學前教育教學中體育游戲的運用

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前言

隨著國家教育部門對新課改革的要求，我國學齡前兒童的課程教育的改革也在不斷發生變化。體育作為各大學科中最簡單的教學課程，在學齡前課堂中占據了重要的位置。我國特別重視學齡前兒童的全面發展，其中包括了：德、智、體、美、勞等，所以體育課在于學齡前兒童的學習過程中也變得越來越重要。在體育教學過程中，老師可以通過體育游戲、體育項目比賽等營造體育課堂的氛圍，培養學齡前兒童的學習興趣，從而提高各學科教學的質量和效率。

一、體育游戲的概念

體育游戲即“運動性游戲”，是在游戲發展過程中以完成體育任務而設計，是具有發展基本動作和技能的規則游戲。體育游戲的種類有很多種，比如：丟手絹、拔河、接力比賽等等。體育游戲是一種體育教學手段，它不僅有助于調動學生的學習積極性，而且還有利于身心健康。在學前教育階段中，我們可以借助體育游戲幫助學齡前兒童培養學習的技巧和興趣，從而提升孩子的身體素養以及思維能力。

二、體育游戲在學前教育中的作用

體育游戲有助于促進幼兒生理和心理發展。幼兒時期的孩子們大多都是活潑好動的，而且還都具有較強的好奇心。在實際生活中，我們也經常發現，幼兒都喜歡模仿大人的各種動作以及行為方式，也喜歡集體活動。娛樂是體育游戲的基礎。所以，在學前教育階段中，體育游戲就變成了幼兒在學習中的精神寄托。體育游戲不僅有趣，而且還能培養學齡前兒童對知識技能產生求知的欲望和創新能力。體育游戲作為幼兒園體育教學中一種主要的活動形式，它不僅有利于增強幼兒的體力和智力，同時也可以促進幼兒的身心發展。游戲可以培養幼兒的運動能力。兒童時期，幼兒的神經系統和骨骼和處于發育階段，他們的神經系統很容易興奮，而且興奮的持續時間較長。好動是兒童的天性，如果總是讓他們待著不動，容易給他們的心理造成影響，而且幼兒的身體發育大多都是從活動當中發展的。運動可以增強兒童肌肉控制力，提升他們身體的平衡能力。老師在課堂上可以組織一些游戲類比賽，比如：跳繩，50米接力，平衡木等等，不同的體育游戲也可以促進幼兒身體不同肌肉群的發展。我們說游戲是建立人與人之間感情的橋梁。通過游戲，幼兒可以表達自己的真實情感，包括幼兒的喜、怒、哀、樂等情感。幼兒只有在游戲中才能實現自己的愿望，并且自然的流露自己的情感以及心理狀態。在游戲過程中，他們可以自由的分配角色，支配物品，并進行大膽的創作，在創作的過程中體會游戲給他們帶來的愉快。體育游戲為學前教育起到了很大的輔助作用，幼兒通過體育游戲不僅能夠學會知識，還懂得理解他人的感情，并且也能準確的表達感情。比如在課堂游戲中，如果有其他小朋友愿意邀請自己參加游戲，幼兒會表現的相當高興和興奮，如果其他小朋友不愿意和自己分享游戲，那么也會表現的很失望。老師應該經常的組織一些有意義的體育游戲，讓幼兒參與其中，以增強幼兒的情感表達。

三、體育游戲在學前教育中的應用措施

1.設計有趣的體育游戲內容。學前教育中的體育游戲參與的對象大多都是幼兒，所以教師在設計課堂游戲時應該針對學生的年齡以及運動能力設計有針對性、有趣味性的游戲內容。教師也可以將體育游戲與教育知識融合起來，比如夾豌豆比賽，讓幼兒可以在娛樂中健康成長。

2.積極組織團隊合作類游戲，提高幼兒的團隊協作能力。大多數的體育游戲都是需要人與人之間相互合作才能完成的。課堂體育活動除去可以增強幼兒的身體發育，也是為了培養幼兒的團隊協作能力。比如說在一個人的情況下就無法完成接力賽游戲。只有學生之間相互信認，相互配合才能完成的。教師應該經常組織幼兒進行團隊合作類游戲，培養幼兒建立其團隊協作精神。

3.創設良好的游戲氛圍。在課堂上，要想創設良好的游戲氛圍，取決于幼兒是否愿意參加。為了保證幼兒參與體育游戲的積極性。教師一定要得到幼兒的認可，讓幼兒從心理上喜歡教師，從而配合教師完成游戲內容。教師要及時的拉近和學生之間的關系，熱愛學生，并和學生成為朋友，用心的呵護每一位幼兒。在游戲過程中，教師應該以身作則，親身示范，積極的表揚表現優秀的學生，有利于調動學生參與游戲的積極性，從而創設出良好的游戲氛圍。

4.完善學前教育中的體育設施。體育游戲的進行離不開體育設施，尤其是對幼兒來講，在進行體育游戲的時候，學校一定要強化和完善體育運動設施。避免在游戲過程中給幼兒造成不必要的傷害。學校在體育設施的選材上，應該根據幼兒的身體發展需求進行選擇，比如有些體育設施中可能含有對人有危害的物質。有針對性的選擇運動器材，也可以發揮運動器材在體育游戲中的價值。

四、結語

體育游戲是培養學齡前兒童接受教育的方法之一，通過游戲教學的方式可以增強幼兒的肢體發育能力，可以有效的開發幼兒的智力，幫助提升幼兒的身體發展。同時，體育游戲還能培養幼兒的觀察能力以及行動力等。這些能力都對兒童的未來發展產生了一定的影響。所以教師應該充分發揮體育游戲在學前教育中的重要性，為培養幼兒的全面發展做好保證。