大學(xué)生生產(chǎn)實習(xí)心得大全11篇

緒論：寫作既是個人情感的抒發(fā)，也是對學(xué)術(shù)真理的探索，歡迎閱讀由發(fā)表云整理的11篇大學(xué)生生產(chǎn)實習(xí)心得范文，希望它們能為您的寫作提供參考和啟發(fā)。

篇（1）

造血干細胞是人體的“祖宗”細胞，分化、分裂程度很低，細胞全能性高，因此可以分化成紅細胞、白細胞等任何血液細胞，這就為治療敗血癥等疾病提供了可能。同時干細胞技術(shù)也在日新月異的飛速發(fā)展，到目前已經(jīng)可以完成人體組織器官克隆，可以治療敗血癥，治療下肢靜脈脈管炎，甚至可以輔助治療糖尿病等。

篇（2）

造血干細胞是人體的“祖宗”細胞，分化、分裂程度很低，細胞全能性高，因此可以分化成紅細胞、白細胞等任何血液細胞，這就為治療敗血癥等疾病提供了可能。同時干細胞技術(shù)也在日新月異的飛速發(fā)展，到目前已經(jīng)可以完成人體組織器官克隆，可以治療敗血癥，治療下肢靜脈脈管炎，甚至可以輔助治療糖尿病等。

該公司是面向光大產(chǎn)婦及新生兒的，它為新生兒儲存臍帶血并收取一定費用，因此需要辦理相應(yīng)手續(xù)，下面我來介紹一下具體工作流程：先由外勤人員在特定綜合性醫(yī)院的婦產(chǎn)科及某些產(chǎn)院、婦幼保健院發(fā)放宣傳冊，并在病房進行宣傳，使產(chǎn)婦進一步了解，待產(chǎn)婦決定留存臍帶血后，由外勤人員與產(chǎn)婦簽署《臍帶血自體儲存協(xié)議書》，并留下相關(guān)信息，由外勤人員將合同帶回辦公室。下面就是我的工作了，由我將合同整合、編號，登記在檔案上，并且輸機，之后將合同按編號、月份分類排好。在產(chǎn)婦生產(chǎn)進入手術(shù)室之前由產(chǎn)婦家屬提醒接生醫(yī)生留臍帶血，由醫(yī)生采集，在這之后由公司的工作人員將血拿到庫里進行檢測，由庫里出一份細菌病毒內(nèi)干細胞含量等項目的報告，檢測合格血入庫，在-197°液氮環(huán)境下低溫貯存，由我和我的同事們電話通知儲戶取合同和報告以及繳費發(fā)票等，之后就由儲戶按年產(chǎn)納保管費就完成了一個儲戶的儲存臍帶血的過程。

說了這么多該說說我每天的工作了。我每天朝八晚五的工作時間過得很充實。上班前每天打掃一下辦公室，擦擦地擦擦桌子，讓大家都在一個干凈整潔的環(huán)境中工作，以提高大家的工作效率。打掃完辦公室，我便開始更正式的工作——拿出檔案把外勤人員簽的合同逐一登記、編號。現(xiàn)在該基地已有10萬名儲戶，并且每每都能新簽下3000——5000名儲戶，所以每天等級也要將近100本，所以上午時間幾乎都要用在登記合同上。到了下午，就要根據(jù)每天登記已生產(chǎn)產(chǎn)婦名字找出相應(yīng)合同送到庫里，等報告出來一并返還給儲戶，以及核對合同，打電話通知儲戶等等。雖然是內(nèi)勤，每天也有很多儲戶來辦公室取合同，每天也要接待儲戶，這也就鍛煉了我待人接物能力。現(xiàn)在社會不單單是靠工作能力就可以立足的，很多的時候一個人的交際能力也會在工作中有很大的用處，此次的實踐我在這兩個方面都有所涉及，自然也都有了一定的經(jīng)驗，我相信對以后我步入社會上所要經(jīng)歷的一切都會有很大的幫助。

這一個月的時間轉(zhuǎn)眼間就過去了，在這一個月時間里我與同事們都結(jié)下了深厚的友情，相處的十分融洽。這一個月，每天都要嚴格按照上班時間，不遲到不早退，培養(yǎng)了遵守時間的好習(xí)慣，更早的適應(yīng)了以后工作時候的作息。同時接待客戶不僅提高了個人職業(yè)水平，還鍛煉了反應(yīng)，給客戶講解也要根據(jù)不同的人采用不同的講解方式。對于客戶有時說話的語氣、方式、方法都要注意，方式用對了有時可以達到更好的效果，事情也就能有一個很好的開始，可是算作是事半功倍。

篇（3）

大學(xué)生是我國特殊的就業(yè)群體，大學(xué)生的就業(yè)不僅關(guān)系到其自身的前途，同時也關(guān)系到我國社會的發(fā)展和穩(wěn)定。我國每年畢業(yè)大學(xué)生不斷增加，就業(yè)的競爭性也逐年激烈，雖然我國在促進就業(yè)方面采取了一系列的措施，也取得了很大的成就，但就業(yè)形勢依然嚴峻，大學(xué)生的就業(yè)壓力不斷增大，大學(xué)生的就業(yè)成了我國突出的社會問題。另外，由于大學(xué)生剛出校園，沒有經(jīng)過社會的磨礪，對自身缺乏正確理智的認識，因而在擇業(yè)過程中，不可避免地會遇到困難、挫折和沖突，從而引發(fā)各種心理問題，大學(xué)生就業(yè)心理問題需要得到社會各界的關(guān)注。

一、大學(xué)生就業(yè)存在的主要心理問題

1、焦慮心理。大學(xué)生滿懷激情參與就業(yè)競爭，但由于客觀實際與自身情況并不完全相符，因而在未出校門前給自己定下的目標(biāo)不能如愿實現(xiàn)，想要一份穩(wěn)定且待遇不錯的工作并沒有預(yù)想的簡單，畢業(yè)幾個月甚至半年一年都沒能找到自己喜歡的工作，多次的受挫必然會產(chǎn)生焦慮，他們主觀認為現(xiàn)在社會工作太難找了，畢業(yè)生需求已經(jīng)飽和，即使有文憑也未必找得到工作了，他們希望找到理想的工作，但是僅擔(dān)心就業(yè)形勢的壓力，沒有勇氣面對未來復(fù)雜多變的社會。

2、自卑心理。在擇業(yè)的問題上，很大一部分大學(xué)生都或多或少存在自卑心理，對自己的能力缺乏了解，缺乏自信心，面試的時候不敢主動推銷自己，膽怯的心態(tài)溢于言表。尤其是家庭環(huán)境不好的同學(xué)，就更加樂觀不起來，他們總是想象別人會瞧不起貧窮的自己，面對激烈的競爭，喪失了競爭的勇氣，習(xí)慣于臨陣退縮，因而失去了很多就業(yè)的好機會。

3、從眾心理。大學(xué)生正處于人格逐漸完善和成熟的階段，容易受禮會思潮和社會觀念的影響，從眾心理比較嚴重，人云亦云，缺乏個人主見。表現(xiàn)在就業(yè)中，一些大學(xué)生忽視所學(xué)專業(yè)的特點，盲目涌向中心城市或經(jīng)濟發(fā)達地區(qū)，求安穩(wěn)，缺乏積極進取精神，功利主義、實用主義思想嚴重。不愿意根據(jù)自身的情況尋找合適自己的工作，一味追求所謂的熱門單位、熱門職業(yè)，他們把自己限制在狹窄的求職道路上，從而錯失了不少就業(yè)機會。

4、矛盾心理。矛盾心理是大學(xué)生在擇業(yè)過程中普遍存在的一種心理，大學(xué)生在擇業(yè)的過程中，往往會面臨種種心理沖突，從而產(chǎn)生各種心理矛盾：他們在選擇職業(yè)時，打算從底層做起，卻擔(dān)心別人異樣的眼光；渴望在激烈的職場中競爭，卻鼓不起接受競爭的勇氣；胸懷遠大，卻不愿正視自己的缺陷。在我們身邊，不乏這樣充滿矛盾心理的大學(xué)生。

5、 怕苦心理。現(xiàn)代大學(xué)生沒有經(jīng)過艱苦生活的磨練，普遍缺乏艱苦奮斗的創(chuàng)業(yè)精神。在尋找工作中，只找大城市，不去邊遠山區(qū)和縣級城市；普遍存在著攀高心理，即起點高，薪水高，職位高。還要求名聲好點的，工作輕點的，離家近點的，管理的松的，這都是典型的怕吃苦的表現(xiàn)。這就造成了千軍萬馬難過獨木橋的局面，學(xué)生的擇業(yè)面自然就窄了。

二、大學(xué)生就業(yè)心理問題日趨嚴重的原因

1、整體就業(yè)環(huán)境壓力，造就大學(xué)生職業(yè)期望與市場供給的矛盾；近年來，由于高校不斷擴招，大學(xué)生逐年遞增，使得大學(xué)生就業(yè)成了突出的大難題，不斷擴招的大學(xué)生，源源不斷地涌向社會，勢必會出現(xiàn)大學(xué)生供過于求、人才過剩的現(xiàn)象。大部分的畢業(yè)生都想去發(fā)達地區(qū)工作，不愿意留在貧窮落后但人才稀缺的地方，因此，就產(chǎn)生了大學(xué)生職業(yè)期望與市場供給的矛盾，這種供需矛盾對大學(xué)生的就業(yè)心理產(chǎn)生了沖擊，影響了整個社會的就業(yè)狀況。

2、高校教育體制矛盾凸顯，專業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整跟不上；大部分學(xué)校越發(fā)足夠的自，招生和專業(yè)設(shè)置于市場需求脫離，沒有按照市場經(jīng)濟規(guī)律辦學(xué)，加上學(xué)校開展就業(yè)心理輔導(dǎo)、就業(yè)指導(dǎo)的課程過少，導(dǎo)致學(xué)生畢業(yè)不好找工作，產(chǎn)生一系列心理問題。

3、價值觀的變化，導(dǎo)致就業(yè)觀念改變；受一些外部環(huán)境和家庭溺愛的影響，很多學(xué)生更加崇尚個人主義和自由主義，追求更多的是經(jīng)濟收入和自我價值的展現(xiàn)，在求職過程中期望待遇高的工作，不愿意接受普通的工作，造成期望與現(xiàn)實差距大，不好找工作也不可避免。

三、大學(xué)生就業(yè)心理調(diào)適

面對嚴峻的就業(yè)形勢，學(xué)校應(yīng)該幫助學(xué)生進行就業(yè)指導(dǎo)，創(chuàng)造條件便于學(xué)生隨時了解就業(yè)政策，并設(shè)立專門的心理咨詢機構(gòu)，由專門的心理輔導(dǎo)員幫助學(xué)生度過難關(guān)。作為輔導(dǎo)員老師，在學(xué)生遇到就業(yè)心理困擾的時候，可以試著從以下幾個方面來幫助調(diào)節(jié)。

（一）要求學(xué)生要時刻做好擇業(yè)的準(zhǔn)備

機會偏愛有準(zhǔn)備的頭腦。很多同學(xué)在上了大學(xué)之后就安逸了，只會應(yīng)付考試，對市場情況，就業(yè)情況不去關(guān)注，變得信息閉塞，比較麻木。如果這樣下去，到畢業(yè)的時候必然會手忙腳亂，"臨時抱佛腳"的結(jié)果很容易造成就業(yè)不理想。學(xué)生們應(yīng)該從入學(xué)之初就有所準(zhǔn)備，認真學(xué)好專業(yè)知識，時刻關(guān)注社會動態(tài)，只有準(zhǔn)備充分了，才能在招聘會上大展拳腳，在校期間做好正確的職業(yè)規(guī)劃，不斷充實和完善自己。

（二）腳踏實地，看清自己

在選擇就業(yè)，面對用人單位時，一定要正確分析自己的優(yōu)勢和劣勢，對自己適合做什么，不適合做什么，自己潛能有多大要有一個清醒的認識。既不能妄自尊大，也不能妄自菲薄，要找準(zhǔn)自己在集體中的位置，給自己一個準(zhǔn)確的定位。到哪就業(yè)，干什么工作都應(yīng)辨證地、發(fā)展地、全面地看待，要學(xué)會從多個角度分析問題，應(yīng)當(dāng)看到中小企業(yè)的發(fā)展空間，提供創(chuàng)造能力平臺與個人職業(yè)發(fā)展機會。

另外，還要教給學(xué)生正確面對就業(yè)，要他們接受客觀現(xiàn)實，調(diào)整就業(yè)期望值，充分認識職業(yè)價值，樹立合理的職業(yè)價值觀，認識與接受職業(yè)自我，主動捕捉機遇，坦然面對就業(yè)挫折，提高心理承受力，調(diào)整就業(yè)心態(tài)，必要的時候要開拓進取，勇于創(chuàng)業(yè)。

就業(yè)的問題并不是學(xué)生的問題，而是這個社會性的問題，因此，必須引起學(xué)校的足夠重視，通過不懈努力才能把握好學(xué)生的就業(yè)心理，為學(xué)生更好地謀福利。

參考文獻：

[1]大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)理論與實踐，2004

篇（4）

2020大學(xué)生頂崗實習(xí)心得體會范文【一】

實習(xí)，就是把我們在學(xué)校所學(xué)的理論知識，運用到客觀實際中去，是自己所學(xué)到的理論知識有用武之地，只學(xué)不實踐，那么所學(xué)的就等于零。理論就應(yīng)與時間相結(jié)合。另一方面，實踐卡能夠為以后找工作打基礎(chǔ)。透過這段時間的實習(xí)，學(xué)到一些在學(xué)校里學(xué)不到的東西。因為環(huán)境不同，接觸的人與事不同，從中學(xué)到的東西自然就不一樣。要學(xué)會從實踐中學(xué)習(xí)，從學(xué)習(xí)中時間。而且中國的緊急飛速發(fā)展，在擁有越來越多的機會的同是，也有了更多的挑戰(zhàn)。對于人才的要求就會越來越高，我們不只要學(xué)好學(xué)校所學(xué)到的知識，還要不斷充生活中，實踐中學(xué)其他知識，不斷從各方面武裝自己，才能在競爭中突出自己，表現(xiàn)自己。

短短兩個月的工作過程是我受益很大。不僅僅讓我開闊了眼界，最主要的是懂得了如何更好的為人處事。

第一要真誠：你能夠偽裝自己的面孔，但絕不能夠忽略真誠的力量。記得第一天來那里時，心里不可避免的有些疑惑：不明白老板怎樣樣，就應(yīng)去怎樣做，要去感謝什么等等。踏進大門后，之間幾個陌生的人用莫名而疑惑的眼神看著我，我微笑和他們打招呼，尷尬的局面理科得到了緩解，大家都很友善的微笑歡迎我的到來。從那天戚，我養(yǎng)成了一個習(xí)慣，每一天早上見到他們都要微笑的說聲好。

第二是激情與耐心：激情與耐心，就像火與冰，看是兩種完全不同的東西，卻能碰撞出最美麗的火法。

第三是主動出擊：當(dāng)你能夠選取的時候，把主動權(quán)握在自己手中，在實習(xí)旗艦，我會主動的協(xié)同同事工作，主動的做些力所能及的事，并會幾級的尋找適宜的時間跟他們交流。談生活學(xué)習(xí)以及未來的工作，透過這些我就同事們走的很近，在實習(xí)中，他們會教我怎樣做事見什么樣的人說什么樣的話，使我覺得花的了很多收獲而且和他們相處的很愉快。

第四是感受到學(xué)校和社會的距離：在學(xué)校，只有學(xué)習(xí)的氛圍，畢竟學(xué)校是學(xué)習(xí)的場所，每一個學(xué)生都在為取得更高的成績而努力。在那里是工作的場所，每個人都會為了獲得更多的報酬而努力，無論是學(xué)習(xí)還是工作，都存在著競爭，在競爭中就要不斷學(xué)習(xí)別人先進的地方，也要不斷學(xué)習(xí)別人怎樣做人，，移提高自己的潛力。記得老師以前說過大學(xué)是一個小社會，但我總覺得校園里總少不了那份純真，那份真誠，盡管是學(xué)學(xué)搞笑，學(xué)生還終歸持續(xù)著學(xué)生的身份，而走進企業(yè)，接觸各個的客戶，同事，上司等等，關(guān)系復(fù)雜。得去應(yīng)對從未應(yīng)對過的一切。在實際工作中，可能會遇到書本上沒學(xué)到的，又可能是書本上的只是一點都用不上的狀況。或許工作中運用到的只是很簡單的問題，只要套公式是的就能完成一線任務(wù)，有時候我會埋怨，實際操作這么簡單，但為什么書本上的知識讓人學(xué)的這么吃力呢這是社會與學(xué)校脫軌了嗎也許老是是正確的。雖然大學(xué)生生活不像踏入社會，但總算是社會的一部分，這是不可佛人的事實。作為一個新世紀的大學(xué)生，就應(yīng)懂得與社會上各方面的人交往，處理社會所發(fā)生的各方面的事情，這就意味著大學(xué)生要注意到社會實踐，社會實踐必不可少。畢竟，四年大學(xué)念完后，我已經(jīng)不再是一名大學(xué)生，是社會中的一份子了。

要與社會交流。為社會做貢獻。只懂得紙上談兵是遠遠不及的，以后的人生旅途是漫長的，為了鍛煉自己成為一名合格，對社會有用的人才，多接觸社會是很有必要的。

回顧實習(xí)生活，感觸是很深，收獲是豐碩的。

在短暫的實習(xí)過程中，我深深的感覺到自己所學(xué)的知識的膚淺和在實踐運用中知識的匱乏，剛開始的一段時間里，對一些工作無從下手，茫然不知所措，這讓我感到十分的難過。在學(xué)校總以為自己學(xué)的不錯，一旦接觸到時間，菜發(fā)現(xiàn)自己明白的是多么少，這是菜真正領(lǐng)悟到學(xué)無止境的含義。

