國際學校調研報告大全11篇

緒論：寫作既是個人情感的抒發，也是對學術真理的探索，歡迎閱讀由發表云整理的11篇國際學校調研報告范文，希望它們能為您的寫作提供參考和啟發。

篇（1）

前 言

1聯合國教科文組織《學會生存--教育世界的今天和明天》報告中指出：教育的價值就在于幫助一個人以一切可能的方式去實現他自己。個性化教育就是要轉變原有的教育方式，讓每一名學生都能夠在學習過程中取得進步，感受到學習帶來的快樂健康的成長。

一.研究背景

（一）研究目的

教育一向是重視知識的教學，而知識教學的心理基礎就是認知發展。2兒童吸收知識時的思維方式與成年人大不相同。以往的舊式教育不是將成年人認為重要的知識教授兒童，就是采教師中心主義，由教師根據自己的經驗教學生學習 。如此的教育取向，無異是將學生視為成人，在知識普及的今天，以成人為中心的教育取向已不合時宜。

（二）學生現狀分析

本年級共有2個自然班，共計63人，男生 39人，女生24人，其中一班比二班肥胖的學生相對多一些，運動能力較差。學校的生源中外地務工子女較多，大約在90%左右，學生家長平時忙于生活，對學生在校情況很少問津，家校教育不能有機的結合，導致有些學生學習動機不強烈、課上紀律自由散漫。通過調查問卷了解到學生上課的熱情很高，但是對學習和練習的內容積極性不高。

二 研究方法

（一） 研究對象

以我校五年級學生作為研究對象，其中男生49 人 女生34，共計83人

（二）研究方法

1文獻資料法

教子有方、教育心理學、 影響教師一生的100個好習慣

學會生存--教育世界的今天和明天

2訪談法

利用課余時間和學生就體育興趣、需要的內容、尊嚴和成就等問題進行訪談

3問卷調查法

從學生的興趣，學習能力，學習方式三個緯度進行問卷

三 研究過程

（一） 課題的提出：學生的身體素質連年下降，學校體育肩負著提高學生身體素質的重要責任。改革從體育課堂入手，如何在體育課上調動學生的積極性，讓學生在操場上成為課堂的主要目標。

（二）進行問卷調查：問卷從對體育課的專項運動標準訓練的興趣、學習能力、學習方式三個緯度進行調查和分析。

四 結果與分析

（一）通過訪談

學生喜歡到室外上體育課，喜歡做各種各樣的運動，只要有足夠的時間，場地器材，他們可以一直快樂到下課。但是對教師安排的內容，他們有一部分是不喜歡的。比如：柔韌性的練習。下肢力量性練習，蛙跳。耐力性練習。對有些課堂的組織形式和教法不喜歡所以也是提不起興趣。比如投實心球。問及學生需要那些內容時，學生們一致表示對球類比較感興趣，對體操，田徑等興趣不高。對于不喜歡的內容，學生只能硬著頭皮參與，沒有快樂，更沒有成就可言。為此教師認為，只有采用豐富多彩的教學方式，個性化的學習方式，才能提高學生的興趣，使他們真正成為課堂的中心。

（二）通過問卷調查

1興趣問卷

1、 你喜歡上體育課嗎？（ ）

A 、非常喜歡 B、喜歡

C 說不上喜歡還是不喜歡

D 、 不喜歡

2、你喜歡的體育項目有哪些？

3、你是否對體育教師安排的教學內容感興趣

A、非常感興趣 B、感興

C有時有興趣有時沒興趣

D.一直沒興趣

從表一學生興趣中得出：

有87%的同學喜歡上體育課

有55%的同學對教師安排的內容感興趣

有67%的同學喜歡迎面接力跑的游戲

有71%的同學喜歡躲避球游戲

有82%的同學喜歡游戲類運動

對體育課中專項內容比如舞蹈只有16%。

結論：大部分同學都喜歡以游戲形式出現的個人運動和集體運動，對有技術要求的專項運動興趣不高。

2學生學習能力問卷調查

1、 你認為體育課的強度是否適合你的身體承受能力（ ）

A、非常適合 B、比較適合

C適中 D、不適合

2、 你在上體育課時能否按要求完成技能的學習（ ）

A、總是能 B、有時能

C、很少 D、從不

3、你是否愿意參加有一定難度的體育運動（ ）

A、非常愿意 B、比較愿意

C說不清 D、不愿意

4、你對體育課的建議是：

A多游戲 B多練習

C強度大 D多打球或踢球

從表二學習能力問卷中得出

1.有83.9%的同學認為體育課的強度適合自己的運動能力

2.有47%的同學能夠按要求完成技能的學習

3.有48.4%的同學有時能按要求完成技能的學習

4.有85.5%的同學愿意參加有一定難度的體育運動

結論：很多學生能適應這個強度的練習，可是還有一部分學生不能適應，需要引起教師的關注。很多學生體育課還有吃不飽的現象，希望向更高的層次挑戰

3學生學習方式問卷調查

1：你在以前體育課上喜歡采用那些方式學習（ ）

A.自主學習 B.與同學合作學習

C.探究學習 D：接受學習

E聽老師講 F小組交流展示

其他———————————

2：你認為在以后的教學中采用那些學習方式能把體育課上得更好？

A.自主學習 B.與同學合作學習

C.探究學習 D：接受學習

E聽老師講 F小組討論交流

其他———————————

從表三學習方式問卷中得出

1.希望與同學合作學習的同學增加了

2.希望聽教師講解的同學減少了

結論：以往的課上大部分學生還是采取以聽教師講為主的學習方式，在以后的教學中希望與同學合作學習的同學有所增加。可見同學們想成為學習的主人，主動的去接受知識。

五 結論與建議

（一）結論

通過對學生的訪談和對上述問卷的分析，我們發現學生對體育是有興趣的，只是對他喜歡的項目興趣濃厚，對他不喜歡的項目興趣就不高。教師要通過了解學生的心理，掌握內容的難易度，減少學生對運動的恐懼。面對經常上課”搗亂“的學生，我們經常采取的辦法是先說教，屢教不改者就采用高壓政策，迫使學生無條件的服從。以上這些，教師沒能根據學生的心理生理特征。在實際教學中教師應從學生的角度著手，改變以往以教師為中心的教法，讓學生采用自己的學習方式學習，提高學生的學習興趣，讓學生愛學樂學。

（二）建議

1突出學生主體地位，實施適合學生需要的學習方式。

2尊重每一名學生，使每一名學生在學習過程中都能獲得成功的體驗。

3及時對學生進行評價。

4維持良好的師生關系。

5提高教師的教學藝術。

篇（2）

本次活動的目的是調查了解企業用人標準，最真實的掌握企業招聘大學生時的要求，并及時反饋給學校，以縮短高等教育對社會的滯后，并希望此次調查結果能作為大學生在校間學習的參考，同時對畢業生起到一定的引導作用。

二、活動實踐方法

2017年7月11日至2017年7月17日，我們實踐小分隊一行5人通過走訪鄭州市知名企業，各大人才市場，和網絡問卷三種方式開展此次調查活動，共發放120份問卷，回收有效問卷50份，部分企業名單如下：

三全食品廠，河南普爾泰藥業有限公司，河南博奧基因芯片有限公司，河南百草元獸藥有限公司，鄭州上好佳食品工業有限公司，鄭州海嘉食品有限公司，河南邦得化工有限公司，旺旺集團鄭州分公司，樂百氏(鄭州)食品飲料有限公司，鄭州思念食品有限公司等。

三、調查結果分析

(1)、在調查到最看重畢業生的什么品質的問題時，調查結果如下圖：

綜上圖表所示：在品質方面，企業最看重的品質排在前三位的是：敬業，責任心，吃苦耐勞，然后依次是團隊合作精神，誠實，穩重扎實。很多企業都表示，相對于大學生在校期間所學的專業知識，企業更看個人的品質修養，有很多企業都不愿意招聘應屆畢業生，就是因為應屆畢業生對企業不負責任，不愿意從基層干起，不肯吃苦，頻繁跳槽，所以，大學生在校期間除了認真學習自己本專業的基礎知識外，還應在平時的學習、生活中有意識培養自己的這些能力，老師在傳授知識的同時也應向學生多灌輸這方面的思想，營造這樣的氛圍，使同學們在不知不覺中成為一個有責任心、腳踏實地的人。

(2)、在調查到目前專業畢業生在實際崗位中突出的問題有：的問題時，結果如圖：

說明：在其他一欄中，很多企業都反映大學生心態浮躁，不務實。

綜上圖表所示：在硬件方面，專業畢業生在實際崗位中突出的問題排在前三位是：實踐能力薄弱占39%，所學專業知識與實際的工作需要脫節占23%，技術知識不扎實和面窄分別占12%和11%，很多企業反映有的同學來單位實習，不認真、玩手機、發短信，有的甚至為了應付學校要求蓋個章就算完事了，所以在校學生要把握每次參加實踐的機會，尤其是學校提供的專業實習，畢竟這樣的實習太難得了，在校生同時要關注社會，拓展眼界，學校的課本知識和實際是有一定差距的，在實踐的同時，要注重學習能力的培養。

(3)、在調查到對所持各種證書數量的看法如何：的問題時，大部分企業表示，只要有幾個核心證書就可以，能力是在工作中表現出來的，證書的數量多并不能說明什么問題;有的企業甚至表示證書多并不是好事，這說明學生對自己沒有明確的定位。

(4)、在調查到對專業的看法：問題時，調查結果如圖所示： 從上圖可以明顯的看出，能力是等于高于專業知識的，大學生在校掌握的專業知識和實際的生產操作都存在一定的偏差，只有實際動手操作才能將理論與實際聯合起來，而這一過程有長有短，質量有高有低，這就需要能力，一種適應的能力，將所學的知識與實際應用聯系起來的能力，一種學習的能力，一種創新再發現的能力，專業知識在這里也很重要，不能被忽視，尤其對專業技術人員，但對于營銷人員，這方面的要求可以弱一點。

四、企業對大學生的綜合評價

通過通過交流和問卷的形式，我們將企業對大學生提出的普遍存在缺點和不足篩選匯總如下(優點這里不給出了)：

1、 實踐能力薄弱，工作能力差

2、 普遍缺乏吃苦耐勞精神，心浮氣躁

3、 不務實，不愿意接受基層鍛煉，眼高手低，好高騖遠。

4、 自身定位不準確，職業發展方向不明確，在一定程度上降低了大學生就業質量，出現頻繁跳槽，從而責任心流失。

五、思考與建議

在調查的過程中，許多企業很真誠的給學校和在校學生提出了寶貴的意見，我們把共性的建議總結如下：

1、 明確自身定位，做好職業生涯規劃。

我們調查的企業表示，目前大學生普遍缺乏職業生涯規劃意識，沒有明確自己的目標，從而就沒有為目標而積極的準備活動，因此企業希望大學生要有目標，有計劃，有行動，踏踏實實努力，一定有好結果。我們在這里給出職業規劃的四步走，供大家參考。

