地方研究生論文大全11篇

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篇（1）

1、河北南網(wǎng)概況

截止到2002年底，河北南部電網(wǎng)直調(diào)發(fā)電裝機(jī)容量為8769.9MW，直接接入220kV主網(wǎng)的發(fā)電容量為6170MW，占全網(wǎng)直調(diào)總?cè)萘康?0.35%；接入500kV電網(wǎng)的發(fā)電容量為1260MW，占全網(wǎng)直調(diào)總?cè)萘康?4.37%；接入110kV及以下的直調(diào)發(fā)電容量為1339.9MW，占全網(wǎng)直調(diào)總?cè)萘康?5.28%。直調(diào)電廠19座（包括娘子關(guān)電廠），裝機(jī)臺數(shù)86臺。從網(wǎng)外增購電力后，河北南網(wǎng)直調(diào)的發(fā)購容量為9279.9MW.截止到2002年底，全網(wǎng)共運(yùn)行500kV變電站4座，500kV降壓變壓器4臺，容量3000MV.A，500kV輸電線路6條，長度660.173km.220kV變電站58座（包括用戶站3座），220kV降壓變壓器110臺，容量14190MV.A.

河北南部電網(wǎng)以220kV與500kV構(gòu)成主網(wǎng)架，通過220kV韓（韓村河）－涿（涿州）雙回線及500kV房保線與京津唐電網(wǎng)相聯(lián)。潮流分布為南電北送、西電東送的格局。全網(wǎng)最高發(fā)購電負(fù)荷達(dá)到8570MW，南網(wǎng)6個供電公司網(wǎng)供最大負(fù)荷依次為石家莊：2400MW，邯鄲：1731MW，保定：1610MW，滄州：1234MW，邢臺：1172MW，衡水：862MW.

2、主網(wǎng)存在問題及對策

隨著全國聯(lián)網(wǎng)的推進(jìn)，2003年，河北南網(wǎng)將通過保北——霸州——吳莊500kV線路與天津聯(lián)網(wǎng)，通過邯東——新鄉(xiāng)500kV線路與華中電網(wǎng)聯(lián)網(wǎng)，同時邯東——廉州、邯東——藺河500kV線路也將投入運(yùn)行，電網(wǎng)結(jié)構(gòu)將發(fā)生較大變化。河北南網(wǎng)成為聯(lián)結(jié)東北、華北和華中的大通道。大區(qū)聯(lián)網(wǎng)初期，穩(wěn)定問題突出，電網(wǎng)運(yùn)行方式多處受限，短路容量劇增，開關(guān)遮斷容量不足，部分刀閘、線路不能滿足熱穩(wěn)定要求。

2.1、部分廠站開關(guān)遮斷容量不足經(jīng)2003年短路容量分析，兆通、來馬、馬頭電廠、羊范220kV母線三相短路電流已達(dá)到開關(guān)遮斷電流的90%以上。這些廠、站在系統(tǒng)中的位置較為重要，通過方式安排降低母線短路容量存在較大困難，因此，上述開關(guān)應(yīng)及早進(jìn)行更新改造。兆通站220kV母線短路電流已達(dá)31.14kA，10臺220kV開關(guān)額定遮斷電流均為31.5kA，2003年應(yīng)考慮全部更換。根據(jù)短路電流分支系數(shù)計算，主變211、212開關(guān)、兆鋼一、二線261、262開關(guān)盡可能在石廠200MW機(jī)組并網(wǎng)前進(jìn)行更換，其它6臺開關(guān)應(yīng)在年內(nèi)更換完畢。同時，應(yīng)對兆通站母線架構(gòu)、刀閘等一次設(shè)備進(jìn)行校核。來馬站母線短路電流為28.99kA，有7臺31.5kA的開關(guān)，分別為251、252、253、254、255、211、202達(dá)到開關(guān)遮斷電流的92%.

考慮短路分支系數(shù)因素，2003年應(yīng)優(yōu)先安排更換主變211開關(guān)，其它6臺開關(guān)應(yīng)在2003年、2004年考慮安排更換。馬頭電廠母線短路電流為28.36kA，有5臺31.5kA的開關(guān)，分別為215、216、272、276、240，達(dá)到開關(guān)額定遮斷電流的91%.考慮短路分支系數(shù)因素，2003年應(yīng)優(yōu)先安排更換啟備變240開關(guān)，其它4臺開關(guān)應(yīng)在2003年、2004年考慮安排更換。羊范站母線短路電流為25.05kA，有1臺26.3kA的開關(guān)（主變211開關(guān)）還未改造，已達(dá)開關(guān)額定遮斷電流的95%，應(yīng)在2003年考慮更換。

2.2、邯邢斷面220kV線路過負(fù)荷,根據(jù)2003電網(wǎng)分析計算，與華中聯(lián)網(wǎng)后，在某些方式時邯邢斷面220kV線路存在過負(fù)荷問題。為適應(yīng)電網(wǎng)結(jié)構(gòu)的變化，原運(yùn)行中的線路安全監(jiān)控系統(tǒng)需進(jìn)行相應(yīng)改造以適應(yīng)聯(lián)網(wǎng)后的要求。

2.3、保定地區(qū)電網(wǎng)低電壓根據(jù)華北網(wǎng)調(diào)方式安排，2003年夏季房山500kV變電站將新增2臺500kV主變，為控制房山站附近短路容量，韓涿220kV網(wǎng)間聯(lián)絡(luò)線將解環(huán)運(yùn)行。當(dāng)保定負(fù)荷較大時保北主變掉閘，保定地區(qū)220kV電壓將嚴(yán)重下降，最低達(dá)到185kV以下。針對保北主變掉閘保定地區(qū)低電壓問題，可在涿州、新建固店、易縣站新增3套低壓減載裝置，使保定地區(qū)裝設(shè)的低壓減載裝置的220kV站達(dá)到7座，控制負(fù)荷300MW.

2.4、500kV主變過負(fù)荷

河北南網(wǎng)僅有4臺500kV降壓變壓器，經(jīng)計算分析，當(dāng)從外網(wǎng)受電較多時，1臺變壓器掉閘可能引起其它變壓器過負(fù)荷，最大可能超過主變?nèi)萘康?0%.根據(jù)變壓器運(yùn)行規(guī)程，變壓器應(yīng)有短時過負(fù)荷能力，0.5h短期急救負(fù)載系數(shù)為1.50.針對主變過負(fù)荷問題制定事故處理預(yù)案，采用事故后運(yùn)行調(diào)整的方法解決。

3、輸配網(wǎng)存在的問題及對策

3.1、重要供電小區(qū)運(yùn)行安全問題隨著電廠小機(jī)組的退役和小區(qū)負(fù)荷的不斷增長，小區(qū)供電可靠性問題日益突出。特別是石廠、邯廠小區(qū)，在某些故障時功率缺額很大，很可能造成小區(qū)全停事故。應(yīng)提高現(xiàn)有低頻低壓解列裝置的定值，研究改造現(xiàn)有解列裝置，使裝置可靠動作，盡可能避免發(fā)生小區(qū)全停事故。對特別重要用戶應(yīng)考慮從不同電源點引入電源，可大大提高供電可靠性，降低對用戶全停電的幾率。針對機(jī)組退役后電廠供電區(qū)功率缺額較大問題，應(yīng)考慮直供負(fù)荷切改措施，緩解小區(qū)供電壓力。

3.2、部分220kV變電站主變過負(fù)荷

截止到2002年底，河北南網(wǎng)已投入運(yùn)行的220kV變電站共58座（包括3座用戶站），最大負(fù)荷率超過80%的變電站有26座（不包括單臺主變的變電站），特別是其中12座站的最大負(fù)荷率已超過90%，主變基本已滿負(fù)荷甚至過負(fù)荷。由于主變過負(fù)荷，造成用電高峰季節(jié)嚴(yán)重限電，限制了電力市場發(fā)展。在12座滿負(fù)荷變電站中，高碑店、定州、王段、銅冶、東寺、南郊等6座變電站已制定解決措施并正在建設(shè)中，許營、常山、魏縣、安平、章西、容城等6座已制定解決措施但尚未開工。對于負(fù)荷率偏高的變電站應(yīng)適時采取措施減輕負(fù)荷。

3.3、局部地區(qū)缺少220kV變電站布點，110kV線路供電距離較遠(yuǎn)，河北南網(wǎng)京廣鐵路西側(cè)的太行山區(qū)及東側(cè)廣大農(nóng)業(yè)地區(qū)，過去經(jīng)濟(jì)比較落后，用電負(fù)荷較小，主要靠110kV線路供電，供電距離較遠(yuǎn)，例如保定地區(qū)上陳驛——浮圖峪——淶源線路長達(dá)90km，串帶3座110kV站。近年來，隨著地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展，用電負(fù)荷迅速增長，末端電壓最低達(dá)96kV，無法滿足用戶供電要求，限制了電力市場發(fā)展。保定、邢臺東部地區(qū)也存在110kV供電距離較遠(yuǎn)的問題。

3.4、110kV電網(wǎng)存在的問題

雖然近年來進(jìn)行了大規(guī)模農(nóng)、城網(wǎng)改造，110kV電網(wǎng)得到很大改善，但是由于投入到110kV電網(wǎng)的資金有限，電網(wǎng)原有的問題并未徹底解決。另外，隨著負(fù)荷增長，也出現(xiàn)了如下一些新的問題。

a.單電源情況較多，不滿足供電可靠性要求。網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)比較薄弱，單線單變情況較多，特別是淶源、淶水、阜平、靈壽、新河、孟村、鹽山、海興、棗強(qiáng)、武強(qiáng)等縣全縣只有1路110kV電源，當(dāng)線路停運(yùn)時造成大面積甚至全縣停電，不但損失大量負(fù)荷，還會造成不良的社會影響。

b.缺乏統(tǒng)一規(guī)劃，網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)即復(fù)雜又薄弱。由于過去110kV電網(wǎng)由地方集資建設(shè)，缺乏統(tǒng)一規(guī)劃，各地為節(jié)省投資，不注意加強(qiáng)主網(wǎng)架建設(shè)，新建變電站往往只是就近破口或T接，1條線路串接或T接多個變電站的情況非常普遍，110kV網(wǎng)絡(luò)即薄弱又復(fù)雜，不但供電可靠性差、網(wǎng)損高，而且也難以滿足日益增長的負(fù)荷需求。

3.5、主要對策針對目前供電配網(wǎng)存在的主變?nèi)萘坎蛔恪⒐╇娔芰涂煽啃圆粷M足要求、網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)不合理等問題，應(yīng)采取以下措施。

a.舊站增容改造。河北南網(wǎng)現(xiàn)已投入運(yùn)行的50余座220kV變電站大多數(shù)規(guī)劃容量為2×120MV.A，而出現(xiàn)過負(fù)荷的12座220kV變電站的主變?nèi)萘看蟛糠譃?×120MV.A，因此2×120MV.A的規(guī)模已不能滿足系統(tǒng)目前的負(fù)荷水平，更無法適應(yīng)電網(wǎng)進(jìn)一步發(fā)展。這些變電站大多數(shù)運(yùn)行10～20a，設(shè)施狀況比較好，且多數(shù)位于負(fù)荷中心，通過改造增容提高其供電能力，解決過負(fù)荷問題，一般要比建設(shè)新站投資少、工期短，在經(jīng)過技術(shù)經(jīng)濟(jì)論證可行的前提下，應(yīng)優(yōu)先考慮。

b.建設(shè)新站。在負(fù)荷增長較快、潛力較大的區(qū)域，或電網(wǎng)結(jié)構(gòu)比較薄弱的區(qū)域，要適時地建設(shè)新站。但新建變電站布點必須考慮與其它站之間的關(guān)系，應(yīng)有合理的供電范圍，做到舊站增容改造與建設(shè)新站統(tǒng)籌規(guī)劃，優(yōu)化變電站布局。

c.加強(qiáng)110kV電網(wǎng)建設(shè)。110kV電網(wǎng)存在的問題，往往直接影響到用戶供電，應(yīng)適當(dāng)增加投入，改善加強(qiáng)110kV電網(wǎng)結(jié)構(gòu)，增加供電能力，提高供電可靠性與供電質(zhì)量，滿足用戶需求。

d.適當(dāng)加強(qiáng)220kV變電站之間的110kV聯(lián)絡(luò)，不僅可以提高110kV系統(tǒng)的供電能力和供電可靠性，還可以增加220kV變電站之間轉(zhuǎn)供電能力，提高主變負(fù)荷率，緩解過負(fù)荷問題。

4、電網(wǎng)設(shè)備抵御自然災(zāi)害能力不足及對策

自然災(zāi)害是威脅電網(wǎng)安全運(yùn)行的主要因素之一。目前，電網(wǎng)抵御惡劣天氣和自然災(zāi)害的能力不足，特別是城鄉(xiāng)電壓等級較低的配網(wǎng)桿塔、線路等設(shè)備抗侵襲能力不高。2002年8月，河北南網(wǎng)經(jīng)受了歷史上罕見的大風(fēng)雷雨天氣的襲擊，部分區(qū)域最大風(fēng)力超過12級，風(fēng)速達(dá)34m/s，超過了電網(wǎng)輸電線路最高設(shè)計風(fēng)速標(biāo)準(zhǔn)。在惡劣的氣象條件下，城鄉(xiāng)35kV及以下配網(wǎng)線路設(shè)計水平較低，防大風(fēng)和雷雨的能力不足，加之線路走廊距離樹木較近，受樹線矛盾、樹木倒覆、倒桿和雷擊影響，造成大范圍的故障掉閘。據(jù)統(tǒng)計，2002年8月3日～8月5日期間，河北南網(wǎng)10kV及以上線路共故障掉閘1124路次（其中瞬時故障597路次），損失負(fù)荷1340MW.在掉閘路次中，城鄉(xiāng)10kV線路掉閘達(dá)1066路次，對電網(wǎng)的安全運(yùn)行和可靠供電產(chǎn)生了一定的影響。

4.1原因分析

4.1.1線路故障掉閘的原因

一般線路故障掉閘，主要是因為風(fēng)力較大引起的風(fēng)偏放電和遭到雷擊造成線路掉閘。主網(wǎng)架線路直線塔上的導(dǎo)線對桿塔放電，主要原因是在個別地區(qū)架空線路的最大設(shè)計風(fēng)速低于實際“按當(dāng)?shù)貧庀笈_、站采用離地面15m高、15a一遇、10min時距平均的年最大風(fēng)速作樣本”的風(fēng)速。倒塔的主要原因是線路設(shè)施被偷，或線路的實際風(fēng)速遠(yuǎn)大于最大設(shè)計風(fēng)速。

4.1.2城市配網(wǎng)10kV線路故障原因

a.樹線矛盾。雖然城網(wǎng)改造后絕緣線增多，樹枝觸碰導(dǎo)線引起的接地問題有所緩解，但河北省原來問題較多，配電線路絕緣化率仍然不高。因而，大風(fēng)雷雨天氣時由于樹線矛盾引起的接地故障仍時有發(fā)生。另外，即使采用了絕緣導(dǎo)線，仍然無法避免大風(fēng)倒樹砸斷導(dǎo)線的情況。

b.雷害。雷擊引起大量的線路故障掉閘的主要原因是：有些線路漏裝避雷器，特別是有些線路的電纜和架空線連接處、電纜兩端未裝避雷器，造成雷擊故障；在運(yùn)避雷器和接地裝置缺乏有效監(jiān)督，試驗不及時，不能保證其處于良好的狀態(tài)，在近郊空曠、建筑物較少的區(qū)域這種情況造成的后果更為嚴(yán)重。

c.線路分段開關(guān)偏少。雖然城網(wǎng)改造工程中增加了相當(dāng)數(shù)量的柱上開關(guān)，但還有個別線路未裝分段開關(guān)，一旦發(fā)生故障即造成全線停電，擴(kuò)大停電范圍。

d.用戶設(shè)備故障。用戶設(shè)備故障引起線路停電的情況為數(shù)不少，這些設(shè)備產(chǎn)權(quán)屬于用戶，缺乏有效的監(jiān)督，不能保證設(shè)備處于良好狀態(tài)，其事故容易引起配網(wǎng)主網(wǎng)故障。

4.2、防范措施

分析近幾年河北南網(wǎng)的實際運(yùn)行情況，認(rèn)為應(yīng)從電網(wǎng)的合理規(guī)劃建設(shè)、設(shè)備選擇、運(yùn)行維護(hù)等方面入手統(tǒng)籌考慮，這樣才能有效地抵御自然災(zāi)害的侵襲，確保電網(wǎng)安全、穩(wěn)定、經(jīng)濟(jì)運(yùn)行。

4.2.1進(jìn)一步規(guī)劃和建設(shè)電網(wǎng)目前河北電網(wǎng)的網(wǎng)架結(jié)構(gòu)仍較薄弱，且大部分市區(qū)沒有形成強(qiáng)有力的高壓環(huán)網(wǎng)。當(dāng)惡劣的氣象條件造成重要變電站全停時，可能會造成市區(qū)大面積停電，因此應(yīng)進(jìn)一步做好河北南網(wǎng)的規(guī)劃和建設(shè)。1995年以來，河北省電力公司通過實施城網(wǎng)建設(shè)與改造工程，解決了電網(wǎng)中許多十分迫切的問題，城網(wǎng)抵御自然災(zāi)害和各種故障的能力明顯增強(qiáng)。從2000年開始，城市10kV配網(wǎng)線路故障次數(shù)和故障率大幅度下降，大風(fēng)雷雨天氣故障掉閘率由1997年的27.19次/（百km.a）下降到2002年的12.09次/（百km.a），用戶供電可靠性由1998年的99.904%，提高到2002年的99.968%.

