職業(yè)中專督導(dǎo)室大全11篇

緒論：寫作既是個人情感的抒發(fā)，也是對學(xué)術(shù)真理的探索，歡迎閱讀由發(fā)表云整理的11篇職業(yè)中專督導(dǎo)室范文，希望它們能為您的寫作提供參考和啟發(fā)。

篇（1）

1、充分認識職業(yè)教育的戰(zhàn)略地位。大力發(fā)展職業(yè)教育，是加快人力資源開發(fā)，促進勞動就業(yè)，建設(shè)物裕風(fēng)清、和諧幸福新的重要措施，也是實現(xiàn)經(jīng)濟社會可持續(xù)發(fā)展的必然要求。必須牢固樹立“抓職業(yè)教育就是抓經(jīng)濟發(fā)展”的思想，把職業(yè)教育作為我縣經(jīng)濟社會發(fā)展的基礎(chǔ)性工作，納入經(jīng)濟社會發(fā)展的總體規(guī)劃，采取切實有效措施，抓好我縣的職業(yè)教育。

2、明確職業(yè)教育發(fā)展的指導(dǎo)思想。堅持“以服務(wù)為宗旨，以質(zhì)量為核心，以就業(yè)為導(dǎo)向”的辦學(xué)理念，把加快職業(yè)教育發(fā)展與促進就業(yè)、維護穩(wěn)定、繁榮經(jīng)濟、建設(shè)和諧緊密結(jié)合起來，積極推進職業(yè)教育體制創(chuàng)新、制度創(chuàng)新和教育教學(xué)改革，建立符合本縣實際的職業(yè)教育運行機制，逐步構(gòu)建適應(yīng)市場經(jīng)濟體制、結(jié)構(gòu)合理、靈活開放、特色鮮明、自主發(fā)展和輻射周邊縣（市）的現(xiàn)代職業(yè)教育體系。

3、明確“十二五”期間職業(yè)教育發(fā)展的總體目標(biāo)。到2015年，把縣職業(yè)中專打造成國家級重點職校。全縣高中階段招生職普比達到45：55，縣職業(yè)中專辦學(xué)規(guī)模達到2000人左右；建成5個縣級重點專業(yè)，2個市級示范性專業(yè)，1個省級重點專業(yè)；進一步整合資源，年培訓(xùn)城鄉(xiāng)勞動者和承接其他各種培訓(xùn)2萬人次以上；校園建筑面積達2.5萬平方米以上。

二、加大投入，推動職業(yè)教育持續(xù)快速發(fā)展

4、加大職業(yè)教育經(jīng)費投入。進一步加大職業(yè)教育經(jīng)費投入，確保用于職業(yè)教育的財政性經(jīng)費逐年增長。從2011年起，縣城市教育費附加每年要安排不低于30%的比例用于職業(yè)教育。教育行政部門要負責(zé)提出此項經(jīng)費的使用安排，并會同財政部門下達計劃，確保此項經(jīng)費重點用于學(xué)校基礎(chǔ)能力建設(shè)。同時，縣財政每年在年初經(jīng)費預(yù)算中安排50萬元專項資金，主要用于職業(yè)教育宣傳、招生、教師培訓(xùn)、師生參加省市競賽及獎勵、教師聘請和補助實習(xí)企業(yè)等。

5、促進職業(yè)學(xué)校基礎(chǔ)能力建設(shè)。為打造國家級重點職校，擴大辦學(xué)規(guī)模，5年內(nèi)，在縣職業(yè)中專辦學(xué)規(guī)模達到相應(yīng)程度時，投入800萬元用于職校基礎(chǔ)能力建設(shè)。其中，2011年，建設(shè)好運動場，并完善相關(guān)專業(yè)設(shè)備；2012—2013年，改建后棟面積為3200平方米的教學(xué)樓，購置相關(guān)實訓(xùn)設(shè)備；2014-2015年，擴建一棟面積為1100平方米的學(xué)生宿舍，新建一棟面積為1100平方米的辦公樓。

6、建立職業(yè)教育助學(xué)制度。財政部門要落實國家中職生助學(xué)金政策，按時、足額發(fā)放中職生助學(xué)金。縣扶貧移民辦按相關(guān)政策對職業(yè)中專接收的扶貧開發(fā)重點村的在讀貧困生給予重點補助。職業(yè)中專要從學(xué)校收入中安排一定比例的資金用于獎、助學(xué)金和學(xué)費減免，并把組織學(xué)生參加勤工儉學(xué)和半工半讀作為助學(xué)的重要途徑。

三、建立健全招生制度，擴大學(xué)校辦學(xué)規(guī)模

7、確保職業(yè)中專招生生源。按照職業(yè)教育發(fā)展目標(biāo)要求，并根據(jù)縣內(nèi)學(xué)校初三畢業(yè)生人數(shù)情況分配招生任務(wù)。招生任務(wù)要落實到各鎮(zhèn)政府、各初中學(xué)校，實行職校招生工作目標(biāo)管理。各鎮(zhèn)政府完成職校招生情況列入縣年終目標(biāo)考評，對完成當(dāng)年任務(wù)80%以上的前三名給予一定的獎勵，對完成當(dāng)年任務(wù)60%以下的后三名給予一定的處罰，獎勵經(jīng)費從50萬元專項資金中列支，處罰金由縣財政從各鎮(zhèn)政府經(jīng)費中扣除。同時，各鎮(zhèn)政府、各初中學(xué)校要加強對畢業(yè)生報考縣職業(yè)中專的動員引導(dǎo)，每年至少要召開2次職業(yè)教育招生專題會。縣教育行政部門對各初中職校招生任務(wù)完成情況進行獎懲，各初中學(xué)校每招一名新生獎勵150元，對完成當(dāng)年任務(wù)80%以上的前三名給予一定的獎勵，完成當(dāng)年任務(wù)60%以下的后三名給予一定的處罰，獎勵經(jīng)費從50萬元專項資金中列支，處罰金由縣教育行政部門從各初中公用經(jīng)費中扣除。

8、實行彈性學(xué)制擴大辦學(xué)規(guī)模。職業(yè)中專要做到不受年齡、地域、時間限制，實行注冊入學(xué)，采取彈性學(xué)制進行招生。職業(yè)中專要將往屆初中畢業(yè)生、未升學(xué)普通高中畢業(yè)生、回鄉(xiāng)農(nóng)村青年、返鄉(xiāng)農(nóng)民工、退役士兵等城鄉(xiāng)勞動者納入中等職業(yè)中專招生對象，進行重點宣傳，不斷擴大學(xué)校辦學(xué)規(guī)模。

9、加大面向社會的宣傳引導(dǎo)力度。宣傳部門、縣內(nèi)有關(guān)媒體和職業(yè)中專要采取各種措施對職業(yè)教育進行宣傳。縣電視臺要適時免費播放職業(yè)教育宣傳片、宣傳字幕；通訊、手機報應(yīng)不定期刊出有關(guān)職業(yè)教育的相關(guān)信息報道，加大對職業(yè)教育的宣傳力度；職業(yè)中專每年要開展2次以上的下鄉(xiāng)招生宣傳工作。通過不斷創(chuàng)新宣傳形式，引導(dǎo)全社會樹立正確的教育觀、就業(yè)觀，營造關(guān)心、重視和支持職業(yè)教育的良好氛圍。

四、加強學(xué)校專業(yè)建設(shè)，優(yōu)化人才培養(yǎng)模式

10、加強職業(yè)學(xué)校專業(yè)建設(shè)。圍繞我縣主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)和經(jīng)濟社會發(fā)展對技能型人才緊缺的需求，重點建設(shè)數(shù)控技術(shù)、電子信息技術(shù)、酒店管理、學(xué)前教育等專業(yè)。同時，加強與縣內(nèi)企業(yè)的有機對接，積極與企業(yè)合作，探索建設(shè)旅游服務(wù)、汽車美容與維修、建筑技術(shù)、涂料化工等相關(guān)專業(yè)，配足配齊相關(guān)實訓(xùn)設(shè)備。

11、優(yōu)化人才培養(yǎng)模式。職業(yè)中專要構(gòu)建有職教特色的德育管理體系，通過改革評價，開展各項主題教育活動，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣；構(gòu)建有效的教學(xué)管理體系，抓好教學(xué)常規(guī)和教育科研，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，建立有效的課堂教學(xué)，不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量。同時，學(xué)校要面向市場、緊跟企業(yè)，實行工學(xué)結(jié)合、校企合作、頂崗實習(xí)的人才培養(yǎng)模式。學(xué)校要主動與縣域內(nèi)企業(yè)進行溝通，了解企業(yè)的用工需求，與企業(yè)共同建立實訓(xùn)基地，每個學(xué)期安排學(xué)生到基地實習(xí)，開展實訓(xùn)工作，為縣域經(jīng)濟發(fā)展培養(yǎng)適需對口的合格人才。

五、改革用人機制，培養(yǎng)“雙師型”教師隊伍

12、實行職業(yè)教育人事優(yōu)惠政策。根據(jù)省、市有關(guān)文件精神，按照“因事設(shè)崗、以崗擇人、按崗聘用、合同管理”的原則，對職業(yè)中專教師實行“三定一不定”（定編制、定崗位、定工資總額，不定人）的管理模式。職業(yè)中專根據(jù)專業(yè)開設(shè)需要，每學(xué)期向教育主管部門、人事部門申報聘任專業(yè)教師，經(jīng)批準(zhǔn)后，聘用期間專業(yè)教師每月最低享受2000元補助工資標(biāo)準(zhǔn)，實習(xí)指導(dǎo)教師每月最低享受1500元補助工資標(biāo)準(zhǔn)，經(jīng)費從50萬元專項資金中列支。

13、加強“雙師型”教師隊伍建設(shè)。加大職業(yè)教育師資培訓(xùn)力度，職業(yè)中專每年要派遣專業(yè)教師參加培訓(xùn)，建立職校教師到大學(xué)、企業(yè)進行培訓(xùn)、實踐的制度。實施職校名教師培養(yǎng)工程，職業(yè)中專每年要選派教師參加國家級、省級、市級培訓(xùn)。5年內(nèi)，職業(yè)中專教師學(xué)歷合格率要達到90%以上，“雙師型”教師占專業(yè)教師比例達到70%以上。

六、強化政府引導(dǎo)和調(diào)控，增強職業(yè)教育發(fā)展后勁

14、嚴格實行就業(yè)準(zhǔn)入制度。各企業(yè)單位招錄職工必須嚴格執(zhí)行“先培訓(xùn)、后就業(yè)”、“先培訓(xùn)、后上崗”的規(guī)定，從取得職業(yè)培訓(xùn)合格證書的人員中錄用。人保部門要加大對就業(yè)準(zhǔn)入制度執(zhí)行的監(jiān)察力度，對違反規(guī)定的用人單位給予處罰。職業(yè)中專要充分利用好職業(yè)技能鑒定平臺，做好職校畢業(yè)生和廣大從業(yè)人員的職業(yè)技能鑒定工作。

15、優(yōu)先安排職校畢業(yè)生就業(yè)。勞動就業(yè)部門要與職業(yè)中專共同建立就業(yè)保障體系，暢通就業(yè)渠道，共享勞動就業(yè)資源。職業(yè)中專畢業(yè)生參加人事部門組織的縣內(nèi)事業(yè)單位工作人員招聘，特定崗位的報考，在學(xué)歷要求上可放開限制。縣內(nèi)各園區(qū)企業(yè)在招工用工時，要優(yōu)先安排、接納職業(yè)中專畢業(yè)生。

16、打造全縣培訓(xùn)基地。按照“用途不變，渠道不亂，各負其責(zé)”的原則，整合全縣培訓(xùn)資源，納入職業(yè)中專培訓(xùn)體系，將職業(yè)中專打造成全縣的職業(yè)教育培訓(xùn)基地。同時，統(tǒng)一將所有培訓(xùn)資金劃入縣就業(yè)創(chuàng)業(yè)新知識新技能培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室設(shè)立的培訓(xùn)資金專戶，對整合的培訓(xùn)專項資金實行歸口統(tǒng)一管理、專款專用。

17、鼓勵企業(yè)與職業(yè)中專合作辦學(xué)。積極推動職業(yè)中專與企業(yè)合作辦學(xué)，形成前校后廠（場）、校企合一的辦學(xué)格局。鼓勵企業(yè)在職校實施訂單培養(yǎng)模式，并積極為職校提供兼職教師、實習(xí)場所和設(shè)備。承擔(dān)了實訓(xùn)任務(wù)的企業(yè)，在用工時可以優(yōu)先選聘職校的畢業(yè)學(xué)生，并給予每天適當(dāng)?shù)难a助，補助資金從50萬元專項資金中列支。

七、優(yōu)化職業(yè)教育發(fā)展環(huán)境，保障職業(yè)教育健康發(fā)展

篇（2）

以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，按照黨的十提出的“加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育”的號召，全面貫徹國家教育方針，大力弘揚發(fā)展職業(yè)教育與繁榮經(jīng)濟、促進就業(yè)、保障公平、改善民生、構(gòu)建和諧社會的密切關(guān)系，樹立人人成才，多樣化成才觀念，以提高質(zhì)量為核心，增強職業(yè)教育對經(jīng)濟社會發(fā)展的服務(wù)能力，全面提高職業(yè)教育的發(fā)展水平。

2、基本原則

以科學(xué)發(fā)展觀和十精神為統(tǒng)領(lǐng)，科學(xué)界定職業(yè)教育的發(fā)展定位和人才培養(yǎng)目標(biāo)，按照加強領(lǐng)導(dǎo)、統(tǒng)籌管理、突出重點、協(xié)調(diào)發(fā)展的原則，加快發(fā)展中等職業(yè)教育，積極發(fā)展初等職業(yè)教育，堅持規(guī)模、結(jié)構(gòu)、質(zhì)量、效益的統(tǒng)一，實現(xiàn)職業(yè)教育的有機銜接和與普通教育、成人教育的良好溝通，促進職業(yè)教育再上新臺階。

二、發(fā)展目標(biāo)與重點任務(wù)

（一）發(fā)展目標(biāo)

將職業(yè)教育與經(jīng)濟社會發(fā)展相結(jié)合，圍繞當(dāng)?shù)赜汀Ⅺ}、化工、紡織、農(nóng)產(chǎn)品深加工、文化旅游等全縣重點產(chǎn)業(yè)的需求，推進縣職業(yè)中專課程改革，優(yōu)化專業(yè)設(shè)置，擴大辦學(xué)規(guī)模，保持職業(yè)教育與普通高中教育協(xié)調(diào)發(fā)展，有針對性地培養(yǎng)應(yīng)用型、技能型人才，促進全縣職業(yè)教育快速健康發(fā)展。

到2015年，縣職業(yè)中專在校生達到4000人，專任教師280人，專任教師和“雙師型”教師基本達標(biāo)；建筑面積6.5萬平方米，實訓(xùn)設(shè)備總值1980萬元；所開專業(yè)全部達到規(guī)范化標(biāo)準(zhǔn)。縣職業(yè)中專的校園文化建設(shè)，辦學(xué)水平、教育質(zhì)量全部達到省示范性職業(yè)學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)。

到2020年，縣職業(yè)中專建筑面積達到10.8萬平方米，實訓(xùn)設(shè)備總值4000萬元，在校生達到6500人左右，專任教師321人，專業(yè)教師和“雙師型”教師完全達標(biāo)。專業(yè)結(jié)構(gòu)合理,專業(yè)設(shè)置對接產(chǎn)業(yè)、企業(yè)和工作崗位，形成較強的產(chǎn)業(yè)服務(wù)能力，所開專業(yè)全部達到國家示范性標(biāo)準(zhǔn)。把學(xué)校建成辦學(xué)特色鮮明，學(xué)校管理、專業(yè)建設(shè)、教育教學(xué)改革、人才培養(yǎng)、校企合作等方面具有良好聲譽的國家級示范性中等職業(yè)學(xué)校。初步形成規(guī)模、結(jié)構(gòu)、質(zhì)量、效益協(xié)調(diào)發(fā)展，適應(yīng)我縣產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)和經(jīng)濟社會需求的現(xiàn)代職業(yè)教育應(yīng)用型、技能型人才培養(yǎng)體系。確保縣域內(nèi)職業(yè)教育與普通高中教育均衡發(fā)展，職業(yè)教育基礎(chǔ)能力得到加強，公共財政保障事業(yè)發(fā)展的政策、制度和機制基本健全，人才培養(yǎng)質(zhì)量顯著提高。積極推進民辦職業(yè)教育健康發(fā)展。職業(yè)教育的社會影響力明顯增強。

