新時(shí)代黨的網(wǎng)絡(luò)思想政治教育三重邏輯

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摘要：新時(shí)代黨的網(wǎng)絡(luò)思想政治教育具有目標(biāo)、價(jià)值與治理三重邏輯。目標(biāo)邏輯體現(xiàn)的是正能量這一總要求，這是網(wǎng)絡(luò)思想政治教育自身的特征所決定的，與黨的思想政治教育的目標(biāo)具有契合性；價(jià)值邏輯體現(xiàn)的是用得好這一真本領(lǐng)，要求樹立起互聯(lián)網(wǎng)思維，把握網(wǎng)絡(luò)思想政治教育規(guī)律，用好用活網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)；治理邏輯體現(xiàn)的是管得住這一硬道理，要求優(yōu)化網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，建立起網(wǎng)絡(luò)思想政治教育環(huán)境的綜合治理體系。

關(guān)鍵詞：中國(guó)共產(chǎn)黨；網(wǎng)絡(luò)思想政治教育；邏輯關(guān)系

面對(duì)網(wǎng)絡(luò)對(duì)社會(huì)經(jīng)濟(jì)、政治、文化、生活等帶來的革命性變革，把黨的思想政治教育的傳統(tǒng)優(yōu)勢(shì)，在互聯(lián)網(wǎng)上的世界中得到彰顯，研究和把握網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的特點(diǎn)和規(guī)律，線上線下有機(jī)結(jié)合，管好、用好思想政治教育這一有效載體，適應(yīng)思想政治教育信息化、現(xiàn)代化和國(guó)際化發(fā)展趨勢(shì)，增強(qiáng)其時(shí)代感、吸引力，是新時(shí)代黨的網(wǎng)絡(luò)思想政治教育面臨的理論和實(shí)踐課題。總書記在針對(duì)運(yùn)用信息革命成果，加快推進(jìn)媒體融合發(fā)展時(shí)，強(qiáng)調(diào)指出：“正能量是總要求，管得住是硬道理，現(xiàn)在還要加一條，用得好是真本事。”這一重要論述也揭示了黨的網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的目標(biāo)邏輯、價(jià)值邏輯和治理邏輯，為新時(shí)代開展網(wǎng)絡(luò)思想政治教育提供了理論遵循和行動(dòng)指南。

一、目標(biāo)邏輯 ：正能量是總要求

總書記在全國(guó)網(wǎng)絡(luò)安全和信息化工作會(huì)議上指出，網(wǎng)上宣傳思想工作要堅(jiān)持正確政治方向，“唱響主旋律、集聚正能量”。這不僅對(duì)網(wǎng)絡(luò)宣傳工作提出了方向性要求，也明確了網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的目標(biāo)定位。唱響主旋律，集聚正能量是新時(shí)代黨的網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的目標(biāo)方位。所謂主旋律就是集中體現(xiàn)了時(shí)代的主題和統(tǒng)治階級(jí)意志和社會(huì)進(jìn)步要求的一元化的價(jià)值思想。所謂正能量，就是積極向上，催人奮進(jìn)的事物，這一事物能夠引導(dǎo)人們形成科學(xué)的“三觀”。主旋律本身就體現(xiàn)了正能量的內(nèi)在規(guī)定性。

