學校校長暑假工作計劃大全11篇

緒論：寫作既是個人情感的抒發，也是對學術真理的探索，歡迎閱讀由發表云整理的11篇學校校長暑假工作計劃范文，希望它們能為您的寫作提供參考和啟發。

篇（1）

一、樹立大局意識，把學校教師的思想認識凝聚到求發展、干事業上來。

4月9日，教育局召開迎接省教育督導評估工作會議以來，我校多次組織全體教師學習局領導講話，學習省迎查標準，我們充分認識到，這項工作是教育局確定的重點工作，事關我市教育的形象，事關全市教育的榮譽，必須盡心盡責，把工作做實做好，讓學校的整體工作有一個大變樣、新突破。學校制定了工作計劃，分解了工作任務，把各項工作項項落實到人頭，做到了人人有責任，個個有壓力，形成齊抓共管的合力。

二、樹立“埋頭苦干，以校為家”的理念，樹立“把心用到、把勁用足”的理念，全身心投入到工作中。

天道酬勤，學校任何工作的成效離不開全校教師齊心協力的艱苦奮斗，4月以來，全校教師早來晚走，犧牲星期日、節假日投入工作，在暑假奧運安保的日子里，我們一是堅守崗位保安全，一是布置普九任務抓籌備，做到了兩不誤，雙提高，為了節約資金，我帶領全校老師們自己動手，粉刷油漆，美化校園，全體教師為了做好工作加班加點，無怨無悔。在迎檢中，促進了工作，歷練了教師，展現出了一種積極向上的精神風貌。

三、多方籌資，力求工作高標準。

篇（2）

一、領導重視，落實有力

我們從學校的實際出發，建立健全了各類安全工作組織以及高效暢通的學校安全體系。學校成立以校長為組長，分管副校長為副組長的學校綜合治理工作領導小組，認真制定好學校綜合治理工作計劃，并通過安全網絡貫徹實施，使工作層層落實到位，求得實效，確保校園平安。

為了使學校安全工作滲透到學校工作的各個方面、各個區域、各個層面，我校不但制定了專項安全工作計劃，而且在學校總體工作計劃中突出學校安全工作，同時還在總務后勤工作計劃，德育、少先隊工作計劃、班級中隊工作計劃中突出安全工作，形成全體教師高度的安全管理意識，人人參與管理，為創建平安校園獻計出力。

每學年初，學校分別與各職能部門和各班級簽訂安全責任狀，組織構建了“橫向到邊，縱向到底”的責任網絡，班級與班級、年級與年級、部門與部門之間比安全，定人定崗抓安全，大會小會講安全，人人心中有安全，為創建平安校園營造了濃厚的氛圍。

二、健全制度，措施到位

1、建立安全綜合治理工作領導責任制和責任追究制度。由學校校長負責，將綜合治理工作列入各有關部門、處室的目標考核內容，并進行嚴格考核，嚴格執行責任追究制度，對造成重大安全事故的，要嚴肅追究有關領導及直接責任人的責任。

2、為促進學校安全工作的深入開展，我校通過召開行政討論會，班主任專項例會，學生家長會，全校教師會等各種形式的會議，認真務實地總結近幾年來學校安全工作的經驗與教訓，反復討論，研究探索創建平安校園的新思路、新方法、新措施，在此基礎上制定完善了《來訪人員登記制度》、《學校門衛管理制度》、《機動車進出校管理辦法》及《學校財產管理制度》。領導小組分別與教導室、總務室、門衛、班主任簽定了安全責任狀，將安全教育工作作為對教職員工考核的重要內容，實行一票否決制度。貫徹“誰主管，誰負責”的原則，做到職責明確，責任到人。

3、學校成立了校安全事故應急處理領導組，建立了學校安全意外事故應急處理預案制度。

三、統一思想，完善管理

1、學校結合當前的安全形勢，積極響應市、區教育局關于校園門衛實行準入制度的號召，在武保科的牽頭下與專業保安公司簽訂了合同，聘請專業保安人員來學校配合學校做好學校的門衛保安工作。保安人員每天在學生上下學時段嚴格按照要求進行安全保衛任務，為學生進出學校提供了最直接的安全保障，同時更省去了家長們的后顧之憂；每天靜校后保安人員進行校內巡視，并利用校園視頻對全校各個角落進行監控，有效地降低了安全隱患的發生。同時在保安人員的配合下，嚴格做好來訪人員登記制度，并設立專門的來訪人員接待室，由被訪人在接待室接洽。

2、我小學于2010年6月13日搬遷到村18區的新校區，是區和區的交界處，社會人員流動大，而且有一處停車場，每天校門口的路隊地點都會被此處的停車場占據，學生無法站路隊，并且經常磕碰我校學生，對學生們的安全是一個很大的隱患，為了更好的維護全體師生的安全，學校安排人員進行疏導。學校還在暑假期間完善了技防網、物防網、人防網的“三張網”建設，全校視頻監控探頭共有21部，針對各關鍵部位（財會室、信息技術教師、電子備課室）及安全隱患部位（校門口、運動場、樓道、停車場）實施全天24小時監控，做到了有問題及早發現，發現隱患及早處理；全校共有紅外線探頭4部，設置在重點部門（財會室、信息技術教室、階梯教室、電子備課室），每天靜校后開啟該設備，以保障靜校后進行有效監控；全校各主要部門安裝有防盜門（財會室、信息技術教室、階梯教室、電子備課室、會議室），有效的保障了各重點部門的安全。學校由保衛干部帶領部分后勤人員，在靜校以后對各教學樓和重點部門進行拉網式的檢查工作，確保沒有各種安全隱患的發生。

3、每學年開學初，都會進行安全工作層層簽約的相關事宜。由各班班主任老師和組長簽約；各年級組組長和教導主任簽約；傳達室及后勤人員和總務主任簽約；各中層主任和校長簽約。本著“誰主管誰負責”的原則，盡心盡責做好學校各層安全教育與管理工作。

4、加強行政護導工作，在校門口監督老師將學生安全護送到路隊地點，并在本學年針對上下學時段學校門口的擁堵情況進行了科學的分析、調研，將一、二、三年級安排在北門，將四、五、六年級安排在南門，并且在上下學時段在校門前擺放警戒標志物，以促進家長能有效的配合學校工作。同時利用全體會時間對全體教師進行了疏導方案的宣傳和講解，利用家長信的形式對家長們進行了宣傳勸導，利用校會和班會的形式由德育大隊和班主任共同向學生進行宣傳教育，并積極鼓勵學生們勸導家長大力配合學校的此項工作。通過各方面的努力，徹底解決了學校門前上下學時段的擁堵狀況。

5、嚴格按照上級主管部門精神和要求，制定出臺了《Xx小學機動車輛進出學校管理辦法》，管理辦法中要求每位駕車教師在規定時限以內不得駕車出、入學校，并對校內行車的速度提出了嚴格要求，并為規范停車秩序畫置了停車區域，避免了沒有秩序的停放所造成的占用消防疏散通道的現象，為了更好促進這一項工作的開展，學校專門利用了教師全體會時間進行了詳細的布置和管理辦法的解讀，起到了非常好的效果。

6、食品安全的日常監督管理，校內沒有食堂，部分學生的午餐由資質達標的配餐中心進行配送，學校嚴格審查、監督配餐中心的工作管理，并按要求留好每天的飯菜小樣，以確保在校用餐師生的安全；同時學校衛生教師經常利用衛生講話時間，宣傳講解食品與衛生方面的安全知識，并教育學生不要購買校門口沒有安全保障的小食品，嚴把病從口入關。

7、開展各類安全教育活動，讓安全意識深入童心。學校總務部分與德育大隊部密切配合，每學期都安排形式多樣、內容豐富的活動對學生進行安全教育，使每個學生都能在活動中內化安全意識。首先是充分利用班隊活動、少先隊活動、學校櫥窗、板報及樓內安全知識展板等教育陣地，對學生進行安全教育。其次，開展了安全教育知識檢測活動，并聘請了交通隊的交通知識宣講員對學生們進行了交通安全常識方面的教育。學校每學期充分利用學校校會及國旗下講話時間，集中對全體師生進行防火、防盜、防止觸電、防止溺水、不上社會網吧、不看不健康的書籍、影視的教育宣傳，做到以防為主，標本兼治。

四、關鍵環節，加強防范

1、把好門衛安全第一關，學校按照上級部門要求配有專業的保安團隊，協助學校教職工管理校園安全。

2、嚴格執行法定節假日值班制度，由行政人員帶班，并認真履行值班要求，按時進行校內巡視，發現問題及時上報，并認真做好各項記錄。

3、重視消防工作，教學樓安排好了消防通道，配置了滅火器材，安排各年級各班事故發生似的應急專用疏散樓梯，學校與各班、各處室簽定消防安全責任書，嚴禁學生在學校使用明火。

4、進一步做好學生的飲水工作，學校暑假期間為同學們新安裝了自動直飲機，方便、衛生，解決了家長們的后顧之憂。

5、后勤、體育組人員及時對學生的活動器械、電器電路等進行檢查和維修，消除安全隱患。

篇（3）

一、領導重視，落實有力

我們從學校的實際出發，建立健全了各類安全工作組織以及高效暢通的學校安全體系。學校成立以校長為組長，分管副校長、為副組長的學校綜合治理工作領導小組，認真制定好學校綜合治理工作計劃，并通過安全網絡貫徹實施，使工作層層落實到位，求得實效，確保校園平安。

為了使學校安全工作滲透到學校工作的各個方面、各個區域、各個層面，我校不但制定了專項安全工作計劃，而且在學校總體工作計劃中突出學校安全工作，同時還在總務后勤工作計劃，德育、少先隊工作計劃、班級中隊工作計劃中突出安全工作，形成全體教師高度的安全管理意識，人人參與管理，為創建平安校園獻計出力。

