安全管理創(chuàng)新論文大全11篇

緒論：寫作既是個(gè)人情感的抒發(fā)，也是對(duì)學(xué)術(shù)真理的探索，歡迎閱讀由發(fā)表云整理的11篇安全管理創(chuàng)新論文范文，希望它們能為您的寫作提供參考和啟發(fā)。

篇（1）

1）農(nóng)村水利工程施工安全管理不當(dāng)

隨著近年來(lái)農(nóng)村地區(qū)經(jīng)濟(jì)不斷發(fā)展，人們農(nóng)業(yè)發(fā)展意識(shí)不斷提高，對(duì)于很大一部分農(nóng)戶來(lái)講，缺乏相應(yīng)的管理意思，很多時(shí)候只用水，而忽略了對(duì)于水利工程的管理。很多農(nóng)村地區(qū)由于對(duì)于設(shè)立設(shè)施缺乏必要的管理，就導(dǎo)致水利工程在使用過(guò)程中出現(xiàn)安全問(wèn)題，如今很多農(nóng)民在水庫(kù)邊設(shè)立魚塘等各種用水，由于沒(méi)人進(jìn)行必要的管理，就會(huì)導(dǎo)致農(nóng)作物出現(xiàn)干旱等情況。嚴(yán)重時(shí)會(huì)影響到村民的飲用水，因此水利管理不當(dāng)會(huì)造成各方面的問(wèn)題。

2）農(nóng)村水利施工人員技術(shù)水平和管理水平低

農(nóng)村地區(qū)工程技術(shù)人員技術(shù)水平低，主要受到農(nóng)村地區(qū)各項(xiàng)條件的限制，使得很多高技術(shù)以及高學(xué)歷的人才不愿意落戶到農(nóng)村水利工程上。農(nóng)村水利工程施工安全管理中，低水平的施工人員加上對(duì)于施工過(guò)程中的安全管理知識(shí)了解甚少，就出現(xiàn)了很多農(nóng)村地區(qū)水利工程施工安全事故。3）農(nóng)村水利工程施工設(shè)施落后。農(nóng)村水利工程建設(shè)施工依舊采取較為傳統(tǒng)的設(shè)備，對(duì)于新設(shè)備的使用方面極為缺乏，導(dǎo)致農(nóng)村水利工程施工安全系數(shù)降低。陳舊的設(shè)施加上非專業(yè)的施工人員，就會(huì)造成較多的工程出現(xiàn)安全管理問(wèn)題。

2農(nóng)村水利工程施工安全管理創(chuàng)新思考

針對(duì)于農(nóng)村地區(qū)水利工程施工安全管理創(chuàng)新的思考來(lái)看，農(nóng)村地區(qū)水利工程的施工難度是存在的，但是根據(jù)現(xiàn)有的條件加強(qiáng)農(nóng)村水利工程施工安全管理是至關(guān)重要的舉措。因此，對(duì)于農(nóng)村地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展以及農(nóng)業(yè)發(fā)展需求來(lái)看，加強(qiáng)農(nóng)村水利工程施工安全能夠有效的確保農(nóng)村地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展。

1）提高施工人員安全意識(shí)

農(nóng)村水利工程施工人員安全意識(shí)較低，缺乏必要的防護(hù)措施，很多施工人員進(jìn)入施工現(xiàn)場(chǎng)也不會(huì)做必要的防護(hù)，就會(huì)導(dǎo)致很多不安全因素存在，最終影響工程安全管理進(jìn)程。在農(nóng)村水利工程施工過(guò)程中由于施工人員素質(zhì)及安全意識(shí)較低，對(duì)于人身安全保障缺乏必要的認(rèn)識(shí)，由此看來(lái)，農(nóng)村水利工程施工應(yīng)該注重安全管理工作，確保施工人員安全和工程的順利完成。

2）提高施工安全管理水平

農(nóng)村地區(qū)水利工程施工安全問(wèn)題一直備受關(guān)注，安全管理措施也在不斷的進(jìn)行創(chuàng)新發(fā)展，要想更好的促進(jìn)農(nóng)村水利工程施工建設(shè)就應(yīng)該注重工程安全管理工作。提高施工安全管理人員的管理水平是基本保障，同時(shí)作為安全管理人員要進(jìn)行管理方式上的創(chuàng)新，使其管理方法更加容易被接受，并且能夠有效的去執(zhí)行，這是農(nóng)村水利工程施工安全管理人員所應(yīng)該具備的基本素質(zhì)。