（一）體現(xiàn)了與黨的思想政治教育目標(biāo)的高度契合性

思想政治教育目的和目標(biāo)是相互關(guān)聯(lián)的概念范疇。思想政治教育目的具有方向性，是思想政治教育的長(zhǎng)久目標(biāo)。思想政治教育目標(biāo)是思想政治教育的具體目的，“思想政治教育目標(biāo)是指向?qū)ο蟮慕Y(jié)果，是指向思想政治教育工作或活動(dòng)在對(duì)象客體所體現(xiàn)的結(jié)果”。它是把思想政治教育目的的意愿變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)的具體實(shí)踐步驟，指導(dǎo)和制約著教育內(nèi)容，體現(xiàn)主觀的理想與客觀現(xiàn)實(shí)的轉(zhuǎn)化。我國(guó)思想政治教育的根本目的是“提高人們的思想道德素質(zhì)，促進(jìn)人的自由全面發(fā)展，激勵(lì)人們?yōu)榻ㄔO(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義，最終實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義而奮斗”。這一目的實(shí)現(xiàn)，有賴于其多層次分解的一個(gè)個(gè)具體的教育目標(biāo)來實(shí)現(xiàn)。思想政治教育的歷史表明，從古至今人們總是通過確立、發(fā)展并追求理想信念，來改變?nèi)说默F(xiàn)實(shí)存在，提升人的思想道德素質(zhì)，實(shí)現(xiàn)人的自由全面發(fā)展。因此，基于思想政治教育目的方向性要求和目標(biāo)的規(guī)定，在內(nèi)容的選擇上，就必然要加強(qiáng)馬克思主義理論武裝，以統(tǒng)一思想；就必然要引導(dǎo)人們培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，以凝聚意志；就必然要深入開展理想信念和中國(guó)夢(mèng)的教育，以鼓舞斗志。唯此，最終方能實(shí)現(xiàn)“提高人們認(rèn)識(shí)世界與改造世界的能力，在改造客觀世界的同時(shí)改造主觀世界”之思想政治教育任務(wù)。總書記指出，新時(shí)代“當(dāng)今中國(guó)最鮮明的時(shí)代主題，就是實(shí)現(xiàn)‘兩個(gè)一百年’奮斗目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)”。這就是新時(shí)代的主旋律和正能量。因此，網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的主旋律就是要用中國(guó)夢(mèng)打牢人們共同的思想基礎(chǔ)，網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的正能量就是用中國(guó)夢(mèng)激揚(yáng)每個(gè)公民的個(gè)體夢(mèng)。這一正能量可以為人們點(diǎn)亮理想的燈，照亮人們的前行之路。顯然，網(wǎng)絡(luò)思想政治教育堅(jiān)持唱響主旋律，激發(fā)正能量的目標(biāo)邏輯，所體現(xiàn)的本質(zhì)要求正是黨的思想政治教育目的內(nèi)在規(guī)定性，與思想政治教育的目標(biāo)具有一致性。不同空間和場(chǎng)域教育目標(biāo)的同一和統(tǒng)一，拓展了思想政治教育的廣闊平臺(tái)，有利于形成思想政治教育的正向合力，對(duì)提升思想政治教育的質(zhì)量，增強(qiáng)其有效性具有非常重要的意義。

