舞蹈培訓(xùn)大全11篇

緒論：寫作既是個人情感的抒發(fā)，也是對學(xué)術(shù)真理的探索，歡迎閱讀由發(fā)表云整理的11篇舞蹈培訓(xùn)范文，希望它們能為您的寫作提供參考和啟發(fā)。

篇（1）

中圖分類號：J723.3 文獻標(biāo)志碼：A 文章編號：1007-0125(2016)05-0186-01

舞蹈能夠使孩子擁有更加優(yōu)美的形體、提高他們的審美能力、鍛煉他們的身體協(xié)調(diào)性，有助于少兒身心的健康成長，是一項深受家長和孩子喜愛的運動項目，因此有必要完善少兒舞蹈的培訓(xùn)活動。

一、少兒舞蹈培訓(xùn)的現(xiàn)實問題

（一）培訓(xùn)機構(gòu)的質(zhì)量良莠不齊。隨著少兒舞蹈培訓(xùn)的需求越來越大，很多正規(guī)教育機構(gòu)已經(jīng)不堪重負(fù)，無法滿足市場的需求，于是出現(xiàn)了很多私人形式的、并未得到相關(guān)部門審核通過的舞蹈班。很多舞蹈班不管在教學(xué)質(zhì)量還是教學(xué)條件上都達不到合格的標(biāo)準(zhǔn)，教學(xué)設(shè)施和教學(xué)場地往往都很簡陋，對孩子也會產(chǎn)生不好的影響，輕則耽誤學(xué)習(xí)進度和學(xué)習(xí)效果，影響孩子的身心發(fā)育，重則可能造成安全問題。

（二）老師和家長抱有功利心。對于很多家長來說，送孩子參加舞蹈培訓(xùn)是為了讓孩子不輸在“起跑線”上，與同齡的孩子相比能夠有更多的競爭優(yōu)勢，也可以滿足家長的虛榮心，而舞蹈老師在家長的這種希望中也扭曲了教學(xué)方式。目前很多舞蹈培訓(xùn)的教學(xué)模式就是過分強調(diào)基本功的練習(xí)，單純地讓孩子模仿老師的動作，甚至為了參加比賽或者考級，強迫孩子重復(fù)枯燥的訓(xùn)練。長此以往，不僅會讓孩子失去對舞蹈學(xué)習(xí)的興趣，還會使得孩子失去天真爛漫的童真，不利于他們的健康成長。

（三）少兒舞蹈有成人化的趨向。少兒舞蹈應(yīng)該完全根據(jù)少年兒童的身心發(fā)育特點，在尊重孩子個人愛好的基礎(chǔ)上，給他們以藝術(shù)和美的熏陶，培養(yǎng)他們的藝術(shù)素養(yǎng)和良好形體，切不能過分強調(diào)舞蹈的技巧和難度。然而，由于很多舞蹈培訓(xùn)機構(gòu)對教師的要求不高，部分教師缺乏足夠的敬業(yè)精神，隨意制定教學(xué)計劃，教學(xué)質(zhì)量也就不能完全保證，再加上很多少兒舞蹈的編制者并沒有從少兒的角度出發(fā)來創(chuàng)作，甚至直接改編成人節(jié)目，因此少兒舞蹈成人化的趨勢越來越明顯，童心、童趣、童真、童情都在漸漸消失。

二、對加強少兒舞蹈培訓(xùn)的探究

為了加強對少兒舞蹈的培訓(xùn)，首先應(yīng)該明確少兒舞蹈的主要目的是培養(yǎng)孩子的興趣愛好，讓他們擁有更加快樂的童年，身心能夠健康地成長，而不應(yīng)該用比賽等功利性的形式來扼殺孩子的天性，因此，本文提出了如下對加強少兒舞蹈培訓(xùn)的建議。

（一）營造更加和諧的教學(xué)環(huán)境。和諧的教學(xué)環(huán)境包括良好的教學(xué)場地、先進的硬件設(shè)施等等，其中，規(guī)范的教學(xué)場地要求有足夠的面積，使每個孩子都能夠盡情地施展自己，還應(yīng)該達到標(biāo)準(zhǔn)的軟度，保護孩子的安全。硬件設(shè)施主要指伴奏設(shè)備和練習(xí)舞蹈需要的鏡子、橫桿等等。粗糙的音響效果會破壞孩子的音樂節(jié)奏感，影響學(xué)習(xí)效果，只有用優(yōu)良的伴奏設(shè)備才能培養(yǎng)孩子對節(jié)奏的準(zhǔn)確把握，增強孩子的學(xué)習(xí)熱情。在和諧的教學(xué)環(huán)境中學(xué)習(xí)，會使孩子有更加放松的學(xué)習(xí)心態(tài)、更加飽滿的學(xué)習(xí)激情。

（二）加強對舞蹈教師的培訓(xùn)。應(yīng)該對少兒舞蹈教師進行充分的培訓(xùn)后再使其上崗，首先應(yīng)注重教學(xué)技巧的訓(xùn)練，舞蹈教師應(yīng)把握兒童的心理特點和身體水平，用通俗易懂、活潑有趣的語言講解一些專業(yè)術(shù)語，幫助孩子理解，并用一些有趣的游戲或者互動來吸引孩子的注意力，讓他們在歡快的氣氛中學(xué)習(xí)。同時，教師也要對學(xué)生嚴(yán)格要求，不能一味地遷就孩子，每個動作、每個細(xì)節(jié)都要耐心輔導(dǎo)，達到規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)。總之，教師要多與孩子交流，用包容、耐心和愛心與孩子建立起和諧的師生關(guān)系。

（三）增強孩子舞臺演出的實踐經(jīng)驗。雖然以功利性目的帶孩子參加比賽的做法不可取，但在舞蹈培訓(xùn)中，也要加強孩子舞臺表演方面的實踐經(jīng)驗。為了完成一次表演，需要孩子在較短的時間內(nèi)完成很多舞蹈動作的記憶，有利于培養(yǎng)孩子的吃苦耐勞精神和團隊合作精神，在公眾面前表演也能極大地開闊孩子的視野、鍛煉心理素質(zhì)、增強活力。

三、總結(jié)

少兒是早晨的朝陽，有著蓬勃的活力，是祖國未來的建設(shè)者。對少兒舞蹈的培訓(xùn)應(yīng)該在童心、童趣、童真、童情的基礎(chǔ)上，充分尊重他們的興趣愛好，注重對他們綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，讓孩子有更加充實歡樂的童年。

參考文獻：

[1]陳燕.少兒舞蹈培訓(xùn)活動的探索與實踐[J].學(xué)周刊A版，2014,(5):191.

