開發設計論文大全11篇

緒論：寫作既是個人情感的抒發，也是對學術真理的探索，歡迎閱讀由發表云整理的11篇開發設計論文范文，希望它們能為您的寫作提供參考和啟發。

篇（1）

2鋁型材擠壓模具優化的主要現狀

2.1有限體積法

所謂有限體積法是從限差分法進而一步一步的發展形成的，是在對歐拉描述當中，對空間做的網格劃分，并且覆蓋在計算區域當中的，它可以把物理量進行對應的存儲，再通過質量和動量以及能量的守恒一一列出微分方程，再通過在單元體上把體積與時間進行積分，做到離散形式，再通過這種形式組成一個代數方程，進而得到一個物理量的分布。這種方法在對其計算時，已經在流體力學中應用的比較寬廣了，在應用時我們也注意到了，它已經占到了重要位置。在現階段，在各個生產環境當中都已經開始應用這種方法了，并且建立了一個有效的模擬系統，這也是我們在進行求解時的一個重要因素，結果就得出了一個的分步的信息繼承與傳遞數據。在實際當看出，應用這種方法可以模擬出薄壁類鋁型材的擠壓成形，也表明，該方法是模擬擠壓成形最為有效的一種方式了。在有限體積法的原理下，可以建立一個金屬塑性的彈塑性有限元列式的有限體積控制法。而提出這種方法的數據傳遞，則可以建立一個了復合系統，并且對其數值模擬，在這個過程當中也就說明了，金屬在成形時是具有非常強烈的塑，所以更有理論價值。

2.2有限元法

有限元法可以大量的應用在模擬鋁型材的擠壓過程當中，它的工藝參數、模具結構等一些參數都會對產品質量產生直接的影響。在數值模擬的生產過程當中，在很大程度上都是應用了剛塑性模型的，從而模擬出非穩態等溫的生產過程，在這個過程當中我們主要考慮的作用包括幾個方面：必須要應用具有大變形的彈塑性材料，也可以對角鋁型材料進行模擬數值。如果我們是利用二維模型對其進行模擬它的流動速度，此時，在生產時我們可以通過利用它的模型結構，對它的摩擦系統進行進一步的研究分析。如果在擠壓時，它的數值模擬是截面型材，而我們應用的模擬模具就必須是等價的，因此，在實際應用當中，這也是相對有效的方法之一。近年來鋁型材擠壓模擬過程常用的軟件有Msc/SuperForge、DEFORM3D、hyerxtrude等，可以進行擠壓過程金屬流動模擬，得到擠壓模具應力，速度場應力場分析，溫度場分析以及模具應力變形分析。充分發揮了有限體積法和有限元法各自的優勢，成功地分析材料流動和模具受力情況，為模具設計及結構優化提供了有效的參考。

3發展趨勢

在實際應用當中我們可以看出，有限元法可以更好的進行鋁型材擠壓模擬，它的主要優勢是可以更好的適應幾何形狀，并且對材料的性質進行精確的定義，可以確定邊界條件與變量狀態，可以有效的解決更為復雜的一些難題。通常有限元法應用拉格朗日的坐標，它的網格節點一旦出現一定的程度的移動，就會出現很大程度的變形，促使網格發生變形，出現交叉問題，導致精準度失靈，這時就必須對網格重新劃分、模擬。在網格進行重劃時也會存在一些偏差，這主要是因為在傳遞數據時會造成一定的誤差，所以進行計算時它的精度就是有所降低。此外，因為網格重劃的速度是非常快的，這就會造成有限元邊界節點對模擬會產生很大程度的影響，也就是說，它的幾何形狀在和邊界節點進行脫離時會出現一定程度的敏感性，如果應用步長較小，仍然會促使擠壓件的形狀存在很大的偏差。所以，在當前情況下，對有限元數值模擬也僅限于比較簡單的形狀。但是，在未來的發展過程當中，對于研究有限元法更為突出的一個重點就是要在有限元網格的三維技術領域，其次也就是要解決怎樣才可以更好的避免網格重劃的問題。而應用有限體積法的最大優勢就是具有歐拉網格在靜止不動的狀態下，它的節點是不會任意流動的，不需重劃。這種方法的另一個優點是所具有的物理環境，在一定范圍之內可以控制離散方程，即它在各個方面都具有守恒性，同時確保了它的計算精度。由于這種方法在流體流動以及傳熱時計算數值已經發展的非常成熟了，所以把它應用在金屬成形的模擬數值，是具有一定前景的。

篇（2）

2提高項目管理在汽車音響產品開發設計中的應用效率的策略

2.1在整個汽車企業管理層形成項目管理理念現階段，中國汽車企業應該形成較為系統化、格局化的項目管理模式，以有效的抵制某些企業新產品開發過程中項目管理的自發形成與局部開展弊端。而且汽車企業高層應該擔負著推動項目管理發展的責任，充分認識到當今社會項目管理在汽車音響產品開發乃至整個企業生存發展上的重要性，并在此基礎上根據企業自身積極營造圍繞項目管理的企業管理文化。而且，企業管理層不僅要形成項目管理理念，更要在實踐中有效開展產品開發的項目管理，擔當重大項目的指揮者和組織者。

篇（3）

現代旅游活動是一種綜合性的社會、經濟、文化活動，從而要求旅游產品的內涵也必須豐富多彩。從旅游者完成一次旅游活動來看，旅游產品包括餐飲產品及服務、住宿產品及服務、交通產品及服務、游覽產品及服務、娛樂產品及服務和旅游購物品及服務等。這些產品和服務(一般稱為單項旅游產品)作為旅游產品系統的要素，并不是孤立地簡單組合，而是相互關聯、相互作用、相互制約，在一定地域時空范圍內以某種聯系有機地組合在一起形成一個整體。

(二)層次性

系統作為一個相互作用的諸要素的總體來看，它可以分解為一系列的子系統，并保存一定的層次結構，上下層次之間發生控制和影響作用。旅游產品系統可以分解為餐飲系統、住宿系統、交通系統、游覽系統、娛樂系統、購物系統等，這些子系統和旅游產品大系統都可具有核心部分、配置性部分、支持性部分、擴展性部分的層次，不同的子系統和不同的層次之間存在不同的信息流和物質流，構成系統的運動特性。

(三)相關性

組成系統的要素是相互聯系、相互作用的，相關性說明這些聯系之間的特定關系，以及這些關系之間的演變規律。旅游產品系統是一個大系統， 它是由餐飲系統、住宿系統、交通系統、游覽系統、娛樂系統、購物系統等相互聯系的部分所組成，通過系統內各子系統相互協調的運轉去完成旅游者和旅游經營者各自所需的“利益”。各子系統之間具有密切的關系，相互影響、相互制約、相互作用，牽一發而動全身。要求系統內各個子系統要具有整體目標觀念，提高系統的有序性，盡量避免系統的“內耗”，提高系統整體運行的效果。

(四)目的性

通常系統均具有某種目的，要達到既定的目的，系統都具有一定的功能，這正是區別這一系統和那一系統的標志。系統的目的一般用更具體的目標來體現，而目標需要用一個指標體系來描述。旅游產品作為系統的目的應該是給旅游經營者帶來經濟效益，給旅游目的地帶來經濟效益、社會效益以及生態效益，其功能應該是它能給旅游者帶來愉快的旅游經歷，要達到這種目的，要考慮產品本身的產量、產值指標，還要考慮它的成本、利潤、質量指標的完成情況，以及各單項產品之間的數量比例關系。各指標之間有時是相互矛盾的，有時是互為消長的。因此，要從整體出發力求獲得全局最優的效果，這就要求在矛盾的目標之間做好協調工作，尋求平衡或折衷方案。

二、旅游產品開發原則

（一）保護第一

規劃的首要任務是讓古鎮風貌完好無損，延年益壽，永續利用。保護和優化其生態環境，維護生態平衡。在旅游設施的建設中，要合理布局，統籌安排，防止旅游污染和建設性破壞。

（二）協調發展

要通過規劃深入研究、精心調控，合理分區，綜合開發，使區內古建筑、古民居等歷史文化遺存和森林植被得到有效的保護和利用，使旅游、生產、居民能各得其所，環境、社會、經濟能持續協調發展。

（三）分區控制

為了綜合協調發展，從技術上對古鎮區域內實行分區控制手段，依據景源評價，將古鎮旅游、風景旅游、設施建設、農業生產和自然生態等不同主體職能，在用地上明確分區，制定各種不同的保護、利用、開發、管理政策，從而保證一古鎮有序運轉。

