校企合作協(xié)議大全11篇

緒論：寫作既是個(gè)人情感的抒發(fā)，也是對(duì)學(xué)術(shù)真理的探索，歡迎閱讀由發(fā)表云整理的11篇校企合作協(xié)議范文，希望它們能為您的寫作提供參考和啟發(fā)。

篇（1）

1、雙方同意建立校企合作關(guān)系，并分別掛牌為“懷化職業(yè)技術(shù)學(xué)院實(shí)踐教學(xué)基地”和“_______人才培養(yǎng)及項(xiàng)目研發(fā)基地”。通過(guò)校企合作，走“產(chǎn)、學(xué)、研”相結(jié)合的道路，使雙方互惠互利。

2、甲方所屬系（部）根據(jù)教學(xué)計(jì)劃和課程教學(xué)大綱的要求，在不影響乙方正常生產(chǎn)的前提下，派遣學(xué)生到乙方實(shí)習(xí)，乙方根據(jù)學(xué)生實(shí)習(xí)期的內(nèi)容和項(xiàng)目、課題給予適當(dāng)安排，并派相關(guān)專業(yè)技術(shù)人員進(jìn)行實(shí)習(xí)指導(dǎo)，以保證學(xué)生能順利完成教學(xué)實(shí)習(xí)的內(nèi)容，為畢業(yè)后服務(wù)于企業(yè)奠定良好的基礎(chǔ)。

3、乙方可根據(jù)自身業(yè)務(wù)及規(guī)模發(fā)展的需要，在甲方建立“定制班”或?qū)⑿枰峁┙o甲方，以便甲方在學(xué)生培養(yǎng)方面有所側(cè)重；同時(shí)乙方可利用甲方的技術(shù)知識(shí)資源及學(xué)生資源，將一部分項(xiàng)目的前期調(diào)查及研發(fā)或工作量較大的非核心技術(shù)任務(wù)交學(xué)院完成，以降低成本。

4、雙方建立合作領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)產(chǎn)學(xué)研合作的指導(dǎo)及管理。并安排專人負(fù)責(zé)進(jìn)行聯(lián)絡(luò)與溝通，其中甲方由______負(fù)責(zé)，乙方由_____負(fù)責(zé)。

責(zé)任和義務(wù)

（一）甲方：

1、根據(jù)乙方的實(shí)際情況和要求，提供技術(shù)支持和項(xiàng)目協(xié)作。

2、確定實(shí)習(xí)基地名稱和牌匾的制作，并通過(guò)各種渠道在相關(guān)媒體上進(jìn)行宣傳報(bào)道，以擴(kuò)大企業(yè)知名度。

3、根據(jù)專業(yè)教學(xué)計(jì)劃和課程教學(xué)大綱要求，初步確定每次實(shí)習(xí)的時(shí)間、內(nèi)容、人數(shù)和要求，提前一個(gè)月與乙方聯(lián)系，與乙方共同制定具體實(shí)施計(jì)劃和安排。經(jīng)乙方確認(rèn)后組織實(shí)施。

4、委派專人負(fù)責(zé)管理實(shí)習(xí)學(xué)生的行政事務(wù)，并參與教學(xué)實(shí)習(xí)指導(dǎo)。

5、負(fù)責(zé)實(shí)習(xí)學(xué)生的往返交通和其它教學(xué)組織管理工作。

6、教育實(shí)習(xí)學(xué)生必須嚴(yán)格遵守乙方訂立的各項(xiàng)管理制度、勞動(dòng)制度，保密制度等。

7、在特定的實(shí)習(xí)項(xiàng)目中，為學(xué)生購(gòu)買必要的勞動(dòng)、工傷等保險(xiǎn)。

8、對(duì)實(shí)習(xí)學(xué)生故意違章操作造成的事故和經(jīng)濟(jì)損失給予適當(dāng)?shù)馁r償。

9、優(yōu)先為乙方培訓(xùn)管理人員、專業(yè)技術(shù)人員或轉(zhuǎn)崗工人提供服務(wù)，優(yōu)先為乙方提供技術(shù)咨詢和開(kāi)展技術(shù)協(xié)作。

（二）乙方：

1、充分利用乙方企業(yè)的行業(yè)優(yōu)勢(shì)，根據(jù)自身需要對(duì)甲方現(xiàn)行的理論教學(xué)體系與當(dāng)前企業(yè)實(shí)際需求提出建設(shè)性意見(jiàn)，并可在甲方校內(nèi)成立“人才培養(yǎng)及項(xiàng)目研發(fā)基地”。

2、按照甲方教學(xué)計(jì)劃，結(jié)合單位實(shí)際情況，安排學(xué)生的實(shí)習(xí)內(nèi)容，組織及指導(dǎo)實(shí)習(xí)的全過(guò)程，培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)素質(zhì)和實(shí)際操作能力。

3、提供實(shí)習(xí)設(shè)備、場(chǎng)地和原材料。

4、對(duì)實(shí)習(xí)學(xué)生的實(shí)習(xí)成績(jī)進(jìn)行相關(guān)的評(píng)價(jià)和考核。

5、根據(jù)情況酌情為實(shí)習(xí)師生提供工作午餐，盡可能為學(xué)生提供少量勞動(dòng)補(bǔ)貼。

6、根據(jù)學(xué)生的綜合表現(xiàn)和素質(zhì)，可優(yōu)先選擇優(yōu)秀畢業(yè)生。

7、學(xué)生在使用乙方的機(jī)器設(shè)備時(shí)，指導(dǎo)監(jiān)督學(xué)生遵守有關(guān)安全生產(chǎn)操作規(guī)程。

8、可將預(yù)研項(xiàng)目及非核心技術(shù)工作委托甲方進(jìn)行調(diào)研、研發(fā)、制作及編制，以降低成本費(fèi)用。

合作時(shí)間

合作時(shí)間為_(kāi)________年，根據(jù)雙方合作意愿和實(shí)際情況，可長(zhǎng)期合作。首次合作結(jié)束后，雙方可共同商議形成新的合作意向。

其它

1、本協(xié)議的附件包括：雙方的簡(jiǎn)介；乙方的設(shè)備、設(shè)施及技術(shù)人員情況等。

2、其他合作內(nèi)容以附件形式作為補(bǔ)充。

3、本協(xié)議一式肆份，雙方各執(zhí)貳份，合作協(xié)議一經(jīng)雙方代表簽字、蓋章即生效，雙方應(yīng)遵守有關(guān)條款，未盡事宜，可由雙方協(xié)商解決。

篇（2）

甲方： (以下簡(jiǎn)稱甲方) 乙方： (以下簡(jiǎn)稱乙方) 甲乙雙方經(jīng)友好協(xié)商，于___年___月___日就乙方在校學(xué)生至甲方實(shí)習(xí)達(dá)成并簽署以下合作協(xié)議：

一、 甲方權(quán)利、義務(wù)

1、 根據(jù)國(guó)家的有關(guān)規(guī)定，積極與乙方開(kāi)展校企合作，為乙方在校的學(xué)生提供一定數(shù)量的實(shí)習(xí)崗位。

2、 為乙方來(lái)甲方實(shí)習(xí)的在校學(xué)生(以下簡(jiǎn)稱實(shí)習(xí)學(xué)生)提供各崗位培訓(xùn)和實(shí)習(xí)指導(dǎo)。

3、 配合乙方對(duì)實(shí)習(xí)學(xué)生進(jìn)行管理。

4、 為實(shí)習(xí)學(xué)生提供符合國(guó)家、行業(yè)規(guī)定的安全工作場(chǎng)所。乙方應(yīng)保證學(xué)生實(shí)習(xí)時(shí)間內(nèi)的人身安全及相關(guān)權(quán)利。

5、 對(duì)違反甲方規(guī)章制度的實(shí)習(xí)學(xué)生，甲方有權(quán)將其退回乙方。對(duì)實(shí)習(xí)學(xué)生在實(shí)習(xí)期間發(fā)生的各種糾紛、突發(fā)事件及其它安全事故，依據(jù)雙方約定妥善處理。

6、 實(shí)習(xí)結(jié)束后，由甲方指導(dǎo)人員根據(jù)實(shí)習(xí)學(xué)生在實(shí)習(xí)中的表現(xiàn)給出評(píng)價(jià)意見(jiàn)。 7、 根據(jù)企業(yè)發(fā)展需要和雙向選擇原則，擇優(yōu)錄用乙方畢業(yè)生。

二、 乙方權(quán)利、義務(wù)

1、 負(fù)責(zé)按甲方的要求和條件，選拔合格實(shí)習(xí)學(xué)生，并保證實(shí)習(xí)時(shí)間。

2、 根據(jù)專業(yè)教學(xué)計(jì)劃制定實(shí)習(xí)方案，明確實(shí)習(xí)任務(wù)。做好實(shí)習(xí)學(xué)生的崗前培訓(xùn)工作，與實(shí)習(xí)學(xué)生簽訂實(shí)習(xí)協(xié)議，明確相關(guān)責(zé)任和義務(wù)。

3、 負(fù)責(zé)向甲方提供實(shí)習(xí)學(xué)生的詳細(xì)資料名冊(cè)，內(nèi)容包括:姓名/性別/出生年月/專業(yè)/身份證號(hào)碼/家庭住址，并保證該等內(nèi)容的真實(shí)性和完整性。

4、 負(fù)責(zé)對(duì)實(shí)習(xí)學(xué)生的管理，并通過(guò)各種形式對(duì)實(shí)習(xí)學(xué)生進(jìn)行上崗前安全教育，引導(dǎo)實(shí)習(xí)學(xué)生順利完成實(shí)習(xí)任務(wù)的同時(shí)符合甲方安全生產(chǎn)要求。

5、 協(xié)助、配合甲方處理實(shí)習(xí)學(xué)生在實(shí)習(xí)期間發(fā)生的違紀(jì)行為、糾紛或其他意外事件或事故。

6、 維護(hù)甲方的品牌信譽(yù)和經(jīng)濟(jì)利益，保守從甲方獲取的任何商業(yè)信息和商業(yè)秘密。

7、 實(shí)習(xí)學(xué)生非工作時(shí)間的人身財(cái)產(chǎn)安全由乙方指派的管理老師統(tǒng)一管理，發(fā)生糾紛，由乙方承擔(dān)全部賠償責(zé)任。

三、 其他

1、 本合作協(xié)議期限為 年，自 年 月 日起至 年 月 日止。

2、 本合作協(xié)議各項(xiàng)條款，甲乙雙方需共同信守。本協(xié)議未盡事宜，由甲乙雙方共同協(xié)商解決。協(xié)商不成，責(zé)任由雙方平均承擔(dān)。若雙方另行達(dá)成書面補(bǔ)充協(xié)議的，則補(bǔ)充協(xié)議與本協(xié)議具有同等約束力。

3、 本協(xié)議自雙方授權(quán)代表于首頁(yè)載明的日期簽署并生效。本協(xié)議壹式兩份，雙方各執(zhí)壹份。

甲方(蓋章)： 乙方(蓋章)：

授權(quán)代表(簽字)： 授權(quán)代表(簽字)：

最新的校企合作協(xié)議書 例文2

甲方：xxx職業(yè)技術(shù)學(xué)院

乙方：

為了充分發(fā)揮高校人才培養(yǎng)、科學(xué)研究和服務(wù)社會(huì)的功能，加強(qiáng)高校教學(xué)、科研及人才培養(yǎng)工作與地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的緊密聯(lián)系，更好地為地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會(huì)發(fā)展服務(wù)，同時(shí)借助于地方和企業(yè)的優(yōu)勢(shì)，為校企合作提供更大空間，以實(shí)現(xiàn)人才培養(yǎng)目標(biāo)，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，江門職業(yè)技術(shù)學(xué)院(以下簡(jiǎn)稱甲方)與

(以下簡(jiǎn)稱乙方)在平等自愿、友好協(xié)商的基礎(chǔ)上，同意建立合作關(guān)系，并達(dá)成如下協(xié)議：

一、合作原則

本著優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、資源共享、互惠雙贏、共同發(fā)展的原則，甲乙雙方建立長(zhǎng)期、緊密的合作關(guān)系。

二、甲方的責(zé)任與義務(wù)

1.根據(jù)乙方對(duì)人力資源的需求，甲方應(yīng)為乙方優(yōu)先推薦相關(guān)專業(yè)的優(yōu)秀畢業(yè)生;在不影響學(xué)校正常教學(xué)科研的前提下，應(yīng)乙方要求，為企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)活動(dòng)提供人力資源方面的支持。

2.應(yīng)乙方要求，甲方選派優(yōu)秀教師和業(yè)務(wù)骨干承擔(dān)或參與乙方科研項(xiàng)目開(kāi)發(fā)、技術(shù)改造、技術(shù)援助和學(xué)術(shù)研討，科研產(chǎn)權(quán)歸雙方共同所有，雙方可另簽具體的合作協(xié)議。甲方的科學(xué)技術(shù)研究成果，在同等條件下優(yōu)先向乙方轉(zhuǎn)讓。

3.應(yīng)乙方要求，可在甲方掛牌設(shè)立人力資源培訓(xùn)基地、校企合作實(shí)驗(yàn)室、校企合作生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)車間和產(chǎn)品研發(fā)中心，為乙方提供技術(shù)講座、員工職業(yè)技能培訓(xùn)、考證、資料翻譯、產(chǎn)品研發(fā)及生產(chǎn)等方面的服務(wù)，雙方可另簽具體的合作協(xié)議。

4.乙方有對(duì)甲方的訂單式人才培養(yǎng)或企業(yè)員工培訓(xùn)等培養(yǎng)方案提出改進(jìn)意見(jiàn)的權(quán)利。甲方以產(chǎn)學(xué)結(jié)合、工學(xué)交替、頂崗實(shí)習(xí)等現(xiàn)代人才培養(yǎng)模式，按照企業(yè)人才規(guī)格要求設(shè)置、開(kāi)發(fā)課程、組織教學(xué)，保證乙方人才培養(yǎng)質(zhì)量。

5.根據(jù)乙方生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)的需求，為乙方提供企業(yè)規(guī)劃、發(fā)展、管理、經(jīng)營(yíng)和科技信息等方面的咨詢和服務(wù)。

6.甲方在組織教師和學(xué)生參與科研合作、專業(yè)實(shí)習(xí)、人員培訓(xùn)等活動(dòng)的過(guò)程中，嚴(yán)格遵守乙方的相關(guān)規(guī)章制度及其他合理要求，嚴(yán)守企業(yè)的商業(yè)秘密。

三、乙方的責(zé)任與義務(wù)

1.根據(jù)甲方的教學(xué)需要，可在乙方掛牌設(shè)立江門職業(yè)技術(shù)學(xué)院校外實(shí)訓(xùn)基地、就業(yè)基地或產(chǎn)學(xué)研合作基地，為甲方相關(guān)專業(yè)學(xué)生的見(jiàn)習(xí)、專業(yè)實(shí)習(xí)、畢業(yè)實(shí)習(xí)、畢業(yè)設(shè)計(jì)及社會(huì)實(shí)踐等活動(dòng)提供必要的協(xié)助。

2.乙方應(yīng)優(yōu)先滿足甲方學(xué)生在專業(yè)實(shí)習(xí)、畢業(yè)實(shí)習(xí)、就業(yè)等方面的需求。及時(shí)向甲方提供人力資源需求方面的信息，在條件相同的情況下，優(yōu)先錄用甲方的畢業(yè)生。

3.應(yīng)甲方教學(xué)改革需要，乙方在條件許可的前提下，選派管理人員、工程技術(shù)人員擔(dān)任專業(yè)帶頭人或兼職教師，參與甲方人才培養(yǎng)過(guò)程;參與甲方人才培養(yǎng)方案的制定、教學(xué)改革、教材編寫等工作，成果歸雙方共同所有。

4.應(yīng)甲方科學(xué)研究需要，乙方選派工程技術(shù)人員和業(yè)務(wù)骨干參與甲方科研項(xiàng)目開(kāi)發(fā)、技術(shù)援助和學(xué)術(shù)研討，科研成果產(chǎn)權(quán)歸雙方共同所有，雙方可另簽具體的合作協(xié)議。

5.乙方應(yīng)根據(jù)行業(yè)和企業(yè)的發(fā)展，對(duì)甲方的專業(yè)設(shè)置、課程設(shè)置、人才培養(yǎng)等方面的工作提供建議和咨詢。

6.甲方定期派遣一定數(shù)量的專業(yè)骨干教師到乙方及其下屬相關(guān)企業(yè)掛職鍛煉，培養(yǎng)雙師隊(duì)伍。掛職期間乙方提供相關(guān)食宿條件和工作崗位，保證掛職效果。

四、附則

1.為加強(qiáng)溝通和聯(lián)系，甲、乙雙方應(yīng)明確聯(lián)系人和聯(lián)系方式，并通過(guò)不定期的會(huì)面研究解決合作過(guò)程中的問(wèn)題。

2.雙方的具體合作項(xiàng)目可在本協(xié)議的基礎(chǔ)上另簽協(xié)議;雙方合作過(guò)程中因?qū)嵙?xí)、培訓(xùn)、技術(shù)開(kāi)發(fā)和咨詢、生活安排、勞務(wù)等發(fā)生的費(fèi)用，由雙方本著平等協(xié)商，互惠互利的原則加以解決。

3.本協(xié)議有效期年，協(xié)議期滿可根據(jù)雙方需要確定是否續(xù)簽。

4.本協(xié)議履行中出現(xiàn)糾紛，雙方應(yīng)盡力協(xié)商解決。協(xié)商不成，提交江門仲栽委員會(huì)仲栽。

5.本協(xié)議一式三份，甲方二份，乙方一份，自雙方簽字、蓋章之日生效。

甲方：江門職業(yè)技術(shù)學(xué)院

乙方：

簽字代表：

簽字代表：

XX年XX月XX日

XX年XX月XX日

最新的校企合作協(xié)議書 例文3

甲方：

乙方：

為滿足各自經(jīng)濟(jì)利益，甲乙雙方本著互惠互利、平等合作的原則，達(dá)成合約：

一、乙方應(yīng)具備如下基本前提條件：

(1)乙方對(duì)該專案已經(jīng)完成書面可行性建設(shè)方案與商業(yè)實(shí)施方案;

(2)該項(xiàng)目已經(jīng)中國(guó)政府同意并批準(zhǔn)進(jìn)行建設(shè)與經(jīng)營(yíng);

(3)乙方對(duì)該項(xiàng)目具備合法、獨(dú)立的建設(shè)權(quán)與經(jīng)營(yíng)權(quán);

(4)乙方能夠獨(dú)立落實(shí)并完成項(xiàng)目投資各項(xiàng)基本實(shí)施條件并提供辦理的相關(guān)手續(xù);

