大學生預備黨員轉正大全11篇

緒論：寫作既是個人情感的抒發，也是對學術真理的探索，歡迎閱讀由發表云整理的11篇大學生預備黨員轉正范文，希望它們能為您的寫作提供參考和啟發。

篇（1）

為努力加強黨員實踐能力建設，黨支部積極組織開展愛心服務活動、義務家教進社區活動、協助學院黨委和其他學生黨支部開展工作以及黨務工作培訓會等活動。通過這一系列服務活動，黨員的黨性修養得到了提高，實踐能力得到了加強。

篇（2）

在新的歷史條件下，以更寬的視野、更高的境界、更有力的措施，把優秀青年培養成為黨員、凝聚在黨的旗幟下，是我們義不容辭的政治責任。

1、堅持把在大學生中發展黨員工作納入重要日程。

學院黨委定期專題研究發展黨員工作，每年舉行學生黨建研討會和支部書記研討班，重點研究提高發展黨員質量的舉措。黨委書記堅持親自抓發展黨員工作，為積極分子講黨課、與發展對象談心、參加支部發展會。

2、健全保證黨員發展質量的制度體系。

針對發展黨員工作，先后出臺了10多項制度，確保發展黨員工作制度化、程序化、規范化。一是談心制度。即使黨支部人手再少，工作再忙，也必須在學生提出申請的幾天之內，由黨支部派專人同申請人談話，予以熱情切實的鼓勵，決不能讓申請書“石沉大?！薄６桥囵B人制度。注意選擇那些黨性強、對入黨積極分子滿懷政治熱情、而且熟悉培養工作的黨員作為培養人。對每一位要求入黨的積極分子，確定兩個培養人（一個是教師黨員，一個是學生黨員），由專人負責。培養人經常深入到入黨積極分子所在班級廣泛了解本人情況，傾聽意見，這樣能夠避免片面性、主觀性，提高培養工作的質量。三是進行嚴格的日常管理。對入黨積極分子的日常管理有四個方面的措施，即：程序規范化，由計算機輸入設計好的表格，分別記載入黨積極分子的政治表現、家庭狀況，行為獎懲、學習成績等等;結構合理化，即培養人的搭配要合理，兩個培養人要師生結合，課內外結合;結果公開化，即培養對象的進步情況定期在黨內通報，交流，發展前還要交給所在班級的群眾進行評議，進行質量認定;管理制度化，即對入黨積極分子的管理作為制度嚴格地作出一系列規定，同時設專人負責，定期提交黨支部委員會研究。

3、建強發展黨員工作隊伍。

在完善基層書記教育培訓、二級院系黨總支協調把關、黨委組織部檢查督促的工作機制基礎上，切實增強工作力量。學院黨委注意選拔那些有強烈事業心和責任感、富有犧牲精神、善于感情投入的同志擔任學生黨支部書記、學生黨支部委員。他們能力較強，在日常工作中便于和學生接觸，有一定的黨內生活經驗，能夠擔負起對學生黨員和積極分子教育和規范的責任;此外，學院先后在二級院系設立了兼職組織員、增設了黨建輔導員和黨建助理，重點負責發展黨員材料的工作。

二、加強黨性教育鍛煉，努力端正入黨積極分子入黨動機。

保證學生黨員質量，關鍵在于端正入黨積極分子的入黨動機，增強他們的黨性修養，促使他們真正在思想上入黨。為此，我們針對一些積極分子對黨缺乏深刻了解、黨性觀念不強，個別學生對黨的忠誠度不高、入黨帶有功利主義色彩等問題，多形式、多渠道重點加強對入黨積極分子的黨性教育，幫助他們提高政治素質，堅定理想、對黨忠誠。一是利用重要契機。抓住大一新生軍訓、參加重大活動等時機，加強理想信念教育。二是加大對入黨積極分子的理論培訓力度。改變傳統的只有單一的學院舉辦的黨校培訓制度，建立學院、系部兩級培訓體系。系部黨總支和黨支部通過指導學生入黨積極分子開展“學，上黨課”等活動，幫助他們端正入黨動機;在此基礎上把優秀的入黨積極分子推薦到學院黨校繼續學習，增強入黨積極分子對黨的歷史、黨所肩負重任的認識和理解。三是強化示范引導。每年以入黨積極分子為骨干，組織千名學生參加主題實踐和校友訪談活動，感悟鐵科人的社會責任和崇高使命。組織關工委退休老教師與學生支部結成對子，使學生汲取老黨員的政治營養;引導全院向把一生奉獻教育事業的朱旭、黃元珍、馬麗華等先進典型學習，用榜樣的力量凈化入黨積極分子的心靈。四是搞好自我教育。指導入黨積極分子辦好鐵路科技學院報、匯賢詩文社、蘭亭書法協會等“一報一社一會”，使之成為學習黨的理論、增強黨性觀念的紅色園地。

三、堅持標準條件，嚴把黨員隊伍“入口關”。

篇（3）

本學期我系在入黨積極分子的培養、考察方面進一步的規范化，各積極分子由對應的黨支部進行考察，并選定一定比例的積極分子參加各支部的民主生活會，使其能夠更好的接受黨的教育。本學期我系共有96人（含重修11人）參加黨校普及班、74人（含重修2人）參加黨校提高班，無一人受院違紀通報。

二、黨員發展、教育和管理

我系一直堅持黨員發展高標準、嚴要求，本學期共發展47人為預備黨員，22人按時轉正。在黨員的管理與教育中，我系嚴格遵守相關制度，以支部為考核基本單位，對黨員的表現進行考核，并及時上報總支。我系通過組織黨員理論考試、“我的一堂黨課”比賽、知識競賽等活動提高黨員的理論水平，通過黨員進社區、黨員一幫一等活動加強黨員的實踐能力和服務意識。在黨員的日常管理和考勤中，我系無一人缺勤，無一人受通報處分。我系學生黨建負責人Xx獲“Xx省優秀學生黨員”稱號，Xx、Xx、Xx獲院“優秀學生黨員”稱號。

三、制度建設與黨員數據庫的更新

本學期我系根據實際情況，逐步完善黨建的制度體系，將各項制度利用民主生活會向黨員解讀，并利用黨建博客使黨員可以直觀快捷的看到這些制度。5、6月份，我系再次更新了黨員數據庫，共有47人加入預備黨員，22人按時轉正；有94名畢業生黨員將組織關系轉出（我系共有95名畢業生黨員，一人因不能按時畢業，故暫時未將組織關系轉出）?，F我系共有學生黨員56人，其中12名正式黨員，44名預備黨員。

四、組織“我的一堂黨課”比賽

我系黨總支于2010年5月18日在黨校會議室舉行“我的一堂黨課”比賽。共有10人參加了本次比賽，通過黑板版書、展示PPT、共享視頻等形式對當前的熱點問題和大學生黨員普遍關心的問題進行講解，取得了良好的效果。在場的黨員認為本次比賽使他們對黨的學習有了更深刻的理解，并表示今后定更努力的學習黨的知識并將其運用去實際生活中去。我系選派的兩名選手Xx、Xx分獲院“我的一堂黨課”比賽一、二等獎。

