安全工程大全11篇

緒論：寫作既是個(gè)人情感的抒發(fā)，也是對(duì)學(xué)術(shù)真理的探索，歡迎閱讀由發(fā)表云整理的11篇安全工程范文，希望它們能為您的寫作提供參考和啟發(fā)。

篇（1）

一、組織領(lǐng)導(dǎo)情況

中央、省、市下達(dá)關(guān)于中小學(xué)校舍安全工程有關(guān)文件后，縣委、縣政府高度重視，立足實(shí)際，制定了《縣中小學(xué)校舍安全改造工程實(shí)施方案》，成立了由縣長(zhǎng)任組長(zhǎng)，分管教育副縣長(zhǎng)任常務(wù)副組長(zhǎng),縣長(zhǎng)助理、縣政府辦副主任、縣教育局局長(zhǎng)任副組長(zhǎng)，財(cái)政、城建、發(fā)改、監(jiān)察、審計(jì)、國(guó)土、地震、水利、安監(jiān)、消防等部門主要負(fù)責(zé)人為成員的中小學(xué)校舍安全工程領(lǐng)導(dǎo)組及辦公室，統(tǒng)一部署組織實(shí)施全縣中小學(xué)校舍安全工程。領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室設(shè)在縣教育局，辦公室主任由局長(zhǎng)兼任。

按照《實(shí)施方案》要求，縣工程領(lǐng)導(dǎo)組主要負(fù)責(zé)審核項(xiàng)目規(guī)劃、組織指導(dǎo)工程實(shí)施，監(jiān)督檢查工程進(jìn)度及質(zhì)量；縣教育局負(fù)責(zé)危房校舍的排查、建檔，會(huì)同有關(guān)部門做好校舍安全的項(xiàng)目規(guī)劃、實(shí)施等工作；縣城建局負(fù)責(zé)危房的鑒定及工程的勘探、設(shè)計(jì)、監(jiān)理、質(zhì)量檢查等；縣財(cái)政局負(fù)責(zé)資金管理；縣發(fā)改局負(fù)責(zé)項(xiàng)目的審批和編制規(guī)劃；縣審計(jì)局負(fù)責(zé)預(yù)決算審計(jì)；縣地震局負(fù)責(zé)工程項(xiàng)目防震安全的審核監(jiān)督；縣消防大隊(duì)負(fù)責(zé)工程項(xiàng)目消防安全的審核監(jiān)督。縣監(jiān)察、安監(jiān)部門負(fù)責(zé)工程項(xiàng)目的監(jiān)督檢查。

縣中小學(xué)校舍安全工程領(lǐng)導(dǎo)組成立后，召開了領(lǐng)導(dǎo)組各成員單位協(xié)調(diào)會(huì)，明確了職責(zé)，并對(duì)校舍安全工作進(jìn)行了安排部署。縣委常委會(huì)、政府辦公會(huì)先后對(duì)校舍安全工程規(guī)劃進(jìn)行了審議；縣委書記馬驥、縣長(zhǎng)、縣人大主任李建恩、縣政協(xié)主席李維瀾先后帶領(lǐng)班子成員深入項(xiàng)目工程學(xué)校進(jìn)行了調(diào)研指導(dǎo)；縣政府與各項(xiàng)目單位簽定了《目標(biāo)責(zé)任書》；省市教育、財(cái)政、督導(dǎo)等部門領(lǐng)導(dǎo)多次對(duì)校舍安全工程進(jìn)行指導(dǎo)檢查；3月27日，省長(zhǎng)王君親臨項(xiàng)目學(xué)校二中調(diào)研，對(duì)進(jìn)一步做好校舍安全改造工作提出了明確的要求。

篇（2）

隨著經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展，各地樓層增高，房屋裝修材料易燃，導(dǎo)致火災(zāi)隱患較多。從近期國(guó)內(nèi)某些地方的重大火災(zāi)事故上看，導(dǎo)致的事故后果非常嚴(yán)重，人員和財(cái)物損失嚴(yán)重。這給我們敲響了警鐘，對(duì)那些高層建筑及火災(zāi)隱患多發(fā)的地方必須高度重視，如果沒(méi)有建立消防安全設(shè)置，則無(wú)論任何一個(gè)地方起火，則會(huì)引發(fā)周圍更大面積的損害。

（2）政府行政行為不到位

我們看到的政府行為更多是新聞中聽到的開某某會(huì)，政府是消防工作的領(lǐng)導(dǎo)者，指揮著。所以面對(duì)這一復(fù)雜問(wèn)題，首先必須落實(shí)政府部門的消防工作，落實(shí)監(jiān)管責(zé)任，分清職責(zé)，重視設(shè)施建設(shè)，檢查考評(píng)責(zé)任。政府不能僅僅把工作停留在會(huì)議上或文件傳達(dá)上，要確實(shí)走基層，按照基層實(shí)際情況，逐步落實(shí)好消防工作。

（3）各單位及市民的消防安全責(zé)任意識(shí)不高

雖然新頒布了《消防法》，法律規(guī)定已經(jīng)比較完善，對(duì)各級(jí)和各部門的消防工作責(zé)任都做了明確的規(guī)定，但是執(zhí)法和行政機(jī)構(gòu)在實(shí)際工作中有很多做的不到位的地方，如，行政部門與消防機(jī)構(gòu)聯(lián)合執(zhí)法、并聯(lián)審批和信息互通函告機(jī)制還不健全,沒(méi)有形成齊抓共管消防安全工作的合力。其他社會(huì)單位和企業(yè)則為了減輕負(fù)擔(dān)或消防意識(shí)薄弱，經(jīng)常不設(shè)置消防設(shè)施，或者設(shè)置了之后，沒(méi)有定期檢查，或阻礙了消防通道。部分市民消防意識(shí)薄弱，特別是城中村的居民，幾乎沒(méi)有在家中安置消防設(shè)置，社區(qū)居民的消防安全意識(shí)淡薄，缺乏有效的宣傳教育，自防自救的能力差。

2構(gòu)筑社會(huì)消防安全工程存在問(wèn)題的原因分析

社會(huì)消防安全工程存在諸多問(wèn)題，這是由于由于一些原因引起的，主要如下:

（1）消防安全重要的理念沒(méi)有深入人心

消防工作走社會(huì)化的道路是我國(guó)消防工作現(xiàn)實(shí)斗爭(zhēng)的需要，是符合現(xiàn)階段我國(guó)消防工作實(shí)際的一條必由之路，也是我國(guó)法定的消防工作目標(biāo)。由于傳統(tǒng)的觀念影響，我國(guó)很多人都認(rèn)為消防是消防部門的工作職責(zé)，與我們其他部門和老百姓無(wú)關(guān)，如果出事，由消防負(fù)責(zé)即可。這是錯(cuò)誤的觀念。

（2）消防安全責(zé)任制未細(xì)化落實(shí)

雖然《消防法》寫明政府部門是領(lǐng)導(dǎo)，責(zé)任主體，但是具體的各部門應(yīng)承擔(dān)什么責(zé)任，法律沒(méi)有具體明確，也不可能一一寫進(jìn)《消防法》，所以需要出臺(tái)細(xì)則或?qū)嵤l例，予以明確各部門的工作職責(zé)。

（3）監(jiān)督管理力量尚未形成群策群力之勢(shì)

當(dāng)前由于觀點(diǎn)的落后，導(dǎo)致各責(zé)任機(jī)制落實(shí)不夠具體，政府和各職能部門職責(zé)不夠清晰，他們則互相推諉工作，在工作中存在消極應(yīng)付的心理，主動(dòng)參與消防的意識(shí)不強(qiáng)，部分消防監(jiān)督執(zhí)法人員的思想觀念、業(yè)務(wù)素質(zhì)、執(zhí)法能力等方面不能完全適應(yīng)消防安全工程的需要。

3構(gòu)筑社會(huì)消防安全工程的對(duì)策

（1）建立健全政府消防責(zé)任體系、明確各部門的工作職責(zé)

要進(jìn)一步完善防火安全委員會(huì)組織,加強(qiáng)對(duì)地區(qū)消防工作的領(lǐng)導(dǎo),及時(shí)研究解決消防規(guī)劃、重大火災(zāi)隱患整改和消防隊(duì)伍、公共消防設(shè)施建設(shè)等重大問(wèn)題。公安部門牽頭要連同各部門共同研究當(dāng)?shù)貐^(qū)域特點(diǎn)，建立預(yù)警機(jī)制，掌握火災(zāi)易發(fā)點(diǎn)和火災(zāi)規(guī)律，提出針對(duì)措施和意見。安監(jiān)部門要配合抓好安全生產(chǎn)監(jiān)督工作。新聞媒體單位要消防安全知識(shí)的宣傳工作。

（2）社會(huì)各界要加強(qiáng)消防宣傳營(yíng)造良好環(huán)境

新聞媒體如廣播電臺(tái)、電視臺(tái)、報(bào)紙都需要對(duì)消防知識(shí)進(jìn)行宣傳，特別是要利用好電視臺(tái)，拍攝消防演練現(xiàn)況。可以由各街道居委會(huì)、鄉(xiāng)鎮(zhèn)村委會(huì)曝光當(dāng)?shù)氐幕馂?zāi)隱患，對(duì)各居民家庭宣傳消防知識(shí)，提倡家庭購(gòu)買消防安全逃生和滅火器材。

（3）加大消防基礎(chǔ)建設(shè)和資金投入

隨著各地?fù)岆U(xiǎn)滅火任務(wù)加重，各消防局經(jīng)費(fèi)不足問(wèn)題日益明顯，各縣區(qū)至少要配備6部高噴消防車，用于撲救高層建筑。各縣區(qū)要根據(jù)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需要，增加消防財(cái)政預(yù)算。

篇（3）

中圖分類號(hào)：G812文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼： A

羊里鎮(zhèn)位于山東省萊蕪市西北部，轄區(qū)總控制面積70.28平方公里，53個(gè)行政村，總?cè)丝?萬(wàn)人，分布于匯河兩岸。羊里鎮(zhèn)農(nóng)村飲水安全工程于2008年建成，由羊里鎮(zhèn)九龍泉供水中心統(tǒng)一聯(lián)村供水，自建成至今已有六年的時(shí)間，工程建設(shè)質(zhì)量良好,自來(lái)水運(yùn)行管理比較成功。

1. 羊里鎮(zhèn)農(nóng)村飲水安全工程實(shí)施的背景

1.1 水文氣象概況

羊里鎮(zhèn)屬東南季風(fēng)型大陸性氣候，為暖溫帶半干旱、半濕潤(rùn)的季風(fēng)氣候，一年中干濕季節(jié)交替明顯。年平均氣溫11-13攝氏度，多年平均降雨量760.9mm.降水量年際、年內(nèi)變化較大，降水年內(nèi)分配不均。

1.2地下水概況

羊里鎮(zhèn)農(nóng)村飲水設(shè)施以傳統(tǒng)、落后的分散供水為主，多數(shù)機(jī)井為淺水井，井深僅10-30米。雖然地下水量豐富，但水位受季節(jié)因素影響較大，冬春季節(jié)地下水位下降，多數(shù)小機(jī)電井上水不足，部分村民只好到村外擔(dān)水吃，加之近幾年，工農(nóng)業(yè)用水量逐年加大，地下水位下降嚴(yán)重，部分村已提不上水來(lái)。淺水極易受到環(huán)境的污染，水質(zhì)很難達(dá)到飲用標(biāo)準(zhǔn)。

飲水不安全已經(jīng)嚴(yán)重影響了村民的生產(chǎn)生活，制約了經(jīng)濟(jì)發(fā)展，解決飲水安全問(wèn)題已是人心所向、大勢(shì)所趨、勢(shì)在必行。

2.工程實(shí)施的保障措施

2.1加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，明確職責(zé)

飲水工程是一項(xiàng)涉及面廣、投資大，社會(huì)效益高的系統(tǒng)工程，身關(guān)廣大群眾的切身利益和全鎮(zhèn)經(jīng)濟(jì)與社會(huì)發(fā)展的大局。為保證工程順利實(shí)施，鎮(zhèn)成立了飲水安全工程領(lǐng)導(dǎo)小組，分管領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)工程的總體規(guī)劃、資金籌措和工作協(xié)調(diào)，采取“明確職責(zé)、嚴(yán)格管理，加強(qiáng)檢查、定期通報(bào)、獎(jiǎng)勵(lì)罰劣”的辦法，嚴(yán)把規(guī)劃設(shè)計(jì)，材料采購(gòu)、設(shè)施安裝、竣工驗(yàn)收各個(gè)環(huán)節(jié)。建立健全工程責(zé)任制、監(jiān)管機(jī)制和責(zé)任追究制，加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，明確工作責(zé)任，認(rèn)真抓落實(shí)。2.2加強(qiáng)水源保護(hù)，嚴(yán)格水質(zhì)檢測(cè)