(5)乙方對(duì)于向甲方(投資人)就該項(xiàng)目所提供的相關(guān)書面檔的真實(shí)、合法與有效性能夠承擔(dān)法律責(zé)任，并有經(jīng)濟(jì)實(shí)力與甲方共同完成投資合作過(guò)程中所發(fā)生的經(jīng)濟(jì)成本;

二、在乙方提供相關(guān)項(xiàng)目資料后，甲方認(rèn)為乙方有能力滿足上述第一條款的所有內(nèi)容，則開(kāi)始執(zhí)行如下協(xié)議條款：

三、甲方與乙方就項(xiàng)目合作，項(xiàng)目投資總額為 億元人民幣，乙方需甲方對(duì)該項(xiàng)目投入前期資金 億元人民幣;

四、甲乙雙方約定項(xiàng)目合作期為 年;

五、甲乙雙方合作，甲方認(rèn)可對(duì)該項(xiàng)目投入現(xiàn)匯為合作條件，乙方認(rèn)可以自有資產(chǎn)或項(xiàng)目資產(chǎn)(包括項(xiàng)目建設(shè)權(quán)與經(jīng)營(yíng)權(quán)、對(duì)該項(xiàng)目已投入資產(chǎn)、該項(xiàng)目預(yù)期所形成的固定資產(chǎn)及經(jīng)營(yíng)收益)作為合作條件及投資資本金償還抵押與向甲方利潤(rùn)分配保障。乙方確認(rèn)在合作期內(nèi)自有項(xiàng)目的凈收益值為 億元人民幣(甲方認(rèn)可乙方就該項(xiàng)目提供第三方擔(dān)保);

六、甲方向乙方項(xiàng)目現(xiàn)匯投入幣種為 幣，按投入當(dāng)期匯率兌換人民幣，多余兌換金額由甲方即時(shí)收回;

七、甲乙雙方就專案合作，建成后專案總資產(chǎn)所有權(quán)明確歸屬于乙方所有;

八、甲乙雙方合作，乙方可依據(jù)眾多會(huì)計(jì)師事務(wù)所中可能實(shí)際出現(xiàn)的最低收費(fèi)價(jià)格和甲方每次有可能投入的實(shí)際合作資金(首次為 萬(wàn)元整)為上限來(lái)確認(rèn)每次最高評(píng)估價(jià)值，并辦理資產(chǎn)評(píng)估的相關(guān)手續(xù)和支付評(píng)估費(fèi)用。乙方專案經(jīng)營(yíng)現(xiàn)狀需在簽約所在地并由具備國(guó)際專業(yè)水準(zhǔn)機(jī)構(gòu)進(jìn)行評(píng)估與審計(jì)，經(jīng)甲方確認(rèn)后作為投資法律保障，在與乙方辦理合作抵押手續(xù)之后，即時(shí)投入合作資本(有關(guān)專業(yè)評(píng)估與審計(jì)機(jī)構(gòu)由甲乙雙方共同認(rèn)可);如果甲方根據(jù)中國(guó)境內(nèi)專業(yè)律師機(jī)構(gòu)出具的有關(guān)盡職調(diào)查報(bào)告認(rèn)為乙方的情況比較特殊，雖然未做評(píng)估與審計(jì)，但已可根據(jù)乙方所提供的相關(guān)項(xiàng)目資料和甲方去乙方所在地所進(jìn)行的前期實(shí)地考察，確認(rèn)乙方具備投資條件，則在乙方能夠以現(xiàn)實(shí)自有資產(chǎn)或項(xiàng)目資產(chǎn)作為抵押并與甲方辦理合作抵押手續(xù)之后，甲方應(yīng)將首批合作資金 萬(wàn)元在 個(gè)工作日內(nèi)以甲乙雙方認(rèn)可的方式投入，余款按乙方根據(jù)項(xiàng)目專案建設(shè)進(jìn)度向甲方提出相關(guān)書面申請(qǐng)并經(jīng)甲方回函確認(rèn)后分批投入(乙方可以負(fù)擔(dān)甲方去乙方項(xiàng)目所在地辦理合作抵押手續(xù)過(guò)程中所發(fā)生的差旅費(fèi)，或?yàn)榧追綀?bào)銷相關(guān)差旅費(fèi)用);

九、甲方對(duì)乙方項(xiàng)目投資，在雙方約定合作期內(nèi)，乙方按照甲乙雙方約定的每年 %的投資收益比例以及甲方實(shí)際投入資金數(shù)量，每年向甲方分配經(jīng)營(yíng)利潤(rùn)，直至合作期滿;

十、甲乙雙方合作期內(nèi)，乙方自由計(jì)劃償還甲方投入資本金，于合作期滿時(shí)，乙方需無(wú)條件全額償還甲方投入資本金;

十一、甲方責(zé)任：

1、甲方依據(jù)乙方提供的有關(guān)項(xiàng)目資料，經(jīng)初步論證后，如認(rèn)為乙方的項(xiàng)目有考察的必要，則應(yīng)向乙方發(fā)出考察的通知，在得到乙方的回函確認(rèn)后，由乙方支付費(fèi)用，為甲方安排相關(guān)考察人員的差旅事宜，但不予提供現(xiàn)金給甲方自行使用。甲方對(duì)乙方的項(xiàng)目考察完畢當(dāng)日，應(yīng)向乙方出具內(nèi)容同時(shí)包括考察完畢的結(jié)束語(yǔ)和 天之內(nèi)最終確認(rèn)甲方是否有必要對(duì)乙方項(xiàng)目繼續(xù)運(yùn)作的回函。如到時(shí)間后，甲方仍不通知乙方，則乙方可認(rèn)定甲方不會(huì)對(duì)該項(xiàng)目投資，同時(shí)該協(xié)議作廢。如果在約定時(shí)間之內(nèi)，甲方回函通知乙方應(yīng)找相關(guān)的專業(yè)機(jī)構(gòu)對(duì)乙方的項(xiàng)目做盡職調(diào)查報(bào)告，則甲乙雙方的合作進(jìn)入本協(xié)議十一條款的第2條內(nèi)容;

2、甲方可自由決定乙方的項(xiàng)目專案現(xiàn)狀是否有必要辦理律師盡職調(diào)查、評(píng)估和審計(jì)。如果，甲乙雙方共同認(rèn)可的相關(guān)律師事務(wù)所經(jīng)過(guò)調(diào)查之后出具的盡職調(diào)查報(bào)告得出乙方的項(xiàng)目不具有真實(shí)、有效并合法的結(jié)論，那么本協(xié)議同時(shí)作廢(涉及律師調(diào)查的相關(guān)費(fèi)用由乙方承擔(dān))。反之，如果盡職調(diào)查報(bào)告得出乙方的項(xiàng)目具有真實(shí)、有效并合法的結(jié)論，那么，從相關(guān)律師事務(wù)所出具盡職調(diào)查報(bào)告之日起 天之內(nèi)甲方不予書面通知乙方是否繼續(xù)辦理評(píng)估和審計(jì)委托手續(xù)并陳述相關(guān)正當(dāng)理由，或在相關(guān)專業(yè)機(jī)構(gòu)對(duì)乙方的項(xiàng)目所做評(píng)估或?qū)徲?jì)未得出乙方項(xiàng)目出現(xiàn)重大問(wèn)題結(jié)論之日起的 天內(nèi)甲方未辦理合作抵押手續(xù)，或甲方在和乙方辦理合作抵押手續(xù)之日起的 天內(nèi)甲方未投入資金，則甲方均將被視為違約，應(yīng)以乙方與甲方簽署的頭一份合約(如備忘合約、合作意向書)后乙方所發(fā)生的所有相關(guān)費(fèi)用數(shù)額為基數(shù)， 倍賠償乙方經(jīng)濟(jì)損失;

3、甲乙雙方合作期內(nèi)，甲方不得以任何理由要求乙方提前償還資本金;如乙方自愿提前償還甲方資本金及投資收益，雙方約定利潤(rùn)分配比例不變;

4、約定合作期內(nèi)，甲方不參與乙方日常經(jīng)營(yíng)管理，乙方需定期向甲方提供專案運(yùn)營(yíng)財(cái)務(wù)報(bào)告。

十二、乙方責(zé)任：

1、甲乙雙方合作期內(nèi)，對(duì)于甲方投入資金，乙方需專款專用于合作項(xiàng)目上，不得以任何理由使用在其它項(xiàng)目上。如經(jīng)甲方發(fā)現(xiàn)并證實(shí)，則甲方有權(quán)即時(shí)終止和約并向乙方追究違約責(zé)任;

2、甲乙雙方合作期內(nèi)，甲方可以提出要求：就乙方向甲方所提供專案或資產(chǎn)相關(guān)合法所有權(quán)及其它書面檔，需經(jīng)雙方認(rèn)可的中國(guó)公證機(jī)構(gòu)公證備存;

3、甲乙雙方合作期內(nèi)，乙方作為甲方合作條件的專案或資產(chǎn)不得以任何形式用于其他抵押及擔(dān)保;

4、甲乙雙方合作期滿，如乙方未按雙方約定全額償還甲方投資資本金及分配項(xiàng)目經(jīng)營(yíng)利潤(rùn)，則乙方認(rèn)可將自有資產(chǎn)及專案資產(chǎn)無(wú)條件轉(zhuǎn)讓給甲方所有;

5、甲方為乙方投入的首批合作資金，由此發(fā)生的銀行手續(xù)費(fèi)經(jīng)乙方確認(rèn)后，先由甲方承擔(dān)，而后，從首批合作資金到賬之日起的日之內(nèi)，乙方對(duì)甲方做出相應(yīng)的全額補(bǔ)償;

6、合作期內(nèi)如評(píng)估結(jié)論證實(shí)乙方不具備亦不符合本意向書約定的合作條件，審計(jì)結(jié)論證實(shí)乙方嚴(yán)重違反財(cái)務(wù)制度，則甲方有權(quán)終止與乙方資金合作，有權(quán)要求乙方賠償甲方經(jīng)濟(jì)損失;

十三、甲乙雙方合作需恪守誠(chéng)信第一原則，合作期間應(yīng)保持順暢溝通。若發(fā)生爭(zhēng)議應(yīng)先協(xié)調(diào)，協(xié)調(diào)不成，依法于簽約地人民法院提訟;

十四、本意向書中英文對(duì)照，一式兩份，甲乙雙方各執(zhí)一份。當(dāng)英文定義與釋意等發(fā)生沖突或差異的情況下，以中文解釋含義為準(zhǔn);

十五、本協(xié)議簽署當(dāng)日，甲方應(yīng)該向乙方提交相關(guān)公司背景資料(如營(yíng)業(yè)執(zhí)照復(fù)印件等);

篇（3）

甲乙雙方本著互相合作、共同發(fā)展、積極交流、互利互惠的原則，經(jīng)協(xié)商達(dá)成如下協(xié)議：

一。 甲方可作為乙方的培訓(xùn)基地，為乙方培養(yǎng)和儲(chǔ)備乙方所需要的人員，在乙方需要的時(shí)候，為乙方優(yōu)先輸送德、智、體全面發(fā)展的優(yōu)秀學(xué)生。供乙方選拔和錄用。

二。 乙方可作為甲方的就業(yè)（實(shí)習(xí)）基地，在有用工需求時(shí)，如甲方學(xué)生符合招聘條件，乙方可優(yōu)先錄用甲方學(xué)生。

三。 乙方應(yīng)確保本單位招聘及用工的合法性。

四。 甲方學(xué)生應(yīng)嚴(yán)格遵守乙方單位的一切規(guī)章制度，甲方學(xué)生作為乙方的員工，乙方有權(quán)按照相關(guān)政策進(jìn)行管理。甲方有義務(wù)協(xié)同乙方管理。

篇（4）

校企合作協(xié)議書模板1甲方：

乙方：

雙方就共同建立校企合作關(guān)系，建立__科技學(xué)院“校外實(shí)訓(xùn)與就業(yè)基地”事宜，經(jīng)友好協(xié)商，達(dá)成如下合作意向。

一、合作總則

為大力發(fā)展高等教育，實(shí)施以職業(yè)能力培養(yǎng)為中心的教學(xué)模式，為企業(yè)培養(yǎng)既有良好職業(yè)素質(zhì)又有很強(qiáng)的操作技能的應(yīng)用型人才，雙方同意建立校企合作關(guān)系，甲方在乙方選定的會(huì)員單位掛牌建立“校外實(shí)習(xí)與就業(yè)基地”。

根據(jù)高等教育有關(guān)校企合作，走“產(chǎn)、學(xué)、研”相結(jié)合道路的發(fā)展要求，本著雙方互惠互利的原則，甲方根據(jù)教學(xué)計(jì)劃和課程教學(xué)大綱的要求，在不影響乙方正常生產(chǎn)的前提下，派遣學(xué)生到乙方實(shí)習(xí)，乙方根據(jù)學(xué)生實(shí)習(xí)期的內(nèi)容、項(xiàng)目和課題給予安排到協(xié)議單位，以保證學(xué)生能順利完成實(shí)習(xí)教學(xué)內(nèi)容，為畢業(yè)后服務(wù)于企業(yè)奠定良好的基礎(chǔ)。

二、責(zé)任和義務(wù)

(一)甲方

1、根據(jù)專業(yè)教學(xué)計(jì)劃和課程教學(xué)大綱要求，初步確定每次實(shí)習(xí)的時(shí)間、內(nèi)容、人數(shù)和要求，提前一個(gè)月與乙方聯(lián)系，與乙方共同制定具體實(shí)施計(jì)劃和安排。

2、確定基地名稱和牌匾的制作，并負(fù)責(zé)在媒體上進(jìn)行宣傳報(bào)道，擴(kuò)大企業(yè)知名度。

3、選派責(zé)任心強(qiáng)、有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的教師作為實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師，組織好學(xué)生實(shí)習(xí)。

4、加強(qiáng)對(duì)實(shí)習(xí)人員管理，甲方指定帶隊(duì)老師，配合乙方做好實(shí)習(xí)管理工作。

5、根據(jù)乙方的實(shí)際情況和要求，提供信息服務(wù)和項(xiàng)目合作研究。

6、實(shí)習(xí)人員在實(shí)習(xí)期間發(fā)生事故，由甲乙雙方共同分析事故原因，根據(jù)實(shí)際情況協(xié)商解決。

7、教育實(shí)習(xí)學(xué)生嚴(yán)格遵守乙方協(xié)議單位的各項(xiàng)管理制度和勞動(dòng)制度。

8、根據(jù)乙方要求，積極推薦優(yōu)秀畢業(yè)生供乙方挑選。

9、在職業(yè)培訓(xùn)等方面優(yōu)先安排乙方協(xié)議單位的技術(shù)、管理人員到甲方進(jìn)修和聽(tīng)課。

10、對(duì)乙方協(xié)議單位業(yè)務(wù)水平比較高、帶教工作認(rèn)真負(fù)責(zé)或長(zhǎng)期擔(dān)任帶教工作的人員可根據(jù)實(shí)際需要聘為兼職教師，或開(kāi)展講座活動(dòng)。

(二)乙方

1、按照相關(guān)要求，選定部分企事業(yè)單位與甲方共建“校外實(shí)習(xí)與就業(yè)基地”。

2、充分利用合作企業(yè)的行業(yè)優(yōu)勢(shì)和影響，根據(jù)自身需要與甲方進(jìn)行項(xiàng)目合作研究。

3、與甲方共同安排實(shí)習(xí)計(jì)劃，結(jié)合單位實(shí)際情況，盡量滿足甲方的實(shí)習(xí)要求，安排學(xué)生實(shí)習(xí)內(nèi)容、指導(dǎo)實(shí)習(xí)過(guò)程，培養(yǎng)學(xué)生實(shí)際操作能力和職業(yè)素質(zhì)。

4、指定責(zé)任心強(qiáng)、有經(jīng)驗(yàn)的技術(shù)人員配合甲方指導(dǎo)教師擔(dān)任帶教工作，并參加對(duì)學(xué)生的實(shí)習(xí)考核評(píng)議。

5、盡量為實(shí)習(xí)學(xué)生提供充分的實(shí)習(xí)條件，為實(shí)習(xí)人員參觀學(xué)習(xí)提供方便。

6、根據(jù)學(xué)生的綜合表現(xiàn)和素質(zhì)，可優(yōu)先選擇優(yōu)秀畢業(yè)生就業(yè)。

7、在盡可能的情況下，為甲方提供相關(guān)課程實(shí)習(xí)或教學(xué)參觀考察。

三、合作時(shí)間

合作時(shí)間 年，從 年 月 日起生效。根據(jù)雙方合作意愿和實(shí)際情況，可長(zhǎng)期合作，共同商議形成新的合作意向。

四、其它

1、本協(xié)議一式二份，雙方各執(zhí)一份，合作協(xié)議一經(jīng)雙方代表簽、蓋章即生效，雙方應(yīng)遵守有關(guān)條款。

2、未盡事宜和執(zhí)行過(guò)程中出現(xiàn)的新問(wèn)題，雙方友好協(xié)商解決。

甲方： 乙方：

甲方代表： 乙方代表：

校企合作協(xié)議書模板2甲方：__x職業(yè)技術(shù)學(xué)院

乙方：

為了充分發(fā)揮高校人才培養(yǎng)、科學(xué)研究和服務(wù)社會(huì)的功能，加強(qiáng)高校教學(xué)、科研及人才培養(yǎng)工作與地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的緊密聯(lián)系，更好地為地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會(huì)發(fā)展服務(wù)，同時(shí)借助于地方和企業(yè)的優(yōu)勢(shì)，為校企合作提供更大空間，以實(shí)現(xiàn)人才培養(yǎng)目標(biāo)，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，江門職業(yè)技術(shù)學(xué)院(以下簡(jiǎn)稱甲方)與

(以下簡(jiǎn)稱乙方)在平等自愿、友好協(xié)商的基礎(chǔ)上，同意建立合作關(guān)系，并達(dá)成如下協(xié)議：

一、合作原則

本著“優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、資源共享、互惠雙贏、共同發(fā)展”的原則，甲乙雙方建立長(zhǎng)期、緊密的合作關(guān)系。

二、甲方的責(zé)任與義務(wù)

1.根據(jù)乙方對(duì)人力資源的需求，甲方應(yīng)為乙方優(yōu)先推薦相關(guān)專業(yè)的優(yōu)秀畢業(yè)生;

在不影響學(xué)校正常教學(xué)科研的前提下，應(yīng)乙方要求，為企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)活動(dòng)提供人力資源方面的支持。

2.應(yīng)乙方要求，甲方選派優(yōu)秀教師和業(yè)務(wù)骨干承擔(dān)或參與乙方科研項(xiàng)目開(kāi)發(fā)、技術(shù)改造、技術(shù)援助和學(xué)術(shù)研討，科研產(chǎn)權(quán)歸雙方共同所有，雙方可另簽具體的合作協(xié)議。