具體目標(biāo)為：

1、落實《縣職業(yè)教育基礎(chǔ)能力建設(shè)計劃》（2011-2015年）

2、構(gòu)建和完善普通高中教育和職業(yè)教育協(xié)調(diào)發(fā)展的完備的國民教育體系，確保全縣每年普職招生比例大致相當(dāng)。

3、努力創(chuàng)建省級、國家級示范性職業(yè)中專，大幅提高職業(yè)學(xué)校的規(guī)范化、信息化和現(xiàn)代化水平。

4、建成設(shè)備先進、與企業(yè)對接緊密、師資配備齊全、運行管理水平高的示范性實訓(xùn)、實習(xí)中心和基地。

5、專業(yè)設(shè)置布局合理，涵蓋當(dāng)?shù)厮挟a(chǎn)業(yè)，形成具有較大就業(yè)優(yōu)勢的品牌專業(yè)，打造骨干、重點和示范專業(yè)（點）。初步形成具有特色的職業(yè)教育課程體系。

6、加大職業(yè)教育經(jīng)費投入、逐步提高財政性教育經(jīng)費用于職業(yè)教育的比例。

7、加強師資隊伍建設(shè)，造就一批具有先進教育理念、技術(shù)精湛和創(chuàng)新精神的骨干教師隊伍。

8、建立健全職業(yè)教育培訓(xùn)制度和就業(yè)準(zhǔn)入制度。

9、科學(xué)界定職業(yè)教育的發(fā)展定位和人才培養(yǎng)目標(biāo)。

10、把職業(yè)教育滲透到初級中學(xué)。

11、積極促進民辦教育健康發(fā)展。

（二）重點任務(wù)

根據(jù)我縣中等職業(yè)教育發(fā)展目標(biāo)，應(yīng)當(dāng)完成以下重點任務(wù)：

1、加強縣職業(yè)中專基礎(chǔ)能力建設(shè)。

2014年5月，職業(yè)中專綜合實訓(xùn)樓開工建設(shè)，2015年投入使用；

2014年7月，職業(yè)中專學(xué)生公寓建設(shè)完工并投入使用；

2015年，在原實訓(xùn)基地的基礎(chǔ)上，規(guī)劃建設(shè)高標(biāo)準(zhǔn)的集教學(xué)、培訓(xùn)、生產(chǎn)和新產(chǎn)品研發(fā)于一體的高效生態(tài)種植、養(yǎng)殖實訓(xùn)基地。

2016年，職業(yè)中專建設(shè)女生公寓；

2017年，建設(shè)實訓(xùn)樓一棟；

2018---2020年，建設(shè)科技館、圖書信息樓，體育館、游泳館。

2、以培養(yǎng)高素質(zhì)勞動者為目標(biāo)，構(gòu)建和完善普通高中教育和職業(yè)教育協(xié)調(diào)發(fā)展的完備的國民教育體系。根據(jù)調(diào)研，縣2016--2020年初三畢業(yè)生每年都在6000人左右，縣域內(nèi)普通高中每年招生僅3000人左右，職業(yè)教育發(fā)展勢頭良好。教育主管部門要加大普職招生分流宏觀調(diào)控力度，建立職普統(tǒng)一的高中階段招生平臺，積極探討在中職學(xué)校和普通高中實現(xiàn)學(xué)分互認，學(xué)籍互轉(zhuǎn)，讓高中段學(xué)生根據(jù)自身特長、優(yōu)勢、愛好自主選擇合適的教育類型。教育主管部門要通過壓縮普通高中招生規(guī)模，確保全縣每年普職招生比例大致相當(dāng)。

3、創(chuàng)建省級、國家級示范性職業(yè)中專。成立創(chuàng)建工作領(lǐng)導(dǎo)小組，2015年縣職業(yè)中專在爭創(chuàng)省級規(guī)范化學(xué)校的基礎(chǔ)上，力爭達到省級示范學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)，使之成為全縣人力資源開發(fā)、農(nóng)村勞動力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)、實用技術(shù)培訓(xùn)與推廣、扶貧開發(fā)和普及高中階段教育的重要陣地，2017年縣職業(yè)中專達到國家級示范性職業(yè)中專標(biāo)準(zhǔn)。

4、實施中等職業(yè)教育服務(wù)能力建設(shè)工程。圍繞我縣主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)、特色優(yōu)勢產(chǎn)業(yè)，突出半島藍色經(jīng)濟區(qū)、黃河三角洲生態(tài)經(jīng)濟區(qū)開發(fā)建設(shè)的需求，特別是圍繞當(dāng)?shù)刂еa(chǎn)業(yè)，在現(xiàn)代農(nóng)業(yè)、海洋化工、機械加工、港口物流、農(nóng)副產(chǎn)品加工、電工電子等專業(yè)領(lǐng)域，重點建設(shè)一處裝備先進，集教學(xué)、培訓(xùn)、鑒定、生產(chǎn)等功能的公共實訓(xùn)基地。能夠承擔(dān)職業(yè)技能競賽和職業(yè)技能鑒定的多專業(yè)示范性實訓(xùn)中心。

5、以服務(wù)地域經(jīng)濟為核心，構(gòu)建符合當(dāng)?shù)亟?jīng)濟社會發(fā)展需要和農(nóng)村勞動力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)需要的專業(yè)體系。努力提高專業(yè)和課程建設(shè)水平。縣職業(yè)中專要結(jié)合我縣經(jīng)濟社會發(fā)展實際，根據(jù)縣域經(jīng)濟發(fā)展，圍繞船舶制造、海洋化工、文化旅游、機械加工、汽車維修、種植養(yǎng)殖等專業(yè)，做精長線專業(yè)，做優(yōu)傳統(tǒng)專業(yè)，做強特色專業(yè)，做大新興專業(yè)。要改變專業(yè)和課程設(shè)置滯后市場需求和專業(yè)課程開設(shè)過多過散的現(xiàn)象。創(chuàng)建23個省級精品專業(yè)和省級精品課程，23個市級重點建設(shè)專業(yè)和精品課程。大力創(chuàng)新人才培養(yǎng)培訓(xùn)模式，全面提高我縣職業(yè)學(xué)校辦學(xué)品位；同時，要大力開展“訂單式”、校企合作、工學(xué)結(jié)合等各類人才培養(yǎng)培訓(xùn)模式，加強與高校的合作辦學(xué)力度，全面提高學(xué)生的專業(yè)理論水平、動手實踐技能和創(chuàng)新能力。

6、確保職業(yè)教育經(jīng)費投入。貫徹落實《關(guān)于擴大中等職業(yè)教育免學(xué)費政策范圍進一步完善國家助學(xué)金制度的意見》精神，縣財政按照經(jīng)費分擔(dān)辦法，足額按時撥付到位。二是建立職業(yè)教育經(jīng)費正常增長機制，嚴格落實教育費附加不低于30%和地方教育附加不低于20%用于中等職業(yè)教育等政策，加大對職業(yè)中專基礎(chǔ)設(shè)施和內(nèi)涵建設(shè)的投入。三是貫徹落實《關(guān)于支持發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育有關(guān)稅收政策的通知》（魯財稅〔2013〕42號）精神，支持學(xué)校組織開展實習(xí)實訓(xùn)及其他勤工儉學(xué)活動；支持企業(yè)在學(xué)校建立工程技術(shù)研發(fā)服務(wù)中心，合作開展技術(shù)研發(fā)和創(chuàng)新；支持鼓勵社會力量及個人資助、捐贈職業(yè)教育事業(yè)。

（1）按照全縣總?cè)丝谌司?元的標(biāo)準(zhǔn)設(shè)立職業(yè)教育專項經(jīng)費，用于支持實訓(xùn)設(shè)施和基地建設(shè)等；

（2）加大縣域內(nèi)企業(yè)職工繼續(xù)教育的監(jiān)管力度。凡不進行職工培訓(xùn)或無培訓(xùn)條件的單位按照企業(yè)職工核定的工資總額的1.52.5%，由縣人民政府負責(zé)統(tǒng)籌，將此項經(jīng)費足額征收并全部用作職業(yè)教育發(fā)展專項經(jīng)費。

7、加強教師隊伍建設(shè)。一是根據(jù)《省中等職業(yè)學(xué)校機構(gòu)編制標(biāo)準(zhǔn)》，于2014年5月底前完成核編工作，并建立動態(tài)調(diào)整機制，利用3-5年的時間使縣職業(yè)中專專業(yè)教師和“雙師型”教師全部達標(biāo)。二是貫徹落實《省中等職業(yè)學(xué)校教師公開招聘實施辦法》，專業(yè)教師招聘以測試專業(yè)技能和執(zhí)教能力為主，將專業(yè)工作經(jīng)歷和職業(yè)資格作為基本條件，招聘方案由教育局負責(zé)制定，落實學(xué)校的招聘主體地位。允許教學(xué)急需但沒有教師資格證的專業(yè)人才參加招聘，合格的先作為兼職教師使用，待取得教師資格證后再轉(zhuǎn)為正式教師，為缺乏教師資格證的專業(yè)技術(shù)人才進職業(yè)中專任教建立起“綠色通道”。三是貫徹落實《省中等職業(yè)學(xué)校專業(yè)兼職教師管理辦法》，職業(yè)中專教職工編制總額的20%不納入實名制管理，由學(xué)校自主聘用專業(yè)兼職教師，縣財政參照副高級專業(yè)技術(shù)職務(wù)人員平均薪酬水平確定經(jīng)費撥付標(biāo)準(zhǔn)，達到一定條件的兼職教師可參加教師職稱評審，讓更多業(yè)界精英走進職業(yè)學(xué)校。四是以提高教師專業(yè)素養(yǎng)和實踐能力為核心，通過教育培訓(xùn)、實踐歷練、研發(fā)引領(lǐng)，培養(yǎng)教、訓(xùn)、研方面的領(lǐng)軍人才和骨干人才。

8、建立健全職業(yè)教育培訓(xùn)制度和就業(yè)準(zhǔn)入制度。一是依托縣職業(yè)中專開展就業(yè)技能培訓(xùn)、崗位技能提升培訓(xùn)和創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)，面向農(nóng)村開展農(nóng)業(yè)實用技術(shù)培訓(xùn)、農(nóng)村剩余勞動力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)，完善政府培訓(xùn)服務(wù)機制。二是完善就業(yè)準(zhǔn)入制度，加強勞動監(jiān)察，規(guī)范用工行為，對違反規(guī)定、隨意招錄不具備從業(yè)或執(zhí)業(yè)資格人員的用人單位給予處罰。推行職業(yè)資格證書制度，加強職業(yè)技能鑒定管理監(jiān)督。

9、科學(xué)界定職業(yè)教育的發(fā)展定位和人才培養(yǎng)目標(biāo)。把好脈搏，因材施教，幫助學(xué)生做好職業(yè)規(guī)劃。從學(xué)生的心理、知識、能力等存在的客觀實際出發(fā)，腳踏實地地幫助學(xué)生做好職業(yè)規(guī)劃，為他們的就業(yè)指明一條高效、省力的捷徑，使職業(yè)學(xué)校的學(xué)生真正樹信心、養(yǎng)習(xí)慣、育品德、練技能，成為一個全面發(fā)展的人才。

10、把職業(yè)教育向初級中學(xué)滲透。把職業(yè)教育滲透到農(nóng)村初中是發(fā)展農(nóng)村職業(yè)教育和普通初中教育的一個良好途徑，加強農(nóng)村的農(nóng)業(yè)、教育、科技部門的合作,實行"農(nóng)科教結(jié)合",加強"三教統(tǒng)籌",通過優(yōu)化農(nóng)村初中課程結(jié)構(gòu),建立適合農(nóng)村的職業(yè)教育和普通初中教育模式,將為農(nóng)村職業(yè)教育發(fā)展提供新的契機,為農(nóng)村初中教育注入新的活力。教育主管部門要制定好初級中學(xué)職業(yè)教育實施意見制定好教師的考核評價機制，確保各項工作落實到位。

11、積極促進民辦教育健康發(fā)展。把民辦職業(yè)教育作為職業(yè)教育的重要組成部分，依法做好對民辦學(xué)校的管理和指導(dǎo)，制定各項優(yōu)惠政策，促進民辦職業(yè)學(xué)校健康有序發(fā)展。

三、保障措施

篇（3）

組長：甘瑛

副組長：劉昆山熊中軼

組員：全體行政

二、分工及職責(zé)：下設(shè)宣傳匯報組、現(xiàn)場籌備組、環(huán)衛(wèi)組、學(xué)生管理組、現(xiàn)場接待組、座談組、安全保衛(wèi)組、督導(dǎo)評價組

（一）宣傳組

組長：黃吉林組員：應(yīng)燦輝、周厘里、任鵬、張軍、李霞、常云

主要職責(zé)：

1、在校門口、林蔭道、實訓(xùn)樓懸掛橫幅、歡迎標(biāo)語，營造氛圍（任鵬）

2、會議室會標(biāo)、歡迎標(biāo)語、辦學(xué)理念字幕制作（任鵬）

3、現(xiàn)場照相、拍攝（任鵬、張軍）

4、廣播站稿件審閱、播音員培訓(xùn)（應(yīng)燦輝）

5、安排校園記者現(xiàn)場采訪領(lǐng)導(dǎo)（應(yīng)燦輝）

6、宣傳報道，負責(zé)匯報材料、基地宣傳材料裝袋（周厘里、張軍）

（二）現(xiàn)場籌備組

組長：彭雄

組員：瞿韜、黎輝雄、邱鳳英、任川、黎利軍、吳健、伏建仁

主要職責(zé)：

1、負責(zé)實習(xí)現(xiàn)場的準(zhǔn)備，展示辦學(xué)實力，校企合作、企業(yè)文化；展示高水平實習(xí)課堂；提供參觀實訓(xùn)樓具體路線；（黎輝雄）

2、負責(zé)教學(xué)課堂的組織；室容規(guī)范、師生精神風(fēng)貌良好；有條件的課堂均要求采用多媒體教學(xué)；（邱鳳英）

3、負責(zé)學(xué)校后勤工作，保障正常供水、供電（任川）

4、負責(zé)拓展訓(xùn)練現(xiàn)場的準(zhǔn)備：基地環(huán)衛(wèi)工作、解說（瞿滔、楊忠）

（三）環(huán)衛(wèi)組：

組長：瞿韜

副組長：邱鳳英、黎輝雄、胡勝利、周雄飛、任川、黎利軍、伏建仁、吳健

1、教務(wù)科負責(zé)組織檢查評價教室的布置及清整衛(wèi)生工作；

2、學(xué)生科負責(zé)組織檢查評價寢室、公共區(qū)的衛(wèi)生清掃工作，并負責(zé)檢查期間校園環(huán)境衛(wèi)生的保潔工作；

3、實習(xí)科負責(zé)組織檢查評價實驗、實訓(xùn)室的衛(wèi)生清掃工作；

4、工會負責(zé)組織檢查教師宿舍區(qū)的衛(wèi)生清掃工作；

5、督導(dǎo)室負責(zé)檢查評價各科室辦公室清整衛(wèi)生工作；

6、學(xué)生科負責(zé)督促醫(yī)務(wù)室、拓展訓(xùn)練基地搞好環(huán)境衛(wèi)生及飲食醫(yī)療衛(wèi)生工作；

7、總務(wù)科負責(zé)檢查評價商店、食堂的清整衛(wèi)生工作。注意食品衛(wèi)生，工作人員統(tǒng)一著裝，佩戴上崗證。

8、各專業(yè)科負責(zé)組織搞好本專業(yè)科的教室、寢室、公共區(qū)的衛(wèi)生清掃工作。

（四）學(xué)生管理組

組長：瞿韜

組員：黃又波、劉知良、李昔輝、江杰雄、全體班主任

1、召開學(xué)生、班主任動員大會，統(tǒng)一思想；

2、加強學(xué)生行為禮儀教育，要求統(tǒng)一著裝；不準(zhǔn)留長發(fā)，不能佩首飾；不準(zhǔn)講臟話，做文明學(xué)生；杜絕任何形式的重大違紀(jì)。