2.3多渠道籌措資金

飲水工程采取以“村集體和群眾投入一塊，政府貼一塊，上級(jí)補(bǔ)助一塊”的辦法建設(shè)，鼓勵(lì)企業(yè)和個(gè)人按照“誰(shuí)投資、誰(shuí)受益，企業(yè)化管理、微利性經(jīng)營(yíng)”的原則，投資建設(shè)。各受益村也根據(jù)國(guó)家有關(guān)政策規(guī)定，以投工、集資等方式解決自己受益的飲水工程建設(shè)所需資金，也采取租賃、承包、拍賣式股份合作等形式，廣泛吸納社會(huì)資金參與農(nóng)村自來(lái)水工程的建設(shè)和管理，并動(dòng)員社會(huì)各方力量，積極集資。總之，大力拓寬籌資渠道，加大投入，確保工程順利實(shí)施。

2.4做好前期工作，加強(qiáng)項(xiàng)目管理

做好前期工作，加強(qiáng)管理，關(guān)鍵把好“五個(gè)關(guān)口”。一是把好規(guī)劃設(shè)計(jì)關(guān)。由有設(shè)計(jì)資質(zhì)的單位進(jìn)行規(guī)劃設(shè)計(jì)，選送設(shè)計(jì)方案，做到設(shè)計(jì)合理，經(jīng)濟(jì)可行。堅(jiān)決禁止不規(guī)劃、不設(shè)計(jì)、盲目施工。二是把好材料設(shè)備質(zhì)量關(guān)。對(duì)工程所需的管材、管件及供水設(shè)備要進(jìn)行公開招投標(biāo)，實(shí)行“陽(yáng)光采購(gòu)”，堅(jiān)決防止偽劣材料設(shè)備用于工程建設(shè)。三是把好施工隊(duì)伍關(guān)。工程建設(shè)實(shí)行項(xiàng)目法人責(zé)任制，要選擇有經(jīng)驗(yàn)、有能力的專業(yè)施工隊(duì)伍。四是把好質(zhì)量監(jiān)督關(guān)。建立工程質(zhì)量保障機(jī)制，工程建設(shè)質(zhì)量是效益的生命線，在工程建設(shè)中，必須采取質(zhì)量保障措施，在確保工程質(zhì)量上狠下功夫。五是把好工程驗(yàn)收關(guān)，項(xiàng)目完成后，組織有關(guān)部門對(duì)項(xiàng)目進(jìn)行逐項(xiàng)驗(yàn)收。

2.5加強(qiáng)新技術(shù)運(yùn)用

為適應(yīng)聯(lián)村供水，在工程設(shè)計(jì)、實(shí)施中應(yīng)用新技術(shù)，有效降低了工程建設(shè)及運(yùn)營(yíng)成本，提高了工作效率。工程采用直供式24小時(shí)供水，由變頻控制器自動(dòng)調(diào)速供水到戶，實(shí)現(xiàn)全鎮(zhèn)一網(wǎng)化供水體系，從根本上一次性解決了全鎮(zhèn)農(nóng)村飲水不安全問(wèn)題，同時(shí)為保證飲水水質(zhì)安全，提高管理水平，在水廠原有水源配套的基礎(chǔ)上，新增水廠中央控制中心、供水消毒系統(tǒng)、繳費(fèi)系統(tǒng)、遠(yuǎn)程數(shù)據(jù)采集終端和智能流量控制終端，實(shí)現(xiàn)由中央控制室對(duì)用戶壓力、流量等的控制，從而保證供水安全。

2.6加大宣傳力度

廣泛宣傳農(nóng)村飲水安全的重要意義，宣傳有關(guān)政策法規(guī)，調(diào)動(dòng)各方面的積極性，形成良好氛圍，促進(jìn)各項(xiàng)工作順利開展。

3、工程的實(shí)施

羊里鎮(zhèn)農(nóng)村飲水安全工程于2006年開始實(shí)施，當(dāng)時(shí)全鎮(zhèn)共有52個(gè)行政村，現(xiàn)在為53個(gè)行政村（其中1個(gè)村2011年新劃入）。工程分兩期進(jìn)行實(shí)施，一期工程涉及三十九個(gè)村，13833戶，39040人，北起響水河村，南至辛莊子村。二期工程一十三個(gè)村，5757戶，總?cè)丝?7143人。整個(gè)供水工程于2008年竣工，總投資1490萬(wàn)元，設(shè)立三處水源地，分別是西溫石水源地、西魏莊水源地和紅嶺子水源地（紅嶺子水源地為備用水源地）。新打深井5眼，其中西溫石水源地3眼、西魏莊水源地1眼、紅嶺子1眼。供水管網(wǎng)輻射羊里鎮(zhèn)52個(gè)村（除許家洼村）。潛水泵5臺(tái)套，變頻恒壓器8臺(tái)套（備用3臺(tái)套），變壓器3臺(tái)套，變電室60平方米，輸電線路6000米。村外管網(wǎng)總長(zhǎng)54公里，村內(nèi)管網(wǎng)402公里，入戶工程18179套。

4.工程建成后管理體制與運(yùn)行機(jī)制

4.1建立責(zé)權(quán)明晰的管理體制

項(xiàng)目建成后，由羊里鎮(zhèn)九龍泉供水中心行使供水職能，并負(fù)責(zé)水廠的管理工作，在整個(gè)供水過(guò)程中，九龍泉供水中心負(fù)責(zé)水廠的正常運(yùn)轉(zhuǎn)和正常供水，村外主管道由九龍泉負(fù)責(zé)管理維護(hù)，村內(nèi)管道、閘閥等設(shè)備維修和水費(fèi)征收由村級(jí)負(fù)責(zé)，入戶工程的養(yǎng)護(hù)和維修由農(nóng)戶負(fù)責(zé)，更換水表等設(shè)施需經(jīng)水廠及鎮(zhèn)自來(lái)水辦公室同意后登記更換，費(fèi)用由用戶負(fù)擔(dān)。供水中心在整個(gè)運(yùn)營(yíng)過(guò)程中自負(fù)盈虧，明確在運(yùn)營(yíng)過(guò)程中的責(zé)任與權(quán)利，能更好的激發(fā)職工的積極性，確保水廠增加收入，減少支出。

4.2建立用水戶全過(guò)程參與工作機(jī)制

農(nóng)村飲水工程建設(shè)的服務(wù)對(duì)象和受益主體為廣大用水戶，為了充分發(fā)揮農(nóng)村飲水工程的長(zhǎng)效性，必須建立用水戶全過(guò)程參與工作機(jī)制。在農(nóng)村飲水工程項(xiàng)目的立項(xiàng)、決策、規(guī)劃、實(shí)施、管理、監(jiān)測(cè)、評(píng)估和利益分享等各個(gè)環(huán)節(jié)當(dāng)中，都牽扯到了用水戶的切身利益，讓廣大用水戶參與進(jìn)來(lái)，一方面能更好、更快的促進(jìn)飲水工程的實(shí)施，另一方面會(huì)得到受益群眾的廣泛支持，使得供水事業(yè)朝著良性方向發(fā)展。

4.3建立適應(yīng)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制的要求，靈活有效的供水工程運(yùn)行機(jī)制

建立良性的運(yùn)行機(jī)制主要包括三部分：一是水價(jià)制定要合理。水價(jià)按照“補(bǔ)償成本、合理收益、優(yōu)質(zhì)優(yōu)價(jià)、公平負(fù)擔(dān)”的原則，合理確定供水價(jià)格，水價(jià)由物價(jià)部門批準(zhǔn)。二是加強(qiáng)管理人員培訓(xùn)和逐步完善管理制度。目前水廠管理人員中，部分管理人員未經(jīng)過(guò)專門業(yè)務(wù)知識(shí)培訓(xùn)，農(nóng)村飲水工程涉及機(jī)、電、管路安裝及建筑等各個(gè)專業(yè)，管理維護(hù)專業(yè)性強(qiáng)，為了提高專業(yè)技術(shù)素質(zhì)與管理水平，必須對(duì)相關(guān)人員做好技術(shù)培訓(xùn)，針對(duì)這方面的問(wèn)題，市、區(qū)、鎮(zhèn)多次舉辦相關(guān)技術(shù)培訓(xùn)班，管理人員管理水平正逐步提高。三是建立專門的監(jiān)督檢查機(jī)構(gòu),形成有效的約束監(jiān)督制度。供水中心要接受水利、財(cái)政、衛(wèi)生、環(huán)保、物價(jià)、審計(jì)等部門的監(jiān)督檢查，接受用水戶和社會(huì)的監(jiān)督、咨詢和評(píng)議，實(shí)行定期和不定期報(bào)告制度;四是加強(qiáng)供用水管理,提倡節(jié)約用水。九龍泉供水中心實(shí)行24小時(shí)供水，村根據(jù)各自的情況通過(guò)村外總閘閥控制供水到戶，為節(jié)約用水，杜絕跑、冒、滴、漏現(xiàn)象的發(fā)生，大多實(shí)行定時(shí)供水。

4.4完善農(nóng)村供水應(yīng)急預(yù)案。

篇（4）

1有關(guān)生產(chǎn)實(shí)習(xí)的思考

1.1跟班模式的選擇

本著讓學(xué)生在實(shí)際生產(chǎn)過(guò)程中真正去應(yīng)用所學(xué)知識(shí)的原則，我專業(yè)組織學(xué)生跟著技術(shù)人員和安全員按照生產(chǎn)的工序進(jìn)行跟班學(xué)習(xí)。學(xué)生在這過(guò)程中了解每個(gè)工位、每個(gè)工序的過(guò)程，然后針對(duì)該工序，分析容易產(chǎn)生的不安全因素，研究是否存在安全方面的問(wèn)題。安全員在此過(guò)程中解決學(xué)生提出的疑問(wèn)，針對(duì)安全問(wèn)題對(duì)學(xué)生進(jìn)行講解說(shuō)明。跟班制度畢竟不是實(shí)際操作制度，在生產(chǎn)實(shí)習(xí)的整個(gè)過(guò)程，由于學(xué)生跟班進(jìn)行，一天進(jìn)行一個(gè)車間的工藝了解和學(xué)習(xí)，能很明顯地看出學(xué)生的學(xué)以致用。如果讓學(xué)生實(shí)行頂崗制度，學(xué)生的體會(huì)和學(xué)習(xí)會(huì)更加深刻，但是由于時(shí)間的限制，此方法可以在畢業(yè)實(shí)習(xí)的時(shí)候?qū)嵤?/p>

1.2人員的安排

在兩周的實(shí)習(xí)過(guò)程中，我們采取了不同的人員安排，在遼沈工業(yè)集團(tuán)有限公司，我們采取的是一個(gè)跟班制度，因?yàn)椴扇〉氖枪ば蚋啵园凑展ば虻捻樞蜻M(jìn)行的跟班。在華豐化工有限公司采取的是分班制度，每4個(gè)人一組，由一名技術(shù)人員或者安全員帶隊(duì)，在所跟班的車間交叉進(jìn)行。由于人數(shù)較少，可以顧及到每一個(gè)同學(xué)。綜合看來(lái)，后者的效果好于前者，在下次的生產(chǎn)實(shí)習(xí)中可以進(jìn)行改進(jìn)。

1.3及時(shí)討論的考核模式

根據(jù)兩周的安排不同，通過(guò)比較得出，及時(shí)的討論有助于學(xué)生把發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題及時(shí)解決，而且在討論的過(guò)程中，教師可以通過(guò)現(xiàn)場(chǎng)提問(wèn)的方式進(jìn)行考核，作為評(píng)定成績(jī)的一部分。通過(guò)分析發(fā)現(xiàn)，以前專業(yè)課考試成績(jī)比較高的學(xué)生，現(xiàn)場(chǎng)的聯(lián)系能力不一定是最好的。考試成績(jī)不是特別突出的學(xué)生卻反而能聯(lián)系所學(xué)知識(shí)，通過(guò)這樣的實(shí)踐，確實(shí)能考查出學(xué)生的應(yīng)用能力。通過(guò)學(xué)生在實(shí)習(xí)過(guò)程中的表現(xiàn)，教師發(fā)現(xiàn)學(xué)好一門課，不是單靠考試的卷面成績(jī)就能判定，應(yīng)該綜合性地考查實(shí)際的應(yīng)用問(wèn)題，在以后的項(xiàng)目教學(xué)過(guò)程中，可以運(yùn)用綜合性的成績(jī)?cè)u(píng)定。以項(xiàng)目教學(xué)為例，需進(jìn)一步討論教學(xué)與實(shí)踐的結(jié)合作用，能否推廣到每一個(gè)以工程技術(shù)為背景的科目上，這是下一步有待研究的問(wèn)題。