4.2.2設(shè)備選擇及運(yùn)行維護(hù)

4.2.2.1變電設(shè)備

對站內(nèi)各種軟連接導(dǎo)線和跨線長度認(rèn)真進(jìn)行校核，對弧垂過大的連線要采用截短、加重錘等措施，防止風(fēng)偏過大引起放電故障；雨季前對防雷設(shè)施要進(jìn)行全面的檢查和試驗，確保其有效性；應(yīng)慎重延長防雷設(shè)施預(yù)試周期，有可靠的替代措施，并保證備品充足；由于室內(nèi)配電裝置外絕緣等級較低，雨季前要對各變電站配電室認(rèn)真進(jìn)行檢查，防止惡劣天氣由于配電室進(jìn)水而導(dǎo)致室內(nèi)設(shè)備發(fā)生故障；采取必要措施，提高主變低壓側(cè)設(shè)備運(yùn)行的可靠性，避免開關(guān)柜火燒連營等惡性事故發(fā)生，尤其要防止事故擴(kuò)大，造成主變跳閘或損壞；確保二次保護(hù)設(shè)備的可靠性，事故情況下保證可靠動作，防止由于保護(hù)、自動裝置誤動和拒動，造成事故擴(kuò)大、影響電網(wǎng)安全運(yùn)行、損壞一次設(shè)備等情況出現(xiàn)。

4.2.2.2輸電設(shè)備

a.準(zhǔn)確選擇線路的設(shè)計參數(shù)。適當(dāng)提高線路最大設(shè)計風(fēng)速的標(biāo)準(zhǔn)，可提高線路的可靠性。但是隨著設(shè)計風(fēng)速的提高，塔頭尺寸、桿塔及基礎(chǔ)等都要加強(qiáng)和加大，勢必增加線路的本體投資。據(jù)測算，單回220kV線路，若將最大設(shè)計風(fēng)速由25m/s提高為28m/s，線路的本體投資約增加10%.要正確選擇架空線路的最大設(shè)計風(fēng)速，一般應(yīng)依據(jù)氣象站資料、大風(fēng)調(diào)查和已建線路運(yùn)行情況等因素綜合分析確定。為避免投資增加過多，對較長的架空線路，可有針對性地適當(dāng)提高空曠、河套及歷史上經(jīng)常出現(xiàn)大風(fēng)的部分地段的設(shè)計風(fēng)速標(biāo)準(zhǔn)。

b.做好輸電線路防風(fēng)偏放電措施。對在運(yùn)的線路耐張桿塔（干字型）中相引流線進(jìn)行認(rèn)真的檢查，對引流線長度超標(biāo)的應(yīng)進(jìn)行處理，長度控制在以懸垂絕緣子串稍有偏斜為宜。對在運(yùn)的直線桿塔，若由于調(diào)爬增加了懸垂串的長度，要對串長進(jìn)行認(rèn)真核算，校驗其風(fēng)偏角度。對搖擺角度超標(biāo)的，應(yīng)及時進(jìn)行處理，一般情況下可采取加裝絕緣子串配重的措施。位于微地型、微氣象條件的在運(yùn)線路桿塔如河道、山口、風(fēng)帶區(qū)等，應(yīng)重點治理，措施同上。

c.防導(dǎo)地線舞動措施。舞動故障大多在導(dǎo)線長度超標(biāo)并伴有惡劣氣侯和地形時發(fā)生。對導(dǎo)線弛度超標(biāo)并位于惡劣地形的線段可采用加裝“防舞器”、“失諧擺”、“阻尼線”等措施。

d.防大風(fēng)倒桿塔措施。為避免大風(fēng)雷雨中的倒桿事故，應(yīng)進(jìn)一步做好巡線工作，及時補(bǔ)加丟失的防風(fēng)拉線及塔材，以保證桿塔本體完好。

e.合成絕緣子的防雷措施。近幾年發(fā)生了幾起合成絕緣子雷閃事故。目前110kV及以上電壓等級的線路大多采用合成絕緣子，選用合成絕緣子時要同時考慮爬距和干閃距離，應(yīng)在校核風(fēng)偏角后盡量選用干閃距離長的絕緣子。

4.2.3城市配網(wǎng)設(shè)備

a.加大使用絕緣導(dǎo)線的力度和范圍。絕緣導(dǎo)線能夠有效地防止林木和異物被大風(fēng)吹到導(dǎo)線上所造成的單相接地和相間短路。目前河北省城網(wǎng)已開始大量采用絕緣導(dǎo)線，但是絕緣化率還很低，有的城市在城網(wǎng)改造完成后也只能達(dá)到30%左右，城市近郊仍然以裸線為主。從2002年8月3日～8月5日間2次雷雨時的情況看，10kV城區(qū)部分的跳閘大大少于城鄉(xiāng)結(jié)合部和農(nóng)網(wǎng)的跳閘，充分說明絕緣導(dǎo)線起到減少事故的作用。超級秘書網(wǎng)

b.完善防雷設(shè)施。目前城網(wǎng)的線路和配電變壓器大都安裝了金屬氧化物避雷器，但是仍然有一些老舊線路和一些與架空線路相連的電纜沒有按要求安裝避雷器。按照規(guī)程要求，這類電纜長度小于50m的可在一端安裝避雷器，長度大于50m的要在兩端安裝避雷器。

c.努力解決樹線矛盾問題。進(jìn)一步爭取市政部門的支持，并加強(qiáng)與園林管理部門的協(xié)調(diào)，對影響安全供電的樹木進(jìn)行適當(dāng)?shù)男藜簦瑢Τ鞘袠淠旧L茂盛的街道，可將10kV線路電桿高度提高到18m，使導(dǎo)線高度超過樹冠。

篇（2）

一、問題的提出

著名的營銷專家MariaSicola[1]認(rèn)為由于房地產(chǎn)開發(fā)、銷售及產(chǎn)品固有的一些特點，使房地產(chǎn)業(yè)更需要市場營銷。然而不少房地產(chǎn)企業(yè)的營銷觀念落后，忽視營銷管理，輕視營銷人員形象等，結(jié)果使企業(yè)形象受損，造成了重大的損失。這些問題產(chǎn)生的主要原因在于房地產(chǎn)企業(yè)缺乏正確的營銷理論和營銷形象理念的指導(dǎo)。隨著房地產(chǎn)市場發(fā)展水平的提高，房地產(chǎn)企業(yè)的營銷形象日益受到重視，其好壞直接關(guān)系到企業(yè)的成敗。[2]如何面向市場、面向公眾塑造房地產(chǎn)企業(yè)的營銷形象，獲得公眾的認(rèn)同和顧客的忠誠是贏得營銷競爭勝利的關(guān)鍵。本研究旨在根據(jù)房地產(chǎn)企業(yè)營銷形象中存在的主要問題探討提升策略。

二、房地產(chǎn)企業(yè)營銷形象中存在的主要問題

本文通過自編的《房地產(chǎn)企業(yè)營銷形象》問卷調(diào)查了600名公眾，收回有效問卷442份，對數(shù)據(jù)用SPSS11.0社會統(tǒng)計軟件進(jìn)行統(tǒng)計分析，發(fā)現(xiàn)目前房地產(chǎn)企業(yè)營銷形象總體上是正面的，但仍存在不同程度的問題，具體表現(xiàn)如下：

1、營銷觀念相對落后。調(diào)查顯示有有44.1%的內(nèi)部公眾（118人）認(rèn)為本公司目前采取的營銷觀念主要是市場營銷觀念，其次是產(chǎn)品觀念；外部公眾的評價較為一般（平均數(shù)為3.61分，5分為最高評價），這說明一些房地產(chǎn)企業(yè)無視市場、企業(yè)自身或顧客的要求，從開發(fā)商利益出發(fā)，片面追求利潤，降低消費者價值和滿足程度的觀點。

2、營銷管理科學(xué)性不強(qiáng)。根據(jù)調(diào)查，公眾對房地產(chǎn)企業(yè)管理形象的評價平均為3.5分，說明在對待消費者的營銷理念中，有時企業(yè)為了自身利益而損害顧客利益，在樓盤的建造上偷工減料；有的堆砌太多的承諾而失信于人。

3、營銷資產(chǎn)價值不高。房地產(chǎn)企業(yè)營銷資產(chǎn)主要包括企業(yè)信譽(yù)、環(huán)境、產(chǎn)品品牌等。在對營銷資產(chǎn)的評價上，內(nèi)外部公眾有較大大的差別（相差0.3分），表明部分房地產(chǎn)企業(yè)在營銷過程中，違反市場規(guī)則和營運(yùn)規(guī)范，使外部公眾喪失信任感；營銷環(huán)境臟亂等不文明現(xiàn)象。

4、營銷人員的形象有待于提高。在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)外部公眾對營銷人員的評價偏低，平均為3.5分，這說明營銷人員在知識結(jié)構(gòu)、禮節(jié)、服務(wù)等多方面都存在問題，如服務(wù)態(tài)度不好；儀容儀態(tài)需改善；知識需要擴(kuò)充；溝通能力尚需提高。

5、房地產(chǎn)產(chǎn)品的質(zhì)量需要提高。“產(chǎn)品質(zhì)量”是指住宅的整體質(zhì)量，包括功能質(zhì)量和建筑質(zhì)量。

在調(diào)查中，我們發(fā)現(xiàn)一些公眾對房產(chǎn)品的質(zhì)量持懷疑態(tài)度（20.1%），有些房地產(chǎn)企業(yè)的樓群間空間排列關(guān)系、綠化、污染、基礎(chǔ)配套設(shè)施等不能給使客戶有一種放心感、滿意感。

三、房地產(chǎn)企業(yè)營銷形象的提升策略

1、樹立合適的市場營銷觀念

從市場營銷理論出發(fā)，結(jié)合房地產(chǎn)產(chǎn)品的特殊性，企業(yè)應(yīng)從以下幾個方面確立房地產(chǎn)營銷觀念：開發(fā)企業(yè)肩負(fù)著改善人居環(huán)境，提高人民生活水平的重任；承擔(dān)著實現(xiàn)城市規(guī)劃，塑造城市形象，改變城市面貌的責(zé)任；在拉動經(jīng)濟(jì)，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)繁榮中扮演重要角色；樹立“以人為本”的思想，克服一切從開發(fā)商利益出發(fā)，片面追求利潤，降低消費者價值和滿足程度的觀點。

2、加強(qiáng)對營銷管理形象各因素的剖析，提升營銷管理形象

（1）明確營銷形象的定位

房地產(chǎn)公司營銷形象的定位關(guān)鍵在于占據(jù)消費者心靈，對消費者的心靈把握得越準(zhǔn)，定位策略就越有效。成功的定位取決于兩個方面：一是將定位信息有效地傳達(dá)到消費者頭腦中；二是定位信息是否與消費者的需要相吻合。

（2）協(xié)調(diào)組合各種營銷手段

開發(fā)商對媒體的選擇和組合是根據(jù)地域環(huán)境、人文資源和項目情況而定的。在較小城區(qū)，居民比較集中，對樓盤的宣傳采用路牌廣告的效果最好。如在報刊、電臺、電視臺上做出售廣告；公開張貼廣告；借助展示會推銷；亦或向鄰近地區(qū)的居民打電話或上門推銷。如果房地產(chǎn)需求特別大，房地產(chǎn)商只需在其所要出售的房地產(chǎn)產(chǎn)品上掛一個“專供出售”的招牌即可。此外，銷售商也可以開展形式多樣的促銷活動，增強(qiáng)包裝意識，也可以把文化體育活動引入樓盤銷售。

3、提高營銷資產(chǎn)價值

（1）提高房地產(chǎn)企業(yè)營銷守法形象。它主要是商品住宅銷售合同、預(yù)售的合法性等方面的綜合體現(xiàn)。商品住宅銷售合同應(yīng)體現(xiàn)買賣雙方平等原則，不能因為客戶不懂“專業(yè)”或疏忽而把一些不平等條款強(qiáng)加給客戶。開發(fā)商在整個銷售過程中的規(guī)范操作、遵紀(jì)守法，將使客戶產(chǎn)生一種信任感。

（2）改善營銷環(huán)境形象。環(huán)境形象主要包括房地產(chǎn)開發(fā)企業(yè)工作環(huán)境、住宅小區(qū)項目施工現(xiàn)場環(huán)境和售樓處環(huán)境三個方面。它在一定程度上能反映出一個企業(yè)的整體管理水平、經(jīng)濟(jì)實力和精神面貌。

（3）加強(qiáng)房地產(chǎn)企業(yè)品牌或產(chǎn)品品牌的建設(shè)與管理。

房地產(chǎn)品牌與其他領(lǐng)域的品牌創(chuàng)建內(nèi)容基本是一致的，[3]但基于房地產(chǎn)品牌的特殊性，房地產(chǎn)品牌在創(chuàng)建時應(yīng)該特別注重設(shè)計房地產(chǎn)品牌的識別系統(tǒng)、塑造房地產(chǎn)企業(yè)的品牌形象和打造房地產(chǎn)企業(yè)的品牌關(guān)系等。

4、提高營銷人員的素質(zhì)和能力

首先，對于銷售人員的管理，筆者建議采取“競爭制”的銷售模式。這種模式能集中銷售人員在工作時的注意力，時刻關(guān)注現(xiàn)場動態(tài)；同時可以提高銷售人員的競爭意識，由以前的等待客戶變成迎接客戶。

其次，加強(qiáng)房地產(chǎn)企業(yè)營銷人員素質(zhì)的訓(xùn)練。提高禮儀修養(yǎng)，包括個人形象如整潔的儀表、親和力較強(qiáng)的儀容等，電話禮儀，接待顧客時的禮儀等。

最后，提高銷售人員的綜合能力。通過多種渠道來鍛煉銷售人員的創(chuàng)造能力，判斷及察言觀色的能力，自我驅(qū)動能力，人際溝通的能力，從業(yè)技術(shù)能力，說服顧客的能力等。

5、提升房地產(chǎn)企業(yè)營銷產(chǎn)品形象

對于房地產(chǎn)企業(yè)來說，要提高產(chǎn)品形象，筆者認(rèn)為：一是建立顧客回聲系統(tǒng)(ECHO)[4]。顧客回聲系統(tǒng)用來傾聽消費者心聲，包括疑問、抱怨、建議等，而后根據(jù)這些意見和建議對樓盤進(jìn)行改進(jìn)。二是制定具體的樓盤品質(zhì)控制標(biāo)準(zhǔn)。毀掉不合格的樓房，且保證樓盤品質(zhì)和消費者的期望相一致，甚至超出。最后要建立樓盤品質(zhì)管理的激勵機(jī)制。如建立相應(yīng)的組織品管會，設(shè)立品質(zhì)獎金、品質(zhì)勛章，對優(yōu)秀的執(zhí)行者予以獎勵，在企業(yè)內(nèi)部創(chuàng)造一種重視品質(zhì)的良好氛圍。

參考文獻(xiàn)：

[1]Anonymous.NoDrasticDipforRealEstate,ExpertsPredict.BuildingOperatingManagement,2001,48(3):16.

篇（3）

一、地域化主持人產(chǎn)生的必要（然）性

現(xiàn)已進(jìn)入窄播時代，受眾已不再是公眾而是分眾，再加之地方電視臺與央視競爭上天然的劣勢（政策、資金、技術(shù)及人才），地方衛(wèi)視臺只有走頻道專業(yè)化的道路，如海南的旅游衛(wèi)視，浙江主打文化臺，湖北主打公益臺，不一而足。但問題在于，專業(yè)化并不是神丹妙藥，如果沒有自身的原創(chuàng)內(nèi)容，競爭力也是無從談起的。

在市場營銷中，在銷售產(chǎn)品前得確定一個USP（UniqueSalesPromotion），即賣點。同樣，對電視節(jié)目來說，也得要有一個獨一無二的賣點，才能把節(jié)目賣給受眾，再將受眾賣給廣告主，形成節(jié)目發(fā)展的良性循環(huán)。套用一句俗語來說，就是越是地域的，越是全國的（世界的），也是最有競爭力的。

北師大影視系主任于丹曾與新聞集團(tuán)的一個副總交談，對方說如果國內(nèi)的節(jié)目是大、小土豆的話，那么他們帶來的將是香蕉、蘋果。①從這個意義上說，國內(nèi)受眾的很多需求尚在潛意識中，等待有人去開掘。所以地方電視全可以“靠山吃山”，以先進(jìn)的節(jié)目創(chuàng)制理念打造出獨我的節(jié)目。

從我國現(xiàn)行政策來說，節(jié)目創(chuàng)制的活動范圍是很大（方言化節(jié)目做新聞節(jié)目，也可做綜藝節(jié)目，談話節(jié)目），只要主持人在語言的使用把握好一個度，必然會給“百花齊放，百家爭鳴”一個好的注角。

我們知道，中華文化博大精深，語言的奇葩也是舉不勝舉，它們組成了中國話語的大花園。雖然全國都在推行普通話，但非主流語言也不能人為地扼殺掉。正如對廣東人來說，沒有哪一種語言會比粵語更親切。所以我們可以看到央視、廣東衛(wèi)視在當(dāng)?shù)氐氖找暰骄场?/p>

對于各省市電視臺（特別是地面臺）的受眾來說，他們不希望它們辦得像央視的堂弟似的，他們需要的是接近性，這種地域性的欣賞趣味里，對語言的需求也是不言而喻的。

地域性節(jié)目的產(chǎn)生與促進(jìn)不可避免，而操持地方言語的地域化主持人正好成了特定區(qū)域文化的傳播者，也是在主持人模式化現(xiàn)實中沖出的一條生機(jī)之路，也才有最大可能達(dá)到喻國明教授所說的不可替代性，導(dǎo)引出必看性。我自己存在的、現(xiàn)實的意識。……語言是思想的直接現(xiàn)實。觀念不能離開語言而存在。②