篇（4）

（二）酒店會展旅游產品的開發基礎酒店業和會展旅游的發展存在一定的良性互動關系，酒店的美譽度、知名度和服務水平是會展旅游客人選擇的決定性因素。一方面，會展業的發展帶來的大量的資源和信息流為酒店業帶來了市場支撐和新思想、新理念，另一方面，酒店業良好的基礎支持給會展旅游的發展提供了堅實的基礎。具體而言，酒店開發會展旅游產品在硬件和軟件方面都具備相應的基礎條件：1、硬件基礎酒店具備確保會展順利進行的公共基礎設施及專業設施，包括酒店硬件服務設施等。主要體現在酒店具有可以滿足會展旅游客人需求的多樣化需求的客房產品，能提供滿足來自不同國家和地區的會展客人需求的餐飲服務；酒店為適應舉辦多種會議和展覽的需要，配備各種不同規格的會議室、展覽廳、宴會廳、舞廳等設施，能夠提供各種商務設備；此外，酒店通過建設齊全的娛樂、保健、運動等部門和設施吸引客人。2、軟件基礎參加會展旅游的客人素質相對較高，而酒店在提供高品質、高效率的服務上具備獨特優勢，許多酒店在提供規范化和個性化服務上都具有比較突出的特色，可以為會展營造高水平的軟件環境，在吃、住、行、游、購、娛一條龍的服務體系上都能夠提供完善的組織保障。

二、基于產業鏈條的酒店會展旅游產品供求分析

根據會展旅游產業鏈中，會展產業鏈的核心部分以及旅游產業鏈的核心部分共同為會展旅游的服務對象，即包括參展商、參會者和觀眾為主體的會展旅游者提供資源。因此，基于會展旅游產業鏈內部的相互銜接以及協同性的統籌安排，其對于酒店會展旅游產品呈現出多樣化的需求，同時，當前酒店會展旅游產品的提供也具有一定的缺口。首先，在產業鏈的左端，會展業的專業會議組織者PCO在會展項目的發起、目的地管理公司DMC在會展項目的實施以及會展項目的支持部門都對酒店業的相關產品提出需求。會展項目的發起階段，涉及到會展項目的策劃、開發、以及宣傳會展項目，酒店是一地進行對外信息文化交流的重要場所，可以承擔相關的宣傳任務，同時，酒店根據電視、報紙、雜志等媒介所的會展信息，及時組織調整相關的會展旅游產品項目，實現旅游和會展的初步互動；目的地管理公司在會展項目的實施階段，涉及到會展項目的組織和具體執行，包括提供場所、設備服務等，酒店在提供會展場地、商務服務、配套設施上能滿足會展項目的多層次需求；會展項目的支持部門包括媒體廣告、物流運輸、展臺設計、保險等眾多部門，其中，酒店業在提供客房、住宿、康樂、會議等方面具有不可替代性的優勢。其次，在會展旅游產業鏈的核心部分，以參展商、參會者和觀眾為代表的會展旅游者體驗以會展活動所代替的旅游吸引物，結合了會展業的主體和支持部門所提供的場館、展會、服務和組織，以及旅游業各層次企業提供的食住行游購娛六要素，將會展業和旅游業兩大產業有機的融合在一起，實現核心產業鏈的效益優化。作為溝通產業鏈的樞紐和關鍵部分，酒店業在會展旅游中承擔重要角色，既有直接的活動場地提供、組織策劃、宣傳，也有間接的溝通、協調行業協會及旅行社等相關企業，作為會展客人和酒店之間的重要連接樞紐，酒店業和會展業互為促進，呈現一體化發展，對產品的需求旺盛。再次，在產業鏈的右端，旅游業通過其產業鏈的上中下游的生產商、批發商和零售商六大要素的需求接入到會展活動中，會展旅游者能夠在活動中享受到高效率和高質量的旅游服務，會展活動中的大量人流為旅游業拓展了極大的市場，使旅游活動能借助會展業向縱深方向深化和發展，會展旅游者在承接旅游產業鏈單向延伸的架構上可以得到更高的價值。此時，會展旅游產業鏈在給酒店業帶來豐厚利潤的同時也會提出更高的產品要求。

三、酒店會展旅游產品開發設計的思路

旅游業和會展業呈現出一體化、國際化的互動發展模式，考慮到當前酒店業自身特點和會展旅游現階段實際發展的狀況，針對復雜的會展旅游產業鏈的核心需求，對當前酒店會展旅游產品的開發設計提出以下幾點思路：

（一）完善標準化和多樣化相結合的客房產品酒店會展旅游產品的開發應充分考慮會展旅游的特點，即客戶消費層次高、專業性強，停留時間長，團隊規模大等特點。在客房產品的提供上應當既能滿足整體的同質化需求，提供標準化服務，同時，又能針對會展旅游客人的不同需求來提供個性化的客房產品，例如針對會展VIP準備的套房、行政樓層、無煙樓層等，并配備相應的設施齊全的客房用品，在保證讓客人享受到舒適、衛生的居住、休息空間的同時感受到優質的客房管理水平。

（二）配備風味獨特、主題新穎的餐飲產品會展旅游的服務對象更多的選擇在酒店用餐，酒店可以結合所在地的飲食文化特色開發獨具特色的餐飲產品。多舉辦并開發創新多種形式的餐飲活動，擁有不同風格的餐廳能夠滿足不同地域、不同層次的需求。酒店在餐飲上一旦能夠形成自身特色，也會成為會展客人在選擇酒店方面的強吸引力要素。

（三）建設規格各異、商務設備齊全的會展場地酒店的會議室、展覽廳、宴會廳等都是會展旅游活動舉辦的重要場地，在能更好的滿足會展旅游客人的各種商務需求方面，如傳真機、多媒體、投影儀、無線寬帶等現代化媒體技術設備的投入使用，以及為了適應客人的需求，完善對會議室、宴會廳等相關場地的裝修以及擴建，爭取在場地面積、商務設備、效率服務上具有差異化的競爭優勢。

篇（5）

1）盡量采用能再生利用的材料和資源

在各系統及部件設計中所選用的材料盡量是可回收、易分解、能再生而且在加工和使用過程中對環境無害的材料，特別是結構件的設計應盡可能采用比較容易裝配和分解的大模塊化結構和無毒材料，提高工程機械材料的再生率。

2）長壽命、低能耗及減輕重量的設計原則

通常來說，延長產品壽命就等于減少了機械的生產量和降低其報廢量，降低產品能耗可減少對環境的污染，而減輕產品重量即可減少材料和資源的消耗。要從減少環境負荷的角度盡可以考慮各系列產品同類零部件的互換性和通用性。為此應在保持主機各項性能參數前提下，盡量減少主機和附屬作業裝置或機具的體積和重量，提高動力傳動系統零部件的強度和耐久性能，實現液壓系統的輕量化和高效率。

3）盡量采用低環境負荷材料

工程機械零部件設計中應盡可能不使用氟利昂（空調）、含氯橡膠、樹脂及石棉等有害材料。如裝載機駕駛室和內飾上使用難以自然分解且對環境有害的工程塑料及其它一些非金屬材料都加重了資源浪費和環境污染；在儀表、散熱器及蓄能電池等采購生產中，應盡可能減少或替代鉛的使用量。因此在主機設計中一些附屬零部件選用新型環保型材料很重要。

4）廢棄零部件處理的污染最小化及綜合成本最優化

工程機械產品在設計初始階段就要考慮報廢件處理簡單、費用低和污染小，零部件要解體方便、破碎容易，能焚燒處理或可作為燃料回收。

2、環保型工程機械產品設計

1）選用低公害發動機

發動機是工程機械所有系統中對環境影響最大的部件，采用低油耗、低排放、低噪聲、高效率的環保型水冷增壓柴油機能大大降低對環境的負荷。目前歐美發達國家正在通過采用一系列新的技術手段、措施或應用新型的環保燃料來進一步降低排放、噪聲等，努力適應第三次排放法規要求。

2）降低整機振動與噪聲

減振與降噪應該是產品設計中最需關注的焦點問題。例如在裝載機設計中，動力裝置采用雙向減振懸掛系統就能克服整機動力傳動系統與車架之間的共振、噪聲及對動力系統的疲勞破壞；后橋設計成中心擺動結構能使后橋擺動中心與動力輸入中心重合，很好地減少附加力矩對傳動系統不停沖擊所產生的振動與噪音，避免在崎嶇不平道路上整機各部件相互沖擊所產生的噪聲。除選擇低噪聲的發動機外，主機的結構布置或系統的結構設計也可以進行某些針對性的改進。如冷卻風扇可不再由發動機直接驅動，而可單獨由液壓馬達帶動，這便于將風扇與發動機隔開并將整個發動機密封起來，從而使噪聲不能通過風扇出風口傳到外部，降低噪聲對環境的影響；通過優化液壓管路排列來降低液壓油泵振動、閥節流和油管振動產生的噪聲；可在機罩等覆蓋件處設計粘貼吸音隔音材料；可設計全密封整體式駕駛室，密封減震，隔音降噪，真正體現“以人為本”的設計宗旨。

