電子信息工程基礎(chǔ)知識大全11篇

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0 引言

從目前看來，對相當(dāng)一部分高等學(xué)校來說，培養(yǎng)綜合素質(zhì)水平較高的創(chuàng)新型人才是其十分重要的歷史使命之一。隨著當(dāng)前計算機水平的大幅度攀升，電子信息工程專業(yè)的學(xué)生只有學(xué)習(xí)和掌握過硬的計算機技能，才能為將來打下扎實的基礎(chǔ)，才能更好地與社會接軌，融入社會。不可否認的是，人才培養(yǎng)是一個十分復(fù)雜的系統(tǒng)工程。創(chuàng)新是推動民族不斷向前發(fā)展和進步的靈魂，是一個國家繁榮昌盛的永恒動力。正因為如此，如何培育優(yōu)秀的電子信息工程專業(yè)創(chuàng)新型人才，已經(jīng)成為困擾相當(dāng)一部分教育工作者的難題之一，引人深思。

1 人才培養(yǎng)目標(biāo)的定位

不容置疑，電子信息工程專業(yè)創(chuàng)新型人才培養(yǎng)模式強調(diào)和注重的是能力培養(yǎng)和素質(zhì)教育。第一，掌握和了解一定的自然科學(xué)基礎(chǔ)知識。大幅度提升英語的閱讀能力，力爭在聽、說、讀、寫、譯方面有所突破性成績，從而進一步滿足電子信息工程專業(yè)寬口徑高技術(shù)人才的實際需求。第二，系統(tǒng)、全面地學(xué)習(xí)和了解電子、計算機和通信學(xué)科的基礎(chǔ)知識，深入學(xué)習(xí)和掌握信息系統(tǒng)和電子電路的基本理論，注重不斷拓寬自己的知識面。第三，注重和強調(diào)電子信息工程實踐訓(xùn)練，具備相關(guān)方面領(lǐng)域的設(shè)計研發(fā)能力。第四，電子信息工程專業(yè)的學(xué)生應(yīng)該具有一定的求知精神和創(chuàng)新精神，具備發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題的實際能力。電子信息工程專業(yè)的學(xué)生應(yīng)該具有一定的組織管理能力、實踐能力、創(chuàng)新能力、適應(yīng)能力和科研能力。更進一步說，相當(dāng)一部分電子信息工程專業(yè)的學(xué)生經(jīng)過一系列專門系統(tǒng)的培養(yǎng)之后，既能選擇繼續(xù)深造求學(xué)，又能選擇在電子科學(xué)、電子信息和信息科學(xué)等領(lǐng)域從事相應(yīng)的工作，充分發(fā)揮自己的才能和智慧。

2 培養(yǎng)方案的設(shè)計

在對人才培養(yǎng)目標(biāo)的定位進行較為細致地探討和解析之后，接下來，我們針對培養(yǎng)方案的設(shè)計談?wù)勛约旱母惺芎驼J識，希望能夠進一步實現(xiàn)電子信息工程專業(yè)創(chuàng)新型人才培養(yǎng)模式的預(yù)期目標(biāo)，希望能夠?qū)﹄娮有畔⒐こ虒I(yè)創(chuàng)新型人才培養(yǎng)模式的實踐工作發(fā)揮一定的指導(dǎo)作用。只有對電子信息工程課程教學(xué)內(nèi)容進行較為合理地調(diào)整和改進，只有對電子信息工程課程教學(xué)大綱進行全面、系統(tǒng)、有序的修訂，才能最大限度地完善和改進電子信息工程專業(yè)創(chuàng)新型人才培養(yǎng)方案。從某種意義上說，只有真正樹立起以人為本的教育教學(xué)理念，尊重和理解電子信息工程專業(yè)學(xué)生的個性發(fā)展趨勢，才能進一步建立電子信息工程專業(yè)創(chuàng)新型人才培養(yǎng)模式，才能培育出一大批具有創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力的電子信息工程專業(yè)人才。值得肯定的是，我們應(yīng)該及時、系統(tǒng)、全面地梳理電子信息工程專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)需求的知識體系和知識結(jié)構(gòu)，嚴格按照一定的順序?qū)ο鄳?yīng)的知識結(jié)構(gòu)體系進行科學(xué)、合理地重構(gòu)。這個順序依次是：電子信息工程課程群，電子信息工程課程，章節(jié)。一般來說，在電子信息工程專業(yè)人才培養(yǎng)的過程中，本專業(yè)的基礎(chǔ)知識和基本理論應(yīng)該引起我們的高度重視，不斷進行強化相關(guān)方面的知識，不斷進行系統(tǒng)的學(xué)習(xí)和鞏固。

3 創(chuàng)新型人才培養(yǎng)模式

在全面探討和解析人才培養(yǎng)目標(biāo)定位的前提下，我們對培養(yǎng)方案的設(shè)計進行了較為詳細地闡述，接下來，我們圍繞創(chuàng)新型人才培養(yǎng)模式談?wù)勛约捍譁\的認識和意見，注重和強調(diào)從教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法和教學(xué)手段這三個角度進行全面、系統(tǒng)、深化地改革，希望能夠?qū)﹄娮有畔⒐こ虒I(yè)創(chuàng)新型人才培養(yǎng)模式的實踐工作提供一定的參考和支持。第一，教學(xué)內(nèi)容改革。毫無疑問，電子信息工程專業(yè)具有一定的實用性性和現(xiàn)實性。從某種程度上說，培養(yǎng)應(yīng)用型高級電子信息工程技術(shù)人員是采用電子信息工程專業(yè)創(chuàng)新型人才培養(yǎng)模式進行教育教學(xué)的主要目的之一。只有培養(yǎng)應(yīng)用型高級電子信息工程技術(shù)人員，才能更好地服務(wù)于當(dāng)?shù)亟?jīng)濟建設(shè)。教學(xué)內(nèi)容的調(diào)整和改革主要體現(xiàn)在：注重和強調(diào)電子信息工程專業(yè)基礎(chǔ)課程的教學(xué)；最大限度地開設(shè)設(shè)計性和綜合性實驗，大幅度提升實際工作能力；及時了解前沿理論知識；不斷增加電子信息技術(shù)應(yīng)用類課程；構(gòu)建電子信息實踐教學(xué)體系；組織學(xué)生進行課外實踐活動等等。第二，教學(xué)方法改革。我們應(yīng)該樹立正確的教學(xué)理念，以學(xué)生為中心，盡可能地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，促使學(xué)生進行自主學(xué)習(xí)。在教學(xué)過程中，我們應(yīng)該強調(diào)和明確電子信息技術(shù)的整體結(jié)構(gòu)和框架，促使學(xué)生掌握的知識具有一定的整體性和連貫性。第三，教學(xué)手段改革。實踐證明，教師只有充分運用計算機進行輔助教學(xué)，在展現(xiàn)教學(xué)課件的基礎(chǔ)上，制作動感十足的電子教案，才能將電子信息學(xué)科的優(yōu)勢充分發(fā)揮出來。

4 結(jié)語

總之，電子信息工程專業(yè)創(chuàng)新型人才培養(yǎng)模式具有一定的現(xiàn)實意義。從目前看來，電子信息工程專業(yè)課程設(shè)置缺少一定的科學(xué)性和時代性，知識體系和結(jié)構(gòu)有待進一步改進和更新。現(xiàn)有的電子信息工程專業(yè)課程設(shè)置雷同的比較多，沒有進一步明確區(qū)分具體的培養(yǎng)方向和培養(yǎng)目標(biāo)，籠統(tǒng)的進行教學(xué)，無法形成一個特色鮮明的培養(yǎng)電子信息工程專業(yè)創(chuàng)新型人才的體系。本文結(jié)合電子信息工程專業(yè)創(chuàng)新型人才培養(yǎng)模式的實際情況，對人才培養(yǎng)目標(biāo)的定位進行了較為詳細地探討之后，對培養(yǎng)方案的設(shè)計進行了較為細致地闡述，接著，針對創(chuàng)新型人才培養(yǎng)模式談?wù)勛约旱膸c體會和看法，包括：教學(xué)內(nèi)容改革、教學(xué)方法改革和教學(xué)手段改革等等，希望能夠?qū)﹄娮有畔⒐こ虒I(yè)創(chuàng)新型人才培養(yǎng)模式的實踐工作發(fā)揮十分重要的借鑒和參考作用。

【參考文獻】

[1]鵬飛，李冰.計算機專業(yè)大學(xué)生硬件創(chuàng)新能力培養(yǎng)與實踐[J].長江大學(xué)學(xué)報（自然版）理工卷，2012（02）.

篇（2）

1、了解專業(yè)發(fā)展的歷史

要較好的完成電子信息工程專業(yè)的建設(shè)，首先要對該專業(yè)的歷史或者說是發(fā)展歷程有所了解，該專業(yè)是從最早的研究電視機、收音機等家電設(shè)備開始，到后來數(shù)字電路的引入、計算機技術(shù)的融合，再到現(xiàn)在的單片機、ARM、EDA等技術(shù)的融入。可以說課程的廣度越來越寬，深度也在不斷加深。如何把握電子信息工程專業(yè)在課程設(shè)置及教學(xué)的深度是至關(guān)重要的。只有把握了這一點，才有利于電子信息工程專業(yè)的專業(yè)建設(shè)及課程體系的發(fā)展，有利于決定具體課程的取舍的選擇，有利于教師開展相應(yīng)的科研工作。

2、課程知識體系的構(gòu)建及其深廣度的把握

在專業(yè)建設(shè)方面應(yīng)該以注重專業(yè)基礎(chǔ)課的建設(shè)為主。按照電子專業(yè)的應(yīng)用方向，一般把電子信息工程專業(yè)的知識體系分為三個方向：路、信號、場。路指的是電路，電路方面應(yīng)以電路原理、模擬電路、數(shù)字電路課程作為基礎(chǔ)課程信號方面則應(yīng)該以信號與系統(tǒng)課程為基礎(chǔ)。場方面則應(yīng)以大學(xué)物理和電磁場與電磁波理論為基礎(chǔ)。對于三個方向的基礎(chǔ)課是教師要重點深入的介紹。