3）加強(qiáng)農(nóng)村地區(qū)水利工程管理系統(tǒng)的建設(shè)

加強(qiáng)農(nóng)村地區(qū)水利工程施工管理體系建設(shè)是對(duì)安全管理的一個(gè)有效管理，同時(shí)建立相應(yīng)的系統(tǒng)保障能夠更好的促進(jìn)經(jīng)濟(jì)建設(shè)。農(nóng)村地區(qū)水利工程施工安全缺乏相應(yīng)的管理部門，有部門加強(qiáng)安全管理工作的監(jiān)督，就會(huì)增加安全系數(shù)，同時(shí)也是對(duì)施工安全管理的一個(gè)有效的系統(tǒng)監(jiān)督。農(nóng)村水利工程施工安全管理水平影響整個(gè)工程體系的運(yùn)行，因此，加強(qiáng)農(nóng)村水利工程施工有著很強(qiáng)的必要性，并且大力發(fā)展農(nóng)村水利工程施工安全體系，讓更多的工程施工安全管理具有相應(yīng)的安全保障。

篇（2）

2創(chuàng)新電網(wǎng)調(diào)度安全管理的策略研究

2.1提高調(diào)度人員的安全意識(shí)

進(jìn)行電網(wǎng)調(diào)度的調(diào)度人員，必須要提高他們的安全意識(shí)，不要一味的認(rèn)為電網(wǎng)調(diào)度是一項(xiàng)非常安全的工作。企業(yè)要對(duì)員工進(jìn)行一定知識(shí)的培訓(xùn)，對(duì)他們進(jìn)行有針對(duì)性的安全教育，讓他們了解在進(jìn)行電網(wǎng)調(diào)度管理的過(guò)程中可能會(huì)出現(xiàn)的問(wèn)題，在遇到問(wèn)題時(shí)進(jìn)行及時(shí)的防護(hù)，避免不必要事故的出現(xiàn)。除了進(jìn)行安全教育工作，還要及時(shí)的檢查進(jìn)行教育的效果，盡可能的讓所有的員工都能夠?qū)踩R(shí)運(yùn)用到實(shí)際的電網(wǎng)調(diào)度工作中，保護(hù)自己的安全，保護(hù)國(guó)家的財(cái)產(chǎn)安全[2]。

2.2加強(qiáng)安全規(guī)章制度的落實(shí)

工作創(chuàng)新電網(wǎng)調(diào)度的安全管理工作，必須要建立健全相關(guān)的法律法規(guī)，對(duì)安全工作進(jìn)行規(guī)范和指導(dǎo)，幫助員工更好的梳理工作。對(duì)于與電網(wǎng)調(diào)度安全管理工作相關(guān)的法律法規(guī)和政策，要在固定的時(shí)間拿出來(lái)讓工作人員進(jìn)行閱讀，讓他們充分的了解相關(guān)的安全法規(guī)的規(guī)定，并且在員工的閱讀、瀏覽和操作中，對(duì)安全法規(guī)進(jìn)行不斷的梳理、修改、補(bǔ)充、完善和健全，讓這份安全管理規(guī)章制度隨著時(shí)代的發(fā)展，變得更加人性化和實(shí)用化。并且對(duì)于一些與安全管理相關(guān)的工作，要與員工簽訂相關(guān)的安全承諾書和安全責(zé)任狀，將與安全管理相關(guān)的各項(xiàng)工作落實(shí)到每個(gè)負(fù)責(zé)人的身上，以免發(fā)生安全故障時(shí)出現(xiàn)無(wú)人負(fù)責(zé)的情況。電網(wǎng)調(diào)度的安全管理工作是一項(xiàng)非常重要的工作，要將基礎(chǔ)工作落實(shí)到實(shí)處，還要定期召開(kāi)安全會(huì)議，將安全工作貫徹于電網(wǎng)調(diào)度的所有工作程序中[3]。