2安全工程專業(yè)生產(chǎn)實(shí)習(xí)的探討

2.1教學(xué)相長(zhǎng)

在進(jìn)行生產(chǎn)實(shí)習(xí)過(guò)程中，不僅僅讓學(xué)生能得到實(shí)踐的效果，教師在這個(gè)過(guò)程中應(yīng)該更加清楚地了解，在以后的教學(xué)過(guò)程中應(yīng)該注重哪些實(shí)際的案例講解，讓學(xué)生從課堂中就能學(xué)到一些實(shí)際中需要掌握的專業(yè)知識(shí)。這樣，在實(shí)習(xí)的時(shí)候，更容易聯(lián)系起當(dāng)時(shí)課堂所講內(nèi)容，達(dá)到理論和實(shí)踐的結(jié)合。理論來(lái)源于實(shí)踐，理論應(yīng)用于實(shí)踐，生產(chǎn)實(shí)習(xí)不單單是大學(xué)生涯課程的一部分，更是學(xué)生走向社會(huì)的認(rèn)識(shí)源泉。教學(xué)相長(zhǎng)才是這個(gè)過(guò)程中所應(yīng)收獲的成果。

2.2制定實(shí)習(xí)指導(dǎo)書

安全工程專業(yè)生產(chǎn)實(shí)習(xí)在探討中前進(jìn)，在經(jīng)驗(yàn)總結(jié)之后，教師可以編制自己專業(yè)的生產(chǎn)實(shí)習(xí)指導(dǎo)書，由于長(zhǎng)期合作的企業(yè)比較固定，可以針對(duì)企業(yè)的生產(chǎn)工藝，編制成指導(dǎo)書，讓學(xué)生在進(jìn)行實(shí)習(xí)之前就對(duì)企業(yè)有一個(gè)初步的了解。這樣，實(shí)習(xí)取得的效果會(huì)更加明顯。

2.3實(shí)習(xí)和就業(yè)緊密結(jié)合

沈陽(yáng)理工大學(xué)應(yīng)用技術(shù)學(xué)院安全工程專業(yè)秉承“應(yīng)用為本，學(xué)以致用”的辦學(xué)理念，以培養(yǎng)懂專業(yè)、能合作、技能強(qiáng)、善做事的高素質(zhì)人才為目標(biāo)，以軍工及民爆企業(yè)安全生產(chǎn)系統(tǒng)控制與系統(tǒng)評(píng)價(jià)為特色。和我專業(yè)長(zhǎng)期合作的企業(yè)比如遼沈工業(yè)集團(tuán)、華豐化工有限公司等都是軍工和民爆行業(yè)，這為學(xué)生從事相關(guān)企業(yè)的安全管理、安全評(píng)價(jià)、防火防爆、事故分析處理和預(yù)測(cè)預(yù)報(bào)等工作提供了平臺(tái)，學(xué)生也對(duì)現(xiàn)場(chǎng)的實(shí)際情況有所認(rèn)識(shí)和了解，對(duì)今后的就業(yè)起到很好的促進(jìn)作用。

篇（5）

1.1提高認(rèn)識(shí)，加強(qiáng)責(zé)任心

思想麻痹、松懈、安全認(rèn)識(shí)不夠是發(fā)生實(shí)驗(yàn)安全事故最危險(xiǎn)的因素。由于實(shí)驗(yàn)室管理人員責(zé)任心不強(qiáng)、麻痹大意，離開實(shí)驗(yàn)室時(shí)沒(méi)有關(guān)閉電源，導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)設(shè)備起火的事故并不少見。實(shí)驗(yàn)室安全管理要突出“以人為本、預(yù)防為主”的思想，注重營(yíng)造安全文化氛圍，增強(qiáng)師生安全觀念，提高安全認(rèn)識(shí)，加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)室安全管理人員的責(zé)任心。安全意識(shí)樹立了，安全體系才能健全，安全制度才能落實(shí)。

1.2加強(qiáng)安全培訓(xùn)，提高實(shí)驗(yàn)室管理人員的安全技術(shù)水平

實(shí)驗(yàn)室的管理人員要定期接受安全教育，特別是消防安全教育。新員工、新學(xué)生進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室前、新實(shí)驗(yàn)室投入運(yùn)行前和新實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目開始前均應(yīng)開展例行安全教育。學(xué)生進(jìn)實(shí)驗(yàn)室的第一節(jié)課應(yīng)該是安全教育課程，要求學(xué)生學(xué)會(huì)使用滅火器、未經(jīng)允許不能接觸實(shí)驗(yàn)儀器、嚴(yán)格按照實(shí)驗(yàn)操作要求進(jìn)行操作等。應(yīng)做到每位師生懂得各類初起火災(zāi)撲救等基本消防常識(shí)。對(duì)火災(zāi)危險(xiǎn)性大的實(shí)驗(yàn)室，應(yīng)編制消防和人員疏散應(yīng)急預(yù)案，并定期組織師生共同參與消防和疏散演習(xí)。例如，每年的消防日（11月9日），很多高等院校都會(huì)組織學(xué)生進(jìn)行消防和疏散演習(xí)。

1.3規(guī)范實(shí)驗(yàn)操作，加強(qiáng)安全標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)

針對(duì)每個(gè)實(shí)驗(yàn)室的不同實(shí)驗(yàn)，制定操作程序、規(guī)范實(shí)驗(yàn)操作，實(shí)現(xiàn)標(biāo)準(zhǔn)化操作。除此之外，安全標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)還包括實(shí)驗(yàn)室條件和運(yùn)行組織管理的安全標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)。實(shí)驗(yàn)室條件主要指實(shí)驗(yàn)室房屋、水、電、氣等管線設(shè)施，實(shí)驗(yàn)設(shè)備及各種附件。實(shí)驗(yàn)室規(guī)劃、布置、建設(shè)要符合安全標(biāo)準(zhǔn)；實(shí)驗(yàn)室的機(jī)構(gòu)管理、教學(xué)管理、儀器設(shè)備管理、人員管理、安全管理等均要實(shí)行標(biāo)準(zhǔn)化。

1.4及時(shí)更新和配備合適的消防設(shè)備

安全工程專業(yè)實(shí)驗(yàn)室主要設(shè)置有靜電檢測(cè)室、防火防爆室、職業(yè)衛(wèi)生實(shí)驗(yàn)室等，根據(jù)實(shí)驗(yàn)室的性質(zhì)和容易引起的火災(zāi)種類，配備合適的消防器材。例如：對(duì)于一般電氣設(shè)備火災(zāi)可以使用二氧化碳和干粉滅火器材。實(shí)驗(yàn)室配備了專用消防器材，還應(yīng)防止亂堆亂放。實(shí)驗(yàn)室管理人員應(yīng)定期檢查、及時(shí)更換消防器材，保證消防器材處于良好狀態(tài)。

篇（6）

中圖分類號(hào)：TU991 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1672-3791（2014）06（a）-0049-02

我們都知道，人的生存離不開水，每天我們都需要大量的水維持生命和日常活動(dòng)，水也是人類想要進(jìn)一步生產(chǎn)的基本保障。作為社會(huì)發(fā)展當(dāng)中不可或缺的重要前提資源，水無(wú)時(shí)無(wú)刻不發(fā)揮著它舉足輕重且不可替代的作用。在農(nóng)村發(fā)展過(guò)程中，搞好社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)，如何解決飲水困難和安全問(wèn)題是尤為重要的方面。將農(nóng)村安全飲水工程落實(shí)到實(shí)處，是保證農(nóng)村居民飲水安全衛(wèi)生的重要關(guān)鍵點(diǎn)，也是保障所有人身體健康的重要方面。以此為基礎(chǔ)，我們才能進(jìn)一步解放農(nóng)村勞動(dòng)力，并且提高人民群眾生活水平。

一直以來(lái)，如何更好地對(duì)農(nóng)村飲水困難和安全進(jìn)行規(guī)劃和布局，是各級(jí)人民政府和工程實(shí)施人員特別關(guān)注的話題，飲水問(wèn)題的突出不僅關(guān)系到每一個(gè)農(nóng)村居民的人身安全問(wèn)題，也是我國(guó)民生方面的長(zhǎng)遠(yuǎn)規(guī)劃項(xiàng)目。故而，深入的探討和研究農(nóng)村飲水安全工程的具體設(shè)計(jì)非常的重要，現(xiàn)實(shí)意義也更加突出。農(nóng)村飲水安全工程”是在“三農(nóng)”問(wèn)題的背景下，政府考慮到了農(nóng)村居民的實(shí)際生活需要之后被提上日程的，也是黨和政府尤為關(guān)心的民生工程，基本目標(biāo)就是在滿足農(nóng)村居民的安全、足量的飲水需求。

1 建國(guó)以來(lái)，我國(guó)農(nóng)村飲用水安全工程基本經(jīng)歷了三個(gè)重要階段

第一，配套解決時(shí)期。20世紀(jì)50年代之后，我國(guó)政府加大關(guān)注力度，把農(nóng)村飲水工作作為農(nóng)田水利建設(shè)的配套工作，解決了部分地區(qū)農(nóng)民長(zhǎng)期的飲水困難問(wèn)題。

第二，飲水解困工程時(shí)期。20世紀(jì)70年代―2005年，政府把解決農(nóng)民飲水困難作為專項(xiàng)工程納入政府工作計(jì)劃，并安排了配套的專項(xiàng)資金補(bǔ)助。自2000年起，大力度地開始了農(nóng)村飲水解困工程，至2004年底，全國(guó)實(shí)現(xiàn)了農(nóng)村飲水困難到農(nóng)村飲水安全的歷史性跨越。

第三，農(nóng)村安全飲水工程及其建設(shè)階段。自從我國(guó)在2006年制定了《全國(guó)農(nóng)村飲水安全工程“十一五”規(guī)劃》和相關(guān)規(guī)范、條例時(shí)起，全國(guó)上下就開始了全面建設(shè)農(nóng)村飲水安全配套體系和工程的計(jì)劃，力圖盡快解決我國(guó)一億五千萬(wàn)農(nóng)民的飲水安全問(wèn)題，這不僅是關(guān)系到全體農(nóng)村民生的重大問(wèn)題，也是農(nóng)村進(jìn)一步發(fā)展急待解決的關(guān)鍵。隨著我國(guó)糧食產(chǎn)量的不斷提升，再加上我國(guó)已經(jīng)取消了實(shí)行多年的農(nóng)業(yè)稅，農(nóng)民的負(fù)擔(dān)減小，他們當(dāng)中的大部分已經(jīng)基本上解決了溫飽問(wèn)題，而飲水問(wèn)題則有關(guān)生活質(zhì)量，更需要引起政府的重視。根據(jù)十七屆三中全會(huì)的要求“2013年前全面解決農(nóng)村飲水安全問(wèn)題”目前該項(xiàng)工作的力度進(jìn)一步加大。

由此可見，我國(guó)農(nóng)村安全飲水工程任重而道遠(yuǎn)，需要國(guó)家、地方和各類人才的廣泛支持與投入。這樣一來(lái)，也對(duì)飲水工程的安全設(shè)計(jì)提出了要求。安全設(shè)計(jì)并不僅是工程方面的任務(wù)，更是對(duì)細(xì)節(jié)的把握和責(zé)任意識(shí)的明確，主要包括對(duì)水源的選擇、對(duì)水質(zhì)的加工處理和提純凈化，以及對(duì)落實(shí)細(xì)節(jié)的改善和優(yōu)化等方面。應(yīng)該說(shuō)，對(duì)于安全飲水工程來(lái)說(shuō)，任何方面的具體實(shí)行都是一個(gè)重要的步驟，它關(guān)系到農(nóng)民飲水質(zhì)量和身體素質(zhì)，因此需要全體工作人員高度重視。

2 水源的選擇

對(duì)于農(nóng)村飲水安全工程設(shè)計(jì)而言，一個(gè)關(guān)鍵性的、制約性的因素就是水源的問(wèn)題，這個(gè)問(wèn)題也是飲水安全工程本身的最核心所在。在最初的工程設(shè)計(jì)中，工程人員必須對(duì)所劃范圍的供水區(qū)域及其周邊可能利用的各種水源區(qū)域進(jìn)行較為徹底的調(diào)查，收集選取地的水文條件、已有的供水設(shè)施及用水情況等資料。并通過(guò)較為全面的技術(shù)經(jīng)濟(jì)比較之后，確立最終較為合理并有利于實(shí)施的水源方案。

