圖書館秘書部大全11篇

緒論：寫作既是個人情感的抒發，也是對學術真理的探索，歡迎閱讀由發表云整理的11篇圖書館秘書部范文，希望它們能為您的寫作提供參考和啟發。

篇（1）

論文摘要：闡述了東華理工大學圖書館建立學科館員制度的必要性，簡要概括了學科館員的崗位職責和素質要求，提出了專職圖書館員與兼職學科秘書相結合的學科館員服務模式。

隨著東華理工大學近年來跨越式的發展，學校實現了由“學院”向“大學”的轉變，已經形成了多層次辦學格局，各項工作均取得了長足的發展。我校圖書館作為教學和科研服務的文獻信息中心，其傳統的服務方式已遠遠不能滿足現代學科建設的需要。為適應這種發展趨勢，促進學校的教學科研穩步提升，在多個層面上滿足教師和學生的文獻信息需求，使圖書館變被動服務為主動服務，我校圖書館進行了服務模式的轉變，學科館員服務模式正是我校圖書館全面提高服務水平，適應現代高等教育發展的一項新舉措。

1學科館員制度在國內外的發展

學科館員(SubjectLibrarian)制度是以學科為對象而建立的高級專業人員對口服務模式，即以學科為對象，依托具有某一學科專業背景、熟悉圖書館館藏結構和資源利用手段、具有敏銳的信息意識和較強的信息組織加工及獲取文獻能力的圖書館高級專門服務人員，與某一學科建立對口服務的模式。學科館員早在20世紀70年代中后期的美國就有報道，1981年美國卡內基梅隆大學圖書館實行了學科館員制度．俄亥俄大學圖書館也相繼推出了網絡化館員免費導讀服務，隨后在加拿大的部分研究級大學圖書館也推行了學科館員服務模式。這種以學科為對象而建立的學科館員高級專門服務人員對口服務模式，受到了用戶的歡迎。我國的學科館員制度目前尚在起步階段，l998年清華大學以其雄厚的人才及科研實力率先實行學科館員制度，取得了一定的成效。此后，國內重點院校，如北京大學、武漢大學、西安交通大學等也相繼臺了學科館員制度，學科館員有針對性地對重點學科提供專業，取得了較好的效果。但國內的學科館員服務模式同國外相比較，在形式上還比較單一，在提供服務的層次上還不夠深入。因此，學科館員制度成為圖書館界近幾年來一直探討研究的重要課題。

2我校建立學科館員制度的必要性

2．1學科館員制度適合我校發展的需要

東華理工大學經過5O多年的辦學歷程，已發展成為一所理、工、管為主，文、經、法、教兼備的多科性高等學校。現有30個碩士學位授權點、2個工程碩士授權點、55個本科專業(其中6個被列為江西省首批品牌專業)、11個國防軍工專業(含5個國家管理專業)、1個國防重點專業、l4個省部級重點學科、l4個江西省品牌專業。我校圖書館傳統的服務方式已遠遠不能滿足目前學校學科建設的需要。因此，建立學科館員制度，組織一批既熟悉本館所擁有的各種資源，具有較強的文獻信息檢索組織能力，又熟悉各學科教學科研情況，懂得某學科專業知識的圖書館員，承擔起專門為某學科讀者提供深層次信息服務的工作，建立起一種對口服務的新機制就顯得十分必要。

2．2學科館員制度是我校圖書館發展的必然趨勢

東華理工大學圖書館創建于1956年，現正在使用的新圖書館大樓是于2004年8月建成并正式投入使用的。它坐落于風景秀美的人民公園內，碧水環繞、綠蔭簇擁，為讀者提供了一個舒適、幽雅的閱讀環境。當圖書館在資源、服務、環境等方面有所改善后，用戶希望圖書館員成為向導、教師、團隊成員、伙伴，提供深層次服務，同時也需要圖書館員采取積極主動的方式介入學科交流和信息傳播過程之中。目前，我校圖書館已開展了網上文獻傳遞、學科導航服務．建立了特色數據庫和國學經典書庫等。但這些傳統的服務模式已不能滿足用戶新的要求，于是學科館員成為我校圖書館發展的一種必然趨勢。

2-3學科館員制度是圖書館人才培養的需要

人才和文獻是圖書館事業的兩大物質基礎，也是構成圖書館生產力的基本要素。目前我校圖書館在人才成長的自身要求與客觀實際上都遠遠不能滿足教學科研的需要，并且存在著巨大的矛盾。學科館員作為圖書館的優秀代表，會帶動整個圖書館形成一種以特色信息服務為主、不斷積極向上的良好氛圍，提高圖書館在學校和社會上的學術地位以及影響力，極大地激發工作人員強烈的責任感和成就感，這既能鍛煉隊伍，培養骨干，又有利于圖書館的可持續發展。我校圖書館應以實行學科館員制度為契機，進行學習制度、培養制度、考核制度分配制度等一系列的改革，以促使圖書館更加講學習、講正氣、講服務。

3學科館員的素質要求和崗位職責

在國外，學科館員一般都具有碩十以上的學歷背景和圖書情報學專業背景，既有廣博的專業知識，又有圖書情報學檢索技能，是圖書館某個學科的文獻專家和信息咨詢導航員。

3．1學科館員的素質要求

學科館員作為高校圖書館的精英，代表著高校圖書館的形象。我國高校圖書館的學科館員必須具備的素質可以簡單概括為以下幾點：一是豐富的圖情知識背景和號業的學科背景；二是一定的對口專業通用外語水平、文獻信息服務能力和信息技術應用能力；三是良好的人際溝通能力以及組織和協調能力；四是良好的職業道德、勇于創新的精神和較強的自學能力。

3．2學科館員的目標與崗位職責

各圖書館應建立與本館相符的學科館員崗位職責，不能生搬硬套其他圖書館的模式。針對我校圖書館的實際情況，只能以學校的重點學科為試點，積累經驗，不斷完善。我校學科館員崗位職責可概括為以下幾點：一是向對口院系宣傳和推廣圖書館的資源與服務，包括編寫資源和服務指南；二是深人院系，征求讀者意見及文獻信息需求；三是通過現場咨詢、電話咨詢、E—mail咨詢等多種咨詢形式解答或解決對口院系在利用圖書館方面的問題；四是負責重點學科網絡信息資源的收集、加工、整理和本地化轉換工作；五是跟蹤了解對口院系的學科發展動態，參與對口學科的資源建設，提供參考意見，推動對口院系與圖書館的資源共享；六是保持與對口院系的聯系，協助采訪部門進行相關專業的館藏資源建設。

4我校學科館員服務模式的探討

由于學科館員是一個新生事物．尚處于摸索階段，沒有一個成熟的模式可以直接套用，圖書館可以根據學校的學科專業設置。考慮建立適合本校具體情況的學科館員服務模式。國內許多高校在實施學科館員制度的過程中，形成了自己的特色，取得了良好的效果，并積累了一定的經驗。其中具有代表性的有：清華大學專職學科館員與“圖情教授”協作模式；南開大學掛靠式學科館員模式；北京師范大學分館館員與學科館員相結合的模式；北京大學的兼職學科館員模式；武漢大學的專職兼職混合模式。

