創(chuàng)新人才工作計(jì)劃大全11篇

緒論：寫作既是個(gè)人情感的抒發(fā)，也是對(duì)學(xué)術(shù)真理的探索，歡迎閱讀由發(fā)表云整理的11篇?jiǎng)?chuàng)新人才工作計(jì)劃范文，希望它們能為您的寫作提供參考和啟發(fā)。

篇（1）

中圖分類號(hào)：TP393 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1009-3044（2016）30-0120-02

湖南已成為互聯(lián)網(wǎng)大省，100%鄉(xiāng)鎮(zhèn)和89%的行政村通寬帶；覆蓋全省的網(wǎng)上政務(wù)服務(wù)和電子監(jiān)察系統(tǒng)初步建成；基本建成“一體兩翼”農(nóng)業(yè)農(nóng)村綜合信息服務(wù)平臺(tái)；全省地理空間框架系統(tǒng)建設(shè)一期完成；國家超算長沙中心一期工程完成并提供服務(wù)。2015年8月投資50億元的長沙大數(shù)據(jù)中心項(xiàng)目落戶麓谷。長沙高新區(qū)現(xiàn)已聚集湖南省80%信息技術(shù)企業(yè)，2014年5月，長沙高新區(qū)被授牌“湖南省移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)業(yè)集聚區(qū)”。截至2015年10月，長沙已集聚移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)1424多家，且每月100家的速度增長，從業(yè)人員近3萬，2015年年?duì)I業(yè)收入預(yù)計(jì)突破300億元。

學(xué)院經(jīng)過多方調(diào)研與研討，決定圍繞“互聯(lián)網(wǎng)+”，調(diào)整專業(yè)發(fā)展思路，突出學(xué)院在線教育資源建設(shè)優(yōu)勢(shì)，按照整體規(guī)劃、分步實(shí)施的原則，重點(diǎn)建設(shè)以數(shù)字媒體應(yīng)用技術(shù)專業(yè)為核心的全媒體資源制作與服務(wù)專業(yè)群，帶動(dòng)相關(guān)“互聯(lián)網(wǎng)+”應(yīng)用類專業(yè)的建設(shè)的思路，以此帶動(dòng)區(qū)域和職業(yè)院校“互聯(lián)網(wǎng)+”專業(yè)建設(shè)水平整體提升。重點(diǎn)專業(yè)群聚焦在全媒體資源制作與服務(wù)領(lǐng)域，以數(shù)字媒體應(yīng)用技術(shù)專業(yè)為核心，結(jié)合了軟件技術(shù)專業(yè)、計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)專業(yè)、移動(dòng)互聯(lián)應(yīng)用專業(yè)、藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)（UI方向），按照專業(yè)相通、技術(shù)領(lǐng)域相近、職業(yè)崗位相關(guān)、數(shù)字資源共享的原則進(jìn)行打造，如表1所示。

專業(yè)群的建設(shè)體現(xiàn)了群中專業(yè)既相對(duì)獨(dú)立，又互相聯(lián)系；既能實(shí)現(xiàn)群內(nèi)資源共建共享，又能體現(xiàn)產(chǎn)業(yè)崗位細(xì)化的前瞻性。我校注重群內(nèi)專業(yè)知識(shí)技能遷移教學(xué)，創(chuàng)建協(xié)同創(chuàng)新工作室。構(gòu)建產(chǎn)學(xué)研協(xié)同創(chuàng)新平臺(tái)與模式，讓教師、學(xué)生擁有共同目標(biāo)、內(nèi)在動(dòng)力、直接溝通，依靠現(xiàn)代信息技術(shù)構(gòu)建資源平臺(tái)，進(jìn)行多方位交流、多樣化協(xié)作。培養(yǎng)差異化、復(fù)合型人才，滿足學(xué)生多層次學(xué)習(xí)需求，提升人才培養(yǎng)層次，重點(diǎn)從基于協(xié)同創(chuàng)新工作室差異化、復(fù)合型人才培養(yǎng)的基礎(chǔ)、必要條件、重要措施三個(gè)方面進(jìn)行闡述。

1 發(fā)揮群協(xié)同效應(yīng)，優(yōu)化專業(yè)群技能拓展課程模塊

發(fā)揮群協(xié)同效應(yīng)，優(yōu)化專業(yè)群技能拓展課程模塊是基于協(xié)同創(chuàng)新工作室差異化、復(fù)合型人才培養(yǎng)的堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。專業(yè)群堅(jiān)持“以工學(xué)結(jié)合為靈魂、以課程改革為核心、以能力培養(yǎng)為目標(biāo)”的人才培養(yǎng)原則，注重群內(nèi)相通或相近的專業(yè)基礎(chǔ)課程和相關(guān)或相近的專業(yè)技術(shù)課程建設(shè)，系統(tǒng)構(gòu)建專業(yè)群課程體系。如圖1所示。課程內(nèi)容緊密對(duì)接行業(yè)最新技術(shù)與技能要求，打造專業(yè)群通用共享平臺(tái)建設(shè)，特設(shè)技能拓展課程模塊，技能拓展課程模塊中的大部分課程來源于各專業(yè)特色核心模K課程，重視群內(nèi)專業(yè)知識(shí)技能遷移課程設(shè)計(jì)，如軟件技術(shù)專業(yè)選擇移動(dòng)應(yīng)用開發(fā)專業(yè)的核心課程《Android高級(jí)編程》課程學(xué)習(xí)，完成從PC端應(yīng)用系統(tǒng)開發(fā)向移動(dòng)端平臺(tái)開發(fā)知識(shí)技能遷移；藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)選擇數(shù)字媒體應(yīng)用技術(shù)專業(yè)的核心課程《三維（Unity）應(yīng)用技術(shù)》課程學(xué)習(xí)，完成從UI設(shè)計(jì)向三維虛擬設(shè)計(jì)知識(shí)技能遷移等，真正實(shí)現(xiàn)專業(yè)群課程資源共享，為學(xué)生職業(yè)遷移能力的提高提供選擇與保證，使專業(yè)群內(nèi)各專業(yè)畢業(yè)生都對(duì)其他相近專業(yè)的知識(shí)技能有一定的選擇，形成對(duì)就業(yè)市場(chǎng)更強(qiáng)的適應(yīng)能力及創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力。

2 學(xué)生、學(xué)校、企業(yè)共建協(xié)同創(chuàng)新工作室

學(xué)生、學(xué)校、企業(yè)共建協(xié)同創(chuàng)新工作室是基于協(xié)同創(chuàng)新工作室差異化、復(fù)合型人才培養(yǎng)的必要條件。按照校企合作、工學(xué)結(jié)合的總體要求，協(xié)同推進(jìn)專業(yè)群人才培養(yǎng)模式改革，發(fā)揮專業(yè)群的聚集效應(yīng)，以專業(yè)群建設(shè)帶動(dòng)教育資源優(yōu)化配置。學(xué)生、學(xué)校、企業(yè)共建協(xié)同創(chuàng)新工作室，企業(yè)提供項(xiàng)目及設(shè)備資源，專業(yè)教師參與到產(chǎn)品設(shè)計(jì)研發(fā)中，并指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)新實(shí)踐，構(gòu)建真實(shí)工作情境，注重學(xué)生創(chuàng)新能力與持續(xù)發(fā)展能力的培養(yǎng)，提高他們的獨(dú)立思考能力與實(shí)踐動(dòng)手能力。共建的協(xié)同創(chuàng)新工作室的創(chuàng)建將專業(yè)群教師團(tuán)隊(duì)與學(xué)生主動(dòng)融入生產(chǎn)實(shí)際中，培養(yǎng)差異化、復(fù)合型人才，滿足領(lǐng)域中各類人才成長發(fā)展需要，將研究成果轉(zhuǎn)化為應(yīng)用項(xiàng)目，服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)。打造教師研發(fā)創(chuàng)新、學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基地。

3 “三層漸進(jìn)”的技能提高

“三層漸進(jìn)”的技能提高是基于協(xié)同創(chuàng)新工作室差異化、復(fù)合型人才培養(yǎng)的重要措施。高職教育承擔(dān)著培養(yǎng)高端技能型專門人才的任務(wù)，教師隊(duì)伍的教學(xué)水平、技能素養(yǎng)尤為關(guān)鍵。高職教育的重點(diǎn)是培養(yǎng)學(xué)生的操作技能，學(xué)生技能的優(yōu)劣直接關(guān)系到教學(xué)質(zhì)量的高低。因此，教育的兩大主體――教師與學(xué)生在教學(xué)過程中技能的不斷提升都是重要的。按照因材施教原則，這里的學(xué)生特指有突出專業(yè)特長且創(chuàng)新創(chuàng)造能力突出的學(xué)生。我校在專業(yè)群建設(shè)中采用“三層漸進(jìn)”的步驟，有效提升專職教師與學(xué)生的操作技能。

