環境科技論文大全11篇

緒論：寫作既是個人情感的抒發，也是對學術真理的探索，歡迎閱讀由發表云整理的11篇環境科技論文范文，希望它們能為您的寫作提供參考和啟發。

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1.1數量大（Volume）。大數據的數據量級已發展至PB（1000T）、EB（100萬個T）乃至ZB（10億個T），可稱為海量、巨量乃至超量。

1.2速度快（Velocity）。大數據往往表現為高速實時數據流，時效性非常高。因此對處理工具的要求很苛刻，軟件工程、人工智能、機器學習等都應引入。這是區別于傳統數據最顯著的特征。

1.3多樣化（Variety）。數據種類繁多，形式多樣。包括各種信息及其網頁、圖片、音頻、視頻、圖像與位置等存在方式。

1.4價值高（Value）。大數據數量越龐大，價值越高，真實性、可靠性越強。但同時無效信息也越多，需要通過強大的機器算法對數據迅速地“去粗取精”，否則也只能望洋興嘆。

2大數據對科技咨詢業發展的影響

2.1拓展業務空間大數據信息對應的是高速實時數據流。這些數據流往往能產生難以想象的作用，其能量也將被層層放大，還有可能在另一個看起來毫不相關的領域得到應用。大數據環境下的科技咨詢就將具有全球性、戰略性意義，業務范圍和服務空間都將得到迅速拓展。科技咨詢各相關要素，如科技資源、科技人才、創新需求、創新環境、創新成果等的疆界，將受到大數據浪潮的沖擊。同時，落后地區和難以涉獵領域的業務也將在其帶動下快速提升。

2.2規范咨詢決策大數據將改變科技咨詢決策方式，使其進入“數據驅動型”決策模式。因為面對大數據的潛在價值，決策者不僅要使用新的技術，還要改變目前的決策過程，政府也將更有效率、更加開放、更加負責。因為引導政府決策的是基于實證的事實，而不是意識形態，也不是利益集團在政府決策過程中施加的影響。

3大數據環境下科技咨詢業發展道路

從上面的分析不難看出，大數據將給科技咨詢業帶來無限的生機和活力。科技咨詢業應搶抓機遇，跨越發展，走規模化、信息化、科學化、現代化的可持續發展道路。

3.1挖掘大數據，促進規模化發展我國科技咨詢業規模較小，究其原因，一是咨詢市場還沒有完全放開，市場主導地位沒有顯現，資本缺乏信心。二是科技咨詢價值沒有得到廣泛認同，潛在需求得不到釋放。三是現有機構沒有形成專業分工和自主品牌，無法帶來規模效應。然而，在大數據時代，最重要的生產資料———數據將自由地流動起來，推動知識經濟和網絡經濟的發展，傳統經濟體制機制對科技咨詢業的束縛將大大減輕，“得數據者得天下”將成為共識，市場將發揮主導作用，吸引大量資本進入，促使機構快速升級。同時，隨著競爭的加劇，咨詢質量、咨詢價值必將得到提高和認同，潛在的需求必將迸發。

3.2利用大數據，加快信息化進程目前我國科技咨詢信息化建設大致經歷了計算機初步應用、管理信息系統應用和互聯網技術應用三個階段。隨著時代的發展，大數據將掀起新一輪信息化革命。科技咨詢業必須充分利用大數據技術，在政府引導下，進一步完善信息化工程，建立基于大數據的科技咨詢信息平臺，實現在虛擬空間中不同信息資源的快速整合與對接，提高咨詢要素使用效率和運行主體工作效率。

3.3憑借大數據，提高科學化水平大數據的客觀實在性和真實可靠性并存。對大數據進行深度挖掘，可以提高科技咨詢科學化水平。首先，基于大數據，科技咨詢信息的真實性有了更大的保障。其次，依據大數據特征，可幫助制定更為科學的咨詢戰略、方案和計劃，同時降低過時咨詢、無效咨詢的風險。再次，基于大數據，科技咨詢具有更強的針對性。咨詢師可以深度分析、挖掘最高管理者的知識結構、創業經歷、行為習慣等信息，準確把握其管理理念。最后，通過對大數據的分析、挖掘與利用，可最大程度地減少因數據不全而帶來的負面作用。

3.4依托大數據，實現現代化轉型隨著時代的發展，傳統的咨詢工具、內容、形式、速度、效率等越來越不能滿足現代社會發展的需求。依托大數據，可以實現科技咨詢向現代化轉型。首先，大數據環境促使科技咨詢必須運用現代化咨詢工具。如，大數據的超大量級迫切要求科技咨詢設備現代化、信息數字化。其次，大數據促使科技咨詢內容、形式現代化。現代社會工作、生活節奏很快，簡潔實用、形式新穎是對科技咨詢工作的新要求。形式多樣的大數據正好為科技咨詢提供了便利。再次，快速、高效是現代化的重要特征，而高速實時的大數據則要求科技咨詢處理工具快速演進、高效運行。最后，大數據的基本特征決定了科技咨詢必須進行全方位的改革創新，緊跟現代化發展步伐。大、多、真、快、稍縱即逝的大數據要求科技咨詢必須借助移動互聯、云計算、軟件工程、人工智能、機器學習等手段，優化資源配置，建立高智能科技咨詢協作平臺，向科技咨詢現代化邁進。

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(二)科技型中小企業是解決就業問題的一個重要途徑。農村剩余勞動力的轉移、城鎮待業人員的安置、下崗職工的再就業，這一切使南昌就業形勢不容樂觀。特別是擴招后的大量高等院校畢業生進入就業市場，2008年江西省畢業生人數將創歷史新高，預計達21萬余人，比上年增加近5萬人，大學生就業形勢尤為嚴峻。由于科技型中小企業大多是知識密集型的企業，科技型中小企業的發展，有利于為大學生創造更多的就業崗位，而且由于其產品附加值比較高，能夠支付比較高的工資，科技型中小企業的發展有條件為大學生就業者提供比較高的報酬。

(三)科技型中小企業是進一步繁榮縣域經濟的重要手段。南昌縣、進賢縣、新建縣、安義縣、青山湖區、青云譜區、灣里區，是南昌市的7個涉農縣(區)，中小企業是縣域經濟的重要組成部分。進賢縣中小企業主要分布在醫療器械、文化用品、鞭炮禮彈、食品加工、特種水產、食用菌類等特色優勢產業中；青云譜區內農產品、建材、水果、肉類、摩配、啤酒等中小企業專業市場發展良好。南昌縣、新建縣利用農產品資源豐富、區位條件好的優勢，大力發展以農產品加工業為主的中小企業，這些中小企業是縣域經濟的支撐點和增長點。但是，從總體上看，科技型中小企業所占比重不大，大多數中小企業產品附加值和技術含量低。要進一步繁榮南昌市縣域經濟，必須充分發揮科技作為第一生產力的支撐引領作用，加大對縣域中小企業結構調整和體制創新，集中必要的財力扶持縣域內前景看好的中小企業脫胎成科技型中小企業，使之成為帶動縣域經濟發展的“火車頭”。這不僅是改善區域經濟運行環境和質量的重要路徑，而且是有效地推動縣域經濟發展，逐步從資源依賴型、投入支撐型向創新驅動型轉變的驅動力。因此，科技型中小企業的發展對推進社會主義新農村建設，促進縣域經濟進一步繁榮起著舉足輕重的作用。

南昌大力發展科技型中小企業的意義重大，但目前科技型中小企業的力量還不是很強。從數量上看，科技型中小企業在南昌的中小企業中，占的比重還不大，還有著廣闊的發展空間。要使科技型中小企業獲得更好更快的發展，必須進一步優化其投資環境。

二、南昌科技型中小企業投資環境分析

投資環境按照其可見性分為投資硬環境和投資軟環境。前者是指與投資活動直接有關的物質條件，主要包括一個區域的自然環境和物質環境。后者的內容非常廣泛，主要包括社會、政治、法律、文化、經濟等許多無形要素。投資環境差，中小企業投資成本就高，過高的投資成本將增加交易成本和投資風險，將難以吸引和留住區域內的中小企業。因此，包括科技型企業在內的中小企業發展和投資環境的優化密切相關。

南昌市投資硬環境近年來有了較大改善。從基礎設施看，作為我國長江三角洲、珠江三角洲、閩南三角區進入內地的重要中轉地之一，南昌的航空、公路、鐵路、水路的基礎設施建設發展較快，初步構成了發展現代物流業的立體交通基礎；從自然資源來看，南昌淡水、土地和農產品、礦產等資源豐富，具有資源比較優勢，以豐富的農產品資源為依托發展起來的特色食品加工業、農副產品加工業，一直是南昌市中小企業的強項；從地理位置來看，南昌地理位置優越，歷為“襟三江而帶五湖，控蠻荊而引甌越”之地。南昌投資硬環境與經濟和社會發展的需要以及同東部沿海地區相比，還有一定的差距。例如，南昌距離出海口較遠，還沒有完全融入區域經濟城市群中。由于國家宏觀政策的調整，土地政策收緊，南昌過去以土地為最大“賣點”的低成本優勢目前正在喪失，中小企業投資硬環境需進一步完善。但相比之下，就科技型中小企業來講，投資軟環境更關鍵，它是科技型中小企業投資最重要的影響因素。概括起來主要有以下幾個方面：