從1999年起，我國高校連年擴招，使得我校圖書館工作人員十分緊張，設專職學科館員不太現實，因此，筆者建議采用圖書館員專職與學科秘書兼職相結合的模式。

我校目前有l4個省部級重點學科，從我校圖書館現有的館員中只能挑選出幾名既具有學科專業知識，又熟悉圖書館業務的工作人員擔任專職學科館員，這樣很難滿足所有重點學科的需要。在相應學院選拔學科秘書來兼任學科館員，這樣既可以彌補目前我校圖書館專業人才不足的缺陷，又能進一步加強與對口院系的互動性。

學科秘書是專門在科研上為專家學者提供輔助的工作人員。學科秘書兼任學科館員，一方面能使專家學者及時準確地獲得最新的文獻信息。另一方面對學科秘書自身學術水平的提高也大有益處。

篇（2）

近年來不少院校由專科升為本科，部分圖書館更換了新館長，在新形勢下提高辦館水平，提升服務質量，關系到學校整體辦學水平和辦學質量的提高。為提升各圖書館領導的辦館理念及管理水平，經教育部高教司批準，北京大學圖書館與高校圖工委秘書處于2011年9月19-23甘聯合舉辦“新建本科院校圖書館館長高級研修班”。來自上海金融學院、徐州工程學院等12位專升本圖書館館長、副館長和館長助理參加了此次研修，順利結業，獲得了由教育部人事司和高等教育司共同簽章頒發的“高校青年教師高級研修班研修證書”。

此次研修班邀請了國內諸多專家學者前來授課，包括教育部高教司處長李曉明、武漢大學圖書館館長燕今偉、清華大學黨委書記高碹、清華大學圖書館副館長姜愛蓉、南開大學信息資源管理系教授柯平、北京大學圖書館館長朱強、北京大學圖書館副館長肖瓏以及CALLS聯機編目中心常務副主任喻爽爽等。研修班的班主任由北京大學圖書館辦公室主任別立謙擔任。

研修班采取集中授課與分組討論的形式進行。李曉明處長作了題為“《普通高等學校圖書館規程》與高等學校圖書館事業”的報告，她從教育部頒布的《普通高等學校圖書館規程》說起，從宏觀上論述了中國高校圖書館事業的發展，尤其闡述了中國高等教育文獻保障體系(CALLS)和大學數字圖書館國際合作計劃(CADAL)的建設，對推進我國高等教育資源的合理優化配置，實現信息資源共建、共知、共享，深化資源的有效利用和開發產生了巨大的影響。朱強館長作了題為“中國圖書館事業發展述略”的報告，燕今偉館長作了“高校圖書館藏書發展策略與案例研究”的報告，肖瓏副館長作了“國內外圖書館信息資源共享理論與實踐”的報告，柯平教授作了“高校圖書館服務提升――館長如何抓服務”的報告，高書記作了“面向新時期的高校圖書館人力資源建設與管理”的報告，姜愛蓉副館長作了“數字圖書館相關技術”的報告等。分組學習討論中，學員們結合所學，圍繞著高校圖書館資源建設和共享、高校圖書館服務創新、高校圖書館人力資源建設以及圖書館現代化及數字圖書館等課題展開討論。研修班還組織學員參觀了國家圖書館、清華大學圖書館及北京大學圖書館，深入學習這些圖書館的管理及運營模式、館藏分布及特色館藏等。

(劉彥麗　張健)

篇（3）

高校圖書館檔案是指高校圖書館在各項工作、活動中形成并對圖書館管理具有一定參考價值的文字、圖表、實物等多種形式的文件資料，是高校圖書館在開展各項活動保存下來的最原始的資料。隨著知識經濟的不斷興起，計算機技術與網絡技術的迅速發展，以紙本記錄為主的傳統檔案管理工作已經不能適應現代化圖書館的發展需要，取而代之，網絡化、數字化成力現代化圖書館的建設方向，作為數字化圖書館的一部分，圖書館檔案的數字化建設已成發展之趨勢。

一、高校圖書館檔案管理的現狀

（1）“三特性”——制約檔案管理。高校圖書館檔案具有“三性”特點，即隸屬性、非全宗性、獨特性。隸屬性指高校圖書館檔案是該高校檔案的二級管理單位，隸屬于該高校檔案館（室），服從高校檔案館（室）的統一管理，接受其工作的指導。非全宗性指高校圖書館不是一個獨立從事活動的單位，在行政上、財務上、人事上不是一個獨立的活動機構。獨特性指圖書館檔案材料的收集，僅僅收集與圖書館工作密切相關的文件、政策，以便對圖書館的文獻資源、數據統計、館史文化等做出正確的了解。

（2）“不重視”——淡薄管理意識。高校圖書館的檔案管理工作長期以來被忽視，在圖書館業務工作中一直處于弱勢地位，圖書館員工普遍缺乏檔案管理意識閉。普遍認為檔案管理工作隸屬于檔案館（室），不具有全宗性，而是處于從屬性的地位。

（3）“不規范”——缺乏制度保障。要想做好高校圖書館檔案管理工作，必須要有健全的管理制度做保障。借助檔案規章制度來管理，可以最大限度地將圖書館在工作活動中得到的大量原始材料收集齊全，以供發揮更大的作用。

（4）“流動性”——影響檔案管理。圖書館檔案工作由辦公室秘書兼任，并沒有設定專門人才管理檔案工作，辦公室秘書一換，檔案管理員就隨之更換，造成檔案管理員流動性大，不利于檔案管理。

（5）“重藏輕用”——不利檔案利用。高校圖書館即便是建立起自己的檔案室，配備專門檔案員，卻并沒有將檔案公開化。

（6）“數字化”——舉步維艱，成信息孤島。大量檔案資源不能被讀者所利用，嚴重制約了圖書館檔案的利用率，此外，由于圖書館檔案信息沒有實現數字化建設，不能與學校其他職能部門的辦公系統對接，形成“信息孤島”，不利于圖書館服務水平的提升。

二、高校圖書館檔案數字化建設的實施方案

（1）分類標準化——立規矩。高校圖書館進行數字化建設的前提是制定檔案分類的標準，俗話說“沒有規矩，不成方圓”，對于檔案數字化建設來說，制定檔案的分類標準就是“立規矩”分類標準一旦確定，通過對高校圖書館的檔案進行分類，并建立目錄數據庫和全文數據庫，從而實現高校圖書館檔案數字化建設工作。

（2）目錄數字化——找眼睛。高校圖書館檔案目錄數字化，指的是建立檔案目錄數據庫御，是檔案數字化建設的基礎，也是檔案數字化工作的前提，數據庫的建設務必做到層級清晰，結構合理，范圍廣泛，體系完整。

（3）全文數字化——要“有目有文”。如果僅僅是檔案目錄數字化，高校圖書館檔案仍然不能得到充分利用，而是會出現“有目無文”的現象，給檢索人員帶來不便，因此，將圖書館檔案目錄數字化和部分檔案全文數字化相結合，則成為圖書館檔案數字化建設的核心。

