大學(xué)團(tuán)支部申報(bào)材料大全11篇

緒論：寫作既是個(gè)人情感的抒發(fā)，也是對(duì)學(xué)術(shù)真理的探索，歡迎閱讀由發(fā)表云整理的11篇大學(xué)團(tuán)支部申報(bào)材料范文，希望它們能為您的寫作提供參考和啟發(fā)。

篇（1）

對(duì)于我來說是不平凡的一年，這一年我從云南大學(xué)畢業(yè)后非常幸運(yùn)的來到了三環(huán)中化。一開始從事硫酸生產(chǎn)工作，面對(duì)新的工作環(huán)境、新的工作崗位，我沒有因?yàn)橛龅嚼щy和考驗(yàn)而退縮，而是在陌生的領(lǐng)域里積極探索并迎難而上。我努力學(xué)習(xí)硫酸專業(yè)知識(shí)，在工作中我積極主動(dòng)、認(rèn)真負(fù)責(zé)、服從上級(jí)分配、聽從指揮，平時(shí)與同事們和睦相處，真正做到了工作中是同事，生活中是朋友的和諧局面。我除完成自己的工作外，還積極參加公司和硫酸廠組織的各項(xiàng)活動(dòng)，我在“共慶祖國(guó)60華誕”演講比賽中榮獲三等獎(jiǎng)。同時(shí)，我非常熱愛團(tuán)隊(duì)工作，通過競(jìng)選成為硫酸團(tuán)支部宣傳委員，協(xié)助硫酸團(tuán)支部書記做好團(tuán)支部各項(xiàng)工作，為把硫酸團(tuán)支部建成一個(gè)團(tuán)結(jié)活潑、充滿朝氣的群體而努力。

從6月份，公司倡導(dǎo)創(chuàng)建“誠(chéng)信自律”班組活動(dòng)以來，我與班組人員一同認(rèn)真學(xué)習(xí)公司創(chuàng)建“誠(chéng)信自律”班組的有關(guān)內(nèi)容。經(jīng)過學(xué)習(xí)和內(nèi)部試運(yùn)行，我認(rèn)真編寫了硫酸廠生產(chǎn)工段一班“誠(chéng)信自律”班組申報(bào)材料以及班組詳盡的規(guī)章制度，通過一年來不斷的學(xué)習(xí)、改進(jìn)，我們從最開始的“毫無頭緒”到如今大家在工作和生活中都形成了自覺意識(shí)。同時(shí)我還肩負(fù)著對(duì)硫酸廠稿件的審核工作，為提高自己的寫作水平，搞好新聞寫作，我對(duì)公司局域網(wǎng)上刊登的文章進(jìn)行深入學(xué)習(xí)，時(shí)刻了解公司工作動(dòng)態(tài)，保證了硫酸廠新聞稿件的針對(duì)性、及時(shí)性和真實(shí)性。在廠領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下，我堅(jiān)持正確的宣傳原則，對(duì)在生產(chǎn)崗位中涌現(xiàn)出的典型事跡、安全生產(chǎn)、質(zhì)量控制進(jìn)行了宣傳報(bào)導(dǎo)，鼓舞了員工的士氣。多層次，全方位的展示了硫酸人的精神風(fēng)貌和工作中取得的優(yōu)秀成績(jī)，為硫酸廠宣傳報(bào)道盡了一份自己的力量，作為硫酸廠稿件負(fù)責(zé)人，我認(rèn)真排版校對(duì)，在自己負(fù)責(zé)的范圍內(nèi)避免稿件的失誤，因表現(xiàn)突出，我在宣傳報(bào)道中被評(píng)為“硫酸廠宣傳報(bào)道先進(jìn)個(gè)人”。

2010年7月1日，我通過應(yīng)聘進(jìn)入行政部檔案管理員工作崗位，主要負(fù)責(zé)公司檔案管理方面的工作。我非常珍惜與熱愛這份工作，入職以來，我一直希望呈現(xiàn)給大家一個(gè)真誠(chéng)、理性、執(zhí)著、堅(jiān)毅的我。平時(shí)我認(rèn)真做好公司檔案管理、存檔、借閱、復(fù)印等每一項(xiàng)工作。檔案管理工作比較瑣碎，我一直努力希望能在較短的時(shí)間內(nèi)熟悉各項(xiàng)檔案管理的工作，在以后的工作中我會(huì)明確工作的程序、方向，在具體的工作中形成了一個(gè)清晰的工作思路，盡快令自己能夠順利開展工作并熟練圓滿地完成本職工作。今后我將努力改正我的缺點(diǎn)，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，再接再厲把工作做的更好。

總結(jié)一年的工作，盡管有了一定的進(jìn)步，但在一些方面還存在著不足。比如有創(chuàng)造性的工作思路還不是很多，很多工作還不夠完善，這有待于在今后的工作中加以改進(jìn)。在以后日子里，我將更加認(rèn)真學(xué)習(xí)，努力使思想覺悟和工作效率全面進(jìn)入一個(gè)新水平。

最后，誠(chéng)摯的感謝部門領(lǐng)導(dǎo)和同事在工作中對(duì)我的幫助和關(guān)心，我將會(huì)在以后的工作中更加努力。發(fā)揮出自己的滿腔熱情,依靠自己的勤學(xué)苦練,在自己平凡的崗位上創(chuàng)造一個(gè)個(gè)不平凡的奇跡。為公司的再次騰飛貢獻(xiàn)自己的全部智慧和力量。

篇（2）

對(duì)于我來說是不平凡的一年，這一年我從云南大學(xué)畢業(yè)后非常幸運(yùn)的來到了三環(huán)中化。一開始從事硫酸生產(chǎn)工作，面對(duì)新的工作環(huán)境、新的工作崗位，我沒有因?yàn)橛龅嚼щy和考驗(yàn)而退縮，而是在陌生的領(lǐng)域里積極探索并迎難而上。我努力學(xué)習(xí)硫酸專業(yè)知識(shí)，在工作中我積極主動(dòng)、認(rèn)真負(fù)責(zé)、服從上級(jí)分配、聽從指揮，平時(shí)與同事們和睦相處，真正做到了工作中是同事，生活中是朋友的和諧局面。我除完成自己的工作外，還積極參加公司和硫酸廠組織的各項(xiàng)活動(dòng)，我在“共慶祖國(guó)90華誕”演講比賽中榮獲三等獎(jiǎng)。同時(shí)，我非常熱愛團(tuán)隊(duì)工作，通過競(jìng)選成為硫酸團(tuán)支部宣傳委員，協(xié)助硫酸團(tuán)支部書記做好團(tuán)支部各項(xiàng)工作，為把硫酸團(tuán)支部建成一個(gè)團(tuán)結(jié)活潑、充滿朝氣的群體而努力。