2.3創(chuàng)新安全培訓(xùn)模式，提升調(diào)度員的實(shí)際操作水平

對(duì)電網(wǎng)調(diào)度的安全管理，需要不斷的進(jìn)行培訓(xùn)，提高電力企業(yè)新設(shè)備和新技術(shù)的更新?lián)Q代運(yùn)用，將這些必要的設(shè)備變得更加復(fù)合社會(huì)的發(fā)展需要。并且要提高電網(wǎng)調(diào)度員的自身素質(zhì)，讓他們可以很好的自己掌握安全防護(hù)意識(shí)，加大自身的安全防護(hù)培訓(xùn)。通過(guò)各種渠道了解相關(guān)的知識(shí)，做好防護(hù)工作，以保證在自身工作中的工作安全。

2.4建立風(fēng)險(xiǎn)管理機(jī)制，提高調(diào)度員的事故處理能力

能夠確保電網(wǎng)安全運(yùn)行的有效措施，就是建立風(fēng)險(xiǎn)的安全管理機(jī)制，從而在很大程度上提高調(diào)度員快速、準(zhǔn)確而且正確的處理問(wèn)題的能力，避免出現(xiàn)一些突發(fā)故障不會(huì)處理，而影響電網(wǎng)調(diào)度的安全性。建立風(fēng)險(xiǎn)強(qiáng)化機(jī)制，需要加強(qiáng)調(diào)度安全管理崗位的風(fēng)險(xiǎn)管理。工作于不同的崗位，他們面臨的問(wèn)題和風(fēng)險(xiǎn)都是不同的，這就決定了要根據(jù)崗位的不同性質(zhì)和對(duì)工作的不同需要來(lái)確定可能會(huì)出現(xiàn)的風(fēng)險(xiǎn)，在這種可能出現(xiàn)的風(fēng)險(xiǎn)中做出恰當(dāng)?shù)膽?yīng)對(duì)措施，提高員工的安全風(fēng)險(xiǎn)的防范意識(shí)。與此同時(shí)，還要制定相關(guān)的風(fēng)險(xiǎn)預(yù)案工作。及時(shí)的想到可能會(huì)因?yàn)楦鞣N原因出現(xiàn)的風(fēng)險(xiǎn)問(wèn)題比如說(shuō)因?yàn)闅夂虻膯?wèn)題，亦或者是雷雨季的問(wèn)題，也可能是用電高峰期等問(wèn)題，對(duì)于這些問(wèn)題的出現(xiàn)需要采取的措施要進(jìn)行提前構(gòu)想，避免在事故出現(xiàn)時(shí)措手不及。當(dāng)然，還可以進(jìn)行預(yù)防演習(xí)，模擬事故的出現(xiàn)，讓員工在盡可能真實(shí)的場(chǎng)景中進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)演練，提高他們處理事故的自覺(jué)性和準(zhǔn)確性。當(dāng)然，進(jìn)行演練的內(nèi)容應(yīng)該根據(jù)具體的情況來(lái)確定，通過(guò)對(duì)員工反復(fù)的聯(lián)系，提高他們的警惕性和安全防護(hù)性。

篇（3）

實(shí)習(xí)醫(yī)生的流動(dòng)性較大、比較分散，而且學(xué)生的實(shí)習(xí)周期較長(zhǎng)，互相之間不夠了解，學(xué)生會(huì)、團(tuán)委等組織的管理作用在實(shí)習(xí)醫(yī)生之間不能起到得到很好的發(fā)揮，也無(wú)法隨時(shí)掌握實(shí)習(xí)生的各種動(dòng)態(tài)，這些都給實(shí)習(xí)生的管理增加了難度。實(shí)習(xí)醫(yī)生在面對(duì)和處理病患期間，頻繁與患者接觸，由于缺少相應(yīng)的接觸經(jīng)驗(yàn)和防范技能，使得他們時(shí)刻面臨著細(xì)菌感染、病毒等危險(xiǎn)，也是受到傷害較多的職業(yè)人群