（4）重藏重用——數字化的目的。圖書館檔案數字化建設工作的重點是為了發揮檔案的最大作用，使更多的人能夠利用圖書館的檔案文獻資源，因此，在完成高校圖書館檔案的目錄數據庫和全文數據庫的數字化建設之后，對檔案數字化的利用與管理也顯得尤為重要。

三、高校圖書館數字化建設的作用

（1）節約財政開支，提高服務效率。隨著辦公自動化和“無紙化”辦公時代的到來，產生了大量的電子文檔，傳統的圖書館檔案管理模式已不能適應新時期圖書館檔案建設工作，通過高校圖書館檔案的數字化建設，可以大大提高圖書館的工作效率。數字化建設也有利于提高檔案管理工作人員的辦事效率，工作水平、服務質量。

（2）節省物理空間，利于檔案保存。高校圖書館檔案數字化建設，改變傳統的“檔案儲藏室”為計算機存儲，可以大大節省物理空間。通過對高校圖書館檔案進行數字化建設，將檔案形成系統性，利于集中統一保存，還能代替原件使用，數字化檔案副本又可異地存儲，即使發生天災人禍也能最大限度地保持檔案的完整性，有利于保護檔案原件，從而達到存儲圖書館檔案資源的目的。

（3）網絡化管理，為教學科研服務。傳統的圖書館檔案以封閉的或半封閉的模式管理，在一定程度上造成圖書館檔案資源的閑置和浪費，有效開發利用圖書館檔案是圖書館檔案數字化建設的最終目的。檔案資料數字化后有利于為領導決策和館內各項工作及時準確地提供檔案信息。數字化后也有利于實行檔案公開，進行檔案信息交流。

（4）公開化管理，擴大圖書館宣傳。數字化圖書館打破圖書館檔案資源豐富卻利用價值不大，不能充分發揮檔案作用的限制，嘗試通過檔案數字化建設，實現檔案公開，達到資源共享的目的。

高校圖書館充分認識到檔案管理工作的重要性，尤其是數字化建設將成為今后發展的重點，更應該意識到檔案數字化建設的必要和必須。高校圖書館應按照統一規范的分類標準，對檔案目錄數字化、全文數字化建設相結合進行檔案數字化建設，才能順應現代化發展趨勢，最大程度地利用好圖書館檔案資源，發揮應有價值。

參考文獻：

[1]施振宏．編制高等學校圖書館檔案實體分類法研究[J].圖書館理論與實踐，2008(6).

[2]申玉粉．高校圖書館檔案管理的現狀及對策[J].林業科技情報，2009 (4)．

[3]丁玉芝.高校圖書館檔案數字化淺議[J].檔案，2009(4).

篇（4）

二、培訓特點：以中國科學院國家科學圖書館師資為主。

三、研討內容：

1．圖書館文獻資源建設理念的發展變化；

2．圖書館文獻資源建設的規劃與設計；

3．復合圖書館文獻資源的整合化建設；

4．文獻資源建設中的用戶需求分析；

5．文獻資源采集模式的創新與發展；

6．電子資源集團采購方案設計和案例分析；

7．圖書館數字資源的長期保存與開放獲取研究；

8．實證分析：以中國科學院國家科學圖書館、清華大學圖書館、NSTL、小型圖書館為例。

四、培訓時間：2009年10月26-30日(26日全天報到)

五、報名截止期：2009年10月16日

六、培訓地點：中國科學院國家科學圖書館

七、培訓費：1000元(含培訓教材、午餐費)

“數字圖書館及網絡系統管理”研討班

一、培訓對象：適合圖書館信息技術管理人員及業務骨干

二、培訓特點：突出前沿內容、強調實用性，主講老師是中國科學院國家科學圖書館、CALIS、NSTL從事服務系統設計和管理的專家。

三、培訓內容：

1．技術環境與發展趨勢帶來的思考

2．數字圖書館建設現狀和未來發展趨勢

3．數字圖書館關鍵技術

4．數字圖書館服務系統設計

5．網絡信息系統的建設與管理

6．圖書館網絡系統設計與管理

7．案例分析與討論：不同類型圖書館數字圖書館解決方案

8．文化參觀活動

四、培訓時間及地點：2009年11月2-6日，山西省太原市

五、培訓費用：1200元(不參加參觀活動)，1500元(參加全程培訓活動)

說明：

1．以上培訓班結業后，頒發人事部認證、中國繼續教育學院頒發的《繼續教育證書》，本證書所載內容列入人事部在全國實行的繼續教育登記制度內容，作為晉級、評職稱的參考依據。

2．請填寫報名回執，務必于開班前10天前將回執寄至中國圖書館學會專業圖書館分會秘書處，電話、傳真、E-mail、網上報名均有效。

3．學會于開班前10天下發正式報到通知；請以正式報到通知為準安排差旅。

4．銀行匯款方式：備注請注明“培訓費”(請務必在收到報到通知之后匯款)

戶名：中國科學院文獻情報中心

賬號：0200004509088129221

開戶行：北京工商銀行海淀西區支行

5．培訓報名聯系人：王瑩瑩

地址：北京海淀區中關村北四環西路33號(郵編100190)

中國科學院國家科學圖書館2C5室學會辦公室

電話：(010)82626812，(010)82626611-6225或6231

傳真：(010)82626821

郵箱：wangyy@mail.las.ac.on

網上報名：http：//124.16.154.18／peixun／user／userapply.jsp

篇（5）

為豐富圖書館的藏書，促進書香校園氣氛，有效利用資源，在此校學生會和大學生讀者委員會倡導畢業生捐書。

二、活動主題

捐一縷書香，獻一片愛心；感恩母校，真情回報。

三、活動宗旨：

節約資源 實現共享

捐贈愛心 留存書香

用愛心傳遞真情 送書籍成就夢想

建設和諧河院 我為母校驕傲

四、活動目的

1、 響應黨的十關于“建設資源節約型、環境友好型社會”的號召，弘揚大學生感恩精神。

2、加強同學之間交流溝通，共同學習，促進校園和諧。

3、倡導積極、健康、向上的“畢業文化”。

4、培養大學生感恩之情，提倡大學生奉獻愛心。

5、節約資源，物盡所用，構建互助和諧校園。

五、組織單位

組織單位：河西學院校團委及逸夫圖書館

策劃承辦單位：河西學院校學生會及大學生讀者委員會

六 、活動對象

主要面向XX級畢業生，其他年級同學也可以參加

七、 活動時間、地點

時間：6月9—6月22號

地點：七角和一教門口

八、 活動開展

1、廣泛宣傳捐書活動，營造良好氣氛。向各學院下發通知書和倡議書，在圖書館附近張貼海報、橫幅等；在畢業生宿舍樓張貼海報；利用校園廣播進行宣傳。

2、活動開始，統一分配校學生會及大學生讀者委員會成員到每個寢室去宣傳并征求捐贈。即時做好記錄和登記捐贈者姓名聯系方式。

3、來捐書的同學，讓他們簽名留念，活動結束之后在弄潮上刊登祝福語。

4、活動過程中，即時記錄同學們反饋的關于此次捐書或者對于大學生讀者委員會提出的寶貴意見。并對每位捐贈圖書的人表示感謝。

5、即時與捐贈者交流溝通，并且回饋具體信息，讓他們知道可以閱讀圖書店具體時間、地點。明確他們圖書的去向，若有不明白的問題，詳細解說。

6、若有突發事件，由校學生會及大學生讀者委員會統一商定解決，如果仍不能解決，上報團委及圖書館。

7、活動中挑選一人進行攝影留念工作

8、活動中應該注意活動場地的秩序。

后期工作

1、書籍整理

A、對所有書籍進行整理，分類、貼標簽、蓋章。

B、對捐書突出者進行張榜公布，公布捐書去向，做好捐書總結。

C、符合圖書館入藏標準的收入圖書館并建立“愛心圖書庫”，為這些書籍單獨開設了一個“學友閱覽室”，在校同學可以自由借閱學長們的贈書，他們享受到恩惠后為以后他們的捐書增加積極性，有利于文化交流和資源再利用。