從月份，公司倡導(dǎo)創(chuàng)建“誠(chéng)信自律”班組活動(dòng)以來，我與班組人員一同認(rèn)真學(xué)習(xí)公司創(chuàng)建“誠(chéng)信自律”班組的有關(guān)內(nèi)容。經(jīng)過學(xué)習(xí)和內(nèi)部試運(yùn)行，我認(rèn)真編寫了硫酸廠生產(chǎn)工段一班“誠(chéng)信自律”班組申報(bào)材料以及班組詳盡的規(guī)章制度，通過一年來不斷的學(xué)習(xí)、改進(jìn)，我們從最開始的“毫無頭緒”到如今大家在工作和生活中都形成了自覺意識(shí)。同時(shí)我還肩負(fù)著對(duì)硫酸廠稿件的審核工作，為提高自己的寫作水平，搞好新聞寫作，我對(duì)公司局域網(wǎng)上刊登的文章進(jìn)行深入學(xué)習(xí)，時(shí)刻了解公司工作動(dòng)態(tài)，保證了硫酸廠新聞稿件的針對(duì)性、及時(shí)性和真實(shí)性。在廠領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下，我堅(jiān)持正確的宣傳原則，對(duì)在生產(chǎn)崗位中涌現(xiàn)出的典型事跡、安全生產(chǎn)、質(zhì)量控制進(jìn)行了宣傳報(bào)導(dǎo)，鼓舞了員工的士氣。多層次，全方位的展示了硫酸人的精神風(fēng)貌和工作中取得的優(yōu)秀成績(jī)，為硫酸廠宣傳報(bào)道盡了一份自己的力量，作為硫酸廠稿件負(fù)責(zé)人，我認(rèn)真排版校對(duì)，在自己負(fù)責(zé)的范圍內(nèi)避免稿件的失誤，因表現(xiàn)突出，我在宣傳報(bào)道中被評(píng)為“硫酸廠宣傳報(bào)道先進(jìn)個(gè)人”。

月日，我通過應(yīng)聘進(jìn)入行政部檔案管理員工作崗位，主要負(fù)責(zé)公司檔案管理方面的工作。我非常珍惜與熱愛這份工作，入職以來，我一直希望呈現(xiàn)給大家一個(gè)真誠(chéng)、理性、執(zhí)著、堅(jiān)毅的我。平時(shí)我認(rèn)真做好公司檔案管理、存檔、借閱、復(fù)印等每一項(xiàng)工作。檔案管理工作比較瑣碎，我一直努力希望能在較短的時(shí)間內(nèi)熟悉各項(xiàng)檔案管理的工作，在以后的工作中我會(huì)明確工作的程序、方向，在具體的工作中形成了一個(gè)清晰的工作思路，盡快令自己能夠順利開展工作并熟練圓滿地完成本職工作。今后我將努力改正我的缺點(diǎn)，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，再接再厲把工作做的更好。

總結(jié)一年的工作，盡管有了一定的進(jìn)步，但在一些方面還存在著不足。比如有創(chuàng)造性的工作思路還不是很多，很多工作還不夠完善，這有待于在今后的工作中加以改進(jìn)。在以后日子里，我將更加認(rèn)真學(xué)習(xí)，努力使思想覺悟和工作效率全面進(jìn)入一個(gè)新水平。

最后，誠(chéng)摯的感謝部門領(lǐng)導(dǎo)和同事在工作中對(duì)我的幫助和關(guān)心，我將會(huì)在以后的工作中更加努力。發(fā)揮出自己的滿腔熱情,依靠自己的勤學(xué)苦練,在自己平凡的崗位上創(chuàng)造一個(gè)個(gè)不平凡的奇跡。為公司的再次騰飛貢獻(xiàn)自己的全部智慧和力量。

篇（3）

這一年我從大學(xué)畢業(yè)后非常幸運(yùn)的來到三環(huán)中化。一開始從事硫酸生產(chǎn)工作，對(duì)于我來說是不平凡的一年。面對(duì)新的工作環(huán)境、新的工作崗位，沒有因?yàn)橛龅嚼щy和考驗(yàn)而退縮，而是陌生的領(lǐng)域里積極探索并迎難而上。努力學(xué)習(xí)硫酸專業(yè)知識(shí)，工作中我積極主動(dòng)、認(rèn)真負(fù)責(zé)、服從上級(jí)分配、聽從指揮，平時(shí)與同事們和睦相處，真正做到工作中是同事，生活中是朋友的和諧局面。除完成自己的工作外，還積極參加公司和硫酸廠組織的各項(xiàng)活動(dòng)，共慶祖國(guó)60華誕”演講比賽中榮獲三等獎(jiǎng)。同時(shí)，非常熱愛團(tuán)隊(duì)工作，通過競(jìng)選成為硫酸團(tuán)支部宣傳委員，協(xié)助硫酸團(tuán)支部書記做好團(tuán)支部各項(xiàng)工作，為把硫酸團(tuán)支部建成一個(gè)團(tuán)結(jié)活潑、充滿朝氣的群體而努力。

公司倡導(dǎo)創(chuàng)建“誠(chéng)信自律”班組活動(dòng)以來，從6月份。與班組人員一同認(rèn)真學(xué)習(xí)公司創(chuàng)建“誠(chéng)信自律”班組的有關(guān)內(nèi)容。經(jīng)過學(xué)習(xí)和內(nèi)部試運(yùn)行，認(rèn)真編寫了硫酸廠生產(chǎn)工段一班“誠(chéng)信自律”班組申報(bào)材料以及班組詳盡的規(guī)章制度，通過一年來不斷的學(xué)習(xí)、改進(jìn)，從最開始的毫無頭緒”如今大家在工作和生活中都形成了自覺意識(shí)。同時(shí)我還肩負(fù)著對(duì)硫酸廠稿件的審核工作，為提高自己的寫作水平，搞好新聞寫作，對(duì)公司局域網(wǎng)上刊登的文章進(jìn)行深入學(xué)習(xí)，時(shí)刻了解公司工作動(dòng)態(tài)，保證了硫酸廠新聞稿件的針對(duì)性、及時(shí)性和真實(shí)性。廠領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下，堅(jiān)持正確的宣傳原則，對(duì)在生產(chǎn)崗位中涌現(xiàn)出的典型事跡、安全生產(chǎn)、質(zhì)量控制進(jìn)行了宣傳報(bào)導(dǎo)，鼓舞了員工的士氣。多層次，全方位的展示了硫酸人的精神風(fēng)貌和工作中取得的優(yōu)秀成績(jī)，為硫酸廠宣傳報(bào)道盡了一份自己的力量，作為硫酸廠稿件負(fù)責(zé)人，認(rèn)真排版校對(duì)，自己負(fù)責(zé)的范圍內(nèi)避免稿件的失誤，因表現(xiàn)突出，宣傳報(bào)道中被評(píng)為“硫酸廠宣傳報(bào)道先進(jìn)個(gè)人”

