藝術花藝培訓大全11篇

緒論：寫作既是個人情感的抒發，也是對學術真理的探索，歡迎閱讀由發表云整理的11篇藝術花藝培訓范文，希望它們能為您的寫作提供參考和啟發。

篇（1）

書畫班于本月8日開課，一共20人，學生年齡不等，年級不同，程度參差不齊（從二年級直到初中的都有），說實話，剛到班上時我還真有些不適應，許多同學也不認識，老師講課也比較深奧，尤其是“枯燥無味”的毛筆字教學。正當我無所適從的時候，是書法老師的幽默風趣激起了我強烈的求知欲，課堂上他經常給我們講一些書法大師的勵志故事，讓我們對書法這門藝術有了更深的了解。俗話說“興趣是最好的導師”，漸漸地我喜歡上了寫毛筆字，作品一天比一天進步，雖然我媽媽早就給我買了文房四寶，可我哪里懂得如此多的運筆章法！老師還鼓勵我們爭取把自己的作品早日貼上墻壁展覽呢！

繪畫呢，本來是我的強項，雖然從未經過名師指點，但我一直酷愛畫畫，還誤以為繪畫就是用鉛筆畫出線條，組成一個個圖案就行。美術老師每天耐心地指導著我們練習素描，他誠懇地告訴我們：畫畫要找靈感，因為作品有靈魂；要把它畫活，因為它源于生活又高于生活……真是“聽師一席話，勝讀十年書”，我現在的素描，我媽媽看了都贊不絕口呢！

篇（2）

1文化館的作用

文化館作為作為政府的一個公共文化服務部門，處于公共文化建設的前沿陣地，起著政府和群眾之間的橋梁作用，并承擔起了文化大發展、大繁榮的艱巨責任，同時負責實現人民群眾共享發展果實的要求，帶有相當深遠且重大的意義。

第一，f調構筑和諧的社會環境。眾所周知，社會的人文環境將會在一定程度上作用于經濟的進步和社會的前進。文化館的公共文化服務使得大眾內外平和，經濟與文化相得益彰且剛柔并濟作用于社會之中，展示出良好的社會風貌。

第二，是政府實施素質工程的重要載體。素質工程是一項必須長期堅持的精神文明建設，它為城市化提質，從深層意義上說，城市化其實就是“化”人，它既要“化”人的身份，更要“化”人的思想觀念、綜合素質和勞動技能。近年來，寶安區新安街道文體中心全面貫徹落實黨的十八屆五中、六中全會精神，執行國務院頒發的《公共文化體育設施條例》，全中心上下團結一致，圍繞創新公共文化服務，堅持以人為本，立足長遠，把市民的素質教育與群眾文化演出和文化公益培訓相結合，納入素質工程，充分發揮群眾文化工作在提高市民素質、提升城市品位的作用，促進了城市化進程，為市民素質工程建設作出了一定的貢獻。

第三，充實大眾的業余生活。人們的精神世界隨著經濟方面得到滿足而對文化生活產生愈加全面的要求。文化館為大眾提供豐富的日常文化休閑活動，使得不同群體獲取對應的精神食糧。

2為少兒量身定做公益文化活動

書畫藝術是我國獨有的一門藝術。在少兒中開展書畫培訓，既可以促進少兒的心智的提高，提高少兒的修養與性格生成，同時也可以讓他們通過書畫藝術培訓，從小喜歡上書畫這門傳統藝術。本文圍繞開展好少兒書畫活動公益培訓的方方面面，進行具體的分析與探究。

2.1少兒書畫公益培訓實踐的相關探索

首先，把好質量關。以往的實踐表明，我們往往用公益培訓類別的多少來判定工作開展的優劣，而忽視了公益培訓課程的落實狀況。在今后的工作中，應當聚焦公益培訓課程的質量，避免公益文化培訓趨于形式化。2017年，新安街道文體中心逢每周六、周日開辦“我愛傳統文化，體驗翰墨飄香”少兒書法、國畫公益培訓。此次長期的公益培訓受到新安街道居民群眾的熱烈好評，吸引上千學生踴躍報名。

其次，制度與實際相符合。當公益培訓的制度與實際狀況相適應時，能夠充分激發大眾的學習興趣，充分發揮各種軟、硬件設施的效果，這是完成培訓任務的關鍵一步，是落實公益培訓方案的重要前提。暑假期間，新安街道文體中心聯合各社區居委會，在各個社區文化中心，派出文化義工進行少兒書畫免費培訓班，取得很好的社會效果。免費的公益書畫培訓班，充分發揮公益性文化機構在提高群眾文化素質、促進文化大繁榮大發展方面的作用，使百姓在身邊就享受到國家提供的免費文化服務，讓廣大家長和少兒享受到更多的惠民文化政策。

2.2少兒書畫公益培訓落實點

第一，營造良好氛圍。在環境方面力求迎合少兒的喜好，課程的安排與教材選擇上應當貼近少兒的生活。讓少兒能夠在課程中聯系實際，充分獲得樂趣，學到知識，享受生活。

第二，開拓思維空間。少年兒童的想象可以說是天馬行空，以往固定不變的教育方式并不能因材施教，滿足兒童在藝術方面的發展要求，甚至會束縛住孩子的藝術創造力，影響他們潛能的開發。因此，需要以適當的教育方法，幫助兒童認識世界，認識藝術，還有欣賞藝術，發掘藝術潛質。

第三，轉變觀念，不斷創新，面向特色化進軍。藝術的發展呈現出“百花齊放”的特點，要想在文化生活中站穩腳就要具備一定的特點。對于少兒書畫公益培訓要突出個性，盡可能提升培訓的效率，充分體現出培訓的效果。

第四，充分利用好平臺。寶安區實施的文化春雨行動是全面提升寶安區公共文化服務體系建設的一項重大文化惠民舉措，也是一項文化強區的多維度的文化建設工程。文化春雨行動工作自從開展以來，受到了市民的熱烈歡迎，也得到了社會廣泛認可。通過文化春雨行動，編織一張“基層文化服務網”，帶動和引領全區群眾文化活動蓬勃開展。我們新安街道文體中心要充分利用文化春雨行動的資源，利用街道注冊的文化志愿者，以及各個文化志愿培訓機構，強強聯手，抱團合作，大力為青少年兒童書畫愛好者提供了一個公益展示和培訓交流的平臺。

3當前面臨的問題

除了公益培訓的教育理念有待進一步更新以外，還要注意正確面對競爭與合作的關系。文化館（站）在進行公益藝術培訓時，應當盡力避免為了爭榮譽、創業績而不顧應有的教學理念，減少教育過程中的功利行為，不過多向家長、學生施加壓力，幫助兒童樹立正確的競爭意識與適當的藝術欣賞能力。要拓寬公益培訓的思路，主動出擊，在公益培訓管理方面，積極引進企業管理的先進理念和競爭激勵機制，努力發揮文化義工和文化鐘點工的人才優勢和專長，在公益培訓方面積極開拓進取，開辟一片少兒書畫藝術天地的公益舞臺。

4結語

綜上所述，筆者認為提升公益性少兒書畫培訓工作，能夠有效推動街道的少兒書畫藝術水平。少年兒童是祖國的未來，文化館應該根據特殊年齡群體的相應需求，營造出適合的公益教育氛圍，持續革新公益培訓的理念以跟隨時展的要求，充分發揮出文化館的相應作用，服務好廣大人民群眾，為社會持續進步、國家的蓬勃發展做出相應的貢獻。

篇（3）

談及推出下一代CEO俱樂部的初衷，王建華表示：“這主要是從公司的教育理念‘生存，生活，生命’出發的，這三個層次分別對應的是三生差異化高端培訓的三個主要項目。‘生存’對應的是一個家庭的生存和穩定，主要是父親的責任，富爸爸俱樂部培訓致力于將父親打造成有創富能力、有責任心、受人尊重的人；‘生活’對應的是一個家庭的生活品質，其高低取決于母親的素質，公司希望通過女性CEO俱樂部將母親打造成有自信、有能力、有魅力的女性；而家庭生命價值主要是寄托在下一代孩子身上的，因此，我們特意針對營銷人員的子女推出了這一培訓項目。”

“很多人加入三生并不是單純地為了賺錢，把個人事業做好，他們更多地是為了獲得附加值，比如健康、幸福、成功。有時候家長會忙于自己的事情，沒有時間去管孩子，或者不知道該怎么去教育孩子；青春期的孩子大都比較叛逆，很難教育好，如果這個年紀的孩子缺乏一個正確的引導方向，可能會走到岔路上去。”

“公司在教育培訓方面有自己的特色和優勢，三生全球商學院院長趙永甲先生不僅在成功學方面擁有豐富的培訓經驗，還對不同年齡層次教育需求有深入的研究和了解。三生綜合這些資源，打造出了獨具特色的差異化培訓體系。”

獨具特色的培訓方式

自2008年舉行第一屆活動以來，下一代CEO俱樂部寓教于樂的培訓方式，讓眾多孩子收獲了寶貴人生經歷，深受孩子們的喜愛。

在今年8月8日至11日，三生公司舉辦的第三屆下一代俱樂部培訓活動中，公司精心為孩子們安排了豐富的課程和活動。內容包括：中國的發展及經濟趨勢、社會需要的未來人才的條件、經濟與時間的概念、專業性的必要性、團隊合作和領導力、父母的意義和環保野外活動。此外，模擬管理者和CEO創業等多樣化的團體活動和游戲深受學生喜愛。