D、把大一新生可以用到的書歸類整理，在大一新生入校后積極宣傳，讓他們更快的享受到圖書資源，其中貧困的大一新生可根據自我需要向學校申請借書，到大四畢業時必須返還，使得圖書能循環利用，同時這也測試了誠信度。

E、剩下的一部分用不到的書將義賣，所得的善款將捐給圖書館為“愛心圖書庫”購買新書，豐富圖書館館藏，給同學們提供更豐富的圖書資源。

2、活動資料

活動資料由大學生讀者委員會秘書處整理，并歸檔。活動記錄，用于活動總結用。

3、活動總結

在活動結束后的第一個常委會討論此次捐書活動過程中的問題，總結，給下次活動做以借鑒。

4、整理完整的材料，交由老師。

5、所有的活動資料歸檔。

6、活動結束。

九、捐書種類

1、專業教材類，包括專業教科書、公共課教材、選修課教材、各科輔導資料、學術科研書籍等。

2、工具書類，包括專業辭典、外文詞典等。

3、課外書籍類，包括文學類、名著、歷史類、地理類、科普類、藝術類等。

4、報刊、雜志類，文摘、包括學術科研報刊、新聞報刊、文化娛樂報刊、英文報刊等。

5、其他各種內容健康的書籍。

十﹑活動安排

（1）學習部：寫出本次活動的策劃書﹑倡議書及工作總結﹑、統計圖書數目、協助圖書館老師貼標簽。

（2）宣傳部：出海報、宣傳板、公示榜。

（3）信息服務部：掛橫幅，協助宣傳部抬宣傳板，搬運圖書到圖書館。

（5）秘書部：負責打印圖書分類登記表，無課人員統計表，值班人員安排表，考勤表。

十一、注意事項

（1）所有學生會干事必須佩戴工作證。

（2）工作人員應對捐贈者熱情接待。

（3）工作人員配合圖書館老師對書籍進行詳細分類，認真負責。

（4）海報及宣傳板內容要新穎。

（5）活動當中應嚴格考勤。

篇（6）

為豐富圖書館的藏書，促進書香校園氣氛，有效利用資源，在此校學生會和大學生讀者委員會倡導畢業生捐書。

二、活動主題

捐一縷書香，獻一片愛心；感恩母校，真情回報。

三、活動宗旨：

節約資源 實現共享

捐贈愛心 留存書香

用愛心傳遞真情 送書籍成就夢想

建設和諧河院 我為母校驕傲

四、活動目的

1、 響應黨的十關于“建設資源節約型、環境友好型社會”的號召，弘揚大學生感恩精神。

2、加強同學之間交流溝通，共同學習，促進校園和諧。

3、倡導積極、健康、向上的“畢業文化”。

4、培養大學生感恩之情，提倡大學生奉獻愛心。

5、節約資源，物盡所用，構建互助和諧校園。

五、組織單位

組織單位：河西學院校團委及逸夫圖書館

承辦單位：河西學院校學生會及大學生讀者委員會

六 、活動對象

主要面向XX級畢業生，其他年級同學也可以參加

七、 活動時間、地點

時間：6月9—6月22號

地點：七角和一教門口

八、 活動開展策劃

1、廣泛宣傳捐書活動，營造良好氣氛。向各學院下發通知書和倡議書，在圖書館附近張貼海報、橫幅等；在畢業生宿舍樓張貼海報；利用校園廣播進行宣傳。

2、活動開始，統一分配校學生會及大學生讀者委員會成員到每個寢室去宣傳并征求捐贈。即時做好記錄和登記捐贈者姓名聯系方式。

3、來捐書的同學，讓他們簽名留念，活動結束之后在弄潮上刊登祝福語。

4、活動過程中，即時記錄同學們反饋的關于此次捐書或者對于大學生讀者委員會提出的寶貴意見。并對每位捐贈圖書的人表示感謝。

5、即時與捐贈者交流溝通，并且回饋具體信息，讓他們知道可以閱讀圖書店具體時間、地點。明確他們圖書的去向，若有不明白的問題，詳細解說。

6、若有突發事件，由校學生會及大學生讀者委員會統一商定解決，如果仍不能解決，上報團委及圖書館。

7、活動中挑選一人進行攝影留念工作

8、活動中應該注意活動場地的秩序。

后期工作

1、書籍整理

A、對所有書籍進行整理，分類、貼標簽、蓋章。

B、對捐書突出者進行張榜公布，公布捐書去向，做好捐書總結。

C、符合圖書館入藏標準的收入圖書館并建立“愛心圖書庫”，為這些書籍單獨開設了一個“學友閱覽室”，在校同學可以自由借閱學長們的贈書，他們享受到恩惠后為以后他們的捐書增加積極性，有利于文化交流和資源再利用。

D、把大一新生可以用到的書歸類整理，在大一新生入校后積極宣傳，讓他們更快的享受到圖書資源，其中貧困的大一新生可根據自我需要向學校申請借書，到大四畢業時必須返還，使得圖書能循環利用，同時這也測試了誠信度。

E、剩下的一部分用不到的書將義賣，所得的善款將捐給圖書館為“愛心圖書庫”購買新書，豐富圖書館館藏，給同學們提供更豐富的圖書資源。

2、活動資料

活動資料由大學生讀者委員會秘書處整理，并歸檔。活動記錄，用于活動總結用。

3、活動總結

在活動結束后的第一個常委會討論此次捐書活動過程中的問題，總結，給下次活動做以借鑒。

4、整理完整的材料，交由老師。

5、所有的活動資料歸檔。

6、活動結束。

九、捐書種類

1、專業教材類，包括專業教科書、公共課教材、選修課教材、各科輔導資料、學術科研書籍等。

2、工具書類，包括專業辭典、外文詞典等。

3、課外書籍類，包括文學類、名著、歷史類、地理類、科普類、藝術類等。

4、報刊、雜志類，文摘、包括學術科研報刊、新聞報刊、文化娛樂報刊、英文報刊等。

5、其他各種內容健康的書籍。

十﹑活動安排

（1）學習部：寫出本次活動的策劃書﹑倡議書及工作總結﹑、統計圖書數目、協助圖書館老師貼標簽。

（2）宣傳部：出海報、宣傳板、公示榜。

（3）信息服務部：掛橫幅，協助宣傳部抬宣傳板，搬運圖書到圖書館。

（5）秘書部：負責打印圖書分類登記表，無課人員統計表，值班人員安排表，考勤表。

十一、注意事項

（1）所有學生會干事必須佩戴工作證。

（2）工作人員應對捐贈者熱情接待。

（3）工作人員配合圖書館老師對書籍進行詳細分類，認真負責。

（4）海報及宣傳板內容要新穎。

（5）活動當中應嚴格考勤。

篇（7）

居住地：上海

電　話：139********（手機）

E-mail：

最近工作 [1 年5個月]

