財務管理專業(yè)學習計劃大全11篇

緒論：寫作既是個人情感的抒發(fā)，也是對學術(shù)真理的探索，歡迎閱讀由發(fā)表云整理的11篇財務管理專業(yè)學習計劃范文，希望它們能為您的寫作提供參考和啟發(fā)。

篇（1）

一、寒假計劃目標表

2010年寒假戰(zhàn)略計劃體系

總規(guī)劃

學廣培專德才兼修接軌社會全面提高

項目

大學規(guī)劃總目標

寒假的項目規(guī)劃

具體內(nèi)容

學習方面

注意知識面的廣泛性，并逐漸確立專修方向，將學習放在首位，尤其要保證數(shù)學與英語的投入與效果，加大計算機的投入力度。

一、專業(yè)課“充電計劃”

二、英語專項

三、練字專項

A1.建立《會計》、《稅法》、《財務管理》三大資料庫，梗概知識體系建設

A2.閱讀《財務管理》英文版，設立讀書筆記

A3會計財報知識應用模擬，《財務、會計、審計一體化模擬教程》、《怎樣解讀公司財務報表》

A4 BEC自學計劃

A5英語閱讀計劃《英美概況》、《題源文章記六級詞匯》

A6英語口語訓練《音標訓練》

A7創(chuàng)業(yè)管理資料搜集

A8 STATA軟件使用

生活方面

搞好時間的統(tǒng)籌規(guī)劃，訓練自己的獨立性，學習基本的生活技能，并逐漸掌握理財能力。

日常消費管理

積分績評系統(tǒng)

時間管理系統(tǒng)

理財訓練計劃

B1.日常消費管理：財務管理計劃子項目，用于績效評價與預算審核

B2.積分績評系統(tǒng)：自我管理核心

B3.時間管理系統(tǒng)：自我管理子系統(tǒng)

B4.理財訓練計劃：解決計劃所需資金問題，本寒假主要通過家教。

品德方面

樹立誠信為本的理念，提升自身的品德修養(yǎng)，培養(yǎng)扎扎實實的作風，進一步完善性格，加強心理素質(zhì)的鍛煉，確立人格培養(yǎng)目標。

讀書計劃

C1讀書計劃：《成功要讀心理學》

《中華處世絕學》

《出師》

《財報要向一本故事書》

《管理要像一部好電影》

健身方面

將充分利用大學四年時間，擴展健身項目范圍，扭轉(zhuǎn)體弱局面，增強機體適應力。

健身專項

健康計劃

D1健身專項：以周為單位執(zhí)行

通過專業(yè)訓練、內(nèi)容擴展方式

D2健康計劃：改變不健康的生活方式，通過改善飲食等保證身體健康。

社交方面

搞好宿舍內(nèi)團結(jié)，通過社團活動鍛煉，在實踐中提高，結(jié)交好友，訓練口才與禮儀，為日后邁入社會打下堅實基礎。

形象塑造計劃

其余事務管理

E1形象塑造計劃：基于充滿朝氣、展現(xiàn)更加成熟、更加親近的對外表現(xiàn)力設計。

E2其余事務管理：效率優(yōu)先，量力而行。

寒假財務預算

項目

預計金額

備注

房租

-400

食品費用

-300

路費

-130

書費

-100

禮品及其他

-100

家教收入

1000

篇（2）

通過《入學指南》，老師讓我們明確認識到知識的作用，使我們懂得，在高校不斷擴招的今天，人才競爭日益激烈。要想在社會上有立足之地，必須擁有豐富的知識，拋棄混文憑的思想，要增強我們的危機感，以積極進取的態(tài)度來學習。

1.制定合理科學的自學計劃

制定學習計劃是自主學習的首要環(huán)節(jié)，也是一種自我監(jiān)控的手段。必須在老師的指導下進行，我根據(jù)自己的實際情況，制定一個比較科學合理的學習計劃。如：學期計劃、課程計劃、單元計劃、復習計劃、網(wǎng)絡平臺使用計劃。有了學習計劃，保證自學活動有計劃、有步驟地進行。只要持之以恒地堅持學習，自然會養(yǎng)成良好的自學習慣。

2.認真聽好在線學習輔導課

在上課前按自學計劃預習有關(guān)課程，做好了充分的準備，帶著疑問和渴求知識的心情來聽輔導課。 在聽課過程中，認真聽、認真思考，做好聽課筆記。記好重要的內(nèi)容， 如果聽不懂，無法跟上教師講授的進度時，不要驚慌，在課后盡快地尋求輔導老師和其他學生的幫助。做到當堂的問題當堂解決。

3.詳細做好自學筆記

除了做聽課筆記外，還應在閱讀文字教材時直接在教材上做筆記，有助于理解和記憶教材內(nèi)容。利用各種學習方式時，也必須在教材的相應位置記下重難點和其他有價值的信息，在做自學筆記的過程中，必須思考教材的內(nèi)容，隨時把對于內(nèi)容的理解記錄下來，在復習時就能有的放矢，胸中有數(shù)。

4、積極參加學習小組活動

學習小組活動因為是在教師的精心指導下進行的，它是知識性、趣味性相結(jié)合的一種學習形式，在活動中我感受到一種濃厚的文化氛圍，同學們通過討論焦點問題、交流心得體會、溝通學校信息等。獲得了大量的信息，對我來說也是一個再學習、再提高的過程。所以，這種活動效果很好，即拓寬了我的視野，又培養(yǎng)了我的各方面的能力。

5、利用多媒體技術(shù)進行學習

利用多媒體進行學習是遠程教育的重要學習方式，充分利用媒體資源進行學習，是一種十分必要的措施和手段。我在自學的過程中，利用課件進行學習，課件包括了教學中的重點、難點，還有自測練習。通過使用課件，幫助我檢查、復習和鞏固學習取得了較好的效果。

另外，為了學習方便，我經(jīng)常在家或在單位上網(wǎng)學習，瀏覽北外學習平臺，補充了自己自學方面的不足;遇到不懂的問題，我及時通過電子信箱或電話及時向老師請教。我希望在這種所學校能學到真正的本領，為自己的將來奠定堅實的基礎。愿更多的人來北外，來參加遠程教育學習，它才是你真正的"授業(yè)者"，愿每個人都能在這里受益。

會計個人學習計劃二

成功的人生需要自己去經(jīng)營，現(xiàn)在就為自己的人生做好規(guī)劃，為人生點亮一盞明燈，贏在人生的起跑線上。好的計劃是成功的開始，古語講：“凡事預則立，不預則廢?！本褪沁@個道理。當今的社會處在變革的世代，到處充滿著激烈的競爭。物競天擇，適者生存。職業(yè)活動的競爭非常突出，要想在這場激烈的競爭中脫穎而出并保持立于不敗之地，必須設計哈自己的規(guī)劃。

