專業拔尖人才工作計劃大全11篇

緒論：寫作既是個人情感的抒發，也是對學術真理的探索，歡迎閱讀由發表云整理的11篇專業拔尖人才工作計劃范文，希望它們能為您的寫作提供參考和啟發。

篇（1）

（一

）**市人才現狀 人才總量中婦女6350人，占人才總量的54.4%；同比2000年增長1.32倍，少數民族專業人才891人（其中哈薩克族493人）占人才總量的8.4%，同比2000年增長1.83倍。 人才資源主要分布情況是：黨政機關1011人，占人才總量的8.7%；事業單位2630人，占人才總量的22.5%；國有企業（含控股）1789人，占人才總量的15.3%；非公有制企業6243人，占人才總量的53.5%。

（二）存在的問題

**市人才隊伍建設，雖然取得了一定的成績，并且在推動**市經濟和社會發展中發揮了十分重要的作用，但目前**市的人才狀況與全面建設社會主義小康社會和自治區經濟大發展的要求相比，無論在素質上、數量上、結構層次上，還有相當大的差距，存在著不容忽視的突出問題，主要是： 2、人才流失的趨勢在加大。由于客觀條件和體制上的原因，我市每年都有一定數量的人才外流。就以教育系統為例，近三年里，由于教師待遇低，后顧之憂得不到解決，一些高素質的教學骨干，業務精英另投他處，嚴重的影響了我市教育事業的穩定發展和經濟社會的可持續發展。今后，隨著沿海地區和疆內其他縣市甚至**市周邊地區經濟不斷發展對人才需求量的不斷增長，我市面臨人才短缺的形勢將更加嚴峻。

3、人才資源在行業分布、層次分布方面不合理。目前專業技術人員在教育、文化、衛生和黨政群等非物質生產部門的約占人才總量的65%，在物質生產部門的專業技術人員不足35%。這與我市實現工業強市、商貿富市發展戰略極不協調。

專業構成上，經濟管理、黨政管理、財務會計等專業人才多，甚至有相對過剩的現象，而較高層次的化學工程、機械制造、儀器加工儲藏、果蔬保鮮、紡織、生物工程等專業人才少，非公經濟單位具有大專以上學歷的人員不足職工總數的10%，已成為制約我市非公經濟發展的主要原因之一。

4、吸引人才，留住人才的機制和政策不完善

目前我市引進人才的政策辦法，仍然是十幾年前市委、市政府制定的引進人才的政策辦法，隨著社會經濟飛速發展，已不適應新時代、新形勢需要，而**各地卻紛紛出臺了相應的吸引人才的政策和辦法。以米泉市為例，該市近年來就制定和出臺了一系列人事人才有關政策，并且每年拿出專項資金重獎各行各業工作業績突出、貢獻巨大的優秀拔尖人才，對成績突出的優秀企業經營管理人才、專業技術人才都給予了政府特殊津貼或獎勵，使引進人才，留住人才，用好人才步入了良性發展的軌道，有效地促進了本地經濟和社會各項事業的發展。 二、幾點建議

針對我市在人才培養、引進、使用、管理方面存在的問題，提出如下建議供市委、政府決策參考。

（一）設立**市人才發展專項基金并制定相應管理辦法。

人才發展專項基金由市財政撥款設立，在市財政局設專戶存儲，每年撥款數量由市財政、人事部門共同測算后報市政府確定。

人才發展

專項基金主要用途是：資助市統一安排的優秀人才境內外學術交流和業務培訓；獎勵為**市經濟和社會發展做出突出貢獻的優秀人才；用于引進高層次人才的安家補貼和工資外津貼；用于引進優秀人才的其他支出。

（二）制定有利于**市吸引和留住優秀人才，有利于優秀人才脫穎而出的各項制度

市人事勞動社會保障局已上報了《**市人才資源開發“十一五”計劃和2015年遠景規劃》（草案提綱）《**市引進和開發人才工作實施辦法》、《享受政府特殊津貼優秀專業技術人才實施辦法》，建議進一步修改完善盡快批準執行；進一步制定《**市拔尖人才管理辦法》、《**市優秀人才獎勵試行辦法》、《**市科學技術進步獎勵暫

行辦法》、《**市優秀企業家管理辦法》、《**市鼓勵和引進人才暫行辦法》等優惠政策。

政府應每年拿出專項資金重獎各行各業工作業績突出、貢獻巨大的優秀拔尖人才，對重大項目中出類拔萃，成績突出的優秀企業經營管理人才、專業技術人才給予政府特殊津貼或獎勵，以推動我市經濟和社會各項事業持續、健康、快速發展。

（三）把引進人才和現有人才的培養、開發并重考慮，重點抓好四支隊伍的培養

一是抓好公務員知識更新和業務培訓，積極爭取自治區行政學院較高級別公務員培訓名額，選撥一定數量的公務員到區內外或行政學院參加對口業務學習，依托市行政學校每年安排一定數量的公務員參加公務員知識更新和專門業務培訓。

二是抓好專業技術人員隊伍的引進和培養。重點引進和培養高新技術、實用技術和復合型人才，實行業績與享受政府特殊津貼，評選有突出貢獻的優秀專業技術人員等制度掛鉤。

根據需要，適時組織有關企業到全國各地大專院校和科研所引進人才。同時，要充分發揮我市職業中專的作用，為企業所需定向培訓專業技術人才。

選派一定數量的中青年專業技術人員到區外名牌大學、科研機構深造，培養一定數量能進入自治州技術領域的帶頭人和活躍于市、鄉的技術帶頭人。

三是抓好企業經營管理人才隊伍培養。針對**市缺少懂經營、善管理、能促銷的企業管理人才的現狀，選撥一定數量的企業管理人員到內地高等院校、自治區高等院校學習企業管理。同時，市人事勞動部門與駐市院校也可以聯合培養一定數量的企業管理人才。

四是抓好農牧區人才隊伍培養。與農業院校聯合培養農牧生產一線的“土專家”、“田秀才”，對具有真才實學的鄉土人才按條件評定農牧民技術職稱。

（四）堅持營造良好辦學環境，充分發揮基礎教育潛力。

我市雖具有一定基礎教育的潛力，但這一優勢正面臨著挑戰。隨著教育競爭的日趨激烈，按照**市政協2005年工作計劃，市政協組織部分委員就**市人才培養、引進、使用、管理方面的工作情況進行了調研，先后召開了由**市人事勞動社會保障局、教育局、廣播電視局、市人才交流中心、市工商聯領導參加的人才工作座談會，并赴**市、米泉市進行考察學習，現將調研情況報告如下：

一、**市人才現狀和存在的問題

（一）**市人才現狀 人才總量中婦女6350人，占人才總量的54.4%；同比2000年增長1.32倍，少數民族專業人才891人（其中哈薩克族493人）占人才總量的8.4%，同比2000年增長1.83倍。 人才資源主要分布情況是：黨政機關1011人，占人才總量的8.7%；事業單位2630人，占人才總量的22.5%；國有企業（含控股）1789人，占人才總量的15.3%；非公有制企業6243人，占人才總量的53.5%。

（二）存在的問題

**市人才隊伍建設，雖然取得了一定的成績，并且在推動**市經濟和社會發展中發揮了十分重要的作用，但目前**市的人才狀況與全面建設社會主義小康社會和自治區經濟大發展的要求相比，無論在素質上、數量上、結構層次上，還有相當大的差距，存在著不容忽視的突出問題，主要是： 2、人才流失的趨勢在加大。由于客觀條件和體制上的原因，我市每年都有一定數量的人才外流。就以教育系統為例，近三年里，由于教師待遇低，后顧之憂得不到解決，一些高素質的教學骨干，業務精英另投他處，嚴重的影響了我市教育事業的穩定發展和經濟社會的可持續發展。今后，隨著沿海地區和疆內其他縣市甚至**市周邊地區經濟不斷發展對人才需求量的不斷增長，我市面臨人才短缺的形勢將更加嚴峻。

3、人才資源在行業分布、層次分布方面不合理。目前專業技術人員在教育、文化、衛生和黨政群等非物質生產部門的約占人才總量的65%，在物質生產部門的專業技術人員不足35%。這與我市實現工業強市、商貿富市發展戰略極不協調。

專業構成上，經濟管理、黨政管理、財務會計等專業人才多，甚至有相對過剩的現象，而較高層次的化學工程、機械制造、儀器加工儲藏、果蔬保鮮、紡織、生物工程等專業人才少，非公經濟單位具有大專以上學歷的人員不足職工總數的10%，已成為制約我市非公經濟發展的主要原因之一。

4、吸引人才，留住人才的機制和政策不完善

目前我市引進人才的政策辦法，仍然是十幾年前市委、市政府制定的引進人才的政策辦法，隨著社會經濟飛速發展，已不適應新時代、新形勢需要，而**各地卻紛紛出臺了相應的吸引人才的政策和辦法。以米泉市為例，該市近年來就制定和出臺了一系列人事人才有關政策，并且每年拿出專項資金重獎各行各業工作業績突出、貢獻巨大的優秀拔尖人才，對成績突出的優秀企業經營管理人才、專業技術人才都給予了政府特殊津貼或獎勵，使引進人才，留住人才，用好人才步入了良性發展的軌道，有效地促進了本地經濟和社會各項事業的發展。

5、用人機制不夠完 二、幾點建議

針對我市在人才培養、引進、使用、管理方面存在的問題，提出如下建議供市委、政府決策參考。

（一）設立**市人才發展專項基金并制定相應管理辦法。

人才發展專項基金由市財政撥款設立，在市財政局設專戶存儲，每年撥款數量由市財政、人事部門共同測算后報市政府確定。

人才發展專項基金主要用途是：資助市統一安排的優秀人才境內外學術交流和業務培訓；獎勵為**市經濟和社會發展做出突出貢獻的優秀人才；用于引進高層次人才的安家補貼和工資外津貼；用于引進優秀人才的其他支出。

（二）制定有利于**市吸引和留住優秀人才，有利于優秀人才脫穎而出的各項制度

市人事勞動社會保障局已上報了《**市人才資源開發“十一五”計劃和2015年遠景規劃》（草案提綱）《**市引進和開發人才工作實施辦法》、《享受政府特殊津貼優秀專業技術人才實施辦法》，建議進一步修改完善盡快批準執行；進一步制定《**市拔尖人才管理辦法》、《**市優秀人才獎勵試行辦法》、《**市科學技術進步獎勵暫行辦法》、《**市優秀企業家管理辦法》、《**市鼓勵和引進人才暫行辦法》等優惠政策。

政府應每年拿出專項資金重獎各行各業工作業績突出、貢獻巨大的優秀拔尖人才，對重大項目中出類拔萃，成績突出的優秀企業經營管理人才、專業技術人才給予政府特殊津貼或獎勵，以推動我市經濟和社會各項事業持續、健康、快速發展。

（三）把引進人才和現有人才的培養、開發并重考慮，重點抓好四支隊伍的培養

一是抓好公務員知識更新和業務培訓，積極爭取自治區行政學院較高級別公務員培訓名額，選撥一定數量的公務員到區內外或行政學院參加對口業務學習，依托市行政學校每年安排一定數量的公務員參加公務員知識更新和專門業務培訓。

二是抓好專業技術人員隊伍的引進和培養。重點引進和培養高新技術、實用技術和復合型人才，實行業績與享受政府特殊津貼，評選有突出貢獻的優秀專業技術人員等制度掛鉤。

根據需要，適時組織有關企業到全國各地大專院校和科研所引進人才。同時，要充分發揮我市職業中專的作用，為企業所需定向培訓專業技術人才。

選派一定數量的中青年專業技術人員到區外名牌大學、科研機構深造，培養一定數量能進入自治州技術領域的帶頭人和活躍于市、鄉的技術帶頭人。

三是抓好企業經營管理人才隊伍培養。針對**市缺少懂經營、善管理、能促銷的企業管理人才的現狀，選撥一定數量的企業管理人員到內地高等院校、自治區高等院校學習企業管理。同時，市人事勞動部門與駐市院校也可以聯合培養一定數量的企業管理人才。

四是抓好農牧區人才隊伍培養。與農業院校聯合培養農牧生產一線的“土專家”、“田秀才”，對具有真才實學的鄉土人才按條件評定農牧民技術職稱。

篇（2）

國網滁州供電公司作為國網安徽省電力公司所屬市級供電企業，下轄6家縣級供電公司，現有長期職工1751人。近年來，在上級公司統一部署下，公司系統人才隊伍建設進入全面提速階段。隨著“三集五大”體系建設的不斷深入，迫切需要培養一支“一專多能”的人才隊伍，公司系統通過一系列工作的推進，不斷夯實人才隊伍基礎，為企業實現“兩個轉變”提供堅實的人力資源保障。

一、以指標管控為抓手，人員素質結構不斷強化

公司系統堅持開展指標管控，積極引導員工參與在職學歷教育、職稱申報及技能鑒定：一是認真分析人力資源存量，層層分解任務指標，堅持督辦指標落后的單位加速提升，堅持對于員工個人量體定措。二是建立高、中層次搭配的在職學歷教育體系，一方面鼓勵電工類專業員工參加工程碩士學習，嘗試聯系臨近高校來滁開辦函授點，解決員工工學矛盾；另一方面積極與地方院校合作，常年開設電氣專業本科學歷遠程教育，組織員工參加學習。三是在職稱申報和技能鑒定上，一方面堅持開展政策宣貫、梳理摸排和申報輔導，確保符合條件者盡可能參與申報并提升成功率；另一方面分別與技術院校合作，采取校企聯合辦學模式，開展非電力專有工種的技師、高級技師鑒定。近三年累計新增研究生學歷43人、本科學歷171人；高級職稱17人、中級職稱181人；高級技師128人、技師268人；人才當量密度由0.933提升至1.025，增幅9.9%，連續六年位居省公司系統第一方陣。