3）液壓系統的清潔和防滲漏

保持傳動液壓油的清潔度對工程機械的液壓傳動非常重要，因此精心設計工程機械液壓系統（如采用高效高精度過濾裝置）十分必要，這樣就可去除油液中微塵垃圾、機械磨損物等雜質，減少液壓元件故障與磨損、延長常用液壓元件的使用壽命，降低液壓油的更換頻率；同時可有效避免液壓油在工作中溫度升得過高過快，延長換油間隔時間，減少對周邊作業環境的污染。另外通過采用增壓液壓油箱，可改善泵的吸油效果從而延長其使用壽命，并且能很好地防止外界灰塵和水分進入油箱，提高整個液壓系統的清潔度。液壓系統的滲漏對周圍環境的污染是目前部分工程機械產品中普遍存在的，液壓管路采用耐腐蝕、防老化、具備優良密封性能的進口優質膠管很有必要；為了減少損壞軟管的廢棄量，設計時應在可能的條件下盡量使用硬管；對設計過程中只能采用軟管并且容易破裂時油液流出而污染環境。

4）系統高效節能的設計

工程機械的高效節能也是環境保護的重要一環，減少能源消耗即意味著減少對環境的污染。故選用電控高性能長壽命節能型發動機是研制環保型機械最基本的一環；另外在設計時采用雙泵分合流技術、液壓負荷傳感技術、靜液驅動技術等都可達到節能降耗的目的。

3、工程機械產品人性化的設計

1）環保安全關懷型駕駛室的設計

如采用防紫外線輻射玻璃的全密封整體式、經減震降噪處理的“安全環保型”駕駛室，室內配置無氟環保型冷暖空調，并設計FOPS及POPS駕駛室以確保駕駛員的安全；充分運用人機工程學設計原理，如司機座椅可全方位調節、功能集成的單操縱手柄、可調式轉向驅動器、全自動換擋裝置、電子監控與故障自診斷系統，再輔以合理美觀的顏色搭配，可大大改善司機的工作環境，緩解疲勞，提高作業效率。

2）自動加脂裝置或集中系統的配置

傳統的手動加注脂費時費力，而且通常有多余的油液溢出來污染周邊環境。因此研制環保型工程機械就能自動定時加注脂的設備，如集中系統就能自動定時給各鉸銷加注黃油，其加油量經過仔細計算后設定，可很好地保證各銷軸得到足夠的而又沒有多余的油溢出，既環保又方便。另外對于小型機械，鑒于降低設計成本，可采用密封的銷軸或使用新型材料的特殊軸套、或設計二級防塵結構等防止外部異物的進入和內部油脂的排出，從而延長加注油的間隔，減少對環境的污染。超級秘書網

3）外觀美學設計

傳統的工程機械產品一直是外形粗放、笨重的形象，環保型產品更應注重外觀美學和車身的流線型設計，達到機器的環境的諧和，給人以視覺上的美感。如發動機機罩就可進行造型別致美觀的流線型設計，整機的標識標牌應精心布置、設計，良好地體現環保特色。

4）人性化設計

篇（6）

中圖分類號：TP315文獻標識碼：A文章編號：1009-3044(2008)22-740-04

Developed Research on Management System of Gradnation thesis(design) in Higher Vocational Colleges

WANG Yu-qing, LI Ge-wen, SUN You

(Dalian Vocational Technical College, Dalian 116035, China)

Abstract: The topic of this article comes from the actual problems of work, based on the great advantage of the school net work, this system will make the realization for the annual students' graduation thesis(design) by the internet technology. This article begins with the system background, analyzes the necessity of the development of the system and introduces the process and relative technology of the system realization in detail. It points out the detailed methods, which frees the teachers and students from the tedious paper management procedure. It carries great practicability and scientific value, which enlarges the function of the present educational administration management system platform.

Key words: Internet; Web application; network; JSP

1 引言

隨著我國教育需求不斷增加，高校教育資源有限，教育經費相對不足的情況下，利用現代信息技術發展高等教育，不僅充分利用了優秀教育資源，而且為更多的人提供接受高等教育的機會，同時這也是極大促進了高校的信息化發展。目前適用于各種教育層次的教務管理、教學管理、課件、考試等系統或平臺已逐漸發展成熟。但是，大多平臺中的教學系統一般都是以完成“課程教學”為目標設計的，對課程實驗、畢業論文(設計)等實踐性環節提供支持服務還很少。用網絡平臺實現對畢業論文(設計)教學環節的支持服務還少有人討論，而這一應用恰是目前所需要的。[1]

本系統所研究就利用互聯網Web 2.0技術，采用B/S工作模式來解決畢業論文(設計)實踐環節中教師數量不足，選題不規范，指導教師與學生難以及時溝通等問題的。

2 理論基礎和核心技術

2.1 JSP技術

JSP（Java Server Pages）技術是以Java語言作為腳本語言的，它為創建高度動態的Web應用提供了一個獨特的開發環境。JSP代碼可被編譯成Servlet并由Java虛擬機執行，這種編譯操作僅在對JSP頁面的第一次請求時發生。因此普遍認為JSP的執行效率比PHP和ASP都高。[2]

Java Servlet是一種開發Web應用的理想構架。JSP以Servlet技術為基礎，又在許多方面作了改進。JSP頁面看起來象普通HTML頁面，但它允許嵌入執行代碼，利用跨平臺運行的JavaBean 組件，JSP為分離處理邏輯與顯示樣式提供了卓越的解決方案。并且JSP可以使用JavaBeans或者EJB（Enterprise JavaBeans）來執行應用程序所要求的更為復雜的處理，進而完成企業級的分布式的大型應用。[3]

2.2 JavaBean

什么是javaBean？JavaBean 是一種基于 Java 的軟件組件。其實是一個Java的一個類而已[7]。JSP 對于在 Web 應用中集成 JavaBean 組件提供了完善的支持。這種支持不僅能縮短開發時間（可以直接利用經測試和可信任的已有組件，避免了重復開發），也為 JSP 應用帶來了更多的可伸縮性。 JavaBean 組件可以用來執行復雜的計算任務，或負責與數據庫的交互以及數據提取等。

2.3 CSS技術

CSS是Cascading style Sheets的簡稱，中文譯作層疊樣式表單，它是一種為超文本置標語言（HyperText Markup Language, HTML）提供增強補充服務的技術，可對每一個HTML的置標（tag）做精雕細刻的修飾。它語句、文法簡單，只要在源碼中插入STYLE語句就可輕易實現頁面內任意文本顏色、背景、邊框、行距、字距的添刪和修飾等功能，就可使網頁更加生動活潑，從而獲得滿意的效果。

2.4 客戶端腳本技術

客戶端腳本是為操控和顯示由服務器端返回的內容而量身定做的。這種方法可以隱藏、顯示網頁組件，移動或者改變顏色和字體，從而實現對用戶事件的反應。顯示或隱藏表單是在網頁上創建下拉菜單的根本。依據鼠標位置顯示相應的窗口支持網頁提示功能。

本系統采用了應用最為廣泛的客戶端腳本語言是Javascript是一種面向對象并在網絡瀏覽器內部運行的腳本語言。它對網頁組件的控制是通過文件對象模式（DOM）實現的，該模式是一種實現與網頁交互的應用程序接口（API）。[4]

2.5 數據庫技術

數據庫是一種存儲數據并對數據進行操作的工具。數據庫的作用在于組織和表達信息，簡而言之，數據庫就是信息的集合。

1) Web數據庫簡介

所謂Web數據庫管理系統是指基于Web模式的DBMS的信息服務，充分發揮DBMS高效的數據存儲和管理能力，以Web這種瀏覽器/服務器（B/S）模式為平臺，將客戶端融入統一的Web瀏覽器，為Internet用戶提供使用簡便、內容豐富的服務。Web數據庫管理系統必將成為Internet和Intranet提供的核心服務，為Internet上的電子商務提供技術支持[7]。