（五）接待組

組長：甘瑛

副組長：劉昆山

組員：、熊中軼、彭雄、易瑜、胡勝利、周雄飛、龍衛(wèi)星、

黃吉林、瞿韜

主要職責(zé)：

2、校門口、實驗樓門廳、新會議室、基地迎賓及協(xié)助服務(wù)；（商務(wù)藝術(shù)科安排專業(yè)老師帶6名旅游專業(yè)學(xué)生）

3、會議室的服務(wù)接待（李霞）。

4、組織相關(guān)人員接待并陪同省廳領(lǐng)導(dǎo)；（甘瑛）

5、組織相關(guān)人員接待并陪同市領(lǐng)導(dǎo)；（劉昆山）

6、負責(zé)準(zhǔn)備會議室的水果、用煙、茶水、毛巾、熱水。（黃吉林）

7、負責(zé)現(xiàn)場匯報（甘瑛）。

8、與教育局聯(lián)系，負責(zé)伙食標(biāo)準(zhǔn)及伙食安排（任川）

（六）安全保衛(wèi)組

組長：伏元實

成員：保衛(wèi)科人員

職責(zé)：1、搞好來客登記，防止閑雜人員進入校園；

2、安排校內(nèi)車輛停放，加強校園巡查，嚴防安全事故發(fā)生；

3、對學(xué)生實施封閉管理，維護良好校園秩序；

4、合理安排校門外高坊中巴車的停放，確保校門口暢通。

（七）督導(dǎo)評價組

組長：周雄飛

成員：熊中軼、彭雄、易瑜、胡勝利、龍衛(wèi)星、黃吉林、瞿韜、吳尚文

篇（4）

二主要工作

1、切實做好“兩項督導(dǎo)評估”和教育強區(qū)創(chuàng)建工作，促進政府增強教育職責(zé)。

1）、根據(jù)省、市文件精神及有關(guān)工作要求，我區(qū)將于2月份啟動“兩項督導(dǎo)評估”和教育強區(qū)自查自評（兩項工作合并進行），并于3月下旬完成。自查自評必須認真對照省級評估標(biāo)準(zhǔn)和指標(biāo)細則，嚴格依照規(guī)定程序，逐一核查，確保各項指標(biāo)全部達到省定標(biāo)準(zhǔn)，確保以優(yōu)異成績順利通過4月份進行的市級評估。

2）、積極開展、穩(wěn)妥推進教育強區(qū)創(chuàng)建工作，及時做好教育強區(qū)插標(biāo)試點各項準(zhǔn)備，爭取盡早接受省級教育強區(qū)評估，確保我區(qū)成為湖南省首批教育強區(qū)。

2、加強組織建設(shè)、強化督導(dǎo)職能

1）、做好督學(xué)換屆工作。藉此機會打造一支學(xué)習(xí)型、研究型、創(chuàng)新型和服務(wù)型的既知政、又通學(xué)、懂管理、善溝通的高素質(zhì)專、兼職督導(dǎo)員隊伍。

2）、建立科學(xué)機制、完善督導(dǎo)體系。構(gòu)建一支由教育專家、兼職督導(dǎo)員和特約督導(dǎo)員組成的三級督導(dǎo)網(wǎng)絡(luò)，形成層次分明、條理清晰的督導(dǎo)體系和科學(xué)合理、符合我區(qū)實際的督導(dǎo)機制，增強我區(qū)教育督導(dǎo)工作的時代性、針對性和實效性。

3、扎實做好市級示范性學(xué)校復(fù)查、充分發(fā)揮其示范引導(dǎo)作用。

1）、協(xié)同市教育督導(dǎo)室對我區(qū)大同小學(xué)、曙光路小學(xué)、朝陽二村小學(xué)、火星小學(xué)、雙新小學(xué)、西垅小學(xué)、馬坡嶺小學(xué)、瀏正街小學(xué)、12中、16中、29中的市級示范性學(xué)校復(fù)查。各校應(yīng)于今年上半年先行做好自查自評、查漏補缺工作，區(qū)督導(dǎo)室于9月進行前期視導(dǎo)，10月接受市督導(dǎo)室檢查評估。

2）、積極引導(dǎo)示范學(xué)校發(fā)揮示范作用。深入開展伙伴學(xué)校手拉手活動；實施年度目標(biāo)管理“捆綁考核”，推行一體化管理；組織學(xué)科帶頭人送講座下校、骨干教師送課下校，促進薄弱學(xué)校教學(xué)管理、教學(xué)水平明顯提高。

4、全面完成我區(qū)義務(wù)教育階段學(xué)校辦學(xué)水平評估，為促進我區(qū)教育均衡發(fā)展、創(chuàng)建教育強區(qū)打好基礎(chǔ)

1）、指導(dǎo)、督促荷晏、高嶺兩所小學(xué)積極開展合格學(xué)校建設(shè)，規(guī)范辦學(xué)行為，提高辦學(xué)水平，使他們順利通過今年11月進行的合格學(xué)校評估驗收。提前完成我區(qū)義務(wù)教育合格學(xué)校建設(shè)任務(wù)，促進*教育的全面發(fā)展、整體提升。

2）、積極參與教育局《區(qū)域義務(wù)教育均衡發(fā)展水平監(jiān)測的研究與實踐》國家級規(guī)劃課題研究，參與我區(qū)教育質(zhì)量監(jiān)測中心籌建工作，形成以課堂教學(xué)質(zhì)量為重點的全覆蓋式質(zhì)量監(jiān)控、測量和評價體系，促進*教育優(yōu)質(zhì)、和諧發(fā)展。

3）、適時組織開展合格學(xué)校復(fù)查，保證我區(qū)學(xué)校建設(shè)的穩(wěn)定和發(fā)展的可持續(xù)性。5月份開展對修業(yè)小學(xué)、火炬小學(xué)、東風(fēng)小學(xué)、合平小學(xué)、杉木小學(xué)、東屯小學(xué)的合格學(xué)校評估復(fù)查，確保合格學(xué)校建設(shè)落到實處，確保合格學(xué)校辦學(xué)行為不斷規(guī)范、辦學(xué)水平不斷提升、教育教學(xué)質(zhì)量全面提高。

5、加強對各級各類教育的督導(dǎo)評估，促進我區(qū)教育協(xié)調(diào)發(fā)展

1）、貫徹落實《湖南省教育督導(dǎo)條例》，會同民幼科于2月份對轄區(qū)內(nèi)民辦、幼教及其他社會力量辦學(xué)單位開展辦學(xué)水平評估，促進其規(guī)范、健康發(fā)展，實現(xiàn)我區(qū)教育協(xié)調(diào)發(fā)展、全面繁榮。

2）、積極配合市教育督導(dǎo)室做好長沙市旅游職業(yè)中專學(xué)校辦學(xué)水平評估、普通高中教學(xué)質(zhì)量評估，促進我區(qū)高中階段教育教學(xué)水平進入全市先進行列。

6、把群眾關(guān)注的教育熱點、難點作為專項督導(dǎo)內(nèi)容，提升人民群眾對教育服務(wù)的滿意度

把義務(wù)教育階段控流保學(xué)、中小學(xué)辦學(xué)行為、基礎(chǔ)教育課程改革、中小學(xué)體育衛(wèi)生工作、義務(wù)教育經(jīng)費保障新機制、教師績效工資落實等情況作為熱點難點，組織專項督導(dǎo)團進行專項督查，并將督查結(jié)果和整改情況進行通報。重點將對中小學(xué)作息時間執(zhí)行情況、中小學(xué)陽光體育開展情況，德育示范學(xué)校創(chuàng)建情況開展專項督查、

進一步加大學(xué)校特色建設(shè)督查。鼓勵學(xué)校在“一校一品”、“一校多品”方面多做文章，做好文章，提高檔次，提振影響，形成特色品牌。

7、其他工作

1）、進一步強化區(qū)直有關(guān)職能部門、街道（鄉(xiāng)）在發(fā)展教育中的責(zé)任，在將其支教情況納入年度績效考核的基礎(chǔ)上，進一步完善考評體系，明確考評機制；加強各部門、街道（鄉(xiāng)）與學(xué)校的聯(lián)系制度；增強學(xué)校名譽校長、法制副校長和法制輔導(dǎo)員的工作職責(zé)，切實幫助學(xué)校解決實際困難；強化學(xué)校準(zhǔn)入制度，嚴禁任何部門和單位未經(jīng)教育行政部門同意而擅自入校檢查、開展活動等行為；治安、衛(wèi)生等部門每年春秋兩季組織綜合治理專項行動，排查安全隱患，治理校園周邊環(huán)境，確保了學(xué)校安全穩(wěn)定；全區(qū)各界大力支持教育事業(yè)，努力營造尊師重教社會氛圍。

2）、加快配套學(xué)校建設(shè)。督促*中學(xué)、燕山二小等9所配套學(xué)校加快工程建設(shè)，力求早完工、早使用；在區(qū)政府的統(tǒng)籌安排下，積極融資，加速推進高嶺小學(xué)、荷晏小學(xué)的改、擴建工作，從而從根本上緩解學(xué)生“上學(xué)難”和“上好學(xué)難”的問題。

3）、推行全員績效考核。修改和完善《局屬單位黨政領(lǐng)導(dǎo)班子、領(lǐng)導(dǎo)干部及機關(guān)科室工作人員績效考核與管理暫行辦法（試行）》（下簡稱《辦法》），落實對局屬各單位黨政領(lǐng)導(dǎo)班子、領(lǐng)導(dǎo)干部和機關(guān)科室工作人員績效考核，并逐步向廣大教職工推廣實施，完善內(nèi)部管理，全面提高教師工作效能。

三、工作措施

1、不斷更新督導(dǎo)理念。用科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)教育督導(dǎo)工作，堅持以評促建、以評促改，以評估促發(fā)展。牢固樹立督導(dǎo)服務(wù)于政、督導(dǎo)服務(wù)于教、督導(dǎo)服務(wù)于學(xué)、督導(dǎo)服務(wù)于校的理念，為政府、為教育行政部門的相關(guān)決策提供有益依據(jù)和信息。虛心接受上級業(yè)務(wù)部門的指導(dǎo)，并認真完成上級交辦的各項任務(wù)。深入學(xué)校基層，提供業(yè)務(wù)咨詢，把督導(dǎo)評估活動深入到教育教學(xué)第一線，深入到最需要的地方和最及時的工作。

2、有序開展全年工作

*年是全省部署第二輪“兩項督導(dǎo)評估考核”的開局之年，是教育強區(qū)縣（市）建設(shè)接受省驗收評估的首報之年，教育督導(dǎo)工作任務(wù)重、要求高、步伐快，要精心部署、合理安排、有序展開。各項工作要做到年初有計劃、有方案，年中有評估報告和過程資料，年底要有總結(jié)材料，并納入年度績效考核。

3、加強督導(dǎo)基礎(chǔ)建設(shè)

1）、整章建制、規(guī)范教育督導(dǎo)工作

頒發(fā)《*區(qū)教育督導(dǎo)暫行規(guī)定》、《*區(qū)創(chuàng)建長沙市義務(wù)教育合格學(xué)校評估方案（試行）》、《*區(qū)教育局兼職督導(dǎo)員管理辦法》，建立、健全我區(qū)教育督導(dǎo)制度，使我區(qū)教育督導(dǎo)工作走上規(guī)范、健康發(fā)展之路。

2）、完善職責(zé)、增強教育督導(dǎo)職能

在做好義務(wù)教育督導(dǎo)工作的基礎(chǔ)上，加強對非義務(wù)教育階段教育督導(dǎo)。啟動對民辦學(xué)校，民辦幼兒園辦學(xué)水平評估認定，逐步形成完善督導(dǎo)評估體系。

篇（5）

1、修水縣職業(yè)中專

修水縣職業(yè)中專采取的是政府主辦，各部門共同參與，集全縣之力做大做強公辦職業(yè)教育的模式。（1）投入：采取“以政府投入和企業(yè)投入為主體，其他投入為補充”的多元投入方式，縣財政堅持“預(yù)算內(nèi)保證、預(yù)算外傾斜”的原則，從20*年起每年安排專項經(jīng)費100萬元以上，政府和社會累計投入資金2000余萬元，給縣職業(yè)中專增加劃撥土地100畝。該校目前已成為校園環(huán)境整潔優(yōu)美、配套設(shè)施齊全、教育技術(shù)裝備現(xiàn)代化的中等職業(yè)學(xué)校。（2）規(guī)模：現(xiàn)有在校中專生2700人，短訓(xùn)學(xué)員1000人。累計培訓(xùn)技能人才6000人，培訓(xùn)實用型農(nóng)民4萬余人次。開設(shè)專業(yè)16個,與日本住友財團簽訂了長期合作協(xié)議，開設(shè)了4期赴日研修班。畢業(yè)生就業(yè)率在97%以上。尤其是針對新農(nóng)村建設(shè)和特色產(chǎn)業(yè)發(fā)展開辦了蠶桑、茶葉、林果、畜牧、水產(chǎn)、礦產(chǎn)加工、水利電力、農(nóng)業(yè)機械技術(shù)推廣、城鎮(zhèn)規(guī)劃設(shè)計等十個重點專業(yè)班，學(xué)雜費由縣財政全免，并適當(dāng)補助生活費，畢業(yè)后主要安排在縣內(nèi)就業(yè)和創(chuàng)業(yè)。(3)師資：該校原有師資80余人，近年面向社會公開選調(diào)、選聘了50余名優(yōu)秀教師。教師工資由縣財政全額負擔(dān)，并實行職教津貼制度，對專業(yè)教師普遍上浮兩級工資，還創(chuàng)造條件逐步解決教師住房問題，使該校成了全縣教師最向往的學(xué)校。（4）管理：該校由縣政府直接管理，縣長親任第一校長，分管教育副縣長任第二校長，財政局、教育局、勞動局局長分別兼任第三、四、五校長，具體主持工作的第六校長是通過公開競聘后，由人事局一名副局長擔(dān)任，徹底打破了部門資金協(xié)調(diào)難問題，真正做到集全縣之力辦一所優(yōu)質(zhì)職校。該校先后被評為“*省重點職業(yè)學(xué)校”和“*省現(xiàn)代教育技術(shù)示范學(xué)校”，并成功申報全國“星火學(xué)校”。