這群原本陌生的孩子們在彼此身上看到了自己的變化和進步，感受到全新的蛻變，在輕松又刺激的互動中，建立起深厚的友誼，體驗著強大的團隊凝聚力。

“以前我是個不怎么聽長輩管的孩子，在這次活動中很多環節都是以小組為單位來完成的，我有幸被選為了小組長，體驗到了作為一個活動組織者的難處，也體會到了平常老師和父母的用心良苦。在這短短的幾天時間里，我的組織能力和領導能力得到了很大的鍛煉，暑假后我就要上大學了，這些能讓我以更好的狀態來面對全新的大學生活。”參加第三期俱樂部的孩子許天涯說到。

8月11日，在第三屆俱樂部的結業儀式上，孩子們興奮地討論著自己的收獲，分享彼此的喜悅，并且按照慣例，大家把自己的心里話寫成信寄給父母，以一種特殊的方式與父母交流。

“給爸爸媽媽寫信是我印象最深的環節，我記得當時在寫信的時候基本每個人都哭了，平常我們和父母溝通的機會真的很少，敞開心扉說說心里話，誤解、委屈、感動……很多情感都在里頭。”參加過最早兩次培訓活動的學生夏亮說。

“要是有機會我還想參加，很喜歡那種輕松詼諧的課堂環境，老師們將他們的親身經歷通過講故事的方式分享給我們，讓我們觸動很大，特別是趙永甲院長的人生經歷給了我很大的啟發，他說一定要將工作和感情分開，在工作上盡最大的努力，也一定要抽出時間來陪家人，現在的他家庭很幸福，事業也發展得很好，這也是我追求的人生目標。”

在連續參加了2年培訓后，夏亮的母親高萍女士對兒子的變化充滿驚喜：“我兒子在單親家庭長大，性格比較內向，還經常對我撒些小謊，當時他并不怎么想去，被我逼去了。回來之后我感覺他真的發生了很大的改變。以前經常沉溺于打游戲，后來能控制自己，還有了自己的人生規劃。”

“下一代是企業未來的潛在顧客。我相信在三生下一代CEO俱樂部學習過的青少年，會將三生與他們的夢想一起鐫刻在內心深處。下一代CEO俱樂部從一開始就吸引了所有三生伙伴的期待、感謝與感動，這給三生帶來的積極發展效果已經有目共睹。相信隨著時間的推移和孩子們的成長，在2015年后會產生巨大的價值。”三生全球商學院院長趙永甲非常看好該活動的長遠價值，“當年，在競爭初期百事可樂嘗試了多種戰略始終無法與可口可樂比肩。然而，20年后的百事新任CEO通過有計劃的‘下一代’戰略，讓百事成為了飲料市場百年的一流企業。”

差異化培訓體系

“我相信企業是與卓越的戰略共同成長的，如果不能提供相對于其他企業的差異化戰略，持續性的成長與發展將非常困難。創新一直是三生的核心價值觀之一，在教育培訓上，我們也提倡差異化。”趙永甲表示。

下一代CEO俱樂部、女性CEO俱樂部和富爸爸俱樂部共同組成了三生差異化高端培訓體系。

“我參加了今年6月的女性CEO素質培訓，公司特意邀請了為韓國著名影星金喜善進行形象設計的國際頂級形象塑造專家柳愛蘭來為我們講課，對我們女同胞形象和氣質的提升有很大的幫助。培訓中有很多內容都讓我終身受益，比如對孩子從胎教到小學、中學等應該怎么教育，帶小孩逛書店應該看什么書這樣的細節。”高萍正是在女性CEO俱樂部上收獲頗多，才把兒子也“逼”去參加下一代CEO俱樂部培訓活動。

篇（4）

一、改革創新，銳意進取，年統計調查工作成效明顯

年是極不尋常的一年。面對自然災害和歷史罕見的金融危機，縣委、縣人民政府在市委、市人民政府的堅強領導下，堅持以科學發展觀為指導，冷靜分析，沉著應對，科學調度，全縣經濟保持平穩發展。年，全縣實現生產總值20.2億元，同比增長11.2%；人均地區生產總值3742元，同比增長9.34%；固定資產投資完成8.94億元，同比增長35.7%；地方財政收入完成7276萬元，同比增長19.7%；農民人均純收入2143元，同比增長25.2%；城鎮居民人均可支配收入10390元，同比增長8.8%。

這些成績的取得，離不開全縣各級各部門和統計系統廣大干部職工的辛勤工作。一年來，全縣統計系統廣大干部職工深入貫徹落實科學發展觀，緊緊圍繞縣委政府的中心工作，不斷創新工作方法，積極適應經濟社會發展對統計工作的要求，深化統計調查改革，堅持以數據質量為中心，夯實統計調查基礎，強化服務，統計調查服務水平得到進一步提高，統計調查方法制度改革取得新的成效，統計基礎得到進一步加強，為全縣經濟社會發展提供堅實有力的統計保障。借此機會，我代表縣委、縣政府向辛勤工作在統計戰線上的廣大干部職工表示衷心的感謝和誠摯的問候！

在充分肯定成績的同時，我們也要清醒地看到，我縣的統計工作還存在一些困難和不足：一是基層統計臺賬建立、基礎數據收集等基礎工作薄弱，尤其是統計力量相對不足，統計調查方法、制度滯后，統計部門的工作條件還有待提高和改善。二是部分單位對普查、調查等統計工作重視不夠，統計報表不規范、不完善的情況時有發生，部門間聯系不緊密，在執行各項統計標準中，互不銜接，影響了統計數據的質量。三是統計法律法制意識不強，“重經濟社會事業發展建設，輕統計工作的管理；重統計數據的使用，輕對統計工作的支持”現象不同程度存在，個別單位還存在人為修改統計數據的情況。四是一些統計調查方法、制度還不適應經濟社會發展變化。這些困難和問題影響了統計工作服務的質量和水平。五是統計隊伍建設滯后，統計結構和統計人員還不適應經濟社會事業發展的需求。在今后的工作中，我們必須高度重視，采取有效措施，切實加以解決。

二、認清形勢，堅定信心，不斷增強統計責任感和使命感

年是實現“”規劃目標的關鍵之年。由美國次貸危機引發的全球金融危機致使全國經濟增長速度放緩，對我縣的影響也不斷加深，給我縣經濟發展帶來嚴重影響。我們面臨著巨大的壓力和挑戰。從外部看，國際金融危機的影響程度正在加深，經濟增速放緩、效益下滑的狀況已從沿海向內地、從中小企業向大企業逐漸蔓延，全省經濟增長速度明顯回落，經濟效益增速大幅下滑。從縣內看，我縣經濟也受到了嚴重影響，具體體現在：一是面臨的宏觀經濟環境形勢嚴峻。全球經濟出現衰退，國內經濟下滑趨勢較為明顯，宏觀調控任務艱巨，資源性產品需求走軟，不確定因素增多，經濟發展的壓力和挑戰增大。二是主要產品價格持續回落。從年10月以來，縣內主要工業產品價格持續走低,特別是鉛、鋅等有色金屬價格大幅下降；年下半年來，畜產品價格持續回落，至今年5月生豬價格已跌破每市斤5元，回落到年的價格水平。三是部分行業生產經營困難加大。部分產品銷價跌破成本線，企業開工不足，利潤下降。自去年5月以來，支撐我縣工業經濟的金宏公司、茂租鉛鋅礦、華益公司相繼停產，直到今年5月中旬才恢復生產，致使全縣工業總產值1-5月只增長1.1%，規模以上工業總產值下降6.3%。四是勞務輸出更加困難。隨著東部沿海地區經濟的不景氣，外出務工農民就業機會減少，勢必給農民增收和本地就業帶來壓力。全縣保持經濟平穩較快增長的任務十分艱巨。

困難時期，信心至為重要。我們要堅定信心不動搖，既看到我們經濟發展面臨的困難和挑戰，更要看到各種有利條件和積極因素。首先，國內經濟發展的基本態勢沒有改變。盡管我國經濟發展面臨著來自國際國內的嚴重困難和嚴峻挑戰，但我國經濟發展的基本態勢沒有改變，我們遇到的困難和挑戰是前進和發展中的問題。我國發展的重要戰略機遇期仍然存在，不會因為這場金融危機而發生根本性逆轉。其次，中央和省已經出臺一系列保增長擴內需的政策措施。為積極應對金融危機的影響，中央、國務院適時調整宏觀調控的方向和重點，提出了擴大內需促進經濟增長的10項政策措施，并制定出臺了一系列配套措施；省委、省政府相應提出了以災后恢復重建為重點，立足自力更生，推進協作共建，加快建設災后美好新家園；以擴大內需為重點，加大投資力度，擴大消費需求，促進經濟平穩較快發展；以統籌城鄉發展為重點，強化農業基礎，推進農村改革發展，加快城鄉經濟社會發展一體化進程；以保障和改善民生為重點，大力實施民生工程，增加城鄉居民收入，使人民群眾共享改革發展成果等工作措施。我們應當清楚地認識到，這些政策措施為我們加快結構調整、轉變發展方式帶來了新機遇。第三，我縣具備應對危機戰勝困難的堅實基礎。這次危機雖然對全縣經濟造成一定的影響，就目前的影響時間和范圍來看，雖然沖擊到經濟的基本面，但近年來，我縣加大投入力度，狠抓基礎設施建設，全縣基礎設施條件得到顯著改善，為接受產業轉移、集聚生產要素打下了堅實的基礎。我縣處于經濟社會發展的重要戰略機遇期沒有逆轉，經濟社會又好又快發展的基本態勢沒有改變。