五、繼續完善黨建博客

本學期，系黨總支繼續完善黨建博客。現已有博文99篇，“熱點關注”等欄目及時從國內權威網站中篩選可讀性強、信息量大的文章進行，既能有效的教育學生黨員，又能節省黨員自己尋找新聞素材的時間；“支部建設”和“通知公告”等欄目無論從信息，還是從材料的填寫說明都切實有效的幫助黨員和積極分子?！鞍嗉墝卑鍓K的設立，使我系班級導生的工作更加信息化和公開化。

六、落實“班級導生”制度

在黨總支的指導下，我系對班級導生的遴選、培訓與管理、考核等方面形成了一套相對穩定的考評體系。班級導生每月均按要求寫出本月工作總結和次月工作計劃，并積極開展專業學習指導活動，促進各班的學風建設。我系班級導生Xx、江櫻子獲院“優秀班級導生”榮譽稱號。

“專業學習指導活動”

四月中下旬，我系班級導生為貫徹Xx學院宣傳的“改革人才培養模式，培育應用型創新人才”，開展了一系列專業實踐方面的指導活動。

我系共分為外語、法學、新聞三個專業。系黨總支組織班級導生經過討論，根據自身情況，結合專業優勢，對所帶班級的專業課程進行一定程度的輔導。根據各班的不同情況，因材施教。

新聞專業方面，班級導生主要通過組織09級兩個班的同學進行互相采訪的方式，踐行新聞采訪的功課。同學們通過抽簽決定采訪者和被訪者的角色以及采訪主題，由兩位班級導生當評委，活動于第周四晚自習開展。許多同學平時生活中就比較內向，第一次上臺采訪他人，不免十分緊張，但跨越了自己內心第一步。

英語專業方面，班級導生主要了解他們在學習工作和生活方面的問題。針對這些問題給與建議和幫助，特別是對于班委工作方面給與指導，對平時的學習情況予以監督。同學的平時表現與期末的班級德育學分直接掛鉤，增強其紀律性。剛開始大家都覺得學習似乎有點回到高中時代，但是通過一段時間的學家都能溝自覺地主動的預習課文，到課率也由所上升。同學反映學習氛圍有所改善。

法學專業方面，集中每周的星期三和星期天兩天的時間進行專業課的輔導與答疑，這樣有爭對性的輔導贏得了同學們的支持和認同。周三班長播放民法的教學錄音，周日團支書播放刑法教學的錄音，學習委員負責資料與講義的復印與分發。聽完后一致評價受益匪淺。平時上課聽到的疑難點，在聽錄音的過程中都能夠得到解決，在教科書上學習的感覺晦澀難懂的專有名詞，在聽完老師的講解后都茅塞頓開。

通過此次活動的開展，幫助大學新生盡快適應大學學習生活、激發專業學習興趣、培養自主學習能力方面發揮了顯著作用。

七、繼續開展黨員“一幫一”活動

自從上學期接學院黨委通知開展黨員“一幫一”活動以來，我系一直堅持將活動落實到實處，以先進帶后進，取得了良好的效果。本學期以來，在系黨總支的領導下，全系重新選撥了一批優秀黨員，重新確定扶助對象，并吸取上學期的經驗，根據扶助對象的差別配備相應的學生黨員，以便更好的開展工作，在活動中時時注意跟蹤和匯報，及時將出現的情況反饋到黨總支，并定期記錄活動內容和心得體會并及時的上交。同時還要求支部書記定期進行檢查和回訪、座談，對“一幫一”的活動進行總結和干預。我系Xx獲院黨員“一幫一”活動先進個人稱號。

篇（4）

獨立學院是新形勢下高等教育辦學機制與模式的一項探索和創新，是對高等教育辦學機制進行大膽探索所取得的重大突破，是按照新的機制和模式舉辦的本科層次的二級學院，是更好更快擴大高等教育資源的一種有效途徑，其緊緊依靠母體的優質教育教學資源.但又與母體的辦學性質有質的區別.

一、獨立學院學生公寓現狀

1、由于學生學習特點，公寓學風建設難。獨立學院學生由于內部的異質性強，學生偏科現象較普遍；他們與其他普通高等學校學生的智力水平沒有差別，但有的缺乏學習主動性、自覺性差；缺乏恒心毅力，心態浮躁，常立志卻無恒志；學習方法不規范，學習效率低，學習效果差。

2、由于學生性格特點，自律性差，公寓安全等問題頻發。獨立學院學生自律性差，生活沒有規律，用于網絡或其他娛樂活動的時間較多；他們的自主意識較弱，易受外界影響；他們的愛好廣泛、興趣多變，常常是通而不精；他們的自我組織能力較差，學生干部的組織能力弱，學生的團隊意識和服從紀律的意識較淡薄。在公寓區易出現晚歸、夜不歸宿現象，由于學生性格差異較明顯，容易形成小團體，寢室內、寢室間矛盾較突出。

3、由于學生家庭背景特點，學生追求物質及精神享受，對公寓區服務載體要求高。家庭是個體成長的最重要的外在環境之一，個體社會化過程從家庭教育開始。個體性格、對外在環境的認識、行為習慣和世界觀最初都是受家庭環境的影響、在與家庭其他成員的互動中相互影響而逐步形成。獨立學院學生思想意識較多樣化，主體意識和維權意識強；他們對物質體驗和精神享受要求較高，由于家庭經濟條件較優厚，常以來家庭生活感覺，希望能在公寓區體驗到生活的便利和高質量。

4、由于學生多為獨生子女，家庭多溺愛，導致獨立能力差。獨立學院學生看問題比較片面，不能用發展和長遠的眼光來看待問題，常無法正確對待遇到的困難，很少通過改變自己原有的生活方式去逐步克服困難；他們不善于總結經驗，從成功中尋找不足，從失敗中吸取教訓，因此沒能提高自己的能力和學習水平。

雖然獨立學院學生受各種因素的影響存在許多缺點與不足，但他們的本身素質并不比其它高校大學生差。并且，他們自身也具備許多優秀特長，如性格外向、特長明顯、勇于嘗試，只要教育方法得當，幫助他們改正自身存在的缺點，他們也能發展成為像其它普通高校那樣優秀的人才。

二、加強和改進獨立學院大學生公寓管理的思考與對策

針對獨立學院學生公寓區現狀，筆者認為在開展學生思想政治教育工作時，應該從學風建設進公寓、黨建進公寓、完善基礎設施及加強公寓文化區建設、加強公寓管理隊伍建設等四個方面入手，提高公寓區管理軟件與硬件建設，樹立公寓區育人新理念，幫助學生養成良好的生活和學習習慣，促其成材。