公　司：XX雜志社

行　業：文字媒體/出版

職　位：圖書編目加工部主管

最高學歷

學　歷：本科

專　業：圖書館學和檔案學

學　校：南京大學

自我評價

精通CN-MARC數據的編制，能夠熟練操作各類圖書管理系統、圖書館信息管理集成系統；了解網絡信息服務和知識管理相關內容；了解管理信息系統原理和技術；熟練操作windows平臺操作系統的各類應用軟件（如Word、Excel等）。

求職意向

到崗時間： 一個月內

工作性質： 全職

希望行業： 文字媒體/出版

目標地點： 上海

期望月薪： 面議/月

目標職能： 主管

工作經驗

2010/4—至今：XX圖書館[ 1年5個月]

所屬行業： 文字媒體/出版

圖書編目加工部圖書編目加工部主管

負責日常的圖書數據加工工作，培訓CN-MARC編目員，組建圖書編目加工部；出差各高校事業單位，提供圖書加工上架服務；安排本部門日常工作。

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2009/3—2010/3：XX生物工程有限公司 [ 1年]

所屬行業： 制藥/生物工程

總經理辦公室 機要秘書

1.總公司工商變更及子公司工商設立登記工作；

2.印章、印鑒的保管及規范使用工作；

3.公司制度文件及行政文書的處理，包括相關文書的擬定、收發、催辦等；

4.負責公司檔案的規范管理，包括收集、整理、借閱等；

5.協調外部相關單位及部門的工作關系，協助來賓接待工作；

6.負責組織總經理辦公會議及專題會議，并作會議記錄及跟進會議決議的實施；

7.主編公司內刊，制作并定期更新企業宣傳冊，布置管理公司形象展廳，參加有關展會；

8.商標注冊工作及一些辦公室日常工作等。

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2008/7--2009 /2：XX學校[ 8個月]

所屬行業： 教育/培訓/院校

技術服務組 圖書管理員/資料管理員

1.負責圖書館管理系統的維護；

2.負責圖書館自建數據庫的建設和數據組織、加工工作；

3.負責圖書館代查代檢工作等；

4.負責圖書、資料、檔案的數字化工作；

5.負責圖書館檔案資料的管理工作。

教育經歷

2004/9 --2008 /7 南京大學 圖書館學和檔案學本科

證 書

2007/4 全國計算機等級二級

2006/12 大學英語六級

篇（8）

談起圖書館的建設問題，廖永忠仍然遵循著有選擇、有重點的原則，采訪一開始，他就給自己學校的圖書館定了位—中小館，工作原則也定了調—有所為有所不為。他反復強調，想做的事情很多，在資金和人力都有限的條件下，就要選擇一些“性價比”較高的事情去做。

有所為有所不為

我們不妨先隨著廖館長的介紹一起來了解一下這個“中小館”的基本情況。西南交通大學圖書館包括成都九里校區館、犀浦校區館和峨眉校區館及其他院系分館、資料室。由于峨眉校區館相對獨立，所以圖書館的主要工作范圍就在成都的兩個校區內。兩個校區的圖書館總面積近4.7萬平方米，藏書總量近300萬冊。目前圖書館共有職工120余人，其中40人為外聘人員。圖書館的管理結構為“五部一室”，即讀者服務部、綜合管理部、信息服務部、文獻建設部、系統與技術部和辦公室。

為了支撐學校的科研和教學，很多大學圖書館除了采購數據庫，也會自建一些特色資源庫，西南交大也不例外。廖永忠說，他們自建資源庫的總體原則是“有用”，而不能“自娛自樂”。如果圖書館只考慮自己對哪方面感興趣，或是哪個庫好建就去做，而建成之后放在那里沒人用，只會造成浪費。由于精力有限，所以對于可做可不做的事情，他們的選擇就是“不做”。這樣把精力集中在對一些重點學科的服務和支持上，比如交通運輸和土木工程是西南交大的傳統和重點學科，他們就優先保障這兩個學科的特色資源數據庫建設。2011年，圖書館完成了“985工程優勢學科創新平臺”建設項目中有關軌道交通特色資源建設項目。同時，他們還把精力放在原來比較薄弱但現在需求又較大的地方，比如加大了外文原版圖書的購買力度。

數字化的改變和影響

由于主管系統與技術，廖永忠對數字圖書館的理解和感受體現在兩個方面，一方面是技術給圖書館自身管理帶來的改變。目前西南交大圖書館使用的是前些年他們自主研發的圖書館聯盟管理系統（BSLC），可徹底解決遠距離、大范圍、多用戶聯合作業問題，同時將各成員館的數據在邏輯上進行嚴格分割，保障了彼此間數據的獨立性和安全性。2009年至2010年，該平臺實現了虛擬化管理及遠程監控管理，減少了技術人員的人數和工作量，大大提高了管理效率，同時解決了原來備份數據無法驗證的問題，可即時驗證數據的準確性，讓技術人員從繁雜的工作中解脫出來，去做些研究工作，可以說這是一種“性價比”較高的技術。目前系統與技術部門采用“三一三”模式，即三人從事開發工作，一人做維護，三人在數字資源建設崗位工作。未來，BSLC將向全面系統化方向發展，將設備、人員、考核、評估整合在一起，使圖書館的管理由原來的“以人管人”變為“以系統和規章制度管人”。

另一方面就是對讀者的影響。數字圖書館表面上看是載體的改變，使文獻資源變得具有可復制性，讓實體空間變小，但更重要的改變是在用戶需求上，圖書館所要做的是采用何種方式讓讀者消化和吸收這些資源。至于已經從主角走向邊緣化的紙本資源，在廖永忠看來其將來存在的意義更多是在延續人們傳統的閱讀習慣，滿足一種心理需求。所以他認為將來出版業可以走“按需出版、按需定制”的道路。出版商將圖書做成電子版放在網絡上，讀者看了這本書之后如果有需要，可將整本書或是其中的某個章節點擊打印并付費。如果有的讀者出于閱讀習慣或保存、收藏的需要，可以將多個興趣點或知識點定制成紙本圖書。這樣出版商就不必花錢印制大量圖書，如果賣不出去還要賠錢，造成浪費。對于傳統的圖書館服務，有需要的就維持，如果不需要就要改變，比如圖書的借還服務將來就有可能出現較大變化，讀者對圖書的使用可能會沒有借還的概念，想用就拿走，想還就還，下載也行，圖書的使用變得“隨心所欲”，沒有了目前的很多限制。