也就是說以上提到的都為基礎(chǔ)課，是每一位學(xué)生都應(yīng)該掌握的，這些專業(yè)基礎(chǔ)課也就是很多高校在專業(yè)建設(shè)當(dāng)中提到的專業(yè)基礎(chǔ)平臺的建設(shè)。在這個平臺的基礎(chǔ)上再進行相應(yīng)的專業(yè)課程的教學(xué)。例如：電路方面可以繼續(xù)學(xué)習(xí)單片機、EDA、嵌入式系統(tǒng)設(shè)計等，信號方面可以繼續(xù)學(xué)習(xí)語音及圖像信號處理等，場方面則可以繼續(xù)學(xué)習(xí)微波通信、射頻識別等。在專業(yè)課程的建設(shè)方面，可以做成選修課的形式，學(xué)生根據(jù)自己的興趣方向，選擇到底是深入學(xué)習(xí)電路、信號處理還是場方向的課程。

另外各個學(xué)校應(yīng)該結(jié)合自身的特點，開設(shè)相應(yīng)的特色專業(yè)課程或基礎(chǔ)課程，例如農(nóng)業(yè)類學(xué)校的電子信息工程專業(yè)，可以開設(shè)植物或蔬菜的種植方面的課程，動物生長類的課程。然后結(jié)合電子信息工程的知識，讓學(xué)生可以將智能電路及控制知識很好的應(yīng)用于動植物的生長方面。陶瓷類院校，可以開設(shè)陶藝及其加工、藝術(shù)類課程，學(xué)校的電子信息工程專業(yè)則可以把智能燈光控制和藝術(shù)品展示相結(jié)合或者是用電子設(shè)備來控制或改善加工的工藝之類的。

3、專業(yè)類課程提前、不間斷

以往的經(jīng)驗證明，學(xué)生在前兩年的學(xué)習(xí)專業(yè)的積極性是最高的，到了第三年尤其是第四年，伴隨著考研、找工作等事情的干擾，學(xué)生基本無心學(xué)習(xí)。同時，專業(yè)課程在本科四年的教學(xué)工作中應(yīng)該不能間斷，讓學(xué)生對專業(yè)的學(xué)習(xí)有個連貫性，這樣有利于學(xué)生的學(xué)習(xí)以及保持學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。因此，專業(yè)課程的整體前移和不間斷的專業(yè)課設(shè)置顯得尤為重要。

在專業(yè)課的開設(shè)方面應(yīng)該整體前移，課程之間只要沒有必然的前后聯(lián)系，還是可以在較早學(xué)期開設(shè)的。比如說電路原理可以開設(shè)在第一學(xué)期，至于電路原理當(dāng)中的一階響應(yīng)部分（需要有高等數(shù)學(xué)中的解微分方程知識），可以在后續(xù)課程信號與系統(tǒng)當(dāng)中彌補，不一定要等到高等數(shù)學(xué)學(xué)完；數(shù)字電路課程沒有必要等到模擬電路開完了再開設(shè)，雖然數(shù)字電路課程當(dāng)中邏輯非門的引入需要一點三極管的知識，但可以不去提及這方面內(nèi)容，事實證明，學(xué)生在學(xué)習(xí)后面的組合、時序邏輯電路時沒有誰還去顧及非門是怎么來的。當(dāng)然這部分知識可以在模擬電路課程當(dāng)中由課程老師提及一下就可以了。按照這種做法，就可以將很多的專業(yè)基礎(chǔ)課移到較早的學(xué)期開設(shè)，從而實現(xiàn)專業(yè)類課程的整體前移。這樣做有利于學(xué)生較早的進入專業(yè)領(lǐng)域的學(xué)習(xí)，從而使得學(xué)生在學(xué)校有更多學(xué)習(xí)專業(yè)知識的時間。

而相應(yīng)課程之間的協(xié)調(diào)工作應(yīng)該是教研室或者在專業(yè)建設(shè)時就應(yīng)標(biāo)注說明的。做的好的話，在專業(yè)建設(shè)時應(yīng)更多的考慮專業(yè)課程群的建設(shè)[1]，提倡群內(nèi)各課程老師的集體備課，或者一開始就應(yīng)該構(gòu)建依托課程群建設(shè)的教師團隊。

4、實驗實訓(xùn)課程的建設(shè)

基礎(chǔ)實驗是使學(xué)生加強電路基礎(chǔ)、信號分析等方面的理論知識的理解，實驗內(nèi)容應(yīng)包括電路基礎(chǔ)實驗、電子技術(shù)仿真實驗、模擬電路實驗、數(shù)字電路實驗、信號與系統(tǒng)實驗、大學(xué)物理實驗等。這些實驗都是和專業(yè)基礎(chǔ)課的基礎(chǔ)理論平臺相對應(yīng)的。通過這些實驗課程的開設(shè)，讓學(xué)生建立扎實的實驗操作、分析和設(shè)計能力。

專業(yè)實驗?zāi)K是針對專業(yè)課程分方向設(shè)置的專業(yè)課實驗實踐環(huán)節(jié)，學(xué)生根據(jù)自己感興趣的專業(yè)方向選擇對應(yīng)的專業(yè)實驗課程進行學(xué)習(xí)，通過本模塊的學(xué)習(xí)可使學(xué)生進一步加強對基礎(chǔ)知識的應(yīng)用，確定今后研究的專業(yè)方向，增強自身的技能，提高實驗創(chuàng)新能力。

為了提高學(xué)生的實踐能力應(yīng)該加強實驗實訓(xùn)課程的建設(shè)，創(chuàng)新實驗教學(xué)方法，拓寬實訓(xùn)方式、完善實訓(xùn)機制。應(yīng)該建立與基礎(chǔ)實驗和專業(yè)實驗課程相配合，能提高學(xué)生對基礎(chǔ)知識和專業(yè)知識的掌握能力的實訓(xùn)課程。向焊接實訓(xùn)、模擬電路綜合實訓(xùn)、單片機實訓(xùn)等。最終可使學(xué)生將所學(xué)的基礎(chǔ)知識、專業(yè)知識、專業(yè)特長和興趣愛好有機結(jié)合起來，從而提高學(xué)生的實踐能力和創(chuàng)新意識。

5、具體課程的改革

課程改革的目的是為了促進專業(yè)建設(shè)更好的發(fā)展。改革的效果應(yīng)該是能夠讓學(xué)生在有限的時間內(nèi)學(xué)到更好更多的知識。可以從以下幾方面入手：1）對課程進行推舊出新，去除過時的不適用的，增加新的課程，并對課程進行分析及改進。2）在教學(xué)過程當(dāng)中嘗試EDA技術(shù)的引入，可以給學(xué)生提供另一種學(xué)習(xí)專業(yè)課程的方式。但注意不能沖淡課程的主題，不能替代實踐的主體地位及作用。3）對過多的和不必要的數(shù)學(xué)課程進行弱化，強調(diào)課程的目標(biāo)是借助數(shù)學(xué)工具來完成專業(yè)課程的學(xué)習(xí)。

6、科研對專業(yè)建設(shè)的推動

教師應(yīng)該積極投入到與教學(xué)有關(guān)的科研任務(wù)中去，同時利用科研成果更好的完善電子信息工程專業(yè)的專業(yè)建設(shè)。

篇（3）

電子信息工程專業(yè)是一個電子和信息工程方面的專業(yè)。該專業(yè)學(xué)生主要學(xué)習(xí)信號的獲取與處理、電廠設(shè)備信息系統(tǒng)等方面的專業(yè)知識，受到電子與信息工程實踐的基本訓(xùn)練，具備設(shè)計、開發(fā)、應(yīng)用和集成電子設(shè)備和信息系統(tǒng)的基本能力。

電子信息工程專業(yè)培養(yǎng)具備電子技術(shù)和信息系統(tǒng)的基礎(chǔ)知識，能從事各類電子設(shè)備和信息系統(tǒng)的研究、設(shè)計、制造、應(yīng)用和開發(fā)的高等工程技術(shù)人才。隨著社會信息化的深入，各行業(yè)大都需要電子信息工程專業(yè)人才。學(xué)生畢業(yè)后可以從事電子設(shè)備和信息系統(tǒng)的設(shè)計、應(yīng)用開發(fā)以及技術(shù)管理等。

（來源：文章屋網(wǎng) ）

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中圖分類號：TN0 文獻標(biāo)識碼：B 文章編號：1009-914X（2014）42-0129-01

隨著科技的發(fā)展電子信息工程發(fā)展迅速，在社會不同領(lǐng)域中發(fā)揮著至關(guān)重要的作用，成為推動我國信息化建設(shè)的重要力量。本文對我國電子信息工程現(xiàn)代化實踐存在的問題進行分析，并提出應(yīng)對策略，以期進一步推動我國電子信息工程的快速發(fā)展。

一、電子信息工程、電子信息產(chǎn)業(yè)的概念

電子信息工程是一門應(yīng)用計算機等現(xiàn)代化技術(shù)進行電子信息控制和信息處理的學(xué)科，主要研究信息的獲取與處理，電子設(shè)備與信息系統(tǒng)的設(shè)計、開發(fā)、應(yīng)用和集成。我們可以通過一些基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)認識這些東西，并能夠應(yīng)用更先進的技術(shù)進行新產(chǎn)品的研究和開發(fā)。電子信息產(chǎn)業(yè)是以電子信息產(chǎn)品為主要商品的產(chǎn)業(yè)。該產(chǎn)業(yè)技術(shù)業(yè)務(wù)融合和產(chǎn)業(yè)鏈分化整合的趨勢日漸明顯，行業(yè)界限日益模糊，需要對基于產(chǎn)業(yè)鏈的大行業(yè)管理模式進行新的探索。從政府層面看，我國政府為抵御國際經(jīng)濟環(huán)境對我國的不利影響，實行了積極的財政政策和適度寬松的貨幣政策，出臺了更加有力的擴大內(nèi)需措施，為電子信息產(chǎn)業(yè)發(fā)展創(chuàng)造良好機遇。

二、電子信息工程現(xiàn)代化實踐存在的問題

盡管我國非常重視電子信息工程發(fā)展，但因受多種因素影響致使我國電子信息工程現(xiàn)代化實踐過程出現(xiàn)較多問題，一定程序上阻礙著電子信息工程潛能的發(fā)揮。本文結(jié)合多年的電子信息工程經(jīng)驗，探討電子信息工程現(xiàn)代化實踐存在的問題。