1、學風建設進公寓。以寢室為載體開展文化活動，積極開展“優良學風寢室”的創建、評比活動，通過建立和完善評比制度，對于優勝寢室給予獎勵，引導鼓勵學生營造良好的寢室學習氛圍。將公寓學風建設情況納入學生評價考核體系，在評獎評優方面給予優先。組織班級班主任牽頭開展班級寢室學期發展計劃，以寢室長為核心，依據每位寢室成員的個體情況，組織開展學期計劃討論會。

2、黨建進公寓。在公寓區建立高校學生黨支部。將黨支部建到高校公寓，是作為以院（系）、班級為主的學生黨支部的有益補充。“可建立以公寓為單位的黨支部，建立以樓層為單位的黨小組。在黨支部的組織機構中，支部書記一職可由高校公寓輔導員兼任。認真做好黨外積極分子和預備黨員預備期的考察、培養工作，發展對象入黨及預備黨員轉正，均需所在大學生公寓黨支部出具該對象或該黨員在大學生公寓內的日常表現鑒定。組織成立學生公寓管理委員會，組織黨員學生隊伍開展日常衛生督查、晚歸及夜不歸宿檢查，開辟學生事物受理途徑，讓黨員參與學生寢室矛盾調解工作。

3、完善基礎設施及加強公寓文化區建設。改善公寓條件及室內設施，為學生公寓文化建設奠定良好物質基礎。構建大學公寓社區規劃，實現公寓文化建設與社區的管理服務相結合，與創建文明校園、文明社區相結合.轉變領導觀念，建立工作機制。提高對學生公寓文化建設的重要性和必要性的認識，克服公寓建設只是基礎設施與環境建設的觀念，將學生公寓文化建設作為重要內容納入學生公寓建設的總體規劃。大力弘揚優秀民族文化，提倡體現時代精神的主導文化，加強它在學生公寓文化建設中的主導地位和指導作用。

4、加強公寓管理隊伍建設。要實現公寓良好的育人環境和育人功能，必須有一個多層次、高素質、強戰斗力的公寓管理隊伍。一是提高公寓管理人員的整體素質。公寓管理隊伍，是一支扎根在大學生宿舍之中、以大學生宿舍為陣地、依托學生宿舍環境建設和安全工作進行管理與教育的隊伍。目前，高校公寓管理人員的文化素質和層次尚待提高。二是專職輔導員進公寓。在學生公寓建立輔導員工作室，輔導員負責該公寓學生的思想教育、日常行為管理和基礎的課程輔導與交流，并且深入到學生之中。輔導員進駐公寓，有利于及時掌握公寓學生的思想動態，對學生加以教育引導，處理突發事件。

參考文獻：

篇（5）

我覺得創優爭先要增強以下幾個方面的意識：

一、增強責任意識

把宣傳黨的思想,推行國家的科學方針政策作為自己的本職責任，作為一名學生要學校的主人翁意識，作為一個公民要有為人民服務的意識。

二、增強團隊意識

團結就是力量，有效的團隊作用大于各個部分的總和，當代的大學生要有合作意識，團隊意識，才能在激烈的競爭中脫穎而出，做出更大的成就。

三、增強創新意識

篇（6）

社會主義市場經濟的迅猛發展，帶來了東西方文化思潮的激烈碰撞，大學生的思想觀念、價值觀念亦發生了轉變，一些學生受自由主義、拜金主義和享樂主義的影響，一切以自我為中心，以物欲為中心，喪失了理想與信念，學習缺乏動力，只是任務性、機械性的去學習，只是為了交作業、不掛科、拿到畢業證就行。

2.重視社會實踐，輕視專業學習

一些學生認為大學的課程只是紙上談兵，對未來就業沒有實際意義，學不學無所謂，不如多參加社會實踐活動，如做兼職、自己創業、頂崗實習等，以增強適應社會的能力。因此忽視了專業學習，只要課程能夠及格就行。

3.學習方法不科學，學習效率不高

一些學生不適應從高中的“被動學習”到大學的“自主學習”的學習方式的轉變，雖然很用功，但方法不科學，結果事倍功半，學習效率不高，大大挫傷了學習的積極性。

4.對學?；驅I不感興趣

一些學生沒有考上心目中理想的大學或理想的專業，或者對現在所學的專業不感興趣，對專業學習不夠深入，忽視基礎知識和基礎理論的學習；平時作業靠抄襲，考試靠突擊或作弊，只要及格就行。

5.缺乏誠信，考試作弊

一些學生沉迷于網絡聊天、網絡游戲、逛街等，經常上課遲到、早退甚至曠課，即使上課也是“身在曹營心在漢”，不是睡覺、看課外書，就是玩手機、聽音樂；課下也很少看書，作業靠抄襲；考試臨時抱佛腳，企圖通過作弊而僥幸過關，考試違紀現象時有發生。

二、發揮學生黨員在學風建設中的先鋒模范作用，促進學風建設

1.發揮學生黨員在思想政治上的引領作用，引導廣大學生確立正確的學習目的

大學生黨員是學生中的先進分子、優秀代表、骨干與核心，他們的一言一行直接影響著身邊的同學。因此，在學風建設中，必須充分發揮學生黨員在思想政治上的引領作用，通過加強大學生黨員的思想政治教育，努力提高大學生黨員的政治理論素質，使其樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，在思想、政治、學習、紀律、生活等方面為其他學生做出榜樣，成為他們的楷模，引導廣大學生確立正確的學習目的。

2.發揮學生黨員在紀律觀念教育上的表率作用，引導廣大學生端正學習態度

學生黨員作為學生中的優秀代表，要時刻以黨員標準嚴格要求自己，以身作責，率先垂范，做遵守紀律的表率和楷模，以引導廣大學生端正學習態度。這就要求學生黨員在日常生活中要嚴格遵守學校的正常作息時間，養成良好的作息習慣；要按時上課、下課、積極配合老師維護好課堂紀律、積極參與課堂互動，養成獨立思考的學習習慣；要端正學習態度，課下認真思考、獨立完成作業，誠信考試，杜絕作弊現象，養成公平公正的競爭習慣；要模范地遵守校規校紀，時刻以黨員的標準嚴格要求自己，以良好的學風和飽滿的精神狀態，出色地完成各項學習任務，成為其他學生學習的榜樣和典范。

3.將學風建設納入學生黨員培養制度，激發學生學習的積極性

在發展學生黨員的過程中，要結合高校的校史校情和大學生的特點，把學風建設納入到學生黨員培養制度，把黨員標準具體到大學生的思想、學習、工作和生活等各個方面，嚴把學生黨員標準關，從而促進學風建設。如要把學習成績是否優良作為推薦進入黨校學習、擬發展對象和預備黨員預備期內能否按期轉正的重要考察條件等。以此督促學生黨員奮發圖強，取得優異成績，在學生中起表率作用，以激發廣大學生的學習熱情和積極性。