二、地域化節(jié)目主持人的可行性

語言和意識具有同樣長久的歷史；語言是一種實踐的，既為別人存在并僅僅因此也為

從這個意義上說，語言是操持者所在地文化的重要載體，而作為流傳時間最長、使用頻率最高的口頭語言更是獨樹一幟的，具有獨一的標(biāo)識性。

這就要求我們的電視工作者不能無視這一文化載體的存在，并為對她的傳承做出力所能及的貢獻(xiàn)，而不是機(jī)械地理解《通用語言文字法》中第十二條：“廣播電臺、電視臺普通話為基本的播音用語”，將普通話奉為唯一用語。正如媒體近年來大力呼吁拯救湖南“女書”一樣，有意識地存留和運(yùn)用地方語言，就是對傳統(tǒng)文化的尊重。

在另一方面，我國一些地域的常住居民一生中沒離開過自己所在省、市，即便偶爾有國內(nèi)游或出境游，他們最關(guān)注、感到最親切的還是自己生活的物質(zhì)、文化環(huán)境（即文化認(rèn)同感）。因此，原汁原味的新聞、綜藝節(jié)目會給人以“自己人”效應(yīng)，以喜聞樂見的形式實現(xiàn)軟性題材的強(qiáng)效傳播。

地域化節(jié)目主持人正是充當(dāng)了地域文化傳播的使者，成為節(jié)目品牌的締造者和名片。

我們看到，作為中國北方方言中獨特一支的四川話在四川盆地具有的蓬勃的生命力。前幾年風(fēng)靡全國的渝劇《傻兒師長》系列、《山城棒棒軍》等充分彰顯了四川、重慶一帶語言的異質(zhì)性與活性。重慶電視臺現(xiàn)在定期制作、播出的方言專題節(jié)目《霧都夜話》在當(dāng)?shù)厥找暵蕵O高，這檔節(jié)目用重慶話道家長里短，并張揚(yáng)新風(fēng)尚，用樸實的外殼展現(xiàn)原汁原味的新生活。

同樣我們在北京電視臺1998年3月5日開播的“元元說話”節(jié)目及后來的《第七日》節(jié)目中，我們可以看出主持人的平民化視角，講實話，說直話，說一針見血的話，說老百姓的心里話。③

三、地域化節(jié)目主持人的素質(zhì)要求

地域化節(jié)目既然要成為省市電視一無二的名片，必然要辦出檔次、辦出特色，而節(jié)目主持人就不僅僅是一個鏡頭前照本宣科的符號，而應(yīng)是活生生的，具有良好綜合能力的人。

1、首要的是社會閱歷豐富的人。

美國傳播學(xué)者們對美國三大商業(yè)電視網(wǎng)（CBS、NBC、ABC）歷任晚間新聞節(jié)目主持人年齡考察得出結(jié)論：43歲被稱為是主持人的“黃金年齡”——成熟、穩(wěn)重、權(quán)威和男性魅力，容易贏得人們的好感和信任。④這個判斷是對新聞節(jié)目主持人的，同時，富有新聞工作經(jīng)驗的主持人有助于體現(xiàn)電臺、電視臺新聞的品格和特質(zhì)。其實這都是在強(qiáng)調(diào)主持人的社會閱歷。落實到地域化節(jié)目主持人，那就是：要有在當(dāng)?shù)剌^長時間的居留，深諳民眾的普遍心理（如好惡、價值取向、生活習(xí)慣等）。——這是得到認(rèn)可的第一前提。

2、人文化

針對當(dāng)前節(jié)目主持人的一式化，平板化，倡導(dǎo)用人文精神支撐的主持人顯現(xiàn)熒屏實在是大勢所趨，再加之地域化節(jié)目在很大程度上是打“文化牌”，因而這一點也成為21世紀(jì)主持人的“新標(biāo)高”之一（吳郁語）。

另一方面，地方電視臺理應(yīng)成為當(dāng)?shù)氐闹髁髅襟w，既然是主流，不應(yīng)是“沙漠中的布道者”，它期求的是相當(dāng)?shù)纳鐣佑|規(guī)模和人群覆蓋密度。不能設(shè)想，一個不被市場所接受的、發(fā)行量和收視率極度萎縮的媒體可以稱得上所謂的主流媒體。⑤

現(xiàn)實處境與前景展望在召喚人文化節(jié)目及其主持人。而有人文意識的主持人“一如既往地關(guān)注人的命運(yùn)，關(guān)注人的生存情態(tài)，關(guān)注人與環(huán)境的關(guān)系。”⑥正如喻國明在談及做學(xué)問時所說的，“最重要的是一種俯仰天地的境界，一種悲天憫人的情懷，一種大徹大悟的智慧。”⑦

試想想，以作學(xué)問的姿態(tài)去做節(jié)目，會做不好嗎？

3、良好的職業(yè)素養(yǎng)

如果把地域化節(jié)目作為一個產(chǎn)品的話，那么其主持人就是生產(chǎn)線上的工人和監(jiān)工，也就是不只負(fù)責(zé)節(jié)目的生產(chǎn)過程，還要參與產(chǎn)品的質(zhì)量監(jiān)督。而要做到這一點，主持人必需要有良好的職業(yè)素養(yǎng)，也是專業(yè)化程度高。

現(xiàn)在粗制濫造的節(jié)目不是太少，而是太多，因此主持人必須要有“精益求精”的勇氣與志向，從選題的策劃、實施，播出控制及反饋，都應(yīng)有主持人的關(guān)照。只好這樣，地域化節(jié)目的質(zhì)量才有保障，其可持續(xù)發(fā)展才有希望。

四、地域化節(jié)目主持人的主持類型

從實踐中來說，地域化節(jié)目的類型可以多樣化，如新聞節(jié)目、文藝節(jié)目和談話節(jié)目等。

1、新聞類節(jié)目

以方言來主持新聞節(jié)目自有其特有的風(fēng)味在里邊，但并不是所有的新聞節(jié)目都適于這種方式。相對而言，地方新聞聯(lián)播或政治新聞都不宜用方言，因為它有礙于其嚴(yán)肅性。

社會新聞節(jié)目（專題）、娛樂新聞節(jié)目及對農(nóng)村廣播節(jié)目比較適于用方言來主持。現(xiàn)在，鳳凰衛(wèi)視《媒體大拼盤》節(jié)目主打即為社會、娛樂新聞，其中，有一節(jié)為“我來說新聞”，每天由不同省份的人以當(dāng)?shù)胤窖詠聿バ侣剺?biāo)題，這既是增強(qiáng)受眾主動性所在，又可通過語言這種方式來了解中華之博大文化。但基于鳳凰衛(wèi)視的廣播全球性，在語言上不可能走得更遠(yuǎn)，不同的方言成了節(jié)目的裝飾。對于如湖南衛(wèi)視《鄉(xiāng)村發(fā)現(xiàn)》，如果李兵用湖南話廣播的話，這個節(jié)目的對象性顯然會更強(qiáng)，老百姓也會覺得更親切。

2、文藝類節(jié)目

以方言來表現(xiàn)地域文化是最貼切不過，正如用安徽話來做黃梅戲的專題，用蘇州話來串講蘇州評彈，用四川話來講三峽風(fēng)情。但這對文藝節(jié)目的內(nèi)容有一定要求，即主題為所在地的文化活動、動態(tài)及人物、成績等。其實對于流傳于民間的一些文藝樣式，我們開掘得不夠，如陜西的秦腔，湖北的梆子戲等等，電視媒體理應(yīng)給予它們以傳播的舞臺，讓更多的人來關(guān)注它，愛護(hù)它，并發(fā)揚(yáng)它。

3、TALKSHOW

對電視主持人來說，聲音是他（她）的思想的載體，其重要性超過了他的外型。白巖松認(rèn)為：中國的主持人分為兩個陣營：一曰司儀型，一曰思想型。后者在實現(xiàn)著對社會個性化的觀察，大致經(jīng)歷了從記者到主持人再到評論員（思想型主持人）的過程。⑧地域化節(jié)目主持人是思想者，他的核心競爭力在于他對問題或事件深遂的思考。就像那威在鳳凰衛(wèi)視作的個性化節(jié)目《說吧》一樣，地域化節(jié)目主持人在脫口秀里可以找到充分發(fā)揮的舞臺，他(她)憑借語言的利器獨自說話，或者和嘉賓們說話，不斷地把思想的火花通過口表述出來。在這樣的談話節(jié)目中，可以談世間真情，可以談國家大事，也可以談社會熱點。節(jié)目的內(nèi)核在于能發(fā)他人不能發(fā)之言，發(fā)觀眾想發(fā)之言。

五、地域化節(jié)目需注意的問題

1、關(guān)于兩個版本的制作

地域化節(jié)目雖然只在當(dāng)?shù)貜V播，但也不排除在衛(wèi)視上播出，所以對制作版本有一定的要求，地方臺可以在一月里選擇一期制作成普通話版本，上星播出，主持人的解說配上普通話，對參與者的方言部分配上字幕。

2、語言的精煉

節(jié)目主持人在使用方言時要時刻提醒自己要以審美的姿態(tài)來使用口頭語言，嚴(yán)防語言的粗鄙化，要著力發(fā)掘老百姓生活中常用的、鮮活的語言，力求在使用上“與時俱進(jìn)”，在反映群眾現(xiàn)實生活上做到切近時代脈搏。

3、節(jié)目數(shù)量及播出時間

地域化節(jié)目不宜過多，對除社會新聞可作日播外，其他的如脫口秀和綜藝節(jié)目可作周播或月播計。

在時間安排上，晚間七點十分左右播出為宜，因為其時正是換臺高峰期，地域化節(jié)目的接近性優(yōu)勢可以奪取觀眾的注意力。

4、自產(chǎn)與他產(chǎn)

要制作質(zhì)量上乘的地域化節(jié)目，電視臺沒有一個好的團(tuán)體是不太可能的，以主持人為主導(dǎo)的制作隊伍應(yīng)挑起大梁，至少生產(chǎn)一年總播出節(jié)目的八成左右，其余二成可由社會制作機(jī)構(gòu)（公司）操作。另外，地方電視臺可與市、區(qū)（縣）文化局（館）等文化部門密切聯(lián)系，讓其報送選題，聯(lián)合制作具有濃郁地方風(fēng)情的綜藝節(jié)目。

前面提到的北京電視臺《第七日》節(jié)目主持人元元“從小在北京四合院里長大，她特別喜歡北京，雖然空氣臟了些。她沒有去更大的電視臺讓更多觀眾知道她的想法。她享受跟老百姓的交流，愿意作個跟他們說說每周發(fā)生了些什么事的女孩子”⑨。其實對于大多數(shù)節(jié)目主持人來說，他們的大半生都是在一個城市里為老百姓服務(wù)，優(yōu)秀的他們一不留神就成了某地的一張名片。從這個角度來看，如果地域化節(jié)目的勃興能夠鑄就金牌主持人，這無論對于主持人自己，還是對于地方電視臺，這都該是多大的榮譽(yù)。

注釋：

①于丹于2002年10月23日下午應(yīng)北京廣播學(xué)院播音主持藝術(shù)學(xué)院邀請所作講座：《新聞類節(jié)目的采訪與主持》)

②《馬克思恩格斯論文學(xué)與藝術(shù)》人民文學(xué)出版社1982年版，P69---72

③白謙誠、原默：《中國主持人20年》，中國廣播電視學(xué)刊2000.12，P53

④任玉清：《從克郎凱特、拉瑟看中國節(jié)目主持人的發(fā)展方向》，中國廣播電視學(xué)刊2000.12，P55

⑤喻國明：《中國媒介產(chǎn)業(yè)的現(xiàn)實發(fā)展與未來趨勢》，中國人民大學(xué)學(xué)報，2002.1，P9

⑥吳郁：《21世紀(jì)主持人的新標(biāo)高》，《現(xiàn)代傳播》2001年第1期P77

篇（4）

河南省促進(jìn)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)升級政策現(xiàn)狀

（一）產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)政策現(xiàn)狀

2006年，河南省結(jié)合本地區(qū)優(yōu)勢，頒布了《河南省人民政府關(guān)于促進(jìn)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整的實施意見》，制定了本省產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整目標(biāo)，即：優(yōu)化農(nóng)業(yè)結(jié)構(gòu)，增強(qiáng)工業(yè)實力，壯大第三產(chǎn)業(yè)，提高二、三產(chǎn)業(yè)比重，推進(jìn)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)優(yōu)化升級，促進(jìn)三次產(chǎn)業(yè)協(xié)調(diào)發(fā)展，逐步形成農(nóng)業(yè)為基礎(chǔ)、高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)為先導(dǎo)、基礎(chǔ)產(chǎn)業(yè)和制造業(yè)為支撐、服務(wù)業(yè)全面發(fā)展的產(chǎn)業(yè)格局。2006年了《中原城市群總體發(fā)展規(guī)劃綱要》，結(jié)合全省“十一五”時期重點發(fā)展的優(yōu)勢產(chǎn)業(yè)和國家“十一五”重點規(guī)劃發(fā)展的產(chǎn)業(yè)發(fā)展帶，提出了中原城市群產(chǎn)業(yè)布局的基本架構(gòu)。

（二）產(chǎn)業(yè)組織政策現(xiàn)狀

無論是國家層面的國民經(jīng)濟(jì)發(fā)展規(guī)劃，還是河南省制定的發(fā)展規(guī)劃都體現(xiàn)了對產(chǎn)業(yè)組織政策的重視。河南省出臺了《河南省人民政府關(guān)于促進(jìn)百戶重點工業(yè)企業(yè)和50戶高成長型高新技術(shù)企業(yè)加快發(fā)展的意見》、《關(guān)于河南省鼓勵和支持企業(yè)集團(tuán)和大中型企業(yè)建立技術(shù)中心的意見》、《關(guān)于開展全省大中型企業(yè)技術(shù)開發(fā)機(jī)構(gòu)認(rèn)定工作的通知》，以及煤化工等七個產(chǎn)業(yè)發(fā)展規(guī)劃等。這些政策的實施，有效促進(jìn)了省內(nèi)企業(yè)之間的規(guī)模擴(kuò)張和產(chǎn)業(yè)化經(jīng)營，規(guī)范了市場秩序，加快了企業(yè)的技術(shù)創(chuàng)新和技術(shù)進(jìn)步。

（三）產(chǎn)業(yè)技術(shù)政策現(xiàn)狀

在實施國家產(chǎn)業(yè)技術(shù)政策的前提下，河南省也相應(yīng)制定了一系列產(chǎn)業(yè)技術(shù)政策，主要體現(xiàn)在以下方面：制定相關(guān)的產(chǎn)業(yè)技術(shù)政策推動產(chǎn)業(yè)技術(shù)進(jìn)步。頒布了《河南省科技進(jìn)步條例》、《河南省技術(shù)工程實施方案》、《河南省委、省政府關(guān)于加強(qiáng)高新技術(shù)研究開發(fā)與產(chǎn)業(yè)化的決定》；重視高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展。加快建立高新技術(shù)開發(fā)區(qū)和經(jīng)濟(jì)技術(shù)開發(fā)區(qū)，并實行優(yōu)惠和鼓勵政策，制定了《河南省扶持高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展的若干規(guī)定》，開展一批高新技術(shù)重點項目，以促進(jìn)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的調(diào)整和優(yōu)化；鼓勵技術(shù)合作與引進(jìn)。根據(jù)河南省《工商聯(lián)手、共同開拓國內(nèi)外市場的工作意見》，開展各種形式的展銷會、經(jīng)貿(mào)洽談會，實行經(jīng)濟(jì)技術(shù)合作和技術(shù)引進(jìn)（趙伶俐，2003），上述政策在一定程度上推動了河南產(chǎn)業(yè)技術(shù)的進(jìn)步。

河南省產(chǎn)業(yè)政策促進(jìn)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)升級的績效分析

河南省第一產(chǎn)業(yè)產(chǎn)值占GDP比重逐年下降，第二產(chǎn)業(yè)和第三產(chǎn)業(yè)產(chǎn)值比重有所上升，產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)逐步向合理化邁進(jìn)。但是，總體上產(chǎn)業(yè)政策效應(yīng)并不明顯，主要表現(xiàn)在以下方面：

產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)總體水平較低。河南省自1978年以來的產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)變化（見表1），從表1可以看出，河南省產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)逐步向高級化發(fā)展。但是與全國平均水平相比，仍處于低級水平，其中第一產(chǎn)業(yè)比重偏高，以2007年為例，河南省第一產(chǎn)業(yè)產(chǎn)值占總產(chǎn)值的比重為14.8％，比全國平均水平高3.5％；第二產(chǎn)業(yè)所占比例也偏高，全國第二產(chǎn)業(yè)所占總產(chǎn)值比重為48.6％，而河南省第二產(chǎn)業(yè)所占比重為55.2％；第三產(chǎn)業(yè)與全國平均水平相差較大，河南省第三產(chǎn)業(yè)所占比重為30.0％，低于全國平均水平達(dá)10％。因此，河南省產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)優(yōu)化調(diào)整的壓力仍然較大。三次產(chǎn)業(yè)內(nèi)部結(jié)構(gòu)層次偏低。河南省第一產(chǎn)業(yè)內(nèi)部結(jié)構(gòu)中，種植業(yè)比重偏大，畜牧業(yè)、漁業(yè)比重偏低。各業(yè)區(qū)域化布局不明顯，專業(yè)化生產(chǎn)水平低，生產(chǎn)經(jīng)營規(guī)模小。在河南省歷年農(nóng)林牧漁的增加值中，農(nóng)業(yè)增加值所占比重最大，牧業(yè)、林業(yè)增加值遠(yuǎn)小于農(nóng)業(yè)的增加值，漁業(yè)增加值最小，說明該產(chǎn)業(yè)內(nèi)部結(jié)構(gòu)失衡較為嚴(yán)重。