隨著大學的擴招，畢業(yè)人數(shù)的增加，工作不再由國家分配，大學生畢業(yè)的黃金時期悄然而逝，面對激烈的競爭，大學生的就業(yè)形勢也一年比一年嚴峻，然而市場需求卻沒有明顯的增加，供需矛盾仍然十分突出，就業(yè)壓力仍然很大。這兩年畢業(yè)生人數(shù)仍有較大增長，面對工作崗位沒有明顯增加的現(xiàn)實，我們要同富有工作經(jīng)驗的下崗工人，勞動力價格底下的農(nóng)村富余人口舉行競爭，就業(yè)形勢不容樂觀。面對這樣的環(huán)境，多掌握一門學問就多一門出路，所以，我計劃自學會計這門專業(yè)。

首先，我對職業(yè)環(huán)境進行了分析。 現(xiàn)在在我國，全國數(shù)百所高校中幾乎每個學校都設有財政專業(yè)，尤其是會計專業(yè)，每年都有成千上萬的會計專業(yè)大學畢業(yè)生涌上人才市場，雖說枯寂是熱門專業(yè)，但如今這種現(xiàn)狀下普通和初級財務人員也明顯供大于求。但高端財務人才卻千金難覓。作為專業(yè)技術(shù)性很強和個人素質(zhì)相對要求較高，且事業(yè)單位最重要的經(jīng)濟信息系統(tǒng)和控制系統(tǒng)的財務會計工作。越來越多的企業(yè)開始對其從業(yè)人員有了新的期望和要求。目前，具有幾年會計工作實踐經(jīng)驗，并且取得會計職稱如注冊會計師，ACCA、AIA等的中高級會計人才成為市場上搶手貨。這些狀況使就業(yè)市場競爭日益激烈。面臨這種狀況作為當代大學生應該好好籌謀自己的前途，做好合理的規(guī)劃。真正走進社會工作才不會手忙腳亂，不知從何開始。

其次，我做了詳細的規(guī)劃。

一、明確專業(yè)學習目標：

為國家培養(yǎng)一批既懂中國會計，又懂國際會計慣例的會計人才。為企事業(yè)單位、政府機關(guān)、會計師事務所培養(yǎng)具有良好思想素質(zhì)和職業(yè)道德水平、基礎扎實和具有較強業(yè)務能力、有較強外語水平和具有創(chuàng)造品質(zhì)的會會計與財務管理的專門人才。

二、明確應具備的能力

1、熟悉專業(yè)知識和相關(guān)政策法規(guī)，有一定的法律學，經(jīng)濟學，管理學及營銷學等方面知識。

2、有良好的職業(yè)道德，工作認真踏實，謹慎細致，思維敏捷，邏輯分析能力強，對數(shù)字敏感，記憶力好。

3、有較強的社交能力，信息快，懂變通，善學習，求上進。

三、了解主要課程：

會計學、審計學、統(tǒng)計學、市場營銷、財務會計、財務管理、經(jīng)濟法、資產(chǎn)評估、財務報表分析等

四、具體學習計劃：

在學好專業(yè)知識的基礎上，通過英語四級考試。另外，在校期間考出就業(yè)所需要的一些必要的資格證書，掌握一定的就業(yè)技巧。利用較充分的課余時間來熟悉相關(guān)政策法規(guī)，有一定的法律學，經(jīng)濟學，管理學及營銷學等方面知識。通過參加一些活動來增強自己的社交能力。

五、應對弱勢、威脅

1利用寒暑假去公司實習獲得經(jīng)驗。

2多與人溝通習得交流技巧，做好心理準備。

3利用網(wǎng)絡。報刊、人際關(guān)系等了解經(jīng)融動向。

4增強競爭力。保持樂觀心態(tài)。

篇（3）

隨著大學的擴招，畢業(yè)人數(shù)的增加，工作不再由國家分配，大學生畢業(yè)的黃金時期悄然而逝，面對激烈的競爭，大學生的就業(yè)形勢也一年比一年嚴峻，然而市場需求卻沒有明顯的增加，供需矛盾仍然十分突出，就業(yè)壓力仍然很大。這兩年畢業(yè)生人數(shù)仍有較大增長，面對工作崗位沒有明顯增加的現(xiàn)實，我們要同富有工作經(jīng)驗的下崗工人，勞動力價格底下的農(nóng)村富余人口舉行競爭，就業(yè)形勢不容樂觀。面對這樣的環(huán)境，多掌握一門學問就多一門出路，所以，我計劃自學會計這門專業(yè)。

首先，我對職業(yè)環(huán)境進行了分析。 現(xiàn)在在我國，全國數(shù)百所高校中幾乎每個學校都設有財政專業(yè)，尤其是會計專業(yè)，每年都有成千上萬的會計專業(yè)大學畢業(yè)生涌上人才市場，雖說枯寂是熱門專業(yè)，但如今這種現(xiàn)狀下普通和初級財務人員也明顯供大于求。但高端財務人才卻千金難覓。作為專業(yè)技術(shù)性很強和個人素質(zhì)相對要求較高，且事業(yè)單位最重要的經(jīng)濟信息系統(tǒng)和控制系統(tǒng)的財務會計工作。越來越多的企業(yè)開始對其從業(yè)人員有了新的期望和要求。目前，具有幾年會計工作實踐經(jīng)驗，并且取得會計職稱如注冊會計師，ACCA、AIA等的中高級會計人才成為市場上搶手貨。這些狀況使就業(yè)市場競爭日益激烈。面臨這種狀況作為當代大學生應該好好籌謀自己的前途，做好合理的規(guī)劃。真正走進社會工作才不會手忙腳亂，不知從何開始。

其次，我做了詳細的規(guī)劃。

一、明確專業(yè)學習目標：

為國家培養(yǎng)一批既懂中國會計，又懂國際會計慣例的會計人才。為企事業(yè)單位、政府機關(guān)、會計師事務所培養(yǎng)具有良好思想素質(zhì)和職業(yè)道德水平、基礎扎實和具有較強業(yè)務能力、有較強外語水平和具有創(chuàng)造品質(zhì)的會會計與財務管理的專門人才。

二、明確應具備的能力

1、熟悉專業(yè)知識和相關(guān)政策法規(guī)，有一定的法律學，經(jīng)濟學，管理學及營銷學等方面知識。

2、有良好的職業(yè)道德，工作認真踏實，謹慎細致，思維敏捷，邏輯分析能力強，對數(shù)字敏感，記憶力好。

3、有較強的社交能力，信息快，懂變通，善學習，求上進。

三、了解主要課程：

會計學、審計學、統(tǒng)計學、市場營銷、財務會計、財務管理、經(jīng)濟法、資產(chǎn)評估、財務報表分析等

四、具體學習計劃：

在學好專業(yè)知識的基礎上，通過英語四級考試。另外，在校期間考出就業(yè)所需要的一些必要的資格證書，掌握一定的就業(yè)技巧。利用較充分的課余時間來熟悉相關(guān)政策法規(guī)，有一定的法律學，經(jīng)濟學，管理學及營銷學等方面知識。通過參加一些活動來增強自己的社交能力。