篇（7）

一是勤學苦干得民心。

從2018年10月份開始進入村支委，幾個月來我參與了村里很多村務工作，從最初的茫然無措，感到心累，到最后能直面應對各項工作安排，并能取得部分村民的認可和感謝。

首先是換屆選舉，從支委到村委，歷時兩個多月的時間，親身參與其中才知道這項工作的嚴謹。黨員同志、還有村民們考慮新農村的振興建設，還是比較信賴年輕人的參與，選出的支委村委候選人中有很多年輕人的影子。

其次是黨建和村級建設工作。除了每個月的支部主題黨日活動，還參與組織預備黨員轉正、民主評議黨員、組織生活會等方面的活動。一事一議、等組織活動的開展將黨員同志和村級工作緊密聯系起來，除了加強黨性學習，大家一起來參與村里的工作，出謀劃策，這樣才能真正明白鄉親們心里想要的是什么。還記得上次黨員大會活動，提到垃圾整治的問題，大家都踴躍發言，垃圾整治不是單靠公益性崗位和村組長們監督管理來實現，需要提高全體村民的素質，全民參與才行。還有農業發展，水利是關鍵，修理泵站、拓寬道路才是根本保障。

最后是所有人都嚴陣以待的扶貧工作。雞公嶺村村民多，貧困戶也多，和會計一起整理核對表格資料扶貧手冊，遺漏貧困戶位置采集和扶貧檢查整改，還有申報危房改造和低保五保。那時擔心村民外出，天蒙蒙亮，或者特意選擇下雨天，跟書記、原村會計出發去貧困戶家。有一次個別人情緒上有些不認可，在親友的協同下，書記跟會計都說的口干舌燥，直到天黑了才結束。扶貧手冊需要入戶，執法局和鎮里的領導們，都集中安排到各自包保的貧困戶家里走訪慰問，填冊，認真對待每個數據。3月份進行危房改造核查工作，針對四類重點對象，制定相應的工作規劃，村兩委干部歷時一周挨家挨戶上門進行走訪，核實政策享受和住房安全情況，為今年打贏脫貧戰作好準備。

二是堅持三勤三到的作風。

雖然我出生在農村，但對于農村工作也是個全新的工作領域，沒有經驗可以借鑒，只有堅持三勤三到，不斷摸索干好工作的道路，不斷總結工作得失，才能夠成為一名合格的農村工作者。

首先是眼睛勤快，事情要看到。對于日常問題的處理，除了村主任的開班授課外，更多的需要自己用心觀察。還要求我們對農村的各項政策方針，規定條例要熟悉，在向村民解釋有關問題時要做到有規可依，有法可循，體現工作的權威性，提高工作效率。

其次，嘴要勤快，事情要問到。不能簡單的就事論事，要多問主任、多問村委會其他工作人員相關背景，避免因為過于簡單的工作作風而造成問題難以解決。

再次，手要勤快，事情要干到。語言上的巨人，行動上的矮人，是行不通的。農村是最基層的工作，基層干部所作也是最具體、最細致的工作。多做事，多幫忙，無論是協助村委調節村民矛盾，處理村務，還是協助主任編寫資料，整理檔案，我都認真對待，工作有分工，但沒有嚴格的界限，不論干什么都是給自己干，為老百姓服務，這將是自己最寶貴的經驗和人生閱歷。

三是目前還存在的問題和不足。

首先是創新能力還不夠，主要表現在領導布置什么就做什么，沒有自己創造性的建議和工作方法，因此工作就顯得比較被動。

其次是身上還有學生氣，社會歷練遠遠不夠。對社會的認識還很片面，遇到事情考慮的還不夠全面。

最后是缺少工作亮點。農村工作說難也難，說簡單也簡單，我也希望能盡自己的所能，為村里解決實際問題，切切實實為鄉親們做好事。

篇（8）

1.引言

中國夢教育是當代高校大學生思想政治教育的新課題。趙樂際同志在出席第二十一次全國高校黨的建設工作會議時指出：“加強高校黨的建設，要突出育人為本、德育為先、能力為重、全面發展，著力探索科學基礎、實踐能力、思想品德、人文素養融合發展的培養方式。思想政治建設凝魂聚氣、強基固本，是立德樹人的重要途徑?！盵1]近幾年，隨著高等教育向大眾教育的過渡，高校學生數量不斷增大，與此同時，輔導員人數相對較少，輔導員若要在繁重的事務工作之外兼顧黨建工作與思想政治教育工作同時提高，務必要找到一種途徑，在避免高校黨建普遍存在“三重三輕”（即重數量輕質量、重發展輕培養、重結果輕過程）[2]問題的同時實現高等教育的“中國夢”。筆者認為，以黨建為龍頭促進班風建設，進而促進思想政治教育，該種工作思路可以解決上述問題。

2.黨建促進班風建設

黨建是班風建設的思想政治保證，班風建設是開展學生黨建工作的重要載體，二者相符相承、相互促進、共同發展。大學生黨員是學生中的優秀群體，這個群體是學生推薦選的，素質較高、能力較強、樂于奉獻，在班級的各個方面能起模范帶頭作用并且在班級中有一定的影響力。第一，加強支部建設。加強支部建設的基礎是嚴把入黨程序，注重黨員質量[3]。培養積極分子是黨員發展工作的源頭，積極分子培養工作要從大一新入學抓起，利用談心談話、班會年級會、初級黨校等建立多層面入黨引導工作，講解如何撰寫入黨志愿書、黨員發展的基本流程之外，還要強調學生在班級班風、學風建設中的表現是作為考察的重點之一。申請入黨的學生，首先要有明確的學習目標和積極認真的學習態度，黨員的“先進性”除了表現為成績優異，還表現在能否積極的參與學院活動，能否積極參與學院建設等方面，如此的考察培養要求有著很強的導向性。做好黨支部制度建設，對黨員培養起著至關重要的作用，只有健全、健康的支部制度才能引領廣大學生黨員在日常的學習、生活中為班風建設發揮作用。（1）理論學習制度。支部在學院黨委的統一部署下，嚴格執行“”制度[4]，同時并對其學習內容、學習形式進行不斷創新。（2）重點培養對象考查制度。制定詳細的培養計劃，確定培養人，建立培養對象檔案，從多方了解其思想、學習、工作、生活等方面的情況并及時向黨支部匯報有關情況。（3）發展黨員公示制度。支部對于擬發展對象和擬轉正的預備黨員，進行為期五個工作日的公示，讓廣大同學進行監督。（4）黨員日常管理制度。制定入黨積極分子、黨員身份明示制度，定期從學生群眾中了解他們的學習、生活、工作等方面的情況。第二，圍繞學風建設發揮黨員作用。黨員要發揮帶領學生共同進步的核心作用，以學風為主營造良好班風。黨員作為班風建設的排頭兵，要按照“一年級有黨員，二年級有黨小組，高年級有黨支部”的要求[5]，發揮黨員、黨支部在帶領班級同學共同進步，創建優良學風方面的指揮棒作用。黨員是班級推選出來的綜合素質較高的群體，他們在學習方面、生活方面、學生工作方面的表現起了“標桿”的作用，學生黨員應該清醒認識到班風建設的重要意義，嚴格遵守學校各項規章制度，在課堂紀律、考場紀律等方面做表率，積極倡導優良學風、文明考風，從小事做起，以點帶面，在班級學風建設活動中充分發揮先鋒模范作用，班級學生主動向黨員“看齊”，以黨員的標準要求自己。第三，加強支部與班級溝通。黨支部建設的基本單位是基層學生黨支部，學風建設的基層單位是班級。為了很好的開展班級學風建設，必須加強支部與班級的溝通[6]。在班級內部，成立黨員學風促進小組，互幫互助助學小組等，并且結合主題鮮明的班會活動和形式多樣的班級活動，讓學生都參與進來，擴大支部組織生活會的范圍、擴大黨支部的影響力。在班級中宣傳“一個黨員就是一面旗幟”的思想，倡導黨員起到先進模范帶頭作用，并且把先進性體現到為學生服務的工作中。黨員要主動監督和抵制班級學風中的不良現象，對于班級出現遲到早退、沉迷游戲、考試舞弊行為的同學及時給與勸阻和糾正。