二、以崗位培訓為基礎，培訓資源配置不斷優化

三年以來，累計完成培訓項目224項，培訓7476人次。尤其是開展了18個專業（工種）共41期技能人員周期性培訓，注重培訓需求分析，科學策劃培訓項目，綜合運用培訓資源，細化培訓過程管控，強化培訓效果評估，有效保證了培訓項目質量。下一步將結合國網公司“全員培訓規劃”，滾動制定下一個三年周期培訓方案。著重關注新員工培養，實化導師帶徒機制，有計劃地開展基層單位輪崗鍛煉，落實新員工職業生涯規劃與跟蹤。開展基層單位培訓資源摸底調查，充分利用市、縣公司的優勢資源和退役設備、場所，逐步提升培訓能力。梳理整合專家人才與兼職培訓師隊伍，開展兼職培訓師培訓認證工作，健全完善數量充足、專業齊全、等級分布合理的培訓師資庫。結合自身優勢，加快開發公司特色精品培訓項目，滿足公司專業發展、管理提升、員工適崗轉崗、員工能力素質評價及提升等需求。

三、以專家人才為重心，專家人才梯隊不斷完善

公司按照國網公司人才管理通用制度，規范人才選拔、使用、考核體系。累計遴選國網公司級專家人才3人、后備1人；省公司級專家人才14人、后備17人；市公司級專家人才25人、后備8人，初步建成分類分級優秀專家人才梯隊。在優秀專家人才全流程管理體系基本建立的基礎上，重點加強使用、考核環節管控，切實改變“重選、輕培、不管用”的優秀專家人才隊伍管理現狀：一是建立專家人才培養備案制度。各單位要制定專家工作計劃，明確培養目標，對專家人才承擔項目工作角色、作用、成果提出硬性要求和標準，優先安排專家人才承擔本單位重大管理課題研究、重點項目建設、科技項目攻關、管理創新、技術革新等任務。二是會同工會通過優秀專家人才工作室、技能大師工作室、勞模創新工作室等形式，加大創新成果培育和優秀專家人才后備的培養力度，推動知識和經驗傳遞，加速新員工成長，形成老、中、青相結合、可持續發展的人才梯隊。

篇（3）

中圖分類號：G642.0 文獻標志碼：A 文章編號：1674-9324（2015）21-0202-02

中國高等教育經歷了數量擴張的高速發展階段后，目前進入主要以提升人才培養質量的內涵建設階段。建設創新型國家需要培養大批的拔尖創新人才，這正是當前高等教育質量提升的迫切要求。通過創新人才培養模式，全面提升創新人才培養質量，為國家經濟發展和社會進步培養各類創新人才，成為我國高校的主要任務。

一、發達國家的發展得益于高素質創新人才的培養

歐美日主要發達國家綜合國力處于世界前列，與他們長期實施人才興國戰略有很大關系，而其中的創新人才培養改革成為了重要的人才培育手段。

美國擁有一套獨具特色的創新人才培養制度。如，本科生研究機會方案（麻省理工學院）、本科生科研學徒計劃（加州大學伯利克分校）、創新工作計劃（普林斯頓大學）、科研學分制（耶魯大學、麻省理工學院）等，這些常態化的科研培育制度對于培養創新人才發揮了重要作用。與此同時，各個高校以競賽的方式促進學生參與科研競賽。美國高校通過國際間學術交流、科研協作攻關等方式加強學生國際視野訓練，發掘國際領先型人才。[1]

另外，學校實施獎勵機制調動教師培養創新人才的積極性。如加州大學伯克利分校設立杰出教學成就獎激勵教學創新，設立項目研究經費用于教師指導本科生項目。

英國教育提倡革新、鼓勵創造，培養了一批又一批國際頂尖人才，造就了像牛津大學、劍橋大學等世界一流大學。英國大學最具特色的是團隊協作學習方式，通過交流、溝通和討論培養團隊協作，提高學生分析、判斷和解決問題的能力。[2]同時，英國將人才培養與科學研究和產業發展結合起來，以研發帶動創新人才培養。提出了區別于全日制大學的“工業大學”的新學校形式，激勵企業與個人終身學習的需求。[3]伯明翰大學通過設計產品制造系統設計工程（PAMS）項目來實施特殊的工程教育。項目以虛擬的公司為平臺，工程師由學生擔任，以設計一個新產品作為項目任務，任務完成后提交工作報告。通過實施“理論―實踐―理論”交互式人才培養模式，創新工程人才培養。[2]

日本的大學通過理論課程的優化設置，高年級學生以獨立的科學研究為主，強化培養學生的科學思維方法和研究能力。[4]

綜合國際發達國家的創新人才培養模式，寬松的學習環境和創新的氛圍創新人才的重要外部環境。麻省理工學院（MIT）鼓勵學生去“搞怪”或搞“惡作劇”，例如，“hack”行動產生了黑客。這些“創作成果”編輯成冊，有的還放進了博物館，以鼓勵學生創新。劍橋、牛津采用導師制培養學生的創新，對學生進行追問式交談，一直到學生創意火花出現。“下午茶”是劍橋、牛津師生的習慣之一，孕育出許多最大成果。像美國、英國大學強調學生在知識傳承的基礎上，進行創造性的活動與研究，為學生創新人才培養提供了重要環境與氛圍。

二、我國高校創新性人才培養現狀

科學家錢學森教授臨終前提出一個問題：“為什么我們的學校總培養不出杰出人才來？”這句話折射出我國當前創新人才培養的缺失問題。問題已經提出了近10年，我國拔尖創新人才的培養問題還沒有得到根本解決。在第四屆中外大學校長論壇上，耶魯大學校長萊文認為，“中國有足夠的資源實現世界一流大學的夢想，但在人才培養上必須要強調批判性思維”。斯坦福大學校長漢尼斯認為，“中國大學課程設置以講座式為主，小組討論的方式很少，學生不敢提問、不敢質疑”。從這些觀點中可以看出，“缺少創新思維和批判性思維的教育已經成為制約中國培養拔尖創新人才的瓶頸”。[5]

南京大學啟用的“三個培養階段”和“三條發展路徑”的“三三制”創新人才培養模式，體現了“通識教育與個性化培養融通”的教育思想。也就是說，本科生要經過大類培養、專業培養和多元培養的“三個培養階段”，學生在完成專業學分之后，可在專業學術類、跨專業學術類、就業創業類“三條路徑”中自由選擇其一，執行個性化的課程計劃。通過個性化的培養，提升學生的獨立思考、批判性思維和創新能力。南京大學[6]國家物理學基礎科學人才培養基地依托重點學科，教學科研互動，訓練學生科研技能，促進學生創新能力培養。天津大學校長龔克認為[5]，政府部門給予高校更多的自，給予產學研教學改革更多的空間，創新產學研合作模式將有助于培養高素質創新人才。天津大學[7]注重理論與實踐相結合，重視實踐在素質教育中的重要作用。武漢大學[8]依托“三創”（創新、創造、創業）教育理念，探索構建綜合性大學創新人才培養模式，鼓勵促進學生自主學習、個性發展。實施教學與科研、教師與學生兩者互動，倡導師生交流、研討，鼓勵學生自學理論學習、積極參與實踐學習一級課外活動，實施創新、創造與創業相結合，著力培養學生的科學精神和創新能力。

目前，許多高校通過選拔低年級本科優等生進入創新實驗班，進行創新人才培養模式改革試點。在導師指導下實驗班的學生提前完成專業課程學習，或自主選擇學科方向課程學習，進行個性化培養。還有就是成立創新能力強化班，低年級學生通過參加科技競賽或導師的課題進行科研訓練、創新實踐等。招生規模大都在100人以內，招生門檻高，學生受益面非常窄。清華大學[9]設立數理基礎科學班，大一、大二兩年學基礎，大三開專題研究課程，大四進行科研訓練;北京大學[10]通過選拔高考尖子生設立元培實驗班，實驗班實行分段式培養，低年級進行通識教育、高年級進行專業教育，實驗班實施彈性學制以及導師制，強調創新培養。中山大學通過高考成績選拔100人左右的學生進入逸仙實驗班，學生免試本博連讀，日常教學管理采用全程導學制，促進精英人才的培養。北京師范大學[11]通過測評學生成績，選拔5%的新生進入勵耘實驗班，采用貫通式培養，強化技能與綜合素質，加強跨專業交流合作，促進創新人才脫穎而出。[12]

三、專業內涵建設為創新人才培養提供了條件

“高等學校教學質量與教學改革工程”（簡稱“質量工程”）是經國務院批準實施的重大高校教學改革項目，是新時期深化高校教學改革，提高高校教學質量的重大舉措。十一五期間，“質量工程”確定了六個方面的建設內容，其中實踐教學與人才培養模式改革創新成為其重要的建設內容;十二五期間，質量工程在質量標準建設、專業綜合改革、國家精品開放課程建設與共享、實踐創新能力培養以及教師教學能力提升等五個方面進行重點建設，其中實施了卓越培養計劃，也是培養具有創新精神的專業人才的專門計劃。

面對高等教育質量內涵提升迫切需要，促進高校形成獨特的學科特色與品牌專業，十一五期間，教育部、財政部決定在高等學校分批立項建設3000個特色專業建設點。國家級特色專業的建設，正是國家提升人才培養質量的一個重要舉措，通過特色專業質量工程項目的建設，促進高校培養特色創新人才，滿足社會發展需要。為此，我國許多高校把特色專業建設放在重要的戰略地位，通過特色專業建設，形成專業優勢，通過特色設計與創新人才培養模式，成為了高校特色專業建設的重要內容，這也成為高校特色專業可持續發展的根本途徑。由此可見，對地方高校，尤其是工科特色專業進行創新人次培養顯得十分重要。

四、展望

通過這幾年的探索，高校創新人才培養有一定的改觀，但培養的創新人才還是極其少數，很難滿足國家經濟和社會發展的需要。與此同時，我國創新型國家建設和社會經濟的發展，除了需要原創性創新型人才外，還需要工程應用等各類人才，各類創新人才的培養顯得具有很好的現實意義。其中，針對分類型創新人才培養，尤其是對于高素質工程應用型的創新人才培養，地方高校則成了主陣地。不同層次的人才都包含著創新人才，不管哪類創新人才，其核心要素都是創新精神和創新能力。地方高校在得到國家十一五、十二五期間的質量工程項目支持下，具備了創新人才培養的條件，需要在多層次創新人才培養方面發揮積極作用，為地方經濟發展輸送大量的復合產業發展的創新人才。

參考文獻：

[1]陳建成，李勇，張敬，彭衛紅.發達國家研究型大學創新人才培養模式的特征與啟示[J].科技與管理，2009，11（1）.

[2]王延年.英國高等教育創新型人才培養及啟示[J].河南教育：高教版（中），2014，（2）.

[3]干武東.改革創新是人才發展的根本動力[Z].今日浙江，2007，（5）.

[4]韋秉興，馮鍵玲，廖麗珍.日本高校培養創新型人才的一些主要做法[J].廣西廣播電視大學學報，2006，（3）.

[5]唐景莉.為優材提供沃土――中國人民大學探索人文社科領域拔尖創新人才培養模式[J].中國教育報，2010，（8）.

[6]王均義，張序余，陳如松，鞠國興，金國鈞.依托重點學科，教學科研互動，培養創新人才[J].大學物理，2006，25（11）.

[7]郁道銀，常遼華，滕建輔，武星.加強素質教育，優化創新人才培養模式[J].高等工程教育研究，2002，（1）.

[8]趙菊珊.大學有效教學及教學管理的理念與思考[J].中國大學教學，2011，（5）.

[9]劉紅寧，朱衛豐，康勝利.厚基礎 重傳承 提高中藥學專業人才培養質量[J].中醫教ECM，2014，33（3）.