第二產(chǎn)業(yè)方面，河南省資源稟賦好，自然資源相對豐富，采掘業(yè)在工業(yè)中所占比重較高，資源型工業(yè)的特征比較明顯；而電子、信息技術(shù)、生物工程等高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)相對薄弱，高技術(shù)產(chǎn)業(yè)還難以成為推動河南省經(jīng)濟(jì)增長的重要力量。此外，加工行業(yè)處于較低水平，其原料主要為農(nóng)業(yè)產(chǎn)品，而非農(nóng)業(yè)產(chǎn)品較少，在一定程度上限制產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的發(fā)展優(yōu)化。

第三產(chǎn)業(yè)仍以傳統(tǒng)型產(chǎn)業(yè)如交通運(yùn)輸、倉儲業(yè)以及批發(fā)和零售業(yè)為主，這些行業(yè)每年的增加值處于領(lǐng)先地位；金融保險、科學(xué)研究、技術(shù)服務(wù)等新興產(chǎn)業(yè)發(fā)展較為緩慢。服務(wù)業(yè)缺乏創(chuàng)新，其營銷理念、方式、管理水平與國外同行相比有較大差距，難以適應(yīng)激烈的國際競爭需要。

三次產(chǎn)業(yè)的相對勞動生產(chǎn)率差距加大。從河南省三次產(chǎn)業(yè)比較勞動生產(chǎn)率（見表2）的數(shù)據(jù)可看出，河南省第一產(chǎn)業(yè)的比較勞動生產(chǎn)率自1995以來有所下降。第二、三產(chǎn)業(yè)的比較勞動生產(chǎn)率明顯高于第一產(chǎn)業(yè)，說明河南省第一產(chǎn)業(yè)的勞動力投入較大，農(nóng)業(yè)仍處于低水平發(fā)展，產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)總體效益水平低。此外，河南省三次產(chǎn)業(yè)勞動生產(chǎn)率的提高都很有限，相對勞動生產(chǎn)率甚至有不同程度的下降，這說明在勞動力由第一產(chǎn)業(yè)向第三產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移中，隱形失業(yè)逐漸向顯性失業(yè)轉(zhuǎn)化，經(jīng)濟(jì)增長拉動就業(yè)增長的能力有限。

產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)呈現(xiàn)非生態(tài)化趨勢。近年來，河南省內(nèi)一些地區(qū)盲目追求經(jīng)濟(jì)增長，不惜以犧牲生態(tài)環(huán)境為代價，明關(guān)暗保一些高污染、高能耗項目。“十五”期間，河南全省GDP總量增長了1.7倍，能量消費量增長了1.85倍，工業(yè)廢氣排放量增長了2.1倍，尤其是在2003年，2004年，河南省能源消耗彈性系數(shù)分別達(dá)到1.59，1.71。2005年，河南省生產(chǎn)總值達(dá)到105352億元，占全國總量的58%，居全國第5位，但是河南省消耗了全國66%的能源，廢水、二氧化碳和煙塵排放分別占全國總量的5%、64%和79%，均居全國前列（趙水根，2008）。

河南省產(chǎn)業(yè)政策存在的問題

產(chǎn)業(yè)政策缺乏地方特色，沒有體現(xiàn)出自身競爭優(yōu)勢。由于各地方自然條件、經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平不同，其優(yōu)勢產(chǎn)業(yè)自然不同。這要求地方政府在制定本地產(chǎn)業(yè)政策時，充分考慮地方特征和地方利益，避免簡單模仿，造成經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)雷同，資源利用效率低下。河南省產(chǎn)業(yè)政策雖然在一定程度上考慮了當(dāng)?shù)刭Y源、產(chǎn)業(yè)現(xiàn)狀，同周邊省份的經(jīng)濟(jì)關(guān)系等，但由于對自身優(yōu)勢挖掘不夠，沒有充分凸顯特色，重復(fù)建設(shè)、行為短期化等現(xiàn)象仍然存在。

對高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)支持力度不夠。河南省傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)由于技術(shù)含量低，缺乏核心競爭力，一些產(chǎn)品的主體設(shè)備和技術(shù)嚴(yán)重依賴進(jìn)口。高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)政策與相關(guān)的科研政策、收入分配政策和社會保障政策不配套。產(chǎn)學(xué)研合作不匹配，盡管政府強(qiáng)調(diào)產(chǎn)學(xué)研合作的重要性，但由于缺乏具體的優(yōu)惠或鼓勵引導(dǎo)措施，實際執(zhí)行效果并不理想。

產(chǎn)業(yè)政策目標(biāo)對環(huán)境保護(hù)重視度有待提高。從長遠(yuǎn)來看，產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的調(diào)整與環(huán)境保護(hù)相輔相成。在河南省十一五國民經(jīng)濟(jì)發(fā)展計劃綱要中，政府從省內(nèi)實際情況出發(fā)，在投入方面提出了主要目標(biāo)：資源利用效率顯著提高，單位生產(chǎn)總值能耗比“十五”末降低20％左右，生態(tài)環(huán)境有效改善，資源節(jié)約型和環(huán)境友好型社會取得階段性成果，這充分體現(xiàn)了《綱要》落實科學(xué)發(fā)展觀、實施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略的政策導(dǎo)向。

產(chǎn)業(yè)政策體系內(nèi)缺乏相互配合。在河南省產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整與升級中，政府主要是通過國家產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)政策對產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的調(diào)整與升級做出規(guī)劃，而對產(chǎn)業(yè)組織政策和產(chǎn)業(yè)技術(shù)政策重視不夠，影響產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)政策的實施效果。因此，在今后的產(chǎn)業(yè)政策制定中，應(yīng)充分重視產(chǎn)業(yè)技術(shù)政策和產(chǎn)業(yè)組織政策的作用。

過分依賴行政手段，缺乏相應(yīng)的經(jīng)濟(jì)手段。產(chǎn)業(yè)政策的實施應(yīng)以市場為主導(dǎo)，行政手段為輔。然而政府在制定產(chǎn)業(yè)政策時，過多依賴行政手段，缺乏必要的獎勵與懲罰機(jī)制來引導(dǎo)市場行為。這不但不能淘汰高耗能、高污染的行業(yè)，還會導(dǎo)致這些企業(yè)的盲目擴(kuò)張的沖動。缺少相應(yīng)的利益協(xié)調(diào)機(jī)制，不能促使微觀主體主動遵守產(chǎn)業(yè)政策，產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)失調(diào)的現(xiàn)狀難以改變。

政策建議

因地制宜，制定合理的產(chǎn)業(yè)政策。河南省在制定本地產(chǎn)業(yè)政策時，應(yīng)充分考慮河南省的產(chǎn)業(yè)優(yōu)勢，在遵循中央產(chǎn)業(yè)政策的前提下，引導(dǎo)本地產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)向高級化、合理化、生態(tài)化方向發(fā)展，使區(qū)域政策與產(chǎn)業(yè)政策相輔相成。

加大對高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)的支持力度。大力推動河南省高新技術(shù)的產(chǎn)業(yè)化，努力壯大河南省高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)的規(guī)模，是實現(xiàn)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)升級的主要力量。在產(chǎn)業(yè)政策中，明確指出重點支持的高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)，充分借助各種媒介，加強(qiáng)政策的宣傳工作。完善政策間的配套工作，加大對高新技術(shù)的科研投入，完善促進(jìn)人才合理流動的保障政策，制定諸如提高科研人員的工資待遇等一系列的鼓勵政策，吸引國內(nèi)外科技專家、企業(yè)家參與科研、生產(chǎn)和創(chuàng)業(yè)的優(yōu)惠政策，形成開放、流動、人盡其才的用人機(jī)制（何芳，2007）。加大科技體制改革力度，吸引高校的科研力量到企業(yè)中去，從根本上解決企業(yè)科技人員缺乏的狀況。

產(chǎn)業(yè)政策制定中遵循生態(tài)化原則。河南省在制定產(chǎn)業(yè)政策時要更加重視環(huán)境保護(hù)，實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略。簡單指出環(huán)境保護(hù)的目標(biāo)，其效果有限，關(guān)鍵是通過一系列政策引導(dǎo)社會主體自覺保護(hù)資源環(huán)境。對于高污染行業(yè)，規(guī)定其排污標(biāo)準(zhǔn)，督促企業(yè)建立高效合理的排污設(shè)備，另外對于遵守或違背國家規(guī)定的，實行獎勵或高懲罰措施，促使其自覺遵守規(guī)定。

參考文獻(xiàn)：

篇（5）

2.研究現(xiàn)狀

教育部2007年頒布的《大學(xué)英語課程教學(xué)要求》（以下簡稱《教學(xué)要求》）掀起了新一輪的教學(xué)改革浪潮，扭轉(zhuǎn)了1985年由國家教委頒布的《大學(xué)英語教學(xué)大綱》中體現(xiàn)的大規(guī)模標(biāo)準(zhǔn)化考試的應(yīng)試導(dǎo)向。《教學(xué)要求》強(qiáng)調(diào)“大學(xué)英語課程不僅是語言基礎(chǔ)課程，而且是拓寬知識、了解世界文化的素質(zhì)教育課程，兼有工具性和人文性”。而近幾年教學(xué)研究范式也由工具論逐漸走向本體論，更傾向于將教學(xué)作為一種文化實體進(jìn)行研究。教學(xué)研究不再是為了尋找某些本質(zhì)、規(guī)律，并為這些本質(zhì)、規(guī)律做出證明，而是要真正面對教學(xué)現(xiàn)象，解決教學(xué)中的現(xiàn)實問題。大學(xué)英語作為高等教育課程有機(jī)組成部分中重要的人文課程，如何架構(gòu)基于人文性的教學(xué)改革理論框架，如何回歸其人文素質(zhì)教育的終極目標(biāo)，這些必將成為今后很長一段時間內(nèi)大學(xué)英語教學(xué)改革的熱點問題。

近十年以來，有關(guān)大學(xué)英語教學(xué)改革的研究大量涌現(xiàn)，通過對《中國學(xué)術(shù)期刊全文數(shù)據(jù)庫》中2004年（《教學(xué)要求（試行）》頒布）至2012的期刊進(jìn)行搜索，主題為“大學(xué)英語教學(xué)改革”的文章共有6858篇，其中發(fā)表在核心期刊上的文章就有547篇。這些論著大都從大學(xué)英語教學(xué)改革中的教學(xué)目標(biāo)、內(nèi)容、手段和評價等方面展開探討，其中理論研究和教學(xué)法研究所占文獻(xiàn)總量比重最大，如夏紀(jì)梅（2006）著的《現(xiàn)代外語課堂設(shè)計理論與實踐》、束定芳和華維芬（2009）主編的《中國外語教學(xué)理論研究（1949-2009）》等。這說明大學(xué)英語界已經(jīng)普遍關(guān)注到理論研究和教學(xué)法流派對大學(xué)英語教學(xué)指導(dǎo)的重大意義。但是，長期以來，我國大學(xué)英語教學(xué)理論都是借鑒西方的二語習(xí)得理論，從人文性文化視角來進(jìn)行的大學(xué)英語教學(xué)改革研究還比較少。從1995年以來，這方面的研究也主要集中在對教學(xué)、語言和文化的探討，陳彩霞（2010）的《強(qiáng)化教師修養(yǎng)，提升業(yè)務(wù)水平――從〈課程要求〉看大學(xué)英語教師面臨的機(jī)遇和挑戰(zhàn)》一文探討了教師人文修養(yǎng)的培養(yǎng)，范琳、劉振前（2005）的《從情感緯度上優(yōu)化大學(xué)英語教材內(nèi)容的實驗研究――運(yùn)用心理匹配策略和發(fā)掘情感策略》一文提出了教材中文化內(nèi)涵的挖掘策略，冬梅（2010）的《英語教學(xué)應(yīng)加強(qiáng)人文素質(zhì)教育》強(qiáng)調(diào)了轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)課堂教學(xué)模式的重要性。這些研究總體上數(shù)量不多，且缺乏系統(tǒng)、深入的探討，說明該研究在理論方面尚處于利用和借鑒階段，絕大多數(shù)研究者都正在摸索將人文性理論與教學(xué)實踐相結(jié)合，并將其轉(zhuǎn)化形成自己有特色的大學(xué)英語教學(xué)模式的方法。而針對云南省地方高校大學(xué)英語改革中人文性的研究就更無人提及。

3.研究意義

我國東西部之間在經(jīng)濟(jì)、技術(shù)各方面存在著較大差異，教育經(jīng)費的投入也懸殊甚大，學(xué)生生源不同，學(xué)生語言基礎(chǔ)差距明顯；很多云南地方高校都是師范性院校，承擔(dān)著培養(yǎng)合格教師的任務(wù)，同時又面臨著進(jìn)一步提升學(xué)校辦學(xué)層次、強(qiáng)本申碩的發(fā)展目標(biāo)。因此，如何在現(xiàn)有的條件下如何解決云南省地方高校大學(xué)英語教學(xué)實踐中存在的問題、探索大學(xué)英語教學(xué)改革的實踐路向、將“人文性”理念貫穿于教學(xué)全過程；如何培養(yǎng)、鞏固、提高學(xué)生對語言學(xué)習(xí)的興趣，探索科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，進(jìn)而養(yǎng)成終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣；如何合理設(shè)計網(wǎng)絡(luò)教學(xué)模式，消除因為現(xiàn)代教育技術(shù)的運(yùn)用學(xué)生對英語課業(yè)和教師的情感屏障；如何通過合理設(shè)置教學(xué)目標(biāo)體現(xiàn)教材的人文價值，通過精心選擇教學(xué)內(nèi)容發(fā)掘潛在的人文教育資源，通過適時把握教學(xué)的細(xì)微環(huán)節(jié)滲透人文思想、體現(xiàn)人文關(guān)懷，有效地實施教學(xué)方法和評價手段；如何貫徹分類指導(dǎo)、因材施教的標(biāo)準(zhǔn)，最終體現(xiàn)《教學(xué)要求》中倡導(dǎo)的人文性原則，推動素質(zhì)教育，展現(xiàn)人文精神，這些對于云南地方高校都有重要的現(xiàn)實意義。

2010年6月，曲靖師范學(xué)院通過云南省教育廳審核，被評為“云南省高等學(xué)校大學(xué)英語改革示范點”，也是云南省唯一一所進(jìn)入改革示范點的地方高校。該校率先全面展開了大學(xué)英語教學(xué)改革，從課程設(shè)置、教學(xué)模式、評估體系到第二課堂都開始了大膽的嘗試。及時探討、總結(jié)該校在大學(xué)英語教學(xué)改革實踐中的經(jīng)驗和教訓(xùn)，可以給同級別的地方院校提供寶貴的借鑒。

人類社會在不同時期有著不同主流文化與亞文化并存的多元文化發(fā)展格局。從上世紀(jì)開始，在社會轉(zhuǎn)型的背景下出現(xiàn)了后現(xiàn)代主義對科技理性文化進(jìn)行解構(gòu)，由此，人文主義文化逐漸代替技術(shù)理性文化的權(quán)威開始進(jìn)入人們的視野，當(dāng)前世界范圍的高等教育就是在這樣的文化背景下展開的。大學(xué)英語作為一門人文課程，作為高等教育改革的重要內(nèi)容，雖然工具理性是其學(xué)科建立的根基，但其自身必須有明確的文化取向。但是目前我國學(xué)者多從語言和文化的關(guān)系入手對大學(xué)英語教學(xué)改革進(jìn)行研究，而對人文取向的研究較為薄弱，本研究可以深層次探討大學(xué)英語教學(xué)改革與發(fā)展的理論支撐，尤其是進(jìn)一步研究云南省地方高校大學(xué)英語教學(xué)改革的理論問題。

4.研究內(nèi)容

（1）如何合理設(shè)置教學(xué)目標(biāo)，體現(xiàn)教學(xué)的人文價值。大學(xué)英語教學(xué)目標(biāo)建構(gòu)的維度有多種，但最終目標(biāo)是促進(jìn)學(xué)生的全面和諧發(fā)展。基于人文性理論的大學(xué)英語教學(xué)目標(biāo)的構(gòu)建，不僅應(yīng)該關(guān)注學(xué)生對英語知識和技能的學(xué)習(xí)，還應(yīng)該關(guān)注學(xué)生的英語學(xué)習(xí)過程和方法，以及學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的內(nèi)在情感、態(tài)度和價值觀等多個方面。

（2）如何精心選擇教學(xué)內(nèi)容，發(fā)掘潛在的人文教育資源。傳統(tǒng)班級授課制基本上都是按照一個步調(diào)、運(yùn)用一種教材、執(zhí)行統(tǒng)一課程進(jìn)行學(xué)習(xí)的；基于人文性的大學(xué)英語教學(xué)內(nèi)容改革要體現(xiàn)出普及性、基礎(chǔ)性、發(fā)展性等特點，主張重視學(xué)生的個別差異，以人為本，彈性安排教學(xué)內(nèi)容的進(jìn)度和課程設(shè)置，并能提供豐富多樣的教學(xué)內(nèi)容，以供學(xué)生選擇。

（3）如何適時把握教學(xué)的細(xì)微環(huán)節(jié)，滲透人文思想。提升教師個人人文修養(yǎng)，展現(xiàn)人格特質(zhì)；引導(dǎo)學(xué)生挖掘課文中復(fù)雜的人文感悟和思辨邏輯推理；積極轉(zhuǎn)變教師在課堂上的角色，建立以學(xué)生中心、教師為主導(dǎo)的課堂教學(xué)模式，組織多種形式的課堂教學(xué)活動，積極營造寬松和諧的課堂氛圍，建立和諧師生關(guān)系。