(一)政策環境。科技型中小企業最為關注的是減免稅政策、知識產權保護政策和科技融資政策。南昌市目前對高新技術企業有一系列優惠的稅收政策，如國務院批準的高新技術開發區內新辦的高新技術企業，自獲利年度起免征所得稅兩年。國務院批準的高新技術開發區內的高新技術企業，可按15%的稅率征收所得稅。

但是，現行的科技稅收政策主要是針對高新技術開發區的企業和外企，而對高新技術開發區以外的科技型中小企業，幾乎不存在科技稅收優惠政策，使得一些非高新開發區內的科技型中小企業難以享受優惠，降低了政策效率；南昌在科技融資政策方面對科技型中小企業也有相關的扶持，如南昌市政府設立的科技型中小企業技術創新基金是用于支持科技型中小企業技術創新的政府專項基金，通過無償資助、貸款貼息等方式扶持和引導科技型中小企業進行技術創新活動，但受惠面還是非常有限的。總的來講，目前，科技型中小企業絕大多數屬于民營科技型中小企業，相對于政府對國有大企業和外資企業的各種優惠政策，目前科技型中小企業政策環境還有待完善。

(二)經濟環境。投資軟環境和一個地區經濟發展水平是密不可分的，經濟環境展示的是一個城市經濟實力，經濟發展水平高，就意味著市場容量大，社會購買力強，這也是吸引投資的必要條件。南昌是江西省經濟最發達的城市，南昌市2007年實現財政收入190.61億元，近5年南昌市經濟增速雖連續超過15%，但與中部地區其他省會城市相比，總量仍然偏小，2007財政總收入在中部省會城市中排位最后。政府財政能力不強，直接影響政府對經濟的控制力，也勢必影響到對科技型中小企業支持的力度。雖然，南昌從2006年起，將市科技型中小企業技術創新基金每年增加到1000萬元元，但這相對于沿海發達城市還是有較大差距的。

(三)社會服務環境。社會服務環境反映政府綜合管理水平和服務業發展的狀況，服務環境主要是指政府行政部門對企業的服務和社會中介等服務機構為企業提供的社會服務。公共服務是南昌市投資軟環境的根本問題。特別是科技型中小企業由于勢單力薄，更需要各種社會化服務，如政府、有關組織及中介機構提供的技術、人才培訓、信息交流、財務審計、法律、技術咨詢等服務。從政府行政部門對企業的服務現狀來看，近年來，南昌市政府已經認識到服務環境是改善投資環境的重要一環，2001年至今，先后組織4輪行政審批制度改革，成為全國保留行政審批事項最少的城市之一。中國社會科學院推出的《2005年城市競爭力藍皮書：中國城市競爭力報告No.3》顯示，2004年在中國200個地級以上城市(不包括香港、澳門和臺灣地區)中，南昌城市綜合競爭力在全國排名第30位，從數據分析中看到，南昌綜合競爭力提升的最大拉動力是來自政府管理競爭力的提高。從社會中介等服務機構為企業提供的社會服務來看，南昌市科技型中小企業在發展中所獲得的技術支持、信息咨詢、法律支援、投資咨詢、職工培訓和人才培訓、市場營銷等社會化服務體系方面和東部城市相比還存在較大差距。

(四)融資環境。目前，南昌市中小企業普遍存在融資困難的問題，南昌市統計局資料顯示，在被調查的200戶企業中，有166戶中小企業認為資金緊張制約了企業發展，占企業總數的83%。而科技型中小企業由于技術開發活動的不確定性、長時效性，科技型中小企業較一般中小企業而言，需投入資金更多，風險更大，而且一旦技術開發失敗則少有回旋余地。因此，科技型中小企業面臨最大的難題是融資問題。除了極少數科技型中小企業有創新基金支持外，大多數科技型中小企業目前還只能依靠自身積累進行發展，無法形成規模經濟。特別是一些新投產企業，由于信用度低，無法籌集到足夠的流動資金，影響企業進一步做大做強。南昌市政府做了許多工作來解決這一難題，例如，到2006年12月7日為止，南昌市共有22家擔保公司來幫助中小企業獲得資金支持。但由于市場主體不明確、信用擔保基金來源單一、擔保機構多頭管理等原因，有25%擔保公司業務處于半停滯狀態。當前，資金難題困擾南昌市科技型企業技術創新，企業的研發投入強度出現下降趨勢，嚴重影響了企業后續的科技創新能力。因此，就南昌科技型中小企業來說，融資“瓶頸”一直是需要破解的難題。

三、優化南昌科技型中小企業投資環境的對策和思路

南昌已經確定了“和諧創業、富民強市”的戰略方針，在這樣的背景下，優化南昌科技型中小企業投資環境將更大范圍地拓展其發展空間。對南昌市科技型中小企業投資環境的優化，一方面要進一步完善投資硬環境，另一方面更主要的是從軟環境方面著手改進，在改善經濟環境的基礎上，尤其要重點抓好以下幾個方面工作：

(一)提高南昌市區域金融服務能力，滿足科技型中小企業資金需求

1.建立健全科技型中小企業信用體系。科技型中小企業信用體系建設是破解其融資難的有效途徑。南昌市政府要進一步建立和健全符合市場經濟制度要求的企業信用制度，建立有效的信用征集、評價、系統和嚴格的違信懲罰制度，強化整個社會的信用基礎。建設科技型中小企業信用檔案是其信用體系建設的關鍵環節，其主要作用是收集和保存企業的信用記錄，幫助銀行和其他企業更全面、準確地了解企業信用狀況，為企業的融資和其他交易活動提供便利。同時它還可以充作信譽抵押品，減輕本企業在融資中實物資產抵押、擔保的壓力。中小企業信用體系建設是一個長期而復雜的系統工程，需要政府、金融機構、信用服務機構和企業本身的共同努力，

2.建立科技型中小企業融資的信用擔保體系。南昌市擔保體系是以政府政策主導型擔保為主，政府出資較多，而民間資本介入較少，擔保貸款遠遠滿足不了科技型中小企業對資金的需求。建議政府大力發展社會互助型擔保制度，運用社會互助擔保方式彌補政府政策型擔保方式的不足。社會互助型擔保主要由企業以會員制形式組建，通過會員繳納風險貸款保證金，進行會員之間的互助擔保，獲取金融機構貸款。互助型擔保機構承擔的風險最終由會員分擔。由于擔保審批人與擔保申請人相互較為了解，他們在行為和思維方式上具有很強的趨同性，容易形成群體信譽機制。處于劣勢的科技型中小企業通過互助擔保聯合起來，在和銀行的談判中可以爭取到較為優惠的貸款條件。由于商業擔保公司是純粹以贏利為目的的，可能加重企業負擔，建議適當采用。

3.完善資本市場，拓寬科技型中小企業直接融資渠道。中小企業在直接融資市場上受到重重限制，過高的門檻阻隔了科技型中小企業直接向社會募集資金之路。如《公司法》規定股份有限公司注冊資本最低為1000萬元，上市公司股本總額不少于5000萬元等要求，這些硬性條件都是經營規模小、抗風險能力弱的科技型中小企業難以達到的。我國在2004年推出了中小企業板，目前中小板市場在加快擴大規模，這對南昌市包括科技型中小企業在內的一些目前規模不大但具有良好成長性和潛力的企業而言，無疑是個很好的融資機會。南昌還應大力發展創業投資機構，充分利用市場機制吸引各種社會資本進行風險投資。此外，還應引導中小企業通過產權交易中心等渠道，以股權融資、項目融資等方式籌集民間或海外資金。

(二)優化政策環境和服務環境

我國科技型中小企業資金短缺，技術和市場的不確定性，使其抗風險能力非常薄弱，政府的政策性資助是解決這一問題有效手段。對科技型中小企業來講，包括投入、稅收、金融、政府采購等在內的各項政策是長時間、普遍起作用的因素。因此，科技型中小企業投資環境的優化，政策是關鍵。政策制定要有科學性，要在廣泛調查論證的基礎上，吸收專家、學者、企業家等各類相關群體參與到政策的制定中來，以確保政策制定的科學性和現實可行性。政府在制定相關政策時，要考慮到科技型中小企業的特點和需求，出臺有針對性的鼓勵和扶持政策。同時，要真正落實各項政策，樹立政府信用，增加政府在投資者心中的可信度。落實各項政策關鍵在于政府職能轉變，最重要的職能轉變就是服務職能的轉變，從熱衷于“管、審、批”的干預型政府轉變成致力于“扶、幫、助”的服務型政府。同時，科技型中小企業在發展過程中離不開社會的全方位服務，具體包括中介服務、教育服務、社會保障服務等。目前，要根據南昌市的實際情況，逐步構建一個結構合理、門類齊全、機制靈活、功能完備的科技中介服務體系；要按照社會統籌和個人賬戶相結合的框架，加快社會保障體系建設；南昌還應充分發揮教育資源優勢，為科技型中小企業發展提供人力資源。

