崗位管理組工作計劃大全11篇

緒論：寫作既是個人情感的抒發，也是對學術真理的探索，歡迎閱讀由發表云整理的11篇崗位管理組工作計劃范文，希望它們能為您的寫作提供參考和啟發。

篇（1）

1、崗位職責類：教育運行處主任職責、分管德育(教學)副主任職責，德育員、教務員工作職責，實驗員工作職責，校醫工作職責，油印員工作職責、電教員工作職責，教研組、年級組工作職責，宿管員工作職責，班主任工作職責等，明確了職責和工作范圍。

2、教育教學管理類：教學方面有：早晚自習的有關規定，備課要求，考試實施方案，作業布置批改要求，骨干教師和學科帶頭人管理辦法，教學常規考核實施方案，關于規范課堂教學行為的規定。德育方面有：值周工作制度，學生自主管理方案，班主任考核細則。完善了各類考核評價制度。指定了德育一日常規，一周常規，一月常規。

二、抓教學常規管理，保證教育教學工作順暢有序。

1、抓各類計劃的制定和落實，我們共制定如下計劃：《教育教學工作計劃》、《校本教研工作計劃》、《運行處工作計劃》、《教研組工作計劃》、《備課組工作計劃》、《畢業班工作部署》、實驗員工作計劃等。

2、抓住教學環節，保證教育教學質量逐步提高。

1)抓備課。環節齊全、目標明確、重點突出、難點突破、設計合理、板書規范、習題適當、反思跟上。新老教師有別。

2)抓課堂。讓老師明確一堂好課的標準。其次，開展了骨干教師和學科帶頭人的研究課，開展了全員聽課和評課。開展了校外教學交流活動，會理太平中學、仁和民中到我校聽課和交流活動，我校部分教師也到民中聽課交流。我校骨干教師到大田中學獻課。

3)抓檢測。初三實行周練制，初一、初二實行月練制。組織了半期質量檢測。及時召開了質量分析會。

3、抓師資隊伍，保證教師綜合素質的提高。

1)督促老師做好“三新一德”學習和考試工作。

2)派老師外出考察學習，陳思锜到成都參加“文明禮儀普及教育”觀摩活動。彭濤到西華師大數學教學研討會。

3)開展了“魏書生民主科學教育”專輯學習活動，學習內容上傳到了博客上，要求寫讀書筆記，寫心得體會，觀看了長達3個小時的魏書生在廣東中山市給400多名來自中山市的老師的專題報告會錄像，老師深受教育和鼓舞。

4)召開了近2年分來的新教師座談會，給他們提出了目標和要求。安排了指導老師。

5)在沙校長的領導下，制定了教師個人有效成績的計算辦法，今后教師的教學成績以此為依據。

6)抓班主任隊伍建設。組織了2次班主任學習和工作會。以上好班會課為突破口，每周一個主題，系統地進行思想品德教育。

7)參加了區教育局組織的“中小學校長、書記、教導主任、骨干教師集中培訓活動。

8)年級組組織學習了“攀枝花市中小學教學常規管理指導意見”的通知和“規范辦學”的有關通知。

4、規范了辦學行為，落實了規范后的相關管理工作。

三、教研、科研工作穩步推進

1、區教研室到校指導了和檢查了在研課題，對在研課題中好的做法做了充分的肯定，對不足提出了要求，對擬新立項的課題進行答辯。老師申報科研課題的積極性有所提高。物理實驗教學課題已在市電教館立項，并在我校舉行了開題報告會。

2、學校組織了說課比賽，優勝者參加了區組織的說課活動，參賽老師取得了好的成績。

四、教育教學管理方面

1、教學常規檢查：檢查教案3次，每天行政干部帶一名干事檢查教學常規，一般是德育檢查和教學檢查結合起來，登記在案，作為考核教師的依據之一。期末考試工作順利進行。

2、德育常規檢查：學生自主管理，對值周老師履職的檢查，對宿舍和公寓的檢查和考核。對學生儀容儀表的檢查。班主任手冊檢查。

五、德育工作

1、在學校的統一部署和安排下，開展了漫長而又辛苦的抗甲流工作。在板房隔離期間，在校吃住一周。

2、初中校級層面的學生自主管理初步形成，起到了好的作用，保護了操場，維護了公物的安全。為校運會、區運會做了良好的服務。

3、軍訓工作。看完了6集文明禮儀影碟，唱會了校歌，自學與討論相結合學完了德育校本教材，為新生入學打下了一個基礎。

4、開展了系列主題活動：國慶歌詠比賽，感恩教育，專題樓道安全教育，12.4法制專題教育，防甲流專題教育，文明禮儀教育活動。布置專題板報并進行評比。開展了城鄉環境綜合治理進校園活動。良好行為習慣的培養。開展了民族團結教育。

六、其他具體工作

1、協助板房的搬遷工作。

2、協助做搬遷戶的思想工作。

3、區運會取得了第一的好成績。

4、順利完成上屆畢業班獎金的發放。

5、學校教育目標考核有進步，改進了上一年度所提出的問題。

6、補打乙肝疫苗，初三學生注射甲流疫苗。

7、為“創四川省平安區縣”準備了有關教育方面的資料。

8、報教師需求計劃。

9、組織了學生體檢。

、準備“普九驗收”的相關工作。

七、存在的不足

1、會風沒有明顯的改善，遲到、缺席時有發生。影響開會和學習效果。

2、教研組和備課組的工作開展效果不夠好。

3、對崗位職責的考核，對教育教學的考核力度不夠。

4、偏重教師講的課堂改變不大。

5、作業量的統籌不夠好。

6、差生的轉化成效不顯著。不文明在校園依然存在。

7、教師學習風氣不濃。

下期重點工作

一、進行課堂教學改革—構建生本理念下的“學導練”課堂教學模式，努力實現“三個有效”