2、崇陽縣職業(yè)教育中心

崇陽縣職業(yè)教育中心是政府主導(dǎo)，公辦為主體，民辦為補充，部門齊配合，多元化投入的股份制學(xué)校。（1）投入：該校政府出資1400萬元征地174畝，并完成“三通一平”工程。20*年浙江客商陳定模投入2000多萬元建設(shè)了綜合大樓和教學(xué)樓、宿舍樓，勞動局投入900萬元建設(shè)了短訓(xùn)大樓，陽光電腦（民營）投入800萬元開辦中專部，本地建筑商投資360萬元建設(shè)食堂（以30年經(jīng)營權(quán)作抵回報），總投入5500萬元，建筑面積4.5萬平方米，有12個標(biāo)準(zhǔn)化專業(yè)實訓(xùn)室，可容納學(xué)生5000人。20*年，縣政府將崇陽衛(wèi)校及眾望高中公有股份折價后抵給陳定模，讓其退出職教專心辦普高，還差陳定模600多萬元債務(wù)由縣教育局認領(lǐng)。政府和教育、勞動部門是最大控股股東，參與管理，但不參與分紅。（2）規(guī)模：該校同時加掛了崇陽中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校、職業(yè)高中、農(nóng)村勞動力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)基地、湖北儀表學(xué)校崇陽分校、廣播電視大學(xué)、人力資源市場，現(xiàn)有在籍學(xué)生2700余人，其中中職學(xué)生1462人。（3）師資：該校現(xiàn)有教師126人，其中公辦教師48人，公辦教師財政預(yù)算全額工資，校長和管理人員是在全縣公辦教師中公開竟聘產(chǎn)生。（4）管理：20*年全省職教工作會后，縣委常委會決定成立職教中心項目指揮部，分管教育的副書記任指揮長，各相關(guān)部門負責(zé)人為成員。一年后，發(fā)現(xiàn)普教、職教混合辦學(xué)有諸多弊端，于是今年6月，縣長辦公會又決定作通陳定模思想工作，讓其退出全部股金和普高部。改成政府主辦的股份制職業(yè)學(xué)校，實行統(tǒng)一招生、統(tǒng)一管理、統(tǒng)一安排就業(yè)，整合教學(xué)資源，整合專業(yè)設(shè)置，整合教師隊伍。目前，縣政府已決定從2007年下年起，將陽光工程、雨露計劃、春風(fēng)行動等多種職業(yè)培訓(xùn)資金全部集中到職教中心，斷絕其他零散民辦技校的補助，將該校做大做強。

3、嘉魚縣東方紅中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校

嘉魚縣東方紅中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校是政府免費提供土地，通過招商引入的一所民辦職業(yè)技校。（1）投入：20*年3月，縣委、縣政府為了徹底解決職教發(fā)展滯后問題，決定在新城區(qū)以每畝3萬元包干的辦法征地300畝，引進廣東省增城市松田實業(yè)有限公司（董事長馬云珍）創(chuàng)辦該校。20*年8月正式動工，第一期工程現(xiàn)已投入8000多萬元，竣工總面積8.2萬平方米，建有教學(xué)樓、行政樓、培訓(xùn)樓、實驗樓、實訓(xùn)樓、圖書館、學(xué)術(shù)報告中心、多媒體教室、標(biāo)準(zhǔn)運動場、學(xué)生公寓。（2）規(guī)模：該校可同時容納在校學(xué)生5000人，年培訓(xùn)3000人次。2007年9月首次招生，現(xiàn)有學(xué)生1359人，32個教學(xué)班，開設(shè)了12個專業(yè)。（3）師資：該校現(xiàn)有教師88人，其中有37人是教育局從公辦教師中選拔抽調(diào)的，平均每班有1名公辦教師，工資保持不變；校長是教育局推薦給董事會聘任的。（4）管理：該校由董事會自主管理，實行校長負責(zé)制。縣政府在引進該項目時除了無償配送300畝土地外，還配套了其他優(yōu)惠政策，如協(xié)助投資方辦理籌建相關(guān)手續(xù)；各職能部門應(yīng)收繳的行政規(guī)費，由縣行政服務(wù)中心統(tǒng)一收取，按每平方米不超過10元包干；前三年每班配備1名公辦教師，保留公辦待遇，三年后公辦教師愿留的脫離公辦身份，不愿留的返回公辦學(xué)校；政府負責(zé)將水、電、電信、電視、公路通到學(xué)校門口；政府協(xié)調(diào)相關(guān)部門將勞動力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)、職業(yè)崗位培訓(xùn)等項目主要委托給該校舉辦。

二、考察思考

通過考察三縣三校三種不同的職教發(fā)展模式，我們感受深刻，啟發(fā)很大，雖然這三種發(fā)展模式各有所長和所短，但都得到上級領(lǐng)導(dǎo)和部門的充分肯定，取得了較成功的經(jīng)驗，值得我縣學(xué)習(xí)和借鑒。

1、統(tǒng)籌管理是關(guān)鍵。三縣縣委、縣政府都高度重視職教統(tǒng)籌發(fā)展，思想高度統(tǒng)一，步調(diào)高度一致。縣委、縣政府主管領(lǐng)導(dǎo)和分管領(lǐng)導(dǎo)自始至終把職業(yè)教育發(fā)展和項目建設(shè)擺上重要議事日程，與經(jīng)濟建設(shè)和招商引資同等對待。修水縣在統(tǒng)籌發(fā)展上是做得最好的，各職能部門高度配合和支持，資金高度集中，政策空前優(yōu)惠，財力全力支援，管理全面完善，打破了部門互不賣帳的格局，擺脫各方利益關(guān)系相互競爭、相互拆臺的困惑，辦學(xué)效益、就業(yè)質(zhì)量迅速上升。

2、整合資源是前提。三種模式都是為了全面整合職業(yè)教育資源，集中力量，集中資金，集中管理辦好一所優(yōu)質(zhì)中職學(xué)校，使其成為集招生、教學(xué)、實訓(xùn)、就業(yè)于一體的職業(yè)學(xué)校。崇陽縣勞動局在職教中心建設(shè)的短期培訓(xùn)大樓就是最成功的辦法，不愿意整合進來的民辦職業(yè)技校只會被自然淘汰出局。

3、服務(wù)經(jīng)濟是目的。三縣發(fā)展職教的目的都是為縣域經(jīng)濟發(fā)展服務(wù)，非常重視針對在縣內(nèi)就業(yè)和高質(zhì)量就業(yè)的專業(yè)設(shè)置，注重了各種項目資金的效益管理，使職業(yè)教育更好地為新農(nóng)村建設(shè)和興工強縣提供智力支持和人才資源。修水縣就特別側(cè)重為地方招商引資服務(wù)的專業(yè)建設(shè)，資金集中后不撒胡椒面，不搞重復(fù)補貼，就讀縣內(nèi)就業(yè)專業(yè)的學(xué)生不僅不交一分錢，還有生活補貼，而向縣外就業(yè)的專業(yè)補貼相對要輕得多，既解決了縣內(nèi)企業(yè)“勞工荒”問題，同時降低了學(xué)生縣外實習(xí)成本和企業(yè)員工培養(yǎng)成本。

4、因地制宜是原則。三縣為什么選擇三種不同的模式？這主要是站在各自的縣情基礎(chǔ)上考慮的。修水縣職業(yè)中專原來雖然規(guī)模不大，但始終保持了公辦職校這面紅旗，積累了豐富的辦學(xué)經(jīng)驗，因此該縣確定集中力量辦好公校。問題是政府投入壓力很大，每年100萬元的預(yù)算與新的職教政策要求相比明顯偏慢。崇陽縣公辦職校與民辦技校都有一定的基礎(chǔ)，因此采取以公辦為主，民辦補充的股份制合作辦學(xué)，既保留了各自品牌，又壯大規(guī)模。問題是政府已投入的征地成本和教育局承擔(dān)的債務(wù)壓力較大，只有期待學(xué)校出效益后，能得到上級更多更大的項目資金來填補。我縣情況與崇陽比較接近，不同的是我縣民辦學(xué)校過多過濫，資源過于分散，整合難度要遠高于崇陽。嘉魚縣職業(yè)教育在20*年前基本上處于停滯狀態(tài)，沒有品牌和規(guī)模，而是采取招引外資來發(fā)展。問題也是政府承擔(dān)了高額的征地成本，各部門資金難以協(xié)調(diào)，教師難以招聘，且面臨較近的赤壁糧校、咸寧技校等強勁對手，投資者要收回成本最少在30年之后，投資風(fēng)險很大。我縣能否遇到這種大商完全要靠機緣，300畝以上的征地困難也可能比嘉魚更大。

第二部分職教發(fā)展現(xiàn)狀與問題

據(jù)調(diào)查，全縣職校共有15所，其中公辦3所（職教中心、農(nóng)廣校、駕校），企辦1所，民辦11所。共有校園面積180畝(含租賃)，固定投資近2000萬元，教職工285人(專業(yè)教師124人)，年培訓(xùn)能力5000人。根據(jù)《民辦教育促進法》第十一條規(guī)定，我縣民辦職業(yè)學(xué)校都只能承擔(dān)職業(yè)技能培訓(xùn)和職業(yè)資格培訓(xùn)，不能承擔(dān)中等職業(yè)學(xué)歷教育。只有縣人民政府主辦的，經(jīng)市級教育主管部門批準(zhǔn)的通城縣職業(yè)教育中心，才是全縣唯一合法的具有中職招生資格的公辦職教學(xué)校，已經(jīng)教育部確定為“國家級重點中等職業(yè)學(xué)校”（全市僅2所）。該校現(xiàn)占地61畝，建筑面積14680平米，教職工102人（含專業(yè)教師28人），在籍學(xué)生1843人（含電大269人，職高生848人，聯(lián)校726人），共設(shè)了電子電器、機械、中西醫(yī)、數(shù)控、模具、旅游等11個專業(yè)，其中電子電器為省級重點專業(yè)，今年職業(yè)高考質(zhì)量再次排全市第一位。

由于當(dāng)前體制、機制等多方面的原因，使全縣職業(yè)教育整體水平與經(jīng)濟發(fā)展需求極不適應(yīng)，主要表現(xiàn)：

1、多頭管理，無序競爭，導(dǎo)致招生環(huán)境惡化，生源外流。農(nóng)廣校屬農(nóng)業(yè)局主管，職教中心屬教育局主管，駕校屬公安局主管，其他民辦技校屬勞動局主管。民辦技校審批單位只有一家，但能夠給錢的單位涉及到教育、勞動、農(nóng)業(yè)、團委、扶貧辦、婦聯(lián)等多個部門，重復(fù)補貼。各職教學(xué)校普遍存在著散布虛假廣告、攀高招生回扣，互相抵毀、挖奪生源等問題，學(xué)生和家長茫然不知所措，有的干脆選擇縣外職校，今年外流生源高達1500人以上，職校“招生難”與學(xué)生“擇校難”同時并存。

篇（6）

1、修水縣職業(yè)中專

修水縣職業(yè)中專采取的是政府主辦，各部門共同參與，集全縣之力做大做強公辦職業(yè)教育的模式。（1）投入：采取“以政府投入和企業(yè)投入為主體，其他投入為補充”的多元投入方式，縣財政堅持“預(yù)算內(nèi)保證、預(yù)算外傾斜”的原則，從20*年起每年安排專項經(jīng)費100萬元以上，政府和社會累計投入資金2000余萬元，給縣職業(yè)中專增加劃撥土地100畝。該校目前已成為校園環(huán)境整潔優(yōu)美、配套設(shè)施齊全、教育技術(shù)裝備現(xiàn)代化的中等職業(yè)學(xué)校。（2）規(guī)模：現(xiàn)有在校中專生2700人，短訓(xùn)學(xué)員1000人。累計培訓(xùn)技能人才6000人，培訓(xùn)實用型農(nóng)民4萬余人次。開設(shè)專業(yè)16個,與日本住友財團簽訂了長期合作協(xié)議，開設(shè)了4期赴日研修班。畢業(yè)生就業(yè)率在97%以上。尤其是針對新農(nóng)村建設(shè)和特色產(chǎn)業(yè)發(fā)展開辦了蠶桑、茶葉、林果、畜牧、水產(chǎn)、礦產(chǎn)加工、水利電力、農(nóng)業(yè)機械技術(shù)推廣、城鎮(zhèn)規(guī)劃設(shè)計等十個重點專業(yè)班，學(xué)雜費由縣財政全免，并適當(dāng)補助生活費，畢業(yè)后主要安排在縣內(nèi)就業(yè)和創(chuàng)業(yè)。(3)師資：該校原有師資80余人，近年面向社會公開選調(diào)、選聘了50余名優(yōu)秀教師。教師工資由縣財政全額負擔(dān)，并實行職教津貼制度，對專業(yè)教師普遍上浮兩級工資，還創(chuàng)造條件逐步解決教師住房問題，使該校成了全縣教師最向往的學(xué)校。（4）管理：該校由縣政府直接管理，縣長親任第一校長，分管教育副縣長任第二校長，財政局、教育局、勞動局局長分別兼任第三、四、五校長，具體主持工作的第六校長是通過公開競聘后，由人事局一名副局長擔(dān)任，徹底打破了部門資金協(xié)調(diào)難問題，真正做到集全縣之力辦一所優(yōu)質(zhì)職校。該校先后被評為“江西省重點職業(yè)學(xué)校”和“江西省現(xiàn)代教育技術(shù)示范學(xué)校”，并成功申報全國“星火學(xué)校”。

2、崇陽縣職業(yè)教育中心

崇陽縣職業(yè)教育中心是政府主導(dǎo)，公辦為主體，民辦為補充，部門齊配合，多元化投入的股份制學(xué)校。（1）投入：該校政府出資1400萬元征地174畝，并完成“三通一平”工程。20*年浙江客商陳定模投入2000多萬元建設(shè)了綜合大樓和教學(xué)樓、宿舍樓，勞動局投入900萬元建設(shè)了短訓(xùn)大樓，陽光電腦（民營）投入800萬元開辦中專部，本地建筑商投資360萬元建設(shè)食堂（以30年經(jīng)營權(quán)作抵回報），總投入5500萬元，建筑面積4.5萬平方米，有12個標(biāo)準(zhǔn)化專業(yè)實訓(xùn)室，可容納學(xué)生5000人。20*年，縣政府將崇陽衛(wèi)校及眾望高中公有股份折價后抵給陳定模，讓其退出職教專心辦普高，還差陳定模600多萬元債務(wù)由縣教育局認領(lǐng)。政府和教育、勞動部門是最大控股股東，參與管理，但不參與分紅。（2）規(guī)模：該校同時加掛了崇陽中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校、職業(yè)高中、農(nóng)村勞動力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)基地、湖北儀表學(xué)校崇陽分校、廣播電視大學(xué)、人力資源市場，現(xiàn)有在籍學(xué)生2700余人，其中中職學(xué)生1462人。（3）師資：該校現(xiàn)有教師126人，其中公辦教師48人，公辦教師財政預(yù)算全額工資，校長和管理人員是在全縣公辦教師中公開竟聘產(chǎn)生。（4）管理：20*年全省職教工作會后，縣委常委會決定成立職教中心項目指揮部，分管教育的副書記任指揮長，各相關(guān)部門負責(zé)人為成員。一年后，發(fā)現(xiàn)普教、職教混合辦學(xué)有諸多弊端，于是今年6月，縣長辦公會又決定作通陳定模思想工作，讓其退出全部股金和普高部。改成政府主辦的股份制職業(yè)學(xué)校，實行統(tǒng)一招生、統(tǒng)一管理、統(tǒng)一安排就業(yè)，整合教學(xué)資源，整合專業(yè)設(shè)置，整合教師隊伍。目前，縣政府已決定從20*年下年起，將陽光工程、雨露計劃、春風(fēng)行動等多種職業(yè)培訓(xùn)資金全部集中到職教中心，斷絕其他零散民辦技校的補助，將該校做大做強。

3、嘉魚縣東方紅中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校

嘉魚縣東方紅中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校是政府免費提供土地，通過招商引入的一所民辦職業(yè)技校。（1）投入：20*年3月，縣委、縣政府為了徹底解決職教發(fā)展滯后問題，決定在新城區(qū)以每畝3萬元包干的辦法征地300畝，引進廣東省增城市松田實業(yè)有限公司（董事長馬云珍）創(chuàng)辦該校。20*年8月正式動工，第一期工程現(xiàn)已投入8000多萬元，竣工總面積8.2萬平方米，建有教學(xué)樓、行政樓、培訓(xùn)樓、實驗樓、實訓(xùn)樓、圖書館、學(xué)術(shù)報告中心、多媒體教室、標(biāo)準(zhǔn)運動場、學(xué)生公寓。（2）規(guī)模：該校可同時容納在校學(xué)生5000人，年培訓(xùn)3000人次。20*年9月首次招生，現(xiàn)有學(xué)生1359人，32個教學(xué)班，開設(shè)了12個專業(yè)。（3）師資：該校現(xiàn)有教師88人，其中有37人是教育局從公辦教師中選拔抽調(diào)的，平均每班有1名公辦教師，工資保持不變；校長是教育局推薦給董事會聘任的。（4）管理：該校由董事會自主管理，實行校長負責(zé)制。縣政府在引進該項目時除了無償配送300畝土地外，還配套了其他優(yōu)惠政策，如協(xié)助投資方辦理籌建相關(guān)手續(xù)；各職能部門應(yīng)收繳的行政規(guī)費，由縣行政服務(wù)中心統(tǒng)一收取，按每平方米不超過10元包干；前三年每班配備1名公辦教師，保留公辦待遇，三年后公辦教師愿留的脫離公辦身份，不愿留的返回公辦學(xué)校；政府負責(zé)將水、電、電信、電視、公路通到學(xué)校門口；政府協(xié)調(diào)相關(guān)部門將勞動力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)、職業(yè)崗位培訓(xùn)等項目主要委托給該校舉辦。