參考文獻：

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本文作者：藺坤哲工作單位：哈爾濱市東聯電子技術開發有限公司

創業資金是創業成功的保證新技術的研究與開發需要很多的投資，資金的投資成為了科技型企業創業不可避免的直接支撐元素，新技術的研究與發展需要不斷加強電子科技企業的生存與發展的道路，就必須給予充分的資金保障作為后續支援，電子科技企業的生存與發展依靠良好的資金基礎，尤其是電子科技企業的初期發展階段。創業者的綜合能力強傳統企業的經營與管理只是要求企業經營者具備管理能力與管理經驗，然而科技企業的創業需要管理者具備管理、經驗、技術、知識等多種能力，這些能力必須集合于一身，可以融會貫通，不僅僅要在技術上擁有指導能力，還要在企業的發展運營角度上具備戰略指導的能力。員工要具有較高的文化程度和素質電子科技企業所需要的人才是多方面、多層次的，因為電子科技企業涉及到許多科學知識的運用，綜合性強，因此需要知識復合型的人才。與一般企業相比，電子科技企業中的人員素質要求較高，不僅要求具有較高的文化水平，而且還需要具有較強的創新精神、風險意識和學習能力。在電子科技企業中最重要的是人才，創建電子科技企業可以沒有十分雄厚的資金，但必須擁有人才，有人才才能創造技術，并可用知識換錢來發展企業，所以說沒有一家成功的電子科技企業不重視人才的。

任何企業的創業都是一個復雜的創造性過程，就企業與環境的相互作用而言，電子科技企業所處外界環境的復雜多變尤其是技術進步迅速使得企業創業總是處于不可控制、難于把握、不斷變動的環境之中，深圳電子科技企業的創業可以歸結為創業者與環境間交互作用的結果。主要體現在企業與其外部環境在資源的需求與供給的有效匹配上，我們電子科技企業創業環境構成的三個子環境構建電子科技企業的創業環境體系并重點就技術，資金，人才，政策法規，社會文化等對深圳電子科技企業創業影響較大的方面進行論述。技術環境。技術環境主體主要是企業構成的技術研發環境和作為技術轉移和擴散主體的技術市場。電子成果的生產能力要轉化為現實的生產力還有賴于技術轉移與擴散，它決定了電子成果轉化的速度和效率。融資環境。上文中提到科技企業的發展主要依靠資本的支持，資本的支持對科技企業的發展帶來了全新的發展動力，資本對于科技企業的創業來說是較為有效的支撐，對企業的運營帶來了強有力的發展動力。人才環境。科技企業的創業需要知識型人才、技術型人才、管理型人才、經驗型人才的綜合體，這些人才對于科技型企業所能帶來的作用是很大的，而且可以有效的推動科技型企業的創業發展，讓科技型企業從無到有的走可持續發展道路。政策性與法規環境。科技型創業企業發展會面臨許多法律法規問題，在這方面需要依賴于地方性的法律事務機構以及法律委托機構，可以全權委托律師事務所去辦理相關法律性的問題，可以建立與地方政府的良好關系，幫助企業良好發展與運營，提高在政策性上的了解，方便于企業可以詳細規劃下一步的發展計劃與戰略規劃。

科技型企業的創業環境中必須要與政府建立良好的關系，以確保政策的頒布與執行可以第一時間獲得，而且可以向政府及時有效的反饋企業發展信息。文化環境。良好的社會文化氛圍是創業企業的靈魂。營造深入人心，因勢利導的文化環境可極大地促進人們對創業的激情。對于企業創業來說，文化環境主要是創業文化，即指社會對創業行為和價值所持的認同和倡導的態度以及由此形成的鼓勵、推崇創業的氛圍。制度環境其實與政策環境的注意事項不同，制度環境指的是企業本身的發展需要建立健全的制度，而政策發展指的是企業外部需要注意政府做出的哪些政策要求與發展規劃，政府在支持科技型企業的發展過程中會特別注意科技型企業本身的制度是否完善，這也是政府做出政策性要求和頒布措施中的一個重要參考依據，因此企業在發展過程中必須要加強自身的制度發展，不斷改善制度發展的不足和缺點，完善制度中的漏洞，科技型企業管理者要主動了解企業內部存在的不足，認真分析企業的發展動力和內部員工的發展認識能力，積極的了解企業經營管理本身存在的問題和缺點，將技術人員的管理與經驗型員工的管理分開，并且保證企業內部的勞動力資源處于充沛階段，而且對于開發市場也要有一定的深入了解，可以把握市場的發展規律。

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(二)學生思想不重視。一般課程設計都是安排在學期末，學生忙于準備期末考試，臨近假期又著急回家，不能將全部精力投入到設計中，而且抱著交個材料上去就能過關的心理，對課程設計敷衍了事，得過且過。

(三)單個課程設計學時不足。環境工程專業的課程設計主要集中在第三學年，開設的有環境工程課程設計(一)泵站、(二)管道、(三)水處理構筑物、大氣污染控制工程課程設計、環境監測與儀器分析課程設計等，種類較多，但是單個學時較少，一般只有1～2周，設計深度不夠，只能淺嘗即止。

(四)題目單一陳舊。課程設計的指導老師往往由相關的理論課老師擔任，一個老師要同時指導環境工程專業兩個班的學生，而課程設計僅有1～2周，時間少，老師精力有限，基本上所有學生只能共用一個題目，題目類型由指導老師來確定。由于教師所掌握的工程資料有限，課程設計的選題往往已使用多年、比較陳舊，工程實踐性不強。

(五)設計脫離實際。現在進入高校的門檻越來越高，基本都要求有博士學位，這些年輕教師往往從學校畢業后直接到學校任教，沒有經過嚴格、系統的業務技能和專業實踐訓練。環境工程專業課程具有較強的理論性、實踐性和應用性，教師若只有理論知識，缺乏工程實踐經驗，在授課時照本宣科，不能很好地將理論與工程實際相結合，最終將導致學生感覺工程理論基礎知識枯燥、抽象、理解困難。學生在進行課程設計時也就只能依葫蘆畫瓢，設計與實際脫節，無工程實際意義。

(六)考核指標片面。課程設計的考核主要是指導老師根據學生提交的設計說明書和圖紙進行成績評定，缺乏對過程的監管，使一些學生產生偷懶心理，之前不認真查資料進行設計，臨時抱佛腳找其他同學的隨便改改交差了事。這種片面的考核方式不能客觀真實的反映學生的實際設計水平，還嚴重影響了學生的積極主動性。

二、面向卓越工程師培養的課程設計教學改革

(一)加強監管，提高教學質量。健全課程設計的監督、管理和檢查機制，從學校、學院和教師三個層面制定詳細的課程設計教學管理流程，對課程設計的質量進行有效的監控。同時加強教務處及學校督導組對課程設計教學工作的抽查監控力度，對教師指導課程設計工作、課程設計質量、成績評定等各方面進行檢查，促進課程設計教學質量的提高。

(二)強化教師的工程背景。當前學校對教師的考核存在重科研輕教學現象，使老師大量的精力投入在科研上，部分教師的教學積極性沒有發揮出來。教師忙于跑項目、寫論文、出成果，忽視了科研成果的轉化，逐漸脫離了實際應用，有工程實踐經驗的就更少了，即使有也是陳年的經驗了，而課程設計的教學需要的就是實踐經驗，因此學校要加強對教師隊伍這方面的培養，定期送教師去企業交流，使教師能接觸生產一線，掌握生產實踐的新動向。同時建立青年教師參加工程實踐的激勵機制，支持教師與企業合作承擔科研課題，開展應用型科學研究，實現學術水平與工程實踐能力的雙提升。

(三)深化校企合作。鹽城工學院“卓越計劃”試點專業實行校企聯合培養模式，培養分為校內培養和企業培養兩個部分:本科生保持4年學制不變，優化提升“3+1”模式，在校學習時間2．5～2．8年，在企業學習實踐累計1．2～1．5年。中國鹽城環保產業園和江蘇科易達環保科技有限公司作為環境工程專業主要的校外實踐基地，能為學生提供良好的企業實際工程環境和實踐教學資源。但是實踐基地這些優秀的教學資源不應該僅僅用于最后一年多的企業實踐階段，前期教學中的理論學習，如課堂的工程案例分析、課堂討論及布置的課下作業都可以結合工程實際。課程設計的題目設置也要是真刀真槍，來自于企業的項目實例，體現當前行業的技術發展水平，這樣才能真正有助于提高學生的工程意識、工程素質和工程實踐能力。