首先，我國缺乏電子信息工程核心技術(shù)，一些重要技術(shù)基本從國外引進。同時，受其他因素影響我國在電子信息工程方面的創(chuàng)新嚴重不足，且缺乏高技能專業(yè)人才支撐，因此，現(xiàn)代化實踐過程中不能有效解決出現(xiàn)的問題，無法擺脫受制于人的困境；其次，從發(fā)展戰(zhàn)略角度分析，很多企業(yè)發(fā)現(xiàn)了電子信息工程存在很大的商機，并增加了技術(shù)以及人才方面的投入，但受企業(yè)自身及經(jīng)濟等諸多因素的制約，致使電子信息工程不能與企業(yè)達到良好的融合；最后，我國部分企業(yè)雖然成功的搭建了網(wǎng)絡(luò)化、數(shù)字化平臺，但耗費的人力、財力非常驚人。眾所周知，企業(yè)實現(xiàn)良好的發(fā)展離不開智能化、數(shù)字化、一體化以及網(wǎng)絡(luò)化平臺的支撐，龍其在實現(xiàn)結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)型與升級方面理需融合電子信息工程專業(yè)知識，不過在該方面上我國還未探索出有效的方法。

三、加強電子信息工程現(xiàn)代化應(yīng)對策略

進入網(wǎng)絡(luò)信息時代，計算機與網(wǎng)絡(luò)技術(shù)發(fā)展迅速，為電子信息工程的發(fā)展奠定了堅實的基礎(chǔ)。為推動我國信息化建設(shè)，我國加大了電子信息工程方面人力、財力投入，極大的促進了我國的經(jīng)濟發(fā)展。電子信息工程已經(jīng)成為推動我國現(xiàn)代化發(fā)展的重要力量，尤其在電子商務(wù)領(lǐng)域獲得了巨大成功。另外，部分實力雄厚的企業(yè)以電子信息工程為支撐，搭建了網(wǎng)絡(luò)化、數(shù)字化智能平臺、促進了信息化產(chǎn)品的升級，極大的提升自身競爭力。但不可否認我國電子信息工程起步晚，距離掌握電子信息工程核心技術(shù)還有很長一段路要走，這就要求相關(guān)部分部門加強電子信息工程專業(yè)知識的學(xué)習(xí)與深入研究，為電子信息工程現(xiàn)代化實踐創(chuàng)造良好的條件。

根據(jù)我國電子信息工程科技發(fā)展的總體思路，為實現(xiàn)未來我國信息產(chǎn)業(yè)科技的發(fā)展目標(biāo)，應(yīng)采取下列保障措施。

1、加大相關(guān)政策扶持力度

要想使現(xiàn)代化電子信息工程技術(shù)更好的發(fā)展，政府應(yīng)該加大支持力度，鼓勵軟件和集成電路產(chǎn)業(yè)發(fā)展政策實施，完善科技法規(guī)與政策。環(huán)境。落實數(shù)字電視產(chǎn)業(yè)政策，推進“三網(wǎng)融合”。調(diào)整高新技術(shù)企業(yè)認定目錄和標(biāo)準，繼續(xù)保持電子信息產(chǎn)品出口退稅力度，進一步發(fā)揮出信貸和信用保險的支持作用，擴大中小企業(yè)集合發(fā)債試點，完善科技法規(guī)與政策環(huán)境，加強電子信息工程產(chǎn)業(yè)科技法規(guī)、政策的研究，充分發(fā)揮政府在技術(shù)創(chuàng)新體系運行中的引導(dǎo)、支持和保障作用，整合產(chǎn)學(xué)研用各方力量，團結(jié)協(xié)作，促進科技與產(chǎn)業(yè)健康發(fā)展。

同時，政府應(yīng)該加大投資力度，不斷的拓寬投資和融資渠道，并建立電子信息工程基金，以保證電子信息產(chǎn)業(yè)的發(fā)展。另外，積極引導(dǎo)和鼓勵新興產(chǎn)業(yè)研究，重視移動通信產(chǎn)業(yè)諸如軟件信息服務(wù)，數(shù)字電視、數(shù)字城市等專業(yè)技術(shù)的研究，為電子信息工程的現(xiàn)代化實踐鋪平道路。

2、加強專業(yè)人才的培訓(xùn)

對電子信息產(chǎn)業(yè)而言，人才是提高競爭力的重要方面。因此，無論是國家還是企業(yè)均應(yīng)將人才的培養(yǎng)與引進，當(dāng)做促進電子信息工程發(fā)展的重要內(nèi)容來抓，為此應(yīng)重點堅持了以下原則：

2.1 能力目標(biāo)分解與保障機制配合原則

從電子信息領(lǐng)域技術(shù)需求出發(fā)，確定能力目標(biāo)，對應(yīng)設(shè)置課程，組織教學(xué)內(nèi)容，最后考核能力是否達到要求，以保障能力培養(yǎng)要求。

2.2 培養(yǎng)模式改革與管理模式改革同步協(xié)調(diào)原則 專業(yè)培養(yǎng)模式的改革必須與管理改革同步，培養(yǎng)模式的改革必須考慮管理上的可行性，管理措施跟不上，將影響培養(yǎng)模式改革的效果甚至?xí)?dǎo)致模式改革的失敗。

2.3 共性培養(yǎng)計劃與個性培養(yǎng)計劃整合兼顧原則 培養(yǎng)計劃的制定必須照顧到大多數(shù)學(xué)生的共性學(xué)習(xí)要求，但也應(yīng)適當(dāng)照顧到具有某些學(xué)生的特殊學(xué)習(xí)要求，使他們的興趣、愛好得到最大程度的開發(fā)與發(fā)揮。

2.4 專業(yè)基本理論、基本能力與專業(yè)核心技術(shù)能力并重原則 專業(yè)培養(yǎng)體系保證德、體等素質(zhì)培養(yǎng)外，必須保證專業(yè)基本理論和基本能力培養(yǎng)。與此同時，還必須保證學(xué)生具備一定的專業(yè)核心技術(shù)應(yīng)用能力，以滿足現(xiàn)代電子信息領(lǐng)域?qū)夹g(shù)人才的要求

3、加強企業(yè)增長的培育

推進產(chǎn)品和服務(wù)的融合創(chuàng)新，培育新的增長點。加強設(shè)備制造

企業(yè)與電信運營商的互動，推進產(chǎn)品和服務(wù)的融合創(chuàng)新，以規(guī)模應(yīng)用促進通信設(shè)備制造業(yè)發(fā)展，加快建立以企業(yè)為主體的技術(shù)創(chuàng)新體系，提高我國電子信息工程產(chǎn)業(yè)的核心技術(shù)研發(fā)與制造能力，促進技術(shù)創(chuàng)新和業(yè)務(wù)創(chuàng)新，推進科研基礎(chǔ)平臺建設(shè)和共享機制、創(chuàng)新服務(wù)體系的建設(shè)加快推進企業(yè)技術(shù)改造。深化信息技術(shù)創(chuàng)新投入體系改革，優(yōu)化投資結(jié)構(gòu)，支持和保障重點電子信息工程技術(shù)突破。積極實施自主創(chuàng)新的標(biāo)準化戰(zhàn)略，跟蹤國際電子信息工程產(chǎn)業(yè)技術(shù)標(biāo)準的發(fā)展動態(tài)，支持企業(yè)通過重大項目帶動和市場化利益共享機制建立組成技術(shù)創(chuàng)新聯(lián)盟。

4、提高自主知識產(chǎn)權(quán)保護意識

增強保護意識，嚴格知識產(chǎn)權(quán)執(zhí)法。立足自主創(chuàng)新，突破關(guān)鍵技

篇（5）

1、電子信息工程已經(jīng)涵蓋了社會的諸多方面，像電話交換機里怎么處理各種電話信號，手機是怎樣傳遞我們的聲音甚至圖像的，我們周圍的網(wǎng)絡(luò)怎樣傳遞數(shù)據(jù)，甚至信息化時代軍隊的信息傳遞中如何保密等都要涉及電子信息工程的應(yīng)用技術(shù)。我們可以通過一些基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)認識這些東西，并能夠應(yīng)用更先進的技術(shù)進行新產(chǎn)品的研究。電子信息工程專業(yè)是集現(xiàn)代電子技術(shù)、信息技術(shù)、通信技術(shù)于一體的專業(yè)。

2、本專業(yè)培養(yǎng)掌握現(xiàn)代電子技術(shù)理論、通曉電子系統(tǒng)設(shè)計原理與設(shè)計方法，具有較強的計算機、外語和相應(yīng)工程技術(shù)應(yīng)用能力，面向電子技術(shù)、自動控制和智能控制、計算機與網(wǎng)絡(luò)技術(shù)等電子、信息、通信領(lǐng)域的寬口徑、高素質(zhì)、德智體全面發(fā)展的具有創(chuàng)新能力的高級工程技術(shù)人才開發(fā)。

3、電子信息工程專業(yè)主要是學(xué)習(xí)基本電路知識，并掌握用計算機等處理信息的方法。首先要有扎實的數(shù)學(xué)知識，對物理學(xué)的要求也很高，并且主要是電學(xué)方面；要學(xué)習(xí)許多電路知識、電子技術(shù)、信號與系統(tǒng)、計算機控制原理、通信原理等基本課程。學(xué)習(xí)電子信息工程自己還要動手設(shè)計、連接一些電路并結(jié)合計算機進行實驗，對動手操作和使用工具的要求也是比較高的。譬如自己連接傳感器的電路，用計算機設(shè)置小的通信系統(tǒng)，還會參觀一些大公司的電子和信息處理設(shè)備，理解手機信號、有線電視是如何傳輸?shù)牡龋⒛苡袡C會在老師指導(dǎo)下參與大的工程設(shè)計。學(xué)習(xí)電子信息工程，要喜歡鉆研思考，善于開動腦筋發(fā)現(xiàn)問題。

4、隨著社會信息化的深入，各行業(yè)大都需要電子信息工程專業(yè)人才，而且薪金很高。學(xué)生畢業(yè)后可以從事電子設(shè)備和信息系統(tǒng)的設(shè)計、應(yīng)用開發(fā)以及技術(shù)管理等。比如，做電子工程師，設(shè)計開發(fā)一些電子、通信器件；做軟件工程師，設(shè)計開發(fā)與硬件相關(guān)的各種軟件；做項目主管，策劃一些大的系統(tǒng)，這對經(jīng)驗、知識要求很高；還可以繼續(xù)進修成為教師，從事科研工作等。