五、應對弱勢、威脅

1利用寒暑假去公司實習獲得經(jīng)驗。

2多與人溝通習得交流技巧，做好心理準備。

3利用網(wǎng)絡。報刊、人際關(guān)系等了解經(jīng)融動向。

4增強競爭力。保持樂觀心態(tài)。

篇（4）

科學發(fā)展觀，是黨的十七大以來，我們黨從新世紀、新階段為黨和人民事業(yè)發(fā)展的全局出發(fā)，提出重大的戰(zhàn)略思想，是立足社會主義初級階段的基本國情，是總結(jié)我國發(fā)展實踐，借鑒國外發(fā)展經(jīng)驗，適應新的發(fā)展要求提出來的。科學發(fā)展觀包含了豐富的內(nèi)容，黨的十七大報告指出：“科學發(fā)展觀，第一要義是發(fā)展，核心是以人為本；基本要求是全面協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展；根本方法是統(tǒng)籌兼顧?！边@一精辟概括，深刻揭示了科學發(fā)展觀的科學內(nèi)涵和精神實質(zhì)。

二、必須與工作實際相結(jié)合，立足本職工作

首先，必須要加強學習，努力提高自己的專業(yè)水平，掌握新的業(yè)務知識，提高會計核算能力，每年必須參加會計人員繼續(xù)教育及各種業(yè)務培訓，不斷地提高自己的業(yè)務水平，掌握好新的會計理論和知識。通過各種業(yè)務培訓，打下了良好的專業(yè)基礎。要切實加強有關(guān)法律、法規(guī)的學習，在財務工作中，要認真遵守國家有關(guān)政策、法規(guī)和各項會計制度，嚴格維護財經(jīng)紀律，按照規(guī)章制度辦事。作為財務人員，要樹立“增收節(jié)支”的思想，有“省的就是掙的”觀念。加強財務管理，就是要認真學習，全面把握國家財政政策和精神，研究做好我局財務管理工作的方法，突破已經(jīng)習慣的財務管理思維模式，不斷創(chuàng)新工作方式，提高財務管理水平。因此,要進一步建立健全財務制度，規(guī)范財務行為，提高資金使用效益，依法理財，合理、節(jié)約、有效地使用每一項資金。

三、以創(chuàng)新思維，構(gòu)建高效科學的財務管理機制

落實科學發(fā)展觀，必須肩負起創(chuàng)新的使命。作為財務人員，應堅持以科學發(fā)展觀為指導，樹立新觀念、強化新意識，要與時俱進，不斷提高理論涵養(yǎng)，增強透析能力，充分運用科學發(fā)展觀對在工作中可能出現(xiàn)的問題加以分析、解決。扎實做好財務基礎工作，做好財產(chǎn)清查、債權(quán)債務的確認、內(nèi)部往來核對、資產(chǎn)質(zhì)量核實、損益等各項工作，嚴格按照《會計法》進行記賬、報賬、算賬，切實做到手續(xù)完備、內(nèi)容真實、數(shù)據(jù)準確、賬目清晰。要進一步增強事業(yè)心和責任感，不斷改進工作方式，在具體的工作中堅持科學的態(tài)度和求實的精神，兢兢業(yè)業(yè)地做好各項工作，樹立強烈的時間觀念、效率觀念、質(zhì)量觀念，今天能辦的事不拖到明天。同時嚴格要求自己，真正做好財務工作。

篇（5）

中圖分類號：C93 文獻標識碼：A

文章編號：1009-0118（2012）06-0154-02

一、基于網(wǎng)絡資源利用的財務管理專業(yè)教學目標的定位

《21世紀的競爭》(Competition in the21st Century)研究報告認為，信息時代的人才需具備十方面的技能，包括傳播技能、革新與創(chuàng)新能力、團隊協(xié)作與組織能力、信息管理能力、信息技術(shù)素養(yǎng)、視覺素養(yǎng)、問題解決能力、決策能力、知識開發(fā)與管理能力和經(jīng)營才智等。為了適應網(wǎng)絡經(jīng)濟時代的要求，高校財務管理專業(yè)必須調(diào)整人才培養(yǎng)目標。

財務管理專業(yè)人才培養(yǎng)目標是財務管理專業(yè)教學模式中的主導要素，它對其它三個要素起制約作用。在信息時代，高校財務管理專業(yè)人才培養(yǎng)的目標應定位于培養(yǎng)學生繼續(xù)學習能力，注重學生能力的培養(yǎng)，著力于學生綜合素質(zhì)的全面發(fā)展。

二、基于網(wǎng)絡資源利用的財務管理專業(yè)教學課程體系的構(gòu)成

財務管理專業(yè)課程體系是學生獲得知識和能力的主要來源，包括課程結(jié)構(gòu)和課程內(nèi)容。課程設置必須體現(xiàn)人才培養(yǎng)目標的要求，課程內(nèi)容應能夠反應學科的主要知識。

基于網(wǎng)絡資源利用的財務管理專業(yè)課程體系的構(gòu)建，首先要樹立全新的課程觀。高校作為培養(yǎng)高素質(zhì)人才的地方，不僅要傳承知識，更重要的是要發(fā)現(xiàn)知識、發(fā)展知識、創(chuàng)造知識，學生不僅要能適應社會，而且要能推動社會發(fā)展。因此，高校財務管理專業(yè)要努力構(gòu)建有利于學生知識、能力、素質(zhì)協(xié)調(diào)發(fā)展，有利于培養(yǎng)學生學習能力、實踐能力、創(chuàng)新能力的整體優(yōu)化的課程體系。

基于網(wǎng)絡資源利用的財務管理專業(yè)課程體系的構(gòu)建根據(jù)專業(yè)課程教學過程組織的不同可以包括：專業(yè)導學模塊、網(wǎng)絡輔助教學模塊、網(wǎng)絡自主學習模塊、能力素質(zhì)整合拓展模塊。

（一）專業(yè)導學模塊

專業(yè)導學模塊是專業(yè)教學的一根主線。它把現(xiàn)在呈點狀的、單獨分散的課程連接起來，便于學生從線和面上進行專業(yè)知識的學習。它的提出是由于目前我國高等教育財務管理專業(yè)的教學存在著知識結(jié)構(gòu)零散，學生對各專業(yè)課程了解不足等缺陷。