1）針對(duì)專職教師

第一層：專職教師根據(jù)自己的專業(yè)特長跟隨技能突出的教師或企業(yè)導(dǎo)師進(jìn)課堂聽課，學(xué)習(xí)知識(shí)技能與實(shí)踐授課技巧；

第二層：專職教師走進(jìn)企業(yè)掛職鍛煉，掌握并熟悉全媒體項(xiàng)目開發(fā)流程與開發(fā)技巧，逐步能獨(dú)立進(jìn)行全媒體項(xiàng)目開發(fā)；

第三層：專職教師進(jìn)入?yún)f(xié)同創(chuàng)新工作室，拓展知識(shí)技能，參與企業(yè)導(dǎo)師、學(xué)生一起進(jìn)行項(xiàng)目研發(fā)創(chuàng)新工作。

2）針對(duì)學(xué)生

第一層：隨課堂教學(xué)開始的實(shí)訓(xùn)課：開展程序性、認(rèn)識(shí)性、操作性實(shí)驗(yàn)，目的讓學(xué)生學(xué)習(xí)掌握基本知識(shí)、基本方法和系統(tǒng)的常規(guī)操作技能。

第二層：相對(duì)集中的項(xiàng)目教學(xué)實(shí)訓(xùn)課：根據(jù)專業(yè)要求，開展設(shè)計(jì)、開發(fā)、調(diào)試的反復(fù)訓(xùn)練，目的是讓學(xué)生系統(tǒng)掌握應(yīng)用行業(yè)通用技能和豐富的操作經(jīng)驗(yàn)。

第三層：在協(xié)同創(chuàng)新工作室真實(shí)環(huán)境下集中的專業(yè)技能培訓(xùn)及技能拓展培訓(xùn)，有效融入創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)理念，鼓勵(lì)協(xié)同研發(fā)，對(duì)職業(yè)技能的應(yīng)用能力、創(chuàng)新能力、協(xié)作能力、解決問題的能力開展針對(duì)性的訓(xùn)練，目的是培養(yǎng)差異化、復(fù)合型人才，適應(yīng)職業(yè)發(fā)展要求。

4 協(xié)同創(chuàng)新工作室管理機(jī)制建設(shè)

協(xié)同創(chuàng)新工作室管理機(jī)制建設(shè)是基于協(xié)同創(chuàng)新工作室差異化、復(fù)合型人才培養(yǎng)的有力保障。經(jīng)過調(diào)研，我們建立以下機(jī)制：

1）項(xiàng)目負(fù)責(zé)制

協(xié)同創(chuàng)新工作室建立以來，已著手進(jìn)行多個(gè)公司門戶網(wǎng)站、管理系統(tǒng)、智能手環(huán)等軟件項(xiàng)目研發(fā)制作，在項(xiàng)目運(yùn)行中，為保障項(xiàng)目的順利實(shí)施與運(yùn)行，采用項(xiàng)目負(fù)責(zé)制，既指定教師為項(xiàng)目負(fù)責(zé)人，由項(xiàng)目負(fù)責(zé)人組織安排相關(guān)學(xué)生與教師參與，負(fù)責(zé)項(xiàng)目進(jìn)度計(jì)劃、設(shè)計(jì)開發(fā)、調(diào)試運(yùn)行，調(diào)控企業(yè)資源，以及對(duì)學(xué)生的指導(dǎo)等，企業(yè)方參與項(xiàng)目及人員評(píng)測(cè)，從而避免分工不明確，項(xiàng)目無人監(jiān)管的現(xiàn)象發(fā)生。

2）資源展示與歸檔

在之前的各種工作室運(yùn)行過程中，過于注重對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng)以及項(xiàng)目的研發(fā)運(yùn)行，而忽略了項(xiàng)目對(duì)外的展示宣傳，以及部分教師人員的崗位變動(dòng)和學(xué)生畢業(yè)對(duì)正在研發(fā)中的項(xiàng)目所帶來的影響。為此，我們制定協(xié)同創(chuàng)新工作室項(xiàng)目建檔制度，設(shè)計(jì)優(yōu)秀案例展示廳，并⒚扛魷钅康男棖笪牡?、设计堪l(fā)文檔、調(diào)試文檔有計(jì)劃、按步驟進(jìn)行歸檔，盡可能減小項(xiàng)目組人員變動(dòng)對(duì)項(xiàng)目的開發(fā)運(yùn)行所帶來的影響。

“協(xié)同創(chuàng)新”是一種致力于相互取長補(bǔ)短的智慧行為?；趨f(xié)同創(chuàng)新工作室的差異化、復(fù)合型人才培養(yǎng)推動(dòng)了人才培養(yǎng)與產(chǎn)業(yè)深度融合，提升了技術(shù)技能人才培養(yǎng)層次，滿足了產(chǎn)業(yè)升級(jí)對(duì)高素質(zhì)技術(shù)技能人才需求。

參考文獻(xiàn)：

[1] 劉冠群. 校企循環(huán)互動(dòng)的軟件工作室的建設(shè)[J]. 教育界，2014（9）.

[2] 尹孝玲 譚慶龍. 探究服務(wù)于區(qū)域產(chǎn)業(yè)的高職專業(yè)群建設(shè)[J]. 教育教學(xué)論壇，2016（31）.

篇（2）

宣傳部新人工作計(jì)劃范文一

一、工作目標(biāo)：

1.加強(qiáng)宣傳部的紐帶作用，積極配合個(gè)方面的工作。加強(qiáng)各部門的聯(lián)系，積極主動(dòng)的行使宣傳職能，為我系學(xué)生會(huì)的宣傳工作再添亮點(diǎn)；

2.積極挖掘和培養(yǎng)宣傳人才，為我系宣傳工作注入更多新鮮血液；

3.充分利用好展板和海報(bào)，做好系內(nèi)活動(dòng)總結(jié)和宣傳工作；

4.改革宣傳部內(nèi)部的運(yùn)行機(jī)制。讓每個(gè)人的能力都得以發(fā)揮，得以提高，擁有鍛煉的空間；

5.美化校園的宣傳環(huán)境，增強(qiáng)宣傳部門的宣傳力度。并把宣傳部建設(shè)成一個(gè)人性化的溫暖大家庭。

二、加強(qiáng)部門建設(shè)交流：

1.進(jìn)一步完善部門內(nèi)部的規(guī)章制度，提高工作成員的工作積極性，提高工作質(zhì)量。

2.細(xì)化部門內(nèi)的工作記錄，詳細(xì)記錄每位干事在任職期間所做的工作事跡，并將添加部內(nèi)的會(huì)議記錄。

3.節(jié)約經(jīng)費(fèi)開支，為保證此項(xiàng)工作開展，每次所出經(jīng)費(fèi)均采取透明制度。

4.鼓勵(lì)部門成員與其他部門成員交往，及時(shí)了解其他部門信息，把工作狀態(tài)由原來的被動(dòng)轉(zhuǎn)為主動(dòng)，協(xié)助其他部門工作的完成，以更好的起到宣傳作用。

三、工作重點(diǎn)：

海報(bào)的宣傳是我們宣傳部的主要陣地，也是同學(xué)們獲得信息的`重要渠道，其宣傳的力量和效果不言而喻，我部會(huì)發(fā)揮好學(xué)校的喉舌作用。我們可在原有工作習(xí)慣上銳意創(chuàng)新，時(shí)刻保持宣傳形式的多樣化新穎化。校園內(nèi)單一的常規(guī)宣傳模式已經(jīng)在某些程度上給大家造成了視覺疲勞，如何在宣傳方式上創(chuàng)新，將成為決定宣傳效果好壞的重要因素。

因此，宣傳部將開拓更多的宣傳途徑，或是改良傳單、海報(bào)的版面來吸引同學(xué)們對(duì)于活動(dòng)信息的關(guān)注。此外，往日的宣傳工作，每每將重點(diǎn)放在前期宣傳上，因而也就忽略了在活動(dòng)舉辦后的后續(xù)報(bào)道。后期宣傳不僅是面向大眾的重要一筆，更是組織對(duì)于活動(dòng)的一次總結(jié)。

我部將積極的配合其它部的工作，團(tuán)結(jié)各部以及各成員去應(yīng)對(duì)本學(xué)期即將到來的挑戰(zhàn).在今后的工作中，要盡職盡則，要盡心盡力，要以飽滿的熱情，要以端正的態(tài)度去做好每一件工作.爭取使宣傳部的工作取得更好的效果，在新的一學(xué)年內(nèi)有大的進(jìn)步，爭做優(yōu)秀，為創(chuàng)建優(yōu)秀的部門做出我們自己應(yīng)有的努力。我相信，只要校學(xué)生會(huì)宣傳部能夠上下同心，共同努力，在各部門的協(xié)助下，在老師的指導(dǎo)和幫助下，宣傳部會(huì)越走越遠(yuǎn)，越走越好。