（來源：文章屋網(wǎng) ）

篇（6）

近幾年來，隨著工業(yè)信息化的崛起，電子產(chǎn)業(yè)已經(jīng)成為我國國民經(jīng)濟的一大支柱產(chǎn)業(yè)，并以日新月異的變化速度，不斷的應(yīng)用在社會生活以及工業(yè)發(fā)展之中。電子信息產(chǎn)業(yè)是一項新興的高科技產(chǎn)業(yè)，被稱為朝陽產(chǎn)業(yè)。從20世紀20～90年代，我國的電子信息產(chǎn)業(yè)開始飛速地發(fā)展，并在生活生產(chǎn)中起著舉足輕重的作用。電子信息工程產(chǎn)業(yè)是一個資金與人才密集型的產(chǎn)業(yè)， 由于我國電子信息工程起步晚， 加上長期以來缺乏培養(yǎng)這方面人才的體制機制， 隨著信息產(chǎn)業(yè)的飛速發(fā)展， 這種瓶頸性的矛盾在當(dāng)代的社會發(fā)展中日益凸顯。電子信息工程產(chǎn)業(yè)要想在激烈的市場競爭中取得長遠的發(fā)展， 必須要突破瓶頸適應(yīng)瞬息萬變的市場經(jīng)濟，構(gòu)建技術(shù)創(chuàng)新體系，優(yōu)化產(chǎn)品與服務(wù)， 使電子信息產(chǎn)業(yè)向智能化轉(zhuǎn)型， 增強以電子信息工程為核心技術(shù)的研發(fā)能力。使電子信息工程不斷地完善和更新，更好的應(yīng)用在生活以及工業(yè)發(fā)展之中，提高人們的生活水平以及促進國民經(jīng)濟的快速發(fā)展。

1.電子信息工程的概念及其現(xiàn)代化技術(shù)的作用

電子信息工程是一門應(yīng)用計算機等現(xiàn)代化技術(shù)進行電子信息控制和信息處理的學(xué)科，是集現(xiàn)代電子技術(shù)、信息技術(shù)、通信技術(shù)于一體的專業(yè)。培養(yǎng)目標(biāo)是培養(yǎng)具備電子技術(shù)和信息系統(tǒng)的基礎(chǔ)知識，能從事各類電子設(shè)備和信息系統(tǒng)的研究、設(shè)計、制造、應(yīng)用和開發(fā)的高等工程技術(shù)人才。主要研究信息的獲取與處理，電子設(shè)備與信息系統(tǒng)的設(shè)計、開發(fā)、應(yīng)用和集成。隨著時代的發(fā)展，電子信息工程的內(nèi)容更加廣泛，電話信號處理、手機聲音、圖像傳遞、網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)傳遞、信息數(shù)據(jù)傳遞等都需要與電子信息工程現(xiàn)代化技術(shù)相關(guān)聯(lián)。我們可以通過一些基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)認識這些東西，并能夠應(yīng)用更先進的技術(shù)進行新產(chǎn)品的研究。隨著信息技術(shù)迅速的發(fā)展，電子信息工程已經(jīng)成為時代的推動者，對社會電子商務(wù)的應(yīng)用越來越重要。電子信息工程發(fā)展重點是電子信息產(chǎn)品制造業(yè)、軟件產(chǎn)業(yè)和集成電路等產(chǎn)業(yè)；新興通信業(yè)務(wù)如數(shù)據(jù)通信、多媒體、互聯(lián)網(wǎng)、電話信息服務(wù)、手機短信等業(yè)務(wù)也將迅速擴展；還有文化科技產(chǎn)業(yè)，如網(wǎng)絡(luò)游戲等。在新的歷史條件和時代進步背景下，全國各地從事電子技術(shù)產(chǎn)品的生產(chǎn)、開發(fā)、銷售和應(yīng)用的企事業(yè)單位很多，隨著改革步伐的加快，這樣的企事業(yè)單位會越來越多。為促進市場經(jīng)濟的發(fā)展，需要一大批能綜合運用所學(xué)知識和技能，適應(yīng)現(xiàn)代電子技術(shù)發(fā)展要求的應(yīng)用型技術(shù)人才和管理人才，來從事企事業(yè)單位與本專業(yè)相關(guān)的產(chǎn)品及設(shè)備的生產(chǎn)、安裝調(diào)試、運行維護、銷售及售后服務(wù)、及新產(chǎn)品技術(shù)的開發(fā)，市場對該類人才的需求越來越大。

2.電子信息工程在工業(yè)領(lǐng)域發(fā)展中存在的問題

2.1產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)不合理

我國電子信息產(chǎn)業(yè)起步于上世紀20年代，到了21世紀，電子信息產(chǎn)業(yè)已經(jīng)成為我國經(jīng)濟中的支柱性產(chǎn)業(yè)，電子信息產(chǎn)業(yè)所創(chuàng)造的產(chǎn)值逐年增加，電子信息產(chǎn)品也朝著高附件值方向發(fā)展。然而，由于電子信息產(chǎn)業(yè)是一項新興的高科技產(chǎn)業(yè)，因其本身的復(fù)雜性以及涉及領(lǐng)域比較廣泛，隨著時代的發(fā)展，電子信息產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)矛盾也日益凸顯。雖然電子信息技術(shù)已經(jīng)被廣泛的應(yīng)用，但是我國卻沒有一個屬于自己的電子信息工程和技術(shù)的發(fā)展體系，大部分的先進技術(shù)還是直接引進先進國家的成果，使我國電子信息產(chǎn)業(yè)在國際上處于被動低位，而無創(chuàng)新性可言。這樣就會導(dǎo)致很多問題的發(fā)生，譬如信息服務(wù)業(yè)與軟件比重不平衡、數(shù)據(jù)庫產(chǎn)業(yè)規(guī)模小及集成電路產(chǎn)業(yè)在發(fā)展速度與經(jīng)濟效益方面要遠遠低于國外企業(yè)。

2.2缺乏良好的市場環(huán)境

由于我國電子信息工程起步晚，很多技術(shù)是從國外引進過來的，沉重的經(jīng)濟負擔(dān)使得我國電子信息產(chǎn)業(yè)在國際競爭中處于被動地位，在加上目前我國電子信息市場中一些劣質(zhì)或者盜版的電子信息產(chǎn)品嚴重擾亂了市場秩序，這種惡性的競爭使我國電子信息產(chǎn)業(yè)發(fā)展明顯后勁不足。目前，在我國市場上存在很多假冒偽劣的電子商品，侵犯知識產(chǎn)權(quán)，盜版商品販賣等一系列現(xiàn)象存在，在魚龍混雜的市場環(huán)境下，正當(dāng)商家尚且沒有競爭力，缺少良好的市場環(huán)境。

2.3自主創(chuàng)新不足，技術(shù)人才醫(yī)乏

我國長期以來，一些關(guān)鍵性的電子元件主要依靠進口，從某種程度上來說，嚴重影響了電子信息工程品牌的創(chuàng)建及創(chuàng)新能力的發(fā)揮，很多企業(yè)缺乏專利意識，在市場競爭中明顯處于被動地位。此外，電子信息工程產(chǎn)業(yè)是一個資金與人才密集型的產(chǎn)業(yè)，由于我國電子信息工程起步晚，加上長期以來缺乏培養(yǎng)這方面人才的體制機制，隨著信息產(chǎn)業(yè)的飛速發(fā)展，這種的矛盾越來越明顯和深化。

3.電子信息化的現(xiàn)代化進程保證對策

黨的“十六大”明確指出“：優(yōu)先發(fā)展信息產(chǎn)業(yè)，在經(jīng)濟和社會領(lǐng)域廣泛應(yīng)用信息技術(shù)。”隨著電子信息工程對我國經(jīng)濟的帶動，更快更好地發(fā)展我國電子信息工程在我們這一代是一個嚴峻的考驗。

3.1增加國家政策支持力度

加強國產(chǎn)軟件和行業(yè)解決方案的推廣應(yīng)用，推動軟件產(chǎn)業(yè)與傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)的融合發(fā)展。鼓勵大型骨干企業(yè)整合優(yōu)勢資源，增強企業(yè)實力和國際競爭力。引導(dǎo)中小軟件企業(yè)向產(chǎn)業(yè)基地集聚和聯(lián)合發(fā)展，提高軟件行業(yè)國際合作水平。

3.2 推進產(chǎn)品和服務(wù)，培育新的增長點

在激烈的國內(nèi)、國際競爭環(huán)境下，特別是經(jīng)濟危機的環(huán)境下，抓住全球產(chǎn)業(yè)競爭格局加快調(diào)整的機遇，立足自主創(chuàng)新，強化國際合作，統(tǒng)籌資源、環(huán)保、市場、技術(shù)、人才等各種要素，合理布局重大項目建設(shè)，實現(xiàn)集成電路、新型顯示器件、軟件等核心產(chǎn)業(yè)關(guān)鍵技術(shù)的突破。推陳出新才是電子信息企業(yè)的生存之計。在這種情況下，電子信息企業(yè)就應(yīng)該加強和設(shè)備制造企業(yè)的合作，并建立以企業(yè)為主體的技術(shù)創(chuàng)新體系，以增強國內(nèi)發(fā)電子信息工程的核心技術(shù)研發(fā)及制造能力，以實現(xiàn)產(chǎn)品創(chuàng)新和技術(shù)創(chuàng)新，以增強電子信息產(chǎn)品在國際的競爭力。

3.3培養(yǎng)創(chuàng)新型人才

要想使現(xiàn)代化電子信息工程技術(shù)更好的發(fā)展，人才是必不可少的，而人才要想更好的發(fā)揮其作用，就應(yīng)該創(chuàng)造一個有利于電子信息工程人才發(fā)展的環(huán)境。這二者是相輔相成的。因此，電子信息企業(yè)應(yīng)該創(chuàng)造一個有利于人才發(fā)展的環(huán)境并建立以人為本的價值觀。

3.4加快推進企業(yè)技術(shù)改造

篇（7）

電子信息工程作為信息傳播的新形式，現(xiàn)在應(yīng)用越來越廣泛。對于文化信息的傳播和交流非常之迅速，現(xiàn)在成為新世紀的人們進行交流和相互溝通的重要工具。電子信息工程教學(xué)方面有著與其他專業(yè)不同的特點，電子信息對于當(dāng)今學(xué)生的日常交流影響非常大，對于學(xué)校的教學(xué)工作者們，還在僅限于單獨的說教當(dāng)中，沒有充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性。只是套用原來的教學(xué)形式，沒有完全和當(dāng)前快速發(fā)展的信息時代接軌。沒有從真正意義上了解學(xué)生的追求。沒有做到以創(chuàng)新的理念通過教學(xué)方式去帶領(lǐng)大學(xué)生們，對于今后的不斷發(fā)展，專業(yè)素質(zhì)的培養(yǎng)，做到更深的教與學(xué)的相互結(jié)合。