專業(yè)導學模塊跟其他專業(yè)課程都有關(guān)系，與其他課程相并列。它是學生入學后專業(yè)教育及其在以后學年中教學的延續(xù)，是整體的一部分。如果說其他課程像一個個自成單元模塊的話，那么“導學”模塊就近似于公關(guān)部。它能拾遺補缺、溝通、協(xié)調(diào)、平衡各科的關(guān)系。

專業(yè)導學模塊主要以第二課堂、課堂講座等靈活的形式，通過教師的指點引導、學生的課內(nèi)課外的自主學習，從縱觀全局的角度，居高臨下的態(tài)勢，全方位多層面強化學生對專業(yè)的基本知識、基礎理論和基本技能及其結(jié)構(gòu)的整體把握。

（二）網(wǎng)絡輔助教學模塊

網(wǎng)絡輔助教學模塊是通過網(wǎng)絡教學形式來完成的課程的綜合，可包括必修課、輔助必修課和選修課三大類，供學生學習各主干課程和選修課程。

將財務管理各課程的網(wǎng)絡教學資源導入網(wǎng)絡教學平臺中，供學生網(wǎng)絡化學習或教師網(wǎng)絡化教學使用，并能夠記錄學生學習的時間進度或完成進度。在網(wǎng)絡輔助教學模塊中，教師還可以對本班學生或本選修課學生進行小范圍的網(wǎng)絡教學，自主上傳課件和布置網(wǎng)絡作業(yè)，充分調(diào)動教師的教學積極性。

（三）網(wǎng)絡自主學習模塊

網(wǎng)絡自主學習是指學習者自行利用網(wǎng)絡媒體，主動地運用和調(diào)控自己的元認知、動機和行為進行的學習。網(wǎng)絡自主學習模塊是把課程以網(wǎng)絡課程、專題學習網(wǎng)站等網(wǎng)絡媒體的形式呈現(xiàn)，由主講教師設計學習任務，學生通過網(wǎng)絡自主學習完成任務，以作業(yè)的形式反饋給主講教師。

在網(wǎng)絡自主學習過程中，學生通過網(wǎng)絡可進行一系列的學習活動，如自學、討論、實踐活動、作業(yè)提交、考試等；還可進行網(wǎng)絡資源搜索、資料查詢等活動。另一方面，網(wǎng)絡可記錄學生的學習活動，學生可以查詢自己的學習記錄，從而對學習起到一個督促和自我管理的作用。

（四）能力素質(zhì)整合拓展模塊

能力素質(zhì)整合模塊包括有利于提高學生專業(yè)技能、技術(shù)創(chuàng)新的專業(yè)素養(yǎng)的拓展、社會綜合能力的擴充訓練、精神氣質(zhì)的陶冶和身心品質(zhì)的全面提升的課程。

新世紀財務管理人才不是“狹窄于技術(shù)”的工匠，而應具有良好的綜合素質(zhì)。因而，在理論教學體系、實踐教學體系之外，還應開設能力素質(zhì)拓展課程。

三、基于網(wǎng)絡資源利用的財務管理專業(yè)教學方法與手段

（一）基于網(wǎng)絡資源利用的財務管理專業(yè)教學方法與手段的框架說明

網(wǎng)絡學習環(huán)境作為一種新的學習環(huán)境，從教學方法、教學媒體、教學技術(shù)多個層面把傳統(tǒng)教學的優(yōu)勢和網(wǎng)絡數(shù)字化學習的優(yōu)勢結(jié)合起來，既發(fā)揮教師引導、啟發(fā)、監(jiān)控教學過程的主導作用，又重視學生的學習主體作用，發(fā)揮學生學習的積極性、主動性和創(chuàng)造性，通過研究與探索，形成第一課堂、第二課堂、第三課堂相結(jié)合，“導學助學促學”三結(jié)合的教學方法和手段，其框架流程如下圖所示。

第一課堂，是指學校教師按照財務管理專業(yè)教學計劃、教學大綱的要求，在課堂內(nèi)組織的以系統(tǒng)傳授財務管理專業(yè)學科知識為主要內(nèi)容的教學活動;第二課堂，是指在教師指導下，學生在校內(nèi)自主組織開展的與財務管理專業(yè)學習、學術(shù)、科技活動;第三課堂，是指由教師組織與指導下進行的學生校外專業(yè)實踐活動。

第一課堂側(cè)重系統(tǒng)知識傳授，是財務管理專業(yè)教學的主陣地和素質(zhì)教育的主渠道。第二、三課堂側(cè)重發(fā)展學生的能力和個性，是第一課堂的延續(xù)和補充，是育人工程的重要組成部分。

教學方法與教學手段框架流程圖（二）基于網(wǎng)絡資源利用的財務管理專業(yè)教學方法與手段

基于網(wǎng)絡資源利用的財務管理專業(yè)教學方法與手段主要采用網(wǎng)絡導學、助學、促學等方法引導、幫組和促進學生的學習及學業(yè)的發(fā)展。

1、導學

與傳統(tǒng)教育相比，基于網(wǎng)絡資源下的財務管理專業(yè)學習環(huán)境、學習方式、學習內(nèi)容都發(fā)生了很大的變化。學生要適應這些變化，就必須得到教師的指導。導學作為學習準備階段的重要環(huán)節(jié)，主要包括兩個層面：一是指對學生入學后財務管理專業(yè)學習前的各種教育和指導，二是教師在教學各個環(huán)節(jié)中對學生的具體指導，是學生進行學習必要的過程。導學活動可以通過兩個層面進行：課堂學習導學、網(wǎng)絡輔助導學。

（1）課堂導學

教師在課堂上提供重難點分析、學習指導，使學生掌握財務管理專業(yè)各知識點，并能順利地完成對知識點的掌握，達到教學目標，同時，在此基礎上，能通過本課程的主要理論的領悟，完成對分析實際問題能力進行考核的作業(yè)。

（2）網(wǎng)絡輔助導學

網(wǎng)絡輔助導學主要是通過網(wǎng)絡教學管理平臺（如BlackBoard、WebCT等）以課程為中心集成網(wǎng)絡教與學的環(huán)境開展：教師可以在平臺上開設財務管理專業(yè)網(wǎng)絡課程，學習者可以自主選擇要學習的課程并自主進行課程內(nèi)容學習。學習者之間以及教師和學習者之間可以根據(jù)教、學的需要圍繞所教所學的課程進行討論、交流。

2、助學

基于網(wǎng)絡資源環(huán)境的財務管理專業(yè)教學的最大特點就是可以利用各種媒體資源進行輔助教學，為學生學習順利開展提供保障。基于網(wǎng)絡資源條件下的助學活動主要表現(xiàn)為利用電子郵件、學習社區(qū)、BBS等方式對學生進行輔導，為學生解答問題，向?qū)W生提供數(shù)字化資源、教學信息、數(shù)字化圖書館等教學資源，解決學生在第二課堂學習中遇到的困難。