實習(xí)是每個大學(xué)生務(wù)必擁有的一段經(jīng)歷，他是我在實踐中了解社會，讓我學(xué)到了很多課堂上根本就學(xué)不到的知識，也開闊了視野，增長了見識，為我以后進一步走向社會打下堅實的基礎(chǔ)。

2020大學(xué)生頂崗實習(xí)心得體會范文【二】

我第一次真正的踏上社會，開始了兩個月的工作實習(xí)體驗生涯。時間不長，體會甚多。明白了那句讀萬里書，不如行萬里路的深刻體會，也許在此時此刻的我，真實的將實習(xí)當(dāng)做工作了吧。

本次實習(xí)的目的在于通過理論與實際的結(jié)合、個人與社會的溝通，進一步培養(yǎng)自己的業(yè)務(wù)水平、與人相處的技巧、團隊協(xié)作精神、待人處事的能力等，尤其是觀察、分析和解決問題的實際工作能力，以便提高自己的實踐能力和綜合素質(zhì)，希望能幫助自己以后更加順利地融入社會，投入到自己的工作中。

一般來說，學(xué)校的生活環(huán)境和社會的工作環(huán)境存在很大的差距，學(xué)校主要專注于培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和專業(yè)技能，社會主要專注于員工的專業(yè)知識和業(yè)務(wù)能力。要適應(yīng)社會的生存要求，除了要加強課堂上的理論知識外，還必須要親自接觸社會參加工作實踐，通過對社會工作的了解指導(dǎo)課堂學(xué)習(xí)。實際體會一般公司職員的基本素質(zhì)要求，以培養(yǎng)自己的適應(yīng)能力、組織能力、協(xié)調(diào)能力和分析解決實際問題的工作能力。

實習(xí)在幫助應(yīng)屆畢業(yè)生從校園走向社會起到了非常重要的作用，因此要給予高度的重視。通過實習(xí)，讓自己找出自身狀況與社會實際需要的差距，并在以后的學(xué)習(xí)期間及時補充相關(guān)知識，為求職與正式工作做好充分的知識、能力準(zhǔn)備，從而縮短從校園走向社會的心理適應(yīng)期。

雖然已經(jīng)是大三，但對于實際社會工作還是茫茫然的，畢竟書本上的只是一個概念，具體操作并沒有教你。難得的實習(xí)機會，我想把它做好。在這段時間學(xué)會了一些比較瑣碎的事情，但確實體會到了工作的辛酸，覺得自己在學(xué)校所學(xué)的專業(yè)知識嚴重不足，不能適應(yīng)激烈的工作要求，像那些實際操作性極強的工作，我們這些剛出來沒什么工作經(jīng)驗，而且本身就沒好好學(xué)學(xué)校的專業(yè)課的人來說，根本無法和那些老手相競爭，有時候感覺確實無從下手。雖然說這只是個銷售化妝品的公司，但在這實習(xí)期間，我從培訓(xùn)到商品的整理以及到產(chǎn)品的現(xiàn)場營銷等，都全身心的投入到工作中去。

實習(xí)對我來說是個既熟悉又陌生的字眼，因為我十幾年的學(xué)生生涯也經(jīng)歷過很多的實習(xí)，但這次卻又是那么的與眾不同。它將全面檢驗我各方面的能力：學(xué)習(xí)、生活、心理、身體、思想等等。就像是一塊試金石，檢驗我能否將所學(xué)理論知識用到實踐中去。關(guān)系到我將來能否順利的立足于這個充滿挑戰(zhàn)的社會，也是我建立信心的關(guān)鍵所在，所以，我對它的投入也是的!緊張的兩個星期的實習(xí)生活結(jié)束了，在這兩個多月里我還是有不少的收獲。實習(xí)結(jié)束后有必要好好總結(jié)一下。

這是第一次正式與社會接軌踏上工作崗位，開始與以往完全不一樣的生活。每天在規(guī)定的時間上下班，上班期間要認真準(zhǔn)時地完成自己的工作任務(wù)，不能草率敷衍了事。我們的肩上開始扛著民事責(zé)任，凡事得謹慎小心，否則隨時可能要為一個小小的錯誤承擔(dān)嚴重的后果付出巨大的代價，再也不是一句對不起和一紙道歉書所能解決。

回顧這兩個月來，自己的工作情況，捫心自問，坦言總結(jié)。在諸多方面還存在有不足。因此，更要及時強化自己的工作思想，端正意識，提高銷售工作的方法技能與業(yè)務(wù)水平。

首先，在不足點方面，從自身原因總結(jié)。我認為自己還一定程度的存在有欠缺強力說服顧客，打動其購買心理的技巧。

作為一名銷售人員，我們的首要目標(biāo)就是架起一坐連接我們的商品與顧客的橋梁。為公司創(chuàng)造商業(yè)效績。在這個方向的指導(dǎo)下，怎樣用銷售的技巧與語言來打動顧客的心，激發(fā)起購買*，就顯得尤為重要。因此，在以后的銷售工作中，我必須努力提高強化說服顧客，打動其購買心理的技巧。同時做到理論與實踐相結(jié)合，不斷為下一階段工作積累寶貴經(jīng)驗。

其次，注意自己銷售工作中的細節(jié)，謹記銷售理論中顧客就是上帝這一至理名言。用自己真誠的微笑，清晰的語言，細致的推介，體貼的服務(wù)去征服和打動消費者的心。讓所有來到我們店的顧客都乘興而來，滿意而去。樹立起我店工作人員的優(yōu)質(zhì)精神風(fēng)貌，更樹立起我們優(yōu)質(zhì)服務(wù)品牌。

再次，要深化自己的工作業(yè)務(wù)。熟悉每一款化妝品的貨號，大小，顏色，價位。做到爛熟于心。學(xué)會面對不同的顧客，采用不同的推介技巧。力爭讓每一位顧客都能買到自己稱心如意的商品，更力爭增加銷售數(shù)量，提高銷售業(yè)績。

最后，端正好自己心態(tài)。其心態(tài)的調(diào)整使我更加明白，不論做任何事，務(wù)必竭盡全力。這種精神的有無，可以決定一個人日后事業(yè)上的成功或失敗，而我們的銷售工作中更是如此。如果一個人領(lǐng)悟了通過全力工作來免除工作中的辛勞的秘訣，那么他就掌握了達到成功的原理。倘若能處處以主動，努力的精神來工作，那么無論在怎樣的銷售崗位上都很難有所建樹。

實習(xí)是學(xué)生大學(xué)學(xué)習(xí)完成全部課程后的最重要的實踐環(huán)節(jié)。通過這次的實習(xí)，我對自己的專業(yè)有了更為詳盡而深刻的了解，也是對這幾年大學(xué)里所學(xué)知識的鞏固與運用。從這次實習(xí)中，我體會到了實際的工作與書本上的知識是有一定距離的，并且需要進一步的再學(xué)習(xí)。在這次會計實習(xí)中，我可謂受益非淺。僅僅的二個月實習(xí)，我將受益終生。

通過此次實習(xí)，不僅培養(yǎng)了我的實際動手能力，增加了實際的操作經(jīng)驗，縮短了抽象的課本知識與實際工作的距離，對實際的工作的有了一個新的開始。實習(xí)是每一個學(xué)生必須擁有的一段經(jīng)歷，它使我們在實踐中了解社會，讓我們學(xué)到了很多在課堂上根本就學(xué)不到的知識，打開了視野，增長了見識，為我們以后進一步走向社會打下堅實的基礎(chǔ)。

2020大學(xué)生頂崗實習(xí)心得體會范文【三】

歲月如梭轉(zhuǎn)眼間兩個多月的實習(xí)生活已經(jīng)過去。無論是在生活上還是工作上我都從陌生到熟悉從熟悉到習(xí)慣。這段時間的實習(xí)經(jīng)歷讓我明白了作為一名老師應(yīng)盡的義務(wù)和責(zé)任在思想上、工作上和生活上都有了很大的收獲。

有人認為：頂崗實習(xí)的老師只是匆匆過客不用擔(dān)心教學(xué)效果等因此不需要付出太多只需想著度過頂崗的時間打發(fā)時間完成任務(wù)即可。可是我從一開始就沒有把自己當(dāng)做一名流水老師而是把自己當(dāng)作本校正式老師來對待想從實踐中證明自己的實力。實習(xí)期間雖然對我們頂崗老師來說很短暫也許無關(guān)緊要但對于學(xué)生來說卻關(guān)系重大我們的每一個舉動都有可能影響他們一輩子所以我一直抱著以責(zé)任為重的態(tài)度認真對待教學(xué)。我想這是作為一名老師最起碼的要求。

在學(xué)校我積極配合學(xué)校的老師與領(lǐng)導(dǎo)為學(xué)校舉辦的各項活動的準(zhǔn)備;在教學(xué)方面我堅持以教書為主育人為輔不放棄任何一方面的觀點。教書其實并非自己想的那么簡單。雖然講的內(nèi)容很簡單但是必須懂得如何去講所以我精心設(shè)計每堂課程。我一有時間就會走進其他老師的課堂學(xué)習(xí)他們的教學(xué)技能通過對比學(xué)習(xí)提高自己的教學(xué)技能。在育人方面我會認真細致的對待每一位學(xué)生。因為如果不時時注意學(xué)生的細節(jié)問題有可能會使他們養(yǎng)成很多不好的習(xí)慣最終影響他們的一生所以我隨時注意他們的舉動幫助他們發(fā)現(xiàn)自己的缺點并及時的改正。

思想上的進步工作關(guān)系的處理生活中的互助一切的一切都讓我受益匪淺。當(dāng)然這其中也不乏有不足之處比如生活中偶爾出現(xiàn)的畏首畏尾教學(xué)經(jīng)驗不足等。我希望可以利用剩余的頂崗時間改進不足總結(jié)經(jīng)驗再接再厲爭取做得更好!

2020大學(xué)生頂崗實習(xí)心得體會范文【四】

一、實習(xí)的目的

頂崗實習(xí)是職業(yè)技術(shù)學(xué)院面臨畢業(yè)的大專學(xué)生的一門重要實踐性課程。通過頂崗實習(xí)可以讓我們把在學(xué)校里學(xué)到的理論知識與工作實踐有效的結(jié)合起來。頂崗實習(xí)不同于課堂教學(xué)，課堂教學(xué)中，老師講解，我們領(lǐng)會，而頂崗實習(xí)則是在企業(yè)的大環(huán)境里、在領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，由我們自己去實踐學(xué)習(xí)。通過實際操作，一方面可以鞏固在書本上學(xué)到的理論知識，另一方面，可以獲得在書本上不易了解和不易學(xué)到的實際知識，使我們在實踐中得到提高和鍛煉。

頂崗實習(xí)也是學(xué)院教學(xué)的重要補充部分，它與我們今后的職業(yè)生活有著最直接的聯(lián)系，頂崗實習(xí)可以讓我們逐漸完成從學(xué)生到社會工作者的過渡。因此頂崗實習(xí)是學(xué)校為社會培養(yǎng)技能型人才，實現(xiàn)我們?nèi)松鷥r值的主要途徑。它不僅是校內(nèi)教學(xué)的延續(xù)，而且還是校內(nèi)教學(xué)的總結(jié)。

二、頂崗實習(xí)期間的收獲

通過四個月的頂崗實習(xí)，使自己獲得了很大的收獲，也明白了許多的道理，使自己的思想愈發(fā)成熟，工作、生活和技能水平得到提高，主要表現(xiàn)在幾個方面;

一、思想上通過過這次頂崗實習(xí)，我感覺自己最大的變化就是思想變得成熟了，不再像學(xué)生那樣幼稚了，開始學(xué)會用成人化的思維去思考問題處理事情，開始懂得任何事情的完美都必須付出十分艱辛的努力，社會是很現(xiàn)實的，也是很公平的，一份付出就會有一份收獲，不要幻想未來，要做一個有思想有目標(biāo)有計劃的實踐者。同時我也體會了作為一個社會工作人員要擔(dān)得起“責(zé)任”二字，每個人都要認真努力，對自己的工作負責(zé)，一絲不茍的做事，任何一點細微的疏忽，將給企業(yè)本身造成一定的經(jīng)濟損失，也會給個人的安全造成一定的影響。

二、工作上在京東方實習(xí)的這段時間里我學(xué)會了嚴謹?shù)墓ぷ鲬B(tài)度，精益求精的工作作風(fēng)，增強了我的團隊意識和團隊協(xié)作能力。在這里我從事的助理工作，設(shè)備都比較昂貴，PM檢查時需要仔細判斷，運輸和放置時需要格外小心，任何一個小的失誤就會給公司造成不小的經(jīng)濟損失。同時個班組就是一個團隊，每個人都要為這個團隊做出自己的努力才能夠換來團隊的發(fā)展，團隊的發(fā)展才能讓每個人都受益，讓公司受益。

三、生活上養(yǎng)成了良好的生活習(xí)慣，保持身體健康。廣泛的參與公司的舉辦的業(yè)余活動，豐富自己的業(yè)余生活，白夜倒班對身體的傷害很大，但制造業(yè)這種生產(chǎn)形式就注定了這樣的工作規(guī)律，所以日常生活中保持良好的生活習(xí)慣對身體健康有著直接的影響，上四休二也給我們預(yù)留了相對充裕的時間，參加業(yè)余活動能夠很好的調(diào)節(jié)身心，減輕壓力。出門在外也第一次體會到了公司與學(xué)校的差別，懂得了如何來克服這種不適應(yīng)。

三、實習(xí)心得

頂崗實習(xí)是我們初步踏入社會的開始，也是我們真正踏上工作崗位的墊腳石，只有這一步走穩(wěn)了，以后才會更順利，曾經(jīng)我一直堅信自己的能力，但是在短暫的實習(xí)過程中我深深的感覺到自己所學(xué)知識的膚淺和在實際運用中的專業(yè)知識的匱乏，剛開始的一段時間里，對一些工作感到無從下手，茫然不知所措，這讓我感到非常的難過。最終通過自己不斷地學(xué)習(xí)，同時也在大家的幫助下慢慢的開始適應(yīng)，開始獨立的完成工作。

2020大學(xué)生頂崗實習(xí)心得體會范文【五】

時間像流水般無聲的流過，一眨眼，三個月的光陰就過去了。這三個月里，發(fā)生的許許多多的事，是我人生的第一次。在這三個月里，我與同學(xué)們一樣過得既累也很充實。

在這我想到了一個問題，那就是大多同學(xué)都是從家庭到學(xué)校再到社會，我們的這次頂崗實習(xí)就是一個讓我們從學(xué)生轉(zhuǎn)型到員工的一個緩沖階段。過去在學(xué)校，我想的是怎樣當(dāng)好一個學(xué)生，同樣，到了工廠，我想的是怎樣當(dāng)好一名員工。我認為思想就是一個人的本錢。

在工廠里，我注意到了一個好的企業(yè)都擁有自己嚴密的管理系統(tǒng)。所以的“無規(guī)矩，不成方圓”。在標(biāo)準(zhǔn)廠，我體會到了生產(chǎn)現(xiàn)場的那種嚴謹?shù)膽B(tài)度對做好一個崗位的重要性。

篇（5）

以下是我實習(xí)的心得： 一、思想感受 作為實習(xí)生，初次接觸社會的實際工作崗位讓我不僅既擔(dān)心又興奮。在保持著自己嚴謹態(tài)度的同時，我積極的體會了實習(xí)崗位的環(huán)境和人際關(guān)系。并認識到了自己作為一名實習(xí)工作者，因該學(xué)會怎樣的態(tài)度和思想。 在實習(xí)中，我首先學(xué)會的就是“嚴謹”，大學(xué)的風(fēng)氣較為自由，在不知不覺中我們的性格都變得散漫了起來。但在實習(xí)企業(yè)的環(huán)境中，我卻重新認識了嚴謹且有序的紀律。并且也開始學(xué)習(xí)這種態(tài)度，認真對待工作，并融入到團體之中。 其次，我在工作中學(xué)會了“責(zé)任”，責(zé)任使我的思想發(fā)生了極大的變化。讓我的工作態(tài)度從“需要做好這件任務(wù)”變成了“我要做好這件任務(wù)”!這不僅僅是態(tài)度的變化，更是對自我立場的認識!學(xué)會了責(zé)任，我才真正的加入到了__公司這個大集體! 此外，在社會這個復(fù)雜的環(huán)境下，我的思想還發(fā)生了很多變化，變得成熟、冷靜，且能面對困難積極樂觀的尋找方法。這些改進，不僅讓我對實習(xí)有了更多的收獲，更看清了自己未來的的方向該如何前進。 二、工作的體會 在工作中，我主要是認識到了自己的不足，并從學(xué)習(xí)和實際工作中改進自己，學(xué)習(xí)了很多相關(guān)的專業(yè)知識。鍛煉了自己的能力。 這段體會讓我意識到到自己的“弱小”，意識僅靠大學(xué)里學(xué)習(xí)的專業(yè)基礎(chǔ)是無法應(yīng)對社會的要求的，當(dāng)然這也進一步激起了我的學(xué)習(xí)性，讓我在這段時間里成長進步了不少。 三、生活感受 進行了社會，我也感受到了社會生活中的種種壓力。

社會不比校園，這里沒有輕松簡便的居住設(shè)施，一切問題，都要靠我們自己努力。而在這個環(huán)節(jié)中，我也從社會的經(jīng)歷中學(xué)會了溝通與交流，這幫助我解決了很多問題。 如今，我通過實習(xí)讓自己的能力和思想都發(fā)生了很多變化。但我相信，這不過只是開始，我還要繼續(xù)努力，才能繼續(xù)在社會中有所前進，創(chuàng)造出積極美好的未來生活!