每學年初，學校分別與各職能部門和各班級簽訂安全責任狀，組織構建了“橫向到邊，縱向到底”的責任網絡，班級與班級、年級與年級、部門與部門之間比安全，定人定崗抓安全，大會小會講安全，人人心中有安全，為創建平安校園營造了濃厚的氛圍。

二、健全制度，措施到位

1、建立安全綜合治理工作領導責任制和責任追究制度。由學校校長負責，將綜合治理工作列入各有關部門、處室的目標考核內容，并進行嚴格考核，嚴格執行責任追究制度，對造成重大安全事故的，要嚴肅追究有關領導及直接責任人的責任。

2、為促進學校安全工作的深入開展，我校通過召開行政討論會，班主任專項例會，學生家長會，全校教師會等各種形式的會議，認真務實地總結近幾年來學校安全工作的經驗與教訓，反復討論，研究探索創建平安校園的新思路、新方法、新措施，在此基礎上制定完善了《來訪人員登記制度》、《學校門衛管理制度》、《機動車進出校管理辦法》及《學校財產管理制度》。領導小組分別與教導室、總務室、門衛、班主任簽定了安全責任狀，將安全教育工作作為對教職員工考核的重要內容，實行一票否決制度。貫徹“誰主管，誰負責”的原則，做到職責明確，責任到人。

3、學校成立了校安全事故應急處理領導組，建立了學校安全意外事故應急處理預案制度。

三、統一思想，完善管理

1、學校結合當前的安全形勢，積極響應市、區教育局關于校園門衛實行準入制度的號召，在武保科的牽頭下與專業保安公司簽訂了合同，聘請專業保安人員來學校配合學校做好學校的門衛保安工作。保安人員每天在學生上下學時段嚴格按照要求進行安全保衛任務，為學生進出學校提供了最直接的安全保障，同時更省去了家長們的后顧之憂；每天靜校后保安人員進行校內巡視，并利用校園視頻對全校各個角落進行監控，有效地降低了安全隱患的發生。同時在保安人員的配合下，嚴格做好來訪人員登記制度，并設立專門的來訪人員接待室，由被訪人在接待室接洽。

2、我小學于2010年6月13日搬遷到村18區的新校區，是區和區的交界處，社會人員流動大，而且有一處停車場，每天校門口的路隊地點都會被此處的停車場占據，學生無法站路隊，并且經常磕碰我校學生，對學生們的安全是一個很大的隱患，為了更好的維護全體師生的安全，學校安排人員進行疏導。學校還在暑假期間完善了技防網、物防網、人防網的“三張網”建設，全校視頻監控探頭共有21部，針對各關鍵部位（財會室、信息技術教師、電子備課室）及安全隱患部位（校門口、運動場、樓道、停車場）實施全天24小時監控，做到了有問題及早發現，發現隱患及早處理；全校共有紅外線探頭4部，設置在重點部門（財會室、信息技術教室、階梯教室、電子備課室），每天靜校后開啟該設備，以保障靜校后進行有效監控；全校各主要部門安裝有防盜門（財會室、信息技術教室、階梯教室、電子備課室、會議室），有效的保障了各重點部門的安全。學校由保衛干部帶領部分后勤人員，在靜校以后對各教學樓和重點部門進行拉網式的檢查工作，確保沒有各種安全隱患的發生。

3、每學年開學初，都會進行安全工作層層簽約的相關事宜。由各班班主任老師和組長簽約；各年級組組長和教導主任簽約；傳達室及后勤人員和總務主任簽約；各中層主任和校長簽約。本著“誰主管誰負責”的原則，盡心盡責做好學校各層安全教育與管理工作。

4、加強行政護導工作，在校門口監督老師將學生安全護送到路隊地點，并在本學年針對上下學時段學校門口的擁堵情況進行了科學的分析、調研，將一、二、三年級安排在北門，將四、五、六年級安排在南門，并且在上下學時段在校門前擺放警戒標志物，以促進家長能有效的配合學校工作。同時利用全體會時間對全體教師進行了疏導方案的宣傳和講解，利用家長信的形式對家長們進行了宣傳勸導，利用校會和班會的形式由德育大隊和班主任共同向學生進行宣傳教育，并積極鼓勵學生們勸導家長大力配合學校的此項工作。通過各方面的努力，徹底解決了學校門前上下學時段的擁堵狀況。

5、嚴格按照上級主管部門精神和要求，制定出臺了《小學機動車輛進出學校管理辦法》，管理辦法中要求每位駕車教師在規定時限以內不得駕車出、入學校，并對校內行車的速度提出了嚴格要求，并為規范停車秩序畫置了停車區域，避免了沒有秩序的停放所造成的占用消防疏散通道的現象，為了更好促進這一項工作的開展，學校專門利用了教師全體會時間進行了詳細的布置和管理辦法的解讀，起到了非常好的效果。

6、食品安全的日常監督管理，校內沒有食堂，部分學生的午餐由資質達標的配餐中心進行配送，學校嚴格審查、監督配餐中心的工作管理，并按要求留好每天的飯菜小樣，以確保在校用餐師生的安全；同時學校衛生教師經常利用衛生講話時間，宣傳講解食品與衛生方面的安全知識，并教育學生不要購買校門口沒有安全保障的小食品，嚴把病從口入關。

8、開展各類安全教育活動，讓安全意識深入童心。學校總務部分與德育大隊部密切配合，每學期都安排形式多樣、內容豐富的活動對學生進行安全教育，使每個學生都能在活動中內化安全意識。首先是充分利用班隊活動、少先隊活動、學校櫥窗、板報及樓內安全知識展板等教育陣地，對學生進行安全教育。其次，開展了安全教育知識檢測活動，并聘請了交通隊的交通知識宣講員對學生們進行了交通安全常識方面的教育。學校每學期充分利用學校校會及國旗下講話時間，集中對全體師生進行防火、防盜、防止觸電、防止溺水、不上社會網吧、不看不健康的書籍、影視的教育宣傳，做到以防為主，標本兼治。

四、關鍵環節，加強防范

1、把好門衛安全第一關，學校按照上級部門要求配有專業的保安團隊，協助學校教職工管理校園安全。

2、嚴格執行法定節假日值班制度，由行政人員帶班，并認真履行值班要求，按時進行校內巡視，發現問題及時上報，并認真做好各項記錄。

3、重視消防工作，教學樓安排好了消防通道，配置了滅火器材，安排各年級各班事故發生似的應急專用疏散樓梯，學校與各班、各處室簽定消防安全責任書，嚴禁學生在學校使用明火。

4、進一步做好學生的飲水工作，學校暑假期間為同學們新安裝了自動直飲機，方便、衛生，解決了家長們的后顧之憂。

5、后勤、體育組人員及時對學生的活動器械、電器電路等進行檢查和維修，消除安全隱患。

篇（4）

二、工作要點

(一)做好計劃

1、根據學校教育事業的發展，研究制定并組織實施全校后勤的發展及服務需求規劃、有關政策措施及規章制度。

2、負責制定學校各類維修計劃，受理校內各種維修項目的申請經費預算和任務。

3、根據學校下達的年度預算，及時采購各類辦公用品和其他所需物品，保管、配發，努力做到勤儉節約。

4、負責學校環境、綠化、衛生保潔等工作的監督與規劃管理。

5、負責水、電及其他物品的檢查維修上報，及時解決存在的問題。

(二)加強建設

1、加強隊伍建設。

(1)加強政治理論和業務素質的學習。通過學習政策法規，學習教育教學理論，提高后勤人員自身素質;通過學習現代技術和先進管理經驗，掌握一定技能，提高服務水平;通過加強思想政治教育，創優質服務，樹立愛崗敬業、職業道德高尚的新形象;通過按時參加學校安排的各項學習，了解社會動態，了解學校工作中心和工作要求，為廣大師生提供更優質的服務。

(2)進一步健全后勤人員的崗位責任制，要從學校工作需要出發定崗、定責，使每一個人都明確自己的工作崗位和工作職責，做到事事有人管，事事有人干，事事有記錄，事事有落實。

(3)樹立后勤為教學第一線服務的思想，進一步改進工作作風。要多思考、多學習、多聽反映、多聽意見。遇事能做的，隨時處理，不拖拉，不當甩手先生。堅持多上門、多服務、服好務。

(4)完善“每日巡視制度”，總務處對學校環境、綠化、衛生、安全、校舍維修、設備使用等進行每日巡視，并做好相關記錄。對發現的問題及時做好處理和反饋。學校各部門、班級等提出的報修，要求在最短的時間內做好維修，并作好記錄。