3、促學

在課程教學過程中，為督促學生及時主動進行完成各項學習任務，可利用網(wǎng)絡課程討論區(qū)、E-MAIL等開展促學活動，對學生按時提交作業(yè)、上網(wǎng)瀏覽學習資源進行提示，克服學生學習惰性，按照個人學習計劃完成學習任務，保證學習質(zhì)量。通過個別詢問、提問、討論等互動形式進行調(diào)查，把主要的、傾向性的新問題進行梳理、歸類，為進一步有針對性的促學作好準備。此外，學習過程中，除了課堂學習和個別化學習以外，學生還可以通過網(wǎng)絡進行小組討論或?qū)W習。學習者可以在網(wǎng)上找到興趣相近的伙伴組成一個學習小組，利用網(wǎng)絡進行雙向或多向交流，共同尋找、開發(fā)和利用網(wǎng)絡中的學習資源。

促學的另外一個途徑就是通過教學的實踐環(huán)節(jié)來加強。在財務管理專業(yè)相關(guān)理論教學中安排實踐性強的教學內(nèi)容，定期在課程中進行實踐。如在學習財務管理專業(yè)理論課的基礎上，開設財務管理專業(yè)模擬實驗課，作為該專業(yè)的模擬實踐配套課程，學生必須在老師的指導下完成相關(guān)的案例報告。這種理論與實踐相結(jié)合的教學，使專業(yè)課程的教學收到了良好的效果，從而進一步促進了學生學習。

參考文獻：

\[1\]尹恩山.基于網(wǎng)絡資源利用的專業(yè)教學模式研究.廣東省教育廳高等教育教學改革項目，2007-2008.

\[2\]陳玉珍.管理信息化環(huán)境下會計教育創(chuàng)新問題研究\[J\].內(nèi)蒙古財經(jīng)學院學報（綜合卷），2004，（3）.

篇（6）

1、堅持學習，不斷提高工作能力。

年初我們制定了科室學習計劃，堅持正常的科室集體學習與個人自學相結(jié)合的方式，組織科室人員學習政治理論知識和財經(jīng)專業(yè)知識，樹立終身學習的理念，營造濃厚的學習氛圍，努力建設“在學習中工作、在工作中學習”的學習型科室。不斷吸收新知識，與時俱進，適應工作需要，提升整體工作能力。引導科室人員團結(jié)一致、謙虛謹慎、真誠待人，踏實工作、加強品性修養(yǎng)，做一個高尚而有品位的人，樹立良好形象。

2、明確分工，落實工作責任制。

根據(jù)省局黨組提出的三化管理的要求，緊緊圍繞如何又好又快地完成今年財務工作的目標任務，積極進取、扎實工作成效顯著，為確保又好又快地完成年度工作目標責任制任務，財務科制定工作崗位責任，明確人員崗位的職責權(quán)限、工作分工和紀律要求，月月有工作計劃，周周有科務會，強化了人員的責任感，加強了內(nèi)部核算監(jiān)督，同時促進了財務人員合作與團結(jié)，從制度上奠定了完成年度目標任務的基礎。

二、圍繞目標抓落實，扎實工作出成效。

1、上半年財務收支情況

2、規(guī)范財務管理，年初重新修訂了財務管理制度以及對縣級局的預算定額執(zhí)行標準，認真編制了全系統(tǒng)的財務總預算和各單位的財務收支預算，為規(guī)范財務管理提供了制度保證，今年對全系統(tǒng)的財務收支兩條線的執(zhí)行情況進行了檢查，檢查中沒有發(fā)現(xiàn)大的違反財經(jīng)紀律的問題，都是按財務制度的規(guī)定執(zhí)行。

3、加強報賬員隊伍建設，組織報帳員進行了微機應用技能培訓及相關(guān)業(yè)務知識培訓，下基層指導工作，提高了報帳員辦公室自動化應用能力和工作效力。

4、合理調(diào)度資金，保證全系統(tǒng)事業(yè)發(fā)展的需要。根據(jù)年度預算和全系統(tǒng)事業(yè)發(fā)展需要，及時調(diào)度資金，保證了全系統(tǒng)日常工作的正常運轉(zhuǎn)。

5、對全系統(tǒng)固定資產(chǎn)進行了核查登記，組織下發(fā)了國家局配備執(zhí)法車輛和辦公用電腦、快檢裝置、復印機等現(xiàn)代辦公設備并組織安裝調(diào)試，使全系統(tǒng)的辦公條件又上了新的臺階，對全系統(tǒng)往來款進行了清查，為迎接省局的檢查做好了準備。完善了固定資產(chǎn)臺賬，為下一步全面資產(chǎn)清查打下了基礎。

篇（7）

年初我們制定了科室學習計劃，堅持正常的科室集體學習與個人自學相結(jié)合的方式，組織科室人員學習政治理論知識和財經(jīng)專業(yè)知識，樹立終身學習的理念，營造濃厚的學習氛圍，努力建設“在學習中工作、在工作中學習”的學習型科室。不斷吸收新知識，與時俱進，適應工作需要，提升整體工作能力。引導科室人員團結(jié)一致、謙虛謹慎、真誠待人，踏實工作、加強品性修養(yǎng)，做一個高尚而有品位的人，樹立良好形象。

2、明確分工，落實工作責任制。

根據(jù)省局黨組提出的三化管理的要求，緊緊圍繞如何又好又快地完成今年財務工作的目標任務，積極進取、扎實工作成效顯著，為確保又好又快地完成年度工作目標責任制任務，財務科制定工作崗位責任，明確人員崗位的職責權(quán)限、工作分工和紀律要求，月月有工作計劃，周周有科務會，強化了人員的責任感，加強了內(nèi)部核算監(jiān)督，同時促進了財務人員合作與團結(jié)，從制度上奠定了完成年度目標任務的基礎。

二、圍繞目標抓落實，扎實工作出成效。

1、上半年財務收支情況

2、規(guī)范財務管理，年初重新修訂了財務管理制度以及對縣級局的預算定額執(zhí)行標準，認真編制了全系統(tǒng)的財務總預算和各單位的財務收支預算，為規(guī)范財務管理提供了制度保證，今年對全系統(tǒng)的財務收支兩條線的執(zhí)行情況進行了檢查，檢查中沒有發(fā)現(xiàn)大的違反財經(jīng)紀律的問題，都是按財務制度的規(guī)定執(zhí)行。

3、加強報賬員隊伍建設，組織報帳員進行了微機應用技能培訓及相關(guān)業(yè)務知識培訓，下基層指導工作，提高了報帳員辦公室自動化應用能力和工作效力。

4、合理調(diào)度資金，保證全系統(tǒng)事業(yè)發(fā)展的需要。根據(jù)年度預算和全系統(tǒng)事業(yè)發(fā)展需要，及時調(diào)度資金，保證了全系統(tǒng)日常工作的正常運轉(zhuǎn)。