（二）揭示了網(wǎng)絡(luò)思想政治教育特點(diǎn)的規(guī)定性

互聯(lián)網(wǎng)的開放性、快捷性、平等性等特點(diǎn)，在網(wǎng)絡(luò)思想政治教育中同樣得到了體現(xiàn)。這既給思想政治教育帶來了機(jī)遇，又帶來了挑戰(zhàn)。一方面，互聯(lián)網(wǎng)的開放性特征，突破了思想政治教育的時(shí)空限制，拓展了教育對(duì)象的范圍，擴(kuò)大了教育的覆蓋面，思想政治教育內(nèi)容的選擇運(yùn)用具有了更豐富的信息資源，文字系統(tǒng)與表象系統(tǒng)的共生，增強(qiáng)了真實(shí)感和參與感，在引導(dǎo)和教化的過程中更加生動(dòng)形象，使得網(wǎng)絡(luò)思想政治教育實(shí)現(xiàn)真正意義上的“全方位育人”；互聯(lián)網(wǎng)的快捷性特點(diǎn)，加快了思想政治教育內(nèi)容更新的速度，擴(kuò)充了其容量，時(shí)效性得到提升，同時(shí)還可動(dòng)態(tài)跟蹤教育對(duì)象的思想發(fā)展過程，追蹤其行為的演化過程，使得網(wǎng)絡(luò)思想政治教育可以隨時(shí)隨地開展“全過程育人”；特別是互聯(lián)網(wǎng)的平等性特征，解決了傳統(tǒng)思想政治教育主客體關(guān)系的疏離，重新建構(gòu)了交互作用、流轉(zhuǎn)多變新型的主客體關(guān)系，真正實(shí)現(xiàn)了“全員育人”。因此，建立在網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)基礎(chǔ)上的思想政治教育的這些特點(diǎn)，可以使得網(wǎng)上唱響主旋律，集聚正能量。另一方面，互聯(lián)網(wǎng)是一個(gè)社會(huì)信息大平臺(tái)，網(wǎng)民在這一平臺(tái)上交流和分享信息，不僅會(huì)對(duì)他們的思維方式和價(jià)值觀念產(chǎn)生重要影響，也會(huì)影響到他們對(duì)黨和社會(huì)的認(rèn)知。互聯(lián)網(wǎng)已經(jīng)成為意識(shí)形態(tài)斗爭(zhēng)的一個(gè)主戰(zhàn)場(chǎng)。“某些西方國(guó)家利用互聯(lián)網(wǎng)加緊對(duì)我國(guó)進(jìn)行滲透、顛覆、破壞”[7]，此外，網(wǎng)絡(luò)空間還受到多元文化的沖突，網(wǎng)絡(luò)道德的弱化，網(wǎng)絡(luò)信息的污染等不利影響，給人們的思想意識(shí)、道德心理和行為方式等帶來了不確定性。面對(duì)網(wǎng)絡(luò)空間的負(fù)能量現(xiàn)狀，在網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的實(shí)踐中，又必然要求我們用馬克思主義意識(shí)形態(tài)占領(lǐng)網(wǎng)絡(luò)空間。集聚正能量，其目的就通過增強(qiáng)正能量有的放矢去除負(fù)能量，做強(qiáng)主流思想輿論，加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)正面宣傳教育，構(gòu)建起網(wǎng)上網(wǎng)下的為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興而奮斗的同心圓，不斷提升人們的思想道德水平，讓正能量更強(qiáng)勁，主旋律更高昂。網(wǎng)絡(luò)思想政治教育面臨的這一深刻的背景，使得網(wǎng)上唱響主旋律，集聚正能量的目標(biāo)實(shí)現(xiàn)成為必然。

二、價(jià)值邏輯 ：用得好是真本領(lǐng)

所謂用得好，就是在現(xiàn)代信息網(wǎng)絡(luò)化社會(huì)，要學(xué)會(huì)互聯(lián)網(wǎng)思維，在遵循思想政治教育規(guī)律的基礎(chǔ)上，用好用活網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，順應(yīng)網(wǎng)絡(luò)多樣化、信息化的趨勢(shì)情形下，滿足人們思想政治教育的現(xiàn)實(shí)需求。

（一）樹立互聯(lián)網(wǎng)思維，增強(qiáng)新時(shí)代網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的認(rèn)知水平