1、選編教師學習資料，上傳在博客上，培訓課題教學模式的操作程序，學習生本教育的理論，教師對學生自主學習能力的培養。

2、編制好學案，課堂檢測題，課后練習題

3、加強教研組和備課組的工作，做好集體備課。

4、運行處要組織好骨干教師學科帶頭人的研究課，其他教師要上好過關課，全員上課，全員聽課，全員評課。評價課堂教學，作為教師常規考核之一。階段交流總結

5、聯系本市校外聽課和交流。

6、以嚴謹到位的教育教學常規管理，促進教學質量的提升。努力實現“三個有效”。

7、以科研推動課堂教學改革。對做得好的教師的好的做法推廣。

二、畢業班工作

1、對學生進行誠實教育，理想前途教育。

2、做好差生轉化工作。做思想工作，降低要求，督促過關。

3、做好留生源工作。

4、做好周六自主管理下的自愿自主測試工作。

5、對照目標檢查各班教學目標完成情況。

三、推行學生自主管理，推行班級“星級評價”。

1、班內學生自主管理，學校自主管理，對學生進行“星級評價”，對班主任實行量化考核。

2、進行大課間“陽光體育活動”，爭當仁和第一操的先進。

篇（2）

為加強各終端網點的動作能力，并有效貫徹公司對各終端的經營意圖，特制定以下計劃：

1、業務會議—每日晨聽取經理交待工作，每日晚向經理匯報各網點經營情況。每周一中午與店長、副店長開一周工作會。

2、巡店—每日晨會后開始巡店。具體將各終端銷售情況了解清楚，要求終端導購員列出配貨清單(原則上一天配一次貨品)，并協助終端導購員打理樣面，撤出滯銷貨品。

3、錄賬—于下午1:30分去各網點抄取當天銷售報表,并開具當天的補退貨單(一式三份終端、會計、本人各一份)，錄賬于每日晨9:00—10:00、下午18:00—19:00完成。

3、競品—在巡店中，要及時了解競爭品牌的動態，熟悉其暢銷貨品。便于晚會向經理匯報。

4、導購員—在巡店中，必須與各終端導購員打成一片，但要注意方法(不是拉家常)，引導導購員增加對我品牌的信心并能主動作銷售日報并及時打理樣面。

5、財務—在工作中與財務密切配合，協助財務部每月抽查貨品工作。定期與財務部進行核賬工作。

6、專賣店—每日不定時檢查專賣店樣面、環境、人員儀表等。

7、預案—如終端出現較大問題，須作工作預案，便于次日予以解決或尋求經理協助。

業務經理工作計劃范文二：

銷售工作計劃，總結去年一些失誤的教訓，根據我們的行業狀況，仔細劃分應對客戶群體、尋找更多的對應客戶名錄，從而提高工作效率。

20年銷售工作計劃如下：

一：對于老客戶，和固定客戶，要經常保持聯系，在有時間有條件的情況下，送一些小禮物或宴請客戶，好穩定與客戶關系。

二：在擁有老客戶的同時還要不斷從各種媒體獲得更多客戶信息。

三：要有好業績就得加強業務學習，開拓視野，豐富知識，采取多樣化形式，把學業務與交流技能向結合。

四：今年對自己有以下要求

1：每周要增加個以上的新客戶，還要有到個潛在客戶。

2：一周一小結，每月一大結，看看有哪些工作上的失誤，及時改正下次不要再犯。

3：見客戶之前要多了解客戶的狀態和需求，再做好準備工作才有可能不會丟失這個客戶。

4：對客戶不能有隱瞞和欺騙，這樣不會有忠誠的客戶。在有些問題上你和客戶是一直的。

5：要不斷加強業務方面的學習，多看書，上網查閱相關資料，與同行們交流，向他們學習更好的方式方法。

6：對所有客戶的工作態度都要一樣，但不能太低三下氣。給客戶一好印象，為公司樹立更好的形象。

7：客戶遇到問題，不能臵之不理一定要盡全力幫助他們解決。要先做人再做生意，讓客戶相信我們的工作實力，才能更好的完成任務。

8：自信是非常重要的。要經常對自己說你是最好的，你是獨一無二的。擁有健康樂觀積極向上的工作態度才能更好的完成任務。

9：和公司其他員工要有良好的溝通，有團隊意識，多交流，多探討，才能不斷增長業務技能。

10：為了今年的銷售任務每月我要努力完成到萬元的任務額，為公司創造更多利潤。

以上就是我這一年的工作計劃，工作中總會有各種各樣的困難，我會向領導請示，向同事探討，共同努力克服。為公司做出自己最大的貢獻。

企業交通安全工作計劃篇三 

為全面貫徹落實國家和盛市、縣有關交通安全生產的指示精神，切實加強我局年交通安全生產管理工作，確保我縣交通安全生產形勢穩定，結合我局具體情況，制定年交通安全生產工作計劃。 

年交通安全生產工作指導思想：堅持以科學發展觀為指導，貫徹執行“安全第一，預防為主,綜合治理”的方針，牢固樹立“以人為本”，“安全發展”理念，強化安全責任落實，不斷推進交通安全“三項行動”和“三項建設”，繼續開展“安全基層基礎提升年”活動，構建交通安全管理長效機制，促進全縣交通事業又好又快發展。 

年交通安全生產工作目標：各項指標嚴格控制在市政府、市交通局和縣政府下達的指標以內。杜絕特大交通事故，遏制較大交通事故，減少一般交通事故，確保人民群眾生命財產安全;確保行業和諧穩定。 

為實現上述工作目標，今年重點抓好以下幾項工作： 

一、強化交通行業安全監管責任，督促企業主體責任落實 

(一)加強對交通安全生產工作的組織領導。交通安全事關人命和財產安全;事關交通事業的發展;事關社會的和諧穩定。局屬各單位和駐沅交通系統各單位，要認真貫徹執行交通安全工作的方針、政策和法律、法規，認真貫徹執行上級對交通安全生產的一系列指示精神，切實加強對安全生產的組織領導，落實安全管理機構和管理人員，保障安全經費，實行領導“一崗雙責”制。明確和落實各單位行政主要領導安全生產第一責任人和分管領導安全生產主要責任人的職責，實行黨政工齊抓共管，綜合治理的工作格局，全力做好我縣交通安全工作。 

(二)切實抓好交通運輸安全生產。局屬各行業安全監管機構要切實履行交通安全生產綜合監管職責，加強對所屬交通企事業單位和下級交通行業單位的指導協調和監督檢查，按照“誰主管，誰負責”的原則，依法對所監管行業、領域和生產經營單位全面實施監督管理。 

運管所要嚴格履行“三關一監督”職責，加強源頭監控，嚴把交通運輸經營者市場準入關，營運車輛技術狀況關，營運駕駛員從業資格關。要強化農村客運安全監管，認真貫徹落實《懷化市發展農村客運加強農村道路交通安全管理暫行辦法》，促進我縣農村客運規范安全。 

農村公路管理站要抓好所轄公路安全隱患治理，加強危橋險路監控和改造，深入開展以排查治理公路危險路段，完善標志標線為主要內容的“安保工程”行動，積極爭取資金，加大對納入整改的安全隱患和排查發現的危橋險段的改造力度，提高公路安全保障能力。 

