圖書情報論文大全11篇

緒論：寫作既是個人情感的抒發(fā)，也是對學(xué)術(shù)真理的探索，歡迎閱讀由發(fā)表云整理的11篇圖書情報論文范文，希望它們能為您的寫作提供參考和啟發(fā)。

篇（1）

1.1“信息”是iSchool的核心要素首屆iConference就明確地指出信息以及與信息活動相關(guān)的研究和教學(xué)活動是iSchool院校的重點關(guān)注內(nèi)容。信息在iSchool各要素中處于核心地位，只有以它為基礎(chǔ)，其他各專業(yè)的跨學(xué)科研究才可能開展，iSchool院校才會對諸如信息科學(xué)、計算機(jī)科學(xué)以及某些人文社會科學(xué)等學(xué)科進(jìn)行相關(guān)的教學(xué)與研究。

1.2“技術(shù)”是iSchool的關(guān)鍵要素在現(xiàn)代社會，信息技術(shù)的發(fā)展成為推動社會發(fā)展的重要力量之一，因此，加強(qiáng)對信息技術(shù)的研究、運用，關(guān)注由于新信息技術(shù)的應(yīng)用而產(chǎn)生的新的社會關(guān)系成為iSchool的重點關(guān)注。在各iSchool學(xué)院中，包括通訊技術(shù)、人機(jī)交互、軟件開發(fā)等方面的IT課程成為主干課程。但需要強(qiáng)調(diào)的是，任何先進(jìn)技術(shù)都只是信息活動中的手段與工具，它的作用在于推動信息活動的進(jìn)行而不能主導(dǎo)信息活動的目的與方向。

1.3“人”是iSchool的主體要素iSchool致力于探討與理解信息在人類活動中的作用，其目的在于促進(jìn)“人”的能力的提高。因此，“人”對信息運用能力的提高作為iSchool運動的最初動機(jī)與最后歸宿，始終在iSchool中占據(jù)著主導(dǎo)地位，“人”是該運動的發(fā)起者、運行者，也將是最后的受益者，是iSchool的最終歸宿和落腳點，如“德州大學(xué)強(qiáng)調(diào)人處于整個信息生命周期的中心地位，信息技術(shù)必須服務(wù)于以人為核心的用戶需求”［3］。從另一個角度講，iSchool強(qiáng)調(diào)的以人為中心的理念也是對傳統(tǒng)圖書館學(xué)情報學(xué)以人為本理念的一種呼應(yīng)與回歸。

2國外iSchool的教學(xué)情況

2.1國外iSchool學(xué)院的教學(xué)特點目前美國參與iSchool項目的有19所學(xué)院，其中在美國“最好的研究生學(xué)院排名榜”位居前10名的學(xué)院都是iSchool聯(lián)盟的成員。這10所大學(xué)是:UniversityofIllinoisUrbana－Champaign(美國伊利諾大學(xué))、UniversityofNorthCarolina(美國北卡羅來納大學(xué))、SyracuseUniversity(美國雪城大學(xué))、UniversityofWashington(華盛頓大學(xué))、U-niversityofMichigan(密歇根大學(xué))、IndianaUniversity(印第安納大學(xué))、UniversityofPittsburgh(匹茲堡大學(xué))、Uni-versityofTexas(德克薩斯大學(xué))、FloridaStateUniversity(佛羅里達(dá)州立大學(xué))、Rutgers，theStateUniversityofNewJersey(羅格斯，新澤西州立大學(xué))。通過對這10所大學(xué)的學(xué)位教育進(jìn)行分析，可以看出ischool學(xué)院的教學(xué)具有以下特征:

2.1.1教育層次多樣化，以研究生教育為主以上10所院校中，有6所學(xué)院都開設(shè)了本科專業(yè)，而全部10所學(xué)院都開設(shè)了碩士、博士的學(xué)位教育。這種多層次的教育模式使iSchool學(xué)院的學(xué)位教育兼顧了學(xué)士、碩士、博士的3個層次，但其顯然更加傾向于通過碩士、博士層次的專業(yè)教育培養(yǎng)出本領(lǐng)域內(nèi)的專家、學(xué)者以及具有實際技能的專業(yè)從業(yè)人員。

2.1.2教育重點向信息學(xué)和技術(shù)領(lǐng)域傾斜在設(shè)置了本科教育的6所院校中，其專業(yè)設(shè)置主要在信息及信息相關(guān)方向，并沒有出現(xiàn)圖書館學(xué)專業(yè)，甚至在碩士和博士階段，純粹以圖書館學(xué)作為專業(yè)設(shè)置的也很少，而是大多數(shù)與情報學(xué)、信息科學(xué)、信息技術(shù)等共同出現(xiàn)，顯示出iSchool學(xué)院向情報學(xué)和信息管理與技術(shù)領(lǐng)域的研究與探索。

2.1.3跨學(xué)科研究趨勢明顯在ischool學(xué)院的學(xué)位設(shè)置中，出現(xiàn)了哲學(xué)(DoctorofPhilosophydegree)、電信和網(wǎng)絡(luò)管理(TelecommunicationsandNetworkManagement)、通信和信息研究(Communica-tionandInformationStudies)等專業(yè)學(xué)位，顯示出其學(xué)科與其他相關(guān)專業(yè)的交叉、合并，也是ischool“信息、技術(shù)、人”這一宗旨在學(xué)位教育中的體現(xiàn)。

2.2iSchool學(xué)位教育課程體系的特征國外iSchool的課程體系大概可以做如下分類。基本上，國外iSchool學(xué)院教育課程體系具有以下特征:

2.2.1技術(shù)類課程成為必修，并且比重日益增加美國的圖書情報學(xué)學(xué)校很早就將關(guān)于多媒體及其使用等方面的課程增加到了教學(xué)中，而隨后的計算機(jī)的普遍應(yīng)用也在圖書情報教育得到了體現(xiàn)，并且該類課程所占比重也日益增加。到了iSchool階段，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和計算機(jī)使用幾乎成了圖書情報學(xué)課程體系的必備組成，www資源設(shè)計與檢索、知識網(wǎng)絡(luò)可視化與導(dǎo)航、信息多媒體技術(shù)、元數(shù)據(jù)理論與實踐等課程幾乎和傳統(tǒng)的編目、檢索課程一樣成為學(xué)生的必修課［3］。在華盛頓大學(xué)和匹茲堡大學(xué)，信息技術(shù)已經(jīng)成為圖書情報學(xué)碩士研究生的核心課程之一。

2.2.2課程安排多樣化、個性化和自主化同我國的圖書情報教育相比，大部分iSchool學(xué)院的學(xué)生在課程安排上享有很大的自主性。學(xué)院將必修課程外設(shè)計和選擇課程的權(quán)利交給學(xué)生，使學(xué)生可以按照自己的興趣自主的選擇安排選修課程，這一方式在擴(kuò)展學(xué)生學(xué)科背景，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、自主性方面起到了很好的作用。如依利諾伊大學(xué)(UniversityofIllinoisUrbana－Cham-paign)圖書情報學(xué)研究生院在要求情報學(xué)碩士必須學(xué)習(xí)兩門基礎(chǔ)課程(信息組織與獲取;圖書館、信息與社會)之外，還為學(xué)生設(shè)計了7類參考課程體系:信息組織與知識展現(xiàn)、信息資源、利用和用戶、信息系統(tǒng)、歷史、經(jīng)濟(jì)與政策、管理與評價、社會、群體與組織信息學(xué)、青少年文學(xué)與服務(wù)。每一個體系都包括10～15門不等的課程，學(xué)生可以根據(jù)對未來職位的設(shè)想選擇課程體系［4］。

2.2.3課程名稱突出iSchool特色iSchool學(xué)院設(shè)計包含了人機(jī)對話、信息服務(wù)、信息職業(yè)的法律問題、系統(tǒng)設(shè)計中人的因素等課程，這些課程名稱明顯體現(xiàn)出了跨學(xué)科的特征，契合了iSchool強(qiáng)調(diào)的信息、技術(shù)和人三者缺一不可且相互作用的核心理念，體現(xiàn)了iSchool利用信息及信息技術(shù)為人和社會服務(wù)的理念。

2.3其他

2.3.1多類型的輔助教育手段提高了教學(xué)效果除了通常的課堂教學(xué)形式外，很多iSchool學(xué)院采取了多種多樣的輔助手段，為教師和學(xué)生提供各類機(jī)會與實踐平臺，提高了教學(xué)效果。如:SyracuseUniversity(美國雪城大學(xué))設(shè)置7個研究中心或者實驗室，為專項師生的研究提供良好的環(huán)境和設(shè)備;IndianaUniversity(印第安納大學(xué))圖書情報學(xué)院定期舉辦教師討論和講座，為教職工教師、學(xué)生提供信息和智力交流平臺;大多數(shù)學(xué)校都為學(xué)生提供研究項目，鼓勵參與;IndianaUniversity(印第安納大學(xué))圖書情報學(xué)院出版了2種期刊，展示研究成果，并建立學(xué)院內(nèi)的研究論文交流制度。

2.3.2多層次的教育模式形成了完整的iSchool教育體系在學(xué)位教育以外，iSchool教育還包含了各種形式的非學(xué)位教育，如資格認(rèn)證教育、遠(yuǎn)程在線教育和繼續(xù)教育等，而遠(yuǎn)程在線教育正成為iSchool教育的重要形式，形成了完整iSchool教育體系。

3iSchool對我國圖書情報學(xué)教育的啟示

3.1iSchool對我國圖書情報學(xué)教育理念的啟示iSchool研究的是信息、技術(shù)和人以及三者之間的相互關(guān)系，因其改變了以往只以某一要素為研究方向的研究理念，為圖書情報教育提供了廣闊的發(fā)展空間。在圖書情報學(xué)教育的發(fā)展史上，曾出現(xiàn)過多種不同的發(fā)展思路，一種是以信息為導(dǎo)向強(qiáng)調(diào)技術(shù)教育，這一教育理念至今仍為眾多圖書情報學(xué)院所認(rèn)可并實施，但其過于強(qiáng)調(diào)技術(shù)特征而忽視了圖書情報學(xué)以人為本的傳統(tǒng)理念;另一種是以信息為導(dǎo)向的強(qiáng)調(diào)人的視角的教育思路，這一思路沿襲了圖書情報學(xué)一貫的傳統(tǒng)，但忽視了技術(shù)手段對手段對信息社會的推動作用;直至iSchool聯(lián)盟成立以來，將信息、技術(shù)和人三者共同關(guān)注，而不再單方面發(fā)展，同時將三者的關(guān)系納入研究中心，為圖書情報學(xué)教育的發(fā)展拓展了空間，并在一定程度上重新構(gòu)建了圖書情報學(xué)的發(fā)展框架。在這一發(fā)展趨勢下，我國圖書情報教育首先應(yīng)當(dāng)堅持其已形成的在信息收集、檢索、傳播和利用等方面多年形成的學(xué)科優(yōu)勢，其次，應(yīng)當(dāng)借鑒iSchool的學(xué)科理念，將研究領(lǐng)域向信息、技術(shù)和人及其相互關(guān)系發(fā)展，并重點研究因其三者的相互關(guān)系而衍生出的交叉學(xué)科，“在與相關(guān)學(xué)科的交叉滲透和知識融合中確立自己的核心知識范疇和學(xué)科特色”［5］。

篇（2）

隨著現(xiàn)代醫(yī)學(xué)科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展與進(jìn)步，醫(yī)學(xué)信息的內(nèi)涵和外延均發(fā)生了巨大變化，對傳統(tǒng)醫(yī)院圖書館職能提出了新的挑戰(zhàn)。醫(yī)學(xué)信息已逐漸成為醫(yī)院的重要生產(chǎn)要素之一，醫(yī)院的建設(shè)與發(fā)展也更多地依賴于醫(yī)學(xué)信息。作為醫(yī)學(xué)信息貯存基地的醫(yī)院圖書館，理所當(dāng)然地將面向醫(yī)療信息市場，面向醫(yī)院經(jīng)營、管理和決策信息市場，面向醫(yī)學(xué)信息服務(wù)及咨詢市場。