(四)建立課程設計題庫。針對課程設計題目單一陳舊的問題，可以通過建立設計題庫的方式來解決。指導老師平時注重收集素材，每兩年更新一次，淘汰陳舊的題目，增添新的，與時俱進。題目多樣化，根據題目的類型分若干個模塊，每個模塊包含若干個主題，每個主題下設置一些題目。如環境工程課程設計水處理構筑物的設計題目可以分物理處理構筑物和生物處理構筑物兩個模塊，生物處理構筑物模塊下包含活性污泥法、生物膜法和厭氧生物處理技術三個主題。學生可以根據自己的興趣選擇題目，提高了學生的積極性，并且能有效地防止抄襲現象。學生在理論課程的學習時，看到感興趣的題目，經老師確認有可行性，符合課程設計的要求，也可以加入到題庫中。

(五)拓展課程設計教學環節。目前課程設計的指導老師基本上由相關理論課老師擔任，那么在課堂教學中要避免“滿堂灌”，可以引入工程思想、原理和方法系統，推行啟發式、研討式、案例式教學和研究性學習，使學生加深對理論知識的理解，學以致用。通過淡化理論教學與實踐教學的界限，將理論知識融入到“模擬企業、模擬項目”的情景中，培養學生工程意識，提高工程實踐能力。課程設計不應該僅僅局限于完成基本的教學任務，對于一些創新性比較強的設計，可以鼓勵學生參加各類各級環境工程專業相關的設計競賽，如國家級的全國高校環保科技創意設計大賽，校級的環保創新設計競賽等，進一步增強學生的理論功底，培養學生的工程實踐能力和自主創新精神。

(六)注重專業素養的培養。在教育部制定的“卓越工程師教育培養計劃”的通用標準中第一條就要求具有良好的職業道德及較強的社會責任感，這與我國高等工程教育一貫倡導的“以德為先、能力為重、全面發展”的人才培養理念是一致的。課程設計作為環境工程專業實踐教學的重要環節之一，應該在培養學生成為未來工程師所必需的職業道德、安全意識、環境意識等基本素質方面發揮重要的作用。在課程設計之初，可以聯系相關企業組織參觀、座談、調查研究、考察等活動，幫助學生了解本職業應具備的基本能力與素質。課程設計時，真題真做，增強學生將所學的理論知識應用于實際生產及分析問題、解決問題的能力。學生按照自愿的原則組成3～4人的團隊，一起討論設計方案，分工合作，最終完成一個綜合性的設計，不僅可以杜絕混學分現象，還培養了學生的責任感和團隊協作能力。

(七)改革考核方式。完善考核體系，嚴格考核制度，提高課程設計質量。改變原來單一的考核制度，注重全過程的考核，增加設計中期進度檢查，設計后期答辯環節。完善評分體系，對設計成果從創新性、規范性、嚴謹性、科學性等方面進行逐項打分。不合格的設計給予一次修改機會，若還不能達到合格要求，須下次重修，從而引起學生對課程設計足夠的重視。

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一、對外貿易可持續發展與循環經濟的內涵研究

1、對外貿易可持續發展的內涵。對外貿易可持續發展是經濟可持續發展的一個組成部分,位于流通環節,它要求一國通過制定與經濟可持續發展、生態可持續發展、社會可持續發展等相協調的外貿戰略與政策,促使對外貿易的經濟效益、社會效益與生態效益的高度統一,實現對外貿易的長期、持久、穩定、健康地增長。

2、循環經濟的內涵。循環經濟就是在可持續發展思想指導下,建立在資源不斷循環利用基礎上的經濟發展模式,它以資源重復利用、循環利用、永續利用為核心,以實現經濟效益、生態效益、社會效益的協調統一為目標,以減量化、再利用、再循環為原則,按照自然生態系統物質循環和能量流動規律重構經濟系統,使經濟系統和諧地納入到自然生態系統的物質循環過程中,從而實現經濟活動的生態化轉向。

二、循環經濟與對外貿易可持續發展的關系

1、循環經濟與對外貿易可持續發展的本質是一致的。可持續發展是人類對自己與自然的關系進行深刻的反思后提出的全新的發展思想和發展戰略,資源的持續利用和生態的可持續性保持是可持續發展的首要條件,也是可持續發展的標志,它要求經濟社會的發展不能超越資源和環境的承載力。而循環經濟是人們在可持續發展思維的引導下產生的一種全新的經濟形態和發展模式,循環經濟的指導思想是以最小的資源、環境為代價獲取最大的經濟效益和發展空間,實現經濟與環境的雙贏。因此可以說,發展循環經濟就是實踐對外貿易可持續發展戰略,循環經濟與對外貿易可持續發展本質上是一致的。

2、循環經濟與對外貿易可持續發展的目標是一致的。循環經濟追求的是社會、經濟和環境的協調統一,它強調資源的重復利用、循環利用。循環經濟一方面通過減少資源的使用量和廢棄物的資源化減輕了經濟系統對自然資源的需求壓力,使得自然資源可持續利用;另一方面通過減少廢棄物的排放量,降低環境的污染程度,把人類的經濟活動和社會活動等對自然資源和環境的影響降低到盡可能小的程度,從而保護環境,實現社會、經濟和環境的可持續發展。對外貿易可持續發展是以實現經濟效益、社會效益和生態效益相結合為目標。可見,兩者的目標是一致的,都強調資源消耗和環境影響的最小化。

三、我國對外貿易可持續發展的主要制約因素

1、粗放型的外貿增長方式。長期以來,對外貿易特別是出口貿易實施了“高投入、高消耗、高污染、低收益”的數量型發展模式,外貿企業在追求利潤最大化目標引導下,一味追求規模和速度,很少考慮環境保護和資源消耗問題。這種增長方式導致了對資源的掠奪性開采和對環境的肆意破壞,造成資源的浪費、環境的污染以及發展后勁的削弱。

2.低層次的進出口商品結構。在出口結構方面,我國出口產品多為勞動密集型的初級產品和低附加值、低技術含量的工業制成品。近年來,我國出口貿易額最大的五大行業分別為:機械、電子、電子設備制造業,紡織業,化工原料及化工制成品制造業,金屬制品業和采掘業,其產品出口額占當年出口總額的2/3以上,這些行業大都是污染嚴重的行業,并且,各行業在出口迅速增加的情況下,環境污染程度有所上升。在進口結構方面,進口商品中能源和原材料不斷增加,如原油、化工材料、鐵礦石、鋼材等,這些作為投入品的原料型產品都是高能耗的,在生產過程中對環境造成危害。更為可怕的是,近年來由于經濟利益的驅動,我國陸續發生進口工業垃圾和有害廢物的事件,給我國生態環境帶來嚴重的破壞。四、發展循環經濟以實現我國對外貿易可持續發展的戰略措施

面對我國傳統的外貿增長方式與循環經濟之間的種種矛盾以及在循環經濟下我國外貿所面臨的環境,我們必須充分認識到,在循環經濟發展的大趨勢下,通過發展循環經濟而實現我國對外貿易的可持續發展,既是我國經濟發展的內在要求,也是面臨著國外循環經濟發展趨勢的外在約束。為此,應從以下幾個方面來協調我國對外貿易與循環經濟的關系,以實現我國對外貿易的可持續發展。

1、正確認識循環經濟與我國外貿可持續發展的戰略關系。這是正確處理對外貿易與循環經濟協調發展的指導思想。貿易與環境的協調發展是我國可持續發展戰略中的一部分,我們應以可持續發展理論為指導思想,把貿易與循環經濟協調發展納入到可持續發展戰略中統籌考慮,追求貿易、經濟、生態環境和社會效益相統一的可持續發展,提高環境質量,促進科技進步,提高我國出口產品的競爭力,從而促進對外貿易的可持續發展。從整體上來看,要逐步改進大進大出的粗放式貿易戰略,調整我國外向型經濟政策,在重視對外貿易工作的同時,要加快國內貿易和國內市場的建設,加快培育國內循環經濟模式的形成與發展。

2、調整我國的產業政策和產品結構,逐步改變資源型出口導向戰略。加快調整產業結構、產品結構和能源消費結構是發展循環經濟的重要途徑。對出口產品來說,就是要提高產品的技術含量和附加價值;對進口方面來講,就是要提高資源和能源的利用率,減少對石油、鐵礦石等的進口。整體來看,就是要提升我國國際分工地位,提高產品的附加值,減少對外貿易發展中對資源的過度消耗。在當前和今后一段時期內,一是要遏制對部分地區和行業的盲目投資和低水平重復建設。二是要加快低耗能、低排放產業的發展。三是政府要制定環境保護產業發展規劃,確保環境保護產業的發展目標和發展重點,培育環境保護產業的國際競爭力。四是政府要制訂環境保護產業發展的傾斜政策,比如政府直接投資、信貸優惠、稅收優惠、出口退稅、加大研發投入和鼓勵環保科技創新等。