2.1 水源選擇的要求

（1）水源的選擇一定要保證水量的持續(xù)和充沛。一般來(lái)說(shuō)，在用地表水作為規(guī)劃水源時(shí)，首先需要考慮的一點(diǎn)就是：即便是在枯水期，也要確保它流量的保證率不低于95%還要注意在用地下水作持續(xù)水源時(shí)，其取水量應(yīng)確保小于可開采量。

（2）水源水質(zhì)：地下水水源水質(zhì)符合基本達(dá)標(biāo)的要求。這樣不僅有利于從基礎(chǔ)上完善水質(zhì)，還能在進(jìn)一步的過(guò)濾和凈化中減少一些不必要并且難以預(yù)計(jì)的程序，有利于得到相對(duì)安全的飲用水，讓農(nóng)村居民喝起來(lái)放心。

（3）水源選擇應(yīng)主要考慮安全這一因素，其次要注意經(jīng)濟(jì)方面因素以及如何進(jìn)行水源保護(hù)等因素。

（4）當(dāng)目前已有城鎮(zhèn)和鄉(xiāng)村的供水工程水源較為充沛、設(shè)施可靠、技術(shù)可行時(shí)，周邊村鎮(zhèn)供水也應(yīng)該采用現(xiàn)有工程管網(wǎng)的延伸進(jìn)行供水。要知道每一個(gè)較為理想的供水源都是十分難得的，因此我們要在保護(hù)其長(zhǎng)期可利用的前提下，盡可能大的對(duì)其進(jìn)行開發(fā)和利用。

（5）在地下水和地表水能夠滿足現(xiàn)有水量需求時(shí)，應(yīng)優(yōu)先選擇采用地表水源，并且優(yōu)先采用有一定調(diào)節(jié)能力的水庫(kù)進(jìn)行供水，相對(duì)于飲水工程來(lái)說(shuō)，水庫(kù)在運(yùn)行過(guò)程中則較為方便，也算因地制宜的設(shè)計(jì)和改造。

2.2 水源選擇的具體方法

工程一般應(yīng)根據(jù)水文基本資料進(jìn)行徑流計(jì)算，評(píng)價(jià)計(jì)算結(jié)果，確定成果采值。

如果選取的地段水源擁有較多的泥沙，在統(tǒng)計(jì)的過(guò)程中應(yīng)具體說(shuō)明一下泥沙的來(lái)源，進(jìn)而在此基礎(chǔ)上估算出泥沙的懸移質(zhì)和推移質(zhì)的特征值，用來(lái)分析它對(duì)工程建設(shè)和運(yùn)行的影響。

2.3 地下水和泉水水源

將地下水作為水源進(jìn)行開采時(shí)，應(yīng)查明水源區(qū)水文地質(zhì)條件。

（1）要明確這個(gè)區(qū)域的地形、地層、地質(zhì)構(gòu)造和主要含水層的分布情況和范圍，進(jìn)而測(cè)算出水源的埋藏深度和具體情況，從而計(jì)算出富水性和單井出水量等數(shù)值。

（2）要掌握水源開采層的具體深度，主要包括地下水類型，單井出水量以及供水工程項(xiàng)口可開采總量等，這對(duì)我們?cè)O(shè)計(jì)飲水工程具體操作方案有重要的參考意義。

（3）對(duì)于供水規(guī)模相對(duì)較小的地段，可采用工程類比法將周邊地區(qū)現(xiàn)有供水管井作為參證井，進(jìn)一步地對(duì)其進(jìn)行評(píng)價(jià)。

3 水處理工藝選擇

3.1 凈水工藝選擇前，宜收集掌握下列資料

（1）原水水質(zhì)的歷史資料，這有利于下一步對(duì)水源進(jìn)行凈化和過(guò)濾。

（2）了解污染物的形成及發(fā)展趨勢(shì)：對(duì)產(chǎn)生污染物的各種可能的原因進(jìn)行徹底分析，盡快找出污染源。這不僅有利于緩解目前的水源工程的污染情況，還能對(duì)今后其他工程的發(fā)展趨勢(shì)做出更為有說(shuō)服力和確證性的判斷。

（3）在操作人員的經(jīng)驗(yàn)和管理水平方面，我們應(yīng)盡量選擇符合當(dāng)?shù)厣盍?xí)慣和使用方式的凈水工藝。

（4）場(chǎng)地的建設(shè)條件：不同處理工藝對(duì)占地或地基承載等要求不同。

（5）經(jīng)濟(jì)條件：有些工藝對(duì)水質(zhì)提高有較好的效果，但由于投資或運(yùn)行費(fèi)用較高，因此應(yīng)結(jié)合經(jīng)濟(jì)條件考慮。

3.2 水廠工藝流程及凈化

農(nóng)村飲水安全工程的工藝流程設(shè)計(jì)取決于很多因素，不同類別的水源和水質(zhì)都會(huì)影響這一工程設(shè)計(jì)的選擇。一般情況下，如果山泉水的水質(zhì)較好，屬于地下淺層水的話，凈水工藝流程就會(huì)比較簡(jiǎn)單。因?yàn)樵谶@種情況下，水經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的沉淀之后就可飲用，需要進(jìn)一步凈化和過(guò)濾的程序相對(duì)較少，需要準(zhǔn)備的凈化設(shè)備也能滿足，這樣就會(huì)大大減少對(duì)水質(zhì)未凈化徹底的危險(xiǎn)性，讓農(nóng)村居民喝上更為安全的飲用水，提高了對(duì)水質(zhì)的放心程度，進(jìn)一步落實(shí)了我國(guó)對(duì)農(nóng)村安全飲水的目的。

3.3 引水管道

一般來(lái)說(shuō)，農(nóng)村的地形變化較大，各類土地分布的也較為復(fù)雜，因此所需要的引水管較多，這樣一來(lái)，引水管線和管材選擇就會(huì)直接影響工程安全和造價(jià)。因此，在設(shè)計(jì)安全飲用水工程計(jì)劃的同時(shí)，除了依靠相關(guān)經(jīng)驗(yàn)、數(shù)值來(lái)確定經(jīng)濟(jì)管道之外，還必須計(jì)算并驗(yàn)算管道運(yùn)行過(guò)程中的消耗，合理確定管徑的具體大小，達(dá)到既經(jīng)濟(jì)又安全的目的。

4 針對(duì)如何解決農(nóng)村飲水安全問(wèn)題的四點(diǎn)建議

（1）明確飲水工程的目標(biāo)，全力實(shí)現(xiàn)飲水安全。政府應(yīng)該時(shí)時(shí)刻刻將飲水工程放在農(nóng)村工作的重要方面。因?yàn)樗侨w農(nóng)村居民生活和進(jìn)行物質(zhì)生產(chǎn)的前提，因此，飲水工程在任何時(shí)候都不能忽略其重要性。

（2）統(tǒng)籌規(guī)劃、突出重點(diǎn)。根據(jù)農(nóng)村供水發(fā)展的特點(diǎn)，要踏實(shí)前進(jìn)，不能急功近利。還要在眾多問(wèn)題的情況下突出重點(diǎn)，按部就班地實(shí)行工程設(shè)計(jì)方案。分“十一五”和“十二五”兩階段逐步開展解決農(nóng)村飲水安全工作，至2015年全面解決農(nóng)村飲水安全問(wèn)題。在飲水方面，水質(zhì)是關(guān)鍵，因此要對(duì)飲水設(shè)計(jì)進(jìn)行經(jīng)常性的檢查和優(yōu)化。

（3）管好工程，讓其長(zhǎng)期發(fā)展效益。為了實(shí)現(xiàn)這一長(zhǎng)遠(yuǎn)性目標(biāo)，我們可以在工程規(guī)劃設(shè)計(jì)之前，廣泛進(jìn)行社會(huì)動(dòng)員，征求群眾意見，對(duì)于工程建設(shè)、資金籌措方案和工程建成后的水價(jià)一定要尊重群眾意愿，要讓群眾廣泛參與，盡力爭(zhēng)取到多數(shù)群眾的認(rèn)可和擁護(hù)。

（4）飲水工程需要大量資金，因此在中央和地方支持的基礎(chǔ)上，還要適時(shí)引入目前運(yùn)用十分廣泛的市場(chǎng)機(jī)制，吸收社會(huì)資金，建立多元化的投資機(jī)制，確保飲水工程的全面優(yōu)化升級(jí)。

參考文獻(xiàn)

篇（7）

安全生產(chǎn)行政處罰種類

依照現(xiàn)行安全生產(chǎn)法律、法規(guī)規(guī)定，安全生產(chǎn)違法行為行政處罰有以下8種：警告，罰款，沒(méi)收違法所得、沒(méi)收非法財(cái)物，責(zé)令改正、責(zé)令限期改正、責(zé)令停產(chǎn)違法行為，責(zé)令停產(chǎn)停業(yè)整頓、責(zé)令停產(chǎn)停業(yè)、責(zé)令停止建設(shè)，行政拘留，關(guān)閉，吊銷有關(guān)執(zhí)照。

安全生產(chǎn)行政處罰管轄

警告、罰款、沒(méi)收違法所得、責(zé)令改正、責(zé)令限期改正、責(zé)令停止違法行為、責(zé)令停產(chǎn)停業(yè)整頓、責(zé)令停產(chǎn)停業(yè)、責(zé)令停止建設(shè)的行政處罰，由安全生產(chǎn)違法行為所在地的縣級(jí)以上安監(jiān)機(jī)構(gòu)決定。

關(guān)閉行政處罰由縣級(jí)以上安監(jiān)機(jī)構(gòu)報(bào)請(qǐng)縣級(jí)以上人民政府按照國(guó)務(wù)院規(guī)定的權(quán)限決定。

吊銷有關(guān)證照的行政處罰由頒發(fā)證照的有關(guān)安監(jiān)機(jī)構(gòu)決定。

拘留的行政處罰由縣級(jí)以上安監(jiān)機(jī)構(gòu)建議公安機(jī)關(guān)依照《治安管理處罰法》的規(guī)定決定。

刑事處罰安全生產(chǎn)違法行為構(gòu)成犯罪的，安監(jiān)機(jī)構(gòu)將案件移送司法機(jī)關(guān)追究刑事責(zé)任。

兩個(gè)以上安監(jiān)機(jī)構(gòu)因行政處罰管轄權(quán)發(fā)生爭(zhēng)議的，由局的上一級(jí)安監(jiān)機(jī)構(gòu)指定管轄。

對(duì)報(bào)告或舉報(bào)的安全生產(chǎn)違法行為安監(jiān)機(jī)構(gòu)應(yīng)受理，發(fā)現(xiàn)不屬于自己管轄的，應(yīng)及時(shí)移送有管轄權(quán)的安監(jiān)機(jī)構(gòu)或其他有關(guān)部門處理。受移送的安監(jiān)機(jī)構(gòu)對(duì)管轄權(quán)有異議的，應(yīng)報(bào)請(qǐng)共同上一級(jí)安監(jiān)督機(jī)構(gòu)指定管轄。上級(jí)安監(jiān)機(jī)構(gòu)可直接查處下級(jí)安監(jiān)機(jī)構(gòu)管轄的案件，也可將自己管轄的案件交由下級(jí)安監(jiān)機(jī)構(gòu)管轄。下級(jí)安監(jiān)機(jī)構(gòu)可將重大、疑難案件報(bào)請(qǐng)上級(jí)安監(jiān)機(jī)構(gòu)管轄。上級(jí)安監(jiān)機(jī)構(gòu)有權(quán)對(duì)下級(jí)安監(jiān)機(jī)構(gòu)違法或者不適當(dāng)?shù)男姓幜P給予糾正或者撤銷。