篇（4）

21世紀的競爭，說到底是人才的競爭，誰擁有了人才，誰就擁有了“第一資源”。推動高等教育又好又快發展，要像改革開放初期對待招商那樣招攬人才，堅持人才強校，不斷創新高校人才工作體制和機制，吸納和凝聚人才，有力提升了高校人才隊伍的整體實力和水平。總之，高校人才隊伍建設面臨著新的問題和挑戰。

一、高等院校人才工作面臨的主要問題

近年來，盡管高校人才隊伍建設方面想了很多辦法，采取了很多措施，但從目前實際來看，高等級的拔尖人才不是多了，而是少了；不是沒舞臺，而是沒“演員”，不是沒栽“梧桐樹”，而是很難引來“金鳳凰”。隨著人才競爭的日趨激烈，當前，拔尖人才引進難、培養難、保留難、管理難的現象顯得越來越突出。

1、引進難

一是大環境的影響。隨著各地對人才工作的重視，一些沿海經濟發達地區區域優勢日益減弱，人才引進的吸引力呈下降趨勢，“孔雀東南飛”的局面一去不復返，甚至出現孔雀回飛的返流趨勢；二是經濟發展的影響。隨著內地區域經濟的飛速發展，內地高層次人才的待遇大幅提高，就生活幸福指數而言，高層次人才流向沿海地區后，生活質量不僅得不到提高，反而會有所下降，同時，還面臨家屬就業和子女入學等棘手問題；三是人才的惡性競爭。為了搶占高層次人才資源，不少內地院校，甚至邊遠地區的院校，紛紛通過各大報紙、報刊、網絡等招聘信息，并許諾在報酬、住房、經費、家屬安置等方面提供優厚條件，形成了人才引進的惡性競爭。此外，人才引進難，耗費成本大，易導致現有人才隊伍的不穩定，甚至有人開玩笑“我先辭職，你再引進我，我還能從中賺上一筆”。“內憂外患”加大了人才引進工作的困難。

2、培養難

人才的培養是一項復雜的社會系統工程，尤其是高層次人才的培養，是與一個學校的整體學術水平、學術氛圍、學術平臺、文化歷史沉淀等緊密相關。一些高等院校的基礎條件、人才整體水平難以與一些同類國家重點建設院校相比，基礎好的高校數量比較少，代表高層次人才培養實力的國家重點學科、重點實驗室更是不多，在高層次人才培養上顯得捉襟見肘。

3、保留難

高校人才流失現象十分嚴重，原因包括內因和外因兩方面，內因主要有薪酬水平普遍偏低，對高校管理制度的不滿和失望，缺乏對教師的培訓和再教育以及不和諧的人際關系等年內因。外因主要是隨著人才流動機制日益靈活，人才“爭奪”的日益加劇，各高校都以超優惠條件吸引人才，同行業之間互挖墻角的現象早已見怪不怪，由此引發的高校人才保留的壓力與日俱增。

4、管理難

當前“不拘一格選人才”、“不惜重金攬人才”已成為全球的共識，正因為如此，這部分人在思想和行為上受到了前所未有的沖擊。尤其是面對國際上敵對勢力的腐蝕和滲透，面對不同國家、不同社會制度的相互競爭，不同價值觀念的相互碰撞，以及多種經濟成分、利益共同存在和發展，不免有少數人在義與利、權與責、個人與社會等問題上容易產生困惑，出現偏差，甚至迷失方向。而在人才密集的高校里，知識分子自身的不良習慣更是得以凸顯。比如，有的自命清高，不善協作；有的寡合離群，我行我素；有的僅從自身出發，看問題偏激；有的文人相輕，甚至水火不容等等。高校在人才管理上往往是“蜀中無大將”，難以平衡。

二、加強人才工作的辦法

1、完善政策機制

按照“開放、流動、競爭、有序”的原則，進一步深化高校人事分配制度改革，從根本上解決高校人才隊伍建設工作中存在的深層次問題，克服人才培養、吸引和使用上的制度，建立和完善有利于適應社會主義市場經濟需要，體現高等教育發展規律和特點，有利于人才公平競爭、人盡其才、才盡其用、充滿活力的一整套相互協調的人才管理體制和運行機制。如：出臺人才引進具體措施，對子女入學、入戶、家屬安置等作出具體規定，解決他們的后顧之憂。

2、加大宏觀調控

結合現實需要，加大宏觀協調，注重盤活人才資源，不斷提高現有人才隊伍的戰斗力。比如實施高層次科技創新人才工程，每年選派一定數量科技領軍人才、學科拔尖人才的培養對象，到國內外著名院校、科研單位研修深造或參與重大項目、課題攻關等科研實踐，進行自主型、開放式的個性化培養；比如建立科技創新工作站，設立跨單位、跨部門、跨專業的區域性科技創新工作站，集聚技術力量優勢進行聯合攻關。

3、倡導榮譽激勵

按照精神激勵與物質獎勵相結合的原則，建立富有專業特色的榮譽稱號和相應的獎勵制度，規范各種稱號、待遇和獎勵形式。明確榮譽表彰獎勵的范圍、標準、形式和程序，并利用一定的宣傳方式，充分展示榮譽的精神價值，提升人才的地位。加大榮譽激勵力度，發揮榮譽表彰激勵的鼓舞性、廣泛性和持久性作用，培養他們的成就感、榮譽感和歸屬感。可以設立各行業專家人才榮譽章，對長期從事該行業工作且工作年限累計滿30年、20年、10年的技術專家和技術骨干，分別授予金質、銀質、銅制榮譽章等。

4、加強教育管理

要深刻理解和把握“尊重知識、尊重人才”與加強人才思想教育工作的辯證關系，堅持“尊重”與“教育”的和諧統一，克服只講“尊重”、不講“教育”，只講信任、不講管理，只講團結，不講批評的傾向。一方面要采取切實有效的措施，努力營造拴心留人的環境，另一方面，要積極引導廣大知識分子正確認識和處理個人成才與社會發展的關系和矛盾，自覺地把個人的發展同社會的進步、時代的發展結合起來，堅持實現自身價值與服務祖國和人民相統一。

三、創新人才工作的新思路

1、引“智”與引“人”相結合

在無法完成人才直接引進前提下，以引進“智力”的方式，完成“人才”引進。改變以往引進人才模式，變“挖”人為引“智”，采用“柔性”引進模式實現墻外“人才”墻內“香”。大力推進“2011”協同創新計劃，依靠協同創新平臺，增強智力引進的吸引力。設立創新平臺重大項目基金，以招標等方式進行“智力”引進和人才共享，實現項目平臺與人才引進相互促進、協同發展。

2、營造人盡其才的環境

人盡其才，才盡其用，是當前人才工作中留住人才的重要措施。因此，在工作中，要尊重個性，多為他們壓擔子，鼓勵創新。對學科帶頭人才在科研立項、學術交流、進修培訓方面給予優惠政策，在宣傳他們的知名度，推薦先進、晉升職稱、獎勵成果方面要優先考慮，為人才實現自我價值創造條件。

總之，必須根據高校實際發展定位和規劃，制定人才工作計劃，有目的、有計劃地引進人才，并且要制定良好的人才服務機制，留住人才、用好人才，讓人才產生最大的效益。人才是事業發展的關鍵，面對著激烈的人才競爭，高校應真正樹立人才觀念，把有形的物質資本和無形的知識資本結合起來，制定出符合實際的人才建設規劃，逐步建立起良好的競爭機制，形成有利于人才成長的環境。

【參考文獻】

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[2] 趙國棟.我國高校人力資源管理現狀及對策分析[J].科教文匯，2006（8）.

篇（5）

一、加強黨管人才的體制機制建設

定期召開專題會議。每季度召開一次人才工作專題會議，傳達各級黨委關于人才工作的政策和指示精神，全面貫徹“尊重勞動、尊重知識、尊重人才、尊重創造”的方針，總結上一季度工作，安排下一步工作計劃。加強學習教育培訓及宣傳。確立“全員學習、終身學習”的理念，注重學習教育層次的差異性、學習教育內容的專業性和學習教育方法的靈活性，堅持上班時間干部每晚在鄉會議室學習制度，定期開展不同形式的專業理論培訓和崗位練兵活動，適時選派業務骨干外出學習取經，切實提高全體干部職工的專業水平和業務能力。每半年對優秀的農村實用人才在全鄉進行宣傳并表彰獎勵。制定實施人才發展規劃。構建長期有規劃、中期有計劃、近期有行動方案的梯次推進體系。建立人才發展評估制度，定期對涼水鄉人才發展規劃及重點專項規劃執行情況進行評估。

二、2015年實施的重大人才工程

1、實施“專業技術人才創業創新能力提升”工程。重點針對學校、林業、畜牧、農技、農民專合組織等部門和組織建立專業技術人才庫，對鄉內具有領軍人才和創新團隊的對象，納入重點培養領域，年內進行專題培訓研討2次，鼓勵拔尖人才參加學術及實用技術交流活動；切實加大對文化戰線人才的培養建設，積極實施梯度培養計劃，促進文化人才創新能力的提升和文化產業的發展。

2、實施“高技能人才培養”工程。圍繞特色優勢產業發展規劃，抓緊培養“養殖業、種植業”兩大支柱產業高技能人才60人。充分利用長毛兔、土雞養殖培訓契機，為蘇河鄉培養高技能人才。同時，實施“科技興農”工程，大力開展新農村實用人才培訓。建立農村實用人才的培養基地。

3、實施“農村實用人才隊伍建設”工程。一是建立農村實用人才庫。把實用人才的基本情況、技術特長、技術成果、培訓情況、發揮作用情況等統一登記，分類管理。二是實行分級管理。在人才工作領導小組的指導下，抓好農村實用人才的技術培訓。按照因地制宜，按需施教的原則對農村實用人才進行培訓。一是“請進來”培訓。結合農業產業結構調整的需要，聘請農技專家到田間地頭舉辦講座。二是“送出去”培訓。爭取資金利用冬季或農閑時機，組織有一定專長，具有初、高中文化素質的農村實用人才到外地考察、學習培訓。三是“走下去”培訓。邀請農業、畜牧、林業等部門的科技人才，通過與農村實用人才結對幫扶、手把手地教，提高農村實用人才的科學技術能力。四是充分利用現代遠程教育網絡這一有效載體，以林果、畜牧業等特色農業技術培訓為主，重點加強新技術、新理論、新知識、新方法的培訓，分類別、分層次對農村人才進行培訓。

4、實施“社會工作人才隊伍建設推進”工程。結合蘇河鄉發展的實際需要，制定加強蘇河社會工作人才隊伍建設意見，建立社會工作人才和黨員志愿者隊伍聯動機制，培養一支職業化、專業化的社會工作人才隊伍。

三、2015年人才創新工作

1、建立創新人才工作機制。一是成立由鄉黨委書記任組長的人才工作領導小組，具體負責對人才工作的領導。二是加強對鄉勞動保障所的管理，明確工作職責，具體負責人力資源的開發和培訓。三是制定創業人才尤其是返鄉農民工投身農村創業的優惠政策，激勵各類人才積極投身農村創業。四是充分利用政府短信平臺免費為群眾提供科技致富信息、用人用工信息。五是建立并落實創新人才激勵機制，拿出部分資金對優秀人才予以獎勵。

2、搭建人才創新平臺。一是開展“大調查，大走訪”活動，挖掘各級各類人才。二是利用鄉勞動保障所，對年滿16—45周歲的勞動力姓名、年齡，學歷，特長，就業意向，手機號碼等個人資料進行登記，并分別建立專業技術人才信息庫，農村實用人才信息庫，并定期更新，構建人才工作的指揮平臺，為人才引進、培養、開發、利用提供準確依據。三是利用長毛兔養殖，幫助建立一批人才創業示范基地和農民專業合作社，為人才創業搭建良好的發展平臺。

3、服務創新人才創業。一是積極協調貸款、科技跟蹤服務、項目扶持等方面對各類人才給予支持，切實解決實際困難；二是創新人才教育培訓方式，堅持對再就業培訓，新型農民培訓，實用專業技術培訓等培訓資源和項目進行有效整合。按照“重要人才重點培訓，優秀人才加強培訓，年輕人才經常培訓，緊缺人才抓緊培訓”的原則，有針對性地落實實用技術人才培訓，著力提高綜合素質；三是搭建人才發揮作用的平臺。順應經濟社會發展的客觀需要，集中發揮全鄉各類優秀人才的主導作用，發揮好傳、幫、帶，形成能人帶眾人，眾人成能人的良好格局。

4、培育創新人才典型。為更好地發揮創新人才的典型帶動效應，蘇河鄉著力培育創新人才典型。開展創新人才先進事跡宣講活動，重點宣傳李國菊、袁芝華等長毛兔養殖大戶、農民專合組織負責人的事跡，從而形成尊重人才，爭做人才的良好氛圍。

四、統籌推進各類人才隊伍建設

1、鄉黨委嚴格按照上級相關部門要求，利用浙江援建后續產業合作契機，將人才工作體制機制建設與全鄉人才工作中心任務有機結合，突出工作重點，健全完善制度，形成長效工作機制。注重載體引才、項目引才、企業引才和發展引才，著力引進帶技術、帶項目、帶資源的創新創業領軍人才和團隊；突出培養造就高層次創新型科技人才和青年英才，統籌推進各類人才隊伍建設；完善黨管人才工作體制機制，進一步提高人才工作科學化水平。

2、完善人才檔案管理。全面建立后備人才信息庫，結合組織和人事部門的年度考核結果及個人學習培訓結果，及時更新完善專業人才信息資料，嚴格按照檔案管理要求，對專業人才進行動態管理。

五、2015年專項人才規劃

1、全力抓好農村實用人才隊伍建設。依托各類教育培訓資源，廣泛開展農村技能培訓，加大對農村致富帶頭人、科技帶頭人、經營帶頭人等優秀農村實用人才的培養力度，重點培養一批善于經營、精于管理、勇于創業，能夠帶領農民群眾致富的復合型人才。加快培育農業產業大戶等現代農業經營主體，加強對農民專業合作社負責人的培養，支持他們成為優秀企業家。造就一批懂科學、會技術、善經營、能管理的農村實用人才隊伍。

2、重點抓好社會工作人才隊伍建設。適應我鄉經濟社會發展和構建社會主義和諧社會的需要，加強社會工作人才專業知識培訓和崗位實踐鍛煉。推進公益服務類事業單位、農村社區和公益類社會組織建設，完善培育社會組織和加強隊伍管理的配套政策。

3、突出抓好專業技術人才隊伍建設。加大專業技術人才引進力度，不斷充實專業人才隊伍。進一步創新專業技術人才培養模式，擴大專業技術人才培養規模，通過多種培訓形式，深入開展新理論、新技術、新技能、新信息為內容的教育培訓，提高專業技術人才創新能力。加強對創新人才的選拔管理，做好專業技術拔尖人才評選工作。制定獎勵措施，進一步提高高層次人才的待遇和社會地位，激勵他們發揮作用。改善基層專業技術人員工作、生活條件，拓展職業發展空間。與轉變發展方式、推動產業結構調整相適應，以提高專業技術水平和自主創新能力為核心，以高層次人才和緊缺人才為重點，打造一支素質優良、結構合理的專業技術人才隊伍。

