新聞寫作技巧大全11篇

緒論：寫作既是個(gè)人情感的抒發(fā)，也是對(duì)學(xué)術(shù)真理的探索，歡迎閱讀由發(fā)表云整理的11篇新聞寫作技巧范文，希望它們能為您的寫作提供參考和啟發(fā)。

篇（1）

隨著人們生活水平的不斷提高，新聞行業(yè)得到了較快的發(fā)展。而如何豐富新聞采訪內(nèi)容，使其內(nèi)容更加新鮮、形式更加新穎以及語(yǔ)言更加清新是當(dāng)今新聞行業(yè)在發(fā)展過(guò)程中所要解決的主要問(wèn)題。因此，媒體行業(yè)要想得到較為穩(wěn)定的發(fā)展，舊應(yīng)不斷的完善新聞表現(xiàn)形式，進(jìn)而不斷的豐富新聞作品的內(nèi)容，以此來(lái)有效的提高新聞的寫作質(zhì)量。因此，我們就應(yīng)不斷的研究預(yù)分析新聞的寫作技巧，進(jìn)而不斷的體現(xiàn)新聞行業(yè)存在的價(jià)值。

1 新聞采訪寫作中，需要作者選擇恰當(dāng)?shù)慕嵌?/p>

寫作角度是新聞工作者發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、挖掘問(wèn)題以及展現(xiàn)問(wèn)題的切入點(diǎn)。因此，在新聞采訪的寫作過(guò)程中，新聞工作者一定要選擇適當(dāng)?shù)膶懽鹘嵌龋M(jìn)而不斷的體現(xiàn)新聞報(bào)道的真實(shí)性。其中，新聞工作者在選擇寫作角度時(shí)，可以從小到大，也可由舊到新，也可全方位的進(jìn)行新聞采訪時(shí)的寫作。此外，當(dāng)新聞工作者在選擇寫作角度時(shí)，不僅要全方位、全方面的進(jìn)行寫作角度的選擇，而且還要勇于創(chuàng)新，不斷的探索新聞的寫作形式，進(jìn)而才能不斷的豐富新聞寫作的內(nèi)容，以此來(lái)有效的提高新聞寫作的質(zhì)量，從而有效的促進(jìn)新聞行業(yè)的長(zhǎng)期穩(wěn)定發(fā)展。此外，新聞工作者在選擇相應(yīng)的寫作角度時(shí)，應(yīng)必需堅(jiān)持正確的政治方向，進(jìn)而才能有效的體現(xiàn)新聞寫作的導(dǎo)向性，以此來(lái)正確的引導(dǎo)我國(guó)社會(huì)輿論的方向，從而有效的體現(xiàn)新聞行業(yè)存在的價(jià)值。

2 新聞結(jié)構(gòu)要不落窠臼

標(biāo)題、導(dǎo)語(yǔ)、主體、結(jié)語(yǔ)以及背景是構(gòu)成新聞結(jié)構(gòu)的五大部分。因此，新聞工作者在選擇相應(yīng)的新聞作品的篇章結(jié)構(gòu)時(shí)，一定要具備前三大部分，進(jìn)而才能有效的體現(xiàn)新聞結(jié)構(gòu)的完整性。此外，新聞還具備六大要素，即時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件的起因、經(jīng)過(guò)以及結(jié)果。因此，新聞工作者在進(jìn)行新聞的寫作時(shí)，寫作的內(nèi)容一定要具備這六大要素，進(jìn)而才能不斷的豐富新聞寫作的內(nèi)容。此外，為了有效的提高新聞的寫作質(zhì)量，新聞工作者在進(jìn)行新聞的創(chuàng)作時(shí)，還應(yīng)具備以下的新聞寫作技巧：

2.1 標(biāo)題要吸引讀者

標(biāo)題是新聞內(nèi)容的主旨，而良好的新聞標(biāo)題可有效的吸引讀者的注意力，進(jìn)而不斷的引導(dǎo)讀者進(jìn)行瀏覽與閱讀。因此，新聞工作者在創(chuàng)作新聞作品時(shí)，要不斷的豐富標(biāo)題內(nèi)容，進(jìn)而不僅能夠鮮明的表現(xiàn)新聞的主體，而且還能在一定程度上增強(qiáng)新聞的可讀性，進(jìn)而有效的強(qiáng)化新聞的表達(dá)效果。

2.2 發(fā)揮導(dǎo)語(yǔ)的磁鐵效應(yīng)

新聞的導(dǎo)語(yǔ)主要存在新聞篇章的開(kāi)頭，它能鮮明的揭示新聞內(nèi)容所要表達(dá)的主旨和亮點(diǎn)。因此，在進(jìn)行新聞內(nèi)容的創(chuàng)作時(shí)，記者一定要有效的發(fā)揮導(dǎo)語(yǔ)的磁鐵效應(yīng)，進(jìn)而不斷的吸引讀者的閱讀興趣。因此，在進(jìn)行導(dǎo)語(yǔ)的寫作時(shí)，記者應(yīng)掌握一定的寫作技巧，即導(dǎo)語(yǔ)的句子不能寫的太繁雜冗長(zhǎng)，要寫的言簡(jiǎn)意明，進(jìn)而才能直觀的表達(dá)文章的主旨，以此來(lái)有效的將主旨內(nèi)容直觀的呈現(xiàn)給讀者，以此來(lái)有效的幫助讀者的理解與記憶。此外，記者在寫導(dǎo)語(yǔ)時(shí)，還應(yīng)抓住新聞事件的本質(zhì)，進(jìn)而有效的促進(jìn)讀者對(duì)全篇內(nèi)容的了解與理解。

2.3 巧用新聞背景材料

巧用背景材料也是記者提高新聞寫作作品質(zhì)量的主要技巧之一。因此，記者在創(chuàng)作相應(yīng)的新聞作品時(shí)，不僅要體現(xiàn)新聞事件的主要本質(zhì)，而且還應(yīng)不斷的運(yùn)用一定的背景材料，進(jìn)而才能不斷的促進(jìn)讀者對(duì)新聞事件的理解。在新聞作品的創(chuàng)作過(guò)程中，運(yùn)用一定的新聞背景材料，可為新聞事件的發(fā)生提供一定的時(shí)代背景，進(jìn)而不斷的加深讀者對(duì)主題的印象，以此來(lái)有效的吸引讀者的注意力。此外，運(yùn)用一定的新聞背景材料，還可直觀的體現(xiàn)新聞作品創(chuàng)作的意義，進(jìn)而不斷的體現(xiàn)新聞作品存在的價(jià)值性。

2.4 寫好主體細(xì)節(jié)

新聞細(xì)節(jié)的多少在一定程度上決定著新聞作品的質(zhì)量。因此，記者在新聞作品的創(chuàng)作過(guò)程中，一定要把握好新聞的細(xì)節(jié)，進(jìn)而不斷的深化主題，以此來(lái)有效的達(dá)到畫龍點(diǎn)睛的作用。此外，通過(guò)對(duì)細(xì)節(jié)的描述，還可有效的為新聞作品提供一定的情感環(huán)境，進(jìn)而有效的體現(xiàn)新聞作品創(chuàng)作時(shí)的時(shí)代氣氛，以此來(lái)有效的體現(xiàn)新聞創(chuàng)作的時(shí)代性和真實(shí)性，從而引導(dǎo)讀者能夠進(jìn)行良性的閱讀和理解。

3 新聞體裁形式要靈活多樣

記者在進(jìn)行新聞作品的創(chuàng)作時(shí)，不僅要關(guān)注新聞作品的內(nèi)容，而且還應(yīng)注重新聞的體裁形式，進(jìn)而不斷的提高新聞作品的寫作質(zhì)量，以此來(lái)有效的促進(jìn)新聞行業(yè)的發(fā)展。而隨著新聞傳播手段的不斷創(chuàng)新與進(jìn)步，新聞的體裁形式也變得多種多樣。但是，在運(yùn)用一定的體裁形式時(shí)，我們還應(yīng)遵循一定的原則，即報(bào)紙新聞要堅(jiān)持以消息、現(xiàn)場(chǎng)新聞、通訊為主，進(jìn)而才能有效的滿足不同讀者的需求。此外，為了有效的豐富新聞的體裁形式，報(bào)紙可將系列報(bào)道、深度報(bào)道以及組合報(bào)道有效的結(jié)合起來(lái)，進(jìn)而不斷的豐富報(bào)道的內(nèi)容，以此來(lái)有效的吸引讀者的興趣，進(jìn)而不斷的體現(xiàn)新聞報(bào)道存在的價(jià)值。

4 新聞表現(xiàn)手法要喜聞樂(lè)見(jiàn)

新聞表現(xiàn)手法是記者對(duì)新聞信息直觀表達(dá)的一種方式。因此，記者在寫相應(yīng)的新聞稿件時(shí)，一定要大膽的創(chuàng)新新型的新聞表現(xiàn)寫法和表達(dá)方法，進(jìn)而不斷的豐富新聞內(nèi)容，以此來(lái)有效的促進(jìn)新聞作品更加生動(dòng)有趣，進(jìn)而有效的吸引讀者的注意。此外，記者在對(duì)新聞稿件進(jìn)行描寫時(shí)，可進(jìn)行散文式的描寫、故事化的描寫以及抒情式的描寫，進(jìn)而不斷的豐富新聞稿件的寫作形式，以此來(lái)有效的激發(fā)讀者的閱讀興趣。

5 總結(jié)

隨著媒體行業(yè)的不斷快速發(fā)展，不斷的研究與分析新聞寫作技巧對(duì)于提高新聞作品的寫作質(zhì)量以及促進(jìn)新聞行業(yè)的快速發(fā)展都具有至關(guān)重要的作用。因此，記者在寫作相應(yīng)的新聞稿件時(shí)，應(yīng)注意：要選擇恰當(dāng)?shù)膶懽鹘嵌龋侣劷Y(jié)構(gòu)要不落窠臼且新聞體裁形式要靈活多樣，新聞表現(xiàn)手法要喜聞樂(lè)見(jiàn)等問(wèn)題，進(jìn)而才能有效的提高新聞的寫作質(zhì)量，以此來(lái)有效的促進(jìn)媒體行業(yè)的快速發(fā)展。

參考文獻(xiàn)：

篇（2）

報(bào)紙新聞作為傳統(tǒng)的紙媒，在媒介傳播中有著重要的貢獻(xiàn)，但是信息時(shí)代的發(fā)展迅猛，對(duì)于報(bào)紙新聞的沖擊無(wú)疑是巨大的，網(wǎng)絡(luò)新媒體的傳播優(yōu)勢(shì)是報(bào)紙無(wú)法做到的。所以，就需要從內(nèi)容出l，提高在采編和寫作中的技巧，從而提高報(bào)紙新聞媒介的競(jìng)爭(zhēng)力。

一、報(bào)紙新聞的采編

報(bào)紙新聞工作者在采編的過(guò)程中，需要認(rèn)真發(fā)掘具有新聞價(jià)值的素材，在進(jìn)行采訪的時(shí)候一定要真實(shí)可靠，不能夠?yàn)榱俗非髸r(shí)效性而放棄準(zhǔn)確性，同時(shí)在進(jìn)行新聞采訪的過(guò)程中，在不丟失真實(shí)性的情況下，選取更能夠感染到讀者的角度。

（一）新聞采訪是注重挖掘新聞

新聞工作者在進(jìn)行新聞采訪的過(guò)程中，要具備一雙敏銳的嚴(yán)謹(jǐn)，能夠善于捕捉具有新聞性的線索，更深層次的進(jìn)行挖掘。在進(jìn)行采訪的過(guò)程中，通過(guò)群眾的反應(yīng)、政府政策法規(guī)的推廣和實(shí)施，或者是各類會(huì)議中的會(huì)議資料進(jìn)行分析與挖掘，從中找到新聞素材，發(fā)掘新聞線索。我國(guó)龐大的人口基數(shù)，群眾中所具備的新聞肯定非常的豐富，新聞工作者要經(jīng)常和人民群眾溝通交流，從中尋找新聞線索和素材。

（二）新聞采訪工作細(xì)致，注重真實(shí)性

現(xiàn)場(chǎng)采訪工作是新聞寫作的基礎(chǔ)，只有在采訪現(xiàn)場(chǎng)認(rèn)真觀察，才能夠在寫出優(yōu)秀的新聞。新聞工作者在采訪的現(xiàn)場(chǎng)不能夠進(jìn)行細(xì)致的觀察，整理完善的資料，會(huì)導(dǎo)致報(bào)紙的新聞報(bào)道內(nèi)容枯燥乏味。采訪素材粗略，寫出的新聞內(nèi)容給觀眾的感覺(jué)就是模糊不清晰、沒(méi)有吸引力。形象、立體、真實(shí)的新聞才能夠吸引到受眾的關(guān)注，才能夠培養(yǎng)一批忠實(shí)的讀者。甚至為了追求時(shí)效性，采訪沒(méi)有堅(jiān)持到最后就會(huì)去進(jìn)行寫作，這樣不能夠保障新聞的真實(shí)性，是新聞采訪的大忌。所以在現(xiàn)場(chǎng)采訪的時(shí)候，一定要對(duì)現(xiàn)場(chǎng)環(huán)境進(jìn)行仔細(xì)觀察，對(duì)于現(xiàn)場(chǎng)的采訪記錄盡可能的完善詳細(xì)，同時(shí)確保真實(shí)性。