參考文獻：

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資源依賴型經濟區域是指主要以特定或相關自然資源為開發對象,相應生產部門或產業成為該區域主導或支柱產業的經濟區域。山西省是聞名全國的能源大省,屬于典型的資源依賴型經濟區域。長期以來,山西省在保障國家能源供應及經濟社會發展方面作出了重要貢獻。然而與此同時,由于對資源的過分依賴,對煤炭等資源的高強度開采,導致產業結構單一,資源浪費嚴重,環境日益惡化,人民生活水平提高緩慢。如何擺脫困境,改變山西省相對落后的面貌,成為擺在山西省各級領導干部和廣大人民群眾面前的一個緊迫課題。正是在此背景下,發展循環經濟就成為山西省經濟崛起的必由之路。

一、山西省發展循環經濟的必要性

所謂循環經濟,就是把物質、能量進行梯次和閉路循環使用,在環境方面追求低污染甚至零污染排放的一種經濟運行模式。它以資源的高效利用和循環利用為核心,以“減量化、再利用、資源化”為原則,以低消耗、低排放、高效率為基本特征,符合可持續發展的理念,是對大量生產、大量消耗、大量廢棄的傳統經濟發展模式的根本變革。

(一)發展循環經濟是緩解山西省能源匱乏壓力的需要

有數據顯示,2000年~2004年,僅山西省重點煤礦已經有“一局(原軒崗礦務局)十七礦”因資源枯竭而關閉停產,減少生產能力1,600萬噸/年。預計2005年~2020年,五大國有重點煤炭企業將有39處礦井面臨資源枯竭,衰減生產能力6,640萬噸/年,需安置轉產職工124,689人;地方國有煤礦將有近1/3的礦井因資源枯竭而閉坑,將會減少生產能力2,000多萬噸/年;鄉鎮煤礦近1/2的礦井將因資源枯竭而閉坑。而大力發展循環經濟,可以最大限度地利用資源,減少浪費,提高經濟效益,并且可以培育出新的經濟增長點,從而緩解山西省能源匱乏壓力。

(二)發展循環經濟是減輕山西省環境污染和生態破壞壓力的需要

據2005年7月山西省發展改革委員會與山西省社會科學院能源所研究報告顯示:山西省16個環境空氣質量監測城市主要污染物濃度均高于國家二級標準。山西省煤礦采空區面積已達5,000km2,由此引發的嚴重地質災害已涉及1,900個自然村。因此,只有大力發展循環經濟,從輸入端、生產過程、輸出端全方位地對資源進行合理開采和循環利用,最大限度地減少污染,才有可能緩解山西省生態環境壓力。

(三)發展循環經濟是推動山西省經濟增長模式轉變的有效途徑

傳統經濟增長模式的弊端突出表現為:一是高消耗、高排放特征明顯;二是低產出、低效益;三是受宏觀經濟形勢影響較大。而相對于傳統經濟增長模式而言,循環經濟代表了一種新的經濟增長模式:傳統經濟增長模式是由“資源—產品—污染排放”所構成的物質單向流動的經濟;而循環經濟倡導的是一種建立在物質不斷循環利用基礎上的新的經濟發展模式,它要求把經濟活動按照自然生態系統的模式,組織成一個“資源—產品—再生資源”的物質反復循環流動的過程,整個經濟系統以及生產和消費的過程盡可能地少產生廢棄物。可見,循環經濟正是對傳統經濟增長模式的一種揚棄,是推動山西省經濟增長模式轉變的有效途徑。

(四)發展循環經濟是實現山西省建設新型能源和工業基地戰略目標的迫切需要

2004年8月,省委、省政府提出把山西省建設成為國家的新型能源和工業基地的戰略目標,即立足于傳統產業的升級換代和新興產業的規模化,重點發展能源、不銹鋼、新型材料、旅游等優勢產業。較之于老的能源基地和工業基地,新型能源和工業基地建設,更加注重社會的和諧發展。“新型”的重要特征就是在經濟快速發展的同時,有效節約資源、保護生態、改善環境,實現人與自然的和諧發展。因此,山西省應按照“減量化、再使用、資源化”的原則,以能源、原材料產業為重點,加快推進循環經濟的發展,建設節約型社會,發揮資源的最大效用。

二、山西省發展循環經濟的可行性

(一)山西省已初具發展循環經濟的必要政策環境

近年來,山西省先后出臺了《山西省節約能源條例》和發展循環經濟的《實施方案》,對全省如何開展資源節約利用提出了具體的目標、措施和要求。為了使國家支持循環經濟發展的免稅政策落到實處,還制定了《山西省資源綜合利用產品認定管理辦法》和《建材產品中廢渣摻加量的測定辦法》作為地方性標準實施,引導企業發展循環經濟。當前省委、省政府已將循環經濟理念貫穿到山西經濟結構調整全局,嵌入各種產業發展指導目錄,并作為制定本省“十一五”規劃的重要原則。

(二)山西省已具備發展循環經濟的技術條件

發展循環經濟的三個重要環節:減量化、再利用和資源化,都離不開技術的支持。沒有技術的可行性或循環利用資源的成本過高,循環經濟就難以推行。近年來,由于經濟結構的調整以及煤炭價格上漲,山西省經濟增長速度大幅提升,為大力發展循環經濟提供了強有力的資金支持和廣闊的發展空間。在技術創新方面,山西省加大技術研發的資金投入力度,通過投資入股和貸款貼息的辦法,運用1.2億元的省籌調產資金,調動了84億元的社會閑散資金和銀行貸款,實施了一批國家、省資源綜合利用和循環經濟示范項目。如2001年,山西煤化所承擔的國家863計劃“煤變油”重大科技項目,科技部投入資金6,000萬元,省政府投入1,000萬元,到2003年年底其核心技術費托合成的催化劑、反應器和工藝工程已取得重大突破。到2005年,四次運轉共計3,500多個小時,積累的經驗已為今后建立示范工廠奠定了基礎。有合理的政策、法規的支撐,技術創新的傾斜政策,加上強有力的資金支持,山西省發展循環經濟的條件日臻成熟。

(三)山西省發展循環經濟已取得了明顯成效

近年來,山西省循環經濟得到較大發展,成效突出的有交城縣工業園區、孝義市工業園區、大同塔山工業園區等。從目前狀況看,這些試點和先進單位通過發展循環經濟,取得了較好的經濟、社會和生態效益,積累了初步的經驗,為全省起到了較好的示范作用。實踐證明,循環經濟為山西省資源依賴型經濟區域的發展注入了新的活力。

三、山西省發展循環經濟的建議

(一)繼續加大結構調整力度,努力改變過分依賴資源的現狀,使循環經濟發展與產業結構調整處于良性互動之中

山西省經濟被動適應煤炭市場行情的局面還沒有完全改變,抵御市場風險的能力還很弱,經濟發展的自主性有限,整體經濟缺乏應對市場變化的彈性和空間,一旦外部經濟環境發生變化,或者全國經濟運行步入周期性速度回落期,山西省的經濟就有可能受到嚴重沖擊。為此,必須深入挖掘現有產業發展循環經濟的巨大潛力,用完善的政策、機制把循環經濟發展與山西省的產業結構調整有機結合起來,真正使產業由資源導向型向市場導向型轉變,走一條具有鮮明自身特色的可持續發展之路。

(二)加快建立有利于循環經濟發展的體制和機制

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1.語言學習系統性單一網絡學習系統自1998年來被應用到英語教學中，并日益受到人們的青睞。傳統的英語教學，粉筆和黑板是老師的必備工具。借助多媒體網絡技術進行英語教學，在施行初期取得良好的效果，但是在信息科技發展迅猛的今天，這種單一的教學模式已經不能適應現代學生的學習需要。

2.學生約束力差，學習效率低進入大學后，很多學生都放松了對英語的學習，自我約束能力下降。課堂學習中，老師需要一直對學習系統進行操作，造成了大量的時間浪費。老師雖然會安排對話活動，但時間短、頻率低，不能充分考慮不同能力水平的學生。教程通常都是以課本為依托，內容具有一定的局限性，不利于學生視聽說能力的培養，教學效果不好，學生學習效率低。

3.視聽說訓練途徑單一大學生英語學習的大部分時間是在課堂上。課上不懂的問題得不到及時解決，課下又不會抽出一定的時間進行復習，無論是聽力訓練、口語訓練還是寫作訓練，訓練量都不大，無法鞏固課堂上的新內容，視聽說能力也很難得到提高。

4.學生處于被動學習地位傳統的教學模式中，老師是課堂的主體，學生被動地接受知識，針對性練習通常也是乏味的。學生經常跟著老師的思路走，思維發散受到限制，學生不會進行主動思考，學習變成一件枯燥乏味的事情，學生積極主動學習的時間較少，不利于學習效率的提高。