通過應(yīng)聘進(jìn)入行政部檔案管理員工作崗位，7月1日。主要負(fù)責(zé)公司檔案管理方面的工作。非常珍惜與熱愛這份工作，入職以來，一直希望呈現(xiàn)給大家一個(gè)真誠(chéng)、理性、執(zhí)著、堅(jiān)毅的平時(shí)我認(rèn)真做好公司檔案管理、存檔、借閱、復(fù)印等每一項(xiàng)工作。檔案管理工作比較瑣碎，一直努力希望能在較短的時(shí)間內(nèi)熟悉各項(xiàng)檔案管理的工作，以后的工作中我會(huì)明確工作的程序、方向，具體的工作中形成了一個(gè)清晰的工作思路，盡快令自己能夠順利開展工作并熟練圓滿地完成本職工作。今后我將努力改正我缺點(diǎn)，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，再接再厲把工作做的更好。

盡管有了一定的進(jìn)步，總結(jié)一年的工作。但在一些方面還存在著不足。比如有創(chuàng)造性的工作思路還不是很多，很多工作還不夠完善，這有待于在今后的工作中加以改進(jìn)。以后日子里，將更加認(rèn)真學(xué)習(xí)，努力使思想覺悟和工作效率全面進(jìn)入一個(gè)新水平。

誠(chéng)摯的感謝部門領(lǐng)導(dǎo)和同事在工作中對(duì)我?guī)椭完P(guān)心，將會(huì)在以后的工作中更加努力。發(fā)揮出自己的滿腔熱情,最后。依靠自己的勤學(xué)苦練,自己平凡的崗位上創(chuàng)造一個(gè)個(gè)不平凡的奇跡。為公司的再次騰飛貢獻(xiàn)自己的全部智慧和力量。

篇（4）

對(duì)于我來說是不平凡的一年，這一年我從大學(xué)畢業(yè)后非常幸運(yùn)的來到了三環(huán)中化。一開始從事硫酸生產(chǎn)工作，面對(duì)新的工作環(huán)境、新的工作崗位，我沒有因?yàn)橛龅嚼щy和考驗(yàn)而退縮，而是在陌生的領(lǐng)域里積極探索并迎難而上。我努力學(xué)習(xí)硫酸專業(yè)知識(shí)，在工作中我積極主動(dòng)、認(rèn)真負(fù)責(zé)、服從上級(jí)分配、聽從指揮，平時(shí)與同事們和睦相處，真正做到了工作中是同事，生活中是朋友的和諧局面。我除完成自己的工作外，還積極參加公司和硫酸廠組織的各項(xiàng)活動(dòng)，我在“共慶祖國(guó)61華誕”演講比賽中榮獲三等獎(jiǎng)。同時(shí)，我非常熱愛團(tuán)隊(duì)工作，通過競(jìng)選成為硫酸團(tuán)支部宣傳委員，協(xié)助硫酸團(tuán)支部書記做好團(tuán)支部各項(xiàng)工作，為把硫酸團(tuán)支部建成一個(gè)團(tuán)結(jié)活潑、充滿朝氣的群體而努力。

從6月份，公司倡導(dǎo)創(chuàng)建“誠(chéng)信自律”班組活動(dòng)以來，我與班組人員一同認(rèn)真學(xué)習(xí)公司創(chuàng)建“誠(chéng)信自律”班組的有關(guān)內(nèi)容。經(jīng)過學(xué)習(xí)和內(nèi)部試運(yùn)行，我認(rèn)真編寫了硫酸廠生產(chǎn)工段一班“誠(chéng)信自律”班組申報(bào)材料以及班組詳盡的規(guī)章制度，通過一年來不斷的學(xué)習(xí)、改進(jìn)，我們從最開始的“毫無頭緒”到如今大家在工作和生活中都形成了自覺意識(shí)。同時(shí)我還肩負(fù)著對(duì)硫酸廠稿件的審核工作，為提高自己的寫作水平，搞好新聞寫作，我對(duì)公司局域網(wǎng)上刊登的文章進(jìn)行深入學(xué)習(xí)，時(shí)刻了解公司工作動(dòng)態(tài)，保證了硫酸廠新聞稿件的針對(duì)性、及時(shí)性和真實(shí)性。在廠領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下，我堅(jiān)持正確的宣傳原則，對(duì)在生產(chǎn)崗位中涌現(xiàn)出的典型事跡、安全生產(chǎn)、質(zhì)量控制進(jìn)行了宣傳報(bào)導(dǎo)，鼓舞了員工的士氣。多層次，全方位的展示了硫酸人的精神風(fēng)貌和工作中取得的優(yōu)秀成績(jī)，為硫酸廠宣傳報(bào)道盡了一份自己的力量，作為硫酸廠稿件負(fù)責(zé)人，我認(rèn)真排版校對(duì)，在自己負(fù)責(zé)的范圍內(nèi)避免稿件的失誤，因表現(xiàn)突出，我在宣傳報(bào)道中被評(píng)為“硫酸廠宣傳報(bào)道先進(jìn)個(gè)人”。

7月1日，我通過應(yīng)聘進(jìn)入行政部檔案管理員工作崗位，主要負(fù)責(zé)公司檔案管理方面的工作。我非常珍惜與熱愛這份工作，入職以來，我一直希望呈現(xiàn)給大家一個(gè)真誠(chéng)、理性、執(zhí)著、堅(jiān)毅的我。平時(shí)我認(rèn)真做好公司檔案管理、存檔、借閱、復(fù)印等每一項(xiàng)工作。檔案管理工作比較瑣碎，我一直努力希望能在較短的時(shí)間內(nèi)熟悉各項(xiàng)檔案管理的工作，在以后的工作中我會(huì)明確工作的程序、方向，在具體的工作中形成了一個(gè)清晰的工作思路，盡快令自己能夠順利開展工作并熟練圓滿地完成本職工作。今后我將努力改正我的缺點(diǎn)，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，再接再厲把工作做的更好。

總結(jié)一年的工作，盡管有了一定的進(jìn)步，但在一些方面還存在著不足。比如有創(chuàng)造性的工作思路還不是很多，很多工作還不夠完善，這有待于在今后的工作中加以改進(jìn)。在以后日子里，我將更加認(rèn)真學(xué)習(xí)，努力使思想覺悟和工作效率全面進(jìn)入一個(gè)新水平。

最后，誠(chéng)摯的感謝部門領(lǐng)導(dǎo)和同事在工作中對(duì)我的幫助和關(guān)心，我將會(huì)在以后的工作中更加努力。發(fā)揮出自己的滿腔熱情,依靠自己的勤學(xué)苦練,在自己平凡的崗位上創(chuàng)造一個(gè)個(gè)不平凡的奇跡。為公司的再次騰飛貢獻(xiàn)自己的全部智慧和力量。