篇（2）

2、在許多次起舞的情況下，我感覺觸到某種神圣之物，在那些時刻，我的靈魂飛翔，與萬物合一。我變成星，也變成月，變成愛者與被愛者，勝利者與被征服者，主人與奴隸，變成歌手與歌曲，知者與知識。

3、藝典 影視傳媒藝考培訓(xùn)的領(lǐng)跑者

4、舞衫回袖春風(fēng)，歌扇當(dāng)窗似秋月

5、舞蹈音樂和愛情之子

6、舞蹈系開始招生 名師授課 安置就業(yè)

7、舞蹈是有節(jié)拍的步調(diào)，就像詩歌是有韻律的文體一樣

8、舞蹈是一門綜合性的表演藝術(shù)，它與音樂、詩歌、美術(shù)結(jié)合在一起。

9、舞蹈是腳步的詩歌

10、通過專業(yè)與系統(tǒng)的培訓(xùn)，可使現(xiàn)代女性達到塑造優(yōu)美形體、培養(yǎng)高雅氣質(zhì)上日益增強的效果，同時培養(yǎng)學(xué)員高貴的氣質(zhì)，擁有更美麗的姿態(tài)！

11、霓裳一曲千峰上，舞破中原始下來

12、論其詩不如聽其聲，聽其聲不如察其形

13、好的編舞融合了人類的視覺，聽覺和思想。

14、觀其舞，知其德（禮記）()

篇（3）

10月31日，我參加了為期四天的濰坊市中小學(xué)骨干教師舞蹈培訓(xùn)。作為培訓(xùn)班學(xué)員中一員的我，有幸參加本次學(xué)習(xí)活動。在與來自各區(qū)學(xué)校的同行們共同度過了這些愉快的日子里，感慨頗多。

從培訓(xùn)的第一天起，培訓(xùn)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和舞蹈教師就我們本次培訓(xùn)的目的、任務(wù)一一作了說明。每天上午由宋靜老師進行中國民間舞的訓(xùn)練，下午由單緯老師進行古典舞的基訓(xùn)、訓(xùn)練指導(dǎo)、技巧訓(xùn)練。培訓(xùn)期間，大量的舞蹈練習(xí)雖然讓我們有些疲憊，但一位位授課老師的精彩講座和美妙的舞姿依然把我深深的吸引住了。我們既是聆聽講座的教師，也是參與活動的學(xué)生。兩位舞蹈授課老師都給我留下了深刻的印象，看著教師們的舞蹈，我的心為之陶醉。我非常羨慕那些專業(yè)教師，她們的動作是那么優(yōu)美、規(guī)范。

在這些天學(xué)習(xí)的日子里，大家上課認(rèn)真聽講，認(rèn)真記好筆記，踴躍參與活動。下課相互學(xué)習(xí)，虛心向老師請教。在培訓(xùn)期間，授課教師還給我們講了如何對學(xué)生進行正確基訓(xùn)，并且每一個動作都做了示范，使我們能夠聯(lián)系實際，切實提高我們的能力水平。

這次培訓(xùn)對我們來說非常及時，平時忙于教學(xué)，很少有機會系統(tǒng)的學(xué)習(xí)舞蹈方面的知識。本次培訓(xùn)，我深感自己的不足，覺得要學(xué)得東西太多。在舞蹈學(xué)習(xí)中，更激發(fā)了我對舞蹈的熱愛，更感受到舞蹈的美。同時，我更有了一種把這種美的體驗傳播給學(xué)生們的愿望。舞蹈培訓(xùn)陶冶了我的情操，真是美在其中，樂在其中。

通過培訓(xùn)，我從專業(yè)教師那兒不僅學(xué)到了一些舞蹈，而且學(xué)到了舞蹈基訓(xùn)的許多技法和訣竅。我會將學(xué)到的新知識盡快地內(nèi)化為自己的東西，運用于教學(xué)過程中去，更要加強平時的學(xué)習(xí)、充電。培訓(xùn)的這些日子里，我們是在充實而愉快中度過，是在全體授課老師的精心教育教學(xué)中走過。我很榮幸能夠成為培訓(xùn)班的一員，學(xué)習(xí)結(jié)束后，我一定將學(xué)到的知識運用于教學(xué)實踐中去，在今后的工作中我將會以那些專業(yè)教師為榜樣，多向她們學(xué)習(xí)，使自己的水平向?qū)I(yè)水平邁進，為進一步提高學(xué)生的音樂素質(zhì)而努力奮進!

篇（4）

2、名稱：前進舞蹈。

地址：江蘇省揚州市邗江區(qū)東關(guān)街道史可法路42號陽光大廈。

篇（5）

2、上海江華舞蹈藝術(shù)會所青少年舞蹈培訓(xùn)中心，地址：上海市長寧區(qū)長寧路1158號貝多芬廣場4層406室虹口足球場上海舞蹈培訓(xùn)中心。

3、藝家藝術(shù)營少兒舞蹈美術(shù)培訓(xùn)中心，地址：上海市浦東新區(qū)張楊路1367號。

篇（6）

3、廣州舞緣六社街舞團：專業(yè)街舞、爵士培訓(xùn)。

篇（7）

此次市舞蹈技能培訓(xùn)班安排了形式多樣、內(nèi)容豐富的培訓(xùn)內(nèi)容，整個培訓(xùn)下來，感覺與以往的培訓(xùn)班有很大不同，更讓人茅塞頓開，受益匪淺。既開闊了視野，又提高了專業(yè)素質(zhì)，總的體會有以下幾點：一、舞蹈理論實用性、針對性強，教育教學(xué)方式新穎，激發(fā)了我的學(xué)習(xí)熱情。

舞蹈是一門綜合藝術(shù)。要成功編排出一個成功的節(jié)目，不僅需要在舞蹈的創(chuàng)編、音樂的選擇、道具的運用、燈光的協(xié)調(diào)、舞美的設(shè)計等等諸多方面仔細(xì)琢磨，更需要在人員的組織、服裝的設(shè)計、訓(xùn)練的方法等方面下大力氣。