二、考察思考

通過考察三縣三校三種不同的職教發(fā)展模式，我們感受深刻，啟發(fā)很大，雖然這三種發(fā)展模式各有所長和所短，但都得到上級領(lǐng)導(dǎo)和部門的充分肯定，取得了較成功的經(jīng)驗，值得我縣學(xué)習(xí)和借鑒。

1、統(tǒng)籌管理是關(guān)鍵。三縣縣委、縣政府都高度重視職教統(tǒng)籌發(fā)展，思想高度統(tǒng)一，步調(diào)高度一致。縣委、縣政府主管領(lǐng)導(dǎo)和分管領(lǐng)導(dǎo)自始至終把職業(yè)教育發(fā)展和項目建設(shè)擺上重要議事日程，與經(jīng)濟建設(shè)和招商引資同等對待。修水縣在統(tǒng)籌發(fā)展上是做得最好的，各職能部門高度配合和支持，資金高度集中，政策空前優(yōu)惠，財力全力支援，管理全面完善，打破了部門互不賣帳的格局，擺脫各方利益關(guān)系相互競爭、相互拆臺的困惑，辦學(xué)效益、就業(yè)質(zhì)量迅速上升。

2、整合資源是前提。三種模式都是為了全面整合職業(yè)教育資源，集中力量，集中資金，集中管理辦好一所優(yōu)質(zhì)中職學(xué)校，使其成為集招生、教學(xué)、實訓(xùn)、就業(yè)于一體的職業(yè)學(xué)校。崇陽縣勞動局在職教中心建設(shè)的短期培訓(xùn)大樓就是最成功的辦法，不愿意整合進來的民辦職業(yè)技校只會被自然淘汰出局。

3、服務(wù)經(jīng)濟是目的。三縣發(fā)展職教的目的都是為縣域經(jīng)濟發(fā)展服務(wù)，非常重視針對在縣內(nèi)就業(yè)和高質(zhì)量就業(yè)的專業(yè)設(shè)置，注重了各種項目資金的效益管理，使職業(yè)教育更好地為新農(nóng)村建設(shè)和興工強縣提供智力支持和人才資源。修水縣就特別側(cè)重為地方招商引資服務(wù)的專業(yè)建設(shè)，資金集中后不撒胡椒面，不搞重復(fù)補貼，就讀縣內(nèi)就業(yè)專業(yè)的學(xué)生不僅不交一分錢，還有生活補貼，而向縣外就業(yè)的專業(yè)補貼相對要輕得多，既解決了縣內(nèi)企業(yè)“勞工荒”問題，同時降低了學(xué)生縣外實習(xí)成本和企業(yè)員工培養(yǎng)成本。

4、因地制宜是原則。三縣為什么選擇三種不同的模式？這主要是站在各自的縣情基礎(chǔ)上考慮的。修水縣職業(yè)中專原來雖然規(guī)模不大，但始終保持了公辦職校這面紅旗，積累了豐富的辦學(xué)經(jīng)驗，因此該縣確定集中力量辦好公校。問題是政府投入壓力很大，每年100萬元的預(yù)算與新的職教政策要求相比明顯偏慢。崇陽縣公辦職校與民辦技校都有一定的基礎(chǔ)，因此采取以公辦為主，民辦補充的股份制合作辦學(xué)，既保留了各自品牌，又壯大規(guī)模。問題是政府已投入的征地成本和教育局承擔(dān)的債務(wù)壓力較大，只有期待學(xué)校出效益后，能得到上級更多更大的項目資金來填補。我縣情況與崇陽比較接近，不同的是我縣民辦學(xué)校過多過濫，資源過于分散，整合難度要遠高于崇陽。嘉魚縣職業(yè)教育在20*年前基本上處于停滯狀態(tài)，沒有品牌和規(guī)模，而是采取招引外資來發(fā)展。問題也是政府承擔(dān)了高額的征地成本，各部門資金難以協(xié)調(diào)，教師難以招聘，且面臨較近的赤壁糧校、咸寧技校等強勁對手，投資者要收回成本最少在30年之后，投資風(fēng)險很大。我縣能否遇到這種大商完全要靠機緣，300畝以上的征地困難也可能比嘉魚更大。

第二部分職教發(fā)展現(xiàn)狀與問題

據(jù)調(diào)查，全縣職校共有15所，其中公辦3所（職教中心、農(nóng)廣校、駕校），企辦1所，民辦11所。共有校園面積180畝(含租賃)，固定投資近2000萬元，教職工285人(專業(yè)教師124人)，年培訓(xùn)能力5000人。根據(jù)《民辦教育促進法》第十一條規(guī)定，我縣民辦職業(yè)學(xué)校都只能承擔(dān)職業(yè)技能培訓(xùn)和職業(yè)資格培訓(xùn)，不能承擔(dān)中等職業(yè)學(xué)歷教育。只有縣人民政府主辦的，經(jīng)市級教育主管部門批準(zhǔn)的通城縣職業(yè)教育中心，才是全縣唯一合法的具有中職招生資格的公辦職教學(xué)校，已經(jīng)教育部確定為“國家級重點中等職業(yè)學(xué)校”（全市僅2所）。該校現(xiàn)占地61畝，建筑面積14680平米，教職工102人（含專業(yè)教師28人），在籍學(xué)生1843人（含電大269人，職高生848人，聯(lián)校726人），共設(shè)了電子電器、機械、中西醫(yī)、數(shù)控、模具、旅游等11個專業(yè)，其中電子電器為省級重點專業(yè)，今年職業(yè)高考質(zhì)量再次排全市第一位。

由于當(dāng)前體制、機制等多方面的原因，使全縣職業(yè)教育整體水平與經(jīng)濟發(fā)展需求極不適應(yīng)，主要表現(xiàn)：

1、多頭管理，無序競爭，導(dǎo)致招生環(huán)境惡化，生源外流。農(nóng)廣校屬農(nóng)業(yè)局主管，職教中心屬教育局主管，駕校屬公安局主管，其他民辦技校屬勞動局主管。民辦技校審批單位只有一家，但能夠給錢的單位涉及到教育、勞動、農(nóng)業(yè)、團委、扶貧辦、婦聯(lián)等多個部門，重復(fù)補貼。各職教學(xué)校普遍存在著散布虛假廣告、攀高招生回扣，互相抵毀、挖奪生源等問題，學(xué)生和家長茫然不知所措，有的干脆選擇縣外職校，今年外流生源高達1500人以上，職校“招生難”與學(xué)生“擇校難”同時并存。

篇（7）

一、職成教育現(xiàn)狀

“十五”期間，我縣職成教育在縣委、縣政府高度重視和正確領(lǐng)導(dǎo)下，辦學(xué)規(guī)模迅速壯大，辦學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高，辦學(xué)效益顯著增強，辦學(xué)空間日益擴張，服務(wù)能力明顯增大，取得了令人鼓舞的成績。

1、龍頭學(xué)校初步建成。我縣抓住三峽建設(shè)機遇，著力優(yōu)化教育結(jié)構(gòu)，調(diào)整全縣職教布局，加速龍頭學(xué)校建設(shè)。于1997年8月果敢將原教師進修學(xué)校、電大、職業(yè)中專、成人中專四校合并歸一，組建了“**縣職教中心”。并將該校建設(shè)列入新縣城建設(shè)總體規(guī)劃，采取“高起點、高層次、高標(biāo)準(zhǔn)、科學(xué)規(guī)劃、分步實施”的建設(shè)方案，縣政府無償劃撥土地130畝用于學(xué)校建設(shè)，至今已投入3000多萬元完成了47929平方米的教學(xué)、生活設(shè)施建設(shè)，新裝了語音室、電子電器模擬實驗室、計算機室、遠程教育室等專業(yè)教室，建成了標(biāo)準(zhǔn)化運動場，優(yōu)化了校園網(wǎng)絡(luò)，校園“三化”（綠化、美化、硬化）居全市職校前列。被評為省首批“512”工程合格學(xué)校和省部級重點職業(yè)學(xué)校。

2、辦學(xué)規(guī)模迅速壯大。在全省率先實現(xiàn)了政府統(tǒng)籌、教育主管、部門參與的職教辦學(xué)體制，率先打造了適應(yīng)市場經(jīng)濟發(fā)展的“職教航母”，形成了資源配置優(yōu)化、集約化辦學(xué)的規(guī)模優(yōu)勢。近幾年來，我們采取從鄉(xiāng)鎮(zhèn)優(yōu)秀教師中選調(diào)、從應(yīng)屆大專畢業(yè)生中選招教師近200人充實到職教中心，僅2004年秋就選招、選調(diào)教師81人一次性分配到縣職教中心。截止目前，職教中心教職工達300人，專任教師達244人，學(xué)歷達標(biāo)率為99.59%。在校學(xué)生由2000年42個教學(xué)班、2000名學(xué)生發(fā)展到2005年120個教學(xué)班、8113名學(xué)生，躋身于全省中職學(xué)校前三名。

3、辦學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高。先后有250人次的學(xué)生在市縣各類競賽中獲獎，計算機及應(yīng)用、旅游服務(wù)與管理兩個專業(yè)被認定為市級示范專業(yè)，這兩個專業(yè)的實訓(xùn)基地被認定為市級示范實訓(xùn)基地。高職考試一年一個新臺階，2005年，上本科線36人，省線上線率100%，實現(xiàn)了歷史性的突破。

4、就業(yè)質(zhì)量不斷提高。先后在廣州、深圳、張家界、武漢、北京等地建立了長期就業(yè)網(wǎng)絡(luò)，在縣內(nèi)實行中職生優(yōu)先就業(yè)準(zhǔn)入制度。2004年，我們率先在全省中職學(xué)校中建立職業(yè)教育就業(yè)介紹所，并在廣州建立了穩(wěn)定的學(xué)生就業(yè)服務(wù)基地，與TCL王牌彩電、至高空調(diào)等30多家企業(yè)建立了長期用人合作關(guān)系，五年累計安置畢業(yè)生6000多人，就業(yè)安置率達95%以上，就業(yè)滿意率達90%以上。

5、辦學(xué)空間日益擴張。五年來，我們在縣職教中心先后增設(shè)了普通高中教育，成立了**縣人才培訓(xùn)基地，創(chuàng)辦了酉陽職業(yè)技術(shù)學(xué)校，與縣工業(yè)培訓(xùn)學(xué)校、縣勞動就業(yè)培訓(xùn)中心開展聯(lián)合辦學(xué)，還與縣經(jīng)貿(mào)局、縣勞動和社會保障局聯(lián)合推行“彈性學(xué)習(xí)制度”，300多初中畢業(yè)生在森達三峽鞋業(yè)公司邊工作邊完成職業(yè)中專課程。與湖北大學(xué)、武漢職業(yè)技術(shù)學(xué)院、三峽大學(xué)等高等院校聯(lián)合辦學(xué)，率先構(gòu)筑“2+3”教學(xué)模式和“3+2”教學(xué)模式，最大限度地拓展了學(xué)校辦學(xué)空間，形成了層次多元、形式多樣、長短結(jié)合、多位一體的綜合辦學(xué)格局。

6、服務(wù)能力明顯加大。全縣形成了以職教中心為龍頭，12所鄉(xiāng)鎮(zhèn)化技術(shù)學(xué)校為骨干，209所村化技術(shù)學(xué)校為基礎(chǔ)的職成教網(wǎng)絡(luò)。一是強化了初等職業(yè)教育，在初中實施了“綠色證書”制度。二是發(fā)揮了鄉(xiāng)鎮(zhèn)成校作用，聘請農(nóng)業(yè)專家、企業(yè)家、技術(shù)員，圍繞“三農(nóng)”作文章，以“農(nóng)村實用技術(shù)、產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整、創(chuàng)辦新型產(chǎn)業(yè)、科技服務(wù)推廣”為重點扎實開展培訓(xùn)。三是多種形式開展職業(yè)技術(shù)短訓(xùn)。五年來，全縣共舉辦各類短訓(xùn)班500多期，參訓(xùn)達60多萬人次。四是鼓勵社會力量辦學(xué)，審批設(shè)立了工業(yè)培訓(xùn)學(xué)校、青華職業(yè)學(xué)校，擴大職業(yè)培訓(xùn)面和就業(yè)面，推動經(jīng)濟的發(fā)展。目前形成了“培訓(xùn)對象在縣內(nèi)，服務(wù)對象在全國”的培訓(xùn)服務(wù)體系，加快了我縣勞務(wù)輸出速度，提高了勞務(wù)輸出質(zhì)量，擴大了社會服務(wù)范圍。

二、基本思路

（一）指導(dǎo)思想

以黨的十六大和十六屆五中全會、全國職業(yè)教育工作會議精神為指導(dǎo)，緊緊圍繞經(jīng)濟建設(shè)與社會發(fā)展兩大主題，以服務(wù)為宗旨，以就業(yè)為導(dǎo)向，以培養(yǎng)大批高技能型人才和高素質(zhì)勞動者為目標(biāo)，堅持科學(xué)發(fā)展觀，優(yōu)化職成教育資源，提高辦學(xué)水平和教育質(zhì)量，推進職成教育全面、健康、協(xié)調(diào)、可持續(xù)發(fā)展。

（二）基本原則

堅持科學(xué)發(fā)展觀，按照統(tǒng)籌規(guī)劃、優(yōu)化資源、市場導(dǎo)向、突出重點、分類推進、校企合作、開放辦學(xué)、協(xié)調(diào)發(fā)展的原則，積極實現(xiàn)高職教育零的突破，重點加強縣職教中心建設(shè)，積極發(fā)展職業(yè)教育培訓(xùn)，堅持規(guī)模、結(jié)構(gòu)、質(zhì)量、效益的統(tǒng)一，實現(xiàn)高、中、培訓(xùn)的有機銜接和與普通教育的良好溝通，推動職成教育再上新臺階。

（三）發(fā)展目標(biāo)和任務(wù)

總體目標(biāo)和任務(wù)：

認真貫徹和全面落實國務(wù)院頒布的《大力推進職業(yè)教育改革與發(fā)展的決定》和教育部等七部委制訂的《關(guān)于進一步加強職業(yè)教育工作的若干意見》，逐步構(gòu)建適應(yīng)社會主義市場經(jīng)濟體制的、與市場需求和勞動就業(yè)緊密聯(lián)系的、與普通教育良好溝通的中等職業(yè)教育，形成結(jié)構(gòu)合理、功能齊全、協(xié)調(diào)發(fā)展、靈活開放的職成教育主干體系。職成教育服務(wù)地方經(jīng)濟的功能明顯增強，為全面建設(shè)小康社會提供強有力的人才支撐和智力保障。

具體目標(biāo)和任務(wù)：

1、高職教育：

實現(xiàn)高等職業(yè)教育零的突破。逐步整合文教區(qū)內(nèi)資源，走中職和高職平行發(fā)展之路，積極創(chuàng)建“**縣三峽職教城”，力爭辦學(xué)規(guī)模發(fā)展到1萬至1.5萬人。

