大學(xué)生志愿者申報(bào)材料大全11篇

緒論：寫作既是個(gè)人情感的抒發(fā)，也是對(duì)學(xué)術(shù)真理的探索，歡迎閱讀由發(fā)表云整理的11篇大學(xué)生志愿者申報(bào)材料范文，希望它們能為您的寫作提供參考和啟發(fā)。

篇（1）

引　言

火電企業(yè)為了保證所在地安全及考慮對(duì)周邊環(huán)境的影響，基本上均選址在遠(yuǎn)離人口密集地的遠(yuǎn)郊等范圍。然這樣的選址因涉及到征地等較為復(fù)雜的流程，易與所在地群眾形成一定程度上的緊張關(guān)系。不良社企關(guān)系一方面容易埋下聚眾鬧事，導(dǎo)致無法順利開展生產(chǎn)建設(shè)的隱患，另一方面同時(shí)有損企業(yè)在當(dāng)?shù)氐男蜗螅瑢?duì)政企關(guān)系的培養(yǎng)也會(huì)帶來一定的負(fù)面作用。近年來，因不和諧社企關(guān)系造成的不良事件日常見諸報(bào)端，由此看來，找到改善社企關(guān)系的有效方法，并著力執(zhí)行是較為有意義的工作。

位于浙江省溫州市樂清灣區(qū)域的浙能樂清發(fā)電公司同樣在一定程度上被此問題所困擾。該公司團(tuán)委（下稱樂電公司團(tuán)委）針對(duì)這種情況，采取引導(dǎo)，動(dòng)員，組織公司青年志愿者，依托走村串戶勤服務(wù)、春泥計(jì)劃、扶貧幫困、企業(yè)村官等各種類型的社企共建活動(dòng)，結(jié)合宣傳、幫忙、帶領(lǐng)等各種方式方法，一方面充分調(diào)動(dòng)起企業(yè)青工著眼社會(huì)的積極性，為青年志愿者成長成才營造良好的思想氛圍和提供更為廣闊的活動(dòng)平臺(tái)；另一方面通過多種活動(dòng)，積極改善社企關(guān)系，收獲了較為顯著的效果，受到《樂清日?qǐng)?bào)》等刊物的連載報(bào)道，并受到當(dāng)?shù)卣嚓P(guān)部門的各類表彰。

1.總體指導(dǎo)思想

近年來，樂電公司團(tuán)委按照公司黨委“社企共建，和諧共進(jìn)”的浙能集團(tuán)黨建示范點(diǎn)創(chuàng)建目標(biāo)，以服務(wù)企業(yè)為抓手，以化解企業(yè)和周邊村矛盾為重點(diǎn)，以開展社企共建活動(dòng)為形式，以建設(shè)和諧樂電為目標(biāo)，堅(jiān)持不懈地吸引凝聚團(tuán)員青年的力量，努力發(fā)揮團(tuán)的基層組織作用，積極探索與思考企業(yè)團(tuán)組織參與社企共建的新路子，使團(tuán)的各項(xiàng)工作和活動(dòng)產(chǎn)生一定影響力。

2.具體活動(dòng)形式

近年來，樂電團(tuán)委始終把服務(wù)企業(yè)作為團(tuán)委中心工作來抓。樂電團(tuán)委成立了浙能樂清電廠青年志愿者服務(wù)隊(duì)，共有青年志愿者116名。五年來，青年志愿者服務(wù)隊(duì)立足企業(yè)生產(chǎn)，服務(wù)當(dāng)?shù)厣鐣?huì)，不斷弘揚(yáng)“奉獻(xiàn)、友愛、互助、進(jìn)步”的志愿者精神，多層次、全方位、深入開展了大量的志愿服務(wù)活動(dòng)，為打造和諧社企貢獻(xiàn)著自己的青春力量。

2.1以服務(wù)企業(yè)為抓手，打牢社企共建的基礎(chǔ)

2.1.1走村串戶勤服務(wù)

樂電青年“走村串戶勤服務(wù)”活動(dòng)是公司一項(xiàng)品牌志愿者服務(wù)項(xiàng)目，在2009年被評(píng)為浙能集團(tuán)公司團(tuán)青工作特色創(chuàng)新獎(jiǎng)。該項(xiàng)活動(dòng)自08年以來，已持續(xù)開展4年，共為3個(gè)村12戶當(dāng)?shù)氐捅艉蛢杉揖蠢显焊脑炖匣娋€，更換節(jié)能燈泡，消除用電安全隱患，活動(dòng)過程中我們還向村民傳輸安全用電和節(jié)能減排知識(shí)。

2.1.2計(jì)算機(jī)志愿者顯身手

2007年8月，樂電公司團(tuán)委成立了樂電青年計(jì)算機(jī)志愿服務(wù)小組，旨在為公司員工及當(dāng)?shù)卮彐?zhèn)提供計(jì)算機(jī)知識(shí)咨詢、計(jì)算機(jī)維護(hù)等服務(wù)。2008年3月7日，樂電公司17名具有電腦技術(shù)特長的團(tuán)員青年組成現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育志愿隊(duì)與南岳鎮(zhèn)9個(gè)村黨支部結(jié)隊(duì)，一對(duì)一為他們提供遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)。2009年3月13日，計(jì)算機(jī)服務(wù)小組的志愿者們再一次活躍在南岳鎮(zhèn)上，幫助該鎮(zhèn)18個(gè)村對(duì)遠(yuǎn)程教育站點(diǎn)進(jìn)行了設(shè)備改裝。

2.1.3志愿者“村官”促文明

樂電團(tuán)委多次組織青年志愿者協(xié)助南岳村鎮(zhèn)開展計(jì)算機(jī)培訓(xùn)及申報(bào)文明示范村的申報(bào)工作。2011年11月，樂電青年志愿者們得悉南岳鎮(zhèn)杏灣一村在申報(bào)“溫州市級(jí)文明示范村”準(zhǔn)備的申報(bào)材料遇到困難時(shí)，立即組織了3位“大學(xué)生村官”，全面負(fù)責(zé)協(xié)助村委會(huì)開展此項(xiàng)工作，順利地完成了20余份材料的修改、完善、編輯、裝訂等工作，獲得村委會(huì)工作人員的一致好評(píng)，圓滿地完成了任務(wù)。

2.1.4“心手相連、治臟治亂”，為文明樂清添光彩

2011年9月，公司20余名青年志愿者參加了由樂清市文明辦組織的“心手相連、治臟治亂”為主題的文明單位志愿者服務(wù)活動(dòng)，20余名志愿者共三次來到樂清城區(qū)開展了文明交通，清潔城市等活動(dòng)，切實(shí)為當(dāng)?shù)厥腥菔忻沧龀隽素暙I(xiàn)，受到工作人員的好評(píng)。

2.2以化解矛盾為重點(diǎn)，建立互信互助的社企關(guān)系

企業(yè)從籌建之初，社區(qū)居民對(duì)機(jī)組煙氣排放、噪音影響等問題存在一定程度的誤解，企業(yè)和社區(qū)居民在環(huán)保問題方面的矛盾較為突出。幾年來，樂電團(tuán)委不斷創(chuàng)新辦法，化解矛盾，較好地維護(hù)了一方穩(wěn)定，創(chuàng)造了企業(yè)和諧發(fā)展的外部環(huán)境。

2.2.1電廠科普宣傳

樂電公司團(tuán)委從2007年4月起，在當(dāng)?shù)卮罅﹂_展“火電廠科普宣傳”活動(dòng)，以自編的《火力發(fā)電廠科普宣傳手冊》為主要載體，大力普及科學(xué)知識(shí)，傳播節(jié)能減排常識(shí)。

2.2.2參觀電廠，實(shí)踐教人

2006年以來，樂電公司團(tuán)委積極開展環(huán)保宣傳活動(dòng)。到當(dāng)?shù)刂行W(xué)講授電廠環(huán)保知識(shí)之外，還多次邀請(qǐng)當(dāng)?shù)刂行W(xué)生到電廠實(shí)地參觀。僅2007年8月31日、2009年7月30日，就分別有當(dāng)?shù)匦W(xué)留守兒童100余人、中小學(xué)生90余人參觀樂電工程工地現(xiàn)場，青年志愿者全程陪同講解。

2.3以開展社企共建活動(dòng)為形式，推動(dòng)社企共建的深入

樂電公司自落戶南岳鎮(zhèn)以來，積極主動(dòng)支持地方經(jīng)濟(jì)、文化、教育事業(yè)。針對(duì)南岳鎮(zhèn)“地理位置偏僻、外出務(wù)工村民多、留守兒童多”的特點(diǎn)，公司團(tuán)委積極配合當(dāng)?shù)卣⑽拿鲉挝唤Y(jié)對(duì)村開展“春泥計(jì)劃”，通過結(jié)對(duì)助學(xué)、邀請(qǐng)參觀電廠、贈(zèng)書、播放專場電影等活動(dòng)，著力豐富未成年人課余生活，關(guān)心當(dāng)?shù)匚闯赡耆私】党砷L。