第一步是職業探索即了解自己的興趣，性格，能力和價值觀，看自己喜歡和適合什么類型的工作。第二步是外部世界，即了解各種職業所需要的學歷，自己的專業適合什么樣的職業，發展前景如何等等。第三步是決策，即綜合考察各方面對信息，確立適合自己的目。，第四步是行動，一切的選擇都是為了行動，要做行動的巨人，只有行動才會有結果。

企業建議，學校進行這方面的培訓從而引導學生，使其適合企業要求，使應社會發展。

2、 端正心態，以務實的態度對待工作

很多大學生自身以為懷才不遇，眼高手低，好高騖遠，工作表現的浮躁，不務實，投機取巧，任何成功都是點滴積累的結果，我們要從基層做起，腳踏實地，一步一個腳印，只要堅持，肯定會有成就的。

3、 提高實踐能力，不斷積累經驗。

企業總反應學生的實踐能力差，所學知識與實踐脫節，希望學校多組織些與專業知識的實踐活動，并經常與企業聯系，及時了解該行業發展動向，及時調整專業設置，課程結果和內容，保持讓我們的教育體系不落伍。而學生要抓住實踐機會，所跟師傅和老師學習經驗，同時自己也要課外多擴充相關專業知識，擴大眼界。

4、提高綜合能力，挖掘自己潛力。

企業提到的自身能力包括學習能力，適應能力，工作能力和可持續發展能力，可持續發展能力就是要求我們要有較強的求知欲望和進取心，有不斷完善自己的欲望，只有這樣人才能不斷進步。

5、注意心態的培養。

大學生容易出現的心態問題是浮躁，不穩定;對待就業心態不正確;實際工作中，愛面子，放不下身段做事等。

六 、總結：

此次社會實踐我們基本完成了任務，實現了預期的目標。以上的這些信息，是我們一點一點的積極探索出來的。由于我們能力有限，表格的制作及分析方法上可能會存在一些問題，所以只能作為一種參考。隊員每天都做的很認真，也很辛苦，這是我們這幾天共同努力的結果，也非常感謝那些積極支持我們的公司，給了我們這么多建議，也同時感謝讓我們吃閉門羹的企業，他讓我們懂得，人生是有坎坷的，我們要以正確樂觀的心態面對，希望這次的調查結果會給隊員或在校學生一定的啟示及指導，盡我們的一點微薄之力。愿大家在自己的人生道路上能夠有所追求，有所發展。

企業人才需求調研報告二 第一部分調查背景

隨著中國改革開放的進一步加深，以及中國經濟的發展，市場營銷這一專業也日趨熱門。在全國范圍內，幾乎每一所高校均開設了這一專業;這種快速增長導致了行內就業時競爭激烈，一次就業難度增加。同時，對于用人單位來說，市場營銷專業的畢能否勝任日常有關營銷工作，具備一定職業素質呢?學校的培養方案，是不是符合用人單位的要求呢?帶著以上的問題，我們工商管理系對用人單位進行了市場營銷專業人才需求調查，為接下來要進行的市場營銷課程改革做好鋪墊。

第二部分調查內容

本次調查的主要內容分為三部分：

1、企業背景信息

2、企業人才資源現狀

3、請企業對調查項目選項作選擇

第三部分調查說明

1、調查總體

調查總體界定為我校09級學生能調查到的所有的有進出口業務的企業。鑒于市場營銷學生的畢業去向未必和專業完全對口的問題，我們也調查了部分沒有進出口業務的企業。

2、調查實施

采用結構式問卷進行送發。問卷由封閉式和開放式題目構成。對于其中兩個需要排序的題目，我們采取了賦分統計的方法得出最高分和最低分再排序。調查從2017年2月1日開始，至2017年3月8日結束。

3、問卷回收

本次調查統計共回收有效問卷427份，個別問卷存在某個別題空答的情況，我們統計時對空答的題目不算入統計。

第四部分調查結果

1、企業背景信息

1、1企業業務領域集中在商業和IT業，服務行業所占比例大

所調查的企業中，181(44%)家企業屬于商業領域，108(25%)家企業屬于IT業，其他領域占了25%。金融、證券、保險業、外貿業、農業、旅游業6項一共占了16%。

在收回的問卷中，171家企業屬于服務業(43%)，其次是制造業68家(17%)，貿易62家(16%)，其他60(15%)家，流通業25家(6%)，物流業5家(1%)。調查現顯示，服務業以絕對優勢位居第一。

1、2企業性質方面民企和個體占絕大部分，絕大多數企業人數在500人以下。

所調查的問卷中，有171(47%)家企業屬于民企，135(37%)家企業屬于個體。國企12%，三資4%。從大環境來看，在這個多種企業性質共存的社會里，民企和個體的數量正在呈上升趨勢。另一方面，考慮到我們學生是高職畢業生，很多大型企業和外資企業單憑我們學生不一定能聯系上相關人員進行調查。學生目前實習所在的企業，也以民企和個體為主。

2、企業人才資源狀況

2、1本科及本科以下學歷人才為主

所調查企業人員的學歷中，本科及本科以下學歷人員占80%。其中本科346人，專科357人，總數相差不大，高中相對較少，有255人，專科學歷的人是最多的。碩士、博士、博士后總共占20%，其中碩士116人，博士66人，博士后50人。由此可見，企業所需人才中，絕大多數都是本科或者專科人才。

2、2企業對市場營銷畢業生看法不一，但大多數企業反映畢業生僅有書面知識

在肯定畢業生的企業中，有14%的企業認為市場營銷畢業生能夠勝任較高級的工作，表現出專業的水平;12%的企業認為高職高專的畢業生工作能力比本科的畢業生實際能力更強。

企業認為市場營銷畢業生不足之處主要體現在畢業生僅有書面知識，不能解決實際問題。

2、3約六成企業認可市場營銷畢業生各種資格認證。

調查顯示，59%的企業認可各種資格證書的。其中39%的企業認為各種資格認證能夠幫助他們培養和選擇相關層次的人才。也有14%的企業認為各種認證名不副實，沒有反映出相應的專業能力。

通過上述對市場營銷專業人才需求調查的總結，我們得出以下結論：

1、從企業背景信息分析市場風向標

在市場經濟條件下，我們可以把握經濟發展的趨勢，根據調查結果分析出最具潛力的就業領域，如服務行業中的中低端，商業、IT業這些領域涉及范圍廣，人才需求量大，是就業機會最大的領域，這是市場自身發展規律和供求關系的客觀反映。根據市場營銷人才需求的調查結果表明：大量的企業急需一線的既掌握相關市場營銷知識又具備分析、解決實際問題能力的應用型人才。廣大高職畢業生應及時分析，把握這種趨勢，更好地調整就業取向，實現順利就業。

2、人才培養和社會需求脫節，必須進行專業結構和課程設置的改革

從調查結果來看，大量企業急需一線市場營銷人才，而正真能勝任相關崗位工作的畢業生數量不多。學生解決實際問題的能力不高，在校期間實踐量不夠，知識結構不合理。專業調整要著眼于社會需求，要避免人才培養和社會需求的脫節。要繼續加強外語，國際業務方面內容的課程教學。其次，從教學內容，方法與手段上得到充分的改革。在教學內容上，要摒棄陳舊的教學內容，注意知識的更新;要改變過去只重知識傳授的做法，把傳授學習知識，運用知識及探索和檢驗知識的方法相結合，并在課程內容中融入有關創造知識的教育;在教學方法與手段上，則是要改變過去的被動灌輸方法，重在激發學生的學習主動性和學習潛能，重點加強對于進行創造性活動有關的方法，能力，品格的教育;要努力改變學生忽視基礎理論學習的傾向，提高學生學習基礎理論課的興趣。

對于基礎性和專業基礎性課程，在遵照教育部規定的基礎知識的基礎上結合我院對專業的2+1培養方案，大部分課程應集中在大一和大二傳授。而英語的教學需要在各個環節不斷加強，保證每個學期均有英語教學，其中重點在貿易英語會話及英語談判的教學，一些專業課。

最關鍵的一點是學生必須要有更多的實踐機會。為滿足社會對市場營銷人才的實踐操作技能的要求，應積極增加專業實踐教學的投入和重視學生動手能力的訓練，通過設立與之相契合的特定場景或案例的方式，創造與實際情況相符合的環境，做到對癥下藥，增加學生在特定環境下的應變能力與操作能力，同時還可印證和鞏固所學的理論知識，系統地對學生進行基本操作技能訓練。

3、進行專業的職業證書培訓

很多企業表示更加看重學生的實際運用能力和綜合能力，不太看重學生手中的各種資格證書。但近六成企業還是認可學生的資格認證證書的。我們要做的關鍵是要提高資格認證的含金量，使職業資格證書能夠代表學生真正的能力和實際水平。

目前社會上各種資格認知機構名目繁多，魚龍混雜，證書和實際能力不成正比，這些現象使一些企業對資格認證的含金量持懷疑態度。學校應該推薦學生參加權威機構或部門的認證考試，同時做好相關的培訓輔導工作，使學生真的能學有所用，學以致用。

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篇（3）

一、常委會工作要點

1、第一季度召開區政協六屆四次全會，完成會議各項任務；協商決定區政協20__年常委會、專委會、委員活動組的工作安排。（1月）

2、第二季度組織常委視察__新區文化產業發展情況。（5月）

3、第三季度組織常委視察__新區功能園區建設情況。（9月）

4、第四季度召開常委會，聽取區政府關于政協提案辦理情況通報；討論區政協六屆五次會議的籌備情況；審議通過區政協六屆五次會議的有關事宜。（12月）

5、召開區經濟形勢通報會，組織常委、委員聽取管委會領導通報我區上半年經濟形勢。（7月）

二、專委會（辦公室）工作要點：

提案委員會工作要點

1、搞好區政協六屆四次全會以來提案的整理、交辦和督辦工作。篩選重點提案，處理好沒有立案的提案。

2、配合__新區“兩委辦”搞一次承辦單位領導和專干培訓會。

3、搞好三次提案督辦活動。會同__新區“兩委辦”督查處召開一次部分提案承辦單位匯報會，搞一次重點提案辦理視察活動，開展一次對“b”類提案(列入計劃擬解決的提案)進行督辦的活動。

4、對我區保障性住房和廉租房建設情況進行一次專題調研。（6月）

5、做好六屆五次全會的提案征集工作，面向社會征集提案線索。

6、協調__新區“兩委辦”督查處搞好20__年提案辦理情況通報會的準備工作。

7、年底做好優秀提案評選工作和提案工作報告、優秀提案選編等會議材料的撰寫工作。

8、進一步充實網上提交提案的各項功能，為政協委員提出提案提供更加便捷的途徑。

9、做好新一輪政協民主監督員的選聘工作，選擇兩個政府職能部門開展民主監督活動。

10、完成《社情民意》的編寫任務。

經濟科技委員會工作要點

1、協調、指導所聯系的活動組制定并落實全年活動計劃。

2、針對新區提出的“一產精、二產強、三產優”的產業結構發展目標，上半年組織部分政協委員對優化新區產業結構，促進新區經濟健康發展等方面進行調研，6月底前形成調研報告。