2、加強制度建設。

(1)本學期將對原有規章制度重新審查、充實、完善，使之真正起到激勵約束和規范個人行為的作用，真正能用制度去管理人、教育人、評價人。

(2)對各項工作都能做到有安排、有檢查、有落實，及時總結經驗，吸取教訓，糾正偏差，不斷提升后勤服務工作的檔次和水平。

(3)進一步完善校產管理制度，做到制度健全，職責明確，如有損耗及時維修，或予以添置。

(4)完善物品采購制度，根據采購物品的價值大小，做好采購審批制度及物品的驗收歸庫工作。

3、加強校園建設。

(1)切實加大對校園環境的管理力度，教育學生愛護校園的一草一木，積極開展美化校園的活動，重視花草樹木的管理，確保校園凈化、美化、綠化。

(2)切實加強各功能教室、活動室的管理，充分發揮各功能教室、活動室的作用。嚴格執行專用室的保管責任制和誰損壞誰賠償的原則。

(3)創造條件，加強醫務室工作，使衛生、防疫、師生健康檢查等工作得到真的落實。

三、抓好重點工作

1、重點抓好學校安全工作。

(1)高度重視安全衛生防范工作，充分發揮全員管理的作用。完善應急預案制度和管理措施，實行主管領導責任制，各條線領導分塊抓，全體教工共同參與的管理模式。

(2)加強安全、衛生知識的宣傳，增強師生的自我保護意識，促進良好行為、習慣的養成與內化，讓安全與衛生的防范觀念在師生的大腦中得到固化。

(3)經常檢查場地、設施和各處室中的電器、線路、裝置、設備，發現問題及時解決隱患，切實做好防水、防盜、防觸電及防其它意外事故的工作。

(4)協同德育處,加強學生騎車、候車、乘車的道路安全、和人身自我保護的教育和安全管理工作。

(5)認真負責地做好各項后勤(門衛、衛生保潔、食堂、校舍)常規管理工作。

2、重點抓好校舍、校產管理工作。

(1)進一步完善學校校產管理制度，增強師生對校產的愛護意識。完善校產維修報修制度，由相關人員將報修單送到后勤處，以便及時安排;維修完畢，由報修人負責驗收簽字。

(2)加強對校產校具的管理，提高對各類設備的使用效率，做到妥善保管，合理使用，正常維護，每期期初要對校產校具、設備、圖書進行清點登記，責任到人。

(3)嚴格校產管理制度化、規范化，充分發揮教學器材和現代教學設備的作用，嚴禁亂拿、亂用、亂丟、亂放等不負責任的行為。

(4)切實加強活動室的管理，充分發揮活動室的作用。嚴格執行專用室的保管責任制和誰損壞誰賠償的原則。

(5)加強用電用水和日常檢修管理，堅持勤儉節約，反對鋪張浪費，努力為學校節約一滴水，一度電，一分錢。

(6)建立執行請購、審批、報銷、領用制度，規范物流過程控制，強化行政倉庫管理。

(7)倡導良好風氣，愛護學校設施、設備，愛護花草、樹木。

3、重點抓好食堂管理工作。

(1)認真學習、貫徹《學校食堂與學生集體用餐衛生管理規定》。

(2)依據食堂管理制度，加強食堂工作各環節的管理與監督。并根據實際情況不斷健全食堂管理制度、規范各項操作程序。

(3)加強檢查監督和民主管理，經常到食堂檢查服務態度，衛生情況、伙食的數量和質量、就餐情況、發現問題及時表揚先進，批評后進。

(4)定期組織食堂從業人員學習有關食品衛生的基礎知識、基本要求，學習相關法律法規，使每個食堂工作人員知曉“法律法規”，并對照日常工作認真落實，齊心合力提高服務工作質量。

(5)樹立食品安全第一意識，嚴格把好食品衛生關，重視和加強飲食衛生工作臺帳，采取安全防范措施，明確責任，做好防火、防盜、防毒工作，并要定時打掃，做好保潔工作。

(6)認真積極聽取師生意見反饋,要求食堂努力根據實際情況盡量滿足師生要求。

20xx學校后勤工作計劃(二)后勤工作是學校整體工作的重要方面，是學校一切工作展開的重要基礎。特別是在“一費制”的實施，現實經費十分緊張的情況下，學校要生存，整體要發展，加強后勤工作就顯得十分重要。

一、 指導思想

以學校工作計劃為指導，以教育教學為中心工作、服務師生工作和生活為宗旨，以開源節流、勤儉持校為工作的出發點。進—步解放思想，立足于學校現實，著眼于長遠發展，堅持原則，開拓創新，為教育教學提供充足的物質基礎和有力的后勤保障。

二、常規性工作

1、認真學習有關方針、政策及學校的各項規章制度，提高業務水平和管理能力。

2、認真制定工作計劃，各項工作按計劃的制定和逐步推進 。

3、根據每年級、每班人數做好課本、簿冊發放工作。

4、對外處理好有關外事聯系、接待工作。

5、繼續加強對食堂的監督力度，合理拾配菜肴，保證飯菜的質量，提高滿意度，力爭把食堂辦成師生滿意的食堂。

6、對內堅持每日巡視校園至少一次，對學校安全、綠化、衛生、校舍、設備等加強管理，對發現的問題及時做好處理和反饋。學校各部門、班級等提出的報修，在最短的時間內維修。每月兌現班級、寢室、處室等財產損壞賠償制度。

三、工作方案與任務

(一)完善財務工作

1、認真理財，做到帳目清楚、規范、公開。嚴格履行財務手續，做好各種帳目，并定期向教師公開學校財務運行情況，自覺接受上級主管部門審查和全校教師監督。

2、規范收費，確保各項資金按時足額到位，決不超標準收費，不搭車收費，并于開學報名時公開各項收費標準，自覺接受社會監督。

3、合理開支，確保學校各項工作正常運轉。學校生產性開支由相關處室提出方案，由校長審批，學校統一購買。嚴格控制非生產性開支。學校重大開支須提請學校校委會討論通過，報學校領導審批。

4、明確職責，嚴格手續。學校各項開支報銷發票時，必須執行如下程序：當事人簽證，主管領導核實，校長同意方可報銷。杜絕先斬后湊，無計劃開支。絕對堅持校長“一支筆”審批制度。

5、強化學校資金管理，控制學校資金外流，學校資金不挪用，不借出。

6、針對學校面臨生存與發展，同時還要逐年償還債務。

(二)財產財物

1、進一步完善購物、保管、維護、使用等財產保管制度，做到賬賬相符、賬物相符，同時做到手續規范、票據齊全。并抓好庫存物品的管理，做到物品放置有序、防火防盜。常用物資要適量庫存，以備不時之需。

2、學校財物實行“誰使用、誰保管、誰負責”的管理制度，領物登記簽名，還物消號，防止財產流失、損壞。

3、教室、寢室、辦公室、食堂財產由各班主任、科室負責人落實責任。每期開學時維修、登記，采取一月一查一記載，由后勤牽頭，對有關問題及時處理，損壞、遺失公共財物的由各負責人及時賠償或維修，否則將加倍處罰。維修采取自購工具，校園的簡單維修由門衛同志負責、寢室的由任老師負責。

4、處室、實驗室財產、教學用品、圖書室財產均由各負責人落實責任，要有一式兩份的登記冊，一份交學校存檔。一切物品不得隨意借出：損壞或損失均由各責任人負責。

5、學校財產自然損壞、損失的由財產保管員寫出書面報告，由總務處核實，報校長審定可登記注銷。

6、寢教室財產開學初清點到班，包管一年，門窗、玻璃、黑板屬人為損壞的，照價賠償或購買、修理還原，學年結束，班主任會同學校清點。

7、學校所發物品，學年結束清收，爭取循環使用。

(三)加強校園規范化建設，不斷改善辦學條件

1、在基礎建設方面，本年度的努力方向是徹底廉價采買。

2、在校園綠化管理方面，鞏固現有成果，加大管理力度，確保校園舒適清爽。

3.本著少花錢，多辦事，辦好事的原則，實事求是，注重實效，不斷提高校園文化品味，優化育人環境。

4、定期檢查維護學校電路、用電設施、校舍安全，及時消除安全隱患。

四、開創性工作

1、努力營造優美的校園環境，加強對樹木、花草的栽培與管理。加強樓內、校園內的環境衛生管理，著力創造良好的育人環境，進一步凈化、綠化、美化校園。

2、加強服務意識，加強與其他部門的溝通，力爭精細化管理。

3、將部分會電工的九年級學生組成小組，進行簡單維修。

校務辦后勤工作是比較繁忙的，很多事情因其他部門的工作開展或改變而要做出相應的調整。總之，本學期后勤辦要緊緊根據學校的實際情況努力為學校的教育教學第一線提供優質服務，保障學校各項工作的有序開展。

五、工作計劃進程

二月：

1、開學工作準備，檢查維修。

2、制定本學期后勤工作計劃和財務收支預算報告。

3、組織學生入學報名、組織教師發放書本，衛生用具，有序進行教學。

三月：

1、固定資產賬冊整理。

2、校園綠化帶護理和修剪。

3、收費工作迎檢。

四月：

1、教師安全知識教育。

3、學校安全工作自查。

4、消防設施安檢。

五月：

1、學生安全知識教育。

2、“五一”長假值班保衛的安排。

3、水電設施安全檢查。

六月：

1、期末財產清理，兌現制度。

2、半年工作總結。

3、暑假安全教育。

七月：

篇（5）

一、 “大學區管理”的四個特點

（一）“大學區管理”巧在因地制宜

“大學區管理”以優質學校帶動薄弱學校，指導和引導薄弱學校的教育教學工作健康發展。從另一角度來講，是薄弱學校根據學校發展需要，因地制宜地學習、汲取優質學校的管理經驗，以彌補薄弱學校管理上的不足，同時發揮薄弱學校自己的長處，在學習中不斷提高。但是，絕對不是在所有的成員學校中，全面“翻版式”的推廣學區長學校的管理模式、管理制度及方法，不是用一所學校的管理制度、方法同化另外幾所學校。因為沒有萬能的管理方法。學校管理必須因地制宜、因時制宜、因人制宜。況且學校不同、生源狀況不同、師資力量不同、教育環境和設施設備條件不同，所以不能照搬另一學校的管理模式。正確的方法是先找出本校工作的主要差距、不足，然后大家一起從優質學校的管理中尋找有益的管理方法，研究具體的對策。同時發揮薄弱學校的優勢，引導外校的管理經驗與本校的管理長處結合，創造性地進行學校管理的探索，以促進成員學校快速發展。

（二）“大學區管理”活動難在“量”的“適度”

大學區教育活動并非越多越好，特別是大型教育教學活動。因為成員學校之間的有一定的距離，領導和老師們過分頻繁地參加各種活動，必然打亂本校的正常教學秩序，老師們就不能安下心來扎扎實實地搞教學。學校的教育教學工作是一項扎實細致的工作，學校的正常教學秩序不宜經常打破。如果大學區的大型活動過多，且老師們全體或者大部分老師調課參加，必然影響本校的教育教學工作。所以，大學區的“活動量”把握適度性原則非常重要。