交通建設質量安全監管站要繼續開展“平安工地”建設活動，嚴格執行交通建設市場安全準入制度，嚴厲打擊無證開工，無證施工和無證上崗行為，嚴肅處理各種違章行為。 

海事處要加強“四客一危”船舶和庫區水上的安全監管，強化重點港口、碼頭的源頭安全管理。要嚴格船舶進出港簽證制度;嚴格“三品”檢查;嚴肅查處船舶違章超載、頂蓬坐人等行為;嚴肅查處船舶無證經營和無證造船廠點。要加大船員培訓和船舶審驗發證工作。要建立水上交通運輸動態安全監管系統(GPS)建設，實行視頻監控。航道部門要及時清除庫區水上的礙航物，整治航道內的濫采亂挖行為，確保航道暢通。 

庫區水上安全所要進一步推行“縣管鄉包村落實”管理模式，重點要抓好以下幾項工作：一要嚴格鄉鎮船舶、渡口的安全管理考核制度，受縣政府委托與庫區鄉鎮簽訂安全管理責任書，并開展不定期檢查，督促責任落實;二要強化聯鄉責任制，幫助指導庫區鄉鎮開展船舶、渡口的安全管理;三要在去年渡口渡船清理整頓的基礎上，審批渡口設置，規范渡運行為;四要嚴格履行“縣管”職責，鞏固“鄉包”工作，重點抓好“村落實”工作。進一步完善內務管理，建立健全安全教育、培訓制度、現場檢查制度、隱患整改制度、應急救援機制等。五要督促庫區鄉鎮堅持趕集、汛期、節假日、學生渡運等重點時期的領導帶班渡口碼頭現場值守制度，切實維護轄區渡運安全。六要積極爭取資金加快鄉鎮渡船更新改造和碼頭硬化、候船亭建設，渡口碼頭標牌更新等安全基礎設施建設。力爭全面完成全年18艘危舊渡船的更新改造任務，開展渡口改造工作。七要開展庫區鄉鎮船管員、村安全專干的業務培訓。全年至少開展一次集中培訓，著力提高船管員業務素質。八要開展庫區水上交通安全手機信息提示工作，提示范圍包括鄉鎮主要領導、分管領導、安全員直至渡工。九要督促鄉鎮加強非運輸船舶的日常安全檢查制度，實行檔案、臺賬化管理，嚴禁其從事客貨營運。十要積極開展庫區水上安全管理調查研究工作，及時總結推介“縣管鄉包村落實”工作中的先進經驗，不斷提升管理水平，夯實基層基礎工作，建立和完善庫區水上安全管理長效機制。 

認真督促企業切實落實安全主體責任。交通運輸企業都要建立覆蓋全員過程的安全生產崗位責任制，切實加強營運車船安全管理，督促從業人員嚴守

業務經理工作計劃范文四：

作為一個新進公司業務經理，職責所在是協助并引導各部門完成公司對模具的銷售。在過程中會遇到各部門在工作時所遇到的不同層次各種不同的困難因素。針對于這些困難我總結歸于兩點

一、 是態度、心態問題。知道要做哪些事情，而因為怕難怕苦怕麻煩，不愿意去做。

二、 是能力問題。不知道要做什么事情，該怎么做。這就需要不恥下問，要努力學習，盡快提高自己的能力，達到勝任各部門管理職職責崗位。

因此我總結了一名業務經理應該學會做哪些工作，并且去有效的去執行。根據上級的指示精神和本部門的現實情況，確定工作方針、工作任務、工作要求

1、 制定完善業務部門體系流程制度為工作之重，一個部門沒有完善的體系流程，直接影響業務員的工作開展，例如，各部門之間的不協調流程不合，將直接導至業務員的接單無法報價，或者，客戶對我司工作流程的拖拉不滿意直接退單。這需要各部門之間溝通協調制定完善的公司業務流程以及業務報價流程、接單流程、生產計劃流程、退單流程、銷后服務流程。——完成時時間(視公司內部主導為依準)

2、完成對阿里巴巴網站的編輯與制作，打造成一流專業的五金沖壓沖模具網站推廣平臺(二周)

3、制定業務員每月的工作計劃和工作重點以及部門行政管理(月例)

4、提升業務員及本身銷售技能以及模具、產品知識的一種培訓(周例)

5、對市場的管理與分析 1、價格成本策略(分析競爭對手，模具市場，模具產品結構) (月例)

6、客戶的信息的收集管理 (次例)

7、搜集業務方法，業務渠道，對業務員工作進行管理，提升自己的業務能力(日例)

8、制定一系列業務部可行文件規范(周例)

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篇（3）

隨著研發中心管理模式從受中國航天科技集團公司第一研究院直接管理到逐步接受指導、自主管理的轉變，研發中心所面臨的內外部環境也必將繼續發生很多、很大、很深的變化，必須解放思想、轉變觀念、積極應對，以院本部的調整變化為著力點，大膽探索，采取相應的措施，確保中心健康、快速發展，這也給中心的綜合管理機關——辦公室的服務保障工作帶來了巨大壓力，也對服務保障水平和管理能力提出了更高的要求，在這種情況下，亟需探索出一種管理方法更加高效、高質量地處理繁雜的事務。為解決中心綜合業務管理中面臨的制定科學、實用工作計劃，覆蓋到所有業務和提高工作效率、高質量地推進任務完成兩大亟待解決的問題，需要編制辦公室綜合管理服務工作“一本計劃”，并實施進程控制：在辦公室層面制定節點計劃，根據工作進展情況動態調整，及時預警；在班組層面制定實施計劃，明確計劃完成人，按日推進實施計劃完成；在員工層面領受計劃安排，通過日常工作記錄卡控制單項工作的輸入、匯報、執行、布置、檢查、反饋等環節。

二、實施方案和效果

依托Project工作計劃表統籌安排全年工作計劃，并將每日的重點工作和臨時工作錄入工作計劃表，便于動態管控和調整工作計劃，合理調配人力資源。實施過程中，在安排編寫本崗位、本組工作計劃的同時，立足工作實際，著眼未來發展，在完成日常工作的前提下，不斷探索亮點工作，培養創新思維能力，使各項工作安排得更加科學有效，在這個過程中鍛煉每個人的全局把控能力，增強大局意識，培養處理重點工作和日常工作的統籌能力。通過一年的實踐，效果良好。實現了工作計劃的程序化管理，有效規避了漏項風險。通過項目管理方法，鍛煉了每個人的全局把控能力，增強大局意識，培養處理重點工作和日常工作的統籌能力。

三、創新點

首次將項目管理辦法引入綜合管理工作。改變了傳統的工作計劃表達方式，采用Project工作計劃表編寫工作計劃；為量化考核的科學性和人力資源的合理調配提供參考依據；改變了過去工作計劃的隨機性和無序性，實現了各項工作的閉環和規范。