簡(jiǎn)言之，互聯(lián)網(wǎng)思維就是基于互聯(lián)網(wǎng)的特點(diǎn)和規(guī)律以及用戶需求的思維。它要求人們?cè)谒伎己徒鉀Q問題時(shí)要高度重視、力求適應(yīng)、善于利用互聯(lián)網(wǎng)。這是一具有時(shí)代特征的思維方式。總書記多次要求各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部要主動(dòng)適應(yīng)信息化要求，不斷強(qiáng)化互聯(lián)網(wǎng)思維，走好網(wǎng)上群眾路線。樹立互聯(lián)網(wǎng)思維必須要強(qiáng)化“用戶思維”“平臺(tái)思維”“跨界思維”和“迭代思維”。一是要強(qiáng)化以人為中心的“用戶思維”。思想政治教育是做人的工作，必須要一切圍繞人而開展。在現(xiàn)代思想政治教育理念中，主客體間的關(guān)系是平等、共生的關(guān)系，而網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的主客體關(guān)系則是十分復(fù)雜的，呈現(xiàn)出雙向互動(dòng)、多向互動(dòng)、疊加互動(dòng)等多樣性的復(fù)雜關(guān)系。不僅如此，由于網(wǎng)絡(luò)信息的傳遞由歷時(shí)傳遞，轉(zhuǎn)向共時(shí)傳遞，導(dǎo)致了教育者失去了獲得信息資源的優(yōu)先權(quán)與壟斷權(quán)。在這種情形下，有效運(yùn)用好網(wǎng)絡(luò)開展思想政治教育的最佳模式就是構(gòu)建起“用戶思維”意識(shí)，推動(dòng)民主平等關(guān)系的構(gòu)建。二是要強(qiáng)化陣地意識(shí)的“平臺(tái)思維”，要把在網(wǎng)上開展行之有效的思想政治教育作為新時(shí)代黨的思想政治教育的新平臺(tái)。一方面要高度重視這一平臺(tái)的建設(shè)，教育者要提高互聯(lián)網(wǎng)知識(shí)面，把握互聯(lián)網(wǎng)運(yùn)行規(guī)律，改變對(duì)互聯(lián)網(wǎng)漠不關(guān)心、熟視無睹的態(tài)度，利用網(wǎng)絡(luò)開展思想政治教育應(yīng)該是新時(shí)代黨的思想政治教育工作者應(yīng)具備的基本功；另一面要用好網(wǎng)絡(luò)思想政治教育平臺(tái)，不斷豐富平臺(tái)的建設(shè)內(nèi)容，走好網(wǎng)上群眾路線，加強(qiáng)與網(wǎng)上群眾的思想溝通，積極回應(yīng)網(wǎng)民關(guān)切，做好網(wǎng)絡(luò)解疑釋惑工作。三是要強(qiáng)化多樣選擇的“跨界思維”，互聯(lián)網(wǎng)的多樣性特點(diǎn)，使得用戶有了更多的選擇和多元化的體驗(yàn)，在網(wǎng)絡(luò)思想政治教育中，要善于利用互聯(lián)網(wǎng)的優(yōu)勢(shì)，在服務(wù)群眾中，盡可能實(shí)現(xiàn)一站式服務(wù)，為群眾辦實(shí)事，做好解決實(shí)際問題與解決思想問題相結(jié)合的大文章；四是要強(qiáng)化主動(dòng)適應(yīng)技術(shù)創(chuàng)新的“迭代思維”，互聯(lián)網(wǎng)思維下的思想政治教育要不斷關(guān)注現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)發(fā)展的社會(huì)現(xiàn)實(shí)，主動(dòng)順應(yīng)技術(shù)的發(fā)展要求，做到與信息技術(shù)高度融合，不斷推進(jìn)工作理念、方法、手段、載體以及制度機(jī)制的創(chuàng)新。

（二）把控時(shí)、度、效，提高對(duì)網(wǎng)絡(luò)思想政治教育規(guī)律的把握力

運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)傳播規(guī)律，把握好網(wǎng)上輿論引導(dǎo)的時(shí)，度，效，對(duì)用好網(wǎng)絡(luò)思想政治教育具有很強(qiáng)的理論指導(dǎo)意義。時(shí)，就是選擇好網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的時(shí)機(jī)。具體而言，就是對(duì)網(wǎng)上出現(xiàn)的各類熱點(diǎn)話題、模糊認(rèn)識(shí)、錯(cuò)誤觀點(diǎn)和輿情等開展工作時(shí)要及時(shí)和適時(shí)。所謂及時(shí)，就是要做到在第一時(shí)間給予關(guān)注和解決，做到“對(duì)建議性意見要及時(shí)吸納，對(duì)困難要及時(shí)幫助，對(duì)不了解情況的要及時(shí)宣介，對(duì)模糊認(rèn)識(shí)要及時(shí)廓清，對(duì)怨氣怨言要及時(shí)化解，對(duì)錯(cuò)誤看法要及時(shí)引導(dǎo)和糾正”。適時(shí)，就要把握好網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的最佳時(shí)間點(diǎn)，把握大勢(shì)，因勢(shì)而謀，應(yīng)勢(shì)而動(dòng)，順勢(shì)而為。度，是一定事物保持自己質(zhì)的數(shù)量界限。對(duì)網(wǎng)絡(luò)思想政治教育而言，就是要把握好教育的火候和分寸，把握好適度。“教育的偉大藝術(shù)與普通教育技巧的不同之處，正在于善于準(zhǔn)確地把握分寸。”度的把握首先要做好方向性的定位，要求教育者的政治站位要高，具有敏銳的觀察力和判斷力，“既不能把網(wǎng)上政治問題當(dāng)成一般問題……也不能把一般問題政治化”。效，就是實(shí)效，就是要追求網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的有效性。這就必須要做到既要遵循思想政治教育規(guī)律，又要體現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)傳播的規(guī)律，在準(zhǔn)確把握規(guī)律的過程中，不斷進(jìn)行供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革，使思想政治教育的質(zhì)量和水平有一個(gè)明顯的提高。在實(shí)效層面上，既要體現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的個(gè)人價(jià)值功能，又要體現(xiàn)教育的良好社會(huì)效益。