2.3.1結(jié)對(duì)助學(xué)，愛心暖人

2006年3月份，樂電公司團(tuán)委發(fā)起了“結(jié)對(duì)助學(xué)”活動(dòng)，與電廠所在地蒲岐鎮(zhèn)、南岳鎮(zhèn)貧困學(xué)生簽訂《結(jié)對(duì)助學(xué)卡》，每學(xué)期幫他們交納助學(xué)款，還不定期組織去看望他們或請(qǐng)到電廠參觀，幫助他們重拾學(xué)業(yè)、脫離困境。據(jù)統(tǒng)計(jì)，五年多來，結(jié)對(duì)助學(xué)款總額已達(dá)60000元，最高的個(gè)人資助金額6000元，共四名學(xué)生考上了大學(xué)。“授人玫瑰，留手余香”，目前第二批“結(jié)對(duì)助學(xué)”活動(dòng)正在傳承展開。

2.3.2送書下鄉(xiāng)，文化育人

歷年來，樂電公司團(tuán)委與南岳鎮(zhèn)政府一起積極開展“關(guān)心下一代”向中小學(xué)生贈(zèng)書活動(dòng)。活動(dòng)中，樂電公司團(tuán)委與南岳鎮(zhèn)政府相關(guān)人員分別來到南岳鎮(zhèn)里一村和杏灣一村，以及南岳中學(xué)、中心小學(xué)，給春泥計(jì)劃試點(diǎn)村、中小學(xué)贈(zèng)送《中小學(xué)生成長向?qū)А罚瑸榍嗌倌陚兯腿ゾ窦Z食。

2.3.3播放電影，勵(lì)志感人

2009年8月，樂電公司團(tuán)委組織青年志愿者們在文明單位結(jié)對(duì)村——南岳鎮(zhèn)杏灣一村播放安全教育短片、青少年專場電影，幫助中小學(xué)生度過一個(gè)愉快而有意義的暑假。2011年暑期，公司青年志愿者來到杏灣一村為該村留守兒童舉辦消防安全知識(shí)和海水淡化科普知識(shí)講座，針對(duì)性強(qiáng)，受眾面廣，取得良好的社會(huì)效應(yīng)。

2.3.4組織青年志愿者，贈(zèng)送電腦

2011年年底，樂電公司團(tuán)委獲悉虹橋鎮(zhèn)民工子女學(xué)校因缺少電腦無法開設(shè)計(jì)算機(jī)課程，立即組織青年志愿者，在虹橋鎮(zhèn)團(tuán)委工作人員的陪同下，為其送去一批電腦，希望同學(xué)們能夠通過互聯(lián)網(wǎng)開闊視野，學(xué)習(xí)更多的知識(shí)。樂清日?qǐng)?bào)以《浙能樂清發(fā)電有限責(zé)任公司團(tuán)委為孩子們送電腦》為題進(jìn)行了報(bào)道。

2.4以建設(shè)和諧樂電為目標(biāo)，鞏固社企共建的成果

樂清雖然是一個(gè)經(jīng)濟(jì)強(qiáng)縣，但貧富并不均勻，特別是電廠所在地，仍有一些人生活在貧困之中。樂清發(fā)電公司落戶后，樂電團(tuán)委積極組織團(tuán)員青年參與社會(huì)公益事業(yè)，經(jīng)常開展訪貧問苦活動(dòng)，樂電青年志愿者急人所難、助人為樂的行為在當(dāng)?shù)孬@得了一致好評(píng)。

2.4.1情系敬老院，冬日送溫暖

歷年來，公司團(tuán)委堅(jiān)持每年春節(jié)前夕組織青年志愿者慰問蒲岐、南岳兩地敬老院，為院里孤寡老人送上了水果、食用油、保暖物品等慰問品，并打掃庭院，布置上節(jié)日的喜慶氛圍，讓敬老院的老人們歡歡喜喜的過大年，更是通過此舉為他們帶去來自樂電的溫暖和問候，兩地敬老院院長均對(duì)本樂電公司表示歡迎和感謝。

2.4.2文體活動(dòng)形式多樣，社企青年互動(dòng)頻繁

樂電團(tuán)委充分依托現(xiàn)有文體設(shè)施，組織公司團(tuán)員青年與所在社區(qū)、結(jié)對(duì)村開展職工、群眾喜聞樂見的文體活動(dòng)，進(jìn)一步豐富當(dāng)?shù)厝罕娢幕睢?008年6月16日，樂電公司團(tuán)委組織與南岳中學(xué)羽毛球聯(lián)誼賽在新落成的職工體育活動(dòng)中心順利舉行。2010年3月10日下午，樂電公司與當(dāng)?shù)啬显乐袑W(xué)開展青年聯(lián)誼活動(dòng)。樂電籃球隊(duì)與來訪的南岳中學(xué)籃球隊(duì)進(jìn)行了一場精彩激烈的籃球友誼賽，賽后，兩家單位的青年職工們還進(jìn)行了K歌交流。

3.結(jié)論與展望

“社企共建”是豐富企業(yè)黨建工作的新途徑，社區(qū)擁有豐富的共建資源和平臺(tái)，共建對(duì)于拓展企業(yè)黨建工作視野，提升企業(yè)黨建工作水平，共同構(gòu)建社企和諧環(huán)境，擴(kuò)大企業(yè)社會(huì)影響，樹立企業(yè)社會(huì)品牌具有積極的促進(jìn)作用。企業(yè)團(tuán)組織參與社企共建，這僅僅是走出了第一步，還有許多需要進(jìn)一步研究解決和深化的問題，對(duì)此，尚需繼續(xù)加強(qiáng)和改進(jìn)共建工作，確實(shí)發(fā)揮和運(yùn)用好共建成果，繼續(xù)深化溝通聯(lián)系，增進(jìn)了相互的了解，加強(qiáng)了雙方的相互信任，切實(shí)改善企業(yè)關(guān)系。

篇（2）

高校團(tuán)總支是共青團(tuán)工作的基礎(chǔ)，肩負(fù)著團(tuán)結(jié)青少年，提高青少年覺悟的重要責(zé)任。在新時(shí)期，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展和普及讓學(xué)生接觸信息的渠道變的更為快捷，但是網(wǎng)上的信息資源良莠不齊，各種思想都在影響著學(xué)生的行為和認(rèn)知，這又使高校團(tuán)總支工作變的更為艱巨。因此，新時(shí)期高校團(tuán)總支必須要結(jié)合當(dāng)前的新形勢，本著培養(yǎng) “有理想、有文化、有紀(jì)律、有道德”的“四有”社會(huì)主義公民為目的，切實(shí)抓好高校學(xué)生的思想政治教育工作。那么如何才能夠做好現(xiàn)階段的高校團(tuán)總支工作呢？

第一，明確工作思路，扎扎實(shí)實(shí)做好工作。

團(tuán)總支，要積極響應(yīng)團(tuán)委的工作要求，圍繞當(dāng)前教育重心，設(shè)計(jì)一條主線開展工作。如針對(duì)現(xiàn)在的大學(xué)生獨(dú)生子女居多，常常以自我為中心，缺乏禮儀常識(shí)，不懂得溫和謙讓，不善于與周圍的人交往，講究個(gè)人自由，忽視文明禮儀的重要性，缺乏良好的禮儀習(xí)慣的狀況，團(tuán)總支可以開展 “傳承儒雅構(gòu)建和諧”的禮儀教育主題教育活動(dòng)。可以利用學(xué)生課外業(yè)余時(shí)間，邀請(qǐng)老師就課堂禮儀、著裝禮儀、行為禮儀等方面作國旗下的講話；并組織開展禮儀為主題的征文活動(dòng)。同時(shí)，還可以通過校園電視臺(tái)聘請(qǐng)專家進(jìn)行禮儀知識(shí)講座，校園掀起了學(xué)禮儀的風(fēng)氣。此外，還通過開展一系列實(shí)踐活動(dòng)，使禮儀教育理論聯(lián)系實(shí)踐，由思想道德水平的提升轉(zhuǎn)化為行動(dòng)。

第二，轉(zhuǎn)變工作理念，注重人文關(guān)懷與溝通。

現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展和普及，使學(xué)生學(xué)習(xí)的渠道不再僅限于課堂，他們通過很多途徑進(jìn)行學(xué)習(xí)與交流，他們所涉獵.的知識(shí)在有些方面并不亞于團(tuán)干部，甚至比團(tuán)干部知道得更多。對(duì)于這樣的學(xué)生再用老辦法肯定是不行的。所以必須要求我們團(tuán)委先全面了解學(xué)生、研究學(xué)生的思想狀況，平等的對(duì)待學(xué)生，只有這樣才能不斷地進(jìn)行理論創(chuàng)新、方法創(chuàng)新，不斷改進(jìn)中學(xué)共青團(tuán)工作，也只有這樣，才能更好的為學(xué)生服務(wù)。在德育實(shí)施過程中，一定要注意情感這種非智力因素，學(xué)生的學(xué)習(xí)需要情感的支持。根據(jù)大學(xué)生的身心特點(diǎn)，團(tuán)干部對(duì)學(xué)生應(yīng)做到：一是應(yīng)有充分的愛心與尊重;二是應(yīng)有充分的了解與理解;三是應(yīng)使學(xué)生充分感受教師的意圖，并與學(xué)生形成一種民主、平等、和諧、合作的伙伴關(guān)系，在對(duì)話、理解、欣賞、傾聽、關(guān)懷、信任中，用人格的力量引導(dǎo)學(xué)生健康成長，共青團(tuán)工作才會(huì)聲色并茂。