3、承辦區政協常委會視察新區功能園區建設情況活動，9月底前形成視察報告。

4、組織部分委員視察新區海洋牧場建設情況，7月底前形成視察報告。

5、堅持走訪委員活動，加強與委員的聯系與交流。年內對新委員進行一次普遍走訪。

6、加強對所負責指導、聯系的各活動組“雙優”評選工作的日常考核。

7、完成《社情民意》編寫任務，做好《政協簡報》的信息采集和提供工作。

文教法制委員會工作要點

1、負責協調、指導所聯系的活動組制定并落實全年活動計劃。

2、組織部分政協委員對__新區基督教活動情況進行專題調研，9月底前形成調研報告。

3、承辦區政協常委會“關于__新區文化產業發展情況”的視察活動。

4、組織部分政協委員對__新區創建“全國安全社區”情況開展專題視察活動，8月底前形成視察報告。

5、加強與政協委員的聯系與交流，走訪所負責指導、聯系的活動組的__協委員。

6、在教師節前夕，組織召開政協委員中教師委員座談會。

7、加強對所負責指導、聯系的各活動組 “雙優”評選工作的日常考核。

8、完成《社情民意》編寫任務，做好《政協簡報》的信息采集和提供。

辦公室工作要點

1、牽頭辦好《政協簡報》。認真做好區政協簡報內容的采編和印發工作，使廣大政協委員及時地掌握區政協工作動態，推動各委員活動組的工作。

2、做好《社情民意》專刊的牽頭和服務工作。按主席辦公會議的意見，《社情民意》繼續由各專委會輪流承辦，辦公室在負責做好編輯、印送工作的同時，完成編寫任務。

3、做好區政協信息反映工作，及時宣傳我區政協工作情況。

4、負責《__年鑒》（20__卷）“人民”的編撰上報。

5、完成“關于我區深化行政審批制度改革情況”的調研，于10月底前形成調研報告。

6、做好政協機關的日常管理和服務工作，保證政協工作的協調、正常運行。

三、各委員活動組活動計劃

工業一組：

1、視察__逸盛大化石化有限公司，調研新區石化產業發展狀況。（3月）

2、參觀__跨海大橋工程建設現場、視察東芝__有限公司，了解外資

企業管理及發展情況。（5月）

3、視察金港集團，了解灣里街道經濟發展情況。（7月） 工業二組：

1、定期走訪本組委員企業，了解企業發展情況，召開座談會，形成全區中小企業發展情況調研報告。

2、對新區重點項目進行視察，了解和掌握新區項目建設的發展現狀及進展情況。（4、8月）

3、赴外地對民營企業發展情況進行考察。（9月）

農業組：

1、視察凱富隆蘑菇生產基地、__迪輝農業生態園，了解新區現代農業發展狀況。（5月）

2、考察新區及周邊地區海洋牧場建設情況。（8月）

3、赴先進地區考察休閑農業、農業產業現代化建設情況。（9月）

科技組：

1、赴外地考察生態園林城區建設情況。（4月）

2、定期視察新區高新技術企業發展情況。

3、對新區信息產業發展進行調研。（8月）

服務業一組：

1、赴外地考察旅游服務業發展情況。（2月）

2、視察新區旅游景區休閑旅游規劃建設情況。（6月）

3、視察新區現代服務業區發展情況。（10月）

服務業二組：

1、舉辦服務業相關知識培訓。（3月）

2、視察新區服務業先進典型企業。（5、7、9月）

3、考察服務業發達地區發展情況。（10月）

城建一組：

1、春節前走訪貧困戶，開展扶貧幫困活動。（1月）

2、視察金石灘規劃建設、杏樹漁港建設情況。（6月）

3、赴外地考察民營經濟發展和城市發展規劃。（9月）

城建二組：

1、對新區城鄉一體化建設狀況進行視察（5月）

2、對新區房地產業和重點企業進行視察調研。（7月）

3、考察外地城市先進的城市建設管理經驗。（9月）

教育組：

1、視察__新區__楓葉學校、__模特藝術學校辦學情況。（4月）

2、赴先進地區考察學校管理的先進經驗。（8月）

3、調研__新區學校特色建設情況。（10月）

文化組：

1、視察__新區文化產業發展情況。（5月）

2、赴先進地區考察文化產業的國學保護情況。（7月）

3、調研__新區網吧經營管理情況。（10月）

醫藥衛生組：

1、赴外地考察落實國家基本藥物制度的先進經驗。（5月）

2、視察__新區相關醫療機構落實國家基本藥物制度工作情況。（7月）

3、調研__新區餐飲服務食品安全監管現狀。（8月）

政法組：

1、赴外地學習考察綜合治理先進經驗。（4月）

2、視察__新區創建“全國安全社區”活動開展情況。（8月）

3、調研__新區部分街道中小企業對提供法律法規援助的需求情況。（9月）

機關群團組：

1、赴外地考察殘疾人事業建設情況。（4月）

2、“助殘日”前夕對新區殘疾人工作進行視察（5月）。

3、視察__新區園區與街道實施一體化管理工作情況。（8月）

4、調研__新區都市現代農業發展及促進農民增收情況。（10月）

民族宗教組

1、赴外地考察少數民族地區經濟發展的先進經驗。（3月）

2、赴鞍山市考察宗教場所管理情況。（5月）

3、視察__新區宗教場所及活動情況。（6月）

4、調研__新區基督教活動情況。（9月）

派組

篇（4）

2、第二季度組織常委視察**新區文化產業發展情況。（5月）

3、第三季度組織常委視察**新區功能園區建設情況。（9月）

4、第四季度召開常委會，聽取區政府關于政協提案辦理情況通報；討論區政協六屆五次會議的籌備情況；審議通過區政協六屆五次會議的有關事宜。（12月）

5、召開區經濟形勢通報會，組織常委、委員聽取管委會領導通報我區上半年經濟形勢。（7月）

二、專委會（辦公室）工作要點：

提案委員會工作要點

1、搞好區政協六屆四次全會以來提案的整理、交辦和督辦工作。篩選重點提案，處理好沒有立案的提案。

2、配合**新區“兩委辦”搞一次承辦單位領導和專干培訓會。

3、搞好三次提案督辦活動。會同**新區“兩委辦”督查處召開一次部分提案承辦單位匯報會，搞一次重點提案辦理視察活動，開展一次對“B”類提案(列入計劃擬解決的提案)進行督辦的活動。

4、對我區保障性住房和廉租房建設情況進行一次專題調研。（6月）

5、做好六屆五次全會的提案征集工作，面向社會征集提案線索。

6、協調**新區“兩委辦”督查處搞好2011年提案辦理情況通報會的準備工作。

7、年底做好優秀提案評選工作和提案工作報告、優秀提案選編等會議材料的撰寫工作。

8、進一步充實網上提交提案的各項功能，為政協委員提出提案提供更加便捷的途徑。

9、做好新一輪政協民主監督員的選聘工作，選擇兩個政府職能部門開展民主監督活動。

10、完成《社情民意》的編寫任務。

經濟科技委員會工作要點

1、協調、指導所聯系的活動組制定并落實全年活動計劃。

2、針對新區提出的“一產精、二產強、三產優”的產業結構發展目標，上半年組織部分政協委員對優化新區產業結構，促進新區經濟健康發展等方面進行調研，6月底前形成調研報告。

