高校教學(xué)中思想指導(dǎo)的運(yùn)用

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百業(yè)共進(jìn)，教育為先；百年大計(jì)，教育為本！同志所作的黨的報(bào)告圍繞“優(yōu)先發(fā)展教育事業(yè)”作出新的全面部署，明確提出：建設(shè)教育強(qiáng)國是中華民族偉大復(fù)興的基礎(chǔ)工程，必須把教育事業(yè)放在優(yōu)先位置，深化教育改革，加快教育現(xiàn)代化，辦好人民滿意的教育。在當(dāng)前的新形勢(shì)下，如何做好社會(huì)主義特色大學(xué)生教育工作是我們所有教育工作者共同的任務(wù)，也是事關(guān)國家未來的重大任務(wù)。我國是教育大國，目前正在向教育強(qiáng)國邁進(jìn)。我國的高等教育改革也正在經(jīng)歷新一輪的改革推進(jìn)，一流高校、一流學(xué)科建設(shè)工作已全面鋪開。同時(shí)，深入學(xué)習(xí)貫徹黨的精神，深入推動(dòng)新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想進(jìn)教材、進(jìn)課堂、進(jìn)頭腦工作也在各大高校全面開展。在日常的課程教學(xué)工作中有效地貫徹落實(shí)精神，筆者認(rèn)為做好以下幾方面的工作至關(guān)重要。

一、以中國特色社會(huì)主義建設(shè)教學(xué)思想為指導(dǎo)，積極做好課程教學(xué)資源建設(shè)

課程教學(xué)資源是課程教學(xué)的物質(zhì)基礎(chǔ)，好的教學(xué)資源可以起到事半功倍的效果。在我們的社會(huì)主義建設(shè)事業(yè)進(jìn)程中，思想指導(dǎo)好比人的大腦中樞，其作用尤為重要。積極做好教材建設(shè)、大綱編制、教學(xué)計(jì)劃、教案制作、教學(xué)素材積累等方面的工作，整合一流、高效的教學(xué)資源，以我國社會(huì)主義特色教學(xué)思想為指導(dǎo)，重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)我國社會(huì)主義特色教學(xué)思想建設(shè)的重要性、科學(xué)性、先進(jìn)性、必要性。從課程的籌備階段就高度重視，明確教育工作是建設(shè)特色社會(huì)主義中國不可或缺的一部分，也是我國特色社會(huì)主義建設(shè)的重要組成部分。中華人民共和國成立以來我國面臨了國際圍堵、經(jīng)濟(jì)封鎖、和平演變、輿情攻擊等敵對(duì)勢(shì)力的多重攻擊，當(dāng)前形勢(shì)下，我國面臨的國際形勢(shì)也不容樂觀，當(dāng)前我國正處在社會(huì)主義建設(shè)的特殊時(shí)期，作為教育工作的我們更應(yīng)該以社會(huì)主義特色教育思想為指導(dǎo)，為國家富強(qiáng)、復(fù)興培養(yǎng)社會(huì)主義建設(shè)的棟梁之材。在我們的大學(xué)課程教學(xué)工作中，首先要明確我們培養(yǎng)的是中國特色社會(huì)主義建設(shè)者，工作的開展都應(yīng)是以中國特色社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)為中心。“臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功”，在課程開講前做好精細(xì)、充足的準(zhǔn)備工作是教學(xué)工作的基礎(chǔ)，因此課程備課環(huán)節(jié)就要積極做好社會(huì)主義特色教育資源的建設(shè)工作。中國特色社會(huì)主義教育資源的建設(shè)為我們的教育工作明確了工作目標(biāo)，同時(shí)也為大學(xué)生指明了學(xué)習(xí)方向。

二、以中國特色社會(huì)主義建設(shè)成果為依托，認(rèn)真做好課堂教學(xué)工作

在我國漫長的歷史長河中，取得了諸多驕人的成果，比如造紙術(shù)、指南針、地震儀、火藥等；中華人民共和國成立后，在中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下我們開始了有中國特色的社會(huì)主義建設(shè)工作，短短幾十年內(nèi)取得了諸多驕人的成績，兩彈一星、三峽大壩、載人航天、量子衛(wèi)星、天眼、北斗導(dǎo)航系統(tǒng)等等都是中國特色社會(huì)主義建設(shè)的成果，而所有這些成果都是我們教育工作者在教學(xué)工作中很好的現(xiàn)實(shí)教學(xué)素材。大學(xué)課堂教學(xué)中以中國特色社會(huì)主義建設(shè)成果為榜樣，將其融入到課程中，結(jié)合專業(yè)知識(shí)進(jìn)行深入細(xì)致的講解，將大大增強(qiáng)學(xué)生的自豪感和愛國熱情，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，振奮學(xué)生學(xué)習(xí)的自覺性，有效提高課堂教學(xué)效果。建設(shè)中國特色社會(huì)主義我們要有充足的自信，而這些自信就來源于我們的建設(shè)成果。在我們講授的每一堂課中，我們都應(yīng)該把社會(huì)主義特色成果詳細(xì)介紹給我們的學(xué)生，讓學(xué)生感受到社會(huì)主義建設(shè)的成就，讓學(xué)生感受到社會(huì)主義事業(yè)的偉大，認(rèn)識(shí)到社會(huì)主義建設(shè)的正確性、必要性和迫切性，讓學(xué)生以社會(huì)主義建設(shè)事業(yè)為榮，樹立為社會(huì)主義建設(shè)奮斗終身的理想，為我國社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)培養(yǎng)又紅又專的高素質(zhì)人才。