第三，組織社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，做好評(píng)優(yōu)工作。

一方面，團(tuán)總支要積極的引導(dǎo)和鼓勵(lì)大學(xué)生參與社會(huì)的時(shí)間活動(dòng)，并可以與學(xué)校外部聯(lián)系，定期的組建團(tuán)隊(duì)開展青年志愿者援助活動(dòng)。開展青年志愿者的活動(dòng)過程中要做到務(wù)實(shí)求效，大力培養(yǎng)團(tuán)員青年的奉獻(xiàn)精神和社會(huì)責(zé)任感；另一方面，團(tuán)總支部書記以及各部門要組成的綜合測評(píng)工作小組，團(tuán)總支部書記任組長。始終貫徹“公平、公開、公正”的原則切實(shí)做好評(píng)優(yōu)工作，審查與監(jiān)督工作要做到及時(shí)、到位，嚴(yán)格把握測評(píng)的各個(gè)環(huán)節(jié)。首先，在各年級(jí)學(xué)生干部層面進(jìn)行廣泛宣傳，然后再要求各班召開支部動(dòng)員大會(huì)。進(jìn)而推薦出可以申報(bào)參加院系評(píng)定的優(yōu)秀個(gè)人。院系必須對(duì)所上交的個(gè)人和集體評(píng)優(yōu)申報(bào)材料進(jìn)行認(rèn)真評(píng)定、統(tǒng)籌考慮，并經(jīng)過初評(píng)和復(fù)評(píng)最終確定優(yōu)秀個(gè)人和班級(jí)。團(tuán)總支最后對(duì)優(yōu)秀個(gè)人和班級(jí)進(jìn)行表彰、宣傳典型、激勵(lì)先進(jìn)，鞭策后進(jìn)，勉勵(lì)全校大學(xué)生繼續(xù)保持謙虛謹(jǐn)慎的作風(fēng)、戒驕戒躁，以促進(jìn)全校學(xué)生德智體全面發(fā)展，真正成為適應(yīng)社會(huì)的高素質(zhì)人才。

第四，要注重提高團(tuán)干部的工作素質(zhì)。

團(tuán)干部是共青團(tuán)工作的執(zhí)行者和各項(xiàng)活動(dòng)的組織者，團(tuán)干部素質(zhì)的好壞直接影響共青團(tuán)組織在學(xué)生心目中的形象，影響共青團(tuán)在學(xué)校德育中作用的發(fā)揮。同志在建團(tuán)80周年的講話中，希望團(tuán)干部努力做黨放心、青年滿意的好干部。總書記對(duì)團(tuán)干部提出了“一是忠誠黨的事業(yè)，二是要熱愛團(tuán)的崗位，三是竭誠服務(wù)青年”的要求。共青團(tuán)干部隊(duì)伍建設(shè)要嚴(yán)格選拔任用程序，重視和加強(qiáng)共青團(tuán)干部的教育培養(yǎng)，造就一支政治堅(jiān)定、學(xué)習(xí)刻苦、工作扎實(shí)、開拓創(chuàng)新的團(tuán)干部隊(duì)伍，真正在學(xué)校的德育工作中發(fā)揮作用。為此，團(tuán)總支要要重視和關(guān)心團(tuán)干部隊(duì)伍建設(shè)。要始終牢記，只有贏得青年，才能贏得未來，要始終站在黨和國家的事業(yè)長遠(yuǎn)發(fā)展的戰(zhàn)略高度，切實(shí)加強(qiáng)和改善對(duì)共青團(tuán)工作的領(lǐng)導(dǎo)。重視和關(guān)心團(tuán)干部隊(duì)伍建設(shè)，配齊配強(qiáng)各級(jí)團(tuán)的班子，認(rèn)真做好團(tuán)干部的教育培養(yǎng)和選拔使用工作，為他們提供施展才華的舞臺(tái)和學(xué)習(xí)鍛煉的機(jī)會(huì)，使廣大團(tuán)干部在磨練中更快地成長成才。各有關(guān)部門和社會(huì)各界要愛護(hù)青年、關(guān)心青年、支持青年，努力營造有利于青年健康成長和創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新的社會(huì)環(huán)境。

總之，團(tuán)總支是高校團(tuán)員教育工作的基礎(chǔ)，其工作任務(wù)繁瑣而又艱巨，工作的好與壞都事關(guān)當(dāng)前大學(xué)生道德素質(zhì)教育的高與低，為此，團(tuán)總支要高度重視、認(rèn)真思考、開拓并舉，整合利用學(xué)校當(dāng)前的有限資源，做好共青團(tuán)員的教育工作，讓黨放心，讓國家放心，讓人民放心。

篇（3）

一、認(rèn)真學(xué)習(xí)“十七屆四中全會(huì)”會(huì)議精神，以科學(xué)發(fā)展觀作為行動(dòng)指南，強(qiáng)化組織建設(shè)，提高團(tuán)員的思想政治素質(zhì)，進(jìn)一步增強(qiáng)團(tuán)組織的戰(zhàn)斗力和凝聚力。

在校黨總支的關(guān)心下，校團(tuán)委認(rèn)真貫徹團(tuán)中央關(guān)于開展增強(qiáng)共青團(tuán)員意識(shí)主題教育活動(dòng)有關(guān)精神要求，周密部署，扎實(shí)推進(jìn)，教育活動(dòng)取得了良好的效果。針對(duì)我校團(tuán)員工作的特點(diǎn)，召開了第十屆團(tuán)代會(huì)，及時(shí)調(diào)整了團(tuán)組織班子，健全了團(tuán)組織，各自分工明確，使各項(xiàng)工作的開展有了強(qiáng)有力的組織保證，及時(shí)督促各班團(tuán)支部進(jìn)行換屆選舉，保持團(tuán)支部班子的工作熱情和活力。在健全各級(jí)團(tuán)支部班子后，及時(shí)布置、落實(shí)團(tuán)的各項(xiàng)活動(dòng)，確保團(tuán)組織活動(dòng)健康、有序進(jìn)行。

在做好團(tuán)組織建設(shè)同時(shí)，校團(tuán)委認(rèn)真作好各項(xiàng)宣傳工作，加固宣傳陣地，思想教育深入基層。校團(tuán)委充分利用和發(fā)揮班級(jí)板報(bào)、校報(bào)、視聽課、講座等載體，發(fā)揮校園文化的導(dǎo)向、凝聚等功能，豐富學(xué)生的精神文化生活，為學(xué)生提供個(gè)性發(fā)展和能力培養(yǎng)的舞臺(tái)。利用現(xiàn)有的網(wǎng)絡(luò)媒體，建立團(tuán)委工作論壇，創(chuàng)造教師與學(xué)生之間、學(xué)生與學(xué)生之間交流的平臺(tái)。

校團(tuán)委還廣泛開展主題實(shí)踐( ）活動(dòng)。重溫入團(tuán)誓詞，發(fā)揮共青團(tuán)員的先鋒模范作用。幫助團(tuán)員進(jìn)一步明確權(quán)利和義務(wù)，增強(qiáng)團(tuán)員意識(shí)，動(dòng)員每位團(tuán)員為團(tuán)組織發(fā)展建言獻(xiàn)策。校團(tuán)委還充分利用本校高琴老師捐獻(xiàn)骨髓這一事跡，制定詳細(xì)的活動(dòng)計(jì)劃，開展向優(yōu)秀團(tuán)員青年典型高琴老師學(xué)習(xí)的系列活動(dòng)，各班團(tuán)支部積極開展“向高琴老師學(xué)習(xí)”的主題班會(huì)，制定工作計(jì)劃，撰寫學(xué)習(xí)心得體會(huì)，切實(shí)提高青年團(tuán)員的思想意識(shí)

開展團(tuán)干部結(jié)對(duì)“一幫一”活動(dòng)。每一名團(tuán)干部至少要結(jié)對(duì)幫扶一名團(tuán)員青年。重點(diǎn)幫助解決團(tuán)員青年在學(xué)習(xí)方面遇到的實(shí)際問題，在思想上給予指導(dǎo)，生活上給予照顧，學(xué)習(xí)上給予鼓勵(lì)，讓團(tuán)員感受到團(tuán)組織、團(tuán)干部的關(guān)心和幫助。