原本對于舞蹈的創(chuàng)編方法和編排要領(lǐng)并不熟知的我，通過一位位專家老師毫不保留、熱情洋溢的講解，使我走出了困惑和誤區(qū)，令我大開眼界，耳目一新。本次培訓(xùn)還結(jié)合舞蹈的創(chuàng)編給我們欣賞了大量的優(yōu)秀舞蹈作品，另外還安排了多次現(xiàn)場答疑解惑的機會，使我真正懂得了舞蹈訓(xùn)練要講究科學(xué)，舞蹈的創(chuàng)編中也有那么多技法和訣竅的，讓我學(xué)到了很多專業(yè)知識，使我在今后的工作中更增添了一份信心和熱情。

二、舞蹈技能訓(xùn)練，陶冶了情操，以舞激情，樂在其中。

在這次舞蹈培訓(xùn)中，讓我對少數(shù)民族舞蹈的粗獷豪放、剛?cè)岵辛诉M一步的認(rèn)識，學(xué)習(xí)舞蹈要多琢磨、多練習(xí)、多體會是找到感覺的關(guān)鍵。我在學(xué)習(xí)中，看到教師們的優(yōu)美動作，聽著入耳的樂聲，我的心為之陶醉。

應(yīng)該說，舞蹈作為一種藝術(shù)，它為我們提供了豐富的想象空間，而這次舞蹈技能訓(xùn)練更是為我們提供了一個感受美、追求美的一個廣闊的天地。在舞蹈學(xué)習(xí)中，我感受到了它的美更激發(fā)了我熱愛舞蹈的熱情，同時，我更有了一種把這種美的體驗傳播給學(xué)生們的愿望。舞蹈培訓(xùn)陶冶了我們的情操，真是美在其中，樂在其中。

在最后一次的舞蹈公開課觀摩時，市舞蹈團的李南老師給了我許多啟發(fā)。在她的講授之中，我認(rèn)識了她的學(xué)生，感受到了她所帶領(lǐng)的舞蹈團隊的那種集體精神，我受到了很大的沖擊。

在李南老師的講課中，時時體現(xiàn)了她所帶領(lǐng)的團隊的那種集體精神，她們訓(xùn)練的過程很艱苦，但是現(xiàn)在嬌身慣養(yǎng)的女孩子都能夠培養(yǎng)出這種吃苦耐勞的精神,我覺得很難得。在這種難得的品質(zhì)下，學(xué)生們表現(xiàn)出來的那種扎實的舞蹈技巧，更是令我折服。通過學(xué)習(xí)，我感觸很深，也更堅定了要把自己所帶的團隊教出一定的特色來的決心。

經(jīng)過這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我對舞蹈以及其他的很多方面都有很許多新的感悟，獲取了許多的經(jīng)驗。也覺得這樣的學(xué)習(xí)機會真的很難得，希望以后有更多這樣的機會來學(xué)習(xí)。在今后的工作中，我將把所學(xué)的知識運用到今后的舞蹈教育教學(xué)中去，為進一步提高學(xué)生的音樂素質(zhì)而努力奮進!

【拓展閱讀】

描寫舞蹈動作的作文

老師家，客廳里嘻嘻哈哈，那是老師正在教我們學(xué)舞蹈。

第一個動作是“騎馬”，只見老師的一只手伸直，另一只手彎曲，兩只手的中指和食指卡在大拇指上，形成一個圓圈。老師說那是握繩子的地方，然后兩手翹起，向后拉，我們跟著老師一步一步地做著，同學(xué)們的熱情非常高。

第二步是腳上動作，老師把正在練習(xí)的我們叫了過去，我看見老師兩叉著，踮起腳后跟，左一下，右一下，搖晃著身子。那是騎上了馬，身子晃個不停，有人練習(xí)的時候，把兩腿弄成了“麻花”，一下子摔倒了，

第三步我們學(xué)“放牧”，把剛才學(xué)到的腿上動作和手上動作連起來，只是彎曲的手K著腰而已，我轉(zhuǎn)著圈，好像真的騎在了馬背上在遼闊的草原上奔馳，那感覺好極了。

篇（8）

（4歲-6歲女孩中國舞啟蒙班、7歲以上女孩拉丁舞、12歲以上爵士舞）

（4-5歲男孩街舞啟蒙班、6歲以上街舞新生或者拉丁舞均可）

如果您家孩子之前沒有接觸過任何舞種，4歲女孩，我建議從中國舞開始學(xué)起，因為學(xué)習(xí)中國舞可以為柔韌性技術(shù)技巧，肢體的協(xié)調(diào)能力，肌肉的控制能力，舞蹈表現(xiàn)力，打下良好的基礎(chǔ)，以后要想學(xué)習(xí)其他舞種都是很快的，什么年齡段練什么舞種，都是非常安全規(guī)范的。

2. 你們這里老師都是專業(yè)的嗎?

答：我們所有的老師都是舞蹈專業(yè)院校畢業(yè)的，并且進入我們學(xué)校還要經(jīng)過統(tǒng)一的培訓(xùn)，才能上崗，專業(yè)程度這一塊您可以完全放心，我們定期都會有匯報演出，您到時候就可以看到我們老師的專業(yè)能力。

3. 一期課程的時間是如何安排?

答：春秋季30課時，每星期的周六周天來上課，暑假24課時，寒假20課時，周一到周五來上課。

4. 如果孩子有事來不了比如生病請假該怎么算？

答：完成報名手續(xù)后，先聯(lián)系代班老師，如老師聯(lián)系不上，可聯(lián)系前臺座，春秋請假連續(xù)超過5節(jié)課，先來宛珊藝術(shù)補學(xué)員請假條（整期沒上可順延到下學(xué)期）斷續(xù)3節(jié)課以內(nèi)，缺幾節(jié)補幾節(jié)，寒暑假，不請假，不補課，不延費。

5. 孩子不想學(xué)舞蹈，怎么能讓孩子喜歡呢？

答：孩子會有一個學(xué)習(xí)舞蹈的新鮮期、焦慮期、習(xí)慣過程，需要家長和老師的堅持和鼓勵，順利過渡到習(xí)慣期就很好了，課后多跟孩子溝通，多關(guān)注孩子。

6. 我家孩子在其他地方培訓(xùn)班學(xué)過一段時間你們老師是從零開始教嗎？還是根據(jù)我們孩子不同情況教？

答：首先我們必須了解您家孩子是否考過級，到了什么程度，根據(jù)孩子的情況來選擇班級。

7. 我們家孩子好動，坐不住，你有什么好的辦法讓孩子能學(xué)到東西嗎？

答：孩子好動是天性，學(xué)習(xí)能力又很強，習(xí)慣方面又沒有定型，給予孩子正確的引導(dǎo)，所有沒有必要擔(dān)心他坐不住，學(xué)習(xí)舞蹈可以培養(yǎng)孩子健康，耐力，氣質(zhì)和身材發(fā)育。

8. 我家孩子就只想跳舞，不想練習(xí)基本功?