國際圖書情報界曾把2000年定為“知識管理年”，足見其對知識管理的高度重視。我國對圖書館知識管理的研究起步較晚，但發(fā)展很快。作為醫(yī)院圖書館，如何深入理解知識管理的重要性，加強(qiáng)自身的核心能力建設(shè)，形成一種行之有效的核心服務(wù)模式，值得思考和探討。

1醫(yī)院圖書館核心能力的構(gòu)建

醫(yī)院圖書館的核心能力實質(zhì)上就是依靠自身的信息資源來強(qiáng)化圖書館在醫(yī)學(xué)信息領(lǐng)域競爭力的一種體現(xiàn)‘2j，可劃分為多元載體文獻(xiàn)的綜合整序能力、多元載體環(huán)境下的文獻(xiàn)獲取能力和面向醫(yī)療市場競爭的醫(yī)學(xué)情報信息服務(wù)能力。

1．1核心競爭力的形成

核心競爭力是衡量醫(yī)院圖書館信息服務(wù)和文獻(xiàn)資源建設(shè)質(zhì)量的重要標(biāo)準(zhǔn)，也是核心能力的主要標(biāo)志，它必須具備知識經(jīng)濟(jì)時代賦予醫(yī)院圖書館的各種特征及其競爭優(yōu)勢。核心競爭力由資源、能力和知識三要素組成，三者相互影響、相互作用。

1．2核心競爭力的基點

知識經(jīng)濟(jì)時代最具戰(zhàn)略意義的信息資源并非僅限于圖書館的藏書和設(shè)備等軟、硬件環(huán)境，其主要依附于圖書館員而存在，衡量醫(yī)院圖書館競爭優(yōu)勢的基本尺度即基點就是館員的創(chuàng)新能力和學(xué)習(xí)能力。核心能力的建立、提高與應(yīng)用均離不開館員的創(chuàng)新意識、創(chuàng)新能力。勇于接受挑戰(zhàn)，在挑戰(zhàn)中激發(fā)自己的潛能，保持旺盛的創(chuàng)造力是新時期醫(yī)學(xué)館員的基本特征。

1．3核心競爭力的培育途徑

核心競爭力是提升醫(yī)院圖書館員核心能力的最佳途徑。館員應(yīng)具備高度的工作責(zé)任心和醫(yī)學(xué)專業(yè)的學(xué)術(shù)判斷能力，在不斷的知識積累中，將獲得的顯性知識變?yōu)椴豢赡７碌碾[性知識，并善于從知識中提取智慧，為醫(yī)院的醫(yī)療、教學(xué)和科研活動創(chuàng)造內(nèi)在價值。醫(yī)院圖書館要充分認(rèn)識到自身的特色資源優(yōu)勢，在考慮自身能力和資源優(yōu)勢基礎(chǔ)上確立合理的競爭戰(zhàn)略，建立創(chuàng)新的制度，營造良好的創(chuàng)新環(huán)境。

2知識管理服務(wù)體系的建立

作為管理學(xué)領(lǐng)域的一個新名詞，知識管理目前尚無一個被眾人廣泛認(rèn)可的統(tǒng)一定義，由于所站角度、立場、理解和需要的不同，各學(xué)者對“知識管理”也提出了不同的解釋J。但不可否認(rèn)的是，知識管理是適應(yīng)信息化、網(wǎng)絡(luò)化和知識經(jīng)濟(jì)時代激烈競爭的環(huán)境而提出的一種全新的管理模式，這種新的管理理念也逐漸走近醫(yī)院圖書館。

2．1知識管理的內(nèi)涵

知識是信息經(jīng)過綜合、歸納、分析及思考提煉后的深加工產(chǎn)物，是能給人類生命、生活和學(xué)習(xí)帶來變化的一種模式，醫(yī)學(xué)領(lǐng)域的一切相關(guān)知識，對醫(yī)院的醫(yī)、教、研活動均具有啟迪、啟動和促進(jìn)作用。廣義的知識管理還涉及知識組織、知識設(shè)施、知識資產(chǎn)、知識活動和知識人員的全方位及全過程的管理。

知識是思維的成果，知識只能通過人的能動創(chuàng)造性的發(fā)揮而產(chǎn)生，并依附于人而存在。信息管理的重點對象是顯性知識，知識管理則既包括顯性也包括隱性知識。知識管理的手段和方法比之信息管理更加先進(jìn)和完善，它充分矛U用信息技術(shù)，使知識在信息系統(tǒng)中加以識別、處理和傳播。知識管理是在信息管理基礎(chǔ)上發(fā)展起來的，是信息資源管理的延伸和發(fā)展。知識管理的目的明確，強(qiáng)調(diào)知識的增值性和創(chuàng)新性。

2．2知識管理在圖書館管理中的應(yīng)用

現(xiàn)代醫(yī)學(xué)科學(xué)已呈現(xiàn)出高度分化、高度融合、高速發(fā)展的“三高”趨勢，醫(yī)學(xué)模式也隨之發(fā)生很大變化。面對“浩如煙海”的醫(yī)學(xué)信息，醫(yī)院圖書館如何利用知識管理來構(gòu)建和提升圖書館核心競爭力是目前面臨的一大課題。美國學(xué)者認(rèn)為知識管理應(yīng)該是組織一種有意識采取的戰(zhàn)略，它保證能夠在最需要的時間將最需要的知識傳送給最需要的人。醫(yī)院圖書館有必要建立知識型圖書組織結(jié)構(gòu)，調(diào)整圖書館組織體系，使之更加柔性化、便捷化和個性化，充分而有效地開發(fā)利用其知識資源，提高圖書館的綜合服務(wù)能力。在圖書館內(nèi)部營造一種開放的、自由的、高度信任的文化氛圍，工作流程中正式明確哪些知識必須保留下來，以便作為日后創(chuàng)新知識、創(chuàng)造新價值的基礎(chǔ)，并形成知識共享的良好習(xí)慣。

3知識管理服務(wù)與圖書館核心競爭力的關(guān)系

處在知識經(jīng)濟(jì)時代的醫(yī)院圖書館必需以知識管理的服務(wù)理念來指導(dǎo)其服務(wù)模式的改革，才能獲得更大的生存和發(fā)展空間。醫(yī)院圖書館是實踐性很強(qiáng)的領(lǐng)域，知識管理也不應(yīng)拘泥于理論方面的研究，應(yīng)通過分析和吸收知識管理思想的精華，提取圖書館知識管理的核心理念，并將此作為知識管理實踐的切人點。

知識管理改變了傳統(tǒng)的、單純以文獻(xiàn)為單元的管理，代之以文獻(xiàn)核心即知識為單元的管理。這種管理模式將有利于更好地輔助醫(yī)務(wù)人員實現(xiàn)臨床醫(yī)學(xué)的目標(biāo)，給每一位病人提供一個最適合其疾病和本人情況的治療方式，同時也突出了醫(yī)院圖書館在醫(yī)療活動中的重要地位。從近年來國內(nèi)外醫(yī)學(xué)圖書館所進(jìn)行的一系列實踐來看，圖書館核心競爭力的形成均是以知識管理服務(wù)為基礎(chǔ)的，比如美國一些醫(yī)學(xué)圖書館實施的“學(xué)科館員”體系，就是按醫(yī)學(xué)學(xué)科知識來組織和構(gòu)建的，其服務(wù)對象包括醫(yī)院的管理與決策者、臨床各科專家和科研人員，并顯示了很強(qiáng)的個性化服務(wù)特征。圖書館員根據(jù)讀者的反饋信息，及時分析用戶的興趣點，不斷改進(jìn)和完善服務(wù)內(nèi)容，充分挖掘隱性知識，起到“醫(yī)學(xué)信息經(jīng)紀(jì)人”的作用。

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中圖分類號G251 文獻(xiàn)標(biāo)識碼A 文章編號 1674-6708（2014）114-0013-02

當(dāng)前，世界各國的許多高等院校和科學(xué)研究機(jī)構(gòu)都在加強(qiáng)對圖書情報的研究，許多世界一流院校，比如Harvard University（哈佛大學(xué)）、Princeton University（普林斯頓大學(xué)）、Yale University（耶魯大學(xué)）、Massachusetts Inst. of Technology（麻省理工學(xué)院）等都建立了比較完善的情報學(xué)教育體系。而比較而言，在我國高等院校與科研院所對圖書情報學(xué)的相關(guān)研究，明顯要相對落后，近年來隨著改革開放的深入推進(jìn)，有關(guān)情報學(xué)的招生和課題研究有所提升，并呈現(xiàn)出較為快速的增長態(tài)勢，然而由于研究內(nèi)容相對較為高深，而且研究的靶場顯得較為前沿化與多元化。基于關(guān)鍵詞對學(xué)位論文進(jìn)行統(tǒng)計、研究與分析是文獻(xiàn)計量學(xué)的范疇，是圖書情報學(xué)研究的重要內(nèi)容。即以學(xué)位文獻(xiàn)或?qū)W位文獻(xiàn)的某些特點為標(biāo)的，以聚集梳理一定數(shù)量文獻(xiàn)為基礎(chǔ)，由此展開對某一時域某一領(lǐng)域科學(xué)技術(shù)基本狀況與基本特征的研究，并由此論述和預(yù)測該領(lǐng)域科學(xué)技術(shù)在今后一段時期的研究趨勢與特點規(guī)律態(tài)勢。基于獨特關(guān)鍵詞進(jìn)行圖書情報領(lǐng)域的碩士學(xué)位論文進(jìn)行分析，是情報學(xué)研究的一項重要方法，是一種將文獻(xiàn)資料中的眾多核心要素關(guān)聯(lián)起來，進(jìn)行統(tǒng)計分析的引證分析方法，其可以較為科學(xué)地評價文獻(xiàn)所研究與發(fā)展的現(xiàn)狀和趨勢，揭示學(xué)科當(dāng)時研究的熱點，較為準(zhǔn)確地評價文獻(xiàn)所代表的學(xué)術(shù)水平。

1 研究對象數(shù)據(jù)來源

本文研究的對象定位于對國內(nèi)圖書情報領(lǐng)域這一總體框架，并于此基礎(chǔ)上將“靶向”集中于碩士學(xué)位論文的統(tǒng)計、分析與研究，將“靶標(biāo)”聚集到碩士學(xué)位論文的研究熱點、趨勢、重點、前沿以及其變化情況，從而更加清晰地梳理出我國情報學(xué)研究的發(fā)展脈絡(luò)，從而為我國情報學(xué)教育發(fā)展提供參考。研究的主要數(shù)據(jù)來源集中于國內(nèi)著名的學(xué)位論文收集庫――中國知網(wǎng)CNKI學(xué)術(shù)文獻(xiàn)總庫、維普期刊資源整合服務(wù)平臺與萬方數(shù)據(jù)知識服務(wù)平臺“三大論文數(shù)據(jù)庫”，以及國內(nèi)高等院校圖書館自建特色數(shù)據(jù)庫。其中，中國知網(wǎng)CNKI和萬方數(shù)據(jù)庫是國內(nèi)收錄學(xué)位論文最為全面的數(shù)據(jù)庫，因此，為了確保分析研究的數(shù)據(jù)具有較高可信度與代表性，分析研究檢索的數(shù)據(jù)源即來自該兩個數(shù)據(jù)庫，著重定位于“學(xué)科專業(yè)名稱”、“學(xué)科專業(yè)分類”選項進(jìn)行檢索，而檢索的時間區(qū)域定位于近10年，對于兩個數(shù)據(jù)庫檢索出來的文獻(xiàn)，對于相同的通過采用SQL 語句進(jìn)行篩選，剔除重復(fù)的以及不符合的。

由此，以“情報學(xué)”作為檢索詞，從中國知網(wǎng)CNKI數(shù)據(jù)庫獲得1640篇碩士論文，從萬方數(shù)據(jù)庫中獲致1315篇碩士論文，通過SQL篩選剔除重復(fù)的以及不符合的795篇，總共獲得有效國內(nèi)圖書情報領(lǐng)域碩士論文2160篇。