安全生產(chǎn)行政處罰行為及適用

安全生產(chǎn)行政處罰行為

根據(jù)現(xiàn)行安全生產(chǎn)法律法規(guī)規(guī)定，應(yīng)受到處罰的行為如下：

安全評(píng)價(jià)、認(rèn)證、檢測(cè)、檢驗(yàn)工作的機(jī)構(gòu)，出虛假證明的；生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)單位決策機(jī)構(gòu)、主要負(fù)責(zé)人、個(gè)人經(jīng)營(yíng)的投資人不依法保證安全生產(chǎn)所必須的資金投入，致使生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)單位不具備安全生產(chǎn)條件的；生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)單位的主要負(fù)責(zé)人未履行安全生產(chǎn)法規(guī)規(guī)定的安全生產(chǎn)管理職責(zé)的；生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)單位未按照規(guī)定設(shè)立安全生產(chǎn)管理機(jī)構(gòu)、配備安全生產(chǎn)管理人員以及有關(guān)人員未按照規(guī)定進(jìn)行教育、培訓(xùn)和考核的；生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)單位新建、改建、擴(kuò)建工程項(xiàng)目的安全設(shè)施、未與主體工程同時(shí)設(shè)計(jì)、同時(shí)施工、同時(shí)投入生產(chǎn)和使用的；礦山建設(shè)項(xiàng)目或者生產(chǎn)、儲(chǔ)存危險(xiǎn)物品的建設(shè)項(xiàng)目，沒(méi)有安全設(shè)施設(shè)計(jì)或安全設(shè)施設(shè)計(jì)未按照規(guī)定經(jīng)報(bào)有關(guān)部門審查同意的；礦山建設(shè)項(xiàng)目或者生產(chǎn)、儲(chǔ)存危險(xiǎn)物品的建設(shè)項(xiàng)目的施工單位未按照批準(zhǔn)的安全設(shè)施設(shè)計(jì)施工的；礦山建設(shè)項(xiàng)目或者生產(chǎn)、儲(chǔ)存危險(xiǎn)物品的建設(shè)項(xiàng)目竣工投入生產(chǎn)或者使用前，安全設(shè)施未經(jīng)驗(yàn)收合格的；未在有較大危險(xiǎn)因素的生產(chǎn)、經(jīng)營(yíng)場(chǎng)所和有關(guān)設(shè)施、設(shè)備上設(shè)置明顯的安全警示標(biāo)志的；安全設(shè)備的安裝、使用、檢測(cè)、改造和報(bào)廢不符合國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)或者行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的；未對(duì)安全設(shè)備進(jìn)行經(jīng)常性維修、保養(yǎng)和定期檢測(cè)的；未對(duì)從業(yè)人員提供符合國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)或者行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的勞動(dòng)防護(hù)用品的；特種設(shè)備以及危險(xiǎn)物品的容器、運(yùn)輸工具未經(jīng)取得專業(yè)資質(zhì)的檢測(cè)、檢驗(yàn)機(jī)構(gòu)、檢驗(yàn)合格，和未取得安全使用證或者安全標(biāo)志，投入使用的；使用國(guó)家明令淘汰、禁止使用危及生產(chǎn)安全的工藝、設(shè)備的；未經(jīng)依法批準(zhǔn)擅自生產(chǎn)、經(jīng)營(yíng)、儲(chǔ)存危險(xiǎn)物品的；違反有關(guān)危險(xiǎn)物品管理規(guī)定及進(jìn)行危險(xiǎn)作業(yè)未安排專門管理人員進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)安全管理的；將生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)項(xiàng)目、場(chǎng)所、設(shè)備發(fā)包或者出租給不具備安全生產(chǎn)條件或者相應(yīng)資質(zhì)的單位或者個(gè)人的；未與承包、承擔(dān)單位簽訂專門的安全生產(chǎn)管理協(xié)議或者未在合同中明確各自的安全生產(chǎn)管理責(zé)任或者對(duì)承包、承租單位的安全生產(chǎn)統(tǒng)一協(xié)調(diào)管理的；兩個(gè)以上生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)單位，在同一作業(yè)區(qū)域內(nèi)進(jìn)行作業(yè)未簽訂安全生產(chǎn)管理協(xié)議或者未指定專職的安全生產(chǎn)管理人員的；生產(chǎn)、經(jīng)營(yíng)、儲(chǔ)存、使用危險(xiǎn)物品的車間、商店、倉(cāng)庫(kù)及員工宿舍不符合有關(guān)安全要求的；生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)單位與從業(yè)人員訂立免除或者減輕對(duì)從業(yè)人員因安全生產(chǎn)事故傷亡應(yīng)負(fù)的責(zé)任協(xié)議的；從業(yè)人員不服從管理，違章操作的；在發(fā)生重大安全生產(chǎn)事故時(shí)不立即組織搶救或者在事故調(diào)查處理期間擅離職守或者逃匿以及對(duì)安全生產(chǎn)事故隱瞞不報(bào)、謊報(bào)或者拖延不報(bào)的；當(dāng)?shù)厝嗣裾踩a(chǎn)監(jiān)督管理機(jī)構(gòu)對(duì)安全生產(chǎn)事故隱瞞不報(bào)、謊報(bào)或者拖延不報(bào)的。

安全生產(chǎn)行政處罰的適用

不予處罰的條件。不予處罰，是指行為人的行為雖已構(gòu)成安全生產(chǎn)違法行為，由于逾期或者不具備責(zé)任年齡和能力等，法律規(guī)定可以不承擔(dān)法律責(zé)任。當(dāng)事人有下列情形之一的，不予處罰：證據(jù)不足，安全生產(chǎn)違法事實(shí)不能成立的；安全生產(chǎn)違法行為輕微并及時(shí)糾正，沒(méi)有造成危害后果的；不滿14周歲的公民實(shí)施安全生產(chǎn)違法行為的；精神病人在不能辨認(rèn)或者不能控制自己行為時(shí)實(shí)施安全生產(chǎn)違法行為的；安全生產(chǎn)違法行為在兩年內(nèi)未被發(fā)現(xiàn)的，法律另有規(guī)定的除外；具有法律、行政法規(guī)、部門規(guī)章規(guī)定的其他情形的。

從輕或者減輕處罰的條件。從輕或者減輕處罰，是指在法定的處罰限度內(nèi)選擇較輕的處罰，或者在某一處罰允許的幅度內(nèi)適用接近于下限或下限的處罰。有從輕處罰情節(jié)的，應(yīng)當(dāng)在法定處罰幅度的中檔以下確定行政處罰標(biāo)準(zhǔn)，但不得低于法定處罰幅度的下限。當(dāng)事人有下列情形之一的，應(yīng)當(dāng)依法從輕處罰：已滿14周歲不滿18周歲的公民實(shí)施安全生產(chǎn)違法行為的；主動(dòng)消除或者減輕安全生產(chǎn)違法行為危害后果的；受他人脅迫實(shí)施安全生產(chǎn)違法行為的；配合安全監(jiān)管執(zhí)法機(jī)關(guān)查處安全生產(chǎn)違法行為，有立功表現(xiàn)的；主動(dòng)投案，向安全監(jiān)管執(zhí)法機(jī)關(guān)如實(shí)交待自己的違法行為的；具有法律、行政法規(guī)規(guī)定的其他從輕處罰情形的。

從重處罰的條件。從重處罰，是指在安全生產(chǎn)行政處罰類別中，選擇較重的處罰或在某處罰允許的幅度內(nèi)適用接近于上限或上限的處罰。有從重處罰情節(jié)的，應(yīng)當(dāng)在法定處罰幅度內(nèi)選擇較高或者最高幅度確定處罰標(biāo)準(zhǔn)，但不得高于法定處罰幅度上限。當(dāng)事人有下列情形之一的，應(yīng)當(dāng)依法從重處罰：危及公共安全或者其他生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)單位及其人員安全，經(jīng)責(zé)令限期改正，逾期未改正的；一年內(nèi)因同一種安全生產(chǎn)違法行為受到兩次以上行政處罰的；拒不整改或者整改不力，其違法行為處于持續(xù)狀態(tài)的；拒絕、阻礙或者以暴力威脅行政執(zhí)法人員的；在處置突發(fā)事件期間實(shí)施安全生產(chǎn)違法行為的；隱匿、銷毀違法行為證據(jù)的；違法行為情節(jié)惡劣，造成人身死亡(重傷、急性工業(yè)中毒)或者嚴(yán)重社會(huì)影響的；故意實(shí)施違法行為的；對(duì)舉報(bào)人、證人打擊報(bào)復(fù)的；未依法排查治理事故隱患的；發(fā)生生產(chǎn)安全事故后逃匿或者瞞報(bào)、謊報(bào)的；具有法律、行政法規(guī)規(guī)定的其他從重處罰情形的。

篇（8）

中圖分類號(hào)：C35文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼： A

前言

盡管經(jīng)過(guò)不斷的努力船舶消防取得了長(zhǎng)足進(jìn)步，但火災(zāi)依然是船舶上發(fā)生的主要災(zāi)害。在對(duì)火災(zāi)場(chǎng)景及其發(fā)生概率進(jìn)行分析時(shí)，目前主要采用事件樹法。事件樹是一種樹形的圖模型，雖然能夠較清晰地表達(dá)事件發(fā)展的脈絡(luò)，但忽略了事件之間的并行與交叉，不能準(zhǔn)確地反映現(xiàn)實(shí)，有待改進(jìn)。在對(duì)火災(zāi)場(chǎng)景后果進(jìn)行分析時(shí)，往往在使用火災(zāi)動(dòng)力模型計(jì)算出火場(chǎng)溫度、煙氣層高等重要參數(shù)后，再與危險(xiǎn)臨界值進(jìn)行比較，判斷危險(xiǎn)是否發(fā)生。Frantzich認(rèn)為，在火災(zāi)動(dòng)力學(xué)計(jì)算過(guò)程中存在著大量不確定性因素，它們對(duì)火災(zāi)后果有重要影響，必須予以分析。此外，目前對(duì)火災(zāi)后果的研究主要集中在人員傷亡上，而很少考慮設(shè)備，但對(duì)船舶而言，設(shè)備被火災(zāi)損壞的風(fēng)險(xiǎn)也是應(yīng)該重點(diǎn)考慮的。基于此，本文以船舶艙室火災(zāi)為背景，建立適用于船舶艙室火災(zāi)風(fēng)險(xiǎn)分析的方法。

一、火災(zāi)場(chǎng)景及其發(fā)生概率分析方法

1、起火頻率與消防措施的可靠性

（1）船舶艙室起火頻率PIG。

艙室起火頻率可由艙室面積和根據(jù)統(tǒng)計(jì)得到的單位面積起火頻率求得，而單位面積起火頻率與艙室類型密切相關(guān)，因此，某艙室的起火頻率計(jì)算式為：

PIG=γjAj=1，2，…，14

式中A為該艙室的面積；γj為該艙室的單位面積起火頻率；j為該艙室所屬處所類型的編號(hào)，由船舶火災(zāi)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)得到。SOLASII－2根據(jù)起火頻率將船舶處所分為14類，這些處所的單位面積起火頻率見表1。

（2）探測(cè)措施可靠性概率

a．人員探測(cè)可靠性。根據(jù)統(tǒng)計(jì)，船舶火災(zāi)被人員發(fā)現(xiàn)的概率PMD=0.59。

b．自動(dòng)探測(cè)可靠性。本文以感煙探測(cè)器為例，研究表明，感煙探測(cè)器的可靠性PAD=0.778。

（3）滅火措施可靠性概率。

a．人員滅火可靠性。根據(jù)統(tǒng)計(jì)，船舶火災(zāi)被人員撲滅的概率PME=0.87。

b．自動(dòng)滅火可靠性。本文以自動(dòng)水噴淋系統(tǒng)為例，研究表明，其可靠性PAE=0.96。

2、火災(zāi)場(chǎng)景及其發(fā)生概率分析

為了進(jìn)行火災(zāi)場(chǎng)景分析，需要將起火、人員探測(cè)、自動(dòng)探測(cè)、人員滅火和自動(dòng)滅火這些與火災(zāi)發(fā)生、發(fā)展相關(guān)的事件進(jìn)行綜合分析。以往用來(lái)進(jìn)行綜合的工具是事件樹( 見圖1)。

事件樹是按照時(shí)間順序排列事件的模型，但在火災(zāi)場(chǎng)景分析中，有些事件發(fā)生的先后順序難以確定，事件之間的聯(lián)系錯(cuò)綜復(fù)雜，以樹形關(guān)系描述過(guò)于簡(jiǎn)單。相較于樹模型，近年來(lái)發(fā)展起來(lái)的網(wǎng)絡(luò)模型更具有優(yōu)越性，其中又以貝葉斯網(wǎng)絡(luò)（Bayesian Networks，BN）應(yīng)用最廣泛。BN是一種網(wǎng)絡(luò)圖模型，相較于事件樹，更適用于解決關(guān)聯(lián)性復(fù)雜的系統(tǒng)問(wèn)題。關(guān)于BN的論著頗多，本文僅給出貝葉斯網(wǎng)絡(luò)建模的基本步驟。

（1）構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)。主要是確定節(jié)點(diǎn)變量及其狀態(tài)空間，確定節(jié)點(diǎn)之間的連接關(guān)系。

（2）確定網(wǎng)絡(luò)參數(shù)。對(duì)于根節(jié)點(diǎn)給出其邊緣概率分布，非節(jié)點(diǎn)給出其條件概率分布。

（3）選擇推理機(jī)制。推理是對(duì)給定的網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)和參數(shù)的BN模型進(jìn)行計(jì)算的過(guò)程，常用的推理機(jī)制有基于仿真與搜索的方法、聯(lián)結(jié)樹法、割集法等。推理過(guò)程較為復(fù)雜，一般通過(guò)軟件完成，本文采用微軟的MSBNX軟件進(jìn)行建模和推理。