統計作為“經濟社會發展的晴雨表”、“黨政領導的參謀部”和“社會公眾的信息窗”，對縣委、縣人民政府判斷形勢、分析問題、作出決策、制定措施起著至關重要的作用。當前，國際金融危機對我縣的影響如何，經濟運行情況怎么樣，存在哪些突出問題，采取的政策措施效果如何，這都需要統計部門密切關注，加強監測分析，準確反映實情。在全球金融危機影響不斷加深的背景下，各級黨委、政府對統計的要求越來越高，社會各界對統計的期待越來越高，各方面越來越來需要統計工作、重視統計工作、關注統計工作，統計部門面臨的工作任務更加繁重。因此，做好今年的統計工作，具有特別重要的意義。全縣各級統計部門要進一步提高認識，將思想和行動統一到縣委、縣人民政府的決策部署上來，進一步增強做好統計工作的責任感和緊迫感，緊緊圍繞縣委、縣政府中心工作，以更加主動、更加超前、更具創造性的工作，為實現我縣經濟和社會發展各項目標提供有力的統計保障和服務。

三、認真負責，搞好服務，為經濟發展作出新的貢獻

縣委、政府提出，全縣今年經濟增長目標為增長10%，力爭達到11%。統計調查系統要圍繞這一目標，時刻關注苗頭性、趨勢性問題，深入開展統計分析和監測，提供準確、及時的統計信息和政策建議。要以服務科學發展為目標，加強統計工作理念、工作思路和工作方法的創新，努力反映科學發展的現狀，監測科學發展的進程，研究科學發展的趨勢，探索科學發展的規律，以科學統計推動科學發展，努力實現今年全縣經濟社會發展目標。

（一）深化服務，為加快發展提供統計保障。

一是統計調查部門要為引導和促進科學發展提供科學的決策依據。面對國際金融危機和復雜多變的經濟形勢，中央提出要把保增長、擴內需、調結構作為今年一切工作的首要任務，既要立足當前共渡難關，又要推動科學發展。密切監測經濟發展趨勢，及時反映新情況、新問題和提供具有量化內容的分析監測報告，是提升統計工作質量和服務水平的有效方式。如何通過實施積極的財政政策和適度寬松的貨幣政策來擴大投資、拉動消費，如何推進經濟結構調整和發展方式轉變，如何關注全縣經濟社會發展，關注經濟運行中的一些傾向性問題和趨勢性變化，關注發展中不和諧、不協調、不公平、不安定的因素，如何看待保持經濟平穩增長的政策措施的實施效果，都需要統計調查部門提供更多、更準確、更及時的統計數據。因此，全縣統計調查系統要深入貫徹落實科學發展觀，進一步建立和完善能夠適應并服務于科學發展的統計制度、統計方法和統計體系，及時準確地為黨委、政府提供科學的決策依據。

二是統計調查部門要為正確判斷經濟發展形勢當好參謀助手。對經濟形勢科學準確地判斷，是制定政策措施的重要基礎和前提條件。當前，經濟發展中不確定、不穩定因素增多，國際金融危機何時見底，全社會都高度關注。因此，統計調查部門在做好月度、季度等基礎性統計工作的同時，要進一步加強對經濟走勢的研究和對經濟重點領域的預測，提高預測和預警能力，需要各級統計調查部門繼續下工夫來做好做精，充分發揮統計部門的參謀助手作用。

三是統計調查部門要為提高政府公信力發揮好重要的作用。統計調查部門是政府獲取信息的重要平臺和窗口，做好統計調查工作，對于保持統計數據的權威性、維護政府的公信力至關重要。行政管理系統決策、執行、信息、咨詢、監督五個環節中，信息、咨詢、監督三個環節與統計工作密切相關，統計數據準確性直接反映政府的公信力。當前，社會各界對統計調查數據的關注度越來越高，在經濟社會生活中作用越來越大，如果對統計數據的真實性和可靠性產生懷疑，就直接影響對政府對經濟形勢的分析判斷、決策部署和政策措施的落實信心。因此，全縣統計調查系統必須強化依法統計，堅持實事求是的原則，通過深化統計改革、強化統計基礎、提高人員素質、加強檢查和指導，切實提高統計數據質量。

四是統計服務要增強針對性、強調及時性、提高科學性。一要增強針對性。統計調查部門要緊緊圍繞黨委、政府的中心工作和人民群眾關心的重點、熱點、難點問題，在節能減排、新農村建設、就業、物價、收入分配等重點領域開展調查研究和專題分析，努力推出一批情況把握得準、數據關系清晰、針對性強、政策水平高的統計分析資料，為縣委、政府科學決策服好務，為社會公眾服好務。二要強調及時性。當前經濟形勢變化很快，對統計信息及時性的要求也越來越高。統計調查部門要在依法遵循統計程序的基礎上，加快統計信息資料加工整理和報送速度，努力提高對經濟運行狀況監測頻率，為各級領導決策提供準確、科學、快捷的統計服務，切實發揮好統計部門“參謀部、晴雨表、信息窗”的作用。三要提高科學性。統計調查部門要進一步改進服務方式，開發新的統計產品，研究新的服務手段，豐富統計產品的種類和信息量，努力使統計調查成為黨政領導和社會公眾愿用、好用的信息工具。

（二）突出重點，促進統計工作上新臺階。

一是認真做好第二次全國經濟普查工作的掃尾工作。第二次全國經濟普查是一項重大國情國力調查，也是今年統計工作的重中之重。目前，這項工作已進入到了普查數據處理、審核階段，接下來還要進行普查資料開發應用等工作，任務非常艱巨。各鄉鎮和統計部門一定要把這項重大的國情國力調查作為一項政治任務，嚴格按照普查工作方案要求，扎實細致地做好每一個階段工作，把這項涉及全局的普查工作組織好、實施好、完成好。一要認真搞好普查數據的審核評估上報工作。要牢固樹立質量第一的思想，嚴格執行《統計法》和普查方案，堅決抵制弄虛作假行為，絕不允許以任何理由編造、篡改普查數據。要嚴格執行各項數據質量控制制度，實行嚴格質量控制，確保基礎數據準確可靠，確保普查結果能夠客觀真實地反映實際情況。二要利用和開發好普查成果。要高度重視和珍惜經濟普查取得的成果，把經濟普查成果開發、運用貫穿于經濟工作之中，與重大問題研究銜接起來，深度開發普查資源，形成一批有價值的分析研究成果。另外，年全國第六次人口普查即將開展，各鄉鎮、縣直各相關部門要提前做好各項前期準備工作。

二是繼續推進固定資產投資統計。固定資產投資增長事關全縣發展大局。各級各部門進一步提高認識，增強責任感和緊迫感，抓好工作落實。一要突出重點，盡快落實今年的投資項目，形成實物工程量。二要加強部門合作，加大建設項目跟蹤和清理工作力度。縣統計局要進一步加強與各鄉鎮、發改、建設、交通、水利等部門的合作與聯系，按照“不重、不漏、不假”原則，及時掌握全縣投資項目的動態，聯合開展投資項目清理工作，特別是要做好重點行業和重大建設項目、招商引資項目、區域經濟發展項目、新農村建設等項目的清理工作。通過加強部門協作，加強對新開工重大項目監測，尤其是國家擴大內需項目的監測，建立經常性的信息交換渠道，健全和完善投資項目庫，確保新開工項目統計的真實可靠。三要嚴格執行統計制度的規定，做好統計數據銜接，保持投資統計數據的可比性、協調性，努力提高投資統計數據質量。各鄉鎮、各部門領導要高度重視，加強領導，精心組織，確保固定資產投資目標任務的完成。

三是扎實做好工業統計工作。縣域工業經濟發展狀況直接影響著我縣經濟社會發展，沒有工業的大發展，我縣就難以實現經濟社會跨越式發展。今年1-5月，全縣工業總產值實現17445萬元，同比僅增長1.1%，其中規模以上工業總產值13624萬元，同比下降了6.3%。照此發展下去，要實現今年工業增加值增長10%以上的目標，任務十分艱巨。因此，做好今年的工業統計工作顯得尤為重要。一要切實做好產值在500萬元以上的工業企業的監測，按月上報統計數據，并對工業生產情況進行認真分析。二要做好規模以下工業的統計。長期以來，我縣規模以下工業統計數據總量偏小，除企業瞞報外，一個重要原因是鄉鎮漏統漏報現象十分突出。各鄉鎮政府要加大轄區范圍內的規模以下工業的清理力度，鄉鎮統計站要建好工業臺賬，適時監測，確保全縣工業應統盡統。三要積極做好規模以上企業的申報工作，增加我縣規模以上工業企業總量。縣經貿、發改、統計部門要對全縣工業企業進行全面掌控，對新建企業年產值能夠達到500萬元以上的，要及時組織材料，向上級統計部門申請納入規模以上企業統計，對年產值已達到500萬元以上、財務制度健全的規模以下企業，要按照統計制度的要求，及時納入規模以上企業統計。