一、電子信息工程專業(yè)存在的問題

（1）理論課內(nèi)容陳舊、授課手段單一，實踐內(nèi)容少，與迅猛發(fā)展的現(xiàn)代電子技術(shù)嚴重脫節(jié)。大多以理論課講授為主，學(xué)生動手實踐機會較少。課程內(nèi)容陳舊，與目前IT產(chǎn)業(yè)大規(guī)模集成電路器件高速發(fā)展和應(yīng)用的趨勢嚴重脫節(jié)。講課效果較差，學(xué)生普遍感覺“學(xué)習(xí)的知識實踐中用不上，實踐中需要的知識沒學(xué)過”。（2）各門課授課內(nèi)容之間缺乏有機聯(lián)系，缺乏一個統(tǒng)一明確的目標(biāo)。有的課理論太多與現(xiàn)代技術(shù)聯(lián)系不緊密，有的課內(nèi)容與其他課有重復(fù)，從總體來看，培養(yǎng)目的比較分散。（3）一方面授課的內(nèi)容與最新發(fā)展的技術(shù)嚴重脫節(jié)，一方面教師的知識結(jié)構(gòu)得不到優(yōu)化和充實，易造成老師不敢多講，學(xué)生不愿多聽、動起手來什么都不會的惡性循環(huán)局面。（4）實踐環(huán)節(jié)內(nèi)容手段比較單一，實踐環(huán)節(jié)只讓學(xué)生了解及掌握最基本的東西，在綜合能力培養(yǎng)方面、在實際問題解決方面、在創(chuàng)新性方面缺乏必要的內(nèi)容。在這種情況下，進行適應(yīng)時代需要的電子信息工程專業(yè)建設(shè)，是培養(yǎng)現(xiàn)代電子專門人才迫在眉睫的需要。

篇（8）

一、什么是電子信息工程

電子信息工程是一門應(yīng)用計算機等現(xiàn)代化技術(shù)進行電子信息控制和信息處理的學(xué)科，主要研究信息的獲取與處理，電子設(shè)備與信息系統(tǒng)的設(shè)計、開發(fā)、應(yīng)用和集成。

該專業(yè)要求我們學(xué)習(xí)信號的獲取與處理、電子設(shè)備與信息系統(tǒng)等方面的基本理論和基本知識，受到電子與信息工程實踐的基本訓(xùn)練，包括生產(chǎn)實習(xí)和室內(nèi)實驗。同時具備良好的科學(xué)素質(zhì)，具備設(shè)計、開發(fā)、應(yīng)用和集成電子設(shè)備和信息系統(tǒng)的基本能力，并具有較強的知識更新能力和廣泛的科學(xué)適應(yīng)能力。

現(xiàn)在電子信息工程已經(jīng)涵蓋了社會的諸多方面，例如電話交換局里怎么處理各種電話信號，手機是怎樣傳遞我們的聲音甚至圖像的，我們周圍的網(wǎng)絡(luò)怎樣傳遞數(shù)據(jù)，甚至信息化時代軍隊的信息傳遞中如何保密等都要涉及電子信息工程的應(yīng)用技術(shù)。我們可以通過一些基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)認識這些東西，并能夠應(yīng)用更先進的技術(shù)進行新產(chǎn)品的研究和電子信息工程專業(yè)是集現(xiàn)代電子技術(shù)、信息技術(shù)、通信技術(shù)于一體的專業(yè)。

全國各地從事電子技術(shù)產(chǎn)品的生產(chǎn)、開發(fā)、銷售和應(yīng)用的企事業(yè)單位很多。隨著改革步伐的加快，這樣的企事業(yè)單位會越來越多，因此需要一大批具有能綜合運用所學(xué)知識和技能，能適應(yīng)現(xiàn)代電子技術(shù)發(fā)展，能從事企事業(yè)單位與本專業(yè)相關(guān)的產(chǎn)品及設(shè)備的生產(chǎn)、安裝調(diào)試、運行維護、銷售及售后服務(wù)、新產(chǎn)品技術(shù)開發(fā)等應(yīng)用型的技術(shù)人才和管理人才。所以開設(shè)電子信息工程專業(yè)是必不可少的。

二、電子信息工程發(fā)展的途徑

（一）不斷擴大網(wǎng)絡(luò)平臺交流

面對紛繁復(fù)雜的社會，多姿多彩的網(wǎng)絡(luò)世界，有利于人們網(wǎng)絡(luò)交流。網(wǎng)上交友，工作、學(xué)習(xí)、生活越來越方便，加強了人們之間的溝通、充分發(fā)揮了科技工程信息作用。讓世人進入網(wǎng)絡(luò)世界。

（二）促進信息化建設(shè)

應(yīng)該加大投資力度，不斷的拓寬投資和融資渠道，并建立電子信息工程基金，以保證電子信息產(chǎn)業(yè)的發(fā)展。國家應(yīng)引導(dǎo)移動通信產(chǎn)業(yè)跨越式發(fā)展、數(shù)字電視、電影推廣、互聯(lián)網(wǎng)的應(yīng)用及軟件信息服務(wù)等工程的開發(fā)，以促進產(chǎn)業(yè)自主創(chuàng)新及技術(shù)改造項目的順利進行。

（三）促進產(chǎn)品服務(wù)創(chuàng)新，培育電子信息經(jīng)濟增長點

在激烈的國內(nèi)、國際競爭環(huán)境下，特別是經(jīng)濟危機的環(huán)境下，推陳出新才是電子信息企業(yè)的生存之計。在這種情況下，電子信息企業(yè)就應(yīng)該加強和設(shè)備制造企業(yè)的合作，并建立以企業(yè)為主體的技術(shù)創(chuàng)新體系，以增強國內(nèi)發(fā)電子信息工程的核心技術(shù)研發(fā)及制造能力，以實現(xiàn)產(chǎn)品創(chuàng)新和技術(shù)創(chuàng)新，以增強電子信息產(chǎn)品在國際的競爭力。

三、電子信息工程的應(yīng)用領(lǐng)域

3.1 電子信息工程在工程造價管理領(lǐng)域的應(yīng)用

隨著信息技術(shù)的快速發(fā)展和其在建筑行業(yè)的推廣發(fā)展，我國信息技術(shù)在工程造價管理方面的應(yīng)用，主要表現(xiàn)為人們在制定定額、編制標(biāo)底、投標(biāo)報價、造價控制等方面已經(jīng)擺脫了手工勞動，實現(xiàn)了電子化、信息化管理，且各類工程造價管理相關(guān)軟件的廣泛應(yīng)用就是最好的說明。

目前造價行業(yè)信息技術(shù)的運用有幾個部分：以Internet/Intranet為內(nèi)部、外部和內(nèi)外通訊的網(wǎng)絡(luò)平臺，通過實施辦公自動化和運用管理信息系統(tǒng)加強管理，提高辦公效率；采用工程量計算軟件、鋼筋軟件進行工程量和鋼筋用量的計算，運用套價軟件編制工程預(yù)決算；利用數(shù)據(jù)庫技術(shù)建立指標(biāo)收集和分析系統(tǒng)，用于已完工程的積累；利用信息網(wǎng)和獲取信息，用于工程預(yù)決算的編制和造價管理。

3.2 電子信息工程在公路領(lǐng)域的應(yīng)用

電子信息在公路領(lǐng)域主要可以用來分析高等級公路信息數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)。通過分析可發(fā)現(xiàn)大量的信息是建立在相同數(shù)據(jù)庫上的，不同的參建的人員對數(shù)據(jù)有不同的要求。建立在有紙辦公的基礎(chǔ)上的相同數(shù)據(jù)的查詢、整理和使用不僅會造成的大量的人力、物力的浪費，還在管理中出現(xiàn)數(shù)據(jù)的更新不能及時反映到施工當(dāng)中去。如公路工程中的計量支付，一些數(shù)據(jù)的主要來源是工程計量中對工程進度、質(zhì)量、費用的數(shù)據(jù)“描述”，還隨時取算各種工程量數(shù)據(jù)書錄指標(biāo)，是工程信息管理的集中體現(xiàn)，計量數(shù)據(jù)的積累和還是工程信息管理的保證。計量時對照合同和工期，完成它對工程投資、進度的宏觀調(diào)控功能。

3.3 電子信息工程在農(nóng)業(yè)機械領(lǐng)域的應(yīng)用

在農(nóng)業(yè)機械領(lǐng)域中，拖拉機與自走式農(nóng)業(yè)機械電子化正向網(wǎng)絡(luò)化、智能化、分布式控制技術(shù)方向發(fā)展。一臺大型拖拉機和復(fù)雜農(nóng)業(yè)機械，已裝置了若干個標(biāo)準的電子控制單元（ECU），它實際上已是一個帶有獨立處理信息與控制功能的計算機智能控制終端，是針對農(nóng)業(yè)機械使用環(huán)境專門設(shè)計的通用微型作業(yè)計算機，具有統(tǒng)一標(biāo)準設(shè)計的接口，采用了控制局域網(wǎng)絡(luò)（簡稱CAN）技術(shù)及其網(wǎng)絡(luò)通信協(xié)議。

3.4 日常設(shè)備信息化

隨著人們對生活信息化的渴求，越來越多的日常設(shè)備都或多或少的應(yīng)用了信息技術(shù)。如冰箱的恒溫控制系統(tǒng)、彩電的數(shù)字網(wǎng)絡(luò)功能等等。而日漸走入尋常百姓家的汽車更是將信息技術(shù)在日常設(shè)備中應(yīng)用發(fā)揮到了極點。

四、結(jié)語

電子信息工程也在不斷的發(fā)展中，為人們工作、生活帶來了方便。電子信息工程作為現(xiàn)代化信息技術(shù)，已經(jīng)成為人們生活工作必不可少的應(yīng)用技術(shù)，對我國的經(jīng)濟發(fā)展和科學(xué)技術(shù)進步發(fā)揮著重要的作用。

參考文獻：

篇（9）

電子臺歷對于人們來說并不陌生,是日常生活中的一種計時工具,顯示內(nèi)容比較具體,包括:年、月、秒等,以其自身精確、使用方便等優(yōu)勢受到人們越來越多的關(guān)注。在電子臺歷使用過程中,能夠在兩個方面體現(xiàn)其特點,一方面,能夠與軟、硬件更新同步,為人們提供更加優(yōu)質(zhì)的服務(wù),具有實時性特點;另一方面,結(jié)構(gòu)簡單,主要是將單片機作為基礎(chǔ),與LED顯示電路等構(gòu)成,而且在特殊環(huán)境影響下,能夠進行實時調(diào)試,極大地提高了工作效率。