大學(xué)生活的幾年里，是我們?nèi)松蠲篮玫臅r(shí)刻，這一段時(shí)光你一定不要錯(cuò)過，因?yàn)檫@一段時(shí)光真的是很值得珍惜和記憶。這里有你可愛的同學(xué)，幽默的教師，繁華的城市和曠達(dá)的校園，真的是很值得回味。

這就是我們宣傳部在新的一年的工作計(jì)劃，我們一定會(huì)在過去一年的基礎(chǔ)上，為學(xué)校和同學(xué)做出更大的貢獻(xiàn)，這是我們的初衷和最終目標(biāo)，我相信我們宣傳部能夠做到，而且還能做的很好，請(qǐng)大家相信我們！

新一年的工作，新一年的我們，加油吧！

宣傳部新人工作計(jì)劃范文二

一、自我認(rèn)識(shí)

新的學(xué)期又開始了，回望過去的一年里，我們有苦也有樂，一路走來，我們發(fā)現(xiàn)從中學(xué)習(xí)到了很多，了解并做到了如何去團(tuán)結(jié)協(xié)作。在未來的新一學(xué)年里，作為學(xué)社聯(lián)宣傳部副部長，我會(huì)更加全心全意的為社聯(lián)工作，為社團(tuán)服務(wù)。

二、宣傳部部門職能

第一條負(fù)責(zé)社團(tuán)聯(lián)合會(huì)各部活動(dòng)及校園活動(dòng)的宣傳工作，以海報(bào)、宣傳板、橫幅、地標(biāo)、墻標(biāo)、噴繪、寫真等形式進(jìn)行有效宣傳。

第二條對(duì)社團(tuán)聯(lián)合會(huì)下屬各社團(tuán)的活動(dòng)，要參與、支持其宣傳，并協(xié)助其做好宣傳工作。

第三條按值班表進(jìn)行值班，有事及時(shí)配合宣傳。

第四條舉辦有部門特色的活動(dòng)，如海報(bào)設(shè)計(jì)大賽等。

三、新干事培訓(xùn)方案及家文化建設(shè)

1、對(duì)宣傳部新干事進(jìn)行中心基本制度及規(guī)范、簡單電腦操作以及Photoshop、POP、會(huì)聲會(huì)影以及繪畫、書法技能培訓(xùn)，使他們不僅適應(yīng)與熟悉宣傳部的工作，更重要的是在他們走進(jìn)社會(huì)后，能夠運(yùn)用到在中心宣傳部學(xué)到的知識(shí)技能。

2、培養(yǎng)新干事的責(zé)任心以及與其他部門間的交流能力，要求各干事積極參與其他部門的例會(huì)，積極融入到中心這一個(gè)大家庭中，而不是僅僅的局限在宣傳部這一個(gè)很小的范圍中。

3、重視新干事的學(xué)習(xí)以及生活情況，以自己學(xué)姐的角色，進(jìn)行必要的指導(dǎo)。因?yàn)榇髮W(xué)生活都應(yīng)該建立在自己是學(xué)生的角色之上；

4、培養(yǎng)干事的策劃能力、組織能力、領(lǐng)導(dǎo)能力的中心干部后備人才。

5、根據(jù)每個(gè)人的特長，確定他們的工作范圍和職責(zé)，例如設(shè)計(jì)海報(bào)或是繪畫海報(bào)。

6、營造中心宣傳部一家人的氛圍，定期組織出游或聚餐，為每一個(gè)壽星過好生日Party，并組織留影紀(jì)念。

7、加強(qiáng)宣傳部成員對(duì)工作的思考、總結(jié)，不斷吸取工作中的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，在思考中進(jìn)行不斷完善、改進(jìn)，使得后面更好地開展工作，中心的工作在穩(wěn)定中前進(jìn)。

四、加強(qiáng)自身認(rèn)識(shí)

在接下來的一年里，我會(huì)熟悉掌握自己的職責(zé)并且提升自己各方面的能力。積極配合、協(xié)助部長完成宣傳部的工作。并且加強(qiáng)自己的管理能力、處事能力及創(chuàng)新思維。讓宣傳部越辦越好，學(xué)社聯(lián)發(fā)展越來越好。

宣傳部新人工作計(jì)劃范文三

新學(xué)年伊始之際，學(xué)生會(huì)的招新將一批新鮮的血液注入進(jìn)來。嶄新的宣傳部正滿懷著無比高漲的熱情翹首期待著投入到新學(xué)期的學(xué)生工作中。在上學(xué)期，我學(xué)院宣傳部全體干部、干事相互協(xié)作，積極配合，最終使我部門各項(xiàng)工作及活動(dòng)順利開展并取得相應(yīng)效果，完成了計(jì)劃任務(wù)。但我們自身的宣傳工作也存在著一定缺陷，為了吸取在以往工作中經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，展現(xiàn)一個(gè)優(yōu)秀部門的實(shí)干精神，為更好地開展XX年下半年學(xué)生會(huì)宣傳部的各項(xiàng)工作，真正做到有計(jì)劃、有步驟的進(jìn)行各項(xiàng)工作，同時(shí)使我們的工作做出特色和成效，特?cái)M定如下工作計(jì)劃：

一、工作定位

宣傳部是學(xué)生會(huì)的喉舌，也是學(xué)生會(huì)的一個(gè)門面，它負(fù)責(zé)全院各種活動(dòng)的宣傳，通過各種宣傳渠道，傳遞院團(tuán)委、學(xué)生會(huì)工作信息，并根據(jù)形式需要，對(duì)學(xué)生進(jìn)行有效的思想教育。其主要工作就是及時(shí)有效地把院團(tuán)委和學(xué)生會(huì)的信息傳達(dá)出去，讓廣大同學(xué)盡快知曉，并且定期制作主題鮮明、形式多樣的宣傳板報(bào)、櫥窗，反映全院師生的精神面貌和學(xué)生學(xué)習(xí)生活情況；同時(shí)作為學(xué)生會(huì)的一個(gè)部門，它還負(fù)有組織各項(xiàng)校園文化活動(dòng)，增進(jìn)校園文化交流，豐富校園文化生活的職責(zé)。并且要求協(xié)助其他部處作好各項(xiàng)活動(dòng)的宣傳，充當(dāng)鼓號(hào)手和開路先鋒的角色。

二、新學(xué)期主要工作安排

主要工作

配合學(xué)生會(huì)做好迎新工作；宣傳部招新，為我部發(fā)展儲(chǔ)備新的人才，注入新的活力。

上學(xué)期評(píng)優(yōu)證書撰寫發(fā)放；“新星杯”現(xiàn)場(chǎng)書畫大賽；部內(nèi)新成員培訓(xùn)；協(xié)助學(xué)習(xí)部新生演講比賽和藝術(shù)團(tuán)招新等活動(dòng)的宣傳；

在全校范圍內(nèi)開展“保護(hù)草坪，美化環(huán)境”公益環(huán)保宣傳活動(dòng)，在全校掀起了一股人人保護(hù)草坪，熱愛校園的文明之風(fēng)；積極配合校文化藝術(shù)節(jié)各項(xiàng)活動(dòng)的`開展；

繼續(xù)配合校文化藝術(shù)節(jié)相關(guān)活動(dòng)；開展“廢品也瘋狂，工藝品diy制作比賽”和“圣誕化妝舞會(huì)”（待定），本學(xué)期工作總結(jié)。

日常工作

1、部長例會(huì)每周與各部碰頭，了解他們的工作計(jì)劃和動(dòng)態(tài)。部內(nèi)每周舉行一次例會(huì)，安排下周工作和總結(jié)工作情況；

2、積極主動(dòng)開展校園文化活動(dòng)，豐富校園文化內(nèi)涵，并配合各部處活動(dòng)，積極進(jìn)行宣傳；

3、每次活動(dòng)后詳細(xì)的記載工作情況，同時(shí)詳細(xì)記載材料使用情況；

4、將工作主力轉(zhuǎn)向大一干事，逐漸鍛煉干事們獨(dú)立工作的能力；

5、安排專人記賬，對(duì)每次買材料都要認(rèn)真詳細(xì)準(zhǔn)確的記載，并做好預(yù)算；

6、每次大型活動(dòng)后，或者至少每個(gè)月都必須將院里參加活動(dòng)的情況加以總結(jié)，以照片和圖文的形式備案并在櫥窗里張貼；

7、部長、副部平時(shí)要熱心關(guān)心干事，在學(xué)習(xí)和生活上予以幫助。

重點(diǎn)抓好以下幾項(xiàng)工作：

第一，發(fā)揚(yáng)創(chuàng)新精神，創(chuàng)造性地開展宣傳活動(dòng)。在堅(jiān)持傳統(tǒng)宣傳方式的基礎(chǔ)上，廣開思路，通過多種渠道將管理學(xué)院的進(jìn)步展示在全校師生面前。我們擬打算在這學(xué)期除了開展一些常規(guī)的活動(dòng)（如現(xiàn)場(chǎng)書畫大賽，公益海報(bào)設(shè)計(jì)大賽等）外，還決定探索新的思路，開展“保護(hù)草坪”公益環(huán)保宣傳活動(dòng)，“廢品也瘋狂，工藝品diy制作比賽”和“圣誕化妝舞會(huì)”（此項(xiàng)待定），為我院的宣傳工作再添一亮點(diǎn)。