（三）優(yōu)秀的觀察角度

采訪的過(guò)程中，優(yōu)秀的觀察角度不僅能夠提高工作者的工作積極性，同時(shí)能夠豐富采訪內(nèi)容的渲染力。在自然災(zāi)害的抗洪救災(zāi)行動(dòng)中，軍隊(duì)士兵或者是受災(zāi)群眾特寫鏡頭，能夠渲染讀者的情感。這類的角度觀察能夠給予新聞的寫作更豐富的內(nèi)容。

二、報(bào)紙新聞的寫作

在新聞寫作的過(guò)程中要有明確的寫作思路，從標(biāo)題的擬定、寫作的模式、新聞內(nèi)容、寫作手法等幾個(gè)方面入手，幾個(gè)方面統(tǒng)籌兼顧才能夠?qū)懗鰞?yōu)秀的報(bào)紙新聞作品，從而提高報(bào)紙新聞的競(jìng)爭(zhēng)力。

（一）報(bào)紙新聞的標(biāo)題擬定

讀者在進(jìn)行新聞閱讀的時(shí)候，首先看到的就是標(biāo)題，一個(gè)簡(jiǎn)明扼要的新聞標(biāo)題是吸引讀者眼球的關(guān)鍵所在。標(biāo)題是新聞寫作的開(kāi)始，標(biāo)題要求凝練簡(jiǎn)介，并且通過(guò)標(biāo)題傳達(dá)給讀者內(nèi)容的主要信息，才能夠引發(fā)讀者的閱讀興趣。同時(shí)標(biāo)題的擬定也不能為了追求簡(jiǎn)潔而失去了趣味性。不同的新聞內(nèi)容可以適當(dāng)?shù)倪x擇不同的新聞標(biāo)題。在擬定新聞標(biāo)題的時(shí)候，要注意用詞的準(zhǔn)確性，從而適應(yīng)讀者的理解能力。

（二）報(bào)紙新聞寫作模式的創(chuàng)新

新聞寫作區(qū)別于其他的文學(xué)寫作，在進(jìn)行新聞寫作的時(shí)候要遵循“5W1H”原則，即“why、what、where、who、when、how”。在寫作的時(shí)候需要用最為簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言將請(qǐng)的時(shí)間、地點(diǎn)、人物、原因、結(jié)果完全的表述出來(lái)。在進(jìn)行新聞寫作的時(shí)候，要突破固定的的寫作條框，展現(xiàn)作者的個(gè)性，在題材和寫作風(fēng)格上進(jìn)行創(chuàng)新，才能夠提升報(bào)紙新聞的競(jìng)爭(zhēng)力，在新媒體時(shí)代站穩(wěn)腳本。新聞寫作的時(shí)候，可以適當(dāng)?shù)募尤肓餍械脑~匯，使得新聞能夠更加的具有可讀性。新聞寫作雖然區(qū)別于其他的文學(xué)寫作，但是可以進(jìn)行借鑒，取其精華去其糟粕，從而豐富新聞的寫作模式。

（三）新聞的真實(shí)性是新聞寫作的基本

新聞講究?jī)?nèi)容為主，新聞反映的必須是客觀和真實(shí)的。記者可以通過(guò)不同的寫作形式增強(qiáng)新聞作品的真實(shí)性客觀性。適當(dāng)?shù)募尤氩稍L圖片和引用新聞人物的原話可以增強(qiáng)新聞的真實(shí)性。同時(shí)在寫作的過(guò)程中，盡可能地避免模糊不清的、具有主觀色彩的詞眼。

三、總結(jié)

篇（3）

一、新聞導(dǎo)語(yǔ)的作用

電視新聞導(dǎo)語(yǔ)是電視新聞開(kāi)頭的第一句話或第一段落，要用簡(jiǎn)練生動(dòng)的語(yǔ)言文字，介紹新聞事件中最重要的內(nèi)容、最主要的事實(shí)和最新r的狀態(tài)，直觀鮮明的揭示主題，概括提示新聞最本質(zhì)的思想內(nèi)容從而引起觀眾的關(guān)注和興趣。

電視新聞導(dǎo)語(yǔ)主要有三個(gè)重要作用：

一是介紹新聞事實(shí)的核心，突出事件的精華部分，反映被采訪對(duì)象的本質(zhì)。二是揭示新聞的主題，顯現(xiàn)記者對(duì)新聞事實(shí)的概括能力和主觀態(tài)度。三是引起觀眾的興趣。好導(dǎo)語(yǔ)就像好導(dǎo)游一樣，激發(fā)你繼續(xù)欣賞風(fēng)景的欲望。

二、怎樣讓電視新聞導(dǎo)語(yǔ)“先聲奪人”

電視新聞導(dǎo)語(yǔ)具有立體化、真實(shí)感特征，如何讓電視新聞顯得先聲奪人，首先就要把新聞導(dǎo)語(yǔ)這個(gè)“鳳頭”描繪好。簡(jiǎn)要說(shuō)就是要做到鮮、短、活。

1.突出“鮮”

導(dǎo)語(yǔ)是新聞的開(kāi)始部分，能否調(diào)動(dòng)觀眾對(duì)新聞的進(jìn)一步關(guān)注是衡量導(dǎo)語(yǔ)寫作成功與否的標(biāo)準(zhǔn)之一。對(duì)于事件性新聞，特別是對(duì)于重大事件或突發(fā)事件的新聞，它的生命力往往與“昨天”或“今天”這個(gè)時(shí)間點(diǎn)密不可分，甚至具體到時(shí)間的幾時(shí)幾分。對(duì)于非事件性新聞，事件的本質(zhì)并不是集中地表現(xiàn)在某個(gè)時(shí)間點(diǎn)上。要從事件發(fā)展過(guò)程中，找出新和鮮的點(diǎn)。

2.立足“短”

導(dǎo)語(yǔ)要求盡量短，要對(duì)新聞事實(shí)進(jìn)行歸納、比較，把新聞中最關(guān)鍵、最吸引人的要素寫進(jìn)導(dǎo)語(yǔ)中去，而把其他的要素放在主體里表現(xiàn)，盡量摒棄“五要素”大集合的導(dǎo)語(yǔ)。

例如：美聯(lián)社1945年8月14日的電訊稿《東京宣布無(wú)條件投降》，導(dǎo)語(yǔ)只有這一句話：“了！”沒(méi)有比這更簡(jiǎn)單完美的了。

人們之所以把導(dǎo)語(yǔ)比作“鳳頭”，把要求信息量多的主體比作“豬肚”，把收筆有力的新聞結(jié)尾比作“豹尾”，就是要求導(dǎo)語(yǔ)短小精悍、引人入勝，達(dá)到管中窺豹而窺全貌的效果。

3.注重 “活”

導(dǎo)語(yǔ)要發(fā)揮吸引觀眾看下去的作用，這就要求導(dǎo)語(yǔ)一定要生動(dòng)活潑、引人入勝，要用神態(tài)語(yǔ)言吸引受眾的注意力，使受眾在接觸新聞的瞬間便產(chǎn)生興趣，靜心收看之后的新聞。

有則導(dǎo)語(yǔ)是這樣寫的：誰(shuí)說(shuō)小寶寶都從媽媽肚子里生出來(lái)？最近，上海海洋水族館里的珍貴魚類“紫紅火口”，就從嘴巴里“分娩”出了近百條魚寶寶。善于挖掘與以往新聞事實(shí)不一樣的細(xì)節(jié)，并把它放到導(dǎo)語(yǔ)中來(lái)，這是寫活新聞導(dǎo)語(yǔ)的有效辦法。

三、十招寫好電視新聞導(dǎo)語(yǔ)

具有吸引力的導(dǎo)語(yǔ)，就是一個(gè)好的導(dǎo)語(yǔ)。筆者從事基層廣播電視新聞工作多年，也總結(jié)概括了一些導(dǎo)語(yǔ)寫作的技巧和方法，供大家參考。

第一式：開(kāi)門見(jiàn)山

這種導(dǎo)語(yǔ)適合于重大新聞事件，如時(shí)政新聞、財(cái)經(jīng)新聞、災(zāi)難新聞等，無(wú)須任何鋪墊，直接陳述事件最核心的信息。

第二式：化靜為動(dòng)

一個(gè)事件性的新聞，用動(dòng)態(tài)的表現(xiàn)手法寫，導(dǎo)語(yǔ)就會(huì)新穎有趣，活脫而有生氣，所報(bào)道的新聞也就有了靈性，引人入勝。

第三式：欲擒故縱

先放開(kāi)一步，再緊緊抓住，一放一抓，張弛有序。美聯(lián)社有一條諷刺美國(guó)經(jīng)濟(jì)的稿件，導(dǎo)語(yǔ)是這樣寫的：就在羅納德?里根總統(tǒng)對(duì)全國(guó)說(shuō)：“美國(guó)正在走向經(jīng)濟(jì)復(fù)蘇”之前幾個(gè)小時(shí)，他的兒子卻在同失業(yè)者一道領(lǐng)救濟(jì)金。

第四式：借力打力

生活中總有許多新聞事件和觀眾熟悉的人物、事件，以及影視劇、小品相聲、古詩(shī)詞、格言警句等藝術(shù)作品暗合。在導(dǎo)語(yǔ)中，可以借助這些做鋪墊，借力打力，激發(fā)觀眾了解新聞事件的興趣。

《新聞夜航》在一則城市管理的新聞中是這樣寫的：“魯迅先生說(shuō)，世上本沒(méi)有路，走的人多了，也便成了路。最近哈爾濱道里區(qū)三姓村也多了一條路，不過(guò)這條路不是人走出來(lái)的，而是車軋出來(lái)的。”值得注意的是，借力的內(nèi)容必須是觀眾都熟悉的。

第五式：雙雷貫耳

所謂的雙雷貫耳，就是指要發(fā)現(xiàn)新聞中的某一要素，例如時(shí)間、地名、人名、特征等，這些要素與新聞事件之間的共同聯(lián)系，巧妙結(jié)合，達(dá)到雙劍合璧、共同出擊的效果。

第六式：懸念于心

新聞最核心的信息或最獨(dú)特的情節(jié)設(shè)計(jì)成一個(gè)問(wèn)題，拋給觀眾，引起觀眾的好奇，然后用整個(gè)新聞來(lái)回答這個(gè)問(wèn)題。此種寫法也稱“懸念發(fā)”，指的是做“扣子”或賣“關(guān)子”，常用于文學(xué)作品和戲劇表演。事情先不直說(shuō)，吊起觀眾的胃口，自然富有魅力。

比如新華社一條新聞導(dǎo)語(yǔ)：“8點(diǎn)上班的鐘聲響過(guò)之后，中央國(guó)家機(jī)關(guān)多少人遲到？”記者用一個(gè)敏感的問(wèn)題，馬上抓住了觀眾的心。

第七式：妙用修辭

第二代新聞導(dǎo)語(yǔ)不拘一格，可以運(yùn)用比喻、擬人、借代、比擬、設(shè)問(wèn)，反問(wèn)，引用，等修辭方式。最常用是擬人和比喻。

1993年11月1日，《杭州日?qǐng)?bào)》創(chuàng)辦了我國(guó)歷史上第一張下午版報(bào)紙。《新民晚報(bào)》發(fā)了一則消息： 中國(guó)新聞史上第一次響起了一個(gè)與眾不同的聲音：“嗨，下午好！”我國(guó)第一張下午版報(bào)紙今日由杭州日?qǐng)?bào)正式創(chuàng)刊。

第八式：按圖索驥

按圖索驥首先要找到驥所在的寶圖，這張圖在哪里呢？當(dāng)然在記者的思維方式和新聞經(jīng)驗(yàn)中。在新聞行業(yè)中，這種寫法也叫速描法。新聞一開(kāi)頭，若能先給“五要素”中的人物和地點(diǎn)，描述勾勒出一幅圖畫，使讀者如臨其境，如見(jiàn)其人，如聞其聲，那么，這條新聞傳播效果就會(huì)大大增強(qiáng)。 以往這種寫法大量運(yùn)用在報(bào)紙報(bào)道中，現(xiàn)在這種寫法在電視新聞中也很常見(jiàn)。

第九式：烘云托月

烘云托月，實(shí)質(zhì)上就是襯托。用相類似或相對(duì)照的事物作為陪襯或反襯，來(lái)充分反映所寫的事物，這樣的導(dǎo)語(yǔ)，最能使人神思。

例如：20世紀(jì)90年代，在中華大地興起學(xué)雷鋒新潮的同時(shí)，人們深情地呼喚著另一個(gè)名字――焦裕祿。

篇（4）

隨著智能手機(jī)的普及和無(wú)線互聯(lián)網(wǎng)的覆蓋，集文字、語(yǔ)音、視頻于一體的微信，逐步成為大眾化的互聯(lián)網(wǎng)聊天工具，深刻地改變著人們的社交和生活。微信傳播有實(shí)時(shí)、精準(zhǔn)、互動(dòng)等特點(diǎn)，使微信營(yíng)銷成為一種新的營(yíng)銷利器。