1.2設(shè)計原理

電子臺歷軟件主要包括程序初始化、按鍵檢測等,硬件則為單片機,由于單片機芯片接口數(shù)量較多,在實際應(yīng)用中比較復(fù)雜。誠然,電子臺歷體積小,但是,其內(nèi)部系統(tǒng)包含電源電路、時鐘等部件,能夠確保其穩(wěn)定、正常運行,另外,在其設(shè)計中,臺歷前板顯示屏幕是價格比較昂貴的數(shù)碼管液晶顯示器,能夠有效突破傳統(tǒng)僅能夠顯示一種字體的弊端,通過這種設(shè)計,不僅能夠滿足個性化需求,有效節(jié)約成本,還能夠提高電子臺歷市場占有率。目前,Proteus系統(tǒng)電子臺歷應(yīng)用范圍比較廣泛。

2在電子信息中單片機電子臺歷的應(yīng)用

2.1激發(fā)學(xué)生興趣,挖掘創(chuàng)新潛能

傳統(tǒng)教學(xué)主要采用標(biāo)準模塊,學(xué)生被動地在課前對相關(guān)實驗進行預(yù)習(xí),并將事先編好的程序錄入系統(tǒng)中進行驗證即可,在很大程度上寫弱了學(xué)生學(xué)習(xí)積極性和熱情,而單片機教學(xué)不同,學(xué)生在教師引導(dǎo)下,可以利用單片機軟件進行創(chuàng)新設(shè)計,有效激發(fā)學(xué)生興趣,拓展學(xué)生思維,能夠深入挖掘創(chuàng)新潛能。另外,該技術(shù)自身結(jié)構(gòu)簡單、學(xué)生操作難度較低,能夠為學(xué)生進行自主實驗提供支持,不僅能夠優(yōu)化教學(xué),提升教學(xué)有效性,還能夠充分調(diào)動學(xué)生積極性和熱情。

2.2豐富教學(xué)內(nèi)容,拓展知識范圍

電子信息工程作為計算機應(yīng)用科學(xué)的重要組成部分,是適應(yīng)現(xiàn)代社會發(fā)展的基礎(chǔ),在社會經(jīng)濟迅速發(fā)展影響下,電子信息技術(shù)已經(jīng)在社會各個領(lǐng)域中得到了廣泛推廣和普及,在推動社會、經(jīng)濟發(fā)展等方面具有重要作用。傳統(tǒng)電子信息工程中的設(shè)計與運用,已經(jīng)不能夠更好地幫助學(xué)生參與現(xiàn)代社會發(fā)展,特別是在單片機在人們生活中的應(yīng)用,使得人們對電子信息工程提出了更高的要求情況下。因此,將單片機技術(shù)引入教學(xué)中成為未來主要趨勢,在教學(xué)中滲透,不僅能夠豐富教學(xué)內(nèi)容,豐富知識范圍,還能夠進一步激發(fā)學(xué)生創(chuàng)造力,提升自身專業(yè)技能。在實際教學(xué)中,教師要認識到單片機添加到教學(xué)中的重要性,并引導(dǎo)學(xué)生全面、系統(tǒng)了解和掌握單片機知識,從而推動電子信息工程實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展目標(biāo)。

2.3提供實驗素材,培養(yǎng)綜合能力

篇（10）

中圖分類號：G642.0 文獻標(biāo)志碼：A 文章編號：1674-9324（2015）30-0194-02

兩院院士王越教授曾說過：“人類是否可以有統(tǒng)一的教育模式？不可能，原因在于，教育效果的發(fā)揮是在‘未來’的時空中，而‘未來’是無法詳細預(yù)測和提前采取行動措施的。教育，尤其是高等教育，只能不斷討論和不斷永無止境地改革發(fā)展。”為了提高電信專業(yè)學(xué)生素質(zhì)教育，培養(yǎng)專業(yè)性人才，做好電子信息工程人才儲備目標(biāo)，培養(yǎng)出的學(xué)生可以與市場直接接軌是目前各高校電子信息工程專業(yè)面臨的最現(xiàn)實的問題。專業(yè)培養(yǎng)方案是人才培養(yǎng)目標(biāo)、基本規(guī)格以及培養(yǎng)過程和模式的總體設(shè)計，是保證專業(yè)教學(xué)質(zhì)量的綱領(lǐng)性教學(xué)文件[1]。因此，針對國內(nèi)電子信息類人才需求情況的分析，在借鑒和總結(jié)國內(nèi)外電信專業(yè)課程設(shè)置的基礎(chǔ)上，結(jié)合自身的特點及加強與工程背景緊密結(jié)合的思想，開展專業(yè)培養(yǎng)方案的修訂，研究適合電子信息工程專業(yè)與不斷發(fā)展的就業(yè)市場緊密接軌的課程體系具有重要意義。

一、國內(nèi)外高校電信專業(yè)課程設(shè)置分析

1.國外高校。電子信息工程專業(yè)，國外大都劃分在電工類，也有歸在計算機科學(xué)類當(dāng)中。以美國麻省理工學(xué)院為例，其電信專業(yè)基礎(chǔ)課的設(shè)置可以分為電路、電子線路、信號與系統(tǒng)及電磁場4大類。（1）電路類。電路類的體系結(jié)構(gòu)以蘇聯(lián)和歐美體系最具代表性。其中，蘇聯(lián)體系注重理論基礎(chǔ)，重視分析方法，授課內(nèi)容強調(diào)其系統(tǒng)性和完整性。而歐美體系注重課程的實驗教學(xué)及其工程應(yīng)用性。國外的電路類課程教學(xué)體系多，教學(xué)內(nèi)容涵蓋面廣，教學(xué)安排具有層次性，強調(diào)實驗教學(xué)和學(xué)生的自我動手能力，以工程應(yīng)用為背景。同時，注重電路的工程應(yīng)用背景、注重計算機技術(shù)在電路中的應(yīng)用、注重電路問題的電磁場基礎(chǔ)。（2）電子線路類。美國麻省理工學(xué)院開設(shè)了“電路和電子學(xué)”、“微電子器件與電路”、“模擬電路”等課程及相關(guān)實驗。英國劍橋大學(xué)通過本科前兩年的基礎(chǔ)理論知識學(xué)習(xí)，在之后的專業(yè)課程設(shè)計中，更強調(diào)實踐類課程的比例，開設(shè)了“電氣和納米材料”、“先進遠程通信”、“電子傳感器和檢測”、“微電子機械系統(tǒng)設(shè)計”、“圖像處理和圖像編碼”等課程及相關(guān)實驗。（3）信號與系統(tǒng)類。國外信號系統(tǒng)類課程的建設(shè)在注重數(shù)字技術(shù)發(fā)展對體系的影響的同時，注意協(xié)調(diào)理論與實踐的關(guān)系并及時跟蹤未來技術(shù)及其可能對課程產(chǎn)生的影響。（4）電磁場類。歐美大學(xué)的電磁學(xué)類課程的教學(xué)主要分為三步走：基礎(chǔ)課程教學(xué)階段、核心課程教學(xué)階段和擴展課程教學(xué)階段。基礎(chǔ)課程教學(xué)階段主要講授電磁現(xiàn)象最基本的物理規(guī)律和特性；核心課程教學(xué)階段主要講授電磁場與電磁波的基本特性；擴展課程注重的是與工程實踐的接口。

2.國內(nèi)高校。國內(nèi)有442所高校設(shè)有電子信息工程專業(yè)，其中遼寧省有29所。主要開設(shè)電路分析理論、信號與系統(tǒng)、模擬電子線路基礎(chǔ)、數(shù)字電路及系統(tǒng)設(shè)計、通信電路、計算機語言程序設(shè)計、微機原理與系統(tǒng)設(shè)計、數(shù)字信號處理、信息論與編碼、電磁場理論、隨機信號分析、通信原理、自動控制原理等專業(yè)主干課13門。

二、我國電子信息類人才需求情況分析

近年來，國內(nèi)市場電子類發(fā)展方向主要有信息服務(wù)，電子元器件及集成電路，視聽產(chǎn)業(yè)數(shù)字化轉(zhuǎn)型，新型顯示和數(shù)字電子及“三網(wǎng)融合”，第三代、第四代移動通信產(chǎn)業(yè)及計算機提升和下一代互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用。2014年1月，國內(nèi)就業(yè)市場對電子信息工程類方向的職位需求占總需求人數(shù)5.7%左右，到2014年7月，電子信息工程類方向的職位需求增長到總需求人數(shù)的1/5。可以看出，電子信息類人才，在國內(nèi)市場的需求量非常大，且呈現(xiàn)逐月遞增的趨勢。

三、培養(yǎng)目標(biāo)的確定

1.基本定位。電子信息工程專業(yè)是一個將電子類和信息類緊密結(jié)合的寬口徑工程專業(yè)。學(xué)生主要學(xué)習(xí)信息的獲取、變換、傳輸、存儲、處理、顯示和利用等技術(shù)，接受電子與信息工程實踐的基本訓(xùn)練。培養(yǎng)信息技術(shù)及其設(shè)備、系統(tǒng)與網(wǎng)絡(luò)的軟硬件開發(fā)及管理能力的高層次應(yīng)用型人才。基于該基本定位，在制定大連大學(xué)信息工程專業(yè)培養(yǎng)方案時，注重理論與實踐相結(jié)合，分別建設(shè)了理論類與技術(shù)實踐類兩大課程群，在強化理論類課程的同時，依托工程背景，突出實踐應(yīng)用，形成理論和實踐并重、分析和綜合并重的專業(yè)特色，具體做法是：厚基礎(chǔ)――加大主要專業(yè)基礎(chǔ)課學(xué)時，確保學(xué)生的專業(yè)基礎(chǔ)知識牢固扎實，為今后繼續(xù)深造打下良好基礎(chǔ)；寬口徑――加開“隨機信號處理”、“現(xiàn)代通信技術(shù)”、“數(shù)據(jù)通信”、“DSP技術(shù)及應(yīng)用”和“EDA技術(shù)及應(yīng)用”、“衛(wèi)星通信”等任選課，以拓寬學(xué)生的知識結(jié)構(gòu)，擴大學(xué)生的知識面；重應(yīng)用――增加實驗比例，特別是增大綜合性/設(shè)計性實驗比例，同時將電子系統(tǒng)設(shè)計、創(chuàng)新項目等與課堂教學(xué)有機結(jié)合。

2.培養(yǎng)目標(biāo)。培養(yǎng)具備電子技術(shù)和信息系統(tǒng)的基礎(chǔ)知識，掌握信號與信息處理、傳輸、交換及控制技術(shù)，具有良好的外語能力，能從事各類電子設(shè)備和信息系統(tǒng)的研制、生產(chǎn)與應(yīng)用和開發(fā)能力，可在信息產(chǎn)業(yè)及國民經(jīng)濟各部門就業(yè)的德、智、體、美全面發(fā)展的技術(shù)應(yīng)用型工程技術(shù)人才。