2 基于高頻關(guān)鍵詞的國內(nèi)圖書情報領(lǐng)域碩士學(xué)位論文特點

通過對獲取到的2160篇國內(nèi)圖書情報領(lǐng)域碩士論文進(jìn)行研究，綜合統(tǒng)計論文的關(guān)鍵詞，累計關(guān)鍵詞有13976個，經(jīng)過分析研究，去除不能表達(dá)論文主題概念的關(guān)鍵詞3645個，共得10331個，平均每篇碩士文獻(xiàn)關(guān)鍵詞數(shù)為4.78個，由此可說明該統(tǒng)計是科學(xué)的，與國外科文獻(xiàn)資料對關(guān)鍵詞的標(biāo)引規(guī)則相符（國內(nèi)外科技期刊要求的每篇關(guān)鍵詞應(yīng)標(biāo)出 3-8 個），接著對關(guān)鍵詞的詞頻進(jìn)行統(tǒng)計分析，將關(guān)鍵詞的頻度大于60作為標(biāo)準(zhǔn)，將其定義為“高頻詞”，通過對“高頻詞”的統(tǒng)計分析，可以非常清晰地看出，有關(guān)“知識管理”這一主題的頻次最高，多達(dá)126次。無疑，這也證實了近些年來，學(xué)術(shù)界對知識管理這個方向的研究熱點。此外，“電子商務(wù)”為121次、“信息化”為118次、“信息技術(shù)”為112次、“競爭情報”為102次、“信息服務(wù)”為98次、“信息檢索”為96次、“數(shù)據(jù)挖掘”為87次、“數(shù)字圖書”為84次、“信息資源”為79次、“電子政務(wù)”為75次、 “知識服務(wù)”為71次、“知識共享”為68次、“數(shù)據(jù)倉庫”為63次，從中也反映了我國對信息化建設(shè)、知識服務(wù)、數(shù)字化建設(shè)等關(guān)注在日益提升，也驗證了我國國務(wù)院學(xué)位委員會重新頒布的《授予博士、碩士學(xué)位和培養(yǎng)研究生的學(xué)科、專業(yè)目錄》中“圖書館、情報與檔案管理”的實效，表明了情報學(xué)與管理學(xué)之間滲透和結(jié)合日益加強(qiáng)，也可以折射出當(dāng)前研究的重點、熱點仍然集中在情報學(xué)基礎(chǔ)領(lǐng)域，并預(yù)示著今后情報學(xué)研究的一個重點將是對網(wǎng)絡(luò)信息資源的開發(fā)、整合與利用。

3 基于聚類共詞的國內(nèi)圖書情報領(lǐng)域碩士學(xué)位論文特點

通常來說，僅僅通過孤獨地察看論文的某一關(guān)鍵詞，通常是難以有充足的理由說明該論文所研究的主題，然而通過關(guān)注兩個或者兩個以上的關(guān)鍵詞，將可以給予人們更加充分的信息去把握論文的大致內(nèi)容和論文的主題脈絡(luò)。通過采取計算機(jī)數(shù)字高效處理作用，充分發(fā)揮Excel的數(shù)據(jù)透視功能，再次對出現(xiàn)次數(shù)高于60的高頻出現(xiàn)的關(guān)鍵詞進(jìn)行“聚類性”分析，統(tǒng)計在同一論文中兩兩同時出現(xiàn)的關(guān)鍵詞，從而構(gòu)建出60 × 60的“聚類共詞矩陣”，通過這一矩陣的研究，非常清晰地顯示出“聚類共詞矩陣”是一個對稱矩陣，其中位于矩陣對角線上的數(shù)據(jù)顯示的是某關(guān)鍵詞自身一同出現(xiàn)的頻次，這個一同出現(xiàn)的現(xiàn)象就實質(zhì)來說，就是論文之間的相關(guān)度，對于非對角線上的數(shù)據(jù)，則表示不同關(guān)鍵詞之間的共現(xiàn)頻次。通過這個矩陣可以從另一個側(cè)反題出，關(guān)鍵詞分布既有交叉、相互滲透又具有群組分布的獨立性。通過Excel的數(shù)據(jù)透視處理得到共現(xiàn)頻次較高的有：“知識管理”為124次，“電子商務(wù)”為106次，“競爭情報”為101次，“高校圖書館”為98次，“信息服務(wù)”為92次，“數(shù)據(jù)挖掘”為87次，“數(shù)學(xué)圖書館”為83次，“信息資源”為81次，“電子政務(wù)”為79次，“知識共享”為72次，“數(shù)據(jù)倉庫”為66次。由此可以看出，在國內(nèi)圖書情報領(lǐng)域碩士學(xué)位論文的研究主題中，當(dāng)前基于數(shù)字化、信息化、電子化的知識管理與數(shù)據(jù)挖掘是個熱點，同時也說明我國情報學(xué)教育研究的領(lǐng)域在不斷拓寬。

綜合以上，關(guān)注獨特關(guān)鍵詞下國內(nèi)圖書情報領(lǐng)域碩士學(xué)位論文研究的學(xué)科結(jié)構(gòu)特點，獲得了基于高頻關(guān)鍵詞的國內(nèi)圖書情報領(lǐng)域碩士學(xué)位論文特點，以及基于聚類共詞的國內(nèi)圖書情報領(lǐng)域碩士學(xué)位論文特點，通過對研究結(jié)果的比較分析，得出了一些有較為充足理由支撐的結(jié)論，那就是從中可以較為清晰地得出，當(dāng)前以及今后一段時期國內(nèi)圖書情報領(lǐng)域碩士學(xué)位論文研究的側(cè)重點在于“數(shù)字化、信息化、電子化的知識管理與數(shù)據(jù)信息挖掘”。

參考文獻(xiàn)

[1]曾學(xué)喜.網(wǎng)絡(luò)輿情突發(fā)事件預(yù)警指標(biāo)體系構(gòu)建[J].情報理論與實踐，2013（11）.

篇（4）

中圖分類號：G250 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號：1002-2589（2012）16-0179-02

隨著計算機(jī)技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的迅猛發(fā)展，以信息資源數(shù)字化、信息傳遞網(wǎng)絡(luò)化、信息利用共享化、信息提供知識化為特征的文獻(xiàn)數(shù)字化的數(shù)字化時代應(yīng)運而生[1]。由于數(shù)字圖書館存儲電子化、傳輸網(wǎng)絡(luò)化、資源共享化、服務(wù)用戶化的特性，其知識產(chǎn)權(quán)風(fēng)險日益突出[2]。使得知識產(chǎn)權(quán)保護(hù)成為數(shù)字圖書館建設(shè)與服務(wù)以及信息資源共享發(fā)展的瓶頸問題，只有與知識產(chǎn)權(quán)保護(hù)共同發(fā)展，才能在保護(hù)知識產(chǎn)權(quán)的同時更有效地促進(jìn)數(shù)字化資源的建設(shè)和發(fā)展。

一、數(shù)字圖書館建設(shè)中的侵權(quán)問題

（一）信息資源采集中的侵權(quán)風(fēng)險

我國數(shù)字圖書館建設(shè)中的信息采集對象一般是以唐詩宋詞為代表的古籍文獻(xiàn)或書目數(shù)據(jù)庫、電子報刊等，這些信息采集主體的主要特征是喪失版權(quán)或版權(quán)問題已經(jīng)得到解決。為了使數(shù)字圖書館具有競爭力，必須有新的高質(zhì)量的作品或高技術(shù)含量作品不斷加入。因此，信息資源采集需要不斷吸收加入新的高質(zhì)量的作品，同時還應(yīng)輔以網(wǎng)上資源和電子出版物的采集。而這種未經(jīng)作者許可的采集與加工必將涉及眾多擁有版權(quán)的、以多種載體形式發(fā)表的作品，很有可能引起知識產(chǎn)權(quán)問題[3]。

（二）文獻(xiàn)數(shù)字化處理中存在的侵權(quán)行為

文獻(xiàn)信息的數(shù)字化處理，實質(zhì)上是信息載體形態(tài)的轉(zhuǎn)換，普遍認(rèn)定是一種復(fù)制行為，復(fù)制權(quán)是著作權(quán)的內(nèi)容之一，受著作權(quán)法的保護(hù)，未經(jīng)權(quán)利人許可而復(fù)制其作品構(gòu)成侵權(quán)。信息資源數(shù)字化的目的其一是為了保存的需要，經(jīng)過數(shù)字化的資源更容易保存知識；其二是為了知識傳播的需要，數(shù)字化后信息通過網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行傳播、擴(kuò)散，更廣泛便捷地為公眾所利用。但是，這會使相關(guān)的知識產(chǎn)權(quán)保護(hù)主體、客體以及權(quán)力使用方式變得非常復(fù)雜，也使得知識產(chǎn)權(quán)保護(hù)和信息的傳播利用之間的矛盾更加尖銳。

（三）信息傳播過程中存在的侵權(quán)風(fēng)險

數(shù)字圖書館在著作權(quán)作品的傳播過程中，盡管采取了種種限制措施，但實際上仍難真實有效地控制其信息的傳播空間和使用群體，這既有技術(shù)層面的問題，也有人為的因素，館際互借和聯(lián)機(jī)檢索服務(wù)誘發(fā)的侵權(quán)行為就是具體表現(xiàn)。由于互聯(lián)網(wǎng)的開放性和無限延展性，事實上，以網(wǎng)絡(luò)傳播信息，極易造成傳播者對著作權(quán)作品傳播范圍和使用對象的失控，進(jìn)而引發(fā)侵權(quán)糾紛。

二、知識服務(wù)面臨的網(wǎng)絡(luò)知識產(chǎn)權(quán)問題

（一）公共借閱服務(wù)中遇到的版權(quán)問題

現(xiàn)代信息技術(shù)的發(fā)展使數(shù)字圖書館信息存儲和傳播突破了傳統(tǒng)圖書服務(wù)模式，文獻(xiàn)傳遞主要基于網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行，讀者可以在任何時間、任何地點方便地下載瀏覽所需要的文獻(xiàn)資料。這樣，傳統(tǒng)的紙質(zhì)圖書借閱和購買方式受到?jīng)_擊，這必然給出版業(yè)帶來極大的損失。由于圖書館的外借服務(wù)是免費的，讀者可以免費使用，這也造成對出版人的影響，所以產(chǎn)生了一個公共借閱和出版人之間的侵權(quán)問題。因此，怎樣解決這個問題也是知識產(chǎn)權(quán)立法需要解決的問題。我們應(yīng)該廣泛推行公共借閱制度，借鑒國外的經(jīng)驗，按圖書的出借比例征收一定的版稅給作者，并將其擴(kuò)大到其他載體資料。

（二）參考咨詢服務(wù)中面臨的知識產(chǎn)權(quán)問題

參考咨詢服務(wù)方面，在收集和提供服務(wù)的過程中，主要面臨的知識產(chǎn)權(quán)問題有復(fù)制權(quán)問題、署名權(quán)問題、隱私權(quán)、版權(quán)問題以及商業(yè)秘密問題[4]。在圖書資料的數(shù)字化處理中，數(shù)字化信息的傳播離不開復(fù)制；而在提供信息資料時不注明文獻(xiàn)資料的來源及信息資源的下載處，這就構(gòu)成了署名權(quán)的侵權(quán)問題；向用戶提供咨詢服務(wù)，出于服務(wù)的目的，了解到的用戶的作品材料，如立項的內(nèi)容、研究范圍等，還包括用戶的自然情況，如姓名、email地址、電話號碼、興趣愛好等，這些都是用戶的隱私權(quán)；在收集和提供咨詢服務(wù)時，有可能會涉及商業(yè)秘密，如專有技術(shù)、經(jīng)營秘密等，在明知會造成對商業(yè)秘密的侵犯時仍采用非法手段獲得他人商業(yè)秘密，依有關(guān)法律應(yīng)將這種行為作為侵犯商業(yè)秘密行為處理。