5、對全系統(tǒng)固定資產(chǎn)進行了核查登記，組織下發(fā)了國家局配備執(zhí)法車輛和辦公用電腦、快檢裝置、復印機等現(xiàn)代辦公設備并組織安裝調(diào)試，使全系統(tǒng)的辦公條件又上了新的臺階，對全系統(tǒng)往來款進行了清查，為迎接省局的檢查做好了準備。完善了固定資產(chǎn)臺賬，為下一步全面資產(chǎn)清查打下了基礎。

篇（8）

今年初公司制定了科室學習計劃，堅持

正常的科室集體學習與個人自學相結(jié)合的方式，組織科室人員學習政治理論知識和財經(jīng)專業(yè)知識，樹立終身學習的理念，營造濃厚的學習氛圍，努力建設“在學習中工作、在工作中學習”的學習型科室。不斷吸收新知識，與時俱進，適應工作需要，提升整體工作能力。引導科室人員團結(jié)一致、謙虛謹慎、真誠待人，踏實工作、加強品性修養(yǎng)，做一個高尚而有品位的人，樹立良好形象。

2、明確分工，落實工作責任制。

公司通過緊緊圍繞如何又好又快地完成今年財務工作的目標任務，積極進取、取得了顯著的成效，同時，為確保又好又快地完成年度工作目標責任制任務，公司財務科制定工作崗位責任，明確人員崗位的職責權(quán)限、工作分工和紀律要求，月月有工作計劃，周周有科務會，強化了人員的責任感，加強了內(nèi)部核算監(jiān)督，同時促進了財務人員合作與團結(jié)，從制度上奠定了完成年度目標任務的基礎。

二、圍繞目標抓落實，扎實工作出成效。

1、上半年財務收支情況

公司上半年實現(xiàn)收入***萬元，占年度預算***%，比上年增長-***%；其中：市局收入***萬元，占年度預算***%，比上年增長-***%；公司上半年總支出為***萬元，占年度預算的***%，比上年同期增長***%。

2、規(guī)范財務管理，今年初重新修訂了財務管理制度以及對公司預算定額執(zhí)行標準，認真編制了公司的財務總預算和各單位的財務收支預算，為規(guī)范財務管理提供了制度保證，今年對公司的財務收支兩條線的執(zhí)行情況進行了檢查，檢查中沒有發(fā)現(xiàn)大的違反財經(jīng)紀律的問題，都是按財務制度的規(guī)定執(zhí)行。

3、加強報賬員隊伍建設，組織報帳員進行了微機應用技能培訓及相關(guān)業(yè)務知識培訓，下基層指導工作，提高了報帳員辦公室自動化應用能力和工作效力。

4、合理調(diào)度資金，保證全系統(tǒng)事業(yè)發(fā)展的需要。根據(jù)年度預算和全系統(tǒng)事業(yè)發(fā)展需要，及時調(diào)度資金，保證了全公司日常工作的正常運轉(zhuǎn)。

篇（9）

今年初公司制定了科室學習計劃，堅持

正常的科室集體學習與個人自學相結(jié)合的方式，組織科室人員學習政治理論知識和財經(jīng)專業(yè)知識，樹立終身學習的理念，營造濃厚的學習氛圍，努力建設“在學習中工作、在工作中學習”的學習型科室。不斷吸收新知識，與時俱進，適應工作需要，提升整體工作能力。引導科室人員團結(jié)一致、謙虛謹慎、真誠待人，踏實工作、加強品性修養(yǎng)，做一個高尚而有品位的人，樹立良好形象。

2、明確分工，落實工作責任制。

公司通過緊緊圍繞如何又好又快地完成今年財務工作的目標任務，積極進取、取得了顯著的成效，同時，為確保又好又快地完成年度工作目標責任制任務，公司財務科制定工作崗位責任，明確人員崗位的職責權(quán)限、工作分工和紀律要求，月月有工作計劃，周周有科務會，強化了人員的責任感，加強了內(nèi)部核算監(jiān)督，同時促進了財務人員合作與團結(jié)，從制度上奠定了完成年度目標任務的基礎。

二、圍繞目標抓落實，扎實工作出成效。

1、上半年財務收支情況

公司上半年實現(xiàn)收入***萬元，占年度預算***%，比上年增長-***%；其中：市局收入***萬元，占年度預算***%，比上年增長-***%；公司上半年總支出為***萬元，占年度預算的***%，比上年同期增長***%。

2、規(guī)范財務管理，今年初重新修訂了財務管理制度以及對公司預算定額執(zhí)行標準，認真編制了公司的財務總預算和各單位的財務收支預算，為規(guī)范財務管理提供了制度保證，今年對公司的財務收支兩條線的執(zhí)行情況進行了檢查，檢查中沒有發(fā)現(xiàn)大的違反財經(jīng)紀律的問題，都是按財務制度的規(guī)定執(zhí)行。

3、加強報賬員隊伍建設，組織報帳員進行了微機應用技能培訓及相關(guān)業(yè)務知識培訓，下基層指導工作，提高了報帳員辦公室自動化應用能力和工作效力。

4、合理調(diào)度資金，保證全系統(tǒng)事業(yè)發(fā)展的需要。根據(jù)年度預算和全系統(tǒng)事業(yè)發(fā)展需要，及時調(diào)度資金，保證了全公司日常工作的正常運轉(zhuǎn)。

篇（10）

1、堅持學習，不斷提高工作能力。

年初我們制定了科室學習計劃，堅持正常的科室集體學習與個人自學相結(jié)合的方式，組織科室人員學習政治理論知識和財經(jīng)專業(yè)知識，樹立終身學習的理念，營造濃厚的學習氛圍，努力建設“在學習中工作、在工作中學習”的學習型科室。不斷吸收新知識，與時俱進，適應工作需要，提升整體工作能力。引導科室人員團結(jié)一致、謙虛謹慎、真誠待人，踏實工作、加強品性修養(yǎng)，做一個高尚而有品位的人，樹立良好形象。

2、明確分工，落實工作責任制。

根據(jù)省局黨組提出的三化管理的要求，緊緊圍繞如何又好又快地完成今年財務工作的目標任務，積極進取、扎實工作成效顯著，為確保又好又快地完成年度工作目標責任制任務，財務科制定工作崗位責任，明確人員崗位的職責權(quán)限、工作分工和紀律要求，月月有工作計劃，周周有科務會，強化了人員的責任感，加強了內(nèi)部核算監(jiān)督，同時促進了財務人員合作與團結(jié)，從制度上奠定了完成年度目標任務的基礎。