2) SQL Server 2000簡介

SQL Server 2000是企業級網絡關系型數據庫產品， ODBC數據庫引擎提供了與數據庫打交道的途徑，通過它以及來訪問數據庫并對其進行各種操作。Visual Basic、SQL Server 2000以及其他微軟的軟件產品都是通過ODBC數據庫引擎，從而給用戶提供了豐富的數據類型。ADO數據對象模型在數據庫中的信息與將信息顯示給用戶看的程序之間架起了一座橋梁。它提供了用來瀏覽不同記錄的各種跳轉方法，使用微軟公司推薦的ADO對象模型將為以后的擴展帶來便捷。[10]

3 系統設計與開發

3.1 系統研發的目的

畢業生畢業論文(設計)管理系統充分利用網絡的優勢，實現論文管理的網絡化，使原本繁瑣的選題問題簡單，快捷，奏效。解放教輔人員和學生。學生能夠根據教師所提交的題目，在聯網的計算機上隨時選擇，更改自己的論文題目。教師可以在任意聯網的計算機上論文信息，并實現選擇其論文的學生信息的打印。管理員有設置限制選題條件的功能。并能在任意聯網的計算機上對選題信息按班級，教師實現打印。管理員還應有封閉數據庫的權利。

3.2 系統設計思想

本系統利用互聯網Web2.0，采用B/S結構開發。由于本系統在Web環境中使用，網站完成功能比較簡單，主要是對數據的基本操作。因此，使用JSP+JavaBean的開發模式進行開發。以SQL Server 2000數據庫系統技術做為后臺數據庫的支持，通過基于Web技術的系統開發，保證用戶（教師、學生）通過授權可以任何條件下通過網絡登陸，實現相關的服務。系統的系統開放性好，架構靈活，便于維護，在穩定性和安全性方面達到了較高的指標。[5-6]

3.3 畢業生畢業論文(設計)管理系統分析

3.3.1 使用UML用例圖描述系統需求

該系統用戶有三種身份：學生、教師及管理員。學生和教師都可以注冊，更改自己的身份信息，但學生不能改自己的用戶名（學號），而且學生只有在注冊自己的詳細個人信息后才可以進入系統進行論文題目的選擇。學生和教師的用戶名可以由管理員統一。具體描述如圖1、圖2、圖3所示。[8-9]

■

圖1 學生用例圖 圖2 教師用例圖圖3 管理員用例圖

3.3.2 系統結構功能分析

從以上對本系統的分析，可將其分成前臺和后臺兩部分。前臺主要是為學生和教師提供，后臺是為管理員（教學秘書）提供。如圖4和圖5給出了前臺和后臺的功能結構圖。

■

圖4 前臺功能結構圖

■

圖5 后臺功能結構圖

3.3.3 數據庫的設計及實現

本系統主要用到四個數據表：

1) student（學生信息表），該表不但保存學生的基本注冊信息，還包含了學生選擇了哪位教師的選題（即教師編號和選題編號），主要包括：學號（學生ID）、密碼、學生姓名、班級等學生的基本信息和教師ID、論文ID。

2) teacher（教師信息表），該表用于保存教師的基本信息，主要包括教師ID、密碼、教師姓名、教師職稱等等教師的基本信息。

3) article（論文信息表），該表用于保存論文的基本信息，主要包括對應教師的ID、對應教師的論文題目及論文ID等論文基礎信息。

4) admin（管理員表），該表用于保存管理員的基本信息及選題條件的限制，主要包括管理員號、管理員密碼、管理員ID、同一教師選題人數和同一題目選題人數，選題的有效時間等內容。

本系統用到的數據表的關系主要有一個，如表1所示。

表1 表關系

■

3.3.4 網站整體設計

畢業生畢業論文(設計)管理系統采用JSP+JavaBean的開發模式。使用的JavaBean如表2所示。

表2 學生畢業論文管理系統使用的JavaBean

■

3.3.5 網站結構設計

本系統網站的結構中有多個文件夾，分別存放不同內容與形式的文件。Datebase文件夾用來保存系統的數據庫；css文件夾用來保存系統的樣式表；image文件夾用來保存系統中所需要的圖片；admin文件夾用來保存管理員相關的頁面；student文件夾用來保存學生相關的頁面；teacher文件夾用來保存教師相關的頁面。

3.3.6 系統實現的主要功能

3.3.6.1 個人信息管理

前臺的個人信息管理主要是指用戶（學生/教師）的注冊信息的管理。注冊時必須確保注冊用戶名的唯一性，因此，在保存注冊信息前，需要查詢數據表中是否有相同的用戶名，如果沒有，可以向數據表插入新的記錄然后提示用戶注冊成功；反之，則說明同名用戶存在，需要提示用戶更改。

后臺的個人信息管理主要是指管理員信息的管理。此信息可作為管理員登錄系統、管理系統的通行證，管理員擁有很大的權限，所以更要妥善處理。在這個模塊里主要包括管理員登錄和管理員密碼的更改兩個部分。

3.3.6.2 論文信息管理

論文信息管理分成兩個用戶來完成，教師和學生。其中教師所完成的工作主要有論文信息，更改和刪除論文信息；學生的工作則是選擇、重選論文題目，查看所選論文題目。本系統可以限制每一個教師可帶的學生個數，也可限制每一個題目可供多少個學生來選擇。在這兩個環節中，教師是主導地位，因為只有教師了論文題目信息，學生才能從教師的論文題目中選擇。

3.3.6.3 選題信息管理

選題信息管理分為兩種用戶（即學生和教師）。學生的選題管理功能主要就是對自己所選的論文題目進行查看；教師的選題管理功能就是查看選擇自己論文題目的學生的具體信息，并能夠進行打印。

4 系統的特色及優勢

4.1 方便、簡潔的中文操作界面

本系統的為中文操作界面，操作簡單、直觀，便于用戶理解系統較復雜功能，熟練本系統的操作和應用。

4.2 實用性

本系統為用戶提供了方便、高效率的功能支持，中文操作界面可以使用用戶更好地利用母語優勢，迅速掌握系統的操作技能。該系統不僅具有較完美的支持功能，同時采用了最優化的結構設計，降低了系統構建成本，解決了畢業設計中的一些實際問題，可以說是一個實用型系統。

4.3 可移植性

本系統可以作為校園網中校園辦公的輔助系統，如龐大的教務管理系統平臺，只要數據庫一致，就可以簡單的進行移植。

4.4 具有二次開發能力

盡管本系統是針對我系的實際自主設計開發的，因此可以針對不同用戶進行二次開發，提供有效的技術解決方案，滿足用戶的需求。

4.5 較高的性價比

本系統所需的平臺是TOMCAT，該軟件為免費軟件，操作系統為Windows 2000。硬件環境所用的計算機配置為P4 3.0，512M內存，40G硬盤或以上即可。

5 結束語

實現學院論文管理信息化，把傳統的學生畢業論文管理模式與校園網相結合，充分發揮互聯網使用的方便，高效的優勢，能極大地提高傳統論文管理模式的水平和效率。既有利于教學單位的教輔人員從瑣碎、繁重的管理工作中解放出來，而且又給教師和學生提供了快捷和便利。

本文從系統分析、功能分析、系統設計、數據庫設計等方面，全面敘述了系統的實現過程。采用B/S結構，運用了JSP+SQL SERVER技術實現基于Web技術的畢業生畢業論文(設計)管理系統開發。JSP不僅擁有與Java一樣的面向對象性、便利性、跨平臺等優點和特性，還擁有Java Servlet的穩定性并可以使用Servlet提供的API。在穩定性和安全性方面達到了很高的指標，最大限度地保證了數據的穩定及安全。本系統比較有特點的是對論文選題的條件也進行了限制。分別分為題目和導師兩種限制，不同于以往的選課系統。本系統可以作為校園網中校園辦公的輔助系統，如龐大的教務管理系統平臺，只要數據庫一致，就可以簡單的進行移植。本系統對提高畢業生畢業論文(設計)的質量可以起到積極的作用。

參考文獻：

[1] 高賢波. 網絡教學測評系統的設計與實現[J]. 教育信息化,2006,22(9):32-35.

[2] 曾婕. 基于校園網的多課程并行考試系統[J]. 江西理工大學學報,2006,9(3):22-27.

[3] 王志軍, 孫月霞. 基于Web開發的幾種服務器端腳本語言的分析與比較[J]. 計算機應用研究,2006,23(3):26-30.

[4] 苑曉紅, 趙春玲. 基于JSP的B/S結構系統的構建技術[J]. 科技資訊,2006,61(23):17-19.

[5] Royce W.Software Project Management A unified Framework[M]. 北京:高等教育出版社,2002.

[6] Watts S. Humphrey.Managing the Software Process[M]. 北京:清華大學出版社,2002.