根據(jù)火災(zāi)場(chǎng)景中各事件的實(shí)際關(guān)系，將圖1的事件樹模型改造為BN模型，其網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)見圖2。該模型以起火節(jié)點(diǎn)為根節(jié)點(diǎn)，火災(zāi)場(chǎng)景為輸出節(jié)點(diǎn)，從輸入節(jié)點(diǎn)到輸出節(jié)點(diǎn)共有4條路徑。直接影響輸出節(jié)點(diǎn)的父節(jié)點(diǎn)有3個(gè)，分別為起火、自動(dòng)滅火、人員滅火，其最終狀態(tài)有4種，分別表示4種場(chǎng)景：場(chǎng)景1為未起火，場(chǎng)景2為人員滅火成功，場(chǎng)景3為噴淋啟動(dòng)，場(chǎng)景4為噴淋未啟動(dòng)。為了求出各場(chǎng)景的發(fā)生概率，還需給出該BN模型中所有葉結(jié)點(diǎn)的條件概率分布。各葉節(jié)點(diǎn)的條件概率分布由1.1節(jié)的起火頻率與探測(cè)、滅火措施的可靠性組成，限于篇幅，文中省略。通過(guò)式(1)求得起火頻率，輸入BN模型根節(jié)點(diǎn)，通過(guò)貝葉斯推理可得到各火災(zāi)場(chǎng)景發(fā)生概率。

二、火災(zāi)后果分析方法

1、火災(zāi)參數(shù)確定

如前所述火災(zāi)后果分析是基于火災(zāi)動(dòng)力學(xué)計(jì)算的，因此在進(jìn)行分析前，應(yīng)先選擇合適的動(dòng)力模型。本文采用CFAST雙區(qū)模型，該模型計(jì)算速度快，適合與蒙特卡洛方法結(jié)合進(jìn)行批量計(jì)算。CFAST輸入的最重要參數(shù)是火源的熱釋放速率HRR（Heat Release Rate）。根據(jù)統(tǒng)計(jì)，熱釋放速率在火災(zāi)初期隨時(shí)間的平方增長(zhǎng)，達(dá)到最大值后維持一段時(shí)間，然后衰減并熄滅，因此，火災(zāi)熱釋放速率模型可表示為：

式中為熱釋放速率，為最大熱釋放速率，α為火災(zāi)增長(zhǎng)系數(shù)，tg為熱釋放速率到達(dá)最大值的時(shí)刻，td為熱釋放速率開始衰減的時(shí)刻，t為衰減時(shí)間。

最大熱釋放速率可通過(guò)下式求得：

式中為單位面積熱釋放速率，為艙室面積，m2；β為燃料面積與艙室面積比。

熱釋放速率增長(zhǎng)到最大值的時(shí)刻可通過(guò)下式求得：

當(dāng)燃料消耗約70%時(shí)熱釋放速率開始衰減，因此，熱釋放速率開始衰減的時(shí)刻可通過(guò)下式求得：

此外，CFAST在考慮自動(dòng)噴淋時(shí)，需要輸入噴淋動(dòng)作溫度Tac（℃）和探測(cè)器影響指數(shù)RTI（(m/s)1/2）。艙室功能種類不同，其火災(zāi)荷載和熱釋放速率等參數(shù)也不同，且由于火災(zāi)本身的隨機(jī)性特點(diǎn)，往往難以對(duì)以上參數(shù)給出確定的值，但通過(guò)火災(zāi)統(tǒng)計(jì)可以知道其大致分布情況。總的來(lái)說(shuō)，由于SOLAS公約在阻燃方面對(duì)船舶建造材料、艙室家具和裝飾材料有嚴(yán)格的要求，船舶艙室火災(zāi)荷載往往比建筑火災(zāi)荷載要小，其熱釋放速率也要低于建筑室內(nèi)火災(zāi)的熱釋放速率。表2給出了本文主要考慮的不確定性參數(shù)及其分布特征。

2、蒙特卡洛模擬

當(dāng)確定了火災(zāi)參數(shù)的分布特征后，可以通過(guò)蒙特卡洛模擬分析輸入?yún)?shù)的不確定性對(duì)輸出的影響。蒙特卡洛模擬是利用計(jì)算機(jī)使用隨機(jī)數(shù)進(jìn)行數(shù)值模擬試驗(yàn)的一種方法，其步驟如下：

（1）選取某一具有潛在危險(xiǎn)的場(chǎng)景。

（2）確定相關(guān)參數(shù)的分布特征。

（3）對(duì)各參數(shù)分布進(jìn)行抽樣(樣本容量為N)。為了提高計(jì)算精度和減少計(jì)算時(shí)間，本文采用拉丁超立方抽樣(LatinHypercube Sampling，LHS)。

（4）對(duì)各參數(shù)的樣本進(jìn)行組合，得到N組輸入?yún)?shù)。

（5）將每組參數(shù)輸入CFAST進(jìn)行計(jì)算(執(zhí)行N次)。

（6） 對(duì)N次CFAST計(jì)算的結(jié)果進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，得到統(tǒng)計(jì)信息。

三、船舶艙室火災(zāi)風(fēng)險(xiǎn)分析方法總結(jié)

綜上所述，可以將船舶艙室火災(zāi)風(fēng)險(xiǎn)分析方法概括為以下7步：

1、根據(jù)艙室單位面積起火頻率和艙室面積，通過(guò)艙室起火頻率模型求出艙室起火頻率。

2、通過(guò)理論分析得到火災(zāi)場(chǎng)景分析BN模型的網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)。

3、將起火頻率作為邊緣概率分布，探測(cè)措施與滅火措施可靠性作為條件概率分布賦予BN模型。

4、 利用軟件(如MSBNX)進(jìn)行貝葉斯推理得到各場(chǎng)景發(fā)生的概率。

5、對(duì)場(chǎng)景進(jìn)行過(guò)濾，確定具有潛在危險(xiǎn)的場(chǎng)景。

6、對(duì)潛在危險(xiǎn)場(chǎng)景進(jìn)行蒙特卡洛模擬，模擬時(shí)結(jié)合火災(zāi)動(dòng)力學(xué)軟件(如CFAST)，得到場(chǎng)景危險(xiǎn)指標(biāo)的概率分布，從而得到場(chǎng)景發(fā)生危險(xiǎn)的條件概率。

7、將各場(chǎng)景發(fā)生的概率乘以場(chǎng)景發(fā)生危險(xiǎn)的條件概率，最終得到場(chǎng)景發(fā)生危險(xiǎn)的絕對(duì)概率。

四、結(jié)論

結(jié)果表明：艙室人員發(fā)生火災(zāi)危險(xiǎn)的概率(2.011×10－3)大于設(shè)備發(fā)生火災(zāi)危險(xiǎn)的概率(7.155×10－4)；當(dāng)艙室起火時(shí)，噴淋對(duì)艙室人員安全幾乎沒(méi)有影響，無(wú)論有無(wú)噴淋，煙氣沉降到危險(xiǎn)臨界高度的時(shí)間都很短，均值約為9s；噴淋對(duì)艙室設(shè)備有很好的保護(hù)作用，無(wú)噴淋的艙室最高溫度均值為292℃，有噴淋的艙室最高溫度均值為141℃。

篇（9）

第一幢綜合樓(即c幢樓)主要用于行政辦公、教學(xué)，該幢建于xx年年，總投資106萬(wàn)。建筑面積1109㎡。建筑物主體4層，框架結(jié)構(gòu)。達(dá)到抗震要求，無(wú)安全隱患。您現(xiàn)在閱覽的是-工作計(jì)劃gzjh/謝謝您的支持和鼓勵(lì)！

整個(gè)校舍防雷設(shè)施不齊全，c幢樓有防雷設(shè)施，其它均沒(méi)有，消防設(shè)施不齊全，無(wú)消防栓，抗震能力不強(qiáng)等。

二、校舍工程總體目標(biāo)及工程建設(shè)具體規(guī)劃

經(jīng)過(guò)加固改造和重建以后，我校校舍將達(dá)到7度抗震設(shè)防標(biāo)準(zhǔn)，具備綜合防災(zāi)能力，各項(xiàng)指標(biāo)均能達(dá)到國(guó)家要求。那時(shí)，我校將成為一所校舍安全美觀，家長(zhǎng)滿意的學(xué)校。

三、工程實(shí)施保障措施

(一)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，明確責(zé)任。為了緊密配合赤壁市中小學(xué)校舍安全工程辦公室搞好我校校舍安全工程工作，確保我校校舍安全工程建設(shè)的各項(xiàng)工作有人抓、有人管，特成立校舍安全工程領(lǐng)導(dǎo)專班：

組 長(zhǎng): 鄭少華

副組長(zhǎng): 鄭寅生 馬邦虎

成 員: 項(xiàng)林國(guó) 葉品千 薛 庚 張康寶

領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，由馬邦虎同志擔(dān)任辦公室主任。

篇（10）

關(guān)鍵詞：

凱里市；飲水安全工程；建設(shè)

1凱里市飲水安全工程建設(shè)的必要性探究

我們都知道，水是人類生命之源，沒(méi)有了干凈的水資源，我們的基本生存都將成為問(wèn)題。推進(jìn)飲水安全工程建設(shè)具有三個(gè)方面的重要意義。首先，飲水安全工程可以通過(guò)對(duì)水資源中的有害物質(zhì)進(jìn)行檢測(cè)和處理來(lái)提高飲用水的安全和衛(wèi)生水平，從而減少一些由于飲用水各種問(wèn)題導(dǎo)致的傳染性疾病、中毒性疾病和水致地方病等的發(fā)病率，提高人們的健康水平和生活條件；其次，進(jìn)行飲水安全工程建設(shè)可以進(jìn)一步推進(jìn)水資源科學(xué)有效的統(tǒng)一管理，從而優(yōu)化水資源的配置，減少浪費(fèi)現(xiàn)象，提高其利用效率，并使得居民日常生活和經(jīng)濟(jì)建設(shè)用水得到有效供給；最后，飲水安全工程作為社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要基礎(chǔ)設(shè)施之一，其建設(shè)情況直接關(guān)系到地區(qū)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)活動(dòng)能否正常開展以及地區(qū)社會(huì)經(jīng)濟(jì)能否健康有序運(yùn)營(yíng)。由此可見，飲水安全工程建設(shè)是一項(xiàng)事關(guān)民生大計(jì)的重要工作，我們必須予以高度重視并將其落實(shí)在具體的實(shí)踐工作中。

2凱里市飲水安全工程建設(shè)存在的問(wèn)題

2.1工程建設(shè)費(fèi)所需用高，配套設(shè)施資金到位困難

地區(qū)飲水安全工程建設(shè)不僅工作量大，對(duì)科技含量的要求較高，而且還需要長(zhǎng)期的維護(hù)和管理，因此需要大量的資金，而這一工程建設(shè)的資金主要來(lái)源于三大渠道——中央財(cái)政、地方配套、受益居民自籌。其中由于飲水安全工程建設(shè)工作較為迫切的地區(qū)多為經(jīng)濟(jì)力量薄弱、人民生活貧困的山區(qū)或農(nóng)村，因此通過(guò)受益居民自籌資金這一渠道行不通，中央政府和地方政府的資金投入就變得尤為重要，而由于眾多現(xiàn)實(shí)原因，導(dǎo)致這兩個(gè)渠道的資金也很難到位，從而直接影響著飲水安全工程建設(shè)的進(jìn)度和質(zhì)量。

2.2農(nóng)村地區(qū)人均費(fèi)用高，工程規(guī)模效益難以發(fā)揮

根據(jù)2015年凱里市水務(wù)局調(diào)查統(tǒng)計(jì)得出，凱里市城區(qū)供水管網(wǎng)受益區(qū)人口密度為1658人/km，居民人均月用電量為18.25t；凱里市農(nóng)村供水管網(wǎng)受益區(qū)人口密度為263人/km，村民人均月用電量?jī)H為2.36t。從這一組數(shù)據(jù)對(duì)比，我們可以看出明顯的城鄉(xiāng)差異，凱里市農(nóng)村地區(qū)供水管網(wǎng)受益人口密度小、村民月均用電量少等問(wèn)題導(dǎo)致在供水受益人口相同的情況下，農(nóng)村飲水安全工程需要花費(fèi)更多的建設(shè)和維護(hù)費(fèi)用，無(wú)法實(shí)現(xiàn)較大的規(guī)模效益。