二、計算機網絡環境下的視聽說課堂教學的主要問題

在實際的課程教學的過程中，還存在一些問題。首先，有的教師過分依賴計算機網絡技術，有時不利于教學計劃的順利施行，無法區分教學重點和教學難點。其次，學生的主觀能動性受到限制。計算機網絡技術的使用，要求學生對知識進行特定加工，不利于學生的思維發散。影像資料的大量使用，會使學生產生視覺疲勞，注意力難以集中。再次，教師對相關軟件有一定的依賴心理，不會進行改革、創新。

三、計算機網絡環境下的視聽說課堂教學的改革措施

1.對教師進行網絡應用的培訓計算機網絡的使用，對任課教師提出了更高的要求，它需要老師對多媒體、計算機等技術進行靈活運用。對高校英語教師而言，計算機的使用能力有限，這樣對順利展開教學活動產生了障礙。所以要對老師進行針對性培訓工作，認真學習計算機的有關知識，保障教學活動的順利進行。

2.轉變教師的思想觀念傳統的教學模式中，教師是課堂的主體，學生處于被動地位。計算機網絡環境下的視聽說課堂是要發揮老師的引導者作用，充分發揮學生的主觀能動性，讓學生成為課堂的主人。應當轉變教師的思想觀念，對學生進行積極引導，擺脫對老師的依賴。同時要將網絡教學進行落實，做到老師與學生可以隨時隨地進行交流，學生根據自己的需要進行學習和鞏固。將被動學習轉變為主動學習，提高學生的自我約束力，保障計算機網絡發揮其現代化的優勢，確保網絡環境教學的順利進行。

3.充分利用好各種輔工具老師應該根據學生的實際情況開展網絡視聽說課堂教學活動，建立相應的網絡教學系統。網絡視聽說課堂的內容包括資源下載、資源上傳、教師答疑、學生互動、相應測試等。網絡教學內容應當包括教材中的所有內容，要對每一個環節作出詳細的注解，同時教師也應上傳一些與課程相關的教材。資源上傳的內容也要包含一些影像資料，對其中的聽力材料也要及時更新，同時要創設一定的情景對話，營造出良好的學習氛圍，最終完成教學目標。

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一、科技發展中的環境倫理問題

1、環境污染

人類在進行科技發展活動中所進行的生產生活會產生生產性污染物，如工業產生的廢水、廢氣、廢渣及噪聲等；交通運輸、工程建設、商業活動中產生的大宗工業品廢物；環境工程中產生的固體廢棄物；農業生產過程中排出的農業廢棄物等等。這些污染物未經處理或處理不力，控制不嚴，排放到環境中，到一定程度就會造成環境污染。

2、生態平衡的破壞

科技活動使生態環境發生改變，一個重要方面是人類向環境中輸入大量的污染物質，使環境質量惡化，產生近期效應或遠期效應，使生態平衡失調和破壞。另一方面是在科技發展過程中對自然和自然資源的不合理利用，如不合理地毀林開荒，不合理地圍湖造田等。

二、科學技術帶來環境問題的原因

1、科學技術對環境產生了負面影響

科技能夠帶來經濟效益和社會效益，這是一個事實，但是，在忽視生態環境內在價值的單一經濟哲學思想指導下，利用科技獲得經濟和社會效益，在一定程度上對環境產生了破壞。科技是人造的，是為人服務的，但科技結果卻存在著對人有害的成分，如汽車的尾氣、發電站的環境污染等等，再如建水壩總或多或少引發稀有物種的滅絕問題。筑路既是一項技術工程，也是一項社會事業。道路會影響家庭生活和商業活動，制造交通噪聲，占用大量耕地。一個水庫建成后，它的代價是犧牲了順水漂流的娛樂，破壞了祖先留給我們的家園，導致生態系統無法估量的損失。

2、人類對技術使用后的后果缺乏長遠考慮

人類為了科學技術的進步和發展對一些技術使用的后果缺乏長遠的考慮，一些技術使用后也許會在短期內取得良好的效果，但從長遠角度來看可能會對后代的生存環境等方面造成傷害，破壞了子孫后代人的生存環境和非人類生物的生存條件。這就需要人們應認清自己在治理和保護環境中擔負著不可推卸的責任，應當本著對后代人生存環境負責的態度，重視環境保護。要保證本代人的發展不能以損害后代人的發展能力為代價，要為后代留下更多的自然財富。

三、科學技術開發與環境保護并重

1、加強人類對自然環境的倫理責任

在當代環境倫理中所要強調的是人類要有理智地約束自己的行為，在尊重自然界和其他生命的價值和權利的同時，自己也獲得了尊重。人類要維護環境與資源的永續利用。政府、企業、民眾個人等都應該承擔起環境保護的倫理責任，政府對制定的關于環境的規劃、政策、法規和標準等應真正地付諸實施。企業作為環境污染中的主體，應為其后果承擔責任。作為社會公民在社會生活中用該遵循行為準則包括了人與自然之間的關系，人類對其生存的自然環境應擔負起保護的責任。

2、加強人類的環境道德

（1）對于企業

作為企業在追求利益的同時，必須樹立起在環境問題上的歷史責任感和社會責任感。節約資源、減少浪費、實現清潔生產、發展綠色產品、防止污染的發生，主動治理環境污染，防止公害發生，是企業保護環境的基本要求。在生產的環節中，要貫徹污染防治與廢棄物最小化的理念，主動減少對環境的負面影響，預先就考慮環境的整治。從長遠看，善待環境的企業和產品，將受到消費者的支持和青睞，其產值和效益均可提高。

（2）對于政府

國家政府和地方政府應承擔最大的道德責任。作為政府應認識到環境安全是最基本的安全，要從對一個國家和民族、對全球負責的態度，用法律、經濟等形式落實保護生態環境與減少環境污染的政策，強化政府監督職能，制定和鼓勵企業建立無害經濟體系，堅決把生態環境納入產品成本，并在保護環境方面確定地區間的不同分工，走可持續發展的道路。

（3）對于個人

作為社會的個體，我們應樹立和提倡一種以“生態”為中心。我們每個人在生活和工作中都要盡可能地采取有利于環境保護而不是有害于環境的工作方式和方法。我們每個人應時刻不忘保護環境的責任，增強保護環境的自覺性，生活中選用與環境友好的消費品，抑制那些難于處理或嚴重污染環境的消費品，以利于最大限度地降低消費過程中對環境的影響。

3、科學技術與生態環境應協調發展

科學技術是生產力，科技能夠提高效率，這是事實，但問題在于：當利用科技的哲學指導思想忽視人與自然的有機體關系時，科技可能在為人類帶來更多福利促進社會進步的同時，也可能加速對生態環境的破壞。因此，要改變對生態環境的不良影響，協調人與自然的關系。科技發展要走向符合生態的發展，就要轉變傳統的科學發展模式，由傳統的征服自然的價值觀轉變到人與自然協同進化的價值觀。

四、結語

在科技高速發展的今天隨之引發的環境問題也日趨明顯，這就需要各行各業努力避免由于科技和經濟發展所導致的生態環境的破壞，尊重自然生態的和諧與穩定，高度統一可持續發展戰略思想，著眼當前并思慮未來，使科技發展與環境保護和諧并存。

參考文獻：

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在信息技術網絡環境下進行科學教學工作的科學教師應注意利用網絡資源進行備課。在傳統的科學教學中，科學教師在備課時往往需要查閱大量的與課程相關的資料，在查閱這些資料時，許多教師可能需要去圖書館進行查閱，這樣不僅費時，而且還很有可能查不到自己所需要的相關知識。在信息技術網絡環境下的科學教學就不需要科學教師去圖書館查閱相關資料，科學教師只要利用計算機查閱與課程相關的知識，然后將課堂上所需要的知識復制下來，利用計算機將其制作成PPT，甚至科學教師還可以將相關的視頻、音樂保存在U盤里，在課堂上為學生播放。

2．借助多媒體進行科學教學

在傳統的科學教學中，有時候教材中會涉及許多圖像，這時候就需要教師帶著大量的圖片、模型去教室進行授課。對于教師來說，帶著大量的圖片、模型進行教學不僅麻煩，而且還有可能會遺漏某些教具;對于學生來說，有時候坐的比較靠后的學生可能根本就看不清圖片、模型的內容，除此之外，有些學生可能在觀察圖片、模型之后，還是不能理解課本上的內容。在信息技術網絡環境下的科學教學就可以改善這一點，科學教師可以借助多媒體進行科學教學，將課堂上所要用到的圖片通過PPT進行播放，對于一些難以理解的內容可以播放相關視頻，使學生能更加直觀地理解。

3．注意將信息技術融入科學課堂

在信息技術網絡環境下的科學教學，科學教師不僅僅需要了解怎樣使用信息技術和網絡資源進行教學，還應了解怎樣將信息技術融入科學課堂。在科學課堂上，如果教師只是一味地使用信息技術進行教學，難免會忽視與學生的互動，使在信息技術網絡環境下的科學教學不僅不能提升教學效果，還可能會降低原本的教學效果，對此，科學教師應注意將信息技術融入科學課堂，使信息技術網絡環境下的小學科學課堂更加緊湊、更加生動。