   關(guān)于大學(xué)生畢業(yè)實習(xí)心得體會優(yōu)秀范文

   時間過得真快，一轉(zhuǎn)眼間三四天的實習(xí)時間就過了。在這段時間里，我學(xué)到了很多在學(xué)校了學(xué)不到的東西，也認識到了自己很多的不足，感覺收益非淺，以下是我在實習(xí)期間對工作的總結(jié)以及一些自己的心得體會。

   作為一名剛剛接觸專業(yè)知識的大學(xué)生來說，如果在學(xué)習(xí)專業(yè)課之前直接就接觸深奧的專業(yè)知識是不科學(xué)的，為此，學(xué)校帶領(lǐng)我們進行了這次實習(xí)活動，讓我們從實踐中對這門自己即將從事的專業(yè)獲得一個感性認識，為今后專業(yè)課的學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ)。實踐是大學(xué)生活的第二課堂，是知識常新和發(fā)展的源泉，是檢驗真理的試金石，也是大學(xué)生鍛煉成長的有效途徑。一個人的知識和潛力只有在實踐中才能發(fā)揮作用，才能得到豐富、完善和發(fā)展。大學(xué)生成長，就要勤于實踐，將所學(xué)的理論知識與實踐相結(jié)合一齊，在實踐中繼續(xù)學(xué)習(xí)，不斷總結(jié)，逐步完善，有所創(chuàng)新，并在實踐中提高自己由知識、潛力、智慧等因素融合成的綜合素質(zhì)和潛力，為自己事業(yè)的成功打下良好的基礎(chǔ)。

   首先，我想談一下實習(xí)的好處。實習(xí)是一種對用人單位和實習(xí)生都有益的人力資源制度安排。對理解實習(xí)生的單位而言，是發(fā)展儲備人力資源的措施，能夠讓其低成本、大范圍的選取人才，培養(yǎng)和發(fā)現(xiàn)真正貼合用人單位要求的人才，亦能夠作為用人單位的公關(guān)手段，讓更多的社會成員（如實習(xí)生）了解用人單位的文化和理念，從而增強社會對該組織的認同感并贏得聲譽。

   對學(xué)生而言，實習(xí)能夠使每一個學(xué)生有更多的機會嘗試不同的工作，扮演不同的社會主角，逐步完成職業(yè)化主角的轉(zhuǎn)化，發(fā)現(xiàn)自己真實的潛力和興趣，以奠定良好的事業(yè)基礎(chǔ)，也為自我成長豐富了閱歷，促進整個社會人才資源的優(yōu)化配置。作為一名學(xué)生，我想學(xué)習(xí)的目的不在于透過結(jié)業(yè)考試，而是為了獲取知識，獲取工作技能，換句話說，在學(xué)校學(xué)習(xí)是為了能夠適應(yīng)社會的需要，透過學(xué)習(xí)保證能夠完成將來的工作，為社會作出貢獻。然而步出象牙塔步入社會是有很大落差的，能夠以進入公司實習(xí)來作為緩沖，對我而言是一件幸事，透過實習(xí)工作了解到工作的實際需要，使得學(xué)習(xí)的目的性更明確，得到的效果也相應(yīng)的更好。

   再次，我要總結(jié)一下自己在實習(xí)期間的體會。一是自主學(xué)習(xí)，工作后不再象在學(xué)校里學(xué)習(xí)那樣，有課堂，有作業(yè)，有考試，而是一切要自己主動去學(xué)去做。只要你想學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)的機會還是很多的，老員工們從不吝惜自己的經(jīng)驗來指導(dǎo)你工作，讓你少走彎路；集團公司、公司內(nèi)部有各種各樣的培訓(xùn)來提高自己，你所要作的只是甄別哪些是你需要了解的，哪些是你感興趣的。在我們實習(xí)的單位里，我就遇見了幾個十分和善的老員工，只要問他們的是技術(shù)上的問題，他們都會一一作答，使我了解到，原先理論跟實際是有很大的差距的。二是用心進取的工作態(tài)度——在工作中，你不只為公司創(chuàng)造了效益，同時也提高了自己，象我這樣沒有工作經(jīng)驗的新人，更需要透過多做多問來積累經(jīng)驗。個性是我們的工作并不象正式員工那樣有明確的工作范圍，只是自由觀摩，如果態(tài)度不夠用心就可能沒有事情做，所以平時就更需要主動爭取多做事，這樣才能多積累多提高。三是基本禮儀——步入社會就需要了解基本禮儀，而這往往是原先作為學(xué)生不大重視的，無論是著裝還是待人接物，都就應(yīng)合乎禮儀，才不會影響工作的正常進行。這就需要平時多學(xué)習(xí)，比如注意其他人的做法或向?qū)＜艺埥獭Ｋ氖菫槿颂幨?mdash;—作為學(xué)生應(yīng)對的無非是同學(xué)、老師、家長，而工作后就要應(yīng)對更為復(fù)雜的關(guān)系。無論是和領(lǐng)導(dǎo)、同事還是客戶接觸，都要做到妥善處理，要多溝通，并要設(shè)身處地從對方角度換位思考，而不是只是思考自己的事。

   我想，透過這次實習(xí)讓我認清了自己的很多不足和缺點。個就是缺乏工作經(jīng)驗。因為自己缺乏經(jīng)驗，很多問題而不能分清主次，還有些培訓(xùn)或是學(xué)習(xí)不能找到重點，隨著實習(xí)工作的進行，我想我會逐漸積累經(jīng)驗的。第二是工作態(tài)度仍不夠用心。在工作中僅僅能夠完成布置的工作，在沒有工作任務(wù)時不能主動要求布置工作，若沒有工作做時就會松懈，不能做到主動學(xué)習(xí)，這主要還是因為懶惰在作怪，在今后我要努力克服惰性，沒有工作任務(wù)時主動要求布置工作，沒有布置工作時作到自主學(xué)習(xí)。第三是工作時仍需追求完美，在工作中，不允許絲毫的馬虎，嚴謹認真是時刻要牢記的。第四是學(xué)術(shù)上不夠鉆研。這是由工作性質(zhì)決定的，也是我自己選取的，因為在我看來，只有被市場認可的技術(shù)才有價值，同時我也認為自己更適合做與人溝通的工作。但我畢竟是一名專科生，需要作一些基本的實際工作，這就需要我個人多關(guān)注科研的進展，同時，這也對我的工作有促進作用。

   扎實的專業(yè)知識是提高工作水平的堅實基礎(chǔ)。在學(xué)校學(xué)習(xí)專業(yè)知識時，可能感覺枯燥無味，但當(dāng)工作以后，才會發(fā)現(xiàn)專業(yè)知識是多么的重要。如我學(xué)的電控技術(shù)。機械原理，液壓與制動，汽車構(gòu)造這些是務(wù)必明白的，因為在日常工作中要處處用到。但我要想提高我的工作效率，工作質(zhì)量，這些知識只是明白是遠遠不行的，而是要精通。做為生產(chǎn)技術(shù)，在汽車公司來說就是設(shè)備方面的，若沒有扎實的機械知識，在這方面你怎能服人那遇到設(shè)備問題怎能快速有效的解決呢工作中不但要有良好的工作態(tài)度，而且要有很好的表現(xiàn)力。中國有句俗語："踏踏實實做人，老老實實做事。"在這天，只是老老實實，勤勤懇懇做事是不夠的，你還要學(xué)會適時地，恰當(dāng)?shù)乇憩F(xiàn)自己。讓老板明白你做了什么，讓老板明白你的存在是必要的！這樣你才有發(fā)展的的可能，別人才會認可你，承認你！團結(jié)協(xié)作，善于溝通。團結(jié)協(xié)作指的是部門內(nèi)部。你這個部門肯定不止你一個人，作為部門擔(dān)當(dāng)，你若想把本部門的事做的出色，那你務(wù)必把部門成員團結(jié)起來，發(fā)揮群眾的力量，那樣才能事半功倍！雖然我們這次的實習(xí)沒有思考這些，但我想這些都是在今后的工作學(xué)習(xí)中都十分必要的。善于溝通是指部門之間。任何一個公司都是由眾多部門組成的。部門之間的溝通是必要的也是務(wù)必的。總之，用知識武裝起自己來，學(xué)會做人，學(xué)會做事。你才能成功！

   我堅信透過這一段時間的實習(xí)，從中獲得的實踐經(jīng)驗使我終身受益，并會在我畢業(yè)后的實際工作中不斷地得到印證，我會持續(xù)地理解和體會實習(xí)中所學(xué)到的知識，期望在未來的工作中把學(xué)到的理論知識和實踐經(jīng)驗不斷的應(yīng)用到實際工作中來，充分展示我的個人價值和人生價值，為實現(xiàn)自我的理想和光明的前程而努力。在這半周的時間里，我受益非淺。我在那里不僅僅學(xué)到了許多關(guān)于專業(yè)的知識，最重要的是進一步體會到了做人的原則。公司的宗旨是：規(guī)規(guī)矩矩做人、踏踏實實做事。在去公司的天，老師們就教導(dǎo)我們做人必須要正直、要實事求是，誠以待人，人品對一個人來說十分重要的。我充分的體驗到了你如何待人，他人也會如是回報。總之，在公司的半周時間里，我們脫離了學(xué)校的庇護，開始接觸社會、了解我們今后工作的性質(zhì)。不但增長了專業(yè)知識，還學(xué)習(xí)到了不少為人處是的方法。

   十幾年的學(xué)生生活，即將劃上一個句號。在公司實習(xí)的這段時間，我懂了不少東西。大人們都說剛畢業(yè)的學(xué)生身上總存在著許多讓公司老板頭痛的“特點”，此刻我最后親身體會到了。以前作為一名學(xué)生，主要的工作是學(xué)習(xí)；此刻即將踏上社會，顯然，自己的身份就有所變化，自然重心也隨之而改變，此刻我的主要任務(wù)應(yīng)從學(xué)習(xí)逐步轉(zhuǎn)移到工作上。這半周，好比是一個過渡期——從學(xué)生過渡到上班族，是十分關(guān)鍵的階段。回想自己在這期間的工作狀況，不盡如意。對此我思考過，學(xué)習(xí)經(jīng)驗自然是一個因素，然而更重要的是心態(tài)的轉(zhuǎn)變沒有做到位。此刻發(fā)現(xiàn)了這個不足之處，就應(yīng)還算是及時吧，因為我明白了何謂工作。在接下來的日子里，我會朝這個方向努力，我相信自己能夠把那些不該再存在的“特點”抹掉。

   感謝學(xué)校給我們這次寶貴的實習(xí)經(jīng)驗，同時也要感謝老師對我們的細心指導(dǎo)。本次實習(xí)所學(xué)到的這些知識很多是我個人在學(xué)校很少接觸、注意的，但在實際的學(xué)習(xí)與工作中又是十分重要、十分基礎(chǔ)的知識。透過本次實習(xí)我不但積累了許多經(jīng)驗，還使我在實踐中得到了鍛煉。這段經(jīng)歷使我明白了“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”的真正含義——從書本上得到的知識終歸是淺薄的，未能理解知識的真諦，要真正理解書中的深刻道理，務(wù)必親身去躬行實踐。

   關(guān)于大學(xué)生畢業(yè)實習(xí)心得體會優(yōu)秀范文

   如今很多大學(xué)生都會在假期出去實習(xí)，那么大學(xué)生實習(xí)報告怎樣寫呢下面是yjbys小編整理推薦的大學(xué)生實習(xí)報告總結(jié)例文，僅供參考：

   一.實習(xí)目的

   實習(xí)是一項綜合性的、社會性的活動，是一個由學(xué)校向社會接軌的環(huán)節(jié)，是學(xué)校學(xué)習(xí)向社會工作轉(zhuǎn)型的一大模塊。搞好社會實習(xí)工作是很關(guān)鍵的，對一個學(xué)生來說是很重要的，從一個學(xué)生的成長過程來說，他經(jīng)歷了無事可做的孩童時代，到學(xué)校里忙碌的學(xué)生時代，再到以后的社會工作階段，而實習(xí)就像一個鏈子連著學(xué)習(xí)和工作。實習(xí)是學(xué)生把所學(xué)知識運用到實踐中去的過程，學(xué)習(xí)的目的就是運用，就是去指導(dǎo)工作，而實習(xí)正好扮演了把學(xué)到的文化理論知識正確運用的工作中去的主角。我們務(wù)必要做到用理論去指導(dǎo)實踐，用實踐去理論。所學(xué)的知識只有運用到實踐中去，才能體現(xiàn)其價值。實習(xí)是一個鍛煉的平臺，是展示自己潛力的舞臺。

   透過實習(xí)，我們要努力提高動手的潛力，在實踐的過程中發(fā)現(xiàn)其不足，然后去反饋到學(xué)習(xí)中去，會更能提升自己的潛力。新聞學(xué)，它主要是一門以實踐為主的學(xué)科，它要求極強的動手潛力，它所接觸的對象是包羅萬象的，是各具特色的，是真實的、新鮮的。真實是新聞的生命，實習(xí)給一個初學(xué)者帶給了鍛煉的機會，實習(xí)教會一名記者怎樣去觀察事物，怎樣去捕捉有價值的新聞信息，怎樣用事實說話，怎樣才能做到新聞的及時。這些只有在實習(xí)中才能深刻體會到什么是抓“活魚”和“搶”新聞。實習(xí)是由課堂走向社會的第一步，如果能把第一步走好，以后的路自然學(xué)會習(xí)暢網(wǎng)通。

   到新聞單位去實習(xí)，主要是要鍛煉自己的新聞采訪和寫作潛力，掌握采訪的基本方法，掌握新聞及電視節(jié)目制作的基本流程，向那些有經(jīng)驗的記者、修改學(xué)習(xí)，交流經(jīng)驗。深入現(xiàn)場去采訪，接近群眾，從群眾中來，到群眾中去。深刻體會，用真情寫出有生命力的新聞作品。

   二.實習(xí)資料

   新聞學(xué)的實習(xí)資料主要有以下幾個方面：

   1.實地采訪

   只有深入到現(xiàn)場去做實際調(diào)查，才能寫出有好處的作品，才能懂得采訪的基本流程，懂得什么是采訪新聞采訪學(xué)的突出特點是實踐性強，偏重于應(yīng)用與操作。實地采訪是新聞的第一課，它是新聞信息采集，新聞報道的第一步。

   2.訪后寫作

   新聞寫作是新聞制作的第二步，是對采訪中采集到的信息、新聞事實做進一步加工制作的過程，是對采訪的進一步補充。親自動手采寫一些東西，才能更好地掌握新聞寫作的基本方法，力爭做到“從群眾中來，到群眾觀眾去”，把時代精神寫到作品中，寫一些有價值的事，些一些老百姓關(guān)心的事。

   3.修改整理

   當(dāng)寫完初稿后，修改，整理和修改稿件是新聞作品的最后一個環(huán)節(jié)，俗話說：“文怕修改”，只有修改，才能寫出精辟的文章。還要提煉新聞主題，因為新聞主題是新聞報道的“靈魂”，能夠透過素材的取舍，結(jié)構(gòu)的安排和導(dǎo)語的構(gòu)思各個方面提煉主題，透過綜合思維提煉主題。其次要寫好新聞的導(dǎo)語，熟練的運用各種新聞寫作的筆法，巧妙的運用各種新聞?wù)Z言。

   三.實習(xí)收獲

   在短短的實習(xí)期內(nèi)，我深入到各地去采訪，真正的鍛煉自己的采訪潛力，提高了自己的提問水平，鍛煉了心理素質(zhì)。真正做到了不怯場，運用自如，現(xiàn)場處理靈活。在采訪后寫了很多的新聞稿件，熟練地掌握了各種新聞文體的寫法，尤其是消息和通訊的寫法，包括各種新聞文體，如動態(tài)消息、綜合消息、人物消息、評述性消息、特寫性消息、人物通訊、事件通訊、工作通訊、風(fēng)貌通訊、人物專訪等。還有電視新聞的寫作，廣播新聞的寫作，涉及到了經(jīng)濟、社會等各個領(lǐng)域。深刻地認識到了作為一名記者就應(yīng)具備哪些素質(zhì)體會到了記者的主角，怎樣才能做到記者的“識”、“才”、“學(xué)”，認識到了記者和修改的關(guān)系。

   透過這次實習(xí)，自己的社會實踐潛力大大地提高了，適應(yīng)社會的潛力強了，語言運用潛力增強了，寫作潛力提升了，真正跨出了，走好了新聞道路上的第一步。

   四.實習(xí)中存在的主要問題

   以上是我的實習(xí)工作總結(jié)，透過實習(xí)發(fā)現(xiàn)，自己還存在著不少問題，包括文化知識的欠缺，真是“書到用時方恨少”。學(xué)習(xí)涉及的面太窄，學(xué)到的知識太單一，沒有構(gòu)成一個很好的體系。聯(lián)系實際的潛力太差，將學(xué)到的知識不能運用到實踐中去，沒有一個知識儲備體系，用到哪學(xué)到哪。在采訪中，還容易犯一些低級的錯誤，一些先進的現(xiàn)代設(shè)備的熟練運用潛力還不夠，普通話水平不高。在今后的學(xué)習(xí)中還需要在各方面去提高自己的各方面的潛力，盡可能完善自己。