[7] 馮纓.JSP－JavaBean開發模式研究及在網上答題系統中的應用[J]. 計算機工程與設計,2006,16(5):25-29.

篇（7）

2基于工作過程導向的“三維動畫設計”課程資源開發的研究目的

基于工作過程導向的課程資源建設將理論學習和實踐學習融為一體，它能夠滿足高職院校培養技能型、實用型專門人才的目標；它使學生認知能力發展和建立職業認同感相結合；科學性與實用性相結合，符合職業能力發展規律與遵循技術、社會規范相結合；學校教育與企業實踐相結合”，學生通過對工作任務化的學習資源進行學習和體驗，實現知識與技能、過程與方法、情感態度與價值觀學習的統一，為培養學生的實際工作能力奠定堅實基礎。基于工作過程導向的“三維動畫設計”課程資源開發就是以推進基于工作過程導向的課程建設為綜旨,以培養學生職業能力為目標將企業生產項目部分引入課堂,提供全套的“生產型”課程教學資源，加強對學生職業能力的培養，提高學生的創新能力、就業能力、工作能力和人際和諧能力，以適應企業對三維動畫設計人才的需求。

3基于工作過程導向的“三維動畫設計”課程資源開發的研究意義

3.1理論意義

基于工作過程導向的課程資源開發，是職業院校深化課程建設的重要內容，是推進職業教育的重要途徑，是培養技術應用性人才的重要途徑。

3.2實踐意義

基于工作過程導向的課程資源開發有助于更好的與企業生產相結合，增加課程面向職業教育的適應性。基于工作過程的課程資源開發立足于行動導向體系課程，以工作過程作為課程資源開發的參照系，為改進教學行為提供了新思路。與生產過程配套的課程資源能夠將原來的線性教學模式轉變成一個動態學習的過程，能夠使課堂變得富有生機和活力，有利于培養師生的應變能力與創意思維，有助于提高學生的就業能力和適應職業變化的能力。

4基于工作過程導向的“三維動畫設計”課程資源開發的研究內容

基于工作過程導向的“三維動畫設計”課程資源開發應包括：課程標準、.校內講義、項目庫、學習工作頁、多媒體課件、教學演示錄像、測試題庫、實訓包等內容。通過基于工作過程導向的“三維動畫設計”課程資源的開發，推進教學改革，以滿足職業能力培養為最終目標。建立與三維動畫設計工作過程一致的學習情境，借鑒三維動畫產品生產標準制定三維動畫設計課程標準，引入企業的典型項目，構建集生產型、仿真型、創意型三大類型于一體的項目庫、編輯能夠將教學與工作融為一體的學習工作頁、教學課件和電子書。編寫適應三維動畫設計師資格鑒定的職業知識測試題庫與滿足三維動畫設計師上崗標準的職業技能訓練題庫，以有效實現學生職業技能的培養，保證校內硬資源與校外軟資源有機結合，學習技能與仿真生產同步進行，真正實現所學與所用無縫對接并達到零距上崗。

5基于工作過程導向的“三維動畫設計”課程資源開發的研究方案

5.1研究主線社會調研。調研分析三維動畫師崗位的工作要求、任務與職責從而確定三維動畫師崗位的職業能力標準，為確定基于工作過程導向的課程開發標準提供依據。生產觀摩。觀摩企業生產設計過程，分析動畫產品的開發流程，研究其普遍規律和行業規則，確定動畫設計的基本工作過程，為基于工作過程導向的課程教學過程設計提供參考。項目提煉。研究企業以往工作項目，認真分析并整理出適合用于課堂訓練的，流程清晰且有代表性的優秀項目，為基于工作過程導向的課程資源開發做出項目準備。資源設計。基于工作過程導向的課程資源設計。分析其他基于工作過程導向的課程的資源，根據本課程的特點設計出三維動畫師工作過程的講義和配套課件。參考三維動畫設計師職業資格考試的大綱，設計出與職業資格考試相配套的試題庫。

5.2具體步驟制定課程標準：組織團隊人員研究確定三維動畫課程的課程標準。編寫校內講義：根據課程標準精選合作企業的優秀項目，并組織團隊人員對校內講義版式及內容進行討論。建立項目庫：根據企業項目整理集貼圖、效果圖、工程原文件全部在內的項目庫。開發學習工作頁：根據課程標準與校內講義按學習進程編寫不同學習情境所對應的學習工作頁（包括技術單、資料單、計劃單、考查單）。制作教學課件：根據校內講義制作特色項目教學課件。編寫技能題庫：組織團隊人員完成本項目的試題庫的整理與編輯。錄制教學錄像：根據項目庫內容錄制項目制作的教學演示錄像。編輯測試題庫：借鑒三維動畫設計師職業認證標準創建知識測試題庫。整理實訓包：根據三維動畫設計課程實訓要求編寫實訓計劃、動員報告、實訓指導書，并整理所需圖片與工程素材。

篇（8）

中圖分類號：TP311 文獻標識碼：A 文章編號：1009-3044（2016）13-0023-04

Abstract： How to make a lot of manpower freed from traditional management methods， the efficient management and use of each document is the urgent problem of university management. In this study， carrying out the design and development of the g thesis management system based on C # and SQL Server Database， and exploiting a management system based on the structure of B/S， It is a valid inquiry on file management informatization in university management.

Key words： C#； B/S mode； thesis management； file management； informatization

1 概述

隨著學校信息化程度的提高，檔案管理的信息化和自動化也是高校管理的必然趨勢和要求，畢業論文的管理是高校文檔管理十分重要的部分，也應從傳統的管理方式向信息化管理進行轉變，本文將介紹基于C#和SQL Server 2008的高校畢業論文管理系統的設計與開發，系統采用B/S的模式，大大提高學校管理效率，讓繁瑣的人工管理工作得到簡化。

通過本系統可實現論文管理的網絡化，方便教師和學生，提高工作效率，節省人力資源，提高高校的管理水平，有利于推動高校管理的信息化和“無紙化辦公”進程。

2 系統主要功能結構設計

系統總體設計如下：

系統登錄：該模塊負責將用戶分為學生、教師和管理員來實現用戶權限的管理，各類用戶先登錄后才能進行相應操作。

信息模塊：主要包括信息瀏覽和及時信息。信息內容主要是：通知公告、規章制度、時間安排、論文規范等）。

選題模塊：首先是教師“選題”，由院系管理員審核，審核通過后；學生查看“選題”，選擇“選題”；教師審批學生選題，如果不通過，系統自動刪除學生選題記錄，學生重新選題。另外，在教師審批前，學生可以改選，學生改選選題時將刪除之前的選題。

開題及論文管理模塊：選題通過后，學生提交自己的開題報告，教師審核。審核通過后，學生將自己的論文上傳到系統中，教師可以對學生論文進行下載修改和上傳。

在設計時，學生和教師可以多次上傳和下載，利用學號的主鍵特性來命名論文文檔，實現自動覆蓋技術，大大方便了學生教師的操作和管理。

成績模塊：指導教師對學生的論文進行評分與評價，學生查看成績和評語。[1]

3 系統功能實現

3.1主要模塊結構

3.1.1學生模塊

學生模塊結構如圖2所示。核心是進行選題和論文上傳。

選題算法：首先判斷所選課題是否已被選，如果被選則選擇其他選題；再判斷自己是否已經選題，如果已經選題，先刪除再選；選題時向課題選擇表中插入一天選擇記錄。

3.1.2教師模塊

教師登錄后，主要是選題、審批選題、下載學生論文和進行成績評定。

3.1.3管理員模塊

管理員主要是對各類用戶進行管理、對教師課題進行審核、公共信息和進行統計分析。

3.2主要功能的實現與分析

3.2.1登錄及加密

各類用戶登錄時都將密碼進行32位的MD5加密，登錄時，用Session變量記錄登錄者的相關信息。下面是管理員登錄的代碼：

string pwd = txpass.Text.Trim（）；

string mima = FormsAuthentication.HashPasswordForStoringInConfigFile（pwd， "MD5"）；