筆者認為，大學區的大型活動一學期不應該超過兩次，特別還要禁止全學區的老師全體停課參加活動。若要開展全學區老師參加的大型活動，應該放在周末。在周內的大型活動，各學科只能派代表參加。如果需要全校各學科派出代表參加的活動，一學期一般不能超過兩次。大多數活動的開展應該在網上交流，建立各學校處室主任、教研組長和老師之間的內部交流平臺，盡量避免領導和老師奔波于校際之間。否則，看起來活動轟轟烈烈，其實效果并非扎扎實實，不但沒有促進工作，反而影響各校的教育教學工作。

（三）“大學區管理”妙在主抓“重點工作”

學區長學校對成員學校的帶動與引導應該從重點工作開始，有計劃有步驟地開展，分清輕重緩急，而不是事無巨細，全面開花。也不是大學區管理工作越細越好，更不是各項工作齊頭并進，而應該先抓重點工作，突出重點，以點帶面。

影響一個學校發展的重點工作是什么呢？

對于一個學校來說，影響其發展最主要的因素有：學校管理制度和評價體系；教學常規管理和課堂教學效率研究；德育工作管理和班主任工作探索；教師專業化發展和課題研究工作。大學區管理工作應該先從上述重點工作開始，逐步推進，由點到面，最終達到全面帶動，全面發展的水平。

（四）“大學區管理”貴在校長工作主動

所謂貴在校長工作主動，就是學區長學校的校長和成員學校的校長都要積極主動地參與大學區活動，達到“雙主動”的理想狀態。

在“大學區管理”實施的過程中，學區長學校和成員學校都要有積極性。對于學區長學校而言，應該有寬廣的胸懷和無私的胸襟，樂意把自己學校所有的先進管理方法和經驗全部拿出來與成員學校共享。同時全心全意地為成員學校提出有益建議和幫助，且善于發現各成員學校的長處和閃光點。還要有一種平等、民主、學習的態度，而不能以名校自居或者以領導者自居，對成員學校橫加指責。學區長校長要充分調動成員學校校長的積極性、主動性和創造性，要充分相信成員學校的校長，依靠各個校長做好各個學校自己的工作，履行好校長的職責。

對成員學校而言，校長的事業心、責任感和虛心好學的精神更為重要。如果成員學校的校長事業心差，且不虛心好學，那么，該校的工作面貌就無法改變。為了調動成員學校校長的積極性，應該確定每學期召開一次各學校工作改進總結會，制訂出學校工作創新發展評價體系。此體系由大學區內所有學校共同制訂，每學期進行一次評價。

二、我們“大學區管理”的具體實踐

從今年四月份開始，我們基于上述四點思考，開展了以下工作，成員學校的面貌變化比較大，老師收獲也比較多，效果比較顯著。

我們的主要做法是：

（一）主動到各校了解情況，制訂大學區活動計劃

今年四月份，西安市雁塔區管理制度文件下發后，我帶領我校教務處主任、辦公室主任，分別到各成員學校去了解成員學校的情況，征求成員學校校長意見，制訂出大學區活動計劃初稿，然后再召開第一次大學區管理的校長會議，會上討論了大學區活動的內容和活動方式、一學期活動次數以及注意的問題。

（二）“大學區管理”活動的具體內容。

1.學校管理制度及老師考核辦法交流。學校的管理制度和教師的考核評價辦法，對一所學校的管理尤為重要。在這一活動中，我們要求各學校將本校的管理制度、教師考核辦法進行校際之間交流。各學校學習兄弟學校的管理制度及考核辦法，吸取其有益的內容，完善本校的管理制度。這一工作從上學期期末開始到本學期期初結束。

2.教師培訓工作。我們的教師培訓工作以校本培訓、網上交流培訓為主，學校派代表參加大學區培訓為輔。這樣，各校的培訓大家都可以共享，而且不會影響各校的正常教學工作。上學期我們舉行的培訓有：

（1）請市課改辦專家作課改工作報告，在高新三中舉行，成員學校派代表參加。

（2）請陜西省宜川中學原政教主任作“學生自主管理”的報告，我們全程錄像，將其內容上傳至高新三中校園網的“大學區活動專欄”，供成員學校下載觀看，以培訓各校班主任。

（3）上學期高新三中還舉行了教師師德演講活動，講述我們學校和教師身邊發生的故事，內容非常感人，教育意義很大。我們全程錄像，制成光碟，發給各成員學校，由各校選擇觀看。

（4）在暑假期間，各校對老師都進行了培訓，我們把專家所作的培訓報告錄像制成光碟在校際之間進行交流。

3.高效課堂教學研討活動。高效課堂教學研討活動是一項長期工作，這一活動我們主要放在年級組和教研組這一層面進行，注重學科對應、年級對應，注重實效。我們上學期開展了：

（1）初三年級復課研討會。各學校派出初三教師參加高新三中初三復習觀摩教學活動，并請省教科所專家點評分析，最后大家一起研討，參加活動的老師普遍評價很高，效果很好。

（2）由學區長學校及成員學校派出優秀教師，到各校上示范課，大家一起研究點評，互相學習，取長補短。

（3）各教研組自行安排，在不影響正常教學的情況下，到兄弟學校聽課，極大地調動了教研組和學科組積極性。

4.教學常規檢查及交流。本學期，我們組織學校教務主任對每所學校的教務工作和教學常規進行檢查，交流，相互學習，取長補短。最后形成總結材料，以促進各校的教務工作。

5.政教工作計劃交流，組織各校政教主任完成。

6.班主任經驗交流活動。各校自己先組織本校的班主任經驗交流活動，選出優秀班主任，在各校巡回作經驗介紹。

7.小課題研究交流活動。

8.建立考試評價體系（以自我評價為主）。

（1）每學期期末用統一試題考試，然后統計成績下發，各校內部分析，尋找差距，制訂下學期的奮斗目標，大學區不予評價，也不排隊。

（2）每學期，各學校要進行一次大學區工作總結，自己評價一學期來本校工作有何變化、創新，然后大家一起交流共享，以達到相互促進的作用。

上述活動的開展，既抓住了學校管理的主要內容，又不會給老師帶來過重的工作和思想負擔，既能調動大家的積極性，又能穩步促進各校快速發展。

三、對“大學區管理”進一步發展的設想

筆者認為，我們目前所進行的工作，還只是“大學區管理”初始狀態的工作，是對我們現有學校管理機制的改良和改進，要真正實行教育制度的改革，真正達到教育公平化，同時促進各個學校整體優化發展，就必須以大學區管理制為契機，最終促進教育管理機制的徹底改革。改革的思路如下：

（一）真正落實校長負責制

落實校長的負責制，就是落實校長對學校人權和財權的管理制度。其方法是：在大學區管理的促進下，各個學校的辦學水平有一定的提高，在選好校長的前提下，上級行政部門對學校的財務進行預算管理，具體使用由校長支配，每年至少審計一次。在人事管理上，上級領導主要抓人事計劃工作和老師招聘條件的把關工作。學校人事管理由校長負責，同時制訂出校長考評辦法，對校長進行年度考核和任期制的管理。

（二）對教師進行流動性管理

即每個教師在一所學校工作時間為6～10年，工作滿6年后就可以流動，工作10年后必須離開這一學校，校級領導也是如此。離開學校的教師在區內進行競聘上崗，各校校長組織專家團隊按一定程序招聘考核教師，上級行政部門監督。這一方法對每位教師都有壓力，同時也能激勵教師平時加強業務進修和師德修養。

篇（6）

2011年是校艱苦奮斗、團結拼搏的一年，學區中心學校。爭先創優”活動中成績優異被古城鎮黨委授予“優秀黨支部”光榮稱號。8月份教體局黨委研究決定同意接受同志多次請求辭去校長職務的請求，8月15日上午教體局黨委根據《黨政領導干部選拔任用工作條例》和《全國中小學校長任職條件和崗位要求》精神，對學校領導班進行考核，選拔推薦學區中心學校校長，通過民主測評、談話，全體參加人員一致推薦同志擔任學區中心學校校長，校長為首的新的領導班子帶領下，全體教職工帶著喜悅的余波，帶著美好的憧憬，帶著飽滿的干勁，又迎來了嶄新的充滿希望、大顯身手的一年。凡事預則立，不預則廢”時刻牢記著這一古訓，滿懷激情，有條不紊的做好了開學前的一切準備工作，為新學期工作的持續發展奠定了扎實的基礎。全體教師反復研究學習對照《開學工作檢查的通知》精神，認真收集、整理各類資料、數據，校園環境、教育教學工作、安全工作、規范收費行為等諸方面下大力氣，精心準備，力求進一步規范學校的辦學行為。現將我校開學基本情況匯報如下：

努力提升教師素質。

一、加強學習。

學區新的領導班子在征求老校長同志的同意，首先。新的領導班子于8月20日就聚集在一起，籌劃暑假培訓班工作。本著“誰主管誰負責”原則，新的領導班子實行加強分級分層管理；加強制度建設，嚴格過程管理。充分發揮領導組成員的智慧，做思想型領導，創新思路，顯著實效，謀求出路。