第二，加強(qiáng)新進(jìn)成員的培訓(xùn)，以老帶新，注意新老交替的適應(yīng)過程，努力使各部員在工作中積極主動(dòng)，充分發(fā)揮自己的主觀能動(dòng)性，講求創(chuàng)新。

第三，努力做好校文化藝術(shù)節(jié)的宣傳工作。重點(diǎn)落實(shí)校文化藝術(shù)節(jié)項(xiàng)目——“和諧安大”書畫大賽、校園環(huán)保主題藝術(shù)設(shè)計(jì)評(píng)選、校園導(dǎo)向標(biāo)創(chuàng)意設(shè)計(jì)大賽，為我院在文化藝術(shù)節(jié)上再創(chuàng)輝煌做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

宣傳部的工作任務(wù)在學(xué)生會(huì)各部中是相對(duì)比較繁忙的。我們將會(huì)在指定時(shí)間內(nèi)完成學(xué)生會(huì)及各部委托的任務(wù)，做好各項(xiàng)活動(dòng)的宣傳工作。完善宣傳部自身的建設(shè)，把宣傳部建設(shè)成一個(gè)團(tuán)結(jié)積極向上的整體。宣傳部各個(gè)成員將在工作中努力提高自身素質(zhì)，并積極主動(dòng)的工作，豐富宣傳形式，在工作中推陳出新，不斷提高自己。

配合其他部處所開展的宣傳工作由各部所組織的活動(dòng)而定，所以在這里不便做具體設(shè)想。

三、創(chuàng)新宣傳

1、創(chuàng)新宣傳手段

校園內(nèi)單一的常規(guī)宣傳模式已經(jīng)在某些程度上給大家造成了視覺疲勞，如何在宣傳方式上創(chuàng)新，將成為決定宣傳效果好壞的重要因素。因此，宣傳部將開拓更多的宣傳途徑，或是改良傳單、海報(bào)的版面來吸引同學(xué)們對(duì)于活動(dòng)信息的關(guān)注。

2、創(chuàng)新宣傳內(nèi)容

往常，宣傳部一直是站在幕后，輔助其他部門做好每次的宣傳工作。如今，宣傳部希望能打破我們一貫的沉默，自主地策劃開展一些活動(dòng)，一改往日配角的立場(chǎng)。

篇（3）

這次我們辦公室個(gè)人工作計(jì)劃分為三部分：

一、新成員的部門教育，作好銜接工作

為了增強(qiáng)辦公室的工作實(shí)力，在學(xué)期初我部已吸納了一批踏實(shí)肯干，頭腦靈活的新成員，在近期，我部將組織成員對(duì)本部職能的學(xué)習(xí)，使其明確并熟悉本部的基本工作任務(wù)。另外還將做好新成員能力的培養(yǎng)，多鍛煉新人，為下一屆分團(tuán)委學(xué)生會(huì)培養(yǎng)好人才。

二、以提高效率為原則，科學(xué)的管理檔案

上屆辦公室的文書檔案以初具規(guī)模，這為我們今后的工作提供了參考。我們的辦公室工作計(jì)劃是在此基礎(chǔ)上我們將加入科學(xué)的管理方法完善文書檔案的管理，如在原有基礎(chǔ)上加上目錄，索引，以提高查閱的方便性。另外我們將開展文書檔案與電子檔案同步管理方法，利用電子檔案的快捷性與便于修改的特點(diǎn)，提高管理效率。

三、突破傳統(tǒng)，敢于創(chuàng)新

辦公室給人的印象往往是做一些檔案管理、文件的打印和發(fā)放等工作。在本學(xué)年我們將使大家改變這一看法。首先，我們將做好老師與分團(tuán)委學(xué)生會(huì)的橋梁作用，使分團(tuán)委學(xué)生會(huì)始終行駛在正確的航道上。其次，我們將在對(duì)活動(dòng)組織上下功夫，結(jié)合各部的特點(diǎn)，以專部專用，以長補(bǔ)短，用最短的時(shí)間完成最多的任務(wù)為組織活動(dòng)的原則，協(xié)助院、系舉辦一系列健康活潑的活動(dòng)，以鍛煉我部的組織能力。

篇（4）

中圖分類號(hào)：G642.0 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1674-9324（2015）21-0202-02

中國高等教育經(jīng)歷了數(shù)量擴(kuò)張的高速發(fā)展階段后，目前進(jìn)入主要以提升人才培養(yǎng)質(zhì)量的內(nèi)涵建設(shè)階段。建設(shè)創(chuàng)新型國家需要培養(yǎng)大批的拔尖創(chuàng)新人才，這正是當(dāng)前高等教育質(zhì)量提升的迫切要求。通過創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，全面提升創(chuàng)新人才培養(yǎng)質(zhì)量，為國家經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步培養(yǎng)各類創(chuàng)新人才，成為我國高校的主要任務(wù)。

一、發(fā)達(dá)國家的發(fā)展得益于高素質(zhì)創(chuàng)新人才的培養(yǎng)

歐美日主要發(fā)達(dá)國家綜合國力處于世界前列，與他們長期實(shí)施人才興國戰(zhàn)略有很大關(guān)系，而其中的創(chuàng)新人才培養(yǎng)改革成為了重要的人才培育手段。

美國擁有一套獨(dú)具特色的創(chuàng)新人才培養(yǎng)制度。如，本科生研究機(jī)會(huì)方案（麻省理工學(xué)院）、本科生科研學(xué)徒計(jì)劃（加州大學(xué)伯利克分校）、創(chuàng)新工作計(jì)劃（普林斯頓大學(xué)）、科研學(xué)分制（耶魯大學(xué)、麻省理工學(xué)院）等，這些常態(tài)化的科研培育制度對(duì)于培養(yǎng)創(chuàng)新人才發(fā)揮了重要作用。與此同時(shí)，各個(gè)高校以競(jìng)賽的方式促進(jìn)學(xué)生參與科研競(jìng)賽。美國高校通過國際間學(xué)術(shù)交流、科研協(xié)作攻關(guān)等方式加強(qiáng)學(xué)生國際視野訓(xùn)練，發(fā)掘國際領(lǐng)先型人才。[1]

另外，學(xué)校實(shí)施獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制調(diào)動(dòng)教師培養(yǎng)創(chuàng)新人才的積極性。如加州大學(xué)伯克利分校設(shè)立杰出教學(xué)成就獎(jiǎng)激勵(lì)教學(xué)創(chuàng)新，設(shè)立項(xiàng)目研究經(jīng)費(fèi)用于教師指導(dǎo)本科生項(xiàng)目。

英國教育提倡革新、鼓勵(lì)創(chuàng)造，培養(yǎng)了一批又一批國際頂尖人才，造就了像牛津大學(xué)、劍橋大學(xué)等世界一流大學(xué)。英國大學(xué)最具特色的是團(tuán)隊(duì)協(xié)作學(xué)習(xí)方式，通過交流、溝通和討論培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作，提高學(xué)生分析、判斷和解決問題的能力。[2]同時(shí)，英國將人才培養(yǎng)與科學(xué)研究和產(chǎn)業(yè)發(fā)展結(jié)合起來，以研發(fā)帶動(dòng)創(chuàng)新人才培養(yǎng)。提出了區(qū)別于全日制大學(xué)的“工業(yè)大學(xué)”的新學(xué)校形式，激勵(lì)企業(yè)與個(gè)人終身學(xué)習(xí)的需求。[3]伯明翰大學(xué)通過設(shè)計(jì)產(chǎn)品制造系統(tǒng)設(shè)計(jì)工程（PAMS）項(xiàng)目來實(shí)施特殊的工程教育。項(xiàng)目以虛擬的公司為平臺(tái)，工程師由學(xué)生擔(dān)任，以設(shè)計(jì)一個(gè)新產(chǎn)品作為項(xiàng)目任務(wù)，任務(wù)完成后提交工作報(bào)告。通過實(shí)施“理論―實(shí)踐―理論”交互式人才培養(yǎng)模式，創(chuàng)新工程人才培養(yǎng)。[2]