篇（5）

［作者簡(jiǎn)介］葉婷（1981- ），女，廣西容縣人，桂林理工大學(xué)土木與建筑工程學(xué)院團(tuán)委書記、學(xué)工組組長(zhǎng)，講師，碩士，主要從事思想政治教育研究。（廣西 桂林 541004）

［中圖分類號(hào)］G641 ［文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼］A ［文章編號(hào)］1004-3985（2013）06-0175-01

高校團(tuán)日活動(dòng)是高校共青團(tuán)工作不可缺少的部分，它以鮮明的主題，豐富的內(nèi)容，多樣的形式，針對(duì)廣大共青團(tuán)員的特點(diǎn)，在寓教于樂中開展有思想性、知識(shí)性、教育性的活動(dòng)。一個(gè)成功的團(tuán)日活動(dòng)，都是具有自身鮮明特色的，這也是很多基層團(tuán)組織難以突破的瓶頸。

一、高校團(tuán)日活動(dòng)存在的問題

團(tuán)日活動(dòng)作為一種優(yōu)秀的活動(dòng)形式得以延續(xù)，并在基層團(tuán)組織中進(jìn)一步發(fā)揮作用，憑借的是團(tuán)日活動(dòng)自身的特點(diǎn)和開展團(tuán)日活動(dòng)對(duì)于人才培養(yǎng)、團(tuán)建工作實(shí)施的重要意義。但是當(dāng)前很多高校團(tuán)日活動(dòng)在開展中也存在著很多問題，以致它的育人效果沒有得到充分發(fā)揮，主要表現(xiàn)為：一是有名無實(shí)，質(zhì)量不高。部分學(xué)生集體觀念缺乏，開展的團(tuán)日活動(dòng)只是為了應(yīng)付了事，為活動(dòng)而活動(dòng)，主題分散，活動(dòng)效果不佳。二是形式單調(diào)，缺乏新意。團(tuán)日活動(dòng)的開展存在一定的形式主義，主要以座談會(huì)學(xué)習(xí)各種時(shí)事政策為主，單調(diào)乏味，很難體現(xiàn)當(dāng)代學(xué)生的真正個(gè)性和風(fēng)采。三是舊飯重抄，主題陳舊。表現(xiàn)在活動(dòng)的開展沒考慮學(xué)生實(shí)際需要，思想道德教育與學(xué)生專業(yè)學(xué)習(xí)脫離；或是團(tuán)日活動(dòng)內(nèi)容單一，模式固定，沒有創(chuàng)新性，如只圍繞傳統(tǒng)節(jié)日開展，開展活動(dòng)就是開大會(huì)討論等模式。

二、目前高校團(tuán)日活動(dòng)開展的現(xiàn)實(shí)瓶頸

1.少調(diào)查，多應(yīng)付，完成任務(wù)為先。當(dāng)前高校在基層團(tuán)建中會(huì)把各項(xiàng)指標(biāo)進(jìn)行分解、量化，對(duì)團(tuán)日活動(dòng)的開展也是喜歡遵循固定評(píng)比模式，一定程度上影響了基層團(tuán)組織的活力。為了完成任務(wù)，高低年級(jí)學(xué)生都表現(xiàn)出不同的懈怠情緒。如大一、大二學(xué)生對(duì)開展團(tuán)日活動(dòng)沒什么經(jīng)驗(yàn)，加上在理論等方面的欠缺，往往對(duì)活動(dòng)草草應(yīng)付了事。而大三、大四的學(xué)生，由于學(xué)業(yè)任務(wù)繁重，加上找工作的壓力，他們對(duì)參加集體活動(dòng)都表現(xiàn)出不感興趣，參與的積極性很低，這對(duì)活動(dòng)的效果產(chǎn)生很大的負(fù)面影響。所以，學(xué)生干部們出于各種考慮，也迫于各種主客觀原因，容易抱著“能省則省，做份材料交差”的觀念應(yīng)付了事，看似完成了任務(wù)，但其含金量嚴(yán)重不足，團(tuán)日活動(dòng)有名無實(shí)。

2.輕思想，重娛樂，活動(dòng)內(nèi)涵不夠。目前，高校學(xué)生大部分是“90后”大學(xué)生，他們獨(dú)立自信，強(qiáng)調(diào)自我，凡事以自我為中心，對(duì)于提出的“思想教育”這種傳統(tǒng)的事物，他們往往是不屑一顧，或是難以產(chǎn)生興趣。重復(fù)單一的活動(dòng)往往得不到學(xué)生的認(rèn)可，自然也達(dá)不到我們預(yù)期想達(dá)到的育人效果。為了使更多團(tuán)員青年喜歡參與到團(tuán)日活動(dòng)中，許多高校基層團(tuán)組織中往往用些看似熱鬧的文體活動(dòng)代替主題鮮明的團(tuán)日活動(dòng)，看似場(chǎng)面紅火，實(shí)則內(nèi)容單一、枯燥乏味，“思想陣地”形如虛設(shè)。

3.求傳統(tǒng)，少亮點(diǎn)，學(xué)校社會(huì)脫節(jié)。在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，我們一些基層團(tuán)組織的活動(dòng)容易形成一些固定模式，連活動(dòng)形式也基本相同。誠(chéng)然，這些活動(dòng)通過多次的實(shí)踐，在短時(shí)間內(nèi)確實(shí)能收到較好的效果，但不斷的重復(fù)勢(shì)必會(huì)引起同學(xué)們的膩煩心理。而且很多活動(dòng)只注重形式，忽視了團(tuán)員青年的身心發(fā)展特點(diǎn)，也忽視了社會(huì)和校園中的熱點(diǎn)話題，這樣會(huì)讓活動(dòng)與學(xué)生間產(chǎn)生距離，學(xué)生在活動(dòng)中不能全身心投入，慢慢地活動(dòng)不能吸引學(xué)生的廣泛參與，團(tuán)組織的凝聚力和戰(zhàn)斗力也會(huì)慢慢渙散。

4.監(jiān)管弱，人員少，團(tuán)干素質(zhì)不高。現(xiàn)階段，各高校團(tuán)干隊(duì)伍存在人員配備不足、工作弱化、工作放不開手等問題；而高校各類學(xué)生干部數(shù)量眾多，在團(tuán)員青年中影響大，但由于在選拔和培養(yǎng)時(shí)缺少必要的監(jiān)督和指導(dǎo)，部分學(xué)生干部素質(zhì)不高，管理能力不足，不能很好地指導(dǎo)團(tuán)組織開展工作，干部自身也起不到模范帶頭作用，影響團(tuán)日活動(dòng)的開展。