SqlCommand mycmd = new SqlCommand（）；

string admin_id =txno.Text.Trim（）；

mycmd.Connection = sqlcon； //sqlcon是數據庫連接對象

mandText = "select * from admin where admin_id=@admin_id and admin_password='"+mima+"'"；

mycmd.Parameters.Add（"@admin_id"， SqlDbType.Char， 4）.Value = admin_id；

sqlcon.Open（）；

SqlDataReader dr= mycmd.ExecuteReader（）；

if （dr.Read（）） //登錄成功

首先選擇要評定成績的學生，獲取學號，再進入成績評定頁面，錄入成績和評語。代碼如下：

//獲取要評定成績的學生學號，并傳遞給成績評定頁面：

for （int i = 0； i

{

CheckBox cbox = （CheckBox）GridView1.Rows[i].FindControl（"CheckBox1"）；

if （cbox.Checked == true）

{

Session["student_no"] = GridView1.DataKeys[i].Value；

Response.Redirect（"sc_review.aspx"）；

}

}

//進入成績評定頁面寫入成績：

sqlcon = new SqlConnection（connstring）；

SqlCommand sqlcom；

string sqlstr = "UPDATE paper_score SET score = '" + txt_score.Text + "'，review='"+txt_review.Text+"' WHERE student_no = '" + lbl_sno.Text + "' and topic_id=（select topic_id from topic where topic_title='"+lbltitle.Text+"'）"；

sqlcom = new SqlCommand（sqlstr，sqlcon）；

sqlcon.Open（）；

sqlcom.ExecuteNonQuery（）；

3.2.4安全控制

在系統開發過程中，充分利用Web窗體框架的驗證服務器控件，這些控件提供易用但功能強大的方法檢查輸入窗體的錯誤，并在必要時向用戶顯示消息，這樣可以提高用戶輸入數據的正確性、可靠性和有效性，避免因為輸入錯誤數據而使系統出現不必要的錯誤。

系統為用戶設置登錄密碼，以限制用戶查看、運行和操作頁面的方式，不同的用戶類型只能訪問對應的模塊頁面，進行相應的操作。另外，系統還對用戶的登錄密碼全部采用了32位的MD5加密技術進行加密。管理員或者超級管理員都看不到用戶的真實密碼，并且比起一般MD5加密算法更加安全可靠。

采用Session和Cokies等技術對非登錄用戶進行了相應的處理，所有操作頁面都在加載頁面時通過對Session變量的判斷，屏蔽了直接輸入地址訪問系統的頁面以及通過外部鏈接地址訪問本系統的管理頁面。尤其是未登錄用戶將只能瀏覽網站首頁內容，而不能瀏覽其他內容或下載相關資料。[2]

4 結束語

基于Web的高校畢業設計管理系統有著廣闊的前景，必將對傳統管理模式產生深遠影響。技術無論是在操作的可行性和方便性方面，還是在性能上，都是一種實現Web數據庫的很好方法。本文探討了分析和設計實現畢業論文管理系統的過程，并對系統的開發、功能設計和模塊設計做出系統的分析，該管理系統已在學校使用，達到了預期效果。但本文僅在我們工作的基礎上對這一問題作了初步的探討，怎樣更好地利用網絡資源，怎樣使用戶間的交流更為方便、快捷，怎樣在系統中引入多媒體技術、人工智能技術等等，未來還有待進一步研究深入。

參考文獻：

[1] 周清松.B/S模式下各種數據資源共享與整合[J].數字技術與應用，2014（12）：95-96.

[2] 周劍云.高校黨員信息管理系統設計與實現[J].電腦知識與技術，2011（32）：7833-7834.

[3] 王新才，陳荷艷.國家科技計劃項目檔案管理標準規范建設思考[J].檔案學通訊，2013（2）：84-88.

[4] 鄭麗娟.基于BS模式的水利工程施工安全管理信息系統[J].河北農業大學學報，2015（11）：107-113.

[5] 陳娟，李元，李萬國.基于B/S模式的嵌入式系統測試方法與實現[J].電子技術應用，2016（2）：50-52.

[6] 張晨.基于BS模式的環境監測系統設計與實現[J].電腦知識與技術，2015（17）：85-87.

[7] 胡雙炎.高校科研管理系統安全性研究[J].婁底職業技術學院學報，2010（1）：55-59

篇（9）

0、系統研究意義

隨著高等學校數量和招生數量的快速增長存在著辦學特色不鮮明、教學資源嚴重短缺、專業結構設置不合理、教學管理機制不暢通、教學質量監控體系不健全等問題教學質量得不到切實保障，教學質量是高校生存和發展的生命線是高校可持續發展的基本前提。因而在我國現有發展條件下，對高校教學質量實施有效監控特別是采用計算機技術和校園網技術對教師教學情況進行評價在理論上和實踐上都具有十分重要的意義。

通過教學質量監控系統，教師可以檢驗自己的教學效果提高自己的教學水平，發現自己教學過程中存在的問題及時調整教學策略改進教學措施規范教學行為提高積極性，促進教師自身素養和專業水平的不斷提高。教學管理部門可以監控教師的授課進程，查看教師的授課效果及時調整教學管理策略作出科學決策及時解決教學過程中存在的問題，提高學院整體教學質量。

1、系統環境和系統開發平合

隨著數據庫的大型化人們為了數據和資源的共享不斷發展著系統的體系結構經歷了幾個重要的階段:主機/終端模式、文件服務器模式、客戶機/服務器(CIient/Server)模式和Web瀏覽器/服務器模式舊rowser/Server簡稱B/S)。其中前兩種模式已經不能滿足用戶需要現在主要采用的是C/S結構和B/S結構。

B/S模式是隨著Internet技術的興起.對C/S結構的一種改進。在這種結構下軟件應用的業務邏輯完全在應用服務器端實現用戶表現完全在Web服務器實現客戶端只需要瀏覽器即可進行業務處理是一種全新的軟件系統構造技術。這種結構更成為當今應用軟件的首選體系結構。

目前.可供選擇使用的數據庫有很多種。B2、Informix、OracleMySQL和SQLServe。等等。通過對現有系統采用的數據庫和本管理系統的網絡運行環境和需求分析后決定采用微軟公司的SQLServer2000作為數據庫系統。

2、系統設計原則

系統性原則、動態性原則、規范性原則、重點性原則、可行性原則。

3、系統功能模塊設計

11)系統用戶認證:為了保證本系統的數據安全和運行安全設置了用戶認證管理功能。本模塊是用戶進入系統的入口用戶登錄時要經過身份驗證只有注冊在校學生和教職工才可以登錄本系統。121學生信息模塊分為修改密碼、對教師測評和信息員反饋三部分。(3)教師信息模塊:分為修改密碼、查看信息、對同行的測評三部分。(4)督導組專家信息模塊:督導組教師對任課教師授課情況進行評價從備課是否完整、講述是否正確、教案是否合格、是否存在互動、板書是否工整、重點是否突出、條理是否清晰、是否因材施教、教學效果是否良好等方面進行測評。測評過程和同行測評類似，只不過測評指標不一樣。同時督導組專家對授課過程中好的方面和不足的方面進行點評。(5)管理員模塊:管理員模塊主要負責對后臺的數據進行管理以及教學管理部門對測評信息的查詢。

4、教師測評系統的實現

系統的動態行為模型由交互圖、狀態圖、活動圖表達。在系統分析設計中對主要的UseCase和對象類繪制這些圖形可以分析系統的行為印證和修改系統的靜態結構實現用戶需求達到系統目標。

4.1系統登錄實現

用戶界面設計是系統與用戶之間的接口.也是控制和選擇信息輸入、輸出的主要途徑。用戶界面的設計應該堅持友好、簡單、實用、易于操作的原則，不需要大量的預備知識即可以完成相應的操作提示信息要詳細、準確、恰當。

用戶登錄是應用程序的入口用戶只有通過該入口才能進入系統。用戶登錄時首先要輸入用戶is密碼然后選擇用戶類型.根據用戶類型不同到相應的用戶數據表中驗證是否有該用戶。如果驗證成功則進入相應的用戶登錄界面.如果不成功，則重新回到登錄界。本系統的用戶有四種類型:學生是進行測評的學生用戶教師是進行同行測評的用戶同時也可查詢教師自己的測評成績:督導員專家是進行督導員測評的用戶:管理員是后臺管理用戶和院級教學管理部門用戶可以從后臺輸入系統數據以及查閱本院的測評結果。

4.2學生模塊實現

學生登錄后可以實現測評教師、密碼修改等功能在學生頁面上『左邊的工具欄有密碼修改、教師測評、信息員匯報等學生使用的導航鏈接。測評可以實現對教師課堂教學效果的測評。學生分為普通學生和信息員普通學生只有修改密碼和教師測評功能信息員除了這兩項功能外，還有對日常教學信息的反饋。學生測評時先選定當前學期的一個授課教師.然后鏈接到學生測評指標界面學生對每一個指標選擇一個相應的等級分.如果有未選擇的項或全部選擇最好的與最差的都不允許否則根據學生選擇的等級計算分值存儲到學生評分數據庫中。:

4.3教師和督導員模塊實現

教師登錄后可以實現同行測評、查詢和修改密碼等功能評價可以實現對本教研室其他教師的測評;查詢可以實現對自己測評成績的查詢。在教師頁面上左邊的工具欄有查看測評結果、同行測評、密碼修改等教師使用的導航鏈接。教師在對同行測評時.由于教師測評時相對比較認真，所以采取直接評分方式.和學生選擇選項測評不一樣。

篇（10）

二、低沖擊開發技術在我國城市建設中的應用

低沖擊開發模式最初提出的領域是城市雨洪管理，但從其基本理念出發，可以將低沖擊開發技術的應用延伸到城市規劃的各個領域。以下將結合實例，從城市建設、道路交通、住區建設三方面，分別介紹低沖擊開發技術在城市規劃中的應用。

1.在公共場地建設中的應用

在城市建設過程中，將建筑主體周邊空地、景觀廣場、附屬停車場等的建設與低沖擊開發技術相結合，能夠同時滿足場地雨水管理與城市景觀的需求。除城市商業區外，城市工業區、城市公共中心等大型場地同樣可以應用低沖擊開發技術解決雨水問題。例如德國柏林Potsdamer廣場，由于柏林市地下水位較淺，商業區建設一般要求禁止增長地下水的補給量。為此，開發商對雨水利用采用了如下方案：對適宜建設綠地的屋頂全部建成綠色屋頂，利用綠化用地的滯蓄作用蓄積雨水。一方面減少了地面雨水徑流量，延緩洪峰峰值時間，另一方面通過綠地涵養雨水、蒸發水分，起到了增加空氣濕度、改善生態環境的作用；對不宜建設綠地的屋頂，將屋頂雨水過濾后引入地面蓄水池，并將其設計為水景觀，再把蓄水池與建筑地下室的泵站相連，處理后的雨水用作市政用水。在土地稀缺的日本，城市公共場地建設中廣泛采用地下蓄洪池及雨水就地下滲設施。一些大型建筑物，如相撲館、會議中心、機關大樓等通過建造地下蓄水池來儲存雨水。這樣不僅能夠充分利用地下空間，還能把雨水用作噴灑路面、灌溉綠地等市政用水。1992年，日本頒布了“第二代城市地下水總體規劃”，正式將雨水滲溝、滲塘和透水地面作為城市總體規劃的組成部分，并要求新建和改建的大型公共建筑群必須設置雨水就地下滲設施。

2.在城市道路建設中的應用

城市停車場、道路交叉口和道路橫斷面的設計是低沖擊開發技術實施最方便、改造最廣泛的部分。在建設停車場地、路邊停車位時使用“透水植草磚”作為地面鋪裝，將停車場周邊的景觀島、道路中央分隔帶、樹池等修建為“生態滯留池”“雨水花園”或“過濾樹池”等；在道路圓形交叉口、隔離帶等地段通過地形的微處理，使雨水沿地面坡度由道路邊緣的綠化帶切口流入下凹式綠化帶內。在公交站點、人行步道等地段廣泛利用“透水磚”與“綠色屋頂”技術。值得注意的是，道路作為市政管道鋪設的載體，在道路系統中實施低沖擊開發技術時，需把管道鋪設溝槽邊壁做防水處理。美國華盛頓西雅圖的SEA街道試點項目，旨在減少城市街景對當地水域和鮭魚棲息地的影響。項目中將植被洼地、生態滯留池、植被草溝等技術與傳統的市政排水設施相結合，使用綠色、環保的手段收集、貯存和凈化雨水，最大限度地減少不透水地面，并緩解街道交通。該項目創新性的采用了植被洼地、雨水花園等技術，打破了傳統的道路邊緣地下排水管道系統的設計，是城市道路綜合利用低沖擊開發技術的典型案例。深圳光明新區市政道路雨水綜合利用，該項目是我國首例大規模在成片市政路網中引入低沖擊開發技術的實踐項目，其中包括綠化帶下沉的生態型道路斷面、瀝青排水路面與透水人行道鋪裝設計。針對道路中央綠化帶和車道兩側綠化帶在匯集雨水方面的作用，分別作不同形式的處理，其中綜合采用了植物滯留槽、過濾樹池、滲透井、過濾草溝等技術手段。道路中央綠化帶兩側立緣石高出路面，綠化帶面層低于立緣石。在綠化帶內設置由砂、石、土等透水材料填充的滲透層和溢流井來增加雨水的滯蓄和下滲，并將多余雨水排入（溢流）城市雨水管道系統。車道兩側綠化帶則建成下凹式綠地，車道邊緣立緣石高于車道，綠化帶內表面層高度低于車道，人行道雨水則通過路面直接排入下沉式綠化帶內，車行道雨水通過在道路和側立緣石之間安裝的透水石等材料匯入綠化帶內。綠化帶內部同樣設置溢流井、透水管道和砂石滲透層，以增加雨水的滯蓄，多余的雨水溢流排入市政雨水管道系統。路面雨水通過路面透水材料排向路面邊緣的雨水收集系統，再通過雨水綜合利用系統將雨水直接補充地下水，或經處理后作為生活用水和飲用水。在人行道鋪裝工程中，使用了環保透水性連鎖型道板作為面層材料，調平層和基層分別采用砂層和級配碎石的路面結構。這種結構不僅可以在人行道上形成一個微型“蓄水池”來減輕雨季道路排水負擔，還能補給城市地下水、增加地表相對濕度，達到調節城市氣候、降低熱島效應的目的。項目極大地拓展了雨水綜合利用技術在城市建設中的實施范圍，為低沖擊開發技術在道路工程方面的實施提供了寶貴的經驗。

3.在住區建設中的應用

利用低沖擊開發技術協助建設高性能、高品位的住區環境，使當代住區環境更多樣、更舒適、更安全。在新建住宅區的前期場地設計中，設計者通過場地分區來考察場地整體土壤的滲透性，并根據滲透性的差異來進行功能分區。在居住區的后期建設中，要促進低沖擊開發技術在居住區環境建設中的充分利用，建設出具有環保特色的住宅院落、中心綠地、宅旁綠地、宅前路等住區景觀。德國漢諾威Kronsberg居住小區是為2000年漢諾威世博會而開發的居民小區，總用地面積150公頃。該小區在建設中優先使用低沖擊開發技術，采用滲透綠地、入滲溝、洼地以及大量透水人行路面等技術，優先利用收集來的雨水作為小區灌溉和環境美化用水。建成后的檢測顯示，整個小區的徑流量增長幾乎為零。美國明尼蘇達州街區排水改造項目位于美國梅普爾伍德市，該項目是節約工程資金、公共參與和水文方面的典型案例。項目在改造中使用“雨水花園”取代傳統路邊溝渠排水系統，既減少了路面雨水徑流量、凈化了雨水水質、降低了建設成本，又保護了街區原有風貌。項目中通過回收廢舊材料用作花園基地材料，從郡監獄溫室購買的園林植物，并通過公示富有極大吸引力的規劃藍圖來吸引當地居民主動參與街區改造。

篇（11）

2000年11月，教育部頒發了“關于中小學普及信息技術教育的通知”和新的“中小學信息技術課程指導綱要（試行）”，決定從2001年開始用5—10年的時間，在中小學（包括中等職業技術學校）普及信息技術教育，以信息化帶動教育的現代化，努力實現我國基礎教育跨越式的發展。要將信息技術課程列入中小學的必修課程，推動信息技術與課程教學改革的結合，促進教學方式的變革。

校本課程就是一種學校擁有課程權力，主要由學校校長和教師在具體的學校進行課程開發的一種課程形態。簡單地說，校本課程就是由學生所在學校的教師編制、實施和評價的課程。它是針對本校、本年級或本班級特定的學生群體，而編制、實施和評價的課程。

應該說，學校擁有一定的課程自；教師是課程開發的主體；學校是課程開發的場所。

目前的現狀是，與之相配套的試驗教材缺乏，編制成書的試驗教材中有些章節內容與學校的教學實際脫節，在我區中小學，尤其是農村中小學，由于師資力量欠缺，很多信息技術課的教師均是由其它科目的教師代兼。當務之急，急需結合所選用的試驗教材開發出符合本校發展特色的信息技術校本課程。根據近年下鄉調研的情況，談談自己就如何搞好新一輪課程改革理念下，中小學信息技術校本課程的開發與建設，與大家共同探討。

一、以學生的實際為出發點

一切為了每一位學生的發展，是新一輪課程改革的最終目標。人有說：“黃沙如海，找不到絕對相似的兩顆沙粒，那么我們也可以說：人海茫茫，教誨無邊，我們即找不到兩個相似的學生，也找不到能適合任何學生的一種教法，這就需要我們充分認識學生，研究他們的個性差異、興趣及認知差異，在繼承的基礎上探究，實施因材施教，層次教學，關注全體學生，開發出具有地方特色的校本課程。