日本的大學(xué)通過理論課程的優(yōu)化設(shè)置，高年級(jí)學(xué)生以獨(dú)立的科學(xué)研究為主，強(qiáng)化培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)思維方法和研究能力。[4]

綜合國際發(fā)達(dá)國家的創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境和創(chuàng)新的氛圍創(chuàng)新人才的重要外部環(huán)境。麻省理工學(xué)院（MIT）鼓勵(lì)學(xué)生去“搞怪”或搞“惡作劇”，例如，“hack”行動(dòng)產(chǎn)生了黑客。這些“創(chuàng)作成果”編輯成冊(cè)，有的還放進(jìn)了博物館，以鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)新。劍橋、牛津采用導(dǎo)師制培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新，對(duì)學(xué)生進(jìn)行追問式交談，一直到學(xué)生創(chuàng)意火花出現(xiàn)。“下午茶”是劍橋、牛津師生的習(xí)慣之一，孕育出許多最大成果。像美國、英國大學(xué)強(qiáng)調(diào)學(xué)生在知識(shí)傳承的基礎(chǔ)上，進(jìn)行創(chuàng)造性的活動(dòng)與研究，為學(xué)生創(chuàng)新人才培養(yǎng)提供了重要環(huán)境與氛圍。

二、我國高校創(chuàng)新性人才培養(yǎng)現(xiàn)狀

科學(xué)家錢學(xué)森教授臨終前提出一個(gè)問題：“為什么我們的學(xué)校總培養(yǎng)不出杰出人才來？”這句話折射出我國當(dāng)前創(chuàng)新人才培養(yǎng)的缺失問題。問題已經(jīng)提出了近10年，我國拔尖創(chuàng)新人才的培養(yǎng)問題還沒有得到根本解決。在第四屆中外大學(xué)校長論壇上，耶魯大學(xué)校長萊文認(rèn)為，“中國有足夠的資源實(shí)現(xiàn)世界一流大學(xué)的夢(mèng)想，但在人才培養(yǎng)上必須要強(qiáng)調(diào)批判性思維”。斯坦福大學(xué)校長漢尼斯認(rèn)為，“中國大學(xué)課程設(shè)置以講座式為主，小組討論的方式很少，學(xué)生不敢提問、不敢質(zhì)疑”。從這些觀點(diǎn)中可以看出，“缺少創(chuàng)新思維和批判性思維的教育已經(jīng)成為制約中國培養(yǎng)拔尖創(chuàng)新人才的瓶頸”。[5]

南京大學(xué)啟用的“三個(gè)培養(yǎng)階段”和“三條發(fā)展路徑”的“三三制”創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，體現(xiàn)了“通識(shí)教育與個(gè)性化培養(yǎng)融通”的教育思想。也就是說，本科生要經(jīng)過大類培養(yǎng)、專業(yè)培養(yǎng)和多元培養(yǎng)的“三個(gè)培養(yǎng)階段”，學(xué)生在完成專業(yè)學(xué)分之后，可在專業(yè)學(xué)術(shù)類、跨專業(yè)學(xué)術(shù)類、就業(yè)創(chuàng)業(yè)類“三條路徑”中自由選擇其一，執(zhí)行個(gè)性化的課程計(jì)劃。通過個(gè)性化的培養(yǎng)，提升學(xué)生的獨(dú)立思考、批判性思維和創(chuàng)新能力。南京大學(xué)[6]國家物理學(xué)基礎(chǔ)科學(xué)人才培養(yǎng)基地依托重點(diǎn)學(xué)科，教學(xué)科研互動(dòng)，訓(xùn)練學(xué)生科研技能，促進(jìn)學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)。天津大學(xué)校長龔克認(rèn)為[5]，政府部門給予高校更多的自，給予產(chǎn)學(xué)研教學(xué)改革更多的空間，創(chuàng)新產(chǎn)學(xué)研合作模式將有助于培養(yǎng)高素質(zhì)創(chuàng)新人才。天津大學(xué)[7]注重理論與實(shí)踐相結(jié)合，重視實(shí)踐在素質(zhì)教育中的重要作用。武漢大學(xué)[8]依托“三創(chuàng)”（創(chuàng)新、創(chuàng)造、創(chuàng)業(yè)）教育理念，探索構(gòu)建綜合性大學(xué)創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，鼓勵(lì)促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、個(gè)性發(fā)展。實(shí)施教學(xué)與科研、教師與學(xué)生兩者互動(dòng)，倡導(dǎo)師生交流、研討，鼓勵(lì)學(xué)生自學(xué)理論學(xué)習(xí)、積極參與實(shí)踐學(xué)習(xí)一級(jí)課外活動(dòng)，實(shí)施創(chuàng)新、創(chuàng)造與創(chuàng)業(yè)相結(jié)合，著力培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)精神和創(chuàng)新能力。

目前，許多高校通過選拔低年級(jí)本科優(yōu)等生進(jìn)入創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)班，進(jìn)行創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式改革試點(diǎn)。在導(dǎo)師指導(dǎo)下實(shí)驗(yàn)班的學(xué)生提前完成專業(yè)課程學(xué)習(xí)，或自主選擇學(xué)科方向課程學(xué)習(xí)，進(jìn)行個(gè)性化培養(yǎng)。還有就是成立創(chuàng)新能力強(qiáng)化班，低年級(jí)學(xué)生通過參加科技競(jìng)賽或?qū)煹恼n題進(jìn)行科研訓(xùn)練、創(chuàng)新實(shí)踐等。招生規(guī)模大都在100人以內(nèi)，招生門檻高，學(xué)生受益面非常窄。清華大學(xué)[9]設(shè)立數(shù)理基礎(chǔ)科學(xué)班，大一、大二兩年學(xué)基礎(chǔ)，大三開專題研究課程，大四進(jìn)行科研訓(xùn)練;北京大學(xué)[10]通過選拔高考尖子生設(shè)立元培實(shí)驗(yàn)班，實(shí)驗(yàn)班實(shí)行分段式培養(yǎng)，低年級(jí)進(jìn)行通識(shí)教育、高年級(jí)進(jìn)行專業(yè)教育，實(shí)驗(yàn)班實(shí)施彈性學(xué)制以及導(dǎo)師制，強(qiáng)調(diào)創(chuàng)新培養(yǎng)。中山大學(xué)通過高考成績選拔100人左右的學(xué)生進(jìn)入逸仙實(shí)驗(yàn)班，學(xué)生免試本博連讀，日常教學(xué)管理采用全程導(dǎo)學(xué)制，促進(jìn)精英人才的培養(yǎng)。北京師范大學(xué)[11]通過測(cè)評(píng)學(xué)生成績，選拔5%的新生進(jìn)入勵(lì)耘實(shí)驗(yàn)班，采用貫通式培養(yǎng)，強(qiáng)化技能與綜合素質(zhì)，加強(qiáng)跨專業(yè)交流合作，促進(jìn)創(chuàng)新人才脫穎而出。[12]

三、專業(yè)內(nèi)涵建設(shè)為創(chuàng)新人才培養(yǎng)提供了條件

“高等學(xué)校教學(xué)質(zhì)量與教學(xué)改革工程”（簡稱“質(zhì)量工程”）是經(jīng)國務(wù)院批準(zhǔn)實(shí)施的重大高校教學(xué)改革項(xiàng)目，是新時(shí)期深化高校教學(xué)改革，提高高校教學(xué)質(zhì)量的重大舉措。十一五期間，“質(zhì)量工程”確定了六個(gè)方面的建設(shè)內(nèi)容，其中實(shí)踐教學(xué)與人才培養(yǎng)模式改革創(chuàng)新成為其重要的建設(shè)內(nèi)容;十二五期間，質(zhì)量工程在質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)、專業(yè)綜合改革、國家精品開放課程建設(shè)與共享、實(shí)踐創(chuàng)新能力培養(yǎng)以及教師教學(xué)能力提升等五個(gè)方面進(jìn)行重點(diǎn)建設(shè)，其中實(shí)施了卓越培養(yǎng)計(jì)劃，也是培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神的專業(yè)人才的專門計(jì)劃。