對于技術的選擇，廖永忠的觀點是不能站在圖書館的角度去考慮問題，而要更多地站在學校、社會和讀者的角度。他說：“技術更新太快了，讓人常有跟時間賽跑的感覺，一項技術的選擇要經歷從考察到應用的過程，有時當它投入使用時就可能過時了。所以選擇一項技術不能只顧眼前，要考慮它的兼容性、插件式、模塊化等問題。”

細分用戶做好個性化服務

要想滿足讀者需求做好服務，廖永忠認為首先要對讀者進行細分，這樣才能有的放矢地為他們做一些該做的事，基本原則就是“無限細分、特殊保障、集中力量”。比如對于學習型讀者，可為他們建立“學習中心”，將與他們學習相關的各種資料的各種形式集中起來，甚至將課程的知識點都提煉出來，供他們檢索使用。而對于各級研究型讀者，可為他們建設各級“學科推送平臺”，并且保證所推送的資料是最新、最齊全的。這種平臺應該多層次建設，第一層由圖書館來做，因為圖書館對各種資料，包括網絡上的和實驗室的資料等有較為系統的了解。第二層以上的就要有相關研究人員來參與。

談到學科服務，廖永忠說目前比較合適的辦法還是“團隊”對“團隊”，即圖書館組織一個學科團隊來針對某個重點學科的科研團隊進行深度服務，可以從研究策略到推送平臺一步一步去做。同時也可以和各院系共同培養“學科服務秘書”，因為即便圖書館將十分齊全的資料推送給教授，他們也可能沒有時間去系統地閱讀，因此可以讓研究生、博士生對這些資料進行二次篩選和加工，這些“秘書”有專業深度，圖書館則對其進行信息素養培訓，多方合作，一起努力做好學科服務。

呼吁建立“技術聯盟”

廖永忠說，現在高校圖書館的聯盟多為“文獻聯盟”，他特別希望能建一個“技術聯盟”。他笑言，圖書館總是說要做好學科服務，其實對自己都沒有做好學科服務。軟件開發、考察報告、戰略決策、合作項目進展情況，這些都極具參考價值，很多事情需要大家聯合起來才能完成。

數字化環境對圖書館的技術人員提出了更高的要求，技術人員不能沉浸在自己的技術世界里，需要站在未來的角度去考慮問題。廖永忠認為，技術人員要想在和時間賽跑的過程中不落后，首先理念要跟得上，能看到事物的變化和差異，保留對未來需求變化的應變能力。而在有限的條件下，就要選擇“性價比”較高的事情去做，有的事情有錢也不做，有的事情沒錢也要做，如“移動圖書館”。其次要學會選擇適當的技術手段去實現理念，因為技術手段是有生命周期的，如果選擇一項處于“兒童期”或“衰老期”的技術來為自己工作，顯然是不合適的。第三就是要做效益評估，也就是要看看和時間賽跑的結果。他說：“雖然大家的起跑線可能不同，但是對于自己投入的資金和精力，要看看到底做了些什么，產生了什么結果。信息技術讓每個人更多地受制于系統，每個人都是系統中的一個零部件，單靠個體發揮的效能很小，所以今后技術協作將是主旋律。”

采訪后記：

篇（9）

[中圖分類號]G251 [文獻標識碼]A [文章編號]1005-6432（2013）38-0087-02

大學圖館會是在圖書館和校團委共同領導下，以活躍校園文化、構建和諧校園為宗旨，由圖書館發起并組建的大學生新興社團組織，是聯系圖書館與學生讀者之間的橋梁和紐帶，它是網絡環境下圖書館服務創新可依靠的一支新生力量。成立圖館會有利于培養大學生自我服務、自我管理、自我實踐的能力，提高大學生的綜合素質，開創高校圖書館與大學生讀者“共建、共管”的新局面。建立國館會、引入讀者參與圖書館管理已成為越來越多的高校圖書館的共識。據不完全統計，目前國內已有百余所高校成立了圖館會。本文提出為了確保圖管人會工作以不斷深化并獲得可持續健康的發展，必須要強化圖管會的制度建設、組織建設及人才建設。

1建立健全圖管會的管理制度

任何一個組織都需要一個完善的管理制度，如果沒有嚴格的管理制度，就難以持續健康發展。

在圖管會建立之初就應明確圖管會的宗旨，章程并應建立健全一系列的管理制度。在確立宗旨時，既要考慮到高校學生的特點，也要符合實際。以“活躍校園讀書氣氛”、“架起讀者與圖書館之間的橋梁”等目標作為宗旨，更有利于圖管會的長期發展。

2搭建圖館會的組織機構

圖管會是由來自全校的同學自發加入的學生團體，會員來自不同地域、不同專業，要將他們組織團結起來形成一個統一行動的團體，圖管會內部的組織機構必須要不斷完善。

2.1機構設置

圖管會應設一名會長，2～3名副會長做為主要負責人，除此之外，還要另設秘書部、編輯部等若干個部門，并下設考勤組、外聯組、板報組、攝影組、編輯組、秘書組。

2.2明確各部門的職責，并確立負責人

各部門建立之初，應明確各部門的職責，各部門要有明確的分工，從而保障圖管會的正常運行。

要依照協會章程，民主選舉各級負責人。采取老師提名或成員自薦的方式推薦會長和副會長候選人，通過公開投票選舉產生圖管會管理層；并由圖管會管理層集體提名，圖管會全體大會表決通過部門負責人。

2.3注重協調各個部門的關系，定期舉行負責人例會

負責人例會主要內容之一是讓大家對活動策劃、活動總結、活動中出現的問題，以及會員們反饋的信息進行交流，可以使各個部門之間增進了解，避免工作中不必要的誤會，增加圖管會的凝聚力，戰斗力，保障圖管會更加高效的、良性的運轉。

3注重人才建設

3.1面向全體在校生招募圖管會會員

圖管會的會員招收對象是在校大學生，他們走在一起是因為一個共同的愛好——讀書，懂書，愛圖書館。這就是圖管會的靈魂所在。由于會員的作用會直接影響圖管會的威望和聲譽，所以選擇會員素質應考慮服務精神、科學態度、學術修養等。招賢納士時應重點選拔兩種學生：一種是組織能力、宣傳能力、協調能力比較強并多才多藝的學生，圖書館經常會舉辦各種讀者活動，需要這樣的學生來組織操辦；一種是熱愛圖書館、熟悉圖書館、學習成績優異并且愛讀書、善于思考的學生，這樣的學生能較快融入圖書館并會給身邊的同學樹立良好的榜樣。

3.2建立會員檔案

為每位新會員建立一份檔案，永久保存。每個學期更新一次，其中包含個人基本信息、出生年月、照片、所屬部門、獎懲情況、本學期個人總結、部長評語等，做長期保存。這樣可以讓會員們更加有歸屬感，也會更加注意在會期間的表現。