3、承辦區政協常委會視察新區功能園區建設情況活動，9月底前形成視察報告。

4、組織部分委員視察新區海洋牧場建設情況，7月底前形成視察報告。

5、堅持走訪委員活動，加強與委員的聯系與交流。年內對新委員進行一次普遍走訪。

6、加強對所負責指導、聯系的各活動組“雙優”評選工作的日常考核。

7、完成《社情民意》編寫任務，做好《政協簡報》的信息采集和提供工作。

文教法制委員會工作要點

1、負責協調、指導所聯系的活動組制定并落實全年活動計劃。

2、組織部分政協委員對**新區基督教活動情況進行專題調研，9月底前形成調研報告。

3、承辦區政協常委會“關于**新區文化產業發展情況”的視察活動。

4、組織部分政協委員對**新區創建“全國安全社區”情況開展專題視察活動，8月底前形成視察報告。

5、加強與政協委員的聯系與交流，走訪所負責指導、聯系的活動組的**協委員。

6、在教師節前夕，組織召開政協委員中教師委員座談會。

7、加強對所負責指導、聯系的各活動組“雙優”評選工作的日常考核。

8、完成《社情民意》編寫任務，做好《政協簡報》的信息采集和提供。

辦公室工作要點

1、牽頭辦好《政協簡報》。認真做好區政協簡報內容的采編和印發工作，使廣大政協委員及時地掌握區政協工作動態，推動各委員活動組的工作。

2、做好《社情民意》專刊的牽頭和服務工作。按主席辦公會議的意見，《社情民意》繼續由各專委會輪流承辦，辦公室在負責做好編輯、印送工作的同時，完成編寫任務。

3、做好區政協信息反映工作，及時宣傳我區政協工作情況。

4、負責《**年鑒》（2011卷）“人民”的編撰上報。

5、完成“關于我區深化行政審批制度改革情況”的調研，于10月底前形成調研報告。

6、做好政協機關的日常管理和服務工作，保證政協工作的協調、正常運行。

三、各委員活動組活動計劃

工業一組：

1、視察**逸盛大化石化有限公司，調研新區石化產業發展狀況。（3月）

2、參觀**跨海大橋工程建設現場、視察東芝**有限公司，了解外資企業管理及發展情況。（5月）

3、視察金港集團，了解灣里街道經濟發展情況。（7月）

工業二組：

1、定期走訪本組委員企業，了解企業發展情況，召開座談會，形成全區中小企業發展情況調研報告。

2、對新區重點項目進行視察，了解和掌握新區項目建設的發展現狀及進展情況。（4、8月）

3、赴外地對民營企業發展情況進行考察。（9月）

農業組：

1、視察凱富隆蘑菇生產基地、**迪輝農業生態園，了解新區現代農業發展狀況。（5月）

2、考察新區及周邊地區海洋牧場建設情況。（8月）

3、赴先進地區考察休閑農業、農業產業現代化建設情況。（9月）

科技組：

1、赴外地考察生態園林城區建設情況。（4月）

2、定期視察新區高新技術企業發展情況。

3、對新區信息產業發展進行調研。（8月）

服務業一組：

1、赴外地考察旅游服務業發展情況。（2月）

2、視察新區旅游景區休閑旅游規劃建設情況。（6月）

3、視察新區現代服務業區發展情況。（10月）

服務業二組：

1、舉辦服務業相關知識培訓。（3月）

2、視察新區服務業先進典型企業。（5、7、9月）

3、考察服務業發達地區發展情況。（10月）

城建一組：

1、春節前走訪貧困戶，開展扶貧幫困活動。（1月）

2、視察金石灘規劃建設、杏樹漁港建設情況。（6月）

3、赴外地考察民營經濟發展和城市發展規劃。（9月）

城建二組：

1、對新區城鄉一體化建設狀況進行視察（5月）

2、對新區房地產業和重點企業進行視察調研。（7月）

3、考察外地城市先進的城市建設管理經驗。（9月）

教育組：

1、視察**新區**楓葉學校、**模特藝術學校辦學情況。（4月）

2、赴先進地區考察學校管理的先進經驗。（8月）

3、調研**新區學校特色建設情況。（10月）

文化組：

1、視察**新區文化產業發展情況。（5月）

2、赴先進地區考察文化產業的國學保護情況。（7月）

3、調研**新區網吧經營管理情況。（10月）

醫藥衛生組：

1、赴外地考察落實國家基本藥物制度的先進經驗。（5月）

2、視察**新區相關醫療機構落實國家基本藥物制度工作情況。（7月）

3、調研**新區餐飲服務食品安全監管現狀。（8月）

政法組：

1、赴外地學習考察綜合治理先進經驗。（4月）

2、視察**新區創建“全國安全社區”活動開展情況。（8月）

3、調研**新區部分街道中小企業對提供法律法規援助的需求情況。（9月）

機關群團組：

1、赴外地考察殘疾人事業建設情況。（4月）

2、“助殘日”前夕對新區殘疾人工作進行視察（5月）。

3、視察**新區園區與街道實施一體化管理工作情況。（8月）

4、調研**新區都市現代農業發展及促進農民增收情況。（10月）

民族宗教組

1、赴外地考察少數民族地區經濟發展的先進經驗。（3月）

2、赴鞍山市考察宗教場所管理情況。（5月）

3、視察**新區宗教場所及活動情況。（6月）

4、調研**新區基督教活動情況。（9月）

派組

篇（5）

我們結合高校特點和本校實際，精心組織，扎實推進，努力實現“黨員干部受教育、學校發展上水平、師生員工得實惠”，圓滿完成了試點任務，取得了較為明顯的成效。

一、緊扣高校功能，深化思想認識，努力把科學發展觀的要求轉化為推進學校科學發展的自覺行動

高校的任務就是培養人才、科學研究和服務社會。活動開展以來，我們認真學習、深刻領會中央和省委確定的指導思想、主要原則和目標要求，全面動員，廣泛宣傳，在全校形成了三個高度一致的共識：

第一個共識是：高校學習實踐科學發展觀具有特殊意義。高校是培養社會主義事業合格建設者和可靠接班人的主要陣地，更肩負著培養黨的事業合格建設者和可靠接班人的重要使命，高校黨委必須用先進的理論成果來培養和武裝大學生，為他們在今后的工作中實踐和發展科學發展觀打下堅實的基礎。

第二個共識是：高校學習實踐科學發展觀必須緊緊地圍繞“全面提高育人質量，辦人民滿意的大學”這一鮮明主題。擴招以來，高校的辦學質量、學生就業等已成為黨和政府高度關注的重大問題，也是人民群眾高度關心的熱點問題。高校學習實踐科學發展觀要取得實效，就必須認真研究、正面回答“辦什么樣的學校，培養什么樣的人”這一重大問題。

第三個共識是：學習實踐科學發展觀是我校自身發展的現實需要。過去50年，我校取得了可喜的辦學成績。尤其是從石油行業劃轉四川省后，我校實現了由部屬院校向省屬院校、由單一學科向多學科、由學院升格為大學的三大轉變，如何練好內功、走好下一個50年，是本屆黨委必須解決的問題，這就必須以科學發展觀為指導，認清校情、形成共識、科學謀劃。

二、突出實踐特色，創新活動形式，努力把科學發展觀的要求轉化為提升學校發展能力的現實載體

活動中，我們以三大共識為基礎，在嚴格按照中央和省委的規定動作精心開展工作的同時，積極探索、大膽創新，采取了一系列切實有效的作法，確保活動落到實處、取得實效。

1.以重視“三個群體”、注意“三個結合”來突出活動重點。教師干部、學生、黨外知識分子是高校的三個重要群體。根據不同群體的特點，我校在活動中始終注意突出“三個結合”：（1）與科學發展觀進課堂、進教材、進大學生頭腦結合起來；（2）與研究、發展、豐富科學發展觀結合起來；（3）與調動黨外知識分子積極性結合起來。

2.以黨員干部宣講科學發展觀來確保理論學習的深度、廣度和實效。我們開展了“人人宣講科學發展觀”專題活動，每個處級以上黨員干部結合分管工作向教職工或學生群體宣講科學發展觀，以講促學，學以致用，確保了活動效果。活動期間，我校處級以上黨員干部宣講科學發展觀達150余場次，聽眾達8881人次。

3.以黨員干部撰寫調研報告來促進問題的查找和解決。活動中，每位校領導確定一個調研題目，帶頭深入基層調查研究，形成了7份、共計10萬多字的調研報告；每個處級以上黨員干部結合個人職責深入群眾開展調研，撰寫出131份、共計55萬字的調研報告和案例分析報告。

4.以書面回答本單位和學校兩個層面的“三個轉變”和“三個優先”促進解放思想大討論。我們把解放思想大討論貫穿活動始終，每個黨支部組織黨員深入查找本單位和學校層面不符合不適應科學發展觀的思想觀念和突出問題，每個單位書面回答影響、制約本單位和學校層面科學發展的“三個轉變”“三個優先”問題。通過這一形式，全校共查找出兩個層面的問題331個，其中學校層面的問題有9大類126個。

三、解決突出問題，理清發展思路，努力把科學發展觀的要求轉化為謀劃學校發展藍圖的根本保障

活動中，我們深刻地認識到，當前，我校正處在前后兩個50年的歷史交匯點上，處在發展方式的轉變期，提高辦學質量和水平成為當務之急；處在辦學結構的調整期，統籌兼顧、多學科協調發展成為現實要求；處在深化改革的攻堅期，突破制度機制的瓶頸制約已經迫在眉睫；處在開放水平的提升期，拓寬國際視野、以合作交流加速提升競爭力勢在必行。我們還清醒地意識到，突出影響我校“二次創業”步伐、嚴重制約學校研究教學型大學建設速度的問題主要有：一是行業意識太濃，易安于現狀；二是自我優越感強，危機意識不夠；三是全局意識不足，學科發展不和諧。

根據這些判斷，我們進行了多次封閉式專題學習研討，客觀分析、深入研究了學校未來一段時間的發展思路：

1.科學確定學校定位，合理制定發展目標。我校要科學發展，必須遵循教育規律求發展,必須圍繞四川“兩個加快”大局求發展,必須著眼于滿足師生員工新期待求發展,必須立足于構建和諧校園求發展。因此，活動中，我們明確提出了“力爭在2020年以前，將學校建設成為以石油天然氣為特色和優勢、多學科協調發展的研究教學型大學”遠景定位和“2010年實現本科以上專業成都校區一地辦學”的近期目標，鼓舞了全校人心，振奮了師生精神。

篇（6）

二、聯合培養的學生導師問題

1.雙導師培養的界定及必要性。由于聯合培養涉及到中美雙方的學生，因此我們會給每個進合培養模式的研究生配備兩位指導老師，一方是中國的老師，另一方是美國的老師。中國的老師和美國的老師在研究方向上具有一致性或者相似性。兩個國家的導師都不僅有責任幫助學生確定研究方向和研究課題，也有責任幫助學生更好地適應對方國家的文化、經濟等環境，融入到對方學校的學習中去。2.導師的選擇指標。（1）中方導師選擇的標準。國內導師不僅需要和中國、美國學生經常交流溝通，還需要和美國導師間進行合作交流，這就要求國內導師要有良好的英語能力；導師的科研能力對學生的研究水平有著直接的影響；導師對該培養機制的認可程度和加入的意愿決定了導師對學生的投入。（2）美方導師選擇的標準。相對于國內導師英語能力已經不能作為國外導師的選擇標準，所以我們主要從導師科研能力、導師溝通能力、導師教學經驗、導師對聯合培養機制的態度四個方面來評選。

篇（7）

一、基本情況

1、學習調研階段，堅持規定動作做到位，自選動作有特色，組織黨員干部積極參加學校組織的各項活動，并結合實際，有針對性地開展學習調研。在此期間先后進行了思想發動、學習交流、輔導報告、問卷調查、專題調研、解放思想大討論等主要環節的工作。全體黨員參加了學習活動，參學率100%，黨員領導干部按要求撰寫讀書筆記和體會；進行問卷調查，并作了歸納整理和意見反饋，形成調研報告；明確主題，認真開展解放思想大討論。

2、分析檢查階段，堅持把握重點、嚴格程序，確保分析評議的質量和效果。按照學校的統一部署，在廣泛聽取意見，交心談心的基礎上，分別召開黨員領導干部專題民主生活會和黨員專題組織生活會，達到了共識，提交了學習實踐科學發展觀分析檢查報告，并組織滿意度測評，參評人員為學院全體教職員工，發出測評表18份，滿意17人，基本滿意1人，滿意度100%。

3、整改落實階段，堅持實事求是的原則，充分發揚民主，廣泛聽取意見，制定切實有效的整改落實方案，建立健全各項規章制度，集中解決了教職員工關注的熱點問題；認真組織學習實踐活動滿意度測評，參評人員為學院全體教職員工，發出測評表18份，滿意18人，滿意度100%，并按要求進行全面總結。

4、學院學習實踐科學發展觀活動得到學校學習實踐活動第一督查組的指導和關注，督查組成員王先堂同志對學院學習實踐活動各個環節進行了指導和檢查，參加了動員大會、調研座談會、解放思想大討論、領導干部民主生活會、整改落實方案征求意見會和群眾滿意度測評會和總結大會，為學院學習實踐活動的順利開展起到了較好的推動作用。

二、主要做法

1、加強組織領導，精心規劃動員

為了扎實抓好國際學院深入學習實踐科學發展觀活動，學院直屬黨支部重實際、出實招、求實效。在學校召開深入學習實踐科學發展觀活動動員大會以后，學院直屬黨支部及時召開籌備會，成立國際學院學習實踐活動領導小組，聯系學院實際，制定學習實踐活動實施方案和學習調研階段的具體安排，提出了三個亟待解決的問題，反復研究制定了詳實的《實施方案》，及時進行動員部署。通過動員，把全院黨員和教職員工的思想統一到“堅持用科學發展觀謀求學院建設與發展”上來，使大家提高了認識，明確了要求，增強了自覺性，鼓足了干勁，為學院學習實踐活動的順利開展夯實了思想和組織基礎。在整個活動期間，多次召開支委會，專題研究、制定每個階段的日程安排，本著重思想發動，抓全面落實，促實踐效果的工作思路，及時進行轉段動員，精心組織安排，細化工作方案，提出具體要求，狠抓督促檢查，認真進行階段總結，以保證整體方案和各階段工作的落實。另外，學院積極營造良好的輿論氛圍，在學院網頁上及時報導宣傳學習實踐活動情況，并在學校專網和簡報上刊登報道稿件9篇。