4、切實抓好高技能人才隊伍建設。堅持黨管人才原則，切實加強對高技能人才培養工作的領導。把培養高技能人才工作擺上重要議事日程，認真制定全鄉的人才規劃和具體措施；切實做好服務工作，鄉領導干部要當好“后勤部長”，把培養高技能人才工作的重心放在服務上，真正做到認識到位、責任到位、措施到位，力爭取得實效。

（一）加快人才培養和引進步伐。建設一支思想端正、業務過硬、作風扎實、愛崗敬業的醫療衛生隊伍，為全市衛生事業發展提供強大的智力支持和人才保證。把培養的重點放在現有人才的素質提高上，放在緊缺專業崗位和優秀中青年業務骨干培養上，培養一批具有一定影響的學科帶頭人。制定規劃，搭建平臺，有效推進，為此，重點繼續辦好全市衛生系統管理人員培訓班，按結構比例引進各類緊缺的人才，爭取通過宣傳、制定優惠政策，引進一批適應學科發展需求的高級人才。在市級醫療衛生單位開辦各類學術講座，聘請專家、學者前來授課、現場指導開展業務工作。有計劃的選派專業技術人員到上級醫療衛生單位進修學習，拓寬知識面，提高業務技能。鼓勵衛生技術人員創新科研成果，大力推廣新技術、新療法，增強醫學科技創新能力，提高醫療衛生服務水平。繼續實施“三名”戰略，落實各項激勵保障措施。

（二）繼續開展好技術大比武活動。在全市衛生系統重點突出“三基三嚴”（基礎知識、基本理論、基本技能、嚴密、嚴肅、嚴謹）的考核。通過技術大比武活動的開展，鼓勵和引導全體醫務工作者學習新知識、鉆研新技術、掌握新技能，營造良好的學習氛圍。注重總結好的經驗、好的做法，完善獎懲措施，鼓勵專業技術人員學理論、學技術、學技能，促進醫療技術水平的不斷提高。同時，將技術比武基礎知識考試成績作為年終考核、評選名醫（名護）的重要條件。

（三）大力開展繼續醫學教育。完善以學分制考核為主要內容的繼續醫學教育管理制度，年內參加繼續醫學教育公共課程考試人員合格率爭取達到100％。同時，積極拓寬繼續醫學教育途徑和渠道，鼓勵醫務人員通過自學、函授等方式獲得繼續醫學教育學分，年終學分達不到要求的，按有關規定，在醫師、護士注冊方面實行“一票否決”。

（四）繼續組織開展爭創“學習型單位、學習型科室、學習型個人”活動。激發醫務人員勤奮學習的熱情，大力營造“學習光榮、不學習可恥”的氛圍，努力提高醫療技術水平。年終根據各單位技術比武基礎知識考試等情況，評選出“學習型單位”、“學習型科室”、“學習型個人”，進行表彰獎勵。

（五）抓好農村衛生人才培養。一是幫助鎮衛生院提高業務技術水平，市級各醫療機構免費為其培訓專業技術人員，做好對口支援、衛生支農工作；二是繼續搞好鄉村醫生的在崗知識集中培訓，按時完成規定的學時，加快知識更新的速度，滿足農村群眾的基本醫療需求。

（六）加強領導，狠抓落實。加強對衛生人才工作的領導，大力實施“人才工程”，建立健全規章制度，保證各項措施落到實處。實行人才培養工作責任追究制，落實獎懲措施，加強調度與督導，責任到人，一級抓一級，一級對一級負責，嚴格考核，確保我市衛生人才工作取得明顯成效。

為進一步加強衛生人才隊伍建設，積極實施科教興醫戰略，加快人才資源開發和管理，根據省、市、區有關文件精神，結合我區衛生人才隊伍建設現狀，特提出2015年衛生人才工作計劃：

一、加強衛生人才儲備工作，完善人才資源配置

根據省、市、區衛生人才儲備工作要求，積極完善人才資源配置，結合各醫療衛生單位實際，合理引進人才，建立一套選擇、培養、使用衛生技術人才的完善機制，強化用人單位引進各類人才的計劃性、科學性和準確性，采取公平、公正的方法，完善錄用、聘用的相關手續，逐步使人才結構趨于合理。

二、高度重視醫療衛生單位畢業生聘用工作

做好醫療衛生單位畢業生聘用工作，不僅關系到各用人單位的建設和發展，關系到衛生專業隊伍結構配置與調整，關系到衛生從業人員的準入管理，也關系到衛生事業的可持續發展。因此，我們要將人才合理配置納入各單位衛生事業發展總體規劃，結合畢業生就業特點，每年年初制定畢業生需求計劃，由區衛生局政工股匯總并進行統籌，以便在人才市場上招考信息，千方百計吸引人才。同時要求各單位每年將臨時聘用人員報區衛生局備案。

三、樹立人才意識，實施科技興院

結合衛生工作實際要求各醫療機構積極為人才成長創造良好環境。要制定吸引人才的優惠政策，營造尊重知識、尊重人才的氛圍。采取多種方式培養人才。要善于發現學科帶頭人，積極培養學科帶頭人。要加強管理人才的培養，提高醫院管理水平。精心培植重點學科、特色專科，靠重點學科和特色專科帶動整個醫院的發展，從而促進全區衛生事業的健康發展。

四、大力引進緊缺人才，完善人才引進的優惠政策

根據全區衛生發展和重大醫技項目需要，加強對緊缺人才的預測和規劃，定期人才需求信息。大力引進大學本科以上學歷并具有學士以上學位或中級以上職稱的衛生人才。進一步完善人才引進的優惠政策，衛生事業單位引進碩士博士和具有副高職稱以上的專業技術人員，不受編制和專業技術職務結構比例上的限制。積極協助解決引進人才住房問題、子女上學、愛人工作等實際問題，切實解決緊缺人才的后顧之憂。

五、推進人才柔性流動機制，拓寬人才開發的空間

人才柔性流動己成為人才工作的一個新特點。其主要特征是：戶口不遷、編制不轉、智力流動、來去自由。根據衛生支農的有關文件精神，鼓勵各基層醫療單位采取咨詢、講學、兼職、短期聘用、技術合作、人才租賃等方式靈活引進國內外智力。我區衛生事業人才工作，也要主動適應這一新的走向，確立“不求所有，但求所用；不求所在，但求所得”的引才觀念，變“剛性”引進為“柔性”集聚。醫療衛生單位除調動外，可采取短期聘用、技術合作、聘請顧問、人才租賃等方式引進人才技術，進行智力成果轉化，為我區衛生事業發展服務。對柔性流動到我區衛生系統工作的專業技術人才，其執業注冊等給予便利。

六、進一步深化分配制度改革，加大對優秀人才的獎勵力度

確立勞動、資本、技術、管理等生產要素按貢獻參予分配的原則，加大按勞分配和生產要素分配相結合的力度，推行崗位工資。醫療衛生單位在工資主管部門審批的工資總額內，可結合本單位特點，自主制定以崗位工資為主體的分配辦法，實行人才保護價以及特殊人才津貼制度：一是單位選聘的急缺或關鍵崗位上的專業技術人才可實行協議工資，由單位與個人協商，根據個人實際業績能力水平及預計效益情況，簽訂工資報酬協議，通過業績考核予以兌現；二是對引進的碩士博士專業技術人才，進單位后三年內每月可適當給予生活津貼；三是對關鍵崗位的優秀人才采取項目及課題津貼等特殊分配方法予以補貼；四是對學科帶頭人、科技后備人才、優秀管理人才給予同上級人才管理部門1—2倍的獎勵，在節日期間采取多種形式慰問優秀人才，鼓勵優秀人才充分發揮人才示范作用。五是積極探索低職高聘工作，準備在區人民醫院試點進行低職高聘，對長期工作在一線因學歷資格、考試原因而沒有晉升副高職稱的人員實行低職高聘，讓其享受相應待遇。

七、規范管理制度，簡化區內衛生人才流動手續

區內衛生人才流動要建立公開、規范、簡便的管理制度，必須堅持單位專業崗位需要，流動人才專業對口的原則。區級單位之間（全額撥款單位除外）、中心衛生院之間的調動，由申請人出具書面報告，雙方單位同意報區衛生局、人社部門批準后辦理手續；中心（鄉鎮）衛生院人員流動到區級醫療衛生單位，報區衛生局、人社局、區委編辦批準后按人才流動的相關程序辦理手續；鄉鎮衛生院之間人員流動或鄉鎮衛生院人員流動到中心衛生院，由申請人出具報告，經雙方單位同意后報區衛生局討論后，交人社部門按規定辦理調動手續；新進人員按人才招聘的相關程序，經考試、考核，嚴格錄用，按規定辦理有關手續。鼓勵人才正向流動，凡本人愿意從區級醫院到中心衛生院及以下單位工作的，只要雙方單位同意，即可報人社局按規定辦理調動手續。

八、加大教育和培訓力度，提升衛生隊伍素質

要建立健全學習培訓制度。要求各單位定期對衛技人員進行以“三基三嚴”為主要內容的學習訓練和以不斷更新知識、提高業務水平、職業道德素質為目的各種教育培訓活動。區繼教辦定期組織開展多種形式的學術交流，積極發揮區人民醫院的醫教研中心的作用，提升培訓檔次和質量，要深入推進住院醫師規范化培訓，全面落實住院醫師規范化培訓與職稱晉升、醫師定期考核等掛鉤的政策，加快高素質臨床醫學人才培養。要強化鄉村醫生培訓力度，采取定向委培、學歷教育的方法，切實解決鄉村醫生隊伍嚴重老化與短缺的問題，為構建新型農村衛生服務體系提供優質人力資源保障。要加快鄉村醫生向執業助理醫師轉化，配合市衛生局做好全科醫生骨干培訓，通過崗位培訓和全科醫生規范化培訓、社區護士培訓等多種方式，提高社區衛生服務人員診治和處理一般急癥、常見病、多發病的能力，促進城市、農村衛生服務能力和水平的不斷提高。

今年是縣委確定的項目會戰年，也是我鎮建設大邑“首善之區”的關鍵之年，我鎮將以黨的十精神為指導，深入貫徹科學發展觀和市、縣、人才工作精神，堅持“黨管人才”的原則，進一步增強做好人才工作的緊迫感和責任感，建立健全人才開發工作機制，突出抓好人才培訓工作，拓寬引智渠道，積極探索，開創人才工作新局面，為我鎮工作開展提供有力的人才支持。特制定晉原鎮2015年人才工作計劃如下：

一、增強人才工作的責任感

按照我鎮建設總體規劃要求和目標任務，給人才工作提出了新的要求。我們一定要站在戰略的高度，認清形勢，充分認識做好人才工作的重要意義，充分認識人才工作中肩負的歷史責任。結合我鎮當前對人才的需要，進一步發揮職能優勢，完善政策措施，加大人才開發力度，為新形勢下提供強有力的人才保障和智力服務。

二、健全人才工作的新機制

（一）強化“三種意識”,開發人才資源。一是“人才標準多樣化”意識,即把品德、知識、能力和業績作為衡量人才的主要標準,做到不拘一格選拔和任用人才;二是“人才至上”意識,即要以促進人才成長和作用發揮為標準,切實做好使用、培養、關心,激勵人才的各項工作,充分尊重人才的特殊稟賦和個性,達到既用人之長也容人之短;三是“人才大開發”意識,采取“使用性開發”、“政策性開發”“儲備性開發”等多種方式,如:進行合理性崗位調整,建立鄉士人才庫,建立科技示范戶,強化機關和村級后備干部培養等,以各種方式來推動轄區整體性人才資源的大開發。

（二）營造“四個環境”,實施人才服務。一是營造政策環境。在各類制度、規定的允許范圍內,出臺人才政策,發揮政策對人才成導向作用,以達到廣羅人才,人盡其才的目的;二是營造社會風尚環境。鼓勵人才干事業、幫助人才干好事業,加大人才宣傳力度,努力營造崇尚知識、崇尚人才的社會風氣;三是營造市場環境。創建本轄區的人才市場,發揮勞動保障事務所作用,通過周到服務、規范運作,科學指導,有力監督,來完善本轄區人才市場體系;四是營造工作環境。加強人才創業載體建設,為人才提供施展才華的舞臺。

（三）創新機制,推動人才工作。一是建立科學的人才評價機制,糾正重學歷、資歷,輕能力、業績的傾向;二是建立淘汰機制,打破人才管理的終身制,建立起人員績效考核檔案,以動態管理解決有進無出的問題；三是在全鎮廣泛開展大學生志愿者活動，進一步加強鎮村干部人格修養，繼續深化“四力”建設，建設一支高素質的干部隊伍。

（四）突出抓好人才培訓工作。加大培訓力度，提高人才隊伍綜合素質。按照“實際、實用、實效”的原則，整合培訓資源，擴大培訓規模，提高培訓質量，豐富培訓形式。進一步優化干部隊伍，加強對年青干部的培養，充實工作隊伍。

三、積極探索，開創人才工作的新鎮面

篇（6）

日

期：___________

2021年局人事科工作總結

__年，我科室全體同志圍繞全年重點工作任務，齊心協力，做好各項工作，回顧今年，我們主要完成了以下工作:

一、指導建筑企業引進人才及勞務基地建設

指導全行業企業重視人才集聚，從企業未來發展的大局出發，大力招聘使用技術型人才。據不完全統計，全行業共招聘錄用大專以上應屆畢業生___人。全行業企業對大中專畢業生的需求呈上升趨勢。為應對建筑業操作型人才緊缺的瓶頸，與企業共同研究在___舉辦勞務公司，通州四建合作投資___萬元在___儀隴成立了___盛大建筑勞務公司，同時，___通州建筑勞務基地也既是成立掛牌。