面對(duì)高等教育質(zhì)量內(nèi)涵提升迫切需要，促進(jìn)高校形成獨(dú)特的學(xué)科特色與品牌專業(yè)，十一五期間，教育部、財(cái)政部決定在高等學(xué)校分批立項(xiàng)建設(shè)3000個(gè)特色專業(yè)建設(shè)點(diǎn)。國家級(jí)特色專業(yè)的建設(shè)，正是國家提升人才培養(yǎng)質(zhì)量的一個(gè)重要舉措，通過特色專業(yè)質(zhì)量工程項(xiàng)目的建設(shè)，促進(jìn)高校培養(yǎng)特色創(chuàng)新人才，滿足社會(huì)發(fā)展需要。為此，我國許多高校把特色專業(yè)建設(shè)放在重要的戰(zhàn)略地位，通過特色專業(yè)建設(shè)，形成專業(yè)優(yōu)勢(shì)，通過特色設(shè)計(jì)與創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，成為了高校特色專業(yè)建設(shè)的重要內(nèi)容，這也成為高校特色專業(yè)可持續(xù)發(fā)展的根本途徑。由此可見，對(duì)地方高校，尤其是工科特色專業(yè)進(jìn)行創(chuàng)新人次培養(yǎng)顯得十分重要。

四、展望

通過這幾年的探索，高校創(chuàng)新人才培養(yǎng)有一定的改觀，但培養(yǎng)的創(chuàng)新人才還是極其少數(shù)，很難滿足國家經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展的需要。與此同時(shí)，我國創(chuàng)新型國家建設(shè)和社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，除了需要原創(chuàng)性創(chuàng)新型人才外，還需要工程應(yīng)用等各類人才，各類創(chuàng)新人才的培養(yǎng)顯得具有很好的現(xiàn)實(shí)意義。其中，針對(duì)分類型創(chuàng)新人才培養(yǎng)，尤其是對(duì)于高素質(zhì)工程應(yīng)用型的創(chuàng)新人才培養(yǎng)，地方高校則成了主陣地。不同層次的人才都包含著創(chuàng)新人才，不管哪類創(chuàng)新人才，其核心要素都是創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力。地方高校在得到國家十一五、十二五期間的質(zhì)量工程項(xiàng)目支持下，具備了創(chuàng)新人才培養(yǎng)的條件，需要在多層次創(chuàng)新人才培養(yǎng)方面發(fā)揮積極作用，為地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展輸送大量的復(fù)合產(chǎn)業(yè)發(fā)展的創(chuàng)新人才。

參考文獻(xiàn)：

[1]陳建成，李勇，張敬，彭衛(wèi)紅.發(fā)達(dá)國家研究型大學(xué)創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式的特征與啟示[J].科技與管理，2009，11（1）.

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[3]干武東.改革創(chuàng)新是人才發(fā)展的根本動(dòng)力[Z].今日浙江，2007，（5）.

[4]韋秉興，馮鍵玲，廖麗珍.日本高校培養(yǎng)創(chuàng)新型人才的一些主要做法[J].廣西廣播電視大學(xué)學(xué)報(bào)，2006，（3）.

[5]唐景莉.為優(yōu)材提供沃土――中國人民大學(xué)探索人文社科領(lǐng)域拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式[J].中國教育報(bào)，2010，（8）.

[6]王均義，張序余，陳如松，鞠國興，金國鈞.依托重點(diǎn)學(xué)科，教學(xué)科研互動(dòng)，培養(yǎng)創(chuàng)新人才[J].大學(xué)物理，2006，25（11）.

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[8]趙菊珊.大學(xué)有效教學(xué)及教學(xué)管理的理念與思考[J].中國大學(xué)教學(xué)，2011，（5）.

[9]劉紅寧，朱衛(wèi)豐，康勝利.厚基礎(chǔ) 重傳承 提高中藥學(xué)專業(yè)人才培養(yǎng)質(zhì)量[J].中醫(yī)教ECM，2014，33（3）.

篇（5）

這次我們辦公室工作計(jì)劃分為三部分：

一、新成員的部門教育，作好銜接工作

為了增強(qiáng)辦公室的工作實(shí)力，在學(xué)期初我部已吸納了一批踏實(shí)肯干，頭腦靈活的新成員，在近期，我部將組織成員對(duì)本部職能的學(xué)習(xí)，使其明確并熟悉本部的基本工作任務(wù)。另外還將做好新成員能力的培養(yǎng)，多鍛煉新人，為下一屆分團(tuán)委學(xué)生會(huì)培養(yǎng)好人才。

二、以提高效率為原則，科學(xué)的管理檔案

上屆辦公室的文書檔案以初具規(guī)模，這為我們今后的工作提供了參考。我們的辦公室工作計(jì)劃是在此基礎(chǔ)上我們將加入科學(xué)的管理方法完善文書檔案的管理，如在原有基礎(chǔ)上加上目錄，索引，以提高查閱的方便性。另外我們將開展文書檔案與電子檔案同步管理方法，利用電子檔案的快捷性與便于修改的特點(diǎn)，提高管理效率。

篇（6）

作為新人的我們有著滿腔的熱情與十足的干勁，恰如一只展翅欲飛的雛鷹。但是光憑一腔熱血是不能做好工作的，只有在完善的計(jì)劃指導(dǎo)下，我們這只雛鷹才能自由翱翔，才能直沖九霄。

這次我們辦公室的工作計(jì)劃分為三部分：

一、新成員的部門教育，作好銜接工作

為了增強(qiáng)辦公室的工作實(shí)力，在學(xué)期初我部已吸納了一批踏實(shí)肯干，頭腦靈活的新成員，在近期，我部將組織成員對(duì)本部職能的學(xué)習(xí)，使其明確并熟悉本部的基本工作任務(wù)。另外還將做好新成員能力的培養(yǎng)，多鍛煉新人，為下一屆分團(tuán)委學(xué)生會(huì)培養(yǎng)好人才。

二、以提高效率為原則，科學(xué)的管理檔案

上屆辦公室的文書檔案以初具規(guī)模，這為我們今后的工作提供了參考。在此基礎(chǔ)上我們將加入科學(xué)的管理方法完善文書檔案的管理，如在原有基礎(chǔ)上加上目錄，索引，以提高查閱的方便性。另外我們將開展文書檔案與電子檔案同步管理方法，利用電子檔案的快捷性與便于修改的特點(diǎn)，提高管理效率。

篇（7）

1、圍繞土木工程特色專業(yè)建設(shè)，整合工程管理、工程造價(jià)專業(yè)，遵循學(xué)校以“發(fā)展應(yīng)用型教育，培養(yǎng)應(yīng)用型人才，建設(shè)應(yīng)用型大學(xué)”的辦學(xué)宗旨，培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐動(dòng)手能力。

2、為激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，鍛煉學(xué)生創(chuàng)新思維，提高學(xué)生解決實(shí)際問題的能力，培養(yǎng)高素質(zhì)創(chuàng)新人才。綜合管理教研室在學(xué)院內(nèi)部及全校范圍內(nèi)開展各級(jí)各類的學(xué)科競(jìng)賽，有效推進(jìn)我校學(xué)科競(jìng)賽活動(dòng)的持續(xù)、健康發(fā)展，規(guī)范大學(xué)生學(xué)科競(jìng)賽工作的組織與管理。激勵(lì)我院教師積極投身大學(xué)生學(xué)科競(jìng)賽指導(dǎo)工作，鼓勵(lì)學(xué)生積極參加學(xué)科競(jìng)賽。

3、學(xué)科競(jìng)賽主要包括以下項(xiàng)目：結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)競(jìng)賽、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽、建筑模型制作大賽、全國高等院校廣聯(lián)達(dá)軟件算量大賽、數(shù)學(xué)建模大賽、BIM畢業(yè)設(shè)計(jì)大賽、工程字比賽等實(shí)踐技能類競(jìng)賽。

二、教學(xué)規(guī)范化的工作

1、綜合教研室分管的虛擬仿真實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心，針對(duì)本教研室的工作內(nèi)容及特點(diǎn)，利用好該實(shí)驗(yàn)室并對(duì)教師開放。建立健全設(shè)備設(shè)施管理制度，包括設(shè)備、材料、工具的登記、保管、維修、賠償、外借制度。有完整的臺(tái)賬和使用記錄。

2、建立健全信息化教學(xué)設(shè)備設(shè)施和教學(xué)資源管理、使用制度，提高教育技術(shù)手段的現(xiàn)代化水平和信息化程度，建立多媒體資源庫，收集多媒體教學(xué)課件和課例。

三、本教研室教師發(fā)展

1、全方位、多渠道開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，構(gòu)建創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師團(tuán)隊(duì)，充分利用好虛擬仿真實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心，將其投入實(shí)際教學(xué)科研。激勵(lì)教師帶學(xué)生加入創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)和互聯(lián)網(wǎng)+比賽，學(xué)生在比賽中能力得到鍛煉，教師團(tuán)隊(duì)也能得到提高。

2、充分利用好學(xué)校及學(xué)院的政策，保障教研室每位教職工享有平等的學(xué)習(xí)提高的權(quán)利，每年至少外出學(xué)習(xí)交流1次。

四、各月份工作計(jì)劃具體安排

1、7月份到南寧參加第四屆全國虛擬現(xiàn)實(shí)教育論壇，還到廣西昊華科技股份有限公司調(diào)研，商討虛擬仿真實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心二期建設(shè)。