三、在現(xiàn)行法律體系下探索有關(guān)知識產(chǎn)權(quán)保護(hù)問題的解決方式

（一）加大知識產(chǎn)權(quán)宣傳力度，提高知識產(chǎn)權(quán)保護(hù)的法律意識

在數(shù)字化時代，網(wǎng)絡(luò)信息環(huán)境的有序化和法制化有待加強(qiáng)，人民大眾的知識產(chǎn)權(quán)意識淡薄，雖然我國在網(wǎng)絡(luò)知識產(chǎn)權(quán)方面制定了一系列相關(guān)法律，但與國外相比差距較大，我們應(yīng)該借鑒國際上成功的網(wǎng)絡(luò)知識產(chǎn)權(quán)保護(hù)經(jīng)驗和案例，加快我國網(wǎng)絡(luò)信息環(huán)境的知識產(chǎn)權(quán)保護(hù)力度，并向社會大眾廣泛宣傳。

（二）加快人才隊伍建設(shè)

在數(shù)字化圖書館的建設(shè)及其提供的服務(wù)中，需要一批高素質(zhì)、綜合型的專業(yè)人才，不僅要高學(xué)歷、懂法律，還應(yīng)該精通知識產(chǎn)權(quán)和計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，能適應(yīng)市場經(jīng)濟(jì)和網(wǎng)絡(luò)化的發(fā)展和需要。建設(shè)一支專家型、律師型、網(wǎng)絡(luò)管理型復(fù)合型人才隊伍，這是執(zhí)行知識產(chǎn)權(quán)法規(guī)，有效保護(hù)網(wǎng)上知識產(chǎn)權(quán)的重要基礎(chǔ)和保障[5]。

（三）充分考慮版權(quán)保護(hù)方面的經(jīng)費投入，把握“合理使用”尺度

在現(xiàn)行法律框架下，應(yīng)充分考慮版權(quán)保護(hù)方面的經(jīng)費投入，要通過多種渠道、采取各種措施，籌措所需要的資金，以用于合法獲取所需資源的知識產(chǎn)權(quán)或使用權(quán)[5]。在此基礎(chǔ)上，應(yīng)不同程度地利用版權(quán)法對圖書館信息資源所賦予的“合理使用”權(quán)利，以保證最大限度地實現(xiàn)信息資源的利用與共享。圖書館工作人員要努力營造尊重知識產(chǎn)權(quán)的環(huán)境，澄清教學(xué)及服務(wù)中使用的各項資源的知識產(chǎn)權(quán)問題，把握好尺度，遵循“合理使用“限定的范圍、權(quán)限。

（四）應(yīng)采取有效的技術(shù)措施來支持知識產(chǎn)權(quán)保護(hù)

數(shù)字圖書館信息資源的使用及對知識產(chǎn)權(quán)保護(hù)的實行最終要依賴于技術(shù)，對不同類型的數(shù)字化信息資源要采取適合的技術(shù)方式。目前國內(nèi)外對知識產(chǎn)權(quán)保護(hù)提供的技術(shù)支持主要有以下幾種：加強(qiáng)權(quán)限設(shè)置的訪問控制技術(shù)，密匙管理與加密算法技術(shù)，采用數(shù)字水印技術(shù)、CA認(rèn)證技術(shù)、VNP技術(shù)、防火墻技術(shù)。

（五）均衡資源共享與知識產(chǎn)權(quán)保護(hù)

信息資源共享大幅度地提高了館藏資源的利用率，滿足了用戶的信息需求，節(jié)約了資金，避免了重復(fù)建設(shè)，已成為當(dāng)代圖書情報機(jī)構(gòu)發(fā)展的一種普遍趨勢。但網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下，信息資源共享面臨的最主要問題就是知識產(chǎn)權(quán)問題。因此，知識產(chǎn)權(quán)保護(hù)與信息資源共享應(yīng)該協(xié)調(diào)發(fā)展，在建立和完善知識產(chǎn)權(quán)制度的過程中，一方面切實加強(qiáng)產(chǎn)權(quán)人合法權(quán)益的保護(hù)；另一方面以有利于信息流通、推動資源共享、擴(kuò)大社會效益為基點，注意避免私權(quán)過度膨脹，以尋求信息資源共享與知識產(chǎn)權(quán)保護(hù)之間合理的平衡[6]。首先，應(yīng)該在全社會范圍內(nèi)加強(qiáng)知識產(chǎn)權(quán)宣傳教育，提高公眾對知識產(chǎn)權(quán)保護(hù)的意識。其次，應(yīng)該建立與信息資源共享相適應(yīng)的知識產(chǎn)權(quán)法律體系，在保障權(quán)利人知識產(chǎn)權(quán)的基礎(chǔ)上促進(jìn)信息資源共享的長久發(fā)展，使更多的知識產(chǎn)品能夠通過網(wǎng)絡(luò)途徑傳播、利用。再次，在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下，應(yīng)該將法律措施與技術(shù)手段相結(jié)合，更好地對知識產(chǎn)品進(jìn)行保護(hù)。只有實現(xiàn)資源共享與知識產(chǎn)權(quán)保護(hù)兩者的有機(jī)結(jié)合，才會真正提高社會對信息資源的獲知能力和利用率，才會真正實現(xiàn)知識資源的不斷創(chuàng)新與有序傳播。

結(jié)語

數(shù)字圖書館是建立在計算機(jī)技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)基礎(chǔ)之上的，它將分散于不同載體的信息資源以數(shù)字化的方式存儲、以網(wǎng)絡(luò)化的形式傳播，為讀者提供便捷的信息服務(wù)。數(shù)字圖書館建設(shè)涉及技術(shù)、法律和道德的諸多問題，它需要圖書館界和法律界的共同努力，不斷探索，并制定出適合我國國情的知識產(chǎn)權(quán)法，才能保證我國數(shù)字圖書館的開發(fā)與建設(shè)順利發(fā)展。

參考文獻(xiàn)：

[1]王燕石.數(shù)字圖書情報領(lǐng)域中的知識產(chǎn)權(quán)問題[J].江蘇警官學(xué)院學(xué)報，2007，(5).

[2]袁圓，張文德.數(shù)字圖書館知識產(chǎn)權(quán)風(fēng)險評估指標(biāo)體系構(gòu)建[J].圖書館論壇，2012，32（1）.

[3]曹竟.數(shù)字圖書館知識產(chǎn)權(quán)保護(hù)與信息共享的矛盾與和諧[J].圖書館，2007，(5).

篇（5）

 

1 相關(guān)說明

本文所作統(tǒng)計的資料來源僅限于期刊論文和文章，不包括相關(guān)的專著或研究報告、學(xué)位論文等。

特定時期內(nèi)發(fā)表的相關(guān)期刊論文和文章在一定程度上可以反映出某個學(xué)科或主題的研究現(xiàn)狀、所取得的成績及發(fā)展方向。所以，本文采用關(guān)鍵詞“網(wǎng)絡(luò)計量學(xué)”在大型數(shù)據(jù)庫(包括中國學(xué)術(shù)期刊網(wǎng)、中國科技期刊數(shù)據(jù)庫、《人大復(fù)印報刊資料》、《全國報刊索引》等)中查找有關(guān)我國網(wǎng)絡(luò)計量學(xué)研究方面的文獻(xiàn)，經(jīng)過合并去重后，統(tǒng)計出2000—2007(9)年有關(guān)網(wǎng)絡(luò)計量學(xué)研究的相關(guān)文獻(xiàn)共218篇。

2 統(tǒng)計分析

2.1 論文出處分析

本文所統(tǒng)計的218篇論文，分別發(fā)表在35種期刊上，其中26種為圖書情報類期刊，占所發(fā)期刊總數(shù)的74.29%；9種為其他學(xué)科期刊，占所發(fā)期刊總數(shù)的25.71%。可見，網(wǎng)絡(luò)計量學(xué)主要是我國圖書情報學(xué)的研究領(lǐng)域，而且它在其他學(xué)科領(lǐng)域還未得到像文獻(xiàn)計量學(xué)一樣廣泛的應(yīng)用。35種期刊中，刊載論文5篇及以上的12種刊物及其相關(guān)數(shù)據(jù)見表1。論文參考網(wǎng)。

篇（6）

科學(xué)交流的廣場――她為專家學(xué)者開辟了學(xué)研結(jié)合的示范園區(qū)，為精英才俊構(gòu)建了學(xué)術(shù)交流的優(yōu)秀平臺，為后生新秀架設(shè)了邁向成功的階梯。她是多維的知識傳播空間，擁有廣大的讀者群、穩(wěn)定的作者隊伍和強(qiáng)干的編者班底，早已成為讀者、作者、編者，乃至同業(yè)者的紐帶和橋梁。

作為圖書館學(xué)情報學(xué)兩棲權(quán)威核心期刊，《圖書情報工作》使圖書館學(xué)和情報學(xué)在理論、實踐等多個層面深度融合，優(yōu)勢互補(bǔ)，堪稱我國圖書館學(xué)與情報學(xué)融合之典范。《圖書情報工作》總是以深邃的目光和獨特的視角，緊緊抓住理論上的最新亮點和實踐中的成功經(jīng)驗，及時介紹給圖書情報界的同仁，有力地推動了圖書館學(xué)、情報學(xué)的學(xué)科發(fā)展和圖書情報工作的繁榮進(jìn)步。她的理論性文章具有預(yù)見性、前瞻性和先導(dǎo)性，實踐性文章有很強(qiáng)的針對性、啟發(fā)性和探索性，理論、實踐兩者并重，并能夠從實際出發(fā)，將理論與實際緊密結(jié)合起來。

該刊提倡學(xué)術(shù)爭鳴，發(fā)揚(yáng)學(xué)術(shù)民主。在選題內(nèi)容上不排斥不同的觀點，具有開放性和包容性，為作者提供了一個自由交流的天地。該刊的內(nèi)容新穎，很多文章立意獨特、說理透徹、論證有力、闡述精辟。該雜志的內(nèi)容廣泛，包括了圖書情報領(lǐng)域內(nèi)各個方面的文章，其分析和論述問題既有一定的深度又有一定的廣度。文章的內(nèi)容一般都比較精練，言簡意賅，有一定的學(xué)術(shù)性、知識性、實用性和可讀性。

《圖書情報工作》鮮明的辦刊特色和上乘的辦刊質(zhì)量吸引了全國乃至海外的一大批優(yōu)秀作者。在《圖書情報工作》的作者隊伍中，既有經(jīng)驗豐富的老專家，又有理論深厚的中年學(xué)者，更有勇于探索、積極進(jìn)取的青年學(xué)子。作者不僅遍及全國各地，而且不少還來自美國、英國、德國、日本、韓國等。《圖書情報工作》還十分注意發(fā)揮核心作者群的作用，由一批核心作者隊伍組成主力軍，其中科研單位和高等院校具有高級職稱的作者占有較大比例，從根本上確保了《圖書情報工作》的載文質(zhì)量。《圖書情報工作》給了許多青年嶄露頭角的機(jī)會，注重新人的發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)，廣納英才，為青年學(xué)者的成長提供了一片廣闊天地，在引導(dǎo)青年進(jìn)人圖書情報領(lǐng)域、鼓勵他們大膽從事研究與創(chuàng)新方面功不可沒，為他們?nèi)蘸笫聵I(yè)的發(fā)展奠定了良好的基礎(chǔ)。

創(chuàng)新發(fā)展的旗幟――經(jīng)過雜志社幾代同仁的不斷努力，積極探索符合自身發(fā)展規(guī)律的辦刊模式，銳意改革創(chuàng)新，不斷發(fā)展壯大，不管是在欄目設(shè)置、編輯出版和期刊經(jīng)營上都呈現(xiàn)出嶄新的面貌，成為我國大型圖書館學(xué)情報學(xué)權(quán)威期刊、全國優(yōu)秀科技期刊，走出了一條社會效益和經(jīng)濟(jì)效益雙贏的成功之路，打造出了中國大陸本學(xué)科領(lǐng)域極具權(quán)威性與指導(dǎo)性的品牌刊物。