三、開展高校團(tuán)日活動(dòng)的新思路

1.內(nèi)容創(chuàng)新。在活動(dòng)的準(zhǔn)備中，上級(jí)團(tuán)委要做到過程監(jiān)管。對(duì)基層團(tuán)組織遞交的活動(dòng)方案書給予指導(dǎo)，并給他們提出明確的意見和要求。好的方案策劃，好的主題是活動(dòng)開展的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。在主題的制定上，活動(dòng)主題可以定義為“天下事”：國(guó)家實(shí)事、社會(huì)熱點(diǎn)；“學(xué)校事”：結(jié)合學(xué)校中心任務(wù)，開展理論學(xué)習(xí)、樹立典型事跡，各種主題活動(dòng)；“自己事”：從自身需求出發(fā)，如學(xué)風(fēng)、班風(fēng)、宿舍建設(shè)。我們根據(jù)每個(gè)年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)，也可確定不同的教育活動(dòng)主題，如大一新生開展“適應(yīng)性”教育；二年級(jí)“鞏固性”教育；三年級(jí)“提高性”教育；四年級(jí)“發(fā)展性”教育。團(tuán)日活動(dòng)分年級(jí)不同層次的教育主題選擇，能夠積極引導(dǎo)青年大學(xué)生以各種形式加強(qiáng)自我教育，努力成人成才。

大學(xué)生是最有活力的青年知識(shí)群體，靈活，多樣的活動(dòng)內(nèi)容和形式，才能更適應(yīng)大學(xué)生的生理和心理發(fā)展規(guī)律的要求。團(tuán)日活動(dòng)的管理模式也可以是靈活多樣。同時(shí)，團(tuán)支部要多策劃一些與學(xué)生日常生活貼近，大家共同關(guān)心的活動(dòng)，比如可以發(fā)揮公寓生活社區(qū)優(yōu)勢(shì)，在宿舍社區(qū)開展活動(dòng)，營(yíng)造健康向上、溫馨和諧的宿舍文化。上級(jí)團(tuán)委在對(duì)各基層團(tuán)支部進(jìn)行考核評(píng)比，應(yīng)采取動(dòng)態(tài)評(píng)比方式，不僅包括基層團(tuán)組織的申報(bào)材料、總結(jié)，也包括過程監(jiān)控。在寬松的環(huán)境下，團(tuán)日活動(dòng)才能做到個(gè)性飛揚(yáng)，百花齊放。

2.機(jī)制創(chuàng)新。第一，引入競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制。這是提升活動(dòng)品質(zhì)、創(chuàng)建精品團(tuán)日活動(dòng)的有效途徑。有競(jìng)爭(zhēng)才有壓力，進(jìn)而轉(zhuǎn)化動(dòng)力，比如團(tuán)委的“月考評(píng)制度”，可以促進(jìn)各團(tuán)支部相互競(jìng)爭(zhēng)，形成“比、學(xué)、趕、超”良好局面。 同時(shí)，在日常活動(dòng)開展中，團(tuán)委要對(duì)團(tuán)日活動(dòng)進(jìn)行抽查和監(jiān)督，以確保團(tuán)日活動(dòng)的質(zhì)量。

第二，完善評(píng)比機(jī)制。在以往，基本上是用書面材料對(duì)團(tuán)日活動(dòng)進(jìn)行評(píng)比，從實(shí)踐效果來看，有它的局限性。所以，團(tuán)委應(yīng)調(diào)整評(píng)級(jí)制度，可以采取現(xiàn)場(chǎng)打分、現(xiàn)場(chǎng)投票、活動(dòng)追蹤等形式，讓廣大團(tuán)員青年全面了解團(tuán)日活動(dòng)的內(nèi)容及要求。

第三，明確責(zé)任機(jī)制。開展團(tuán)日活動(dòng)時(shí)，團(tuán)支部就是橋梁，要架起基層團(tuán)員與上級(jí)團(tuán)組織的溝通，團(tuán)支書的作用也很重要。團(tuán)支部可以成立一個(gè)指揮統(tǒng)一，分工明確的工作小組，將工作落實(shí)到個(gè)人，即“分組責(zé)任承包制”。為保證活動(dòng)的順利進(jìn)行，工作小組要負(fù)責(zé)做好活動(dòng)前的各項(xiàng)準(zhǔn)備工作，以及活動(dòng)中的組織、服務(wù)工作。

第四，制定總結(jié)機(jī)制。一般有兩種形式，即總結(jié)評(píng)估、分析反饋。在活動(dòng)結(jié)束后，我們通過認(rèn)真總結(jié)，對(duì)照問題進(jìn)行深刻反思、詳細(xì)總結(jié)，為今后的活動(dòng)提出很多寶貴經(jīng)驗(yàn)，我們才能有良性健康的發(fā)展，才能不斷推陳出新，才能達(dá)成“出精品、出成果”的目標(biāo)，我們學(xué)生的綜合素質(zhì)才能得以真正的提高。

第五，優(yōu)秀示范機(jī)制。精品活動(dòng)的示范功能包括兩個(gè)方面：首先，發(fā)揮示范功能的精品活動(dòng)，即定期挑選能夠開展創(chuàng)意好、籌備周密的團(tuán)日活動(dòng)的基層團(tuán)組織，公開承辦團(tuán)日活動(dòng)，同時(shí)，團(tuán)委老師要悉心指導(dǎo)，可以要求其他團(tuán)組織、團(tuán)干部參加，這樣做的目的是要真正發(fā)揮以點(diǎn)帶面的作用，促進(jìn)共同進(jìn)步。其次，及時(shí)表彰獎(jiǎng)勵(lì)開展活動(dòng)較好的團(tuán)支部，時(shí)間跨度不能過長(zhǎng)，應(yīng)該變成日常工作的組成部分。

3.載體創(chuàng)新。我們要利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，通過QQ群、微博等載體，促進(jìn)網(wǎng)絡(luò)信息化，深化團(tuán)日活動(dòng)的影響，打造“在線”團(tuán)日。在各基層團(tuán)支部建立“團(tuán)日活動(dòng)群”或紅色網(wǎng)站平臺(tái)，在網(wǎng)絡(luò)上打造陣地。同時(shí)，我們要充分發(fā)揮“在線”團(tuán)日的優(yōu)勢(shì)和特點(diǎn)，不能單純地在網(wǎng)絡(luò)上進(jìn)行討論學(xué)習(xí)，而是要吸引更多的資源進(jìn)入活動(dòng)當(dāng)中。

當(dāng)前，如何開展高校團(tuán)日活動(dòng)，對(duì)加強(qiáng)大學(xué)生思想政治教育工作，提升大學(xué)生的綜合素質(zhì)具有重要意義。因此，我們要積極探索新時(shí)期高校團(tuán)日活動(dòng)開展的新思路，促進(jìn)高校共青團(tuán)工作朝著科學(xué)化、制度化和規(guī)范化的方向發(fā)展。