3.3做好新會員上崗前培訓

要對會員進行上崗前培訓，通過培訓使新會員能達到上崗的基本要求。培訓內容包括文獻管理知識、圖書館主要工作流程、圖書館規章制度、管理員職責等，使他們盡快掌握現代信息管理的基本理論知識和基本技能，教會他們為人處事、待人接物的態度和方法。培訓方式可以從兩個方面著手：一是一般性培訓，包括對圖書館環境布局的認識及對圖書館各項業務工作的內容及特點的概括性介紹，使新會員對圖書館各項服務工作有個大致了解以增強會員對圖書館的感性認識，并帶他們到各部門實地參觀；二是專業性培訓，如介紹館藏文獻類型、書刊排序規則、各種文獻信息查詢等。崗前培訓之后，還要進行一下相關的綜合考核，只有合格的會員才能正式上崗。

3.4建立會員績效量化考核及獎勵制度

圖管會會員參與圖書館實踐已成為圖書館的一項常態活動，但圖管會會員參與圖書館實踐是以志愿者身份從事圖書館業務活動的，因此應在圖書館管理制度的基礎上，建立完善的協會會員管理制度。每學期都要對會員的日常工作的表現和參加活動的表現進行客觀、公平及公正的評價，同時對工作中表現突出的優秀會員，給予表揚和獎勵，以增強會員的工作責任心和工作熱情。

3.4.1制定會員績效量化考核細則

制定會員績效量化考核細則，從而能對每個會員在一學期內的日常工作表現和開展各種活動表現做出客觀公正的評價。績效考核的依據主要有會員對從事志愿者服務活動時間的記錄，其次是書刊上架等工作效率以及參加學會各種活動的記錄。

在日常工作中既要嚴格考勤制度，從工作時間，任務及責任等方面做明確規定，建立到崗簽到，崗位情況記錄制度，對會員參加自愿者服務的時間認真記錄，嚴格考勤；還要對會員每天的工作量認真統計記載，以確保每學期的考核結果客觀公平公正。

為了激發會員參加圖管會活動的積極性，對會員可以實行積分制管理。具體來說，會員參與圖管會活動都會獲得一定的積分，該積分每個學期累加一次，作為評優評先的參照。可按照每次活動的重要性分配積分數量，也可按照活動中會員的參與度和在活動中扮演的角色來分配分數，具體分值分配可參照下表：

其中分值為5～10的角色，再由部長根據每個會員在該角色中發揮的重要性和正確性來打分，這樣就杜絕了個別會員以次充好的現象。例如，在開展的讀書交流會上，會員的發言可以獲得積分；會員參加競賽獲獎的也相應地增加積分。這樣能更有效地激發會員的積極性。每個學期總結大會上公布本學期會員參加活動的積分數。

日常工作表現得分與參加活動的積分期末時可綜合起來進行排序，排在前面的同學可以有資格參加優秀會員評選，最后通過匿名投票的形式，投票選出優秀會員并頒發證書。為了充分調動會員的積極性，在獎項設置方面可以多方位地考慮，設立多個獎項，如優秀會員、積極分子、最佳創意人、活動組織獎等。

3.4.2對優秀會員進行獎勵

對工作努力、積極參加活動并表現突出的優秀學生，應給予表揚和物質獎勵。由于圖館會會員參加圖書館義務服務是為了實現自我價值而不以獲取報酬為目的，因此，對會員的激勵要以精神獎勵為主，可采取發獎勵證書或紀念冊，給所在系寫感謝信，將優秀會員的事跡和照片登在宣傳欄或圖書館網頁上，日常工作中及時對表現好的會員給予表揚等方式對優秀會員進行獎勵，另外，也可將圖書館獎勵記入會員的學生檔案，對于表現特別突出的同學，還可以上報到學院團委并申請給予加1～2個學分的鼓勵。

4結論

目前，建立圖管會、引入讀者參與圖書館管理已成為越來越多的高校圖書館的共識。圖管會已經成為網絡環境下圖書館服務創新可依靠的一支新生力量，在圖管會建設和發展過程中，只要注重制度建設、組織建設、人才建設就一定能使圖管會獲得持續健康的發展。

參考文獻：

[1]曾濱.讀者協會學生參與高校圖書館管理工作的思考[J].農業圖書情報學刊，2010（9）：265-268.

[2]嚴興誠.讀者協會參與高校圖書館服務推介實踐探索——以貴州師范學院為例[J].貴州師范學院學報，2012（2）：45-47.

[3]任云.讀者協會——圖書館的新生力量[J].佳木斯教育學院學報，2012（12）：404，436.

篇（10）

       圖書館志愿者工作到現在已經告一段落，我身為其中的一員也積極參與了許多活動。我為能夠在圖書館工作感到萬分的榮幸，身為其中一員的我在這次活動中學懂了許多。也見到了許多的不同不樣的人，我從他們身上也了解到了許多我所沒經過的事。

       在圖書館工作的這一段日子里，我認識到了很多，也學到了很多，許多東西對我的啟發的確很大，會讓我終身受益。在讀書沙龍活動中，讀者們通過閱讀，深刻的認知了作者內心深處的那一絲悸動。參賽成員們發自內心的感想，使其完全沉溺于作者的夢想樂園之中。此項活動使我認識到：重視對工作方式的把握，會讓我在今后的生活中更加注重效率的提高，統籌安排，合理分配，以求做到事半功倍。對勞動的更深一步認識，讓我不再總是眼高手低，好高騖遠，知道了無論什么事都只有自己做到了才有發言權。對勞動價值的更深一步認識，更讓我懂得了去珍惜一切，才會更好地去享有一切。我也學會了如何在繁苦的勞動中去體會收獲的樂趣。同時我也掌握了如何去撰寫新聞稿的的方法及注意事項。

       在圖書館中一次次的實踐給我帶來的這些收獲，必將伴隨我的一生，讓我受益無窮。見微知著，由小看大。其實做任何事情都是這樣的，必須經過親身實踐才能體會到其中的艱辛。學習中如此，生活中亦是如此。學習中，我們不能忽視那些看似簡單的知識，知識沒有尊卑之分，任何東西都不是想象中那般簡單，那般容易，我們只有靜下心來，苦心鉆研，方有機會在學術上開創一片天地。戒驕戒躁，腳踏實地，不輕視一個細節，不放過一個細節，我們才能真正地把知識點吃透，乃至融會貫通，舉一反三。生活中亦是如此。機遇只會垂青那些腳踏實地，甘于吃苦的人。

       但是，多次活動的背后依然存在著各類的問題。在讀書沙龍活動過程中，作為秘書部成員的我，沒有對活動過程進行比較充分的記錄，只是簡單粗略的進行了一絲標志性的描述。之后，我認真的審閱了以往的新聞稿的格式，認真的會議活動中的一些細節，以及參加活動的同學的突出表現。最終以優美的辭藻成功的寫出了我的第一份新聞稿。同時我也發現在一些日常的工作中，總是感覺到對一些細微的工作做得并不是很充分，在部長下發的一些工作中，感覺總是搶不到任務去做。最終我也得到了大量的收獲，如何做一份簽到表以及對細致工作的合理安排。