（三）用好用活網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，提升網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的創(chuàng)新能力

平臺(tái)即場(chǎng)所和空間。網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)是新時(shí)代思想政治教育新的空間和場(chǎng)所。總書記多次強(qiáng)調(diào)要好用活網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，占領(lǐng)好陣地，增強(qiáng)政治工作的主動(dòng)性和實(shí)效性。用好用活網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，一是要立足思想引導(dǎo)，遵循“內(nèi)容為王”的平臺(tái)建設(shè)根本。在內(nèi)容選擇上，網(wǎng)絡(luò)思想政治教育平臺(tái)的建設(shè)要旗幟鮮明地堅(jiān)持正確政治方向，突出思想引領(lǐng)。一方面把黨的創(chuàng)新理論教育、理想信念教育、中國(guó)夢(mèng)教育、社會(huì)主義核心價(jià)值觀的培育等時(shí)代主旋律教育作為主題內(nèi)容，用主流思想價(jià)值滋養(yǎng)人心；此外，還要關(guān)注人們的思想熱點(diǎn)問題，主動(dòng)設(shè)置議題，做好改革發(fā)展，經(jīng)濟(jì)民生成就宣傳和形勢(shì)政策的教育。另一方面，要注重在網(wǎng)上弘揚(yáng)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，以文化人，以文育人，汲取優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的基因，用向上向善的文化滋養(yǎng)人心。 用好用活網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，二是要注重創(chuàng)新，推進(jìn)網(wǎng)上理念、形式、方法、手段創(chuàng)新。要區(qū)分不同的對(duì)象，貼近網(wǎng)民，善于運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)語言，針對(duì)不同網(wǎng)民的思想政治教育的接受心理特點(diǎn)，因地制宜，注重個(gè)性化需求，用網(wǎng)絡(luò)的方式，推進(jìn)思想政治教育的實(shí)踐，進(jìn)而達(dá)到“大珠小珠落玉盤”的教育效果。要針對(duì)網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的特點(diǎn)，不斷重視技術(shù)創(chuàng)新，在可視化呈現(xiàn)，互動(dòng)化傳播上做足文章，增強(qiáng)思想政治教育平臺(tái)的吸引力，達(dá)到提升用戶黏性之目的。

三、治理邏輯 ：管得住是硬道理

思想政治教育從傳統(tǒng)的現(xiàn)實(shí)世界拓展到網(wǎng)絡(luò)空間，其教育環(huán)境亦隨之發(fā)生了新的變化，這一變化是教育基本結(jié)構(gòu)的改變。與傳統(tǒng)思想政治教育的環(huán)境相比較，網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的環(huán)境更多的是一種虛擬的環(huán)境，這一環(huán)境通常受技術(shù)、社會(huì)、文化等因素的制約和影響，這一虛擬環(huán)境在拓展思想政治教育的途徑的同時(shí)，也需要進(jìn)行教育環(huán)境的優(yōu)化和治理，這是網(wǎng)絡(luò)思想政治教育健康開展的有力保障。