二、弘揚(yáng)愛國主義精神，加強(qiáng)學(xué)生德育工作建設(shè)，開展法制教育、愛國主義教育、革命傳統(tǒng)教育。

團(tuán)委始終注意把弘揚(yáng)愛國主義精神，提高廣大同學(xué)的思想政治素質(zhì)，引導(dǎo)同學(xué)全面成才放在首位，充分利用廣播站、黑板報(bào)、櫥窗、宣傳欄等輿論陣地對(duì)廣大學(xué)生進(jìn)行愛國主義教育。本學(xué)期以來，學(xué)校先后組織并開展了“向雷鋒同志學(xué)習(xí)”系列活動(dòng)、收看法制教育專題片活動(dòng)、健康教育宣傳月活動(dòng)、高三年級(jí)“百米沖刺迎高考”誓師大會(huì)、“艱苦奮斗、民族精神”學(xué)習(xí)交流、“我為團(tuán)旗添光彩”主題活動(dòng)、“立足身邊小事，踐行八榮八恥”討論交流活動(dòng)等，真正做到用豐富多彩的校園文化熏陶學(xué)生；用生動(dòng)活潑的群體活動(dòng)教育學(xué)生；用切實(shí)可行的行為規(guī)范引導(dǎo)學(xué)生；通過活動(dòng)，加強(qiáng)學(xué)生的思想道德建設(shè)，在活動(dòng)中，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)和長處，達(dá)到“讓每一位學(xué)生成為優(yōu)秀的自我”的德育目標(biāo)。通過以上活動(dòng)的開展，激發(fā)了廣大團(tuán)員的愛國熱情，增強(qiáng)了民族自豪感。

學(xué)校非常注重依托德育基地——城北看守所、馬洲書院、劉國鈞故居、岳王廟、武警中隊(duì)，以及實(shí)踐基地——江山公司、農(nóng)業(yè)科技示范園區(qū)、軸承廠，定期帶領(lǐng)學(xué)生參觀、學(xué)習(xí)。通過到江蘇新世紀(jì)造船有限公司、江山公司等實(shí)踐基地參觀學(xué)習(xí)、去敬老 院義務(wù)勞動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生的思想道德素質(zhì)和社會(huì)實(shí)踐能力。

每年清明校團(tuán)委都會(huì)組織高一團(tuán)員去孤山烈士陵園祭掃烈士墓，在緬懷先烈的同時(shí)，進(jìn)一步加強(qiáng)青年學(xué)生革命傳統(tǒng)教育。為更好地對(duì)廣大青年學(xué)生進(jìn)行愛國主義、集體主義、艱苦奮斗、遵紀(jì)守法等成人教育，對(duì)此學(xué)校經(jīng)常開展校外輔導(dǎo)員法制教育活動(dòng)，多次聘請(qǐng)檢察院未成年人檢察科長顧明琪和公安局交警大隊(duì)事故處理中隊(duì)隊(duì)長等校外輔導(dǎo)員來校作報(bào)告。以《預(yù)防未成年人犯罪法》、《未成年人保護(hù)法》為主要內(nèi)容，著重宣傳了《憲法》、《民法》、《刑法》、《治安管理處罰條例》等與青少年學(xué)習(xí)生活密切相關(guān)的法律法規(guī)知識(shí)。通過這些活動(dòng)，極大地強(qiáng)化了廣大師生的法制觀念和法律意識(shí)，遵紀(jì)守法的自覺性得到增強(qiáng)。

三、不斷加強(qiáng)素質(zhì)教育，弘揚(yáng)文明新風(fēng)，深入持久地開展青年志愿者活動(dòng)。

深化青年志愿者行動(dòng)是我校思想道德教育工作的特色。在校黨總支領(lǐng)導(dǎo)下，校團(tuán)委多次組織學(xué)生種植樹木，營造優(yōu)美校園，純潔美好心靈。通過種樹植綠實(shí)踐活動(dòng)，使廣大青年學(xué)生樹立環(huán)保意識(shí)，營造講究衛(wèi)生氛圍。

我校是省重點(diǎn)中學(xué)，對(duì)外教育教學(xué)活動(dòng)和友好往來頻繁。衛(wèi)生是一個(gè)學(xué)校的窗口，從這個(gè)窗口能夠反映出一個(gè)學(xué)校的精神面貌，所以培養(yǎng)團(tuán)員樹立環(huán)境意識(shí)，營造講究衛(wèi)生的氛圍，能夠充分展示當(dāng)代員青年的精神面貌。因此，校團(tuán)委將營造優(yōu)美校園環(huán)境，純潔美好心靈作為青年志愿者活動(dòng)的一項(xiàng)重要內(nèi)容。我們充分利用黑板報(bào)、櫥窗、廣播等宣傳陣地，大力宣傳環(huán)境污染的危害，衛(wèi)生與健康的關(guān)系，人與自然等知識(shí)，通過宣傳，大家懂得了創(chuàng)造優(yōu)良環(huán)境的重要性。

篇（4）

中圖分類號(hào)：G642.0 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1674-9324（2016）20-0159-02

一、舉辦夏令營的目的

研究生是高等教育培養(yǎng)的高層次創(chuàng)新人才，在實(shí)施的科教興國戰(zhàn)略中肩負(fù)著重要的歷史使命。如何培養(yǎng)出大批具有創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力的高素質(zhì)人才是高校主要的任務(wù)之一。招生環(huán)節(jié)是研究生培養(yǎng)和教育的第一步，是從源頭上開始選拔人才，其重要性不言而喻。近年來，隨著蘇州大學(xué)的學(xué)術(shù)知名度不斷攀升，學(xué)科建設(shè)持續(xù)發(fā)展，根據(jù)ISI基本科學(xué)指標(biāo)數(shù)據(jù)庫（Essential Science Indicator，ESI）的結(jié)果顯示，蘇州大學(xué)的化學(xué)學(xué)科和材料學(xué)科已躋身全球前1%。當(dāng)然，飛速發(fā)展的科研水平離不開我們相關(guān)專業(yè)教師的辛勤工作，以及奮戰(zhàn)在一線的優(yōu)秀研究生強(qiáng)有力的支撐。由于蘇州大學(xué)是省屬“211”高校，和教育部直屬的“985”高校相比，優(yōu)質(zhì)生源相對(duì)較少，此外，還有各方面政策上的制約，然而還是有部分優(yōu)秀的學(xué)生希望報(bào)考蘇州大學(xué)的研究生，而他們對(duì)蘇州大學(xué)以及材化部的發(fā)展現(xiàn)狀知之甚少，因此，擴(kuò)大宣傳力度，增強(qiáng)蘇州大學(xué)及材化部的社會(huì)影響力顯得尤為重要。

對(duì)于公開招考的研究生，初試分?jǐn)?shù)線由國家統(tǒng)一劃定，而復(fù)試則由于時(shí)間及場地等種種因素的制約，較難在短時(shí)間內(nèi)判定考生的綜合素質(zhì)及科研潛力，通常情況下仍然只能憑分?jǐn)?shù)“說話。材化部曾招收過一些初試及復(fù)試成績都很不錯(cuò)的研究生，但進(jìn)入科研實(shí)驗(yàn)階段后，發(fā)現(xiàn)他們的動(dòng)手能力較差。據(jù)悉，這些研究生在各自高校的本科階段幾乎沒踏進(jìn)過實(shí)驗(yàn)室。此類高校鼓勵(lì)考生為了考研而考研，從大一開始準(zhǔn)備，大二復(fù)習(xí)，大三鞏固，大四沖刺，考研這條主線貫穿了他們的整個(gè)本科階段，而完全忽略了創(chuàng)新思維及實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Φ呐囵B(yǎng)。他們通過獲得考研高分進(jìn)入學(xué)校后，在研究生的實(shí)驗(yàn)階段出現(xiàn)了明顯的“高分低能”的現(xiàn)象，這些都是理工類研究生培養(yǎng)的大忌。因此，優(yōu)秀研究生的選拔迫切需要改變這種狀況，不能只看考試成績，更需要全面考量學(xué)生的綜合素質(zhì)以及科研潛力。

二、夏令營的結(jié)構(gòu)模式

經(jīng)過認(rèn)真的審議及籌劃，材化部成立了專門的學(xué)術(shù)夏令營組委會(huì)，全程負(fù)責(zé)夏令營的各種籌備、召開及后續(xù)工作。通過在各個(gè)實(shí)驗(yàn)室和課題組招募研究生志愿者，為營員提供詳細(xì)的咨詢、引導(dǎo)、接待等服務(wù)工作，讓來自全國各地的優(yōu)秀研究生感受到材化部的學(xué)術(shù)魅力。

（一）資格遴選

為了使夏令營活動(dòng)取得良好的效果，爭取盡可能多的優(yōu)秀大學(xué)生參與報(bào)名，同時(shí)，也控制一定的學(xué)生質(zhì)量。因此，對(duì)于四年級(jí)本科生（下一年度的應(yīng)屆畢業(yè)生）提出的學(xué)習(xí)成績的要求是：申請(qǐng)者就讀于普通高校的材料、化學(xué)及化工或相關(guān)學(xué)科，綜合成績在本專業(yè)排名前20%；有目標(biāo)地針對(duì)非“211”高校中一些有較強(qiáng)優(yōu)勢的學(xué)科專業(yè)，只要申報(bào)者對(duì)學(xué)術(shù)研究具有濃厚興趣，參加過一些科研實(shí)踐活動(dòng)，獲得階段性的研究成果及本科教師的推薦即可報(bào)名。