篇（4）

二、學習情景設計

學習領域是由若干個學習情境構成的，設計學習情境是課程改革的核心。根據模擬電子電路、電子技能訓練的教學目標要求，按照職業成長和學習認知規律，將學習情景涉及的知識和技能按照產品設計生產的工作過程排序，根據電子產品設計生產所涉及到的工作過程，按元器件識別及焊接技術、基本單元電路、綜合實訓三個層次遞進重構，以七個典型的產品制作任務為載體設計學習情境，見右表。

三、教學實施及效果

篇（5）

一是管理功能弱。教研組長雖然肩負組織教師開展教研活印⑻岣囈淌σ滴袼刂實腦鶉魏鴕邐瘢但他們基本上是依靠自己的教育教學經驗、專業能力和個人魅力對教師施加影響，而并非學校賦予他們的行政手段和能力。

二是活動過程被動。目前的教研組活動主要是上傳下達，按領導、處室的計劃、要求布置和完成任務，從而養成了教師對教研活動的依賴性，以完成活動任務為目的，缺乏主動性，缺乏對教育教學中存在的問題進行深入理性的思考。

三是活動形式簡單、活動內容隨意。加強教育理論和學科教學理論的學習是教研組活動的重要內容，但由于學校計劃的宏觀性，但在實施過程中教研組又往往沒有具體的實施計劃或明確的主題，教育法規政策、教育教學理論、文件計劃等內容更多地是說教活動，且內容的選擇具有很強的隨意性，從而導致學習內容沒有系統性，缺乏學科性，針對性不強，對教師理論水平的提高和業務能力的增強沒有較強指導性；課堂教學研討主題不明確，聽課、評課活動形式單調、走過場。

四是活動主體單一。教研組活動的主體要么是教研組長主持學習、念文件，要么以上示范課、研討課、公開課的教師主持，大部分教師過程中處于被動的地位，參與積極性不高，效果不明顯。

二、我校教研組建設的實踐探索

（一）建立教研員制度

所謂“教研員”就是負責教育教學研究的人員。一個出色的教研員要有清晰前瞻的教育理念，有較高的教育研究教學設計水平，還要有一定的組織協調能力。他在引領當地學科教學的方向、培養青年教師以及教學思想與風氣的形成等方面應該起到重要作用。第一，每個教研組都配備一名教研員，把對教研組的管理作為學校管理的重要內容之一，形成校長―副校長――教科室主任―教研員―教研組長―備課組長―教師的管理體系，制定相應的制度和職責，責任到人，以加強對教研組工作的管理。第二，教研員參加教研組活動，并每周對教研組活動作出量化評價（每周活動一次）。定期開展優秀教研組評選活動，總結教研組建設中的經驗和問題。第三，制定教研員的崗位職責和規定教研員的履職條件及待遇。

篇（6）

為掌握用人單位對中職機電技術應用專業技能型人才的職業崗位能力需求情況，找準機電技術應用專業人才培養的定位，切實做好專業人才培養工作，我們對廣西壯族自治區及珠三角地區的大中型機電類企業進行了機電技術應用技能型人才就業崗位和崗位能力要求情況調查。

一、調查情況

2012年10月到2013年2月期間，根據學校機電技術應用專業畢業生近幾年的主要就業行業、企業工作崗位群情況，通過走訪和發放調查問卷的方式對自治區及珠三角地區的28家機電類大中型企業，60余名企業生產技術人員、管理人員進行了調查，其中區外企業11家，區內企業17家；國營企業5家，外資或合資企業7家，民營企業16家；機電產品制造類企業10家，占調查企業的35.7%；利用機電設備進行生產類企業13家，占調查企業的46.4%；機電產品服務類企業5家，占調查企業的17.8%。

二、調研結果分析

1.企業為機電技術應用專業畢業生提供的崗位需求情況

（1）機電產品制造類企業的崗位需求情況。崗位需求依次為：自動生產線的操作（80%）、機電設備保養與維修（80%）、機電設備及機電產品檢測（80%）、機電設備電氣安裝與調試（70%）、機電設備操作（70%）、自動生產線的維護與維修（70%）、生產線現場管理（70%）、機電設備機械安裝與調試（60%）。

（2）機電設備生產類企業的崗位需求情況。崗位需求為：機電設備的機械維修（92%）、機電設備保養與維修（85%）、普通機械加工設備操作（69%）、機電設備機械安裝與調試（62%）、機電設備及機電產品檢測（62%）、機電設備操作（62%）、生產線現場管理（54%）、機電設備電氣安裝與調試（46%）。

（3）機電產品服務類企業的崗位需求情況。崗位需求為：機電設備電氣安裝與調試（80%）、機電設備機械安裝與調試（80%）、樓宇的自動化控制維修（80%）、機電設備的電氣維修（60%）、機電設備保養與維護（60%）、供用電線路運行和維護（60%）、機電設備的機械維修（40%）。

調查表明，不同類型的企業為機電技術應用專業畢業生提供的就業崗位有所不同。機電產品制造類企業和利用機電設備生產類企業提供的就業崗位重合度較大，其主要就業崗位群是機電產品制造、檢測及自動生產線的維護和現場管理，機電設備使用、安裝、調試、保養與維修，普通機械加工設備操作。機電產品服務類企業主要就業崗位群是機電設備安裝、調試、保養和維修，樓宇的自動化控制、維護及維修，供用電線路運行和維護。

2.機電技術應用專業技能型人才專業能力要求

在調查所列的15項專業能力中，雖然機電產品制造、利用機電設備生產和機電產品服務類企業對專業能力的優先程度有所不同，但機電類企業和畢業生認為重要的專業能力相對集中，如機械制圖和識圖的能力、電氣繪圖與讀圖能力、使用機械測量工具能力、低壓電器及其控制、電氣控制電路安裝調試、PLC的編程與應用能力等是企業和畢業生共同認為重要的專業能力，如圖1和圖2所示。

圖1 企業認為重要的專業能力

圖2 學生認為重要的專業能力

3.機電技術應用專業人才基本職業素質要求

圖3 企業認為重要的基本職業素質

（1）企業對機電技術應用專業人才基本職業素質要求。從圖3可見，在調查所列的14項職業基本職業素質中，企業普遍認為計算機應用能力、自我管理能力、人際交流能力、小組工作合作能力、文字和語言表達能力等是機電技術應用專業畢業生應具備的基本職業素質。

（2）畢業生認為重要的基本職業素質。從圖4可見，畢業生普遍認為計算機應用能力、制訂工作計劃能力、自我管理能力、小組工作合作能力、獨立學習能力、文字和語言表達能力等是重要的基本職業素質。