（4）如何科學(xué)設(shè)計自主學(xué)習(xí)，彰顯人文關(guān)懷。了解學(xué)生自主學(xué)習(xí)的內(nèi)在需求，分階段、分層次地設(shè)計自主學(xué)習(xí)的教學(xué)計劃和任務(wù)，研究自主學(xué)習(xí)與學(xué)生語言水平，特別是聽力和口語技巧，交流技巧，自主學(xué)習(xí)意識和能力等方面的關(guān)系，進(jìn)一步完善資源庫建設(shè)。

（5）如何有效實施評估手段，展現(xiàn)人文精神。評估方式如果主要依靠終結(jié)性評估，以學(xué)生的考試成績來評判學(xué)生的英語學(xué)習(xí)能力，就忽視了學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的主動性、積極性和創(chuàng)造性，不易激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，也挫傷和遏制了教師對英語教學(xué)內(nèi)容與方式進(jìn)行改革與探索的積極性。構(gòu)建科學(xué)的評估體系要體現(xiàn)評估過程的動態(tài)性、評估主體的多元化、評估內(nèi)容的全面化及評估方法和手段的多樣性。評估的最終目的是強(qiáng)化學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)，提高學(xué)習(xí)成績，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力并進(jìn)一步強(qiáng)化評估的公平性。

（6）如何積極豐富第二課堂，營造人文氛圍。如何多渠道、多形式地豐富學(xué)生的英語第二課堂，并讓更多的學(xué)生積極參與第二課堂的活動；如何以英語為抓手，鼓勵學(xué)生開展社會實踐活動。

（7）如何主動關(guān)心教師心理，體現(xiàn)人文情懷。教師的心理狀態(tài)會直接影響到教學(xué)效果和師生關(guān)系的和諧，但在教學(xué)改革形勢下從事大學(xué)英語教學(xué)的教師承受的壓力是巨大空前的：學(xué)分制改革對大學(xué)英語教學(xué)的壓力，高校擴(kuò)招給大學(xué)英語教學(xué)帶來的壓力，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)對大學(xué)英語教學(xué)的壓力，教師內(nèi)心想要提升個人素質(zhì)的強(qiáng)烈愿望和巨大工作量之間矛盾的壓力等，如何幫助教師保持積極、樂觀的心態(tài)，同樣是大學(xué)英語教改中人文性探討的范疇。

5.研究思路和方法

本研究遵循這樣的技術(shù)路線：查閱文獻(xiàn)和對現(xiàn)實大學(xué)英語教學(xué)的反思批判傳統(tǒng)大學(xué)英語教學(xué)中的不合理現(xiàn)象提出現(xiàn)行大學(xué)英語教學(xué)改革中的人文性傾向證明大學(xué)英語教學(xué)改革中人文性的科學(xué)性建構(gòu)合理的教學(xué)改革方案。

因此，本研究從文獻(xiàn)梳理開始進(jìn)行，切入大學(xué)英語教學(xué)的內(nèi)涵，通過文獻(xiàn)研究與現(xiàn)狀考察，梳理傳統(tǒng)大學(xué)英語教學(xué)中的不合理現(xiàn)象，提出現(xiàn)行大學(xué)英語教學(xué)改革中人文性傾向的科學(xué)性。通過課堂教學(xué)觀察、課堂進(jìn)行實錄、行動研究等手段深入分析大學(xué)英語教學(xué)改革中還要進(jìn)一步完善和探討的問題。本研究分別從教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)實施和教學(xué)評估等方面探討大學(xué)英語教學(xué)改革中人文性滲透的問題。最后，研究成果進(jìn)行終結(jié)，提出下一步教學(xué)改革的建議和后續(xù)研究的問題。

本研究是基于前人已有的研究積淀，結(jié)合實際教學(xué)實踐，尤其是大學(xué)英語教學(xué)改革實踐，采用綜合的方法體系，才可能得到較好的答案。

根據(jù)所研究的內(nèi)容和試圖解決的問題，擬采用文獻(xiàn)法、調(diào)查法、行動研究法、個案研究法等研究方法。文獻(xiàn)法主要是指搜集資料、整理有關(guān)大學(xué)英語教學(xué)改革研究的國內(nèi)外文獻(xiàn)，并梳理和分析文獻(xiàn)中關(guān)于大學(xué)英語教學(xué)改革的主要觀點，找到本課題的立足點，形成研究的基本觀點。調(diào)查法主要對教師和學(xué)生進(jìn)行訪談、問卷和座談，有目的、有計劃地收集資料和數(shù)據(jù)，以確定事實間的聯(lián)系或關(guān)系。行動研究法是針對教學(xué)實際活動，不斷提出改革的意見或方案。個案研究法是通過對曲靖師范學(xué)院這個典型對象的具體研究，來了解大學(xué)英語教學(xué)改革的某些共性特征。

6.結(jié)語

本研究擬從剖析人文性的思想內(nèi)涵入手，歸納社會主導(dǎo)文化價值理路演進(jìn)的基本要求，闡明教學(xué)人文性范式的轉(zhuǎn)換，從而指出大學(xué)英語教學(xué)改革的人文性價值訴求，然后分階段展開調(diào)研并及時提出階段性改革調(diào)整，使大學(xué)英語教改的人文性價值訴求更好地體現(xiàn)在教學(xué)目標(biāo)的設(shè)定、教學(xué)內(nèi)容的選擇和實施、自主學(xué)習(xí)的設(shè)計和評價體系的健全等各主要教學(xué)環(huán)節(jié)中。綜上所述，本研究開展具備可行性。

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中圖分類號：C643 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號：1009-4156（2014）01-064-03

《教育部關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)研究生思想政治教育的若干意見》（教思政[2010]11號）指出：研究生思想政治教育是研究生教育的重要組成部分，加強(qiáng)和改進(jìn)研究生思想政治教育，是深入推進(jìn)素質(zhì)教育、全面提升研究生培養(yǎng)質(zhì)量、推動高等教育改革發(fā)展的需要，是維護(hù)高等學(xué)校和社會穩(wěn)定、建設(shè)和諧校園、構(gòu)建和諧社會的需要，是深入貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀，進(jìn)一步推動中發(fā)[2004]16號文件貫徹落實，培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的中國特色社會主義事業(yè)合格建設(shè)者和可靠接班人的需要。民族院校是我國高等教育事業(yè)的重要的、有特色的組成部分，目前，我國有15所普通本科民族院校，其中，國家民委直屬高校6所，地方民族院校有9所，它們是云南民族大學(xué)、內(nèi)蒙古民族大學(xué)、廣西民族大學(xué)、湖北民族學(xué)院、貴州民族大學(xué)、青海民族大學(xué)、民族學(xué)院、四川民族學(xué)院、呼和浩特民族學(xué)院，除了四川民族學(xué)院和呼和浩特民族學(xué)院，7所地方民族學(xué)院都有碩士授位點，有的院校還有博士授位點。

近年來，地方民族院校的研究生發(fā)展迅速，但地方民族院校研究生的思想政治教育仍然是大學(xué)生思想政治教育的薄弱環(huán)節(jié)，地方民族院校作為培養(yǎng)地方人才的主陣地，增強(qiáng)地方民族院校研究生思想政治教育有效性有著重要的現(xiàn)實意義，研究生的思想道德素質(zhì)不僅關(guān)系到地方民族高校的辦學(xué)方向，還關(guān)系到民族地區(qū)的發(fā)展繁榮、民族的團(tuán)結(jié)和國家的統(tǒng)一。

一、地方民族院校研究生思想政治教育的特點

地方民族院校在長期的研究生辦學(xué)實踐中形成了自身的特點和規(guī)律。地方民族院校的研究生思想政治教育，除了具有普通高等學(xué)校特點，還具有鮮明的特殊性，地方民族院校研究生思想政治教育工作不能照搬照套普通高等學(xué)校的做法，要結(jié)合自身規(guī)律和特點，有針對性地開展思想政治教育工作。地方民族學(xué)院研究生思想政治教育特點有：

1 研究生數(shù)量與質(zhì)量j規(guī)模較小，層次不高。近年來，地方民族院校研究生的招生數(shù)量有了較大的增長，由于民族院校的發(fā)展基礎(chǔ)和綜合實力與全國重點大學(xué)相比仍存在較大的差距，在研究生招生中，吸引力不強(qiáng)，研究生整體規(guī)模仍然較小，占全國研究生人數(shù)比例較少。此外，與學(xué)校本、專科的人數(shù)相比，研究生的比例占學(xué)校人數(shù)的比例較少，7所地方民族院校的研究生的人數(shù)都未超過本校的本科生。地方民族院校研究生在入學(xué)前大多來自全國二類、三類的高校，他們的專業(yè)基礎(chǔ)較薄弱，學(xué)術(shù)能力不強(qiáng)，他們讀研的動機(jī)更多是為了學(xué)歷、為找工作或為現(xiàn)有工作增加籌碼，他們的思想和心態(tài)較為復(fù)雜。

2 研究生生源與思想：差異較大，表現(xiàn)多樣。由于“為少數(shù)民族服務(wù)，為民族地區(qū)服務(wù)”，是地方民族院校的辦學(xué)宗旨，少數(shù)民族地區(qū)的少數(shù)民族考生在考研時可以享受英語降分的優(yōu)惠政策。所以地方民族院校研究生生源以少數(shù)民族地區(qū)少數(shù)民族學(xué)生為主，漢族學(xué)生為輔。這就使得地方民族院校研究生思想政治教育較為復(fù)雜。第一，少數(shù)民族學(xué)生來自不同的族別和不同的地區(qū)，各族學(xué)生的文化背景、認(rèn)知、心理都有著較大的差異。第二，漢族研究生和少數(shù)民族研究生在入學(xué)前接受的文化教育和文化熏陶不一樣，他們在思想、道德和政治意識方面和少數(shù)民族研究生也存在著較大的差異。第三，在職的研究生多，研究生群體年齡跨度大，經(jīng)濟(jì)狀態(tài)差異大，受教育經(jīng)歷差距大。

3 教育環(huán)境與特色：環(huán)境復(fù)雜，特色明顯。相對于普通高校，地方民族院校研究生思想政治教育面臨著更為復(fù)雜的國際國內(nèi)環(huán)境。主要體現(xiàn)在：一是面臨更復(fù)雜的國際環(huán)境。西方敵對勢力一直都沒有放棄對民族院校學(xué)生進(jìn)行思想文化滲透，他們利用民族問題、宗教問題對地方民族院校學(xué)生進(jìn)行誘導(dǎo)，企圖通過借助少數(shù)民族學(xué)生去西化和分化中國。二是處于更加復(fù)雜的地理環(huán)境。地方民族院校大多處于少數(shù)民族聚居地集中的民族地區(qū)，這些少數(shù)民族地區(qū)有著自己的生活習(xí)慣和文化傳統(tǒng)，少數(shù)民族地區(qū)的文化熏陶著少數(shù)民族院校的研究生，他們受到的傳統(tǒng)民族觀念和比普通高校的研究生要深刻得多。

4 教育內(nèi)容與方式：內(nèi)容特殊，靈活多樣。地方少數(shù)民族院校的辦學(xué)宗旨和研究生的特點決定了地方少數(shù)民族院校研究生思想政治教育內(nèi)容具有民族性，除了有普通高等學(xué)校的基礎(chǔ)性內(nèi)容，即社會主義核心價值體系、社會主義民主法治、心理健康教育、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，還包括特殊性的教育內(nèi)容，即祖國觀、民族觀、宗教觀。這些是有別于普通高等學(xué)校學(xué)生的。

二、地方民族院校研究生思想政治教育存在的問題

地方民族院校研究生教育中存在著高等學(xué)校的普遍問題，自身也存在特殊問題，有些問題較為突出，主要表現(xiàn)在：

1 研究生思想政治教育針對性不強(qiáng)。地方民族院校研究生的招生數(shù)量不斷增長，但是相對于本科學(xué)生數(shù)量，研究生占全校學(xué)生數(shù)量的比例還很低，研究生成為一個較為邊緣的主體。研究生教育在學(xué)校的地位不高，在對研究生思想政治教育的人員配置和經(jīng)費投入上明顯不足，有的地方民族院校把研究生和本科生的思想政治教育融為一體，很少有針對性地對研究生進(jìn)行思想政治教育。

2 研究生思想政治教育隊伍師資不足。《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)民族院校大學(xué)生思想政治教育的若干意見》指出：要進(jìn)一步加強(qiáng)民族院校學(xué)生思想政治教育工作隊伍建設(shè)，按師生1：350―400的比例配備思想政治理論課專任教師，按1：200的比例配備專職輔導(dǎo)員。近年來，地方民族院校研究生的招生人數(shù)不斷增長，但研究生思想政治教育師資隊伍不能適應(yīng)增長的研究生人數(shù)的增長速度，主要表現(xiàn)在：第一，專職研究生輔導(dǎo)員配備不足。一些地方民族院校很少按照國家要求的比例來配備輔導(dǎo)員，有些地方民族院校的研究生輔導(dǎo)員是兼任本科生輔導(dǎo)員，他們忙于日常事務(wù)性的工作，基本上沒有時間和精力有針對性地對研究生進(jìn)行思想政治教育。第二，兼職輔導(dǎo)員不重視研究生思想政治教育。兼職輔導(dǎo)員一般是班主任或者研究生導(dǎo)師，這些兼職輔導(dǎo)員未能意識到思想政治教育的重要性或者不知道怎樣去進(jìn)行思想政治教育，他們重視對學(xué)生的學(xué)術(shù)指導(dǎo)，卻忽視對研究生的思想政治教育。

3 研究生思想政治教育工作機(jī)制不健全。相對于綜合性或全國重點大學(xué)，地方少數(shù)民族院校的研究生規(guī)模小，有些院校的研究生教育起步晚，研究生思想政治教育機(jī)制尚不健全，主要體現(xiàn)在：第一，未建立研究生思想政治教育機(jī)構(gòu)。有些院校沒有單獨設(shè)置部門來分管研究生思想政治教育工作，有的院校即使成立了專門部門，工作人員也是身兼多職，忙于研究生的培養(yǎng)和管理，很少對研究生思想政治教育存在的問題進(jìn)行研究或者組織開展研究生思想政治教育活動。第二，研究生思想教育途徑相對單一。研究生思想政治教育途徑主要依賴于開設(shè)的思想政治教育理論課程教學(xué)，導(dǎo)師和輔導(dǎo)員的育人作用未得到發(fā)揮，有些院校成立的研究生會、黨支部、團(tuán)委形同虛設(shè)，很少組織活動。第三，媒體作用未能充分發(fā)揮。地方民族院校很少有針對性地運(yùn)用媒體對研究生進(jìn)行思想政治教育，報紙、雜志、網(wǎng)站、微博較少關(guān)注研究生，地方民族院校基本上沒有研究生思想政治教育網(wǎng)站。

三、地方民族院校研究生思想政治教育對策

地方民族院校應(yīng)高度重視研究生思想政治教育存在的問題，結(jié)合研究生思想政治教育的特點，有針對性地采取方法和手段去改進(jìn)研究生思想政治教育工作。

1 地方民族院校黨政領(lǐng)導(dǎo)要重視研究生思想政治教育。研究生教育是高校人才培養(yǎng)的最高層次，研究生教育的質(zhì)量關(guān)乎學(xué)校的持續(xù)發(fā)展和民族地區(qū)各項事業(yè)的人才輸送。學(xué)校黨政領(lǐng)導(dǎo)要重視研究生教育工作。首先，建立黨政領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任制。黨政領(lǐng)導(dǎo)要齊抓共管研究生思想政治教育，高度重視研究生思想政治教育，學(xué)校主要黨政領(lǐng)導(dǎo)對研究生思想政治教育負(fù)總責(zé)，院系、班級一級對一級負(fù)責(zé)，層層落實工作體制。其次，加大對研究生思想政治教育的投入。學(xué)校撥專用經(jīng)費用于研究生思想政治教育的問題研究和研究生思想政治教育活動的開展。

2 加強(qiáng)地方民族院校研究生思想教育師資建設(shè)。研究生思想政治教育隊伍主要包括專職輔導(dǎo)員和兼職輔導(dǎo)員，他們對研究生思想政治教育起著舉足輕重的作用。首先，增強(qiáng)研究生導(dǎo)師的育人意識，研究生認(rèn)為導(dǎo)師對研究生思想道德、學(xué)風(fēng)等方面的影響十分關(guān)鍵，導(dǎo)師在研究生的專業(yè)素質(zhì)和科研能力的培養(yǎng)中，引導(dǎo)學(xué)生誠實守信、團(tuán)結(jié)合作、求真務(wù)實，學(xué)會做人做事，關(guān)心學(xué)生學(xué)習(xí)、生活。在學(xué)生科研、生活壓力較大時，給予學(xué)生人文關(guān)懷。其次，增加研究生專職輔導(dǎo)員隊伍的人員編制。把研究生輔導(dǎo)員和本科生輔導(dǎo)員分開，設(shè)置專職研究生輔導(dǎo)員崗位，專門對研究生思想政治教育進(jìn)行管理。再次，加強(qiáng)研究生思想政治理論課教師的培訓(xùn)。2010年，經(jīng)中央批準(zhǔn)，、教育部啟動了研究生思想政治理論課新課程教學(xué)大綱編寫工作，并將其納入理論研究和建設(shè)工程。思想政治理論課是研究生思想政治教育的主渠道，地方民族院校要與時俱進(jìn)，加強(qiáng)對研究生思想政治理論課教師的培訓(xùn)，教師要改變“填鴨式”的上課模式，針對研究生關(guān)注的熱點、難點問題進(jìn)行討論，提高學(xué)生的參與度和積極性，讓思想政治教育理論課活潑生動，深入人心。