   五.對實習(xí)工作的建設(shè)性意見

   實習(xí)主要是面向社會的過程，映盡量做到以下幾個方面：

   1.盡可能多的讓每一個實踐者走出去，到第一線上。只有走出去，才能看得遠，只有走出去，才能采集到更多的有價值的新聞信息，到現(xiàn)場采訪是記者的本職工作。

   2.盡可能擴大社會的接觸面，深入到廣大群眾中去。新聞所反映的是廣大人民的生活問題，所報道的是老百姓犯罪關(guān)心的問題，只有深入到每一個層面中去，才能寫出更加有特色的作品，才能擴大記者的知識面，開闊眼界，使報道更有特色。

   3.在采訪，寫作，修改等一系列過程中應(yīng)當(dāng)教會實習(xí)者使用先進的儀器，教會記者如何把握事件的閃光點。記者是一個雜家，就應(yīng)懂得各種工具的使用，才能提高新聞制作的效率，提高高科技手段的運用潛力，新聞單位映盡可能多的為每一位采訪者帶給鍛煉平臺。

篇（6）

[作者簡介]梁業(yè)勝，廣西建設(shè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院招生就業(yè)處副處長，副教授，碩士；黃翠瑤，廣西建設(shè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院公共教學(xué)(社科)部主任，講師，碩士，廣西南寧530003

[中圖分類號]D64 [文獻標(biāo)識碼]A

[文章編號]1672-2728(2009)04-0160-03

頂崗實習(xí)是高職院校普遍采用的一種實踐教學(xué)模式，一般是學(xué)生在校內(nèi)完成兩年的基礎(chǔ)理論和部分專業(yè)技術(shù)課程之后，第三年到專業(yè)相應(yīng)對口的企業(yè)帶薪實習(xí)3―6個月。在頂崗實習(xí)階段，大學(xué)生從單一的校園學(xué)習(xí)生活來到紛繁陌生的社會工作生活，以不同的社會角色面對復(fù)雜的社會環(huán)境和激烈的就業(yè)競爭，承受著前所未有的困惑和壓力，產(chǎn)生一些思想和心理問題，嚴重影響了高職院校的人才培養(yǎng)工作。如何做好這個階段學(xué)生的思想政治教育，對于許多高職院校而言，仍然是一個有待深入研究的問題。

一、大學(xué)生頂崗實習(xí)階段思想政治教育工作的重要性

隨著我國高校畢業(yè)生就業(yè)制度改革和教育教學(xué)改革工作的深入開展，畢業(yè)生到企業(yè)開展為期半年左右的頂崗實習(xí)已成為高職院校進行工學(xué)結(jié)合、校企合作的一種重要教學(xué)組織形式。頂崗實習(xí)是大學(xué)生從校園生活進入社會生活的過渡階段，既是校園學(xué)習(xí)生活的延續(xù)，又是社會生活的前奏。在這個階段，大學(xué)生以“準(zhǔn)員工”的角色在企業(yè)崗位上進行生產(chǎn)實踐，既是學(xué)校教育教學(xué)管理對象，又是企業(yè)生產(chǎn)管理的對象。因此，這個階段的大學(xué)生思想政治教育即是學(xué)校思想政治工作的重要組成部分，又是校園文化與企業(yè)文化融合與對接的需要，其目的是為了培養(yǎng)和提高畢業(yè)生的職業(yè)道德素質(zhì)、職業(yè)適應(yīng)能力和就業(yè)競爭力，順利實現(xiàn)由“校園人”向“職業(yè)人”的轉(zhuǎn)變。

開展頂崗實習(xí)階段學(xué)生思想政治教育工作，既有利于大學(xué)生在社會生產(chǎn)實踐中掌握正確的世界觀、人生觀和價值觀，提高運用的立場、觀點、方法分析問題、解決問題的能力；有利于培養(yǎng)大學(xué)生的社會責(zé)任感，提高他們的思想政治素養(yǎng)和職業(yè)道德水平；有利于大學(xué)生順利地完成頂崗實習(xí)的學(xué)習(xí)任務(wù)和工作任務(wù)，培養(yǎng)良好的職業(yè)素養(yǎng)、提高職業(yè)適應(yīng)能力，增強就業(yè)競爭力；也有利于大學(xué)生在頂崗企業(yè)的具體生產(chǎn)崗位上與社會實現(xiàn)“零距離”接觸，在相互了解、相互選擇的基礎(chǔ)上順利實現(xiàn)就業(yè)。

二、大學(xué)生頂崗實習(xí)階段思想政治教育工作存在的問題

(一)缺乏有效的管理體制，導(dǎo)致思想政治教育工作渠道不暢。由于頂崗實習(xí)教學(xué)一般都安排在校外企業(yè)進行，大多數(shù)高職院校對這個階段的教育教學(xué)不夠重視，對大學(xué)生的思想政治教育也缺乏周密的計劃，沒能建立起完整有效的管理體系。主要表現(xiàn)為：一是在這個階段的教學(xué)計劃中沒有體現(xiàn)。出思想政治教育的要求和內(nèi)容；--是沒有建立起一套能使學(xué)生與班主任、輔導(dǎo)員、實習(xí)指導(dǎo)教師、企業(yè)專業(yè)技術(shù)人員等進行思想溝通的有效載體；三是沒有建立起全校性頂崗實習(xí)階段思想政治教育的組織機構(gòu)，對大學(xué)生的思想政治教育沒有形成合力；四是學(xué)生群團組織的作用沒有得到充分有效的發(fā)揮，大學(xué)生自我教育功能難以實現(xiàn)。

(二)缺乏健全的規(guī)章制度，導(dǎo)致思想政治教育工作管理松散。一是頂崗實習(xí)管理機制不健全，實習(xí)效果較差。高職院校的頂崗實習(xí)教學(xué)，大多依靠實習(xí)指導(dǎo)教師的個人社會關(guān)系安排學(xué)生到企業(yè)頂崗實習(xí)，一般只有口頭協(xié)議而無正式協(xié)議，難以規(guī)范和監(jiān)督企業(yè)專業(yè)技術(shù)人員的指導(dǎo)行為。二是頂崗實習(xí)管理模式單一，頂崗企業(yè)沒有積極性。目前多數(shù)高職院校的頂崗實習(xí)往往只考慮學(xué)校的教學(xué)安排，學(xué)生實習(xí)批量安排、時間統(tǒng)一，不考慮企業(yè)的接收能力和工作需要，這自然影響了實習(xí)單位的積極性。三是實習(xí)指導(dǎo)教師實踐能力不強，難以勝任實習(xí)指導(dǎo)工作。四是學(xué)生頂崗實習(xí)日常管理的評價制度不完善。目前許多高職院校對學(xué)生的日常管理評價無法依據(jù)學(xué)生在頂崗企業(yè)的實際表現(xiàn)進行，在學(xué)生評優(yōu)評先、獎助學(xué)金發(fā)放、就業(yè)推薦等工作上，個別輔導(dǎo)員、班主任隨意性較強，出現(xiàn)了一些對部分頂崗實習(xí)學(xué)生不公平的現(xiàn)象。

(三)缺乏穩(wěn)定的實習(xí)基地，導(dǎo)致思想政治教育工作力量單一。由于大多數(shù)高職院校沒有與企業(yè)建立起穩(wěn)固的實習(xí)就業(yè)基地，校企合作沒有形成雙贏的局面，頂崗實習(xí)企業(yè)缺乏建立實習(xí)就業(yè)基地的熱情。在校企合作關(guān)系中，由于沒能給予企業(yè)足夠的現(xiàn)實利益，學(xué)校開展工作處于相對被動狀態(tài)，難以向企業(yè)提出更多要求，學(xué)生的思想政治教育工作難以顧及。

(四)缺乏有針對性的思想政治教育內(nèi)容，導(dǎo)致思想政治教育工作方法不當(dāng)。目前高職院校實習(xí)崗前教育，一般由教學(xué)管理部門安排安全生產(chǎn)、實習(xí)管理、就業(yè)指導(dǎo)等內(nèi)容的教育，沒有真正找到與現(xiàn)代企業(yè)對員工進行思想政治教育相一致的教育內(nèi)容，與企業(yè)文化建設(shè)要求相銜接的思想政治教育無從談起。由于缺乏針對性，大多數(shù)企業(yè)還要花費大量的人力物力對參加頂崗實習(xí)學(xué)生進行崗前培訓(xùn)，造成企業(yè)過多的負擔(dān)，挫傷了企業(yè)接納頂崗實習(xí)學(xué)生的積極性。

(五)缺乏鼓勵性的政策法規(guī)，導(dǎo)致思想政治教育工作保障不全。對于大學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，學(xué)校、教育行政部門和政府對頂崗實習(xí)都有著不可推卸的責(zé)任，承接實習(xí)的企事業(yè)單位也應(yīng)承擔(dān)起相應(yīng)的社會責(zé)任。國家應(yīng)該出臺鼓勵企事業(yè)單位和社會各界接收大學(xué)生頂崗實習(xí)的政策法規(guī)，約定各方的權(quán)利和義務(wù)。否則學(xué)生一旦在實習(xí)期內(nèi)出現(xiàn)諸如安全事故的事件，實習(xí)單位與學(xué)校互相推諉，學(xué)生的合法權(quán)益無法得到保障，從而嚴重挫傷了實習(xí)企業(yè)的積極性。

三、大學(xué)生頂崗實習(xí)階段思想政治教育工作的基本原則

(一)學(xué)校與企業(yè)共同教育的原則。根據(jù)頂崗實習(xí)階段學(xué)生以雙重身份分散在各個企業(yè)的特點，對學(xué)生的思想政治教育及管理工作必須由學(xué)校和企業(yè)共同完成，形成學(xué)校和企業(yè)共同教育、共同管理的模式。學(xué)校和企業(yè)應(yīng)當(dāng)共同成立專門的組織機構(gòu)，分別安排專人共同負責(zé)，定期溝通，相互配合，齊心協(xié)力共同做好頂崗實習(xí)階段學(xué)生的思想政治教育工作。

(二)思想政治教育與企業(yè)文化相銜接的原則。由于高職院校思想政治教育側(cè)重于理論，大學(xué)生的職業(yè)道德素質(zhì)只局限在理論認識層面，缺乏職業(yè)實踐活動的體驗，導(dǎo)致進入職業(yè)活動實踐后，不少學(xué)生出現(xiàn)對崗位工作要求不適應(yīng)的現(xiàn)象，缺乏企業(yè)文化中普遍認同的愛崗敬業(yè)、吃苦耐勞、誠實守

信、熱情奉獻、團隊合作的素質(zhì)和能力。因此，在頂崗實習(xí)階段，學(xué)校應(yīng)該針對企業(yè)文化的特質(zhì)，對學(xué)生開展有針對性的思想政治教育工作。

(三)專業(yè)技術(shù)實習(xí)和崗位職責(zé)雙重考核的原則。高職院校學(xué)生頂崗實習(xí)期間的學(xué)習(xí)包括專業(yè)技術(shù)學(xué)習(xí)與崗位職責(zé)學(xué)習(xí)兩方面。因此，高職院校對頂崗實習(xí)期間的學(xué)生應(yīng)進行專業(yè)實習(xí)和崗位職責(zé)的雙重考核，利用考核將兩個方面的任務(wù)要求有機地銜接起來，以更好地全面實現(xiàn)高職院校學(xué)生頂崗實習(xí)的專業(yè)學(xué)習(xí)和職業(yè)實踐的雙重目的。

(四)深入了解和定期匯報相結(jié)合的原則。頂崗實習(xí)指導(dǎo)教師一方面要深入到實習(xí)單位，深入到學(xué)生中了解學(xué)生的實習(xí)情況，幫助學(xué)生解決實際困難；另一方面要求學(xué)生實習(xí)期間定期匯報實習(xí)情況并定期寫出實結(jié)或心得，可以采用集中、分散、討論、演講、互動等多種形式匯報。內(nèi)容包括企業(yè)的基本狀況、崗位職責(zé)、工作環(huán)境、工作內(nèi)容、工作流程、實習(xí)感受、自身技能的提高等。通過掌握學(xué)生的思想變化情況作出有針對性的教育引導(dǎo)工作，提高思想政治教育的針對性和時效性。

(五)教師引導(dǎo)與學(xué)生自我教育相結(jié)合的原則。在頂崗實習(xí)過程中學(xué)生大部分時間是自我管理。根據(jù)這個特點，實習(xí)指導(dǎo)教師應(yīng)結(jié)合實習(xí)的具體情況，充分發(fā)揮黨員、學(xué)生干部的帶頭作用，正確引導(dǎo)學(xué)生黨團組織開展優(yōu)秀實習(xí)團隊、優(yōu)秀實習(xí)生的評比活動，努力調(diào)動學(xué)生的積極因素，解決實習(xí)生工作生活中，的實際困難，鼓勵他們制定個人奮斗目標(biāo)，以實現(xiàn)自我教育、自我批評、自我修養(yǎng)、自我反思的教育作用。

四、加強和改進大學(xué)生頂崗實習(xí)階段思想政治教育工作的思路和措施

(一)建立統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)的實習(xí)管理機構(gòu)，明確頂崗實習(xí)階段學(xué)生思想政治教育工作的職責(zé)。頂崗實習(xí)由學(xué)校、企業(yè)、學(xué)生三方共同參與，具有管理主體多元化、實習(xí)地點分散化、實習(xí)內(nèi)容多樣化等特點。因此，加強齊抓共管、統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)的頂崗實習(xí)管理機構(gòu)建設(shè)至關(guān)重要。在學(xué)校，要建立起學(xué)院黨政領(lǐng)導(dǎo)直接領(lǐng)導(dǎo)、教務(wù)處統(tǒng)籌安排、各職能部門協(xié)同配合，各系各教研室層層落實的實習(xí)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，明確各部門在頂崗實習(xí)階段大學(xué)生思想政治教育工作的具體職責(zé)，制訂出具體可行的考評獎懲制度。同時，學(xué)校與企業(yè)還應(yīng)合作成立頂崗實習(xí)管理委員會，形成學(xué)校(企業(yè))―帶隊教師―企業(yè)班組長一學(xué)生干部四級聯(lián)動的管理網(wǎng)絡(luò)，共同制定教學(xué)方案、實習(xí)計劃和管理辦法，共同負責(zé)實習(xí)學(xué)生的日常管理，妥善安排學(xué)生頂崗實習(xí)的內(nèi)容、場合、方式，明確雙方的權(quán)利、義務(wù)以及學(xué)生實習(xí)期間雙方的管理責(zé)任，確保整個實習(xí)活動有利于學(xué)生身心健康，有利于培養(yǎng)學(xué)生良好的職業(yè)道德，有利于提高學(xué)生綜合職業(yè)能力和就業(yè)能力。

(二)建立完善的實習(xí)管理制度，確保管理育人目標(biāo)的實現(xiàn)。首先，要嚴格執(zhí)行實習(xí)紀律管理制度。大學(xué)生在頂崗實習(xí)期間接受學(xué)校和企業(yè)的“雙重”管理。如果紀律渙散，輕則影響實習(xí)效果，重則造成企業(yè)經(jīng)濟損失和生產(chǎn)事故。因此，要對學(xué)生進行校規(guī)校紀和廠規(guī)廠紀教育，要求學(xué)生嚴格遵守有關(guān)紀律，嚴守工作崗位，杜絕遲到、早退、曠工現(xiàn)象，嚴格履行請假手續(xù)，嚴禁私自換崗和頂崗、缺崗現(xiàn)象。其次，要實行契約化管理制度。大學(xué)生在頂崗實習(xí)期間走出校門到企業(yè)的具體生產(chǎn)崗位去，育人環(huán)境和育人主體都發(fā)生了變化。為保證頂崗實習(xí)的順利進行，對頂崗實習(xí)應(yīng)實行契約化管理，通過協(xié)議較好地協(xié)調(diào)和保證學(xué)校、學(xué)生、企業(yè)各自的權(quán)利與義務(wù)。作為學(xué)校應(yīng)為學(xué)生爭取合法的權(quán)益，如安全、勞動條件、生活條件、勞動報酬等，作為學(xué)生也應(yīng)與學(xué)校、企業(yè)簽訂有關(guān)協(xié)議，并認真履行自己的崗位職責(zé)。學(xué)生履約的過程，既是接受誠信教育的過程，也是學(xué)習(xí)維權(quán)的過程。最后，要建立獎懲分明的激勵制度。對于在思想道德踐履方面做得好的實習(xí)生要表揚，在評優(yōu)、評先進、入黨、就業(yè)評價上給子充分肯定；對于在思想道德方面表現(xiàn)不好的實習(xí)生，要嚴肅批評、教育，情節(jié)嚴重的給予必要的處分。通過鼓勵措施在實習(xí)生中樹立高尚思想道德的學(xué)習(xí)榜樣，鞭策措施則約束實習(xí)生的不良行為，可以普遍提高實習(xí)生的思想道德素質(zhì)。

篇（7）

作為一名剛剛接觸專業(yè)知識的大學(xué)生來說，如果在學(xué)習(xí)專業(yè)課之前直接就接觸深奧的專業(yè)知識是不科學(xué)的，為此，學(xué)校帶領(lǐng)我們進行了這次實習(xí)活動，讓我們從實踐中對這門自己即將從事的專業(yè)獲得一個感性認識，為今后專業(yè)課的學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ)。實踐是大學(xué)生活的第二課堂,是知識常新和發(fā)展的源泉,是檢驗真理的試金石,也是大學(xué)生鍛煉成長的有效途徑。

一個人的知識和能力只有在實踐中才能發(fā)揮作用,才能得到豐富、完善和發(fā)展。大學(xué)生成長,就要勤于實踐,將所學(xué)的理論知識與實踐相結(jié)合一起,在實踐中繼續(xù)學(xué)習(xí),不斷總結(jié),逐步完善,有所創(chuàng)新,并在實踐中提高自己由知識、能力、智慧等因素融合成的綜合素質(zhì)和能力,為自己事業(yè)的成功打下良好的基礎(chǔ)。