圖4 學生認為重要的基本職業素質

調查表明，企業和畢業生都認為計算機應用能力、自我管理能力、小組工作合作能力、獨立學習能力、文字語言表達能力是機電技術應用專業技能型人才應具備的基本職業素質。此外，企業認為畢業生要適應企業發展的需求還需具有人際交流能力、批評和自我批評能力；畢業生要滿足自我成長需求，還需具有工作計劃能力、分析解決問題能力、對挫折的應變能力、勞動組織能力和社會責任心。

4.企業對機電技術應用專業職業資格要求

在調查的28家企業中，部分企業對學生的職業資格提出了要求，維修電工證是各類企業的共同需求。此外，機電產品制造類企業對電工上崗證、電梯安裝維修證、叉車證及電焊工證有一定的需求，利用機電設備生產類企業對電焊工證和鉗工證有一定的需求，而機電產品服務類企業對電工上崗證和電梯安裝維修證有一定的需求。

三、機電技術應用專業建設思路

1.機電技術應用專業培養目標定位

從企業為機電技術應用專業畢業生提供的崗位和機電技術應用專業畢業生就業的工作崗位分布可以看到，中等職業學校機電技術應用專業的培養目標是培養面向機電行業生產、管理、服務一線，能綜合應用機電技術專業所學知識，實踐能力強，綜合素質良好的技能型技術人才和勞動者。基于上述的目標和機電技術應用專業就業范圍廣的特點及學生自我成長的需要，學校可采用大專業、多出口的思路，把機電技術應用專業往兩個專業方向發展：一是機電產品生產檢測、調試、維修、生產管理和機電設備的維護與維修，二是樓宇自動化控制維修（物業設備維修電工、智能樓宇BA管理員和電梯維修與調驗）。

2.開發理實一體化項目課程體系

根據機電技術應用專業職業崗位群的實際工作過程和典型工作任務，參照國家職業資格標準，以工作過程為主線，確定課程結構。以職業能力和職業素質培養為核心，把機電技術應用專業所涉及的職業活動分解成為若干相對獨立的工作任務或項目，以任務或項目為載體，組織教學內容和設計教學活動，形成與崗位對接，突出能力培養的模塊化、理實一體的項目課程體系。根據各教學模塊的能力培養要求，建立突出職業能力和職業素質培養的課程標準。

篇（7）

3、總結和歸納運行和維修實踐、制定和審定設備、設施及建筑裝潢的預防性維修計劃、更新改造計劃且督促執行，保證酒店設施不斷完善，始終處于正常、完好狀態。

4、制定和審定員工培訓計劃，定期對員工進行業務技能、服務意識、基本素質的培訓。

6、根據營業情況和氣候及市場能源價格情況，提出節能運行的計劃和運行維修費用預算。

5、全面負責工程部的節支運行、跟蹤、控制所有水、電、煤等的消耗并嚴格控制維修費用，保證酒店最大限度的節能、節支。

7、負責協調和酒店相關的市政工程等的關系，以獲得良好的外部環境。

8、主持部門工作例會，協調班組工作。

9、分析工程項目報價單，重大項目應組織人員討論并現場檢查施工質量與進度，對完工的項目組織人員進行評估和驗收。

10、配合安消部搞好消防、安全工作。

11、考核運行經理及維修經理對其工作做出指導和評估。

12、建立完整的設備設施技術檔案和維修檔案。

13、隨時接受并組織完成上級交辦的其它工作事項。

（一）直屬上級：總經理

（二）直接下級：各專業組主管

（三）崗位職責：

1?在總經理的領導下負責設備設施的管轄，工程組織，人員配置；

2?負責制定設備維護保養計劃，工程改造計劃，設備購置計劃，備件購置計劃，設備更新計劃；

3?負責樓宇各種設備運行，維護保養及設備的資產管理；

4?組織制定各崗位規范和操作規程；

5?堅持每天深入現場檢查、現場指導工作：

（1）審核運行報表，對照能源消耗規律發現差異過大，及時糾正解決；

（2）審閱運行監測數據，發現偏差及時修正；

（3）檢查工作狀況、勞動紀律，糾正違章違紀現象；

（4）巡點設備技術狀況，分析各種隱患，及時處理；

（5）審查維護保養工作，現場檢查質量和進度；

（6）巡視公共區域的設備設施，分析問題，及時組織力量解決；

6?節約人力資源，合理安排人員、工時，以提高工效；

7?抓好節能工作，降低能耗、物耗、人耗；

8?負責所屬范圍內的防火、防盜、防事故的安全工作；

9?負責組織對管理人員、技術人員、操作人員的培訓與考核；

10?負責審定下屬的工作計劃，督導工作計劃的執行情況。

（四）知識技能要求

1?專業知識

具備電力、空調、電梯、機電、給排水、自動控制、電話、電腦、水暖、土建等所管轄范圍內的專業知識。

2?政策法規知識

熟悉基本建設、環保、環衛、市容、消防、防疫、勞動保護……等方面的知識。

3?財務知識

熟悉工程預算、成本核算、定額管理、項目管理的基本知識和程序。

4?職稱

具有工程師或高級工程師職稱。

5?技能要求

（1）決策能力：對工程設計和方案綜合比較、評價、選擇、選定；

篇（8）

按照管理處工作部署及上級相關文件要求，第一季度召開安全領導組工作會議1次，安全生產專題會4次，在按月定期開展安全生產定期檢查的基礎上，組織了“春節”“兩會”期間農村水電站安全生產大檢查、水利安全生產大檢查、水利工程灌前專項檢查等較大規模的安全生產檢查3次，做到每次檢查有記錄、有反饋，檢查中發現的安全隱患及時登記，落實到人，限期處理。通過以上措施，確保了管理處第一季度安全生產無事故，保證安全生產態勢良好。

2、以加大“兩票三制”和各項安全生產規章制度執行力度為抓手，全面落實規范化、精細化、常態化和科學化管理，繼續抓好安全生產月調度會、月檢查、月計劃、月考核等閉環管理環節，抓實安全生產工作。 

安全辦按照相關安全生產規章制度要求，配合管理處與生產部、檢修部、木廠所簽訂了安全生產責任狀，并要求各部門逐級簽訂安全生產責任狀，將安全責任落實到每個崗位。

安全辦按照月工作例會、月工作計劃、月綜合考核等各項制度，每月對生產部、檢修部工作完成情況進行考核。并結合考核情況，制定下月生產計劃，下發至生產部、檢修部，督促落實。通過此項工作，提高了工作效率，促進設備安全運行管理水平。