2、領導示范帶頭，發揮表率作用

在整個活動期間，做到了領導干部帶頭，全體黨員參與，廣大教職員工關注。學院領導緊緊把握這次學習實踐活動的重點和關鍵環節，以身作則，率先垂范，自覺學習指定書目和資料，認真準備發言提綱，引導黨員深入學習討論，積極開展調查研究，虛心聽取意見，有針對性地進行自我剖析，并以高度的政治責任感和實事求是的態度，親自起草實施方案、調研報告、分析檢查報告、整改落實方案，起到了很好的帶頭作用。做到了“七帶頭”。即：帶頭學習，帶頭談體會、帶頭聽意見，帶頭查找問題，帶頭開展批評與自我批評，帶頭邊整邊改，帶頭參加各項活動，以實際行動為大家做出了表率，推動了學院學習實踐活動的深入開展。

3、抓好主要環節，確保活動效果

在學習實踐活動中，學院堅持每周四學習制度，并根據學習實踐活動實施方案和三個階段的具體安排，抓好每個環節的落實，針對存在的突出問題，自覺做到邊學邊改、邊查邊改、邊整邊改，確保總體目標的實現。

——學習調研階段取得了明顯成效。在學習調研階段，學院按照要求，狠抓落實，做到了“三有”，即：學習有效果，調研有針對，討論有主題。一是學習有效果。 為了確保學習效果，我們堅持“四個結合”、“四個落實”，即：集中與分散相結合、學習與活動相結合、教育與實踐相結合、短期與長效相結合；保證學習內容、學習時間、學習人員、學習效果的落實。在積極組織科以上干部參加學校的輔導報告會，認真學習指定書目，組織好面上的學習討論和聯系校領導專題輔導報告的基礎上，要求大

家認真對待這次學習活動，把學習和工作實際結合起來，在干中學、學中干，運用形式多樣的學習載體，努力提高學習實效，使之體現在學院工作的方方面面。二是調研有針對。根據學習實踐活動整體方案中提出的三個亟待解決的問題，以問卷調查和座談會的形式開展專題調研，聽取意見，得到了廣大教職工的高度關注，大家本著對學院發展負責的態度認真思考、薦言獻策。為了更好的尊重民意，也為了給學院領導提供科學的決策依據，對收回的調查問卷進行了認真的歸納，在全院教職員工大會上反饋了意見，并提交了一份有價值的調研報告。三是討論有主題。在問卷調查和座談的基礎上，以“外樹形象、內強素質，促進學院又快又好發展”為主題，在全院開展解放思想大討論，旨在更好的樹立國際學院形象、不斷提升員工素質、規范學院規章制度。與會的領導、教職員工結合國際學院近三年來的發展狀況、自己的工作體會，圍繞如何樹立學院形象、加強制度建設和提升自身素質方面進行了解放思想大討論，把大家的思想統一到謀求學院發展上來，形成了解決問題的思路，凝煉了科學發展的共識，調動了全體教職員工的積極性，較好地完成了學習調研階段的各項任務，并取得了明顯的階段性成效。

——分析檢查階段達到了預期目標。在分析檢查階段，我們緊緊把握重點、嚴格程序，積極推進各個環節的工作。并明確提出了五個方面的要求：提高思想認識，抓好學習實踐；廣泛征求意見，深入交心談心；認真對照問題，搞好分析檢查；過好組織生活，開好民主生活會；寫好分析檢查報告，組織好滿意度測評。在實施過程中，注意把好了“三關”，即：會前準備關、分析檢查關、寫好報告關。通過召開座談會、個別征求意見、開展交心談心等形式，做好會前準備工作，尤其是在黨員專題組織生活會上黨員同志們有針對性地查找不足、主動自我剖析，明確努力方向，同時大家還圍繞學院科學發展發表意見。經過歸納，辦公室及時將兩條意見反饋給學院領導，希望領導班子要進一步解放思想，統一認識，著力加強學院文化建設，加強和完善各項規章制度，建立健全學院激勵機制，完善薪資、福利制度，充分調動全院教職員工的積極性和主動性，帶領全院教職員工齊心協力做好各項工作。由于準備工作充分，從而保證了領導干部專題民主生活會的質量。會上，兩位領導查擺問題不避重就輕，相互批評不糾纏細節，分析原因不偏離主線，指出不足不含糊其辭，達到了找準問題、形成共識、鍛煉黨性、共同提高目的。在此基礎上，形成了學院學習實踐活動分析檢查報告，并進行了滿意度測評。做到了召開一次高質量的民主生活會，提供一份高質量的分析檢查報告，組織一次高滿意度的評議活動。我們還結合黨風廉政建設宣傳教育活動月，提出分析檢查，雙重教育的明確要求，既圍繞發展中的問題，又聯系自身作風建設進行深刻剖析，不僅進一步增強了科學發展的觀念，也進行了一次自我廉政教育，分析檢查階段達到了預期的效果

——整改落實階段初顯學習實踐活動成果。

在制定整改落實方案之前，學院領導首先統一認識，按照“黨員干部受教育、科學發展上水平、人民群眾得實惠”的總要求，明確指導思想、基本要求，提出整改落實工作要注重在解決影響和制約推動科學發展的突出問題上下功夫，在解決廣大群眾和干部職工最關心、最直接、最現實的利益問題上下功夫。結合分析檢查報告和工作實際，按照遠近結合、突出重點、分步實施的原則和“四個明確，一個承諾”的要求，制定好整改落實方案，形成有利于提高推動科學發展和綜合服務水平的體制機制，辦幾件群眾和干部職工期待的實事好事，在各項工作中更好地體現和落實科學發展觀的要求，為促進學院發展做出新的貢獻。并且堅持突出實踐特色，著重從解決問題和完善機制入手，圍繞促進科學發展，積極穩妥地推進體制機制創新和制度建設，努力解決制度缺失和體制不順等問題，逐步形成了保障和促進科學發展的制度體系。通過在全體教職員工大會上解讀整改落實方案，集中解決突出問題，使廣大干部職工真正感受到學習實踐活動帶來的新變化新氣象，學院深入學習實踐科學發展觀活動得到了同志們和學校第一督查組的充分肯定，在學院學習實踐活動群眾測評中獲得了100%的高滿意度。 三、取得的成效

1、形成了共識。學院領導班子通過認真學習、調研和討論、對科學發展觀的重大意義、科學內涵、精神實質和要求有了更進一步的理解和認識，又通過查找問題、分析原因、制定整改落實方案，更加明確了學院科學發展的目標，并對學院如何深入貫徹落實科學發展觀形成了三個方面的共識：一是科學發展觀是確保學院今后又好、又快發展的重要指導方針；二是加強學院制度建設是推進學院健康快速發展的重要保證；三是強化科學管理是學院提高辦學質量的重要舉措。這些共識的形成對于不斷提高辦學規模、辦學水平、辦學質量和辦學效益，提升社會影響和知名度，保證國際學院又好又快的發展將起到重要的指導作用。

2、加強了建設。學院以這次深入學習實踐科學發展觀為契機，以“辦學規模上臺階、員工素質有提升、學院制度漸完善為目標，努力轉變不適應不符合科學發展觀的思想觀念，著力加強建設。一是加強領導班子自身建設，努力提高思想素質、理論水平和執行力，保持清政廉潔，增進團結和凝聚力，開拓創新，求真務實，切實提高學習實踐科學發展觀的能力和水平。二是加強制度機制建設，針對學院實際，在強化部門職責，落實部門年初計劃任務書的基礎上，建立了《學員辦公、文書、印信、檔案管理制度》、《學院員工行為規范》、《輔導員值班制度》、《學院考勤、考核、獎懲制度》、《學院突發事件應急處理預案》、《學院經費使用管理規定》、《學院校務公開暫行辦法》、《學院資產管理規定》、《學院招生錄取管理規定》、《學院教師工作規范》、《學院聘用員工薪酬方案》等制度，并于放暑假前正式印發執行。

3、推動了工作。深入學習實踐科學發展觀活動以來，學院一手抓學習實踐活動，一手抓各項工作的規范和質量，做到了學習工作兩不誤、兩促進，并以良好的精神狀態和優異的工作業績，贏得了省教育廳領導和專家對我校中外合作辦學檢查復核的高度認可，這對學院的辦學水平和辦學實力再上一個新的臺階有著極大的推進作用。今年，我們依靠自己的力量，拓展了合作辦學項目，現已與法國圖盧茲二大、利摩日大學，澳大利亞塔斯馬尼亞大學、啟思蒙學院、桑瑞亞學院分別簽訂了教育交流合作協議，這是學院成立三年來，在堅持以科學發展觀為統領，不斷加強對中外合作辦學項目的管理，堅持規范辦學，嚴謹教學，逐步擴大辦學規模方面邁出的實質性的一大步。

四、存在的問題

1、學習中側重聯系具體工作多些，理論上的探討不夠；

2、工學矛盾還是存在，學習筆記做得不夠理想。

3、學院發展的勢頭較好，但辦學條件和人員素質提升方面還存在不足。

五、主要措施

1、要建立深入學習實踐科學發展觀的長效機制，把深刻理解和全面把

握科學發展觀的科學內涵、精神實質、根本要求，增強貫徹落實科學發展觀的自覺性和堅定性作為一項長期的任務，堅持以科學發展觀審視過去、總結經驗得失，以科學發展觀武裝頭腦、轉變思想觀念，以科學發展觀分析現實、查找突出問題，以科學發展觀指導工作、推進學院發展。

篇（8）

【基金項目】本文系2012年江西省高等學校教學改革研究省級課題《基于“高端技能型人才”要求的高職國貿專業校內實訓教學模式研究》（課題編號：JXJG-12-35-8）階段性研究成果之一。

【中圖分類號】G71 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2014）08-0015-02

根據教職成[2011]12號文件意見：“高等職業教育具有高等教育和職業教育雙重屬性，以培養生產、建設、服務、管理第一線的高端技能型專門人才為主要任務”。以此為依據，我們認為目前高職國貿專業人才培養目標：面向中小型企業，培養知識夠用，外語表達能力強，綜合素質好，能直接從事外貿行業第一線崗位群等工作，具備職業生涯發展基礎和可持續發展力的內外兼修的高端技能型專門人才。依據目前實際情況，國貿校內實訓是高職培養高端技能型國貿人才的主要途徑之一。

同時，在對位于九江出口加工區（國家級出口加工區）的校企合作單位進行調研的過程中，我們發現企業管理層特別強調外貿人員的口語能力、學習能力、溝通能力和員工忠誠度。對比目前我院國貿實訓教學現狀，我們發現這些能力的培養往往是我們在實訓教學過程中所容易忽視的地方。為此，我們在國貿實訓體系完善過程中，注重培養學生這方面的能力。

一、高職國貿校內實訓現狀與不足

1.現狀。隨著高職院校應用型人才目標的確立和強調，國際貿易專業或相關專業的仿真模擬實訓已經成為各個院校提高外貿專業學生實踐能力的重要手段。據此，建立從各單項模擬實訓到綜合仿真實訓這樣一種“漸進式”實訓教學模式已成為絕大部分高職院校的現實選擇，以筆者所在院校――江西財經職業學院為例，國貿專業實訓分為四個階段： （1）國際貿易感知；（2）國貿單證操作實訓；（3）國際貿易磋商實訓（函電）；（4）國際貿易仿真綜合實訓。