四是強化統計基層基礎建設。統計基礎建設是整個統計工作的基石，也是決定統計數據質量的關鍵因素。要建立與經濟社會發展相適應的統計工作網絡，保證基層統計工作有人抓，統計報表有人填，統計調查有人干。一要加強統計工作。各鄉鎮、縣直各部門要進一步加強對統計工作領導，健全統計機構，加大經費投入，加強人員培訓，盡快研究制定統計基層工作規范，推動基層統計工作有序開展。針對村級統計基礎薄弱的狀況，各鄉鎮政府要高度重視，明確穩定的村級統計人員,夯實統計基層基礎，提高源頭數據質量。二要加強統計信息化建設。今年國家統計局為縣統計局和所有鄉鎮配發了數據處理設備，一定程度上改善鄉鎮的辦公條件。縣統計局要分期、分批將網絡連接到所有鄉鎮和重點工業企業，進一步提高網絡應用水平和服務利用功能，實現網上數據采集、錄入、處理、上報，逐步建立起結構合理、安全高效、反應快速的統計信息網絡平臺。三要加強統計法制建設。各相關執法部門要以《統計違法違紀人員處分規定》的頒布實施為契機，把提高統計數據質量與加強統計執法檢查有機結合起來，加大對統計工作中違法違紀行為的查處力度，堅決杜絕違法干擾統計數據現象，對虛報、瞞報、拒報、遲報、篡改統計數據的單位和個人，要嚴肅處理，確保統計工作順利進行，確保統計數據質量。

五是強化能源統計工作。節能減排工作，是一項強制性考核指標。各相關單位要繼續以節能減排為重點，以工業為主線，全面落實能源統計制度，加強節能降耗統計，認真做好我縣節能工作進展情況、地區單位生產總值能耗數據質量和重點耗能企業節能降耗情況的監測。同時，根據部門間建立分工協作能源統計工作要求，做好我縣節能降耗統計和年度考核工作。

六是進一步加強生產總值核算工作。全縣各級各部門要嚴格執行統計數據的審核評估制度，加強對基層數據的審核力度，做到層層把關，保證數據的可靠性和嚴肅性。縣統計局要嚴格執行地區生產總值核算下管一級的規定，積極推進專業統計與地區生產總值核算制度方法的協調，做好國民經濟核算數據與專業統計數據銜接，著力提高地區生產總值核算數據與專業統計數據的匹配性。并以生產總值核算為龍頭，完善數據質量評估機制，進一步強化質量意識，明確目標責任，落實規范標準，及時、準確、全面完成農業、房地產、建筑業、科技、勞動工資、批發零售、住宿餐飲等專業統計年報和定期報表工作，全面、準確反映全縣人民勞動成果。

四、加強領導，提高素質，為統計調查工作提供保障

（一）進一步加強對統計調查工作的領導。

全縣各級各部門要切實加強對統計調查工作的領導，真正把統計工作納入重要議事日程，擺上更加突出的位置，積極支持統計部門依法履行職責。要把統計部門作為科學決策的智囊團、參謀部，在研究經濟社會問題時主動聽取統計部門意見和建議，充分發揮統計在決策中的參謀作用。要重視統計成果運用，分析問題要用數字來說話，實施決策要用數字作依據，衡量和檢驗成果要用數字作支撐。各級領導干部要帶頭執行《統計法》，保證統計機構和人員依法獨立開展統計調查，獨立上報統計數據，為依法統計和保證統計數據的真實可信營造良好的工作環境。要認真解決統計調查工作中遇到的困難和問題，建立健全統計機構，保障統計人員的相對穩定，加強統計隊伍建設，保障必要的辦公條件和工作經費。各級統計部門也要開拓進取，大膽創新，不斷提高統計質量和服務水平。

（二）進一步加強部門統計工作。

政府綜合統計和部門統計是統計工作的兩個重要方面，二者相得益彰、不可偏廢。政府綜合統計部門要充分發揮統計管理職能，加強對全社會統計工作管理協調和指導，幫助部門進一步完善統計調查制度，健全統計資料來源渠道，做好統計協調銜接工作，提高數據的匹配性和一致性，實現部門統計工作規范化、制度化和科學化。要建立科學規范的部門統計管理制度，及時協調解決部門統計中存在的問題。部門統計作為政府綜合統計的必要補充，統計內容更加具體。在具體工作中，要嚴格執行統計法律制度，加強與統計調查綜合部門的協調和配合，整合政府綜合統計和部門統計資源，建立分工合理、管理規范、優勢互補、信息共享的政府統計體系，按照“整體、協調、互補、共享”的要求，加快建立“大統計”體系。

篇（5）

文化館作為一個公益性的群眾文化事業部門，是文化服務體系中的重要組成部分。縣級文化館針對基層群眾開展的藝術培訓延伸服務，在公共文化體系建設中有著重要意義。文化館將業務活動作為主體工作，輔助指導群眾文化藝術活動的開展，展現了自身特有的研究、傳承、組織等多種功能，體現了自身的文化價值。在新的形勢下，文化館需及時更新服務方式，采取各種切實有效手段來提升服務質量，使民間文化藝術真正實現百花齊放、百家爭鳴。

一、縣級文化館在藝術培訓方面的突出作用

近年來，藝術培訓行業迅速發展，已經逐漸成為社會主義文化事業中的重要組成部分。伴隨著市場經濟的發展和科教文衛事業的改革，文化館的服務職能也在不斷拓寬，藝術培訓逐漸成為文化館延伸服務的重要組成部分。積極開展藝術培訓，既可以提高附近居民的藝術氣質和藝術修養，又可以增加文化館的日常收入，可謂是一舉兩得。

（一）青少年藝術培訓

由于學校的師資力量有限，無法滿足當前青少年的藝術教育需求。越來越多學生參加課外的藝術培訓。很多培訓機構也是看到了藝術培訓中蘊藏的巨大商機，采用各種手段來吸引學生報名。文化館作為日常生活中的基礎性文化設施，人們對文化館具有高度的認同感。如果文化館能提供專業的青少年藝術培訓，勢必會吸引眾多學生前來報名。縣級文化館在開展青少年專業藝術培訓的過程中，應注重教師的專業素質和藝術培訓的綜合水平，做到讓家長放心，讓學生滿意，努力打造藝術培訓的專業品牌。同時，文化館的示范作用會在無形中影響教育市場的培訓機構，有效提高藝術培訓的整體水平。

（二）專業藝術指導

文化藝術在日常生活中的地位越來越重要，企業在經營和管理的過程中，也在使用藝術手段來豐富職工的業余生活。很多企業員工在面對年會、表彰會的文藝演出時，通常會感覺到心有余而力不足。原因是企業員工在日常生活中對藝術領域涉及較少，在排演節目的過程中會遇到種種問題。縣級文化館可以針對企業的實際需求，提供短期的專業化藝術指導，幫助企業員工排演年會、表彰會的節目，提高文藝演出的整體質量，適當增加文化館的收入。

二、縣級文化館藝術培訓延伸服務的實施方法

（一）完善管理機制和硬件設施

文化館需要提高自身服務能力，完善管理機制，才能保證藝術培訓延伸服務的有效開展。事實表明，全員聘任制度的推廣可以使員工的創造積極性，最大化地投入到文化藝術事業的建設中。在全員聘任制度的落實中應以公平公正為原則，將每個崗位的義務與責任落實到位。同時，應加大文化產業的推廣力度，使藝術文化工作以為人民服務為主。

改善縣級文化館的硬件設施，不僅要爭取專款，還應與其他相關部門展開密切合作，以資源共享的方式壯大力量。如可以與廣告公司在硬件設備上展開合作，從而達到文藝演出對音響及舞臺等硬件設備的需求。以便于解決文化館在硬件設施上存在的不足，并以此帶動其他項目的發展。這種文化館與相關企業進行結合的方式，可以有效解決資金及技術不足等方面問題。

（二）增強服務能力

1.利用廣場文化優勢達到擴充服務對象的目的

近年來，城鎮化建設的步伐在加快，興建的休閑廣場及文化廣場越來越多。各類健身活動及娛樂活動在群眾當中如火如荼地開展。文化館應抓住這一契機，利用自身資源，提供良好的文化服務平臺，全面發揮自身的文化中心特點。例如，可以在縣里的廣場開展歌唱大賽等文藝活動，還可以成立健身隊、合唱隊等文藝組織，定期開展相關活動。

2.跨行業聯合以確保藝術活動的開展

跨行業聯合群體的建立，可以有效拓寬服務渠道。這個方案的實施可以讓文化館搜集到更加優秀、全面的人才資源。在對跨行業聯合方法的選擇上，可以利用全國各地的業余體校辦學模式，聯合有關單位創辦藝術培訓學校，確保藝術演出活動的全面開展。