2、中職教育：

著力辦好縣職教中心，在爭創(chuàng)國家級重點中等職業(yè)學(xué)校的基礎(chǔ)上，實現(xiàn)中等職業(yè)教育快速健康持續(xù)發(fā)展，中職在校學(xué)生規(guī)模穩(wěn)定在5000人以上，中職與普高的招生比維持在1：1。學(xué)生就業(yè)安置率達99%以上。

加強專業(yè)建設(shè)，爭創(chuàng)國家級重點建設(shè)專業(yè)1個，省級重點建設(shè)專業(yè)3個，市級重點建設(shè)專業(yè)5個。

3、成人教育

理順、完善鄉(xiāng)鎮(zhèn)化技術(shù)學(xué)校管理體制，廣泛開展以農(nóng)村勞動力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)為重點的成人教育，繼續(xù)發(fā)揮鄉(xiāng)鎮(zhèn)化技術(shù)學(xué)校的作用，建立縣鄉(xiāng)村職成教育網(wǎng)絡(luò)，使之成為農(nóng)村開展文化、科技和教育活動的重要基地。每年引進、推廣科技致富項目2--3個，培訓(xùn)各類實用型科技人才和管理人才5000人。每個鄉(xiāng)鎮(zhèn)每年至少舉辦短期培訓(xùn)班10期、培訓(xùn)500人次以上，五年內(nèi)農(nóng)村勞動力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)達到3000人，農(nóng)村實用技術(shù)培訓(xùn)達10萬人次。分層制定縣鄉(xiāng)農(nóng)村實用人才選拔標(biāo)準(zhǔn)和評價辦法，實現(xiàn)全縣鄉(xiāng)土拔尖人才“123”的選拔目標(biāo)，即推薦選拔10名市管以上鄉(xiāng)土拔尖人才、200名縣管鄉(xiāng)土拔尖人才、3000名鄉(xiāng)鎮(zhèn)管鄉(xiāng)土拔尖人才。

4、職業(yè)培訓(xùn)

積極探索“產(chǎn)教結(jié)合”、“校企聯(lián)合”、“定單培養(yǎng)”等綜合性、靈活性、適應(yīng)性較強的就業(yè)培訓(xùn)模式。加強對在職、轉(zhuǎn)崗、再就業(yè)職工的培訓(xùn)。到2010年，培訓(xùn)在職、轉(zhuǎn)崗、再就業(yè)職工5000人次。全縣所有中學(xué)開設(shè)職業(yè)技術(shù)教育課，初、高中畢業(yè)生持有“雙證”，基本掌握一項實用技術(shù)，實現(xiàn)新增勞動力預(yù)備培訓(xùn)制度化、規(guī)范化。每個鄉(xiāng)、村都有一個能滿足當(dāng)?shù)剞r(nóng)民技術(shù)學(xué)習(xí)和精神文化生活需要的設(shè)施配套的實用型、開放型的成校。

5、師資隊伍：

中職學(xué)校專任教師中，學(xué)歷合格率達100%，“雙師型”教師數(shù)分別占專任教師和專業(yè)教師數(shù)的20%和80%；高級職稱教師占專任教師數(shù)的15%，中級職稱教師占專任教師數(shù)的50%。實施“5515”人才培養(yǎng)工程，即培養(yǎng)5名省級職教能工巧匠，5名省級骨干教師，10名市級骨干教師，50名縣級骨干教師。

6、實訓(xùn)基地：

加強實訓(xùn)基地建設(shè)。圍繞當(dāng)?shù)刂鲗?dǎo)產(chǎn)業(yè)發(fā)展，啟動農(nóng)科教示范基地建設(shè)，按照科技含量高、經(jīng)濟效益高、示范水平高的標(biāo)準(zhǔn)，建設(shè)農(nóng)科教示范基地5個。

7、信息化建設(shè)：

加快職成教育信息化建設(shè)。建立**縣職成教育網(wǎng)，實現(xiàn)校園網(wǎng)和互聯(lián)網(wǎng)以及省市職業(yè)教育相關(guān)網(wǎng)站的連接。大部分教師能熟練使用現(xiàn)代信息技術(shù)進行教育教學(xué)活動，及時了解最新的行業(yè)動態(tài)和技術(shù)信息，調(diào)整和改進教育教學(xué)安排，彌補職成教育資源的不足，提高學(xué)校教育教學(xué)和管理的現(xiàn)代化水平。

三、主要措施

（一）統(tǒng)一思想，抓住重點

一方面穩(wěn)步適度地發(fā)展縣職教中心辦學(xué)規(guī)模，牢固占領(lǐng)中職學(xué)歷教育主陣地。另一方面立足辦大職教思想，面向社會，開門辦學(xué)。一是在培訓(xùn)對象上進一步擴展。向廣大農(nóng)村、農(nóng)民擴展。職成教育要服務(wù)地方經(jīng)濟，在我縣重點是要服務(wù)農(nóng)村、農(nóng)民，提高了農(nóng)民素質(zhì)，也就提高了農(nóng)村剩余勞動力增收致富的能力。二是在培訓(xùn)方式上進一步靈活。采取招進來與走出去相結(jié)合，集中與分散相結(jié)合，長期培養(yǎng)與短期培訓(xùn)相結(jié)合。三是在培訓(xùn)內(nèi)容上進一步研究。研究市場需要，研究地方需要，研究農(nóng)民的需要。四是在培訓(xùn)時段上進一步延伸。樹立終生教育的觀念，把職業(yè)教育思想延伸到小學(xué)、初中、高中各個學(xué)段，延伸到職后的轉(zhuǎn)崗再教育，以大職業(yè)教育思想為基礎(chǔ)，建立全方位、立體式的職成教育培訓(xùn)網(wǎng)絡(luò)。五是在辦學(xué)層次上進一步拓展。充分發(fā)揮各方面力量，積極爭取政策和資金支持，有效整合文教區(qū)教育資源，吸引高職院校在我縣興辦高等職業(yè)教育，使中職教育與高職教育平行發(fā)展，著力打造“**縣三峽職教城”。

(二)加強領(lǐng)導(dǎo)，形成合力

繼續(xù)完善“政府主導(dǎo)、依靠企業(yè)、充分發(fā)揮行業(yè)作用、社會力量積極參與，公辦與民辦共同發(fā)展”的多元辦學(xué)格局和“在國務(wù)院領(lǐng)導(dǎo)下，分級管理、地方為主、政府統(tǒng)籌、社會參與”的管理體制。將職成教育工作納入全縣經(jīng)濟社會發(fā)展規(guī)劃，統(tǒng)籌管理縣內(nèi)各類職成教育資源。依法落實財政、人事、勞動、農(nóng)業(yè)等部門和行業(yè)、企業(yè)發(fā)展職成教育的工作職責(zé)，分別建立和完善縣、鄉(xiāng)兩級職成教育統(tǒng)籌管理機構(gòu)和部門間的職成教育聯(lián)席會議制度，共同解決實際困難,營造職成教育發(fā)展的良好環(huán)境。縣政府教育督導(dǎo)室要定期對縣政府有關(guān)部門和鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府進行職成教育督導(dǎo)檢查，并將督查的結(jié)果納入有關(guān)負責(zé)人年度考核的內(nèi)容。定期對職業(yè)學(xué)校辦學(xué)水平進行督導(dǎo)評估，推動職業(yè)學(xué)校辦學(xué)行為的規(guī)范和辦學(xué)水平的提高。各學(xué)校要切實承擔(dān)起加快中等職業(yè)教育發(fā)展的責(zé)任。要結(jié)合當(dāng)?shù)亟?jīng)濟建設(shè)和社會發(fā)展實際，統(tǒng)籌規(guī)劃，分類指導(dǎo)。實行目標(biāo)責(zé)任管理，把完成目標(biāo)任務(wù)情況與年度工作業(yè)績考核和獎勵結(jié)合起來。各職業(yè)學(xué)校和職業(yè)介紹所要堅持“先培訓(xùn)、后就業(yè)，先培訓(xùn)、后上崗”制度，積極推行勞動預(yù)備制度，嚴格執(zhí)行勞動就業(yè)準(zhǔn)入制度。

（三）轉(zhuǎn)變觀念，增強實效

職成教育應(yīng)當(dāng)盡快完成三個轉(zhuǎn)變，一是從計劃培養(yǎng)向市場驅(qū)動轉(zhuǎn)變。二是從政府直接管理向宏觀引導(dǎo)轉(zhuǎn)變。三是從專業(yè)學(xué)科為本位向職業(yè)崗位和就業(yè)為本位轉(zhuǎn)變。職業(yè)學(xué)校在辦學(xué)指導(dǎo)思想上要明確三點：一是積極適應(yīng)市場要求，對市場和社會的需求反應(yīng)要快，人才培養(yǎng)結(jié)構(gòu)調(diào)整要快，市場、社會需求信息要靈，就業(yè)渠道要通暢。二是教育教學(xué)與生產(chǎn)實踐、社會服務(wù)和技術(shù)推廣要緊密結(jié)合起來，特別要加強實踐操作技能的培養(yǎng)訓(xùn)練，突出技能教育，重點抓好實驗、實訓(xùn)和動手操作能力的培養(yǎng)。做到不僅要“對口”更要“接口”，教育和崗位“零距離”。三是推動產(chǎn)教結(jié)合和校企合作，積極開展“訂單式”培養(yǎng)。

（四）深化改革，提高質(zhì)量

以創(chuàng)新為動力，以改革促發(fā)展，全面推進職成教育。在辦學(xué)體制上，積極發(fā)展民辦職業(yè)教育，鼓勵公辦職校和民辦職校間的聯(lián)合與合作，進一步擴大學(xué)校辦學(xué)自。在辦學(xué)模式上，全面推行“訂單式”教育，根據(jù)就業(yè)訂單開設(shè)專業(yè)，配置教育資源，組織教育教學(xué)。在管理體制上，走市場化辦學(xué)、企業(yè)化經(jīng)營之路，建立與市場經(jīng)濟相適應(yīng)的管理體制。突出職業(yè)道德教育，加強文化基礎(chǔ)教育，強化技能訓(xùn)練，全面推進素質(zhì)教育，注重培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)技能、創(chuàng)新精神和創(chuàng)業(yè)能力。鼓勵和支持學(xué)校開發(fā)不同課程模塊，探索新的教育模式，滿足不同受教育者和崗位需求。積極推行學(xué)分制，實行彈性學(xué)習(xí)制度和靈活的學(xué)習(xí)方式，為學(xué)生半工半讀、工學(xué)交替、分階段完成學(xué)業(yè)創(chuàng)造條件。挖掘潛力，積極開展短期培訓(xùn)，實行學(xué)歷教育與短期培訓(xùn)相結(jié)合，特別是面向“三農(nóng)”進行培訓(xùn)，提高農(nóng)民生產(chǎn)經(jīng)營管理水平，提高務(wù)工農(nóng)民的市場競爭能力。

（五）強化師資，突出技能

堅持以“雙師型”教師培養(yǎng)為重點，加強教師隊伍建設(shè)，建立和完善教師培訓(xùn)制度，鼓勵和支持專業(yè)教師到相應(yīng)的企業(yè)崗位進行專業(yè)實踐，鼓勵學(xué)校聘請企事業(yè)單位技術(shù)人員擔(dān)任職業(yè)學(xué)校的兼職教師，初步形成以在職教師為骨干，兼職教師為重要補充的專業(yè)教師結(jié)構(gòu)。

（六）加大宣傳，規(guī)范行為

篇（8）

1、深入貫徹黨的*精神。

今年以來，我縣組織教育系統(tǒng)廣大干部職工廣泛宣傳黨的*會議精神，在教育系統(tǒng)開展“三個一”宣傳活動（一次座談會、一次講座、一次調(diào)研），成立了教育資源配置和整合調(diào)研工作領(lǐng)導(dǎo)小組，在縣委、縣政府的指導(dǎo)下做好全縣發(fā)展教育課題調(diào)研，多次召開專題會議征求不同階層的意見，形成《將樂縣教育發(fā)展現(xiàn)狀分析與對策》一文，縣教育局班子成員深入教育第一線，加強與教師的思想溝通，指導(dǎo)、幫助學(xué)校解決實際問題，推進教育行政部門轉(zhuǎn)變職能和管理創(chuàng)新，推進效能建設(shè)和政（校）務(wù)公開。

2、深化農(nóng)村中小學(xué)寄宿生食宿改善工程。

上半年，我局認真抓好農(nóng)村中小學(xué)寄宿生食宿改善工程的落實工作，結(jié)合“省農(nóng)村寄宿制學(xué)校建設(shè)工程”的實施，繼續(xù)改造和完善農(nóng)村學(xué)校食堂、澡房等有關(guān)寄宿生生活的配套設(shè)施，著手解決農(nóng)村勞動技能培訓(xùn)基地問題。縣委、縣政府撥出專款12萬元，購買2224床優(yōu)質(zhì)軍用被，免費發(fā)放給全縣農(nóng)村中小學(xué)寄宿生；出臺《關(guān)于統(tǒng)一農(nóng)村中小學(xué)寄宿生自理餐收費標(biāo)準(zhǔn)進一步規(guī)范“食宿改善工程”財務(wù)管理的通知》、《進一步加強農(nóng)村中小學(xué)生勞動技能培訓(xùn)基地管理工作的意見》和《關(guān)于進一步完善農(nóng)村中小學(xué)寄宿生食宿改善工程相關(guān)財務(wù)管理制度的通知》等文件，從六月份起實施農(nóng)村中小學(xué)寄宿生食宿改善工程的學(xué)校統(tǒng)一收取自理餐費5餐每周每生10元。

3、狠抓控輟保學(xué)工作。我局積極采取措施加強中小學(xué)控輟工作，上半年，全縣初中入學(xué)率達98.82%，小學(xué)入學(xué)率達99.98%。

4、扎實做好“留守學(xué)生”的關(guān)愛工作。各校設(shè)立“留守學(xué)生”注冊處，建立“留守學(xué)生”檔案，及時記錄他們家庭、心理和誠信等情況，把關(guān)愛“留守學(xué)生”作為學(xué)校的常規(guī)工作來抓。5月28日，三明市召開婦女兒童工作委員會成員會暨關(guān)愛農(nóng)村留守流動兒童工作經(jīng)驗交流表彰會，我局代表將樂縣在會上作了典型發(fā)言。

5、5月12日四川汶川縣發(fā)生8.0級地震后，我縣迅速組織廣大師生開展“一方有難，八方支持”活動，截止到6月中旬，全縣教育系統(tǒng)向災(zāi)區(qū)捐款達45萬元。同時，針對我縣部分農(nóng)村中小學(xué)發(fā)生流感疫情和各地發(fā)生手足口病，我縣及時啟動預(yù)案，認真做好預(yù)防春季流行性傳染病和手足口病（腸道病毒EV71感染性病癥）工作。班子成員組織人員深入學(xué)校和部分行政村調(diào)查疫情，及時召開了全縣中小學(xué)、幼兒園校（園）長會，采取措施做好預(yù)防工作，使我縣校園流感疫情得到有效的控制。

6、完成對城區(qū)義務(wù)教育階段學(xué)生免除學(xué)雜費工作。從20*年春季學(xué)期開始，免除城區(qū)義務(wù)教育階段學(xué)生雜費，免除標(biāo)準(zhǔn)為中學(xué)生每年生均320元，小學(xué)生每年生均240元，惠及學(xué)生6868人，上半年，共計減免資金184.6萬元。

7、認真貫徹落實“兩免一補”政策對農(nóng)村義務(wù)教育階段學(xué)生和城區(qū)義務(wù)教育階段低保戶學(xué)生免費提供教科書免除學(xué)雜費以及對城區(qū)義務(wù)教育階段學(xué)生免除學(xué)雜費工作。20*年春季開始，免費提供國家課程及地方課程的教科書（標(biāo)準(zhǔn)為：中學(xué)生每年生均156元，小學(xué)生每年生均71元），惠及學(xué)生9098人，投入資金88.96萬元。