［參考文獻(xiàn)］

篇（6）

電子q0731班屬于電子與計(jì)算機(jī)系，男生22名，女生17名，是一個(gè)積極向上的團(tuán)體，是一個(gè)激情四射的團(tuán)體，是一個(gè)團(tuán)結(jié)友愛的團(tuán)體，在這個(gè)團(tuán)體里的每一個(gè)成員都深深愛著這個(gè)集體，并且盡自己最大的努力使這個(gè)集體變得更強(qiáng)更好，每一個(gè)成員都用積極的態(tài)度面對(duì)著生活，懷著遠(yuǎn)大的理想在這里不懈的奮斗著，拼搏著，我們始終相信通過自己的努力終有一天夢(mèng)想可以實(shí)現(xiàn)，而那時(shí)我們會(huì)攜手一起為自己的世界畫出美麗的篇章！

下面我們將分塊向領(lǐng)導(dǎo)做出具體的陳述。

一：團(tuán)結(jié)筑金墻，眾將齊攜手，打造不敗之班

把班級(jí)總體精神風(fēng)貌放在第一位是因?yàn)檫@一塊本就是本班最惹人注目，最耀眼，也最驕傲的資本。第一大特色便是團(tuán)結(jié)，每個(gè)人都彼此把身邊的同學(xué)當(dāng)做是自己家人一樣關(guān)心與愛護(hù)，面對(duì)挑戰(zhàn)時(shí)我們攜手共進(jìn)，盡心盡力從不考慮自己；面對(duì)困難時(shí)我們共同解決，誠(chéng)心誠(chéng)意從不退縮；面對(duì)難題時(shí)我們一起思考，共尋解決方法從不逃避；當(dāng)然在開心的時(shí)候也從來不會(huì)忘記任何一個(gè)人。在很多課后的時(shí)間我們都一起組織去外面散步或者活動(dòng)，每個(gè)人都很開心快樂，也因此彼此之間的感情更加深厚，班級(jí)凝聚力也更加增強(qiáng)。

記得剛進(jìn)大學(xué)不久，我們迎來了第一個(gè)中秋節(jié)，那時(shí)候我們還在軍訓(xùn)，大家雖然還不是很熟悉，可是那晚同學(xué)們自己組織了晚會(huì)，圍坐在操場(chǎng)上講述各自的故事，一起唱歌，一起跳舞，一起賞月，那時(shí)候，那種溫馨的氣氛真的是用什么都換不來的！

打籃球的時(shí)候隊(duì)員在場(chǎng)上盡最大的努力為班級(jí)爭(zhēng)奪榮譽(yù)，參加管院趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)的時(shí)候每個(gè)人都熱情高漲。每一個(gè)班級(jí)成員都齊聲吶喊加油助威，氣勢(shì)宏大，每一個(gè)人都被那種凝聚力深深的吸引著，召喚著，有的時(shí)候甚至覺得自己能進(jìn)這個(gè)班級(jí)是自己最大的榮幸，能有這樣的同學(xué)是自己最大的福氣

還有一個(gè)例子就是前不久女生節(jié)的時(shí)候，我們班的男生自己主動(dòng)組織，在那一天為本班女生帶來了不小的驚喜與祝福，他們很早就起來為女生買好早餐，還親自送到寢室樓下，還準(zhǔn)備了精心的小禮物，那 一天每個(gè)女生都收到了他們真誠(chéng)的祝福和禮物，很感動(dòng)，為此本班女生也每人湊錢買了一個(gè)籃球給男生，禮物雖小，可是情誼卻深，雖不語，可是每個(gè)人心里都懷著一個(gè)溫暖的家，那就是電子q0731班。

在學(xué)習(xí)中也彰顯了這種極度團(tuán)結(jié)的風(fēng)氣，在大二學(xué)期，班級(jí)根據(jù)每個(gè)人的學(xué)習(xí)情況自發(fā)策劃并組織了學(xué)習(xí)小組，在學(xué)習(xí)和生活方面進(jìn)行了合理的規(guī)劃，一起學(xué)習(xí)，一起活動(dòng)，一起進(jìn)步，不僅更一步的增進(jìn)了彼此之間的感情，也讓學(xué)習(xí)質(zhì)量提高了不少，生活內(nèi)容也更加豐富多彩了。在今后的生活學(xué)習(xí)中我們還將憑借這種團(tuán)結(jié)的風(fēng)氣提出更多的計(jì)劃讓本班變得更強(qiáng)更好！努力打造一個(gè)黃金班級(jí)！

二：齊心向前進(jìn)，虛心加改善，理想終會(huì)實(shí)現(xiàn)；

由于本班是一個(gè)理工科班級(jí)，所學(xué)課程難度較大，科目較多，需要很強(qiáng)的學(xué)習(xí)能力和思維能力，很多同學(xué)學(xué)得很辛苦也很累，有的時(shí)候甚至力不從心，久而久之就出現(xiàn)很大問題，不好學(xué)，學(xué)不懂，從而在思想上有一定的懈怠，為了解決這一問題，我們經(jīng)過思考和征求大家的意見特組織了學(xué)習(xí)小組，希望對(duì)此問題做出解決，現(xiàn)在這一計(jì)劃已經(jīng)開始實(shí)施，并且從觀察知道這一計(jì)劃可實(shí)施性很強(qiáng)，并且取得的成效也很明顯，同學(xué)們互幫互助，互相督促與指導(dǎo)，學(xué)習(xí)積極性有了很大的提高，質(zhì)量也得到了不小的改善，我們都相信通過努力，一定可以解決以前出現(xiàn)的問題，并將做到更好。

本班對(duì)于寢室文化與衛(wèi)生建設(shè)也很重視，積極組織并參加院系組織的各項(xiàng)有關(guān)于寢室建設(shè)的活動(dòng)，并且取得了良好的成績(jī)，在平時(shí)的時(shí)候也大力整頓與改善，現(xiàn)在班級(jí)寢室文化與衛(wèi)

生建設(shè)這一塊的整頓工作成效很好，在每周的院系衛(wèi)生檢查中都取得了很好的成績(jī)，在以后我們也將提出一些有效的方案做出更好的成效，而且我們也有信心將這一好的方面保持并進(jìn)步！

三：趣味玩游戲，豐富外活動(dòng)，生活錦上添花；

本班在課余時(shí)間可以自己策劃與組織一些活動(dòng)，比如秋游、春游、聯(lián)誼、晚會(huì)等活動(dòng)以此豐富大家的課余生活，增進(jìn)同學(xué)之間的感情，并且這些活動(dòng)開展順利，成效很好，得到了同學(xué)的好評(píng)。本班還能夠積極參加校院系組織的各項(xiàng)團(tuán)體及個(gè)人活動(dòng)比賽，并取得良好的成績(jī)，每月的團(tuán)組織生活也認(rèn)真對(duì)待，征求大家的意見，盡力將每月的主題深刻化，趣味化，使每一位同學(xué)都能夠?qū)Υ水a(chǎn)生更加濃厚的興趣，更加清晰的了解活動(dòng)的主題。我們還在各個(gè)不同的節(jié)日時(shí)出其不意的組織一些活動(dòng)，給大家?guī)眢@喜與禮物，比較值得一提的是我們的禮物并不拘于購買的笑禮品，而是有創(chuàng)意，有誠(chéng)心的自己做一些手工禮品，讓大家收到的禮物不僅僅是一份驚喜，更是一份真心與友誼。這樣的活動(dòng)，這樣的生活加上這樣的我們，世界一定是五彩繽紛的，日子一定是紅紅火火的，大學(xué)也一定是轟轟烈烈的！