2.不足。這種“漸進式”實訓教學模式的好處在于能使學生在一個較短的時間內全面、系統、規范地掌握各個業務環節的主要操作技能，使學生切身體會到商品進出易的全過程，初步達到了培養和鍛煉其在國際商務環境中的分析、組織以及業務管理的能力。不足之處在于它只注重培養學生的實踐動手能力、出口操作能力、學生對整體外貿流程的掌握，忽視學生的個性需求（仿真產品的選擇）、進口操作能力、溝通能力和解決問題能力的培養，對學生整體素質的提高作用不明顯。因此，這種“漸進式”國貿校內實訓教學模式難以符合培養高端國貿技能型專門人才的要求，需要加以完善、提高。

二、高職國貿校內實訓教學提高與完善的途徑

1.實訓教學體系設計思路

1）國貿認知實訓。該實訓的目的是為了讓學生了解專業屬性，未來相關就業方向，指導學生規劃自己的大學學生生活。采取的形式有企業參觀、講座（校友、專業教師和企業專家）等形式。為避免學生企業參觀走馬觀花、流于形式，我們在組織學生參觀九江出口加工區合作企業的過程中，要求專業人員專門隨同講解，介紹企業各崗位功能、產品特點和生產流程等。通過接觸真實的工作環境，使學生對將來工作產生美好愿景，產生強烈的學習動力。講座分為職業規劃講座和大學學習生活規劃講座，職業規劃講座可以邀請企業專家和近年畢業的優秀校友來講；大學學習生活規劃講座由本專業在校優秀大學進行，他們的現身說法更具有說服力，起到先鋒模仿帶頭作用。

2）商務口語實訓。國際貿易中口語和聽力的作用毋需多言，該實訓的目的是為了提高學生的口語和聽力能力，為學生提高口語和聽力能力提供指導，實訓地點設在聽力實訓室和口語實訓室。針對高職學生的特點，聽力素材不易過難，以免打消學生的積極性；口語可以采取分組主題討論和主題演講的形式。

3）國貿單證操作實訓。該實訓目的是使學生了解并掌握國際貿易整個操作流程，提高學生外貿函電寫作、外貿單證制作能力。實訓采取一票到底的案例實訓方法，從頭至尾就是一套實際發生的業務案例，再也沒有第二個可能產生誤解的案例插入。每一個知識點、每一步業務環節、每一份單證、每一組業務數據，均由這一套案例進行證明和解釋。實訓所采用的案例為位于九江出口加工區的校企合作企業實際進出口案例，所使用的材料全部為真實材料，目的是使實訓最大限度貼近實際。

4）實訓地點設在機房，所利用的軟件為外貿單證操作軟件。教師利用外貿單證軟件上傳案例背景，學生利用教師為其設置的個人帳戶登陸操作系統，下載試題及模板，答題并提交實訓結果。

產品市場調研實訓。熟悉產品是外貿崗位的基本要求，國際貿易流程追根溯源是從產品市場調研開始的。該實訓的目的是為了讓學生全面掌握國貿流程，關注學生的產品個性需求，掌握市場調研報告的寫法，更好更快地適應外貿崗位。在了解產品調研報告寫法后，學生分組選擇自己所感興趣的產品，在利用互聯網等其他手段了解產品屬性、產品周期、產品市場狀況、產品市場展望后，匯報并提交調研結果（市場調研計劃，報告，PPT）等。學生在畢業后，可以有意識地尋找與調研產品相關的外貿工作崗位，從而實現與崗位的無縫對接。

5）國際貿易仿真操作實訓。本實訓目的是使學生熟悉外貿實務的具體操作流程，增強感性認識，并可從中進一步了解、鞏固與深化已經學過的理論和方法，提高發現問題、分析問題以及解決問題的能力。

該實訓利用SimTrade外貿實習平臺讓學生在網上進行模擬實習，進行國際貿易各項業務操作。學生在網上進行國際貨物買賣實物的具體操作，掌握進出口的成本核算、詢盤、發盤與還盤等各種基本技巧；熟悉國際貿易的物流、資金流與業務流的運作方式；切身體會到國際貿易中不同當事人面臨的具體工作與他們之間的互動關系；學會外貿公司利用各種方式控制成本以達到利潤最大化的思路；認識供求平衡、競爭等宏觀經濟現象，并能夠合理地加以利用。老師通過在網站新聞、調整商品成本與價格、調整匯率及各項費率等方式對國際貿易環境實施宏觀調控，使學生在實訓中充分發揮主觀能動性，真正理解并吸收課堂中所學到的知識。

2.國貿校內實訓體系考核機制

鑒于實訓的特點和國貿實訓的目的（培養符合外貿業務崗位要求的高端技能型外貿專門人才，促進學生的全面發展、提高其就業能力，實現與就業崗位的無縫對接），我們使用新的過程性考核機制代替一次性、終結性的考核機制。以往課程考核機制普遍采用終結性考核機制，終結性考核機制的弊端在于使學生對待平時學習馬虎懈怠，臨到考試前復習突擊、加班加點，以此希望取得好成績，考完試后立馬就忘，這種考核機制考核不出學生整個學習過程中的接受能力和綜合能力，助長學生的不良學風，其完全不適合高職教育特點下的課程考核。為此，高職國貿實訓教學建議考核形式如下：

1）平時考核（20%）

根據高職院校學生學習特點，應將平時表現納入考核范圍。平時考核主要依據為考勤，學習態度等。

2）過程性考核（80%）

國貿認知實訓的考核以提交實訓總結報告的形式進行；口語實訓在口語實訓室進行，實行過程性考核，期末加總而成；產品市場調研實訓，以提交市場調研計劃、市場調研報告、調研成果匯報的形式進行，三項成績加總；外貿單證操作實訓、國際貿易仿真操作實訓考核，都在實訓室依托教學軟件完成，最后成績在輸入數據后，由軟件自動測算加總而成。

參考文獻：

[1]章安平，方華.基于職業導向的“課證融合”人才培養模式實踐與思考.中國高教研究. 2008年第1期

[2]教育部關于推進高等職業教育改革創新引領職業教育科學發展的若干意見.教職成[2011]12號

[3]李.關于高職商務英語專業實施國貿綜合實訓的調查研究.南方職業教育學刊. 2011/11

篇（9）

一、前言

現在大學生的日常生活開支已不僅滿足于吃、穿，而是更加注重自己的形象了。 尤其是女大學生逐漸意識到了護膚的重要性，她們對護膚品的需求在日益攀升。大學生作為一個特殊的群體，無論是從消費人群還是購買力而言，校園市場都是一個不容忽視的龐大市場。因此，為了更清晰、全面地了解大學生對護膚品認識及使用情況評價，我們做了這樣一次關于相宜本草的調查。本次調查主要是針對南京信息職業技術學院在校女大學生護膚品的消費使用情況進行調查分析，了解女大學生對護膚品的需求，并對女大學生的品牌認知度和購后滿意程度等進行市場調查。

XX.02 上海相宜本草化妝品有限公司成立，創立“相宜本草”中草藥護膚品牌。

相宜本草的由來是中醫強調的“標本兼治”理念，它與上海中醫藥大學基礎醫學院的長期合作，將漢方本草和現代科技相結合， 開發出一系列功效卓著，使用安全本草護膚品。

二、調查目的和意義

(一)調查目的

1.全面了解南京信息職業技術學院女大學生對相宜本草護膚品的認知和使用情況 。

2.全面分析南京信息職業技術學院女大學生對相宜本草護膚品購后滿意度評價情況。

(二)調查意義

針對南京信息職業技術學院女大學生對相宜本草護膚品認知及購后滿意度評價調查情況，為該產品的銷售制定更好的營銷策略，開拓大學生市場，提高產品的銷售量。

三、調查的內容和具體項目

(一)消費者

1、消費者統計資料：(生活費、護膚品消費水平、品牌認知度)

2、消費者對于相宜本草品牌的使用情況---是否聽說過、用過，滿意度如何以及功效是否更能吸引消費者。

(二)市場

1、相宜本草在校園市場上所占的份額

2、消費者需求及購買力情況

3、相宜本草品牌的市場前景預測

(三)競爭者

1、大學生熱衷的護膚品品牌所占的市場份額

2、了解各競爭品牌的銷售優勢

四、調查范圍

南京信息職業技術學院

五、調查方法

考慮到此次調查工作涉及面廣，因此擬采用隨機抽樣的方法，并擬定樣本數為200人。調查方法我們主要采用問卷調查法，鑒于此我們專門制定了一套問卷調查方案。我們采用入戶實地調查方法。

六、資料分析方法

主要采用Excel數據分析及通過圖表形式反映情況

七、進度安排

3月28日 制定市場調查策劃

3月29日上午 制定調查問卷

3月29日下午----31日上午 實施調查

3月31日下午 數據統計和處理

4月1日上午 撰寫市場調查報告

八、經費預算

打印調查問卷200張*0.1元/張=20元

備用資金10元

九、最終成果形式

市場調查報告

十、附錄

市場調研報告模板2:

一、背景：

第一，學生人數多，用餐時間比較一致，學校食堂同時容納就餐人數有限，造成就餐擁擠，排隊等候時間較長等一系列問題。

第二，食堂開放時間有限，不能滿足廣大學生由于特殊原因造成的推遲就餐的要求。

第三，校外飯店紛紛推出外賣服務，越來越受到廣大學生的青睞。

二、調查目的：

通過本次調查，了解以下主要內容，達到以下目的：

(一) 了解外賣在大學生心中的需求程度，消費觀點及習慣;

(二) 把握校外飯店外賣服務的常規宣傳方式與促銷方式;

(三) 分析大學生消費者對外賣的消費行為與消費特點;

(四) 統計資料，預測外賣市場容量及潛力。

三、調查內容：

(一) 外賣市場環境調查

1、外賣市場的容量及發展潛力;

2、學院不同年級對外賣的消費狀況;

3、學校教學、生活環境對該行業發展的影響。

(二) 消費者調查

1、消費者的消費心理(偏愛、經濟、便利等)

2、對外賣產品的了解程度(品種、口味、價格等)

3、消費者的忠誠度

4、消費者消費能力、消費層次及消費比例的統計

5、消費者理想的外賣服務描述

(三) 商家調查

1、主要客戶群

2、廣告策略

3、商家對現有外賣服務的描述

四、調研對象及抽樣方法

調研對象：湖南人文科技學院全體學生，提供外賣服務的校外飯店。

抽樣方法：為確保樣品的代表性、合理性及樣本的精確程度，同時考慮到時間、人力、物力及消費者的經濟狀況等因素，調查是采用重點調查以及分層隨機抽樣的方法。

五、調查員的要求及組成人員

(一)人員要求

1、儀表端正、大方。

2、舉止談吐得體，態度親切、熱情。

3、具有認真負責、積極的工作精神。

4、訪員要把握談話氣氛的能力。

(二)人員

唐葉梅、晏蘭輝、曾艷花

六、市場調查方法

消費者以問卷調查為主，訪談為輔;對商家以訪談為主，具體實施方法如下：

完成市場調查問卷的設計與制作以及調查人員的安排等相關工作后，就可以開展具體的問卷調查了。把調查問卷平均分發到各調查人員手中，最好選在就餐時間后，學生比較空閑的時候。由于學生在宿舍中時比較集中，節約時間，便于調查，對于要重點調查的對象所在的宿舍進行走訪調查。進入宿舍時要說明來意，以確保被調查者積極參與、得到正確有效的調查結果。調查過程中，調查員應耐心等待，切不可督促。調查員可以在當時收回問卷，也可以第二天收回(這有力于被調查者充分考慮，得出更真實有效的結果)。