精心組織全學區教師，學區根據縣教體局教師暑期培訓工作布署。從23日到28日舉行了為期6天的暑期教師集中培訓，打破過去培訓班第一天動員，最后一天上午總結的慣例。本次培訓分三個階段：第一階段：8月2325日，23日上午動員報告及《中小學教師職業道德規范》安徽省教育廳《關于進一步做好中小學在編不在崗人員清理工作》等六個相關文件的學習，23日下午—25日針對學校教師隊伍制度建設.績效工資考核等制度的征集、討論、定稿。第二個階段：8月2627日，26日分課、制定各種計劃，27日上午我學區以城鄉共建幫扶為契機，加強與城區的合肥市滁州路小學的聯系，特邀請孫存會老師作《做一名成長型的班主任》杜蕾老師作《怎樣做一名優秀班主任》教科研室主任朱其梅老師作《做一個專業化的班主任》專題報告中，運用多年的教育實踐經驗，以生動的語言和典型的事例闡述了成長型班主任、優秀班主任和專業化的班主任，朱主任對班級、班集體作了詳細的闡述，還把她南京掛職鍛煉時《做一個專業化的班主任》一整套的管理新模式毫不保留地傳授給老師們此次專題報告均在肥東教育信息網和合肥市教育信息網中報道。校還將繼續與滁洲路小學加強城鄉交流。8月27日下午至28日上午進行了為期一天的集體備課。第三階段：28日下午總結表彰本次培訓的成果。

開學工作有條不紊。

二、安排主動。

著眼于開頭，學區開學工作立足于現實。突出一個“干”字，落實一個“實”字，認真籌劃開學工作，部署早，行動快，措施得力，常規工作到位，重點工作突出，教育教學工作步入了正規化、制度化的軌道，開學幾天來，各項工作規范有序，全學區呈現出團結和諧的氛圍，開創了一個嶄新的局面，為我學區實現“以人為本、創設環境、體驗過程、樂教樂學、立志成才”辦學理念，打造規范、精細、特色、高效的學校管理。

嚴格按照國家和省頒布的課程計劃》開齊課程，校利用暑假培訓班期間制定了門衛安全工作考核細則、辦公管理制度、績效工資考核細則、考勤制度等10多項規章制度。開足課時，做到三表統一，制作規范。學校制定了校干和教師輪值表，加強對教師的考勤工作，認真做好校務日志的記錄。各部門和全體教師均制定了合理的工作計劃和教學計劃。

8月29日教師7:30全部到校，8月25日在街張貼招生開學通知。召開布置開學工作會，作了細致的安排。并按時準確發放教課書和作業本，3031日分發課本，全體教師帶領部分學生打掃班級衛生、除草，開學工作有條不紊開展，教職工職責分明，保證了開學工作的順利進行。

構建平安校園

三、抓細節保安全。

四、加強文明創建，促學生養成教育

開學第一天教師與學生干部攜手，利用櫥窗和黑板報宣傳文明創建，我們還向學生下發一些禮儀教育資料，師生共同學習。

五、嚴守紀律規范辦學管理

1、規范財務管理。為嚴格財務管理，學校嚴格執行收費標準，并按規定進行公示。合理使用義保經費，實行民主理財，每月公布賬目，做到日清月結，使全體教師對學校整體收支情況心中有數。

2、規范教學行為。嚴格執行國家課程計劃，開齊課程，開足課時，認真落實中心學校的各種計劃、規章制度，詳細制定本校本學科的教學計劃。計劃要具有可行性和可操作性，學校將不定期按計劃檢查各學科教學，促進計劃的落實和崗位責任制的評定。同時制定相關制度禁止學校及教師違規補課。

六、關愛“留守兒童”

本學期關愛“留守兒童”在以往工作措施的基礎上新增了“大手牽小手和小手牽小手”的愛心幫扶工程。“大手牽小手”即：要求全學區教師至少每人幫扶一名留守兒童，關注他們的學習，關心他們的生活，關愛他們的成長。行政教師或黨員教師至少每人幫扶2名留守兒童。“小手牽小手”即：動員每位成績優異、家庭條件優越的非留守少年兒童每兩人共同幫扶一名留守兒童，幫助他們的學習，關心他們的生活，共同成長。

目前亟待解決的問題及建議。

1、各校均已按課程計劃開齊課程，開足課時，雖然在體、音、美課程的師資、場地設施、儀器設備等方面不少學校還存在很大問題，但我們依然去努力做好。

2、教育資源配置不足，資金困難，電教設備無處安放。目前學校無綜合樓。

篇（7）

一、成立學校安全工作領導小組，明確職責

為確保學校各項安全工作措施的落實。學校成立以校長林建昌為組長，陳福榮（兼安全工作聯系員）等為組員的學校安全工作領導小組。領導全體成員本著對學校負責的事業心和責任感，各司其職，配合做好學校及其周邊安全工作，努力清除各種影響學校安全和穩定的隱患，保障全體師生能在良好的環境中工作、學習。

1、領導小組名單

組長：林建昌

副組長：楊建順

組員：陳福榮 鄭忠誠 張惠珍 周志盛 林亞曼 李建英 鄭曉煒

安全工作聯絡員：陳福榮

2、領導小組成員職責分工：

林建昌：負責學校的全面安全工作。

鄭忠誠：負責輔讀班的安全工作。

張惠珍：負責學前班的安全工作。

周志盛：負責學校校舍安全、特種設備和學校基建項目的安全管理；

陳福榮：負責屬安全工作聯絡員職責范圍內的工作。

楊建順：負責教育教學安全、集體活動工作的開展。

林亞曼：負責學校教育教學安全、集體活動工作的開展。

李建英：負責學校體育場地、器材及體育教學活動的安全工作。

鄭曉煒：負責學校電腦室、多媒體教室的安全管理，及學校各處（室）電腦設備的管理和維護工作。

二、交通安全

認真做好交通安全宣傳月教育活動：舉辦一次學生交通安全宣傳漫畫競賽；開展一次小學生交通教育管理“金點子”短文評選活動；組織觀看一次交通安全教育專題片；向家長印發一張宣傳資料；出一期交通安全教育為主題的黑板報；開展一次“交通安全教育”主題班會。各班主任應把嚴格遵守交通法規作為每天晨會的必講內容，要教育學生步行，嚴禁騎車上學。值周教師要加強責任心，等學生全部離校后方可回家。各班要堅持排隊放學制度，切實執行學校按時清校的規定。加強門衛的工作責任，校門口不得亂停車輛，禁止閑雜人員進入校園，外來人員進校要辦理登記手續。

三、校園安全

1、日常安全行為教育

（1）校園安全既要預防，更要突出重點。根據學生的年齡特點和接受能力，利用、晨會、班會、國旗下講話等渠道，運用多種生動活潑、切實有效，學生喜聞樂見，便于接受的形式，開展安全教育，使學生增強安全防范意識，懂得居家安全、校園安全、出行安全、社會安全和一些基本常識，包括防詐騙、防勒索、防搶劫、防拐賣、防火災、防賭博、防等常識，提高學生的自我保護能力、對不良現象的辨識能力。

（2）幫助學生確立安全意識，嚴格課間、午間活動，盡可能地杜絕追逐、打鬧現象，規范自主行為，增強安保能力。

（3）每學期要組織學生看一本安全教育錄像；出一期安全教育黑板報；上一堂安全教育主題班會課；組織一次全校性的消防安全演練；進行一次溺水兒童搶救演練；全面進行一次安全工作自查。

（4）加強法制教育，堅持依法治教。每學期學校將繼續聘請校外法制副校長（輔導員），為全體師生作專題報告。

2、飲水衛生教育

（1）加強學校后勤管理，努力提高學校后勤服務質量和水平。制定好各項衛生制度，嚴格按程序操作。

（2）加強學校食品衛生管理，指定專人負責食品衛生工作，嚴防學生食物中毒事件的發生。

（3）切實做好學校的衛生保潔工作，除滅“四害”。

（4）對學校用水要定期進行消毒。

（5）加強學生的衛生安全教育，自覺注意公共衛生、個人衛生，使學生能夠遵守學校各項衛生安全制度。

3、其它方面

（1）加強對學生宿舍安全設施檢查，杜絕安全隱患。

（2）加強對學生校外行為的安全教育與引導，做到不玩火、不玩水、不玩電、不玩車。嚴控學生進入社會網吧行為，致力提高學生對網絡有害信息的防堵能力，積極營造學生健康成長的良好環境。班主任要經常家訪，做好與家長的聯系溝通工作，及時掌握學生在校外的動態。

（3）除了加強教育外，要提倡和鼓勵學生在自愿的基礎上參加中國人壽學生系列保險及加入校訊通的活動。更好地幫助學校解決可能遇到的棘手問題。

四、校產校舍安全

1、定期組織校舍安全檢查，一學期不少于兩次，特殊天氣隨時檢查，發現險情及時匯報排除。

3、加強保衛工作，防盜防火。

4、每個教師都應確立主人翁的思想，保持高度警惕，關心校產校舍及其它設施安全，發現問題及時匯報總務處。

五、教學設施安全

1、電器、教具使用前要進行安全檢查，如有故障要及時排除。按規定接插線，插線前應檢查電線絕緣皮是否完好，禁止亂拉電線。

2、體育器械在使用前體育教師或活動課輔導教師要先認真檢查一遍，確定完好后方可組織學生使用，使用時教師不得離開現場，要隨時關注學生的活動，加強保護，防范事故的發生。

3、加強對實驗室、電腦室，多媒體教室等特殊場所的管理，按規定操作。電腦要定期進行清除互聯網的有害信息。

六、落實好大型集體活動中的安全工作

校內組織運動會、集會、升降旗儀式、課間操等集體活動時，班主任是安全工作的負責人，學生上、下樓道靠右有序行進。學校組織師生外出活動，必須事先報主管部門，待批準后方可進行。組織學生外出活動，要有學校領導帶隊，有足夠的教師負責管理，要準備好外出活動安全預案。不組織學生參加商業性慶典、演出活動。真正做到防范于未然，確保工作萬無一失。