3.優良班風促進思想政治教育工作

優良班風離不開井然的班級秩序、規范的班級管理、通暢的信息渠道、得力的班干部隊伍等[7]多個因素，為思想政治教育的開展提供了更好的環境與效果，學生的學習精神面貌與思想道德品質反映了一個集體的班風，而班風的好壞又會影響到集體中每個人的學習與生活、關系到一所學校的生存與可持續性發展，因此班風不僅僅是學校培養人才的關鍵，更應作為衡量學校辦學水平的標準被重視。

參考文獻：

[1]趙樂際.在第二十一次全國高校黨的建設工作會議上的講話[R].2013-01-08.

[2]何月平.新形勢下高職院校黨建工作存在的問題及對策[J].改革與開放,201(24).

[3]張卓群.以社會主義核心價值觀引領高校黨建工作[J].沈陽大學學報,2015(2).

[4]張樂樂,蔣小曼,斯建鋼.高校學生黨支部組織生活及“”創新研究[J].重慶電子工程職業學院學報,2011(Z1).

[5]劉鑫.高校學生黨員發展質量保障體系構建研究[D].武漢理工大學.

篇（9）

拼搏奮進促發展，精雕細琢育人才！全院師生捧著累累的碩果，懷著滿腔的熱忱，昂首闊步邁向XX年。在此，我謹代表院學生工作領導小組向拼搏向上、刻苦學習、勤奮工作的學生干部們表示熱烈的祝賀！正是因為你們的不懈努力，才有了我院今天的發展與進步！

XX年，全體學生干部勤奮工作，開拓創新。除了完成既定的工作任務外，還配合院完成了各種階段性工作和上級下達的各項目標任務。很多場景讓我感動：有的學生干部帶病堅持工作，有的學生干部放棄了休假日，很多學生干部每天晚上忙到深夜……。但大家從來沒有怨言，總是在忙碌中品味著收獲的快樂、成長的幸福。所以，我院才能在這極短的時間內創造一個又一個業績，一次次得到學校的好評。同學們，全院師生感謝你們！

同學們，一年緊張的工作落下了帷幕，優異的成績見證了你們的不懈努力，也見證了你們辛勤的工作。我為你們取得令自己滿意的成績而感到高興，也為自己付出的勞動有所收獲而感到欣慰。剛才我們隆重表彰了在一年里全院涌現出來的“優秀學生干部”，我代表全院教師向被表彰的15名學生干部表示熱烈的祝賀。希望這些同學再接再厲、不驕不躁，在新的一年里取得更大的成績，希望全體學生干部都要以這些同學為榜樣，努力學習，勤奮工作，不斷進取，爭做優秀學生干部。暫時還沒有受到表彰的同學，應以他們為榜樣，認真查找不足，虛心學習，不恥下問，迎頭趕上。

XX年，在學校黨政的領導下，我們以“三個代表”重要思想為指導，深入貫徹落實科學發展觀，以培養高素質“留、下、用”人才為目標，以培養學生“立足西部、服務山鄉”的思想和健康體魄的合格人才為中心，以“認清目標、明確責任、三大工程、強力推進 ” 為工作思路，以“雙創一鞏固”和“思想政治教育工作評估”為契機，以學生成才工程為重點，加強學生的思想政治教育和常規工作，強本爭碩，真抓實干，注重實效，全面做好學生的教育、服務、管理工作。經過全院師生的共同努力，我院學生工作取得了顯著的成績?，F將工作總結如下：

一、XX年工作回顧

1、加強學生德育工作，改進學生思想政治教育

加強學生的誠信教育，把院風、班風建設與道德教育有機結合起來。加強基層團組織理論學習基地的建設，引導、教育學生深入學習國發2號文件和黨的十精神，還注意把理論學習同愛國主義、集體主義、社會主義教育活動有機結合，加強時事政治學習，引導學生關注社會，學會思考，以理論學習推動思想發展。

2、加強黨建工作，做好組織發展以及預備黨員和黨員的再教育

截至XX年12月發展黨員115人，轉正黨員87人，舉辦了2期入黨積極分子培訓班，一年來培訓入黨積極分子50人次。目前，我院學生黨員178人，占全院學生總數的29.8%。另外，舉辦預備黨員和黨員培訓班，加強對學生黨員的教育管理。

3、狠抓學風建設，注重學生創新能力的培養

開展考研經驗交流會、司法考試經驗交流會、實習生總結及表彰會、公務員選調生考試經驗交流會，表彰學習成績突出的先進個人、優良學風班、文明寢室，通過多種形式，大力宣傳受表彰同學的先進事跡，做到用學生身邊的先進事跡教育學生，努力營造比、學、趕、幫、超的良好氛圍，形成嚴謹、勤奮、進取的學風。

4、開展豐富多彩的學生活動，提高學生綜合素質

除參加學校組織的各項文體活動外，還積極組織學生開展了畢業生歡送晚會、迎新晚會、迎新籃球友誼賽、歡送杯籃足球賽、教師職業技能比賽，以及承辦學校的“我的價值觀”“科學發展觀 成就輝煌”和“學習王瑗瑗事跡”大學生征文比賽活動、大學生征文比賽活動、清明掃墓活動、到養老院宣傳愛心活動、學生黨支部的參觀會址活動、“學雷峰走進動物園”活動、春節赴上海、浙江勤工助學活動等，豐富了同學們的課余文化生活，促進了學生的全面發展。