（一）增強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)陣地意識(shí)

總書記多次強(qiáng)調(diào)，互聯(lián)網(wǎng)是當(dāng)前宣傳思想政治工作的主陣地，一定要增強(qiáng)陣地意識(shí)，主動(dòng)去占領(lǐng)網(wǎng)絡(luò)思想政治教育陣地。一是要堅(jiān)持黨性原則。網(wǎng)絡(luò)思想政治教育環(huán)境的治理必須要牢牢堅(jiān)持黨性原則，堅(jiān)持黨管新媒體原則。堅(jiān)持這一原則，就是要做到加強(qiáng)黨對(duì)網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的領(lǐng)導(dǎo)，不僅要領(lǐng)導(dǎo)黨直接掌握的媒體，而且要把各類媒體都要置于黨的領(lǐng)導(dǎo)之下；不僅要管好陣地和各類人員，而且要把各類網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)納入許可管理范疇。同時(shí)，互聯(lián)網(wǎng)治理是一項(xiàng)政治性極強(qiáng)的工作，“要選好配好各級(jí)網(wǎng)信領(lǐng)導(dǎo)干部，把講政治、懂網(wǎng)絡(luò)、敢擔(dān)當(dāng)，善創(chuàng)新作為重要標(biāo)準(zhǔn)。”二是要占領(lǐng)好陣地。對(duì)如何占領(lǐng)互聯(lián)網(wǎng)這一陣地，總書記把思想輿論領(lǐng)域劃分了三個(gè)地帶，要求對(duì)不同地帶的不同類型和特點(diǎn)，采取不同的策略。第一個(gè)是紅色地帶。通常而言，紅色是我們黨鮮明的底色，紅色地帶一般是由體現(xiàn)黨的意志和主張的主流媒體和網(wǎng)上正面力量構(gòu)成。對(duì)紅色陣地，一方面要做好鞏固的文章，在此基礎(chǔ)上不斷拓展紅色陣地的規(guī)模和范圍；另一面要充分利用好紅色陣地，發(fā)揮紅色陣地的作用，擴(kuò)大紅色陣地的社會(huì)影響力，提高其感染和吸引力。第二個(gè)是黑色地帶。這是網(wǎng)絡(luò)思想政治教育具有負(fù)能量的地帶，這一地帶網(wǎng)絡(luò)空間受到污染，網(wǎng)絡(luò)道德秩序受到破壞，極大地制約了網(wǎng)絡(luò)思想政治教育環(huán)境的營(yíng)造，也在不同程度上削弱了網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的功效。這一地帶主要是一些負(fù)面言論構(gòu)成，還包括敵對(duì)勢(shì)力制造的輿論，對(duì)這一陣地要高度警惕，盡管這不是主流，但其影響不可低估。對(duì)此，在網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的實(shí)施過程中，要立場(chǎng)堅(jiān)定，加以引導(dǎo)，用正能量去除負(fù)能量，用主旋律壓制無序雜音，逐步推動(dòng)其改變顏色。第三個(gè)是灰色地帶。這是一中間地帶，處于紅色地帶和黑色地帶之間，具有可變性，既可以成為紅色地帶的發(fā)展陣地，也可以是黑色地帶爭(zhēng)取的目標(biāo)，對(duì)此，在網(wǎng)絡(luò)思想政治教育過程中，對(duì)灰色地帶，要針對(duì)其形成和發(fā)展的態(tài)勢(shì)，有目的開展工作，加快使其轉(zhuǎn)化為紅色地帶，防止其向黑色地帶蛻變。三個(gè)地帶的劃分，是我們黨建構(gòu)網(wǎng)絡(luò)思想政治教育陣地的實(shí)踐總結(jié)和理論指導(dǎo)，對(duì)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的治理具有重要的理論和實(shí)踐的指導(dǎo)意義。

（二）開展網(wǎng)上輿論斗爭(zhēng)