答：我們做任何事情都要遵循它的客觀規(guī)律。舞蹈訓(xùn)練更是這樣，是一個循序漸進的過程。舞蹈沒有基本功的練習(xí)，就沒有好的柔韌性和軟開度，舞姿是不會達到要求，跳起舞來也就不會有流暢性和優(yōu)美性，所以不要再因為心疼孩子吃苦就心軟，沒有扎實的基本功，一切都是空談。

舞蹈的基本功可不止拉伸這么簡單，還要考驗身體柔韌、爆發(fā)、直立、美感等訓(xùn)練，是一件不能馬虎的功夫。基本功不到位，跳的很難看，氣質(zhì)也沒有顯著提高。因為柔韌的訓(xùn)練，人的身體會像被打開一樣，腿更直，背更挺，肩也不縮，腳步也輕盈，這才是練好基本功后得到的改變。

9. 孩子堅持不了怎辦?

答：我們首先是以興趣來引導(dǎo)孩子，寓教于樂，需要家長正確的引導(dǎo)孩子，激活學(xué)生主動學(xué)習(xí)的熱情。調(diào)動孩子的學(xué)習(xí)的積極性。我們課程都是根據(jù)孩子的基礎(chǔ)來設(shè)定的，有個循序漸進的過程。

10. 你們學(xué)校和其他學(xué)校有什么區(qū)別?

答：教學(xué)活動面積大1914平方，休息區(qū)寬敞，交通便利，可乘1路,5路,6路，到達，樓下有新華書店，沒時間接送的可讓學(xué)生到書店去看書，方便購物，有免費的停車場，有專業(yè)的安保人員，保障孩子的安全，老師統(tǒng)一著裝便于識別隨時進行專業(yè)咨詢。

11.你們的考級有用嗎?

答：舞蹈考級存在的意義并不在于給孩子一張證書，而是給孩子一個平臺，一個鍛煉機會，由專業(yè)的考官給出綜合評價。發(fā)現(xiàn)問題、改正問題，循序漸進、自我提高；讓孩子有一套更規(guī)范更專業(yè)的訓(xùn)練教學(xué)課程，來逐步提高自身的舞蹈水平。

舞蹈考級是一個見證孩子成長的過程，是對孩子一段時間學(xué)習(xí)成果的檢驗，功在平常！通常剛開始學(xué)習(xí)舞蹈的孩子都比較放不開，不愿在人前展示自己，而考級就是孩子的一種突破。參加考級的孩子，都或多或少地會緊張，看到考級的場景會有些怯場，站在考官評委面前有點害怕，但是經(jīng)過第一次考級以后的孩子，就如跨上了一個新臺階，有主動展示自我、表現(xiàn)自我的渴望！讓孩子有了奮斗目標(biāo)，能增強自信心。考級也是給孩子們提供了一個展示自我的平臺，通過與同齡人之間的比較，開闊了自己的視野。

12.中國舞蹈家協(xié)會考級證書六大優(yōu)勢？

答：中國最權(quán)威、最專業(yè)的國家級考級，

二、全國通用、行業(yè)認(rèn)可、權(quán)威師資認(rèn)證，

三、最具影響力、號召力的專業(yè)團體，擁有最堅實、最廣泛的群眾基礎(chǔ)

四、與時俱進，注重舞蹈素質(zhì)教育

五、組織工作嚴(yán)密高效

六、為專業(yè)院校輸送藝術(shù)人才

13.你們考級都能過嗎?

答：首先您要相信自己的孩子，相信老師，學(xué)生練習(xí)上課了那么久，每天回家勤練習(xí)不會考不過的，其次考級是對學(xué)習(xí)各科目成績的鑒定，讓學(xué)生有榮譽感，成績感。

14.家長說老師太年輕,經(jīng)驗不夠?上課后對老師不滿意可以換嗎?

答：我們針對所有的老師都有嚴(yán)格的標(biāo)準(zhǔn)和考核，老師作為助教至少一年以后通過嚴(yán)格考核才可以獨立代課。年輕有激情，性格上有優(yōu)勢，很容易被學(xué)生接受，敢于嘗試先進的教學(xué)方法。第一次上課，學(xué)生和老師之間需要磨合，老師會深入了解孩子的性格特點，您覺得不滿意的地方，提出來我們我們會和老師溝通，但是如果是專業(yè)的問題請您選擇相信我們。

15.老師如何做到每次課都針對性的教學(xué)?

答：老師每次上課前，都是需要提前備課，備課的內(nèi)容，進度，難度，都會根據(jù)學(xué)生的情況制定教學(xué)，老師會了解每個孩子的程度，會根據(jù)學(xué)生的進展情況隨時調(diào)整教學(xué)計劃，以便達到更好的學(xué)習(xí)成績。

16.家長可以自己挑選老師嗎?