四、課程體系構(gòu)建

根據(jù)培養(yǎng)大綱制定的厚基礎(chǔ)、寬口徑、重工程實踐和應(yīng)用的能從事各類電子設(shè)備和信息系統(tǒng)的研制、生產(chǎn)與應(yīng)用和開發(fā)能力的技術(shù)應(yīng)用型工程技術(shù)人才的要求，確立了理論類和技術(shù)類兩條專業(yè)課程主線。

1.理論類課程群建設(shè)。專業(yè)性和綜合性是當(dāng)今科學(xué)技術(shù)發(fā)展的主要趨勢，為了適應(yīng)這個發(fā)展，我們高等教育的教學(xué)體系也應(yīng)該朝著專業(yè)化和綜合化的方向開展改革，也就是在保證理論教學(xué)效果的基礎(chǔ)上，將理論知識與實踐知識相互滲透、相互交叉是現(xiàn)階段高等教育工科類專業(yè)的發(fā)展方向。結(jié)合我們的自身特點及優(yōu)勢，制定了大連大學(xué)電子信息工程本科專業(yè)理論教學(xué)體系結(jié)構(gòu)和實踐類教學(xué)體系結(jié)構(gòu)。理論類課程體系除公共基礎(chǔ)課外，在專業(yè)課程設(shè)置上將課程分為基礎(chǔ)課、專業(yè)必修課、專業(yè)選修課三大模塊，信息與系統(tǒng)和信息與通信兩大課程群。信號與系統(tǒng)課程群包括：電路原理（含實驗）、信號與系統(tǒng)（含實驗）、自動控制原理、數(shù)字信號處理（含實驗）和信號檢測與處理；信息與通信課程群包括：信息論與編碼、通信原理（含實驗）、通信電子線路（含實驗）及電磁場與電磁波。

2.技術(shù)類與實踐類課程群建設(shè)。確定了理論體系結(jié)構(gòu)之后，我們又開展了技術(shù)與實踐教學(xué)體系論證，以專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)為基礎(chǔ)，以市場需求為指向，形成了具有一定特色的與理論體系結(jié)構(gòu)緊密結(jié)合的實踐教學(xué)體系結(jié)構(gòu)，完成了計算機四年不斷線計劃，建立了以課程實驗、課程設(shè)計、認識實習(xí)、生產(chǎn)實習(xí)、創(chuàng)新實踐、畢業(yè)設(shè)計等為主要內(nèi)容的五大技術(shù)與實踐類課程群建設(shè)。高級語言程序設(shè)計課程群包括：高級語言課程設(shè)計和高級語言編程課程設(shè)計；電子技術(shù)課程群包括：模擬電子技術(shù)（含實驗）、數(shù)字電子技術(shù)（含實驗）、電子技術(shù)課程設(shè)計、電子工藝實習(xí)；EDA技術(shù)及應(yīng)用課程群包括：EDA技術(shù)及應(yīng)用（含實驗）和EDA技術(shù)課程設(shè)計；微機與單片機課程群包括：微機原理與接口（含實驗）、單片機原理與應(yīng)用（含實驗）、電子系統(tǒng)課程設(shè)計、印制電路板設(shè)計；創(chuàng)新實踐課程群包括：工程項目實踐、大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)計劃、大學(xué)生機器人擂臺賽、大學(xué)生電子設(shè)計大賽等。

五、培養(yǎng)方案的特點

經(jīng)過多次調(diào)研、分析、修改完善及研討，并經(jīng)有關(guān)專家審核，最后形成大連大學(xué)電子信息工程專業(yè)2014年的培養(yǎng)方案。其特點如下：

1.提出課程群建設(shè)的思想，完善課程體系結(jié)構(gòu)。整個培養(yǎng)方案共分為兩大類（理論類、技術(shù)類與實踐類）、7小類（信息與系統(tǒng)、信息與通信、高級語言程序設(shè)計、電子技術(shù)、EDA技術(shù)及應(yīng)用、微機與單片機、創(chuàng)新實踐）課程群。課程群思想的提出使得電信專業(yè)的課程體系結(jié)構(gòu)變得十分清晰，相關(guān)課程之間的銜接關(guān)系一目了然，便于師生理解和執(zhí)行。

2.增加實踐環(huán)節(jié)提高學(xué)生工程實踐能力。為了進一步加強學(xué)生與就業(yè)市場的直接接軌，必須對現(xiàn)有電信專業(yè)的技術(shù)實踐類課程進行改革。在實踐能力的培養(yǎng)方面，注重以工程背景為實踐類課程設(shè)置的核心思想，力求建立完整的專業(yè)實踐教學(xué)課程體系。加強電子技術(shù)、計算機軟硬件及應(yīng)用、電子系統(tǒng)綜合設(shè)計、EDA技術(shù)、DSP技術(shù)、嵌入式技術(shù)等相關(guān)課程建設(shè)，采取穩(wěn)扎穩(wěn)打、穩(wěn)步推進的原則。

3.計算機四年學(xué)習(xí)不斷線。為了加強學(xué)生的計算機應(yīng)用水平，以適應(yīng)不斷發(fā)展的就業(yè)市場的需求，在課程設(shè)置中還注意設(shè)計了四年計算機學(xué)習(xí)連續(xù)化，實現(xiàn)計算機四年不斷線學(xué)習(xí)[2]。

大連大學(xué)電子信息工程專業(yè)2014整個培養(yǎng)方案的修訂貫徹人才戰(zhàn)略的培養(yǎng)目標(biāo)，注重知識、能力、素質(zhì)協(xié)調(diào)發(fā)展，并獲批遼寧省“工程人才培養(yǎng)模式改革試點專業(yè)”。增加實踐教學(xué)環(huán)節(jié)的同時加強理論教學(xué)拓展，保持綜合性、專業(yè)性的專業(yè)教學(xué)優(yōu)勢。堅持本科教育與工程教育接軌的教育思想，建設(shè)校企聯(lián)合培養(yǎng)新模式，編寫注重工程應(yīng)用的教材，加強雙師型教師的引進和培養(yǎng)。實現(xiàn)分類施教、差異培養(yǎng)的人才培養(yǎng)目標(biāo)。學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，對就業(yè)市場的適應(yīng)能力更強，系統(tǒng)觀念、整體觀念和分析能力都得到較好的培養(yǎng)，并且對自身的認識和發(fā)展方向更加明確，形成了獨特的專業(yè)優(yōu)勢。

篇（11）

2電子信息工程專業(yè)培養(yǎng)方案改革目標(biāo)

廣東省高端新型電子信息產(chǎn)業(yè)發(fā)展方向包括了軟件和集成電路、數(shù)字家庭以及高端消費類電子產(chǎn)品。本次電子信息工程專業(yè)培養(yǎng)方案改革應(yīng)契合產(chǎn)業(yè)發(fā)展方向，針對智能家電、智能家居、智能醫(yī)療和智能安防領(lǐng)域，培養(yǎng)應(yīng)用型本科人才。此次電子信息工程專業(yè)培養(yǎng)方案改革的目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生動手能力，強調(diào)與產(chǎn)業(yè)的對接，強化學(xué)生的就業(yè)能力。為實現(xiàn)該目標(biāo)，需要對目前電子信息工程專業(yè)培養(yǎng)方案進行修訂。

3電子信息工程專業(yè)培養(yǎng)方案改革思路

3.1培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)定位

以電子信息工程專業(yè)為例，研究型高校中電子信息工程專業(yè)的學(xué)生參加工作后主要從事系統(tǒng)軟硬件底層開發(fā)。硬件相關(guān)工作方面：學(xué)生通過傳感器、變送器和執(zhí)行元件等基本原理的學(xué)習(xí)，能夠從事相關(guān)基礎(chǔ)元器件的研發(fā)工作。軟件相關(guān)工作方面，學(xué)生通過操作系統(tǒng)、處理器內(nèi)部體系結(jié)構(gòu)和接口電路工作原理的學(xué)習(xí)，能夠編寫硬件的底層接口程序，從事一些基礎(chǔ)的研究工作。高職高專學(xué)校培養(yǎng)的電子信息工程專業(yè)學(xué)生，需要熟悉生產(chǎn)設(shè)備的工作過程，能夠應(yīng)用和操作設(shè)備生產(chǎn)出合格的產(chǎn)品。應(yīng)用型高校中電子信息工程專業(yè)的學(xué)生層次處于上述兩種類型學(xué)校學(xué)生的中間，必須要實現(xiàn)差異化培養(yǎng)，具有自身不同于研究型和高職高專學(xué)生的特色，在產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)中尋找自己的定位，這樣才能保證在未來的就業(yè)競爭中取得優(yōu)勢。應(yīng)用型高校培養(yǎng)的電子信息工程專業(yè)學(xué)生應(yīng)該熟悉傳感器、變送器和執(zhí)行元件的工作原理，了解元器件的性能參數(shù)以及影響其工作的因素，能夠根據(jù)客戶提出的設(shè)備的性能指標(biāo)和不同要求，“選擇”傳感器、變送器和執(zhí)行元件，通過合理的組合連接，形成生產(chǎn)設(shè)備，或是能夠測量某些物理參數(shù)的儀器和儀表，或者是智能家居中的控制系統(tǒng)、安防系統(tǒng)等等。該類型學(xué)生主要從事的是系統(tǒng)集成工作。從目前我國產(chǎn)業(yè)發(fā)展結(jié)構(gòu)來看，大部分企業(yè)還是生產(chǎn)型的，從事研發(fā)的企業(yè)和研發(fā)方面提供的工作崗位相對較少，所以對從事底層設(shè)備研發(fā)的人才需求有限，而對系統(tǒng)集成人才需求較大。

3.2工作崗位分析

根據(jù)以上分析，確定嘉應(yīng)學(xué)院電子信息工程專業(yè)的改革思路。智能化是電子信息技術(shù)發(fā)展的一個必然的趨勢。未來的儀器設(shè)備會根據(jù)預(yù)先設(shè)定的程序和算法運行，脫離人的控制，具有一定的智能性。基于此，確定培養(yǎng)的學(xué)生的未來的職業(yè)定位為智能電子產(chǎn)品設(shè)計工程師。廣東省電子行業(yè)發(fā)達，提供的相關(guān)產(chǎn)業(yè)崗位較多，95%以上的學(xué)生會在廣東省內(nèi)就業(yè)。就業(yè)的學(xué)生主要從事智能電子產(chǎn)品的設(shè)計、調(diào)試和安裝工作。作為智能電子產(chǎn)品設(shè)計工程師，就業(yè)之初可以做為企業(yè)研發(fā)部門的軟件、硬件工程師，隨著相關(guān)經(jīng)驗和技術(shù)的積累，以及自己本人的不斷努力和學(xué)習(xí)，有部分優(yōu)秀的智能電子產(chǎn)品設(shè)計工程師可以成長為產(chǎn)品的項目工程師。如果掌握企業(yè)的核心技術(shù)，則可以成為企業(yè)的技術(shù)負責(zé)人，只要努力，職業(yè)提升空間較大。