二、圍繞目標抓落實，扎實工作出成效。

1、上半年財務收支情況

2、規(guī)范財務管理，年初重新修訂了財務管理制度以及對縣級局的預算定額執(zhí)行標準，認真編制了全系統(tǒng)的財務總預算和各單位的財務收支預算，為規(guī)范財務管理提供了制度保證，今年對全系統(tǒng)的財務收支兩條線的執(zhí)行情況進行了檢查，檢查中沒有發(fā)現(xiàn)大的違反財經(jīng)紀律的問題，都是按財務制度的規(guī)定執(zhí)行。

3、加強報賬員隊伍建設，組織報帳員進行了微機應用技能培訓及相關(guān)業(yè)務知識培訓，下基層指導工作，提高了報帳員辦公室自動化應用能力和工作效力。

4、合理調(diào)度資金，保證全系統(tǒng)事業(yè)發(fā)展的需要。根據(jù)年度預算和全系統(tǒng)事業(yè)發(fā)展需要，及時調(diào)度資金，保證了全系統(tǒng)日常工作的正常運轉(zhuǎn)。

5、對全系統(tǒng)固定資產(chǎn)進行了核查登記，組織下發(fā)了國家局配備執(zhí)法車輛和辦公用電腦、快檢裝置、復印機等現(xiàn)代辦公設備并組織安裝調(diào)試，使全系統(tǒng)的辦公條件又上了新的臺階，對全系統(tǒng)往來款進行了清查，為迎接省局的檢查做好了準備。完善了固定資產(chǎn)臺賬，為下一步全面資產(chǎn)清查打下了基礎。

6、積極整理會計檔案，規(guī)范會計檔案管理。我們克服了時間緊、任務重的困難，組織全科室人員對XX年年的會計檔案進行整理歸檔，經(jīng)過一個多月的努力，完成了會計檔案歸檔工作。

7、完成了兩個縣局的基本建設初步設計方案，現(xiàn)正在辦理有關(guān)手續(xù)，預計今年年底能動工新建。

2012年下半年工作任務

認真與省財政廳、省局對好帳，爭取更多的財政資金。

認真編制好全系統(tǒng)的財務總預算工作;

認真做好2012年度財務總決算工作;

認真清理XX-2012年度的財務會計帳目和往來帳款；

篇（11）

隨著經(jīng)濟的不斷發(fā)展，企業(yè)對財務管理人才的需求越來越大。通過高校教育培養(yǎng)專業(yè)人才，能夠滿足企業(yè)發(fā)展中財務管理的實際需要。財務管理專業(yè)的教學必須注意結(jié)合實際的市場環(huán)境，實現(xiàn)高校教育與企業(yè)用人之間的銜接。校企合作是當前的教學新模式，能夠全面提升教學的實踐性和實用性。本文對財務管理專業(yè)校企合作教學模式的特點和現(xiàn)狀進行了簡單的介紹，并進一步對其應用實踐做出了分析。

一、財務管理專業(yè)的概況

自20世紀50年代至今，財務管理專業(yè)已經(jīng)成為高校教育中一門成熟的學科，不僅擁有大量的教學資源，也取得了良好的教學成績。并且在各大高校的教育體系中取得了一席之地，成為了商科學生必修的主要課程之一。就財務管理專業(yè)自身的特點來說，是一門應用性非常強的學科，教學必須將理論知識與實際工作的需要結(jié)合起來，才能培養(yǎng)出符合企業(yè)發(fā)展需要的專業(yè)人才。

在高校開展財務管理專業(yè)教育對于學生、學校和企業(yè)來說都具有積極的意義。當前，我國高校的財務管理專業(yè)已經(jīng)得到了普遍的發(fā)展，也就是說在很多高校都開設了此類課程，幫助學生掌握財務管理的基礎知識。但是財務管理專業(yè)的教學現(xiàn)狀仍然存在著一定的問題。盡管社會企業(yè)十分缺乏財務管理的專業(yè)人才，但高校培養(yǎng)出來的學生卻有很多無法順利就業(yè)的情況，這說明學校的教育與企業(yè)的需求出現(xiàn)了脫節(jié)。因此，各高校應該從實際出發(fā)，大力推行財務管理專業(yè)教學模式的改革與創(chuàng)新，針對教學中的薄弱環(huán)節(jié)進行強化，并切實提高學生的實踐能力，滿足企業(yè)的用人要求。

二、校企合作的積極意義

所謂校企合作，顧名思義的可以理解為學校與企業(yè)的合作。在財務管理專業(yè)這一對實踐性要求非常高的教學課程中，加強與社會企業(yè)的合作是提高教學質(zhì)量的必然選擇。學校和企業(yè)的合作能夠創(chuàng)造一種雙贏的局面，使學校和企業(yè)各自從中獲得好處，不斷相互促進各自的發(fā)展，充分發(fā)揮自身的社會服務功能。具體來說，實行校企合作需要建立信息對接的基礎實驗平臺，將企業(yè)的實際運營管理經(jīng)驗作為教學的重點內(nèi)容之一，以信息化方向為財務管理人才的培養(yǎng)方向。也要不斷開拓學校和企業(yè)合作的新形式、新內(nèi)容，加深實驗教學與企業(yè)管理之間的相互融合。這樣課堂教學就會變得更加豐富有趣，而人才的培養(yǎng)也會更有針對性。同時，復合型人才的培養(yǎng)也能為企業(yè)的發(fā)展增添強勁的市場競爭力，使企業(yè)能夠發(fā)揮人力資源的優(yōu)勢，從而提高企業(yè)的經(jīng)濟效益。這種雙贏的關(guān)系能夠?qū)崿F(xiàn)優(yōu)勢互補，推動高校教育改革的發(fā)展。校企合作的具體優(yōu)勢還體現(xiàn)在如下方面：

（一）提高教學質(zhì)量

首先可以從師資力量的角度進行分析。眾所周知，教師的專業(yè)能力和知識水平對教學實踐有非常重要的影響。一些教師只對財務管理的內(nèi)容感興趣，卻缺乏對現(xiàn)代企業(yè)內(nèi)部運行制度的基本了解，而財務的運作和控制體系是進行企業(yè)財務管理的必要基礎。以往的財務管理教師大多都是熟悉書本理論知識，而缺乏相應的企業(yè)財務管理的實踐經(jīng)驗。因此在財務管理專業(yè)的教學中以都是以理論知識教學為主，實踐教學知識為輔，導致學生的實踐能力達不到企業(yè)的要求。而校企合作模式下，教師就可以充分利用機會到企業(yè)進行深入的考察學習，在課堂教學中融入實際工作經(jīng)驗的要素，提高教學內(nèi)容的全面性和有效性。校企合作模式下，學校也可以積極聘請企業(yè)內(nèi)部的財務管理人才到高校進行講學，通過講座、課堂等形式對高校學生進行教學。教師隊伍的多樣化以及教學能力的不斷優(yōu)化，都能有效提高財務管理專業(yè)的教學質(zhì)量。