首先，我想談一下實習(xí)的意義。實習(xí)是一種對用人單位和實習(xí)生都有益的人力資源制度安排。對接受實習(xí)生的單位而言，是發(fā)展儲備人力資源的措施，可以讓其低成本、大范圍的選擇人才，培養(yǎng)和發(fā)現(xiàn)真正符合用人單位要求的人才，亦可以作為用人單位的公關(guān)手段，讓更多的社會成員 (如實習(xí)生)了解用人單位的文化和理念，從而增強社會對該組織的認同感并贏得聲譽。

對學(xué)生而言，實習(xí)可以使每一個學(xué)生有更多的機會嘗試不同的工作，扮演不同的社會角色，逐步完成職業(yè)化角色的轉(zhuǎn)化，發(fā)現(xiàn)自己真實的潛力和興趣，以奠定良好的事業(yè)基礎(chǔ)，也為自我成長豐富了閱歷，促進整個社會人才資源的優(yōu)化配置。

作為一名學(xué)生，我想學(xué)習(xí)的目的不在于通過結(jié)業(yè)考試，而是為了獲取知識，獲取工作技能，換句話說，在學(xué)校學(xué)習(xí)是為了能夠適應(yīng)社會的需要，通過學(xué)習(xí)保證能夠完成將來的工作，為社會作出貢獻。然而步出象牙塔步入社會是有很大落差的，能夠以進入公司實習(xí)來作為緩沖，對我而言是一件幸事，通過實習(xí)工作了解到工作的實際需要，使得學(xué)習(xí)的目的性更明確，得到的效果也相應(yīng)的更好。

再次，我要總結(jié)一下自己在實習(xí)期間的體會。一是自主學(xué)習(xí)——工作后不再象在學(xué)校里學(xué)習(xí)那樣，有課堂，有作業(yè)，有考試，而是一切要自己主動去學(xué)去做。只要你想學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)的機會還是很多的，老員工們從不吝惜自己的經(jīng)驗來指導(dǎo)你工作，讓你少走彎路;集團公司、公司內(nèi)部有各種各樣的培訓(xùn)來提高自己，你所要作的只是甄別哪些是你需要了解的，哪些是你感興趣的。在我們實習(xí)的單位里，我就遇見了幾個非常和善的老員工，只要問他們的是技術(shù)上的問題，他們都會一一作答，使我了解到，原來理論跟實際是有很大的差距的。

二是積極進取的工作態(tài)度——在工作中，你不只為公司創(chuàng)造了效益，同時也提高了自己，象我這樣沒有工作經(jīng)驗的新人，更需要通過多做多問來積累經(jīng)驗。特別是我們的工作并不象正式員工那樣有明確的工作范圍，只是自由觀摩，如果態(tài)度不夠積極就可能沒有事情做，所以平時就更需要主動爭取多做事，這樣才能多積累多提高。

三是基本禮儀—— 步入社會就需要了解基本禮儀，而這往往是原來作為學(xué)生不大重視的，無論是著裝還是待人接物，都應(yīng)該合乎禮儀，才不會影響工作的正常進行。這就需要平時多學(xué)習(xí)，比如注意其他人的做法或向?qū)＜艺埥獭Ｋ氖菫槿颂幨?mdash;—作為學(xué)生面對的無非是同學(xué)、老師、家長，而工作后就要面對更為復(fù)雜的關(guān)系。無論是和領(lǐng)導(dǎo)、同事還是客戶接觸，都要做到妥善處理，要多溝通，并要設(shè)身處地從對方角度換位思考，而不是只是考慮自己的事。

我想，通過這次實習(xí)讓我認清了自己的很多不足和缺點。第一個就是缺乏工作經(jīng)驗。因為自己缺乏經(jīng)驗，很多問題而不能分清主次，還有些培訓(xùn)或是學(xué)習(xí)不能找到重點，隨著實習(xí)工作的進行，我想我會逐漸積累經(jīng)驗的。

第二是工作態(tài)度仍不夠積極。在工作中僅僅能夠完成布置的工作，在沒有工作任務(wù)時不能主動要求布置工作，若沒有工作做時就會松懈，不能做到主動學(xué)習(xí)，這主要還是因為懶惰在作怪，在今后我要努力克服惰性，沒有工作任務(wù)時主動要求布置工作，沒有布置工作時作到自主學(xué)習(xí)。

第三是工作時仍需追求完美，在工作中，不允許絲毫的馬虎，嚴謹認真是時刻要牢記的。第四是學(xué)術(shù)上不夠鉆研。這是由工作性質(zhì)決定的，也是我自己選擇的，因為在我看來，只有被市場認可的技術(shù)才有價值，同時我也認為自己更適合做與人溝通的工作。但我畢竟是一名專科生，需要作一些基本的實際工作，這就需要我個人多關(guān)注科研的最新進展，同時，這也對我的工作有促進作用。

扎實的專業(yè)知識是提高工作水平的堅實基礎(chǔ).在學(xué)校學(xué)習(xí)專業(yè)知識時,可能感覺枯燥無味,但當(dāng)工作以后,才會發(fā)現(xiàn)專業(yè)知識是多么的重要.如我學(xué)的電控技術(shù).機械原理,液壓與制動,汽車構(gòu)造這些是必須知道的,因為在日常工作中要處處用到.但我要想提高我的工作效率,工作質(zhì)量,這些知識只是知道是遠遠不行的,而是要精通.做為生產(chǎn)技術(shù),在汽車公司來說就是設(shè)備方面的權(quán)威,若沒有扎實的機械知識,在這方面你怎能服人那?

遇到設(shè)備問題怎能快速有效的解決呢?工作中不但要有良好的工作態(tài)度,而且要有很好的表現(xiàn)力.中國有句俗語:"踏踏實實做人,老老實實做事."在今天,只是老老實實,勤勤懇懇做事是不夠的,你還要學(xué)會適時地,恰當(dāng)?shù)乇憩F(xiàn)自己.讓老板知道你做了什么,讓老板知道你的存在是必要的!這樣你才有發(fā)展的的可能,別人才會認可你,承認你!

團結(jié)協(xié)作,善于溝通.團結(jié)協(xié)作指的是部門內(nèi)部.你這個部門肯定不止你一個人,作為部門擔(dān)當(dāng),你若想把本部門的事做的出色,那你必須把部門成員團結(jié)起來,發(fā)揮集體的力量,那樣才能事半功倍!雖然我們這次的實習(xí)沒有考慮這些，但我想這些都是在今后的工作學(xué)習(xí)中都非常必要的。善于溝通是指部門之間.任何一個公司都是由眾多部門組成的.部門之間的溝通是必要的也是必須的.總之，用知識武裝起自己來，學(xué)會做人，學(xué)會做事。你才能成功!

我堅信通過這一段時間的實習(xí)，從中獲得的實踐經(jīng)驗使我終身受益，并會在我畢業(yè)后的實際工作中不斷地得到印證，我會持續(xù)地理解和體會實習(xí)中所學(xué)到的知識，期望在未來的工作中把學(xué)到的理論知識和實踐經(jīng)驗不斷的應(yīng)用到實際工作中來，充分展示我的個人價值和人生價值，為實現(xiàn)自我的理想和光明的前程而努力。

在這半周的時間里，我受益非淺。我在那里不僅學(xué)到了許多關(guān)于專業(yè)的知識，最重要的是進一步體會到了做人的原則。公司的宗旨是：規(guī)規(guī)矩矩做人、踏踏實實做事。在去公司的第一天，老師們就教導(dǎo)我們做人一定要正直、要實事求是，誠以待人，人品對一個人來說非常重要的。我充分的體驗到了你如何待人，他人也會如是回報。總之，在公司的半周時間里，我們脫離了學(xué)校的庇護，開始接觸社會、了解我們今后工作的性質(zhì)。不但增長了專業(yè)知識，還學(xué)習(xí)到了不少為人處是的方法。

十幾年的學(xué)生生活，即將劃上一個句號。在公司實習(xí)的這段時間，我懂了不少東西。大人們都說剛畢業(yè)的學(xué)生身上總存在著許多讓公司老板頭痛的“特點”，現(xiàn)在我終于親身體會到了。以前作為一名學(xué)生，主要的工作是學(xué)習(xí);現(xiàn)在即將踏上社會，顯然，自己的身份就有所變化，自然重心也隨之而改變，現(xiàn)在我的主要任務(wù)應(yīng)從學(xué)習(xí)逐步轉(zhuǎn)移到工作上。

篇（8）

中圖分類號：TU 74；G424.4 文獻標(biāo)志碼：A 文章編號：1005-2909（2016）05-0121-04

實踐教學(xué)對高等工科教育具有重要意義[1-4]。生產(chǎn)實習(xí)是土木工程專業(yè)重要的實踐教學(xué)環(huán)節(jié)，是學(xué)生在校學(xué)習(xí)期間理論聯(lián)系實際，增長實踐知識的重要途徑。通過生產(chǎn)實習(xí)，學(xué)生不僅可以獲得和鞏固專業(yè)知識，還可以提高實踐技能、創(chuàng)新能力和社會交往能力，培養(yǎng)學(xué)生熱愛工程實踐、熱愛生產(chǎn)勞動的高尚情操，對于提高學(xué)生的工程素質(zhì)和綜合素質(zhì)，實現(xiàn)本專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)起著重要作用。近幾年來，在高等工程教育改革、卓越計劃、工程教育專業(yè)認證以及學(xué)生就業(yè)壓力較大的背景下，土木工程生產(chǎn)實習(xí)等實踐性教學(xué)環(huán)節(jié)越來越受到重視。

一、傳統(tǒng)分散式生產(chǎn)實習(xí)存在的問題

土木工程專業(yè)生產(chǎn)實習(xí)的傳統(tǒng)做法是采取“集中實習(xí)”模式，即在生產(chǎn)實習(xí)期內(nèi)，學(xué)校實習(xí)指導(dǎo)教師聯(lián)系若干實習(xí)工地，帶領(lǐng)所有實習(xí)學(xué)生到工地參觀學(xué)習(xí)，由學(xué)校實習(xí)指導(dǎo)教師或企業(yè)工程技術(shù)人員介紹工地生產(chǎn)的情況和相關(guān)知識點，并適當(dāng)參加工地實踐。實習(xí)工地一般位于學(xué)校所在的城市或周邊城市，學(xué)生的食宿和交通由實習(xí)指導(dǎo)教師統(tǒng)一安排[5]。

高校擴招以來，學(xué)生人數(shù)大幅增加，師資力量、實習(xí)經(jīng)費和實習(xí)工地相對不足[6-7]，組織集中實習(xí)困難重重，因此，很多高校的土木工程專業(yè)生產(chǎn)實習(xí)逐漸從“集中實習(xí)”演變?yōu)椤凹袑嵙?xí)”與“分散實習(xí)”相結(jié)合，或者完全的“分散實習(xí)”[8-9]。“分散實習(xí)”模式是指學(xué)生持學(xué)校介紹信自行聯(lián)系實習(xí)單位，由企業(yè)工程技術(shù)人員負責(zé)實習(xí)指導(dǎo)。采取集中實習(xí)模式，由于人數(shù)過多，學(xué)生參與實際施工生產(chǎn)機會少，與工地的融合度較低，實習(xí)效果不理想。分散實習(xí)模式能夠充分利用廣大學(xué)生在聯(lián)系實習(xí)工地方面的資源優(yōu)勢，保證有足夠的工地供學(xué)生實習(xí)，但由于學(xué)生分散于全國多個實習(xí)工地，學(xué)校實習(xí)指導(dǎo)教師數(shù)量較少，工程實踐經(jīng)驗不足，加上工地管理等各方面原因，指導(dǎo)教師對學(xué)生的具體指導(dǎo)有限，難以對學(xué)生進行有效管理。在實習(xí)工地上，有的學(xué)生僅僅是參觀而沒有明確的企業(yè)指導(dǎo)教師，有的學(xué)生雖然有明確的企業(yè)指導(dǎo)教師，但由于企業(yè)指導(dǎo)教師沒有實習(xí)指導(dǎo)義務(wù)，對生產(chǎn)實習(xí)的要求也不明確，指導(dǎo)往往流于形成，難以到位。因此，分散實習(xí)的效果難以保障。

目前，大多數(shù)學(xué)校采取了集中實習(xí)與分散實習(xí)相結(jié)合的方式，實際上是一部分學(xué)生自行聯(lián)系實習(xí)工地，實行“分散實習(xí)”，一部分學(xué)生由教師聯(lián)系實習(xí)工地，并指導(dǎo)學(xué)生實習(xí)，實行“集中實習(xí)”，這并不能克服兩種實習(xí)模式的不足，反而導(dǎo)致將學(xué)生“自聯(lián)實習(xí)”理解為“分散實習(xí)”，“師聯(lián)實習(xí)”理解為“集中實習(xí)”，聯(lián)系實習(xí)工地成為判斷實習(xí)模式的主要標(biāo)準(zhǔn)，忽視了實習(xí)的內(nèi)在要求，實習(xí)效果難以保證。

針對上述問題，結(jié)合湖南工業(yè)大學(xué)生產(chǎn)實習(xí)教學(xué)實踐，提出了“分散管理”式生產(chǎn)實習(xí)模式，并就提高實習(xí)效果的關(guān)鍵環(huán)節(jié)進行了探討。

二、土木工程專業(yè)分散管理式生產(chǎn)實習(xí)模式的含義

土木工程專業(yè)“分散管理”式生產(chǎn)實習(xí)模式是指學(xué)生持學(xué)校介紹信，以“員工”身份到自行聯(lián)系的實習(xí)單位或者老師聯(lián)系的實習(xí)單位參加實習(xí)，企業(yè)工程技術(shù)人員主要負責(zé)實習(xí)指導(dǎo)，學(xué)校老師對生產(chǎn)實習(xí)各個環(huán)節(jié)進行嚴格管理，對學(xué)生實習(xí)的指導(dǎo)起輔助作用。

土木工程專業(yè)“分散管理”式生產(chǎn)實習(xí)模式包括以下幾個方面的內(nèi)容。

（1）分散管理式生產(chǎn)實習(xí)模式強調(diào)分散，即控制每個工地的實習(xí)人數(shù)（不超過工地接納能力），有利于學(xué)生與工地的融合。

（2）分散管理式生產(chǎn)實習(xí)模式強調(diào)學(xué)生以“員工”身份參加實習(xí)，即突出實習(xí)的“生產(chǎn)”特性，提高實習(xí)效果。

（3）分散管理式生產(chǎn)實習(xí)模式強調(diào)管理，考慮到學(xué)生的“員工”身份，學(xué)生的指導(dǎo)主要由工地指導(dǎo)老師完成，學(xué)校老師嚴格管理實習(xí)各個環(huán)節(jié)，保證實習(xí)效果。

（4）實習(xí)工地既可以由學(xué)生聯(lián)系，也可以由老師聯(lián)系，充分利用老師和學(xué)生的資源優(yōu)勢，由誰聯(lián)系實習(xí)工地不是判別實習(xí)模式的標(biāo)準(zhǔn)。

總之，分散管理式生產(chǎn)實習(xí)模式，不再是因為學(xué)生人數(shù)過多而被動采取的實習(xí)方式，而是為提高實習(xí)效果主動采取的一種實習(xí)模式。分散管理式生產(chǎn)實習(xí)模式總結(jié)了集中實習(xí)和分散實習(xí)的經(jīng)驗教訓(xùn)，但不是集中實習(xí)和分散實習(xí)的簡單組合，而是一種新的實習(xí)模式，是實習(xí)內(nèi)涵的演變，是提升實習(xí)質(zhì)量和效果的必然選擇，即使有的專業(yè)方向（如筆者所在學(xué)校的工程管理方向）實習(xí)人數(shù)很少，同樣可以采用分散管理實習(xí)的方式以提高教學(xué)質(zhì)量。

三、提高土木工程專業(yè)分散管理式生產(chǎn)實習(xí)效果的關(guān)鍵環(huán)節(jié)

（一）學(xué)生投入并參與施工

分散管理式生產(chǎn)實習(xí)模式的“分散”是指學(xué)生分散于全國各地的不同實習(xí)工地，但學(xué)生與實習(xí)工地不能分散，分散實習(xí)目的是讓學(xué)生更加融入到工地施工生產(chǎn)過程中。在教學(xué)實踐中，實習(xí)學(xué)生要以“員工”身份參加工地實習(xí)，吃住在工地。工地也要向?qū)Υ逻M“員工”一樣，為實習(xí)生安排具體工作。學(xué)生只有深入到具體的施工生產(chǎn)中，并承擔(dān)一定的生產(chǎn)任務(wù)，才會有主人翁意識，擔(dān)當(dāng)起責(zé)任，在實踐中鍛煉提高自己，使各項能力得到全方位提升，從而真正達到生產(chǎn)實習(xí)的目的。

熟悉實習(xí)工地情況且具有豐富實踐經(jīng)驗的企業(yè)工程技術(shù)人員參與或承擔(dān)學(xué)生實習(xí)指導(dǎo)，既保證了實習(xí)師資，還能提高生產(chǎn)實習(xí)效果；分散管理式生產(chǎn)實習(xí)模式強調(diào)學(xué)生參與施工生產(chǎn)，在施工生產(chǎn)過程中學(xué)習(xí)，可有效促進學(xué)生與實習(xí)工地深度融合。

（二）明確實習(xí)指導(dǎo)教師的職責(zé)，提高指導(dǎo)教師的指導(dǎo)能力和積極性

分散管理式生產(chǎn)實習(xí)模式，學(xué)生分散在全國各個工地，學(xué)校實習(xí)指導(dǎo)教師無法每天都對每個學(xué)生進行指導(dǎo)。