正如任何一個(gè)新事物一樣，微信營(yíng)銷也是一把雙刃劍。掃個(gè)二維碼、搖一搖、扔個(gè)漂流瓶、發(fā)一堆信息……這些手段，是否滿足消費(fèi)者需求而帶來(lái)新的價(jià)值，值得研究。其中，微信營(yíng)銷最重要的目的是“推送信息”，其中最直接影響消費(fèi)者體驗(yàn)的，就從閱讀“信息”的文字開(kāi)始。因此，微信廣告文案寫作成功與否，很大程度上影響到了微信營(yíng)銷的效果。本文針對(duì)微信營(yíng)銷的特點(diǎn)，重點(diǎn)探討“微而美”的微信廣告文案寫作技巧。這里的廣告是指廣義的廣告，包括軟文廣告和硬廣告。

一、微信廣告“微而美”的基礎(chǔ)

文案不是文字本身，是一種策略。大衛(wèi)?奧格威曾說(shuō)“廣告是詞語(yǔ)的生涯”，精巧的構(gòu)思、獨(dú)特的創(chuàng)意，最終都在廣告文案上體現(xiàn)出來(lái)。所以，“微而美”，是一種定位，是一種經(jīng)營(yíng)策略。

“微”指“微小”，是針對(duì)微信傳播方式的特征而言。隨著大眾傳播傳統(tǒng)的集中傳播方式漸漸被分散，微信傳播分擔(dān)了大眾傳播的一些社會(huì)功能，又具有人際傳播的典型特征。微信傳播相比大眾傳播一次性把信息傳遞給很多人的“廣”而言，其傳播形成個(gè)體對(duì)個(gè)體傳播的“微”渠道，傳播數(shù)量很小，信息有限。芝加哥大學(xué)教授凱斯?桑斯坦認(rèn)為“網(wǎng)絡(luò)讓人們更容易獲得的是自己喜歡的信息，而拒絕接受自己不喜歡的信息，事實(shí)上人們得到的是‘窄化’的信息”，微信傳播在這一點(diǎn)上表現(xiàn)得更為典型。以朋友圈、針對(duì)性傳播為主要形式，是傳播“窄化”的特征，意味著小眾化的互動(dòng)擴(kuò)散傳播。所以，微信廣告文案要以“微”為一個(gè)基準(zhǔn)。同時(shí)，廣告要在海量信息中脫穎而出，文案更要集中明了，做到簡(jiǎn)約不簡(jiǎn)單。

“美”是指微信傳播要給消費(fèi)者傳達(dá)美好的感受。文案不僅要突出產(chǎn)品功能訴求，更要發(fā)揮語(yǔ)言文字的魅力，轉(zhuǎn)而對(duì)產(chǎn)品進(jìn)行審美層次上的訴求。微信實(shí)質(zhì)上是一種社交軟件，以文本、圖片、語(yǔ)言、視頻為傳播符號(hào)的多元化傳播平臺(tái)，建立朋友圈點(diǎn)對(duì)點(diǎn)、點(diǎn)對(duì)多、多對(duì)多等多維社交網(wǎng)絡(luò)。跟大眾傳播被動(dòng)接收信息不同，微信傳播僅互動(dòng)雙方或者同時(shí)加為好友的雙方才可以看到信息，其背后是以好友默契度為基準(zhǔn)的高度認(rèn)同的信息接收心理。所以，廣告信息意在傳播產(chǎn)品或企業(yè)的時(shí)候，要關(guān)照到消費(fèi)者意愿的基礎(chǔ)上更多的趣味性和可讀性，追求“美好”的感受和體驗(yàn)。

二、微信廣告文案“微而美”的要求

（一）廣告文案目標(biāo)群的“微而美”

使用微信的人群從最初的高端潮流人群逐漸擴(kuò)大為大眾化人群，這并不意味著產(chǎn)品的目標(biāo)人群在逐步擴(kuò)大。因?yàn)槟硞€(gè)產(chǎn)品在某個(gè)領(lǐng)域的深耕細(xì)作，滿足的是某個(gè)群體認(rèn)同的需求，而不是“大眾”的需要。有個(gè)段子曾經(jīng)這樣說(shuō)“年收入100萬(wàn)以上消費(fèi)力強(qiáng)，收到的是寶馬廣告。買不起IPHONE6的，收到的是VIVO廣告。買不起手機(jī)，收到的是可口可樂(lè)的廣告，而沒(méi)收到廣告，是連可樂(lè)都喝不起的[吊]絲。”段子在某種程度上反映了微信廣告的目標(biāo)群是有選擇的，比以往更加聚焦。廣告文案要針對(duì)這些個(gè)性化的群體做精準(zhǔn)研究。

（二）廣告文案情懷的“微而美”

廣告?zhèn)鬟_(dá)的信息有企業(yè)理念、產(chǎn)品功效、促銷等，意旨影響到消費(fèi)者的認(rèn)知、情感、態(tài)度，最后促進(jìn)行動(dòng)。以往大眾傳播輝煌時(shí)代，廣告在“大庭廣眾”，喜歡“大張旗鼓”、展“宏圖大志”，追求 “高大上”。而微時(shí)代不同，同樣是為消費(fèi)者解決問(wèn)題的產(chǎn)品，在冰冷的科技面前，要給產(chǎn)品一個(gè)生命和靈魂，要觸及群體的內(nèi)心。所以，廣告文案寫作前，要深研產(chǎn)品特征，思考產(chǎn)品給消費(fèi)者帶來(lái)的利益點(diǎn)，而不是全能產(chǎn)品；要站在消費(fèi)者角度，關(guān)注消費(fèi)者的“微感受”，放棄“凡事皆應(yīng)面面俱到”的想法；不能自說(shuō)自話，過(guò)度關(guān)注自身品牌，要真誠(chéng)互動(dòng)，建立兩者的內(nèi)在連接。

（三）廣告文案的形式“微而美”

微信廣告?zhèn)鞑ビ袃煞N形式，一種是公眾號(hào)傳播，一種是個(gè)人微信私號(hào)傳播。特別是個(gè)人微信私號(hào)傳播，在朋友圈進(jìn)行廣告推送，門檻很低，廣告文案水平參差不齊。有時(shí)為了追求轉(zhuǎn)發(fā)率，甚至用粗俗低劣的文案來(lái)吸引眼球。不管是哪種傳播，在廣告文案形式的要求上是一致的，要做到“微而美”。首先，在文案的意境上要表達(dá)精簡(jiǎn)明晰，樸素清新之美；訴求上要情理結(jié)合，兼具產(chǎn)品功能訴求的實(shí)用之美和感性訴求的情感之美；語(yǔ)言文字要新鮮獨(dú)到，善用修辭，簡(jiǎn)潔明了；字體設(shè)計(jì)上要便于網(wǎng)絡(luò)閱讀和轉(zhuǎn)發(fā)，具有時(shí)代的形式美感。

三、微信廣告文案“微而美”的寫作技巧

國(guó)際廣告大師曾總結(jié)了文案語(yǔ)言的一個(gè)原則：KISS，指的是“Keep It Sweet and Simlple”，也就是說(shuō)，廣告文案要追求“甜美”和“簡(jiǎn)潔”，和“微而美”所傳達(dá)的意思是一致的，簡(jiǎn)潔而不粗陋，雅致而不做作。

（一）廣告標(biāo)題要“善變之美”

這是一個(gè)信息更新很快的時(shí)代，消費(fèi)者開(kāi)始快速瀏覽和選擇性閱讀，遵從了“產(chǎn)生興趣――搜索――隨時(shí)更新信息”的模式，廣告標(biāo)題如果冗長(zhǎng)沉悶，消費(fèi)者的注意力隨時(shí)碎片化。所以，標(biāo)題往往把最吸引人的、最重要的、最有效的信息通過(guò)簡(jiǎn)潔明了的方式展示出來(lái)。同時(shí)，廣告標(biāo)題在內(nèi)容和形式上都要做到豐富多變，體現(xiàn)“善變之美”。

1.新聞之“新”，突出信息新奇性和可信性，把廣告標(biāo)題作新聞標(biāo)題處理，靈活使用“新、最新、發(fā)現(xiàn)、推出、首次、現(xiàn)在、消息”等詞匯。如“2015，全明星周末來(lái)襲”、“現(xiàn)在開(kāi)始，迅速挑尖貨”、“首次揭秘，年度賬單”等等，通過(guò)新聞式標(biāo)題，展示廣告信息的時(shí)間價(jià)值，結(jié)合傳播時(shí)機(jī)，突出產(chǎn)品快速反應(yīng)市場(chǎng)的機(jī)敏。注意點(diǎn)是信息要真實(shí)，必須有一定的新聞性，而不能只是噱頭。

2.承諾之“美”，標(biāo)題通過(guò)承諾某種利益和好處，給消費(fèi)者帶來(lái)美好感受。消費(fèi)者對(duì)網(wǎng)絡(luò)廣告往往存在不安全感和陌生感，特別是對(duì)廣告使用“夸張”手法帶來(lái)的不信任感，承諾式標(biāo)題給人以保證的力量。比如用“免費(fèi)、定能、優(yōu)惠、美麗、氣派、方便、附贈(zèng)”等詞匯，給消費(fèi)者以行動(dòng)或心理上的承諾。“新年購(gòu)好禮，快遞能上門”、“爆款買一送一，國(guó)貨年中瘋搶”等等，把消費(fèi)者擔(dān)心顧慮部分給予承諾，從而增加消費(fèi)者選擇的信心。注意點(diǎn)是要保證所承諾信息能實(shí)現(xiàn)，否則成為虛假?gòu)V告，欺騙消費(fèi)者。

3.行動(dòng)之“力”，通過(guò)促使行動(dòng)的詞匯，如“請(qǐng)、讓、應(yīng)該、無(wú)論如何、來(lái)吧、試一試”等祈使式語(yǔ)句，減少消費(fèi)者猶豫時(shí)間，縮短消費(fèi)者從興趣到行動(dòng)的距離。如“一定要堅(jiān)定消滅痘痘的決心”、“上新紅包搶先領(lǐng)，立即搶購(gòu)”、“剁手再一次來(lái)臨前，請(qǐng)阻攔我”，這些標(biāo)題具有很強(qiáng)的號(hào)召力，很能促成行動(dòng)。

4.體驗(yàn)之“享”，標(biāo)題通過(guò)個(gè)體體驗(yàn)式的感受分享，告訴消費(fèi)者使用了商品、服務(wù)后的心得，相當(dāng)于“用戶評(píng)價(jià)”。這些信息很大程度上給其他消費(fèi)者以參考和借鑒的作用。如“年終不如它，讓你更期待”、“一分鐘冬裝變身涼爽秋裝”、“比棒冰更涼快的竟然是……”，這些標(biāo)題中的體驗(yàn)詞匯，對(duì)于缺乏使用經(jīng)驗(yàn)的消費(fèi)者來(lái)說(shuō)，可以有更多的參考價(jià)值。

5.證言之“實(shí)”，標(biāo)題通過(guò)證言和數(shù)字的形式進(jìn)行表現(xiàn)。用名人或消費(fèi)者的證言、用科學(xué)而可靠的實(shí)證性數(shù)據(jù)，能獲得消費(fèi)者的注意和信賴。如“通過(guò)過(guò)敏性測(cè)試，不含香料”、“品酒大師帶你寵愛(ài)味蕾，蕩漾靈魂”等等，因?yàn)檫@樣的標(biāo)題具有實(shí)證性，讓人倍增信心。注意點(diǎn)是信息一定是有據(jù)可查，真實(shí)可靠。

（二）廣告語(yǔ)要“恒久之美”

廣告語(yǔ)高度概括企業(yè)的理念、產(chǎn)品或服務(wù)的信息，以精煉、短小、簡(jiǎn)潔的形式，持續(xù)反復(fù)出現(xiàn)在企業(yè)傳播的各種平臺(tái)，向消費(fèi)者傳達(dá)長(zhǎng)期不變的觀念。相對(duì)標(biāo)題的“百變”，廣告語(yǔ)的特點(diǎn)是“不變”，在各種媒介、各個(gè)廣告作品中都以同一面貌甚至是在同一位置、用同一種書寫方式出現(xiàn)，向消費(fèi)者傳播同一項(xiàng)利益點(diǎn)。但是在微信廣告里，它往往被忽視了，從而造成傳播上的一種缺失。寫作時(shí)需要注意：