二、加強建筑業專業技術人才隊伍建設

做好全行業各類職稱的___申報工作，搞好指導服務。已___申報中級以上職稱材料___份，其中建設類高級工程師___人，中級全民工程師___人，中級鄉鎮工程師___人，遴選工程師___人。另有第三批___多人鄉鎮工程師即將上報。完成建造師繼續教育、五大員等各類培訓___多人次。完成大中專畢業生初定助理工程師___人，評選鄉鎮助理工程師、技術員___人。___報考一、二級建造師___多人。新注冊一、二級建造師___人，完成二級建造師延續注冊___人，二級建造師變更、注銷、補辦證書、增項等___人。

三、加強建筑業操作技工隊伍建設

___二級建造師繼續教育達___人，___質檢、安全等五大員培訓考試達___人次。召開了建筑業高級工、技師培訓考核工作會議，制定了培訓計劃，部署了全行業全年培訓考核工作，申報高級工___份，技師___份。另外，根據省建設工會的要求，___了我區建筑企業工會勞動保護監督檢查員培訓，有___人經過培訓獲得了勞動保護監督檢查員證書。___建筑企業勞動用工法律風險防范知識講座，全系統___多名從事勞動用工管理的同志參加了培訓。

四、做好老干部工作

不斷完善老干部工作機制，開展了富有成效的老干部工作。完成了老干部支部的改選工作，充實了新的力量。春節期間___召開了局老干部春節團拜會，對部分老干部進行了慰問。___召開局老干部捐資助學座談會，對捐助對象進行春節前和暑假期間的資助，共資助了___元。制訂了局老干部和關工委年度工作計劃。總結了局關工委工作并在區一老一少工作大會上作了交流發言。___了一次老干部赴無錫的考察活動，使老干部愉悅了身心。

五、做好___部的維穩、慰問工作

關心系統內下崗、退休___部生活，春節前和建軍節前，及時了解部分___部的生活，為___名因病較困難的同志申請了困難補助，并發放到位，及時將政府兩節的慰問金發放到位。

六、做好勞動工資和檔案工作

根據區人社局統一安排，及時完成事業單位績效工資測算和機關人員工作晉級、晉檔工作，未發現計算錯誤。對機關事業人員的檔案資料及時歸檔。

局人事科__年工作打算

__年，我們科室在做好老干部、工會、婦女工作、___部維穩、服務工作、人事檔案、工資管理工作以外，在行業發展上，著重要抓好建筑業人才發展工作。要堅持實施人才發展戰略，著力建設一支應用型、創新型、管理型的高素質的建筑人才隊伍。

一、明年人才工作的目標是

1、力爭全區建筑人才年增長率為___%以上，一級建造師新增加___人，二級建筑師新增___人。

2、在專業技術人才培養上，新增各類中級以上職稱人員___人，其中，研究員級工程師，力爭新增___人，新增南通市級拔尖人才___人，副高級工程師___人。

3、新招錄大中專畢業生___人，其中新招錄研究生人才___人。

4、高級工、技師培訓考核___人。

二、具體在以下幾方面做好工作

1、著力抓好人才的引進工作。根據現有人才的結構，充分用好區政府人才引進的激勵政策，加大力度引進我區建筑業緊缺的人才，特別引進實用型一、二級建造師人才。在人才引進，發揮主管局服務功能，努力為一些成長性好的企業調劑相關人才，為企業資質晉級服務。注重引進高學歷的畢業生，加大高資質企業推介力度，力爭吸引更多的知名高等院校相關專業畢業生到企業發展。

2、著力抓好人才的培養工作。突出重點，強化培養，從整體上提高我區建筑人才隊伍的素質和競爭力，加強專業技術人才隊伍建設。鼓勵企業申報建設類高級職稱。加強省級博士后科研工作站建設，力爭形成創新型研究成果。與省內著名高校聯系，舉辦企業董事長(總經理)高層次人才培訓班，提高企業高層次人才的綜合管理素質。選拔一定數量的科技人員到國內外知名大學，科研機構深造。突出抓好一級建造師繼續教育工作和五大員培訓，最大限度地滿足企業發展的需要。

篇（7）

隨著鐵路現代化步伐的進一步加快，大量的新技術、新設備不斷投入運用，要適應這種新形勢、新變化，必須用科學的思想、現代化的手段來管理企業，走以科技促發展、用科技保安全、靠科技創效益的發展道路。而車站科技管理工作的好壞直接影響整個鐵路系統科技發展水平，因此，抓好車站科技項目管理，不斷深化科技創新和技術進步，成為車站科技發展迫切需要改善提高的重要工作。

一、對項目和項目管理的認識

對科技管理部門來說，項目是一個很熟悉的詞匯，通常是指規劃、計劃、方案、工程、任務等， 申報項目、確立項目、 實施項目、驗收項目、 評審項目是每個科管人員都耳熟能詳的業務流程，但從項目管理的專業化角度，項目和項目管理的真正內涵和規律還未被真正理解，項目通常是一次性的工作任務，項目管理是對整個過程全方位的管理，項目和項目管理組成為項目管理系統知識體系，是在項目管理過程中運用眾多的管理知識和技術的集合。因此學習、研究和應用項目的涵義以及項目管理的方法，對科管人員來說，意義非凡。

二、車站當前科技項目管理工作現狀分析

車站的科技項目管理是對車站各部門的科研項目情況進行嚴謹的需求調研、慎重篩選出科技含量高的課題、向上級主管部門申報、對確立的科技項目進行過程監測、進度控制、完成后的驗收辦理、鑒定評審等管理。近年來，車站創造了一些科技成果，但隨著鐵路現代化建設的步伐，特別是鐵路第六次大面積提速后的重大變化和設備方面質的飛躍對鐵路科技發展帶來了極深遠的影響，這些新變化造成車站科技項目管理出現許多不適應的方面。

1.在思想認識方面還有局限。長期以來，受計劃經濟體制影響，車站在科技管理方面存有落后的思想觀念，認為車站管理是傳統的生產管理，對經驗的需求高于技術，對科技工作重視程度不夠，沒有明確的科技工作方針目標，自主管理能力比較差，科技創新的源動力不足，安于現狀，不求進取，自身的科技工作基礎比較薄弱。

2.管理體制建設滯后。車站的管理制度建設相對滯后，自05年以來車站制定的科技管理辦法未能與時俱進加以修訂，造成研發過程中出現程序不規范，課題重申報輕管理，少數立項課題拖延時間，倉促研發形成結題質量不高等現象。激勵約束機制不健全，造成科技人才的積極性低下，參與和關心程度不夠。一些自主研發的項目經費不能及時落實，成本支出上有困難。

3.科技人才建設缺乏創新。科技人才是企業科技進步與發展的戰略資源，隨著鐵路裝備現代化加速推進，鐵路職工技能不適應的矛盾也日益突顯，擁有現代科技知識和先進技術水平的科技人才尤其缺乏，車站對人才的引進和培養方面有一定的局限性，引進人才的途徑比較少，加上工作條件、福利待遇對人才的吸引力不強，使得鐵路的人才需求難以滿足。另一方面，車站的培訓力度不夠，培養的方向側重于一線生產崗位的實踐和鍛煉，注重經驗的培養，開展科研和技術創新能力的培養舉措較少。這都對車站的科技人才的儲備造成很大影響。

三、加強科技項目管理工作的幾點想法

篇（8）

 

 

會計月工作計劃范文一

20--年，是是----建設發展的關鍵年，更是我個人成長進步的重要一年。一年來，在領導的指導和同事們的幫助下，我不僅學到更多知識，感受到更多熏陶，而且在實踐中鍛煉了自己的綜合素質和能力，為更好的履職盡責、服務集體建設發展奠定了更加厚實的根基。現將全年工作簡要總結如下：一、20--年工作回頋（一）堅持把學習作為首要任務，不斷增強綜合能力一是我向領導和同事們學習，汲取開展工作的間接經驗。認真學習領導的思維習慣、辦事方法和工作作風，謙虛謹慎的向同事請教學習相關業務知識和流程，聆聽他們的教導。二是加強道德修煉，厚實道德根基。我將道德修養與工作中的學習和實踐緊密聯系在一起，以我為人人，人人為我為遵循，不斷厚實自己的道德基礎，為與同事快速融合創造了積極條件。三是學專業知識和技能。一年來，我先后自學了國家新出臺的財務管理要求的一系列規則和辦法，還有新調整的一些會計管理的實務等，同時我還參加了各種業務培訓，認真聽老師講課，并注重要在業務工作的實踐和運用，使自己能緊跟行業發展的形勢和企業發展的需要。無論是理論知識還是實際工作能力都得到明顯提……

會計月工作計劃范文二

從事會計工作有兩年時間，之前一直在會計公司做記賬，接觸到的工作有限。所以，來到--，才可以算作是，我以一個財務人員的身份近距離接觸一個企業的財務工作。所以，我倍加珍惜這樣一個機會。

一個擁有很大業務量的單位，其財務核算內容，比那些小規模的企業要多得多，而且更加細致入微，要求也會更嚴格，當然工作量不容小覷。剛到公司的時候，聽唐莉講公司各部門的分劃、聯系，以及涉及到的一些業務，不同部門的不同人員，負責的不同工作等，雖然不是一頭霧水那樣嚴重，但思路也不是很清晰。所以，起初拿到的一些單據，做賬并沒問題，但是按部門區分起來，就有一定困難。可能這也是所謂的工作細致嚴謹的方面之一吧，所以我不敢懈擔遇到不懂的問題，就問其他的同事，有時候我也會覺得自己問題多，麻煩別人不好意思，但是多問別人幾句，總比少問了而出錯誤要強。我并不是很聰明，腦子反應也不夠快，有時候同一個問題要重復幾遍問。有時候，我的工作會出錯，當然有個人原因，也可能會有外因，但是每次出錯，我會反省，會自責，可能也會向別人解釋原因，但是多數情況下，我還是會虛心接受別人的批評指正。畢竟，工作是死的，人是活的，并且人的能力就是要做工作，改變工作內容的各種形態。于是，面對各種問題，便能平和對待。

當然，有缺點和不足，我并不逃避，但是能夠盡快適應工作并投入到工作狀態中，才能一點點改正缺點和彌補不足。就現在的出納工作來講，通過這大約三周的熟悉和適應，我已經能夠獨立完成我的工作，并且正在逐步將工作安排的有條不紊。能夠完全熟悉和掌握出納的工作流程和內容，也方便將來做會計更得心應手。于是乎，我坦然面對現在的出納崗位。

在此，我真的要感謝唐莉、小雷、婉妮對我的幫助，也要感謝她們能夠不厭其煩的接受我的“麻煩”。感謝她們在我工作出錯時，對我的包容和理解。當然，還有唐文君。這并不是感恩盛典，只是想作為同事，還是希望以后大家能夠開心搭檔做好工作。

我現在在出納崗位上，鞏固出納的能力，進一步提升自己，會計工作對我來說并不陌生，所以我現在做好各種準備，做到會計崗位，接受更多的工作任務。20--年，這算是我努力地一個方向，也是一個目標。我相信這個目標不難實現。

會計月工作計劃范文三

在過去的一年中，我系按照學院工作部署，圓滿的完成了北遷大學城，人才培養水平評估，常規教學，學生管理等各項工作任務，全系教師發揚艱苦奮斗，團結協作的精神，取得了顯著的工作業績和效果.展望20--年，我系將嚴格按照學院的工作安排和要求，根據新的一年學院提出的發展目標以及我系的實際情況，繼續發揚艱苦奮斗，團結協作的工作作風，努力做好以下各項工作:

一，指導思想和工作重點

（一）指導思想

以十六大精神為指導，解放思想，實事求是，開拓創新，圍繞學院20--年總體工作思路，在認真落實教學管理工作和學生管理工作的基礎上，抓好專業建設，師資隊伍建設和畢業生就業工作，繼續加強實踐教學，突出課程建設工作，努力實現各專業的培養目標.

（二）工作重點

1，教學管理工作

2，專業建設特別是課程建設工作

3，加強各項規章制度建設

4，師資隊伍建設工作

5，畢業生就業工作

6，學生管理工作

二，加強常規教學管理，完成各項常規教學任務

完善的常規教學管理是實現專業培養目標的重要保證.我系的常規教學管理工作運行良好，但在評估工作過程中仍然暴露出一些問題，為此，在新的一年，我們將一方面堅持計劃，規劃的規范性，制度性，減少彈性；同時，加強教學管理工作中檢查，督促的經常性，持續性，有效性.

1，要求各任課教師根據所任教課程的特點，認真完成好各教學環節，做好課前，課中和課后的各項相關工作.

2，吸取迎評工作中的經驗教訓，建立，健全相關教學文件，加強檔案建設與檔案管理工作.齊全，完整，高質量的教學文件是保證教學質量的關鍵.我們在新的一年將大力加強相關教學文件的建立，健全工作.如理論教學中的教學大綱，考試大綱，教學檔案，教案，教學日志，聽課記錄，點名冊，作業及作業批改紀錄等；實踐教學涉及到的基本教學文件如實踐教學大綱，實踐教學任務書，計劃書，審批表，總結，實習/實訓報告（含報告批改記錄，報告成績），實習/實訓指導記錄等都要建立健全，并在教學檢查和期末評定中作為考核項目.

3，各任課教師應在遵循教學規律，堅持教學原則的`前提下，圍繞專業培養目標積極探索高職高專的教學模式和教學方法.教學過程中必須充分考慮到學生的文化素質及專業特點，做到因材施教，實現教與學的有機結合，杜絕照本宣科.