甲方的科學(xué)技術(shù)研究成果，在同等條件下優(yōu)先向乙方轉(zhuǎn)讓。

3.應(yīng)乙方要求，可在甲方掛牌設(shè)立“人力資源培訓(xùn)基地”、“校企合作實(shí)驗(yàn)室”、“校企合作生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)車間”和“產(chǎn)品研發(fā)中心”，為乙方提供技術(shù)講座、員工職業(yè)技能培訓(xùn)、考證、資料翻譯、產(chǎn)品研發(fā)及生產(chǎn)等方面的服務(wù)，雙方可另簽具體的合作協(xié)議。

4.乙方有對(duì)甲方的“訂單式人才培養(yǎng)”或“企業(yè)員工培訓(xùn)”等培養(yǎng)方案提出改進(jìn)意見(jiàn)的權(quán)利。

甲方以產(chǎn)學(xué)結(jié)合、工學(xué)交替、頂崗實(shí)習(xí)等現(xiàn)代人才培養(yǎng)模式，按照企業(yè)人才規(guī)格要求設(shè)置、開(kāi)發(fā)課程、組織教學(xué)，保證乙方人才培養(yǎng)質(zhì)量。

5.根據(jù)乙方生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)的需求，為乙方提供企業(yè)規(guī)劃、發(fā)展、管理、經(jīng)營(yíng)和科技信息等方面的咨詢和服務(wù)。

6.甲方在組織教師和學(xué)生參與科研合作、專業(yè)實(shí)習(xí)、人員培訓(xùn)等活動(dòng)的過(guò)程中，嚴(yán)格遵守乙方的相關(guān)規(guī)章制度及其他合理要求，嚴(yán)守企業(yè)的商業(yè)秘密。

三、乙方的責(zé)任與義務(wù)

1.根據(jù)甲方的教學(xué)需要，可在乙方掛牌設(shè)立“江門職業(yè)技術(shù)學(xué)院校外實(shí)訓(xùn)基地、就業(yè)基地或產(chǎn)學(xué)研合作基地”，為甲方相關(guān)專業(yè)學(xué)生的見(jiàn)習(xí)、專業(yè)實(shí)習(xí)、畢業(yè)實(shí)習(xí)、畢業(yè)設(shè)計(jì)及社會(huì)實(shí)踐等活動(dòng)提供必要的協(xié)助。

2.乙方應(yīng)優(yōu)先滿足甲方學(xué)生在專業(yè)實(shí)習(xí)、畢業(yè)實(shí)習(xí)、就業(yè)等方面的需求。

及時(shí)向甲方提供人力資源需求方面的信息，在條件相同的情況下，優(yōu)先錄用甲方的畢業(yè)生。

3.應(yīng)甲方教學(xué)改革需要，乙方在條件許可的前提下，選派管理人員、工程技術(shù)人員擔(dān)任專業(yè)帶頭人或兼職教師，參與甲方人才培養(yǎng)過(guò)程;

參與甲方人才培養(yǎng)方案的制定、教學(xué)改革、教材編寫等工作，成果歸雙方共同所有。

4.應(yīng)甲方科學(xué)研究需要，乙方選派工程技術(shù)人員和業(yè)務(wù)骨干參與甲方科研項(xiàng)目開(kāi)發(fā)、技術(shù)援助和學(xué)術(shù)研討，科研成果產(chǎn)權(quán)歸雙方共同所有，雙方可另簽具體的合作協(xié)議。

5.乙方應(yīng)根據(jù)行業(yè)和企業(yè)的發(fā)展，對(duì)甲方的專業(yè)設(shè)置、課程設(shè)置、人才培養(yǎng)等方面的工作提供建議和咨詢。

6.甲方定期派遣一定數(shù)量的專業(yè)骨干教師到乙方及其下屬相關(guān)企業(yè)掛職鍛煉，培養(yǎng)“雙師”隊(duì)伍。

掛職期間乙方提供相關(guān)食宿條件和工作崗位，保證掛職效果。

四、附則

1.為加強(qiáng)溝通和聯(lián)系，甲、乙雙方應(yīng)明確聯(lián)系人和聯(lián)系方式，并通過(guò)不定期的會(huì)面研究解決合作過(guò)程中的問(wèn)題。

2.雙方的具體合作項(xiàng)目可在本協(xié)議的基礎(chǔ)上另簽協(xié)議;

雙方合作過(guò)程中因?qū)嵙?xí)、培訓(xùn)、技術(shù)開(kāi)發(fā)和咨詢、生活安排、勞務(wù)等發(fā)生的費(fèi)用，由雙方本著“平等協(xié)商，互惠互利”的原則加以解決。

3.本協(xié)議有效期年，協(xié)議期滿可根據(jù)雙方需要確定是否續(xù)簽。

4.本協(xié)議履行中出現(xiàn)糾紛，雙方應(yīng)盡力協(xié)商解決。

協(xié)商不成，提交江門仲栽委員會(huì)仲栽。

5.本協(xié)議一式三份，甲方二份，乙方一份，自雙方簽字、蓋章之日生效。

甲方：江門職業(yè)技術(shù)學(xué)院

乙方：

簽字代表：

簽字代表：

__年__月__日

__年__月__日

校企合作協(xié)議書模板3甲方：

乙方：

甲乙雙方本著優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、互惠互利、資源共享、共同發(fā)展的良好愿望，為增強(qiáng)企業(yè)創(chuàng)新能力，促進(jìn)學(xué)校教學(xué)和人才培養(yǎng)，決定共建產(chǎn)學(xué)研示范基地。經(jīng)雙方協(xié)商達(dá)成協(xié)議如下：

一、甲方的權(quán)利與義務(wù)

1.甲方可按照雙方商定名額派學(xué)生在乙方進(jìn)行相關(guān)專業(yè)的實(shí)習(xí)。

2.甲方可邀請(qǐng)乙方參與甲方專業(yè)建設(shè)及進(jìn)行學(xué)術(shù)講座。

3.甲方優(yōu)先向乙方轉(zhuǎn)讓乙方所需的、甲方擁有的科研成果，幫助乙方解決在項(xiàng)目開(kāi)發(fā)中遇到的問(wèn)題。

4.甲方根據(jù)乙方申請(qǐng)，安排合適時(shí)間配合乙方在甲方校園舉辦有關(guān)文體、宣傳活動(dòng)。

二、乙方的權(quán)利與義務(wù)校企合作協(xié)議書1.乙方支持甲方的產(chǎn)學(xué)研示范基地建設(shè)工作，根據(jù)自身?xiàng)l件與甲方進(jìn)行產(chǎn)學(xué)研教學(xué)示范合作。乙方為甲方的學(xué)生提供相關(guān)專業(yè)的實(shí)習(xí)場(chǎng)地及崗位并進(jìn)行相應(yīng)的指導(dǎo)。包括確定實(shí)習(xí)內(nèi)容，指導(dǎo)實(shí)習(xí)學(xué)生，安排學(xué)生參加企業(yè)的項(xiàng)目開(kāi)發(fā)和生產(chǎn)實(shí)踐等。

2.乙方派人員在適當(dāng)時(shí)間為甲方作學(xué)術(shù)講座。

3.同等條件下，甲方優(yōu)先向乙方推薦優(yōu)秀畢業(yè)生，乙方優(yōu)先聘用甲方推薦的學(xué)生。

三、學(xué)術(shù)、科研合作

1.甲乙雙方利用各種學(xué)術(shù)會(huì)議、行業(yè)會(huì)議和有關(guān)推廣資源，推薦介紹對(duì)方，以提高雙方的知名度和影響力。

2.甲乙雙方就有資源互補(bǔ)優(yōu)勢(shì)的研發(fā)項(xiàng)目開(kāi)展聯(lián)合攻關(guān)，并聯(lián)

合向政府各級(jí)管理部門申請(qǐng)相應(yīng)的科學(xué)技術(shù)研究經(jīng)費(fèi)。

3.乙方科研通過(guò)立項(xiàng)方式委托甲方開(kāi)發(fā)軟件產(chǎn)品或技術(shù)模塊。

所開(kāi)發(fā)的產(chǎn)品或模塊，其產(chǎn)權(quán)歸屬和所涉及的費(fèi)用可以另行商定。

4.甲方學(xué)生在乙方實(shí)習(xí)期間，參與乙方項(xiàng)目開(kāi)發(fā)所取得的成果，其知識(shí)產(chǎn)權(quán)歸乙方所有;

乙方根據(jù)實(shí)習(xí)學(xué)生對(duì)成果的貢獻(xiàn)，適當(dāng)給予經(jīng)濟(jì)補(bǔ)貼。雙方另有約定的除外。

四、其他

1.首次合作時(shí)間為三年，根據(jù)雙方合作意愿和實(shí)際情況，可長(zhǎng)期合作。

首期合作結(jié)束后，雙方可共同商議形成新的合作意向。

篇（5）

校企合作協(xié)議書范本1甲方(學(xué)生)姓名： 身份證號(hào)：

乙方(企業(yè))單位名稱： 單位地址：

丙方(學(xué)校)單位名稱： 單位地址：

為保證訂單培養(yǎng)教學(xué)的順利進(jìn)行，加強(qiáng)訂單培養(yǎng)期間的學(xué)生教育和管理，維護(hù)學(xué)生合法權(quán)益，維護(hù)實(shí)習(xí)企業(yè)、學(xué)校和學(xué)生的正當(dāng)權(quán)益，經(jīng)三方協(xié)商簽訂以下訂單培養(yǎng)協(xié)議：

一、訂單培養(yǎng)期限

1.協(xié)議期限自

年 月 日起至 年 月 日止。

2.協(xié)議期限滿，即行終止。

經(jīng)甲乙雙方協(xié)商一致的，可以續(xù)簽企業(yè)合同。

二、工作時(shí)間、工作日制度

1.甲方工作作息時(shí)間按乙方單位規(guī)定執(zhí)行。

甲方所在崗位的作息制度為(單選)： 標(biāo)準(zhǔn)工作日制 綜合計(jì)算工時(shí)工作制 不定時(shí)工作制

2.甲方在工作學(xué)習(xí)時(shí)間外和法定假節(jié)日工作學(xué)習(xí)時(shí)，乙方單位按國(guó)家規(guī)定給予補(bǔ)休或支付加班補(bǔ)貼。

3.乙方因工作需要安排甲方加班的，甲方應(yīng)予積極配合。

未經(jīng)乙方單位同意，甲方自行安排加班的，乙方均不予認(rèn)可。

三、勞動(dòng)補(bǔ)貼

1.甲方的勞動(dòng)補(bǔ)貼按乙方現(xiàn)行制度確定。

2.甲方全勤并提供正常勞動(dòng)的，月補(bǔ)貼不低于

元、試用期期間(頂崗實(shí)習(xí)前)每月 元、轉(zhuǎn)正后(頂崗實(shí)習(xí)階段)每月元。(交通、餐費(fèi)、住宿補(bǔ)貼包含在內(nèi))

3.補(bǔ)貼支付方式：

4.乙方發(fā)放甲方勞動(dòng)補(bǔ)貼時(shí)，根據(jù)國(guó)家法律、法規(guī)，從甲方補(bǔ)貼中代扣代繳個(gè)人所得稅、由甲方個(gè)人承擔(dān)的社會(huì)保險(xiǎn)費(fèi)和國(guó)家規(guī)定的其他應(yīng)從甲方勞動(dòng)補(bǔ)貼中代扣代繳的費(fèi)用。

四、甲方權(quán)利與義務(wù)

1.甲方應(yīng)按照乙方、丙方訂單培養(yǎng)的第三年教學(xué)環(huán)節(jié)的各項(xiàng)規(guī)定和要求，保證訂單培養(yǎng)的質(zhì)量。

2.甲方在訂單培養(yǎng)期間，未經(jīng)乙方丙方同意，不得無(wú)故中斷訂單培養(yǎng)的教學(xué)環(huán)節(jié);

如有特殊情況，需與乙方丙方請(qǐng)假協(xié)商，特殊情況(如生病等)應(yīng)出示有效證明，并回學(xué)校辦理相關(guān)手續(xù)。未經(jīng)乙方丙方同意中斷訂單培養(yǎng)的教學(xué)環(huán)節(jié)，不能獲得相應(yīng)的學(xué)分。

3.甲方在訂單培養(yǎng)的工作成果及其涉及的知識(shí)產(chǎn)權(quán)歸乙方所有。

4.甲方遵守乙方的保密要求，不得泄露乙方的商業(yè)秘密。

同時(shí)，甲方根據(jù)訂單培養(yǎng)內(nèi)容撰寫的論文在向乙方外的其他單位或個(gè)人公開(kāi)前，須經(jīng)乙方許可。甲方違反上述保密的，由甲方承擔(dān)相應(yīng)責(zé)任。

5.訂單培養(yǎng)期間，甲方應(yīng)服從乙方的工作安排和日常管理，遵守乙方的規(guī)章制度。

若甲方不遵守乙方規(guī)章制度而引發(fā)的人身、財(cái)產(chǎn)損害，由甲方承擔(dān)責(zé)任。

6.甲方在訂單培養(yǎng)結(jié)束(不管任何原因?qū)е聦?shí)習(xí)結(jié)束)前，向乙方辦理全部交接手續(xù)，將歸屬于乙方及向乙方借用的文檔、資料、設(shè)備及其他資源和財(cái)產(chǎn)一并交還給乙方。

五、乙方權(quán)利與義務(wù)

1.乙方對(duì)丙方推薦并通過(guò)乙方初試的學(xué)生進(jìn)行筆試和/或復(fù)試，擇優(yōu)確定訂單培養(yǎng)人數(shù)。

2.對(duì)訂單培養(yǎng)學(xué)員進(jìn)行崗前培訓(xùn)，協(xié)助丙方完成訂單培養(yǎng)的教學(xué)環(huán)節(jié)。

3.確定和支付訂單培養(yǎng)學(xué)生的崗位津貼。

4.乙方有權(quán)要求甲方保證在訂單培養(yǎng)期內(nèi)服從乙方工作的安排;

有權(quán)要求甲方在訂單培養(yǎng)期間遵守乙方公司的管理規(guī)定。

5.乙方如實(shí)向甲方介紹公司情況、頂崗實(shí)習(xí)內(nèi)容和工作安排，負(fù)責(zé)對(duì)甲方進(jìn)行技術(shù)指導(dǎo)，對(duì)甲方的實(shí)習(xí)給予指導(dǎo)。

6.乙方負(fù)責(zé)為甲方尋找或提供宿舍(單選)并協(xié)助丙方日常管理及安全教育。

學(xué)生住校內(nèi) 企業(yè)提供學(xué)生宿舍 學(xué)生自行解決

7.訂單培養(yǎng)結(jié)束時(shí)，乙方對(duì)甲方學(xué)生的實(shí)習(xí)表現(xiàn)做出實(shí)習(xí)評(píng)定，并填寫《實(shí)習(xí)鑒定表》。

8.在訂單培養(yǎng)過(guò)程中，若甲方不適應(yīng)實(shí)習(xí)崗位或不服從乙方實(shí)習(xí)安排，乙方應(yīng)及時(shí)與丙方溝通，經(jīng)三方協(xié)商處理;

9.甲方因違反乙方相關(guān)管理規(guī)定或國(guó)家法律、法規(guī)、給乙方造成損失，乙方有權(quán)立即終止甲方的實(shí)習(xí)，并有權(quán)向甲方索賠。

10.乙方按規(guī)定在甲方訂單培養(yǎng)期間及時(shí)發(fā)放甲方實(shí)習(xí)生活補(bǔ)助。

如乙方安排甲方出差，甲方應(yīng)享受與乙方員工相同的出差待遇;乙方要求甲方在國(guó)家法定節(jié)假日工作，須按照相關(guān)規(guī)定給予加班酬金。

六、丙方權(quán)利與義務(wù)

1.丙方根據(jù)乙方的要求，明確乙方培養(yǎng)崗位的大致需求人數(shù)，各崗位的職業(yè)能力需求，配合乙方在全院范圍內(nèi)選拔學(xué)生，到乙方進(jìn)行第三年訂單培養(yǎng)學(xué)習(xí)。

2.丙方制定相應(yīng)訂單班管理規(guī)定，同訂單培養(yǎng)學(xué)生簽訂實(shí)習(xí)承諾書。

3.委派專門輔導(dǎo)員在訂單培養(yǎng)期間，定期了解學(xué)生意見(jiàn)、工作表現(xiàn)，做好學(xué)生的思想工作，負(fù)責(zé)與學(xué)生家長(zhǎng)進(jìn)行溝通，協(xié)助乙方做好學(xué)生的思想工作，保證實(shí)習(xí)工作順利進(jìn)行。

4.丙方組織學(xué)生成立訂單班班委，與乙方共同對(duì)甲方進(jìn)行管理。

5.甲方安排專業(yè)教師一名，配合乙方開(kāi)展職業(yè)技能培訓(xùn)，與乙方溝通合作中遇到的各種問(wèn)題，同時(shí)負(fù)責(zé)乙方和丙方的課程安排、教學(xué)計(jì)劃的制定等工作，完成原訂單培養(yǎng)的教學(xué)環(huán)節(jié)。

6.與乙方做好溝通，將組織安排學(xué)生進(jìn)行畢業(yè)實(shí)習(xí)和畢業(yè)論文的撰寫(一般由乙方安排指導(dǎo)老師指導(dǎo)學(xué)生論文)。

七、其他條款

1.任何一方未經(jīng)另兩方同意不可隨意終止本協(xié)議。

2.任何一方有違約行為，均須承擔(dān)違約責(zé)任。

3.本協(xié)議中有關(guān)保密、知識(shí)產(chǎn)權(quán)、違約或賠償責(zé)任、連帶責(zé)任條款，不因本協(xié)議終止或解除而失效。

4.所有未盡事宜可另行協(xié)商解決并簽署書面文件予以確認(rèn)，該書面文件將被視為本協(xié)議書的一部分。

5.本協(xié)議一式三份，經(jīng)甲、乙、丙三方簽蓋章后生效，甲、乙、丙各執(zhí)一份，復(fù)印件無(wú)效。

甲方簽： 乙方(蓋章) 丙方(蓋章)

負(fù)責(zé)人簽： 負(fù)責(zé)人簽：

年 月 日

年 月 日

年 月 日

校企合作協(xié)議書范本2為進(jìn)一步加強(qiáng)技能型人才培養(yǎng)，加大學(xué)校專業(yè)教師培訓(xùn)力度，促進(jìn)校企合作與互利共贏。(以下簡(jiǎn)稱甲方，即校方)與(以下簡(jiǎn)稱乙方，即企業(yè)方)，本著協(xié)作、互助、互利的原則，建立校企合作關(guān)系。經(jīng)雙方協(xié)商，達(dá)成以下協(xié)議：