根據(jù)學(xué)科的發(fā)展，結(jié)合社會、讀者的需求，該刊對欄目不斷進(jìn)行新的定位，并向國際化欄目發(fā)展的趨勢靠攏。該刊物的欄目設(shè)置大眾化與特色化搭配，滿足業(yè)界人士的多樣化需求，欄目比例張馳得當(dāng)，欄目輪廓簡潔清晰，充分體現(xiàn)刊物的前沿性、指導(dǎo)性、科學(xué)性與實用性。根據(jù)論文內(nèi)容和特點，將學(xué)術(shù)論文加以整合，體現(xiàn)了思路清晰、宗旨鮮明的辦刊理念。該刊推出了一組又一組很有份量的專題論文，使我們既集中又全面地了解了某一專題的最新研究成果，擴(kuò)大了我們的視野，增強(qiáng)了我們學(xué)習(xí)和研究的興趣。

刊物還采取專家把關(guān)、打造品牌的方針，對編委會進(jìn)行了部分調(diào)整，編委會成員都是具有高級職稱的圖情界的專家學(xué)者。編輯們對稿件認(rèn)真負(fù)責(zé)，始終貫徹執(zhí)行國家有關(guān)標(biāo)準(zhǔn)，對文字修改認(rèn)真，校對程序嚴(yán)格，保障了文字的高質(zhì)量。不管是年長的資深編輯，還是年輕的編輯人員，對投稿者充分尊重，給予作者認(rèn)真細(xì)致的回復(fù)與指導(dǎo)，具有良好的職業(yè)道德和業(yè)務(wù)素質(zhì)，為圖書情報事業(yè)的發(fā)展默默奉獻(xiàn)。他們還注意不斷提高自身的學(xué)識水平和編輯工作技能。幾代編輯都辛勤耕耘，精心培育，編輯部形成了對工作兢兢業(yè)業(yè)、一絲不茍的敬業(yè)精神和嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真、服務(wù)周到的工作作風(fēng)。正是因為這樣一群優(yōu)秀的編輯工作者，《圖書情報工作》以其優(yōu)質(zhì)的服務(wù)和良好的信譽(yù)受到廣大作者的好評。

篇（7）

[分類號]G353

1　前言

科研機(jī)構(gòu)是一個國家科技創(chuàng)新能力的重要體現(xiàn)，在提升國家綜合實力、創(chuàng)新能力、科技競爭力等方面發(fā)揮著主導(dǎo)作用。當(dāng)前對科研機(jī)構(gòu)的認(rèn)識主要從宏觀和微觀兩個層面進(jìn)行，宏觀層面是從科研管理的角度，基于系統(tǒng)論的觀點，從投入一產(chǎn)出進(jìn)行分析，根據(jù)機(jī)構(gòu)類型的不同，評價指標(biāo)有所不同和側(cè)重，是一種政策上的評價，涉及的因素和指標(biāo)比較多；微觀層面主要是圖情領(lǐng)域研究者基于文獻(xiàn)計量的角度，對科研機(jī)構(gòu)的成果――如論文進(jìn)行的評價，圍繞論文的數(shù)量和質(zhì)量進(jìn)行分析，或者是通過合著網(wǎng)絡(luò)等方法探討科研合作交流情況。本文探討微觀層面機(jī)構(gòu)研究的一種新方法――引用認(rèn)同，該方法最早由德魯克賽爾大學(xué)圖書情報學(xué)院的教授white H D提出，用來研究個體作者，之后被國內(nèi)外學(xué)者相繼應(yīng)用到作者分析和期刊分析中，達(dá)到了良好效果。

眾所周知，文獻(xiàn)引用反映了作者之間的引證關(guān)系，其中包含了大量的信息。引用哪些文章，是經(jīng)過作者深思熟慮，是與自己的研究領(lǐng)域有密切關(guān)系的，也許不能排除故意引用或引用動機(jī)不同帶來的可能，但是大量引文的總體趨勢卻不是主觀造成的，而是一種長期積累下的客觀存在。與此同時，一個機(jī)構(gòu)有多個作者，每個作者是相對獨立的個體，有自己的引用特征，一旦將這些作者的所有引文集中起來研究，就反映了機(jī)構(gòu)的引用特征。因此，對引文信息的挖掘，可以發(fā)現(xiàn)機(jī)構(gòu)的運作規(guī)律和特點。目前從一個機(jī)構(gòu)出發(fā)，來分析整個機(jī)構(gòu)的引文(即參考文獻(xiàn)，下文的引文都指參考文獻(xiàn))還未進(jìn)行過研究，是一個全新的研究視角，本文嘗試將引用認(rèn)同應(yīng)用到單個科研機(jī)構(gòu)分析中。

2　引用認(rèn)同應(yīng)用于科研機(jī)構(gòu)分析――以美國印第安納大學(xué)圖書情報學(xué)院為例

作者引用認(rèn)同是基于某個作者的所有文獻(xiàn)的引文，即：待研究作者一該作者發(fā)表的文獻(xiàn)一這些文獻(xiàn)的引文一引文的作者；期刊引用認(rèn)同是基于某個期刊的引文，通過引文文獻(xiàn)來研究期刊，即：待研究期刊一發(fā)表在該期刊上的文獻(xiàn)一這些文獻(xiàn)的引文一引文的來源期刊；當(dāng)引用認(rèn)同用于科研機(jī)構(gòu)分析時，由于科研機(jī)構(gòu)有多個作者，因此其研究思路就變成了：待研究科研機(jī)構(gòu)一該科研機(jī)構(gòu)的所有文獻(xiàn)一這些文獻(xiàn)的引文一引文的作者一作者所屬機(jī)構(gòu)。

由此，本文認(rèn)為研究某個科研機(jī)構(gòu)的引用認(rèn)同即研究該科研機(jī)構(gòu)所引用的其他所有機(jī)構(gòu)的集合。由于科研機(jī)構(gòu)比作者和期刊更加復(fù)雜，機(jī)構(gòu)的科研能力都是以論文為載體反映出來的，因此本文將從被引機(jī)構(gòu)的國家(地區(qū))分布、被引機(jī)構(gòu)被引頻次分布(包括自引)、被引論文的學(xué)科分布三個角度進(jìn)行科研機(jī)構(gòu)的引用認(rèn)同分析。

2.1　研究對象及檢索方法

本文以ISl Web of Science平臺下SCI―EXPAND―ED、SSCI和CPCI―s三個子庫為數(shù)據(jù)源。考慮到印第安納大學(xué)圖書情報學(xué)院在全美排名第7位，研究水平較高，且該學(xué)院學(xué)者是最早追隨White教授研究引用認(rèn)同的，因此選擇印第安納大學(xué)圖書情報學(xué)院進(jìn)行機(jī)構(gòu)引用認(rèn)同實證分析。檢索策略如表1所示：

將表I檢索出的結(jié)果預(yù)處理，最終得到314篇文章，這是該學(xué)院的主要科研成果，隨后利用“火車采集器”(專業(yè)的網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)／信息挖掘軟件，是國內(nèi)主流采集器之一，具有強(qiáng)大的網(wǎng)站登錄采集、多頁和分頁的采集、網(wǎng)站跨層采集等高級采集功能)采集引文的著錄信息。由于該采集器只能對有URL鏈接的記錄進(jìn)行采集，沒有被ISI收錄的文章沒有URL鏈接，因此這部分引文采集不到。經(jīng)過對這314篇文章的引文著錄項進(jìn)行信息采集，得到2 785條引文記錄，去除著錄項標(biāo)引不完全即沒有地址信息的引文，采集到有效地址信息的引文記錄是2 599條，這是本文的分析樣本。

2.2　結(jié)果分析

本文對所有統(tǒng)計項進(jìn)行絕對數(shù)量統(tǒng)計，并不去重，由于：①去重會加大數(shù)據(jù)處理的難度；②絕對數(shù)量統(tǒng)計能真實反映引證情況，引文中出現(xiàn)1次，則在引用認(rèn)同上加1。

2.2.1被引科研機(jī)構(gòu)的國家分布對所有引文的地址字段進(jìn)行統(tǒng)計，若地址字段為空，則以通訊作者地址代替(ISI Web of Science用地址字段檢索時，并不區(qū)分通訊作者地址和作者地址)。據(jù)統(tǒng)計，印第安納大學(xué)圖書情報學(xué)院共引用了53個國家(地區(qū))的機(jī)構(gòu)，大部分屬于北美洲和歐洲國家，其中被引頻次超過20的國家(地區(qū))有16個，如表2所示：

從表2看出，印第安納大學(xué)圖書情報學(xué)院的研究主要與本國和歐洲國家(地區(qū))保持較高的關(guān)聯(lián)度，其中約2／3來自美國的科研機(jī)構(gòu)，說明該學(xué)院的研究大部分還是基于本國研究成果，這其中可能有語言、地域以及文獻(xiàn)獲取方面的原因，但不可忽視的是美國研究機(jī)構(gòu)在圖書情報領(lǐng)域確實有全球引領(lǐng)的影響力，這從每年美國的科研論文產(chǎn)出可以看出。其次是英格蘭、加拿大，雖然排在第二位，但數(shù)量只是美國的約1／10、1／20，緊隨其后的是荷蘭、中國和德國，基本處于同等地位，對于法國、澳大利亞、芬蘭、匈牙利等國家，該學(xué)院的引用相差不大，基本上平分秋色。整體上來看，印第安納大學(xué)圖書情報學(xué)院的研究視野比較開闊，吸收和借鑒了多個國家(地區(qū))的科研成果。

2.2.2　被引科研機(jī)構(gòu)的頻次分布將2 599條引文的地址信息預(yù)處理，按照被引頻次由高到低進(jìn)行排序，得到印第安納大學(xué)圖書情報學(xué)院引用的所有機(jī)構(gòu)的集合――引用認(rèn)同，約900多個機(jī)構(gòu)，其中包括公司企業(yè)、大學(xué)、研究所等，各個機(jī)構(gòu)的記錄數(shù)、比重和所屬國家如表3所示：

分析表3，可以得出以下結(jié)論：

?自引最高。印第安納大學(xué)圖書情報學(xué)院對本校的引用最高，有346條，若進(jìn)一步細(xì)化則該學(xué)院本身有235條，該學(xué)校其他學(xué)院或?qū)嶒炇矣?11條，自引依然是最高的，和作者引用認(rèn)同中自引比率最高結(jié)果一致，表明該學(xué)院在圖情領(lǐng)域的研究具有一定的自主創(chuàng)新性，當(dāng)然也不排除可能因為地域性原因。本文在統(tǒng)計時為了分析方便，對于其他大學(xué)機(jī)構(gòu)沒有細(xì)化到學(xué)院，只到學(xué)校層次。

?集中一離散分布趨勢。機(jī)構(gòu)的引用認(rèn)同模式也如作者引用認(rèn)同一樣，體現(xiàn)出明顯的集中離散分布趨勢，按被引機(jī)構(gòu)的被引頻次從高到低排序后，該序列同樣分為兩個集合：①該學(xué)院多次引用的機(jī)構(gòu)集合；②只引用了一次的機(jī)構(gòu)集合。其中多次引用的機(jī)構(gòu)中排名靠前的除自己本身外是密歇根大學(xué)和德魯克賽爾大學(xué)，分別占2.01％、1.93％；其次是馬里蘭大學(xué)、伊利諾大學(xué)、加州大學(xué)洛杉磯分校、華盛頓大學(xué)等，說明印第

安納大學(xué)的圖情研究與這些機(jī)構(gòu)維持著較高的關(guān)聯(lián)性，或在研究主題和研究興趣上相近，或吸收和借鑒了這些機(jī)構(gòu)的科研成果，他們之間的“紙上科研交流”活動相對活躍。

若科研機(jī)構(gòu)利用引用認(rèn)同方法進(jìn)行自我認(rèn)識，可進(jìn)一步按被引頻次將這些機(jī)構(gòu)分成不同區(qū)域，每個區(qū)域有一定數(shù)量的機(jī)構(gòu)，它們的被引頻次相同或相近。根據(jù)自身發(fā)展政策的需要，選擇一定區(qū)域的機(jī)構(gòu)進(jìn)行研究，即處于前幾區(qū)域的，這些機(jī)構(gòu)正在進(jìn)行哪些研究，與本機(jī)構(gòu)之間是否已開展了合作，本機(jī)構(gòu)與這些機(jī)構(gòu)的研究水平相差有多大等，以此來調(diào)整本機(jī)構(gòu)的發(fā)展戰(zhàn)略。若研究其他同等地位的科研機(jī)構(gòu)，也可采用此種方法。