其次，提高課堂教學質(zhì)量還必須針對性的提高財務管理專業(yè)教學的實踐性，保持學校教學與企業(yè)需求之間的一致性。為了提高教學質(zhì)量，財務管理專業(yè)的教學重點不能只局限于資本市場下的投資融資問題，而應該同樣重視企業(yè)內(nèi)部財務運作機制和控制體系。因為在實踐工作中這是財務管理工作的重要基礎。校企合作的模式可以有效改善當前教學實踐性較差的問題，使學生能夠置身于企業(yè)環(huán)境下進行學習，把握好企業(yè)財務管理的關(guān)鍵點，進行有效的學習。一些在企業(yè)運行中的實際問題，比如現(xiàn)金的管理、成本的控制、資產(chǎn)的增值等都需要以企業(yè)的實際情況為基礎進行研究。而課堂教學只能從宏觀的角度提供多種選擇方案，具體的操作還必須從實際出發(fā)。由此可見，校企合作能夠全面提高財務管理專業(yè)實踐教學的質(zhì)量。

（二）改善學生就業(yè)局面

近年來，高校學生面臨的就業(yè)形勢越來越嚴峻，財務管理專業(yè)的學生也面臨著很大的就業(yè)壓力。在校企合作的教學模式下，學校與企業(yè)建立了長期的合作關(guān)系，就能夠為學生提供更多的實踐平臺，使學生在課堂學習之余能夠進行必要的實習。在企業(yè)的實習不僅僅只是為了補充課堂上學不到的知識，也是為了讓學生熟悉企業(yè)財務管理的基本環(huán)境和基本流程。這樣一來在畢業(yè)之后學生就已經(jīng)對財務管理的工作崗位有一定程度的了解，企業(yè)也會更愿意招聘這種無需多加培訓就能即刻上崗工作的人才。對于企業(yè)來說，還可以直接與學校建立用人合作。由于在實習中就對學生的專業(yè)能力和個人素質(zhì)有了一定的了解，就可以在高校中直接挑選人才，節(jié)約人事招聘的成本?？偟膩碚f，校企合作無疑能夠提高大學生的就業(yè)率，促進財務管理專業(yè)的學生擁有更多的就業(yè)機會。

（三）促進企業(yè)發(fā)展

校企合作對于企業(yè)的發(fā)展來說也是難得的機遇。首先是大量的優(yōu)秀人才貯備能夠解決企業(yè)用人的需要，以人才形成競爭優(yōu)勢，得到巨大的發(fā)展。學生在實習的過程中，也能部分承擔企業(yè)的工作，減輕企業(yè)的工作壓力。其次是企業(yè)形象的樹立與改善。不管是教師和學生到企業(yè)進行參觀學習，還是企業(yè)派出工作人員進行合作教學，都能促進企業(yè)參與高校教育，樹立良好的社會形象。這對于企業(yè)來說是一種成本低廉且收效甚好的宣傳，能夠提高企業(yè)的社會知名度，增加大眾對企業(yè)的好感，從而產(chǎn)生一系列的附加效果，促進企業(yè)的可持續(xù)發(fā)展。

三、財務管理專業(yè)校企合作的實踐

如上所述，財務管理專業(yè)實行校企合作的教學模式具有諸多優(yōu)勢，能夠切實提高教學質(zhì)量，培養(yǎng)出更多的優(yōu)秀人才。但同時，很多高校在財務管理專業(yè)的實際教學中由于教學不當，并沒有充分發(fā)揮這些優(yōu)勢，導致了教學問題的產(chǎn)生。因此，高校必須不斷審視與企業(yè)之間的合作是否達到了預期的目標，針對缺陷問題進行有效的改進：

（一）強化實踐教學

針對當前財務管理專業(yè)實踐教學水平低下的問題，高校應該強化實踐教學在財務管理專業(yè)教學中的比例，投入更多的資源和精力優(yōu)化實踐教學的成果。具體來說，在課程設置方面應該盡可能的全面有效。一方面應該包含與財務管理相關(guān)的所有知識，使學生打開視野，提高知識貯備量；另一方面也應該在教學中突出重點，以應用性原則調(diào)整教學體系。為了保證實踐教學的合理性，可以讓企業(yè)人員和高校教師共同制定教學計劃。課堂上可以適當進行手工模擬實驗、沙盤模擬實驗、財務軟件模擬實驗等教學，以便使學生了解一定的基礎知識，為企業(yè)內(nèi)的實踐活動打下基礎。同時也要鼓勵學生積極參與企業(yè)的實踐活動，由專人指導學生在企業(yè)現(xiàn)場的學習活動，為學生提供接觸實際業(yè)務的機會。總之，財務管理專業(yè)必須重視實踐教學。

（二）加強合作管理

校企合作的教學模式需要進行恰當?shù)墓芾?，才能保證其正常功能的發(fā)揮，對教學起到實在的促進作用。一方面，企業(yè)和高校應該從制度上進行有效管理，建立起相關(guān)的組織機構(gòu)，搭建信息交流平臺。高校應該按照教學目標的要求選擇合作企業(yè)，保證合作企業(yè)的正規(guī)性。一般來說，經(jīng)營管理規(guī)范、人員素質(zhì)高的大中型企業(yè)往往能夠?qū)嵙晫W生進行有效的指導，是校企合作的最佳選擇。在此基礎上，學校和企業(yè)應該共同協(xié)商，組建管理委員會，對校企合作的相關(guān)事務進行監(jiān)督和管理，確保合作項目落到實處。

另一方面，也要對教學過程進行管理，以確保教學質(zhì)量的提升。按照項目管理的規(guī)范和原則，學校方面應該積極鼓勵學生參與實踐教學，樹立明確的教學計劃，督促學生完成實踐任務。同時也要注意對學生進行安全教育、企業(yè)規(guī)章制度的教育，以免學生的活動影響到企業(yè)的正常生產(chǎn)。而企業(yè)方面則要在對實習現(xiàn)場的學生及其活動進行管理，安排適當?shù)膶嵺`任務，指導學生掌握工作方法，高效地完成學習計劃。教學過程的管理還應該形成書面的報告總結(jié)，只有及時接受反饋信息，才能解決好實踐教學中的問題。

參考文獻：

[1]王彬.淺析財務管理專業(yè)校企合作教學模式[J].經(jīng)營管理者，2012（04）.

[2]才華.高校財務管理專業(yè)校企合作人才培養(yǎng)模式探討[J].現(xiàn)代經(jīng)濟信息，2014（24）.