4．利用網絡資源豐富教學資源

信息技術網絡環境下的科學教學應注意利用網絡資源使教學資源得到豐富，為學生創造知識探究的機會，培養學生的自主探究能力。小學科學教學的核心目標應是為學生創造足夠的知識探究的機會，培養學生的自主探究能力，信息技術網絡環境下的科學教學不應局限于查找網絡資源、利用信息技術，而應利用網絡資源豐富教學資源，使學生能通過豐富的教學資源激發自己的好奇心，自主地對相關的知識進行探究，從而達到培養學生自主探究能力的目的。

5．注意創設課堂情境

在傳統的科學教學中，完全沒有課堂情境這一說，因為科學教學中只有教師、學生以及課本等三個元素，學生要獲取科學知識只能通過課本和教師，教師也沒有任何途徑為學生創設課堂情境。在信息技術網絡環境下的科學教學中，教師可以利用多媒體為學生創設課堂情境，而課堂情境的創設則可以使學生加深對課本知識的印象與理解。例如，教師在講授《昆蟲》這一課時，教師就可以使用多媒體播放一些由昆蟲的叫聲組成的音樂，使學生感覺自己置身于大自然之中，然后教師可以給學生播放與昆蟲相關的圖片、影像，使學生對各種昆蟲的印象更為深刻。

6．重視提升學生的學習興趣

在傳統的科學教學中，教師一般是對照著課本進行講解，在進行知識的延伸時，教師采取的方式是為學生講述一些相關的知識，向學生展示相關的圖片、模型，除此之外，所使用的道具也只有粉筆和黑板，這樣的教學方式不免有些枯燥，難以提起學生的學習興趣。在信息技術網絡環境下的科學教學中，教師可以借助信息技術對教學方式進行改進，對教學信息進行擴充，使學生能在多樣化的教學信息中逐漸提升自己的學習興趣。仍以《昆蟲》一課為例，教師利用電腦為學生設計簡單游戲“送昆蟲回家”，讓學生為相應的昆蟲找到自己的家。設計這種游戲，能夠大大提升學生的學習興趣，也能夠在無形中強化學生有關昆蟲種類的記憶。

7．教師要提高自身的科學修養

科學課程所涵蓋的內容以及背景知識在所有課程中是最豐富的，對于教師的科學修養要求較高，需要教授科學課程的教師能夠掌握物理、化學、生物以及天文、地理、社會等多方面的基礎知識，并通過淺顯易懂的方式傳授給學生。尤其是在如今科學技術發展迅速的背景環境下，如果教師墨守成規，停滯不前，就不能跟上時展的步伐，對學生的發展也會帶來負面的影響。因此，在信息技術網絡普及的今天，教師要時刻注意提高自身的科學修養，利用方面快捷的網絡技術，不斷汲取最新最科學的理論知識，在研究中成長，在成長中教學。

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二、促進農業循環經濟發展的基本原則及思路

（一）基本原則

一是堅持發展的原則。農業循環經濟是根本改變農業粗放型增長方式的必由之路，是發展的經濟，不是停滯不前、靜態的經濟。要避免兩種傾向，即只講經濟發展，不講資源節約、環境保護；只講保護資源環境，不講合理利用資源、提高資源利用率，不講為人類造福。二是群眾自愿、市場機制的原則。發展循環經濟必須以市場機制為基礎，實現經濟主體內部、之間以及人類與環境之間的物質良性傳遞。不搞強迫命令，主要運用經濟手段，法律法規進行引導。在循環經濟具體模式的選擇上，尊重農民、企業的經營自。三是規模經濟原則。農林生物資源循環經濟是現代化、規模化的經濟，不是小農自給自足封閉式的田園牧歌，在考慮循環經濟項目時，要注重規模效益和工業化程度。既要發展一個農戶內部、一個企業內部、一個產業內部、一個部門內部的循環經濟，還要發展企業間、產業間、部門間乃至全社會范圍內和人類與環境之間的循環經濟。四是整體利益原則。發展農林生物資源循環經濟的出發點必須從全社會、整個環境生態的角度講究節約資源，提高資源綜合利用率，經濟主體和單個產業的資源節約與循環經濟應該服從于全社會的資源節約與循環經濟。五是“雙贏”原則。社會經濟與生態環境效益兼顧。要避免兩種傾向，即只講經濟發展，不講資源節約、環境保護；只講保護資源環境，不講合理利用資源、提高資源利用率。

（二）實施思路

緊緊抓住農業循環經濟的實質，節約和保護資源，提高資源綜合利用率，發展精深加工，延長產業鏈，提高附加值。充分調動各級政府發展農業循環經濟的積極性。總結、鼓勵、宣傳、表彰、扶持一批農業循環經濟的典型地區、典型企業，建設一批農業循環經濟的重點工程、重點項目，鼓勵支持引進、推廣、研發一批農業循環經濟技術。

三、環農業的發展模式

（一）能源循環綜合利用模式

在新農村建設中，應結合當地的實際情況，重點發展適合農村的清潔能源。一是在農村地區推廣使用太陽能、風能，利用轉換技術將太陽能、風能轉換為獨立源和電源。為大棚生產和農民生活提供熱能。可以大大減少其它傳統能源的使用。對于改善農村生態環境有重要意義。二是通過普及立體種植的技術，大大提高單位土地面積、太陽能的利用效率，同時還應加強種養結合，如稻田養魚、鴨，果園養雞等，大力發展生態農業。三是大力發展沼氣，農村有利用沼氣的條件和優勢，從農產品廢棄物綜合利用的角度出發，建立多種與養殖場鏈接的以沼氣為紐帶的生態鏈。不但為農村提供新型的能源途徑，改善了農村能源利用結構，而且有效降低了農業，特別是畜禽養殖業的面源污染，改善了農村生態環境。

（二）農村庭院型發展模式

利用農村庭院這一特殊的生態環境和獨特的資源條件，建立高效農戶生態系統。以種植業、養殖業為主．輔以加工業，通過立體經營的種植業、鏈式循環的養殖業和技術密集的加工業，進行綜合發展，多次增值利用。獨立地形成一個無廢棄物的循環式結構，其特點是以庭院經濟為主，把居住環境和生產環境有機結合起來，以充分利用每一寸土地資源和太陽輻射能．并用現代的技術手段經營管理生產，以獲得經濟效益、生態效益和社會效益的協凋統一。

（三）農業廢棄物再利用模式

農業廢弁物再利用的方式有能源化、肥料化和飼料化。以沼氣發酵為主的能源生態工程可將農作物秸稈和家畜排泄物等廢棄物能源化、肥料化。既為農戶提供清潔的生活、生產能源。給農田提供清潔高效的有機肥料，有機物飼料化利用生態工程也是再利用運作模式的義一重要內容，比如將農作物秸稈經過青和氮化發酵制成飼料。此外，還應加強對農產品加工業產生的廢水、廢氣、廢渣的綜合利用途徑。在整個循環路徑的物流中沒有廢物的概念，只有資源的概念。各環節實現了允分的資源共享，變污染負效益為經濟正效益。主要分為加工廢棄物集中利用模式和加工廢棄物就地利用模式。

（四）綠色有機農業模式

積極發展無公害、有機農產品的生產，建立無公害、有機農產品生產基地，通過測土配方施肥等方式科學使用化肥、農藥和其他農用資料，或者用新型生產資料、技術來代替常規生產資料和技術，有效減少化肥、農藥、農膜等農資數量的使用。降低土壤重金屬、水體富營養化等污染程度，以達到減少污染排放、改善種植業生態環境、提高農產品安全質量的目的。同時．通過改造農田排水系統，建設生態型溝渠。在溝渠邊套種經濟林木或生態樹種．既可有效吸收農田排水中的氮、磷等影響水質的物質又可以改善生態環境。

四、發展對策

（一）加強水土資源的管理，高效利用，防止永土流失和污染

土地是農業最重要的生產要素，針對我國耕地、牧場、森林銳減、土壤退化、污染等情況，應禁止濫砍濫伐、過度放牧、盲目開墾。嚴格控制對耕地的非農占用，適當縮小農用宅基地的面積。還要改變過去簡單粗放的耕作方法，綜合高效使用土地，并且把對土地的使用和養護結合起來。此外，還應減少化肥、農藥、地膜的使用，治理土地的白色污染。在水資源方面要做到要節約用水，綜合用水，減少水體污染。在灌溉方面，采取噴灌、微灌、滴灌、滲灌等方法。提高用水效率；在種植養殖和生活用水方面町采取綜合循環的辦法，發展農業循環經濟必須防治水污染。一方面，相關部門應加大對水資源的保護力度。嚴格控制工業排污；另一方面，農村養殖生活排污，要進行無害化處理，以減少其對水源的污染。