一、合作內(nèi)容

認(rèn)真貫徹落實(shí)自治區(qū)黨委、自治區(qū)人民政府關(guān)于全面實(shí)施職業(yè)教育攻堅(jiān)的決定精神，以企業(yè)為依托，以全面提高教師隊(duì)伍實(shí)踐能力為核心，以培養(yǎng)中青年專業(yè)帶頭人和骨干教師為重點(diǎn)，建立校企合作機(jī)制，在五年內(nèi)將學(xué)校的現(xiàn)任專業(yè)教師派到企業(yè)培訓(xùn);同時(shí)，從合作企業(yè)選聘一批專家到學(xué)校擔(dān)任專業(yè)課兼職教師(含實(shí)習(xí)教師)。在合作企業(yè)的大力支持下，加快建設(shè)一支專兼結(jié)合、結(jié)構(gòu)合理、素質(zhì)優(yōu)良的專業(yè)教師隊(duì)伍。

二、責(zé)任和義務(wù)

(一)甲方：

1、根據(jù)《自治區(qū)工業(yè)和信息化委員會(huì)關(guān)于校企合作加強(qiáng)直屬院校師資隊(duì)伍建設(shè)的工作方案》的要求，每年年初提出選送、聘請(qǐng)計(jì)劃，經(jīng)乙方確認(rèn)后組織實(shí)施。

2、在企業(yè)跟班學(xué)習(xí)、頂崗實(shí)習(xí)和掛職鍛煉的教師必須嚴(yán)格遵守乙方的各項(xiàng)管理制度、勞動(dòng)制度、保密制度等。

3、在規(guī)定的實(shí)踐培訓(xùn)中，這實(shí)習(xí)教師購(gòu)買必要的勞動(dòng)、工傷等保險(xiǎn)。

4、建立兼職教師資源庫(kù)，從合作企業(yè)中聘請(qǐng)一批技術(shù)骨干或能工巧匠擔(dān)任學(xué)校兼職專業(yè)課教師或?qū)嵙?xí)指導(dǎo)教師。

5、為乙方培訓(xùn)管理人員、專業(yè)技術(shù)人員，或?yàn)檗D(zhuǎn)崗工人提供培訓(xùn)服務(wù)。

6、在乙方要求甲方幫助試驗(yàn)時(shí)，甲方應(yīng)向乙方開(kāi)放相應(yīng)的試驗(yàn)設(shè)施，并提供必要的幫助。

(二)乙方：

1、按照甲方計(jì)劃，結(jié)合本單位實(shí)際，合理安排教師到企業(yè)跟班學(xué)習(xí)、頂崗實(shí)習(xí)和掛職鍛煉。

2、為甲方教師的學(xué)習(xí)、工作、生活等方面提供必要的條件。

3、安排有豐富理論知識(shí)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的人員，傳授企業(yè)生產(chǎn)、經(jīng)營(yíng)管理和技術(shù)創(chuàng)新等知識(shí)，指導(dǎo)教師嚴(yán)格遵守安全生產(chǎn)操作規(guī)程，正確使用機(jī)器設(shè)備。

4、對(duì)甲方教師跟班學(xué)習(xí)、頂崗實(shí)習(xí)和掛職鍛煉期間的表現(xiàn)情況進(jìn)行評(píng)價(jià)，并提出考核意見(jiàn)。

5、選派企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)、高管、技術(shù)骨干或能工巧匠到校擔(dān)任甲方客座講師、兼職教師和實(shí)習(xí)指導(dǎo)師。

6、根據(jù)企業(yè)生產(chǎn)和管理的需要，委托甲方對(duì)有關(guān)革新項(xiàng)目進(jìn)行調(diào)研、研發(fā)、制作及編制，促進(jìn)產(chǎn)學(xué)研結(jié)合。

三、合作時(shí)間

合作時(shí)間為年，(即2019——22019年)。合作結(jié)束后，雙方可根據(jù)合作意愿和實(shí)際需要，繼續(xù)建立長(zhǎng)期合作關(guān)系。

四、其它

(一)、雙方共同建立校企合作工作機(jī)制，并建立聯(lián)絡(luò)員制度，分別指定有關(guān)工作部門和有關(guān)人員具體負(fù)責(zé)合作期間的銜接溝通工作。

(二)除此之外的其他項(xiàng)目由雙方另行商定。

(三)本協(xié)議一式3份，雙方各執(zhí)一份，送自治區(qū)工業(yè)和信息化委員會(huì)備案1份。合作協(xié)議一經(jīng)雙方代表簽字、蓋章即生效，雙方應(yīng)自覺(jué)遵守有關(guān)條款。本協(xié)議未盡事宜，可由雙方協(xié)商解決。

甲方(蓋章)乙方(蓋章)

代表(簽字)：代表(簽字)：

__年__月__日__年__月__日

校企合作協(xié)議書范本3甲方：

乙方：

甲乙雙方本著互相合作、共同發(fā)展、積極交流、互利互惠的原則，經(jīng)協(xié)商達(dá)成如下協(xié)議：

一。甲方可作為乙方的培訓(xùn)基地，為乙方培養(yǎng)和儲(chǔ)備乙方所需要的人員，在乙方需要的時(shí)候，為乙方優(yōu)先輸送德、智、體全面發(fā)展的優(yōu)秀學(xué)生。供乙方選拔和錄用。

二。 乙方可作為甲方的就業(yè)(實(shí)習(xí))基地，在有用工需求時(shí)，如甲方學(xué)生符合招聘條件，乙方可優(yōu)先錄用甲方學(xué)生。

三。 乙方應(yīng)確保本單位招聘及用工的合法性。

四。 甲方學(xué)生應(yīng)嚴(yán)格遵守乙方單位的一切規(guī)章制度，甲方學(xué)生作為乙方的員工，乙方有權(quán)按照相關(guān)政策進(jìn)行管理。甲方有義務(wù)協(xié)同乙方管理。

五。 其它未盡事宜，甲乙雙方可協(xié)商解決。

篇（6）

校企戰(zhàn)略合作協(xié)議書1為進(jìn)一步加強(qiáng)技能型人才培養(yǎng)，加大學(xué)校專業(yè)教師培訓(xùn)力度，促進(jìn)校企合作與互利共贏。 (以下簡(jiǎn)稱甲方，即校方)與(以下簡(jiǎn)稱乙方，即企業(yè)方)，本著協(xié)作、互助、互利的原則，建立校企合作關(guān)系。經(jīng)雙方協(xié)商，達(dá)成以下協(xié)議：

一、合作內(nèi)容

認(rèn)真貫徹落實(shí)自治區(qū)黨委、自治區(qū)人民政府關(guān)于全面實(shí)施職業(yè)教育攻堅(jiān)的決定精神，以企業(yè)為依托，以全面提高教師隊(duì)伍實(shí)踐能力為核心，以培養(yǎng)中青年專業(yè)帶頭人和骨干教師為重點(diǎn)，建立校企合作機(jī)制，在五年內(nèi)將學(xué)校的現(xiàn)任專業(yè)教師派到企業(yè)培訓(xùn);同時(shí)，從合作企業(yè)選聘一批專家到學(xué)校擔(dān)任專業(yè)課兼職教師(含實(shí)習(xí)教師)。在合作企業(yè)的大力支持下，加快建設(shè)一支專兼結(jié)合、結(jié)構(gòu)合理、素質(zhì)優(yōu)良的專業(yè)教師隊(duì)伍。

二、責(zé)任和義務(wù)

(一)甲方：

1、根據(jù)《自治區(qū)工業(yè)和信息化委員會(huì)關(guān)于校企合作加強(qiáng)直屬院校師資隊(duì)伍建設(shè)的工作方案》的要求，每年年初提出選送、聘請(qǐng)計(jì)劃，經(jīng)乙方確認(rèn)后組織實(shí)施。

2、在企業(yè)跟班學(xué)習(xí)、頂崗實(shí)習(xí)和掛職鍛煉的教師必須嚴(yán)格遵守乙方的各項(xiàng)管理制度、勞動(dòng)制度、保密制度等。

3、在規(guī)定的實(shí)踐培訓(xùn)中，這實(shí)習(xí)教師購(gòu)買必要的勞動(dòng)、工傷等保險(xiǎn)。

4、建立兼職教師資源庫(kù)，從合作企業(yè)中聘請(qǐng)一批技術(shù)骨干或能工巧匠擔(dān)任學(xué)校兼職專業(yè)課教師或?qū)嵙?xí)指導(dǎo)教師。

5、為乙方培訓(xùn)管理人員、專業(yè)技術(shù)人員，或?yàn)檗D(zhuǎn)崗工人提供培訓(xùn)服務(wù)。

6、在乙方要求甲方幫助試驗(yàn)時(shí)，甲方應(yīng)向乙方開(kāi)放相應(yīng)的試驗(yàn)設(shè)施，并提供必要的幫助。

(二)乙方：

1、按照甲方計(jì)劃，結(jié)合本單位實(shí)際，合理安排教師到企業(yè)跟班學(xué)習(xí)、頂崗實(shí)習(xí)和掛職鍛煉。

2、為甲方教師的學(xué)習(xí)、工作、生活等方面提供必要的條件。

3、安排有豐富理論知識(shí)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的人員，傳授企業(yè)生產(chǎn)、經(jīng)營(yíng)管理和技術(shù)創(chuàng)新等知識(shí)，指導(dǎo)教師嚴(yán)格遵守安全生產(chǎn)操作規(guī)程，正確使用機(jī)器設(shè)備。

4、對(duì)甲方教師跟班學(xué)習(xí)、頂崗實(shí)習(xí)和掛職鍛煉期間的表現(xiàn)情況進(jìn)行評(píng)價(jià)，并提出考核意見(jiàn)。

5、選派企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)、高管、技術(shù)骨干或能工巧匠到校擔(dān)任甲方客座講師、兼職教師和實(shí)習(xí)指導(dǎo)師。

6、根據(jù)企業(yè)生產(chǎn)和管理的需要，委托甲方對(duì)有關(guān)革新項(xiàng)目進(jìn)行調(diào)研、研發(fā)、制作及編制，促進(jìn)產(chǎn)學(xué)研結(jié)合。

三、合作時(shí)間

合作時(shí)間為 年，(即2012——201 年)。合作結(jié)束后，雙方可根據(jù)合作意愿和實(shí)際需要，繼續(xù)建立長(zhǎng)期合作關(guān)系。

四、其它

(一)、雙方共同建立校企合作工作機(jī)制，并建立聯(lián)絡(luò)員制度，分別指定有關(guān)工作部門和有關(guān)人員具體負(fù)責(zé)合作期間的銜接溝通工作。

(二)除此之外的其他項(xiàng)目由雙方另行商定。

(三)本協(xié)議一式3份，雙方各執(zhí)一份，送自治區(qū)工業(yè)和信息化委員會(huì)備案1份。合作協(xié)議一經(jīng)雙方代表簽字、蓋章即生效，雙方應(yīng)自覺(jué)遵守有關(guān)條款。本協(xié)議未盡事宜，可由雙方協(xié)商解決。

甲方(蓋章) 乙方(蓋章)

代表(簽字)： 代表(簽字)：

年 月 日 年 月 日

校企戰(zhàn)略合作協(xié)議書2甲方：江蘇財(cái)經(jīng)職業(yè)技術(shù)學(xué)院(以下簡(jiǎn)稱甲方)

乙方： (以下簡(jiǎn)稱乙方)

為適應(yīng)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的要求，加強(qiáng)校企合作，積極探索高職院校與企業(yè)合作培養(yǎng)人才的新途徑和新方式，滿足企業(yè)對(duì)人才的需求，增強(qiáng)企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)實(shí)力。雙方本著合作辦學(xué)、合作育人、合作就業(yè)、合作發(fā)展、互利互惠的原則，同意建立校企合作關(guān)系。甲方在乙方掛牌建立“江蘇財(cái)經(jīng)職業(yè)技術(shù)學(xué)院實(shí)踐教學(xué)基地”，經(jīng)雙方友好協(xié)商，就校企合作“訂單式”人才培養(yǎng)和共同發(fā)展建立“”事宜，達(dá)成如下合作協(xié)議：

一、甲方責(zé)任

1、按照企業(yè)需求設(shè)置專業(yè)課程，使培養(yǎng)的人才適應(yīng)市場(chǎng)的需求。

與乙方合作，共同開(kāi)發(fā)與實(shí)施“”人才培養(yǎng)方案，即共同確定培養(yǎng)目標(biāo)、制定教學(xué)計(jì)劃、調(diào)整課程設(shè)置、承擔(dān)教學(xué)任務(wù)和保證實(shí)踐教學(xué)的實(shí)施。

2、根據(jù)乙方提供的企業(yè)概況、企業(yè)文化、職業(yè)道德、操作技能等要求及崗位需求情況，共同做好“ ”的宣傳工作。負(fù)責(zé)“”牌匾的制作與掛牌，并盡可能在媒體上進(jìn)行宣傳報(bào)道，提高雙方的知名度。負(fù)責(zé)為乙方招收、挑選符合條件的學(xué)生作為培養(yǎng)對(duì)象，所招學(xué)生在校理論及技能學(xué)習(xí)時(shí)間不低于兩年(大學(xué)第三年可以頂崗實(shí)習(xí))。

3、根據(jù)乙方對(duì)人才的知識(shí)結(jié)構(gòu)要求，結(jié)合乙方所涉及的技術(shù)領(lǐng)域和職業(yè)崗位(群)的特點(diǎn)靈活設(shè)置課程，采取“校企互動(dòng)”的教學(xué)模式，縮小教學(xué)與工作實(shí)際之間的距離。

根據(jù)專業(yè)的要求和乙方的需求確定每次實(shí)習(xí)的時(shí)間、內(nèi)容、人數(shù)和要求，提前二個(gè)月進(jìn)行聯(lián)系，共同制定具體實(shí)施計(jì)劃。

4、加強(qiáng)對(duì)“”學(xué)生的思想品德教育，把企業(yè)文化融入學(xué)生管理的各個(gè)過(guò)程。

實(shí)行彈性學(xué)制和靈活的教學(xué)管理制度，實(shí)施一專多能、學(xué)用互動(dòng)、技能為本、能力與職業(yè)資格證并舉，確保人才培養(yǎng)的質(zhì)量。

5、從乙方的生產(chǎn)實(shí)際出發(fā)，合理安排頂崗實(shí)習(xí)，嚴(yán)格遵守乙方的各

項(xiàng)規(guī)章制度。委派教師與乙方技術(shù)人員、管理人員共同指導(dǎo)學(xué)生實(shí)訓(xùn)、實(shí)習(xí)，對(duì)實(shí)習(xí)生的工作和紀(jì)律進(jìn)行巡回檢查和管理。加強(qiáng)溝通和交流，妥善解決“”學(xué)生在實(shí)習(xí)、就業(yè)等過(guò)程中可能出現(xiàn)的問(wèn)題。

6、為乙方在職職工的繼續(xù)教育、技能訓(xùn)練、執(zhí)(職)業(yè)資格鑒定等提供培訓(xùn)與方便。

二、乙方責(zé)任

7、參與“導(dǎo)委員會(huì)”成員，全程參與“

”人才培養(yǎng)工作。及時(shí)向甲方通報(bào)企業(yè)最新的專業(yè)崗位需求信息及有關(guān)技術(shù)等方面的要求，根據(jù)需要與甲方進(jìn)行共同制定“”的專業(yè)教學(xué)計(jì)劃和課程教學(xué)大綱，并視情冠名校方的相關(guān)活動(dòng)。

8、配合甲方做好企業(yè)文化等方面的宣傳，選送既有豐富實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)又能從事教學(xué)工作的專業(yè)技術(shù)人員和管理人員擔(dān)任甲方兼職教師，定期為學(xué)生授課和指導(dǎo)學(xué)生實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)，并為甲方培養(yǎng)“雙師型”教師提供幫助。

9、在生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)許可的條件下，為甲方提供教學(xué)、科研、實(shí)習(xí)場(chǎng)所，為甲方教師的科研、企業(yè)實(shí)踐鍛煉以及學(xué)生的參觀、實(shí)習(xí)等提供方便。

乙方為“”學(xué)生提供實(shí)習(xí)崗位，不侵害學(xué)生合法權(quán)益。

10、學(xué)生到企業(yè)頂崗實(shí)習(xí)和后期工作，乙方應(yīng)安排專業(yè)對(duì)口、有技術(shù)含量的工作崗位。

11、學(xué)生實(shí)習(xí)期間，負(fù)責(zé)學(xué)生的安全教育和安全管理，簽訂師徒合同責(zé)任書。

委派人員指導(dǎo)學(xué)生實(shí)習(xí)，對(duì)技術(shù)難度較大的工作或使用有危險(xiǎn)性的儀器設(shè)備時(shí)必須安排經(jīng)驗(yàn)豐富的專業(yè)技術(shù)人員進(jìn)行技術(shù)指導(dǎo)。

12、經(jīng)雙方協(xié)商，乙方提供部分先進(jìn)的生產(chǎn)設(shè)備給甲方，用于“

”學(xué)生日常學(xué)習(xí)和實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)，設(shè)備產(chǎn)權(quán)歸乙方。

三、“ ”人數(shù)及合作時(shí)間

13、本次“級(jí)學(xué)生中選擇，招收數(shù)量暫定

人，如有變化，由雙方協(xié)商處理。

14、年日起，至四、其他事項(xiàng)

15、甲、乙雙方本著長(zhǎng)期合作、共同發(fā)展的原則，相互保護(hù)商業(yè)秘密，不得以口頭或書面形式泄露和公開(kāi)。

16、甲方協(xié)助做好“”學(xué)生在乙方實(shí)習(xí)、見(jiàn)習(xí)期間的穩(wěn)定工作。

學(xué)生到達(dá)乙方后，應(yīng)聽(tīng)從工作安排，如在實(shí)習(xí)、見(jiàn)習(xí)期間因?yàn)閭€(gè)人原因不辭而別，后果由學(xué)生本人負(fù)責(zé)。

17、實(shí)習(xí)期間，“學(xué)生因技術(shù)不能勝任或違章違紀(jì)被辭退的，乙方應(yīng)及時(shí)將處理情況及對(duì)后續(xù)“

”培養(yǎng)意見(jiàn)向甲方反饋。

五、本協(xié)議未盡事宜，雙方另行協(xié)商解決。

六、本協(xié)議一式貳份、甲、乙雙方各執(zhí)壹份。

甲方單位(蓋章)： 乙方單位(蓋章)：

甲方代表(簽字)： 乙方代表(簽字)：

年 月 日 年 月 日

校企戰(zhàn)略合作協(xié)議書3學(xué)校：(以下簡(jiǎn)稱：甲方) 企業(yè)：(以下簡(jiǎn)稱：乙方)