1.廣告語(yǔ)和標(biāo)志一起使用，作為微信頭像。對(duì)于社交平臺(tái)的微信，微信頭像就像一個(gè)人的臉，第一印象很重要。同時(shí)，不能經(jīng)常“變臉”，否則容易讓人混淆。一般來(lái)說(shuō)，企業(yè)標(biāo)志加廣告語(yǔ)，兩者組合可以形成內(nèi)容上的一致性和形式上的美感，也是傳統(tǒng)的經(jīng)典組合方式，可以作為微信頭像，長(zhǎng)久使用。雖然，廣告語(yǔ)較長(zhǎng)，頭像上根本看不清楚。但是這種組合表達(dá)了企業(yè)媒體上一貫的形象，微信延續(xù)和強(qiáng)化了這種形象，可以形成很好的一致性。

2.微信正文前后，廣告語(yǔ)靈活使用。廣告語(yǔ)不是為了吸引人眼球，很多時(shí)候是扮演“路人甲”的角色，戲份不多，不需要搶風(fēng)頭，但又是必須存在的，往往通過(guò)長(zhǎng)時(shí)間曝光，才能形成一貫印象。所以，在微信正文前后，可以靈活出現(xiàn)。一是標(biāo)題之下、正文之前的位置，在“更多精彩，一鍵關(guān)注”的旁邊，出現(xiàn)標(biāo)志或廣告語(yǔ)，如“二更，發(fā)現(xiàn)身邊不知道的美”，在每條正文之前出現(xiàn)，很好識(shí)別。二是正文之后，在類似“長(zhǎng)按二維碼圖可直接訂閱”的語(yǔ)句的前后位置。如艾萊依集團(tuán)就在每條微信正文之后都出現(xiàn)“艾萊依，向時(shí)尚致敬”的廣告語(yǔ)，利用尾因效應(yīng)加深印象。

3.如果是某個(gè)季節(jié)性活動(dòng)廣告或單品廣告，廣告語(yǔ)最好連續(xù)出現(xiàn)。納愛(ài)斯超能洗衣液在連續(xù)幾則信息推送過(guò)程中，持續(xù)出現(xiàn)廣告語(yǔ)，如“城里人不止人會(huì)玩，城里的地鐵也超能玩――你比想象的更超能”，廣告語(yǔ)不是主角，但每一次都在同一位置同一字體的方式出現(xiàn)，達(dá)到了系列廣告的效果，加深了消費(fèi)者的印象。

（三）廣告文字之“正向之美”

“正向”相對(duì)“負(fù)向”而言，是指積極向上的正面、正能量、正氣等。在積極心理學(xué)中，正向心理是指用信念來(lái)克服挫敗，用信心、誠(chéng)實(shí)、希望、樂(lè)觀等面對(duì)各種挑戰(zhàn)，挖掘自身潛能，完成生命價(jià)值的過(guò)程。騰訊的深度研究欄目――企鵝智酷，在2014年12月了微信相關(guān)調(diào)查，其中“微信公眾號(hào)文章分享人數(shù)排名”，其中情感、養(yǎng)生和政法新聞穩(wěn)居閱讀人數(shù)和分享人數(shù)前三名，表達(dá)了人們傳播的喜好。所以，廣告文案的語(yǔ)言文字，傳達(dá)正向能量，能給消費(fèi)者帶來(lái)美好的感受，可以引發(fā)更廣泛的傳播。

1.傳達(dá)正向理念。不管廣告文案?jìng)鬟_(dá)的是理念，還是產(chǎn)品功能，都要有正向的思想，倡導(dǎo)健康的生活方式的和建立價(jià)值觀體系，才能觸動(dòng)消費(fèi)者和引起共鳴。創(chuàng)建并成長(zhǎng)于微信的電商品牌買果果，用預(yù)售和包月訂購(gòu)形式來(lái)賣水果，為消費(fèi)者提供省心省事的水果養(yǎng)身健康解決方案。廣告語(yǔ)是“提供優(yōu)質(zhì)產(chǎn)品，為真正朋友服務(wù)”；在健康和衛(wèi)生安全上，文案用“100”分來(lái)強(qiáng)化；對(duì)于購(gòu)物的擔(dān)心，用文案“全民買果果，免費(fèi)吃水果攻略”，使用“先吃后付”的服務(wù)；通過(guò)普及水果文化、水果知識(shí)來(lái)加強(qiáng)來(lái)提供增值服務(wù)。整個(gè)品牌通過(guò)文案把一種積極向上的、對(duì)人關(guān)懷、對(duì)物關(guān)照的情懷表現(xiàn)出來(lái)，獲得了中高端目標(biāo)客戶的認(rèn)同。

2.多用正向詞匯。常用的正向詞匯有“鐘愛(ài)、喜歡、優(yōu)質(zhì)、進(jìn)取、勇氣、誠(chéng)懇、信心”等，這些詞匯傳遞積極、溫暖的情感體驗(yàn)，同時(shí)，也是消費(fèi)者注意度高、卷入度高的文字。寶馬在微信朋友圈推出的第一則廣告是“越是期待已久，越是如期而至――悅”，其中“悅”字，就是一個(gè)正向的詞語(yǔ)，包括后來(lái)公眾號(hào)推出的系列信息，都延續(xù)使用了“悅”這個(gè)詞。如“悅，創(chuàng)造奇跡”、“與悅相伴，雙重禮遇”等等，雅致的文化氣息和目標(biāo)群很契合。同時(shí)，OPPO的朋友圈第一則廣告， “至美一拍，記錄看得見(jiàn)的幸福”，實(shí)現(xiàn)了和朋友圈的融合感，表達(dá)了一種普通人的溫情和幸福感受。

參考文獻(xiàn)：

[1]李南.如何寫微信廣告文案[J]新聞前哨，2013（07）

篇（5）

通常我們所說(shuō)的人物的心理活動(dòng)描寫，就是通過(guò)人物的語(yǔ)言行動(dòng)等描寫，把人物刻畫清楚。在描寫人物時(shí)，適當(dāng)?shù)孛鑼懭宋锏男睦砘顒?dòng)，其目的是揭示人物的內(nèi)在精神和思想感情，讓讀者洞悉人物的內(nèi)心隱秘和感情起伏，從而刻畫出人物的性格特征，突顯文章的中心思想。

對(duì)人物在特定環(huán)境中的內(nèi)心活動(dòng)進(jìn)行描繪，其方法多種多樣。在中學(xué)課本中我們學(xué)到的心理描寫的方法主要可分為兩大類：直接描寫和間接描寫。

通過(guò)人物對(duì)話、內(nèi)心獨(dú)白、行動(dòng)、姿態(tài)和面部表情等直接深入到人物的內(nèi)心去描述，這就是直接描寫。人物的言行，包括人物的衣著打扮，無(wú)不受思想的支配，所以寫言行實(shí)際上也是從另一面揭示人物的心理。借助景物描寫、氣氛渲染及周圍人物的反應(yīng)等側(cè)面進(jìn)行烘托，這就是間接描寫。

【技法指導(dǎo)】

1.直接刻畫，展現(xiàn)人物心理。

直接描寫包括內(nèi)心獨(dú)白、夢(mèng)境幻覺(jué)描寫等。

內(nèi)心獨(dú)白就是將自己在特定狀態(tài)下的心理活動(dòng)，通過(guò)自言自語(yǔ)，詳盡生動(dòng)地呈現(xiàn)出來(lái)。

如法國(guó)著名作家都德的《最后一課》里有這樣一段心理描寫：

“我?guī)缀踹€不會(huì)作文呢！我再也不能學(xué)法語(yǔ)了！難道這樣就算了嗎？我從前沒(méi)好好學(xué)習(xí)……想起這些，我多么懊悔！”

這是主人公小弗郎士――一個(gè)將失去祖國(guó)的孩子的內(nèi)心獨(dú)白。當(dāng)他知道這是“最后一課”時(shí)，內(nèi)心悔恨萬(wàn)分，懂得了“最后一課”的意義，對(duì)“最后一課”倍加珍惜。此處的心理描寫具體細(xì)膩，形象可感。

人在特定的狀態(tài)下，眼前或耳邊就會(huì)出現(xiàn)虛幻的畫面或聲音，將這些內(nèi)容詳細(xì)準(zhǔn)確地描繪出來(lái)，就是當(dāng)時(shí)人物內(nèi)心的最好寫照。這種描寫也稱幻覺(jué)描寫。如魯迅先生的《藤野先生》一文的結(jié)尾是這樣的：

“每當(dāng)夜間疲倦，正想偷懶時(shí)，仰面在燈光中瞥見(jiàn)他黑瘦的面貌，似乎正要說(shuō)出抑揚(yáng)頓挫的話來(lái)……于是點(diǎn)上一枝煙，再繼續(xù)寫些為‘正人君子’之流所深惡痛疾的文字。”

魯迅先生通過(guò)心理幻覺(jué)的描繪表達(dá)出當(dāng)時(shí)自己對(duì)先生的思念和敬仰之情。

2.側(cè)面烘托，暗示人物心理。

國(guó)學(xué)大師王國(guó)維在《人間詞話》里說(shuō)：“一切景語(yǔ)皆情語(yǔ)。”人物的情感可以通過(guò)景物描寫來(lái)映襯。陶淵明于“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”中體味閑適之情，杜甫在“感時(shí)花濺淚，恨別鳥驚心”中寄托悲傷之感。這種寄情于景、借景抒情的寫法，能夠收到“狀難寫之景于眼前，含不盡之意于言外”的效果。

如法國(guó)著名作家莫泊桑的《我的叔叔于勒》中有兩個(gè)片段：

我們上了輪船，離開(kāi)棧橋，在一片平靜的好似綠色大理石桌面的海上駛向遠(yuǎn)處。

在我們面前，天邊遠(yuǎn)處仿佛有一片紫色的陰影從海里鉆出來(lái)。

這是文章的兩處環(huán)境描寫，分別展示了菲利普一家人在見(jiàn)到于勒前后的兩種截然不同的心情――輕松愉快和失望沮喪，前后形成鮮明的對(duì)比。

【典例分析】

1.“我倒很想知道衣料究竟織得怎樣了。”皇帝想。不過(guò)，想起凡是愚蠢或不稱職的人就看不見(jiàn)這布，心里的確感到不大自然。他相信自己是無(wú)須害怕的，但仍然覺(jué)得先派一個(gè)人去看看工作的進(jìn)展情形比較妥當(dāng)。

（安徒生《皇帝的新裝》）

分析：以上對(duì)皇帝內(nèi)心活動(dòng)的描寫可謂入木三分。通過(guò)一波三折，進(jìn)退維谷的心理活動(dòng)描寫充分展示了皇帝愛(ài)慕虛榮，外強(qiáng)中干，愚蠢可笑的性格特征。

2.她狂熱地興奮地跳舞，沉迷在歡樂(lè)里，什么都不想了。她陶醉于自己的美貌勝過(guò)一切女賓，陶醉于成功的光榮，陶醉在人們對(duì)她的贊美和羨妒所形成的幸福的云霧里，陶醉在婦女們所認(rèn)為最美滿最甜蜜的勝利里。（莫泊桑《項(xiàng)鏈》）

分析：“她”的神情昭示著她內(nèi)心的喜悅，周圍人的表現(xiàn)更烘托出了愛(ài)慕虛榮的“她”陶醉在幸福中的愉悅。

3.“可是一個(gè)人并不是生來(lái)要給打敗的，”他說(shuō)，“你盡可把他消滅掉，可就是打不敗他。”他想：不過(guò)這條魚給我弄死了，我倒是過(guò)意不去。現(xiàn)在倒霉的時(shí)刻就要來(lái)到，我連魚叉也給丟啦。“Detuso”這個(gè)東西，既殘忍，又能干，既強(qiáng)壯，又聰明。可我比它更聰明。也許不吧，他想。也許我只是比它多了個(gè)武器吧。

（海明威《老人與海》）

分析：這段內(nèi)心獨(dú)白，充分體現(xiàn)了老人內(nèi)心的堅(jiān)定，性格的剛強(qiáng)，意志的頑強(qiáng)。

4.一個(gè)嘴巴打?qū)⑷ァ１娙撕袜従右?jiàn)這模樣，忍不住的笑。不想胡屠戶雖然大著膽子打了一下，心里到底還是怕的，那手早顫起來(lái)，不敢打到第二下。

（吳敬梓《范進(jìn)中舉》）

分析：胡屠戶為中舉后喜極而瘋的女婿治瘋，打了他一個(gè)嘴巴，那細(xì)微的動(dòng)作“顫”，則將此時(shí)胡屠戶的恐懼心理刻畫得入木三分。

5.不知道睡了多久，也不知道是夜里的什么時(shí)辰，我忽然爬起來(lái)，迷迷糊糊地往外就走。母親喊住我：“你要去干什么？”“找蔡老師……。”我模模糊糊地回答。“不是放暑假了么？”哦，我才醒了。看看那塊席子，我已經(jīng)走出六七尺遠(yuǎn)。（魏巍《我的老師》）

分析：這是一段典型的幻覺(jué)描寫。一個(gè)孩子在暑假里，做夢(mèng)都想著要去找老師，可見(jiàn)他對(duì)老師的感情是多么的真摯，多么的深厚！