企業(yè)工程技術(shù)人員有豐富的工程實踐經(jīng)驗，對實習(xí)工程非常熟悉，每天與學(xué)生在同一個工地，更適合擔(dān)任學(xué)生的實習(xí)指導(dǎo)教師。因此，應(yīng)該明確實習(xí)指導(dǎo)教師由企業(yè)工程技術(shù)人員擔(dān)任，通過頒發(fā)聘書、提供實習(xí)補助、開展評比表彰、邀請共同編制實習(xí)指導(dǎo)書、開展技術(shù)交流等方式，激發(fā)企業(yè)工程技術(shù)人員的熱情。此外，還要加強對學(xué)生的教育，讓學(xué)生能夠有效配合協(xié)助開展實習(xí)工作。當(dāng)然，不同的企業(yè)工程技術(shù)人員在學(xué)識、責(zé)任心和工作能力方面差異較大，因此要制定企業(yè)工程技術(shù)人員實習(xí)指導(dǎo)教師的基本標(biāo)準(zhǔn)并進行篩選，就生產(chǎn)實習(xí)的一些基本要求和注意事項進行培訓(xùn)。

分散管理式實習(xí)模式下，學(xué)校實習(xí)指導(dǎo)教師的角色要從指導(dǎo)學(xué)生具體實習(xí)內(nèi)容轉(zhuǎn)變?yōu)閷嵙?xí)管理和協(xié)調(diào)，在實習(xí)前，需要自行聯(lián)系或組織學(xué)生聯(lián)系實習(xí)工地，對實習(xí)學(xué)生分組，進行實習(xí)準(zhǔn)備，組織實習(xí)動員；在實習(xí)過程中，要經(jīng)常到工地巡視，協(xié)調(diào)處理學(xué)生在實習(xí)過程中遇到的問題，并與企業(yè)實習(xí)指導(dǎo)老師進行溝通，與實習(xí)企業(yè)開展技術(shù)交流和技術(shù)服務(wù)，爭取建立穩(wěn)定的實習(xí)基地；學(xué)生實習(xí)完成后，要組織學(xué)生進行生產(chǎn)實習(xí)交流與答辯，對學(xué)生成績進行評定，還要對企業(yè)實習(xí)指導(dǎo)老師和實習(xí)單位進行評價。可見，由于實習(xí)教師數(shù)量有限，實習(xí)學(xué)生數(shù)量較多，在分散實習(xí)模式下，學(xué)校實習(xí)指導(dǎo)教師的工作依然繁重。提高學(xué)校指導(dǎo)教師的工程實踐經(jīng)驗對于提高生產(chǎn)實習(xí)指導(dǎo)能力非常重要。因此，學(xué)校應(yīng)鼓勵學(xué)校教師主動到企業(yè)參加工程實踐，比如自2013年起筆者所在學(xué)校出臺了《湖南工業(yè)大學(xué)選派專任教師赴企事業(yè)單位進行實踐鍛煉暫行辦法》，選派一線教師到企事業(yè)單位進行實踐鍛煉，鍛煉的主要形式有頂崗（掛職）鍛煉、考察研修和參加企事業(yè)單位實際科研課題，鍛煉時間為1～5個月，學(xué)校對參加鍛煉的教師減免工作量，提供差旅費用和生活補助，此舉對于提高教師的工程實踐經(jīng)驗效果明顯。

可見，在分散管理實習(xí)模式下，生產(chǎn)實習(xí)實行雙導(dǎo)師制，企業(yè)工程技術(shù)人員承擔(dān)具體實習(xí)內(nèi)容指導(dǎo)，學(xué)校實習(xí)指導(dǎo)教師承擔(dān)實習(xí)管理和協(xié)調(diào)工作。

（三）采取措施建立穩(wěn)定的生產(chǎn)實習(xí)基地

企業(yè)對于高校設(shè)立生產(chǎn)實習(xí)基地，通常意愿不強，甚至有抵觸情緒。這是因為學(xué)生實習(xí)不僅會在生產(chǎn)管理和食宿方面增加企業(yè)成本，而且還會增大安全風(fēng)險[10]。加之，一些學(xué)生不遵守實習(xí)紀律和企業(yè)規(guī)章制度，造成了不良影響。因此，部分企業(yè)出于私人關(guān)系幫助安排學(xué)生生產(chǎn)實習(xí)，并沒有長期成為學(xué)校生產(chǎn)實習(xí)基地的意愿和規(guī)劃。

穩(wěn)定的生產(chǎn)實習(xí)基地是提高生產(chǎn)實習(xí)效果的重要條件。首先，穩(wěn)定的生產(chǎn)實習(xí)基地可以避免教師在實習(xí)前臨時聯(lián)系實習(xí)工地，解決安排實習(xí)工地困難的問題；其次，穩(wěn)定的生產(chǎn)實習(xí)基地，其指導(dǎo)教師和管理人員可以逐步積累指導(dǎo)經(jīng)驗和管理經(jīng)驗，總結(jié)思考今后如何更好地指導(dǎo)學(xué)生實習(xí)，并把學(xué)生實習(xí)作為企業(yè)的常規(guī)工作，做到真正把實習(xí)學(xué)生當(dāng)作企業(yè)“員工”，由人事部門統(tǒng)一安排

實習(xí)，從而提高生產(chǎn)實習(xí)教學(xué)效果；最后，穩(wěn)定的生產(chǎn)實習(xí)基地，實習(xí)單位要把學(xué)生當(dāng)成“員工”，學(xué)生也要把自己當(dāng)作是企業(yè)的“主人”，這樣在實習(xí)中學(xué)生才能夠打開思維，放開手腳，滿懷熱情地開展工作，從而取得較好的實習(xí)效果。

要建立穩(wěn)定的生產(chǎn)實習(xí)基地，必須回應(yīng)企業(yè)對安全風(fēng)險和管理成本增加等問題的關(guān)注。學(xué)校應(yīng)為所有參加實習(xí)的學(xué)生購買保險，以規(guī)避安全風(fēng)險；做好學(xué)生實習(xí)動員，要求學(xué)生服從實習(xí)單位管理，遵守實習(xí)單位紀律，努力從事生產(chǎn)工作，為企業(yè)做貢獻，樹立學(xué)生本人和學(xué)校的良好形象，為學(xué)生就業(yè)和學(xué)校以后的生產(chǎn)實習(xí)奠定基礎(chǔ)；規(guī)定學(xué)生的實習(xí)成績主要由實習(xí)單位確定；還要經(jīng)常與實習(xí)基地互動，提供技術(shù)服務(wù)，開展技術(shù)交流，推薦優(yōu)秀畢業(yè)生，評選優(yōu)秀實習(xí)基地，必要時為實習(xí)基地提供實習(xí)經(jīng)費補貼。

（四）注重學(xué)生能力培養(yǎng)

生產(chǎn)實習(xí)的教學(xué)內(nèi)容通常包括工種實習(xí)（鋼筋工程、木工工程、混凝土工程、砌筑抹灰工程、測量等）、內(nèi)業(yè)實習(xí)（資料整理、技術(shù)會議、施工日志等）和工長實習(xí)（擔(dān)任施工管理人員助手等）。實際組織實習(xí)時，由于各實習(xí)工地的施工進度不同，學(xué)生不可能在一個工地完成全部實習(xí)內(nèi)容，采用交叉實習(xí)的方式[11]，可以解決這個問題，但在短時間內(nèi)頻繁更換實習(xí)地點或?qū)嵙?xí)工種，既會給實習(xí)工地施工帶來干擾，又影響到學(xué)生與工地的融合，反而會降低實習(xí)效果。

筆者認為，相對于獲得知識，生產(chǎn)實習(xí)更要注重學(xué)生能力培養(yǎng)，包括在具體工程中運用知識解決工程實踐問題的能力、實踐操作技能、創(chuàng)新能力以及社會交往能力等。因此，實習(xí)指導(dǎo)教師不應(yīng)糾結(jié)于學(xué)生實習(xí)內(nèi)容是否全面，每位學(xué)生只要能夠深入施工生產(chǎn)，無論實習(xí)內(nèi)容是工程的哪一個階段，都能夠起到培養(yǎng)學(xué)生綜合能力的作用，故不能求全。當(dāng)然，學(xué)生返校后，可以通過組織學(xué)生生產(chǎn)實習(xí)交流與答辯，邀請企業(yè)技術(shù)負責(zé)人講座等方式，對學(xué)生生產(chǎn)實習(xí)內(nèi)容進行補充。

（五）嚴格生產(chǎn)實習(xí)考核

嚴格生產(chǎn)實習(xí)考核并評定學(xué)生實習(xí)成績，對提高實習(xí)的積極性非常重要。應(yīng)制定詳細具體的實習(xí)成績判定標(biāo)準(zhǔn)，如學(xué)生實習(xí)成績的60～70%由工地實習(xí)指導(dǎo)教師確定，這個成績由工地實習(xí)指導(dǎo)教師直接轉(zhuǎn)交學(xué)校實習(xí)指導(dǎo)老師，而不能由學(xué)生轉(zhuǎn)交，避免礙于情面而不能真實評價學(xué)生實習(xí)期間的表現(xiàn)；學(xué)生須認真撰寫并按時提交實習(xí)日記、實習(xí)報告和實結(jié)，這是評定學(xué)生實習(xí)成績的重要組成部分；要鼓勵學(xué)生提交專題論文，闡述他們在實習(xí)中對某些問題的獨特見解，作為實習(xí)成績評定為“優(yōu)”的必要條件；實習(xí)日記、實習(xí)報告、實結(jié)和專題論文都要求工地實習(xí)指導(dǎo)教師簽字；學(xué)生完成實習(xí)返校后，及時組織召開生產(chǎn)實習(xí)交流與答辯會，由全部學(xué)生或部分實習(xí)效果較好的學(xué)生介紹實習(xí)中的技術(shù)問題與心得體會，通過答辯的形式，確定學(xué)生的實習(xí)成績。

四、結(jié)語

分散管理式生產(chǎn)實習(xí)模式，不再是因為學(xué)生人數(shù)過多而被動采取的實習(xí)方式，而是為提高實習(xí)效果主動采取的一種實習(xí)模式。分散管理式生產(chǎn)實習(xí)模式總結(jié)了集中實習(xí)和分散實習(xí)的經(jīng)驗教訓(xùn)，但不是集中實習(xí)和分散實習(xí)的簡單組合，而是一種新的實習(xí)模式，是實習(xí)內(nèi)涵的演變，是明顯提升實習(xí)質(zhì)量和效果的演變。提高土木工程專業(yè)分散管理式生產(chǎn)實習(xí)效果的關(guān)鍵環(huán)節(jié)包括：一定要讓學(xué)生融入施工生產(chǎn)中；明確實習(xí)指導(dǎo)教師的職責(zé)，提高指導(dǎo)教師的指導(dǎo)能力和積極性；建立穩(wěn)定的生產(chǎn)實習(xí)基地；注重學(xué)生能力培養(yǎng)；嚴格生產(chǎn)實習(xí)考核。本文提出的分散管理式實習(xí)模式雖然是針對土木工程專業(yè)的生產(chǎn)實習(xí)，但也可以為土木工程專業(yè)的認識實習(xí)和畢業(yè)實習(xí)，以及其它專業(yè)的實習(xí)提供借鑒。

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篇（9）

一、大學(xué)生誠信教育的意義

誠信是中華民族的傳統(tǒng)美德，是現(xiàn)代文明的重要內(nèi)容，是當(dāng)代青年的基本道德素質(zhì)，是建設(shè)法制國家的精神支柱，是一個社會賴以生存和發(fā)展的基石。大學(xué)生誠信教育是提高大學(xué)生綜合素質(zhì)的需要；是我國高等教育事業(yè)改革與發(fā)展的需要；是國家落實“人才強國”戰(zhàn)略的需要；是信息化時代互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)發(fā)展的客觀需要。高等院校務(wù)必加強和改進誠信教育，使大學(xué)生具備誠信的道德品質(zhì)，為構(gòu)建誠信社會與和諧社會發(fā)揮應(yīng)有的作用。

二、大學(xué)生誠信缺失的表現(xiàn)

1、考試作弊現(xiàn)象屢禁不止

當(dāng)前，高校中的部分大學(xué)生缺乏對學(xué)習(xí)的興趣，整天渾渾噩噩，平時學(xué)習(xí)不認真，缺乏刻苦鉆研的精神，到了考試時候，只有走考試作弊的路子。而且周圍的大學(xué)生對考試作弊行為也視而不見。更有的大學(xué)生為了考試過關(guān)，不惜一切代價，如找關(guān)系、打招呼、請客吃飯、送禮等方式，請求老師給他們打個及格分數(shù)，爭取在分數(shù)上“放自己一馬”。

2、部分畢業(yè)生不守信用騙貸拖貸現(xiàn)象嚴重

高校中少數(shù)大學(xué)生向老師和同學(xué)隱瞞自己家庭的真實情況，通過各種途徑找關(guān)系托人開具虛假貧困證明來獲取學(xué)校、國家的助學(xué)貸款。部分大學(xué)生畢業(yè)以后找各種借口拖欠學(xué)校、國家的助學(xué)貸款。有的畢業(yè)生甚至采取隱瞞自己的工作單位、謊報自己的聯(lián)系方式或直接不告訴他人自己的聯(lián)系方式等手段進行長時間地拖欠或逃避還取學(xué)校和國家的助學(xué)貸款。在社會上，這種行為給學(xué)校造成了很壞的影響。

3、部分畢業(yè)生的求職履歷造假成風(fēng)

為了在激烈的就業(yè)競爭中找自己稱心如意的工作，部分畢業(yè)生在其個人履歷表上大做文章。他們編造自己的個人經(jīng)歷，偽造個人在學(xué)校中的各種榮譽證書，這些導(dǎo)致在招聘會同一個班有多人是班長、人人都是三好學(xué)生、優(yōu)秀班干部的現(xiàn)象。這種行為欺騙了用人單位，嚴重損壞了學(xué)校的聲譽。

三、當(dāng)代大學(xué)生誠信教育缺失的原因分析

1、當(dāng)前社會環(huán)境的負面影響

目前我國發(fā)展市場經(jīng)濟處于轉(zhuǎn)型時期，一方面，市場經(jīng)濟極大地促進了生產(chǎn)力發(fā)展；另一方面，給社會各個領(lǐng)域帶來一些負面效應(yīng)。當(dāng)代大學(xué)生正值青春年少時期，思想極不穩(wěn)定，受到當(dāng)前市場經(jīng)濟和西方文化的沖擊，還有社會上一些誠信缺失的現(xiàn)象，這些都不同程度地對大學(xué)生產(chǎn)生了不可低估的負面影響。比如在經(jīng)濟領(lǐng)域：當(dāng)前市場上出現(xiàn)的假冒偽劣產(chǎn)品、一些人偷稅漏稅等失信現(xiàn)象對大學(xué)生產(chǎn)生了不良影響，部分大學(xué)生仿效之，做出了誠信缺失的事情。在政治領(lǐng)域：一些領(lǐng)導(dǎo)干部，貪污受賄，生活作風(fēng)敗壞，受其不良影響，一些大學(xué)生出現(xiàn)了誠信缺失的行為。

2、當(dāng)前高校道德教育內(nèi)容不當(dāng)

目前，許多高校都存在著重智育輕德育的現(xiàn)象，認為學(xué)校的中心工作是教學(xué)，只要搞好教學(xué)，其他工作都是次要的。同時，高校誠信教育的內(nèi)容較陳舊，沒有跟進時代的步伐；誠信教育的形式比較單一，還停留在傳統(tǒng)的輔導(dǎo)員和班主任說教模式上，誠信教育的效果不是很明顯。優(yōu)秀的學(xué)習(xí)成績通常是大學(xué)生評優(yōu)、評先的最主要的依據(jù)，這就導(dǎo)致很多大學(xué)生產(chǎn)生只要把學(xué)習(xí)成績搞好就一切就好的想法，這是導(dǎo)致大學(xué)生出現(xiàn)誠信缺失的重要原因。

3、家庭教育中誠信素質(zhì)教育的缺乏

在家庭教育中，家庭成員特別是父母的言談舉止，對子女有著潛移默化的影響。如果父母在生活和工作中不注意自己的言談舉止、做出誠信缺失的事情來，勢必給子女樹立了壞的學(xué)習(xí)榜樣。由此可見，家庭成員中父母自身的素質(zhì)及道德水平對子女的影響很大。

四、加強當(dāng)代大學(xué)生誠信教育的對策思考

1、完善各種機制，為大學(xué)生誠信理念的形成創(chuàng)造有利的社會環(huán)境

一是要進一步完善市場競爭機制，為當(dāng)代大學(xué)生誠信理念的確立創(chuàng)造有利的社會環(huán)境。誠信是市場經(jīng)濟的有機組成部分，沒有誠信，就沒有穩(wěn)定、健全、發(fā)達的市場經(jīng)濟。二是要在全社會范圍內(nèi)建立起一整套以誠信為中心并且符合社會主義市場經(jīng)濟要求的社會倫理道德體系。

2、高校要開展理論與實踐相結(jié)合的大學(xué)生誠信教育活動

一是立足“兩課”陣地，深化誠信教育。要適當(dāng)增加誠信教學(xué)內(nèi)容在“兩課”教學(xué)體系中的比重，針對大學(xué)生的思想特點，緊密聯(lián)系大學(xué)生生活實際和社會實際，積極改進教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法，通過典型案例、辯論、法律現(xiàn)場旁聽等方式生動直觀地開展教育。二是要在大學(xué)生中開展豐富多彩的活動。可以針對不同的對象，可以突出不同的主題，使大學(xué)生在各種活動中體會、理解和感悟誠信。