在工作中嚴格執行“兩票三制”、設備缺陷管理制度等，第一季度辦理設備缺陷卡5張，操作票11張，檢查指導生產部、檢修部嚴格執行機電設備定期試驗輪換制度，規范填寫各類記錄，保證了全站機電設備安全高效運行，2018年管理處發電任務1100 kW.h，截至4月3日，全站已發電560.46萬kW.h。

3、完成增效擴容竣工驗收工作，保證安全生產標準化創建成果長期保持

九里溝電站增項擴容改造工程自15年4月完工驗收后已有兩年，3月13日，根據廳基建局的要求，生技科配合建管局現場管理機構，完成了增項擴容改造工程技術預驗收工作，3月30日完成增效擴容竣工驗收工作，并得到了驗收組領導和專家的一致認可。

持續推進安全生產標準化工作，加強安全教育培訓，規范各項內業資料填寫，

4、為紅石嘴電站、高稻場電站等兄弟單位運行及技改提供技術支持，消除隱患，保障本質安全

繼續做好紅石嘴電站、高稻場電站合作運行工作，合理調配人員，檢修人員隨叫隨到，生技科多次趕赴現場實地勘查，指導檢修人員分析原因并提出解決方案，及時解決運行中出現的各類故障缺陷。完成了高稻場電站的改造前期技術方案工作，為高稻場電站后期改造打下了良好的基礎。

四、第二季度工作計劃

1、根據總局安全生產工作安排做好危險化學品專項檢查、水利行業電氣火災綜合治理排查；

2、積極組織做好安全生產月活動，安全生產月期間，制定活動方案，組織全處在職職工參加全國水利安全生產知識網絡競賽，保證全員參加；

篇（9）

班組是企業的細胞和根基，是企業各項運營生產工作的落腳點，企業各項工作任務最終都要通過班組去落實，班組績效的高低，直接影響著企業的整體效率和利益。績效管理作為一種重要的管理職能和現代人力資源管理的基本理念，它不僅有利于員工的能力開發與職業發展，也是企業實現其戰略目標的重要手段與途徑。近年來，電力行業不少供電企業通過創先爭優、同業對標等活動，不斷探索和優化班組績效管理模式，為企業實現可持續發展奠定了基礎。佛山供電局自推行全員績效管理以來，不斷探索卓越的班組績效管理模式，結合企業實際，2010年進行了基于異常考核的班組績效管理模式探索。

一、現狀分析

為便于班組績效管理的持續改進，績效管理實施過程，佛山供電局人力資源管理工作者不斷深入基層班組，了解班組績效管理現狀，收集和分析存在問題，大致可歸納為以下三點：

1．實施量化考核后，一些考核結果過于剛性不一定能完全反映績效差異。

2．績效計劃相對復雜，由于班組員工水平參差不齊，對績效計劃的理解和掌握差異很大程度上影響到績效管理工作的成效。

3．績效考核操作帶來了比較大的工作量，容易造成績效管理流于形式。

針對當前班組績效管理過程存在問題，佛山供電局集思廣益，結合企業實際，綜合分析，深入探索班組績效管理模式優化工作。

二、工作思路

以“規范高效、化繁為簡”為目標，將班組員工績效考核內容區分為基本業績和顯著業績兩部分，其中基本業績的內容是指班組員工必須達到的基本要求與職責，是班組能夠正常運作的基礎，顯著業績的內容突出班組員工在價值創造方面的成果。采取異常考核的方式，通過加、扣分標準進行考核評價，便于理解，操作簡單，可長期通用，實現班組績效管理“簡單化、表單化、程序化”。

圖1 績效模型

三、過程管理

為保證績效管理的高效運轉，班組績效管理實行計劃、輔導、考核、反饋和激勵的全過程閉環管理。

1．績效計劃

績效計劃采取績效合約的模式，績效合約以班組為單位，適用于班組全體員工，廣泛征求班組員工意見，由單位統一印發或公示。績效合約包含考核項目、考核內容、編號、考評標準、考核崗位、考核數據來源等內容，相應考核周期的班組工作計劃、工作總結、工作會議記錄及其它涉及工作安排和總結的相關記錄性文檔作為班組績效合約的有效補充內容。

（1）考核項目。包括基本職責、關鍵指標、榮譽貢獻和其它情況。基本職責指崗位說明書中的基本職責、內部分工職責等崗位職責基本要求相關的內容；關鍵指標指能直接體現崗位主要業績的指標，源于上級指標分解和崗位本職工作；榮譽貢獻指員工獲得的各種榮譽以及為班組業績作出的突出貢獻；其它情況指工作數量、工作難度、勞動紀律、工作態度、工作能力、通報批評等綜合情況。（2）考核內容。指圍繞相應考核項目進行歸納分類的具體考核內容，因班組類型而有所差異。（3）編號是用于區分不同的考評標準，以便于考評標準的執行。（4）考評標準指相應考核內容的具體考核評價標準。（5）考核崗位指考評標準對應的考核對象。（6）考核數據來源指考評標準涉及的考核數據來源，用于考核評分依據收集。

2．績效輔導

績效輔導以有效溝通為基礎，在班組員工績效實施過程中隨機和例行開展。相應上級在日常工作中尋找契機并結合班組員工工作狀況給予隨機的、非正式溝通的輔導，通過不斷的輔導使員工從一開始就把工作做正確，省去大量事后解決問題的時間；同時還應采取班前班后會等形式與班組員工進行面對面的正式溝通，總結上一階段工作的成績和問題，并取得共識，探討原因，協商解決辦法，并明確下一階段行動方案。

3．績效考核

績效考核是績效管理的關鍵環節，其成功與否直接影響到整個績效管理過程的有效性。班組員工績效考核以月度為考核周期，采取異常考核的方式，對照加、扣分標準進行考核評價，基準分為80分，考核得分在基準分上下加減。班組工作計劃、工作總結、工作日志、工作會議記錄、上級通報等作為考核評分依據，考核操作程序化，按考核得分在所在層級員工范圍內進行排名確定績效等級。

圖2 績效考核流程

表1 績效考核加扣分審批表

4．績效反饋

績效考核結束后，相應上級應及時將績效考核結果反饋給班組員工，對被考核人的績效情況進行詳細介紹，指出被考核人的優缺點并提出改進建議，被考核人如有異議，可在一定時期內向單位績效管理監督小組提出申訴，申訴裁定的結果為最終結果。

5．績效激勵

績效激勵是對績效考核結果的運用，如何根據員工的績效考核結果確定合理的物質和精神激勵，是保證績效考核激勵作用的主要手段和核心問題。以績效為導向，建立績效考核結果在薪酬分配、人事決策、培訓開發等多方面綜合應用的有效機制，有效實現“干與不干不一樣，干多干少不一樣，干好干壞不一樣”，激勵班組員工最充分地發揮其技術和才能，充分挖掘其內在潛力，促進企業與員工共同發展，保障績效管理的有效性。