在完成市場調查訪談提綱以及訪談人員的安排等相關工作后，就可以開展具體的訪談了。在非就餐時間，對飯店管理者及服務人員進行訪談。

七、調查規模

預計發放200份調查問卷，訪談20個學生、6個商家。

八、工作內容、時間及人員安排

(一) 調查策劃討論及其撰寫：20XX年4月25 日——20XX年5月5日，集體討論，曾艷花負責撰寫

(二) 設計問卷及訪談提綱：20XX年5月4日——20XX年5月5日，晏蘭輝負責，其他人員輔助

(三) 發放問卷：20XX年5月9日——20XX年5月11日，全體參與，唐葉梅負責

(四) 訪談：20XX年5月14日，全體參與，晏蘭輝負責

(五) 統計問卷、總結訪談：20XX年5月15日——20XX年5月20日，全體參與，曾艷花負責

(六) 撰寫調查報告：20XX年5月21日——20XX年5月25日，集體討論，唐葉梅負責撰寫

九、經費預算

打印費：策劃書 1元

問卷 30元

訪談提綱 0.3元

調查報告 1元

合計： 32.3元

十、附錄：

調查問卷

訪談提綱

市場調研報告模板3：

一、調查目的和任務

1.目的：針對肯德基公司進入中國市場之前的可行性進行市場調查。

2.任務

(1)中國人對于洋快餐的接受程度，并進行先行的品牌推廣。

(2)根據中國人的接受程度來制定開拓中國市場的戰略和決策。

二、調查對象和調查單位

采用抽樣調查的方式，隨即調查在北京公園內游玩的游客。選擇在北京進行調查是因為北京是中國的首都，是國際化的大都市，人們比較愿意接受新事物，對于洋文化的接受程度也會相對比較高一點。而選擇在公園進行市調，有三個原因。首先，公園人流量比較大，調查采樣比較方便;其二，在公園調查對象的類別會比較廣泛，因為在公園內游玩的游人擁有者不同的年齡層、職業等等，這樣調查的對象會比較全面，對于之后的研究工作有很大的幫助;第三，在公園游玩的人說明他們比較喜歡外出消費，這對于作為快速消費品的肯德基公司來說有相當的調查意義。

三、調查項目

調查中國民眾對于肯德基口味、餐廳環境的接受程度，并獲得不同年齡、職業的中國民眾的消費能力和水平參考數據。

四、調查方法

采用攔截、試吃、訪談等方式進行調查。

五、調查機構及人員

由華東師范大學10級傳播學院負責調查，調查小組成員如下。

組長：嚴三九老師(華東師范大學傳播學院院長)

副組長：高防老師(華東師范大學市場調研專業老師)

成員：華東師范大學10級傳播學院10名學生：陳喆、方治平、張萌胤、翟娟、郭蓓蓉、李琦、朱燕亮、熊英凱、忻彬鴻、俞俊。

六、調查組織和調查進程

(1)培訓：20XX.5.20

(2)人員分工：10名學生分為5組，分別履行各自小組的職責。

第一組由4名長相可愛、外表靚麗學生組成，負責在公園內一共攔截各年齡段的游客100位，并負責把他們帶入公園內搭建的餐廳內，請他們進行訪談。

第二組由2名態度良好、手腳麻利的學生組成，引導進入餐廳內的游客洗漱、就坐，并在每一位進行市調的游客面前擺放好袋裝毛巾，送上蘇打水和白開水，以消除口中的異味，又送上優良嫩黃的雞塊。

最后一組由4名口齒伶俐、思路清晰的學生組成，在游客品嘗玩雞塊之后，對游客進行訪談，完成市場調查內容。

再由第二組成員為已經接受完調查的旅游送上肯德基炸雞贈品，并送旅客走出餐廳。

最后由此次市場調查活動的副組長高防老師負責審核、匯總和統計分析，起草調查報告。

(3)調查：20XX.5.23

(4)資料整理分析：20XX.5.24-25

(5)調查報告撰寫：20XX.5.26-31

七、調查費用：

禮品費：1000元

交通費：500元

篇（10）

【中圖分類號】 R 179 R 339.3+5 R 161.5 【文獻標識碼】 A 【文章編號】 1000-9817(2008)04-0341-03

進入21世紀，隨著世界多極化和經濟全球化的趨勢，國際競爭日趨激烈，培養高素質、高層次全面發展的一代新人是社會的需要。體質是人才的基礎素質，也是人才成功的重要組成部分。筆者通過對山西省大學生身體形態、生理功能發展規律和特點進行探討，尋求加速提高大學生體質健康的途徑和辦法，為加強高校體育衛生工作，推進素質教育，促進大學生身心健康提供參考。

1 資料來源與方法

采用1985，2005年山西學生體質健康監測資料與1988，1996和2002年中國學生體質與健康研究的文獻資料進行對比、分析和數據統計［1-5］，研究對象為山西籍19～22歲大學生。應用SPSS 11.0進行統計描述和分析研究。

2 結果

2.1 形態指標 見表1，2。

2.1.1 身高 19～22歲城市男生平均增長1.98 cm，幅度在1.19～2.84 cm之間；鄉村男生平均增長2.25 cm，幅度在1.57～3.23 cm之間。城市女生平均增長1.31 cm，幅度在0.05～2.06 cm之間；鄉村女生平均值長1.69 cm，幅度在0.57～2.74 cm之間。其中鄉村男生增長幅度最大，按每10 a計算，平均增長1.13 cm。另外，21，22歲仍處于快速增長階段。

2.1.2 體重 19～22歲城市男生平均增長6.32 kg，幅度在4.46～8.20 kg之間；鄉村男生平均增長3.56 kg，幅度在2.61～4.27 kg之間。城市女生平均增長0.86 kg，幅度在-0.58～1.90 kg之間；鄉村女生平均增長-0.16 kg，幅度在-0.99～1.15 kg之間。其中城市男生增幅最大，按每10 a計算，平均增長3.16 kg，而19歲年齡組體重增長值達到8.20 kg，鄉村女生21，22歲年齡組與同年齡組的城市女生發生逆轉，由1985年分別重1.80 kg和0.14 kg逆轉為2005年的輕1.09 kg和0.06 kg。同時鄉村女生整體出現0.16 kg的負向增長。

2.1.3 胸圍 19～22歲城市男生平均增長0.96 cm，幅度在-0.89～1.86 cm之間；鄉村男生平均增長-0.43 cm，幅度在-0.82～0.53 cm之間。城市女生平均增長2.87 cm，幅度在2.06～4.42 cm之間；鄉村女生平均增長2.21 cm，幅度在0.97～3.25 cm。鄉村男生整體下降達0.43 cm。女生以城市女生為最好，各年齡組分別增長2.38，2.06，4.42，3.05 cm。

2.2 生理功能指標 見表1，2。

2.2.1 肺活量 19～22歲城市男生平均增長-608 mL，幅度在-675～-443 mL之間；鄉村男生增長-612 mL，幅度在-679～-541 mL之間。城市女生增長-529 mL，幅度在-633～-452 mL之間；鄉村女生增長-699 mL，幅度在-724～-543 mL之間。

2.2.2 肺活量/體重指數 19～22歲城市男生增長-16.00 mL/kg，幅度在-17.38～-14.86 mL/kg之間；鄉村男生增長-13.76 mL/kg，幅度在-15.40～-12.78 mL/kg之間。城市女生增長-11.07 mL/kg，幅度在-12.52～-9.85 mL/kg之間；鄉村女生增長-12.22 mL/kg，幅度在-15.03～-10.54 mL/kg之間。

肺活量下降幅度最大的是20歲鄉村男生（-679 mL）和22歲鄉村女生（-724 mL）；肺活量/體重指數下降幅度最大的是20歲城市男生（-17.38 mL/kg）和22歲鄉村女生（-15.03 mL/kg）。

2.3 身體勻稱度 見表1，2。

2.3.1 維爾維克指數 19～22歲城市男生平均增長值為3.26，幅度在1.07～4.41之間；鄉村男生平均增長0.72，幅度在0.34～1.29之間。城市女生平均增長1.65，幅度在0.94～3.07之間；鄉村女生平均增長0.41，幅度在-0.89～2.33之間。增長值依次為城市男生＞城市女生＞鄉村男生＞鄉村女生，僅鄉村女生19歲年齡組有小幅度降低。

2.3.2 人體質量指數 19～22歲城市男生平均增長1.67，幅度在1.07～2.13之間；鄉村男生平均增長0.68，幅度在0.42～1.04之間。城市女生平均增長-0.01，幅度在-0.24～0.90之間；鄉村女生平均增長-0.52，幅度在-0.94～0.23之間。增長值依次為城市男生＞鄉村男生＞城市女生＞鄉村女生。

2.4 城鄉比較 見表1，2，除身高外，各項指標均為城市男女生大于鄉村男女生，其中城市女生體重、胸圍、肺活量3項指標與鄉村女生發生了逆轉，也就是說，在1985年是鄉村女生大于城市女生，而在2005年變化為城市女生大于鄉村女生；城市男生則在身高、體重、胸圍、肺活量的值上繼續保持優于鄉村男生，且在維爾維克指數和身體質量指數上與鄉村男生發生逆轉。

3 討論

調查結果顯示，山西省大學生20 a間身高、體重、胸圍有了較大的提高，城市男生19歲年齡組體重增長過快，鄉村男生胸圍負向增長的趨勢值得關注；生理功能水平略微下降，肺功能水平負向增長，身體生理功能發育水平明顯低于形態生長水平；“豆芽菜”體形得到改善，身體發育的勻稱度和充實度有所提高。但是，大學階段學生身高增長逐步放緩以至停止，必須采取措施有效控制體積（變量）和圍度的發展，使三者達到同步、協調和統一。高校一般課業負擔沉重，體育教育和課余鍛煉時間少，衛生保健設施和條件不足［6-10］。鄉村女生的社會環境、經濟條件、消費水平、基礎起點、前途壓力等方面綜合比較，實力最差，呈現體型偏瘦，生理功能低下，應予以重視。

山西大學生20 a間身體形態和生理功能水平仍然存在城鄉差異，并有擴大的趨勢。城市女生的正向增長與鄉村女生的負向增長之間的逆轉變化，使兩者之間的距離加大更為顯著，有關部門對此應予密切關注，根據學生身體形態和生理功能水平存在的差別，合理安排體育教學和體育業余活動，并對個別體質發展不均衡的學生有針對性地開出健康運動處方，使他們的身體生理功能水平盡快達到理想狀態［11-12］。

4 參考文獻

［1］ 中國學生體質與健康研究組.中國學生體質與健康研究.河北:人民教育出版社，1988：65-82.