三，加強專業建設，突出課程建設

1， 辦學模式的探索

財務會計專業已經有了四屆畢業生，在辦學上有了一些成熟的經驗，力爭在20--年形成關于高職財會專業的示范性辦學模式；投資理財專業屬于新興專業，目前各高職院校尚未形成成熟的辦學模式，我們應在此領域抓緊探索，盡早摸索出一套可行的適應地方經濟發展需要具有地方特色的人才培養方案.我們對會計電算化專業也進行了有益的嘗試和探索，積累了一些經驗，今后要繼續加強該專業課程體系的改革與建設，爭取盡快辦出鮮明的專業特色.

2，20--年上半年做人才需求狀況調查，論證涉外會計，金融與保險，房地產經營與管理三個專業設置的必要性，可行性，并通過人才需求狀況調查，對投資理財專業人才培養目標定位，素質能力結構和教學計劃等進行調整與修訂.

3，課程建設

課程建設是專業建設的基礎，是實現專業人才培養目標的關鍵.我們要首先抓好核心專業課程的建設，帶動其他課程的建設，進而推動專業建設的步伐.在20--年，我系各專業課程建設的重心是根據各專業人才培養目標，加強教學計劃和教學大綱的修訂，力爭盡快建立起科學的，完善的理論和實踐課程（教學）體系.

4，加強教學方法改革

先進的教學方法能夠提高教學質量，促進學生理論水平與實踐技能的提高.在新的一年，我們鼓勵教師加強教學方法改革，推廣案例教學等先進教學方法，培養學生運用所學專業知識獨立思考問題，分析問題和解決問題的能力.使學生在探討，解決問題的過程中培養敢于解放思想，勇于創新的精神.在實踐實訓環節教學中，探利用多媒體教學方法和現場教學方法等，提高學生的動手操作能力.

5，加強實踐教學

認真落實各專業的實踐教學環節，切實提高學生的實踐能力.我系財務會計和會計電算話專業實踐教學大綱和已編寫完成，明年進行各專業的編寫工作，在編寫實習/實訓指導書過程中要以教研室為單位認真討論，反復修訂，以使制定后的指導書能夠真正對實習/實訓起到應有的支持作用.

繼續加強校外實習基地建設，充分利用社會資源來完成我們的若干實踐環節.財務會計專業和會計電算化專業在充分利用現有實驗設施和校外實習基地的同時，力爭在財務制度建設規范的工業企業建實習基地兩處；投資理財專業是新上專業，爭取建立兩處校外實訓基地（金融或保險企業一處，房地產企業一處），以滿足實踐教學需要.

四，加強各項規章制度建設

認真落實各項教學管理規章制度，用制度來規范和約束教學管理工作和教師的教學工作.加強各項工作的計劃性，規范性，避免工作中的盲目性和隨意性.

1，加強教研室建設，規范教研活動

教研室是教學，科研工作和教學管理工作的基本單位，教研室工作的順利開展是做好各項教學工作，專業建設，課程建設的根本保障.各教研室要加強管理工作，每周開展一次教研活動.教研活動的開展要具有計劃性，實效性.教研室每學期都要制定詳細的教研活動計劃，嚴格按照教研計劃開展教研室工作.各教研室要在20--年解決各專業專業建設和課程建設的幾個重要問題.進一步修訂教學計劃，縮減開設理論課程，重點加強核心專業課程建設，詳細研討制定各專業課程教學大綱和考試大綱.進一步加強實踐教學，繼續修訂實踐教學大綱，根據專業培養目標適當增刪實踐課程和實踐環節，編制實訓，實習指導書并裝訂成冊.

教研室同時要加強科研工作，積極參加高職高專統編教材的建設和科研課題的申報工作.

2，定期召開例會，加強考勤

我系定在每周一召開例會，總結上一周工作，計劃，安排本周工作，促進各項工作常總結，找出問題，順利推進.

3，聽課

聽課是教師之間相互學習，相互促進的一種手段，通過相互聽課能及時找出老師在上課過程中存在的各種問題，及時反饋，促進全系教師特別是青年教師教學水平的不斷提高.老教師每學期聽課5次以上，新教師每學期聽課10次以上.

五，繼續加強師資隊伍建設

為改善師資隊伍狀況，首先，我們將繼續派出教師外出進修有關課程，爭取派出2—4名教師利用寒暑假外出進修學習；其次，繼續加強對新教師的管理和培養，對新教師制訂的個人學習計劃加以督促落實，"幫帶"教師及新教師都要按時作出總結和下一階段計劃，使新教師不斷提高教學水平；要以事業凝聚人心，給新教師創造一個良好的發展環境，并且在工作上，生活上予以幫助，減少人才流失；再次，通過學院專業帶頭人，專業拔尖人才和青年骨干教師的評選活動，充分調動廣大教師的工作積極性和創造性，推動教師積極從事教學，科研工作，提高教科研水平.

同時，根據專業發展需要，我系擬在20--年招聘新教師7名，其中:財務會計教師1名，國際會計/涉外會計教師1名，證券投資教師1名，房地產經營與管理教師1名，審計教師1名，會計電算化保險教師1名.

六，大力加強學生管理工作

1，進一步加強學生思想教育

學生思想教育工作應常抓不懈，深入開展.在政治思想教育方面，以十六大精神為主要學習內容，引導和幫助學生深刻理解，貫徹，實踐"--"重要思想，我們要做到與時俱進，創造性地開展思想教育工作，使十六大精神深入到每位同學心中，做到識大體，顧大局，堅持正確的思想方向.在人文素質和制度規范教育方面，采取集中教育和自我學習相結合的方式，對學生進行生動具體的人文教育和常規制度教育，通過以上教育培養德才兼備的新世紀大學生.

2，重視學生黨員和入黨積極分子的教育培養

學生黨員和入黨積極分子是學生中的先進分子，是學生管理工作順利開展的中堅力量.充分發揮他們的帶頭作用，會起到事半功倍的管理效果.因此，本學期應高度重視學生黨員和入黨積極分子的教育培養，每月至少組織一次黨課，一次思想匯報，每半年交一次思想匯報和工作總結.通過教育培養使他們逐漸提高思想認識，把進步思想貫徹到日常的學習，工作，生活中，起到模范帶頭作用.

3，強化制度管理，重視各項工作考評

制度管理是學生管理的重要手段，其效果好壞關鍵在于落實.本年度應繼續加強各項學生管理制度的執行力度，以學生綜合測評為中心，對班級和個人進行綜合測評，每周反饋測評結果，表揚先進，鞭策落后，發現問題及時解決，做到防患于未然.

4，組織開展各種活動，培養學生綜合素質.

本學期從思想品德，專業知識，文藝，體育等方面組織各種活動每月不少于三次.主要由學生會各部室負責組織，輔導員進行指導.

5，加強學生會建設工作

學生會是連接老師與學生的橋梁，加強學生會建設，吸納有工作能力，有熱心為同學服務的學生充實學生會力量，加強學生會成員的思想品德教育，充分發揮學生會的紐帶作用.

6，做好迎新生及新生入學教育工作

20--年下半年預計各專業新生數量500人，新生接待任務將非常繁重，我系將提前安排，早作準備，將迎新生的各項工作落到實處，作的扎實，保證迎新工作的順利開展.新生入學后做好新生入學教育工作.不僅要做好專業教育，同時也要作好德育教育，重點做好法制教育.讓新生入校后能夠盡快地適應大學生活，能夠遵守法律以及學校的各項規章制度，做一個合格的當代有秀大學生.

7，做好學生突發事件的應對措施.

組建一支由書記，輔導員老師及部分優秀學生組成的工作小組，由學生隨時向書記，輔導員老師報告突發事件，書記與輔導員老師具體負責籌劃，應對事件，做到對突發事件及時發現，及時處理.

8，認真做好畢業生就業指導工作

我系將認真做好畢業生就業指導工作，20--年全國就業學生338萬，比去年增長58萬，總體形勢不容樂觀，為此我們在總結去年就業的成功經驗基礎上，開辟了新的工作思路，除了在院就業辦的領導下，還發動一切可以利用的資源，廣開就業門路，拓寬就業渠道，為學生的明天負責.另外通過聘請有關專家及老師為畢業生作就業指導報告，使學生對就業形勢有一個清醒的認識，掌握就業招聘技巧，做好就業準備.同時要不斷加強與學院就業辦公室之間的溝通聯系，及時組織各種供需見面活動，努力提高畢業生的就業率.

七，重視畢業生就業工作，拓寬就業渠道

我系02財會和02會電學生將于20--年7月份畢業.我們要通過就業辦公室提供的就業信息，教師積極聯系，組織學生參加人才交流等方式拓寬就業渠道，提高就業率.

專升本工作也是一項重要工作.20--年要繼續組織好專升本輔導工作.首先要做好思想工作，讓每一個畢業生能夠深刻認識到專升本的意義和重要性，讓報名參加專升本的同學首先能夠從思想上予以高度重視；然后要組織安排好相關課程的輔導工作.安排最有經驗的教師進行輔導，為專升本輔導工作創造一個良好的環境.同時做好參加專升本輔導學生的管理工作和教育工作，讓他們不僅能從思想上，也能從行動上真正重視專升本，為專升本取得好成績打下基礎.

會計月工作計劃范文四

1、力求會計核算信息化，提高工作質量及效率。

（1）確立財務核算軟件。目前尚未實現在項目上進行賬務處理。項目日常報銷及付款等都是在公司進行，在一定程度上既不能保證財務核算的正確性，又增加了財務人員的工作量并且效率很低。建議項目部可以直接采用遠程接入方式連接公司總部服務器，通過互聯網進行賬務處理。遠程接入方式可以大大降低財務核算成本，采用連接客戶端的方式間接訪問服務器，最大的保證了數據的安全性，項目財務數據也能及時傳達到公司總部。

（2）建立好重點核算的會計科目。生產成本、庫存材料、應付賬款等是本項目重點核算會計科目，需建立明細科目進行輔助核算，這樣有利于項目全程跟蹤管理，準確與供貨商結算，提高核算質量。及時做好日常記賬工作，報送財務報表。計劃每月5日前將上月票據制單完畢，與關聯單位核對清理往來明細，并報告相關領導決定后做賬務處理。每月10日前，根據領導復核后的原始憑證及時結轉當期損益編制財務報表。

2、積極協助項目經理，經營計劃處制定產值確認單，項目資金計劃等，并配合造價管理處做好造價預算工作，完善公司的預算控制體系。加強對項目部資金控制，嚴格做好日常資金使用的計劃及審核工作。

（1）資金計劃申請。每月15日前，收集項目各部門經營計劃處申請進行審核匯總，根據匯總資金需求量編制資金計劃申請表，經項目經理審批后向總部報送申請，并及時跟蹤總部審批情況。資金計劃申請表上注明資金使用時間、金額、事由以及其他需要說明的事項。

（2）建立對外付款程序，做好資金使用審核。首先要根據合同約定嚴格審查是否具備付款條件，重點審核付款時間、付款金額。涉及支付進度款及尾款的，審核是否有相關支撐資料，如相關部門簽字認可的進度報告或驗收資料，項目部門相關責任人簽收入庫的廠家送貨單、入庫單；開具的發票是否合法合規；同時復核單證之間單價、數量、金額是否相符且計算無誤。

（3）做好內部費用報銷審核工作。項?咳嗽北ㄏ延檬保細癜垂鏡南喙胤延帽ㄏ娑ㄉ蠛耍員ㄏ嗄墾細癜壓兀圓環瞎娑ǖ幕蛘卟話聰喙爻絳虻囊宦剎揮璋燉恚⒆⒁夥婪恫槐匾朔押臀璞住?