四、 工作難點及解決措施

1．如何突出重點考核內容

解決措施：通過各細項考核內容加扣分值的差異體現考核內容的重要性差異，并結合班組工作會議，通過工作計劃或安排明確重點工作內容。

2．量化考核解決措施

（1）將側重對結果量化考核的關鍵業績指標（kpi）納入考核內容，并明確具體的考評標準，如：98%≤遠動通道運行率≤99.5％，加1分；遠動通道運行率＞99.5％，加2分。遠動通道運行率＜98％，扣2分；＜97％，扣4分；＜95％，扣8分。

（2）在考評標準中提出具體的工作行為標準，如動作標準、頻率次數、步驟順序、時間要求、成本高低、工作記錄、存放位置、溝通回復等，明確具體的優異和不符合要求情況，并進一步列出其程度差異，對應不同的加扣分值。

3．平衡評分的主觀差異措施

（1）建立評分（加扣分）的多重審核機制，逐級縮小評分人員的范圍，以減少主觀差異。如：考核期末班組長對全體班員評分后，再報相應上級審核。

（2）縮短評分周期，以班前班后會上的表揚批評等作為評分依據。

（3）精細化考評標準，印發或公示考評標準。

4．如何平衡做多錯多、做難分低的情況

（1）考核內容設置工作數量和工作難度，按超出當期所在層級員工人均工作數量、工作難度的程度進行加分處理。如：考核周期內工作量超出所在層級員工人均水平10％、20％、30％以上，分別加1/2/3分。

（2）對于客觀上工作不均的情況，堅持下列原則：按職責要求，分配的工作必須盡職完成，特別超出職責常規要求且工作完成卓越的，可以加分；在職責范圍或常規要求內的，按正常情況處理。由于本人工作能力低下而不得不多次分配低于常規工作量、無技術難度工作，從而導致本人工作數量偏低的，可以進行適當扣分處理。

5．如何平衡普遍加分的情況

（1）在關鍵業績指標和工作管理方面原則上只有相應考核周期的重點指標和重點工作才可進行加分處理，以體現班組員工當期的主要績效；但相應考核周期的所有指標和工作均可作扣分處理，以體現基本業績要求。

（2）按照績效等級優秀或良好人數的比例，原則上某一項考核內容當期最多只能有相應比例的人員加分。若某項考核內容出現普遍加分的情況，應及時修編考評標準，體現績效進步與要求標準同步提高。

6．如何體現組織與員工間的績效聯動

（1）班組與班員間的聯動。個人最終考核得分＝班組考核得分×權重比例＋個人考核得分×權重比例。

（2）班員間的聯動。對于協作性的考核內容，考評標準體現不同角色人員的關聯和差異。如：發生有責任的一般交通事故，負主要或直接責任者/次要或關聯責任者/管理責任者/領導責任者分別扣8/5/3/1分。

五、結束語

篇（10）

一、加強教研組工作是學校提高教學質量的保障

教研組是學校教師從事教學研究的基層組織，在落實學校教學工作計劃、開展教學研究、進行學科教學管理、提高教師教學水平方面有著極為重要的作用。因此，教研組建設是學校教育教學中的一項重要工作，只有加強學校教研組建設，才能充分調動教師參與學校管理和做好教學工作的積極性，才能加強教師間的協作，教學研究也才能更深入，教學成果更豐富，最終才能有效的提高教學質量。

二、加強學校教研組工作的方法

教研組建設重在凝聚集體力量，通過互幫互學、集體研究等具體形式，規范課堂教學，提高課堂效率，探尋適合學校實際的教學方法，促進教師的成長，全面提高教學質量。

首先，有效組建教研組

根據學校校點的分布，年級、班級的實際情況，合理組建學校教研組。由中心小學牽頭，將中心小學劃分為高段、中段和低段三個教研組，一個村小設為一個教研組。各段分別設立語文和數學教研組長。鄉中心小學具體負責對各教研組的管理工作，以校點教研組為單位，制定教研組活動計劃，定期開展教研活動，使教研活動開展得有序、有效。

其次、重視教研組長的篩選和任用

教研組長的主要任務是制定活動計劃、開展活動、交流信息、積累資料。教研組長是完成教研組任務的主要力量，優秀的教研組長將能有效的保證教學工作的實施，及時進行督察和反饋。所以，教研組長必須由業務精湛，工作積極，德才兼備，責任心強的教師擔任。在教學管理中，教務室、教科室指導教研組長開展好教研活動。學習課程標準，領會課改，熟悉新教材教法、學法；討論學校課程教學計劃，明確目標、認識一致、步驟清楚、協調共進；討論教學中出現的問題和矛盾，共同探討解決的辦法。學期結束時由教務室、教科室組織對各教研組進行教學專題評比，檢查反饋。教研組長都是學校教學骨干，學校結合教研組長的特長，安排帶教青年教師，在業務上具體指導幫助青年教師，促使青年教師盡快成長。通過學習和實踐，使教研組長明確自己的崗位職責和任務，增強責任心、責任感，激發教研組長搞好組內工作的主動性和積極性，提高教研組的自身建設。

第三、重視教研組過程管理

在學校教研組建設中必須讓教研組循序漸進，認真完成各項任務，實實在在地搞好教學研究，才能真正達到教研組建設的目的。在教研組建設中，我們更重視抓過程管理，把好教學流程管理的各個環節。學校提出每位教師必須認真備課、上課，及時批改學生作業，做好課后輔導，教學質量要達到學校提出的各級標準以上。為達到要求，在整個教研組活動中就必須抓好集體備課，開展聽課評課，討論輔導措施，試卷命題等工作。

為提高教學質量，加強質量監控，教科室每學期都要開展備課、作業、教師聽課記錄檢查，多方面的做到檢查后及時反饋。學校領導班子分人聯系村級學校，分學科進行督導，有計劃、有目的地進行隨堂聽課、評課。如在檢查備課時發現教師備課不認真，上課和備課不一致；在作業檢查中發現有個別教師批改不認真、不規范；在檢查教師聽課本時，發現有個別教師只有標題式記錄，沒有意見或建議，沒有簡單的評價等情況，及時與教研組長交換意見，要求限期整改。組長在活動中幫助教師端正思想，并進行方法指導。