甲乙雙方經(jīng)友好協(xié)商，就合作辦學(xué)事宜，達(dá)成以下合作意向：

一、合作辦學(xué)原則：互相合作、互利互惠、實(shí)現(xiàn)雙贏、共同發(fā)展。

二、合作辦學(xué)項(xiàng)目形式

2.1企業(yè)冠名班形式：乙方授權(quán)甲方開(kāi)設(shè)冠名班：“熱風(fēng)班”。

2.2教學(xué)實(shí)習(xí)基地形式：甲方在乙方掛牌建立“”，乙方

在甲方掛牌建立“培訓(xùn)基地”。

三、合作辦學(xué)項(xiàng)目具體內(nèi)容

3.1企業(yè)冠名班項(xiàng)目

3.2甲方開(kāi)設(shè)班冠名班，招收年品學(xué)兼優(yōu)的應(yīng)屆初中畢業(yè)生名(每班名學(xué)生)，上述學(xué)生要求暫定為：，應(yīng)屆初中畢業(yè)，成績(jī)良好。

具體條件應(yīng)在本協(xié)議簽署后30日內(nèi)報(bào)乙方備案。

3.1.2課程設(shè)置：分基礎(chǔ)課、專業(yè)課和專業(yè)實(shí)習(xí)

基礎(chǔ)課：學(xué)習(xí)時(shí)間為一年，由學(xué)校按國(guó)家教學(xué)大綱安排教學(xué);

專業(yè)課：學(xué)習(xí)時(shí)間為一年，根據(jù)企業(yè)對(duì)專業(yè)的特殊要求，由學(xué)校和企業(yè)共同

確定專業(yè)課程設(shè)置，具體教學(xué)工作由學(xué)校和企業(yè)共同實(shí)施，企業(yè)可派工程師 到學(xué)校實(shí)施教學(xué)，學(xué)校老師亦可來(lái)企業(yè)參觀學(xué)習(xí)。

專業(yè)實(shí)習(xí)：實(shí)習(xí)時(shí)間為一年，由乙方安排學(xué)生到企業(yè)參加實(shí)習(xí)。

3.1.2學(xué)生管理：在校期間由學(xué)校負(fù)責(zé)，實(shí)習(xí)期間由學(xué)校和企業(yè)共同管理，具體實(shí)

習(xí)事宜雙方另行簽署實(shí)習(xí)協(xié)議。

3.1.4學(xué)生就業(yè)：學(xué)生畢業(yè)后，企業(yè)對(duì)學(xué)生進(jìn)行企業(yè)考核，擇優(yōu)錄用。

3.1.5資金援助計(jì)劃：冠名班學(xué)生入學(xué)后，在第一年和第二年，乙方每年為每班提

供元的資金援助(兩班共提供資金元人民幣)，該資金具體使用如下：

a.設(shè)置“獎(jiǎng)學(xué)金”，每年獎(jiǎng)學(xué)金總額為元，分別設(shè)置： 一等獎(jiǎng)學(xué)金名，每人資金元人民幣，計(jì)元;

二等獎(jiǎng)學(xué)金名，每人資金元人民幣，計(jì)元;

三等獎(jiǎng)學(xué)金名，每人資金元人民幣，計(jì)元;

“獎(jiǎng)學(xué)金”，共獎(jiǎng)勵(lì)名品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生，合計(jì)使用資金元。

b.設(shè)置“助學(xué)金”，每年助學(xué)金總額為：元，分別設(shè)置： 一等助學(xué)金名，每學(xué)期每人發(fā)放元人民幣，計(jì)元;

二等助學(xué)金名，每學(xué)期每人發(fā)放元人民幣，計(jì)元;

“助學(xué)金”共資助名家庭困難的學(xué)生，每學(xué)期發(fā)放助學(xué)金元， 全年發(fā)放助學(xué)金元。

c.設(shè)置教育基金：元/年

資助學(xué)校購(gòu)買實(shí)驗(yàn)儀器設(shè)備、補(bǔ)助老師來(lái)企業(yè)學(xué)習(xí)的費(fèi)用。

3.1.6資金使用的監(jiān)督

3.1.6.1甲方應(yīng)設(shè)定發(fā)放獎(jiǎng)學(xué)金、助學(xué)金的標(biāo)準(zhǔn)和發(fā)放程序，并將該標(biāo)準(zhǔn)程序報(bào)乙

方備案。

3.1.6.2甲方在確定發(fā)放獎(jiǎng)學(xué)金、助學(xué)金名單后，應(yīng)報(bào)乙方備案并書面報(bào)告相關(guān)情

況。

3.1.6.3甲方有權(quán)自由支配教育基金。

3.2教學(xué)實(shí)習(xí)基地項(xiàng)目

3.2.1除冠名班外，甲方學(xué)校與乙方生產(chǎn)相關(guān)專業(yè)的學(xué)習(xí)，在二年級(jí)結(jié)束時(shí)，可根

據(jù)乙方生產(chǎn)情況安排學(xué)生到乙方工廠實(shí)習(xí)一年。

3.2.2學(xué)生實(shí)習(xí)期間，乙方按每月每名學(xué)生元的標(biāo)準(zhǔn)支付甲方管理費(fèi)用。

3.2.3他有關(guān)實(shí)習(xí)活動(dòng)的內(nèi)容，雙方另行簽署實(shí)習(xí)協(xié)議。

四、雙方的責(zé)任和義務(wù)

4.1甲方的責(zé)任和義務(wù)

4.1.1按照企業(yè)需求設(shè)置專業(yè)，使培養(yǎng)的人才適應(yīng)企業(yè)和社會(huì)的需求。

與乙方使用， 共同實(shí)施培養(yǎng)方案(即共同確定培養(yǎng)目標(biāo)、制定教學(xué)計(jì)劃、調(diào)整課程設(shè)置、承擔(dān)教學(xué)任務(wù))。

4.1.2有權(quán)對(duì)使用項(xiàng)目(即冠名班)進(jìn)行廣告宣傳，可介紹乙方公司的情況，但不

得做虛假宣傳，不得以乙方名義進(jìn)行廣告和宣傳。

4.1.3應(yīng)按本協(xié)議約定和乙方名義進(jìn)行廣告和宣傳。

4.1.4做好日常教學(xué)管理(師資配備、教材組織、日常教學(xué)過(guò)程管理等)工作。

4.1.5負(fù)責(zé)學(xué)生在校期間的管理工作，確保冠名班學(xué)生圓滿完成職業(yè)教育，到乙方

公司實(shí)習(xí)、就業(yè)。

4.1.6對(duì)學(xué)生進(jìn)行良好的行為習(xí)慣、職業(yè)道德、安全環(huán)保等教育，進(jìn)行乙方企業(yè)文

化的宣傳。

4.1.7甲方保證冠名班學(xué)生全部到乙方公司實(shí)習(xí)，未完成實(shí)習(xí)任務(wù)者

，不準(zhǔn)畢業(yè)。

4.1.8獎(jiǎng)學(xué)金、助學(xué)金的發(fā)放接受乙方監(jiān)督。

4.2乙方的責(zé)任和義務(wù)：

4.2.1.配合學(xué)校開(kāi)展招生宣傳工作(提供企業(yè)有關(guān)宣傳材料，組織學(xué)生到企業(yè)參觀);

4.2.2推選優(yōu)秀的專業(yè)技術(shù)人員、管理人員與甲方共同制定的實(shí)施培養(yǎng)方案。

按照 甲方教學(xué)計(jì)劃，結(jié)合單位實(shí)際情況，安排學(xué)生實(shí)習(xí)內(nèi)容、指導(dǎo)實(shí)習(xí)過(guò)程，培養(yǎng)學(xué)生實(shí)際操作能力和職業(yè)素質(zhì)。

4.2.3為來(lái)乙方公司參觀學(xué)習(xí)的老師提供食宿。

4.2.4在冠名班學(xué)生一、二年級(jí)時(shí)，乙方每年為甲方提供獎(jiǎng)學(xué)金、助學(xué)金、教育基

金等共元人民幣。上述款項(xiàng)乙方按月等額支付甲方。

4.2.5學(xué)生實(shí)習(xí)期間，支付甲方管理費(fèi)用。

4.2.6乙方應(yīng)優(yōu)先錄用甲方應(yīng)屆畢業(yè)學(xué)生到企業(yè)就業(yè)。

4.2.7為甲方進(jìn)行畢業(yè)生跟蹤調(diào)查提供相關(guān)信息。

五、違約責(zé)任

5.1如一方違反誠(chéng)實(shí)信用原則，提供虛假信息或違反本合同約定，另一方有權(quán)終止本協(xié)議。

5.2如一方的行為損害了形象或聲譽(yù)，另一方有權(quán)終止本協(xié)議。

六、合作期限

6.1冠名班項(xiàng)目合作期限為3年，即乙方授權(quán)甲方在年開(kāi)設(shè)一屆冠名班

(班)，至年冠名班學(xué)生畢業(yè)時(shí)雙方合作終止。雙方根據(jù)級(jí)冠名班項(xiàng)目運(yùn)做的情況，對(duì)以后的冠名班招收合作簽署協(xié)議約定。

6.2教學(xué)實(shí)習(xí)基地項(xiàng)目合作長(zhǎng)期有效。

七、爭(zhēng)議解決

7.1雙方在合作中產(chǎn)生的爭(zhēng)議，應(yīng)本著友好合作的精神協(xié)商解決;

協(xié)商不成，任何 一方均可到企業(yè)所在地人民法院提起訴訟。

八、通知

8.1任何一方如需通知對(duì)方有關(guān)事項(xiàng)，應(yīng)采取書面形式用中文寫成，并按照雙方在本合同內(nèi)注明的地址用快件送達(dá)給對(duì)方，郵件寄出后小時(shí)視為對(duì)方收到。

8.2如果地址有變更，一方應(yīng)在變更前7日內(nèi)書面通知另一方，否則，通知不能到達(dá)的法律后果由變更方承擔(dān)。

九、其他約定

9.1對(duì)本協(xié)議內(nèi)容進(jìn)行變更或補(bǔ)充，雙方可簽署補(bǔ)充協(xié)議約定;

補(bǔ)充協(xié)議的效力等同于本協(xié)議。

9.2本協(xié)議及本協(xié)議的補(bǔ)充協(xié)，經(jīng)雙方可簽署補(bǔ)充協(xié)議約定;

補(bǔ)充協(xié)議的效力等同于本協(xié)議。

9.3本協(xié)議一式貳份，雙方各執(zhí)一份。

篇（7）

乙    方：               

校企合作協(xié)議書

甲方：

地址：

法定代表人：

項(xiàng)目聯(lián)系人：

乙方：地址：

法定代表人：

項(xiàng)目聯(lián)系人：

一、合作內(nèi)容

1.建立穩(wěn)定的專業(yè)實(shí)踐教學(xué)基地（計(jì)算機(jī)應(yīng)用類、電子商務(wù)類、信息類等相關(guān)專業(yè)），制定高素質(zhì)技術(shù)技能型專門人才培養(yǎng)及小微創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)建設(shè)目標(biāo)，構(gòu)建適應(yīng)行業(yè)發(fā)展和企業(yè)需求的人才培養(yǎng)模式，進(jìn)一步優(yōu)化、拓展人才輸送渠道。

2.建立計(jì)算機(jī)應(yīng)用類、電子商務(wù)類、信息類專業(yè)科研實(shí)訓(xùn)室，搭建產(chǎn)品與技術(shù)研發(fā)及創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)協(xié)作互助、資源共享。

3.促進(jìn)雙方在教學(xué)、人員交流、儀器設(shè)備利用、產(chǎn)品研發(fā)、質(zhì)量檢測(cè)、成果轉(zhuǎn)化和形象宣傳等方面的廣泛合作。

二、甲方權(quán)利和義務(wù)

（一）基地教學(xué)管理

1. 甲方可在基地開(kāi)展相關(guān)專業(yè)的實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)。甲方根據(jù)教學(xué)計(jì)劃，與乙方共同協(xié)商、確定基地實(shí)踐教學(xué)及創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)方案。

2. 在基地實(shí)踐期間的學(xué)生管理及學(xué)習(xí)考核由甲方帶隊(duì)教師和乙方人員按有關(guān)制度要求共同完成。

3. 甲方在乙方實(shí)踐學(xué)習(xí)期間應(yīng)根據(jù)乙方要求由甲方配備相關(guān)勞動(dòng)護(hù)品及實(shí)踐工具；

4. 非乙方原因造成的安全問(wèn)題由甲方或當(dāng)事人負(fù)責(zé)。

（二）交流與培訓(xùn)

1. 甲方可根據(jù)教學(xué)需要，聘請(qǐng)乙方的優(yōu)秀管理人員和技術(shù)專家作為客座教授或兼職教師，參與甲方的教學(xué)和科研工作，并支付相應(yīng)報(bào)酬。

2. 甲方可選派教師到乙方實(shí)訓(xùn)空間進(jìn)行輔助工作。

3. 甲方可邀請(qǐng)對(duì)方的優(yōu)秀專業(yè)或管理人員到甲方進(jìn)行學(xué)術(shù)或?qū)I(yè)交流。

三、乙方權(quán)利和義務(wù)

（一）基地教學(xué)管理

1. 乙方提供場(chǎng)所和儀器設(shè)備及實(shí)操工具等必要條件。

2. 乙方指派專業(yè)技術(shù)人員兼職進(jìn)行指導(dǎo)。

（二）交流與培訓(xùn)

1. 乙方可根據(jù)工作需要，選聘甲方的優(yōu)秀教師參與乙方的技術(shù)、科研工作，并支付相應(yīng)報(bào)酬。

2. 乙方可利用甲方的師資力量、教學(xué)場(chǎng)所和其他教學(xué)條件進(jìn)行技術(shù)培訓(xùn)。

3. 乙方可邀請(qǐng)對(duì)方的優(yōu)秀專業(yè)或管理人員到乙方進(jìn)行學(xué)術(shù)或?qū)I(yè)交流。

4. 乙方可根據(jù)企業(yè)生產(chǎn)、產(chǎn)品開(kāi)發(fā)的實(shí)際情況和需要，聘請(qǐng)甲方優(yōu)秀專業(yè)人員參與企業(yè)的技術(shù)研究及產(chǎn)品開(kāi)發(fā)，并提供相應(yīng)的支持，相關(guān)投入有雙方視項(xiàng)目進(jìn)行協(xié)商。

5. 乙方為甲方發(fā)展建設(shè)、人才培養(yǎng)、課程改革提供建設(shè)性意見(jiàn)和有關(guān)信息。

6.甲方負(fù)責(zé)協(xié)助乙方完成針對(duì)平臺(tái)需求所產(chǎn)生的技術(shù)研發(fā)和市場(chǎng)類的數(shù)據(jù)搜集。

（三）畢業(yè)生就業(yè)

乙方可優(yōu)先選聘相關(guān)專業(yè)的畢業(yè)生就業(yè)，并負(fù)責(zé)辦理就業(yè)派遣手續(xù)和簽定勞動(dòng)合同。保障平臺(tái)所服務(wù)的企業(yè)和團(tuán)隊(duì)優(yōu)先聘用或提前聘用畢業(yè)生。

四、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)平臺(tái)建設(shè)和資源共享

雙方應(yīng)互通信息、共同協(xié)商，制訂科學(xué)合理的平臺(tái)建設(shè)計(jì)劃和儀器設(shè)備添置方案，進(jìn)一步優(yōu)化資源配置，提高合作效益。

有償或無(wú)償?shù)毓蚕黼p方的儀器設(shè)備、試驗(yàn)場(chǎng)所、信息資料等，以便于雙方分別或共同開(kāi)展技術(shù)研究、技術(shù)培訓(xùn)和產(chǎn)品檢測(cè)等方面的工作。

五、科研和技術(shù)服務(wù)

本著雙方相互信任，友好合作的原則，雙方在科研和技術(shù)開(kāi)發(fā)、課程開(kāi)發(fā)和教材建設(shè)等方面進(jìn)行深入探討和廣泛合作。

六、合作機(jī)制

1.甲乙雙方分別安排一名分管領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)該項(xiàng)合作事宜。指定一名聯(lián)系人在本協(xié)議有效期內(nèi)負(fù)責(zé)具體工作。

2.雙方確定，在本合同有效期內(nèi)，項(xiàng)目聯(lián)系人負(fù)責(zé)合同履行階段具體事項(xiàng)的聯(lián)絡(luò)實(shí)施。一方變更項(xiàng)目聯(lián)系人的，應(yīng)當(dāng)及時(shí)以書面形式通知相對(duì)方。

七、其他

1.本協(xié)議自雙方簽字蓋章后生效，有效期為三年。三年后若無(wú)重大原因，雙方將繼續(xù)進(jìn)行合作。任何一方提出終止合作關(guān)系，應(yīng)提前一個(gè)月通知對(duì)方。合作關(guān)系終止后，雙方所投入的儀器設(shè)備由各方自行處理。

2.本協(xié)議未盡事宜，雙方協(xié)商解決。

3.本協(xié)議一式四份。甲方兩份，乙方兩份。

甲方簽字（蓋章）

篇（8）

鑒于甲方為在 領(lǐng)域具有國(guó)內(nèi)領(lǐng)先的學(xué)術(shù)與研究水平、并取得豐碩成果的高等學(xué)府，乙方為具有 生產(chǎn)合法資質(zhì)和生產(chǎn)條件、并在科技成果轉(zhuǎn)化方面取得一定成效的現(xiàn)代化企業(yè);甲乙雙方經(jīng)友好溝通，在加快推進(jìn) 的產(chǎn)業(yè)化方面形成共識(shí)，就合作開(kāi)發(fā) 達(dá)成一致，簽署本協(xié)議，以資共同遵守。

1、內(nèi)容與目標(biāo)

1.1 內(nèi)容：合作開(kāi)展以及其交聯(lián)、改性材料為主要原料的開(kāi)發(fā)，包括 。

1.2 目標(biāo)：在合作期內(nèi)，乙方根據(jù)市場(chǎng)需求，提出需要合作開(kāi)發(fā)的具體產(chǎn)品，雙方合作完成產(chǎn)品的注冊(cè)申報(bào)。

2、時(shí)間與經(jīng)費(fèi)校企合作協(xié)議書2.1 本協(xié)議合作時(shí)間暫定為三年，期間乙方根據(jù)每個(gè)項(xiàng)目向甲方提供相應(yīng)的研發(fā)經(jīng)費(fèi)，用于產(chǎn)品研發(fā)及相關(guān)技術(shù)支持工作，具體協(xié)議另簽。

2.2 本協(xié)議期滿后，雙方可根據(jù)需要另行商訂新的合作協(xié)議。

3、雙方職責(zé)與義務(wù)

3.1 甲方職責(zé)與義務(wù)

(1)負(fù)責(zé) 材料的基礎(chǔ)研究工作，如結(jié)構(gòu)表征、物理和化學(xué)性能、生物學(xué)評(píng)價(jià)實(shí)驗(yàn)、用于醫(yī)療用品的風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估等，并形成技術(shù)資料，使其具有申報(bào)醫(yī)療用品的基本條件。