3.對民間文藝隊伍進行扶持

文化館不應只把作用體現在為民眾提供公共文化服務的方面，還應為本地民間文化的健康發展在管理方面做出力所能及的貢獻。文化館工作人員應充分結合本地民間藝術的實際特點，運用靈活多變的手段來實現本地民間藝術人健康發展，從而使民間藝術的質量達到一個新的層次，并以民間藝術的形式來展現本土文化承載的深層價值。如果僅僅是依靠上級的提供，就很難滿足長期文化需求，因此，需要把這一點作為文化服務的一項重要內容來完善。民間藝術大多通俗易懂，分布面廣泛，深受群眾喜愛。但因為缺乏正規的管理、沒有完善的設備、創作能力受限等原因，其藝術表現力難以發揮。對于這些來自民間的藝術團隊，應給予正確的引導與扶持。除此之外，還應該有計劃地開展交流演出、組織民間文藝活動等，以此來培養民間的藝術人才，鼓勵本土文化的繁榮。

4.以多樣化服務保證民間藝術質量的提升

在文化館的延伸服務中，多樣化的服務可以推動地方文化的發展。在服務當中，追求精品很容易被人忽略。部分人沒有真正明白民間文化藝術人才是博大精深的中華文化精髓之所在，認為縣級文化涵蓋范圍過于狹窄，在文化藝術質量上得不到保證。群眾的精品追求也是深化文化的一個重要要求，經得起物質誘惑和時間打磨的民間藝術將極大促進群眾文化水平的提升，對于整個文化事業的發展而言，也具有深遠而又長久的積極意義。同時，還應對文化不斷更新，把握群眾的需求心理，促使群眾產生文化自豪感。此外，在宣傳的同時，還需要繼承并創造地方特點及民族特點，以適應不同群眾存在的不同愛好與需求，達到推動地方發展的目的。

結語

綜上所述，縣級文化館為優質文化藝術服務的建設提供了有力渠道。面對藝術培訓延伸服務中存在的問題與矛盾，只要正確看待，探索出合理的實施方法，就能使文化館延伸服務擺脫困境，從而全面健康地發展，真正將文化藝術的培訓達到普及化。

參考文獻：

篇（6）

中圖分類號：F272.92 文獻標識碼：A 文章編號：1674-3520（2015）-04-00-02

為了讓輸油企業在激烈的市場競爭中脫穎而出，我們必須針對輸油行業的特性特點，有步驟、有特色、有程序地進行管理類、操作類、技術類等綜合職業化素質的相關培訓，建立企業的職業化員工培訓體系，培養員工的職業化素養。

一、輸油企業員工職業化培訓的特性分析

輸油企業是一個特殊的行業，我們要在重點分析其特點的前提下，進行職業化培訓建設（以下均以長慶油田分公司第一輸油處為例，并簡稱為輸油一處）。

（一）專業技能培訓下的自我培訓方式。在自動化程度較高的輸油行業，必須以專業技能培訓為核心，實施內部的自我培訓方式，根據輸油管線分布、輸油場站分散的特質，通過擬定具體的實際培訓方案，運用自我培訓的方式，對員工進行培訓。

（二）以分別管理的形式開展。對于一線的操作技能型員工，新技術培訓依托人力資源部門、專業技術部門進行集中培訓。常規培訓主要是依靠輸油場站，進行針對性的培訓計劃制訂，立足崗位，以崗位實際操作、應急處置、應知應會為主，并輔以崗位取證、從業資格認證等形式，對員工進行培訓和考核；對于企業的管理類員工，注重的是互動式的學習，以學習講座、組織討論、發放資料等方式，進行管理員工的培訓；對于專業技術人員，則是組織專項學習、送外培訓等方式，進行業務知識的提升培訓。

二、輸油企業員工職業化素養的現狀

目前，輸油一處的教育培訓現狀在持續化進行的過程中，初步形成并推廣實施了職業化員工培訓體系，以“一重點、二轉變、三完善”為目標，加大督導力度，進行穩步推進的員工培訓建設，培養了一支8個專業51名技術技能骨干的兼職培訓師隊伍，使該處的職業化員工培訓體系進行了良性的循環軌道。

（一）科學地制訂了員工培訓計劃。以生產實際為切入點，根據崗位實踐需求，進行年度培訓規劃，科學編制了年度的員工培訓方案，使員工培訓工作有序可依。

（二）全面推動培訓的實質性進展。為了緩解培訓與崗位基層工作的矛盾與沖突，采取三級培訓管理方式，一級是以本單位年度生產、安全、管理工作重點擬定專項集中培訓；二級是以各業務部門以本部門重點工作擬定業務培訓計劃；三級是各基層單位結合本單位生產實際、人員現狀開展以崗位實踐為重點的師帶徒培訓、輪崗培訓、現場實操培訓的方式。

三、輸油行業職業化素養導向的員工培訓體系建設

（一）樹立職業化素養員工培訓規劃及目標

職業化員工素養培訓目標的規劃性建設，設立中長期及近期目標，在整體長遠目標上，必須根據企業實際情況，打造出學習型的企業員工組織，以培養職業化素養為目標的、具有過硬本領的新型員工隊伍。其次，在近期目標上，要培育出具有職業經理人素質的管理隊伍，并打造出具有“一崗精、二崗通、三崗會”的復合型技能操作人員隊伍，全面培育一支擁有技能高、業務精、效率快、責任心強的職業化高素養的員工隊伍。

（二）構建職業化素養為重點的員工培訓體系

在制度、課件、培訓體系平臺之下，按照處級、職能部門、基層單位三級，進行培訓體系分解，重點培訓內容模式以五級遞進的模式進行：入職培訓、崗前培訓、崗位提升培訓（管理人員推行以“8+X”為主要內容的職業素養培訓，操作員工推行以“1234+X”為主要內容的復合型操作技能培訓）、雙級聯動培訓（職能部門集中培訓與基層單位崗位培訓結合）和職業化素質的塑造。在這個培訓模式之下，根據企業員工的工作情況，進行不同時間段的培訓，如：開展如班組“小課堂”培訓、周度定時培訓、師徒崗位實訓、網絡在線培訓、輪崗鍛煉培訓、機關業務培訓和送外交流培訓等培訓方式。

（三）重視職業化素養員工培訓的考核和評價

輸油一處以“五大”培訓評估機制為手段，建立了“四項”激勵機制，對員工培訓工作進行整體評估和激勵。它包括：整體培訓體系評估、崗位資格證評估、梯次晉級考核評估、授課效果評估、年度考核評估。

近幾年，該處通過不斷的調整、完善與輸油行業工作性質相吻合的培訓工作方式、方法，很大程度的推動了員工職業化培訓體系的創建、職業化素養的提升，有力、有效的保障了輸油企業安全生產效益，取得了一定的成績。教有所依：建立涵蓋培訓目標與方式、需求分析與計劃制定、經費管理與使用、出勤與考核、技能鑒定與技師聘任等多方面內容于一體的《輸油處培訓管理體系文件》；配發《油氣管道維護與方法》、《集輸工培訓教程》等專業書籍43類；依據業務內容整合24種自編教材，編制完成《輸油處操作崗位員工培訓手冊》；制作形成了適合“三支隊伍”培訓，具備圖文聲像功能的多媒體及視頻教學課件32個，實現了在線教學；圍繞七個輸油站建立了員工培訓室，使理論培訓與實際操作培訓相輔相成，相得益彰。訓有所托：選聘了6名品能兼優的員工擔任高級技師（技師），組建了一支8個專業51名技術技能骨干的兼職培訓師隊伍、配備了5名技術人員，依托在聘技師、兼職培訓師隊伍及技術員，使其互為補充，消除培訓盲點。學有所評：探索開發了網絡在線考核系統，完成涵蓋安全、設備、工藝、計量化驗、職業道德、規章制度等應知應會內容的在線題庫，實現了在線組卷、答卷、閱卷及分析功能；月考、統考、抽考相結合，形成輸油站月考、處半年度（年度）統考、專項業務抽考的方式，強化培訓學習效果；2年一次全工種技術比武及培訓現場會，對各單位培訓學習成效進行評估，推先創優，推動職業化培訓的全面進行。成效顯著：2011年、2013年推薦18名員工參加行業職業技能競賽取得2金、1銀、2銅的良好成績；近三年來，有66人進行了繼續教育取得博士、碩士、本科學歷（學位），學歷覆蓋率76%；通過科技成果、個人業績評聘高級職稱5人、中級職稱19人，職稱覆蓋率93%；操作層員工持證上崗率100%。

總之，輸油行業員工的職業化建設要真正做到以職業化技能、職業化意識和職業化管理為目標，在長期的、全員的、動態的員工培訓過程中，用先進的科學理念，全程的培訓計劃，構建出石油企業的職業化培訓體系，快速通向持續發展的快車道。

參考文獻：

[1]方來壇，時勘，張風華，高鵬. 員工敬業度、工作績效與工作滿意度的關系研究[J]. 管理評論. 2011（12）

篇（7）

通過學員的討論，綜合學員的反映，這次培訓的收獲是多方面的。主要有：一是更新了觀念。大家普遍感到這是一次解放思想、更新觀念的動員培訓，也是一次鼓舞人心、催人奮進的鼓勁培訓。不但對*屆四中全會和縣第十一次黨代會的精神有了更深的理解，而且普遍感到新形勢下加快發展的緊迫感和使命感。大家都紛紛表示要用新觀念、謀新思路、想新對策、出新招數、求新發展。二是增長了本領。這次培訓作為新知識、新技能的再武裝，大家感到切合實際，很管用。大家表示，要把這次培訓班受到的思想觸動和大量信息知識消化吸收好，很好地運用到工作中去，使之成為明年工作的助推劑。三是增進了了解。首先增進了組織對大家的了解，通過討論交流，對同志們的工作學習情況、精神狀態等方面有了進一步的了解；其次增進了同志們相互之間的了解，平時大家工作都很忙，通過這次機會，大家聚在一起學習討論，彼此交流工作經驗和學習體會，加強了溝通，加深了印象，增進了友誼。