5、組織開展社會實踐活動

組織學生赴xx、xx支教和參加中國人民大學“XX年中國綜合社會調查（cgss）”項目等活動，得到了社會的廣泛好評。我院共有 286人參加了社會實踐活動，90% 以上的學生提交了質量較高的社會實踐調查報告。社會實踐服務團獲學校暑期“三下鄉”社會實踐活動“優秀服務團隊”稱號，20名學生獲得“優秀個人”稱號。

6、真抓實干，認真做好畢業生就業工作

為做好畢業生就業工作，我們實行了目標責任制，隨時掌握畢業就業動態，及時向畢業生提供就業信息，認真做好畢業生文明離校工作。同時，做好畢業生就業統計和檔案歸檔工作。

7、細致入微，做好新生入學教育工作

在12級新生中，通過班主任開展了安全意識、心理健康教育和《學生手冊》宣講學習活動；通過舉辦師生見面會和導師見面會加強他們對學院的了解和對專業的認識，讓他們看到從事教育事業的光明前景和未來，增強他們的專業自豪感；通過選拔高年級優秀學生到新生班級中介紹自己的成長經歷，幫助他們順利實現從高中到大學的轉變，在思想上引導他們積極追求進步，使他們從進校開始就有了學習的榜樣；通過開展新老生座談會來使他們對即將到來的大學生活有一個初步的了解，幫助他們早日樹立奮斗目標，增強他們專業學習的熱情和自信心。

8、認真做好貧困生的貸、助、補工作

做好貧困生工作，建立了582人貧困生資料庫；積極爭取各方面支持，認真落實助學貸款、特困補助、勤工助學，為我院 185名家庭經濟困難學生辦理了入學貸款手續，為 5名家庭經濟困難的同學申請特困補助，為4名找到了勤工儉學崗位，減輕了他們因經濟困難而帶來的精神壓力，從而放下包袱，安心搞好學習。

9、積極參加“雙創一鞏固”等活動，圓滿完成思想政治教育工作評估

動員和組織師生積極參與、宣傳“雙創一鞏固”、“綠色大學”創建工作，推動了師生文明意識和文明行為的養成；帶領全院師生努力工作，順利完成了“思想政治教育工作評估”的各項任務，有效的促進了我院思想政治教育工作的建設和發展。

二、取得的成績

（一）學生教育管理水平明顯提升

學生違規違紀現象明顯減少，學習風氣明顯上升，08級學生考研率達13.13%，英語四級過級率達39%，獲得學校的嘉獎；09級的27名學生通過了國家司法考試，取得了法律職業資格，其中10人獲得了a證；10級（2）班獲得“省級先進班集體”稱號，三好學生、優秀學生干部、優秀團員、獎學金等各類獲獎多于往年。各種體育賽事、文學活動、文藝活動、社會實踐得獎率大幅度攀升，彰顯思路對頭、措施務實、成效可見。

（二）規章制度逐步完善到位

XX年我院結合相關學生管理制度，在加強和規范已有制度的基礎上，共出臺學生工作方面的制度5項，為學生教育管理及服務工作的扎實開展提供了制度上的保障，并將學生事務管理和服務工作流程化，逐步形成用制度管人、用流程管事的良好局面，有力地推動了學生工作的制度化建設。通過制度建設加強學生的教育與管理，學生工作的科學化、規范化不斷得到加強。

（三）教職工服務意識明顯增強

一年來，全院始終堅持以學生為中心的服務理念，教職工為學生服務的意識明顯增強，表現在教學、學生管理的溝通機制逐步完善了；各類獎、困、貸、補、助落實到位；學生就業技能培訓、學生干部培訓、黨員黨課、文明宿舍創建、心理健康教育活動進一步開展；輔導員、班主任下宿舍值班，為服務學生的意識進一步增強，服務能力也有了相應提高。

（四）招生就業質量進一步提升

今年招生計劃115人，報到114人，計劃完成率99.13%，在全校各學院報到率排名中居于第一名。今年畢業生年終就業率為96 .35%（其中11人考上選調生和公務員，65人考上教學單位，30人進入機關、金融、國有企業），在全校各學院就業率排名中居于前列。

（五）學生工作隊伍建設進一步加強

構建了一支政治素質好、結構相對合理、優勢互補、能吃苦耐勞、樂于奉獻、善于做學生工作的“三化”學工隊伍。同時根據學院實際制定考核辦法，加大學工隊伍的考核力度，輔導員、班主任工作責任心明顯增強，有1名輔導員被評為校級優秀輔導員。

所有這些成績的取得，都是我院全體教師共同努力的結果。也是我院全體學生干部勤奮學習、努力工作的結果，為此，我再一次代表院學生工作領導小組向全體學生干部表示衷心的感謝！

同學們，寒假生活即將開始，在此，我給同學們幾點建議和要求：

1、放松好心情。緊張而辛苦的一個學期結束了，首先要注意休息，放松身體，放松心情，過一個愉快而活潑的假期。

2、安排好學習。假期做好學習計劃，按照計劃按時完成寒期作業，把這學期認為欠缺的知識，利用假期閑暇時間補上，學有余力，利用寒假挑戰更深度的知識，預習下一個學期的功課。

3、多多讀好書。高爾基曾經說過：“書是人類進步的階梯”。這句話充分表現了書對人類的重要性。假期里，如果有精力，一定要抽出時間，多讀一些好的書籍，然后，把讀書的體會同家長交流。

篇（10）

在云盤村工作已是一年有余，想想去年此時的自己，同現在的我比起來判若兩人。一樣的是我的滿懷激情，不一樣的是多了幾分成熟。一年前的“新環境、新工作”，漸漸變成了我最熟悉的地方；一年前村民看到我時那迷茫疑惑的目光，漸漸變的殷實起來；但一年前那為建設社會主義新農村奉獻自已的心未變，那全身心的投身于農村基層工作當中的心為移。這一年中，在縣黨委、鎮黨委與村黨支部村委會的關心、培養下，靜下心思工作，堅持以和“三個代表”重要思想和科學發展觀為指導，自覺加強理論學習，刻苦鉆研業務知識，努力提高理論知識和業務工作水平。遵紀守法，努力開展工作，認真完成領導交辦的各項工作任務，在同志的關心、支持和幫助下，思想、學習和工作等方面取得了新的進步。在農村這樣廣闊的天地為有志青年發揮才能，施展才華提供了舞臺，而我要在這個舞臺上扮演好自己的角色，不斷的去學習、鍛煉、充實、提升。從實踐中吸取經驗，從基層工作中了解民情，從優秀干部身上學習領導藝術。以服務農民、服務農業、服務農村的思想為宗旨，不斷摸索農村工作的特點，不斷提升為人處事的能力，不斷創新服務群眾的載體。充分發揮自己的優勢，全身心的投身于農村基層工作當中?，F將這一年來的工作總結如下，請組織和領導給予批評指正。一、從思想上接觸農民，向老黨員學習。先作村民，再當村官。要讓老百姓從心里認同自己。所以首先要做的就是把自己當成一名普普通通的農民，了解他們的種種想法與心態。這樣自然而然的就形成了一種親和力，他們愿意和你說說事，說說他們的想法。農村的老黨員經歷了本村的種種，所以可以在他們身上了解或學到許多。2009年4月23日我參加了一個當兵剛剛退伍不久的村民預備黨員轉正的支部會，原來在部隊入的黨，今天預備期滿。書記和我、加上負責黨員活動的宋姨，去他家所在的6組開個黨員轉正支部會。農村的支部會和我所經歷過的完全不一樣，它更像是以一種談話形式的座談。大家很親近的樣子，沒有什么陌生的感覺。黨員的年齡偏大，但正是他們更關心村中的事務，總能提出些好的建議，這些建議得到了書記的認同。他們的經驗很值得學習，他們都很關心著云盤村，與普通村民不同，他們身上有股子原則勁。農村的工作有許多地方需要老黨員參與進來，他們在經驗上的幫助很大，但也正是因為農村基層黨員大多年齡偏大，年輕的較少?；鶎狱h員工作更注重內容實際，理論性的學習對于他們不大適合。因此以年輕黨員做致富典型，帶動本村致富效果更好。