篇（7）

中圖分類號：G643 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號：1674-9324（2014）50-0145-02

一、引言

《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010―2020年）》提出，到2015年我國研究生將達(dá)到170萬人，到2020年達(dá)到200萬人。21世紀(jì)以來研究生招生規(guī)模不斷擴(kuò)大（如圖1所示），2000年報名人數(shù)為39.2萬，實際招生僅8.5萬，2005年報名人數(shù)為117.2萬，實際招生32.494萬，2011年報名人數(shù)為151.2萬，實際招生49.5萬，2012年報名人數(shù)突破165萬，實際招生51.7萬，2013年報名人數(shù)達(dá)到176萬，實際招生達(dá)到53.9萬。隨著碩士研究生教育發(fā)展規(guī)模擴(kuò)大，研究生培養(yǎng)質(zhì)量日趨成為高等教育中的焦點問題。目前我國研究生人數(shù)處于世界第三，僅次于美國和德國的研究生人數(shù)，躋身于世界研究生教育大國行列。然而，我國培養(yǎng)的研究生的質(zhì)量在整體水平上并不是很樂觀。在招生規(guī)模不斷擴(kuò)大的過程中，不同程度地暴露出一些影響研究生培養(yǎng)質(zhì)量的問題。如：生源的質(zhì)量、研究生課程教學(xué)質(zhì)量、研究生指導(dǎo)教師的水平和責(zé)任心，研究生社會實踐能力的大小、科學(xué)研究能力的強(qiáng)弱、畢業(yè)生學(xué)位論文的水平等等。研究生教育在每個國家的人才培養(yǎng)體系和創(chuàng)新體系中，都具有至關(guān)重要的地位。研究生教育的質(zhì)量與規(guī)模，以及與之相伴的知識與技術(shù)的創(chuàng)新成就，成為衡量其高等教育發(fā)達(dá)程度及科技、經(jīng)濟(jì)、文化發(fā)展水平與前景的重要標(biāo)志。在當(dāng)前條件下怎樣保證與提高碩士研究生的培養(yǎng)質(zhì)量，建立起比較科學(xué)和規(guī)范的質(zhì)量保障體系，一直是我國碩士研究生教育需要研究的核心問題。因此，針對我國實際情況，建立起一套完整的和行之有效的碩士研究生培養(yǎng)質(zhì)量的保證體系，對于提高我國研究生教育的整體水平，培養(yǎng)高水平科技人才具有重要的實際意義。一方面，完善的質(zhì)量保障體系使我們在研究生培養(yǎng)過程中具有參考依據(jù)，做到有據(jù)可依，同時也是完善和發(fā)展教育理論的需要；另一方面，質(zhì)量保障體系的完整對于我們培養(yǎng)創(chuàng)新型人才是非常重要的，只有嚴(yán)格培養(yǎng)過程，重視過程培養(yǎng)，才能提高我們的研究生質(zhì)量，為我國科技發(fā)展和經(jīng)濟(jì)建設(shè)提供高水平科技人才。基于這些，本文主要探討一下碩士研究生培養(yǎng)過程中的一些質(zhì)量體系指標(biāo)。

二、研究生培養(yǎng)質(zhì)量體系指標(biāo)

研究生培養(yǎng)質(zhì)量的提高是一項復(fù)雜的系統(tǒng)工程，既有物質(zhì)方面的因素，又有精神方面的因素；既包括生源質(zhì)量，又包括研究生培養(yǎng)的各個環(huán)節(jié)。這里從以下幾個方面探討一下研究生培養(yǎng)過程中的一些質(zhì)量保證體系。

1.研究生課程學(xué)習(xí)的質(zhì)量保證。研究生課程學(xué)習(xí)是研究生培養(yǎng)質(zhì)量最為關(guān)鍵的一環(huán)。目前，我院的研究生課程設(shè)置主要包括：公共必修課、專業(yè)基礎(chǔ)課、專業(yè)課和學(xué)科方向選修課，要求總學(xué)分不少于32學(xué)分，其中公共必修課分、專業(yè)基礎(chǔ)課4學(xué)分、專業(yè)課4學(xué)分、學(xué)科選修課不少于15學(xué)分。研究生選修課程一般根據(jù)研究生研究方向由指導(dǎo)教師確定，學(xué)生選擇的余地比較小，尤其是學(xué)校對于跨學(xué)科的選修課更是有很多限制條件，從而使得絕大部分研究生不能按照自己的興趣來選擇相應(yīng)的課程，使學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性降低。對于研究生教學(xué)，其教學(xué)方式與本科學(xué)生的教學(xué)不一樣，研究生教學(xué)不可能像本科教學(xué)那樣講解得非常詳細(xì)，它的知識面比較寬，問題比較深，涉及到學(xué)科的前沿問題和發(fā)展趨勢問題，教學(xué)過程中可以采取小組討論的方式，或者學(xué)生輪流講授部分內(nèi)容，教師再做總結(jié)，指出一些關(guān)鍵的問題及應(yīng)注意的問題。因此有些課程的考核是采用寫讀書報告或課程論文的形式進(jìn)行，這樣就會有評價標(biāo)準(zhǔn)的問題。一般來說，課程教學(xué)考核可以分為診斷性考核、形成性考核和總結(jié)性考核三種。診斷性考核通常是在教學(xué)過程開始之前，主要是為了了解學(xué)生的整體水平以便有針對性的開展教學(xué)工作，確保教學(xué)工作適合大部分學(xué)生；形成性考核是對教學(xué)過得進(jìn)行考核，可以采取考勤、作業(yè)評分、課堂討論、分組討論、課堂小測驗、回答問題效果等方式考察學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，并適當(dāng)?shù)恼{(diào)整教學(xué)方案。在教學(xué)過程中，這種方式應(yīng)該多采用；總結(jié)性考核是在一門課程結(jié)束的時候進(jìn)行，通常是對學(xué)生的學(xué)業(yè)成績進(jìn)行整體評價，這種考核方式帶有一定的片面性某些學(xué)生平時不怎么讀書，到考試的時候通過舞弊等方式也可能取得好的成績，這對于平時認(rèn)真讀書的學(xué)生來說是不公平的，這種考核方式應(yīng)盡量少用。對于研究生教學(xué)來說，我們必須區(qū)分公共必修課、專業(yè)基礎(chǔ)課、專業(yè)課和學(xué)科選修課的地位，根據(jù)實際情況和課程的重要性確定不同的考核方式和標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)格按照標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行考核，確保研究生教學(xué)的質(zhì)量。

2.研究生實踐教學(xué)的質(zhì)量保證。教學(xué)實踐是研究生培養(yǎng)過程中非常重要的環(huán)節(jié)，其評價材料應(yīng)是申請碩士學(xué)位的必備材料之一。教學(xué)實踐對提高研究生的教學(xué)能力，了解高校教學(xué)規(guī)律，適應(yīng)畢業(yè)后工作的要求都將起到重要作用。教學(xué)實踐的形式可以是在教師指導(dǎo)下試講本科生課程的若干章節(jié)、協(xié)助導(dǎo)師指導(dǎo)本科生畢業(yè)設(shè)計或指導(dǎo)實習(xí)、課程設(shè)計等實踐教學(xué)環(huán)節(jié)。目前，大多數(shù)學(xué)校不注重實踐教學(xué)方面的培養(yǎng)，盡管在培養(yǎng)方案中有所要求，但基本上流于形式，最后填一個表格了事。因此需要加強(qiáng)這一方面的質(zhì)量監(jiān)控，建立有關(guān)實踐教學(xué)的質(zhì)量保證體系，嚴(yán)格按照要求執(zhí)行。

3.研究生文獻(xiàn)綜述、開題報告的質(zhì)量保證。文獻(xiàn)綜述是研究生了解學(xué)科前沿動態(tài)，尋找研究課題的重要過程。我們規(guī)定碩士研究生必須系統(tǒng)地查閱和分析與其研究方向有關(guān)的國內(nèi)外文獻(xiàn)，要求文獻(xiàn)閱讀量不少于一定篇數(shù)（通常為300～500篇），其中三分之一為外文文獻(xiàn)。在進(jìn)行文獻(xiàn)綜述的時候，嚴(yán)格要求研究生系統(tǒng)地闡述其研究方向的發(fā)展歷史、目前的主要研究成果以及存在的問題與今后的發(fā)展趨勢等，在文獻(xiàn)綜述中必須闡述自己的觀點。同時，我們采用一定的措施鼓勵研究生在閱讀文獻(xiàn)的時候善于思考、發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、并且能夠指出分析和解決問題的可能有效的途徑。在文獻(xiàn)綜述的基礎(chǔ)上形成的開題報告應(yīng)該高度重視選題工作。選題要具有一定的水平和難度，這樣寫出的論文才可能具有較高的水平。同時，所選課題必須給研究生留下一定的創(chuàng)造空間使研究生有思考的余地和發(fā)揮其研究水平的空間。

4.研究生學(xué)術(shù)交流質(zhì)量保證。研究生應(yīng)該積極參加學(xué)術(shù)討論和學(xué)術(shù)會議，不僅要參加，還應(yīng)該積極提問和做報告。這方面必須有具體的考核辦法。

5.研究生中期考核內(nèi)容及質(zhì)量保證。為了加強(qiáng)研究生管理，提高研究生培養(yǎng)質(zhì)量，必須對研究生實行中期考核制度。考核工作既是對研究生本人的檢查，同時也能起到交流經(jīng)驗、發(fā)現(xiàn)問題、改進(jìn)方法的作用。考核的內(nèi)應(yīng)該具體，并且應(yīng)該達(dá)到一定要求。

6.學(xué)位論文中期檢查質(zhì)量保證。在研究生論文工作中期，我院將統(tǒng)一組織對研究生的論文工作情況進(jìn)行一次檢查，要求研究生將論文進(jìn)展情況如實向考核小組匯報，按《研究生論文工作中期檢查考核表》所要求的內(nèi)容進(jìn)行考核，考核結(jié)果保存在學(xué)院研究生辦。中期檢查不合格者，將亮黃牌給予警告，并對其進(jìn)行跟蹤檢查，督促其按時完成論文工作。

7.研究生學(xué)位論文的質(zhì)量保證。學(xué)位論文工作是研究生培養(yǎng)環(huán)節(jié)的不可缺少的組成部分，既是對研究生今后進(jìn)行獨立科學(xué)研究工作的全面訓(xùn)練，也是培養(yǎng)研究生自主創(chuàng)新能力，綜合運(yùn)用知識發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題能力的主要環(huán)節(jié)，必須加強(qiáng)對學(xué)位論文的質(zhì)量進(jìn)行把關(guān)。目前我院研究生論文評審采用盲審形式，要求提交兩份論文，其中一份為校外專家評審，一份為校內(nèi)專家評審。這種評審方式有一定的合理性和科學(xué)性，但也要注意評審過程中的人情問題。

三、結(jié)語

如何提高教學(xué)質(zhì)量一直是高校探討的主題，是高校和社會發(fā)展的生命線。而研究生培養(yǎng)質(zhì)量的不斷提高更是國家科技、經(jīng)濟(jì)、社會進(jìn)步和發(fā)展的需要，是提升我國綜合國力的關(guān)鍵和根本所在。本文僅僅初步探討了研究生培養(yǎng)過程中的一些環(huán)節(jié)和應(yīng)注意的地方，只要我們緊緊抓住提高培養(yǎng)質(zhì)量這一條主線，切實落實每一環(huán)節(jié)的質(zhì)量控制措施，我想我們的研究生培養(yǎng)質(zhì)量一定會不斷提高和進(jìn)步。

參考文獻(xiàn)：

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[2]潘武玲.我國研究生教育質(zhì)量評價體系研究[D].上海：華東師范大學(xué)博士學(xué)位論文，2004.

篇（8）

本次研究生論文到這里已接近尾聲，作為一個同時兼顧工作和學(xué)業(yè)的研究生，雖然對工作有一定的經(jīng)驗，但是學(xué)術(shù)方面的經(jīng)驗和知識的匱乏，使論文中難免有許多考慮不周全和寫作不到位的地方。但是，在我的指導(dǎo)老師李永福老師的悉心幫助和耐心而細(xì)致的指導(dǎo)下，我還是順利的完成了畢業(yè)論文。

在這里我衷心感謝李永福老師對我的的督促指導(dǎo)，以及一起學(xué)習(xí)的同學(xué)們的幫助，讓我按時完成了這次畢業(yè)論文。我的畢業(yè)論文開始階段存在很多問題，但是李老師仍然細(xì)心地糾正文章中的錯誤。除了有令人敬佩的學(xué)術(shù)專業(yè)水平以外，他的治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)和認(rèn)真對待學(xué)術(shù)研究的精神也是值得我永遠(yuǎn)學(xué)習(xí)的，也必將積極的影響我去認(rèn)真對待今后工作中遇到的每一件事。

除此之外，我還要感謝我們院、系領(lǐng)導(dǎo)對我們的教導(dǎo)和關(guān)注，感謝研究生三年傳授我們專業(yè)知識的所有老師。謝謝你們嘔心瀝血的教導(dǎo)。還有謝謝我周圍的同窗朋友，他們給了我無數(shù)的關(guān)心和鼓勵，也讓我的大學(xué)生活充滿了溫暖和歡樂。如果沒有他們的幫助，此次畢業(yè)論文的完成將變得困難，他們在我完成論文的過程中給了我許多寶貴的意見和建議，在次由衷的表示感謝。

論文致謝二：

時間飛逝，轉(zhuǎn)瞬間，三年研究生生活即將結(jié)束了，回想起大一剛?cè)雽W(xué)的情景仿佛昨日，還記得七年前帶著沉重的行李來到包頭站，是科大的校車把我接到學(xué)校文馨書院，在那里我度過了第一個他鄉(xiāng)的夜晚。如果說本科的四年時光我匆匆而過，那么三年的研究生生活我真的是滿載而歸。如今，即將離開這座生活了七年的城市，即將離開培養(yǎng)我七年的大學(xué)，開始新的生活，心中有些許不舍。

讀研究生這三年來發(fā)生很多的事情，忘不了學(xué)校這白色象牙塔中美好的回憶，忘不了老師的辛勤培育，忘不了同學(xué)間的深厚情誼。其中，我最想感謝的是我的導(dǎo)師陳莉榮教授，無論是在生活上還是在學(xué)習(xí)上陳老師都給了我細(xì)心地關(guān)懷與照顧。我跟陳老師的相識不同于其他的同學(xué)，在我考上研究生之前，就已經(jīng)認(rèn)識了陳老師。她是我人生轉(zhuǎn)折點上的一盞明燈，在此我要真誠的對您說一句：老師，您辛苦了!如果沒有陳老師的耐心教導(dǎo)，我的研究也不會取得今日的成果，還記得第一次寫論文時的我是那么的笨拙，在老師的反復(fù)修改與指點下，我終于順利的完成畢業(yè)論文的撰寫。

在課題研究實驗過程中，陳老師給我提供了很多的指導(dǎo)與幫助，在此我要真誠的對您說一句：謝謝!我還要對能源與環(huán)境學(xué)院所有其他老師在這三年的研究生生活中的給予我無私的指導(dǎo)和幫助致以誠摯的謝意!

最后，感謝環(huán)境工程專業(yè)的所有研究生同學(xué)和師姐、師弟、師妹們所給予的無私幫助。三年的學(xué)習(xí)生涯匆匆而過，三年中我們共同進(jìn)步、共同拼搏，相互幫助，互相鼓勵，結(jié)下了深厚的友誼，雖然研究生生活已經(jīng)結(jié)束，但我們的友誼會地久天長。

論文致謝三：

學(xué)位論文的完成，與其說意味著即將畢業(yè)，倒不如說是一種生活方式的終結(jié)。回想起在煙臺大學(xué)度過的七百多個日夜，心中感觸良多。兩年的研究生生活轉(zhuǎn)瞬即逝，這一路走來，心中倍感幸福，在即將告別美麗的煙臺大學(xué)之際，內(nèi)心無比感激。回首走過的歲月，兩年的學(xué)習(xí)時間雖然短暫，卻是收獲良多。

在此，首先要感謝我的導(dǎo)師張平華教授。還記得兩年前在經(jīng)歷了考研的洗禮之后，身心俱疲，在入學(xué)之初較之拼搏考研之時有所松懈。就在自己飄飄然找不到北的時候，導(dǎo)師的一言一行深深點醒了我，是他用實際行動告訴我們，學(xué)無止境，我們需要努力的地方還有太多太多。回想起每次拜訪導(dǎo)師，導(dǎo)師幾乎都在專心研讀、伏案寫作，其孜孜不倦的刻苦鉆研精神使我受益匪淺。相信老師淵博的專業(yè)知識，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，誨人不倦的崇高師德，以及時刻強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)上進(jìn)傳遞正能量的人格魅力所帶給每一個學(xué)生的寶貴的人生財富都會使我們受用終生，而我們卻只能用今后的實際行動來表達(dá)對恩師的尊敬和感激。

本論文從選題、寫作、多番修改直至最終的定稿，無一不是在老師的悉心指導(dǎo)下完成的，傾注了張老師太多的心血。老師以獨特的思維方式、前瞻而廣闊的研究視角和豐富的學(xué)術(shù)經(jīng)驗，給我的論文提供了細(xì)致寶貴的意見和建議，老師嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度和對學(xué)術(shù)的熱衷與尊重永遠(yuǎn)都是學(xué)生學(xué)習(xí)的榜樣。

同時，我也要感謝在論文開題以及評審過程中，曾經(jīng)給予我殷切教誨和專業(yè)指導(dǎo)的老師們，感激他們的無私付出。在此，還需要感激父母，是他們寄予了我殷切的期望，無私地支持我的學(xué)業(yè)，讓我得到了繼續(xù)深造的機(jī)會，也使我度過了一段充實美好的時光。

最后，對于本文的定稿，筆者心懷不安。盡管受到了老師們的悉心指導(dǎo)，但由于個人的知識結(jié)構(gòu)不完整，同時受狹隘視野所限，論文尚存不周之處，留有遺憾，懇請老師批評指正，日后定會繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)習(xí)，進(jìn)行深入研究，以期獲取更好的成果。學(xué)無止境，我們還需持之以恒的努力。

在此感謝百忙之中抽出時間審閱本論文的專家教授!