例如：小學《漂亮的小花傘》一節中，教學對象是三年級的學生，我們就要充分抓住學生年齡小、注意力不能持久集中的特點，教師除常規組織教學外，更多的要在設計教學過程中，抓住學生感興趣的事和物，利用學生愛表現的特點，通過說一說、比一比，將知識融入到活動中，學生學習計算機的興趣不同，水平也高低不一、個性更是多樣化，教師必須開放教學資源、開放教學思想，在教學中給每個學生以重要感和成就感。

二、以學校的實際為依托點

信息技術是一門特殊性很強的學科，必須在特定的環境、特定的條件（軟件、硬件資源）下才能生存和發展，言下，就是離不開一定的物質條件，設計開發小學信息技術校本課程，必需立足于學校的實際，一切從實際出發，因地制宜、靈活多樣地開展信息技術教學，最大限度的整合、開發、運用資源環境，同時學校領導也要提高重視程度，加大資金投入力度，營造良性環境，把信息技術校本課程的開發和建設真正落到實處。

三、逐步形成健全的教材體系

現行的教材內容和知識點的編排仍然以教師為中心，圍繞教師如何“教”而開展，很少涉及學生如何“學”的問題，實踐操作練習的設計還是以理論知識的鞏固為目的，教、學、練三者脫節。因此在信息技術校本課程的開發過程中，小學生也應當納入其中，成為信息技術校本課程開發的一個重要組成部分，通過平等的師生對話，形成師生互動，建立起一個開放的健全的教材建設體系。

教科書的編寫要體現一些基本的原則：

首先，關注學生生活經驗，教科書內容的選擇和組織與學生的經驗相聯系。這樣才能喚起學生求知的欲望，調動其學習的積極性和主動性，而且能激發學生主動地建構知識、體驗意義。

其次，打破標準化的思維模式，為學生的自由探究創造空間。教科書應倡導學生的探究，引導學生積極發現問題、思考問題并解決問題，培養學生實際的處理問題的能力，如果要提供答案，那也只能是一種參考。

最后，教科書要促進學生和諧的發展。學生的發展是知、情、意、行整體性推進的，那么教科書也要把知識的學習、能力的培養、情感的體驗和道德水平的提高融合在一起，不能流于單純的知識灌輸。

但要特別注意的是，信息技術遲早是會納入中考和高考，因此在校本課程的開發一定要走出應試教育的誤區，要突出素質教育的方向性，充分體現新一輪課程改革的理念（自主學習、合作學習和探究學習），從而實現學習方式的靈活化、多樣化、拓展學習空間；另一方面，校本課程應打破以學科知識為中心的封閉體系，認識到信息技術不僅是學生的學習內容，而且也是學生的學習工具。充分體現“以學生發展為本”的基本理念，建構新的教材體系。

四、創造濃厚的信息技術教學氛圍

濃厚的信息技術教學氛圍是開發和完善信息技術校本課程的動力源泉，信息技術教育在很多方面都值得我們去認真的思考、探究……。近年，據我下鄉調研的情況來看，我區的中小學至今尚無一家成立專門的信息技術教研組，分管教學的副校長和教導主任，經常深入其他學科的課堂，卻很少參加信息技術學科的課堂教學，無外乎這樣的說法，自己不懂信息技術，聽了也提不出什么意見，因此，基本上都采取回避的態度來對待信息技術學科的教研活動，造成教研氣氛不濃厚。許多信息技術教師現學現賣，根本不從事信息技術教研活動，仍然沿用計算機課的原始教法，而絕大多數信息技術教師都兼有學校的教務、打字、檔案等輔助工作，往往顧此失彼，輕重難分，無暇從事教學教研工作，造成一種混沌狀態，“教而不研則盲，研而不教則空“，所以，我認為每一位信息技術教師都要認真學習新綱要，結合自身實際，努力實踐，努力走進新課改的行列。

教學有法，但無定法。在新時期，我們的信息技術教師要認真吃透“新綱要”，“眾人劃漿開大船，團隊的威力不可估量”，我們要充分發揮集體優勢，集體討論，集體備課，大家一起共同研究，開發校本課程，以全新的“教學設計”替代原先的傳統教案。

教學方法的好壞直接影響到課堂教學效率的提高，信息技術教學方法陳舊、單調或者不合實際，嚴重制約著信息技術課程的發展，因此，提高課堂教學效率的一個很重要因素就在于適當教法方法的運用，教師要根據教材的特點、學校的實際、教師的實際以及學生的實際，選擇適合的教學方法，從而更好地突出重點，攻破難點，圓滿地完成教學任務。如：《文檔的修辭》一節中，我們可以根據學生喜歡闖關的心理特點，設計文字關、字體關、顏色關等內容，學生在教師的引導下，闖過各道關卡，就達到了學習本節的教學目的。我們知道，學生既不是一個待灌的瓶，也不是一個無血無肉的物，而是一個活生生的、有思想、有自主能力的人，在課堂教學中，我們要創設豐富的教學情境，營造寬松、和諧的課堂氛圍，讓學生充分動腦、動口、動手，大膽交流，在實踐中學習，在學習中創新，實現師生互動，大家共同探究，討論問題，充分發揮學生的主動性、主體性和積極性，培養學生的創新精神和創新意識。

信息技術“得天獨厚”的優勢是實施“因材施教”的保障，營造有利于學生主動創新的信息技術氛圍，合理選用并探索新的教學方法和教學模式。在《漂亮的不花傘》一節中，教師應充分在生活中尋找體裁，在學科中尋找融合點，讓每一步水到渠成，這樣的學習更能激發學生學習的興趣。

學習方法的好壞直接影響教學質量的提高，蘇霍姆林斯基認為“教給學生方法比教給學生知識更為重要”。因此，我們在教學時應該想法使得學生學會如何不斷學習新事物，特別是教會學生使用信息技術進行學習的方法，例如學習從信息系統中尋求幫助的方法比學會某一軟件的某一操作細節，要重要得多，這樣，他們就可以不再一有問題就找老師，而是先找信息系統幫助，同樣重要的例子還有，需要設法使得學生通過學習，能夠懂得不要怕犯錯誤，而是要從錯誤中學習，并且能夠解決問題，即掌握自我評價與自我糾正錯誤的方法，使學生由“學會”成為“會學”。講授法、談話法、自學法、任務驅動教學法、討論法、實驗法、觀察法、聯系法、專題研究法都是行之有效的教學方法，教師要仔細推揣，認真選擇。

五、采用操作評價與作品評價相結合的評價模式

目前，信息技術課程的評價機制仍然沿襲傳統的教學理念、教學思想，靠一張試卷完成理論知識的評價，靠一個具體的操作完成技能的考核，這樣的考試形式并不能十分準確地反映學生對信息技術的掌握情況，甚至容易讓學生“臨時抱拂腳”，靠突出記憶和高強度操作練習的方法，完成“過關式”考核，對信息技術這一現代化學習工具的掌握很不扎實，為他們今后的學習帶來不利影響。

因此，評價不是目的，而是提高。對任何事物的評價決不僅僅是給出事物的價值，更重要的應是促進事物的提高和發展，信息技術課程的評價也是如此，信息技術課程的評價不僅僅是判斷一下學生的信息素養，更重要的是檢查學生信息技術的學習，鞏固學生的學習成果，最終達到全面促進學生信息素養的提高。因此，信息技術課程評價對學生可以起到檢查的作用，鞏固的作用和發展的作用，而在現實中，我們卻很難找到一種方法對學生進行全面的合適的評價，這就要求我們在小學信息技術校本課程的開發中，要綜合運用多種評價方法。

借鑒課改實驗區的成功體驗，我非常認同將操作評價和作品評價兩種模式相結合，操作評價通過局域網進行無紙化考試，將信息技術課程的所有知識點和操作技能要求編入題庫，隨機出卷，激勵學生全面、系統地掌握知識和技能，通過作品評價可以培養學生的綜合應用能力，全面衡量學生靈活運用信息技術處理實際問題的能力和水平，對于小學生的作品評價，我認為評價的重點應放在完成作品上，一幅畫，一份小報，幾張幻燈片都應成為評價學生信息技術知識和能力的依據，教師所看重的不再是學生得分高低，而在于他們的實際運用能力。根據學生的實際，努力做到以評促教，以評促學，全面促進學生信息素養的養成，形成教師對教學的良好反饋模式。