組委會(huì)對(duì)所有的申報(bào)材料進(jìn)行認(rèn)真的資格審查和評(píng)比篩選，再綜合考慮學(xué)科方向的需要，最后決定參加的人選，發(fā)出入營通知。

（二）舉辦過程

1.專家講座。圍繞舉辦夏令營的初衷，精心準(zhǔn)備了系列講座，不僅邀請(qǐng)學(xué)部領(lǐng)導(dǎo)介紹學(xué)校、學(xué)部的歷史沿革和發(fā)展變遷，而且邀請(qǐng)海龜院士暢談自己的科研經(jīng)歷和人生感悟。既有資深教授介紹相關(guān)學(xué)科的最新前沿動(dòng)態(tài)，又有相關(guān)管理崗位的教師解讀學(xué)校的獎(jiǎng)助貸政策，以及研究生未來的職業(yè)遠(yuǎn)景規(guī)劃，等等，涉及到學(xué)習(xí)、生活、工作的方方面面，營造出熱烈、輕松、活潑、開放的氛圍，不再拘泥于單一的學(xué)術(shù)講座。

2.參觀交流。材化部組織部分教師帶隊(duì)參觀具有代表性的實(shí)驗(yàn)室，向營員們介紹該實(shí)驗(yàn)室從事的主要科研內(nèi)容以及一些大型儀器設(shè)備的情況，引起營員的好奇心和求知欲。學(xué)部還在會(huì)議室專門布置了展板，集中介紹材化部140多位碩博導(dǎo)師的情況，重點(diǎn)介紹他們的科研方向和科研成果，并公布他們的聯(lián)系方式。營員們可以根據(jù)自己感興趣的學(xué)科方向，聯(lián)系自己心儀的教師，利用半天的自由活動(dòng)時(shí)間，在征得導(dǎo)師的許可后，到實(shí)驗(yàn)室和導(dǎo)師面對(duì)面進(jìn)行深入交流。

3.逐一考核。進(jìn)入考核環(huán)節(jié)后分為筆試和面試兩部分。筆試除了按二級(jí)學(xué)科專業(yè)測試一些專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)外，還有自命題英文寫作，內(nèi)容廣泛，不局限于本學(xué)科的專業(yè)，注重考查學(xué)生的語言表達(dá)能力及英文寫作能力。在學(xué)術(shù)活動(dòng)日益國際化的背景下，作為理工類研究生需要閱讀大量的英文文獻(xiàn)，撰寫英文科研論文，發(fā)表英文講演，因此這是考核研究生綜合素質(zhì)的重要指標(biāo)之一。面試按二級(jí)學(xué)科分為若干小組，考查方式由各個(gè)面試小組自行決定，報(bào)告組委會(huì)備案通過即可。方式多種多樣，有教師現(xiàn)場搭建一組較簡單的實(shí)驗(yàn)裝置，然后拆開讓考生復(fù)原；有提供實(shí)驗(yàn)素材，讓考生操作并報(bào)告結(jié)果；有主題英文演講；等等。這個(gè)階段更加注重考察學(xué)生的觀察能力和動(dòng)手能力。

4.簽約。對(duì)于各方面表現(xiàn)突出的營員，材化部授予其“優(yōu)秀營員”的稱號(hào)。在參加全國統(tǒng)一的招生考試后，只要達(dá)到材化部的復(fù)試分?jǐn)?shù)線（高出國家規(guī)定的初試分?jǐn)?shù)線）就給予優(yōu)先錄取。材化部還為優(yōu)秀營員提供一整套的獎(jiǎng)勵(lì)措施，包括：所有入學(xué)的優(yōu)秀營員除按規(guī)定享受國家獎(jiǎng)學(xué)金、學(xué)校各類獎(jiǎng)學(xué)金之外，還將獲得一筆豐厚的入學(xué)獎(jiǎng)學(xué)金；優(yōu)先推薦參加材化部與國外知名高校的交流項(xiàng)目。對(duì)于有意愿碩博連讀的學(xué)生，在申請(qǐng)時(shí)優(yōu)先錄取并擇優(yōu)推薦參加材化部與北美和歐洲等地著名高校和研究機(jī)構(gòu)的合作項(xiàng)目，資助其獲取國外博士文憑。

三、效果調(diào)查與分析

如何選拔高素質(zhì)人才，一般通過三個(gè)方面的考查，即知識(shí)、能力、態(tài)度，這三個(gè)方面相輔相成，缺一不可。通過舉辦學(xué)術(shù)夏令營，客觀上已具備了充足的時(shí)間、空間對(duì)這三方面加以考量，從而最大程度地減少“高分低能”的學(xué)生被錄取的情況發(fā)生。從材化部連續(xù)幾年舉辦的學(xué)術(shù)夏令營來看，積極的結(jié)果還是相當(dāng)明顯的，主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面。

1.錄取分?jǐn)?shù)線的攀升。

2.學(xué)部影響力的推動(dòng)。經(jīng)過連續(xù)三年的宣傳活動(dòng)以及老生對(duì)學(xué)弟、學(xué)妹們的影響和傳播，現(xiàn)在每到相應(yīng)的時(shí)間節(jié)點(diǎn)，不斷會(huì)有在校的大學(xué)生來電或網(wǎng)上咨詢有關(guān)學(xué)術(shù)夏令營的事宜，報(bào)名人數(shù)年年遞增，大部分沒有獲得參加學(xué)術(shù)夏令營資格的學(xué)生也會(huì)通過公開招考報(bào)考蘇州大學(xué)，使得報(bào)考人數(shù)的增幅和增速在全校都名列前茅，極大地?cái)U(kuò)充了備選生源。

篇（5）

中圖分類號(hào)：G643 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A DOI：10.16400/ki.kjdkz.2015.08.021

Ways of Achieving Educating Function in Scholarships

Evaluation in the New Situation

LI Yingxia， TANG Li

（Student Steering Committee， School of Medicine， Shanghai Jiaotong University， Shanghai 200025）

Abstract： Awards help assess with rich content， which melt student management， ideological education， study spirit construction in one. In the current university scholarships assessment work， assessment work is connected with the relative weakening of ideological education， the construction of the educational function implementation mechanism scholarships， student scholarships and educational function of promoting the implementation conforms to educating people and promoting fair， improve quality， good people satisfied with education requirements and improve educational work of university funding timeliness， but also conducive to creating management of college funding.

Keywords： graduates; award aid work; education; ways

1 新時(shí)代背景下研究生獎(jiǎng)助體系的構(gòu)成及加強(qiáng)思政育人工作的必要性

研究生是我國高等教育體系中重點(diǎn)培養(yǎng)的高層次人才，其培養(yǎng)質(zhì)量的好壞、政治覺悟的高低、思想作風(fēng)的軟硬、專業(yè)技能的強(qiáng)弱直接關(guān)系著我國教育質(zhì)量的好壞、關(guān)系到我國綜合國力的提高、關(guān)系到我國國際地位的高低。為全面提高研究生的生活質(zhì)量，激發(fā)研究生的科研熱情，上海交通大學(xué)醫(yī)學(xué)院根據(jù)財(cái)政部、 國家發(fā)展改革委員會(huì)、 教育部頒布的《關(guān)于完善研究生教育投入機(jī)制的意見》（財(cái)教[ 2013]19號(hào)），及 教育部、 國家發(fā)展改革委員會(huì)、 財(cái)政部聯(lián)合下發(fā)的教研字[ 2013] 1號(hào)文件――《 于深化研究生教育改革的意見》文件精神，于2014年完善了研究生獎(jiǎng)助政策體系，經(jīng)調(diào)整后由國家助學(xué)金、培養(yǎng)單位及導(dǎo)師共同資助組成的博士生每月津貼至3500元，碩士生每月津貼至1600元;研究生學(xué)業(yè)獎(jiǎng)學(xué)金，博士生一等10000元，二等6000元，碩士生一等8000元，二等4000元，按照一等30%，二等70%的比例，范圍涵蓋了所有招生計(jì)劃內(nèi)的中國籍研究生;研究生國家獎(jiǎng)學(xué)金博士生30000元，碩士生20000元，覆蓋招生人數(shù)的3%左右;研究生“三助”制度進(jìn)一步健全，各類社會(huì)資助類助學(xué)金也相繼評(píng)審。

新的獎(jiǎng)助體系調(diào)整之下，研究生資助的力度進(jìn)一步加大，覆蓋的范圍更加寬廣，新的形勢也對(duì)新時(shí)期研究生育人工作提出了更高的要求，《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（ 2010-2020年） 》提出高等教育的核心是提高培養(yǎng)質(zhì)量。立德樹人是教育的根本，研究生思想道德素質(zhì)的培養(yǎng)是培養(yǎng)高質(zhì)量研究生的核心和根本任務(wù)。劉明利（2012）也明確提出獎(jiǎng)助工作在研究生德育環(huán)節(jié)發(fā)揮著重要的調(diào)控作用。朱大峰（2010）也對(duì)開展研究生獎(jiǎng)助體系與思政工作關(guān)系研究的必要性進(jìn)行了論證。因此新形勢下，如何充分挖掘研究生獎(jiǎng)助學(xué)金的育人功能，實(shí)現(xiàn)研究生獎(jiǎng)助學(xué)金預(yù)期功效和應(yīng)有的價(jià)值，已經(jīng)成為高校學(xué)生資助工作者面臨的重大課題。