【實(shí)戰(zhàn)演練】

1.判斷下面的選文運(yùn)用了哪幾種心理描寫方法。

韓麥爾先生站起來(lái)，臉色慘白，我覺(jué)得他從來(lái)沒(méi)有這么高大。“我的朋友們啊，”他說(shuō)，“我――我――”但是他哽住了，他說(shuō)不下去了。他轉(zhuǎn)身朝著黑板，拿起一支粉筆，使出全身的力量，寫了兩個(gè)大字：“法蘭西萬(wàn)歲！”然后他呆在那兒，頭靠著墻壁，話也不說(shuō)，只向我們做了一個(gè)手勢(shì)：“放學(xué)了，――你們走吧。”（都德《最后一課》）

思維拓展：這是《最后一課》的結(jié)尾部分，“臉色慘白”是對(duì)韓麥爾先生的外貌描寫，“我覺(jué)得他從來(lái)沒(méi)有這么高大”是“我”的心理描寫，也是對(duì)韓麥爾先生的側(cè)面烘托，后面還有動(dòng)作和神態(tài)描寫。有直接描寫，也有間接描寫。通過(guò)韓麥爾先生痛苦的神態(tài)、語(yǔ)言和動(dòng)作的描寫，表現(xiàn)他內(nèi)心難以言狀的悲痛和憤懣，從而使愛(ài)國(guó)主義的激情在讀者心中產(chǎn)生了共鳴。

2.當(dāng)你在某次作文競(jìng)賽中獲得了一等獎(jiǎng)時(shí)，你會(huì)有怎樣的反應(yīng)？請(qǐng)側(cè)重寫出心理感受。

思維拓展：人逢喜事精神爽，當(dāng)?shù)弥约涸谧魑母?jìng)賽中獲得一等獎(jiǎng)時(shí)，內(nèi)心的喜悅與自豪是不用說(shuō)的。但內(nèi)向的人和外向的人在表達(dá)內(nèi)心情感的方式上是不一樣的，因此外在的反應(yīng)也必然不一樣。只有仔細(xì)思考了這些，才能合情合理地表達(dá)。

3.李攸軒的父親是位軍人，已經(jīng)五年沒(méi)有回家過(guò)中秋節(jié)了。當(dāng)李攸軒得知今年中秋節(jié)父親要回家團(tuán)聚時(shí)，會(huì)有怎樣的心理感受？試寫出來(lái)。

篇（6）

隨著目前我國(guó)教育事業(yè)的不斷發(fā)展,各種學(xué)科在教育模式上都實(shí)現(xiàn)了深化改革和完善,在改革的過(guò)程中所運(yùn)用最多的就是創(chuàng)新教育,這點(diǎn)在高中語(yǔ)文教學(xué)過(guò)程中表現(xiàn)的最為明顯。高中語(yǔ)文中的創(chuàng)新教育實(shí)際上就是要求在對(duì)語(yǔ)言文字、閱讀寫作各項(xiàng)教育內(nèi)容中,都要體現(xiàn)出創(chuàng)意的和個(gè)性上的表達(dá)。本文以高中語(yǔ)文教學(xué)中的寫作教學(xué)為切入點(diǎn),簡(jiǎn)單對(duì)高中語(yǔ)文教學(xué)的創(chuàng)新教育進(jìn)行研究。

1．目前我國(guó)高中寫作教學(xué)在創(chuàng)新上所存在的問(wèn)題

1．1　在教學(xué)中重文體,輕風(fēng)格。目前在很多高中的語(yǔ)文教學(xué)中,依舊將應(yīng)試教育作為教育的主攻方向,表現(xiàn)在高中語(yǔ)文的寫作教學(xué)上,就是很多老師非常注重寫作文體,并在教育過(guò)程中,在寫作文體的選擇上更多是為了迎合高中大大小小的考試。雖然在語(yǔ)文的寫作教學(xué)過(guò)程中也提出了創(chuàng)新的教學(xué),但是在實(shí)際的教學(xué)過(guò)程中所謂的創(chuàng)新也只是需找出更符合考試要求,可以拿高分的寫作文體,而忽視了寫作本身的創(chuàng)新性,這種過(guò)于重視文體的教育模式忽視了學(xué)生在寫作中真正特點(diǎn)的發(fā)揮,更不用說(shuō)無(wú)法真正實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新性教育的意義。

1．2　課堂教學(xué)重結(jié)果,輕過(guò)程。目前在很多高中語(yǔ)文寫作教學(xué)中都存在當(dāng)堂作文這種教育模式,但是其實(shí)質(zhì)應(yīng)該是提高學(xué)生的能力,可是在實(shí)踐中卻變成了提高學(xué)生的寫作速度。在一定的時(shí)間內(nèi)完成作文,其實(shí)際上就是在訓(xùn)練考試中的作文能力,而不是真正的寫作。同時(shí)老師往往僅僅是給予了學(xué)生一定的話題,然后就是規(guī)定一定的時(shí)間進(jìn)行寫作,這樣的寫作模式即便是其寫作話題十分新穎,學(xué)生所能想到的內(nèi)容也非常的新穎,但是新穎的話題和內(nèi)容并不一定代表你寫出來(lái)的文章本身是新穎高質(zhì)量的。實(shí)際上這種教學(xué)方式過(guò)于重視結(jié)果,即看大家在一定的時(shí)間內(nèi)到底可以完成多少,或者說(shuō)在一個(gè)學(xué)期可以完成多少。但是這并不能保證寫作的質(zhì)量,也無(wú)法實(shí)現(xiàn)寫作教育上的創(chuàng)新。

2．新時(shí)期下高中作文寫作教育的創(chuàng)新要求

目前我國(guó)在教育改革上提出了全新的課程標(biāo)準(zhǔn),這種標(biāo)準(zhǔn)體現(xiàn)在高中語(yǔ)文寫作的創(chuàng)新要求上主要包括以下幾個(gè)方面的內(nèi)容:

2．1　在寫作內(nèi)容要求自由表達(dá)。教育改革中的新課程標(biāo)準(zhǔn)要求學(xué)生可以充分理解和認(rèn)識(shí)到社會(huì)認(rèn)同和自由表達(dá)之間的關(guān)系,確保學(xué)生在寫作方面不會(huì)一味的照搬照抄老師的觀念和寫作要求,而在語(yǔ)文寫作過(guò)程中真正的表達(dá)出自身的真實(shí)感受,在文章中體現(xiàn)出真性情、真體驗(yàn)和真感受,這才是寫作的真實(shí)目的所在。要明確寫作目的在于情感上的抒發(fā)和心靈上的抒發(fā),而不是一個(gè)簡(jiǎn)單的應(yīng)試教育。

2．2　讀寫關(guān)系要求與自然融合。寫作不是一種可以閉門造車的活動(dòng),而是必須要將寫作跟實(shí)際的生活相結(jié)合,更通俗點(diǎn)說(shuō)是必須要在自然中尋求寫作的靈感。同時(shí)在教學(xué)過(guò)程中必須要明確讀跟寫之間的關(guān)系,要明確新的課程標(biāo)準(zhǔn)下對(duì)寫作理念的全新認(rèn)識(shí)和構(gòu)建:首先寫作是建立在一定語(yǔ)文閱讀的基礎(chǔ)之上的;第二是寫作必須要進(jìn)行一定的生活體驗(yàn);最后文章本身是自然以及生活狀態(tài)的一種呈現(xiàn)。

2．3　寫作目的要求從工具理性走向人文理性。寫作是一種思想的過(guò)程,也是一種心靈成熟的過(guò)程。因此,寫作乃至整個(gè)語(yǔ)文課程的價(jià)值主要側(cè)重于塑造和拓展人的精神世界。高中語(yǔ)文新課程標(biāo)準(zhǔn)使用“表達(dá)與交流”這一表述方式,就是力求從以人為本的高度,現(xiàn)代社會(huì)人與人之間關(guān)系的高度,來(lái)認(rèn)識(shí)這方面的語(yǔ)文課程內(nèi)容,以彰顯寫作的人文特征。將寫作視為一種生命狀態(tài),是一個(gè)人的自然狀態(tài)、社會(huì)狀態(tài)和精神狀態(tài)的統(tǒng)一體。

3．新課標(biāo)下高中作文寫作體現(xiàn)創(chuàng)新性的具體措施

3．1　實(shí)現(xiàn)以寫為本,建立一門實(shí)用的中學(xué)寫作學(xué)。我們知道,目前的高中作文教學(xué)仍然處于“以讀促寫”階段,是以閱讀為本位,以寫作為附庸的格局。我們必須從語(yǔ)文教材的改革入手,加大作文教學(xué)內(nèi)容的比例,從學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)出發(fā),做出科學(xué)的合理的編排,從而給師生提供教與學(xué)的依據(jù)。或者建立一門實(shí)用的中學(xué)寫作學(xué),真正確立寫作和寫作教學(xué)的本體地位,從而形成以讀帶寫,以讀促寫,讀寫結(jié)合的高中作文寫作教學(xué)新格局。

篇（7）

商務(wù)信函寫作能力直接影響到買家對(duì)公司的評(píng)估,給客戶的每一份信函、郵件或者傳真,都代表著公司的形象,顯示公司的水平和實(shí)力。同時(shí),也可以用這種方式來(lái)評(píng)估和了解買家。

商務(wù)信函寫作決定了是否以專業(yè)的方式跟買家進(jìn)行有效的溝通,在業(yè)務(wù)往來(lái)中占據(jù)著舉足輕重的地位。因此商務(wù)信函的寫作技巧是國(guó)際商務(wù)人員必須掌握的一門重要功課。

盡管寫作在今天已經(jīng)被列為商業(yè)領(lǐng)域的關(guān)鍵技能之一,但在這一領(lǐng)域接收過(guò)全面訓(xùn)練的人還是少之又少的,人們要不就是在幾乎無(wú)須動(dòng)筆的課程上學(xué)有專攻,要么就是專攻學(xué)術(shù)寫作之道,而學(xué)術(shù)寫作與商務(wù)寫作不是一回事。

學(xué)術(shù)寫作與商務(wù)寫作的不同,主要在于讀者和寫作目的不同。在學(xué)術(shù)寫作中,寫作者的目的是要讓有限的讀者信服自己在專業(yè)領(lǐng)域的博學(xué)。讀者通常也是行業(yè)內(nèi)的專家,他們閱讀和評(píng)價(jià)論文是有報(bào)酬的。

而在商務(wù)英語(yǔ)寫作領(lǐng)域,文章是寫給那些可能并不了解寫作題材的各行各業(yè)的讀者看的。商務(wù)文章的寫作,受到時(shí)間和金錢兩方面的限制,另外,讀者無(wú)須,也不想花時(shí)間來(lái)整理和閱讀那些冗長(zhǎng)而復(fù)雜的文章,因此,今天的商務(wù)溝通要求的是一種簡(jiǎn)潔明了易懂的文風(fēng)。

因此要符合上述交流的要求,并且樹立起專業(yè),以顧客為本和思維清晰的形象,要注意的一些問(wèn)題如下。

一、讀者

了解讀者是成功的關(guān)鍵。無(wú)論任何交流(無(wú)論是文書的還是口頭的交流)的首要原則即便是了解聽(tīng)眾,一切都圍繞著這一原則進(jìn)行。

二、遣詞

簡(jiǎn)單的詞效果是最好的。閱讀理解研究的結(jié)果顯示,如果文章的難度稍稍低于人們通常的理解水平,那他們理解起來(lái)就會(huì)更快。在生意場(chǎng)上的人,無(wú)論是老板還是打工族都沒(méi)有時(shí)間為了看懂生詞而去查字典。所以為了確保普通讀者正確理解你的意思,盡量挑選短小精悍的簡(jiǎn)單詞匯。這樣也就減少了產(chǎn)生誤解的可能。

行話仍有用武之地。行話是在特定的團(tuán)體或行業(yè)內(nèi)使用的專業(yè)語(yǔ)言。如果給這樣的團(tuán)體寫信,行話就能比平常的語(yǔ)言更清晰更準(zhǔn)確的解釋某些概念,也有助于于技術(shù)人員讀者建立起和諧友好的聯(lián)系。

三、造句

句首、句尾的內(nèi)容應(yīng)該得到突出。人們?cè)诳措娨暻榫跋矂r(shí)也是這樣一個(gè)情形,他們一打開(kāi)電視,因?yàn)槭煜∏榈陌l(fā)展看到中間就會(huì)開(kāi)溜去看其他頻道,然后再回來(lái)看結(jié)尾。因此別把重要信息埋沒(méi)在長(zhǎng)句的中間位置,這樣可能會(huì)被人忽略漏看。

商務(wù)應(yīng)用文句子的平均長(zhǎng)度為15到18個(gè)單詞。這是使讀者能夠快速理解句意的最佳長(zhǎng)度。如果超過(guò)18個(gè)單詞,讀者看到這種句子要么會(huì)跳過(guò)中間的細(xì)節(jié),要么就會(huì)錯(cuò)誤的理解句意,因此長(zhǎng)度應(yīng)切成兩到三個(gè)短句為宜。

最佳的商務(wù)信函應(yīng)該由長(zhǎng)短不同地句子組成。太多長(zhǎng)句會(huì)使人不知所措,太多短句則讀起來(lái)像是小兒絮語(yǔ),長(zhǎng)短句交錯(cuò)的文章對(duì)讀者最具吸引力。

