當(dāng)稿件被《福建基礎(chǔ)教育研究》期刊退修后，可按以下流程進(jìn)行修改，以提高錄用概率：
一、分析退稿原因
1.?仔細(xì)閱讀退稿通知：明確編輯或?qū)徃迦酥赋龅膯栴}，如選題不符、創(chuàng)新性不足、數(shù)據(jù)缺陷或語言表達(dá)問題?。
2.區(qū)分退稿類型：可修改退稿、拒稿（若意見表明“研究方向不符”，建議改投其他期刊）
二、針對(duì)性修改策略
1.深入探討研究問題，提供更全面、深入的分析和討論。
2.增加相關(guān)理論背景和文獻(xiàn)綜述，以支持研究論點(diǎn)的合理性和創(chuàng)新性。
三、重新投稿準(zhǔn)備
1.?附修改說明：逐條回應(yīng)審稿意見，說明修改內(nèi)容及依據(jù)。
2.核對(duì)期刊要求：
(一)請(qǐng)附第一作者簡(jiǎn)介，包括姓名、性別、出生年、職務(wù)職稱、研究方向及情況。
(二)期刊論文的摘要采用報(bào)道－指示性摘要，對(duì)論文中價(jià)值最高部分內(nèi)容采用報(bào)道性摘要，其余部分以指示性摘要報(bào)道，一般100～200字。
(三)文章一律橫排、用通行規(guī)范簡(jiǎn)化字書寫和打印。
(四)稿件要求內(nèi)容真實(shí)、論點(diǎn)明確、論據(jù)無誤、數(shù)據(jù)可靠、文字簡(jiǎn)練通順。
(五)參考文獻(xiàn)：按GB/T7714-2015《信息與文獻(xiàn)參考文獻(xiàn)著錄規(guī)則》采用順序編碼制著錄，依照其在文中出現(xiàn)的先后順序用阿拉伯?dāng)?shù)字加方括號(hào)于右上角標(biāo)出。
綜上所述，通過不斷地修改和完善，提高稿件的質(zhì)量和學(xué)術(shù)水平，增加被期刊錄用的機(jī)會(huì)。
《福建基礎(chǔ)教育研究》是一本在教育領(lǐng)域具有較高影響力的學(xué)術(shù)理論期刊，于2001年創(chuàng)刊，由福建教育學(xué)院主管，福建教育學(xué)院主辦，為月刊，國(guó)內(nèi)統(tǒng)一刊號(hào)為CN：35-1298/G，國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)刊號(hào)為ISSN：1674-5582。
該刊設(shè)置了視點(diǎn)、專家訪談、熱點(diǎn)跟蹤、課改調(diào)研等欄目，覆蓋教育領(lǐng)域多個(gè)研究方向，以反映教育領(lǐng)域的最新動(dòng)態(tài)和發(fā)展趨勢(shì)。
福建基礎(chǔ)教育研究發(fā)表范例
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城鄉(xiāng)聯(lián)片教研促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展
作者：傅彩虹
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區(qū)域發(fā)展共同體視域下的教育探索與實(shí)踐--以晉江市實(shí)驗(yàn)小學(xué)為例
作者：曾柏玲
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基于項(xiàng)目學(xué)習(xí)共同體的跨校美術(shù)教師協(xié)同發(fā)展實(shí)踐
作者：姚育曉
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鼓樂活動(dòng)中德藝融合教育的實(shí)踐探索
作者：周英姿
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"陽光銀行"德育活動(dòng)探索
作者：楊俊
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活用課外資料助力文言教學(xué)
作者：周藝雄
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適體而教教出科普童話的語文味--以《在牛肚子里旅行》教學(xué)為例
作者：林金利
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編寫劇本臺(tái)詞提升語言表達(dá)能力
作者：洪秀梅
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彰顯教材價(jià)值的使用策略--由"教材無非是個(gè)例子"引發(fā)的教學(xué)思考
作者：江秀芳
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基于教材的目標(biāo)預(yù)設(shè)與互動(dòng)設(shè)計(jì)--以部編版教材二年級(jí)上冊(cè)《風(fēng)娃娃》教學(xué)為例
作者：溫蘭鳳
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