2 當(dāng)前獎(jiǎng)助評(píng)定工作與研究生思想教育的連接相對(duì)弱化的表現(xiàn)

（1）當(dāng)前高校研究生獎(jiǎng)助學(xué)金評(píng)定工作中，逐步將研究生的學(xué)術(shù)道德、社會(huì)服務(wù)等因素納入了獎(jiǎng)學(xué)金評(píng)定的參考因素，但具體的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，所占比重尚缺少明確的標(biāo)準(zhǔn)。在國家獎(jiǎng)學(xué)金、研究生學(xué)業(yè)獎(jiǎng)學(xué)金及各類專項(xiàng)獎(jiǎng)學(xué)金的評(píng)審中，不乏出現(xiàn)了“唯科研論”、“唯Sci論的現(xiàn)象”，缺少了對(duì)評(píng)獎(jiǎng)參評(píng)因素綜合和精細(xì)化的考量。

（2）在具體的評(píng)獎(jiǎng)評(píng)助中重視獎(jiǎng)助工作的資金統(tǒng)籌和管理工作，重視評(píng)選標(biāo)準(zhǔn)的公平與公正，缺乏以其為抓手加強(qiáng)育人工作的進(jìn)一步研究。自實(shí)行研究生國家獎(jiǎng)學(xué)金以來，由于其獎(jiǎng)項(xiàng)高，獎(jiǎng)勵(lì)金額大而受到學(xué)生的廣泛關(guān)注，評(píng)獎(jiǎng)具體組織者將主要的精力都放在評(píng)獎(jiǎng)的公平與公正性，而對(duì)如何發(fā)揮獎(jiǎng)學(xué)金在提升研究生德育水平的方式和方法上缺少研究和探討。

（3）由于缺乏獎(jiǎng)助學(xué)金使用的的監(jiān)督機(jī)制。部分獲獎(jiǎng)助學(xué)生在生活上不再勤儉節(jié)約，而是拿著獎(jiǎng)助學(xué)金請(qǐng)客歡慶，購買奢侈品等。高校工作人員受慣性思維影響，對(duì)受助者的思想道德水平存在過高估計(jì)，忽視受助者的思想道德問題，沒有將感恩教育、誠信教育、勵(lì)志教育，艱苦奮斗教育等融入到獎(jiǎng)助學(xué)評(píng)定中去。

（4）獎(jiǎng)助學(xué)金評(píng)定專業(yè)的評(píng)定機(jī)構(gòu)尚需確立。隨著2013年國家針對(duì)研究生實(shí)施教育投入機(jī)制改革意見的實(shí)施，特別是2014級(jí)始全面收費(fèi)以來，國家的獎(jiǎng)助政策正處于調(diào)整階段，對(duì)于學(xué)校而言，具體的獎(jiǎng)助學(xué)金的實(shí)施辦法也處于試行階段。目前在高校中大都成立的大學(xué)生資助中心，困于大量事務(wù)性工作的處理，有些機(jī)構(gòu)僅負(fù)責(zé)文件、名單的上傳下達(dá)，看似統(tǒng)一管理各項(xiàng)資助工作，實(shí)際上，在操作過程中，程序簡單，系統(tǒng)單一，欠缺科學(xué)。

（5）在研究生整個(gè)群體的思政教育中也相對(duì)缺乏宣傳力度，先進(jìn)典型的榜樣示范作用也有待進(jìn)一步的發(fā)揮。近年來隨著社會(huì)信息化的不斷發(fā)展，校園網(wǎng)、微信、微平臺(tái)等媒體的導(dǎo)向作用也逐步被人們所認(rèn)識(shí)。在校園中，怎樣通過媒體的作用來積極地宣傳引導(dǎo)而激發(fā)學(xué)生的競爭意識(shí)，調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)和科研的積極性和主動(dòng)性形成積極的情感效應(yīng)，也需進(jìn)一步的摸索。

3 獎(jiǎng)助學(xué)金育人功能實(shí)現(xiàn)途徑的機(jī)制構(gòu)建

高校國家獎(jiǎng)助學(xué)金育人功能的實(shí)現(xiàn)機(jī)制要建構(gòu)內(nèi)外合力、虛實(shí)齊抓機(jī)制。內(nèi)，要完善資助體系與注重資助工作的求是與服務(wù)效應(yīng);外，要配合校園文化建設(shè)等兼有的育人功能;虛，要?jiǎng)?wù)求國家獎(jiǎng)助學(xué)金評(píng)定相關(guān)工作人員能夠準(zhǔn)確把握高校獎(jiǎng)助學(xué)金資助的目標(biāo)定位，統(tǒng)一思想，統(tǒng)一認(rèn)識(shí);實(shí)，要加強(qiáng)高校獎(jiǎng)助學(xué)金評(píng)定與發(fā)放等資助工作中各環(huán)節(jié)的把握。加強(qiáng)高校獎(jiǎng)助學(xué)金評(píng)定與發(fā)放等資助工作中各環(huán)節(jié)的把握（李志強(qiáng)2012）。

高校國家獎(jiǎng)助學(xué)金形成內(nèi)外合力、虛實(shí)齊抓功能實(shí)現(xiàn)機(jī)制的構(gòu)建，是基于當(dāng)前高校學(xué)生育人工作發(fā)展的特點(diǎn)和許多高校資助管理現(xiàn)狀及實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)。

進(jìn)一步探討?yīng)勚鷮W(xué)金在研究生育人工作中的實(shí)現(xiàn)途徑，即是國家中長期教育改革發(fā)展綱要的要求，也是當(dāng)前體現(xiàn)育人為本，促進(jìn)教育公平，全面提高研究生培養(yǎng)質(zhì)量，辦好人民滿意的教育的要求。在國家全面實(shí)現(xiàn)研究生教育投入機(jī)制改革之際，進(jìn)一步探討以獎(jiǎng)助評(píng)定為抓手，充分發(fā)揮其在其在育人工作中的功能，也有利于開創(chuàng)高校資助管理工作新局面。

4 實(shí)現(xiàn)獎(jiǎng)助學(xué)金育人功能的具體工作思路

研究生培養(yǎng)質(zhì)量的提高應(yīng)該是學(xué)業(yè)、科研、品行等方面素質(zhì)的全面提高，而不僅僅是研究生科研能力的培養(yǎng)和提升。因此獎(jiǎng)助工作育人的引導(dǎo)和示范作用尤其明顯，結(jié)合具體的工作實(shí)際和目前研究生的獎(jiǎng)助政策，在發(fā)揮獎(jiǎng)助機(jī)制在育人工作中的功能主要有以下幾點(diǎn)思考。

（1）建立專業(yè)化高校資助類獎(jiǎng)助學(xué)金評(píng)定工作隊(duì)伍，成立專業(yè)化的評(píng)定組織機(jī)構(gòu)。針對(duì)目前現(xiàn)有的研究生國家獎(jiǎng)學(xué)金、學(xué)業(yè)獎(jiǎng)學(xué)金、研究生優(yōu)秀獎(jiǎng)學(xué)金及各類專項(xiàng)獎(jiǎng)助學(xué)金，各學(xué)校基本已組成了由研究生院、學(xué)生處、研究生各培養(yǎng)單位組成的研究生獎(jiǎng)助學(xué)金評(píng)定的組織機(jī)構(gòu)，也形成了由各行政部門，及導(dǎo)師、學(xué)生代表組成的專門的獎(jiǎng)學(xué)金領(lǐng)導(dǎo)小組，一定程度上使得獎(jiǎng)助學(xué)金評(píng)審工作進(jìn)一步規(guī)范化、專業(yè)化。針對(duì)目前的國家助學(xué)金，研究生國家獎(jiǎng)學(xué)金及研究生學(xué)業(yè)獎(jiǎng)學(xué)金在廣泛征求各行政部門及研究生管理部門意見的基礎(chǔ)上都制定了具體的管理辦法和實(shí)施細(xì)則。專業(yè)化的評(píng)定組織機(jī)構(gòu)，做到權(quán)責(zé)明確，為獎(jiǎng)助評(píng)審的專業(yè)化、制度化提供了保障。