答：您和孩子都可以提出要求的，描述你們心中好老師的標(biāo)準(zhǔn)，我們前期的溝通和測評，目的就是為孩子選擇最合適的老師，安排確定老師后，您可以提前與老師進行交流，我們的老師也會給您和孩子打電話的，放心將孩子交給負(fù)責(zé)人的老師。

17.如果孩子有事來不了，比如生病請假，我們應(yīng)該聯(lián)系誰？

答：完成報名手續(xù)后，首先您可以聯(lián)系代班老師，如老師聯(lián)系不到，您可以聯(lián)系前臺座機0993--6058955，春秋季請假連續(xù)五節(jié)課或五節(jié)課以上，先來宛珊藝術(shù)補假條，整期沒上課可順延到下學(xué)期，斷續(xù)3節(jié)課以內(nèi)，缺幾節(jié)補幾節(jié)，寒暑假不補課，不退費，不延費。

18.6歲的孩子學(xué)了一年中國舞，現(xiàn)在又學(xué)拉丁舞，想問一下哪種舞好？

答：首先要問問孩子的意見，喜歡哪個，要尊重孩子的愛好，不要強迫孩子做他不喜歡的事，他如果喜歡就會事半功倍。

19.其他培訓(xùn)機構(gòu)也是開設(shè)這些課程，你們?yōu)槭裁词召M這么高？

答：據(jù)我們了解本縣同類的培訓(xùn)機構(gòu)同類課程的價格水平都是相近的，基本上也都是在評估辦學(xué)的成本基礎(chǔ)上。在確保教學(xué)質(zhì)量和提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)的前提下統(tǒng)一制定的收費標(biāo)準(zhǔn)，但衡量高低，您要詳細(xì)了解上課時間(比如我們是一個半小時，有的是一個小時）

20.為什么要統(tǒng)一服裝?為什么要穿練功服？

答：舞蹈課穿體服不是為了好看，而是便于老師可以直觀清楚的看到肌肉有沒有收緊，塌腰，膝蓋有沒有彎曲等不良的舞蹈習(xí)慣，提高課堂的安全性，一般標(biāo)準(zhǔn)的舞蹈練功服，沒有多余的突出裝飾，防止訓(xùn)練和活動的過程中身體和皮膚受到意外傷害。

有利于教師糾正舞姿體態(tài) 舞蹈課穿體操服不是為了好看，而是便于老師可以直觀清楚地看到肌肉有沒有收緊，有沒有塌腰，膝蓋有沒有彎曲等不良的舞蹈習(xí)慣，那么松垮寬大的衣服會掩蓋身體的真實表現(xiàn)。

提高課堂安全性 一般標(biāo)準(zhǔn)舞蹈練功服，沒有多余的突出裝飾，可以防止出現(xiàn)多余的小動作影響注意力的集中，更多是可以防止在訓(xùn)練和活動的過程中身體與皮膚受到意外的傷害。

培養(yǎng)團體意識和舞蹈習(xí)慣 舞蹈訓(xùn)練中穿統(tǒng)一的練功服可以體現(xiàn)出整齊劃一的形式美，有助于增強團體意識和榮譽感，有益于身心健康和更加全面的素質(zhì)培養(yǎng)。更利于培養(yǎng)專業(yè)的良好的舞蹈習(xí)慣。

21.學(xué)多久才能改變孩子的駝背?

答：如果年齡在7.8歲以下駝背不算明顯，通過舞蹈循序漸進學(xué)習(xí)過程中慢慢會有所改善。課后還是需要家長的監(jiān)督，相信一定會矯正過來，提升氣質(zhì)的。

22.其他機構(gòu)總換老師你們會不會換老師?

篇（9）

【關(guān)鍵詞】

少兒；舞蹈；教育培訓(xùn)；問題；策略

隨著我國教育教學(xué)改革的不斷推進，孩子素質(zhì)的全面發(fā)展已經(jīng)成為社會和家長們關(guān)注的重點，學(xué)習(xí)成績不再是衡量一個學(xué)生能力和水平的唯一標(biāo)準(zhǔn)，而少兒舞蹈可以更好地培養(yǎng)學(xué)生的自信心和審美感，因此成為家長為孩子選擇的必修課程。在這樣的大背景下，大量的少兒舞蹈培訓(xùn)機構(gòu)隨之出現(xiàn)，推動著少兒舞蹈教育培訓(xùn)的穩(wěn)步發(fā)展，但也相應(yīng)地產(chǎn)生了諸多問題，因此對少兒舞蹈的培訓(xùn)進行探究是非常有必要的。

一、少兒舞蹈教育培訓(xùn)總體情況不容樂觀

目前，舞蹈培訓(xùn)班比較多，參加舞蹈學(xué)習(xí)的大多數(shù)都是幼兒和小學(xué)生，初中生占少數(shù)，基本都是業(yè)余學(xué)習(xí)的。少兒舞蹈教師在教課實踐過程中付出的努力很多，比較辛苦，家長們看到自己的孩子在進步、健康茁壯地成長，對少兒舞蹈及教師都比較認(rèn)可，整個社會對少兒舞蹈的評價也比較滿意。但從舞蹈教育的專業(yè)度方面來講，少兒舞蹈教育仍存在很多問題，如專業(yè)程度、規(guī)范程度不夠等。其中少兒舞蹈教育中存在的比較突出的問題有：師資隊伍的整體素質(zhì)不高、舞蹈教育教學(xué)的基礎(chǔ)設(shè)備不足、舞蹈教學(xué)中的管理工作還有待于進一步加強等等；另外，教材也不是很規(guī)范、舞蹈知識的系統(tǒng)性比較差、少兒理解比較困難，而且舞蹈教師在講授的過程中也很難掌握好課程內(nèi)容的尺度，導(dǎo)致整個教學(xué)效果也不是很好。

二、關(guān)于少兒舞蹈教育培訓(xùn)的相關(guān)問題

（一）教育培訓(xùn)機構(gòu)良莠不齊

由于少兒和家長對舞蹈的熱愛，少量的公共舞蹈教育機構(gòu)已經(jīng)不能滿足目前少兒對舞蹈的需求，這就導(dǎo)致大量的私人舞蹈機構(gòu)逐步涌現(xiàn)，但這些機構(gòu)在某些地方不是很規(guī)范，如教學(xué)場地、教學(xué)模式等，值得注意的是聘用的舞蹈教師的水平和能力不足，有些培訓(xùn)教師大都沒有經(jīng)過正規(guī)的培訓(xùn)和學(xué)習(xí)。