2、8月份撰寫虛擬仿真實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心管理制度體系、獎(jiǎng)勵(lì)管理辦法、工作量計(jì)算辦法。建筑VR實(shí)驗(yàn)室招標(biāo)和開標(biāo)相關(guān)工作，確定中標(biāo)公司，并對(duì)接相關(guān)工作（商談簽合同、供貨進(jìn)度和驗(yàn)收付款等事宜）；

3、9月份 撰寫《2018年度國家級(jí)虛擬仿真實(shí)驗(yàn)教學(xué)項(xiàng)目申報(bào)書》；組織工程字比賽；推進(jìn)和協(xié)調(diào)建筑VR實(shí)驗(yàn)室建設(shè)的各項(xiàng)工作，關(guān)注建筑VR實(shí)訓(xùn)室調(diào)試和驗(yàn)收工作；

篇（8）

一、認(rèn)真學(xué)習(xí)、宣傳和貫徹全縣人才工作會(huì)議，提高認(rèn)識(shí)，統(tǒng)一思想，營造良好的人才成長和發(fā)展的工作環(huán)境。

1、利用各種媒體和機(jī)會(huì)，學(xué)習(xí)、宣傳上級(jí)有關(guān)人才工作的指示精神，提高對(duì)人才工作在醫(yī)院的建設(shè)和發(fā)展中的重要地x位的認(rèn)識(shí)，抓住國家實(shí)施展人才強(qiáng)國戰(zhàn)略的有利時(shí)機(jī)，加快我院世界秘書網(wǎng)版權(quán)所有,人才建設(shè)工作的步伐，開創(chuàng)我院人才工作發(fā)展的良好局面。

2、認(rèn)真討論和研究人才強(qiáng)院戰(zhàn)略問題，確定我院人才建設(shè)的工作目標(biāo)和主要任務(wù)，建立人才工作機(jī)制，實(shí)現(xiàn)我院衛(wèi)技隊(duì)伍的跨越式發(fā)展。

3、以建立學(xué)科帶頭人為重點(diǎn)，通過實(shí)施“萃英機(jī)劃”，加強(qiáng)人才引進(jìn)工作，促進(jìn)醫(yī)院學(xué)科建設(shè)，提升我院衛(wèi)技隊(duì)伍的整體水平。

4、積極為各類人才創(chuàng)建工作條件，用人所長，牢固樹立對(duì)專家服務(wù)的思想，促使他們干好事業(yè)、干成事業(yè)。

二、全面實(shí)施“萃英人才建設(shè)計(jì)劃”，以學(xué)科建設(shè)為導(dǎo)向，以學(xué)科帶頭人為（*-“ˇˇˇ”：）重點(diǎn)，堅(jiān)持吸引、培養(yǎng)和使用并重的原則，建立一支能中能西的高素質(zhì)的衛(wèi)生技術(shù)隊(duì)伍。

1、引進(jìn)人才。11月份擬組織人員赴湖南湘雅醫(yī)學(xué)院招聘人才。

2、加對(duì)外聘專家工作的支持力度和監(jiān)督管理，發(fā)揮醫(yī)學(xué)專家的作用。

3、學(xué)歷提高與能力提高并重，利用各種渠道，采取多種方式，加衛(wèi)技人員培養(yǎng)和培訓(xùn)工作的力度。工作要有計(jì)劃，并通過建章立制來確保計(jì)劃的實(shí)施。06年擬安排外科、骨傷科、針灸科、婦科、腎病?？频?0個(gè)科室15位人員去上級(jí)醫(yī)院進(jìn)修學(xué)習(xí)。

4、實(shí)施“名醫(yī)工程”，做好2005年縣級(jí)“名醫(yī)”的培養(yǎng)工世界秘書網(wǎng)版權(quán)所有,作，選擇5—7名衛(wèi)技人員為培養(yǎng)對(duì)象。

三、積極探索現(xiàn)代醫(yī)院管理制度，切實(shí)推進(jìn)人事改革。

1、繼續(xù)做好全院職工聘用制工作，簽訂聘用合同，完善人事制。

2、加強(qiáng)對(duì)職工的業(yè)務(wù)考核，實(shí)行“末位”待崗制。

篇（9）

XX中醫(yī)院2006年人事科工作計(jì)劃2006年我院人事工作的指導(dǎo)思想，以黨的十六大精神和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，緊緊圍繞人才建設(shè)這個(gè)中心任務(wù)，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，加大力度，合理開發(fā)配置人力資源，創(chuàng)新人才建設(shè)機(jī)制，開創(chuàng)我院人才工作的新局面，為把我院建設(shè)成為現(xiàn)代化的二級(jí)甲等中醫(yī)醫(yī)院提供強(qiáng)有力的人才工作保障。

一、認(rèn)真學(xué)習(xí)、宣傳和貫徹全縣人才工作會(huì)議，提高認(rèn)識(shí)，統(tǒng)一思想，營造良好的人才成長和發(fā)展的工作環(huán)境。1、利用各種媒體和機(jī)會(huì)，學(xué)習(xí)、宣傳上級(jí)有關(guān)人才工作的指示精神，提高對(duì)人才工作在醫(yī)院的建設(shè)和發(fā)展中的重要地位的認(rèn)識(shí)，抓住國家實(shí)施展人才強(qiáng)國戰(zhàn)略的有利時(shí)機(jī)，加快我院人才建設(shè)工作的步伐，開創(chuàng)我院人才工作發(fā)展的良好局面。2、認(rèn)真討論和研究人才強(qiáng)院戰(zhàn)略問題，確定我院人才建設(shè)的工作目標(biāo)和主要任務(wù)，建立人才工作機(jī)制，實(shí)現(xiàn)我院衛(wèi)技隊(duì)伍的跨越式發(fā)展。3、以建立學(xué)科帶頭人為重點(diǎn)，通過實(shí)施“萃英機(jī)劃”，加強(qiáng)人才引進(jìn)工作，促進(jìn)醫(yī)院學(xué)科建設(shè)，提升我院衛(wèi)技隊(duì)伍的整體水平。4、積極為各類人才創(chuàng)建工作條件，用人所長，牢固樹立對(duì)專家服務(wù)的思想，促使他們干好事業(yè)、干成事業(yè)。

二、全面實(shí)施“萃英人才建設(shè)計(jì)劃”，以學(xué)科建設(shè)為導(dǎo)向，以學(xué)科帶頭人為本篇文章大*秘*書*網(wǎng)-百度直接輸入“大ˇ秘ˇ書ˇ網(wǎng)”第一個(gè)網(wǎng)站便是[注：中間加的符號(hào)請(qǐng)勿復(fù)制]重點(diǎn)，堅(jiān)持吸引、培養(yǎng)和使用并重的原則，建立一支能中能西的高素質(zhì)的衛(wèi)生技術(shù)隊(duì)伍。1、引進(jìn)人才。11月份擬組織人員赴湖南湘雅醫(yī)學(xué)院招聘人才。2、加大對(duì)外聘專家工作的支持力度和監(jiān)督管理，發(fā)揮醫(yī)學(xué)專家的作用。3、學(xué)歷提高與能力提高并重，利用各種渠道，采取多種方式，加大衛(wèi)技人員培養(yǎng)和培訓(xùn)工作的力度。工作要有計(jì)劃，并通過建章立制來確保計(jì)劃的實(shí)施。06年擬安排外科、骨傷科、針灸科、婦科、腎病?？频?0個(gè)科室15位人員去上級(jí)醫(yī)院進(jìn)修學(xué)習(xí)。4、實(shí)施“名醫(yī)工程”，做好2005年縣級(jí)“名醫(yī)”的培養(yǎng)工作，選擇5—7名衛(wèi)技人員為培養(yǎng)對(duì)象。

三、積極探索現(xiàn)代醫(yī)院管理制度，切實(shí)推進(jìn)人事改革。1、繼續(xù)做好全院職工聘用制工作，簽訂聘用合同，完善人事制。2、加強(qiáng)對(duì)職工的業(yè)務(wù)考核，實(shí)行“末位”待崗制。3、做好專業(yè)技術(shù)人員的職稱評(píng)聘工作。4、適時(shí)修訂原有的獎(jiǎng)金分配方案，逐步建立以職位、崗位為前提，按貢獻(xiàn)分配的獎(jiǎng)金制度體系。5、做好醫(yī)院人事檔案工作和職工的社會(huì)保險(xiǎn)工作。

篇（10）

前不久，廈門全市政府機(jī)構(gòu)改革將廈門市人力資源和社會(huì)保障局、廈門市公務(wù)員局的職責(zé)整合，重新組建廈門市人力資源和社會(huì)保障局，加掛廈門市公務(wù)員局牌子。原廈門市人力資源和社會(huì)保障局局長李欽輝出任重新組建的市人力資源和社會(huì)保障局局長，兼任市公務(wù)員局局長。