（2）制定各類獎(jiǎng)助學(xué)金評(píng)定客體的認(rèn)定標(biāo)準(zhǔn)，做到申請(qǐng)條件明確，認(rèn)定程序規(guī)范合理。對(duì)于獎(jiǎng)學(xué)金的評(píng)審基本上采取了成績績點(diǎn)、科研水平及德育狀況綜合考量的辦法。根據(jù)不同獎(jiǎng)項(xiàng)成績都會(huì)有不同的要求，科研成果根據(jù)SCI論文的影響因子及中文核心論著及綜述都制定了明確的加分標(biāo)準(zhǔn)，德育狀況則采取了一票否決制。申請(qǐng)程序上基本上是學(xué)生資助申請(qǐng)，學(xué)院審核，學(xué)校認(rèn)定的程序。國獎(jiǎng)及各類專項(xiàng)獎(jiǎng)學(xué)金采取學(xué)生書面申請(qǐng)和現(xiàn)場答辯制相結(jié)合的而形式。為保障獎(jiǎng)學(xué)金評(píng)審的公道性，對(duì)學(xué)生的實(shí)名申訴都予以了調(diào)查和回復(fù)。助學(xué)金的申請(qǐng)則基于每年家庭經(jīng)濟(jì)困難情況的認(rèn)定基礎(chǔ)上，采取學(xué)生自由申請(qǐng)，管理部門審核，輔導(dǎo)員為其答辯的方式，既照顧了申請(qǐng)人的心理感受，又保障申請(qǐng)程序的公正與合理。

認(rèn)定標(biāo)準(zhǔn)的明確性、認(rèn)定程序的規(guī)范性為獎(jiǎng)助學(xué)金評(píng)審工作做到細(xì)化、量化，促使工作有章可循提供了保障。

（3）堅(jiān)持“德才兼?zhèn)洌瑢W(xué)術(shù)、道德平衡發(fā)展”的評(píng)獎(jiǎng)導(dǎo)向。高尚的道德品質(zhì)和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)術(shù)作風(fēng)是研究生成長成才的基礎(chǔ)條件。在獎(jiǎng)學(xué)金評(píng)選中，在強(qiáng)調(diào)學(xué)生科研成果的同時(shí)，嚴(yán)格強(qiáng)調(diào)個(gè)人品行、學(xué)術(shù)道德、學(xué)術(shù)規(guī)范的重要性，對(duì)違紀(jì)違法及違反學(xué)術(shù)道德的研究生，實(shí)行一票否決制，取消其參加下年度各種獎(jiǎng)助學(xué)金的評(píng)選資格;在課題申請(qǐng)、終審環(huán)節(jié)加入學(xué)術(shù)道德與規(guī)范的審核，并通過學(xué)術(shù)講座、誠信科技文化節(jié)等活動(dòng)來增強(qiáng)研究生的學(xué)術(shù)道德規(guī)范意識(shí)。

（4）堅(jiān)持以學(xué)生為本，將感恩意識(shí)、奉獻(xiàn)精神融入獎(jiǎng)助工作之中。獎(jiǎng)助學(xué)金在發(fā)揮其應(yīng)有的激勵(lì)、鼓舞作用的同時(shí)，在具體的獎(jiǎng)助學(xué)金評(píng)審中還要著力培養(yǎng)研究生的感恩意識(shí)、自強(qiáng)精神和社會(huì)責(zé)任。在目前的研究生國家獎(jiǎng)學(xué)金評(píng)審中已明確將志愿者和社會(huì)服務(wù)納入評(píng)獎(jiǎng)的必備條件，并采取了一票否決制;目前的助學(xué)金獲得者建議他們以感謝信的形式向捐助者表示感謝。這種做法得到了很多學(xué)生的積極回應(yīng)，收到了很好的育人實(shí)效。

篇（6）

1、在高校各項(xiàng)規(guī)章制度中，明確資助工作助困育人的導(dǎo)向

廣西各高校在制定學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度尤其是資助工作規(guī)章制度時(shí)、在設(shè)計(jì)資助申請(qǐng)條件時(shí)，在遵循國家資助政策的前提下，要結(jié)合本校實(shí)際和年度資助金額、資助項(xiàng)目、資助等級(jí)及涉及學(xué)生群體，依據(jù)不同的資助金額對(duì)受助學(xué)生開展不同內(nèi)容的專業(yè)學(xué)習(xí)、感恩誠信、綜合素質(zhì)等方面的要求，從而達(dá)到在廣大家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生中形成比學(xué)趕超的良好氛圍、形成人人學(xué)著踐行感恩誠信理念的風(fēng)氣，鼓勵(lì)他們自立自強(qiáng)、勤奮刻苦。在這過程中，要特別明確和緊緊圍繞資助工作的目的不僅是經(jīng)濟(jì)上的幫扶，更是促進(jìn)家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生綜合素質(zhì)的發(fā)展這一主線。

2、結(jié)合當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)發(fā)展水平和本校學(xué)生實(shí)際，科學(xué)、客觀認(rèn)定貧困標(biāo)準(zhǔn)

貧困認(rèn)定，是各高校開展資助工作的首要前提，為此，科學(xué)、客觀的貧困認(rèn)定是資助工作公開、公平、公正開展的基礎(chǔ)。鑒于當(dāng)前學(xué)生在獲取各種家庭經(jīng)濟(jì)困難證明的便捷性，各高校可嘗試建立家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生認(rèn)定佐證制度和隨機(jī)走訪制度，對(duì)于佐證制度，學(xué)校可要求學(xué)生提供相應(yīng)的原始佐證材料用以甄別，例如，家庭突遭自然災(zāi)害的需提供受災(zāi)圖片或受災(zāi)證明，低保戶的需提供低保證復(fù)印件，并提供基層組織聯(lián)系方式以便抽查等等，增加家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生材料取證的難度和真實(shí)性；對(duì)于隨機(jī)走訪制度，則依據(jù)學(xué)生的申報(bào)材料，隨機(jī)通過電話走訪、實(shí)地考察等方式對(duì)材料進(jìn)行核實(shí)，雖然此項(xiàng)工作開展難度大，但此種隨機(jī)走訪制度不僅可以起到核實(shí)材料的作用，更起到一種震懾和監(jiān)督的作用，便于高校更順利地開展科學(xué)、客觀地貧困認(rèn)定工作。

3、強(qiáng)化管理理念，加強(qiáng)各高校對(duì)各項(xiàng)資助工作實(shí)施過程的管理

對(duì)資助工作的管理，應(yīng)當(dāng)從認(rèn)定材料、評(píng)定過程、資助金發(fā)放、資金管理等各方面多環(huán)節(jié)入手。結(jié)合課題組成員對(duì)廣西部分高校資助工作現(xiàn)狀的走訪調(diào)研來看，廣西高校尤其要特別注重對(duì)評(píng)定過程和資助金使用的管理。在資助評(píng)定工作中，各高校應(yīng)注重對(duì)項(xiàng)目評(píng)定過程的監(jiān)管，通過深入評(píng)定現(xiàn)場、座談、評(píng)定結(jié)果審查、公示、隨機(jī)走訪等方式，把推薦層級(jí)、公示等工作環(huán)節(jié)是否嚴(yán)格執(zhí)行政策，學(xué)生的反映作為督查的重點(diǎn)，確保評(píng)定程序的公正。對(duì)于學(xué)生使用獎(jiǎng)金的監(jiān)管，高校應(yīng)通過張榜宣傳、深入學(xué)生基層、個(gè)別訪談、集體座談、相互監(jiān)督等，指導(dǎo)和要求學(xué)生將獎(jiǎng)金有效服務(wù)于學(xué)習(xí)和生活，一旦發(fā)現(xiàn)有學(xué)生不合理使用受助金的情況，給予及時(shí)幫助糾正和干預(yù)、教育甚至是收回，使家各種獎(jiǎng)助學(xué)金真正發(fā)揮其本真的目的。

二、加強(qiáng)教育，構(gòu)建資助工作助困育人精神資助體系

1、采取學(xué)生喜聞樂見的活動(dòng)形式，做好家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生感恩誠信教育

廣西高校要將學(xué)生誠信教育、感恩教育工作作為一項(xiàng)重要工作常抓不懈，且在開展感恩誠信教育活動(dòng)時(shí)，不能單純采取傳統(tǒng)的灌輸式、說教式的組織觀看感恩類影片、聽取感恩報(bào)告等方式，而應(yīng)通過以下學(xué)生喜聞樂見的方式：一是在大局上營造整體氛圍。各高校可結(jié)合校報(bào)、海報(bào)、廣播、征文、文藝表演等各種形式在所有學(xué)生中普及誠信觀念和感恩意識(shí)，形成“人人講誠信，時(shí)時(shí)懂感恩”的校園氛圍。二是加大正反面案例的宣傳，樹立典型，尤其是要特別注重反面例子的作用，讓學(xué)生深刻體會(huì)由于缺乏感恩誠信而遭到社會(huì)的不認(rèn)同的后果。三是搭建感恩誠信教育實(shí)踐平臺(tái)，提升感恩誠信教育的實(shí)效性，如組織學(xué)生幫扶社會(huì)或本校的困難人群，提升學(xué)生對(duì)感恩誠信的感性和理性認(rèn)識(shí)。四是注重示范作用，引領(lǐng)學(xué)生的感恩誠信行為，這方面，需要家長、教師和社會(huì)的共同努力，在各方面以身作則、樹立社會(huì)典型，如對(duì)家長而言，家長應(yīng)該懷著感恩的心對(duì)自己的父母、孩子和周圍的人，強(qiáng)化社會(huì)責(zé)任感，為學(xué)生做好榜樣示范作用。

2、采用潤物細(xì)無聲的形式，做好家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生的心理健康教育