（二）舞蹈內(nèi)容偏向成人化

不難發(fā)現(xiàn)，在少兒舞蹈中存在愛情和一些超凡脫俗的內(nèi)容，這些內(nèi)容對于少兒而言，理解起來是比較困難的，而且也不符合少兒心理發(fā)展的實際，大都屬于成年階段才學(xué)習(xí)的內(nèi)容，完全符合成年人的思想和情感。出現(xiàn)這種情況的原因是由于這些編導(dǎo)不了解少兒身心的發(fā)展?fàn)顩r，或者在創(chuàng)作少兒舞蹈的過程中沒有結(jié)合少兒階段的成長特點，而是一味地追求舞蹈的內(nèi)涵。孩子們在每個階段學(xué)習(xí)的舞蹈內(nèi)容是不同的，不能與成年人學(xué)習(xí)的舞蹈混為一談。

（三）教育培訓(xùn)機構(gòu)辦學(xué)條件差

上文已經(jīng)談及，目前的少兒舞蹈教育培訓(xùn)機構(gòu)良莠不齊。一些私人的舞蹈教育培訓(xùn)紛紛涌現(xiàn)，它們主要是為了擴大招生、獲得利益，完全不顧及辦學(xué)條件，硬件設(shè)施也比較差，如培訓(xùn)的場地、設(shè)備等都比較落后。在學(xué)習(xí)舞蹈的過程中若是地面太硬，對于少兒身體的發(fā)育會產(chǎn)生不良影響，而采用的音像伴奏也大大降低了伴奏的效果。一些正規(guī)的少兒舞蹈教育培訓(xùn)機構(gòu)都是采用鋼琴進行伴奏的，鋼琴伴奏的效果能夠有效地激發(fā)學(xué)生的表現(xiàn)欲，同時在有效的伴奏下能夠讓學(xué)生的身體放松，從而促使他們的肢體動作更加輕盈自如。由此可見，簡陋、落后的辦學(xué)條件對于少兒學(xué)習(xí)舞蹈來說將會產(chǎn)生很大的不良影響，對少兒的身心發(fā)展也會產(chǎn)生諸多不利因素。

（四）多樣性和趣味性被淡化

少兒舞蹈本應(yīng)是多姿多彩的，少兒學(xué)習(xí)的場地也應(yīng)該是五彩繽紛的，而在傳統(tǒng)的少兒舞蹈教學(xué)中，不僅教學(xué)內(nèi)容比較枯燥，而且教室的布置也比較單調(diào)、毫無新意。在舞蹈教師教學(xué)生學(xué)習(xí)舞蹈的過程中，大都是由教師教學(xué)生如何擺動作，甚至直接幫學(xué)生擺好動作，然后學(xué)生一遍又一遍地機械地練習(xí)。正因如此，少兒舞蹈教學(xué)的多樣性和趣味性被淡化了。

三、少兒舞蹈教育培訓(xùn)的改善策略

（一）加強教育培訓(xùn)機構(gòu)的正規(guī)化

一些私人少兒舞蹈教育培訓(xùn)機構(gòu)不斷涌現(xiàn)，這對于少兒學(xué)習(xí)舞蹈來說是有利的，可以讓更多的少兒參與進來，只要我們重視這些欠缺正規(guī)化的舞蹈機構(gòu)，使其正規(guī)化、合理化，還是有利于促進少兒學(xué)習(xí)舞蹈以及身心健康發(fā)展的。政府部門應(yīng)針對于這些教育機構(gòu)進行監(jiān)督和檢查，要求其到有關(guān)部門辦理合格證件，按照少兒舞蹈教育培訓(xùn)機構(gòu)的正規(guī)程序辦校，以便更好地促進少兒舞蹈教育培訓(xùn)機構(gòu)的合法化和正規(guī)化。

（二）舞蹈內(nèi)容結(jié)合少兒自身特點

舞蹈內(nèi)容應(yīng)結(jié)合少兒自身的特點。我們必須充分認(rèn)識到少兒舞蹈要激發(fā)孩子的興趣、釋放孩子的天性，這樣才能讓他們在舞蹈中健康成長。少兒的特點是活潑、天真、富有活力，所以編導(dǎo)在創(chuàng)作少兒舞蹈的內(nèi)容時，首先要考慮的就是少兒自身的特點，這樣才能讓少兒在學(xué)習(xí)舞蹈過程中體現(xiàn)出少兒舞蹈的本質(zhì)內(nèi)容，如童真和童趣等，而且能夠更好地激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣，促進少兒學(xué)習(xí)舞蹈的積極性和主動性。

（三）提高教育培訓(xùn)機構(gòu)的辦學(xué)條件

雖然一些少兒舞蹈教育培訓(xùn)機構(gòu)是私人的，但是相關(guān)教育管理部門也要進行監(jiān)督和檢查，這是一份責(zé)任和義務(wù)。對于一些辦學(xué)條件較差的少兒舞蹈教育培訓(xùn)機構(gòu)，要予以嚴(yán)格的督促和懲罰，并要求其在規(guī)定的時間內(nèi)改善教學(xué)環(huán)境，提高教學(xué)的基礎(chǔ)設(shè)備以及硬件設(shè)施等。改善辦學(xué)條件也是擴大招生的重要途徑之一，若辦學(xué)條件比較優(yōu)越，那么也將成為孩子和家長優(yōu)先考慮的學(xué)習(xí)機構(gòu)；若能得到孩子和家長們的一致好評，將會贏得社會的認(rèn)可。

（四）加強培訓(xùn)內(nèi)容的多樣化與趣味化相結(jié)合

枯燥無味的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)模式對于成年人來說都比較難以接受，更何況正處于少兒階段、自制力比較弱的孩子們，所以少兒舞蹈教學(xué)內(nèi)容以及教學(xué)模式的多樣性和趣味性應(yīng)是我們關(guān)注的重點，要認(rèn)識到創(chuàng)新和趣味是少兒舞蹈教學(xué)的核心內(nèi)容。少兒在學(xué)習(xí)舞蹈的過程中，每一個動作都不是靠模仿出來的，而是體現(xiàn)自己個性特點的一種表現(xiàn)形式，只有充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性，在教學(xué)中實行以學(xué)生為主體、教師為主導(dǎo)的教學(xué)模式，以學(xué)生興趣為基礎(chǔ)，建立多樣性和趣味化的教學(xué)模式，才能更好地促進學(xué)生身心的健康發(fā)展。

四、總結(jié)

綜上所述，少兒舞蹈教育培訓(xùn)中確實存在著諸多問題，但是只要我們重視問題，分析和探究出有效的解決策略，在實踐中相互監(jiān)督和檢查，這些問題一定會得以有效解決。提高少兒舞蹈培訓(xùn)機構(gòu)的辦學(xué)質(zhì)量和水平，使少兒舞蹈教育培訓(xùn)機構(gòu)更加規(guī)范化，從而促進少兒在舞蹈學(xué)習(xí)方面得到更好的發(fā)展，為少兒身心發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。

作者：潘亦情 單位：張家港市文化館

參考文獻：

[1]夏里.少兒舞蹈教育培訓(xùn)問題的思考[J].大眾文藝，2012,(12):234-235.