四：激情做工作，合理化板塊，萬事再添東風(fēng)；

為進(jìn)一步做好我班班級(jí)工作，加強(qiáng)班級(jí)干部隊(duì)伍建設(shè)，明確班級(jí)委員，團(tuán)支部委員工作職責(zé)，根據(jù)學(xué)校有關(guān)工作精神和本班具體情況，本班將班委一塊進(jìn)行了整頓和規(guī)劃，將班委分為兩塊：班級(jí)委員會(huì)和團(tuán)支部委員會(huì)。具體工作分配如下。

班級(jí)委員會(huì)的成員有班長(zhǎng)，學(xué)習(xí)委員，生活委員，體育委員和文藝委員。具體職責(zé)如下。

班長(zhǎng)：全面負(fù)責(zé)班委會(huì)工作和班級(jí)學(xué)風(fēng)，班風(fēng)建設(shè)，并與團(tuán)支部書記相互協(xié)作，凝聚同學(xué)，共同建設(shè)班級(jí)，同大家一起創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)、發(fā)展環(huán)境；發(fā)揮聯(lián)系學(xué)校、老師和同學(xué)之間的橋梁紐帶作用，及時(shí)傳達(dá)學(xué)校、學(xué)院、班級(jí)信息并努力完成他們交給的各項(xiàng)任務(wù)；協(xié)助有關(guān)部門做好安全管理工作。

學(xué)習(xí)委員：統(tǒng)一負(fù)責(zé)班級(jí)日常學(xué)習(xí)事務(wù)，開展課堂考勤，教師教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)并配合學(xué)校做好教務(wù)同志及各項(xiàng)考試的報(bào)名工作；帶頭搞好學(xué)習(xí)，營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氣氛，收集同學(xué)對(duì)老師講課、課外輔導(dǎo)方面的意見和要求，向授課老師和輔導(dǎo)員反映同學(xué)們的意見和要求；負(fù)責(zé)班級(jí)同學(xué)成績(jī)查詢，做好補(bǔ)考和重修事項(xiàng)的通知工作。

生活委員：管理班級(jí)財(cái)務(wù)，收取班費(fèi)，發(fā)票留檔，建立班級(jí)財(cái)務(wù)報(bào)表并定期向同學(xué)們公布；負(fù)責(zé)安排采購班級(jí)活動(dòng)中所需物品，節(jié)日禮物等；負(fù)責(zé)開展本班級(jí)“文明寢室”的創(chuàng)建工作，做好寢室衛(wèi)生管理工作；與班長(zhǎng)共同協(xié)調(diào)寢室長(zhǎng)做好寢室安全工作；做好班上其他工作。

體育委員：負(fù)責(zé)組織班級(jí)體育鍛煉，開展各項(xiàng)體育活動(dòng)，號(hào)召本班同學(xué)走出寢室，增強(qiáng)體質(zhì)，從而使我們班更有激情，更有朝氣；協(xié)助院系學(xué)生會(huì)體育部開展院、系運(yùn)動(dòng)會(huì)及各項(xiàng)體育比賽的組織工作；管理好班級(jí)的體育器材；做好班級(jí)其他工作。

文藝委員：負(fù)責(zé)組織開展班級(jí)文藝活動(dòng)，豐富課余文化生活，增進(jìn)同學(xué)友誼；全面負(fù)責(zé)班級(jí)的春游、秋游、及其他班級(jí)的聯(lián)誼工作；協(xié)助院、系學(xué)生會(huì)文藝部，組織文藝活動(dòng)；做好班上其他工作。

團(tuán)支部委員會(huì)的成員有團(tuán)支部書記，組織委員和宣傳委員。具體職責(zé)如下：

團(tuán)支部書記：全面負(fù)責(zé)團(tuán)支部工作，并與班長(zhǎng)相互協(xié)作，共同建設(shè)班級(jí)；協(xié)助院、系團(tuán)委，組織開展“五四”評(píng)優(yōu)，推薦優(yōu)秀團(tuán)員參加黨校學(xué)習(xí)等思想教育和組織建設(shè)工作；定期開展團(tuán)組織生活；搞好團(tuán)員的管理，做好同學(xué)的思想政治工作，搞好班級(jí)政治學(xué)習(xí)活動(dòng)；及時(shí)發(fā)現(xiàn)并解決同學(xué)中出現(xiàn)的心里異常現(xiàn)象，并及時(shí)向輔導(dǎo)員報(bào)告；做好班級(jí)的其他工作。

組織委員： 協(xié)助院系團(tuán)委組織部和班級(jí)團(tuán)支部書記開展“五四”評(píng)優(yōu)，推薦優(yōu)秀團(tuán)員參加黨校學(xué)習(xí)等工作；負(fù)責(zé)團(tuán)員統(tǒng)計(jì)和團(tuán)費(fèi)的收繳工作；協(xié)助團(tuán)支書開展具有特色的團(tuán)組織生活，負(fù)責(zé)會(huì)議和活動(dòng)記錄；完成團(tuán)支書安排的其他團(tuán)務(wù)工作；做好班上的其他工作。

宣傳委員：宣傳黨的方針政策和團(tuán)中央精神，關(guān)注時(shí)事熱點(diǎn)，開展理論學(xué)習(xí)與理論宣傳；搞好班級(jí)的各項(xiàng)宣傳活動(dòng)，負(fù)責(zé)班級(jí)征文的傳達(dá)及鼓勵(lì)同學(xué)積極主動(dòng)撰稿，做好征文收集工作；開展活動(dòng)時(shí)負(fù)責(zé)寫策劃書、掛橫幅、組織拉拉隊(duì)等工作；協(xié)助團(tuán)支書開展具有特色的團(tuán)組織生活；完成團(tuán)支書安排的其他團(tuán)務(wù)工作；做好班上的其他工作。

班班委的主要結(jié)構(gòu)及植物如上所述，雖然分成兩大塊，可是在工作的時(shí)候我們?nèi)耘f共同工作，共同努力，把每一件事情都做到盡善盡美！有如此強(qiáng)勁的團(tuán)隊(duì)，相信我們班級(jí)的管理工作一定會(huì)做到合理完美無懈可擊！