2.3前期設(shè)計(jì)規(guī)劃工作不到位導(dǎo)致存在安全隱患

凱里市很多縣（區(qū)）、村級(jí)地區(qū)在進(jìn)行飲水安全工程建設(shè)規(guī)劃設(shè)計(jì)時(shí)，由于經(jīng)費(fèi)不足、時(shí)間有限、技術(shù)力量匱乏等問(wèn)題，導(dǎo)致對(duì)工程規(guī)模、標(biāo)準(zhǔn)、相關(guān)數(shù)據(jù)等把握不準(zhǔn)確，從而使得飲水安全工程的整體設(shè)計(jì)較為粗糙，且存在布局不合理的現(xiàn)象，無(wú)法滿足農(nóng)村地區(qū)生活、經(jīng)濟(jì)可持續(xù)發(fā)展的需求，也為未來(lái)的飲水安全埋下了隱患。

3凱里市飲水安全工程建設(shè)的具體措施探究

3.1對(duì)凱里市水資源予以高度保護(hù)

飲水安全工程預(yù)防工作的作用遠(yuǎn)大于事后整治，因此，我們要加強(qiáng)凱里市水資源的保護(hù)工作。首先，依據(jù)相關(guān)規(guī)定規(guī)劃飲用水源保護(hù)區(qū)，并對(duì)保護(hù)區(qū)周邊的環(huán)境進(jìn)行整頓和維護(hù)來(lái)防止水體污染，另外還要避免由于超采地下水導(dǎo)致其他生態(tài)問(wèn)題；其次，依法從嚴(yán)審批保護(hù)區(qū)內(nèi)的相關(guān)建設(shè)活動(dòng)，加強(qiáng)周邊居民的宣傳工作，并嚴(yán)令禁止在保護(hù)區(qū)內(nèi)傾倒有害垃圾、投放化肥農(nóng)藥和進(jìn)行污水排放；最后，對(duì)于人為破壞水資源的行為予以嚴(yán)厲打擊。

3.2對(duì)飲水安全工程建設(shè)進(jìn)行分類指導(dǎo)

飲水安全工程的建設(shè)工作一定要堅(jiān)持“科學(xué)規(guī)劃、因地制宜、分類指導(dǎo)、依法改水”的原則，根據(jù)不同地區(qū)的特點(diǎn)，利用當(dāng)?shù)刭Y源優(yōu)勢(shì)進(jìn)行科學(xué)合理的規(guī)劃，從而有效避免重復(fù)建設(shè)。例如：在山丘區(qū)，針對(duì)水質(zhì)較差或嚴(yán)重缺水的地方采用選擇合格水源打井取水的方式，針對(duì)水質(zhì)較好且水量充足的地方則采用優(yōu)先取用地表水的方式合理開采水資源。又例如：在人口相對(duì)分散的城鎮(zhèn)和鄉(xiāng)村使用分散供水和小型供水相結(jié)合的形式，在人口集中的城區(qū)則選用大型集中供水的形式合理利用飲水安全工程進(jìn)行高效供水。

3.3完善凱里市飲水安全工程的管理機(jī)制

對(duì)于飲水安全工程的管理應(yīng)該始終堅(jiān)持“民辦公助、市場(chǎng)運(yùn)作、自負(fù)盈虧”的原則建立科學(xué)完善的管理機(jī)制。首先，對(duì)于政府引導(dǎo)能人領(lǐng)辦、群眾集資建成的飲水安全工程，按照不同群體的出資數(shù)額明確該工程的產(chǎn)權(quán)，再由用水戶集體選舉代表成立管理協(xié)會(huì)進(jìn)行獨(dú)立自主管理；其次，對(duì)于社會(huì)資本投入建成的飲水安全工程，由出資者掌握工程產(chǎn)權(quán)，并自負(fù)盈虧的進(jìn)行自主經(jīng)營(yíng)管理；最后，對(duì)于群眾集資建成的飲水安全工程，則根據(jù)“自建、自有、自管、自用”的原則進(jìn)行自主管理。另外，關(guān)于水價(jià)的制定，要按照“補(bǔ)償成本、合理收益、優(yōu)質(zhì)服務(wù)、公平負(fù)擔(dān)”的原則，必要時(shí)成立水價(jià)聽證會(huì)，進(jìn)行科學(xué)合理、公開透明的價(jià)格制定工作。

4結(jié)語(yǔ)

大量地區(qū)的河流和湖泊由于生活污水、農(nóng)業(yè)污水和工業(yè)廢水等排放量的成倍增長(zhǎng)受到日益嚴(yán)重的污染，在很大程度上威脅著人類的身體健康，也制約了社會(huì)經(jīng)濟(jì)的可持續(xù)發(fā)展，因此，我們一定要重視飲水安全工程建設(shè)工作，進(jìn)一步推進(jìn)全國(guó)的飲水安全發(fā)展。

作者：江聲權(quán) 單位：貴州省凱里市水務(wù)局

篇（11）

［關(guān)鍵詞］

安全工程；化工；教學(xué)；復(fù)合型人才

隨著新技術(shù)、新工藝的開發(fā)與運(yùn)用，化工生產(chǎn)工藝流程變得越來(lái)越復(fù)雜，自動(dòng)化程度也越來(lái)越高，生產(chǎn)過(guò)程正朝著綜合利用的方向發(fā)展。然而對(duì)于一個(gè)化工企業(yè)而言，安全生產(chǎn)是企業(yè)發(fā)展的根本保障，是在生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)中需要貫徹的一個(gè)重要理念。［1］這就對(duì)安全生產(chǎn)相關(guān)人員提出了更高要求，尤其是安全工程專業(yè)技術(shù)人才。因此，掌握化工過(guò)程及安全技術(shù)相關(guān)知識(shí)是安全工程專業(yè)學(xué)生從事該行業(yè)生產(chǎn)與管理工作必不可少的職業(yè)技能。安全工程專業(yè)化工安全方向作為一門專業(yè)學(xué)科，具有內(nèi)容涉及面廣、知識(shí)點(diǎn)多、實(shí)踐性強(qiáng)的特點(diǎn)。對(duì)于安全工程專業(yè)的教師而言，如何讓學(xué)生在有限的校園學(xué)習(xí)階段較好地掌握化工安全方向相關(guān)知識(shí)，［2］如何將安全工程專業(yè)特點(diǎn)融合到化工生產(chǎn)的教學(xué)中去，是教學(xué)的難點(diǎn)。本文以培養(yǎng)安全工程專業(yè)復(fù)合型人才為立足點(diǎn)，探討如何推進(jìn)安全工程專業(yè)化工安全方向的教學(xué)問(wèn)題。

一、教法探討

（一）教學(xué)觀念的改革

要提高教學(xué)效果，更新教師的教學(xué)觀念是根本。隨著科技的進(jìn)步及社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)已成為人們生產(chǎn)生活中密不可分的重要部分，這也給人們帶來(lái)了各方面的信息資源，教師已不再是學(xué)生獲得專業(yè)信息的唯一有效途徑。與幾年前相比，同一年齡層次學(xué)生的心智、儲(chǔ)備的信息量及獲取知識(shí)的途徑已遠(yuǎn)遠(yuǎn)超越以往的學(xué)生。以90后學(xué)生群為例，他們?cè)谡n堂上更具活力和自主性，有很強(qiáng)的表現(xiàn)欲和求知欲，對(duì)于知識(shí)的前沿性和綜合性有更高期待。“教師講，學(xué)生聽”的常態(tài)上課模式已不能完全滿足學(xué)生的需求。學(xué)生的整體知識(shí)結(jié)構(gòu)水平不斷提高，而教師依舊采用同樣的教學(xué)模式，這勢(shì)必使師生產(chǎn)生代溝。因此，教師應(yīng)不斷更新教學(xué)理念，充分尊重學(xué)生的選擇權(quán)和自，樹立順應(yīng)時(shí)展的教學(xué)理念，從以教師為主變成以學(xué)生為主，從灌輸式變?yōu)橐龑?dǎo)式，從以理論學(xué)習(xí)為主向?qū)嵺`教學(xué)為主轉(zhuǎn)變，扮演好引導(dǎo)者、合作者的角色，讓學(xué)生在全新的教學(xué)模式下激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

（二）教學(xué)技能的提升

化工專業(yè)課程內(nèi)容相對(duì)抽象，習(xí)題教學(xué)更是枯燥、乏味，且單憑文字和公式的闡述難以形象表達(dá)具體的科學(xué)過(guò)程，難以加深學(xué)生的理解。這就要求教師在教學(xué)方式和方法上進(jìn)行創(chuàng)新，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，發(fā)揮其自主性和能動(dòng)性。以化工原理課程為例，它以化工過(guò)程中的單元操作為研究對(duì)象，是引導(dǎo)學(xué)生由純理論學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)向?qū)嵺`性和工程性學(xué)習(xí)的一門工程技術(shù)基礎(chǔ)課，包涵了大量的專業(yè)術(shù)語(yǔ)和計(jì)算公式。從以往的教學(xué)回訪來(lái)看，學(xué)生認(rèn)為老師的講授太過(guò)抽象和枯燥，自己難以在短時(shí)間內(nèi)理解和掌握相關(guān)概念和公式，學(xué)習(xí)的積極性受到了極大的影響。因此，筆者認(rèn)為可從以下幾個(gè)方面提升教學(xué)質(zhì)量。第一，重視緒論的講解，引領(lǐng)學(xué)生入門。緒論是一門學(xué)科的開篇，也是學(xué)生開啟學(xué)習(xí)興趣的一把鑰匙。教師需要在緒論課上多做功課，將化工原理這門課程與社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要性、前沿性及化工工藝過(guò)程的危險(xiǎn)性聯(lián)系起來(lái)，對(duì)學(xué)生熟知和比較關(guān)注的熱點(diǎn)案例進(jìn)行歸納和講解，讓學(xué)生還沒(méi)開始相關(guān)內(nèi)容的學(xué)習(xí)，便已產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣。第二，精選教學(xué)內(nèi)容，教與學(xué)相結(jié)合。對(duì)于少學(xué)時(shí)課程而言，課堂教學(xué)時(shí)給學(xué)生講得過(guò)多、過(guò)細(xì)會(huì)造成學(xué)生過(guò)分依賴教師的局面，學(xué)生的獨(dú)立思考與創(chuàng)新能力得不到發(fā)揮，克服困難與創(chuàng)新的精神也顯得不足。教師在教學(xué)過(guò)程中應(yīng)重概念理解，抓理論本質(zhì)；優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容，針對(duì)重點(diǎn)內(nèi)容開展有層次的教學(xué)；合理精簡(jiǎn)理論內(nèi)容，突出基本概念與共性規(guī)律，抓主線和重點(diǎn)，對(duì)非重點(diǎn)問(wèn)題采用監(jiān)督自學(xué)的形式，做到少而精。如教師將課堂提問(wèn)的形式引入教學(xué)，針對(duì)關(guān)鍵內(nèi)容、難懂內(nèi)容及易犯錯(cuò)的內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)，注重讓學(xué)生用自己學(xué)過(guò)的知識(shí)來(lái)解決遇到的新問(wèn)題，充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，激發(fā)其學(xué)習(xí)熱情，培養(yǎng)學(xué)生思考問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。第三，采用科學(xué)的教學(xué)方法。教師應(yīng)從單純的書本知識(shí)灌輸轉(zhuǎn)變?yōu)槎喾轿弧⒍嘟嵌鹊慕虒W(xué)，將知識(shí)的傳授過(guò)渡到培養(yǎng)學(xué)生的能力和素質(zhì)上，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)理論知識(shí)的基礎(chǔ)上樹立工程觀念，培養(yǎng)工程思維能力，用工程觀念分析和解決工程問(wèn)題。［3］此外，教學(xué)工具也是非常重要的。多媒體和板書相結(jié)合、PPT中融入生動(dòng)的flash及視頻等方式，［4］可有效地幫助學(xué)生理解知識(shí)，提高教學(xué)效果。開展課堂輔助案例教學(xué)、分組主題討論并結(jié)合學(xué)生自主講解，能夠讓課堂教學(xué)更立體、更直觀，同時(shí)能夠提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力。第四，加強(qiáng)與學(xué)生的互動(dòng)。教師自身的文化素養(yǎng)和科學(xué)研究方法論意識(shí)是師生進(jìn)行互動(dòng)的重要基礎(chǔ)。教師要經(jīng)常下企業(yè)接觸實(shí)際生產(chǎn)，豐富自身的化工領(lǐng)域知識(shí)體系，將安全工程專業(yè)與化工專業(yè)知識(shí)體系融合起來(lái)，及時(shí)更新課程內(nèi)容，避免教學(xué)與實(shí)際生產(chǎn)部分脫節(jié)。教學(xué)過(guò)程中倡導(dǎo)師生合作、生生合作、共同探究創(chuàng)新的教學(xué)模式，鼓勵(lì)教師在求異創(chuàng)新中主動(dòng)構(gòu)建自己的知識(shí)體系。如教師課上可采取提問(wèn)題、做游戲、小組討論的方式與學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)，增強(qiáng)課程的趣味性與學(xué)生的自主性；課下多與學(xué)生溝通交流，征求學(xué)生意見，及時(shí)獲得教學(xué)反饋，掌握教學(xué)效果，以便根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況改進(jìn)教學(xué)內(nèi)容及方法。