8、繼續(xù)實施農(nóng)村中小學(xué)危房改造工作。4月18日，縣委縣政府對有關(guān)鄉(xiāng)鎮(zhèn)頒發(fā)20*-20*年繼續(xù)實施農(nóng)村中小學(xué)危改項目責(zé)任狀。

目前，已完成的項目有安仁中心校實驗樓、大源中心校學(xué)生宿舍食堂餐廳、黃潭中心小學(xué)學(xué)生宿舍樓；高唐小學(xué)學(xué)生宿舍、萬安中心校學(xué)生宿舍食堂餐廳正在進行主體施工；二中學(xué)生食堂餐廳、安仁中心校學(xué)生食堂餐廳已開工，進入基礎(chǔ)施工；白蓮中學(xué)學(xué)生食堂已完成圖紙送審，即將組織工程招投標(biāo)；白蓮中心校教學(xué)綜合樓、光明中心校食堂餐廳已完成圖紙設(shè)計，正進行圖紙送審工作。

9、完成將樂一中校園規(guī)劃及圖書館建設(shè)方案工作。做好將樂一中校園規(guī)劃及圖書館規(guī)劃，新建4000平方米將一中圖書館。規(guī)劃費用預(yù)算14萬元，圖書館預(yù)算造價400萬元，前期及附屬工程約80萬元，共需投入資金500萬元。目前，已請三明境景建筑設(shè)計有限公司進行設(shè)計，設(shè)計已基本完成，現(xiàn)已提交縣里研究。將樂一中70周年校慶準(zhǔn)備工作已制定出具體實施方案，逐步進入實施階段。

10、實施農(nóng)村中小學(xué)圖書配置工作。目前，已完成各校圖書配置數(shù)量統(tǒng)計及圖書援助簽約工作，首期縣級配套資金已籌措到位。6月底第一批援助圖書將配置到位。

11、順利通過省農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠程教育工程項目驗收組的檢查驗收。3月15日，省現(xiàn)代遠程教育工程項目驗收組到我縣驗收現(xiàn)代遠程教育工程項目實施情況，驗收組到高唐、黃潭、水南等鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校實地查看了全縣37個辦學(xué)點的光盤播放室、多媒體教室、計算機室及衛(wèi)星接收室等現(xiàn)代遠程教育設(shè)備安裝使用情況，肯定了我縣現(xiàn)代遠程教育工程項目實施工作。

12、完成將樂一中高一提前批新生招考工作。1*名符合條件的初三應(yīng)屆優(yōu)秀初中畢業(yè)生被將樂一中錄取。同時，完成全縣初中畢業(yè)生體育考試。

13、4月18日下午，縣委、縣政府在縣玉華賓館召開全縣教育系統(tǒng)領(lǐng)導(dǎo)干部大會，縣委副書記、縣教育工委書記李永標(biāo)，縣政府副縣長王亞珍，各鄉(xiāng)鎮(zhèn)分管教育領(lǐng)導(dǎo)和縣委教育工委、教育局和全縣校級以上領(lǐng)導(dǎo)150多人參加會議。

14、認真做好教育工作自評和迎接市級復(fù)查工作。組織全縣中小學(xué)校長、教導(dǎo)主任、局機關(guān)干部學(xué)習(xí)福建省人民政府辦公廳《關(guān)于全面開展縣級人民政府教育工作督導(dǎo)評估意見的通知》（閩政辦〔2006〕15號）和《福建省教育廳關(guān)于做好20*年縣級人民政府教育工作督導(dǎo)評估的通知》（閩政教督〔20*〕11號）文件，學(xué)習(xí)新修訂的《福建省縣級人民政府教育工作督導(dǎo)評估標(biāo)準(zhǔn)和計分方法》，準(zhǔn)確把握評估標(biāo)準(zhǔn)內(nèi)容。已完成20*年全縣教育自評報告和基礎(chǔ)數(shù)據(jù)統(tǒng)計報表。

主要措施：

一、貫徹黨的*精神，學(xué)習(xí)宣傳《義務(wù)教育法》

1、我局把貫徹黨的*會議精神和新修訂的《義務(wù)教育法》作為“五五”普法的重點，全面推進依法治教、依法治校的進程，作為學(xué)校當(dāng)前重要工作抓緊抓實。20*年開學(xué)初，我局組織全縣中小學(xué)校長、政教處主任、民辦幼兒園負責(zé)人及局機關(guān)全體干部，再次開展《義務(wù)教育法》的培訓(xùn)會。春季開學(xué)初，全縣中小學(xué)校組織廣大教師廣泛宣傳*會議精神，在教育系統(tǒng)開展“三個一”宣傳活動。通過學(xué)習(xí)宣傳，各級領(lǐng)導(dǎo)干部依法行政意識不斷提高，在全社會形成學(xué)法、知法、用法的良好氛圍。

2、統(tǒng)一思想，樹立服務(wù)學(xué)校的意識。全面實施《福建省“十一五”教育發(fā)展專項規(guī)劃》和《將樂縣“十一五”教育發(fā)展專項規(guī)劃》。上半年，我縣成立教育資源配置和整合調(diào)研工作領(lǐng)導(dǎo)小組，在縣委、縣政府的指導(dǎo)下做好教育課題調(diào)研，多次召開專題會議，征求不同階層的意見，形成了《全縣教育發(fā)展現(xiàn)狀分析與對策》一文，為縣委、縣政府決策提供科學(xué)依據(jù)。同時，加強與第一線教師的思想溝通幫助學(xué)校解決實際問題，推進教育行政部門轉(zhuǎn)變職能和管理創(chuàng)新，積極推進效能建設(shè)和政（校）務(wù)公開。

二、狠抓控輟保學(xué)工作，落實“兩免一補”政策

1、狠抓控輟保學(xué)工作。面對今年春季我縣中小學(xué)生輟學(xué)情況較嚴重的情況，我局積極采取措施加強中小學(xué)控輟工作。一是及時做好《將樂縣人民政府辦公室轉(zhuǎn)發(fā)省人民政府教育督導(dǎo)室關(guān)于進一步加強義務(wù)教育階段控輟工作意見的通知》（將政辦[20*]4號）轉(zhuǎn)發(fā)工作，促進各鄉(xiāng)鎮(zhèn)各司其責(zé)，抓好“控輟保學(xué)”工作。二是成立“控輟保學(xué)”工作領(lǐng)導(dǎo)小組，分工明確，責(zé)任到人。縣教育局機關(guān)干部分片分組到各中小學(xué)，協(xié)助學(xué)校這項工作。三是抓住時機做好大力宣傳，營造良好的氛圍。鄉(xiāng)鎮(zhèn)廣大教師利用外出務(wù)工人員返鄉(xiāng)過春節(jié)的時機，深入到他們家中進行家訪。四是做好新生交接手續(xù)。各校將春季就讀職業(yè)技術(shù)學(xué)校的學(xué)生組織起來，將學(xué)生送到職業(yè)學(xué)校，做好學(xué)生思想穩(wěn)定及相關(guān)的交接工作。

2、抓好義務(wù)教育階段學(xué)生“兩免一補”工作。上半年，我縣今年繼續(xù)落實對義務(wù)教育階段家庭困難學(xué)生的“兩免一補”政策。已完成對城區(qū)義務(wù)教育階段學(xué)生免除學(xué)雜費工作。從20*年春季學(xué)期開始，免除城區(qū)義務(wù)教育階段學(xué)生雜費，免除標(biāo)準(zhǔn)為中學(xué)生每年生均320元，小學(xué)生每年生均240元，惠及學(xué)生6868人，共計減免資金184.6萬元。對農(nóng)村義務(wù)教育階段學(xué)生免費提供教科書和對城區(qū)義務(wù)教育階段學(xué)生免除學(xué)雜費工作。20*年春季開始，免費提供國家課程及地方課程的教科書（標(biāo)準(zhǔn)為：中學(xué)生每年生均156元，小學(xué)生每年生均71元），惠及學(xué)生9098人，投入資金88.96萬元。

三、推進均衡發(fā)展，深化“食宿改善工程”

結(jié)合中央、省、市資助家庭貧困學(xué)生的各項政策，健全完善資助家庭貧困生就學(xué)制度，進一步推進社會主義新農(nóng)村建設(shè)步伐，促進城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展，實施農(nóng)村中小學(xué)寄宿生食宿改善工程。上半年，縣委、縣政府撥出專款12萬元，購買2224床優(yōu)質(zhì)軍用被，免費發(fā)放給全縣農(nóng)村中小學(xué)寄宿生。出臺《關(guān)于統(tǒng)一農(nóng)村中小學(xué)寄宿生自理餐收費標(biāo)準(zhǔn)進一步規(guī)范“食宿改善工程”財務(wù)管理的通知》、《進一步加強農(nóng)村中小學(xué)生勞動技能培訓(xùn)基地管理工作的意見》和《關(guān)于進一步完善農(nóng)村中小學(xué)寄宿生食宿改善工程相關(guān)財務(wù)管理制度的通知》等文件，從六月份起實施農(nóng)村中小學(xué)寄宿生食宿改善工程的學(xué)校統(tǒng)一收取自理餐費5餐每周每生10元。截止到6月底，縣財政已投入26.6萬元用于農(nóng)村中小學(xué)寄宿生食宿改善工程，落實勞動技能培訓(xùn)基地160畝。同時，加大對勞動基地的管理。4月，黃小晶省長一行在縣委書記黃建平、縣長林共妙陪同下到將樂三中視察我縣農(nóng)村中小學(xué)寄宿生食宿改善工程實施情況。4月29日，省教育廳召開全省農(nóng)村義務(wù)教育階段寄宿生生活費補助工作網(wǎng)絡(luò)視頻會議，我局趙世鋒同志就將樂縣農(nóng)村中小學(xué)寄宿生食宿改善工程工作作典型發(fā)言。5月27日，全縣農(nóng)村中小學(xué)寄宿生食宿改善工程勞動基地管理現(xiàn)場會在南口中心校舉行，縣教育工委書記李永標(biāo)到會，全縣16所實施農(nóng)村中小學(xué)寄宿生食宿改善工程的中小學(xué)校長和生管教師40多人參加會議，縣農(nóng)業(yè)局植保站、農(nóng)技站技術(shù)員專門為到會人員舉辦講座。

四、推進危房改造工作，改善學(xué)校辦學(xué)條件

1、進一步加快農(nóng)村義務(wù)教育階段中小學(xué)校舍維修改造建設(shè)步伐，實施農(nóng)村義務(wù)教育階段寄宿生宿舍建設(shè)工程。繼續(xù)實施20*—20*年中小學(xué)危房改造工程，投入資金949萬元，消除危房面積6*4平方米，規(guī)劃建筑面積11430平方米。要配好生管人員，加強寄宿制學(xué)校的建設(shè)，按照規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)校舍、學(xué)生宿舍、食堂、廁所等設(shè)施，為學(xué)生提供良好的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境。目前，已完成的項目有安仁中心校實驗樓、大源中心校學(xué)生宿舍食堂餐廳、黃潭中心小學(xué)學(xué)生宿舍樓；高唐小學(xué)學(xué)生宿舍、萬安中心校學(xué)生宿舍食堂餐廳正在進行主體施工；二中學(xué)生食堂餐廳、安仁中心校學(xué)生食堂餐廳已開工，進入基礎(chǔ)施工；白蓮中學(xué)學(xué)生食堂已完成圖紙送審，即將組織工程招投標(biāo)；白蓮中心校教學(xué)綜合樓、光明中心校食堂餐廳已完成圖紙設(shè)計，正進行圖紙送審工作。基本完成全縣農(nóng)村中小學(xué)“兩證”辦理工作，明晰產(chǎn)權(quán)，合理利用學(xué)校現(xiàn)有教育資源。

2、各校充分利用學(xué)校、社會等公共資源，主動與當(dāng)?shù)卣?lián)系，廣集思路，采取長期使用、借用、租賃等不同方式，逐步解決好農(nóng)村教師輪轉(zhuǎn)住房問題。

五、強化安全意識，狠抓責(zé)任落實

1、與全縣各中小學(xué)校簽定《20*年將樂縣校園治安綜合治理目標(biāo)責(zé)任書》、《20*年將樂縣學(xué)校安全工作目標(biāo)管理責(zé)任書》、《20*年將樂縣學(xué)校消防安全目標(biāo)管理責(zé)任書》。

2、建立安全保衛(wèi)工作領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任制和責(zé)任追究制。由學(xué)校黨支部書記、校長負責(zé)，將安全保衛(wèi)工作列入各有關(guān)處室的目標(biāo)考核內(nèi)容，并進行嚴格考核，嚴格執(zhí)行責(zé)任追究制度，將安全教育工作作為對教職員工考核的重要內(nèi)容，實行一票否決制度。貫徹“誰主管，誰負責(zé)”的原則，做到職責(zé)明確，責(zé)任到人。

3、不斷完善學(xué)校安全保衛(wèi)工作規(guī)章制度。建立學(xué)校安全保衛(wèi)工作的各項規(guī)章制度，對涉及學(xué)校安全保衛(wèi)的各項工作，建立起有章可循，違章必究，反應(yīng)迅速，及時處理的工作機制。

4、強化學(xué)校的門衛(wèi)管理工作。要求各校門衛(wèi)要嚴把校門關(guān)，對非本校人員入校（園）必須先登記后入校（園），拒絕閑雜人進入學(xué)校和幼兒園。

5、重新聘請公安派出所所長擔(dān)任學(xué)校治安、法制副校長，對50人以上的幼兒園選派法制輔導(dǎo)員。

6、狠抓學(xué)校綜治工作的落實。我局從機構(gòu)健全、責(zé)任落實、措施有力、成效明顯四個方面對各校的綜治工作進行綜合考評，并列入年度量化考評文件中，考評分占年度考評總評分的21%。

六、加強師德師風(fēng)教育，促進進素質(zhì)提高

1、繼續(xù)在全縣教育系統(tǒng)中開展以忠誠黨的教育事業(yè)的天職教育，學(xué)高為師、德高為范的品質(zhì)教育，為人師表、行為世范的行為教育為主要內(nèi)容的“三項教育”活動，組織廣大教師學(xué)習(xí)《教師法律法規(guī)和政策讀本》和《學(xué)校管理手冊》有關(guān)文件精神，內(nèi)強素質(zhì)、外塑形象，推進政治堅定，業(yè)務(wù)精良，品德高尚，行為規(guī)范的良好的師風(fēng)形成，實現(xiàn)“學(xué)生愛戴的老師，社會敬重的校長，人民滿意的教育”的教育目的。在加強和改進教師思想政治教育、職業(yè)理想教育、職業(yè)道德教育的同時，重視法制教育和心理健康教育。對學(xué)校班主任、輔導(dǎo)員等德育工作者進行師德教育專題培訓(xùn)。建立和完善新教師崗前師德教育制度。進一步完善教師資格認定和新教師聘用制度，把思想政治素質(zhì)、思想道德品質(zhì)作為必備條件和重要考察內(nèi)容。建立師德考評制度，將師德表現(xiàn)作為教師年度考核、職務(wù)聘任、派出進修和評優(yōu)獎勵等的重要依據(jù)。建立師德問題報告制度和輿論監(jiān)督的有效機制。將師德建設(shè)列入學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量和水平評估的重要指標(biāo)。

2、依法管理教師隊伍，完善教師隊伍管理機制。結(jié)合貫徹中央、省、市《關(guān)于基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的決定》精神，將教師隊伍建設(shè)列入縣人才戰(zhàn)略發(fā)展規(guī)劃。圍繞加快培養(yǎng)骨干教師的步伐；建立和完善中小學(xué)教師繼續(xù)教育制度；全面實施中小學(xué)教師資格制度；進一步深化中小學(xué)用人制度；全面實施中小學(xué)教師和校長的管理制度。依據(jù)將樂縣人民政府《關(guān)于基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的意見》精神，我局依法履行對教師隊伍的管理職能，依法履行教師的資格認定、招聘、職稱評聘、培養(yǎng)培訓(xùn)、調(diào)配交流和考核等管理職能。