校園安全事關全體師生的生命和財產，事關學校和社會的穩定和發展。安全工作是學校的頭等大事，只有起點，沒有終點。我校繼續堅持以學生安全為本的思想，想學生所想，急家長所急，集中主要精力、人力、物力、財力解決好重點、難點安全問題，安全教育、安全宣傳、安全檢查要嚴格督促、管理。快速應對和處理來自學生的一切偶發性、突發性安全傷害事故，以有效的工作和科學的處置，贏得問題解決的最佳時機。讓我們全體教職工積極行動起來，人人講安全，個個關心安全，時時處處繃緊安全這根弦，為把我校建成一個安全、文明、祥和的工作和學習環境而努力。

2月：

1、制定安全工作計劃明確主要崗位人員名單及職責

2、進行應急燈、滅火器等消防設施的檢查

3、學校安全大檢查

4、衛生習慣教育

5、法制教育

6、出一期反xx為主題的黑板報

3月：

1、春季預防流行性疾病教育

2、簽訂安全責任書

3、對學校重點部位進行安全檢查

4、衛生安全教育

5、交通安全教育

4月：

1、教室門窗、用電設備安全檢查

2、出一期安全教育黑板報

3、觀看安全教育影片

4、組織學生春游活動

5、五一假期安全教育

5月：

1、法制教育專題講座

2、防溺水安全教育

3、學校財物安全檢查

4、衛生安全教育

5、消防安全演練

6月：

1、學校安全大檢查

2、禁毒宣傳教育

3、防溺水安全常規教育

4、暑假安全教育

5、安全工作總結

6、暑假值班安排

7月、8月：

1、安排暑期學校維修安全監管工作

2、暑期值班護校

9月：

1、修訂安全工作計劃明確主要崗位人員名單及職責

2、進行應急燈、滅火機等消防設施的檢查

3、學校安全大檢查

4、衛生習慣教育

5、法制教育

6、出一期反xx為主題的黑板報

7、國慶節放假安全教育

10月：

1、安全教育

2、吸煙危害健康教育

3、對學校重點部位進行安全檢查

4、衛生安全教育

5、組織學生秋游活動

11月：

1、請消防隊同志來校作消防安全專題講座

2、出一期安全教育黑板報

3、觀看安全教育影片

4、教室門窗、用電設備安全檢查

5、安全常規教育

12月

1、法制教育專題講

2、安全常規教育

3、學校財物安全檢查

4、吸煙危害健康教育

2011年1月：

1、學校安全大檢查

2、安全常規教育

篇（8）

一.校級領導負責制

所謂校級領導負責制就是每一個年級由一名校級干部做第一責任人，全權負責所屬年級的教育教學工作，對教師有管理權、考核權和聘任權。

每一個年級配備德育主任、教學主任各一名，內勤一名。校級領導和兩位主任組建年級管理組，為該年級的決策機構。兩名主任由負責校級領導提名，校長辦公會議表決后產生。

老師由學校根據不同年級的需求，進行統一調配，年級管理組配備各自年級的備課組長和班主任。年級主任享受學校中層副職待遇，不參加學校校務會議（校務會議成員為校級領導和中層正職）。

建立例會制度，每周召開一次年級管理組會、教師會，擇機召開年級備課組長、班主任。

這種模式經過一年的運行，雖然年級管理組吃了不少苦，但大家總覺得工作開展的不到位。因為超出了管理跨度的極值（跨度一般為7—12個個體單位），加之三位年級負責人都要帶課，尤其是兩位年級主任，明顯顯得力不從心。

一年后，我集團初中部將年級一分為二，稱之為年級I部、II部，每個年級部配備主任一名，德育和教學主任各一名。校級負責領導、兩名年級主任和四名年級副主任組建年級管理組，年級管理組仍保留一名內勤，校級領導和兩位年級主任為該年級的核心成員。兩名主任由負責校級領導提名，校長辦公會議表決后產生；年級副主任由年級主任提名，在校長辦公會議通報后備案。年級正主任享受中層正職待遇，參加學校校務會議。兩名年級正主任在負責校長的領導下具體開展年級部工作。

老師由學校根據不同年級的需求，進行統一調配，年級管理組配備各自年級的備課組長和班主任。

建立例會制度，每周召開一次年級管理組會，年級主任定期召開教師會、年級備課組長、班主任。

校級領導負責制在運行的過程中出現了三個方面的問題。一是校級領導層面的，年級校級領導既是學校政策的決策人，又是執行人，思考問題和制定政策的過程中往往有所偏頗；其次是部門分管領導與年級分負責領導的工作協調比較困難，因為各自所站的角度不一致、不一樣，因而學校校長辦公會開的較多，牽扯精力（有的學校校級干部較少，有時部門分管校長同時擔任年級校長，有的部門干部還兼任年級工作，一是精力跟不上，二是考慮問題和決策傾向性更為明顯）。二是年級主任層面的，他們與負責校長共同參加校務會議，會上如何發言，發言的觀點如何和負責領導保持一致，是年級主任必須思考的問題，因此，絕大多數的情況下，年級主任只是“聽會”。還要開年級管理小組會，年級主任的時間被擠占的較多，同時工作的主動性和創造性得不到發揮。三是職能部門與年級管理層面的，在傳統的管理體制中，德育處、教務處、教研室等部門是校長室命令的直接執行者，起領導、命令、督辦年級的作用，而現在有了負責年級的校級領導，往往部門有一些事務落實不下去。

二.年級部負責制

所謂年級部負責制就是一個年級為一個級部，年級部主任為第一責任人，全面、全權負責年級教育教學工作，對教師有管理權、考核權和聘任權。

年級部主任由校長提名，校長辦公會議表決后產生，一旦被任命年級部主任，不再擔任學校任何部門職務，專職年級工作，年級部主任參加校務會議。年級部配備德育和教學主任各一名，（由年級部主任提名，校長辦公會議表決后產生），根據年級班級數（一般以7-10為單位數），成立幾個組合，每一個組合各任命一名主任（組合主任由年級主任提名，校長辦公會議通報后備案），共同組建年級管理組，年級部設內勤一名。年級部主任享受中層正職待遇，年級部副主任和組合主任享受中層副職待遇。

其中年級部主任和年級部德育、教學主任三人為年級管理核心，級部配備各自年級部的學科備課組長和班主任，報校務委會審議、備案。

建立例會制度，每周定期召開年級管理組、備課組長、班主任和教師會。

每學期，在學校總的工作計劃下，制定本年級部的工作計劃。

學校以年級部為重點單位，校長室是決策層，校級領導是年級部工作的指導員、監督員、服務員，部門干部是年級部工作的服務員、參謀員、協調員。這種管理模式改變了傳統的管理體制（校長位于頂端，擁有絕對的權威，往下依次是副校長—主任—年級組長—班主任、教師，年級是接受管理信號，傳遞上級指令，是管理鏈條中的一環，上級賦予他的權力有限，其根本是事權）。年級部主任不再是上傳下達的辦事員，直接對校長負責，對學校整個年級負責，年級部是學校的決策層，更是本年級的決策層。

這種運作模式界定了校長室、年級部和職能部門的關系，年級部工作有極大的自，調動了一線工作積極性。

年級部負責制在運行的過程中出現了以下三個問題，一是年級部主任的身份界定，其承擔的責任和其擁有的權力，比部門正職大得多，而享受部門正職待遇（另外部副主任和組合主任享受同樣的待遇），于情于理，都說不通；既是學校的決策層，卻不參加校長辦公會，于人于事，都不順。二是校長室成員的工作界定，既然年級部主任是本年級的決策者，自然而然地也就成了學校的決策者。學校相關規劃在部門必然落空，宏觀性與協調性明顯欠缺，往往給人造成一種一所學校有兩個決策機構的感覺；同時校長室成員全員督查年級工作，全員負責，實際上就是無人負責。三是教師的配備，各個年級為了“挖”優秀教師，往往不能學校整體利益出發，全校教師統籌兼顧不夠。

三.部年級競爭制

所謂分部競爭制就是將學校縱向切割成兩個部，每一部各有初一、初二、初三（或高一、高二、高三）對等的年級和班級，實行校內競爭——部與部、年級與年級、班級與班級進行針對性很強的競爭。

每一個部設有分管校長一名，年級主任三名，部辦公室主任一名，同時每一個年級配備德育和教學主任各一名，在部校長的統籌下，三名年級主任具體負責各自年級工作，是年級第一責任人。其中部校長、年級主任和部辦公室主任組成部年級管理組，設內勤一名。年級主任享受中層正職待遇，年級副主任和部辦公室主任享受中層副職待遇。年級主任由部校長提名，校長辦公會表決后產生，參加校務會議；年級副主任由年級主任提名，經部校長報校長辦公會通報后產生；部辦公室主任由部校長提名報校長辦公會通報后產生。

師資按學科均等原則進行挑選，挑選后由部年級統一配備，部年級全權負責部年級教育教學工作，對教師有管理權、考核權和聘任權。

教室和辦公室按部相對集中、相對獨立。

建立例會制度，部每周召開年級管理組會議（含年級副主任）；各年級定期召開備課組長、班主任、教師會議；部擇機召開相關會議。

學校每學期對部年級進行期中、期末教學成績部析，競爭氛圍濃烈，激發了管理者和教師的工作智慧和潛能。

校內競爭畢竟不是校際競爭，為了避免惡性競爭的出現，學校必須借行政之手進行強力調控，如教學進度統一規劃，作業資料統一訂購，作業時間統一安排、校園活動的統一籌劃等，確保公平競爭，機會均等地競爭。

部年級競爭制，一是界定了學校各自的層級與身份，二是校長室的宏觀調控得到了落實，三是激發了全體成員的工作斗志。但這種管理模式最大的弊端是過度強化功利性教育，因而讓學校整體工作無序。

不管任何一所學校、任何一種考核，分數都是占主要地位的。在短期內提高學生成績，無須諱言，擠時間、多訓練是很見成效的。盡管學校成立了規范教育教學行為督查委員會，每到期中、期末復習迎考的時候，其工作之頻，力度之大，應該是很厲害的，但于事補之作用不大。