二、平凡見真知，全心全意做好農民的服務員。大學生村官的主要作用就是服務農民、服務農村、服務農業。說到這個服務，讓我深有感觸。農村的工作無大事，但農村的工作更無小事。無大事是說農村工作中沒有那種轟轟烈烈之舉，無小事是說農民的事永遠是大事。只有在解決這種平凡的“小事”中去看這背后的“大事”，這就是農村基層工作的實質。“態度決定一切，細節決定成敗”。在農村工作中最常有的就是解決糾紛。而在糾紛中土地永遠是中心，農民以土地為立命之本，這一觀念以深入我心。2009年3月，兩戶人家因為其中一戶占地建房而起的糾紛，通過書記和我等班子成員3次到糾紛地進行調解，最終由鎮司法局出面說明，得以解決。這樣的糾紛在農村屢見不鮮，在這樣的鍛煉中，我明白了認認真真的去辦事、踏踏實實的去解決問題，無論處理什么事情，都要在全面的考慮過后來做。平凡的事并不簡單。三、團結是力量的基石，多辦實事以引導方向。作為村兩委班子的一員，要充當村干部間的“調和劑”，努力成為村干部的知心朋友，實現村“兩委”班子團結，與村干部和諧相處。堅持從群眾中來，到群眾中去，盡快了解村情民意，想人民群眾之所想，急人民群眾之所急，利用自己的知識與特長傾心為人民群眾辦實事、辦好事。2009年3月27號，縣動監局鮑杰老師來我村為養殖戶進行培訓，并發放相關材料：《絨山羊人工受精技術手冊》（附光盤）、《養豬實用技術》、《種草養畜禽生產技術手冊》等。鮑老師通過建立農戶致富信心、學習科學化飼養、人性化管理來真正讓農民兄弟富起來。通過組織這樣的培訓我深深認識到，農民渴求致富，希望致富，他們需要的是好項目，好方向，好環境，我會積極組織這樣的活動來使農民兄弟開拓眼界，樹立致富信心。同時，我將向鮑老師學習相關農業技術，使自己也有一技之長，更好的為農民兄弟辦實事。通過這種培訓等形式的科普知識宣傳來引導農民致富，以這樣的實際行動來服務于農民。希望能帶領著農民富裕起來。四、從實踐中學習，從勞動入手。只看，那永遠都是別人的，只有自己動手才有機會變成自己的。既然到了農村，不如自己當一回農民。我們村山林比較多，所以樹是每年村民都會在自己家的自留山上種的。

2009年5月7日我們村給6組到7組的馬路兩側植樹，是要綠化環境。原本馬路兩邊就有樹，主要是梧桐，是在前年栽的。我們這次是將一些沒有活的樹苗，然后進行補苗，也是種梧桐。植樹的人主要是婦代組長和村里兩委的人，所以男的比較少，干的不是很快。一直種到下午3點多才種完。真的很累，但是我更覺的和農民們一起干活學到的更多。自己親身種了一會，知道了這里的辛勤。五、嚴于律己，積極學習使用技能，樹立好青年形象。在農村工作中，時刻要注意嚴格要求自己。將青年人的激情、熱情、拼搏、上進的品質帶到工作當中。求真務實、嚴于律己、寬以待人，發揮自己的特長，干出一番事業，在農村這一大舞臺上經風雨、受磨練，實現人生的價值。2009年5月20日至9月20日，參加了我縣首批由政府"埋單"的“送農民上大學工程”，在沈陽農業大學學習現代養豬技術，通過這4個月的學習，使我對養殖這塊有了很大的豐富，對日后服務農村和農戶有了很大的幫助。

篇（11）

一、當前地方高校學生黨員校外志愿服務存在的問題分析

筆者在以玉林師范學院為個例的調查、訪談和觀察中發現，校外志愿服務已經成為加強大學生黨員后續教育的重要途徑，但目前學生黨員在校外志愿服務活動中普遍存在一些問題。比如在社區志愿服務中，不了解社區發展的歷史和特點，不清楚自己作為志愿者的具體職責；在兒童福利院志愿服務活動中，有些志愿者連抱孩子都不知道該用怎樣的姿勢，不會給小孩換尿布、換衣服、喂飯等；在敬老院中，不會使用老人的輪椅，不懂如何與老人交談；在政策宣傳活動中，不敢在大庭廣眾中表現自己；支教活動中，部分大學生黨員很難從一個學生的角色迅速轉化到教師的角色，課堂掌控能力較差，往往表現為遇到突況不知所措，需通過較長時間的觀察和思考才能有所行動……這些現象與高校組織學生黨員校外志愿服務活的初衷有較大差距。對這些現狀進行深入分析，我們認為主要是以下原因造成的。

1.黨員志愿者服務意識淡薄，主動性不強

隨著市場經濟的快速發展，享樂主義和拜金主義等錯誤價值觀在一定程度上腐蝕著人們的思想，對于志愿服務精神的弘揚造成了一定的負面影響。另外，部分單位和民眾對于志愿服務精神缺乏充分理解，甚至有些還存在誤解，嚴重打擊了大學生黨員校外志愿服務的積極性。

當前，地方高校大學生黨員的校外志愿服務活動多由學校黨委統籌，校團委或者校組織部負責組織，各二級學院基層黨支部具體負責黨員志愿服務活動的開展。這種自上而下、層層推進的組織機制行政色彩過于濃厚，管理過于單一，并且隱含一種強制性的命令，造成的直接結果是參與者在組織壓力下的無奈選擇，缺乏自主性，在工作上表現為態度不端正，責任心不強，為了完成任務而參與，缺乏主動性。