（二）開發農村新能源，發展生態農業，減少環境破壞和污染

根據農村的資源優勢，可開發使用太陽能、沼氣、秸稈電、風電、用于燒飯、照明、取暖等。有些山區水流量大、落差大，還可發展小型水電。既能滿足農民日益增加的對能源的需求。又能改變農民過去靠砍柴割草燒飯取暖的落后做法從而減少對資源的浪費和對生態環境的破壞。在農業生產過程中，全面推行清潔生產，嚴格限制化肥、農藥、除草劑、藥品、添加劑等的使用。種植業應選用優良品種，少施化肥，多用天然有機肥料；綜合防治病蟲草害，如采用農作物間作、輪作、清潔田園、生物制約等做法。以減少病蟲害發生，降低其危害程度，盡可能少使用或不使用農藥、除草劑等。簡化農用生產資料的包裝，降低農業白色污染。養殖業要加強管理，定期檢查，防止疾病發生和傳播，保證飼料的營養和無害，控制添加劑的使用；注意畜禽圈舍衛生，及時清理糞污，消滅蚊蠅。農產品的加工要遵循嚴格的綠色加工、貯藏、運輸、包裝等程序。總之，只有提高農產品的質量和安全性能，確保農產品實現生產、加工及管理的標準化、規范化．才能提高我國農業和食品加工業的整體素質和效益。發展循環農業既保護了生態環境，又促進了農業向深度和廣度拓展。提升了農村經濟的整體發展水平。所以，發展無污染、無公害的生態農業是發展農業循環經濟的重要途徑。

（三）綜合利用農業廢棄物，整治農村環境，確保農村經濟發展和農民增收

農業廢棄物主要有農田和果園的殘留物，如秸稈、雜草、落葉、藤蔓以及農用翅料薄膜等；畜禽糞便以及欄圈用的鋪摯物。未經任何處理而任意堆放這些廢棄物，易污染環境，滋生蚊蠅。若進行簡單的處理．如焚燒、深埋等，則易造成對空氣、土壤和水源的污染，影響農民的生活質量。因此，有必要加強農村廢棄物綜合利用開發，保護農村生態環境，以促進社會主義新農村的建設。農作物秸稈利用是發展農業循環經濟的一個切入點。以農作物秸桿為原料可發展秸稈飼料、秸稈能源、秸稈肥料、秸稈食用菌以及秸稈建材和工藝品，不但避免了資源的浪費，還帶動了農村第二產業的發展，調整了農村的產業結構，同時也解決農村勝利勞動力的就業問題。此外，對農村養殖所產生的大量畜禽糞污，也要進行無害化處理和重復利用，將其通過厭氧發酵提取沼氣，解決農村的燒飯、照明等生活用能；再把厭氧發酵后剩余的殘渣作肥料使用。

（四）轉變政府觀念。加強對發展循環農業的宣傳、規劃和協調工作

在發展思路上，要徹底改變重開發輕節約，重速度輕效益，片面追求GDP增長而忽視資源和環境問題的傾向。在農村經濟發展上要確定科技先導、資源節約、生態保護、效益提高的基本方向。同時，因循環農業是一項綜合性、系統性很強的工作，涉及方方面面，只有在政府統一領導協調下，組織農業、環保、畜牧、科技、國土資源、水利、財政、稅務、質檢等相關部門共同參與，密切配合，積極推動，才能保證各項丁作順利開展。因此，借鑒發達國家發展循環農業的成功經驗，結合本地情況，制定發展循環農業的總體規劃，確定出不同階段的發展目標、建設內容和實施措施，做好與各部門發展規劃的協調工作。是發展循環農業的必要條件。最后，還應加強對農民的宣傳教育，轉變農民的傳統觀念，增強農民的資源憂患意識和環保意識。

（五）增加資金投入，扶持和激勵發展循環農業

發展循環農業需要一定的基礎設施條件，如河道、管道、溝渠、井溏等灌溉設施；人畜飲水設施，鄉村道路，電網通訊設施，改廁排污設施，還需進行小流域治理、天然林保護、退耕還林還草、濕地保護等生態環境建設。因此。政府應增加對農業和農村基礎設施建設的投入，為發展循環農業提供必要的硬件設施。此外，各級政府要依法安排并落實對農業和農村的預算支出，建立健全財政支農資金的穩定增長機制；或積極運用貸款貼息、補助等各種手段，鼓勵和引導社會資本投向農業和農村。多層次、多渠道籌措資金，增加對農業的資金投入。同時，各級政府還要適當安排生態農業建設專項資金，用于開展生態農業規劃、技術培訓、試驗示范等補助。對生態農業建設項目，國家和地方各級政府應在資金上給予必要的支持．如對秸稈加工、沼氣工程和畜禽場配套改造工程，可重點安排資金啟動和建設，樹立先進典型，推廣成功經驗，讓農民從中受益，從而引導和帶動農民走上發展循環農業之路。

（六）加強科技研究、開發、推廣，為發展循環農業提供技術支撐

發展循環農業需要相關技術的支撐，沒有技術上的可行性或者循環利川資源的成本太高，循環農業就沒有經濟上的可行性。大力支持和鼓勵有關發展循環農業科技上的研究、開發和推廣。如在沼氣生產技術、立體種養技術、生物防治技術、無害化生產技術、秸稈綜合利用技術、農業節水技術、太陽能風能利用技術等的研究與開發方面。政通過科研立項，加強農業部門與高校、科研院所的合作，借助高校、科研院所現有的科研平臺和科研隊伍，聯合攻關發展循環農業所遇到的技術難題，并且要重視科技成果的轉化，加快新品種、新成果、新技術的推廣示范。

（七）健全有關法律、法規和政策體系，確保循環農業健康發展

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目前我國的環境形勢依然嚴峻，主要表現在：水污染相當嚴重，有些城市河段甚至完全喪失使用功能，湖泊富營養化依然突出，水污染使我國經濟發展和人民生活水平提供受到極大限制：耕地面積在不斷的減收，農業產品的質量不斷下面；漁業生產受損嚴重；使得水資源的供應顯得更為緊張，嚴重危害著到人民的飲水安全和身體健康。土地質量不斷惡化，在中國，人口平均土地面積只有0.771公頃，僅為世界平均水平的1/3；人均耕地面積只有0.106公頃，僅為世界人均水平的43%，并且我國的土地質量不高，中低產田占整個耕地面積的78.55%。由于灌溉方式和化肥使用不當，造成土地酸化、鹽堿化、水土流失和土地荒漠化。植被狀況令人擔憂，我國歷史上是林木眾多，但近年來人們不注意對環境的保護，對森林植物濫砍濫伐，加上近代以來的戰亂，使得我國目前成了世界上的少林少樹國之一，森林資源破壞嚴重，森林生態功能減化。我國植被糟糕狀況的另一個表現是草地退化，我由于不合理的利用，長期超載放牧，濫挖藥材，開礦，使我國的草原系統遭到了嚴重的破壞，草地退化面積在不斷擴大。在我們不分地區，沙漠化嚴重，甚至引起風沙不斷。

1.2自然災害不斷增加

我國是世界上自然災害發生頻繁的國家之一，地震、火山爆發、泥石流、海嘯、臺風、洪澇災害、干旱、地面沉降、海岸線退化，酸雨等多數自然災害是自然環境惡化的直接結果。在我國，自然災害主要表現為干旱、洪澇和病蟲害三個方面，給人民生命財產造成嚴重的損失。

2我國環境可持續發展采取的對策建議

2.1進行環境保護宣傳教育

人類社會的發展應該人與環境的協調發展。在我國，生態環境破壞嚴重的形式，尋求中國環境的可持續發展，需要將保護環境、改善環境結合起來，提高我國資源的利用效率、減輕自然災害的影響程度，促進國民經濟和社會發展步入可持續發展的良性機制，必須改變舊的觀念，建立科學文明發展觀，使我們的行動自然發展規律，符合可持續發展的原則。不斷進行環境保護教育，提高人們的環境保護意識，使人民不斷正確認識環境問題，使人的行為與環境相協調，是解決環境問題的根本途徑。

2.2建立了更為完善的環境管理體制和法律機制

要使環境實現可持續發展，首先要將環境保護作為我國的基本國策之一，將環境和經濟統籌安排，全面考慮，避免出現盲目發展，制定符合中國國情的可持續發展道路。其次，要建立更為完善的環境管理體制和法律機制，轉變經濟發展模式，根據經濟社會發展水平和供給的能力，有計劃、有重點地進行治理、改善和提高環境質量，并逐步實現人口與環境的和諧發展。

2.3大力發展循環經濟，發展環境保護科學技術

發展循環經濟，就是需要科學技術含量高、經濟效益好、資源消耗低、環境污染少、人力資源優勢得到充分發揮的新型產業化道路，改變人民的生產消費方式。因此，我們要結合產業結構調整，逐步淘汰落后的技術和發展模式，開發無廢、少廢、節水、節能的新技術，提高資源、能源的利用率，發展環境保護科學技術，開發符合中國國情的污染治理技術和生態破壞恢復技術。