3、科學(xué)核定教職工編制。嚴格按照《福建省中小學(xué)教職工編制標(biāo)準(zhǔn)的實施意見》的有關(guān)規(guī)定，結(jié)合山區(qū)教育教學(xué)點分散的實際，科學(xué)核定教職工編制數(shù)。目前全縣共有教職工1986人，中小學(xué)專任教師1935人，教師數(shù)量基本滿足本縣教育事業(yè)發(fā)展需要。上半年均在春、秋季開學(xué)期間做好離崗離職教職工的清理工作。清理離崗待處理教師3名，嚴肅了工作紀(jì)律，規(guī)范對教師隊伍的管理。

4、推進教師職稱改革工作。在全縣學(xué)校實行專業(yè)技術(shù)職務(wù)評聘分開，促進優(yōu)秀人才脫穎而出，打破職稱評聘“終身制”，調(diào)動教師教學(xué)積極性。逐步提高中小學(xué)專任教師中高級職務(wù)比例，并向邊遠鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校傾斜。目前全縣小學(xué)專任教師具有中級職務(wù)比例達26.9%；初中專任教師具有中級職務(wù)比例達27.1%、高級職務(wù)比例達9.8%。同時，中高級職數(shù)比例向重點中學(xué)傾斜。縣一中高級職數(shù)的比例由16.1%提高到25%，中級職數(shù)比例由38.9%提高到45%；水南中學(xué)高級職數(shù)比例達20%，中級職數(shù)達38%；職業(yè)中專中級職數(shù)比例達38%，高級職數(shù)比例達10%。

七、加強繼續(xù)教育管理，提升學(xué)校管理水平

1、扎實抓好中小學(xué)校長培訓(xùn)工作。依托省、市、縣各級培訓(xùn)機構(gòu)，結(jié)合當(dāng)前基礎(chǔ)教育課程改革的形勢與任務(wù)，及時選派中小學(xué)校長參加任職資格培訓(xùn)和提高培訓(xùn)。20*年上半年，共選派5位中小學(xué)校長參加省、市級校長任職崗位培訓(xùn)，進一步提高了校級干部的理論素質(zhì)和管理水平，為開展教育教學(xué)改革奠定了良好的組織基礎(chǔ)。目前，全縣小學(xué)校長大專以上學(xué)歷達80%，初中校長本科及以上學(xué)歷達45%，高（完）中校長本科及以上學(xué)歷達83%，在職校長任職資格培訓(xùn)率達100%，中小學(xué)在職校長全部取得崗位提高培訓(xùn)合格證。

2、堅持中小學(xué)教師繼續(xù)教育制度。結(jié)合農(nóng)村學(xué)校教育實際，本著實事求是的原則，科學(xué)制定全年教師繼續(xù)教育培訓(xùn)計劃，依托各級進修學(xué)校和本縣電大工作站，積極鼓勵廣大中小學(xué)教師參加自考、函授、網(wǎng)絡(luò)、電大等形式的學(xué)歷提高學(xué)習(xí)。目前小學(xué)專任教師具有大專以上學(xué)歷達57%；初中專任教師具本科及以上學(xué)歷達30%；高中、中等職業(yè)學(xué)校專任教師具本科及以上學(xué)歷分別達81%、60.9%；幼兒園教師具有大專及以上學(xué)歷達85%。中小學(xué)專任教師參加省市級骨干教師培訓(xùn)達17.4%，中小學(xué)專任教師100%接受信息技術(shù)培訓(xùn)，同時，認真把好教師“入口”關(guān)，各類學(xué)校在崗教師全部具備相應(yīng)的教師資格，新聘教師資格比率達100%。4月，縣教師進修學(xué)校組織召開全縣初中科會議，及時傳達省、市20*年中考學(xué)科會議精神，全縣各校參訓(xùn)教師達150多人。

3、扎實開展校際“結(jié)對子”活動。科學(xué)制定校際“結(jié)對子”活動方案，繼續(xù)在全縣所有學(xué)校之間開展校際“結(jié)對子、促交流、相推進、共發(fā)展”活動，加強對“結(jié)對子”教師的管理。上半年對全縣124名“結(jié)對子”的教師進行專項考評。全面擴大交流面，逐步建立和健全優(yōu)質(zhì)學(xué)校掛鉤扶持薄弱學(xué)校和城鎮(zhèn)中小學(xué)教師到鄉(xiāng)村學(xué)校任教服務(wù)期制度，促進學(xué)校管理水平和教育質(zhì)量的共同提高。

八、糾治并舉，抓好治理教育收費工作

一是建立規(guī)范的局際聯(lián)席會議工作制度，定期做好學(xué)校收費檢查和指導(dǎo)工作。20*年上半年教育局先后4次組織局際聯(lián)席會議領(lǐng)導(dǎo)小組成員分4個檢查組對全縣中小學(xué)收費情況進行了專項檢查，對不按規(guī)定收費的學(xué)校要求限期整改，并進行跟蹤檢查。二是開學(xué)前專門召開校長、總務(wù)主任、財務(wù)人員會議，集中培訓(xùn)收費方面知識，進行收費教育，落實教育收費的“八個嚴禁”。三是落實收費公示制度，抓住開學(xué)初教育收費的敏感時期，通過電視、報刊等新聞媒體和電腦網(wǎng)絡(luò)、墻報專欄等宣傳陣地，加大教育收費和治理教育亂收費工作的宣傳教育，通過教育信息網(wǎng)站、有線電視、《教育簡訊》、《致家長的一封信》、校務(wù)公開欄、收費公示牌等宣傳方式廣泛宣傳報道收費政策達100期次。四是強化責(zé)任意識，嚴格實行責(zé)任追究。教育局與各校層層簽定責(zé)任狀，進一步落實治理中小學(xué)亂收費工作。據(jù)統(tǒng)計，全縣學(xué)校與班主任、教師簽定治理教育收費責(zé)任狀達1500份。五是進一步規(guī)范學(xué)校預(yù)算外資金管理。按照《福建省人民政府關(guān)于進一步加強農(nóng)村教育工作的決定》文件精神，學(xué)校預(yù)算外資金實行“收支兩條線”設(shè)立專用帳戶，專款專用，確保了教育經(jīng)費的正常使用。

九、加強機關(guān)作風(fēng)建設(shè)，提高服務(wù)教育水平

篇（9）

共轄19個鄉(xiāng)鎮(zhèn)，215個行政村，總?cè)丝?3.5萬人，農(nóng)業(yè)人口49.38萬人。目前，全縣共有中小學(xué)校298所（普通高中7所，職業(yè)中專1所，完全中學(xué)1所、九年制學(xué)校6所、獨立初中15所、小學(xué)123所，特教學(xué)校1所，小學(xué)教學(xué)點144個），幼兒園223所（公辦197所、民辦26所）。在校學(xué)生64366名（普高10119名，職高2273名，初中生17300名，小學(xué)生34674名），在園（班）幼兒13688名。全縣共有教職工6544人（其中公辦6172人，民辦372人）。

一、重點交賬任務(wù)落實情況

（一）控輟保學(xué)工作。全縣義務(wù)教育適齡人口65457人，義務(wù)教育建檔立卡適齡人口20230人。義務(wù)教育階段適齡殘疾兒童619人，其中隨班就讀346人，特教學(xué)校13人，送教上門65人，社會兜底105人。勸返復(fù)學(xué)學(xué)生177人（其中77人已初中畢業(yè)）。一是落實聯(lián)控聯(lián)保。督促鎮(zhèn)原縣按照“適齡兒童零輟學(xué)”的要求，建立“五長”負責(zé)制和控輟保學(xué)沖刺清零雙組長責(zé)任制，形成縣鄉(xiāng)政府管控輟、教育部門管保學(xué)的“雙線四包”工作機制。二是規(guī)范送教上門。指導(dǎo)鎮(zhèn)原縣制定《鎮(zhèn)原縣“送教上門”有保障工作實施方案》，各學(xué)校對勸返未畢業(yè)的100名學(xué)生因人施策、加強學(xué)生心理疏導(dǎo)、思想教育和學(xué)法指導(dǎo)，建立“一生一策”幫扶方案，落實校長、班主任、任課教師“三對一”幫扶措施。三是推行職普融合。印發(fā)《鞏固控輟保學(xué)成果促進職普教育融合工作實施方案》，對有輟學(xué)傾向的學(xué)生進行動員，在進行義務(wù)教育的同時，接受職業(yè)技能教育。2020年春季開學(xué)后，有55名九年級學(xué)生在鎮(zhèn)原職專選擇了電子商務(wù)等專業(yè)進行學(xué)習(xí)。四是強化信息比對。4月至5月，組織各鄉(xiāng)鎮(zhèn)再次開展戶籍、學(xué)籍、扶貧數(shù)據(jù)三方比對，對比對出的問題及時糾改，確保信息一致。配合全省公安系統(tǒng)戶籍核查，對全縣學(xué)籍信息中性別、民族、身份證號等信息進行核查，變更錯誤信息77條，其中上報市局需刪除無接受教育能力學(xué)生學(xué)籍、重學(xué)籍90條；8月份，組織對2020年秋季應(yīng)入小學(xué)和初中的適齡兒童進行摸底；9月初，對全縣適齡兒童少年再次進行摸底統(tǒng)計，10月份，對廳數(shù)據(jù)比對后反饋的2020年疑似學(xué)籍狀態(tài)異常建檔立卡義務(wù)教育階段適齡人口就讀情況進行了核查。五是組織鑒定評估。6月中旬，組織殘疾人教育專家委員會專家對全縣609名適齡殘疾兒童進行入學(xué)鑒定評估，隨班就讀364人，特教學(xué)校就讀38人，送教上門27人，學(xué)前及康復(fù)機構(gòu)46人，暫緩入學(xué)3人，免于入學(xué)126人，特殊情況5個（戶籍遷出、死亡、銷戶、休學(xué)）。截止目前，全縣義務(wù)教育控輟保學(xué)工作已實現(xiàn)動態(tài)清零。

（二）資助政策落實。2020年，學(xué)前免保教費認定25935人次，發(fā)放資金1360.6萬元；普通高中助學(xué)金春季認定學(xué)生6660人次，發(fā)放資金666萬元；高中免學(xué)雜費春季認定學(xué)生6344人次，撥付資金268.2萬元；中職助學(xué)金按月認定受助學(xué)生7875人次，發(fā)放資金157.5萬元；中職免學(xué)費按月認定學(xué)生10487人次，撥付資金227.289萬元；義務(wù)教育階段家庭經(jīng)濟困難學(xué)生生活補助認定學(xué)生40287人次，發(fā)放資金1569.36萬元。一是強化責(zé)任落實。落實學(xué)生資助主體責(zé)任，強化專項檢查和日常監(jiān)管力度，保證符合條件的家庭經(jīng)濟困難學(xué)生應(yīng)助盡助、應(yīng)補盡補。對投訴舉報的有關(guān)學(xué)生資助方面的違紀(jì)違規(guī)事件經(jīng)查實，堅決追究相關(guān)責(zé)任人的責(zé)任。對因工作不扎實不認真，致使受助學(xué)生認定不全面不精準(zhǔn)，或出現(xiàn)漏報人數(shù)，導(dǎo)致本單位資助資金出現(xiàn)缺口，由學(xué)校或鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)區(qū)承擔(dān)相應(yīng)責(zé)任并補發(fā)資金。二是提高資助精準(zhǔn)度。向各鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)區(qū)及縣直各類學(xué)校印發(fā)了《鎮(zhèn)原縣義務(wù)教育階段學(xué)校家庭經(jīng)濟困難學(xué)生認定辦法（修訂）》，聯(lián)合縣扶貧辦等六部門印發(fā)了《鎮(zhèn)原縣家庭困難學(xué)生認定辦法》，對各類資助資金的發(fā)放程序、受助對象都進行了明確規(guī)定，不存在違規(guī)擴大資助面的問題。三是規(guī)范發(fā)放形式。普通高中國家助學(xué)金、中職國家助學(xué)金直接打入學(xué)生“資助卡”，城鄉(xiāng)義務(wù)教育階段家庭經(jīng)濟困難生活補助從今年春季學(xué)期開始，為每個受助學(xué)生辦理銀行卡，將補助資金直接打入學(xué)生銀行卡中；省內(nèi)高職（專科）建檔立卡學(xué)生減免學(xué)費和書本費按照甘財教〔2019〕60號文件要求，發(fā)放到學(xué)生家長惠民惠農(nóng)財政補貼“一卡通”中。

（三）“兩類學(xué)校”建設(shè)。全縣“兩類”學(xué)校建設(shè)概算總投資3503.28萬元，鄉(xiāng)鎮(zhèn)寄宿制學(xué)校13所和鄉(xiāng)村小規(guī)模學(xué)校45所共58所。實施鄉(xiāng)鎮(zhèn)寄宿制學(xué)校13所，規(guī)劃資金1811.8萬元，已開工學(xué)校13所，開工率100%，已竣工13所，竣工率100%。規(guī)劃建設(shè)的鄉(xiāng)村小規(guī)模學(xué)校45所，規(guī)劃資金1594.5萬元，已開工學(xué)校45所，開工率100%，已竣工45所，竣工率100%。

（四）鄉(xiāng)村教師隊伍建設(shè)。

一是落實“特崗計劃”充實鄉(xiāng)村教師隊伍。2020年招錄特崗教師119人，設(shè)崗主要為農(nóng)村薄弱學(xué)校。二是優(yōu)化鄉(xiāng)村教師隊伍結(jié)構(gòu)。安排縣直12所學(xué)校與12個未脫貧村學(xué)校結(jié)對幫扶，21名骨干教師開展“三區(qū)”支教，33名骨干教師深入薄弱學(xué)校支教，各鄉(xiāng)鎮(zhèn)從中心校派出102名教師支援農(nóng)村偏遠山區(qū)學(xué)校。疫情期間，安排240名幼兒教師深入農(nóng)村中小學(xué)開展走教活動，培養(yǎng)小學(xué)音體美教師292人。安排14名立志扎根山區(qū)的年輕教師到縣城優(yōu)質(zhì)學(xué)校跟崗學(xué)習(xí)。三是提升鄉(xiāng)村教師素質(zhì)。通過“國培計劃”、“省培計劃”等項目，培訓(xùn)農(nóng)村中小學(xué)教師5800人。組織全縣5813名教師參加全市疫情期間線上教學(xué)能力提升培訓(xùn)，2283名班主任參加全市班主任能力提升專題研修培訓(xùn)。全縣286所中小學(xué)幼兒園與天津市靜海區(qū)99所中小學(xué)幼兒園結(jié)成幫扶對子，靜海區(qū)選派16名管理人員深入鎮(zhèn)原縣開展幫扶對接，走訪調(diào)研學(xué)校79所，開展專題講座2場。2020年派出66人赴天津靜海區(qū)跟崗學(xué)習(xí)，引進靜海區(qū)高考專家、教研人員、骨干教師等14名專家。四是落實政策提高鄉(xiāng)村教師待遇。從2020年1月起，班主任津貼人均每月不低于500元，寄宿制學(xué)校班主任每人每月增加特別津貼100元；自2019年1月起，除縣城學(xué)校和高中外，其余學(xué)校教師全部發(fā)放，月人均不低于400元。

二、存在的問題

一是教育基礎(chǔ)設(shè)施薄弱，教學(xué)班級短缺(目前有24所中小學(xué)短缺班額112個)，部分學(xué)校功能室、教育裝備和圖書仍存在缺口。二是師資力量不足，鄉(xiāng)村學(xué)校音樂、體育、美術(shù)、心理健康等學(xué)科專業(yè)教師和衛(wèi)生保健等專業(yè)人才短缺。三是信息化教學(xué)、“互聯(lián)網(wǎng)+教育”硬件設(shè)施配備滯后，雖然全縣所有學(xué)校和教學(xué)點全部接通了100M寬帶網(wǎng)絡(luò)，但初級中學(xué)及以上學(xué)校的教學(xué)需求遠不能滿足。

三、下一步工作打算