標(biāo)點(diǎn)超過(guò)四處的句子令人難以卒讀。句子因?yàn)樘珡?fù)雜而需要那么多的標(biāo)點(diǎn)的話,讀者是很難讀懂的。把這樣的長(zhǎng)句斷成兩句或更多的短句,這樣有助于有邏輯地清楚明白地表達(dá)觀點(diǎn)。

表達(dá)三個(gè)乃至更多觀點(diǎn)時(shí)使用列表是最好的辦法,標(biāo)題式的列表可以幫助讀者迅速掌握要點(diǎn),而且也留有空白的間隔。

四、分段

信函、備忘錄和報(bào)告的起始段落與結(jié)尾段落的長(zhǎng)度不應(yīng)超過(guò)三到四行。從心理學(xué)的角度上看,如果段落過(guò)長(zhǎng),就可能使讀者不愿意花時(shí)間繼續(xù)看下去。結(jié)尾段落也應(yīng)該簡(jiǎn)短扼要,明白說(shuō)明讀者應(yīng)該采取怎樣的行動(dòng)。意思表達(dá)的越清楚越準(zhǔn)確,越有可能得到想要的效果,位于信函、備忘錄或報(bào)告肢體部分的段落絕不應(yīng)該超過(guò)8行長(zhǎng)。今天的讀者已經(jīng)不習(xí)慣長(zhǎng)篇大論,他們會(huì)撇開(kāi)中間的段落之看第一和最后一句。因此,為了保證讀者不漏掉重要的信息,將段落長(zhǎng)度控制在8行以內(nèi)是最好的。超級(jí)秘書網(wǎng)

電子郵件中的起始和結(jié)尾應(yīng)該只有2～3行長(zhǎng),主題部分段落長(zhǎng)度不應(yīng)該超過(guò)5行。凡事為讀者著想起見(jiàn),盡可能縮短段落。

五、外觀

外觀是非常重要的。大多數(shù)人并不關(guān)心文檔的外觀。然而一封信函,電子郵件或報(bào)告的外觀如何,在很大程度上決定了收件方是否愿意拆開(kāi)閱讀。如果其書寫潦草難懂,那對(duì)方可能就會(huì)忽略其內(nèi)容或推遲到以后再閱讀。

選擇合適的字體和字號(hào)。字體應(yīng)以適宜閱讀為標(biāo)準(zhǔn)。現(xiàn)在有了word軟件,人們有機(jī)會(huì)使用多種大量不同的字體,但是如果同時(shí)使用多種字體,寫出的東西就會(huì)獲得“勒索信”一樣的效果。字號(hào)要慎重的選擇,太小太大都不利于讀者的閱讀。

絕不要整篇文檔或電子郵件都用大寫字母、粗體字或斜體字來(lái)寫。有些人以為這樣可以突出個(gè)人的風(fēng)格或趣味,于是大部分甚至整篇文檔都用大寫字母、粗體字或斜體字來(lái)寫。但是這些字體很難閱讀,如果不加節(jié)制的濫用,反倒使它們喪失了正常的功用——即對(duì)某些單詞或習(xí)語(yǔ)起到強(qiáng)調(diào)作用。只在其強(qiáng)調(diào)作用時(shí)用大寫字母、粗體字或斜體字。

篇（8）

本人于2012年5月參加并通過(guò)信息項(xiàng)目管理師考試，根據(jù)自己的復(fù)習(xí)考試的心得，并結(jié)合自己在IT研發(fā)項(xiàng)目當(dāng)中的多年研發(fā)和管理經(jīng)驗(yàn)，總結(jié)出在應(yīng)付信息系統(tǒng)項(xiàng)目管理師考試中論文寫作的一些心得以及注意事項(xiàng)，希望對(duì)準(zhǔn)備參加信息系統(tǒng)項(xiàng)目管理師考試的人員能有所幫助和提示。

2.寫作注意事項(xiàng)

在寫作論文的時(shí)候，基本要求了固定的框架，那就是摘要部分和正文部分，并對(duì)字?jǐn)?shù)做出了一定的要求。在摘要的時(shí)候基本的格式可以按照如下的格式書寫：我于XX年XX月至XX年XX月參加了XX公司的XX項(xiàng)目，在項(xiàng)目中擔(dān)任項(xiàng)目經(jīng)理一職，主要負(fù)責(zé)XXXX，在項(xiàng)目的執(zhí)行過(guò)程中，針對(duì)XX問(wèn)題(這個(gè)就得緊扣題目當(dāng)中要求的論述的知識(shí)點(diǎn)，比如成本預(yù)算、控制，質(zhì)量保證和控制，風(fēng)險(xiǎn)規(guī)劃和控制等)我們采取了XXXXX的措施，通過(guò)該措施的XXXX實(shí)施，極大的地保證了我們的項(xiàng)目能夠按進(jìn)度計(jì)劃和成本預(yù)算順利地進(jìn)行，并最終在我們團(tuán)隊(duì)的XXXX一致努力下，順利地根據(jù)客戶要求完成了項(xiàng)目……。其中在寫作的過(guò)程中，一定要避免用到具體的人名和公司名稱，為了避免不必要的麻煩，我們可以寫某著名IT外企，某著名手機(jī)廠商北京研發(fā)中心等等。論文的內(nèi)容只要結(jié)合自己工作的內(nèi)容來(lái)寫，寫的解決問(wèn)題的措施讓人覺(jué)得真實(shí)，合情合理，并有效，讓人看到確實(shí)是做過(guò)相關(guān)的工作，那通過(guò)也是水到渠成的事了。

3.考題和應(yīng)對(duì)措施

關(guān)于信息系統(tǒng)項(xiàng)目管理師的論文考試，縱觀歷年的考試題目，無(wú)非集中在范圍控制、需求收集和管理、成本估算和控制、進(jìn)度控制、質(zhì)量控制和質(zhì)量保證、團(tuán)隊(duì)建設(shè)、溝通等方面。只要是書上的知識(shí)領(lǐng)域，每一個(gè)大的知識(shí)領(lǐng)域都可能會(huì)出到一到考試題目。我針對(duì)每個(gè)知識(shí)領(lǐng)域總結(jié)了一些采取對(duì)應(yīng)措施的方法，具體如下：

3.1 范圍管理領(lǐng)域

范圍管理中可能考到的內(nèi)容包括需求的收集和控制方法，還有就是定義范圍的方法，范圍的控制過(guò)程采取的有效措施等，具體的知識(shí)點(diǎn)如下：

①針對(duì)收集需求可以圍繞以下的內(nèi)容展開(kāi)討論：在需求收集過(guò)程中，可以圍繞以下相關(guān)技術(shù)展開(kāi)，訪談，焦點(diǎn)小組會(huì)議，引導(dǎo)式研討會(huì)，群體創(chuàng)新技術(shù)，德?tīng)柗菩畔⑺鸭夹g(shù)，觀察，原型法等，只要把其中的一兩個(gè)技術(shù)結(jié)合項(xiàng)目的實(shí)際來(lái)展開(kāi)論述就可以了。

②對(duì)于定義范圍的相關(guān)方法，在定義范圍的時(shí)候一般是專家判斷，然后是涉及到創(chuàng)建工作WBS，一般來(lái)說(shuō)IT企業(yè)都會(huì)運(yùn)用自上而下的分解方法，先確定可交付物，然后通過(guò)可交付物分解為不同層次的工作包。 ③對(duì)于范圍的控制，主要是建立嚴(yán)格的變更控制系統(tǒng)，防止范圍蔓延和鍍金。范圍蔓延指的是在項(xiàng)目執(zhí)行過(guò)程中，客戶提出來(lái)了變更需求以后，我們并沒(méi)有遵從變更控制系統(tǒng)，就直接進(jìn)行修改，也沒(méi)有進(jìn)行變更的記錄和跟蹤，最后使得項(xiàng)目的可交付物和范圍定義中的不一致，造成了范圍蔓延。鍍金指的是，項(xiàng)目組成員自行添加功能到項(xiàng)目中，比如某人發(fā)現(xiàn)某個(gè)功能加到軟件上會(huì)很新穎，有賣點(diǎn)，結(jié)果自行添加進(jìn)去。這種行為方式造成了項(xiàng)目的鍍金行為。不管是最終客戶對(duì)可交付成果的認(rèn)可與否，任何發(fā)生范圍蔓延和鍍金行為的項(xiàng)目，從項(xiàng)目管理的角度來(lái)說(shuō)都是失敗的項(xiàng)目。

3.2 成本管理領(lǐng)域

在成本知識(shí)領(lǐng)域里，涉及到的知識(shí)點(diǎn)會(huì)包括成本估算，制定預(yù)算，已經(jīng)成本控制的相關(guān)內(nèi)容，可以圍繞以下知識(shí)點(diǎn)展開(kāi)論述：

①成本估算的方法，采用的是自下而上的估算方法，先估算每個(gè)工作包的成本，然后估算每個(gè)控制賬號(hào)上的成本，最后匯總為完成一個(gè)可交付成果的成本。成本估算還可以采用類比方法，也就是參考以前同類項(xiàng)目的成本估算情況，而后估算當(dāng)前項(xiàng)目的成本。另外的成本估算方法是參數(shù)估算法，比如在IT企業(yè)中，每行代碼的成本是多少，然后通過(guò)估計(jì)整個(gè)可交付物的代碼數(shù)，得出粗略的成本估算。

②關(guān)于制定預(yù)算的方法，首先要區(qū)分成本估算和制定預(yù)算的區(qū)別。估算成本是解決要花多少錢的問(wèn)題，結(jié)果出來(lái)的是一個(gè)數(shù)，比如這個(gè)項(xiàng)目要花100萬(wàn)美元，但是制定預(yù)算的主要任務(wù)是解決什么時(shí)間花多少錢的問(wèn)題，輸出是以條S曲線，也就是建立成本基準(zhǔn)的過(guò)程。在項(xiàng)目過(guò)程中要參考成本基準(zhǔn)來(lái)進(jìn)行掙值分析，來(lái)確定成本偏差，以便采取措施。制定預(yù)算的方法可以采用成本匯總的方法，也就是把每個(gè)階段的工作包的成本累加，得出該階段的成本，加上應(yīng)急儲(chǔ)備，就是該時(shí)間的成本基準(zhǔn)。在實(shí)際的操作過(guò)程中，會(huì)盡量鼓勵(lì)項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)成員的參與，并通過(guò)項(xiàng)目組專家來(lái)判斷成本的準(zhǔn)確性。

③控制成本的方法，首先要控制范圍蔓延和鍍金的產(chǎn)生，以免造成不必要的成本開(kāi)銷。同時(shí)，減少不必要的返工和資源浪費(fèi)，盡量控制消極風(fēng)險(xiǎn)的發(fā)生，積極開(kāi)拓積極的風(fēng)險(xiǎn)，從而達(dá)到控制成本的目的。同時(shí)要運(yùn)用掙值的相關(guān)知識(shí)，通過(guò)及時(shí)的績(jī)效信息，來(lái)判斷成本和進(jìn)度偏差，及時(shí)采取糾正措施，從而達(dá)到在整個(gè)項(xiàng)目過(guò)程中控制成本的目的。

3.3 時(shí)間管理領(lǐng)域

在時(shí)間管理領(lǐng)域，主要的考點(diǎn)應(yīng)該是對(duì)于進(jìn)度的控制，對(duì)于進(jìn)度的控制，主要是通過(guò)掙值分析，來(lái)分析進(jìn)度偏差，及時(shí)地采取糾正措施的過(guò)程。如果發(fā)現(xiàn)進(jìn)度落后以后，可以通過(guò)資源平衡來(lái)實(shí)施趕工和快速跟進(jìn)方法，及時(shí)地糾正進(jìn)度，但是在實(shí)施趕工和快速跟進(jìn)的時(shí)候，會(huì)增加項(xiàng)目風(fēng)險(xiǎn)，所以要進(jìn)行風(fēng)險(xiǎn)規(guī)劃和應(yīng)對(duì)措施。

3.4 質(zhì)量管理領(lǐng)域

在質(zhì)量管理領(lǐng)域，涉及的知識(shí)點(diǎn)主要是質(zhì)量保證和質(zhì)量控制的措施。我們要記住質(zhì)量是規(guī)劃出來(lái)的，而不是檢查和測(cè)試出來(lái)的。任何通過(guò)時(shí)候增加測(cè)試和檢查，而后修改問(wèn)題的方式來(lái)增加質(zhì)量的方法是錯(cuò)誤的。質(zhì)量保證的目的是保證項(xiàng)目實(shí)施是按照組織的質(zhì)量政策來(lái)實(shí)施的，是按照質(zhì)量管理計(jì)劃來(lái)進(jìn)行的。質(zhì)量保證主要針對(duì)的是過(guò)程，也就是保證我們過(guò)程是正確的，這個(gè)過(guò)程是通過(guò)質(zhì)量審計(jì)、過(guò)程分析來(lái)達(dá)到目的。而質(zhì)量控制針對(duì)的是結(jié)果，也就是通過(guò)質(zhì)量控制來(lái)確認(rèn)我們的可交付物是否是符合質(zhì)量要求。質(zhì)量控制的方法很多，比如因果圖、帕累托圖、控制圖等等。但是在IT類項(xiàng)目的實(shí)施中，有很多方法來(lái)實(shí)施質(zhì)量保證和質(zhì)量控制。