3、加強學(xué)校與家長的溝通，實現(xiàn)家庭教育與學(xué)校教育的合力

一方面，當(dāng)代大學(xué)生的誠信教育，缺少不了家長的配合。作為家庭成員特別是父母平時要不斷地提高誠信修養(yǎng)，要經(jīng)常與子女交流誠信心得，為子女誠信教育創(chuàng)造造良好地家庭環(huán)境。另一方面，學(xué)校應(yīng)常與家長溝通，這樣雙方才能及時了解和掌握大學(xué)生的思想動態(tài)，并指導(dǎo)和監(jiān)督大學(xué)生的誠信活動，幫助他們形成良好的誠信道德品質(zhì)。

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篇（10）

我也從工作中學(xué)習(xí)到了人際交往和待人處事的技巧。在人與人的交往中，我能看到自身的價值。人往往是很執(zhí)著的。可是如果你只問耕耘不問收獲，那么你一定會交得到很多朋友。對待朋友，切不可斤斤計較，不可強求對方付出與你對等的真情，要知道給予比獲得更令人開心。不論做是事情，都必須有主動性和積極性，對成功要有信心，要學(xué)會和周圍的人溝通思想、關(guān)心別人、支持別人。

打工的日子，有喜有憂，有歡樂，也有苦累，也許這就是打工生活的全部吧。我不知道多少打工的人有過這種感覺，但總的來說，這次的打工生活是我人生中邁向社會的重要一步，是值得回憶的。現(xiàn)在想來，二十四天的打工生活，我收獲還是蠻大的。我所學(xué)到的生活的道理是我在學(xué)校里無法體會的，這也算是我的一分財富吧。

現(xiàn)今，在人才市場上大學(xué)生已不是什么“搶手貨”，而在每個用人單位的招聘條件中，幾乎都要求有工作經(jīng)驗。所以，大學(xué)生不僅僅要有理論知識，工作經(jīng)驗的積累對將來找工作也同樣重要。事情很簡單，同等學(xué)歷去應(yīng)聘一份工作，公司當(dāng)然更看重個人的相關(guān)工作經(jīng)驗。

就業(yè)環(huán)境的不容樂觀，競爭形式的日趨激烈，面對憂慮和壓力，于是就有了像我一樣的在校大學(xué)生選擇了寒期打工。寒假雖然只有短短的一個月，但是在這段時間里，我們卻可以體會一下工作的辛苦，鍛煉一下意志品質(zhì)，同時積累一些社會經(jīng)驗和工作經(jīng)驗。這些經(jīng)驗是一個大學(xué)生所擁有的“無形資產(chǎn)”，真正到了關(guān)鍵時刻，它們的作用就會顯現(xiàn)出來。

大學(xué)生除了學(xué)習(xí)書本知識，還需要參加社會實踐。因為很多的大學(xué)生都清醒得知道“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書”的人不是現(xiàn)代社會需要的人才。大學(xué)生要在社會實踐中培養(yǎng)獨立思考、獨立工作和獨立解決問題能力。通過參加一些實踐性活動鞏固所學(xué)的理論，增長一些書本上學(xué)不到的知識和技能。因為知識要轉(zhuǎn)化成真正的能力要依靠實踐的經(jīng)驗和鍛煉。面對日益嚴峻的就業(yè)形勢和日新月異的社會，我覺得大學(xué)生應(yīng)該轉(zhuǎn)變觀念，不要簡單地把暑期打工作為掙錢或者是積累社會經(jīng)驗的手段，更重要的是借機培養(yǎng)自己的創(chuàng)業(yè)和社會實踐能力。

現(xiàn)在的招聘單位越來越看重大學(xué)生的實踐和動手能力以及與他人的交際能力。作為一名大學(xué)生，只要是自己所能承受的，就應(yīng)該把握所有的機會，正確衡量自己，充分發(fā)揮所長，以便進入社會后可以盡快走上軌道。

除了工作中我學(xué)到很多很多在學(xué)習(xí)中無法學(xué)到的知識和經(jīng)驗外，在我看來，我收獲的是，我變得很開朗很自信。以前在人群里，我膽小得幾乎寧愿縮在角落里，希望沒人能注意到我。而這一次，在我們的小組會議里，我變得很自信，我勇于在大家面前表達我的看法，勇于向組長提出建議。更有甚者，在每一次活動中，我都踴躍參加，表現(xiàn)相當(dāng)積極。組員居然不相信我之前會是一個相當(dāng)內(nèi)向的人。我覺得，這次社會服務(wù)活動給我最多的是，讓我自己有了很大的改變，而且這個改變，是我之前都一直想要的。

在這次寒期的工作中，我懂得了理論與實踐相結(jié)合的重要性，獲益良多，這對我今后的生活和學(xué)習(xí)都有很大程度上的啟發(fā)。這次的打工是一個開始，也是一個起點，我相信這個起點將會促使我逐步走向社會，慢慢走向成熟。

這次的實踐的確給予了我很多。今后，我將繼續(xù)保持認真負責(zé)的工作態(tài)度，高尚的思想覺悟，進一步完善和充實自己，爭取在以后的學(xué)習(xí)中更好的完善自己，在以后的實踐中更好的運用去自己的只是，做一個合格的大學(xué)生，將來做一名對社會有用的人。

暑假社會實踐心得體會（二）

在現(xiàn)今社會，招聘單位總要求“有經(jīng)驗者優(yōu)先”，可還在校園里面的我們這班學(xué)子社會經(jīng)驗又會擁有多少呢？為了拓展自身的知識面，擴大與社會的接觸面，增加個人在社會競爭中的經(jīng)驗，鍛煉和提高自己的能力，以便在以后畢業(yè)后能真正真正走入社會，能夠適應(yīng)國內(nèi)外的經(jīng)濟形勢的變化，并且能夠在生活和工作中很好地處理各方面的問題，我走進了一家民營企業(yè)，開始了我這個假期的社會實踐。

實踐，就是把我們在學(xué)校所學(xué)的理論知識，運用到客觀實際中去，使自己所學(xué)的理論知識有用武之地。只學(xué)不實踐，那么所學(xué)的就等于零。理論應(yīng)該與實踐相結(jié)合。另一方面，實踐可為以后找工作打基礎(chǔ)。通過這段時間的實習(xí)，學(xué)到一些在學(xué)校里學(xué)不到的東西。因為環(huán)境的不同，接觸的人與事不同，從中所學(xué)的東西自然就不一樣了。要學(xué)會從實踐中學(xué)習(xí)，從學(xué)習(xí)中實踐。

而且在中國的經(jīng)濟飛速發(fā)展，又加入了世貿(mào)，國內(nèi)外經(jīng)濟日趨變化，每天都不斷有新的東西涌現(xiàn)，在擁有了越來越多的機會的同時，也有了的挑戰(zhàn)，前天才剛學(xué)到的知識可能在今天就已經(jīng)被淘汰掉了，中國的經(jīng)濟越和外面接軌，對于人才的要求就會越來越高，我們不只要學(xué)好學(xué)校里所學(xué)到的知識，還要不斷從生活中，實踐中學(xué)其他知識，不斷地從各方面武裝自已，才能在競爭中突出自已，表現(xiàn)自已。

在實踐的這段時間內(nèi)，我?guī)兔与娫挘瑥?fù)印資料，整理文件，開票等，感受著工作的氛圍，這些都是在學(xué)校里無法感受到的，而且很多時候，我不時要做一些工作以外的事情，有時要做一些清潔的工作，在學(xué)校里也許有老師分配說今天做些什么，明天做些什么，但在這里，不一定有人會告訴你這些，你必須自覺地去做，而且要盡自已的努力做到，一件工作的效率就會得到別人不同的評價。

在學(xué)校，只有學(xué)習(xí)的氛圍，畢竟學(xué)校是學(xué)習(xí)的場所，每一個學(xué)生都在為取得更高的成績而努力。而這里是工作的場所，每個人都會為了獲得的報酬而努力，無論是學(xué)習(xí)還是工作，都存在著競爭，在競爭中就要不斷學(xué)習(xí)別人先進的地方，也要不斷學(xué)習(xí)別人怎樣做人，以提高自已的能力！記得老師曾經(jīng)說過大學(xué)是一個小社會，但我總覺得校園里總少不了那份純真，那份真誠，盡管是大學(xué)高校，學(xué)生還終歸保持著學(xué)生的身份。

而走進企業(yè)，接觸各種各樣的客戶、同事、上司等等，關(guān)系復(fù)雜，但我得去面對我從未面對過的一切。記得在我校舉行的招聘會上所反映出來的其中一個問題是，學(xué)生的實際操作能力與在校理論學(xué)習(xí)有一定的差距。在這次實踐中，這一點我感受很深。在學(xué)校，理論的學(xué)習(xí)很多，而且是多方面的，幾乎是面面俱到；而在實際工作中，可能會遇到書本上沒學(xué)到的，又可能是書本上的知識一點都用不上的情況。或許工作中運用到的只是很簡單的問題，只要套公式似的就能完成一項任務(wù)。

有時候我會埋怨，實際操作這么簡單，但為什么書本上的知識讓人學(xué)得這么吃力呢？這是社會與學(xué)校脫軌了嗎？也許老師是正確的，雖然大學(xué)生生活不像踏入社會，但是總算是社會的一個部分，這是不可否認的事實。但是有時也要感謝老師孜孜不倦地教導(dǎo)，有些問題有了有課堂上地認真消化，有平時作業(yè)作補充，我比一部人具有更高的起點，有了的知識層面去應(yīng)付各種工作上的問題。

作為一名新世紀的大學(xué)生，應(yīng)該懂得與社會上各方面的人交往，處理社會上所發(fā)生的各方面的事情，這就意味著大學(xué)生要注意到社會實踐，社會實踐必不可少。畢竟，2年之后，我已經(jīng)不再是一名大學(xué)生，是社會中的一分子，要與社會交流，為社會做貢獻。

只懂得紙上談兵是遠遠不及的，以后的人生旅途是漫長的，為了鍛煉自己成為一名合格的、對社會有用的人才選擇了會計為專業(yè)的我，在這次實踐中自然比較關(guān)注這一環(huán)。雖然在實踐中只是負責(zé)比較簡單的部分，但能把自己在學(xué)校學(xué)到的知識真正運用出來也使我頗感興奮！在學(xué)校上課時都是老師在教授，學(xué)生聽講，理論部分占主體，而我自己對專業(yè)知識也能掌握，本以為到了企業(yè)實踐應(yīng)該能夠應(yīng)付得來，但是在企業(yè)里并沒想象中如此容易。

平時在學(xué)校，數(shù)字錯了改一改就可以交上去了，但在工廠里，數(shù)字絕對不可以出錯，因為質(zhì)量是企業(yè)的第一生命，質(zhì)量不行，企業(yè)的生產(chǎn)就會跟不上，而效率也會隨之降低，企業(yè)就會在競爭的浪潮中失敗，所謂“逆水行舟，不進則退”，企業(yè)要時時保持著這種競爭狀態(tài)，才能在市場中立于不敗之地，就因為這樣。

企業(yè)會對每一個在廠的員工嚴格要求，每一個環(huán)節(jié)都不能出錯，這種要求在學(xué)校的課堂上是學(xué)不到的，在學(xué)校里可能會解一道題，算出一個程式就行了，但這里更需要的是與實際相結(jié)合，只有理論，沒有實際操作，只是在紙上談兵，是不可能在這個社會上立足的，所以一定要特別小心謹慎，這關(guān)乎工廠的利益損失。

面對日益嚴峻的就業(yè)形勢和日新月異的社會，我覺得大學(xué)生應(yīng)該轉(zhuǎn)變觀念，不要簡單地把暑期打工作為掙錢或者是積累社會經(jīng)驗的手段，更重要的是借機培養(yǎng)自己的創(chuàng)業(yè)和社會實踐能力。在這次寒期的工作中，我懂得了理論與實踐相結(jié)合的重要性，獲益良多，這對我今后的生活和學(xué)習(xí)都有很大程度上的啟發(fā)。這次的打工是一個開始，也是一個起點，我相信這個起點將會促使我逐步走向社會，慢慢走向成熟。

暑假社會實踐心得體會（三）

這次的暑期社會實踐活動，我們作為學(xué)院首支到達地震災(zāi)區(qū)簽訂支教基地的隊伍，簽訂大學(xué)生暑期社會實踐基地是我們有一項重要的任務(wù)。之所以簽訂社會實踐基地的原因有三。

一是每年暑假大學(xué)生應(yīng)當(dāng)積極參加課外實踐活動，認真了解當(dāng)前社會形態(tài)，了解國家的基本國情，這對于我們今后進入社會工作，能更好更快的了解社會打下一定得基礎(chǔ)；

二是在許多大學(xué)生眼里，他們并沒有真正認識到社會實踐的重要性，對于學(xué)院每年下發(fā)的暑期社會實踐表格僅僅蓋上簽收單位的公章就算完事兒，當(dāng)然也有的同學(xué)憑自己的努力找到了實踐單位，但是對于大多數(shù)同學(xué)來說找到一個合適的實踐單位，他們很難邁出這一步，針對這樣的情況，學(xué)院應(yīng)當(dāng)提供社會實踐基地，為以后的社會實踐活動提供便利條件。讓更多的學(xué)生更好的進行課外實踐活動；

三，就以往所開展的社會實踐活動的效果來看，很多隊伍到了當(dāng)?shù)睾蟛怕?lián)系實踐單位，在實踐的過程中由于沒有了解當(dāng)?shù)氐膶嶋H情況，因此他們的實踐活動是在探索中進行的，但是大學(xué)生實踐活動的時間很短暫，往往等到大家適應(yīng)了環(huán)境，摸清情況準(zhǔn)備好好鍛煉的時候，活動的時間已經(jīng)所剩無幾了。

為了有目的的開展實踐活動，也為了使我們的支教活動準(zhǔn)備的更充分一些，在我們簽訂實踐活動的同時，我們積極與當(dāng)?shù)氐膶W(xué)校溝通，比如在寧強縣高寨子鎮(zhèn)中心小學(xué)，我們與小學(xué)總務(wù)老師聊了很長時間，從談話中我們了解到，該學(xué)校的硬件設(shè)施在整個寧強縣來說是比較先進的，學(xué)校的每間教室里都配備了多媒體設(shè)施，這在小學(xué)教育來說是非常先進的設(shè)備，但是該小學(xué)懂得電腦技術(shù)的人員不多，很多老師寧可在黑板上多用粉筆畫圖也不愿意利用電腦授課，這樣一來造成了資源利用率降低。

我們學(xué)院對于學(xué)生計算機的要求很高，一些常用的辦公自動化軟件我們都能用到得心應(yīng)手，因此結(jié)合高寨子鎮(zhèn)中心小學(xué)的實際情況以及我們學(xué)院學(xué)生的特長，在明年的寒暑假支教活動中我們會盡可能選派電腦技術(shù)水平高的學(xué)生到這里實習(xí)，一來給學(xué)生講述課外知識，二來幫助該學(xué)校的老師更好的掌握電腦知識，為他們今后的工作帶來便利，也讓學(xué)生的學(xué)習(xí)變得更加生動活潑。

篇（11）

實踐是大學(xué)生活的第二課堂,是知識常新和發(fā)展的源泉,是檢驗真理的試金石,也是大學(xué)生鍛煉成長的有效途徑。一個人的知識和能力只有在實踐中才能發(fā)揮作用,才能得到豐富、完善和發(fā)展。大學(xué)生成長,就要勤于實踐,將所學(xué)的理論知識與實踐相結(jié)合一起,在實踐中繼續(xù)學(xué)習(xí),不斷總結(jié),逐步完善,有所創(chuàng)新,并在實踐中提高自己由知識、能力、智慧等因素融合成的綜合素質(zhì)和能力,為自己事業(yè)的成功打下良好的基礎(chǔ)

土木工程是建造各類工程設(shè)施的學(xué)科、技術(shù)和工程的總稱。它既指與與人類生活、生產(chǎn)活動有關(guān)的各類工程設(shè)施，如建筑公程、公路與城市道路工程、鐵路工程、橋梁工程、隧道工程等，也指應(yīng)用材料、設(shè)備在土地上所進行的勘測、設(shè)計、施工等工程技術(shù)活動。土木工程是社會和科技發(fā)展所需要的衣、食、住、行的先行官之一;它在任何一個國家的國民經(jīng)濟中都占有舉足輕重的地位。

作為一名剛剛接觸專業(yè)知識的大學(xué)生來說，如果在學(xué)習(xí)專業(yè)課之前直接就接觸深奧的專業(yè)知識是不科學(xué)的，為此，學(xué)院帶領(lǐng)我們進行了這次實習(xí)活動，讓我們從實踐中對這門自己即將從事的專業(yè)獲得一個感性認識，為今后專業(yè)課的學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ),為今后書本與實踐的結(jié)合打下基礎(chǔ)。

緊張的兩周的實習(xí)生活結(jié)束了，在這兩周里我還是有不少的收獲。實習(xí)結(jié)束后好好總結(jié)一下。在實習(xí)過程中我們共進行了七項工地參觀，包括故宮博物院，首鋼液壓車間，學(xué)校實驗樓留學(xué)生公寓，兩處住宅小區(qū)工地，和豐臺構(gòu)件廠共七天的參觀。在每次參觀結(jié)束后我們都做了很認真的總結(jié)，把自己在參觀時學(xué)到的，了解到的知識進行梳理，也同時為今后的學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)，雖然我們不能完全明白老師講解的所有知識。