?重要機(jī)構(gòu)的國家(地區(qū))分布情況。在排名靠前的機(jī)構(gòu)中，美國的機(jī)構(gòu)占了絕大多數(shù)，其次是英格蘭、荷蘭、加拿大、丹麥等國家的機(jī)構(gòu)。雖然丹麥皇家圖書情報學(xué)院的總體論文數(shù)與其他高被引國家有差距(見表2)，但是從引用認(rèn)同來看，比某些國家的機(jī)構(gòu)還靠前，說明該學(xué)院與印第安納大學(xué)圖書情報學(xué)院科研領(lǐng)域、學(xué)術(shù)思想上有密切聯(lián)系，同時也反映了丹麥皇家圖書情報學(xué)院的科研實力、論文質(zhì)量偏高。

2.2.3被引論文的學(xué)科分布圖書情報學(xué)領(lǐng)域?qū)W科交叉性很強(qiáng)，尤其是和計算機(jī)領(lǐng)域，從引用認(rèn)同中被引論文的學(xué)科分布可以看出該學(xué)院研究領(lǐng)域的變化特征。314篇論文及2 000多條引文的學(xué)科分布情況(只展示排名比較靠前的)，見表4。

從表4中看出，該學(xué)院的論文大部分集中于圖書情報科學(xué)以及計算機(jī)信息系統(tǒng)方面，對于計算機(jī)跨學(xué)科應(yīng)用、計算機(jī)軟件科學(xué)、計算機(jī)理論與方法也有研究，但相對較少。從引用認(rèn)同分析，排在前兩名的依然是圖書情報科學(xué)、計算機(jī)信息系統(tǒng)方面，除了具有與314篇論文同樣研究的領(lǐng)域外，對于綜合性學(xué)科、管理類、計算機(jī)硬件與架構(gòu)方面，也出現(xiàn)了較多的引文分布，說明該學(xué)院的研究與這些學(xué)科存在一定交叉性，即該學(xué)院的圖書情報研究工作已經(jīng)與管理學(xué)、計算機(jī)硬件與架構(gòu)等方面的研究相結(jié)合，并開展了相當(dāng)?shù)难芯抗ぷ鳎〉昧艘欢òl(fā)展。雖然在已發(fā)表的論文中還沒有明顯體現(xiàn)，但從引用認(rèn)同上看，這種特征是存在的。

3　結(jié)果與討論

篇（8）

中圖分類號G251 文獻(xiàn)標(biāo)識碼A 文章編號 1674-6708（2014）113-0020-02

1 圖書情報科學(xué)概述

1.1 圖書情報科學(xué)的概念  

圖書情報科學(xué)總的可以歸結(jié)為信息系統(tǒng)與信息管理的專業(yè)學(xué)科，主要是對資料的收集整理，參考文獻(xiàn)的提供，讀者文檔的審閱，為讀者服務(wù)的全方位科學(xué)。然而有人簡單的把“情報科學(xué)”與“情報學(xué)”混為一談，其實這兩個詞語的內(nèi)涵是有著很大的區(qū)別的。情報科學(xué)和情報學(xué)兩者都包含：它們的研究對象都是情報，內(nèi)容也都是由于情報產(chǎn)生、從而形成和發(fā)展了自身的規(guī)律和屬性。同時也都有對情報的研究和技術(shù)手段的探討。然而，情報科學(xué)為情報學(xué)理論與方法研究方面的一種綜合科學(xué)，情報學(xué)是研究情報的產(chǎn)生、傳遞、利用規(guī)律和用現(xiàn)代化信息技術(shù)與手段使情報流通過程、情報系統(tǒng)保持最佳效能狀態(tài)的一門科學(xué)。顯然來那個這還是有區(qū)別的，總而言之圖書情報科學(xué)是研究情報的創(chuàng)造、存貯、檢索、傳遞及其效用發(fā)揮的理論、方法與規(guī)律的科學(xué)。   

1.2 圖書情報科學(xué)的研究對象和內(nèi)容  

在當(dāng)今社會科學(xué)飛速發(fā)展的年代，圖書情報科學(xué)的研究對象是非常重要的。現(xiàn)如今我國的學(xué)者主要把圖書情報科學(xué)的研究對象分為兩個主要方面：1）信息情報科學(xué)，自從70年代開始，我國的圖書情報科學(xué)主要是信息研究為主的科學(xué)，注重信息資料的收集把握和整理動態(tài)的科學(xué)交流過程；2）知識情報科學(xué)，到了80年代末，圖書情報科學(xué)就慢慢轉(zhuǎn)變?yōu)橐灾R為主的動態(tài)科學(xué)，知識慢慢為主要研究的對象，知識也逐漸的發(fā)展和更新；3）手段情報科學(xué)，到了90年代，情報科學(xué)的研究對象又轉(zhuǎn)變?yōu)槭侄危侄温蔀橹鲗?dǎo)科學(xué)研究的對象。而情報科學(xué)的內(nèi)容也逐漸發(fā)生了變化，美國《情報科學(xué)論文周刊》系統(tǒng)全面的把情報科學(xué)的研究內(nèi)容劃分為：情報的產(chǎn)生、特點和結(jié)構(gòu)；情報的傳播；情報的標(biāo)準(zhǔn)；情報的用戶需求。

1.3 圖書情報科學(xué)的發(fā)展趨勢與熱點

自20世紀(jì)以來，隨著社會經(jīng)濟(jì)的飛速發(fā)展，集全球化，信息化于一體的圖書情報科學(xué)也發(fā)生了巨大的變革。同時國內(nèi)外的眾多學(xué)者也都希望能夠完整的了解未來圖書情報科學(xué)的發(fā)展趨勢和熱點。那么究竟它的研究熱點有哪些呢？情報科學(xué)未來的發(fā)展趨勢又會怎樣？經(jīng)過國內(nèi)外的眾多學(xué)者反復(fù)研究后，大致的認(rèn)為，未來情報科學(xué)研究的熱點主要會在教育和科技方面。而圖書情報科學(xué)的發(fā)展趨勢主要為：一是隨著當(dāng)代計算機(jī)技術(shù)的發(fā)展，多數(shù)國家會重視計算機(jī)在圖書情報科學(xué)工作中應(yīng)用的教育；二是重視培養(yǎng)情報科技人才，提高社會情報意識，以適應(yīng)未來信息化科技社會的需要[1]。

2 圖書情報科學(xué)研究必備手段創(chuàng)新

2.1 當(dāng)前圖書情報科學(xué)的必備手段

當(dāng)今社會，一方面圖書情報科學(xué)的發(fā)展充滿著機(jī)遇與挑戰(zhàn)，其發(fā)展歷程也充滿了坎坷和紛爭。伴隨著社會主義科學(xué)信息時代的發(fā)展，各行各業(yè)的社會結(jié)構(gòu)也發(fā)生了巨大的變化。另一方面，廣大知識愛好者資料收集信息的需求也日益增長，這同時也為圖書情報科學(xué)的研究帶來了巨大的壓力。因此，圖書情報科學(xué)的研究手段也成為一時的焦點，眾多學(xué)者在圖書情報科學(xué)的研究必備手段上有著不同的說法。為此，國內(nèi)外的許多研究學(xué)者成立專門研討會針對此現(xiàn)象做出了一系列的深入研究，經(jīng)過學(xué)術(shù)論壇會的激烈探討與協(xié)商，終于得出了一致的結(jié)論，關(guān)于圖書情報科學(xué)研究的必備手段主要有以下幾種：1）信息資源管理手段；2）知識管理手段；3）情報檢索手段；4）競爭情報手段；5）數(shù)字圖書館手段

2.2 圖書情報科學(xué)必備手段優(yōu)化創(chuàng)新

隨著全球化、信息化時代的來臨，經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展的年代，圖書情報科學(xué)研究在當(dāng)代社會主義經(jīng)濟(jì)文化生活中也占據(jù)著越來越重要的地位，成為社會主義科學(xué)事業(yè)上重要的推動力。這就要求必須充分了解圖書情報科學(xué)的發(fā)展影響因素，同時也要順應(yīng)信息時代的需求，優(yōu)化創(chuàng)新圖書情報科學(xué)研究必備手段，進(jìn)一步推進(jìn)圖書情報科學(xué)的健康良好的發(fā)展[2]。

隨著眾多學(xué)者研究的進(jìn)一步深入，圖書情報科學(xué)的發(fā)展因素主要包括信息技術(shù)，相關(guān)學(xué)科，服務(wù)對象，等三個因素。信息技術(shù)的影響主要由于信息載體形式的變化以及信息傳遞形式和組織形式的變化。而相關(guān)學(xué)科的發(fā)展，主要是由于圖書情報科學(xué)本身就是一項綜合性的科學(xué)研究，一旦相關(guān)學(xué)科的產(chǎn)生和變化，必然會導(dǎo)致圖書情報科學(xué)研究的調(diào)整和手段的創(chuàng)新。而圖書情報科學(xué)只有不斷吸取和借鑒其他學(xué)科的研究手段，才能進(jìn)一步完善圖書情報科學(xué)的研究發(fā)展。服務(wù)對象需求的變化主要是由于圖書情報科學(xué)研究主要是為讀者，社會，教育等各行業(yè)提供一些列的資料信息，服務(wù)對象的變化，同樣也需要圖書情報科學(xué)研究手段的創(chuàng)新來勁以更好的服務(wù)與眾多對象。由于此，圖書情報科學(xué)的研究必備手段也就隨之優(yōu)化創(chuàng)新為：1）社會調(diào)查手段，通過現(xiàn)場調(diào)查針對社會現(xiàn)象搜集數(shù)據(jù)，進(jìn)行分析；2）文獻(xiàn)計量統(tǒng)計方法對以記錄形式進(jìn)行交流的各個方面進(jìn)行計量統(tǒng)計，如對于某國、某學(xué)科的論文數(shù)量、年度增長率、利用狀況、對文獻(xiàn)中所附參考文獻(xiàn)種類、數(shù)量等進(jìn)行計量統(tǒng)計；三數(shù)學(xué)分析法，即利用各種數(shù)學(xué)函數(shù)針對不同的情報現(xiàn)狀進(jìn)行分析研究。

3 結(jié)論

總而言之，圖書情報科學(xué)研究必備手段的優(yōu)化創(chuàng)新主要體現(xiàn)在理論與實際的相結(jié)合，當(dāng)前時代經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要特征相考慮，堅持實事求是應(yīng)對不同形式變化的方針。正因為這樣，才能夠在經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展的信息化時代，共同推動圖書情報科學(xué)研究的重大發(fā)展，真正體現(xiàn)圖書情報科學(xué)研究的具體意義。

參考文獻(xiàn)

篇（9）

[分類號]G232

1　引言

美國科學(xué)情報研究所編輯出版的SCI－E、SSCI引文索引是衡量科研單位和研究人員學(xué)術(shù)水平的重要依據(jù)。JCR(Journal Citation Repots)通過客觀統(tǒng)計SCI－E、SSCI收錄期刊所刊載論文數(shù)量、論文參考文獻(xiàn)數(shù)量、論文被引用次數(shù)等原始數(shù)據(jù)，再應(yīng)用文獻(xiàn)計量學(xué)原理，計算出各種期刊的影響因子、即年指數(shù)、被引半衰期、特征因子等反映期刊或所載文獻(xiàn)質(zhì)量和影響指標(biāo)的數(shù)據(jù)，是期刊館藏發(fā)展、期刊特性研究、學(xué)術(shù)研究評估等有力的分析評價工具。