1.2對(duì)安全認(rèn)識(shí)的問(wèn)題

當(dāng)代大學(xué)生以獨(dú)生子女居多，閱歷較淺，社會(huì)生活經(jīng)驗(yàn)不足。對(duì)于用電、交通、火災(zāi)、醫(yī)療安全及對(duì)應(yīng)急反應(yīng)等最基本的安全知識(shí)和自我保護(hù)技能嚴(yán)重匱乏。面對(duì)患者的不信任、不合作，醫(yī)學(xué)實(shí)習(xí)生的自我期望值無(wú)法實(shí)現(xiàn)，部分學(xué)生在患者面前感到緊張拘束，有的甚至懼怕與患者接觸交流。

1.3心理健康教育的缺失

作為從學(xué)生到醫(yī)生角色轉(zhuǎn)變的過(guò)渡期，學(xué)生在實(shí)習(xí)的過(guò)程中不僅受到社會(huì)發(fā)展的影響和職業(yè)壓力，還需要承受自我成長(zhǎng)的壓力與環(huán)境壓力。這時(shí)，實(shí)習(xí)學(xué)生容易產(chǎn)生人際關(guān)系問(wèn)題、工作自主感缺失和社會(huì)支持的缺乏、“網(wǎng)絡(luò)性心理障礙”、生存壓力等心理困惑。如果沒(méi)有適當(dāng)?shù)男睦黻P(guān)注和心理方面的教育和輔導(dǎo)，易產(chǎn)生挫折感和抑郁情緒，有的甚至因一時(shí)無(wú)法消除痛苦，而采取極端行為。

1.4安全教育管理機(jī)制的問(wèn)題

在實(shí)習(xí)醫(yī)生的管理方面，醫(yī)院和學(xué)校之間缺乏統(tǒng)一性和協(xié)調(diào)性，管理工作不夠精細(xì)化。學(xué)校在學(xué)生實(shí)習(xí)期間僅僅只是進(jìn)行走訪形式的檢查和管理，沒(méi)有統(tǒng)一的檢查和管理。而醫(yī)院方面則大多只看重實(shí)習(xí)醫(yī)生的技能培訓(xùn)和知識(shí)傳授，對(duì)實(shí)習(xí)學(xué)生的安全管理方面則了解不多，使得醫(yī)院對(duì)實(shí)習(xí)醫(yī)生的管理無(wú)從下手。學(xué)校和醫(yī)院之間沒(méi)有良好的溝通方式和渠道，這些都造成了對(duì)實(shí)習(xí)醫(yī)生安全管理難的情況，甚至許多時(shí)候?qū)?shí)習(xí)醫(yī)生的安全管理處于空白狀態(tài)。

1.5醫(yī)患溝通技能培養(yǎng)的缺失

長(zhǎng)期以來(lái)，我國(guó)醫(yī)學(xué)教育只注重基礎(chǔ)知識(shí)和臨床技能的培養(yǎng)，忽視醫(yī)患溝通能力的培養(yǎng)。很多實(shí)習(xí)生在校期間只注重專業(yè)知識(shí)實(shí)習(xí)，缺乏相應(yīng)的人文修養(yǎng)和醫(yī)患溝通技能培養(yǎng)，臨床工作時(shí)易導(dǎo)致部分患者得不到滿意的醫(yī)療服務(wù)，甚至產(chǎn)生誤解、導(dǎo)致醫(yī)療糾紛，影響和諧醫(yī)患關(guān)系的構(gòu)建。

2臨床實(shí)習(xí)生安全管理的策略和建議

2.1加強(qiáng)崗前培訓(xùn)，提高安全認(rèn)識(shí)

崗前教育可以讓實(shí)習(xí)生更快更好地了解新環(huán)境，在實(shí)習(xí)生開(kāi)始實(shí)習(xí)初期，醫(yī)院應(yīng)邀請(qǐng)一些在病案、人文素養(yǎng)教育方面等方面的權(quán)威專家對(duì)學(xué)生進(jìn)行專門的培訓(xùn)和教育，在對(duì)兒科實(shí)習(xí)醫(yī)生進(jìn)行培訓(xùn)和教育時(shí)，應(yīng)著重加強(qiáng)他們?cè)谙腊踩⑷松碡?cái)產(chǎn)等方面的教育，應(yīng)將學(xué)生的實(shí)習(xí)崗位與學(xué)習(xí)特點(diǎn)緊密的聯(lián)系在一起，可以利用諸如講座、糾紛處理、突發(fā)事件的應(yīng)急等多種方式對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育，以期達(dá)到增強(qiáng)學(xué)生安全防范意識(shí)的認(rèn)知與能力。