論文致謝四：

本文能夠順利完成，首先要感謝我的導(dǎo)師程龍老師。程老師在我論文寫作初期便給我提出多讀文獻(xiàn)的建議，在整篇論文完成過程中程老師同樣給予了我很大的幫助與支持，感謝程老師對我論文的反復(fù)修改。其次，我要感謝我的同學(xué)們、朋友們，感謝他們提供的豐富的資料，解決了我在收集材料時的困難，同時某些在法院工作的朋友給我提出的審判實務(wù)角度的建議也給了我很多啟發(fā)，對我本篇論文的完成有很大幫助。

由于筆者對外文文獻(xiàn)的搜集能力及理解水平的不足，加之本人法學(xué)功底尚淺，給本文的寫作增加了難度。本文存在的諸多不足之處，望老師能夠多多指正。我將在今后的學(xué)習(xí)和工作中，倍加努力，不負(fù)老師及其他人對我的期待。

論文致謝五：

研究生生涯即將結(jié)束，在這三年的時間里，我有幸能遇到良師益友，為我的生活增添了一筆寶貴的財富。

首先最需要感謝的是恩師劉繼虎教授。劉老師在學(xué)術(shù)研究方面保持著睿智、沉穩(wěn)、扎實的作風(fēng)。老師淵博的學(xué)識、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度讓我深感敬佩。在學(xué)習(xí)上老師也對我悉心授教，讓我受益匪淺。

篇（9）

我國研究生培養(yǎng)的規(guī)模不斷擴(kuò)大，如何提高培養(yǎng)質(zhì)量，提高研究生的創(chuàng)新能力，成為研究生培養(yǎng)的關(guān)鍵問題。研究生創(chuàng)新能力培養(yǎng)是我國研究生教育的核心。研究生創(chuàng)新能力培養(yǎng)問題已成為我國高等教育領(lǐng)域討論的熱點問題之一。

一、我國研究生創(chuàng)新能力培養(yǎng)中存在的問題

（一）研究生教學(xué)教育培養(yǎng)模式單一

我國目前的研究生培養(yǎng)模式，培養(yǎng)目標(biāo)上模糊，使學(xué)生在理論知識和科學(xué)研究方面缺少了孕育創(chuàng)新精神的意識。在培養(yǎng)模式上，一般采取的是導(dǎo)師制的培養(yǎng)方式，不少的還是師傅帶徒弟的單向灌輸和傳授，研究生關(guān)注的問題長期局限于導(dǎo)師所熟悉的領(lǐng)域，導(dǎo)致了其研究生的視野狹窄，對科學(xué)前沿了解的并不多。同時，限于教學(xué)和科研實踐的客觀條件，有的碩士研究生直到畢業(yè)也沒有參加過本學(xué)科有影響的學(xué)術(shù)會議，有的很少接觸到原版的英文教材和文獻(xiàn)資料，這都在一定程度上限制了研究生的學(xué)術(shù)視野，阻礙了學(xué)生進(jìn)行開拓性思考。

（二）導(dǎo)師隊伍良莠不齊

研究生導(dǎo)師是研究生步入科學(xué)殿堂的領(lǐng)路人，也是研究生整個學(xué)習(xí)階段的指引人。因此，要想提高研究生的教育水平，首先要提高研究生導(dǎo)師自身的素質(zhì)和能力。受傳統(tǒng)教育體制的影響，我國現(xiàn)有研究生導(dǎo)師隊伍的整體情況對研究生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)有一些不利之處，主要表現(xiàn)在：

1. 部分指導(dǎo)教師的責(zé)任心不強(qiáng)，對研究生采取放任的態(tài)度；一些教師沒有科研項目，科研經(jīng)費不足，從而影響了學(xué)生直接參加科研課題的機(jī)會。

2. 由于現(xiàn)在的研究生導(dǎo)師中大部分是以前教育體制的產(chǎn)物，部分教師不注意對學(xué)術(shù)前沿的追蹤，以致他們的知識老化現(xiàn)象嚴(yán)重，知識結(jié)構(gòu)不合理，特別有些教師吃“老本”，綜合素質(zhì)不高。

3. 目前我國研究生導(dǎo)師在招生上基本無自，不能根據(jù)學(xué)生的水平選擇滿意的學(xué)生，這嚴(yán)重影響了研究生的培養(yǎng)質(zhì)量，更談不上對研究生進(jìn)行創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。

4. 我國研究生的師生比太低，有一些熱門專業(yè)一個導(dǎo)師可以帶十幾甚至幾十個研究生。導(dǎo)師所帶研究生數(shù)量太多，往往無暇精心培養(yǎng)，這不利于年輕學(xué)生的成長。

5. 在研究生擴(kuò)招的大背景下，有的不夠條件也帶起了研究生；部分研究生導(dǎo)師和任課教師或忙于兼職或忙于行政事務(wù)，無心思也無時間看書做學(xué)問，其自身的創(chuàng)新意識、創(chuàng)新精神、業(yè)務(wù)水平、科研能力都很欠缺，有的以讓學(xué)生鍛煉為借口，將研究生作為自己的苦力，根本無暇顧及學(xué)生的全面發(fā)展和潛在能力的培養(yǎng)。凡此種種，都在一定程度上挫傷了研究生學(xué)習(xí)熱情，阻礙了研究生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)與提高。

（三）研究生學(xué)術(shù)道德水平不高

受市場經(jīng)濟(jì)大潮的沖擊，很多研究生不安心求學(xué)，學(xué)風(fēng)浮躁。一部分研究生為了應(yīng)付學(xué)校的要求，在寫作論文時，根本不進(jìn)行調(diào)研活動，而是根據(jù)能找到的資料盲目堆砌或四處剿竊別人的研究成果。有的干脆直接移用別人的論文，于是出現(xiàn)學(xué)位論文“開頭幾章原封不動，最后一章發(fā)發(fā)感想”的現(xiàn)象。更有甚者，有人直接高薪聘請“” 代勞。這些學(xué)術(shù)道德水準(zhǔn)低劣的情況，嚴(yán)重影響了研究生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。

二、提高我國研究生創(chuàng)新能力的對策

（一）推行開放性教育

實行開放式研究性教學(xué)是培養(yǎng)研究生實踐能力與創(chuàng)新能力的重要途徑。研究生指導(dǎo)教師的能力與思想會對研究生的能力與思維產(chǎn)生重要的影響，因此學(xué)校首先應(yīng)重視建設(shè)具有創(chuàng)新性的師資隊伍，強(qiáng)化教師的創(chuàng)新意識，鼓勵教師進(jìn)行自由式探索，創(chuàng)造自由、民主、公平、積極進(jìn)取的創(chuàng)新氛圍；同時大力支持教師探索培養(yǎng)高層次創(chuàng)新性人才的新思路、新方法與新模式；對有意向的教師積極推進(jìn)其與社會、企業(yè)之間的科技合作；注重學(xué)術(shù)交流，引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)校進(jìn)行學(xué)習(xí)和科學(xué)研究期間積極與同學(xué)、其他高校及企業(yè)進(jìn)行學(xué)術(shù)交流，同時了解企業(yè)生產(chǎn)實踐，掌握學(xué)術(shù)前沿及產(chǎn)業(yè)現(xiàn)狀，在產(chǎn)學(xué)研合作中開展科研活動。

（二）改革課程設(shè)置

作為高層次人才培養(yǎng)的主要渠道和載體，研究生教育對未來社會發(fā)展起著舉足輕重的作用。因此，提高研究生培養(yǎng)質(zhì)量，必須改變傳統(tǒng)的教育思想和教學(xué)模式，注重加強(qiáng)研究生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，積極開展教學(xué)方法改革，探索研究生教學(xué)的新方法。為了適應(yīng)新形勢的需要，在今后的課程設(shè)置方面，要針對每一學(xué)科的特點，設(shè)置好前沿課程、跨學(xué)科課程。不僅要體現(xiàn)科學(xué)、新穎、拓寬、分層次的原則，還要做到科學(xué)合理、符合研究生教育的規(guī)律。課程內(nèi)容應(yīng)體現(xiàn)本學(xué)科的新進(jìn)展，刪除陳舊過時的教學(xué)內(nèi)容。拓寬知識面，在二級學(xué)科和所屬的一級學(xué)科層面上設(shè)置課程，部分課程可以考慮在相關(guān)的學(xué)科層面上設(shè)置，避免按個人的研究方向設(shè)置課程，部分課程可以考慮在相關(guān)的學(xué)科層面上設(shè)置，避免按個人的研究方向設(shè)置專業(yè)基礎(chǔ)課和學(xué)位課。碩士生課程應(yīng)注重基礎(chǔ)性、寬厚性和實用性，博士生的課程應(yīng)注重綜合性、前沿性和交叉性。

（三）營造良好的校園創(chuàng)新文化環(huán)境

新的環(huán)境、新的機(jī)遇需要有新的觀念、新的思路。觀念創(chuàng)新是一切創(chuàng)新的源泉。我們要從觀念上認(rèn)識到創(chuàng)新的意義。大學(xué)要提倡學(xué)術(shù)批評，營造濃厚的人文氛圍，使學(xué)生的個性得到發(fā)展。創(chuàng)新的思想需要濃厚的學(xué)術(shù)氛圍和良好的校園環(huán)境去孕育，需要通過交流和借鑒來產(chǎn)生。校園環(huán)境作為一種無形的教育資源，通過有形的活動和無形的氛圍對學(xué)生的文化素質(zhì)、創(chuàng)新素質(zhì)、科學(xué)技術(shù)素質(zhì)及身心素質(zhì)有著深刻的影響和教育。因此，學(xué)校要積極營造自由探討的學(xué)術(shù)氛圍，在尊重學(xué)術(shù)權(quán)威的同時，鼓勵研究生向?qū)W術(shù)權(quán)威提出自己的看法和疑義。

（四）建立研究生導(dǎo)師隊伍建設(shè)的長效機(jī)制

1. 打破導(dǎo)師聘任終身制。加強(qiáng)研究生導(dǎo)師隊伍建設(shè)，首先導(dǎo)師遴選機(jī)制要創(chuàng)新。要實行導(dǎo)師上崗遴選制度，改革傳統(tǒng)的和變相的導(dǎo)師終身制度，淡化博導(dǎo)、碩導(dǎo)概念，建設(shè)一支能上能下、富有開拓創(chuàng)新精神的動態(tài)導(dǎo)師隊伍。

2. 建立研究生導(dǎo)師上崗培訓(xùn)制。重視和發(fā)揮老教授、老專家在學(xué)術(shù)承傳等方面的傳、幫、帶作用，加強(qiáng)新任導(dǎo)師的上崗培訓(xùn)，聽取老導(dǎo)師介紹指導(dǎo)研究生的經(jīng)驗，了解新時期研究生培養(yǎng)的宗旨和目標(biāo)、導(dǎo)師的基本職責(zé)、與學(xué)生相處的經(jīng)驗、對學(xué)生的要求與責(zé)任、因材施教的經(jīng)驗等，了解關(guān)于研究生招生、培養(yǎng)及學(xué)位授予等方面的有關(guān)規(guī)定。通過培訓(xùn)，使年輕導(dǎo)師明確自身的責(zé)任與使命，提高教書育人的水平。

3. 強(qiáng)化導(dǎo)師的責(zé)任心和使命感，努力培養(yǎng)創(chuàng)新型人才。導(dǎo)師在培養(yǎng)研究生的過程中要不斷采取各種方式培養(yǎng)研究生的創(chuàng)新思維。要根據(jù)研究生的能力、水平和天賦因人施教；要以創(chuàng)新的思想來教育和指導(dǎo)研究生，引導(dǎo)他們逐漸擺脫習(xí)慣思維方式；要啟發(fā)學(xué)生的思路進(jìn)入想象的天地，不斷激發(fā)他們的研究興趣，在試驗設(shè)計，課題實施，乃至工作總結(jié)時都要考慮到給研究生留有發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力的空間。

（五）完善學(xué)位論文管理制度

論文是研究生教育的成果總結(jié)，提高創(chuàng)新能力就必須加強(qiáng)對研究生論文的管理。首先，要嚴(yán)格控制論文的選題和開題。論文選題要有創(chuàng)新性或開創(chuàng)性。現(xiàn)在研究生論文選題一般比較重視能否完成，而不重視選題的質(zhì)量。選題好可以開創(chuàng)出新的研究方向或發(fā)現(xiàn)新的問題，是創(chuàng)新能力的體現(xiàn)。當(dāng)然選題的創(chuàng)新性也要以有資料為基礎(chǔ)，不能盲目亂選。開題是研究生論文總體思維的表述，要嚴(yán)格控制。首先要審查選題是否有創(chuàng)新性，是否用新的思路和方法解決學(xué)術(shù)問題。其次，要檢查文獻(xiàn)綜述，考察研究生是否把握了國內(nèi)外的研究成果，是否有自己創(chuàng)新的設(shè)想。最后，加強(qiáng)論文過程管理。可以建立一個評價體系，包括文獻(xiàn)查閱情況、寫作情況等方面，對論文寫作過程進(jìn)行綜合評價，并以評價得分決定答辯權(quán)的申請資格。同時，嚴(yán)格論文審查制度。推行研究生學(xué)位論文匿名評審制和導(dǎo)師回避制，從而保證評閱人對論文評價的客觀性，避免人情因素的干擾。

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篇（10）

中圖分類號：G643 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號：1674-9324（2015）41-0200-02

學(xué)位與研究生在我國已經(jīng)形成了一個完美的經(jīng)濟(jì)體系，也為我國社會主義現(xiàn)代化建設(shè)培養(yǎng)了很多的高素質(zhì)、高效率的人才。我國是一個發(fā)展中國家，也在不斷的改革與創(chuàng)新，然而就發(fā)展情況來看我國需要更好發(fā)展教育體制，爭取在改革中找到更好、更有效的方法，在經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展中，我國的研究生數(shù)量也在逐年增加，那么我們應(yīng)該怎樣去管理研究生？這是值得深思熟慮的問題，也是目前應(yīng)該解決的問題。

一、現(xiàn)階段我國研究生管理存在的一系列的問題

從現(xiàn)在形勢來看，我國的研究生規(guī)模已逐步增加，已經(jīng)進(jìn)入了跨越式發(fā)展時期，從每年的招生情況來看，我國的研究生招生規(guī)模急劇膨脹，不難想象隨著數(shù)量的增加將會直接對我國的管理研究生的研究處提出更高的要求，作為管理研究生的研究處中，面對逐年增加的研究生，要做好相應(yīng)的措施來面對大量的研究生，就目前的情況看來，主要表現(xiàn)在以下幾點：

（一）沒有先進(jìn)的管理理念

1.缺乏應(yīng)有的服務(wù)理念。其實，從跟本上來說管理就是服務(wù)，沒有太大的實際性目的，只是一種手段，在研究生培養(yǎng)管理中，管理人員應(yīng)堅持并樹立好服務(wù)的信念，站在研究生的角度去觀察他們的情緒，及時的處理好他們的疑難，但在現(xiàn)實生活中，不能靠紙上談兵，有些管理者把“管”真的作為了一個“官”，他們認(rèn)為所謂的管理不過是用來管這些研究生的。就目前的發(fā)展情況來看，管理人員應(yīng)該樹立正確的服務(wù)態(tài)度，具有很強(qiáng)的服務(wù)意識和服務(wù)理念，作為國家研究生的管理人員來說，我們要真正做到為研究生服務(wù)，要在自己的崗位上發(fā)揮出最好的作用，做好管理研究生的工作也是為了給國家培養(yǎng)更好的人才，使國家能更好的發(fā)展下去。

2.匱乏一人為本的理念。現(xiàn)階段的培養(yǎng)與管理研究生中，還是有些人沒有走出物本管理的傳統(tǒng)理念，沒有對研究生本身作為一個應(yīng)有一人為本的理念來對待，從而在管理中產(chǎn)生了厭惡情緒，導(dǎo)致管理效率降低。雖然有些管理者秉著以人為本的理念，但在從實際情況看，還是沒有從傳統(tǒng)的理念中走出來，是要以研究生的角度來對待并觀察他們。

3.管理人員中缺乏集體榮譽(yù)感和團(tuán)隊意識。在管理研究生的過程中，每個管理人員都應(yīng)該在自己的崗位做好自己的工作，管理人員更需要具有一定的集體榮譽(yù)感和團(tuán)結(jié)意識，因為只有在一個和睦共處的工作環(huán)境下，每個管理人員各司其職，有了管理人員的團(tuán)結(jié)，師生之間的關(guān)系才會變得更融洽，在一個具有集體榮譽(yù)感和和諧的環(huán)境下，會更有利于管理。每個人員都要能秉持一課人人平等的信念，教師也能愉快地上課，這樣研究生才能在生活中或者是學(xué)習(xí)中愉快的進(jìn)行，也因為有了這和諧的氛圍，才能提高研究生的管理質(zhì)量。