3.3課程模塊設(shè)置

學(xué)生要想在將來能夠勝任智能電子產(chǎn)品設(shè)計和系統(tǒng)集成工作，需要掌握的知識要點包括信息采集、數(shù)據(jù)處理、信號轉(zhuǎn)換變換、總線接口和軟件編程等方面的知識。需要學(xué)習(xí)的模塊設(shè)置為基礎(chǔ)模塊、提高模塊和產(chǎn)業(yè)對接模塊。針對學(xué)生將來從事的智能電子產(chǎn)品設(shè)計工作，要求學(xué)生學(xué)習(xí)的課程體系如下：基礎(chǔ)模塊包括了電路分析基礎(chǔ)、模擬電子技術(shù)、數(shù)字電路與數(shù)字邏輯、信號與系統(tǒng)、傳感與檢測、數(shù)字信號處理、虛擬儀器設(shè)計和C語言程序設(shè)計。提高模塊包括了應(yīng)用電子設(shè)計自動化、嵌入式系統(tǒng)、微機與單片機原理和數(shù)字信號處理技術(shù)及應(yīng)用。產(chǎn)業(yè)對接模塊含有數(shù)據(jù)采集與智能儀器、電子產(chǎn)品設(shè)計與實踐和智能家居等課程。基礎(chǔ)模塊電子系統(tǒng)工作的基本原理和基本的分析方法，為提高模塊的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。提高模塊中的課程主要學(xué)習(xí)由8位，16位和32位處理器內(nèi)部體系結(jié)構(gòu)和編程方法和系統(tǒng)硬件描述語言，這些是智能電子產(chǎn)品的核心。而產(chǎn)業(yè)對接模塊開設(shè)的課程主要要求學(xué)生能夠根據(jù)所學(xué)知識設(shè)計滿足生產(chǎn)和人民生活需要的智能電子產(chǎn)品系統(tǒng)。

4電子信息工程專業(yè)培養(yǎng)方案框架

4.1通識教育課程模塊

該模塊包括國防教育、思想政治理論課、語言與技能課、體育和全校性公共任選課，總計57學(xué)分，1004學(xué)時。具體課程為軍事理論與訓(xùn)練、思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)、廉潔修身、基本原理概論、思想和中國特色社會主義理論體系概論、中國近現(xiàn)代史綱要、形勢與政策、大學(xué)英語I-IV，含口語與寫作）、大學(xué)計算機基礎(chǔ)、健康與心理教育、大學(xué)語文（含應(yīng)用寫作）、大學(xué)生職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導(dǎo)、創(chuàng)業(yè)教育、體育（含選修），公共任選課。通過通識教育課程的教授使學(xué)生掌握一定的外語、法律和國學(xué)知識，具有一定的人文情懷，成為一個道德和人格上成熟的人。

4.2專業(yè)課程教育模塊

該模塊包括專業(yè)必修課、專業(yè)選修課、畢業(yè)實習(xí)和畢業(yè)論文（設(shè)計），總計105學(xué)分，1498學(xué)時。其中專業(yè)必修課包括學(xué)生必須了解的本專業(yè)的一些基礎(chǔ)知識。其中學(xué)科基礎(chǔ)課電子類工科學(xué)生必須學(xué)習(xí)的本學(xué)科的基礎(chǔ)知識，含30學(xué)分，總計548學(xué)時，主要課程有：大學(xué)物理及實驗、高等數(shù)學(xué)、工程數(shù)學(xué)、概率論與隨機過程、工程制圖與AutoCAD、電子工藝訓(xùn)練、電路分析基礎(chǔ)、電路分析基礎(chǔ)實驗。專業(yè)基礎(chǔ)課是學(xué)生學(xué)習(xí)后續(xù)專業(yè)課程的基礎(chǔ)，是本專業(yè)不同于其他專業(yè)的基礎(chǔ)課程組合，通過專業(yè)基礎(chǔ)課程的學(xué)習(xí)學(xué)生可掌握本專業(yè)的基礎(chǔ)知識。含18學(xué)分，總計287學(xué)時，主要課程有：C語言程序設(shè)計、數(shù)字電路與數(shù)字邏輯、數(shù)字電路與數(shù)字邏輯實驗、通信電子線路、模擬電子技術(shù)、模擬電子技術(shù)實驗、電子技術(shù)課程設(shè)計及見習(xí)。專業(yè)課程組合則是本專業(yè)的一些較為重要的課，按照不同專業(yè)方向開設(shè)不同的專業(yè)課，總計13學(xué)分，204學(xué)時。智能電子系統(tǒng)方向主要專業(yè)課程有智能電子系統(tǒng)方向、信號與系統(tǒng)、微機與單片機原理、嵌入式系統(tǒng)。專業(yè)選修課是本專業(yè)的一些特色課程，包括專業(yè)限選課18學(xué)分，28時，課程主要課程有：數(shù)據(jù)采集與智能儀器、數(shù)字信號處理原理及技術(shù)、傳感與檢測、電子產(chǎn)品設(shè)計與實踐、虛擬儀器設(shè)計與應(yīng)用。專業(yè)任選課10學(xué)分，170學(xué)時，主要課程有計算機網(wǎng)絡(luò)、印刷電路板設(shè)計、Matlab程序設(shè)計、電子設(shè)計自動化、智能家居系統(tǒng)設(shè)計等。畢業(yè)設(shè)計是本科教學(xué)最為重要的環(huán)節(jié)，需要學(xué)生應(yīng)用所學(xué)知識設(shè)計符合生產(chǎn)實際的能夠?qū)崿F(xiàn)一定功能的智能電子系統(tǒng)。畢業(yè)實習(xí)是學(xué)生畢業(yè)前進行的直接參與企業(yè)生產(chǎn)實踐的活動，相當(dāng)于入職前的崗前培訓(xùn)，均為8學(xué)分，8學(xué)時。

4.3職業(yè)教育模塊

該模塊均為選修課程，包括心理學(xué)2學(xué)分，32學(xué)時；教育學(xué)2學(xué)分，32學(xué)時；教師職業(yè)技能2學(xué)分，32學(xué)時；教育實習(xí)4學(xué)分，4周。學(xué)生可以在修完此模塊后申請教師資格證，擴大就業(yè)面，從而拓寬就業(yè)途徑。

5電子信息工程專業(yè)培養(yǎng)方案改革內(nèi)容

5.1調(diào)整專業(yè)方向，強調(diào)產(chǎn)業(yè)對接

緊密結(jié)合廣東省十二五規(guī)劃中高端新型電子信息產(chǎn)業(yè)發(fā)展規(guī)劃內(nèi)容和專業(yè)的發(fā)展方向，根據(jù)專業(yè)技術(shù)技能型人才培養(yǎng)需要，將專業(yè)方向調(diào)整為智能電子系統(tǒng)方向。為實現(xiàn)專業(yè)調(diào)整和改革的最后一公里，最終擺脫學(xué)生所學(xué)知識與到企業(yè)工作后所需能力相脫節(jié)的現(xiàn)狀，開設(shè)與企業(yè)生產(chǎn)實際相近的課程，如數(shù)據(jù)采集與智能儀器、電子產(chǎn)品設(shè)計與實踐和智能家居等課程。提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣的同時，真正做到與企業(yè)生產(chǎn)實際的對接，讓學(xué)生到企業(yè)工作后可以盡快進入角色，找到自己在企業(yè)的一席之地。

5.2突出專業(yè)基礎(chǔ)課和專業(yè)方向課的核心地位

針對學(xué)生到企業(yè)工作后主要從事智能電子系統(tǒng)設(shè)計相關(guān)技術(shù)的工作，專業(yè)基礎(chǔ)課中的核心課程設(shè)置為：數(shù)字電路與數(shù)字邏輯、通信電子線路、模擬電子技術(shù)、電子技術(shù)課程設(shè)計及見習(xí)、C語言程序設(shè)計。專業(yè)方向課中的核心課程設(shè)置為：數(shù)據(jù)采集與智能儀器、數(shù)字信號處理原理及技術(shù)、傳感與檢測、電子產(chǎn)品設(shè)計與實踐、虛擬儀器設(shè)計與應(yīng)用、嵌入式系統(tǒng)課程設(shè)計及見習(xí)。強化學(xué)生在智能電子系統(tǒng)設(shè)計方面的專業(yè)技術(shù)知識，為學(xué)生將來在本行業(yè)從事技術(shù)工作打下堅實的基礎(chǔ)。讓學(xué)生在此基礎(chǔ)上，能夠有較大程度的職業(yè)上升空間，使開設(shè)的專業(yè)課程更有利于學(xué)生將來在專業(yè)技術(shù)方面的成長和發(fā)展。由于專業(yè)選修方向的調(diào)整，增加了相應(yīng)課程，如數(shù)據(jù)采集與智能儀器、電子產(chǎn)品設(shè)計與實踐和智能家居系統(tǒng)設(shè)計。刪除了理論性較強的相應(yīng)課程，如信息論基礎(chǔ)和數(shù)字圖像處理。

5.3進一步強化實踐教學(xué)環(huán)節(jié)

根據(jù)應(yīng)用型本科教學(xué)工作面臨的形勢和特點，提出加強和改進實踐教學(xué)工作的幾項措施：一是加強實踐教學(xué)師資隊伍建設(shè)，鼓勵教師從事實踐教學(xué)工作；二是推進科學(xué)研究與實踐教學(xué)的有效結(jié)合，不斷提高教師的實踐教學(xué)水平；三是加大經(jīng)費投入，通過優(yōu)化、整合加強實驗教學(xué)示范中心和工程訓(xùn)練中心等實踐教學(xué)平臺建設(shè)；四是推進產(chǎn)學(xué)研合作，建設(shè)好大學(xué)生實習(xí)和實踐基地；五是實施好卓越工程師計劃，培養(yǎng)和造就高層次工程型人才。實踐教學(xué)是學(xué)校進行人才培養(yǎng)的重要組成部分，可以有效提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，是與課堂教學(xué)相輔相成和互相促進的重要方面。