2.2對(duì)實(shí)習(xí)生進(jìn)行職業(yè)暴露防護(hù)培訓(xùn)

由于醫(yī)療人員的崗位特殊性，醫(yī)生在對(duì)患者的診治過(guò)程中有很大的機(jī)率會(huì)被患者的血液、唾液、排泄物等感染。而實(shí)習(xí)醫(yī)生由于缺乏相應(yīng)的與不同患者的接觸經(jīng)驗(yàn)和防范措施，也由于沒(méi)有足夠的臨床經(jīng)驗(yàn)，往往會(huì)忽視這些感染危險(xiǎn)。所以，在對(duì)學(xué)生進(jìn)行培訓(xùn)的時(shí)候，也應(yīng)請(qǐng)感染專家向這些學(xué)生講解進(jìn)行如何與病患接觸、如何防范這些潛在威脅等問(wèn)題，要向?qū)嵙?xí)生普及相關(guān)的防護(hù)知識(shí)，增強(qiáng)他們的防范意識(shí)和保護(hù)措施，盡可能的避免實(shí)習(xí)醫(yī)生被患者感染等情況的發(fā)生。

2.3加強(qiáng)醫(yī)院與學(xué)校之間的溝通，建立科學(xué)有效的安全管理機(jī)制

在對(duì)實(shí)習(xí)生的安全管理中，學(xué)校和醫(yī)院要有統(tǒng)一的規(guī)劃和安排，統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，制定合理的安全處理預(yù)案。要明確職責(zé)，層層落實(shí)，責(zé)任到人。實(shí)習(xí)醫(yī)生、帶教醫(yī)生、學(xué)校和醫(yī)院之間都應(yīng)保持之間的溝通渠道和加強(qiáng)聯(lián)系，定期舉行安全管理工作的總結(jié)會(huì)和匯報(bào)。要充分發(fā)揮學(xué)生會(huì)、團(tuán)委等組織在安全管理中的積極作用，強(qiáng)化學(xué)生的自我管理，普及安全防范意識(shí)，加強(qiáng)他們對(duì)突發(fā)事件的應(yīng)急能力。在同一醫(yī)院實(shí)習(xí)的各個(gè)學(xué)校之間也應(yīng)保持密切的聯(lián)系，加強(qiáng)溝通，做到各種信息互補(bǔ)和共通。

2.4開(kāi)展心理健康教育，建立積極的心理防衛(wèi)機(jī)制

通過(guò)舉辦知識(shí)講座、開(kāi)展心理咨詢輔導(dǎo)和團(tuán)體訓(xùn)練的方式，加強(qiáng)對(duì)實(shí)習(xí)醫(yī)生的心理健康教育，幫助他們強(qiáng)化和提高醫(yī)患意識(shí)，建立正確的價(jià)值觀和人生觀，幫助他們提高處理應(yīng)急事件的能力。通過(guò)建立檔案的方式，全面跟蹤和掌握實(shí)習(xí)醫(yī)生的心理動(dòng)態(tài)，加強(qiáng)對(duì)他們的心理疏導(dǎo)，是學(xué)生在實(shí)習(xí)期間建立起積極的心理防衛(wèi)。當(dāng)發(fā)現(xiàn)實(shí)習(xí)醫(yī)生有異常行為時(shí)，應(yīng)第一時(shí)間進(jìn)行干預(yù)和疏導(dǎo)，堅(jiān)決避免實(shí)習(xí)醫(yī)生因?yàn)樾睦韱?wèn)題而引發(fā)安全事故和違紀(jì)行為，要切實(shí)維護(hù)好實(shí)習(xí)醫(yī)生的各種利益，保障他們的人身財(cái)產(chǎn)安全，安全管理工作也應(yīng)形成長(zhǎng)效的工作機(jī)制。

2.5重視實(shí)踐工作中醫(yī)患關(guān)系技能培養(yǎng)