①如對(duì)于質(zhì)量保證，我們可以通過(guò)QA部門的里程碑式的階段審計(jì)來(lái)確認(rèn)我們的過(guò)程是否爭(zhēng)取。如果階段審計(jì)達(dá)標(biāo)，則決定進(jìn)入下一階段，否則需要采取相關(guān)的措施知道符合要求后方可進(jìn)入下一階段。

②對(duì)于質(zhì)量控制，我們可以采取分階段測(cè)試的方法，如一個(gè)成果的測(cè)試要經(jīng)過(guò)DVR，PVR，PRA和SRA階段的測(cè)試后才可以認(rèn)為是合格的。在每一輪送測(cè)試之前采取預(yù)版本機(jī)制，內(nèi)部團(tuán)隊(duì)先自行進(jìn)行內(nèi)部測(cè)試，在保證上一次測(cè)試的問(wèn)題解決并沒(méi)有副作用以后才正式版本送測(cè)，這樣提高了測(cè)試效率，也提高了產(chǎn)品的質(zhì)量。

③同時(shí)，加強(qiáng)代碼的review，在修改代碼的時(shí)候要經(jīng)過(guò)其他同事的review以后才可以提交，這樣的話，也提高了產(chǎn)品的質(zhì)量。

④此外，加強(qiáng)項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)的培訓(xùn)，增加團(tuán)隊(duì)成員的工作技能和經(jīng)驗(yàn)。增加團(tuán)隊(duì)的凝聚力和協(xié)作能力，也有利于生產(chǎn)高質(zhì)量的產(chǎn)品。

3.5 溝通管理領(lǐng)域

溝通管理主要涉及到項(xiàng)目的干系人管理，通過(guò)制定干系人管理策略，讓干系人及時(shí)地了解項(xiàng)目進(jìn)展，盡早地參與到項(xiàng)目中并對(duì)項(xiàng)目做出有益的事情，從而達(dá)到有效管理干系人的目的。在實(shí)際的執(zhí)行過(guò)程中，可以通過(guò)建立不同關(guān)系人的溝通接口，比如針對(duì)不同類型的客戶，由專人負(fù)責(zé)接口，及時(shí)了解干系人期望，以便能及時(shí)調(diào)整干系人管理策略。如，對(duì)于國(guó)外的項(xiàng)目，可以派人員出差，也就是小范圍的集中辦公，這樣可以促進(jìn)溝通協(xié)作，增加效率。溝通中會(huì)存在大量沖突的解決，解決沖突的方法很多，包括撤退、回避、

折衷、強(qiáng)制、面對(duì)(解決問(wèn)題)等方法，其中面對(duì)(解決問(wèn)題)的方法是解決沖突的最好方法。可以根據(jù)不同的時(shí)間、干系人和場(chǎng)合采取不同的沖突解決方法。

3.6 風(fēng)險(xiǎn)管理領(lǐng)域

風(fēng)險(xiǎn)管理在項(xiàng)目中是比較重要的環(huán)節(jié)，一般的風(fēng)險(xiǎn)管理流程是：識(shí)別風(fēng)險(xiǎn)->風(fēng)險(xiǎn)定性分析->風(fēng)險(xiǎn)定量分析->規(guī)劃風(fēng)險(xiǎn)應(yīng)對(duì)->監(jiān)控風(fēng)險(xiǎn)。在寫作的時(shí)候，要說(shuō)明識(shí)別風(fēng)險(xiǎn)的方法，如專家判斷，也就是用項(xiàng)目組內(nèi)的專家判斷可能發(fā)生的風(fēng)險(xiǎn)，或者是類比以前類似的項(xiàng)目來(lái)判斷風(fēng)險(xiǎn)。然后就是通過(guò)風(fēng)險(xiǎn)定性分析，來(lái)確定風(fēng)險(xiǎn)的優(yōu)先級(jí)順序，如果通過(guò)風(fēng)險(xiǎn)概率矩陣來(lái)排序風(fēng)險(xiǎn)優(yōu)先順序，之后對(duì)優(yōu)先級(jí)高的風(fēng)險(xiǎn)進(jìn)行定量風(fēng)險(xiǎn)分析，可以采取決策樹等方式來(lái)對(duì)風(fēng)險(xiǎn)進(jìn)行定量分析，然后指定針對(duì)風(fēng)險(xiǎn)的應(yīng)急儲(chǔ)備，管理儲(chǔ)備，采取積極的風(fēng)險(xiǎn)應(yīng)對(duì)態(tài)度。尤其要注意，對(duì)消極的風(fēng)險(xiǎn)，我們要減輕、回避或者是轉(zhuǎn)移。減輕和回避，就需求我們針對(duì)不同的風(fēng)險(xiǎn)采取不同的應(yīng)對(duì)措施，盡量避免這類風(fēng)險(xiǎn)的發(fā)生，或者是減輕其發(fā)生的概率。轉(zhuǎn)移風(fēng)險(xiǎn)的措施就包括分包或者是購(gòu)買保險(xiǎn)等，這樣把風(fēng)險(xiǎn)轉(zhuǎn)移給第三方。對(duì)于積極的，可能會(huì)對(duì)項(xiàng)目帶來(lái)收益的風(fēng)險(xiǎn)，我們要積極的開(kāi)拓，盡量讓這種風(fēng)險(xiǎn)發(fā)生，以達(dá)到給我們項(xiàng)目帶來(lái)收益的最終目的。

3.7 人力資源管理領(lǐng)域

在人力資源管理領(lǐng)域，主要涉及到制定人力資源計(jì)劃、組建項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)、建設(shè)項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)和管理項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)三個(gè)方面。制定人力資源計(jì)劃——識(shí)別和記錄項(xiàng)目角色、職責(zé)、所需技能以及報(bào)告關(guān)系，并編制人員配備管理計(jì)劃的過(guò)程。組建項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)——確認(rèn)可用人力資源并組建項(xiàng)目所需團(tuán)隊(duì)的過(guò)程。建設(shè)項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)——提高工作能力、促進(jìn)團(tuán)隊(duì)互動(dòng)和改善團(tuán)隊(duì)氛圍，以提高項(xiàng)目績(jī)效的過(guò)程。管理項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)——跟蹤團(tuán)隊(duì)成員的表現(xiàn)，提供反饋，解決問(wèn)題并管理變更，以優(yōu)化項(xiàng)目績(jī)效的過(guò)程。管理與領(lǐng)導(dǎo)項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)還包括：影響項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)——識(shí)別那些可能影響項(xiàng)目的人力資源因素，并在可能的情況下對(duì)這些因素施加影響。這些因素包括：團(tuán)隊(duì)環(huán)境、團(tuán)隊(duì)成員的地理位置、干系人之間的溝通、內(nèi)外部政治氛圍、文化問(wèn)題、組織的獨(dú)特性，以及可能影響項(xiàng)目績(jī)效的其他人際因素。職業(yè)與道德行為——項(xiàng)目管理團(tuán)隊(duì)?wèi)?yīng)該了解、支持并確保所有團(tuán)隊(duì)成員遵守道德規(guī)范。在寫作文的時(shí)候主要圍繞以上這些觀點(diǎn)展開(kāi)論述就可以了。

4.后記

篇（9）

根據(jù)大學(xué)英語(yǔ)四級(jí)考試大綱的要求，寫作部分（Writing）占15%。大學(xué)英語(yǔ)考試四級(jí)作文的體裁有五類：議論文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、記敘文和描寫文。但在實(shí)際考試中，一般只考議論文和應(yīng)用文兩種體裁，而書信是大學(xué)英語(yǔ)四級(jí)考試應(yīng)用文中經(jīng)常考的一種形式。

1.英文書信的組成

1.1信頭（Heading）

信頭是指發(fā)信人的地址和日期，通常寫在第一頁(yè)的右上角。行首可以齊頭寫，也可以逐行縮進(jìn)寫。地址的書寫順序由小到大：門牌號(hào)、街道、城市、省（州）、郵編、國(guó)名，最后寫發(fā)信日期。私人信件一般只寫寄信日期即可。例如：

289 Heping Road

Nanshan District

Nanjing 210000

Jiangsu Province

P.R.C.

October 1，2010

1.2信內(nèi)地址（Inside Address）

信內(nèi)地址要寫收信人的姓名和地址。在公務(wù)信件中要寫明這一項(xiàng)，在私人信件中，這一項(xiàng)常常省略。該項(xiàng)寫在寫信日期下一行的左上角，格式與寄信人地址一樣。

1.3稱呼（Salutation）

稱呼是對(duì)收信人的稱謂，應(yīng)與左邊線對(duì)齊，寫在收信人姓名、地址下面1-2行處。在稱呼后，英國(guó)人常用逗號(hào)，美國(guó)人則常用冒號(hào)。在私人信件中可直呼收信人的名字，但在公務(wù)信件中一定要寫收信人的姓。大部分信件在稱呼前加“Dear”。如：

Dear Dr.Green：

Dear Dr.Smith：

對(duì)不相識(shí)的人可按性別稱呼：

Dear Sir：

Dear Madam：

Dear Ladies：

如果不知收信人的性別則可用Dear Sir or Madam。

1.4正文（Body of Letter）

正文是書信的主體。英文書信的正文的開(kāi)頭直接說(shuō)明寫信人的身份及寫信的目的，然后提出寫信人的情況、想法或要求，并加以必要的解釋或說(shuō)明。英文書信陳述目的時(shí)，應(yīng)該直截了當(dāng)，意思明確，層次清楚，言簡(jiǎn)意賅。

1.5結(jié)尾禮詞（Complimentary Close）

公務(wù)信件的結(jié)尾禮詞包含兩部分：發(fā)信人的結(jié)尾套語(yǔ)與署名。結(jié)尾套語(yǔ)寫在簽名上面一行，第一個(gè)字母要大寫，套語(yǔ)結(jié)尾后面要加逗號(hào)。在公務(wù)信件中，發(fā)信人常用的結(jié)尾套語(yǔ)如下：

Yours truly，Yours sincerely，Respectfully yours，Cordially yours，Yours cordially等。

在私人信件中，發(fā)信人常用的結(jié)尾套語(yǔ)如下：

Sincerely yours，Lovely yours，Your lovely，Your loving son/daughter等。

1.6簽名（Signature）

寫信人的簽名常位于結(jié)尾禮詞正下方一二行。除非是給很熟悉的人寫信，簽名一般須寫出全名。簽名常常較潦草，不易辨認(rèn)，因此在簽名的正下方須打印出全名。

2.寫作步驟

在大學(xué)英語(yǔ)四級(jí)考試中一般要求考生根據(jù)提綱寫一封英文書信，如2005年1月四級(jí)作文、2004年6月四級(jí)作文、2004年1月四級(jí)作文。對(duì)這類題型，通常分為5個(gè)步驟來(lái)寫：

第一段，文章開(kāi)頭：稱呼。

第二段，寒暄語(yǔ)句，引出寫信的目的。

寒暄句+主題句（注：寒暄句和主題句可以是同一個(gè)句子）。

第三段，根據(jù)提綱擴(kuò)展主體段落，主題句+擴(kuò)展句1+擴(kuò)展句2+擴(kuò)展句3。

第四段，表明自己的觀點(diǎn)，并結(jié)束書信主體段落，在最后要他談自己的看法。

第五段，寒暄句+落款。

下面我們?cè)賮?lái)看一封投訴信（Letter of Complaint），一般而言，投訴信包括以下內(nèi)容：提出要求和理由；解釋詳細(xì)的情況；把請(qǐng)求具體化，以及希望收信人采取行動(dòng)的日期等。例如：

Aug.1，2010

Dear Sir or Madam：

I’m writing to complain about a typewriter I bought seven months ago.

In January of 2010 I bought a Jones Typewriter，Portable Special Model，at ABC Store，I had used it only a few days when the space bar broke.

I took it to a local shop，they told me it was factory defect and suggested I take it back to ABC.ABC accepted the machine and sent the part in.I waited two months，and since your company did not send a replacement，they let me have the space bar from another typewriter.

Now，five months later，it has broken again.I took it back to ABC.They are no longer carrying your typewriter，but they assured me that the guarantee is still good and suggested that I write you for further instructions as to what steps to take.

I will appreciate anything you can do to help us on this matter.