堅(jiān)持敢于斗爭(zhēng)是百年黨史留給我們的寶貴的歷史經(jīng)驗(yàn)。敢于斗爭(zhēng)、敢于勝利是黨和人民不可戰(zhàn)勝的強(qiáng)大精神力量和顯著政治優(yōu)勢(shì)。在網(wǎng)絡(luò)空間同樣需要弘揚(yáng)和繼承這一政治優(yōu)勢(shì)，面對(duì)網(wǎng)絡(luò)空間魚龍混雜日益復(fù)雜和嚴(yán)峻的態(tài)勢(shì)，在網(wǎng)絡(luò)治理時(shí)，同樣需要發(fā)揚(yáng)斗爭(zhēng)的精神。總書記指出：“要敢抓敢管，敢于亮劍……有理有利有節(jié)開展輿論斗爭(zhēng)。”對(duì)此，教育者要有高度的政治警惕性和政治鑒別力，要敢于擔(dān)當(dāng)，敢于亮劍，敢于站在風(fēng)口浪尖進(jìn)行斗爭(zhēng)。要亮出組織的旗幟，堅(jiān)守輿論陣地，做好正面引導(dǎo)，落實(shí)意識(shí)形態(tài)工作責(zé)任制。總書記要求，“工會(huì)、共青團(tuán)、婦聯(lián)等群團(tuán)組織要下大力氣開展網(wǎng)上工作，亮出群團(tuán)組織的旗幟，發(fā)出我們的聲音”，依靠組織開展網(wǎng)絡(luò)輿論斗爭(zhēng)是網(wǎng)絡(luò)思想政治教育一個(gè)行之有效的方法。

（三）強(qiáng)化網(wǎng)絡(luò)綜合治理

網(wǎng)絡(luò)空間與現(xiàn)實(shí)社會(huì)一樣需要秩序的保障。現(xiàn)實(shí)的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境給不同文化和價(jià)值觀念交流交融交鋒所產(chǎn)生的影響是前所未有的，對(duì)人們的思想道德水平的影響也是前所未有的，管好網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的空間環(huán)境，必須要綜合施策，合力治理。一是要在強(qiáng)化網(wǎng)絡(luò)道德教育的基礎(chǔ)上，依法管網(wǎng)、治網(wǎng)。首先，要加強(qiáng)對(duì)公民的網(wǎng)絡(luò)道德教育，強(qiáng)化社會(huì)群體整體網(wǎng)絡(luò)道德素質(zhì)的提升，其次，要依法推進(jìn)網(wǎng)絡(luò)治理的進(jìn)程，確保互聯(lián)網(wǎng)在法治軌道上健康運(yùn)行。二是要綜合運(yùn)用經(jīng)濟(jì)、技術(shù)等多手段結(jié)合，加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)社會(huì)管理，加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)新技術(shù)新應(yīng)用管理，通過經(jīng)濟(jì)、技術(shù)等手段強(qiáng)化網(wǎng)絡(luò)空間的治理，讓正能量充滿網(wǎng)絡(luò)，主旋律高揚(yáng)網(wǎng)絡(luò)空間之中。三是要做到多主體參與，合力治理。總書記特別指出，高校學(xué)生既是網(wǎng)絡(luò)新媒體的受眾，也是改善網(wǎng)絡(luò)生態(tài)的重要力量。要發(fā)揮學(xué)校學(xué)科優(yōu)勢(shì)和人才優(yōu)勢(shì)，鼓勵(lì)學(xué)生利用所知所學(xué)、正面發(fā)聲，理性思辨，唱響網(wǎng)上好聲音，傳播網(wǎng)絡(luò)正能量，澄清是非，伸張正義。同時(shí)，要高度重視網(wǎng)絡(luò)統(tǒng)戰(zhàn)工作，要在這一領(lǐng)域培養(yǎng)一支黨外代表人士，要求讓他們?cè)趦艋W(wǎng)絡(luò)空間，弘揚(yáng)主旋律等方面展現(xiàn)正能量。

作者：李曉靜 單位：山東科技大學(xué)地球科學(xué)與工程學(xué)院