要采用專業(yè)與實(shí)踐相結(jié)合的方式，對(duì)實(shí)習(xí)生在醫(yī)患關(guān)系處理方面進(jìn)行培訓(xùn)。在學(xué)生實(shí)習(xí)期間應(yīng)盡可能的增加實(shí)習(xí)醫(yī)生與患者的直接接觸，增加他們的實(shí)踐觀摩機(jī)會(huì)。通過(guò)對(duì)醫(yī)患矛盾、醫(yī)療糾紛的觀察、實(shí)戰(zhàn)處理和親身體驗(yàn)，了解醫(yī)患溝通的重要性，提高醫(yī)患溝通實(shí)踐能力。實(shí)習(xí)一段時(shí)間后，通過(guò)講座和座談相互交流醫(yī)患溝通經(jīng)驗(yàn)，交流實(shí)習(xí)過(guò)程中的見(jiàn)聞和體會(huì)。

2.6加強(qiáng)法律知識(shí)學(xué)習(xí)，增強(qiáng)法律意識(shí)

組織實(shí)習(xí)生學(xué)習(xí)《中華人民共和國(guó)執(zhí)業(yè)醫(yī)師法》、《醫(yī)療事故處理?xiàng)l例》等相關(guān)法律文件，幫助實(shí)習(xí)生充分認(rèn)識(shí)目前的醫(yī)療形勢(shì)，在醫(yī)療實(shí)踐中注意培養(yǎng)醫(yī)患溝通思想。醫(yī)院通過(guò)教學(xué)、講座、學(xué)習(xí)競(jìng)賽、臨床帶教等多種形式的活動(dòng)，強(qiáng)化實(shí)習(xí)生的法律意識(shí)。讓實(shí)習(xí)生明白醫(yī)患雙方所擁有的權(quán)利和義務(wù),使實(shí)習(xí)生能從法律的高度認(rèn)識(shí)醫(yī)患關(guān)系的重要性，使實(shí)習(xí)生明確自己的職責(zé)，進(jìn)一步提高對(duì)醫(yī)療糾紛的危險(xiǎn)性及責(zé)任后果的認(rèn)識(shí)，提高防止醫(yī)療差錯(cuò)事故的警覺(jué)性和責(zé)任感。

篇（4）

神華大雁集團(tuán)公司作為國(guó)有大型企業(yè)、東北地區(qū)主要煤炭生產(chǎn)企業(yè)之一，近年來(lái)，公司團(tuán)委圍繞企業(yè)中心工作，結(jié)合青年特點(diǎn)，全面開(kāi)展了青年創(chuàng)新創(chuàng)效活動(dòng)，為企業(yè)發(fā)展和青年成長(zhǎng)做出了積極貢獻(xiàn)。

一、典型帶動(dòng)，項(xiàng)目攻關(guān)，營(yíng)造創(chuàng)新創(chuàng)效良好氛圍

公司團(tuán)委將創(chuàng)新創(chuàng)效活動(dòng)作為團(tuán)組織的核心工作融入到企業(yè)的生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)活動(dòng)中，以組織優(yōu)秀青年科技人員開(kāi)展項(xiàng)目攻關(guān)為切入點(diǎn)，樹(shù)立創(chuàng)新創(chuàng)效的青年典型，確立建功成才的正確導(dǎo)向，營(yíng)造被企業(yè)認(rèn)可、受青年歡迎的創(chuàng)新創(chuàng)效活動(dòng)氛圍。

（一）尋題攻關(guān)，個(gè)人建功

按照“細(xì)、實(shí)、嚴(yán)、精”的要求和“小、實(shí)、快、省”的原則，扎實(shí)開(kāi)展青年創(chuàng)新創(chuàng)效活動(dòng)。在工作中我們主要把握好了三點(diǎn)：一是青年骨干提出的課題必須符合生產(chǎn)實(shí)際，同時(shí)還要具可操作性。我們要求基層團(tuán)組織在立項(xiàng)時(shí)要從解決企業(yè)急需、最緊迫的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題出發(fā)，課題的選擇定位為“小、實(shí)、新”，使攻關(guān)的課題能夠在較短時(shí)間內(nèi)解決生產(chǎn)的“瓶頸”問(wèn)題，為企業(yè)創(chuàng)造新的效益 。二是在各二級(jí)單位團(tuán)委成立青年科技者協(xié)會(huì)，對(duì)立項(xiàng)的課題定期進(jìn)行跟蹤、指導(dǎo)和考核。三是公司團(tuán)委每?jī)赡杲M織評(píng)審一次，并在召開(kāi)的“青年創(chuàng)新創(chuàng)效表彰會(huì)”上，并獎(jiǎng)勵(lì)優(yōu)秀青年創(chuàng)新成果，評(píng)出青年科技創(chuàng)新成果一、二、三等獎(jiǎng)和創(chuàng)新論文優(yōu)秀獎(jiǎng)，并按有關(guān)規(guī)定給予重獎(jiǎng)，極大調(diào)動(dòng)了大家的積極性。