但終歸是學(xué)習(xí)的過程，不同程度上都會有收獲。而實習(xí)的意義也在于此。首先，通過實習(xí)，通過實踐，使我學(xué)到了很多實踐知識。通過參觀，使我近距離的觀察了整個房屋的建造過程，廠房的結(jié)構(gòu)，學(xué)到了很多很適用的具體的施工知識，這些知識往往是我在學(xué)校很少接觸，很少注意的，但又是十分重要、十分基礎(chǔ)的知識。比如，鋼筋的綁扎，底層基礎(chǔ)鋼筋的綁扎首先要放樣，每一跨度里鋼筋的接頭數(shù)只有25%，即4根鋼筋里只有一個接頭、

另外，接頭要盡量放在受壓區(qū)內(nèi)。在砌墻的過程中，如遇到墻要轉(zhuǎn)角或相交的時候，兩墻要一起砌起來，在留槎的過程中，可以留斜槎，如果要留直槎，則必須留陽槎，且要有拉結(jié)筋，不能留陰槎。在進行混凝土施工的過程中，要特別注意混凝土的配合比，在天熱的時候要注意養(yǎng)護。其次我們還對一些細部的作法有所認識，了解了設(shè)計與施工間是有距離的，要靠施工工程師在技術(shù)上給予合理設(shè)計才能保證施工的順利和高質(zhì)量。針對每次的參觀我做了以下的總結(jié)。

對于像故宮一樣古老的建筑在施工上可以算是大興土木，但以后使用的機會較少，但針對對古建筑的修復(fù)這一需要，為保存祖國的文化，古國風(fēng)貌，是不可或缺的。所以研究古建筑的構(gòu)造是有必要的。

對于廠房，我們今后會有單層廠房這門課程，以后走向社會我們或許現(xiàn)場房建設(shè)方面發(fā)展，而且本身各種建筑理論的基礎(chǔ)知識本都是相通的，因此無論是為今后的學(xué)習(xí)還是以后投入社會的需要對廠房的認識都是必不可少的。廠房由山墻，梁，柱，屋蓋，水平支撐，豎直支撐組成。整體是鋼筋混凝土結(jié)構(gòu)。在梁上設(shè)有吊車的槽鋼軌道，為了使整體結(jié)構(gòu)穩(wěn)定，在廠房的第一段，最后一段是有行家結(jié)構(gòu)的水平支撐，在進深超過六十米時，中間的某一關(guān)也要加上水平支撐。豎直支撐則是在沉重的梁上起加固作用。

而對于建筑工地，我的體會就更深了，無論是對施工過程還是對施工工藝我都產(chǎn)生了很大的興趣。當(dāng)今的不同建筑多采用橡膠混凝土的方式，結(jié)構(gòu)殺害能夠多為框架剪力墻。對于鋼筋的使用有著嚴格的規(guī)范，從配筋到綁扎，到架模板，再到灌漿，這一系列的工作，一項都不能出錯，小小的偏差可能會釀成無法收拾的嚴重后果。而在施工工藝方面，腳手架，模板，包括新材料的使用都更加直觀的展示在我們面前。

我們見到了滿堂紅式和爬升式兩種形式的腳手架，施工時,柱子的模板應(yīng)在澆筑混凝土后的第二天拆除，而樓板的施工需要在十五天左右后才能拆除模板，要配備34層的樓板的模板，以便施工。單樓體抗震性能不是很好時，比如l型樓會設(shè)計抗震縫，沉降縫，縫一般設(shè)計在l拐彎處。輕質(zhì)材料是未來的主導(dǎo)材料，由于輕質(zhì)材料總量比原有混泥土結(jié)構(gòu)可減少20%.

可大大減輕建筑的自重，節(jié)約資源。而最讓人大開眼界的預(yù)制構(gòu)件著實讓人驚嘆不已。為加快施工，縮短施工周期使用預(yù)制混凝圖構(gòu)件是首選，尤其是大型的建筑需要，預(yù)制構(gòu)件的生產(chǎn)減少了很多問題。雖然在運輸上大型的構(gòu)件有困難，但還可以使用現(xiàn)場預(yù)制現(xiàn)場裝配的辦法，更加高效。

但是通過在課余時間對當(dāng)代建筑業(yè)進行分析，也產(chǎn)生了一些我個人的看法。

建筑結(jié)構(gòu)設(shè)計是建筑的主要部分，他關(guān)系到建筑的安全，可靠的程度，還有是否能夠滿足人們的使用要求。現(xiàn)在的建筑結(jié)構(gòu)是從解放的時候繼承下來的，所以，有很多東西雖然還是適合建筑，但是，卻不適合時代的發(fā)展了，所以，建筑結(jié)構(gòu)的設(shè)計有待提高。首先，要從建筑結(jié)構(gòu)安全的角度來提高，其次，在從建筑結(jié)構(gòu)的材料、使用方面來提高，建筑結(jié)構(gòu)的提高將會給我們國家的建筑業(yè)的發(fā)展帶了很大的影響。

我們常說百年大計，這是建筑的年限，和你的身體是一樣的，如果一個人的骨骼非常的結(jié)實，那么他會是一個健康的人，也是能夠提供很多的勞動力，反之，則會給社會帶來很多不便。同樣，建筑的結(jié)構(gòu)和人的骨骼是一個概念的兩種事物。我們提倡全民健身運動的目的就是要我們的都有個健康身體來適合這個社會的發(fā)展，所以，建筑結(jié)構(gòu)的發(fā)展也同樣會帶來建筑業(yè)的發(fā)展。

建筑的發(fā)展歷史是悠久的，從原來的草棚到后來的用木頭做房子再到用石頭及其他的材料，這樣的發(fā)展過程;每一次的發(fā)展都帶來一次新的社會的變化，一種是社會制度變化，一種是社會的科技發(fā)生了變化，所以，我們現(xiàn)在就面臨著這樣一個問題，是如果在現(xiàn)在的社會中找到一種適合人民生活水平和科學(xué)技術(shù)的建筑。

因為，我們?nèi)祟愐恢本幼≡谝粋€能夠遮風(fēng)擋雨的地方，原來人們想的是如何能夠生活的溫暖和不受外界動物的侵襲，而現(xiàn)在，我們的社會發(fā)生了變化，現(xiàn)在，在人們的思想觀念里，居住的環(huán)境要舒心才行，所以說，建筑業(yè)有待于發(fā)展，現(xiàn)在我們已經(jīng)發(fā)現(xiàn)一種建筑正在來臨，那就是人工智能建筑。他是社會發(fā)展的產(chǎn)物，是人們心理趨向的一個產(chǎn)物，所以，他是合理的。我們現(xiàn)在就應(yīng)該想一下現(xiàn)在的建筑是不是真的要走向人工智能，是不是下面還有更加先進的建筑等待我們，我們面臨著這樣一個社會就不能推辭什么，只有，為了建筑業(yè)的新發(fā)展去努力，才是我們當(dāng)前應(yīng)該做的。不難看出，建筑業(yè)的發(fā)展不是單一方面的問題，而是，需要很多方面的協(xié)助才能有所發(fā)展的，對于，我們應(yīng)該勇于探索先進的科學(xué)技術(shù)，使我國的建筑能夠成為國民的滿意產(chǎn)品，也同樣成為國際市場的搶手產(chǎn)品。

總之短短的實習(xí)，讓我大開眼界，也學(xué)會了不少東西，也讓我對自己今后要從事的行業(yè)有所思考。原來的那種心高氣傲沒有了，取而代之的是腳踏實地的努力工作學(xué)習(xí)的決心和信心。當(dāng)我擺正自己的心態(tài)，從初涉社會工作的被動狀態(tài)轉(zhuǎn)變到開始適應(yīng)社會的主動狀態(tài)，以放松的心情，充沛的精力重新回到緊張的學(xué)習(xí)工作當(dāng)中時，我忽然有種這樣的感受：短短兩周，仿佛思想又得到了一次升華，心中又多了一份人生感悟。

這次實習(xí)讓我深刻體會到讀書固然是增長知識開闊眼界的途徑，但是多一些實踐，暢徉于實踐當(dāng)中接觸實際的工作，觸摸一下社會的脈搏，給自己定個位，也是一種絕好的提高自身綜合素質(zhì)的選擇。

此次小學(xué)期我走出了學(xué)校，來到了工地實習(xí)是一次很好的啟蒙活動。希望我的經(jīng)驗和體會能夠在以后的道路上指導(dǎo)我走向成功，外面的世界很精彩，但是，沒有實力就變成別人是你的精彩，而不是你是別人的精彩。

土木工程道路實習(xí)心得體會二

經(jīng)過兩周的生產(chǎn)實習(xí)，感受深刻。在施工技術(shù)上，實際操作以理論知識為基礎(chǔ)，但又比理論知識更具有靈活性和可操作性，這需要學(xué)好專業(yè)知識的同時在工作中積極思考，靈活應(yīng)用，培養(yǎng)自己的思維創(chuàng)新與獨立解決問題的能力。同時，利用這次實習(xí)機會接觸社會，得到很好的鍛煉，明確了在剩余的一年大學(xué)生活中應(yīng)該發(fā)展的方向，特別是需要鍛煉語言交流與溝通能力，努力學(xué)習(xí)，踏實工作，積極面對每一次挑戰(zhàn)。

生產(chǎn)實習(xí)是土木工程專業(yè)教學(xué)計劃中必不可少的實踐教學(xué)環(huán)節(jié)，它是所學(xué)理論知識與工程實踐的統(tǒng)一。在實習(xí)過程中，我以技術(shù)員的身份深入到建筑施工單位，以一個高層住宅小區(qū)為實習(xí)場所，在項目部技術(shù)室主任的指導(dǎo)下，參加工程施工工作，順利完成了兩周的實習(xí)任務(wù)。同時，也為大學(xué)畢業(yè)后從事工程時間打下良好基礎(chǔ)。

實習(xí)對我來說是個既熟悉又陌生的字眼，因為我十幾年的學(xué)生生涯也經(jīng)歷過很多的實習(xí)，但這次卻又是那么的與眾不同。他將全面檢驗我各方面的能力：學(xué)習(xí)、生活、心理、身體、思想等等。就像是一塊試金石，檢驗我能否將所學(xué)理論知識用到實踐中去。關(guān)系到我將來能否順利的立足于這個充滿挑戰(zhàn)的社會，也是我建立信心的關(guān)鍵所在，所以，我對它的投入也是百分之百的!緊張的一個月的實習(xí)生活結(jié)束了，在這半多月里我還是有不少的收獲。實習(xí)結(jié)束后有必要好好總結(jié)一下。

首先，通過兩的實習(xí)，通過實踐，使我學(xué)到了很多實踐知識。所謂實踐是檢驗真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)，通過旁站，使我近距離的觀察了整個房屋的建造過程，學(xué)到了很多很適用的具體的施工知識，這些知識往往是我在學(xué)校很少接觸，很少注意的，但又是十分重要基礎(chǔ)的知識。

本工程在施工中采用了較多的新技術(shù)、新材料。主體結(jié)構(gòu)是全現(xiàn)澆剪力墻結(jié)構(gòu)，墻內(nèi)設(shè)置暗柱和暗梁，增加了房間的開間面積和凈空高度。裝修中，如廚房、衛(wèi)生間的裝修采用了輕質(zhì)陶粒混凝土隔墻條板，此隔墻板與以往磚砌墻相比，具有自重輕、安裝簡便、強度可靠等優(yōu)點，不僅使現(xiàn)澆樓板所承受的荷載大大減小，而且加快施工進度，縮短工期，節(jié)約成本。

在構(gòu)造柱配筋驗收過程中，設(shè)計單位在立筋的采用上選擇光圓筋，而施工隊在施工過程時綁扎的箍筋與光圓筋之間的摩擦力過小，導(dǎo)致箍筋向下滑移，給施工帶來不便。因此，施工隊擅自將光圓筋改為螺紋筋來增大摩擦力，以便于箍筋的綁扎施工，但這一變動極大的增加了成本。通過積極思考，我向技術(shù)室主任提出如下整改方案：暗柱四根立筋采用2光圓筋和2螺紋筋，施工時交叉對角放置，

學(xué)習(xí)是無止境的，通過看到的結(jié)果，積極思考問題產(chǎn)生的原因以及處理方法，這樣才能在工作中學(xué)到更多知識，真正起到理論聯(lián)系實際的良好實習(xí)效果，在處理遇到的工程技術(shù)題的過程中，增強分析問題、解決問題的能力。

實習(xí)結(jié)束后有必要好好總結(jié)一下。首先，通過兩周的實習(xí)，通過實踐，使我學(xué)到了很多實踐知識。所謂實踐是檢驗真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)，通過實習(xí)，使我近距離的觀察了整個房屋的建造過程，學(xué)到了很多很適用的具體的施工知識，這些知識往往是我在學(xué)校很少接觸，很少注意的，但又是十分重要、十分基礎(chǔ)的知識。

在學(xué)習(xí)實踐了許多課內(nèi)外的具體施工方法的同時還對許多具體施工細節(jié)以及管理過程有了更真實更進一步的了解。

在施工項目管理的過程中涉及到的具體管理進度及計劃的變更以及項目進度計劃及評價由于受到各種干擾，經(jīng)常出現(xiàn)實際進度與計劃進度不一致的現(xiàn)象。這種偏差必須采取措施予以糾正。我們通常采用對進度計劃的執(zhí)行情況進行跟蹤檢查，發(fā)現(xiàn)問題后，及時采取措施加以解決。

通過項目經(jīng)理部的管理施工進度旬月報，對工程的施工進度及存在的問題進行了解。由負責(zé)計劃的工程師去現(xiàn)場，檢查進度計劃的實際執(zhí)行情況，并定期與不定期的參加現(xiàn)場會議，了解工程實際進展情況，同時協(xié)調(diào)有關(guān)方面的進度關(guān)系。在我公司承建的中環(huán)線張貴莊路頂管工程中，我項目部采用橫道圖比較法對照工程的實際執(zhí)行狀況與計劃目標(biāo)的差異。

當(dāng)出現(xiàn)工程進度出現(xiàn)大于10天以上的偏差時，我們一般要分析偏差的原因，分析偏差是否影響到后續(xù)工作和總工期，這種分析是通過時標(biāo)網(wǎng)絡(luò)計劃進行的。我們在采取了各種手段解決進度滯后問題后，一般還要調(diào)整工作順序、改變某些工作的邏輯關(guān)系、縮短某些工作的持續(xù)時間等方法，用工期優(yōu)化的方法對原網(wǎng)絡(luò)計劃進行調(diào)整。

在實習(xí)中不僅可以學(xué)到知識，也可以讓你怎樣處理好人際關(guān)系，施工單位是個人員和復(fù)雜的單位，我們要真誠待人.我剛來到時,遇到很多新的面孔,由于和他們未熟悉,所以不敢和他們說太多的話,而且對工作未曾了解,開始覺得不太適應(yīng).后來我慢慢發(fā)現(xiàn),只要真誠待人,虛心請教同事,他們也很樂意和我交往.還教會我一些技術(shù),由此我深感真誠的重要性,在公司里不但要學(xué)會如何做事,而且要學(xué)會如何做人.正確處理同事之間的關(guān)系是非常重要的,它會關(guān)系到你能否開展工作.孤芳自賞并不能說明你有個性,過于清高是很難融入大集體的. 勤學(xué)好問。

剛來到單位時,我對很多方面都未熟悉,這就需要我勤學(xué)好問.因為經(jīng)驗對于新人來說是很重要的,不過能學(xué)到東西才是最重要的.做事要講究條理.年輕人剛到工作單位時往往會表現(xiàn)急躁,這是正常的,但最好不要急功近利,急于表現(xiàn)自己可能會使自己處于不利地位.我們要抱著踏實的態(tài)度來做事,虛心點往往能得到別人的認同.其實我發(fā)覺前輩做事有一點很值得學(xué)習(xí)的,就是他們做事很講究條理,他們遇到問題會一步步去解決,而不是驚慌失策.多和同事交流。同事們都有工作經(jīng)驗，多和他們交流，能從中學(xué)到不少社會經(jīng)驗，也可避免走一些彎路。

緊張的兩周的實習(xí)生活結(jié)束了，在這兩周里我還是有不少的收獲。 以上提到的管理經(jīng)驗與做法，是我?guī)啄陙碓诮Y(jié)合知識學(xué)習(xí)與施工現(xiàn)場工作中得來的。可見要想做好施工進度的有效控制，將會成為一個企業(yè)能否占領(lǐng)建設(shè)市場的一個關(guān)鍵。

施工項目是建筑施工企業(yè)對一個建筑產(chǎn)品的施工過程和成果，也就是建筑施工企業(yè)的生產(chǎn)對象，可能是一個建設(shè)項目的施工，也可能是其中的一個單項工程或單位工程的施工。其主要特征：一是建設(shè)項目或是其中的單項工程，或單位工程的施工任務(wù);二是以企業(yè)建筑施工企業(yè)為管理主體的;三是任務(wù)的范圍是由工程承包合同界定的。施工項目管理包含以下幾方面內(nèi)容： 一、 施工項目的組織機構(gòu)管理二、 施工項目質(zhì)量管理三、 施工項目的成本管理四、 施工項目安全生產(chǎn)與文明施工的管理 ，管理好一項工程需要從各個方面具體著手控制好各項具體施工步驟。

兩周的實習(xí)雖然短暫，讓我學(xué)會了不少東西，繼續(xù)回到學(xué)校腳踏實地的努力工作學(xué)習(xí)，擺正自己的心態(tài)，從初涉社會工作的被動狀態(tài)轉(zhuǎn)變到開始適應(yīng)社會的主動狀態(tài)，以放松的心情，充沛的精力重新回到緊張的學(xué)習(xí)工作當(dāng)中。

這次實習(xí)讓我深刻體會到讀書固然是增長知識開闊眼界的途徑，但是多一些實踐，暢徉于實事當(dāng)中，觸摸一下社會的脈搏，給自己定個位，也是一種絕好的提高自身綜合素質(zhì)的選擇。