(2)負(fù)責(zé)材料的實(shí)驗(yàn)室小生產(chǎn)與檢驗(yàn)的技術(shù)開(kāi)發(fā)和培訓(xùn)，如材料的純化、交聯(lián)、改性、滅菌處理等，并培訓(xùn)乙方技術(shù)人員，使乙方掌握相關(guān)技術(shù)，以具備相應(yīng)的生產(chǎn)和檢驗(yàn)?zāi)芰Α２牧系闹性嚭彤a(chǎn)業(yè)化的技術(shù)指導(dǎo)等培訓(xùn)合同另簽。

(3)對(duì)產(chǎn)品的生產(chǎn)技術(shù)和材料特性進(jìn)行持續(xù)的改進(jìn)研究，以保持雙方合作開(kāi)

發(fā)的產(chǎn)品在技術(shù)和材料方面的領(lǐng)先地位。

3.2 乙方職責(zé)與義務(wù)

(1)按本協(xié)議約定的要求向甲方提供合作研發(fā)經(jīng)費(fèi)。

(2)負(fù)責(zé)產(chǎn)品的注冊(cè)申報(bào)，在甲方協(xié)助下組織產(chǎn)品注冊(cè)材料，取得注冊(cè)證。

(3)負(fù)責(zé)建立產(chǎn)品的生產(chǎn)質(zhì)量管理體系，包括場(chǎng)地、生產(chǎn)與檢驗(yàn)設(shè)施設(shè)備、人員等;形成產(chǎn)品的生產(chǎn)和質(zhì)量控制能力，組織實(shí)施產(chǎn)品生產(chǎn)。

(4)負(fù)責(zé)產(chǎn)品的營(yíng)銷策劃，執(zhí)行營(yíng)銷管理，組建銷售和市場(chǎng)推廣隊(duì)伍，實(shí)現(xiàn)產(chǎn)品的產(chǎn)業(yè)化。

4、雙方權(quán)利及利益分配

4.1 合作前雙方已有的知識(shí)產(chǎn)權(quán)歸各自所有。

4.2 合作過(guò)程中新產(chǎn)生的所有技術(shù)秘密及專利歸甲乙雙方共同擁有，雙方均有單獨(dú)或共同使用的權(quán)利;未經(jīng)對(duì)方書面同意，任何一方不能將共有技術(shù)及專利擅自轉(zhuǎn)讓、許可或與第三方合作使用。

4.3 雙方合作過(guò)程中涉及和了解到的所有技術(shù)秘密，不得向外泄密或轉(zhuǎn)讓。

4.4 根據(jù)國(guó)家對(duì)高科技項(xiàng)目及產(chǎn)學(xué)研結(jié)合的鼓勵(lì)與扶持政策，雙方聯(lián)合申報(bào)國(guó)家與地方政府的相關(guān)基金。由甲方牽頭申報(bào)的，國(guó)家和地方政府下?lián)苜Y金的70%歸甲方，30%歸乙方;由乙方牽頭申報(bào)的，資金的70%歸乙方，30%歸甲方。

4.5 根據(jù)國(guó)家的相關(guān)法律法規(guī)，雙方合作開(kāi)發(fā)產(chǎn)品的注冊(cè)證歸乙方所有。乙方自取得注冊(cè)證之日起 年內(nèi)，提取該產(chǎn)品實(shí)際銷售額的 %，作為甲方的收益。

5、約定事項(xiàng)

5.1 雙方合作開(kāi)發(fā)產(chǎn)品時(shí)，應(yīng)共同進(jìn)行技術(shù)與市場(chǎng)評(píng)估，商定工作進(jìn)程，制定工作進(jìn)度表，并及時(shí)溝通，以便按時(shí)推進(jìn)各項(xiàng)工作的落實(shí)。

5.2 無(wú)論共有或雙方各自擁有的專利，已使用于雙方合作開(kāi)發(fā)產(chǎn)品的，不得再獨(dú)家許可或獨(dú)家轉(zhuǎn)讓給第三方使用。

5.3 甲方提供的技術(shù)及開(kāi)發(fā)的產(chǎn)品，應(yīng)不涉及侵犯他人知識(shí)產(chǎn)權(quán)。

5.4 本協(xié)議執(zhí)行過(guò)程中，任何一方如有違約，對(duì)方可要求修訂或終止本協(xié)議;違約方應(yīng)賠償對(duì)方相關(guān)損失。

6、其他

6.1 未盡事宜，雙方另行協(xié)商后可簽署補(bǔ)充協(xié)議;補(bǔ)充協(xié)議與本協(xié)議有同等效力。

6.2 本協(xié)議一式四份，甲乙雙方各執(zhí)兩份，經(jīng)簽字蓋章后生效。

甲方： 大學(xué) 乙方： 公司

代表：

篇（9）

根據(jù)甲方教學(xué)計(jì)劃及乙方勞動(dòng)用工需求，結(jié)合企業(yè)發(fā)展的需要，雙方合作開(kāi)辦“西子奧的斯電梯”教學(xué)班，進(jìn)行產(chǎn)學(xué)合作，開(kāi)展“訂單”培養(yǎng)。經(jīng)雙方友好協(xié)商達(dá)成如下協(xié)議：

一、根據(jù)企業(yè)發(fā)展需要，雙方商定每年在甲方二年級(jí)或三年級(jí)學(xué)生中建立一個(gè)校企合作班，每班成員人。由乙方提供具體的人才培養(yǎng)要求，在不影響原有的教學(xué)計(jì)劃的基礎(chǔ)上，雙方共同制訂專業(yè)課程教學(xué)方案及實(shí)習(xí)安排，實(shí)施“訂單”培養(yǎng)，滿足企業(yè)的需求（具體教學(xué)方案另附）。教學(xué)內(nèi)容包括在校理論學(xué)習(xí)及安排到乙方進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)綜合實(shí)習(xí)。教學(xué)過(guò)程中，需要安排學(xué)生提前進(jìn)入公司實(shí)習(xí)，經(jīng)乙方提出后由甲方積極配合實(shí)施。

二、校企合作班成員的確定，由雙方共同協(xié)商，甲方推薦品學(xué)兼優(yōu)的機(jī)電或電梯類專業(yè)的學(xué)生供乙方選拔，由乙方選擇符合基本條件的學(xué)生參加乙方組織的考試和面試，評(píng)定合格者，入選“西子奧的斯電梯”班。

三、教學(xué)方案中的課程內(nèi)容主要由乙方負(fù)責(zé)完成，選拔具有相應(yīng)資格的講師任教，甲方負(fù)責(zé)提供教學(xué)場(chǎng)所，并進(jìn)行優(yōu)質(zhì)的教學(xué)管理，有效督促學(xué)生掌握相關(guān)知識(shí)及取得相關(guān)資格證書。在教學(xué)方案實(shí)施過(guò)程中，甲方可定期對(duì)乙方的教學(xué)進(jìn)行檢查和評(píng)估，亦可直接參與對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)階段的指導(dǎo)和考核。

四、入選“西子奧的斯電梯”班的學(xué)生，在校學(xué)習(xí)和企業(yè)實(shí)習(xí)期間，必須遵守學(xué)校和乙方企業(yè)的規(guī)章制度，甲方應(yīng)委派教師負(fù)責(zé)學(xué)生的管理，學(xué)習(xí)和實(shí)習(xí)過(guò)程中如有違紀(jì)違規(guī)者，由甲方進(jìn)行教育、處理，如有嚴(yán)重違紀(jì)違規(guī)者，將取消“西子奧的斯電梯班”學(xué)員資格。

五、由甲方根據(jù)學(xué)校體檢標(biāo)準(zhǔn)組織學(xué)生體檢，合格者成為“西子奧的斯電梯”班的正式學(xué)員。在學(xué)習(xí)期滿畢業(yè)時(shí)，身體條件達(dá)不到乙方入職體檢標(biāo)準(zhǔn)者不能成為乙方員工。六、甲方學(xué)生完成學(xué)校所有教學(xué)課程后，成績(jī)合格的學(xué)生由乙方負(fù)責(zé)安排實(shí)習(xí)，待學(xué)生取得畢業(yè)證、低壓電工操作證及電梯維修操作證后由甲方、乙方和學(xué)生三方共同簽訂普通大中專院校畢業(yè)生就業(yè)協(xié)議，乙方將正式接收學(xué)生為乙方員工，簽訂勞動(dòng)合同；非經(jīng)乙方同意，甲方不得自行安排“訂單培養(yǎng)”學(xué)生的畢業(yè)去向（經(jīng)乙方考核不合格者除外）；不能取得上述證書的學(xué)生，乙方將不錄用其為員工，由甲方另行安排就業(yè)。

七、甲方學(xué)生到乙方實(shí)習(xí)期間，乙方提供實(shí)習(xí)補(bǔ)貼，具體補(bǔ)貼辦法由乙方制訂，學(xué)生在實(shí)習(xí)期間因個(gè)人原因離開(kāi)乙方的，須提前30天以書面形式提出申請(qǐng)。校企合作協(xié)議書八、本協(xié)議自雙方簽署之日起生效，有效期至年月日止。九、本協(xié)議一式兩份，甲乙雙方各持一份。十、其他商議事項(xiàng)：

本協(xié)未盡事宜，甲、乙雙方可簽訂書面補(bǔ)充協(xié)議做出補(bǔ)充或修改，補(bǔ)充協(xié)議構(gòu)成本協(xié)議的一部分，與本協(xié)議具有同等效力。

甲方（蓋章）：乙方（蓋章）：

西子奧的斯電梯有限公司

甲方代表：乙方代表：

篇（10）

一、當(dāng)前校企合作協(xié)議的法律效果

校企合作協(xié)議是校企合作關(guān)系的法律外在表現(xiàn)形式。校企合作協(xié)議本應(yīng)當(dāng)是校企合作得以運(yùn)行的法律保障。但現(xiàn)實(shí)中校企合作協(xié)議是否能達(dá)到保障校企合作運(yùn)行的效果，根據(jù)筆者多年來(lái)的考察和調(diào)研情況，將校企合作協(xié)議的簽訂、履行和糾紛處理等情況總結(jié)如下：

（一）簽署協(xié)議方面

通過(guò)對(duì)廣東省內(nèi)及國(guó)內(nèi)部分高職院校的調(diào)研和考察，擬對(duì)當(dāng)前校企合作協(xié)議作如下分類：（1）深度合作協(xié)議。在這種協(xié)議中，校企雙方往往愿意把學(xué)生見(jiàn)習(xí)、實(shí)習(xí)、頂崗實(shí)訓(xùn)的各個(gè)環(huán)節(jié)的各類事項(xiàng)和各自的權(quán)責(zé)利等方方面面規(guī)定清楚。但實(shí)踐中愿意簽訂這種深度合作協(xié)議的企業(yè)很少，主要見(jiàn)于諸如酒店管理、市場(chǎng)營(yíng)銷之類的技術(shù)含量較低又能提供給廉價(jià)勞動(dòng)力的專業(yè)或工種；也偶見(jiàn)于職業(yè)院校能夠提供技術(shù)服務(wù)的專業(yè)或工種。（2）簡(jiǎn)單協(xié)議。這種協(xié)議的內(nèi)容比較簡(jiǎn)單，條款總共約10條，僅表明企業(yè)提供實(shí)習(xí)基地給學(xué)校實(shí)習(xí)，沒(méi)有什么實(shí)質(zhì)內(nèi)容。據(jù)筆者初步統(tǒng)計(jì)，這類合作協(xié)議占多數(shù)，有些職業(yè)院校與企業(yè)簽署的這類簡(jiǎn)單協(xié)議占協(xié)議總數(shù)的70％以上。（3）免責(zé)協(xié)議。企業(yè)只愿意簽訂免責(zé)協(xié)議，盡量免除企業(yè)方對(duì)學(xué)生在企業(yè)實(shí)習(xí)期間發(fā)生意外事故的責(zé)任。這類協(xié)議也占有相當(dāng)一部分，有的職業(yè)院校與企業(yè)簽署的這類免責(zé)協(xié)議約占協(xié)議總數(shù)的15％。（4）不簽書面協(xié)議。有些企業(yè)同意為職業(yè)院校學(xué)生實(shí)習(xí)提供實(shí)習(xí)崗位，但不簽任何書面的合作協(xié)議，這類協(xié)議約占10％。（5）陰陽(yáng)協(xié)議。一個(gè)是表面協(xié)議（即給院校應(yīng)付檢查和評(píng)估的協(xié)議），一個(gè)是實(shí)質(zhì)協(xié)議（表明前項(xiàng)協(xié)議只是供學(xué)校用于應(yīng)付檢查和評(píng)估，不負(fù)任何法律責(zé)任）。這種情況雖不多，但筆者也接觸到幾例。這些情況就反映了多數(shù)校企合作協(xié)議在簽訂時(shí)，簽訂主體就沒(méi)把協(xié)議當(dāng)作一個(gè)具有實(shí)際法律效果的文件看待。

（二）履行協(xié)議方面

基于自愿簽署的深度合作協(xié)議，雙方往往能夠得到切實(shí)的履行，但其他幾類合作協(xié)議，簽署協(xié)議時(shí)雙方就沒(méi)把協(xié)議真正當(dāng)回事，履行方面更是不盡人意。筆者所在院校的酒店管理專業(yè)在深度合作方面比較典型，這個(gè)專業(yè)還專門為本地的賓館和酒店實(shí)行訂單式培養(yǎng)，把課堂搬到酒店，實(shí)現(xiàn)了學(xué)生既做學(xué)生又做員工的“邊工邊讀”培養(yǎng)模式。但是也出現(xiàn)了一些問(wèn)題，由于學(xué)生從事的工種技術(shù)含量不高，學(xué)生難以學(xué)到管理經(jīng)驗(yàn)，到了后期學(xué)生僅以打工者的身份在賓館和酒店從事端盤子、擦桌子、洗碗筷之類的勞動(dòng)，因此也引發(fā)了一些問(wèn)題。而非深度合作下的合作協(xié)議，幾乎不涉及到履行問(wèn)題。

（三）糾紛解決方面

在校企合作中，也偶爾會(huì)發(fā)生法律糾紛，主要是學(xué)生在實(shí)習(xí)期間因意外事故導(dǎo)致的糾紛。實(shí)踐中，在實(shí)習(xí)過(guò)程中經(jīng)常發(fā)生的事故有：交通事故、機(jī)器或廠房設(shè)備傷人事故、食物中毒事故、學(xué)生之間或?qū)W生與企業(yè)員工之間打架斗毆事故（多發(fā)于中等職業(yè)院校）、突發(fā)疾病死亡事故、特殊體質(zhì)或疾病導(dǎo)致的事故、上下班途中遭搶受傷害事故等等。這些事故發(fā)生之后，當(dāng)事人往往不會(huì)通過(guò)司法途徑解決，而是通過(guò)行政手段解決。由于書面合作協(xié)議沒(méi)有寫清楚事故責(zé)任分擔(dān)問(wèn)題，往往是學(xué)校承擔(dān)了更多的責(zé)任，甚至迫于各種壓力承擔(dān)了法律上不應(yīng)當(dāng)承擔(dān)的責(zé)任。

另外，從2005年至今，筆者曾10多次隨學(xué)校學(xué)習(xí)考察團(tuán)到通過(guò)了高職高專人才培養(yǎng)工作水平評(píng)估的職業(yè)院校學(xué)習(xí)考察，發(fā)現(xiàn)各校之間在校企合作方面是有差距的，有的做得相對(duì)好些，有的做得相對(duì)差些，但從各校簽訂的合作協(xié)議以及他們展示的其他證明材料來(lái)看，整體上還是比較欠缺，企業(yè)參與職業(yè)教育的程度，校企合作協(xié)議基本上沒(méi)有起到什么法律效果；校企之間也基本沒(méi)有形成良好的合作辦學(xué)法律體制和機(jī)制。羅士俐：以協(xié)議為切入點(diǎn)，略論校企合作法律問(wèn)題十堰職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào) 2012年第2期 第25卷第2期

二、校企合作協(xié)議難以發(fā)揮法律效果的直接原因

（一）法律層面的原因

首先，是校企合作協(xié)議的法律性質(zhì)不明。當(dāng)前，有不少人把這類協(xié)議等同于狹義的民事合同。筆者認(rèn)為，這種看法恐怕有失妥當(dāng)。從法律邏輯角度而言，協(xié)議是一個(gè)上位階的法律概念，即協(xié)議包含合同。協(xié)議可包含財(cái)產(chǎn)協(xié)議、行政協(xié)議、勞動(dòng)協(xié)議、身份協(xié)議等，而狹義的民事合同僅限于債權(quán)債務(wù)關(guān)系的協(xié)議\[1\]。校企合作協(xié)議涉及到多方利益和多種性質(zhì)的事項(xiàng)，涉及到企業(yè)、學(xué)校、學(xué)生等主體的利益；如果再拓展一點(diǎn)，還涉及到政府、學(xué)生家長(zhǎng)、行業(yè)協(xié)會(huì)等主體的利益，所以這種協(xié)議實(shí)質(zhì)上并不是雙邊協(xié)議。這種協(xié)議也不能看作是橫向平等主體之間的協(xié)議，因?yàn)檫@種協(xié)議涉及的相關(guān)主體之間的關(guān)系有的是橫向平等關(guān)系，而有的則是縱向管理關(guān)系。一個(gè)完善的校企合作協(xié)議也涉及多種性質(zhì)的事項(xiàng)，如學(xué)生的生活管理、學(xué)習(xí)管理、工資待遇、意外風(fēng)險(xiǎn)、商業(yè)秘密、教育職責(zé)分工協(xié)調(diào)等等，涵蓋勞動(dòng)保障權(quán)、人身權(quán)、受教育權(quán)、政府部門監(jiān)督職責(zé)等多個(gè)權(quán)責(zé)領(lǐng)域。這種協(xié)議是當(dāng)前任何有明確名稱的協(xié)議所不能包容的。根據(jù)現(xiàn)有的法律制度和一般法律理論，我們也無(wú)法將這種協(xié)議歸類到前述某類性質(zhì)的協(xié)議中，也就無(wú)法找到對(duì)應(yīng)的法律部門，自然就難以找到處理這種協(xié)議的法律依據(jù)。