Respectfully，

Tom Smith

本文結(jié)構(gòu)如下：1.寫信日期 稱呼；2.正文第一段：表明寫信的目的；3.第二段：具體說(shuō)明購(gòu)買產(chǎn)品的時(shí)間、地點(diǎn)及出現(xiàn)的問(wèn)題；4.第三段：說(shuō)明嘗試的解決方法；5.第四段：說(shuō)明嘗試的解決方案無(wú)效，請(qǐng)求幫助；6.結(jié)尾禮詞及簽名打印的姓名。

從上面的例子可見(jiàn)，書信作文不僅給出正文部分的內(nèi)容的提綱，而且還給出書信各部分的結(jié)構(gòu)的框架。也就是說(shuō)，我們只要考慮如何表達(dá)提綱部分的內(nèi)容，而不用考慮書信的結(jié)構(gòu)。在寫書信作文時(shí)，首先要把書信正文的提綱內(nèi)容細(xì)化，擴(kuò)展成更細(xì)的英文提綱，然后用簡(jiǎn)潔、明了、禮貌、正確和得體的語(yǔ)言表達(dá)出細(xì)化了的提綱內(nèi)容。掌握了以上書信寫作特點(diǎn)及技巧后，考生在考試時(shí)如果遇到此類作文就能從容應(yīng)對(duì)，從而取得滿意的成績(jī)。

篇（10）

顯而易見(jiàn)，網(wǎng)絡(luò)新聞寫作與報(bào)紙新聞寫作存在明顯的不同，所有的新聞?dòng)浾吆途W(wǎng)絡(luò)都應(yīng)當(dāng)也能夠了解其中的差異。那么，最關(guān)鍵的問(wèn)題是網(wǎng)絡(luò)新聞與報(bào)紙新聞相比，其形式與文風(fēng)有什么樣的特點(diǎn)呢？根據(jù)羅伯特?奈爾斯《網(wǎng)絡(luò)寫作教學(xué)》(teaching online newswriting)的總結(jié)，并結(jié)合筆者的觀察與實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，網(wǎng)絡(luò)新聞成功寫作需要遵循以下三個(gè)基本步驟，并在此基礎(chǔ)上才能實(shí)現(xiàn)個(gè)性化寫作的創(chuàng)新與超越。

1.發(fā)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)新聞寫作獨(dú)特性的方法

既然網(wǎng)絡(luò)上的海量新聞要與報(bào)紙新聞和期刊新聞?dòng)兴町悾敲从浾呔鸵紫攘私饩W(wǎng)絡(luò)新聞的獨(dú)特性在哪里？就目前的情況來(lái)看，絕大多數(shù)媒體還沒(méi)有把握網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的機(jī)遇，但這并不意味著這一機(jī)遇是不存在的。網(wǎng)絡(luò)出版提供了多種獨(dú)特的新聞寫作模式，而且啟發(fā)記者如何在浩如煙海的網(wǎng)絡(luò)時(shí)代里迅速掌握這些方法，這樣才可以讓網(wǎng)絡(luò)新聞在激烈競(jìng)爭(zhēng)的時(shí)代里獨(dú)領(lǐng)。

新聞寫作是一門實(shí)踐的藝術(shù)，正統(tǒng)的教科書并不是學(xué)習(xí)的最佳素材，直接閱讀網(wǎng)絡(luò)新聞將是最有效的辦法。當(dāng)然，對(duì)于初學(xué)者來(lái)說(shuō)，還是可以借助別人的經(jīng)驗(yàn)而少走彎路，比如網(wǎng)絡(luò)新聞寫作指南一類的讀物，這對(duì)于改善和提高網(wǎng)絡(luò)新聞寫作技巧是需要的。與傳統(tǒng)印刷媒介新聞寫作框架不同，網(wǎng)絡(luò)新聞寫作是通過(guò)博客、維客和論壇形式出現(xiàn)的文字樣式。

2.網(wǎng)絡(luò)新聞寫作充滿了神奇與魅力

博客的寫作與報(bào)紙新聞最為接近，特別是專欄寫作更是相似。博客寫作并不要求全部用第一人稱，實(shí)際上最優(yōu)秀的博客就像最棒的特寫專欄，需要的是震撼人心的獨(dú)創(chuàng)性報(bào)道。但是多數(shù)博客的做法是發(fā)出與眾不同的另類聲音，以此吸引挑剔的讀者的慷慨點(diǎn)擊，這不是成功的關(guān)鍵。最關(guān)鍵的是作者必須把個(gè)人的生活經(jīng)歷和敏銳的洞察力隱含于報(bào)道之中，讓讀者迅速而直觀地做出自己的判斷。當(dāng)然，如果博客能隨時(shí)隨地更新就更好了。

維客是一種提供多人共同創(chuàng)作環(huán)境的網(wǎng)站，即每個(gè)人都可以任意修改網(wǎng)站的頁(yè)面數(shù)據(jù)。因此，維客的作品最終是由作者集體完成的。它與報(bào)紙新聞的不同是維客新聞可以隨時(shí)復(fù)制、修改和更正。當(dāng)然，維客新聞不應(yīng)該也不可能要求作者在加入最新的信息時(shí)與舊的文本完全吻合，因此在網(wǎng)絡(luò)新聞的寫作里，維客新聞是難度最大的。盡管如此，維客新聞依然是吸引讀者不斷更新信息的最好形式，也是激發(fā)網(wǎng)站流量飆升的直接動(dòng)力。

留言板已經(jīng)被報(bào)紙網(wǎng)站使用多年了，但最成功的莫過(guò)于那些獨(dú)立的新聞網(wǎng)站，它們依靠留言板的功能聚合了大量的人氣。最優(yōu)秀的版主利用最高明的采訪技巧，即把網(wǎng)站的大量留言集中歸類，然后直接鏈接到網(wǎng)站的社區(qū)板塊中，巧妙的話語(yǔ)、個(gè)人化的敘事和充滿智慧的措辭，這一切都充滿了神奇的魔力，吸引了一批粘著度很高的網(wǎng)絡(luò)游客。

種子寫作是把報(bào)紙標(biāo)題的寫作技巧應(yīng)用到新媒體的方法，其本意并不是為了信息的傳播，而是借助于寫作的種子吸引好奇的讀者的點(diǎn)擊、挖掘和鏈接。報(bào)紙的標(biāo)題是為了吸引讀者閱讀標(biāo)題下的新聞，但種子標(biāo)題是為了吸引讀者通過(guò)RSS或e-mail來(lái)填補(bǔ)新聞，當(dāng)然最好可以激發(fā)讀者把種子播撒到其他的e-mail、即時(shí)訊息和Social Bookmarks(一個(gè)比較好的增加外鏈的手段)。那么，網(wǎng)絡(luò)寫作利用這些模式的具體技巧是什么呢？當(dāng)然，傳統(tǒng)寫作技巧還是有用的，比如主動(dòng)語(yǔ)態(tài)、結(jié)構(gòu)清晰和措辭準(zhǔn)確。除此之外還有什么技巧呢？

3.直達(dá)讀者眼球――為搜索引擎而寫作

關(guān)鍵詞是網(wǎng)絡(luò)寫作的關(guān)鍵一環(huán)。網(wǎng)絡(luò)寫作與報(bào)紙寫作最大的一個(gè)區(qū)別是它可以直接進(jìn)入搜索引擎的頁(yè)面，因此，網(wǎng)絡(luò)新聞寫作必須準(zhǔn)確地選用關(guān)鍵詞，即最有可能被讀者搜索到的詞語(yǔ)。因此，作者必須設(shè)身處地地站在讀者的立場(chǎng)寫作，這樣他就可以決定讀者最有可能使用什么詞語(yǔ)搜索到此條新聞。

主體提煉至關(guān)重要。為了增加被搜索的機(jī)會(huì)，網(wǎng)絡(luò)寫作者需要盡力把新聞提煉出1-2個(gè)主題，這樣作者就可以在標(biāo)題中使用選定的關(guān)鍵詞和獨(dú)特的主題，在此基礎(chǔ)上使行文跌宕起伏當(dāng)然是更高的境界。如果寫作過(guò)程中產(chǎn)生新的觀點(diǎn)，就可以另起爐灶單獨(dú)成文，通過(guò)超鏈接的方式實(shí)現(xiàn)不同新聞之間的共享。

篇（11）

大家都是來(lái)自各單位各部門的文秘人員，有不少還是本單位文字業(yè)務(wù)骨干，還有不少已在報(bào)刊雜志發(fā)表過(guò)新聞報(bào)道和文學(xué)作品，可以說(shuō)，都有相當(dāng)扎實(shí)的寫作基礎(chǔ)。我跟大家一樣，曾經(jīng)在工作中寫過(guò)領(lǐng)導(dǎo)講話、調(diào)查報(bào)告、典型材料、工作總結(jié)之類的公文材料，也寫過(guò)消息、通訊、述評(píng)、言論之類的新聞稿件；業(yè)余時(shí)間也寫過(guò)詩(shī)歌、散文之類的文學(xué)作品，在全國(guó)省市級(jí)媒體發(fā)表過(guò)一些，算是取得過(guò)一點(diǎn)點(diǎn)微不足道的成績(jī)。

不知大家注意沒(méi)有，這次培訓(xùn)班的課程安排，有文學(xué)欣賞，應(yīng)用文、公文、新聞寫作，還有專門的調(diào)查報(bào)告、典型材料、領(lǐng)導(dǎo)講話寫作等，可以說(shuō)，涵蓋面非常廣。如果我們能學(xué)深學(xué)透學(xué)精，相信大家都會(huì)成為全才型的“筆桿子”了。

我們所要學(xué)習(xí)的不同文體寫作，雖然各有各的特性，但培養(yǎng)和提高寫作能力的方法卻是息息相關(guān)的。寫作能力主要包括寫作前的觀察生活與閱讀文章的能力，感受生活與理解生活的能力；還包括寫作中選擇材料、提煉主題、布局謀篇、選詞煉句的能力，以及想象與聯(lián)想的能力；在整個(gè)寫作過(guò)程中，還需要培養(yǎng)思維能力等，只要綜合具備這些能力，也就掌握了寫作的訣竅。結(jié)合自己的體會(huì)，我想說(shuō)以下幾點(diǎn)：

一、“興趣是前提，好者方能精”。培養(yǎng)興趣是寫作的前提。有的辦公室文秘人員不善于寫作，不愿意寫作，提起寫作就頭疼，總覺(jué)得無(wú)話可說(shuō)，寫起材料東拼西湊，總是不盡人意。這些人對(duì)寫作不感興趣，是寫作水平難以提高的一個(gè)重要原因。如果厭煩寫作，害怕寫作，怎么能提高寫作能力？實(shí)話說(shuō)，文字工作非常清苦，公文材料經(jīng)常需要加班加點(diǎn)，領(lǐng)導(dǎo)不滿意又是批評(píng)挨嫌，活干多少?zèng)]法衡量，紙筆作伴沒(méi)啥油水，這些都是文字工作者不情愿的地方。可轉(zhuǎn)回頭來(lái)想想，一個(gè)單位的活動(dòng)主要通過(guò)文字材料來(lái)加以體現(xiàn)，加以宣傳，如果自己撰寫的材料得到領(lǐng)導(dǎo)的滿意，得到媒體的轉(zhuǎn)發(fā)，自己的滿足感、成就感也是別人難以體會(huì)的。我們干辦公室文秘的，往往是本單位的業(yè)務(wù)骨干，是得到領(lǐng)導(dǎo)信任、同志們支持的。既然已經(jīng)從事這份工作，自覺(jué)干好更能體現(xiàn)一個(gè)人的品性高低。我們要自覺(jué)把撰寫材料作為提高自己寫作能力的重要機(jī)會(huì)，努力寫出精品多出精品。通過(guò)不斷提高寫作能力，進(jìn)一步提高自身綜合素質(zhì)，為將來(lái)撰寫更多的新聞文學(xué)作品，甚至為將來(lái)走上領(lǐng)導(dǎo)崗位奠定扎實(shí)的基礎(chǔ)。

二、“讀書破萬(wàn)卷，下筆如有神”。閱讀能力與寫作能力相輔相成，閱讀是攝取材料的主要途徑，在寫作上有積累知識(shí)、儲(chǔ)備材料、提高修養(yǎng)、借鑒技法等多方面的作用。魯迅曾以親身體驗(yàn)談到讀與寫的問(wèn)題，他在談到《狂人日記》之前的準(zhǔn)備工作時(shí)說(shuō)：“大約所仰仗的全在先前看過(guò)百來(lái)篇外國(guó)作品和一點(diǎn)醫(yī)學(xué)上的知識(shí)。此外的準(zhǔn)備，一點(diǎn)也沒(méi)有”。其實(shí)，生活上的準(zhǔn)備也是有的，他只不過(guò)沒(méi)說(shuō)出來(lái)而已。魯迅在這里就強(qiáng)調(diào)了閱讀的作用。閱讀重在理解與吸收。人們?cè)趶V泛深入地閱讀之后，知識(shí)更加豐富了，眼界更加開(kāi)闊了，形象思維和邏輯思維更加發(fā)展了，審美修養(yǎng)更加提高了，這些都給寫作者提供寫作材料和表

達(dá)技巧的借鑒。閱讀要注意多讀優(yōu)秀作品，注意分析一定數(shù)量的優(yōu)秀作品，從中體會(huì)作者的獨(dú)到匠心，不斷豐富自己的寫作技巧。