篇（10）

2參賽晉級人才的評價考核輸送模式

在課程評價與晉級考核上，采用專業(yè)學(xué)分制和選修考級制。專業(yè)班的學(xué)員采用專業(yè)學(xué)分制，音樂舞蹈、體育舞蹈和舞臺表演在各個院系專業(yè)課程設(shè)置中，都有詳細(xì)的課程設(shè)置計劃和專業(yè)人才培養(yǎng)方案，只有專業(yè)課程考試技評通過者，方可直接報名專業(yè)班培訓(xùn)學(xué)習(xí)。興趣班的學(xué)員采用校選修考級制，根據(jù)個人的興趣愛好和運動潛質(zhì)，進行教學(xué)和培育，期滿一個學(xué)年后進行省級以上專業(yè)比賽、或者專業(yè)教師資格考核與專業(yè)等級晉升考級，合格后方可晉級教練專業(yè)班，頒發(fā)大學(xué)生協(xié)會的教師執(zhí)教資格。兩個班的學(xué)員只要拿到專業(yè)舞蹈國家二級教師資格證書或中華舞聯(lián)（CIDU）認(rèn)定教練級別資格證書，就可以持“臨沂大學(xué)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)實踐”證書外派任教或商業(yè)演出，根據(jù)業(yè)務(wù)量發(fā)放課時薪酬或抵消培訓(xùn)考級費用。基本辦法是在社會實踐與商業(yè)演出外派上，采用擇優(yōu)等級薪酬制度。一是市區(qū)青少年舞蹈培訓(xùn)中心，根據(jù)培訓(xùn)機構(gòu)檔次和要求，選派技術(shù)水平較高、有經(jīng)驗教練，采用高薪勞務(wù)報酬，每課時不低于60元；城鄉(xiāng)結(jié)合部舞蹈培訓(xùn)機構(gòu)，每課時最低40元，根據(jù)路程適當(dāng)補償差旅費。二是各種級別的商業(yè)演出，按照時間、場次和人數(shù)，2小時三人制為一個場次，收費標(biāo)準(zhǔn)為200－300元；根據(jù)場次多1人，加50元，多1小時加60元，均由商業(yè)方專程接送。這種學(xué)校創(chuàng)業(yè)立項和舞蹈協(xié)會注冊制管理辦法，一方面保證了舞蹈專業(yè)學(xué)生的技能素質(zhì)和高就業(yè)率，減輕了從業(yè)的盲目性和挫敗感，提高了大學(xué)舞蹈專業(yè)人才培養(yǎng)質(zhì)量和就業(yè)數(shù)量；另一方面通過各種商業(yè)慶典演出，進行社會實踐也給在校大學(xué)生提供了獎學(xué)金和創(chuàng)業(yè)助學(xué)金，減輕了學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)和創(chuàng)業(yè)困窘，更重要的是從人身安全和社會法規(guī)方面確保了在校大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)導(dǎo)向和勞薪權(quán)益。

3大學(xué)生舞蹈教練培訓(xùn)班的創(chuàng)辦意義

3．1對接理念

根據(jù)教育部大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)思想和臨沂大學(xué)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)等相關(guān)文件要求，以臨沂大學(xué)“經(jīng)營大學(xué)”的理念為指導(dǎo)，在日常專業(yè)學(xué)習(xí)與訓(xùn)練中便產(chǎn)生創(chuàng)業(yè)的夢想和沖動，從而選定專業(yè)老師為學(xué)業(yè)導(dǎo)師，積極申報校級大學(xué)生創(chuàng)業(yè)實踐立項課題。本創(chuàng)業(yè)實踐課題在專業(yè)指導(dǎo)老師的帶領(lǐng)下，根據(jù)學(xué)校創(chuàng)業(yè)實踐要求制定了詳細(xì)的課程方案和實施計劃，還組建2個負(fù)責(zé)人、6名成員和120名會員的創(chuàng)業(yè)團隊，并明確了團隊成員具體任務(wù)和業(yè)務(wù)目標(biāo)。經(jīng)過一年的團隊組建、專業(yè)實踐和社會服務(wù)，臨沂大學(xué)舞蹈教練培訓(xùn)班從創(chuàng)業(yè)團隊的組建引領(lǐng)，到外出兼職教練，再到團隊社會演出，逐步實現(xiàn)了從學(xué)業(yè)到創(chuàng)業(yè)再到服務(wù)業(yè)的專業(yè)人才培養(yǎng)模式的重大突破；更為重要的是形成了一支專業(yè)導(dǎo)師學(xué)生科研團隊，獲得山東省青少年教育重大課題和臨沂市青少年體育舞蹈培訓(xùn)研討課題立項，結(jié)合專業(yè)學(xué)習(xí)方法、訓(xùn)練模式和社會實踐的經(jīng)驗，形成理論聯(lián)系實踐，實踐應(yīng)用理論經(jīng)驗的高校專業(yè)人才培養(yǎng)模式。

3．2定位培訓(xùn)