家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生作為一個(gè)特殊的群體有其成長和生活背景的特殊性，在心理健康方面或多或少會(huì)有著其他群體學(xué)生不同的特征，社會(huì)各界對(duì)他們的關(guān)注也往往會(huì)將側(cè)重點(diǎn)放在心理方面，資助育人工作也不例外。為此，廣西高校要借助新生心理健康普查的契機(jī)，有針對(duì)性地關(guān)注家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生的心理健康情況及普遍特點(diǎn)，有針對(duì)性地通過形式多樣的心理輔導(dǎo)活動(dòng)，加強(qiáng)對(duì)他們的心理輔導(dǎo)和心理咨詢，幫助他們?yōu)閴阂帧⒆员暗炔涣记榫w尋找到合情合理的宣泄和釋放渠道，幫助他們減輕由于經(jīng)濟(jì)困擾而引發(fā)的精神負(fù)擔(dān)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并解決這個(gè)特殊群體潛在的心理問題，幫助學(xué)生形成自我完善自我發(fā)展的育人之路。

三、構(gòu)建平臺(tái)，促成資助工作助困育人能力體系提升

1、努力拓展和開發(fā)勤工儉學(xué)崗位

勤工助學(xué)是各高校資助工作中培養(yǎng)學(xué)生通過勞動(dòng)獲取報(bào)酬自立自強(qiáng)精神的重要手段，也是學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐能力提升和了解社會(huì)職業(yè)崗位的途徑，更能有效克服某些貧困生“等靠要”的被動(dòng)受助思想。為此，廣西各高校應(yīng)大力拓展和開發(fā)能力提升型勤工儉學(xué)崗位，使勤工儉學(xué)成為學(xué)生能力鍛煉提升的基地，在服務(wù)他人的同時(shí)切實(shí)提高受助學(xué)生自身能力的提升。能力提升型勤工助學(xué)崗位是指能提供與所學(xué)專業(yè)相近的勤工儉學(xué)崗位，如與校外企事業(yè)達(dá)成勤工儉學(xué)崗位設(shè)置意向，安排學(xué)生到企事業(yè)單位開展勤工儉學(xué)工作，培養(yǎng)他們的專業(yè)實(shí)踐能力，同時(shí)，讓他們體驗(yàn)職業(yè)環(huán)境、崗位職責(zé)，提前步入職場、適應(yīng)職場。或者在校內(nèi)充分開發(fā)能鍛煉學(xué)生綜合素質(zhì)的崗位，培養(yǎng)上崗學(xué)生的管理能力和組織協(xié)調(diào)能力，提升他們的溝通合作能力和團(tuán)隊(duì)精神。總之，能力提升型崗位的初衷就是使家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生通過具體崗位鍛煉，能有助于培養(yǎng)他們的職業(yè)道德和崗位責(zé)任感，有助于提升其綜合素質(zhì)和人際交往能力，從而達(dá)到幫助受助學(xué)生就業(yè)競爭能力提升的目的。

2、積極且有針對(duì)性地開展專項(xiàng)訓(xùn)練

家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生除了經(jīng)濟(jì)貧困原因外，還有因多種因素造成的能力貧困和思想貧困，在這方面由于見識(shí)少、鍛煉少等原因，與非貧困生比較有一定的差距。因此，在家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生中要有針對(duì)性地加強(qiáng)素質(zhì)能力拓展專項(xiàng)訓(xùn)練，幫助貧困生提升某方面欠缺的能力。如針對(duì)不同專業(yè)群體的學(xué)生，有針對(duì)性地開展專業(yè)技能的培訓(xùn)和輔導(dǎo)，幫助他們更好地掌握專業(yè)技能；針對(duì)人際交往困難的貧困生群體，開展人際交往能力專項(xiàng)訓(xùn)練；針對(duì)辦公軟件和自動(dòng)化技能較差的貧困生群體，開展專門的與就業(yè)市場接軌的辦公自動(dòng)化系統(tǒng)的培養(yǎng)，幫助他們增加未來順利步入職場的砝碼；針對(duì)因心理調(diào)適等方面存在社會(huì)適應(yīng)能力差的貧困生群體專門開展職場前的心理輔導(dǎo)，幫助他們順利、盡快地適應(yīng)職場等。課題組在本校先后開展了心理輔導(dǎo)、外貿(mào)技能專項(xiàng)培訓(xùn)和辦公自動(dòng)化技能等培訓(xùn)，并在培訓(xùn)前后對(duì)受訓(xùn)學(xué)生做了不同對(duì)比，對(duì)比數(shù)據(jù)顯示，經(jīng)過專項(xiàng)技能培訓(xùn)后，受訓(xùn)學(xué)生的專項(xiàng)技能有所提升，較之其他未受訓(xùn)學(xué)生，他們更容易得到勤工儉學(xué)服務(wù)部門教師和用人單位的歡迎。

3、通過開展校園文化活動(dòng)搭建綜合素質(zhì)鍛煉平臺(tái)

校園文化活動(dòng)是學(xué)生鍛煉個(gè)人綜合素質(zhì)的良好平臺(tái)，為此，廣西各高校應(yīng)通過鼓勵(lì)家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生多參加有利于培養(yǎng)自己興趣愛好和鍛煉、培養(yǎng)綜合素質(zhì)培養(yǎng)和拓展的校園文化活動(dòng)，幫助他們通過參加活動(dòng)在職業(yè)技能和綜合素質(zhì)能力得到提升。有條件的高校還可以結(jié)合家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生的所學(xué)專業(yè)，免費(fèi)為他們提供相關(guān)職業(yè)技能培訓(xùn)或考證費(fèi)用，如導(dǎo)游資格證、茶藝師資格證、調(diào)酒師資格證等，使他們畢業(yè)時(shí)獲得“雙證”甚至“多證”，增加求職擇業(yè)砝碼或擴(kuò)大人生的寬度。

四、積極溝通，搭建資助工作助困育人資源體系整合平臺(tái)

1、各高校要在校園內(nèi)整合院內(nèi)各部門力量，形成全院、全員育人的局面

各高校在開展資助工作助困育人工作時(shí)，要爭取得到學(xué)院黨政領(lǐng)導(dǎo)班子的大力支持，努力構(gòu)建學(xué)校黨政領(lǐng)導(dǎo)班子統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)的，學(xué)生工作處（含學(xué)生資助管理部門或中心）、教務(wù)科研處、招生就業(yè)處、院團(tuán)委等多部門通力配合，形成全員參與資助育人工作的模式。首先，學(xué)院要下文要求全體教職工關(guān)注、關(guān)心和重視家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生的教育、成長成才工作，提高全院全員育人工作的水平和效果。其次，要結(jié)合學(xué)院實(shí)際，與教務(wù)部門和各院/系開展專業(yè)特征明顯資助育人工作，在專業(yè)實(shí)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)中引導(dǎo)受助學(xué)生學(xué)會(huì)自立自強(qiáng)、感恩和誠信。第三，要充分發(fā)揮團(tuán)委在第二課堂的輻射力，在團(tuán)學(xué)活動(dòng)中巧妙地榮譽(yù)感恩誠信教育的內(nèi)容，讓學(xué)生在參加活動(dòng)中不知覺地受到教育。最后，要與思想政治教育教學(xué)部門和心理健康教育部門緊密聯(lián)系，共同制定家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生的教育方案，把傳授知識(shí)與思想教育、心理教育和輔導(dǎo)結(jié)合起來，把思政政治教育、心理健康教育與家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生的思想實(shí)際和生活實(shí)際結(jié)合起來，因勢利導(dǎo)地開展教育，引導(dǎo)家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生樹立正確的世界觀人生觀和價(jià)值觀。

2、要拓寬資助渠道，形成多方支持、多種資助形式有機(jī)結(jié)合的局面。

針對(duì)廣西高校接收社會(huì)資助數(shù)量不多、知名度不大的高職院校和非駐邕高校家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生資助渠道相對(duì)單一的事實(shí)，廣西各學(xué)校應(yīng)努力拓寬資助渠道，借助政府的力量和高校本身積極倡導(dǎo)全社會(huì)關(guān)心愛護(hù)家庭經(jīng)濟(jì)困難大學(xué)生，形成政府、學(xué)校、社會(huì)共同支持家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生資助育人工作的模式。一是高校積極爭取社會(huì)的資助資金，設(shè)立各種獎(jiǎng)助學(xué)金，為家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生提供無償資金資助。二是合理統(tǒng)籌安排資助資金，充分發(fā)揮資助資金使用效益，擴(kuò)大各種獎(jiǎng)金的受助面，確保家庭經(jīng)濟(jì)困難的學(xué)生應(yīng)得盡得相應(yīng)的獎(jiǎng)金。三是，搭建獲得各種社會(huì)實(shí)踐機(jī)會(huì)的平臺(tái)，為家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生提供各種勤工儉學(xué)或頂崗實(shí)習(xí)的機(jī)會(huì)，讓學(xué)生通過自己的勞動(dòng)獲取報(bào)酬的同時(shí)，接觸社會(huì)、鍛煉實(shí)踐動(dòng)手能力。