第四、注重教研組成效評定

要搞好教研組建設，學校領導要重視教研組的制度建設，制定目標、明確任務，重視教研組長的培養。還要深入基層指導教研組活動，共同參與搞好和重視教研組建設，學校要結合實際提出教研組需達到的目標，這就要求校長、書記、分管教學副校長、教務主任、教科主任參加教研組的學習討論、聽課、評課等活動，轉變教育觀念，探索教學方式，注重凸顯教師專業成長，突出年級組和學科教研組在管理中的地位，把學校年級組、學科教研組的建設作為學校管理的主要內容，積極推行年級組、學科教研組的發展并對年級組、學科教研組作出成效評定。

評價措施尋求突破，真正實現以人為本的目標，把教研組作為評價主體,與教研組共同制定教研組評估方案，及時對教研組工作進行評價。評價突出教研組的作用，按聽課評課等教研組活動常規工作進一步規范教研組的行為，推動教研組的發展。通過教研活動，教師參與研討，贏得教師的信賴和支持，以此來激發教師開展教研活動的積極性，從而提高教研活動的質量，為搞好教研組建設打下基礎。

抓好教研組建設不僅是學校領導單方面的愿望，而且是全體教師的自覺要求。注重教研組成效評定，體現教師參與意識，讓年級組和教研組充分發揮評價的主體作用，完善教研組的評比工作，共同推進年級組和教研組建設工作。 只有這樣，教研組建設才有堅實的基礎。

三、為加強教研組工作提供保障

教研組建設是學校的一項重要工作，是建立學校教學研究制度的重要基礎。

首先，領導參與教研、重視教研。

篇（11）

1.在校長或教學副校長的領導下，做好教學服務工作，組織教師學習、落實上級主管部門有關教育工作的會議精神。

2.根據學校工作計劃，在校長或教學副校長指導下制定教育教學工作計劃和教學管理制度，編訂學校教學周工作計劃，結合實際制定教務處工作計劃。

3.在校長或教學副校長的指導下，組織進行教學崗位聘任、制定開課計劃，組織編制課程表、下班表、作息時間表。

4.負責建立和維護正常教學秩序。對教師請假、缺勤、調課、代課等出勤情況進行登記與通報，按照學校《教學管理細則》對教師進行獎罰與津貼計算，參與管理教師業務檔案。

5.負責課堂紀律檢查，負責學生學習違紀行為進行登記與通報，并根據學校學生管理相關文件進行處理；組織召開教師和學生座談會、問卷調查，了解教師的課堂教學效果和存在的問題，分析學生學習狀況，提出教學工作要求。

6.負責組織學生開展課外活動。負責組織“兩課兩操”與“陽光體育活動”等學生室外活動。

7.負責組織期中、期末、學考、高考等全校性考試，并搞好教學總結評比、教學質量分析和學生獎勵。

8.負責領導并檢查學校儀器室、體衛室、實驗室、美術室、音樂室、多媒體室、電腦室等功能室的工作。

9.負責學生學籍管理。按照學籍管理辦法辦理學生學籍注冊、轉學、休學、復學、降級、退學、畢業等手續辦理。

10.指導年級組落實年級組教學工作計劃，負責對年級組日常工作進行監督管理。

11.接受校長或教學副校長臨時安排的工作。

益陽市第十七中學

2021年9月

教科室主任工作職責

教科室主任對教學副校長負責，主持教研室日常工作，負責教學科研計劃的制定、教學儀電設備管理、教學科研活動組織與教師培訓組織。主管教研組、備課組，指導年級組落實各年級教學科研計劃。主要職責如下：

1.在校長或教學副校長的領導下，做好教學科研工作，組織教師學習、落實上級主管部門有關教學科研的會議精神。

2.根據學校工作計劃，在校長或教學副校長指導下制定教學科研計劃和教師培訓計劃，編訂教學科研周工作計劃，結合實際制定教科室工作計劃。

3.在校長或教學副校長的指導下，組織進行教研教改活動，組織進行校本研究、課題研究、撰寫論文、教學比武、技能競賽。對教師論文、課題、比武、競賽等獲獎情況進行登記與通報，按照學校《教學管理細則》對教師進行獎勵，負責管理教師業務檔案。

4.負責教師培訓與教師隊伍建設工作。按上級主管部門要求組織教師進行業務或專業培訓，負責學校“青藍工程”實施，組織新教師培訓，為青年教師成長提供平臺，創造機會。

5.負責審查班主任工作計劃、教師學期教學計劃同，并檢查總結執行情況；組織教師學習教學理論，組織教師總結交流教學經驗；收集整理和教學資料，建立試題庫與資料庫。

6.負責指導教師備課、課堂教學、課外輔導和作業批改等，并抓好實施、檢查、總結等工作；按時向校長、教學副校長匯報工作，及時提出教學工作的改進意見。

7.負責學生各類競賽活動的組織，對學生競賽獲獎進行登記與通報，并根據學校學生獎勵相關文件進行獎勵。

8.負責學校電教設備（教室多媒體、廣播系統、監控系統等）管理與維護。

9.配合教務處組織學生開展課外活動.協助組織“兩課兩操”與“陽光體育活動”等學生室外活動。

10.指導年級組做好年級組教學教研工作，負責對年級組教學科研工作進行監督管理。

11.接受校長或教學副校長臨時安排的工作。

益陽市第十七中學

2021年9月

年級組長工作職責

年級組長對分管副校長負責，接受教務處、教科室、政教處與團委的業務指導，負責全年級的教師管理、教育教學、教學科研、學生管理工作具體實施。主要職責如下：

1.在校長或分管副校長的領導下，做好本年級教師管理、教育教學、教學科研、學生管理，組織本年級教師學習、落實上級主管部門有關教育工作的會議精神。

2.根據學校的工作計劃和學校教學工作計劃，在校長或分管副校長指導下制定年級組工作計劃和備考復習實施方案，督促班主任按時制定出班主任工作計劃，并檢查計劃的實施情況。

3.在校長或分管副校長的指導下，具體負責年級組內學生選科、編班、調科、調班工作，配合教務處做好學籍管理工作。

4.在校長或分管副校長的指導下，制定本年級各學科教輔資料征訂計劃，并具體組織實施。

5.負責本年級教學計劃的實施，對全年級各科目教師教學計劃實施、課堂教學組織、班級管理情況進行監督管理。

6.負責組織召開本年級班主任會、教師會、家長會和學生會，分析和了解本年級教育教學情況、學生思想狀況，做好本年級教師、家長和學生三方協調工作。

7.負責按計劃組織本年級學生月考、周考、非全校性統考工作，并搞好教學工作的總結評比和教學質量分析。

8.配合教務處做好本年級教師聘任、教師出勤工作。

9.配合學生處和團委做好本年級學生思想工作和團活動。

10.配合教科室做好本年級教研教改、教師培訓工作。