其次，是立法上欠缺法律規(guī)則。就實(shí)踐需要而言，校企合作中主要的法律問(wèn)題有：（1）學(xué)生意外傷害事故責(zé)任問(wèn)題。教育部雖于2002年出臺(tái)了《學(xué)生傷害事故處理辦法》這一部門規(guī)章，但該《辦法》并不適用于校企合作過(guò)程中發(fā)生的事故。（2）學(xué)生實(shí)習(xí)報(bào)酬待遇問(wèn)題。《中華人民共和國(guó)勞動(dòng)法》和《中華人民共和國(guó)勞動(dòng)合同法》并未明確把學(xué)生納入管轄范圍，他們的勞動(dòng)待遇難以獲得勞動(dòng)法的保障。（3）工傷待遇問(wèn)題。根據(jù)現(xiàn)有立法，學(xué)生在實(shí)習(xí)過(guò)程中受到傷害并不能算作工傷。1995年，勞動(dòng)部了《關(guān)于貫徹執(zhí)行〈中華人民共和國(guó)勞動(dòng)法〉若干問(wèn)題的意見(jiàn)》（以下簡(jiǎn)稱《意見(jiàn)》），該《意見(jiàn)》第12條規(guī)定：“在校生利用業(yè)余時(shí)間勤工助學(xué)，不視為就業(yè)，未建立勞動(dòng)關(guān)系，可以不簽訂勞動(dòng)合同。”2003年（2010年修改）國(guó)務(wù)院通過(guò)的《工傷保險(xiǎn)條例》第二條規(guī)定：“中華人民共和國(guó)境內(nèi)的企業(yè)、事業(yè)單位、社會(huì)團(tuán)體、民辦非企業(yè)單位、基金會(huì)、律師事務(wù)所、會(huì)計(jì)師事務(wù)所等組織和有雇工的個(gè)體工商戶（以下稱用人單位）應(yīng)當(dāng)依照本條例規(guī)定參加工傷保險(xiǎn)，為本單位全部職工或者雇工（以下稱職工）繳納工傷保險(xiǎn)費(fèi)。中華人民共和國(guó)境內(nèi)的企業(yè)、事業(yè)單位、社會(huì)團(tuán)體、民辦非企業(yè)單位、基金會(huì)、律師事務(wù)所、會(huì)計(jì)師事務(wù)所等組織的職工和個(gè)體工商戶的雇工，均有依照本條例的規(guī)定享受工傷保險(xiǎn)待遇的權(quán)利。”該規(guī)定將工傷保險(xiǎn)的主體范圍表述為“職工”和“雇工”，是否包括實(shí)習(xí)的學(xué)生，不得而知。修改前的《工傷保險(xiǎn)條例》第六十一條尚且規(guī)定：“職工是指與用人單位存在勞動(dòng)關(guān)系(包括事實(shí)勞動(dòng)關(guān)系)的各種用工形式、各種用工期限的勞動(dòng)者。”但修改后這一條不見(jiàn)了。按理，學(xué)生在企業(yè)實(shí)習(xí)和勞動(dòng)過(guò)程中獲得的權(quán)益保護(hù)程度應(yīng)當(dāng)高于企業(yè)員工，但實(shí)際上卻不如員工。另外，學(xué)生在企業(yè)實(shí)習(xí)，涉及到食宿生活問(wèn)題和管理問(wèn)題，以及企業(yè)與學(xué)校分擔(dān)教育職責(zé)問(wèn)題，這些問(wèn)題在立法上都沒(méi)有解決。

上述這些問(wèn)題立法上皆未解決，意味著校企之間簽署的協(xié)議以及校企合作面臨著太多不確定的因素和隱患，校企合作協(xié)議未能發(fā)揮其法律效能也在情理之中。

第三，是執(zhí)法缺位、司法回避。從執(zhí)法層面來(lái)看，盡管《中華人民共和國(guó)職業(yè)教育法》規(guī)定企業(yè)應(yīng)當(dāng)履行職業(yè)教育義務(wù)，積極參與職業(yè)教育。該法第三十七條第二款規(guī)定“企業(yè)、事業(yè)組織應(yīng)當(dāng)接納職業(yè)學(xué)校和職業(yè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的學(xué)生和教師實(shí)習(xí)。對(duì)上崗實(shí)習(xí)的,應(yīng)當(dāng)給予適當(dāng)?shù)膭趧?dòng)報(bào)酬。”但如果企業(yè)不接納學(xué)生實(shí)習(xí)，不與職業(yè)院校建立合作關(guān)系，后果如何，不給實(shí)習(xí)報(bào)酬，誰(shuí)去執(zhí)法，該法都語(yǔ)焉不詳。所以，由于立法空缺，根本談不上執(zhí)法。就司法層面來(lái)講，司法上也是往往采取回避態(tài)度，盡量不受理這類糾紛案件。

（二）合作動(dòng)力方面的原因

任何合作都需要有動(dòng)力，合作的基本動(dòng)力往往是合作雙方能各取所需。職業(yè)院校與企業(yè)之間的合作，能否做到各取所需呢？就目前來(lái)看尚做不到，有人建議應(yīng)該從共同參與、互惠互利、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、相對(duì)穩(wěn)定、共守協(xié)議等五個(gè)方面注意處理好與企業(yè)的利益分享與合作關(guān)系\[2\]3133。有人建議利用智力成果來(lái)?yè)Q得企業(yè)的資源，這沒(méi)有現(xiàn)實(shí)基礎(chǔ)，不可能從整體和根本上解決問(wèn)題。

雖然從職業(yè)教育校企合作的初衷來(lái)看，校企合作的目的是共同培養(yǎng)職業(yè)技術(shù)人才；從宏觀和長(zhǎng)遠(yuǎn)來(lái)看，整個(gè)企業(yè)界是獲益的；但站在單個(gè)企業(yè)利益角度來(lái)看，它沒(méi)有動(dòng)力去培養(yǎng)人才，因?yàn)楹苡锌赡苣硞€(gè)企業(yè)付出了很高的成本去培養(yǎng)人才，而這些人才最終卻可能流向其他企業(yè)。此外，職業(yè)院校的動(dòng)力也不是很強(qiáng)。因?yàn)樵诂F(xiàn)有法律機(jī)制和職業(yè)教育體制下，深度校企合作往往會(huì)給學(xué)校帶來(lái)很多額外的麻煩和糾紛。

另外，我國(guó)也沒(méi)有像有些發(fā)達(dá)國(guó)家那樣，通過(guò)給予企業(yè)稅收減免等激勵(lì)措施來(lái)促進(jìn)企業(yè)參與職業(yè)教育、分擔(dān)職業(yè)教育職責(zé)。

（三）教育體制和觀念的原因

目前，我國(guó)的職業(yè)教育與普通教育的教育體制并無(wú)很大差別，職業(yè)院校獨(dú)立國(guó)家完成職業(yè)教育職責(zé)。有些學(xué)校宣稱自己在職業(yè)教育上有某種特殊模式，例如，教育部高等教育司和中國(guó)高教學(xué)會(huì)產(chǎn)學(xué)研合作教育分會(huì)合編的《高等職業(yè)教育產(chǎn)學(xué)研結(jié)合操作指南》共列舉了9種模式。這些學(xué)校在自稱的模式上確實(shí)做得相對(duì)好一些，不過(guò)并未改變學(xué)校包攬職業(yè)教育職責(zé)的基本面貌，企業(yè)起的作用極為有限，且很多學(xué)校所謂的某種模式僅僅限于其所辦個(gè)別特色專業(yè)\[2\]1115。當(dāng)前我國(guó)“一元制”的職業(yè)教育體制與企業(yè)幾乎沒(méi)有任何法律關(guān)聯(lián)，所以讓企業(yè)承擔(dān)職業(yè)教育責(zé)任，簽訂有法律約束力的校企合作協(xié)議，在教育體制上有障礙。

另外，由于國(guó)家在發(fā)展職業(yè)教育一開(kāi)始制定教育體制就與普通教育別無(wú)二致，所以社會(huì)各界已經(jīng)形成了比較一致的錯(cuò)誤觀念：職業(yè)教育責(zé)任是學(xué)校的責(zé)任，不是企業(yè)的責(zé)任。在這種社會(huì)觀念下，要想簽訂能夠發(fā)揮法律實(shí)效的校企合作協(xié)議也不太現(xiàn)實(shí)。

三、校企合作協(xié)議難以發(fā)揮法律效果的根源

如前文所述，職業(yè)院校與企業(yè)之間難以找到深度合作的內(nèi)在動(dòng)力。這就需要人們跳離兩者之間的內(nèi)在動(dòng)力這個(gè)視域，從外部壓力角度思考解決問(wèn)題的方法和路徑。筆者認(rèn)為，解決校企合作及其法律外在表現(xiàn)形式（合作協(xié)議）的效果不佳的難題，還要從職業(yè)教育存在和發(fā)展的本源說(shuō)起。

職業(yè)教育與普通教育不同，普通教育存在和發(fā)展具有更為寬泛的基礎(chǔ)和原因，但職業(yè)教育的存在和發(fā)展，主要的目的在于解決企業(yè)發(fā)展中技術(shù)人才欠缺的問(wèn)題。認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)，也就找到了讓企業(yè)承擔(dān)職業(yè)教育責(zé)任的正當(dāng)性和合理性。

不管是哪個(gè)國(guó)家的企業(yè)發(fā)展，都需要大批技術(shù)人才。但是，不管是哪個(gè)國(guó)家的企業(yè)，他們都不會(huì)自覺(jué)去培養(yǎng)技術(shù)人才。因?yàn)樵趧趧?dòng)力自由流動(dòng)的現(xiàn)代社會(huì)，自己花費(fèi)了大量成本培養(yǎng)的人才，很有可能一旦成才就被其他企業(yè)挖走了，自然就沒(méi)有企業(yè)愿意培養(yǎng)技術(shù)人才。企業(yè)需要技術(shù)人才，本應(yīng)當(dāng)自己想辦法培養(yǎng)，但由于企業(yè)家的自私自利，靠他們自己沒(méi)法解決此問(wèn)題。但如果此問(wèn)題沒(méi)有解決，又會(huì)影響整個(gè)國(guó)家經(jīng)濟(jì)發(fā)展。因此，國(guó)家不得不對(duì)技術(shù)人才培養(yǎng)問(wèn)題進(jìn)行干預(yù)。在對(duì)這個(gè)問(wèn)題進(jìn)行干預(yù)時(shí)，不同國(guó)家采用了不同的干預(yù)方式和手段，形成了不同的職業(yè)教育模式，比較典型的有：美國(guó)形成了“合作教育”模式，日本仿效美國(guó)而形成了有別于“合作教育”模式的“產(chǎn)學(xué)合作”模式，英國(guó)形成了“三明治”教育模式\[3\]，德國(guó)形成了“雙元制”模式等等。世界上比較成功的職業(yè)教育體制或模式都沒(méi)有像我國(guó)那樣采取與普通教育差別不大的教育體制和模式。

對(duì)德國(guó)職業(yè)教育體制建立的邏輯進(jìn)行考察，或許能給我們一些啟發(fā)。德國(guó)的職業(yè)教育從一開(kāi)始就沒(méi)有把職業(yè)教育的擔(dān)子全部承擔(dān)過(guò)來(lái)，再把這個(gè)擔(dān)子全部轉(zhuǎn)移給學(xué)校。根據(jù)德國(guó)職業(yè)教育發(fā)展史和德國(guó)《職業(yè)教育法》，我們可以看到其建立“雙元制”職業(yè)教育體制的歷史邏輯。德國(guó)最早規(guī)范職業(yè)教育事業(yè)的法律為1869年頒布的《工業(yè)法》，為了促進(jìn)德國(guó)工業(yè)發(fā)展，該法規(guī)定：企業(yè)有培訓(xùn)學(xué)徒的義務(wù)，有將學(xué)徒送到“繼續(xù)培訓(xùn)學(xué)校”接受教育的義務(wù)。這部法律及其修正案成為德國(guó)職業(yè)教育“雙元制”基礎(chǔ)。1920年德國(guó)召開(kāi)的全國(guó)教育會(huì)議決定把“繼續(xù)培訓(xùn)學(xué)校”改名為“職業(yè)學(xué)校”，職業(yè)學(xué)校在職業(yè)教育中負(fù)責(zé)承擔(dān)理論和文化教育。1969年德國(guó)制定了《聯(lián)邦職業(yè)教育法》，正式確立了技術(shù)培訓(xùn)由企業(yè)承擔(dān)，理論和文化課由學(xué)校承擔(dān)的“雙元制”職業(yè)教育體制\[4\]。德國(guó)這種職業(yè)教育體制背后的邏輯就是：既然企業(yè)需要技術(shù)人才，就應(yīng)當(dāng)自己解決問(wèn)題；自己確實(shí)解決不了的問(wèn)題，國(guó)家或社會(huì)再設(shè)立職業(yè)學(xué)校來(lái)幫助企業(yè)解決。德國(guó)職業(yè)教育發(fā)展史和德國(guó)《職業(yè)教育法》給我們一個(gè)重要的啟示：企業(yè)承擔(dān)職業(yè)教育責(zé)任不是外界強(qiáng)加給它的義務(wù)，而是本來(lái)就是它自己該承擔(dān)的天然職責(zé)。

既然承擔(dān)職業(yè)教育責(zé)任是企業(yè)的天然職責(zé)，而如今企業(yè)又不愿承擔(dān)其應(yīng)當(dāng)承擔(dān)的職業(yè)教育責(zé)任，從法律的角度來(lái)說(shuō)，就有必要通過(guò)法律這種外部壓力促使或激勵(lì)企業(yè)承擔(dān)職業(yè)教育責(zé)任。由于我國(guó)現(xiàn)有職業(yè)教育體制存有缺陷，校企合作法律機(jī)制基本空白，要改變職業(yè)教育以及校企合作的基本面貌，從長(zhǎng)遠(yuǎn)和根本的辦法就是要采取相應(yīng)的立法措施。

四、校企合作立法建議

綜上所述，要想使校企合作及其協(xié)議獲得實(shí)效，必須從立法上做文章，各層級(jí)立法應(yīng)當(dāng)逐步明確企業(yè)的職業(yè)教育義務(wù)。

1.企業(yè)承擔(dān)職業(yè)教育責(zé)任宜規(guī)定為一項(xiàng)憲法義務(wù)。我國(guó)《憲法》只規(guī)定了國(guó)家和公民的教育責(zé)任和義務(wù)，并沒(méi)有規(guī)定企業(yè)等其他社會(huì)主體的教育責(zé)任。在現(xiàn)代社會(huì)，企業(yè)等其他社會(huì)主體對(duì)國(guó)家的經(jīng)濟(jì)、政治、社會(huì)生活產(chǎn)生了越來(lái)越重要的影響，企業(yè)等其他社會(huì)主體作為一類社會(huì)主體享受著越來(lái)越多的社會(huì)權(quán)利，因此也應(yīng)當(dāng)承擔(dān)其應(yīng)當(dāng)承擔(dān)的社會(huì)責(zé)任；故而從長(zhǎng)遠(yuǎn)來(lái)看，《憲法》宜規(guī)定企業(yè)等其他社會(huì)主體的教育責(zé)任。如低位階的法律《教育法》規(guī)定企業(yè)等其他社會(huì)主體承擔(dān)教育責(zé)任、《職業(yè)教育法》規(guī)定企業(yè)參與職業(yè)教育、未來(lái)的《校企合作法》或《校企合作條例》進(jìn)一步規(guī)定校企合作的具體規(guī)則。

2.教育基本法宜明確規(guī)定企業(yè)承擔(dān)職業(yè)教育是其法定義務(wù)。企業(yè)通過(guò)校企合作承擔(dān)職業(yè)教育責(zé)任，在基本法上也缺乏明確規(guī)定。作為教育領(lǐng)域的基本法《中華人民共和國(guó)教育法》第五、十九、四十、四十六、四十七條就企業(yè)等社會(huì)主體的教育職責(zé)作了相關(guān)規(guī)定。但這些規(guī)定太過(guò)原則，違反這些規(guī)定也不用承擔(dān)任何不利的法律后果。所以，從基本法的角度來(lái)看，《教育法》并沒(méi)有明確的有關(guān)企業(yè)應(yīng)承擔(dān)職業(yè)教育責(zé)任的法律條文。在教育基本法層面，應(yīng)當(dāng)明確規(guī)定企業(yè)承擔(dān)職業(yè)教育是其法定義務(wù)。例如可以對(duì)現(xiàn)行《教育法》第四十六條和第四十七條作相應(yīng)修改。

3.職業(yè)教育單行法宜明確企業(yè)承擔(dān)職業(yè)教育責(zé)任具體規(guī)則。《職業(yè)教育法》是調(diào)整職業(yè)教育法律關(guān)系的單行法，職業(yè)教育要實(shí)現(xiàn)高效率的校企合作模式，必須對(duì)現(xiàn)有職業(yè)教育體制有大幅度、甚至是徹底的修改，這種大幅度的改變必然帶來(lái)職業(yè)教育各個(gè)方面的改變，特別應(yīng)該對(duì)以下幾個(gè)方面做出明確的相關(guān)規(guī)定：第一，要明確規(guī)定企業(yè)承擔(dān)職業(yè)教育的具體職責(zé)；第二，要明確規(guī)定校企合作及其協(xié)議的法律地位和性質(zhì)；第三，要明確規(guī)定相關(guān)行政監(jiān)管部門的職責(zé)。

4.國(guó)務(wù)院宜盡早出臺(tái)《職業(yè)教育校企合作條例》，明確規(guī)定校企合作利益相關(guān)方的責(zé)權(quán)利。由于我國(guó)職業(yè)教育在產(chǎn)生初期走了一條學(xué)校包辦所有職責(zé)的路徑，企圖短期內(nèi)建立像德國(guó)那樣以企業(yè)為主、學(xué)校為輔的“雙元制”模式是不可能的。國(guó)務(wù)院宜根據(jù)現(xiàn)有國(guó)情，盡早出臺(tái)體現(xiàn)“政府主導(dǎo)、行業(yè)指導(dǎo)、學(xué)校為主、企業(yè)參與、學(xué)校與企業(yè)分工合作，共同承擔(dān)職業(yè)教育職責(zé)”精神的《職業(yè)教育校企合作條例》，以明確政府監(jiān)管部門、行業(yè)協(xié)會(huì)、職業(yè)院校、企業(yè)、學(xué)生等各利益相關(guān)方的責(zé)權(quán)利，以明確校企合作過(guò)程中學(xué)生學(xué)習(xí)、生活、工作、管理等環(huán)節(jié)中各相關(guān)方的職責(zé)。

5.其他相關(guān)法律法規(guī)和司法解釋配套修繕。除了上述教育法律外，校企合作涉及到其他多個(gè)部門的法律，比如企業(yè)法、勞動(dòng)保障法、稅法等等。正如德國(guó)的“雙元制”是一個(gè)由多個(gè)法律部門的配套而成的綜合體制一樣，要形成中國(guó)特色的職業(yè)教育體制，必須對(duì)其他部門的法律法規(guī)加以配套修繕，此外，司法實(shí)踐上也要作配套的解釋。比如，《中華人民共和國(guó)公司法》第五條雖然規(guī)定公司要承擔(dān)社會(huì)責(zé)任，但并不包含職業(yè)教育責(zé)任，因此，在司法解釋上應(yīng)當(dāng)作確認(rèn)：公司承擔(dān)的社會(huì)責(zé)任包括職業(yè)教育責(zé)任。根據(jù)現(xiàn)在的司法傾向，學(xué)生的權(quán)益并不能得到《中華人民共和國(guó)勞動(dòng)法》、《中華人民共和國(guó)勞動(dòng)合同法》、《工傷保險(xiǎn)條例》及其他勞動(dòng)保障相關(guān)的法律法規(guī)的保障，因此一方面建議立法者要對(duì)這些法律法規(guī)作相應(yīng)修改，另一方面建議司法機(jī)關(guān)在司法實(shí)踐中應(yīng)作有利于保障學(xué)生合理權(quán)益的解釋，將這些法律的適用主體范圍擴(kuò)大到學(xué)生群體。另外，通過(guò)稅收杠桿來(lái)督促和鼓勵(lì)企業(yè)承擔(dān)職業(yè)教育責(zé)任是一個(gè)不錯(cuò)的辦法，因此建議稅收法律也應(yīng)作相應(yīng)的修改。