2.志愿服務內容形式化，缺乏創新性

不少地方高校由于受學生上課時間的限制，在組織學生黨員校外志愿服務活動時，服務內容往往過于陳舊，服務時間過短，服務范圍過窄。多是利用寒暑假的幾天時間，校級層面組織幾支志愿服務團隊簡單地到典型社區、農村做些參觀走訪，或者是協助當地村民開展一些農作物收割和街道清潔工作等；或者利用周末到周邊社區參與一些短期志愿服務，比如到兒童福利院、敬老院、社區學校、留守兒童聚集區進行幫扶。志愿服務隊伍看似浩浩蕩蕩，活動開展看似轟轟烈烈，但往往是不斷更換地點和服務對象，缺乏持續性和穩定性?；顒觾热荽笸‘?，且簡單重復，沒有充分發揮大學生的專業優勢和理論素養的優勢。過分追求形式而沒有充分發掘志愿服務的內涵，未能真正達到奉獻社會，回報社會的目的。

3.志愿服務機制不完善，缺少社會支持

高校屬于非營利性機構，辦學經費的來源相對單一，而在學生活動經費支出中能分配給志愿服務的經費少之又少。由于高校與地方政府缺乏有效溝通，政府和社會力量對高校志愿服務的支持力度非常有限。盡管志愿服務以自愿和無償為前提，但是活動的正常運轉需要必要經費來維系，經費不足阻礙了志愿服務活動的發展壯大。同時，由于高校在志愿服務方面的培訓不夠專業、評價手段相對單一、激勵措施和保障措施明顯不足，這些都影響了志愿服務的穩步推進。

二、構建地方高校學生黨員校外志愿服務長效機制的措施研究

在以玉林師范學院為個案的研究中發現，該校以前的黨員校外志愿服務與其他部分地方高校一樣，短期性、階段性的志愿服務居多，長期、定點的服務項目較少。但經過這幾年的探索和實踐，已逐步形成了具有校本特色并產生了較大社會影響力的大學生黨員志愿服務模式。如已在北流市羅政村成立了“志愿者之家”；在南觀社區建立了大學生黨員社區志愿服務基地；在玉林市兒童福利院掛牌成立了大學生黨員志愿服務基地；暑期優秀大學生黨員赴政府部門、赴企業掛職鍛煉已成為常規志愿服務活動；玉東新區石棠小學“四點半課堂”成為該校學生黨員志愿服務的一張名片，已獲得全區和全國的多項榮譽……該校在探索大學生黨員校外志愿服務持續、穩步、特色化開展的同時，主動借鑒和吸收國內外高校志愿服務活動的優秀經驗，逐步完善了相關機制。

1.完善志愿者招募機制

當前地方高校的大學生黨員志愿服務通常是由校團委或校組織部組織管理，各二級學院黨委指導開展。志愿者招募通知一般通過各班班委下發通知或張貼相關海報進行，宣傳方式相對單一，學生黨員僅憑口頭通知或海報宣傳無法對志愿服務活動的詳情和招募的具體要求有全面了解。另外，許多黨員志愿者招募都是臨時性的，招募的門檻較低，一般通過簡單的資格審核和面試之后就決定是否錄用，對應聘者的考察極可能不夠客觀。

在充分掌握傳統招募方式的弊病后，玉林師范學院進行了針對性的改革。首先，在招募之初，成立黨員志愿服務組織領導小組，領導小組負責志愿服務項目的具體設計，制定詳細的招募規劃、明確招募的標準和方式。其次，廣泛宣傳，該校充分利用易班、微信、微博等新媒體，并輔之以傳統的校報、宣傳欄和校園廣播等平臺招募信息并對活動進行系統宣傳。再次，在招募中，將二級學院的推薦和學校層面的選拔相結合，綜合項目特點、應聘者的專業、特長等進行篩選，比如文學與傳媒學院的宣傳人員、生命科學學院的環保人員、物理學院的維修人員、政史學院的政策宣傳人員、美設學院的設計人員、音舞學院的文藝表演人員……針對項目的具體目標，通過結構化面試，組建優勢互補的志愿服務團隊。

2.完善志愿者服務培訓機制

由于各地方高校的志愿服務活動大多數屬于臨時，培訓也相對簡單。一般都只限于在活動前對活動的大致安排、注意事項進行說明，對于志愿服務精神的內涵剖析、具體崗位的服務要求、技能技巧、效果評價等涉及較少，導致志愿者需要花較長時間自行摸索才能逐漸進入角色。

為加強志愿服務培訓的針對性和實用性，玉林師范學院傾向于采用朋輩“傳幫帶”的方式進行培訓，即讓志愿服務經驗豐富且表現優秀的學生黨員志愿者通過其親身經歷對新招募的志愿者進行常識、技能和理念的培訓。常識培訓主要是介紹志愿服務項目的基本內容與注意事項；技能培訓主要是根據具體崗位，著重提升志愿者的服務水平和能力；理念培訓主要是增強志愿者對志愿服務精神內涵的理解和認同，增強他們的服務意識、責任意識和團隊意識。培訓方法綜合采用專題講座、面對面的經驗交流、案例分析、微視頻播放等。

3.完善志愿服務激勵機制

志愿服務重在無私奉獻，重在自愿服務，看似沒必要明確激勵措施。但在校外志愿服務活動中，學生黨員難免會遇到困難，需要承受壓力，這可能會導致他們產生煩躁甚至懈怠的情緒，這就需要有一定的動力因素去激勵他們的斗志，肯定他們的付出。調查顯示，完善的激勵機制是志愿者們持續參與活動的一種無形的內驅力。完善的激勵機制應包括精神激勵和適當的物質激勵。精神激勵如評比優秀志愿者并予以表彰、將優秀志愿者作為榜樣人物進行宣傳、在各類評獎評優中予以適當傾斜等。適當的物質激勵則是在階段性的志愿服務完成后，給予適當的服務補助、給優秀志愿者一定的物質獎勵等。有條件的地方高校還可以考慮將學生志愿服務納入人才培養方案，設置固定學分。如玉林師范學院就明確將是否完成了志愿服務任務作為預備黨員轉正和評比優秀學生黨員的必要條件之一，同時還將是否參與志愿服務活動作為獎助學金評定、校內勤工助學崗位安排的必要條件之一。

4.完善志愿服務評價機制

評價目的主要立足于調動志愿者參與活動的積極性，借助評價手段增強志愿服務的功效。對志愿者進行評價時，要堅持過程評價與結果評價的統一。一方面要針對志愿者的態度和能力進行評價，即評價其服務技能是否過硬，服務態度是否積極主動，與團隊成員之間合作是否密切，與服務對象的溝通是否有效等；另一方面要針對志愿者的活動成效進行評價，即志愿者是否履行了崗位職責，是否有效完成了任務、活動的影響力如何等。評價手段應將他人評價和自我評價相結合。他人評價主要借助志愿服務小組成員和服務對象的信息反饋；自我評價主要考察自己的思想、能力和綜合素質取得了哪些進步，還存在哪些不足，以及如何改進等。

5.完善志愿服務保障機制