本文基于JCR2008對SSCI收錄的“信息科學(xué)和圖書館學(xué)”61種期刊進(jìn)行分析，參照Thomson Reuters的ISIS當(dāng)前收錄期刊，以了解SSCI選刊的地域分布特征。通過解讀JcR2008各指標(biāo)特征，并系統(tǒng)整理數(shù)據(jù)，展示信息科學(xué)和圖書館學(xué)來源期刊文獻(xiàn)計量指標(biāo)的最新表現(xiàn)，揭示國際圖情學(xué)的發(fā)展趨勢和研究方向，為我國圖書館、情報科學(xué)期刊跨入國際行列提供參考，同時為圖書館學(xué)及情報學(xué)研究人員選擇投稿期刊及管理部門對科研進(jìn)行合理評價提供參考。

2　SSCI收錄ISLS期刊概況

JCR2008共收錄1 985種SSCI來源期刊，涉及56個學(xué)科，而ISLS包含的61種期刊，代表了目前圖書情報學(xué)研究的主流和核心期刊。JCR2008 ISLS期刊國別分布及所占比例如圖1所示：

由于SSCI對其所收錄的期刊采取動態(tài)考核與評價，因此收錄期刊數(shù)量不斷變化。隨著社會科學(xué)領(lǐng)域研究不斷發(fā)展和期刊學(xué)術(shù)水平逐步提高，SSCI來源期刊的數(shù)量也呈逐年遞增趨勢。Thomson Reuters統(tǒng)計的SSCI當(dāng)前收錄期刊較JCR2008增加854種，而ISLS期刊增加19種，期刊所屬國家及地域分布均隨之?dāng)U

在SCI－E和SSCI收錄的期刊里，存在期刊跨學(xué)科現(xiàn)象，即有些期刊同時被SCI－E和SSCI收錄。在ISLS 61種期刊中，有19種期刊同時被SCI－E收錄，其中有14種期刊屬“計算機(jī)科學(xué)、信息系統(tǒng)”學(xué)科，5種期刊則分屬于其他多種學(xué)科。

3　JCR2008評估指標(biāo)及ISLS期刊分析

從JCR2007版起，JCR除了以前的幾個評估指標(biāo)，即總被引用次數(shù)、影響因子(IF)、即年指數(shù)、期刊被引半衰期，新增了5年影響因子、特征因子分值和論文影響分值。這些評估指標(biāo)從不同側(cè)面反映了期刊或所刊文獻(xiàn)的影響力，而且相互之間具有一定的關(guān)聯(lián)性。

3.1　總被引用次數(shù)

總被引用次數(shù)指某期刊自創(chuàng)刊以來所刊全部論文在統(tǒng)計當(dāng)年被引用總次數(shù)，該指標(biāo)從信息反饋的角度來評價期刊，顯示期刊被使用和重視的程度以及在科學(xué)交流中的作用和地位。期刊被引用次數(shù)越多，表明該刊的影響力越大，受重視程度越高。當(dāng)然總被引頻次還與載文量及創(chuàng)刊期長短有一定關(guān)系，但總體能反映期刊的學(xué)術(shù)影響力。

ISLS的61種期刊總被引數(shù)為42430次，被引頻次最多的為美國期刊M/s Quaaerly，共計5 684次，該刊在整個社會科學(xué)中總引用次數(shù)排名78位，同時被SCI－E收錄；被引次數(shù)最少為4次，平均引用次數(shù)約為695.6次。ISLS期刊總被引次數(shù)在SSCI收錄的56個學(xué)科中排名第26位。由此看出，ISLS期刊發(fā)展并不均衡，但在整個社會科學(xué)研究領(lǐng)域，信息科學(xué)和圖書館學(xué)領(lǐng)域的研究和貢獻(xiàn)相對較突出。

按被引次數(shù)對61種期刊排序，前14種期刊(約占22.95％)共被引用31007次，占總被引次數(shù)的73.02％，基本上符合文獻(xiàn)的“二八定律”，即80％左右的被引頻次是由20％的期刊所貢獻(xiàn)。這14種期刊中有10種期刊同時被SCI－E收錄，體現(xiàn)了這些期刊在信息科學(xué)和圖書館學(xué)科的相對地位和影響力。這14種期刊及相關(guān)指標(biāo)如表1所示：

3.2　影響因子

影響因子指某期刊前兩年發(fā)表的論文在統(tǒng)計當(dāng)年被引用總次數(shù)與該期刊在前兩年內(nèi)總數(shù)之比。該值可以用來評估同一研究領(lǐng)域不同期刊的相對重要性，影響因子越大，說明期刊影響力越大。JCR2008社會科學(xué)類期刊影響因子總值為2730.594，期刊影響因子最大值為16.217，影響因子的平均值為1.376。ISLS學(xué)科期刊影響因子總值為68.649，最大值為5.183，為美國的M/s Quakerly，該刊在SSCI期刊中影響因子排名第17位；非零最小值為0.019，平均值為1.125。61種期刊影響因子分布情況如圖3所示：

由圖3可以看出，ISLS學(xué)科里高影響因子的期刊不多，影響因子大于3的只有兩種期刊，而多數(shù)期刊分布在IF

3.3　5年影響因子

5年影響因子指某期刊前5年發(fā)表的論文在統(tǒng)計當(dāng)年被引總次數(shù)與該期刊在前5年內(nèi)總數(shù)之比。相對于傳統(tǒng)的2年影響因子，5年影響因子更能評估那些被引用周期很長的領(lǐng)域定期刊的影響。由于社會科學(xué)領(lǐng)域需較長時間引用才會達(dá)到高峰，所以5年影響因子尤其適用于社會科學(xué)領(lǐng)域的期刊影響力評價。

在61種期刊中，有7種期刊被JCR收錄可能未滿5年，所以沒有提供5年影響因子，其余的54種期刊中有68.52％的期刊5年影響因子大于傳統(tǒng)的影響因子，說明這些期刊在信息科學(xué)和圖書館學(xué)乃至整個社會科學(xué)領(lǐng)域有相對持久的影響力。5年影響因子最大的仍為美國期刊Mis Quarterly，其他期刊的5年影響因子與總被引次數(shù)和影響因子的排序相比變化較大。

3.4　即年指數(shù)

即年指數(shù)是影響因子的一種變化形式，指某刊當(dāng)年載文被引次數(shù)與當(dāng)年載文總數(shù)之比。這是一個表征期刊即時反應(yīng)速率的指標(biāo)，數(shù)值越大，說明論文被引用的速度越快，期刊的核心度和影響力越強(qiáng)。從即年指數(shù)來看，最大值0.864，為美國的AnnualReview of Infor-matron Science and Technology，該刊為年刊，當(dāng)年的載文量是13篇。即年指數(shù)排名前10的期刊如表2所示：

從表2看出，雖然有些期刊總被引次數(shù)或影響因子并不高，但即年指數(shù)相對較高，可知其具有很強(qiáng)的情報滲透力，該刊上發(fā)表的論文很快被學(xué)術(shù)界吸收利用，由此體現(xiàn)該刊的價值。對于具有突破性發(fā)現(xiàn)或見解的

文章，若要及時在學(xué)界顯現(xiàn)，應(yīng)考慮在即年指數(shù)高的期刊上發(fā)表。

3.5　特征因子分值

特征因子分值測度一種期刊過去5年出版的論文在當(dāng)前年的整體價值，如同影響因子，特征因子分值實質(zhì)上仍為引用次數(shù)與論文總數(shù)的比值。然而，特征因子分值與影響因子不同之處在于：①對期刊引用的統(tǒng)計跨越所有學(xué)科，即包括自然科學(xué)和社會科學(xué)；②引用總次數(shù)去除了期刊自引；③基于研究人員閱讀期刊時間的隨機(jī)測度來衡量每條文獻(xiàn)。特征因子分值提供了測量期刊總體影響的方法，可了解特定期刊在學(xué)術(shù)引用社群的總影響力，而不是基于每篇文章影響的測量，也不僅僅是某期刊被引用次數(shù)，還要考慮施引期刊的重要性，因此特征因子分值更能比較客觀地反映期刊的重要性。

對61種期刊按特征因子分值進(jìn)行排序，美國的Journal of the American Society for Irtformation Science andTechnology特征因子最大，為0.100 09，引用次數(shù)排名第二，為月刊，年載文量也最大，為184篇。由此可知，出版文章數(shù)越多的期刊可能具有較高引用次數(shù)，能見度較高，通常有較高的特征因子分值。

3.6　論文影響分值

論文影響分值決定該期刊在過去5年中論文的平均影響力，是基于每篇論文的被引用情況來測度期刊的相對重要性，計算方式=(該期刊的特征因子分值/5年載文數(shù))*0.01。JCR數(shù)據(jù)庫中所有論文影響分值的平均值為1，若期刊論文影響分值大于1，表示該期刊每篇文章影響力居于JCR中所有文章的平均值以上，小于1則在平均值以下。

在61種期刊中，有5種期刊的論文影響分值大于或接近1，這5種期刊分別是M/s Quarterly(分值3.541)、Information Systms Research(分值2.363)、Journal of the American Medical Informatics Association(分值1.068)、Journal of Management Information Systems(分值1，027)、Journal of Health Communication(分值0.998)，可以看出這些期刊收錄文章的質(zhì)量相對較高。

4　核心期刊確定

篇（10）

中圖分類號：G251.4文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A文章編號：1003-1588（2016）04-0109-03

1圖書館學(xué)情報學(xué)期刊

圖書館學(xué)情報學(xué)期刊是該學(xué)科研究中最主要的情報源，是發(fā)表和傳播圖書館學(xué)情報學(xué)研究成果的重要陣地以及學(xué)科理論建設(shè)和事業(yè)發(fā)展的窗口。圖書館學(xué)情報學(xué)期刊的出版和發(fā)行不僅豐富了圖書館學(xué)情報學(xué)的內(nèi)容，而且其本身也成了獨特的研究對象，日益受到業(yè)界的重視。

1.1媒體時代圖書館學(xué)情報學(xué)期刊現(xiàn)狀

我國圖書館學(xué)情報學(xué)期刊品種的不斷增加和質(zhì)量的不斷提高，從側(cè)面反映了圖書情報事業(yè)的蓬勃發(fā)展和圖書館學(xué)情報學(xué)學(xué)術(shù)研究的日趨繁榮。就圖書館學(xué)情報學(xué)期刊的隸屬關(guān)系而言，編輯出版圖書館學(xué)情報學(xué)期刊的有公共圖書館、科研院所、高等院校等；從出版周期看，有半月刊、月刊、雙月刊、季刊等；按評價標(biāo)準(zhǔn)區(qū)分，有核心期刊、非核心期刊、引文索引來源期刊、數(shù)據(jù)庫來源期刊等。

1.2圖書館學(xué)資料室的功能、特點

1.2.1專一性。專一性是針對服務(wù)群體而言的。毫無疑問，圖書館學(xué)資料室主要收集和儲備的是圖書館學(xué)情報學(xué)專業(yè)的期刊和圖書，主要面對本館或者一定區(qū)域內(nèi)的圖書情報專業(yè)人員，因而其服務(wù)群體比較專一。

1.2.2新穎性。①報道及時。期刊與圖書相比較，出版周期短，刊載論文的速度快、數(shù)量大、內(nèi)容新穎、發(fā)行與影響面廣，能及時反映國內(nèi)外專業(yè)研究的新成果、新水平、新動向。②內(nèi)容廣泛。期刊發(fā)表的文獻(xiàn)大多數(shù)是原始論文，提供的資料包括理論觀點、研究方法、儀器裝置、結(jié)果討論和參考文獻(xiàn)等。此外，期刊還刊登文獻(xiàn)述評、動態(tài)介紹、會議消息、書評和新書預(yù)告、產(chǎn)品廣告等，內(nèi)容十分豐富。不僅如此，其他類型的文獻(xiàn)也常常在期刊上發(fā)表，如會議論文、科技報告、學(xué)位論文等，重要的專利在期刊上也常有報告。③連續(xù)性。期刊連續(xù)出版，不僅有利于情報的傳遞，而且它們所積累的大量文獻(xiàn)，歷史、系統(tǒng)地記錄了某一學(xué)科或某一研究對象的發(fā)展過程。期刊每期都有目錄，卷末或年末編有各種索引，有的期刊還出版多卷或多年的累積索引，方便使用者進(jìn)行文獻(xiàn)信息檢索。