（二）培訓(xùn)交流，推動(dòng)轉(zhuǎn)化

近年來(lái)，公司團(tuán)委根據(jù)企業(yè)的發(fā)展需要，聯(lián)合人資、工會(huì)等部門舉辦了多形式、多主題的培訓(xùn)活動(dòng)。一是針對(duì)新入廠的“新手”開(kāi)展導(dǎo)師帶徒幫教培訓(xùn)。二是針對(duì)提高企業(yè)的技術(shù)骨干的崗位技術(shù)，舉行各種專業(yè)擂臺(tái)賽，如2015年開(kāi)展了卡車司機(jī)、鉗工、維修工、電工等四個(gè)工種的青工技能擂臺(tái)賽。三是采取內(nèi)訓(xùn)和外訓(xùn)，送出去與請(qǐng)進(jìn)來(lái)相結(jié)合培訓(xùn)方式 ，多次組織青年骨干到總部進(jìn)行有針對(duì)性的專業(yè)技能培訓(xùn)，參訓(xùn)300余人。通過(guò)技術(shù)培訓(xùn)和技術(shù)比武，使一大批青工在學(xué)習(xí)實(shí)踐中鍛煉成長(zhǎng)為技術(shù)尖子、行家里手。2016年6月份，公司團(tuán)委組隊(duì)參加內(nèi)蒙古青年職業(yè)技能大賽獲得團(tuán)體第三名的好成績(jī)。

二、創(chuàng)新創(chuàng)效活動(dòng)要以市場(chǎng)為導(dǎo)向，以提高經(jīng)濟(jì)效益和幫助青年職工成長(zhǎng)成才為目標(biāo)，鼓勵(lì)青年立足崗位，圍繞創(chuàng)新主題，重點(diǎn)突出技術(shù)創(chuàng)新，帶動(dòng)管理、營(yíng)銷和服務(wù)等方面全面創(chuàng)新

（一）技術(shù)創(chuàng)新

主要在生產(chǎn)裝置及設(shè)計(jì)、技術(shù)改進(jìn)等相關(guān)領(lǐng)域開(kāi)展。動(dòng)員和組織青年職工圍繞企業(yè)實(shí)施的科技創(chuàng)新與人才培養(yǎng)戰(zhàn)略，激發(fā)和引導(dǎo)青年職工的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新熱情，深入開(kāi)展以“開(kāi)發(fā)一項(xiàng)新產(chǎn)品，創(chuàng)造一項(xiàng)新工藝，推廣一項(xiàng)新技術(shù)，轉(zhuǎn)化一項(xiàng)新成果，創(chuàng)造一個(gè)新方法”為主要內(nèi)容的“五個(gè)一”活動(dòng)，充分發(fā)揮青年職工的聰明才智，解決生產(chǎn)中的一些“瓶頸”問(wèn)題和技術(shù)難題。同時(shí)，在青年職工中廣泛開(kāi)展先進(jìn)操作法和其他技術(shù)革新、專利發(fā)明，以及合理化建議等群眾性創(chuàng)新活動(dòng)。以創(chuàng)新創(chuàng)效活動(dòng)為主線，繼續(xù)深化“青年崗位能手”和“青年文明號(hào)”活動(dòng)，為“雙爭(zhēng)”活動(dòng)注入新的內(nèi)涵，進(jìn)一步推動(dòng)“雙爭(zhēng)”活動(dòng)蓬勃開(kāi)展。

（二）管理創(chuàng)新