二、培養(yǎng)模式

（一）漸進(jìn)式課程群結(jié)構(gòu)

處理化學(xué)工程問(wèn)題常常要求把簡(jiǎn)單問(wèn)題做嚴(yán)格的數(shù)學(xué)處理，復(fù)雜問(wèn)題進(jìn)行簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)處理。在教學(xué)過(guò)程中，我們應(yīng)遵循此規(guī)律，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。［5－6］由于化工知識(shí)體系龐大，非化工專業(yè)學(xué)生想要在短時(shí)間內(nèi)掌握專業(yè)相關(guān)知識(shí)，難度很大。以我校安全工程專業(yè)為例，為了讓學(xué)生在掌握安全工程專業(yè)知識(shí)的同時(shí)，逐步消化和深入學(xué)習(xí)化工知識(shí)，我們從大一到大四遞進(jìn)式安排了學(xué)生的化學(xué)化工相關(guān)教學(xué)課程（見表1）。化工安全方向以無(wú)機(jī)及分析化學(xué)為入門課程，以化工原理、流體力學(xué)與流體機(jī)械、化工安全工程三門主干課為基礎(chǔ)，以危險(xiǎn)化學(xué)品管理、設(shè)備腐蝕與防護(hù)、燃燒與爆炸學(xué)等限選課為輔，結(jié)合實(shí)驗(yàn)、課程設(shè)計(jì)和實(shí)習(xí)，以化工過(guò)程中的單元操作為研究對(duì)象，引導(dǎo)學(xué)生由純理論學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)向?qū)嵺`性和工程性學(xué)習(xí)，將安全工程管理與技術(shù)融合到化工知識(shí)的學(xué)習(xí)中。種遞進(jìn)式的課程安排實(shí)現(xiàn)了由點(diǎn)到面的過(guò)渡，學(xué)生對(duì)化工知識(shí)掌握得較好，教學(xué)效果顯著。

（二）實(shí)踐教學(xué)

相對(duì)于理論教學(xué)，實(shí)踐教學(xué)更具直觀性、綜合性和創(chuàng)新性，更能激勵(lì)學(xué)生的好奇心和創(chuàng)造性，能使學(xué)生初步掌握科學(xué)研究的方法，是培養(yǎng)學(xué)生崗位工作能力的重要途徑，是理論聯(lián)系實(shí)際的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，能為學(xué)生盡快適應(yīng)工作崗位打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。［7］對(duì)于安全工程專業(yè)的學(xué)生而言，動(dòng)手操作能力顯得尤為重要。我校安全工程專業(yè)化工安全方向的實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)包括基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)、教學(xué)實(shí)習(xí)、仿真實(shí)訓(xùn)、課程設(shè)計(jì)、工廠實(shí)習(xí)、創(chuàng)新性項(xiàng)目及畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）。基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)是針對(duì)專業(yè)基礎(chǔ)理論課程的實(shí)踐教學(xué)。我們根據(jù)理論課程各章節(jié)的內(nèi)容，有針對(duì)性地設(shè)計(jì)了多個(gè)系統(tǒng)性實(shí)驗(yàn)。以化工安全工程基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)為例，我們針對(duì)化工安全工程理論課程中的危險(xiǎn)化學(xué)品安全管理、化工燃燒爆炸及控制措施和化工單元操作安全技術(shù)這三章重點(diǎn)內(nèi)容，分別開設(shè)了物質(zhì)自燃點(diǎn)的測(cè)定實(shí)驗(yàn)、氣體／粉塵的爆炸特性參數(shù)測(cè)定、易燃建筑材料的燃燒性及危險(xiǎn)性分析實(shí)驗(yàn)及流化床干燥過(guò)程的安全技術(shù)分析實(shí)驗(yàn)等。課程設(shè)計(jì)是學(xué)生學(xué)完課程后，綜合利用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行設(shè)計(jì)的實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，由教師出題，學(xué)生在教師的指導(dǎo)下進(jìn)行設(shè)計(jì)。通過(guò)課程設(shè)計(jì)，學(xué)生的工藝計(jì)算、繪圖等能力得到了真正提高，能夠把零散分布在各門課程中的知識(shí)有機(jī)結(jié)合起來(lái)，創(chuàng)造出有自己特色的設(shè)計(jì)成果。課程設(shè)計(jì)達(dá)到了綜合訓(xùn)練的目的，提高了學(xué)生分析和解決化工實(shí)際問(wèn)題的能力。［8］化工安全工程課程設(shè)計(jì)要求學(xué)生對(duì)某硫酸廠的廠區(qū)平面布置及特定工藝進(jìn)行設(shè)計(jì)、計(jì)算和繪圖，并從安全管理、安全技術(shù)措施、事故應(yīng)急管理等方面提出安全對(duì)策。在整個(gè)設(shè)計(jì)過(guò)程中，學(xué)生以安全學(xué)原理和技術(shù)指導(dǎo)硫酸化工廠的設(shè)計(jì)，在化工工藝流程的布置過(guò)程中進(jìn)一步加深了對(duì)化工安全知識(shí)的理解。教學(xué)實(shí)習(xí)安排在理論課程結(jié)束后，學(xué)生到相關(guān)廠礦企業(yè)進(jìn)行為期一周的教學(xué)參觀，例如參觀中糧可口可樂(lè)有限公司的生產(chǎn)車間，了解該公司的廠區(qū)布置及安全管理模式等。教學(xué)實(shí)習(xí)以參觀為主，專業(yè)工作人員帶領(lǐng)學(xué)生參觀，并進(jìn)行演示和講解。該環(huán)節(jié)可調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，提高其感性認(rèn)識(shí)，使其進(jìn)一步將理論知識(shí)與實(shí)際生產(chǎn)應(yīng)用聯(lián)系起來(lái)。仿真實(shí)訓(xùn)是在計(jì)算機(jī)上直接操作，模擬化工生產(chǎn)過(guò)程。以精餾過(guò)程為例，學(xué)生可任意改變參數(shù)，主動(dòng)引發(fā)生產(chǎn)事故，進(jìn)行探索性試驗(yàn)，但不會(huì)造成實(shí)際的損失。學(xué)生通過(guò)仿真實(shí)訓(xùn)可汲取教訓(xùn)，及時(shí)更正操作，強(qiáng)化安全意識(shí)。工廠實(shí)習(xí)是在專業(yè)主干課程之后開設(shè)的為期一個(gè)月的進(jìn)廠跟班實(shí)習(xí)。工廠實(shí)習(xí)能加深學(xué)生對(duì)相關(guān)工藝技術(shù)流程的基本認(rèn)識(shí)和理解。工廠實(shí)習(xí)不僅要求學(xué)生全面了解化工生產(chǎn)類別，熟悉工藝參數(shù)、單元操作、設(shè)備操作與管理，掌握化工的工藝流程，懂得分析和控制設(shè)備的原理，而且要求學(xué)生能夠辨識(shí)化工廠車間危險(xiǎn)源并提出安全對(duì)策，強(qiáng)化自己對(duì)化工生產(chǎn)的認(rèn)識(shí)，明白安全生產(chǎn)與管理對(duì)于企業(yè)生存的重要性。通過(guò)實(shí)習(xí)，學(xué)生能直觀地接觸化工生產(chǎn)過(guò)程，真正體會(huì)到安全生產(chǎn)、安全管理與技術(shù)在化工行業(yè)中的重要地位，實(shí)現(xiàn)理論與實(shí)際的進(jìn)一步緊密銜接。

三、多元化考核

社會(huì)發(fā)展要求人才具有良好的動(dòng)手能力、表達(dá)能力和創(chuàng)新能力。在教學(xué)過(guò)程中，我們注重智商和情商的共同發(fā)展及科學(xué)思維方法的培養(yǎng)。我們將考核形式多樣化，減少應(yīng)試閉卷考核，引入論文寫作、動(dòng)手操作、答辯等多種考核手段，使學(xué)生注重知識(shí)的探索與運(yùn)用，并非單純?yōu)榱丝荚嚥艑W(xué)習(xí)，從而與社會(huì)對(duì)人才的能力需求接軌。以化工實(shí)驗(yàn)考核為例，根據(jù)前期實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，老師擬定數(shù)個(gè)實(shí)驗(yàn)考核項(xiàng)目，學(xué)生隨機(jī)抽取考核內(nèi)容，進(jìn)入考核現(xiàn)場(chǎng)獨(dú)立完成實(shí)驗(yàn)，并離開現(xiàn)場(chǎng)。考核由現(xiàn)場(chǎng)實(shí)驗(yàn)操作技能和實(shí)驗(yàn)報(bào)告撰寫兩部分內(nèi)容組成。操作技能包含實(shí)驗(yàn)預(yù)習(xí)情況、實(shí)驗(yàn)記錄、操作手法及實(shí)驗(yàn)臺(tái)面整潔程度；實(shí)驗(yàn)報(bào)告撰寫包含實(shí)驗(yàn)步驟、實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)處理及結(jié)果分析和實(shí)驗(yàn)報(bào)告的規(guī)范性。操作過(guò)程中教師還需對(duì)學(xué)生解決問(wèn)題的能力、實(shí)驗(yàn)室工作習(xí)慣等進(jìn)行考核。這樣的考核方式使學(xué)生在前期實(shí)驗(yàn)教學(xué)過(guò)程中由被動(dòng)學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)為主動(dòng)學(xué)習(xí)，同時(shí)提升了學(xué)生實(shí)驗(yàn)操作的獨(dú)立性，培養(yǎng)了學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)，提高了學(xué)生的綜合素質(zhì)。實(shí)習(xí)的考核也分為兩部分內(nèi)容，一是當(dāng)日主題答辯及當(dāng)日工作總結(jié)，二是實(shí)習(xí)報(bào)告的撰寫。在石油化工企業(yè)實(shí)習(xí)過(guò)程中，老師根據(jù)工作性質(zhì)，每天布置實(shí)習(xí)任務(wù)，采取“師傅引導(dǎo)制”，使學(xué)生在工人師傅的監(jiān)督和指導(dǎo)下，完成工作任務(wù)；學(xué)生下班后撰寫當(dāng)日工作總結(jié)并答辯。在答辯環(huán)節(jié)中，老師對(duì)學(xué)生遇到的問(wèn)題和困惑進(jìn)行正確引導(dǎo)，對(duì)于優(yōu)秀的實(shí)習(xí)成果給予肯定和表?yè)P(yáng)，及時(shí)指出學(xué)生實(shí)習(xí)中存在的不足之處并分析原因。通過(guò)這種考核方式，學(xué)生在下廠工作和后期答辯過(guò)程中會(huì)注意對(duì)所發(fā)現(xiàn)的生產(chǎn)薄弱環(huán)節(jié)及存在的安全風(fēng)險(xiǎn)提出改進(jìn)意見。這樣既提升了實(shí)習(xí)成效，也讓學(xué)生真正懂得了如何處理現(xiàn)場(chǎng)突況及提出安全防范對(duì)策等。通過(guò)將安全科學(xué)知識(shí)與化工生產(chǎn)過(guò)程融為一體，學(xué)生的綜合工程素質(zhì)及工作競(jìng)爭(zhēng)能力均得到了提升。

四、結(jié)語(yǔ)

我們以教學(xué)方法、培養(yǎng)模式、考核方式為教改切入口，充分利用科技發(fā)展和教改帶來(lái)的機(jī)遇，加強(qiáng)安全工程和化學(xué)工程的結(jié)合，讓安全工程專業(yè)的學(xué)生在學(xué)習(xí)和實(shí)踐中感受化工過(guò)程理論指導(dǎo)實(shí)踐的重要地位，建立工程意識(shí)，樹立工程觀念，掌握化工安全方面的知識(shí)和技能，以期為國(guó)家培養(yǎng)更多敢于探索、勇于創(chuàng)新的安全工程專業(yè)化工安全方向的復(fù)合型人才，為有效促進(jìn)化工行業(yè)的健康、穩(wěn)定發(fā)展輸送力量。

作者：廖嬋娟 魏祥東 盧麗麗 蘇龍 蔣嬌蓮 楊冕 單位：湖南農(nóng)業(yè)大學(xué)資源環(huán)境學(xué)院

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