五、結(jié)語(yǔ)

總理曾指出：決定一個(gè)國(guó)家的發(fā)展主要在教育和科技，中國(guó)的振興不單在經(jīng)濟(jì)總量，根本在人才和科技術(shù)進(jìn)步；要建立和完善鼓勵(lì)科技進(jìn)步和人才成長(zhǎng)的機(jī)制，通過(guò)改革促進(jìn)產(chǎn)學(xué)研的結(jié)合。當(dāng)前制約我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展和民族振興的一個(gè)瓶頸是：技術(shù)應(yīng)用型人才稀缺。國(guó)家創(chuàng)辦職業(yè)教育的初衷就是要解決技術(shù)應(yīng)用型人才稀缺的問(wèn)題，但現(xiàn)有的職業(yè)教育法律機(jī)制并不能很好地解決這個(gè)問(wèn)題。因此，國(guó)家應(yīng)因勢(shì)利導(dǎo)，及時(shí)大膽改革和創(chuàng)新職業(yè)教育體制，從立法層面建立體現(xiàn)“政府主導(dǎo)、行業(yè)指導(dǎo)、學(xué)校為主、企業(yè)參與、學(xué)校與企業(yè)分工合作，共同承擔(dān)職業(yè)教育職責(zé)”精神的校企合作法律機(jī)制。

［參考文獻(xiàn)］

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On the Issue of Cooperation Between School and Enterprise from the Point of Contract

LUO Shili

(Heyuan Vocational Technical College, Heyuan 517000, China)

篇（11）

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為充分發(fā)揮職業(yè)技術(shù)教育為社會(huì)、行業(yè)和企業(yè)服務(wù)的功能，按照“資源共享，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，責(zé)任同擔(dān)，利益共享”的原則，加快打造具有國(guó)際水平的現(xiàn)代技工教育體系，培養(yǎng)更多具有良好專業(yè)知識(shí)、實(shí)際操作技能和職業(yè)態(tài)度的高素質(zhì)、高技能的應(yīng)用型人才，促進(jìn)職業(yè)技術(shù)院校深化教育改革、提升教育培訓(xùn)質(zhì)量，促進(jìn)企業(yè)建立現(xiàn)代化的職工培訓(xùn)體系、加快產(chǎn)業(yè)升級(jí)，探索共建主體多元、辦學(xué)開(kāi)放、人才終身服務(wù)和誠(chéng)信監(jiān)督的新型公共人力資源服務(wù)體系，開(kāi)展多層次、多形式的合作，建立穩(wěn)定的校企合作關(guān)系，經(jīng)雙方友好協(xié)商，現(xiàn)就校企合作事項(xiàng)達(dá)成如下協(xié)議：

一、合作總則

（一）貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，以培養(yǎng)高技能人才為目標(biāo)，遵循“需求產(chǎn)生合作、供給創(chuàng)造需求、合作帶來(lái)共贏、共贏促進(jìn)發(fā)展”的校企合作機(jī)制，校企雙方建立長(zhǎng)期、緊密的合作關(guān)系。

（二）確立雙方在職業(yè)技術(shù)教育和培訓(xùn)工作中發(fā)揮各自優(yōu)勢(shì)，建立合作關(guān)系。

（三）甲方根據(jù)企業(yè)需求和自身特點(diǎn)，為培養(yǎng)合適企業(yè)所需的技能人才，組建專業(yè)指導(dǎo)委員會(huì)，乙方安排人員參加（技術(shù)、生產(chǎn)或人力資源主管）。

二、合作方式及內(nèi)容

經(jīng)雙方友好協(xié)商，合作方式及內(nèi)容參照以下條款執(zhí)行。未盡之處，可另做補(bǔ)充。

（一）產(chǎn)品研發(fā)、工藝改進(jìn)，共建研發(fā)平臺(tái)

科研既能為經(jīng)濟(jì)建設(shè)服務(wù)，也能促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量提高。因此校企雙方有著課題研究的共同愿望。在課題研究中，或側(cè)重于企業(yè)的戰(zhàn)略發(fā)展，或側(cè)重于企業(yè)的經(jīng)濟(jì)運(yùn)營(yíng)，或側(cè)重于院校的教育教學(xué)模式和方式，或側(cè)重于教師的“雙師‘’型素質(zhì)等，由此實(shí)現(xiàn)社會(huì)效益和經(jīng)濟(jì)效益的”多贏“。

根據(jù)企業(yè)發(fā)展需求，確定科研項(xiàng)目，以職業(yè)技術(shù)院校先進(jìn)的設(shè)備和人力資源為紐帶，以科研項(xiàng)目轉(zhuǎn)化和運(yùn)用為共同努力方向，在技術(shù)院校中建立一個(gè)研發(fā)平臺(tái)，讓企業(yè)的工程師、技術(shù)院校師生都參與科研項(xiàng)目開(kāi)發(fā)、制作和應(yīng)用，實(shí)現(xiàn)以項(xiàng)目為驅(qū)動(dòng)，共同提高師資專業(yè)水平，提高科研成果轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)力的“軟件”能力。

（二）共建“生產(chǎn)實(shí)訓(xùn)”中心

生產(chǎn)實(shí)訓(xùn)中心是技工教育不可或缺的教學(xué)設(shè)施。校內(nèi)、校外實(shí)習(xí)中心都關(guān)系著學(xué)生學(xué)習(xí)技能的條件。共建，就是彼此分工合作，從各自教育資源的優(yōu)勢(shì)出發(fā)，在不同的教育教學(xué)階段，或側(cè)重物質(zhì)條件，或側(cè)重師資隊(duì)伍，或側(cè)重教學(xué)內(nèi)容，或側(cè)重教學(xué)管理，或提供質(zhì)量評(píng)價(jià)體系等，實(shí)現(xiàn)優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，為學(xué)生提供健全有效的實(shí)踐教學(xué)場(chǎng)所。

（三）雙向委培、訂單培養(yǎng)

雙向委培包括校內(nèi)定向委培和企業(yè)中定向委培兩種方式，前者以學(xué)校學(xué)生為生源，根據(jù)企業(yè)要求，定向培養(yǎng)，為企業(yè)提供人力資源儲(chǔ)備；后者以企業(yè)招聘員工為生源，根據(jù)企業(yè)要求，完成企業(yè)員工基本技能、基本素質(zhì)要求等前期培訓(xùn)，為企業(yè)員工培訓(xùn)縮短時(shí)間，節(jié)約成本。校企雙方的“定向委培”不僅是“訂單預(yù)購(gòu)”性質(zhì)，“委培”方必須是實(shí)施教育教學(xué)的重要組成部分，從教學(xué)計(jì)劃的制訂，到教育教學(xué)質(zhì)量各環(huán)節(jié)的考核評(píng)估，其“聲音”的作用必須貫穿于教育教學(xué)的始終。雙方定向委培過(guò)程中，雙方可以相互成立冠名班級(jí)。為了學(xué)校能更好的根據(jù)企業(yè)的要求培養(yǎng)出人才，企業(yè)可以提供助學(xué)獎(jiǎng)學(xué)金，激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)。

（四）頂崗實(shí)習(xí)、工學(xué)結(jié)合

學(xué)校根據(jù)企業(yè)用工要求，安排學(xué)生到企業(yè)頂崗實(shí)習(xí)，完成基礎(chǔ)課和部分專業(yè)課后進(jìn)行的教學(xué)環(huán)節(jié)，通過(guò)頂崗實(shí)習(xí)，使學(xué)生全面了解企業(yè)生產(chǎn)運(yùn)作，在真實(shí)的工作環(huán)境下，體會(huì)理論與實(shí)踐的有機(jī)結(jié)合，在感性認(rèn)識(shí)和理性認(rèn)識(shí)上產(chǎn)生一個(gè)飛躍。最關(guān)鍵是讓學(xué)生了解企業(yè)文化，感受企業(yè)管理制度，明確自己職業(yè)生涯的目標(biāo)。

（五）就業(yè)推薦、優(yōu)先錄用優(yōu)秀畢業(yè)生

對(duì)于學(xué)校優(yōu)秀畢業(yè)生，企業(yè)落實(shí)學(xué)生就業(yè)。落實(shí)學(xué)生就業(yè)是建立在合格標(biāo)準(zhǔn)基礎(chǔ)上，按市場(chǎng)“雙向選擇”的要求而彼此享有的權(quán)利和應(yīng)盡的義務(wù)。技工教育以就業(yè)為向?qū)В髽I(yè)錄用具有相應(yīng)崗位職業(yè)技能的合格畢業(yè)生，學(xué)校要幫助學(xué)生具有這些就業(yè)能力。所以，校企雙方基于投入的人力、物力、資金等現(xiàn)實(shí)利益的相應(yīng)回報(bào)。校方要把人力資源輸出質(zhì)量關(guān)，企業(yè)在充分提出就業(yè)崗位的前提下也要把質(zhì)量關(guān)，而學(xué)生本人在一定的條件下也有在選擇的自由。

（六）提供技術(shù)支持和社會(huì)服務(wù)

一般而言，學(xué)校的教學(xué)實(shí)施和教師的實(shí)踐技術(shù)能力往往遜于企業(yè)方，企業(yè)方優(yōu)勢(shì)在于實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和技術(shù)手段，因此在教育教學(xué)過(guò)程中企業(yè)方必須投入相應(yīng)的兼職師資隊(duì)伍

，或課堂、或工場(chǎng)，給予學(xué)生漸進(jìn)而全面的企業(yè)文化、實(shí)踐技能的教育指導(dǎo)。

學(xué)校方優(yōu)勢(shì)在于標(biāo)準(zhǔn)化技能培訓(xùn)和先進(jìn)的設(shè)備，具有完善的職業(yè)資格等級(jí)培訓(xùn)和考試資格，可為企業(yè)提供職業(yè)資格技能等級(jí)培訓(xùn)考證服務(wù)，提高企業(yè)員工技能和素質(zhì)。學(xué)校也有先進(jìn)的理念和技術(shù)成果，可為企業(yè)提供一定的技術(shù)支持。

三、雙方權(quán)利和義務(wù)

（一）甲方

1、詳細(xì)真實(shí)地介紹本單位的基本情況相應(yīng)的資質(zhì)書面材料，保證具備中華人民共和國(guó)內(nèi)真實(shí)合法的法律地位。

2、甲方可作為乙方的就業(yè)（實(shí)習(xí)）基地，在甲方有用工需求的時(shí)候，乙方為甲方優(yōu)先輸送德、智、體全面發(fā)展的優(yōu)秀學(xué)生，供甲方選拔和錄用。

3、根據(jù)甲方產(chǎn)業(yè)發(fā)展情況、生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)規(guī)模和預(yù)期增長(zhǎng)等人力資源增長(zhǎng)過(guò)程中，負(fù)責(zé)向乙方提供企業(yè)人力資源發(fā)展計(jì)劃、年度工作計(jì)劃，及時(shí)向乙方提供用工需求信息、員工培訓(xùn)計(jì)劃。

4、負(fù)責(zé)向乙方提供企業(yè)人力資源結(jié)構(gòu)狀況，需求職業(yè)崗位物征描述，需求職業(yè)崗位要求的知識(shí)水平和技能等級(jí)，協(xié)助乙方制定各專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)，審訂聯(lián)辦班級(jí)實(shí)施教學(xué)計(jì)劃和各種培訓(xùn)班實(shí)施計(jì)劃，制定各專業(yè)崗前培訓(xùn)計(jì)劃和頂崗實(shí)習(xí)計(jì)劃。

5、根據(jù)當(dāng)前一段時(shí)期用工需求和員工培訓(xùn)計(jì)劃，提出聯(lián)合辦學(xué)專業(yè)招生春、秋季招生計(jì)劃人數(shù)的建議計(jì)劃。

6、按照乙方教學(xué)計(jì)劃，結(jié)合單位實(shí)際情況，安排學(xué)生及內(nèi)容、指導(dǎo)實(shí)習(xí)過(guò)程，培養(yǎng)學(xué)生實(shí)際操作能力和職業(yè)素質(zhì)，提供實(shí)習(xí)設(shè)備、場(chǎng)地和原材料，供學(xué)生實(shí)習(xí)操作，指導(dǎo)學(xué)生按有關(guān)安全生產(chǎn)操作規(guī)程操作相關(guān)設(shè)備。

7、根據(jù)學(xué)生實(shí)習(xí)期的內(nèi)容和項(xiàng)目、課題給予適當(dāng)?shù)陌才牛⑽蓳?dān)任主管以上的專業(yè)技術(shù)人員進(jìn)行教學(xué)指導(dǎo)，對(duì)實(shí)習(xí)學(xué)生的實(shí)習(xí)成績(jī)進(jìn)行全面的評(píng)價(jià)和考核，以保證學(xué)生財(cái)之道能順利的完成實(shí)習(xí)教學(xué)內(nèi)容，為畢業(yè)后服務(wù)于企業(yè)奠定良好的基礎(chǔ)。

8、負(fù)責(zé)安排雙方聯(lián)合培養(yǎng)的合格畢業(yè)生就業(yè)，做到優(yōu)生優(yōu)用。并按《中華人民共和國(guó)勞動(dòng)合同法》及當(dāng)?shù)亍秳趧?dòng)合同條例》的相關(guān)程序，簽訂勞動(dòng)合同，辦理勞動(dòng)用工手續(xù)。

9、甲方有對(duì)乙方人才培養(yǎng)方式提出改進(jìn)意見(jiàn)的權(quán)利，乙方在收到甲方書面建議后，結(jié)合學(xué)校教學(xué)工作實(shí)際情況，及時(shí)改進(jìn)人才培養(yǎng)模式，適應(yīng)實(shí)際需求。

10、甲方并為乙方及學(xué)生提供一定的贊助和資助。

11、甲方根據(jù)乙方培養(yǎng)甲方需求人才的要求，捐贈(zèng)一定設(shè)備和教學(xué)材料、投入一定教育資金，為人才培養(yǎng)共同努力，互利互惠。

12、根據(jù)甲方發(fā)展需要，提出所需合作科研項(xiàng)目或工藝改進(jìn)課題，由甲方科研工程師主導(dǎo)，乙方教師和學(xué)生參與，共同研究開(kāi)發(fā)，轉(zhuǎn)化科技成果。

（二）乙方

1、具備中華人民共和國(guó)規(guī)定的辦學(xué)資質(zhì)及真實(shí)合法有效的法律地位。

2、負(fù)責(zé)開(kāi)展招生宣傳，將與甲方聯(lián)合辦學(xué)作為辦學(xué)的優(yōu)勢(shì)與特色進(jìn)行宣傳，吸引學(xué)生報(bào)讀雙方聯(lián)合辦學(xué)專業(yè)。

3、根據(jù)當(dāng)前一段時(shí)期甲方用工需求和員工培訓(xùn)計(jì)劃，向當(dāng)?shù)亟逃姓块T、勞動(dòng)人事部門，上報(bào)春、秋季招生計(jì)劃。

4、制定各專業(yè)實(shí)施教學(xué)計(jì)劃和課程教學(xué)大綱，并按相關(guān)要求組織開(kāi)展教學(xué)，初步確定每次實(shí)習(xí)的時(shí)間、內(nèi)容、人數(shù)和要求，提前與甲方聯(lián)系，確認(rèn)具體實(shí)習(xí)計(jì)劃和安排。

5、按照甲方用人條件負(fù)責(zé)對(duì)新生錄取、入學(xué)報(bào)到、學(xué)生管理、教學(xué)管理及其它在校期間的各種教育管理工作。

6、委派專人（駐廠老師）負(fù)責(zé)管理實(shí)習(xí)學(xué)生、協(xié)助甲方處理實(shí)習(xí)期突發(fā)性事件等行政事務(wù)，并參與實(shí)習(xí)指導(dǎo)工作，教育實(shí)習(xí)學(xué)生嚴(yán)格遵守甲的各項(xiàng)管理制度和勞去制度。

7、負(fù)責(zé)根據(jù)當(dāng)收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)按年收取學(xué)生在校學(xué)習(xí)期間的相關(guān)費(fèi)用，并向甲方出具相關(guān)證明材料。

8、教育實(shí)習(xí)學(xué)生嚴(yán)格遵守甲方的各項(xiàng)管理制度和勞動(dòng)制度。

9、為來(lái)校參加教學(xué)輔導(dǎo)和實(shí)習(xí)指導(dǎo)的甲方技術(shù)人員提供工作和生活方便，并按甲乙雙方的約定為工作人員支付報(bào)酬，差旅費(fèi)、工資由甲方負(fù)責(zé)，乙方包吃住。

10、乙方要保證乙方的實(shí)習(xí)生（就業(yè)生）的穩(wěn)定性，出現(xiàn)實(shí)習(xí)生（就業(yè)生）流失超過(guò)一定比率要及時(shí)為甲方補(bǔ)上。

11、乙方負(fù)責(zé)按照甲方人才要求定向培養(yǎng)人才，由甲乙雙方共同制定教學(xué)計(jì)劃，雙方發(fā)揮各自優(yōu)勢(shì)，以乙方培訓(xùn)教學(xué)為主，甲方積極支持參與，共同評(píng)估人才培養(yǎng)效果，培養(yǎng)出甲方所需人才。

12、乙方負(fù)責(zé)提供設(shè)備和派有實(shí)力的老師、學(xué)生參與企業(yè)科研項(xiàng)目或工藝改進(jìn)研究制造。

四、合作期限

合作期限為 年，雙方可根據(jù)合作意愿和實(shí)際情況續(xù)簽合作協(xié)議。本次合作結(jié)束后，雙方可共同商議開(kāi)拓新的合作領(lǐng)域，建立新的合作意向。

五、其它

（一）本協(xié)議一式三份，甲乙雙方各執(zhí)一份，另一份報(bào)送仲愷管委會(huì)社會(huì)事務(wù)局備案。

（二）合作協(xié)議一經(jīng)雙方代表簽字、蓋章即生效。雙方應(yīng)遵守有關(guān)條款，未盡事宜，可由雙方協(xié)商解決或簽訂補(bǔ)充協(xié)議。

（三）

如有一方違約或有損害對(duì)方利益和形象的行為，另一方有權(quán)終止協(xié)議。

甲方：（蓋章） 乙方：（蓋章）