三、以中國特色社會(huì)主義建設(shè)需要為目標(biāo)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)成效

在報(bào)告中明確提出了“實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興是近代以來中華民族最偉大的夢(mèng)想”。這也給我們教育工作者指明了工作方向，一切教育工作都應(yīng)該服務(wù)于實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興。建設(shè)中國特色社會(huì)主義是我們?nèi)w人民的共同愿望，高校教師作為建設(shè)大軍中的一支中堅(jiān)力量，擔(dān)負(fù)著科技強(qiáng)國、科技創(chuàng)新的重大任務(wù)，同時(shí)也肩負(fù)著培養(yǎng)中國特色社會(huì)主義接班人的任務(wù)?！稗k好人民滿意的教育”是全體中國人民的共同愿望，也是教育從業(yè)者共同努力的工作目標(biāo)。在教育工作中，課程的設(shè)置要以中國特色社會(huì)主義需要為目標(biāo)，國家的建設(shè)需要什么樣的人才我們就培養(yǎng)什么的人才，國家的發(fā)展戰(zhàn)略指向哪里，我們的教育工作就沖向哪里，教育工作永遠(yuǎn)緊隨國家的發(fā)展，只有這樣才能辦好人民滿意的教育。人才的培養(yǎng)不是一朝一夕可以完成的，人才的培養(yǎng)是一個(gè)系統(tǒng)的工程。要培養(yǎng)學(xué)生成為棟梁之才，首先要讓學(xué)生自己動(dòng)起來，讓學(xué)生對(duì)科學(xué)知識(shí)產(chǎn)生濃厚的興趣，感受到學(xué)習(xí)的快樂。我們不僅要培養(yǎng)學(xué)生掌握所學(xué)科學(xué)知識(shí)，更要讓學(xué)生活學(xué)活用所學(xué)知識(shí)，知其理、明其道，要舉一反三、融會(huì)貫通、不斷創(chuàng)新，成為中國特色社會(huì)主義建設(shè)事業(yè)的合格建設(shè)者。

四、以中國特色社會(huì)主義發(fā)展理念為根本，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能動(dòng)性

教學(xué)不是單指老師一方的工作，是老師的教與學(xué)生的學(xué)二者共同的作用，二者相輔相成，缺一不可，僅僅是老師的教，而學(xué)生對(duì)學(xué)沒有興趣，不會(huì)有好的效果。由此可見，老師積極準(zhǔn)備好課程教學(xué)資源后，學(xué)生的學(xué)就至關(guān)重要。大學(xué)生在學(xué)生時(shí)期要充分發(fā)揮學(xué)習(xí)自主性，在青年時(shí)期就掌握好科學(xué)知識(shí)，同時(shí)更為重要的是掌握好的學(xué)習(xí)方法、養(yǎng)成正確的學(xué)習(xí)態(tài)度。中國特色社會(huì)主義思想進(jìn)課堂就是要讓學(xué)生知其為何而學(xué)，學(xué)為何用，樹立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，明確的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度是其學(xué)習(xí)行為的內(nèi)部狀態(tài)，是提高其學(xué)習(xí)效率的關(guān)鍵因素。而學(xué)習(xí)態(tài)度又決定學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)是學(xué)習(xí)態(tài)度的集中體現(xiàn)。學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力來源于學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)是直接推動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)部動(dòng)因。良好的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)是與端正的學(xué)習(xí)態(tài)度緊密聯(lián)系在一起的，大學(xué)生一旦確立了正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，他就會(huì)全身心地投入到學(xué)習(xí)中去，變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí)，大大地提高學(xué)習(xí)效率。愛因斯坦說：“成功就是艱苦的勞動(dòng)加上正確的方法，加上少說空話?！毕胍〉煤玫某煽儯仨殬淞⒄_的志向，端正學(xué)習(xí)態(tài)度、明確學(xué)習(xí)方向。在新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想指導(dǎo)下，用科學(xué)的方法進(jìn)行學(xué)習(xí)，不斷提高學(xué)習(xí)的積極性，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的效率，攀登科學(xué)的新高峰。總而言之，新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想在高等學(xué)校教學(xué)過程中發(fā)揮著指導(dǎo)性作用，是培養(yǎng)社會(huì)主義建設(shè)者的指明燈。同時(shí)也為高校課程的開展提供了理論指導(dǎo)，教師在課堂教學(xué)中要積極主動(dòng)運(yùn)用新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想，充分運(yùn)用中國特色社會(huì)主義建設(shè)成果進(jìn)行教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生投入到中國特色社會(huì)主義建設(shè)的大潮中來。