剛才四位村書記作了交流發言，講得很好，顯示出大家進一步理清思路，加快發展的信心和決心。我想，在*屆四中全會和縣第十一次黨代會精神的鼓舞下，大家一定會解放思想，與時俱進，從基礎做起，為人所不想為，為人所不愿為，為人所不能為，從而謀求更大的發展。現在，我想就大家今后的工作，結合這次培訓談幾點意見：

一是要堅持學習不松懈，不斷提高自身素質。我們這次培訓班雖然時間不長，今天就結束了，但是學習是不能結束的。大家要牢固樹立起時時學習、事事學習、終身學習的觀念。遇到問題要多動腦筋，勤于思考。要歷史地辯證地觀察和分析問題，提高處理和解決問題的能力。辦班培訓，是加強理論學習的一種有效形式，提高我們的素質，更重要的是在平時的學習和積累。希望大家以此為契機，養成良好的學習習慣。盡量多抽點時間，用心閱讀幾本有益的書籍，努力思考幾個發展經濟的問題，專心理出幾條如何致富的思路。要把學習知識和富民強村聯系起來，不光自己學習，還要帶領廣大群眾學習，形成良好的學習氛圍，多出“學習型”干部、“學習型”人才。只有自身的素質和能力得到提高，才能擔負起發展一方、致富一方的重任。

二是要學以致用，不斷實踐富民強村的新思想。我縣的農村經濟和社會發展整體水平在整個南京市來說處于比較靠后的位置。因此，我們一定要擺正位子，尋找差距，不能滿足于現狀，滿足于“小富即安、小進則滿”。我們要不斷用新思想、新知識來武裝自己的頭腦，用于指導我們工作。我們在座的每一位村書記，都要客觀評價自己所處的周邊環境，挖掘自身致富潛能，利用現有的設施設備，多方面收集信息資訊。多想辦法多借鑒，把握機會，找到適合自身致富的新路子。大家不要有顧慮，要在不違反國家法律法規和政策前提下敢闖敢試，不要怕失敗，要拿出干事業的熱情和魄力。我們不光自己要找致富的渠道，還要帶領全村農民致富。這就要求大家，重新認識本村的環境優勢和資源優勢，增強發展經濟的主動性和責任感，善于抓住致富機遇，要增強收集提供給群眾市場資訊、政策咨詢、勞務信息、技術服務等方面的本領，增強農民群眾科技致富的能力，加強招商引資的力度，壯大村級集體經濟，廣開農民增收的渠道，提高農民的收入和生活水平。我們鼓勵大家帶頭致富，帶領群眾致富，并不是一種權宜之策，而是開拓創新、與時俱進的時代精神賦予我們黨員干部新的歷史責任和使命。希望大家好好領會“雙帶”實質，把握發展的機遇，加快經濟發展。

三是要強化農村基層組織建設，不斷發揮核心作用。農村基層組織建設是黨的建設和國家政權建設的基礎。“基礎不牢，地動山搖”。對于以黨支部為核心的村級組織而言，要按照“三級聯創”提出的“五個好”目標要求，扎扎實實做好工作。既要建設一個好的領導班子，選好配強黨支部書記，培養鍛煉一支好隊伍，又要選準一條發展經濟的好路子，健全一套好的管理制度，真正做到“有人管事”、“有錢辦事”、“有章理事”。只有全面實現“五個好”的目標要求，才能不斷提高農村基層組織建設的整體水平，為農村改革和發展提供堅強的組織保證。

應該說，近年來，縣委、縣政府高度重視村級基層組織建設，選任了一批富有開拓進取精神、奉獻精神和市場經濟頭腦的村干部。但仍有少數村干部精神不夠振奮，發展意識不強，一些經濟發展較好的村的干部有自滿思想，一些經濟發展較慢的村的村干部存在唯條件論，還存在不同程度的等、靠、要思想。通過這次培訓，我想我們的村干部一定要樹立全心全意為人民服務的思想，針對市場經濟發展的新形勢，注重新知識、新技術的培訓和運用能力的提高，要以創建“五個好”村黨支部為目標，以開展村干部“雙帶”工程為手段，加強基層組織建設，增強組織的凝聚力和戰斗力。同時要注意加強基層民主法制建設和精神文明建設，從組織上、思想上、政治上為加快發展提供強有力的保證。

篇（8）

我叫xx，是xx區xx學校的負責人，今天我們在這里舉行“xx區林下經濟養殖技術”培訓開班儀式，首先我代表xx職校感謝xx街道辦事處的各位領導給予我校的大力支持，感謝各位學員忙里偷閑，為求真知，不辭辛勞從四面八方趕來參加這次培訓活動。

在這里請允許我先簡單地介紹一下我們學校的基本情況，我校是1998年經xx市xx區勞動局、民政局、物價局批準成立的一所非營利性企業，學校位于xx區人民小學大門正對面，學校師資力量雄厚、教學設施齊全、環境寬敞明亮、出行交通便利，目前我校開設的專業有計算機、電焊工、市場營銷、餐飲服務等多個專業。辦學十二年來，在區委、區政府的正確領導下，在各級行政主管部門的關懷下，學校堅持“以人為本、面向未來”的辦學理念，為社會培養出一批又一批實用型技術人才，他們用自己學得的一技之長，戰斗在各自的崗位上，為社會默默奉獻。黔城內外、大江南北，到處都揮灑著他們的身影，他們用真情和汗水詮釋著生命的真諦，看著他們取得一個又一個驕人的業績，作為學校我們感到由衷的自豪。

同學們、朋友們，在區委、區政府的領導下，全區正掀起林下經濟種養殖熱潮，你們響應政府號召、順應時代潮流、緊扣市場脈搏，帶著一顆虔誠的心來到這里學習知識，學校感到由衷的高興，并表示熱烈的歡迎。（鼓掌）

什么是林下經濟呢？林下經濟又稱林業高效復合經濟。簡單地說就是以林地資源為依托，充分利用林下土地資源和林蔭空間，選擇適合林下生長的動植物和微生物（菌類），進行科學種養殖的一種經濟模式。使林地長短結合，增加林地附加值。

近日，在xx區召開的經濟工作會上，區委、區政府明確提出：大力發展林下經濟作為我區促農增收的又一重點。xx“七山一水二分田”的區情決定了山地的潛力和希望。著力打好林下產品無公害，綠色這張牌，依托龍頭企業走“公司+專業合作社+基地+農戶”的模式發展林下經濟。實施品牌戰略，抓好品牌培育，實現“一區一品”規模發展，拉動林下經濟產業快速推進。

同學們、朋友們，現在我們可謂“天時、地利、人合”，人的一生中機會不多，機不可失，時不再來，我們要充分認清當前形勢，把握好這次培訓機會，努力學習專業技能，俗話說得好“家有良田萬頃，不如薄技在身”，我們再也不能像我們父輩那樣“蠻干加苦干，最后只得喝稀飯”。我們要相信科學技術，依靠科學技術，運用科學技術來增收致富,奉獻社會，我們不但要做“富了口袋”的舊農民，還要做“富了腦袋”的新農民，我們要堅定信心，學好技術，扎根xx，發家致富。大家說，好不好？

篇（9）

書畫班于本月8日開課，一共20人，學生年齡不等，年級不同，程度參差不齊（從二年級直到初中的都有），說實話，剛到班上時我還真有些不適應，許多同學也不認識，老師講課也比較深奧，尤其是“枯燥無味”的毛筆字教學。正當我無所適從的時候，是書法老師的幽默風趣激起了我強烈的求知欲，課堂上他經常給我們講一些書法大師的勵志故事，讓我們對書法這門藝術有了更深的了解。俗話說“興趣是最好的導師”，漸漸地我喜歡上了寫毛筆字，作品一天比一天進步，雖然我媽媽早就給我買了文房四寶，可我哪里懂得如此多的運筆章法！老師還鼓勵我們爭取把自己的作品早日貼上墻壁展覽呢！

繪畫呢，本來是我的強項，雖然從未經過名師指點，但我一直酷愛畫畫，還誤以為繪畫就是用鉛筆畫出線條，組成一個個圖案就行。美術老師每天耐心地指導著我們練習素描，他誠懇地告訴我們：畫畫要找靈感，因為作品有靈魂；要把它畫活，因為它源于生活又高于生活……真是“聽師一席話，勝讀十年書”，我現在的素描，我媽媽看了都贊不絕口呢！

篇（10）

doi:10.3969/j.issn.1000-6729.2011.04.003

（中國心理衛生雜志，2011，25（4）：247-248.）

1 背景

20年前，國內一些醫學院校的附屬醫院的精神科相繼開展住院醫師規范化培訓［1］，但由于醫院的專業水平存在差異，培訓方案和執行情況也自然反映出明顯差別，而且缺乏全國統一的評估和考試制度，所以，只能說是“門派內”的規范化。