部年級競爭制還有一種變式：將每一個年級分成兩個部，年級主任對校長負責，每一個年級由一名校級領導結合。這種機制，看似將校級干部都用了起來，其實是將責任分解了；同時，除了競爭更加無序外，師資的配備更加急功近利，師資的培養基本無人問津，實施的效果極其不理想。

四.校級領導蹲點、年級部主任負責制

所謂校級領導蹲點、年級部主任負責制就是學校仍以年級為重點單位，年級仍由年級部主任負責，但每一個年級派駐一名校級干部，其主要作用是監督年級部落實校長室工作情況。

年級部主任為年級部教育教學第一責任人；校級蹲點領導為督查年級落實校長室和學校工作情況第一責任人，均對校長負責。年級蹲點校長在每周的校長辦公會上提交發現的問題，進行集體研究，制定具體改進措施，對蹲點校長沒能及時發現問題的，由校長追因；對年級部沒有落實學校工作的情況，由校長在校務會上進行通報、追因、問責。

校級領導蹲點、年級部主任負責制一是充分發揮了校長室成員的作用，二是學校宏觀調控得到了進一步加強，三是學校工作重心下移，年級部工作的積極性和主動性仍得到了保證，四是年級工作能夠進行整體安排，長遠規劃。

從目前來看，這種機制運行狀態較好。

思 考

扁平化管理思想植根于最先進、最活躍的企業文化，盡管扁平化管理在學校中的實施有著不盡人意的地方，但它的優勢和顯著效果是毋用置疑的。學校實現管理重心下移，自然有著破繭的艱難過程。海爾集團首席執行官張瑞敏曾說過，只要找到路，就不怕路遠。

如何將我們的努力和嘗試朝著理想的狀態發展，以下要素不可缺少：

1.校長的人生追求和實際能力。“一位好校長就是一所好學校。”校長的精神境界與工作能力是各種管理模式在學校中能否成功的核心因素（無須回避的是，我們現在治校仍處于“人治”）。校長要深黯學校人事和格局，站在全局和大局的高度，將“分權”、“授權”、“收權”調控自如，同時準確把握教育基本規律，嫻熟教育基本策略，少做與教育無關或無關緊要的事，走向教育內核，引領師生身心和諧成長。

2.志同道合的領導成員。組織結構的調整，其實就是權力的變更；權力的變更，其實就是利益的重新分配。班子成員與校長志同道合、情意相投——“人生為一件大事而來，人生為一件大事而去”。如何團好、用好現有的班子成員，對各種管理模式在學校能得以廣泛而深入的開展，將起著不可估量的作用。校長多與班子成員溝通，共同制定學校發展遠景。班子成員要顧全大局，以學校發展為第一自己工作的第一要務，，力戒“山頭主義”。

篇（9）

這次治薄工作順利通過驗收，與全局上下統一思想，齊心協力，特別是與兩所學校領導班子、各職能科室的努力工作分不開的，下面將有關治薄工作經驗小結如下：

一、領導重視，成立治薄工作專班。

為了治薄，教育局成立了以局長同志為組長的工作專班。專班成員由各部門科室負責人組成。局領導及各業務科室今年以來10余次到兩所薄弱學校調研、指導，組織、協調、落實治薄的具體工作。特別是局長為了兩所薄弱學校的基建工程達標，放棄了暑假休息，一心撲在工地上，以校為家，為兩所學校的硬件達標做出了巨大貢獻。

二、業務科室真抓實干，落實治薄責任制

各業務科室和有關部門針對兩校實際擬定了治薄工作內容及進度表，將幫助脫薄工作落實到每月的工作日程之中。

督導室積極行使督政督學職能，多次組織督導部門、行政部門、教研部門深入學校聯合視導，幫助兩校加強教育管理，規范教育教學秩序。

牽頭科室發展規劃科為了完成治薄工作，不僅擬定了治薄工作方案，而且把脫薄目標分解到各科室和相關部門，完善了督辦、通報、聯席制度，強化治薄責任制和過程管理機制，為完成治薄當好了開路先鋒。

黨政辦公室和調研科、紀檢科根據兩校辦學現狀，幫助兩校端正辦學思想，科學制定一校一策發展戰略，使學校的自強教育模式和?小學的小人才模式得到了市督學的肯定。

人事科為了加強兩校的干部教師隊伍建設，擬定了支教援教制度，確定了對口幫扶學校，選派優秀中青年干部、市骨干教師、區優秀青年教師等到兩校支教援教、掛職鍛煉。

基教科為了兩校的教育管理、德育工作、教學工作及辦學效果的提升，多次帶領石化學校、紅小、新小的政教主任、教導主任到兩校指導并進行資料的整理歸檔工作。

房管站在兩校的硬件建設達標上全力做好了招標、定標和教學裝備采購工作，為了基建的順利實施常常下工地督促管理，付出了巨大心血。

教研室為了30%優課和無差課目標，組織了27名市區級優秀青年教師與兩所學校的相關教師結成師徒對子，實行分類指導，跟蹤聽課的方式，幫助兩所學校的教師提高課堂教學水平，并積極指導落實兩校的教研科研活動。

財務科保證了兩校的治薄經費及時到位和相關資料的整理符合要求，兩年來對學校投入了近350萬元，對?小學投入了130萬元，有力支撐了治薄工作。

體衛藝站為了兩校的體育、藝術、健康課達標，教研員們不怕苦不怕累，多次到兩校幫助指導迎檢課和各科資料的整理。

師訓辦為了提高兩校教師隊伍的水平，在培訓工作上重點傾斜兩校，總共安排兩校40名教師參加省市級課改骨干培訓，使兩校教師的新課程理念、信息技術水平和普通話教學達到治薄工作要求。

科技站為了兩校信息技術工作的達標，不辭勞苦，協助學校做好機房規劃和學生主題活動設計，幫助解決教師在電教中的疑難問題。

對口幫扶學校不僅重視這次治薄，而且與脫薄學校簽訂了幫扶協議書，為兩所脫薄學校送課、開展教研活動、捐書等，特別是學校的林校長多次帶領優秀教師到學校支援，為學校的發展提供全方位的支持。

還有市區級的領導的關懷和其他科室的配合和協調，為此次治薄做出了默默的支持和貢獻，在這里就不一一贅述。

篇（10）

學校是培養人才的基地，學校平安穩定事關千家萬戶，事關改革、發展、穩定的大局。首先，學校成立了以校長xx同志任組長的安全工作領導小組，按照通知指示精神及學校安全檢查考核目標，組織進行了學校安全工作自查。

（1）制定了《xx市第二小學XX——XX學年度安全工作計劃》和《xx市第二小學安全工作應急預案》；

（2）制定了各種安全制度，做到有章可循，按制度辦事；

（3）對學校校舍做了深入細致的檢查，并做了記錄，對不符合安全標準的設施立即進行了維修，確保了教育教學工作的順利進行。

（4）是對對學校各處室（儀器室、微機室、多媒體室、圖書室、儲藏室、體育室、值班室、各年級辦公室）的安全工作進行了認真檢查，對所查的內容做了記錄，發現問題立即進行了解決。

二、一崗雙責，綜合治理

（1）學校建立了行之有效的安全措施，制訂了外來人員登記制度，領導帶班制度，安全保衛檢查制度，使學校的安全工作達到了規范化、制度化。

（2）全體教師簽訂了《安全工作責任狀》，實行“一崗雙責”制度。針對“三防”（防火、防盜、防霉）做了大量的工作。配備了消火器材，加固了門窗，對校園的設施進行了加固，做到了人防和技防相結合，確保了學校財產的安全，

（3）做到了學校，社區和街道辦事處共建，學校與鰲峰辦事處及城南社區簽定了《安全生產目標責任書》，對學校周邊環境進行了治理，清除了周邊環境的不安全隱患。

三、安全教育，常抓不懈

（1）學校利用校會、升旗儀式、少先隊主題會、班會對學生進行一系列的安全教育，利用案例進行正反兩方面的教育，以提高學生的自我保護、自救能力。我們還組織師生學習安全方面的法律法規，樹立“教育在先、預防為主”的思想，廣泛開展法制、安全教育，把安全、法制教育作為素質教育的有機組成部分，納入學校教育教學計劃，把安全、法制教育落實到廣播、櫥窗等宣傳陣地，定期出版墻報、專欄，通過多種途徑將安全教育滲透到班級教育、課程教學和學生各項活動中，保證學生受教育面達到100%。

（2）學校常年堅持學生路隊制度，從小培養學生講秩序，講文明的好習慣。

（3）結合“綜合治理宣傳月”活動，我校在開學初就請劉少來同志做了交通安全講座；三月安全教育日時狠抓了交通安全教育。四月全省第四個預防溺水教育周，對學生集中進行防溺水教育；同時加強對流行性傳染病的防控工作；五月和六月將集中進行反和禁毒教育。

（4）各學科教學中，滲透安全知識教育，使安全教育內容真正進課堂。在對學生進行安全教育活動中，我們還要特別注意加強對學生的網絡安全、預防青少年犯罪和加強未成年人自我保護等方面教育。組織學生參加加強集體活動時，要進行安全教育、組織紀律教育，做好預防保護。著重抓了體育課中的安全意識教育。

（5）加強了對學校教學樓、實驗室及其他重點要害部位的安全檢查和防范措施，特別是注意做好防火、防盜、防毒、防爆、防突發性災害事故的工作，及時采取措施清除不安全隱患。