1.2.3靜態(tài)性。靜態(tài)性是指資料室內(nèi)收藏的圖書、期刊、報紙等各類文獻(xiàn)資料所承載的信息在一定的時間段內(nèi)基本是不變的，能夠給研究人員提供一段時期內(nèi)相對靜態(tài)的學(xué)術(shù)成果。

1.2.4多元性。多元性是針對文獻(xiàn)收集的渠道而言的。傳統(tǒng)的采集、購買、交換等方式已不能適應(yīng)資料室收集文獻(xiàn)“新、特、快”的要求。采訪人員可以從網(wǎng)上下載信息，或收集外出參會人員的會議文本及與多個相關(guān)兄弟單位交流資料等。

2多媒體時代陜西省圖書館專業(yè)資料室利用情況

2.1期刊利用情況

經(jīng)過統(tǒng)計，陜西省圖書館資料室截至2015年11月30日收藏的國內(nèi)常見圖書情報學(xué)期刊有55種，其中經(jīng)國家新聞出版總署批準(zhǔn)并配發(fā)國內(nèi)統(tǒng)一刊號的正式出版物有34種，內(nèi)部資料有21種（包括《當(dāng)代圖書館》），每年和其他刊物交換有28種，2016年尚有33種期刊繼續(xù)訂閱。其中有10種期刊是既訂閱又交換。

由表1可以發(fā)現(xiàn)，2005年和2006年借閱資料的館員很少。因為當(dāng)時職稱評審對專業(yè)數(shù)量的要求并不是很嚴(yán)格，所以查詢和借閱專業(yè)期刊的人員較少。2007年，陜西省開始推行人事制度改革，職稱評審逐步規(guī)范，專業(yè)人員的學(xué)術(shù)成果成為專業(yè)職稱評聘的重要條件，這在客觀上促進(jìn)了專業(yè)期刊的利用率。所以，從2007年開始，借閱的人數(shù)有所增加，2008年達(dá)到高峰，到2011年滑至低谷。而2012年、2013年又再次開始攀升，2014、2015年又開始回落，這種現(xiàn)象的形成，與當(dāng)年報名參加職稱評聘的人數(shù)有很大關(guān)系。2013年發(fā)展研究部承接了一個專業(yè)課題，完成課題需要查閱參考大量的專業(yè)學(xué)術(shù)成果，為此借閱量突然增加至115次。

2.3從借閱人數(shù)上分析

從表1和表2統(tǒng)計數(shù)字看，2005―2015年共有90人（次）在資料室借閱過圖書和期刊，平均每年只有8.2人（次），占陜西省圖書館在崗專業(yè)技術(shù)人員總數(shù)的4.2%。據(jù)不完全統(tǒng)計，這90人（次）在11年間陸續(xù)都解決了職稱晉升問題。從這里就可以看出，圖書館學(xué)專業(yè)資料室確實能給需要解決職稱問題的館員研究學(xué)術(shù)、撰寫論文提供必要的文獻(xiàn)信息幫助，但同時也說明，幾乎所有人只有在解決職稱評審問題時才會想起使用專業(yè)資料室。

2.4從借閱年份上分析

這11年中，陜西省圖書館資料室共借出圖書和期刊850冊，其實從借閱的年份看，表面上是2012年、2013年比較高，實際排除發(fā)展研究部為課題研究借閱的數(shù)量，2007年借閱量是最多的，這也是因為2007年陜西省頒布了職稱評定規(guī)范，加上2007年陜西省圖書館進(jìn)行了新一輪的人員招聘，所以借閱專業(yè)資料的人數(shù)增加了。

2.5從借閱者所在部門分析

在這11年間，借閱最多的是發(fā)展研究部，借閱最少的是閱讀推廣部。發(fā)展研究部和閱讀推廣部同時在2007年成立，可兩個部門的借閱量反差如此懸殊，也許是因為閱讀推廣部主要注重給讀者推廣閱讀了，反倒不重視自己的專業(yè)閱讀，也可以說明這兩個部門重視專業(yè)方面的側(cè)重點有所不同。

3多媒體時代陜西省圖書館館員學(xué)術(shù)研究概況

3.1從借閱者的效果上分析

近年來，各省修訂的圖書資料專業(yè)技術(shù)職稱評審條例都對中級以上職稱提出了論文數(shù)量要求，這就使得一大批從事具體業(yè)務(wù)的工作人員都要。從陜西省圖書館2005―2014年職稱評審的結(jié)果看，2014年6月招聘前陜西省圖書館共有18個部門，在編職工197人，實際在崗人數(shù)181人。截至2014年底，初級職稱50人，中級職稱93人，高級職稱32人，其他22人。從2005年開始，每年職稱晉升人數(shù)平均為14人，陜西省圖書館共有140人晉升了職稱，其中2006年晉升人數(shù)最多，初級和中級人數(shù)基本持平，高級人數(shù)平均每年3人，這也符合高級職稱占總?cè)藬?shù)的比例（見表3）。

3.2情況

據(jù)不完全統(tǒng)計，從2005年至2014年這10年時間，陜西省圖書館在編人員共提交372篇，平均每人發(fā)文只有1.9篇，其中核心期刊發(fā)文69篇，其余都是在其他刊物或論文集上發(fā)表的。

4多媒體時代圖書館學(xué)資料利用過程中的困境

4.1外部因素

一方面，隨著中國經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，人們的生活節(jié)奏加快，館員也沒有更多的時間來仔細(xì)閱讀專業(yè)資料，借閱率下降也就成了必然現(xiàn)象；另一方面，多媒體閱讀的沖擊和閱讀習(xí)慣改變的沖擊，成為影響資料室借閱率的重要因素。隨著時代的進(jìn)步，網(wǎng)絡(luò)資源的快速發(fā)展，CNKI、維普、萬方、龍源等數(shù)據(jù)庫的誕生，館員們獲取信息資源的方式更加靈活、便捷，紙質(zhì)資源的價值受到了巨大的沖擊。

4.2內(nèi)部因素

4.2.1缺乏學(xué)術(shù)研究氛圍。筆者所在館沒有形成很好的學(xué)術(shù)研究氛圍，90%的專業(yè)技術(shù)人員在一年內(nèi)沒有任何學(xué)術(shù)成果產(chǎn)生，尤其是初、中級職稱人員中的93%沒有成果，這也反映出陜西省圖書館高級職稱人員對較低職稱人員的專業(yè)指導(dǎo)工作沒有正常開展。

4.2.2資料室的位置。資料室作為專業(yè)期刊閱覽室，處于行政區(qū)域內(nèi)，沒有專管人員，常年處于關(guān)閉狀態(tài)。館外讀者既不知道有這么個閱覽室，即使知道了也無法進(jìn)入，館內(nèi)員工需要借閱時才開門，這樣會給大部分館員留下只藏不借的印象。

4.2.3文獻(xiàn)資源建設(shè)速度相對遲緩。藏書結(jié)構(gòu)不合理、質(zhì)量不高、書籍更新緩慢、期刊征訂沒有連續(xù)性，這就造成館員關(guān)注的熱門專業(yè)書從采購到上架流通時間較長，也是造成館員借閱興趣不高的原因之一。

5多媒體時代圖書館學(xué)資料室開發(fā)利用的路徑

5.1給館員營造一個寬容求實的學(xué)術(shù)研究氣氛

目前，僅僅與個人職稱評審相關(guān)聯(lián)，不能夠帶動、影響?zhàn)^內(nèi)整個學(xué)術(shù)氛圍。學(xué)術(shù)研究需要一種寬容求實的平和心態(tài)和研究氣氛，研究者和專業(yè)雜志應(yīng)該容納不同的觀點、不同的流派、不同的評論、不同的批評等，這樣的研究氛圍才有利于學(xué)術(shù)研究的發(fā)展和深入。

5.2專業(yè)資料室要積極主動宣傳，提高專業(yè)期刊利用率

圖書館學(xué)專業(yè)期刊的主要讀者對象是圖書情報工作者和教學(xué)、科研人員。潛在的讀者對象是圖書館的廣大讀者和情報用戶。一部分刊物應(yīng)調(diào)整編輯方針，面向讀者和用戶，多刊登書評文章，報道專題文獻(xiàn)，也可報道科技、經(jīng)濟(jì)信息，直接為用戶服務(wù)。

5.3加快圖書更新速度，推薦購置新書

5.3.1提高采訪員素質(zhì)。多做館員調(diào)研，摸清館員閱讀脈絡(luò)，讓館員代表直接參與購書，讓館員有目的、有針對性地挑選符合專業(yè)發(fā)展需求、利用率較高的圖書和期刊，盡量做到有的放矢。

5.3.2加速新書、新刊上架時間。加快圖書更新速度，減少中間環(huán)節(jié)，新刊到館后盡快登記上架，縮短從訂購到上架流通的時間，讓館員第一時間能在資料室看到業(yè)界的熱點資料，吸引他們來借閱。

5.4服務(wù)內(nèi)容要更新

資料室也要與時俱進(jìn)，在服務(wù)功能、服務(wù)模式上創(chuàng)新，變守攤子為主動尋求讀者，迎合館員需要，開展檢索咨詢、學(xué)術(shù)交流、論文寫作培訓(xùn)等多種服務(wù)。

5.5提高讀者的借閱積極性

傳統(tǒng)的資料室借閱服務(wù)是單向的出借圖書或期刊，讀者也是被動型的。要想提高館員的積極性，就要讓館員主動、自覺地形成一種學(xué)術(shù)研究熱情，這就要求館內(nèi)采取相應(yīng)的學(xué)術(shù)成果獎勵機(jī)制，激勵館員踴躍投入到學(xué)術(shù)成果研究中，只有這樣才能激發(fā)館員業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的興趣和熱情，充分發(fā)揮其主觀能動性，從而提高專業(yè)期刊的借閱率。

參考文獻(xiàn)：

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篇（11）

現(xiàn)面向國內(nèi)圖書情報界與出版界征文。優(yōu)秀在《圖書情報工作》或相關(guān)期刊上。

會議主題：學(xué)術(shù)出版與圖書情報機(jī)構(gòu)轉(zhuǎn)型變革

分 主 題：

1. 學(xué)術(shù)出版發(fā)展的新特點與新趨勢

2. 學(xué)術(shù)出版與圖書情報功能的融合趨勢

3. 圖書館出版（library publishing）的現(xiàn)狀與前景

4. 學(xué)術(shù)出版機(jī)構(gòu)與圖書情報機(jī)構(gòu)的競合戰(zhàn)略

5. 學(xué)術(shù)出版變革對圖書情報機(jī)構(gòu)發(fā)展的影響

6. 圖書情報機(jī)構(gòu)參與學(xué)術(shù)出版的模式與路徑

7. 技術(shù)驅(qū)動下的學(xué)術(shù)出版與圖書情報機(jī)構(gòu)變革

8. 圖書情報機(jī)構(gòu)在新的學(xué)術(shù)生態(tài)圈中的定位與能力

9. 其他相關(guān)主題

主 辦：中國圖書館學(xué)會用戶研究與服務(wù)專業(yè)委員會

《圖書情報工作》雜志社

承 辦：江蘇省高校圖書情報工作委員會

江蘇師范大學(xué)圖書館

特別支持：廣州奧凱信息咨詢有限公司

一、會議時間：2016年5月30-31日（5月29日報到，6月1日離會。注：6月1-2日，將接續(xù)舉辦2016’圖書館學(xué)情報學(xué)項目申請與論文寫作研修班，研修班通知另見）。

二、會議地點：江蘇省徐州市

三、會 議 費：850元（2016年5月20日前轉(zhuǎn)賬或郵寄交費的為800元，徐州本地參會者優(yōu)惠一半）

四、會議住宿：見報到通知。

五、征文投稿與會議報名方式：登錄： “會議與培訓(xùn)”欄登記注冊或投稿，注明“2016徐州會議征文”或“2016徐州會議報名”。也可填寫會議回執(zhí)表發(fā)送至郵箱 報名。

六、會議費轉(zhuǎn)賬信息：

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北京北四環(huán)西路33號《圖書情報工作》雜志社收。

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