2004年，衛生部啟動了“建立我國專科醫師培訓與準入制度研究”［2］，精神科的專科醫師制度建設由此步入統一軌道。2007年，出版了《精神科醫師培訓細則》［3］，13家培訓基地獲得衛生部的認證（不含上海市單獨認證的3家基地）。首批進入基地接受培訓的住院醫師有126名。2010年，衛生部提出“住院醫師培訓，專科醫師準入”的制度建設指導原則，中國精神科醫師協會（CPA）在總結2007年培訓細則執行經驗的基礎上，經過廣泛征求意見，本著“立足現實，著眼發展；借鑒經驗，接軌國際”的原則和“培養真正會看病的精神科醫師”的指導思想，制定了“精神科住院醫師規范化培訓細則”和“精神科培訓基地專科條件”，將于2011年初由衛生部批準后正式公布。

2 培訓的目標和內容

精神科住院醫師培訓的核心目標是培養合格的臨床醫生，基本目標是通過為期3年的標準統一的規范化培訓，使受訓者具備良好的職業態度，掌握足夠的理論知識和臨床技能，達到獨立從事精神科普通臨床工作的基本要求。

培訓分為2個階段。第1階段是為期1年的臨床基礎科室輪轉，包括神經內科4個月，急診科3個月，心血管內科和消化內科各2個月，選修科1個月。培訓結束時需參加國家執業醫師資格考試，通過考試后方可進入第2階段。第2階段是為期2年的普通精神科輪轉，包括重癥病房12個月，輕癥和開放病房6個月，門診3個月，選修科3個月。結束時參加國家普通精神科醫師執業資格考試（正在籌備）。

3 主要問題和建議

3.1觀念革新

一個臨床精神科醫生究竟需要哪些基本的能力？如何看待學歷、職稱和臨床能力的關系？對這些問題的看法毫無疑問會對我國精神科住院醫師的培養產生明顯的影響。即將出版的精神科住院醫師培訓教材，試圖在更新基本能力的理念和實際操作指導上有所突破；而“培養真正會看病的精神科住院醫師”的培訓宗旨在執行過程中，如何與學歷教育和職稱評審制度協調，還有賴于國家政策的支持。

3.2 教師培訓

“師傅帶徒弟”式的培訓方式也可以“名師出高徒”。與傳統的方式相比，規范化的培訓體系并不要求有更多的名師，但是要求有更多的合格教師，否則就容易成為制約培訓質量的瓶頸。截至2010年，全國注冊精神科醫師不到2萬人，具有大學以上文憑的不到1/3，后者中大多數都沒有經過規范化培訓，對于培訓內容和方式的理解不一，執行能力差別很大。因此建議教師培訓要走在培訓的前面。

3.3評估和考核

要正視國情背景下考核對于培訓的高度引導作用，盡快找到最有利于達到培訓目標的評估與考核方法。

3.4政策和經費保障問題

全國通行的住院醫師培訓制度和相關的人事制度是必須的。目前上海和深圳的地方政府按照住院醫師培訓人數給培訓基地劃撥足夠的經費，對于基地建設、教師隊伍培養、住院醫師培訓三方面都起到了保障作用，相關的經驗有待于總結后以政策形式向全國推廣。

參考文獻

［1］王德炳. 住院醫師規范化培訓［M］.北京：北京大學醫學出版社，2002.

篇（11）

一、高校教育技術培訓現狀及培訓中存在問題

 

為了提高高等學校教師應用教育技術的水平，推進教育信息化進程，教育部委托“全國高等學校教育技術協作委員會”在高校教師中開展培訓工作。根據教育部的要求，該協作委員會成立了培訓工作委員會，組織制定了培訓計劃和培訓大綱，編寫了培訓教材并組織認證了一批適合培訓的教材，初步建立起了全國高校教師教育技術的培訓體系。到2003年為止，已在127所高校建立了教育技術培訓中心，共培訓教師約30000余人。三年來，培訓工作雖然取得了一些進展，但從培訓人員的數量和培訓的質量來看，仍然存在很多問題。

 

第一，教師對培訓學習缺乏積極性。由于高校對教育技術培訓沒有特定的要求，而且教師對教育技術的理論與實踐又沒有較高的認識，使教師參加培訓的積極性不高。根據培訓工作委員會的工作計劃，“十五”期間，應對10萬左右的高校教師進行培訓。按照這個安排計算，每年參加培訓的教師應在2—3萬人左右，而2001年實際參加培訓的教師只有1.4萬余人，與預期的人數有較大差距。

 

第二，培訓尚未建立質量保證體系。高校師資缺少嚴格的訓練和認證，沒有統一的考試要求，培訓內容和培訓的質量標準都得不到保證。

 

第三，培訓工作不能持續有效開展。目前，各培訓中心的培訓模式均是采用面授方式進行。由于教師的教學工作較忙，時間不能保證，培訓的效果也受到較大影響。同時，全國知名教育技術專家的作用得不到發揮。

 

二、創設體化”現代教育技術培訓質量保證體系的研究策略

 

如何促進和加強高校教師教育技術素養的培養，構成合理的高校教師教育技術的培訓體系，實施有效的教育技術培訓，已經成為了當前教育領域亟待研究的一個重要課題。

 

教育技術的本質之一是利用技術手段，尤其是利用信息技術手段來優化教學過程，從而達到提高教學效果、教學效率與效益的目標。要讓教育技術的優勢得到充分發揮，就需要依靠教師進行實施。教育技術培訓是深化教學改革，提高教學質量的重要舉措，但是如何在高校持續有效地開展教育技術培訓工作，解決上述教育技術培訓中存在的各種問題?在高等教育過程中，又如何改變傳統觀念、將教育技術與教學過程緊密融合?又該用什么方法、通過什么模式來保證教育技術培訓的質量?這些都是需要認真解決的問題。

 

在這一大背景下，北京市高等學校師資培訓中心(以下簡稱“中心”)創設“一體化”現代教育技術培訓質量保證體系的研究方案開始實施。

 

(一)創設“一體化”現代教育技術培訓質量保證體系的指導思想

 

1.“大視野”

 

“一體化”現代教育技術培訓質量保證體系以高等教育現代化與教育技術之間的緊密聯系為培訓模式的實施背景，希望通過培訓模式的實施逐步改變高校教師和管理者只把教育技術視為教學手段、忽視它和教學過程有機融合的傳統觀念;提高高校教師的現代教育技術應用能力，改變以教師為中心、傳授知識為主、學生被動學習的傳統教學模式。培訓的最終目的是實現教育技術和教學的深度融合，促進高校教師教學角色的轉變、教學能力的整體提高，從而促進教學改革，提高教學質量，推動高等教育的發展。

 

2.“一體化”

 

“一體化”現代教育技術培訓質量保證體系以系統化的方法為指導，以現代教育技術為載體，希望突破傳統培訓模式在培訓內容、培訓體制和培訓質量保障等方面“碎片化”的局限，避免教育技術培訓的理論脫離實際、所學非所用、學習效率不高和學習效果差的局面，做到理論與技術互相融合、理論與技能共同提高并形成有內容、有方法、有組織、有制度保障的“一體化”現代教育技術培訓質量保證體系。

 

3.“雙能力”

 

“一體化”現代教育技術培訓質量保證體系以“雙能力”提高為基本目標，即促進高校教師兩種能力一教育技術應用能力和教學能力的整體提高。這一基本目標是與教育信息化建設背景下，高校教師需要不斷提高綜合素質、提高教學和科研能力、完善教學技能的目標相一致的。

 

(二)培訓目標的制定

 

培訓的目標為：根據教育部提出的“教育技術是提高教學質量，推進素質教育的重要手段，是推動高等教育現代化的重要方面”的指導方針，通過教育技術基本理論的學習，基本技能的實際操作訓練和優秀教學案例的示范研討，使教育技術和教學有機融合，增強高校教師應用教育技術的主動性和自覺性，促進高校教師教育技術應用能力和教學能力的雙提高。

 

此外，該培訓體系對北京市屬高校教師在教育技術培訓數量、培訓內容、培訓質量及其教學應用的效果提出了要求：在培訓人數上突破萬人，涵蓋北京市屬高校90%以上的教師;在培訓方法上要突破傳統的教學方法;要理論聯系實際，在培訓質量上突出實效。

 

三、體化”現代教育技術培訓質量保證體系的架構

 

(一)“一體化”現代教育技術培訓質量保證體系的基本框架

 

創設一個有效的“一體化”現代教育技術培訓質量保證體系，第一步是正確了解、判斷北京市屬高校教師教育技術的應用現狀。筆者通過與北京市屬各高校負責培訓的主管人員座談和問卷調查(調研對象主要是市屬高校教師、實驗人員和管理人員，其中教師占49.5%，實驗人員占12.9%，行政管理人員占18.8%)等方式了解了北京市屬高校教育技術的應用現狀。

 

1.對教育技術的重視程度

 

91%的北京市屬高校教師認為教育技術在改進教學方面有重要作用，74%的北京市屬高校教師希望使用教育技術來改進教學，66%的北京市屬高校領導對教育技術培訓工作很重視。

 

2.對教育技術的認識程度

 

85%的教師視教育技術為一種應用手段，對教育技術在高等教育中的作用認識單一;把現代教育媒體視為教學演示工具，沒有也不能很好地將教育技術和教學有機融合，也不能充分利用教育技術媒體去培養學生的學習能力。

 