［2］ 山西學生體質與健康研究組.1985年山西學生體質與健康調研報告.山西:人民教育出版社，1986：58-82.

［3］ 山西學生體質與健康研究組.2005年山西學生體質與健康調研報告.山西：人民教育出版社，2006：68-88.

［4］ 中國學生體質與健康研究組.2000年中國學生體質與健康調研報告.北京:高等教育出版社，2002：182-268.

［5］ 中國學生體質與健康研究組.1995年中國學生體質與健康調研報告.長春:吉林科學技術出版社，1996：88-116.

［6］ 宋琰，王鵬偉，張志剛.對我國學生體質測評現狀的分析研究綜述.河北體育學院學報，2004，18(3):32-34.

［7］ 郭海英，余紹森，夏堯遠.體育鍛煉對體質及機能指標的影響分析.浙江體育科學，2002，26(6):1-3.

［8］ 李靜，馬軍.中國學生體質健康研究現狀及存在問題.沈陽醫學院學報，2004，6(3):154-156.

［9］ 張世錫.體質的含義及其評價問題的探討.浙江體育科學，2000，22(5):47-48.［10］何仲愷.體質的概念及其與健康的關系.體育科學，2002，37(2):56-58.

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中圖分類號:G76文獻標志碼:A文章編號:1673-291X(2010)27-0293-02

一、南京市殘疾人教育發展概況

近年來,南京市特殊教育一直走在全國前列。現有特殊教育學校13所,其中盲人學校1所,聾人學校4所,培智學校(中心)6所,兼收聾啞兒童和智障兒童的特殊教育學校2所,在普通學校附設的輔讀班3個。

目前,全市適齡殘疾兒童、少年入學率達99%以上。初步形成了“以特殊教育學校為骨干,以特教班和隨班就讀為主體”的特教格局。保證了義務教育的全面實施。南京市玄武、白下、秦淮、鼓樓、建鄴、溧水等區、縣被授予全國特殊教育先進區(縣)的稱號、白下區還被確定為全國殘疾學生隨班就讀支持保障系統實驗區。為了更好地了解南京市特殊教育的辦學條件和辦學質量,我們進行了本次調研。

多年來,南京市在發展特殊教育事業方面主要有以下幾方面發展:

1.投入加大,特殊教育學校的辦學條件得到改善。(1)近幾年,南京市政府市教育局投入400多萬新建市聾校學生宿舍和食堂及聾兒語訓中心,投入 2 700多萬整體新建市盲人學校。又投入300多萬解決兩校內部現代化教育設施配備問題。(2)設立了特殊教育設施專項資金(每年20多萬),幫助各特殊教育學校增添設施、改善條件。(3)在政府加大投入的同時,企業、社會對特殊教育的支持也逐年增加。

2.為特教事業發展保駕護航的政策陸續出臺。(1)提高特殊教育教師津貼,1997年在全省率先把特教津貼從15%提高到教師全額工資的25%。(2)提高班級辦公經費的標準,由原來每班每年500元提高到2 000元。(3)提高助學金標準,由原來每生每月10元提高到每生每月20元。(4)從2002年起對考入高等院校、大專院校的殘疾人進行資助。考入高中的殘疾人可得到市殘聯2 000元的補助、800元的獎勵;通過高考考入大專院校或普通高等院校的殘疾人,市殘聯補助4 000元、獎勵1 000元;對考入高等院校研究生的殘疾人,補助5 000元,獎勵1 000元。

3.特殊教育師資力量增加,教師素質提高。 建設素質優良的師資隊伍是辦好特教的關鍵。通過堅持抓“師德”,抓“培訓”,抓“練功”,抓“評優”等方式形成一支敬業愛生、樂于奉獻、勇于開拓的特教隊伍。

4.殘疾學生接受高級教育需求初步滿足。隨著教育和經濟的發展,殘疾學生接受更高層次的特殊教育的需求增大。1982年創中國第一所特殊教育師范學校:南京特殊教育師范學校,2002年升格為南京特殊教育職業技術學院,是全國唯一一所獨立設置的特殊教育高等學府,主要承擔為全國培養和培訓高質量的特殊教育師資的任務,經過多年發展,學院被中國殘聯選定為“全國殘疾人職業教育師資培訓基地” 。1992年,南京市盲人學校和南京中醫藥大學共同創辦盲人高等教育,并于1993年9月正式開班。1997年9月,南京市聾人高中與南京金陵職業大學聯辦了聾人“經濟信息與計算機應用專業”大專班。

二、南京殘疾人教育需求調研調查

作為2009年度江蘇省高等學校大學生實踐創新訓練計劃項目的一項課題內容,利用部分在校優秀學生全面參與調研,成立了調研小組,并且明確分工、分配任務,掌握了一手的南京市殘疾人教育需求的調研材料。

訓練目標:本次調研活動,旨在通過這次實踐活動,讓學生更好地理解社會,了解社會,掌握調查研究的基本方法,錘煉自己的人身修養,提高與人溝通的技巧;另一方面通過調查研究殘疾人教育需求和殘疾人教育事業發展情況,爭取對南京市殘疾人發展工作有了一個相對全面和準確的了解,為南京市殘疾人事業發展提供第一手的完整資料,也可以為我院的人才培養明確目標和規格,以適應南京市殘疾人事業的發展工作。

前期準備:在調研活動開始前,讓學生準備相關工具,熟悉相關資料,了解殘疾人教育需求、事業發展等方面知識。

組織實施、過程管理及實踐環節:對此次南京市殘疾人教育需求及殘疾人事業發展狀況的調查研究,采取分系統、分層次的調研方式進行。部分同學負責對南京市特殊教育學校的調研,包括學校狀況、師資隊伍建設、教育需求等方面;部分同學負責對南京市各級殘聯機構的調研,與就職于省殘聯和區殘聯的我系畢業生協調、聯系,以得到他們的支持;還有同學負責對諸如康復機構、老人院、社區等的調研。

教師指導:指導學生調查的范圍及內容,指導學生調查的技巧以及記錄事項,協調學生與被調查單位的關系,如聯系南京的各特殊學校、殘聯機構等。幫助學生解決在調查過程中出現的種種問題,指導學生根據調查結果寫成有參考價值的調研報告。

調研報告主要是以問卷調查的形式進行,發放100份問卷,其中殘聯、政府機構20份、殘疾人家庭35份、各類型特殊教育學校20份、南京特教學院殘疾學生25份。總體來說,問卷的分布遍及各個層面的殘疾人單位,能夠反映南京市殘疾人教育需求方面的調查,問卷回收96份,回收情況良好。

2009年5月以后,07級學生實習,所以調查工作暫時沒有啟動,學生實習期間積累相關知識,為下一步的活動做準備。2010年開學后,學生返校,開始組織學生實施調查活動。活動計劃分四個階段。

第一階段,指導學生對本校的殘疾人進行調查。大致內容包括他們對目前的教育是否滿意,是否有其他方面的教育要求。可以間接的調查一下,他們高中或初中畢業時如何看待接受更高層次教育的,他們的同學有多少人得到了進一步接受教育的機會,沒有考入高校的學生去向如何。調查畢業生對將來的打算,理想的職業,當前的教育能否幫助他們實現自己的夢想。調查已經畢業的殘疾學生,他們的工作狀況,包括工作崗位、待遇、崗位與所學專業是否匹配等,訪談他們接受的教育對他們找工作是否有幫助,生活的是否更好。這一階段由于在本校調研,相對會容易一點,希望能夠得到美術系的支持和幫助。

第二階段,抽樣調查南京市的殘疾家庭和殘疾人,他們接受了什么樣的教育,效果如何,有沒有新的教育需求,遇到的困難是什么等。這一階段的調查不容易尋找調查對象和得到他們的配合,可以結合殘疾人專職委員的培訓和一些實習基地進行,希望能得到相關部門的支持和幫助。

第三階段,調查南京市特殊學校的設置情況,全市共有多少所特殊學校及專業特殊學校,在校生有多少,抽樣調查學生學習生活狀況,南京高等特殊教育狀況(即本校)。

第四階段,結合查閱網絡和調查南京市殘聯,找到南京市殘疾人數量、年齡構成狀況、學歷等相關信息。

三、調研分析及應對措施

改革開放三十年來,南京特殊教育獲得了長足的進步,在全國處于領先地位。但是相對于國際特殊教育的發展水平,相對于人民群眾對特殊教育的高層次需求,相對于南京市普通教育的發展速度,南京的特殊教育還存在許多發展的難題和瓶頸。

1.“隨班就讀”的政策尚須完善目前國際上流行特殊學生在普通學校隨班就讀,但是由于條件和經費限制,隨班就讀帶來了許多需要解決的新問題。一是普通學校的教學方式、設備設施無法滿足特殊教育需求;二是普通學校擔任隨班就讀的教師無法享受特殊教育津貼;三是一些中度殘疾學生在普通學校就讀,帶來普教管理不便和特教學校的資源浪費。

2.特教投入保障機制亟待強化。近幾年來,南京市加大了對特教事業的財政投入,不少特殊學校的辦學條件得到了較大改善,特教從業人員的各種津貼得到了一定提高。但是,從總體上看,全市尚未建立適應特教事業發展的完善的財政投入機制,許多特殊學校的辦學還捉襟見肘,主要表現在以下幾個方面:一是特教教師的津貼不夠穩定,2006年南京市根據國家規定,將特教師資的崗位津貼提高到調查與分析,但是,2007年工資改革以后,又回復到15%。目前,南京市對工改前的在職教師從另外途徑再發放25%,但對新教師則沒有補發;而且特教教師退休后,25%無法享受,這對特教師資的穩定和素質的提高產生了不利影響。二是農村特殊學校的辦學經費嚴重不足。農村特殊學校由于學生全部住宿,學校用于學生生活方面的費用(如水費、電費、鍋爐費用等)很大。加之這些學校原有的辦公費用遠遠不足,造成許多農村特殊學校的辦學舉步維艱。三是貧困家庭殘疾學生的生活補貼政策需要加強,對于部分貧困家庭而言,是一筆較重的經濟負擔。

3.特教師資隊伍建設刻不容緩。南京市特教師資隊伍建設主要存在以下幾個亟待解決的問題:一是由于特殊學校教師編制一直沒有明確的標準,導致特教教師缺編現象較為嚴重;二是由于特殊教育教師津貼和福利待遇相對普通教育明顯偏低,導致特教教師隊伍不夠穩定;三是由于特殊教育缺乏專門的教研、科研機構,缺乏專職的教研科研人員,缺乏足夠的繼續教育的平臺和機會,導致特教師資的專業化發展程度不高;四是由于在評優、評獎、晉級等方面,特教教師的機會和平臺相對較少,導致特教教師的成就感嚴重不足。所有這些都不同程度地阻礙了南京市特教事業快速健康的發展。

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[4]謝九英.殘疾人教育公平問題探究[J].湖南師范大學學報,2007.

Nanjing Disabled Education and Requirements

LI Zhi-jun