眼下，新“掌門”李欽輝已經(jīng)馬不停蹄開展工作，努力將兩者結(jié)合后的能量更大地釋放，使之能夠1+1>2。

日前，李欽輝接受導(dǎo)報(bào)記者采訪時(shí)，暢談他對(duì)于未來工作的新思路、新計(jì)劃。

就業(yè)創(chuàng)業(yè)

將進(jìn)一步推進(jìn)工資集體協(xié)商

導(dǎo)報(bào)記者：廈門的就業(yè)工作已經(jīng)取得很好的成績，去年各項(xiàng)指標(biāo)都超額完成。接下來，還有哪些措施進(jìn)一步促進(jìn)就業(yè)？

李欽輝：就業(yè)是民生之本。我們既要抓緊時(shí)間重新組建，又要突出抓好關(guān)系美麗廈門建設(shè)的重點(diǎn)工作，把就業(yè)工作放在第一位。

接下來，我們將進(jìn)一步促進(jìn)高校畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)，加快推進(jìn)促進(jìn)被征地農(nóng)民和海域退養(yǎng)漁民轉(zhuǎn)產(chǎn)就業(yè)工作，推動(dòng)農(nóng)民工市民化。

繼續(xù)開展全方位企業(yè)用工服務(wù)，引導(dǎo)企業(yè)開展淡旺季用工調(diào)劑，緩解季節(jié)性、階段性用工短缺。

大力推進(jìn)企業(yè)和諧勞動(dòng)關(guān)系的構(gòu)建，進(jìn)一步推進(jìn)工資集體協(xié)商、勞動(dòng)保障監(jiān)察執(zhí)法，不斷提升勞動(dòng)人事爭議處理效能，切實(shí)維護(hù)勞動(dòng)者合法權(quán)益。

推動(dòng)建立職業(yè)培訓(xùn)工作聯(lián)席會(huì)議制度，進(jìn)一步完善職業(yè)技能培訓(xùn)補(bǔ)貼政策，加強(qiáng)農(nóng)村勞動(dòng)力技能提升培訓(xùn)、本市農(nóng)村富余勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)和失業(yè)人員再就業(yè)培訓(xùn)。

導(dǎo)報(bào)記者：目前，廈門圍繞“海納百川”人才工作政策體系打造海西人才高地已取得了一定的成效。下一步還有什么工作計(jì)劃？

李欽輝：下一步，要進(jìn)一步優(yōu)化引進(jìn)人才機(jī)制，進(jìn)一步健全人才流動(dòng)機(jī)制，進(jìn)一步創(chuàng)新人才培訓(xùn)機(jī)制，還要進(jìn)一步完善支持人才創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新的服務(wù)機(jī)制和平臺(tái)，做好人才特別是高層次人才的服務(wù)，創(chuàng)造宜家宜業(yè)環(huán)境，解除人才后顧之憂。

社保提升

參保者全國各地都能刷卡看病

導(dǎo)報(bào)記者：社保工作也是市民非常關(guān)注的焦點(diǎn)問題之一，接下來廈門的社保工作還將有什么樣的創(chuàng)新？

李欽輝：我們已基本建成并穩(wěn)定發(fā)展城鄉(xiāng)一體化全民社保政策體系和經(jīng)辦管理體系，多項(xiàng)創(chuàng)新改革走在全國全省前列。下一步，我們將在制度上實(shí)現(xiàn)全覆蓋的情況下，實(shí)現(xiàn)參保人員參保的全覆蓋，并在經(jīng)濟(jì)發(fā)展的基礎(chǔ)上實(shí)現(xiàn)保障水平持續(xù)、有序、合理增長。同時(shí)，逐步實(shí)現(xiàn)跨省基本醫(yī)療保險(xiǎn)和補(bǔ)充醫(yī)療保險(xiǎn)醫(yī)療費(fèi)異地就醫(yī)即時(shí)結(jié)算，使參保人員在全國各地刷卡看病就醫(yī)和在廈門一樣方便。新掌門印象

老將披新衣 打開新格局

步履穩(wěn)健從容，笑容親切謙和。在很多場(chǎng)合見到李欽輝，他都給人溫和、內(nèi)斂、儒雅的印象。

這位市人社局的新“掌門”，其實(shí)已經(jīng)在這條戰(zhàn)線上奮戰(zhàn)了10多年。

公開資料顯示，李欽輝出生于1963年2月，籍貫福建惠安，在職碩士研究生學(xué)歷，管理學(xué)碩士、工學(xué)學(xué)士學(xué)位。畢業(yè)于復(fù)旦大學(xué)上海醫(yī)學(xué)院（原上海第一醫(yī)學(xué)院）醫(yī)學(xué)工程專業(yè)，1985年7月參加工作，曾在廈門市第一醫(yī)院從事信息管理工作。從1998年開始，其先后在市醫(yī)保中心、市勞動(dòng)和社會(huì)保障局、市人力資源和社會(huì)保障局領(lǐng)導(dǎo)崗位工作。

1993年，李欽輝獲評(píng)廈門市第二批拔尖人才，是當(dāng)時(shí)廈門市最年輕的拔尖人才，1997年起享受國務(wù)院政府特殊津貼。2000年，他被破格晉升衛(wèi)生系統(tǒng)正高級(jí)職稱――主任技師。

篇（11）

人才是創(chuàng)新的根基。通過完善知識(shí)產(chǎn)權(quán)運(yùn)用和保護(hù)機(jī)制，激發(fā)科研人員創(chuàng)新活力，是打破束縛創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展觀念和體制機(jī)制桎梏的重要舉措。

開放優(yōu)化創(chuàng)新生態(tài)。健全知識(shí)產(chǎn)權(quán)制度，加強(qiáng)知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)，維護(hù)市場(chǎng)秩序，營造公平環(huán)境，是開放式創(chuàng)新中集聚和利用全球創(chuàng)新資源的必要條件。

知識(shí)產(chǎn)權(quán)運(yùn)用和保護(hù)既關(guān)系著創(chuàng)新主體的切身利益，又是政府部門應(yīng)盡之責(zé)。

只有各級(jí)各部門共同關(guān)注，凝心聚力，才能為創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展添加源動(dòng)力。

各部門應(yīng)當(dāng)圍繞強(qiáng)化企業(yè)創(chuàng)新主體地位、集聚和優(yōu)化配置創(chuàng)新資源、加快科技成果轉(zhuǎn)移轉(zhuǎn)化、建設(shè)高水平創(chuàng)新人才隊(duì)伍、優(yōu)化創(chuàng)新環(huán)境、構(gòu)建更加高效的科研體系、推動(dòng)創(chuàng)新文化建設(shè)，突出三個(gè)著力點(diǎn)，加強(qiáng)協(xié)作配合，強(qiáng)化知識(shí)產(chǎn)權(quán)運(yùn)用和保護(hù)。

在部門協(xié)作目標(biāo)上突出“三個(gè)聚焦”。管理應(yīng)當(dāng)遵循“手表定律”，避免“九龍治水”。知識(shí)產(chǎn)權(quán)運(yùn)用和保護(hù)涉及的部門繁多，市級(jí)各部門只有統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，將協(xié)同配合的目標(biāo)聚焦到“2+10”戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)、聚焦到高水平創(chuàng)新人才隊(duì)伍建設(shè)、聚焦到知識(shí)產(chǎn)權(quán)工作大保護(hù)格局構(gòu)建上，才能真正讓協(xié)作配合有的放矢。比如，由多個(gè)部門聯(lián)合開展的打擊侵權(quán)假冒工作，為我市營造了良好的創(chuàng)新環(huán)境，使重慶連續(xù)四年躋身國家打擊侵權(quán)假冒工作前十名。

在部門協(xié)作方式上突出“三個(gè)融入”?！爸恍?，雖敦必困?！敝R(shí)產(chǎn)權(quán)制度是市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的產(chǎn)物，推動(dòng)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下的創(chuàng)新發(fā)展，就必須遵循知識(shí)產(chǎn)權(quán)制度的規(guī)則。各個(gè)部門只有在工作中真正將知識(shí)產(chǎn)權(quán)融入自身工作計(jì)劃、融入工作環(huán)節(jié)、融入相關(guān)政策，才能搭建起協(xié)作配合的基礎(chǔ)與載體。比如，重大經(jīng)濟(jì)科技活動(dòng)知識(shí)產(chǎn)權(quán)分析服務(wù)制度的建立，推動(dòng)市級(jí)部門將知識(shí)產(chǎn)權(quán)納入招商引資、項(xiàng)目實(shí)施、人才培養(yǎng)等重要工作內(nèi)容，取得了初步成效。