3、認真管理項目合同。建立合同臺賬，對每份合同的信息（對方單位、合同金額、簽訂時間、付款條件、經辦人）和履行狀況（付款金額、結算金額、發票金額）詳細記錄及時更新，做到備案可查，并每月底向項目經理及總部報送最新合同臺賬。

4、參與庫存管理。仔細查驗前期已付材料款是否取得了發票，并及時索要。對于采購入庫單必須有相關人員驗收和入庫，入庫單上需注明送貨單位，聯系電話等。對于不符合規定的票據及時聯系相關人員補辦手續，編制庫存材料情況表，及時登記月材料出庫入庫臺賬，每月底與庫管人員盤點核對，做到帳實、帳帳相符。根據庫存材料情況表合理建議領導嚴格控制存貨庫存量。庫存只需保證正常生產經營所需要的合理存貨儲備量，避免因庫存量過大，導致流動資金占用額高，給企業流動資金周轉帶來很大的困難。

會計月工作計劃范文五

轉眼間一個月的工作時間就這樣過去了，回首過去的一個月，內心不禁感慨萬千，雖然沒有轟轟烈烈的戰果，也算是經歷了一段不平凡的考驗和磨礪。在一個月的出納工作中，對出納的崗位認識、工作性質、業務技能以及思想提高都是對我的職業生涯的填充和必不可少的彌補。之前，我以為出納只是跑一下銀行，算一下現金，認為只不過是些簡單而瑣碎的工作。在實習過程中的學習和工作后，我終于知道出納工作并不是我想象中的簡單。出納工作是財會工作的一個重要組成部分。回顧一個月來的出納工作，先是失誤、還是失誤……下面，我將出納工作總結如下：

一、開支票的錯誤

制度要求：開具支票必須字跡工整、無連筆、不能修改等。這一個月來我填寫的支票錯了還真是不少，通過師傅在旁邊教，我才終于把支票寫完工整了，蓋銀行預留印鑒時也是一門技巧，印鑒重壓象都會被銀行退票，耽誤工作。

出納工作看似簡單，做起來難，對出納有那么一點點的認識成績的取得離不開單位領導的耐心教誨和無形的身教，一個月的崗位實戰練兵，知道了要作好出納工作絕不可以用“輕松”來形容，它是經濟工作的第一線，財務收支的關口，占有重要的地位。

二、今后的工作計劃

作為一個合格的出納，必須具備以下的基本要求：

1、學習、了解和掌握政策法規和公司制度

2、出納人員要恪守良好的職業道德。

3、出納人員要有較強的安全意識，保管好現金、有價證券、票據。

4、嚴格按照財務制度的要求，辦理費用報銷，現金、支票的收付業務。現金收付的，要當面點清金額，及時收回各站所工時費項目收入，并統計。對每個款項都開出收據；發票；將及時收回的現金存入銀行，從無坐支現金。

5、日做好日常的現金日記賬及盤存工作，做到賬實相符，防止現金盈虧。

6、員工外出借款無論金額多少，都須領導簽字，批準并用借支單借款。

7、保管好支票及貴重物品5、熟悉銀行業務。

以上是我近一個月工作以來的一些體會和認識，也是我不斷在工作中將所學的知識與實踐相結合的一個過程。在以后的工作和學習中我還應不懈的努力和拼搏，做好出納工作。

在此，我要特別感謝公司領導和各位同仁在工作和生活中給予我的支持和關心，這是對我工作最大的肯定和鼓舞，我真誠的感謝。

作為公司的財務出納工作人員，自然是做好本職工作在先，為公司節約每一分成本為己任。為再次出色的完成上級交給的工作，特制定出出納工作計劃

作為一個合格的出納，必須具備以下的基本要求：

1、做好本職工作的同時，處理好同其他部門的協調關系.

2、做好正常出納核算工作。按照財務制度，辦理現金的收付和銀行結算業務，努力開源結流，使有限的經費發揮真正的作用，為公司提供財力上的保證。加強各種費用開支的核算。

3、財務人員必須按崗位責任制堅持原則，秉公辦事，做出表率。

4、完成領導臨時交辦的其他工作。

5、學習、了解和掌握政策法規和公司制度，不斷提高自己的業務水平和知識技能。

6、學會制訂本職崗位工作內部控制制度，發揮財務控制、監督的作用.。

7、出納人員要恪守良好的職業道德。

8、出納人員要有較強的安全意識，保管好現金、有價證券、票據。以上是我近一個月工作以來的一些體會和認識，也是我不斷在工作中將所學的知識與實踐相結合的一個過程。在以后的工作和學習中我還應不懈的努力和拼搏，做好出納工作，努力實現自己的人生價值。

篇（9）

關鍵詞:本科生;科研;培養重心

中圖分類號:G640 文獻標識碼:A 文章編號:1674-7712 (2012) 12-0162-01

早在1969年,美國麻省理工學院(MIT)創設“本科生研究機會計劃”(URAP),資助本科生參與教師的研究項目。目前在美國大學中60%的院校全面開展了本科生科研,另有33%的院校部分開展了本科生科研。我國的《國家中長期教育改革和發展規劃綱要》也指出:高等教育要提高人才培養質量,支持學生參與科學研究,創新人才培養模式,增強學生科學實驗的成效[1]。因此本科時期鼓勵學生參與科學研究工作將會為科研專業人才的培養起著不可代替的作用,具有非常重要的意義。筆者結合大學生參與科研活動的情況,提出了自己的一些思考。

一、本科生參與科研工作的優勢

(一)課余時間充裕

目前我國高等教育正處在由應試教育向素質教育轉變的過程之中,各高校規定學生的第一課堂時間減少,留給了本科生大量的課余時間,以便于同學們根據自身特點培養不同的課余愛好,補充課外知識,力求發展成為德才兼備的多方面人才。筆者曾對本校河南中醫學院各專業的課余時間做過調查統計,發現平均每學期每個專業都將有7-9周的課余時間。因此,本科生利用充裕的課余時間,協助專業課老師做些科學研究工作,不僅能充分利用課余時間,同時還能培養自身的科研能力,為以后的科研生活積累經驗。

(二)求知欲高,可塑性強

我國高等教育各學校課程多樣,內容豐富,極大地激發了本科生的求知欲。同時,本科生富有朝氣,充滿活力,對未知領域或事物充滿好奇心,因此本科生參與科學研究常常非常用心。并且本科生自覺性高,可塑性強,頭腦靈活,愛提出一些新奇的想法,具有很大的發展潛力,給科學研究提供新的思路。

二、本科生科研素質培養的重心

本科生科研作為大學本科教育的重要組成部分。各高校近幾年加強了對本科生科研活動的支持力度,筆者所在的河南中醫學院專門設立了為方便本科生科研的《大學生創新學習項目》和《苗圃工程》,積極鼓勵大學生從事科研活動。筆者作為這些活動的參與者,結合自己的科研生活,認為通過科研活動應著重對本科生以下四個方面的能力的培養。

(一)培養自主學習能力

目前,各高校通過縮短課堂時間,激發學生自主學習的主觀能動性。培養自主學習能力對每一個參與科學研究的本科生來說尤為重要。在對這些學生的培養過程中,應幫助學生建立主人翁意識,在科研實驗過程中遇到問題,學會克服自身理論和經驗的不足,通過廣泛查閱資料,積極與同學老師交流,尋找解決問題的方案。同時自主學習能力的形成,將也會在以后的工作中發揮巨大的作用。

(二)注重實踐能力

國務院在《關于深化教育改革全面推進素質教育的決定》中指出:“實施素質教育,以培養學生的創新和實踐能力為重點”[2]。雖然不同類型的高校已經進行了一些探索,但在我國大學教育實踐中,“重認知,輕實踐;重知識,輕能力”的現象仍然突出。大學生實踐能力不強也影響到其參與科研工作的質量,因此注重對大學生實踐能力的培養,對整個本科生培養體系都有著深遠的影響。筆者所在的課題組成員們常常在討論過思路之后,積極將方案運用于實驗,在實踐中檢驗理論,既鞏固了專業知識,又提高了實際操作能力。

(三)提高創新能力

早在商周時期,商湯王的鼎上就刻有“茍日新,日日新,又日新”這九個字,意思是說如果能每天除舊更新,就要天天除舊更新,不斷的更新。創新是一個國家發展的靈魂,大學生創新對于增強整個國家的創新能力更有著非凡的作用。現在,各高校都在提創新,雖然內容不同,但形式大都提倡對新事物,新科技的革新。筆者認為創新不是強調花樣革新,科研成果不應該僅是理論闡述,更應該結合實際,貼近生活。筆者參與的課題組針對實驗室含銀廢液問題,通過查閱文獻,不斷創新實驗思路,最終探索出了一種銀回收率高,對環境污染少的新方法。該課題成果在當年學校組織的“挑戰杯”大學生課外學術競賽中贏得專家們的好評,最終獲得一等獎。

(四)關注交往能力

據2009年《中國教育藍皮書》披露,用人單位關注大學畢業生的各項活動中交流能力居于首位[3]。然而,目前大學生仍然只關注自身專業知識的積累,不注重自己交流能力的培養。在本科生科研工作中,有效的交流更是推進實驗課題順利開展的保障。“靈感來自于交流”,在培養本科生科研能力的同時更應關注本科生的交流能力,應鼓勵學生加強與同組成員的交流,培養團隊精神,深化與指導老師的交流,加深對其他課題組的了解,積極開闊視野,積累知識。現在的科學研究常常需要多個領域的知識,因此,關注本科生的交流能力往往能起到事半功倍的效果。筆者所在課題組定期開例會,指導老師和大家交流近期實驗中的相關問題,商討解決方案,讓大家提出下一步的工作計劃。這樣的交流形式極大的促進了課題組成員之間的交流,如果能形成一個長效機制,將會有助于本科生交流能力的培養與提升。

雅斯貝爾斯曾說:“最好的研究者才是最優秀的教師,只有這樣的研究者才能帶領人們接觸真正的求知過程,乃至于科學精神”[4]。目前,本科期間的科研經歷已成為加快培養高素質科研人員的有效途徑,本科生通過團隊協作共同完成從文獻檢索,收集資料,整理方案,設計新方案,進行實驗,處理數據,撰寫論文等整套科研流程,加深了自己對科研工作的認識,提高了各項基本能力,同時在這一時期養成的嚴謹,認真的科研態度也將為以后的科研生活產生深遠的影響。

參考文獻:

[1]劉海燕.研究型大學本科生科研的比較研究[J].現代教育科學,2006,2:55-57

[2]艾倩羽,劉宏偉.大學生科技活動價值與對策分析[J].吉林教育,2007,8:5-6

篇（10）

一、在學習實踐活動，我們多渠道征集意見和建議。

（一）是通過召開病人家屬座談會、結合“送醫送藥下鄉”開展“問計于民”活動，從病員及家屬需要入手，以提升醫院服務為宗旨，查看實際情況等發放意見征求表等。

（二）開展談心交心活動，我們制了定談心活動工作方案，要求領導成員與中層領導、黨員之間，黨員與黨員之間，中層領導之間，領導、黨員與群眾之間要開展廣泛的談話

（三）設立“意見箱”，開通熱線

（四）是精心準備，開好黨支部專題組織生活會

二、認真整理，歸納總結收集意見 1、對科學發展觀的學習還不夠扎實，領導班子在運用科學發展觀指導醫院工作還做得不夠對科學發展觀的理解還不夠深入;班子的整體戰斗力不是很強，解放思想不夠，缺乏創新精神，墨守陳規，安于現狀，有求穩怕亂思想。遇到困難和問題，有畏難避讓情緒，執行力不強。干工作、做事情習慣于用老辦法、舊思維，開拓精神不強，工作的前瞻性和決策的科學性有待進一步提高。謀劃醫院的發展步子不快，措施不多，缺乏科學的符合實際的長遠規劃。

2、學習的主動性、自覺性不夠。除按計劃安排集中學習外，個人堅持學習不夠，理論水平不高，理論聯系實際、指導實踐不扎實，對現代科學管理知識的掌握不多，在學以致用上下功夫不夠。

3、在制度建設和按制度辦事方面還有缺陷，有時存在隨意性，在醫院管理方面不夠嚴謹和扎實，工作布置的多，督促檢查少。規章制度有時沒有得到嚴格的貫徹和執行，沒有使制度、規范和流程起到規范人、約束人和教育人的目的。對醫院內部管理存在的薄弱環節抓得不緊，只停留在口頭上號召多，具體落實措施行動少，存在老好人的思想。特別是對醫院人員上下班、值班工作，不敢嚴格管理，怕得罪人。敢抓敢管的工作作風仍有待培養。

4、班子工作安排布置多、協作不夠，對臨床一線部門強調任務多，幫助創造條件、解決問題少；部門之間協作不夠，相互配合，及時補臺不到位有時存在不協調等現象。班子對自己直接主管的部門尚能積極主動投入管理，但對分管的其他工作仍處于被動管理狀態，主動去發現問題、解決問題少。有些制度的可操作性不強，致使工作流于形式或脫節，難以落實。部分班子成員統領和駕馭全局的能力仍有待鍛煉和進一步提高。

5、醫院思想文化建設不夠，領導工作方法不夠細致，缺乏做深入細致的政治思想工作，教育職工方法比較簡單，有時開會談些文件、資料，簡單說一下，缺乏針對性，缺乏個別談心，做政治思想工作，使一些職工沒有正確領會工作要求，思想不穩定，工作態度有抵觸現象。

6、隨著業務量的增加，目前業務用房嚴重不足，不能滿足日益增多的病人的住院需求，病房擁擠，特別是精神科最為突出，我們醫院編制床位是45張，實際開放的是140張，精神科病房真正能容納的是90人，現在常住病人都有110左右，估計到今年4月份，病人將達到150人，所以這是目前最為突出的問題。因沒有獲得國家擴大內需項目， 以上問題始終沒得到解決而制約著我院的發展。

7、由于機構設置及功能定位問題，我院雖已是肩負著全縣精神病患者的治療工作，但精神科僅僅作為鄉鎮衛生院的一個科室來發展，力量薄弱、加之新一輪醫藥衛生體制改革的啟動，把精神衛生納入公共衛生管理，這樣的局勢，已不適應當前精神衛生工作發展需要。

8、專業技術梯隊不合理，缺少技術拔尖人才且技術人員水平參差不齊，人員培訓少，特別是護理方面進修人員安排少。缺乏科室領軍人才，影響力不夠深。能獨擋一面的人才數量少，專業技術隊伍規模有待擴大、結構有待優化、素質有待提高，人才梯隊建設需進一步加強，高層次技術人才、學科帶頭人培養工作任務艱巨。

9、精神科、門診綜合科、婦產科科室布局及工作流程己不適應形勢發展，特別是綜合科和婦產科，各科室發展思路沒有拓寬和創新，精神科100病人只分一個病區管理，安全隱患較多。

10、部分崗位的工作安排和工作量分配不夠合理，有的崗位工作量太少，有的崗位工作量太大，不平衡。

11、工作紀律性不夠強，規章制度執行力度不夠。少數人離崗現象仍很嚴重，違規換班現象仍較多。醫院的工作主要是人對人的服務。從對患者的服務方面看，目前我院服務人員的業務素質、服務態度還有待于進一步提高。收費服務窗口部分人服務態度差，工作協調配合不夠，時有病人投訴現象。