（6）堅持開展防震減災演練，塑造“和諧校園”。

（7）根據區教體局教育科的統一部署，重點抓了出操和散操時學生上下樓梯的隊伍秩序，確保有序上下樓梯，做到萬無一失。

四、存在問題，及時整改

（1）進一步加強對學生進行安全教育，提高學生的安全防范意識。

（2）學校的地面排水不夠順暢，雨天少數地方容易積水；

（3）教學樓墻壁的瓷磚已經開始脫落，需要在暑假校安工程中予以解決。

（4）全民健身器材不適合在學校使用，而且使用期限已到，應予以報廢拆除。

篇（11）

一、加強宣傳教育，提高安全意識

1、學校每月召開一次學校安全管理工作會。一是嚴格落實學校主體責任。明確學校校長為安全第一責任人，分管領導為直接責任人。二是嚴格落實崗位責任。按照《中小學崗位安全工作指南》層層簽訂崗位安全責任書。三是強化家校聯系，明確家長法定監護人意識和責任，落實家長或法定監護人切實承擔起學生脫離學校監管后的看護、監管和教育責任。四是積極開展校園安全管理培訓，使全體教職員工進一步明確了認識，提高對安全工作的認識程度。

2、全面加強安全教育。首先協同政教處召開班主任會，確定開學第一月為安全教育月，第一周為安全教育周，利用第一次班會學習《校園傷害處理辦法》和學校有關安全方面的制度、預案。其次按照《中小學公共安全教育指導綱要》，全面加強師生日常安全教育，實現安全教育制度化、課程化和常態化。針對冬季和節假日特點，突出抓好放學離校、節假日前、考試前后、雨雪冰凍霧霾天氣等重要時間節點的安全教育。通過多種形式和平臺宣傳課堂安全、活動安全、突發事件、交通安全、消防安全、食品衛生、意外傷害、不法侵害、反恐防暴、自然災害、防滑防凍、煤氣中毒、傳染性疾病、防踩踏、防溺水、燃放煙花爆竹等各類安全教育知識以及自救自護技能，尤其要教育學生不到河邊、池塘邊玩冰雪，防止滑倒摔傷溺水；提倡文明、綠色、健康過節，做到不購買、不存放、不燃放煙花爆竹。

二、組織安全活動，提高學生自護能力。安全教育的目的是讓學生懂得安全常識，掌握自我預防的技能及自我救護的技巧。完善和修訂各項應急預案，扎實開展應急疏散演練，嚴格落實一學期不少于四次安全應急疏散演練。本期開展地震、火災、突發事件等應急疏散演練共四次。

三、加強安全工作管理，認真開展安全檢查。

1、為了更好地貫徹“誰主管、誰負責”的原則以及“安全自查、隱患自除、責任自負、接受監督”的安全工作要求，學校加大安全檢查力度。抓好“四個重點”（重點人員密集場所、重點危化品區域、重點部位、重點場所）和“六個領域”（危險化學品、消防安全、煤氣中毒、校舍安全、食品安全、災害性天氣）安全隱患排查整治工作。每天對學校的重點部位巡查，每周開展1次安全隱患檢查、每月開展1次安全隱患排查工作，并建立相關工作臺賬。8月26日前，由學校安全辦牽頭，聯合政教處、辦公室、后勤處、總務處教務處以及各年級組對全校的學校周邊環境、校舍、水電路、部室、宿舍、食品衛生等進行一次“地毯式”安全大檢查，現場發現問題，現場解決。

2、加強重點人員的排查管控，加強特異體質學生和留守兒童的摸底、關愛關心，加強心理異常學生的教育和疏導。要高度重視學生矛盾糾紛排查和化解，堅持日常排查化解和重要時段摸排化解相結合，嚴防校園暴力和欺凌事件發生。

3、加強門房值班。一是做好在校期間師生外出登記，二是家長、來客來訪及其他外來人員實行登記制度。

四、抓重點，重實效，通過“預防、檢查、維護、整改”等四項措施將安全管理工作落到實處

1、加強學校消防安全工作，制訂消防安全預案，防止火災的發生

（1）樓道及專用教室（理化生實驗室、多功能教室、微機室等）、鍋爐房安裝了滅火器，鍋爐房和收發室準備鍬、水筒等滅火工具。

（2）樓內設了置緊急疏散通道和安全指示標記。

（3）學校還做出了禁止違章用火用電的規定，如出現違章事件，輕者批評教育，重者行政處分，造成后果者追究法律責任。

2、加強校舍安全管理，及時消除安全隱患，確保師生生命安全。

（1）定期對校內各種設施進行檢查，發現問題進行了及時處理。

（2）財會室、微機室、多媒體教室等重點部門安裝防盜門和鐵護欄。

（3）學校建立“出入校人員登記制度”、“節假日值班制度”、“領導帶班制度”、“學生請假制度”等各項規章制度，嚴把校門關口。外來人員必須登記、并說明原因方能入校，學生必須有班主任或德育處出具的假條、并與家長取得聯系后方能出校。

（4）學校要求學生在教學樓內要做到慢步輕聲、右側通行，嚴禁跑跳打鬧。

3、加強交通安全教育，提高學生的交通文明素質

（1）開展“創建交通安全文明學校”活動。學校通過召開主題班團會、廣播板報宣傳、升旗儀式、致家長一封信等形式對學生進行安全教育。

（2）認真執行“交通三項”教育制度，每次在出行前、大型活動前和寒暑假前都對學生進行一次安全教育，在各項活動中都要委派專人負責學生的安全工作。

（3）每天值周領導、值周員放學時在校門前開展交通協勤，幫助學生安全通過馬路。上學、放學時有次序進出校門，保證師生出入安全。

（4）學生自行車一律存放到學校指定位置，定期對全校師生的自行車車鎖及其它部件進行檢查，并督促學生及時維修。

4、加強學校衛生防病、防疫工作，有效預防各類疾病的發生

（1）加強衛生保健常識宣傳工作，認真貫徹執行傳染病及學生常見病防治的法律、法規，做好預防和控制工作。

（2）學校經常教育學生養成良好的衛生習慣，并采取一切有效措施、將常見病、多發病控制在指標之內。

（3）對學生進行身體檢查，建立身體健康卡，建卡率達了100%。

（4）要求學生做四勤：勤換衣服、勤洗澡、勤理發、勤剪指甲。每天要按時、按要求刷牙、漱口。

（5）嚴格執行上級有關部門規定的作息時間，要求學生養成良好的作息時間。

（6）教育學生不購買無證商販的食品，不到不衛生的飯店就餐，不飲用不衛生的水。

（7）學校飲用水按“進校飲用水制度”嚴格管理。

（8）不斷提高眼保健操、課間操的質量，增強體質，預防近視。

5、加強法制教育，抓好校園的綜合治理工作，預防違法犯罪案件的發生

（1）學校聘任了法制校長及法制輔導員，與天寶路派出所配合嚴抓校園周邊的治安，預防校園暴力和學生違法犯罪，保護師生的合法權益。

（2）利用法制教育報告會，法制教育課，校園宣傳手段（小廣播、黑板報、宣傳欄、班級周報、電視等）開展法制教育工作，提高師生的法制觀念，依法治校。

（3）不斷強化“后進生”的幫教轉化工作。學校成立“三位一體”的幫教網絡，每名領導、黨員教師都有幫教對象，開展幫教工作，控制學生輟學，不讓學生流入社會，成為安全隱患。

學校的安全工作關系到廣大師生的人身安全和學校的財產安全，維護公共秩序，嚴格遵守安全制度，人人有責。新學期，我校準備多措并舉抓安全，努力實現安全工作追求“零缺陷”、安全事故保持“零記錄”和安全工作從“零起點”做起，形成了“安全工作，警鐘長嗚；安全管理，常抓不懈；安全體系，牢固設防；安全保障，時刻不忘”的良好局面，在管理上抓責任，在防治上抓源頭，在措施上抓落實，打造“安全放心學校”。

9月

1、結合開學初工作檢查，做好安全督查。

2、秋季開學安全第一課

3、制訂安全教育計劃，開展安全月、周、日的宣傳教育活動。開設安全教育課。

4、完善學校安全應急預案、制定學校安全計劃、簽定安全工作責任書。

5、學校防止學生欺凌安全教育。

10月

1、“十一”長假安全教育。

2開展學校食品衛生安全檢查。

3、秋季傳染病預防與食品衛生安全知識教育。

11月

1、檢查安全隱患排查和治理工作。

2、檢查學校消防器材、學校取暖安全，防火、防盜情況。

3、消防安全知識教育。

4、防火安全演練

12月

1、抓好秋冬季疾病預防工作，防止疾病發生。

2、安全綜合檢查。

3、法制日宣傳活動。

元月：

1、印發家長一封信，切實加強假期安全教育工作。

2、做好年終安全工作總結，制訂下年的安全工作

XXX中學

2020-9-11

學校具體工作計劃

2月

1、召開學校安全工作會議

2、結合開學初工作檢查，做好安全督查。

3、制訂學校安全工作計劃，開展安全月、周、日的宣傳教育活動。開設安全教育課。開展春季傳染病防治工作、交通安全教育工作。

3月

1、召開學校安全工作會議。檢查安全隱患排查和治理工作。簽定安全工作責任書。

2、完善校園安全管理領導機構和校園安全管理責任網絡，并張貼在公示欄內。完善和修訂各項學校安全管理制度、應急預案和《應急疏散示意圖》以及確立各樓層安全疏散責任人。

3、完成班級安全信息員制度建立工作。

4月

1、消防安全專項督查。

2、開展學校食品衛生安全檢查（飲用水衛生）、腸道傳染病預防與食品衛生安全教育。

3、“清明節”前安全教育。

4、火災應急演練。

5月

1、檢查安全隱患排查和治理工作。

2、對學校的安全檔案建設情況進行督查.

3、地震應急疏散演練。

4、“五一節”前安全教育。

6月

1、安全綜合檢查。

2、學生防溺水安全教育。

3、開展“遠離，關愛未來”為主題的禁毒教育。

7月：

1、印發家長一封信，切實加強假期安全教育工作。