3.對學習教育技術必要性的認識程度

 

89%的高校教師認為學習和應用教育技術非常必要，對提高教師的教學能力非常重要。為了更好地制定教育技術培訓的策略，中心聘請了專家研討、制定了教育技術培訓的具體實施方案。

 

1.制訂指導原則

 

在培訓理念上，要使高校教師充分認識到教育技術在高等教育現代化過程中的重要作用，培訓的第一步是使高校教師轉變教學理念和教學觀念。在培訓內容上，要適應教師教學應用能力的需要，滿足不同學科教師的需求。在培訓方法上，利用現代信息技術解決高校教師在職業發展過程中個性化學習的需求。在培訓目標上，要促進教育技術應用能力和教學能力的整體提高，從而促進高校教師教學能力的全面發展。

 

2.提高培訓者水平以往教育技術培訓是在北京市屬高校內部進行的，培訓教師的水平參差不齊，培訓內容也不盡相同。為了提高培訓質量，首先，將各高校自行組織的培訓改為主要由中心統一組織培訓;其次，通過聘請教育技術方面的專家統一授課，同時對培訓者進行培訓，普及、提高原有培訓師資隊伍的水平，從而建立一支合格的培訓師資隊伍。

 

3.制定培訓大綱

 

根據國務院《關于深化教育改革全面推進素質教育的決定》和教育部《關于開展高校教師教育技術培訓工作的通知》等相關文件的精神，結合北京市屬高校教師教育技術的現狀，中心組織制定了《北京市屬高校教育技術等級培訓大綱(一級和二級)》。針對教育技術與計算機技術培訓的異同，培訓大綱注重了兩個方面內容：一是將教育理論作為教育技術培訓的重要內容，注重更新高校教師的教育觀念;二是將教育技術與教學思想、教學內容、教學方法有機融合，注重提高高校教師的教育技術能力和教學能力。

 

4.編寫培訓教材

 

統一、高質量的培訓教材是培訓質量的重要保證，是培訓實施的指南和綱要。以往大多數教育技術培訓因為沒有統一的培訓內容，培訓質量也存在很大差異。為此，中心按照全國教育技術協作委員會制定的教學大綱，組織專家編寫了教育技術等級培訓教材：《現代教育技術教程(一級)》和《現代教育技術教程(二級)》以及與之相配套的教學光盤。培訓教材將教育理論、計算機硬件與多種多媒體編輯制作軟件融于一體，統一了教學大綱和教學內容，滿足了教學需求和教師的學習需求。

 

5.采用個性化學習方法

 

教育技術培訓采用的是理論加實踐的模式，需要進行大量上機操作，因此中心采用了集中面授、教師上機操作的學習形式。為了方便教師的業余學習，滿足不能參加集中學習的教師需求，中心還制作了多媒體教學光盤供教師在家學習。此外，還安排教育技術專家到市屬高校進行專題輔導、定期指導市屬高校教師研討交流。

 

6.建立分級量化評估體系

 

為了切實有效地保證培訓質量、評估培訓效果，中心建立了一整套與課程密切相關的模擬仿真軟件考試題庫系統，并配以相應的模擬考試練習指導光盤，指導高校教師在模擬環境下進行練習、考核和評估自己的教育技術水平。經過有效的探究和實施，中心在組織形式、教學內容、培訓方法、能力評估四個方面進行了科

 

(二)“一體化”現代教育技術培訓質量保證體系的完整框架

 

我國教育改革的重點之一是以素質教育為目標，以教育信息化為特征，實現教育技術與課程整合的整體改革[1]。可以說，現代教育技術正在對高等教育傳統的課程理念、課程內容、課程實施以及課程資源產生深刻的影響和變革作用。教育技術與教學進行深度融合是通過學科課程把教育技術與學科教學有機地結合起來，將教育技術與學科課程的教與學融為一體，提高教與學的效率，改善教與學的效果，實現傳統教學模式的創新。教育技術與學科課程的融合是通過將教育技術有效地融合于各學科的教學過程來營造一種新型教學環境，實現一種既能發揮教師主導作用又能充分體現學生主體地位的以“自主、探究、合作”為特征的教與學方式，從而把學生的主動性、積極性、創造性較充分地發揮出來，使傳統的以教師為中心的課堂教學結構發生根本性變革，從而使學生的創新精神與實踐能力的培養真正落到實處。1.形成制度化保障機制教師在教育信息化過程中的重要地位毋庸置疑，鼓勵教師運用現代教育技術提高教學質量和效率，推進適合于信息社會的深層次的教學改革是各個學校的重要工作。采取必要的激勵措施，是推動教育信息化進程的重要保證。

 

2003年，北京市教委和人事局聯合下發了(京人發[2003]52號《關于高等學校教師計算機應用術水平(能力)考試有關問題的通知》，決定從2004年開始將教育技術等級考試作為北京市屬高校教師職稱評定申請的必要條件之一。同時，中心每年統一組織兩次教育技術等級培訓考核，考核合格者由北京市教委統一頒發教育技術等級合格證書;在全國首次將教育技術等級考試作為高校教師職稱評定申請的基本條件;2005年實現了教育技術等級考試完全替代了計算機等級考核;北京市教委還將教育技術培訓列為“人才強教計劃”的組成部分，又一次拉開了高標準、求創新、講實效、重能力的教育技術培訓序幕。

 

2.完善培訓教材體系

 

在培訓的組織形式上，中心在全國聘請專家成立了教育技術專家指導組，指導中心教育技術的培訓工作。在學習內容上，為了使教學內容更加緊密聯系大學教學工作，設計出千余份調查表，對已經參加培訓和未參加培訓的教師，針對教育技術的培訓內容和在教學應用的實際情況進行了問卷調查，征求對教育技術培訓內容的修改意見，在此基礎上，2006年和2009年二次修改了教學大綱和教學內容，重新編寫了第二版和第三版《現代教育技術教程(一、二級)》培訓教材。

 

第二版教材從理論講述到實際操作與第一版培訓教材相比有了很大的改進：進一步加強了理論在教學中的指導性和應用性;軟件技能操作方面本著從實際應用出發的原則，選擇了更適合教學應用的Office信息化辦公軟件和Photoshop圖像處理軟件，去掉了教學應用較少且學習難度又較大的Flash和Dreamweaver操作軟件。在學習形式上，以實例帶動知識點，改變了原教程側重軟件知識點講授的形式，增加了大量的教學案例，更有利于廣大教師學以致用。在量化考核上，為了使高校教師能在實際真實的軟件環境下進行考試，使所學、所考與教學工作密切相關，中心探索設計了全真軟件考試系統，使考試體系從仿真的軟件環境轉變為全真的軟件環境。

 

為了進一步滿足北京市屬高校各學科教師的需求，實現教育技術與教育教學的深度融合，2009年中心第三次修改和完善了教育技術等級培訓的內容，重新組織專家編寫了第三版《現代教育技術等級(一、二級)》培訓教材，與第二版相比，第三版教材無論是在教學內容還是在編寫體例上又有了較大的創新，內容更加精練實用。

 

第三版教材以豐富的實例貫穿知識點的講授，加大了對案例的分析，充分切合教師的需要，讓學習者以“DIY”的方式迅速掌握有關內容。在敘述方式上，第三版教材摒棄了傳統的章節式敘述結構，創造性地提出了“模塊一單元一環節一問題一學習材料一案例分析”式的新體例結構，采用了“情境式教學”和“啟發式教學”方法，使學習者置身于豐富的問題情境中，通過環環相扣的環節設置和問題引導將學習的學習不斷引向深入。

 

3.實踐在線培訓的新方式

 

為了擴大培訓規模和方便高校教師的個性化學習，打破時間和空間上的限制，中心2005年起開始籌建北京市高校教師網。經過2年的努力，將培訓學習的8門課程全部制作成網絡課程，教師可以自主在線學習，使中心編制的文字教材、音像教材和計算機網絡課程三者構成了立體化的教材。2008年10月，北京高校教師網正式運行，除了為教師提供了教育技術遠程培訓課程以外，每年還為北京地區各高校5000余名教師的崗前培訓提供了學習平臺。

 

四、體化”現代教育技術培訓質量保證體系的創新與實踐

 

(一)實現“一體化”現代教育技術培訓質量保證體系的創新“一體化”現代教育技術培訓質量保證體系突破了傳統培訓模式在方法、資源、質量和培訓體系等方面“碎片化”的局限，以“雙能力”取向的培訓模式將教育技術和教學有機融合，以能力的提高改變了僅把教育技術視為教學手段的傳統觀念，用教育技術推動了教學方法和教學模式的改革，為整體提高高校教師的教學能力找到了一個有效、可推廣的模式。

 

1.制度保障創新

 

在制度保障方面，北京市人事局和北京市教委共同認定將教育技術能力等級標準納入北京市屬高校教師職稱評價體系，使教育技術培訓成為北京市教委“人才強教”系列計劃的組成部分，成為北京市屬高校教師職業發展過程中的必要環節和必要的能力成分。

 

2.培訓平臺創新

 

以教育技術為載體，以專家隊伍、制度保障和全真模擬考試系統為支撐平臺，通過自主編寫的《現代教育技術教程(一級、二級)》培訓教材和研發的教育技術培訓網絡課程，構建形成了“一體化”與“立體式”的現代網絡培訓平臺。