（二）找到一個健全并完善的教育體系

在培養(yǎng)研究生的過程中，我們都需要更好的去指定一個較完善的教育體系，使研究生在管理過程中更好的發(fā)展。作為研究生管理人員來說，要不斷地創(chuàng)新與研究出最適合研究生的教育體系，在管理的過程中，必須找到一種有效的管理模式來管理研究生，但招生規(guī)模的急劇擴(kuò)大和各學(xué)科的不斷增多，涉及的各種各樣的學(xué)科門類越來越多，如果我們單單依靠某一個管理研究生的管理，那遠(yuǎn)遠(yuǎn)是不夠的，也很難在管理研究生獲得更大的突破，在這個問題的上，各個地方都有著相同的問題。因此，目前最重要的問題是探索一個新的研究生培養(yǎng)管理機(jī)制，找到一個有效的管理模式，所以從研究生培養(yǎng)的教學(xué)管理過程中，明白了一個找到正確的高效的模式，強(qiáng)化院系管理在研究生培養(yǎng)中的作用成為了必要條件。

（三）培養(yǎng)與管理研究生的質(zhì)量差強(qiáng)人意

一個主要的原因是學(xué)位論文是研究者教育的重要組成部分，根據(jù)研究生教育總結(jié)性成果，教育質(zhì)量直接反映了一個研究生的教育水平。導(dǎo)致了學(xué)位論文質(zhì)量下降的原因是多方面造成的，有生源的差別、還有有效的課程設(shè)置、導(dǎo)師的專業(yè)水平、教育管理的不同都有可能直接影響到學(xué)位論文質(zhì)量的不同，每個高校施行的審核制度、答辯要求的不同，但是缺乏更好的、更有效的考核辦法。

二、在新階段、新條件的形勢下，開展有效的對策

（一）管理體制的建立和完善，并提升管理隊伍的質(zhì)量和水平

研究生屬于國家和政府重點培養(yǎng)的人才，具有高素質(zhì)和高水平的基礎(chǔ)，但在自律方面仍然存在問題，必須要監(jiān)理和完善研究生管理單位的管理制度，當(dāng)研究生數(shù)量達(dá)到某種規(guī)模時需要設(shè)定專門管理研究生的監(jiān)督小組和機(jī)構(gòu)，依照建立好的管理制度來約束和管理。

研究生的數(shù)量在不斷增加，因此建立好管理體制后必須要嚴(yán)格執(zhí)行才能發(fā)揮管理體制的價值，這就需要學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和負(fù)責(zé)人與其他單位聯(lián)系，從各單位的實際利益出發(fā)來達(dá)成協(xié)議，形成各大院系統(tǒng)一的管理體系和管理機(jī)制，合理、有效的處理好各研究生存在的諸多問題，以此來盡到對研究生的管理義務(wù)。管理體制應(yīng)該充分發(fā)揮出一個管理人員的作用。

1.打造更好的師資團(tuán)隊。隨著文化經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，人才成為強(qiáng)國興邦的重點因素之一。如果想要培養(yǎng)一批優(yōu)質(zhì)的研究生，那么前提條件就是要擁有一支優(yōu)秀的師資團(tuán)隊，從而為研究生的培養(yǎng)保駕護(hù)航，為我國培養(yǎng)出更好的人才。

就目前而言，導(dǎo)師指導(dǎo)研究生依然是采用以前的傳統(tǒng)觀念，師傅帶徒弟的傳統(tǒng)方式。每個人的專業(yè)水平不一樣，所制定出的培養(yǎng)方案也應(yīng)不同，根據(jù)自己的實際需要，確定自己研究方向，在導(dǎo)師的指導(dǎo)下進(jìn)行專業(yè)課程的學(xué)習(xí)，通過導(dǎo)師的幫助，完成學(xué)習(xí)目標(biāo)，在整個培養(yǎng)過程中，導(dǎo)師一直發(fā)揮著引路、監(jiān)督的重要作用。作為導(dǎo)師，必須具備較強(qiáng)的道德素質(zhì)，在文化水平上有很高的成就，在教學(xué)過程中能秉持嚴(yán)謹(jǐn)教學(xué)的品質(zhì)，對每一位研究生都應(yīng)該有相同的態(tài)度，在研究生遇到問題時，能積極的去處理，并幫助研究生完成學(xué)習(xí)任務(wù)。導(dǎo)師應(yīng)積極的參加一些學(xué)術(shù)討論，以此來增加自己的學(xué)術(shù)水平，全面提升自身素質(zhì)，從而培養(yǎng)出高質(zhì)量、高水平、思想覺悟高的研究生。

2.保證研究生學(xué)位論文的質(zhì)量和水平。研究生的論文質(zhì)量和水平取決于整個論文創(chuàng)作和指導(dǎo)過程，該論文創(chuàng)作過程中需要學(xué)生、導(dǎo)師和管理人員共同努力和配合，該過程持續(xù)時間較長，必須要加強(qiáng)對此過程的監(jiān)督和檢查，保證研究生創(chuàng)作論文時精力集中，態(tài)度端正，并要避免長期創(chuàng)作過程中前緊后松的不良狀態(tài)，對文章創(chuàng)作缺少激情和靈感，就會產(chǎn)生較大的隨意性和懶惰性，并且會難以控制，嚴(yán)重影響到研究生論文創(chuàng)作的質(zhì)量和水平。因此針對該現(xiàn)象的出現(xiàn)必須要制定相應(yīng)的措施來應(yīng)對，這就需要導(dǎo)師、學(xué)校和管理人員加強(qiáng)對論文創(chuàng)作報告的管理、審核和監(jiān)督工作，并且要組織好答辯，在答辯之前的規(guī)定時間內(nèi)上交創(chuàng)作好的論文，嚴(yán)格按照規(guī)范由專業(yè)的評審老師來對其進(jìn)行監(jiān)督和審查，審查和評閱過程本著公平、公正和公開的原則，由于答辯前要預(yù)留出充分的時間來讓評閱老師審查，故研究生論文需要提前半個月上交到相關(guān)部門的工作人員手中。

篇（11）

任意翻開巖土工程專業(yè)的學(xué)術(shù)刊物，里面提到的新理論、新方法隨處可見。就土體本構(gòu)模型而言，目前研究提出的各種新模型數(shù)不勝數(shù)。稍微對原來模型或者參數(shù)修改一下提出一個新模型，這樣的情況較為普遍。更常見的方法是由試驗研究總結(jié)出一些規(guī)律，在擬合或模擬試驗規(guī)律的基礎(chǔ)上提出新的模型或方法，然后用此模型計算出結(jié)果與試驗結(jié)果相對比，得到預(yù)測結(jié)果與試驗結(jié)果吻合的結(jié)論，于是模型就得到了驗證。

上述研究思路在目前研究生論文中相當(dāng)普遍，但并不可取。新模型建立在擬合試驗規(guī)律的基礎(chǔ)上，肯定與試驗結(jié)果吻合，如此來驗證模型的正確性頗有不妥？筆者認(rèn)為，可以通過試驗研究發(fā)現(xiàn)潛在規(guī)律，并用數(shù)學(xué)方法進(jìn)行模擬或擬合。驗證模型的正確性可從以下幾個方面入手。

(一)用模型驗證不同土體的試驗結(jié)果

對同一種類不同土體進(jìn)行試驗，如果試驗結(jié)果可用同樣的表達(dá)式或方法模擬，則所提出的模型是正確的，只是不同土體的模型參數(shù)會有所不同。也就是說，要對多種土體進(jìn)行試驗研究，土體的性質(zhì)可以類似，如:試驗對象都是軟粘土，則可以選取不同地方的軟粘土進(jìn)行多組試驗研究，這樣得出的結(jié)論才有說服力。有人質(zhì)疑，研究生論文研究時間很短，很難對多種土體進(jìn)行試驗或多組試驗，要求對不同土體進(jìn)行試驗是不現(xiàn)實的。這里強(qiáng)調(diào)的是一個學(xué)術(shù)態(tài)度的問題。換句話說，提出的新模型要經(jīng)得起推敲和驗證。遺憾的是，國內(nèi)很少有人對別人提出的模型進(jìn)行驗證，因為僅驗證別人的成果是達(dá)不到學(xué)校規(guī)定論文創(chuàng)新點要求的，這在很大程度上助長了學(xué)術(shù)不嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖黠L(fēng)。國外同行看待一個新模型或新方法，首先想到的工作是驗證其正確性，進(jìn)行同樣的試驗或同樣的計算用同樣的方法及參數(shù)進(jìn)行驗證，而不是盲從。這也是為什么SC刊源非常強(qiáng)調(diào)投稿論文一定要詳細(xì)介紹試驗步驟或方法、試驗材料、所用參數(shù)等等，其目的就是讓讀者可以依據(jù)文中介紹的方法或參數(shù)，重復(fù)論文中的研究工作，以驗證其正確性。

(二)用模型驗證文獻(xiàn)中的試驗結(jié)果

學(xué)生在較短的時間內(nèi)不可能進(jìn)行很多的試驗研究，但文獻(xiàn)中的試驗數(shù)據(jù)是非常好的資源，可以充分利用。用文獻(xiàn)中的試驗結(jié)果驗證新模型的正確性是一個很好的方法，它一方面解決了試驗數(shù)據(jù)不足的困難，另一方面也提高了模型的可信度。

(三）與已有模型結(jié)果對比

新模型的正確性和優(yōu)越性如何，還需要與舊模型的預(yù)測結(jié)果對比、驗證，才能看出新模型的先進(jìn)性和優(yōu)越性，目前這方面的工作還很欠缺。

當(dāng)前，很多模型通用性較差，很重要的原因就是上述問題沒有解決好。對一種土體進(jìn)行試驗后就提出一個模型，這樣的研究態(tài)度十分草率，研究生論文研究中應(yīng)該杜絕此類現(xiàn)象。

二、試驗研究中存在的問題

試驗研究是巖土工程一個重要的研究方法和手段，很多新的規(guī)律、現(xiàn)象都是通過試驗發(fā)現(xiàn)的，試驗研究的可靠性直接關(guān)系到后續(xù)理論研究的正確性。

(一)土樣問題

目前，很多試驗土樣都是請人取樣后送到試驗室的，現(xiàn)場取土大多由鉆機(jī)工人完成，試驗人員很少親自參與取樣，因此論文研究中對取樣擾動、不正確取樣方法帶來的影響幾乎不計。土樣的代表性如何，取土過程中如何減少擾動，運(yùn)輸過程中如何避免振動，土樣取回后如何密封保存等問題一概回避，用這樣的土樣進(jìn)行試驗結(jié)果可靠度難以保證。事實上，正因為土體的差異性大，研究方法不成熟，才更需要進(jìn)行嚴(yán)格的試驗研究。嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度應(yīng)該在平時的科研學(xué)習(xí)中逐漸培養(yǎng)起來，這需要導(dǎo)師嚴(yán)格要求。

(二)試驗環(huán)境

國內(nèi)大多數(shù)高校的土工試驗儀器與國外相比并不遜色，甚至還要先進(jìn)，但與國外土工試驗室的環(huán)境差距卻很大。許多學(xué)校沒有專門的制樣室，大都在儀器旁邊放個桌子制樣，實驗室根本無法保證恒溫、恒濕。這些不良的試驗環(huán)境嚴(yán)重影響了儀器的正常工作。據(jù)了解，很多國外土工儀器中的傳感器對溫度、濕度非常敏感，較大的溫差對傳感器來講是致命的。因此，筆者建議試驗前一定要對儀器進(jìn)行標(biāo)定，測試傳感器的溫敏度，尤其是從國外進(jìn)口的儀器，這項工作一定不能忽略。

(三）重復(fù)性研究

眾所周知：由于土體的自身特性，試驗者進(jìn)行重復(fù)試驗時無法得到完全一致的試驗結(jié)果，但這并不意味著不需要進(jìn)行重復(fù)試驗。目前很多學(xué)生在試驗時，不進(jìn)行重復(fù)性試驗，不考慮試驗的穩(wěn)定性。試驗的穩(wěn)定性和可重復(fù)性研究一方面可以檢查儀器硬件可能存在的問題，另一方面也可以幫助試驗者發(fā)現(xiàn)試驗方法和步驟中存在的錯誤。因此，建議每個學(xué)生進(jìn)行試驗前，先做一些對比試驗，通過設(shè)定的試驗，對比試驗結(jié)果，從而確保試驗步驟、方法的正確性。

三、數(shù)值計算中存在的問題

(一)基準(zhǔn)測試

數(shù)值計算結(jié)果錯誤的原因很多。有軟件編寫中的錯誤或缺陷;計算方法的錯誤或缺陷；軟件使用不得當(dāng);或比較特殊的如硬件問題等等。計算者有責(zé)任檢查數(shù)值是否正確，計算結(jié)果是否合適。檢查的目的是確保計算方法正確，得到的結(jié)果可靠。檢查軟件的基準(zhǔn)測試問題在巖土工程界沒有引起足夠的重視，使用軟件前一般不進(jìn)行相關(guān)測試，其后果是可怕的。德國巖土學(xué)會工作小組曾組織過程序基準(zhǔn)測試試驗，他們邀請一些單位對兩個經(jīng)常計算的問題進(jìn)行計算試驗并比較計算結(jié)果。在模擬隧道施工的例子中，各單位得到的沉降預(yù)測值差異很大，襯砌處最大彎矩、發(fā)生位置和正應(yīng)力值也差很多，即便將沒有按規(guī)定計算的結(jié)果除去，最大彎矩的數(shù)值和發(fā)生位置仍差距很大。在深基坑開挖的算例中，只有一半單位預(yù)測出墻體發(fā)生正的水平位移，即向坑內(nèi)移動。奇怪的是，居然有結(jié)果預(yù)測出墻體發(fā)生背向坑內(nèi)的負(fù)位移。可見，程序基準(zhǔn)測試問題非常重要，作為巖土專業(yè)的研究生應(yīng)該認(rèn)識到這一問題，并引起高度重視。

過去用戶很少有機(jī)會修改程序，修改必須由程序設(shè)計人員完成。近來情況變復(fù)雜了，有些計算機(jī)程序銷售時就有“用戶自定義子程序”，允許用戶自行增加一些子程序，或在程序中使用一些新的本構(gòu)模型。這樣傳統(tǒng)意義上的用戶也成了開發(fā)者，這種情況下不僅要求編寫子程序的人確保證子程序準(zhǔn)確無誤，而且與程序其它部分的連接也要仔細(xì)檢查。有些子程序本身完美無誤，但會使原來正確的程序其它部分出錯，因而需要大量的檢測，尤其對復(fù)雜程序而言。用戶自定義子程序必須包含所有的錯誤控制程序，如果子程序與源程序的接口有限，問題會變得更復(fù)雜，原則上程序改動后一定要進(jìn)行重新審定。但在實踐中，學(xué)生們根本沒有考慮程序接口問題，一般都不進(jìn)行審定。

(二）模型理解

計算者對軟件中所用的本構(gòu)模型理解不夠，也會造成很大的誤差，有時甚至得到錯誤的結(jié)論。上述德國巖土學(xué)會進(jìn)行深基坑問題測試中，12家參與單位中有5家用了同樣的程序，但得出的結(jié)論卻各不相同，可見對規(guī)定說明的不同理解也會導(dǎo)致不同結(jié)論。

例如:修正劍橋模型中偏平面上的塑性勢函數(shù)形狀會影響平面應(yīng)變計算中破壞時的應(yīng)力羅德角即土體的強(qiáng)度會發(fā)生變化。很多商業(yè)軟件中用戶不能選擇塑性勢函數(shù)，如果用戶不知道其隱含的結(jié)果，計算結(jié)果的正確性就很難保證了。勢面，即參數(shù)M;為常數(shù)。這樣假設(shè)隱含著剪切摩擦角？隨應(yīng)力羅德角變化。令M;等于得到Mj和睞示的？

   式(2)中分別取?'tc=20。，25。和30°計算相應(yīng)的M;值，代入（1)得到？隨0的變化情況，見圖1如果偏平面中釆用圓形塑性勢函數(shù)面，則平面應(yīng)變計算中羅德角、=0°時土體破壞。由圖1可見不同Mj值時？均隨0增加而增加，若取？^二25°則平面應(yīng)變條件下摩擦角？二346°M;越大，9V和?^的差距也越大。為考慮邊界值問題中塑性勢函數(shù)的影響，以2m寬粗糙的剛性條形基礎(chǔ)為例進(jìn)行兩次計算。修正劍橋模型參數(shù)為：OCR=67=2848入二a16U二00322卩二a2第一次計算假設(shè)偏平面上屈服函數(shù)和塑性勢函數(shù)均為圓形，取M;二Q5187相當(dāng)于二23。第二次計算取9'=23°即對應(yīng)偏平面上摩爾一庫侖六邊形屈服面，但塑性勢函數(shù)仍為圓形，因此與第一次計算一樣，土體還是在、二0°時破壞。兩次計算中均用土體飽和重度18k/m計算初始應(yīng)力，地下水位在地面以下2.5m處，K0=1.227。假設(shè)地下水位以上土體飽和且能承受孔隙吸力。對此進(jìn)行固結(jié)計算，仔細(xì)選擇滲透系數(shù)和時間步長確保滿足不排水條件，荷載施加由設(shè)定豎向位移增量實現(xiàn)。

總體上講兩次計算輸入的參數(shù)是一樣的，只不計算中Tc均等于23°，因此，三軸壓縮計算結(jié)果應(yīng)該是一樣的，但由于條形基礎(chǔ)屬平面應(yīng)變問題，結(jié)果會有不同，計算得到的荷載-沉降曲線如圖2所示。圖中給定碼得到的極限荷載比給定？'值的結(jié)果高58%。該算例清楚地說明:如果用戶不知道塑性函數(shù)或不熟悉軟件中使用的本構(gòu)模型，很容易輸入？c=23°計算，若模型釆用M;計算方法，相當(dāng)于？Ps=31.2°，這樣計算出的極限荷載會有較大的誤差。