目前，國內(nèi)大中小城市少年舞蹈培訓(xùn)機構(gòu)琳瑯滿目，良莠不齊，而專業(yè)舞蹈行業(yè)尚未形成成熟的管理體系，市場缺乏規(guī)范運作秩序和營銷管理模式。舞蹈的社會需求廣泛、舞蹈項目自身存在強烈的競技性和表演性特點，而舞蹈培訓(xùn)機構(gòu)是指以傳授舞蹈知識、技術(shù)與技能為主要內(nèi)容，以技術(shù)教授和市場表演為盈利目的的單位。因此，舞蹈教練對舞蹈的熱愛和經(jīng)濟回報是可想而知的，其專業(yè)技能水平和業(yè)務(wù)表演能力決定了從事舞蹈行業(yè)的持久度和服務(wù)度。通過市場調(diào)研，選取臨沂大學(xué)體育學(xué)院和音樂學(xué)院的舞蹈專業(yè)學(xué)生、傳媒學(xué)院舞臺表演專業(yè)學(xué)生為培訓(xùn)對象，充分利用大學(xué)的舞蹈場館和設(shè)備，將舞蹈專業(yè)教練培訓(xùn)機構(gòu)扎根于臨沂大學(xué)校園，讓眾多有特長愛好的大學(xué)生有機會接受專業(yè)舞蹈的系統(tǒng)培訓(xùn)，實現(xiàn)了理論與實踐、課內(nèi)與課外的有效對接，不僅夯實了舞蹈專業(yè)學(xué)生的教學(xué)技巧和專業(yè)功底，而且還給學(xué)生提供了在校創(chuàng)業(yè)擇業(yè)的高校平臺，確保為社會輸送合格而優(yōu)秀的專業(yè)舞蹈教練。

3．3整合資源

徐潔研究指出：我國普通高校體育舞蹈教學(xué)內(nèi)容缺乏一定的規(guī)范性，教師的職稱和教齡偏低，知識結(jié)構(gòu)和專業(yè)技術(shù)有待提升，且專業(yè)學(xué)生教學(xué)技能應(yīng)進一步加強培訓(xùn)和再教育［1］。侯繼來研究指出，體育舞蹈專修學(xué)生自我激活能力和自我評價能力較強，自主學(xué)習(xí)能力一般，自我監(jiān)控能力和舞蹈創(chuàng)編能力較差［2］。社會市場調(diào)研發(fā)現(xiàn)專業(yè)舞蹈教練供小于求，導(dǎo)致在校大學(xué)生不求業(yè)務(wù)提高，匆匆上崗，只求短期的課時費，而忽略了舞蹈專業(yè)教學(xué)技能與訓(xùn)練技巧的學(xué)習(xí)與鉆研，以及執(zhí)教能力和職業(yè)素養(yǎng)的提升，導(dǎo)致社會對高校大學(xué)生專業(yè)舞蹈人才培養(yǎng)質(zhì)量的懷疑，也影響了青少年專業(yè)舞蹈后備人才的培養(yǎng)與輸送。由此可見，借助臨沂大學(xué)服務(wù)沂蒙的品牌價值，聯(lián)合體育學(xué)院、音樂學(xué)院和傳媒學(xué)院以及大學(xué)生舞蹈協(xié)會的師生團隊協(xié)作優(yōu)勢，充分利用臨沂大學(xué)的體育舞蹈館、藝術(shù)中心和大學(xué)生社團等各類資源，整合形成優(yōu)質(zhì)創(chuàng)業(yè)資源，實現(xiàn)共用共享、節(jié)省資源的目的，以此達到以個人創(chuàng)業(yè)帶動團隊創(chuàng)業(yè)再到聯(lián)動創(chuàng)業(yè)的目標(biāo)和效果。

3．4品牌亮校

以臨沂大學(xué)大學(xué)生舞蹈專業(yè)教練培訓(xùn)為目的，成立舞蹈專業(yè)培訓(xùn)導(dǎo)師制，設(shè)立培訓(xùn)機構(gòu)負(fù)責(zé)人制度，“專人專項，互相牽制、協(xié)作執(zhí)行”的運作模式，分別負(fù)責(zé)舞蹈培訓(xùn)班的內(nèi)務(wù)、舞蹈課程學(xué)習(xí)與訓(xùn)練、舞蹈教練外派執(zhí)教、商業(yè)演出策劃等具體計劃與任務(wù)。創(chuàng)新實踐了“一主多元”的運營模式，即以中國舞蹈培訓(xùn)為主，輻射拉丁舞、爵士舞、街舞、肚皮舞、瑜伽、有氧健身操和現(xiàn)代舞表演以及升學(xué)考級培訓(xùn)等多種形式并存，并采取品牌加盟和表演比賽的方式進行強勢推介，不斷提升舞蹈專業(yè)培訓(xùn)機構(gòu)的師資輸送能力和表演團隊服務(wù)沂蒙的社會力度。

篇（11）

有些兒童家長，抱著“不能讓孩子輸在起跑線上”的觀點，對孩子嚴(yán)格要求報名參加各類培訓(xùn)班，為進重點學(xué)校加分添料。參加舞蹈培訓(xùn)，也把目光盯在考級上，我認(rèn)為兒童舞蹈培訓(xùn)應(yīng)強調(diào)鍛煉身體，強調(diào)孩子興趣，有娛樂精神。舞蹈是以人體動作也即形體語言來表達思想情感的一種藝術(shù)，科學(xué)、協(xié)調(diào)的舞蹈訓(xùn)練，能提高兒童身體各部分的協(xié)調(diào)性和靈活性，促進兒童的骨骼發(fā)展，增強孩子的消化功能，增進食欲提高身體素質(zhì)。受過舞蹈訓(xùn)練的孩子，能增強形體和氣質(zhì)美感，改進有些兒童“駝背”、“摳胸”的不良習(xí)慣，使之更加自信樂觀，大方活潑。少兒舞蹈具有趣味性、童真童趣性，使孩子們喜愛舞蹈，多跑、多跳、多動，有助于培養(yǎng)開朗美好的氣質(zhì)，提高身體素質(zhì)。最近連續(xù)有報道大學(xué)生參加長跑猝死，究其原因，學(xué)生學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)太重，沒有時間體育鍛煉，體質(zhì)下降。而60、70年代的孩子，根本不用特別安排時間運動，每天的游戲時間，誰不是玩到渾身冒汗才回家。運動能夠使人輕松，輕松的狀態(tài)下容易獲取有效睡眠，睡眠好了身體的各項機能才能正常。現(xiàn)在的孩子們在這個“鏈條”上一環(huán)錯，環(huán)環(huán)錯，最終導(dǎo)致身體素質(zhì)下降。所以兒童舞蹈培訓(xùn)要強調(diào)娛樂精神，考級不是目的而是手段，讓孩子們放開手腳玩，在舞蹈中邊跳邊玩，玩得熱火朝天，也達到了我產(chǎn)訓(xùn)練的目的。

二、寓教于樂強心智