12、醫療設備和醫療技術人員配備方面存在一定的差距，護理人員少，必要的醫療設各 (如婦科治療儀)沒能配備，影響相關業務的開展。

13、職工福利期望提高，職工住房條件差，部分人員仍住在危房中。

三、針對存在問題，制定整改措施

緊密聯系我院工作實際，對影響和制約我院衛生事業長遠發展的突出問題，認真落實整改措施，建立完善長效機制，既突出研究解決涉及全院的重大問題，又注意解決實際工作中的具體問題；既突出解決制約科學發展、和諧發展的關鍵問題，又注意解決群眾反映強烈的突出問題；既有長遠目標，又有階段性要求，達到近、中、遠結合；既提出整改措施，又注重落實整改責任，把整改的各項任務分解落實到主管領導、責任單位，明確整改時限。分管領導具體抓，責任科室具體落實，形成一級抓一級，層層抓落實的工作機制。對近期內能解決的問題，提出明確的進度和要求，限期予以解決；對短期內難以解決的問題，在認真調查研究的基礎上，提出對策措施，主要從以下七個方面解決問題。

（一）、加強醫德醫風方面：加強醫院效能建設，提高工作效率，切實糾正紀律松懈的問題，進一步完善各項規章制度，建立并完善工作績效考核機制。加強紀律，加強值周工作，嚴格執行考勤制度、請銷假制度，建立工作人員去向公示板。利用一個月時間改變職工離崗現象，違規換班現象和收費服務窗口部分人服務態度差現象。 （二）、改變門診綜合科、婦產科工作新流程。將門診和住院部工作流程分開。加強以上科室的宣傳，增加社會知明度。

（三）、加強人員培訓、提高醫療質量方面

目標及時限要求：到2012年6月底，要選送4名以上的醫務人員到上級醫院進修學習，同時通過上業務課等形式加大院內業務培訓，進一步改變技術人員水平參差不齊的局面。

整改落實的具體內容和措施：繼續加大人才培訓，制定了全員培訓計劃。特別是加強護理人員的培訓。改變我院缺少技術拔尖人才且技術人員水平參差不齊的局面。

（四）、改變工作作風方面：目標及時限要求：利用半年的時間要從根本上改變黨員干部的工作作風和工作能力。形成雷厲風行、務實高效的工作風氣；

整改落實的具體內容和措施：不斷提高理論聯系實際的能力、不斷增強領導衛生事業科學發展的能力，建立一支適合我院衛生事業科學發展的衛生管理干部隊伍。

（五）、加強醫院思想文化建設方面：

目標及時限要求：通過醫院開展和參加各部門的文化娛樂生活，從根本上改變我院職工文化建設不夠的局面。

整改落實的具體內容和措施：開展各項文化娛樂活動，積極組織參加上級有關部門組織的文化娛樂活動。豐富職工文化生活，于元月下旬開展一次“醫院在我心中”演講比賽。

（六）、機構設置及功能定位問題。精神科僅僅作為鄉鎮衛生院的一個科室來發展，力量薄弱、加之新一輪醫藥衛生體制改革的啟動，把精神衛生納入公共衛生管理，這樣的局勢，已不適應當前精神衛生工作發展需要。多向有關部門匯報情況。

（七）加強醫療安全方面：結合醫院管理年活動，規范病歷書寫，在元月31日前取消格式病歷，嚴格執行醫療核心心制度，設置責任主治醫師，真正行三級查房，嚴防事故發生。

四、保障措施

（一）、這次科學發展觀活動整改落實工作任務重、要求嚴、標準高，事關活動成果的實現和鞏固，是對領導成員的一次重大檢驗和考驗，必須切實加強領導，強化措施，抓出成效。

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中圖分類號：G715 文獻標志碼：A 文章編號：1673-9094-C-（2014）03-0054-03

作為當代教育發展產物的名師工作室已成為促進教師發展、培養優秀教師的重要載體。新形勢下，職業學校名師工作室承載著教師發展、專業建設、課程建設、教學改革、成果呈現的任務。名教師引領優秀教師隊伍發展，對于營造教師成長環境，建立有效的學校內涵式發展機制具有十分積極的意義。

一、規范名師工作室建設，

構筑教師專業成長平臺

名師工作室，就是發揮名師的骨干、示范、輻射、帶動作用，促進師資隊伍建設，以教師專業能力建設為核心，以中青年骨干教師培養培訓為重點，整合資源、高端引領、團隊培養、整體提升，建設一支師德高尚、業務精湛、配置合理、充滿活力的高素質名師隊伍。

（一）建章立制，規范名師培養

2007年起，江蘇省常熟中等專業學校（以下簡稱“常熟中專”）先后修訂了《教師隊伍素質提升工程實施方案》，“五高”教師、“五優”教師評定、考核、獎勵系列方案，教師下企業研修、科研、競賽、成長規劃等16項規章制度，規范和保障教師的成長。2011年，根據《關于印發〈常熟市中小學名師工作室管理試行辦法〉的通知》（常教人〔2011〕61號）及《江蘇聯合職業技術學院教學團隊建設與管理辦法》精神，學校頒發了《名師工作室建設與管理辦法》，并印發了《名師工作室主持人申報表》、《名師工作室特聘專家信息表》、《名師工作室工作手冊》、《名師工作室項目研究和培養中青年骨干教師協議書》等相關文件，促進了名師工作室的規范有序推進。

各項制度規范，以高標準引領名師，把名師打造成掌握行業科技與生產發展動態的專業拔尖人才。要求名師具有專業與課程建設的改革創新能力，具備教學團隊的組織管理能力，能團結全體成員規劃并推進專業建設，實現專業辦學目標和教學團隊自身的可持續發展。

（二）明確要求，開展序列建設

學校明確了名師工作室序列建設目標，確定了各序列名師工作室的建設標準，根據各名師工作室的建設推進程度，分為“學校重點建設級、學校建設級、學校培育級”三個序列，確定了三個序列各5個名師工作室，分別給予不同的政策和經費支持。各工作室統一按照學校《名師工作室建設與管理辦法》進行建設和運行。每年初，名師工作室制訂年度工作計劃，明確工作目標和工作內容，學校預撥運行資金；年末，根據工作計劃中的目標、內容、成果進行驗收，并兌現運行經費。

（三）豐富內容，構筑成長平臺

根據《蘇州市中等職業學校名師工作室建設與管理實施意見（試行）》和學校《名師工作室建設與管理辦法》，學校對名師工作室的建設目標、內容等提出了詳細的要求。

首先，提出了“五個一”的目標。即提供一個名師教學平臺，建成一批校企合作載體，培養一批優秀骨干教師，產生一批研發創新成果，帶動一支優質教師隊伍。

其次，明確了建設內容要求。具體包括以下六個方面。

第一，師德建設。以“敬業奉獻、熱愛學生、教書育人、為人師表”，“德高為范、學高為師”為要求，提高名師工作室成員的師德修養和學術水準，使之成為德藝雙馨的優秀教學團隊。

第二，人才培養。要以名師公開教學、組織研討、現場指導、專題研究、參賽參評、觀摩考察等形式對成員進行培養；要以名師專長為基礎，以工作室團隊成員智慧為依托，為中青年骨干教師提供專業成長和發展的良好空間；在保持成員現有教學特色的同時，逐漸培養形成各自的教學個性和教學風格，促進教師專業化發展，使工作室成員朝著“教壇新秀（新苗）、中（高）級“雙師型”教師、名教師（名校長）培養人選、領軍人物培養對象、技能大賽獲獎教師、信息化大賽獲獎教師、高級職稱教師等名優教師梯級化成長目標邁進。

第三，專業建設。要圍繞專業辦學理念、教育理論、教學設施、實訓基地、儀器設備、專業圖書、網絡平臺、教學文件、教學管理、質量監控、專業文化、公共關系等內容，推進專業現代化建設，全面提升專業培養人才和服務社會的能力。

第四，課程建設。依據行業企業科技與生產發展水平對高職人才的需求，不斷調整專業課程及教學內容，科學構建專業課程體系。圍繞課程結構、課程理論、實驗實訓、教學場景、教材課件、網絡平臺、教學方法、考核評價、課程管理、質量監控等內容，全面推進課程建設。

第五，教育研究。以引領成員提高教科研能力，提升教學水平，凸顯教學風格為核心，營造濃郁的教科研氛圍，努力構建研究性教科研共同體，激勵每位成員產出更多成果，不斷擴大區域產教研競爭力和影響力，努力打造名師工作室的特色和品牌，充分發揮引領、示范作用。

第六，社會服務。依靠名師工作室智力和技術優勢，根據當地經濟社會發展的實際需要，組織教師廣泛開展職業技能培訓、技術咨詢、職業技能鑒定、科學試驗、科技推廣和產業開發等社會服務，為促進當地經濟社會發展作出貢獻。

學校明確了名師工作室的功能定位、工作目標、活動內容、活動形式、成果呈現方式等，做到以“十”帶“百”：以十個名師工作室、十個名師，帶動一百名骨干教師，培養一百名后備名師，關注每一位教師的師德成長和專業發展。至2013年底，學校現有名師工作室15個，其中常熟市級名師工作室4個、蘇州市級名師工作室3個。

二、創新名師工作室運行方式，

高質高效培養教師

建設名師工作室只是基礎，運行好、經營好名師工作室才是關鍵。學校精心構建名師工作室運行機制，以名師為引領，以項目研究為紐帶，充分發揮名師示范作用，帶團隊、抓項目、做研究、促課改、出成果。

（一）招才納賢，確立名師團隊

常熟中專充分挖掘現有優質師資，通過組建名師團隊，優化教師隊伍結構，大大提升了教師隊伍的執行能力、學習能力、科研能力。特聘導師和外校教師，壯大了教師隊伍，開闊了教師眼界，推動了教師的專業成長。

（二）學習理論，提升教師素養

學校以名師工作室構建交流學習平臺，使理論學習持續化，日常化。各名師工作室強調成員要加強理論學習，提高專業教師綜合素養。通過名師團隊的輻射引領，全體教職工的師德師風、專業知識、專業技能得到了提高。

（三）名師引領，促進團隊成長

各名師工作室積極創造條件，為教師提供了廣闊的展示與交流的舞臺。通過走出去――外出參觀、聽課和參加研討活動等，請進來――邀請省市級名師、企業技術人員來校交流、指導等活動，教師拓寬了視野、增長了見識、提高了業務能力。近一年來，學校名師工作室主持人或成員在各級各類年會、骨干教師培訓會議交流發言10多人次，反響良好。團隊成員在省、市兩級評優課中頻頻獲獎，初步彰顯了名師的引領作用。

（四）科研引導，豐富工作內涵

課題研究是全面提高教師業務素養的另一個重要抓手。教師要成為有理論的實踐者、有思想的教育者，就必須進行教育科研。各名師工作室以課題研究為抓手，結合當前課程改革的方向、職業教育的形勢和學校發展的需要，在課題申報、教材編寫、品牌專業建設、精品課程建設、等方面狠下功夫。近年來，名師工作室共承擔了5項省級課題研究（含在研與結題的），有省品牌專業2個，蘇州市級精品課程2門，核心期刊7篇。名師工作室建設走上了“科研興師，名師強校”之路。

（五）技能大賽，培育名師優生

“普通教育有高考，職業教育有技能大賽”。各專業名師工作室建立了“技能大賽動態資源庫”，涵蓋歷年技能大賽的通知規程、場地設備、比賽試題、評分標準、訓練題庫、模擬試題、備料單等，并形成逐年完善更新機制，較好地把握比賽動態。

（六）校企合作，服務社區社會

各名師工作室成員能夠通過工學結合，創新實踐教學體系，營造生產實踐氛圍，依托教學工廠和企業校區兩大平臺，創設學生實踐真實環境，將模擬實訓轉變為生產性實訓，讓師生更好地掌握企業的生產流程和崗位能力要求，增加了教學的針對性和實效性。

三、發揮名師工作室作用，

凸現學校文化亮點特色

常熟中專的名師工作室建設不僅僅局限于專業方向，在學校文化、社團建設、興趣愛好等方面同樣有著重要的作用，有時更能形成學校獨有的特色。

2006年，學校聘請錢振球老師為校園特色文化建設顧問，專職從事燈謎的弘揚、傳承工作。開辦燈謎師資培訓班，每周開設1節燈謎課，組織全國燈謎函寄展猜活動，組建春來謎社，編輯出版謎刊《春來謎苑》（有3期被評為“全國十佳謎刊”），打造學校的文化名片。2008年，學校被評為蘇州市特色文化學校；2010年3月又被中國民協中華燈謎學術委員會授予首批“謎藝傳承突出貢獻學校”（全國3所，江蘇唯一）。學校成立了燈謎教學教研組，并以錢振球老師為顧問建立了春來燈謎工作室，打造了一個特色文化的名師工作室。

以名師工作室為核心，春來謎社為學校的校園文化建設作出了突出貢獻。2014年2月11至13日，中央電視臺全新打造的大型電視競猜節目《中國謎語大會》在央視綜合頻道播出，學校代表隊進軍半決賽，與來自全國的謎友同臺競技，在全國億萬觀眾面前展現了他們的聰明睿智和青春風采。學校作為江蘇省唯一的代表隊亮相央視舞臺，極大地提高了燈謎特色學校的知名度和影響力。

如今，常熟中專特色文化名師工作室的建設已成為優質學校文化建設的一大亮點。

名師工作室是一個共同學習的平臺、一個實踐研究的平臺、一個成果呈現的平臺、一個創新發展的平臺、一個骨干輩出的平臺。打造名師工作室是學校內涵式發展的一條可行之路。

Promoting the Connotation Development of the School with Teacher Studios

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