      總的來說，通過參加圖書館的一系列活動讓我充分的體會到了作為一名秘書部成員身上的重任，深刻的體會到了志愿者的精神與內涵。也讓我對以后的工作充滿了信心與動力。

篇（11）

戰略情報研究已經成為專業信息機構開展決策信息咨詢服務的主要形式之一。文獻計量學方法在戰略情報研究和決策信息分析中發揮了重要作用。各專業信息服務機構和企業組織建設了相應的文獻數據庫，開發了文獻計量分析工具和分析平臺，在科技戰略情報研究和決策服務中進行了文獻計量應用實踐的探索。通過本培訓班文獻計量方法應用的系統講解，提高戰略情報研究人員的計量分析能力。

一、培訓對象：文獻情報機構從事情報研究、學科化服務、參考咨詢服務專業人員。

二、培訓內容：

1　戰略情報研究與決策咨詢

(1)戰略情報研究在決策咨詢中的作用；

(2)文獻情報機構如何開展決策咨詢服務；

(3)戰略情報研究的程序和方法。

2　專題講座

(1)中國科學院國家科學圖書館戰略情報研究服務實踐；

(2)中國科技信息研究所戰略情報研究服務實踐。

3　文獻計量研究進展及指標體系設計

4　主要文獻計量工具與系統應用實踐及評價

(1)中國科學引文數據庫統計分析和應用實踐；

(2)中國社科引文數據庫統計分析和應用實踐；

(3)Web of knowledge統計分析平臺和應用實踐；

(4)專利分析工具的應用實踐；

(5)文獻計量在學科化情報服務的應用實踐；

(6)文獻計量分析在大學評估中的應用o

5　文獻計量分析調研報告的撰寫(含寫作輔導)

6　參觀

三、培訓方式：課堂講授、討論與網上實踐

四、培訓時間與地點：2009年10月11―16日(11日全天報到)，中國科學院國家科學圖書館

五、培訓費：1000元(含資料費)

學科文獻(科學數據)檢索、跟蹤、

管理及利用培訓班

一、招生對象：全國各大學圖書館、公共圖書館、專業系統圖書館、中央國家機關和企事業單位圖書館、資料室服務人員以及信息機構人員、科技研究人員。

二、師資力量：中國科學院國家科學圖書館總館、武漢分院專家。

三、課程特點：內容新穎，突出實用，上機實踐，網絡教學。

四、培訓內容：①學科文獻快速檢索及其全文獲取；②科學數據查詢途徑及其方法(LB、KNOVEL、NIST等)；③學科文獻跟蹤(參考文獻、引用文獻、作者、機構追查)；④學科文獻評價(論文收錄、引用)；⑤學科文獻述評(學科現狀、熱點學科、前沿學科)；⑥學科文獻管理及其利用(文獻管理軟件Endnote、新咨詢技術：RSS)。

五、培訓時間：2009年10月12―16日(12日全天報到)

六、報名截止期：2009年9月20日

七、培訓地點：武漢

八、培訓費用：①1200元(含資料費、機時費)；②食宿統一安排，費用自理；③報到現場交費；也可在收到報到通知后，將費用匯至中國科學院文獻情報中心，報到時領取發票o

“數字資源長期保存研究與實踐”高級研討班

一、培訓目的

近年來，隨著信息技術和網絡通信技術的飛速發展，數字化信息資源已逐步發展成為科技信息傳播與利用的主要形式。同時，數字資源的長期保存和長期有效利用，日益成為國際上關注的戰略問題。也是國內外學術界和信息服務領域近年關注的焦點。國家圖書館、中國科學院國家科學圖書館、eAus都率先開始數字資源長期保存的研究和實踐并積累了一定的成果，為了滿足業內圖書館業務發展的需要，特舉辦此研討班。

二、培訓內容

1　國際數字文獻資源長期保存發展趨勢(國內外研究與應用分析及存在的問題)；

2　數字資源長期保存系統可信賴工作流程(運行機制與管理)；

3　數字文獻資源長期保存技術體系；

4　我國數字文獻資源長期保存的政策與機制問題；

5　數字資源長期保存的法律與權益管理；

6　知識倉儲建設(發展現狀與趨勢以及建設中的規則)，國家科學圖書館機構知識倉儲網絡建設；

7　網絡信息資源(主要指網頁信息)的采集與保存；

8　案例介紹：國家圖書館網絡資源保存示范系統；國家科學圖書館數字科技期刊長期保存示范系統；

專題報告：國家圖書館、高校、科研系統數字文獻資源長期保存的挑戰與策略。

三、師資力量：中國科學院國家科學圖書館、國家圖書館、高校圖書館從事資源長期保存研究與實踐的專家。

四、培訓時間及地點：2009年10月19-23日(19日全天報到)，中國科學院國家科學圖書館

五、報名截止期：2009年9月30日

六、培訓費：1000元(含資料費)

“基于用戶需求的圖書館數字資源建設規劃

與設計”高級研討班

一、培訓對象：適合圖書館管理人員及業務骨干參加。

二、培訓特點：以中國科學院國家科學圖書館師資為主。

三、研討內容：

1　圖書館文獻資源建設理念的發展變化；

2　圖書館文獻資源建設的規劃與設計；

3　復合圖書館文獻資源的整合化建設；

4　文獻資源建設中的用戶需求分析；

5　文獻資源采集模式的創新與發展；

6　電子資源集團采購方案設計和案例分析；

7　圖書館數字資源的長期保存與開放獲取研究；

8　實證分析：以中國科學院國家科學圖書館、清華大學圖書館、NSTL、小型圖書館為例。

四、培訓時間：2009年10月26―30日(26日全天報到)

五、報名截止期：2009年10月16日

六、培訓地點：中國科學院國家科學圖書館

七、培訓費：1000元(含培訓教材、午餐費)

“數字圖書館及網絡系統管理”研討班

一、培訓對象：適合圖書館信息技術管理人員及業務骨干

二、培訓特點：突出前沿內容、強調實用性，主講老師是中國科學院國家科學圖書館、CAMS、NSTL從事服務系統設計和管理的專家。

三、培訓內容

1　技術環境與發展趨勢帶來的思考；

2　數字圖書館建設現狀和未來發展趨勢；

3　數字圖書館關鍵技術；

4　數字圖書館服努系統設計；

5　網絡信息系統的建設與管理；

6　圖書館網絡系統設計與管理：

7　案例分析與討論：不同類型圖書館數字圖書館解決方案；

8　文化參觀活動。

四、培訓時間及地點：2009年11月2―6日，山西省太原市

五、培訓費用：1200元(不含參觀活動費用)。1500元(參加全程培訓)

說明：

1　以上培訓班結業后，頒發人事部認證、中國繼續教育學院頒發的《繼續教育證書》，本證書所載內容列入人事部在全國實行的繼續教育登記制度內容，作為晉級、評職稱的

參考依據。

2　請填寫報名回執，務必于開班前10天前將回執寄至中國圖書館學會專業圖書館分會秘書處，電話、傳真、E―mail、網上報名均有效。

3　學會于開班前10天下發正式報到通知，請以正式報到通知為準安排差旅。

4　銀行匯款方式：備注請注明“培訓費”(請務必在收到搬到通知之后匯款)

戶名：中國科學院文獻情報中心

賬號：020004509088129221

開戶行：北京工商銀行海淀西區支行