五：積極對(duì)生活，細(xì)節(jié)求全勝，連連不斷花魁；

本班自開學(xué)以來一直積極向上，團(tuán)結(jié)努力，爭(zhēng)取把自己的班級(jí)不斷強(qiáng)化、不斷優(yōu)化，不僅要在學(xué)習(xí)上取得好的成績(jī)也要在生活中變成一個(gè)強(qiáng)者，也因此取得了一些不小的成績(jī)，獲得了不少良好的集體榮譽(yù)和個(gè)人榮譽(yù)，現(xiàn)總結(jié)如下：

團(tuán)體榮譽(yù)

<略>

個(gè)人榮譽(yù)

<略>

另外本班在黨建工作上也取得了不小的成績(jī)，其中有正式黨員2名（項(xiàng)莉莉、李舒靈）、預(yù)備黨員5名（吳楊宇、向敏、范文濤、李冰、魏佳） 入黨積極分子11名（李江、王樹坤、曾艷、奚榮娟、尚兵兵、張飛飛、陸曉芳、羅佩、邱珍萍、李敏、趙瑞南）。其余都為團(tuán)員。

六：未來長(zhǎng)遠(yuǎn)看，計(jì)劃再制定，創(chuàng)造鼎盛時(shí)局！

針對(duì)本班的基本情況，為了使我們班變得更強(qiáng)更好，我們特為本班做出一些未來的長(zhǎng)遠(yuǎn)計(jì)劃，具體如下：

1．成立就業(yè)指導(dǎo)小組。大三，大家的精力主要放在了找工作上，我們需要大量的信息和資料。該小組主要負(fù)責(zé)信息的收集同時(shí)組織大家討論對(duì)信息的篩選及對(duì)就業(yè)的想法。組織大家在一起討論找工作的感悟。希望在共同的學(xué)習(xí)和討論中找到自己真正的方向。

2．定期開展體育比賽活動(dòng)。該項(xiàng)目主要由體育委員負(fù)責(zé)，可以班級(jí)內(nèi)部也可以聯(lián)誼。旨在鍛煉身體、增進(jìn)友誼。在走出校門之前感受集體溫暖，鍛煉強(qiáng)壯的體魄。

篇（7）

檔案員工作述職報(bào)告范例一

轉(zhuǎn)眼間已至20__年歲末，進(jìn)入公司至今，已有2年半年多的時(shí)間，作為公司的文員及檔案員，一年來，在公司各部門領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心指導(dǎo)和同事們的支持幫助下，我勤奮踏實(shí)地完成了本職工作，也順利完成了領(lǐng)導(dǎo)交辦的各項(xiàng)任務(wù)，自身在各方面都有所提升，但也有許多不足，需要今后不斷學(xué)習(xí)、不斷積累工作經(jīng)驗(yàn)，運(yùn)用所掌握的知識(shí)彌補(bǔ)自身存在的缺陷。現(xiàn)將這一年的學(xué)習(xí)、工作情況總結(jié)如下：

一、認(rèn)真的完成本職工作及領(lǐng)導(dǎo)交辦的任務(wù)

1、加強(qiáng)衛(wèi)生管理，創(chuàng)建整潔干凈的工作，休息環(huán)境

搞好公司辦公樓宿舍樓的環(huán)境衛(wèi)生工作，每日對(duì)保潔工作者進(jìn)行公共衛(wèi)生的監(jiān)督檢查工作，及時(shí)的做好各項(xiàng)檢查記錄，日檢查記錄表，周檢查記錄表，月檢查匯總表。

2、加強(qiáng)安全用電、用水及門窗檢查

每日對(duì)辦公樓宿舍樓的安全用電、用水及門窗檢查，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)整改。并做好記錄

3、會(huì)務(wù)接待準(zhǔn)備工作

公司在20__年共有接待會(huì)議10余次，我努力的做好會(huì)前的籌備工作，為客人準(zhǔn)備好企業(yè)宣傳資料，水果糖茶等等。確保會(huì)議順利進(jìn)行。

4、宿舍設(shè)備設(shè)施的建立及維修

公司不斷的為員工增加綜合性的服務(wù)，宿舍建立晾曬衣服架、洗衣房、全自動(dòng)熱水機(jī)等等。20__年宿舍設(shè)備設(shè)施共報(bào)修38件，每報(bào)修一項(xiàng)設(shè)備工程部都及時(shí)的配合我部門進(jìn)行維修，方便員工正常使用。

5、宿舍新員工入住及客房接待情況

20__年宿舍內(nèi)共辦理新員工入住12人，其中實(shí)習(xí)生8人，客房接待客人20余次。為他們營(yíng)造了良好的生活休息環(huán)境。

6、加強(qiáng)檔案室材料的收集及立卷

從2月份接手檔案員工作至今，我在檔案資料的收集、整理、立卷歸檔中不斷的學(xué)習(xí)、摸索、認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，繼續(xù)改進(jìn)方式方法加大力度，并采取具體措施完成公司材料歸檔工作。檔案室2月份至今長(zhǎng)生、千一、安迪三家公司共接收檔案資料1500余件其中：

（1）、行政類：企業(yè)證件106件；申報(bào)材料10件；公司內(nèi)部通知17件；外來文29件；內(nèi)部發(fā)文9件；報(bào)告6件；重要刊物2件；車輛檔案資料1件；省機(jī)關(guān)對(duì)企業(yè)宣傳資料4件；網(wǎng)站建設(shè)合同1件。

（2）、人事類：崗位說明書1件；培訓(xùn)證書31件；公司各部門內(nèi)部培訓(xùn)記錄表18件；培訓(xùn)課件15件；工作匯報(bào)6件；雙價(jià)腎綜合出血熱滅活疫苗接種知情書49件；工作交接單6件；職工在職檔案108件，離職檔案14件，實(shí)習(xí)生檔案6件。

（3）、設(shè)備類：產(chǎn)品購銷合同36件；設(shè)備運(yùn)行記錄51件；儀器設(shè)備資料45件。

（4）實(shí)驗(yàn)動(dòng)物類：實(shí)驗(yàn)合同協(xié)議22件；證明3件；報(bào)告3件。

（5）工程類：新建工程建設(shè)合同1件；驗(yàn)收材料1件；工程報(bào)告審核表69件；產(chǎn)品質(zhì)量證明書78件；混凝土工程澆灌令9件；通知單13件；合格證檢驗(yàn)報(bào)告36件；試驗(yàn)報(bào)告171件；房屋建筑工程報(bào)告書6件；驗(yàn)收記錄380件；有關(guān)建設(shè)工程企業(yè)證件34件；質(zhì)量驗(yàn)收2件；質(zhì)量控制資料12件；長(zhǎng)生新建工程檔案5件；保修書1件。

（6）圖紙類：更改圖17件；竣工圖55件；設(shè)計(jì)修改補(bǔ)充單13件；變電所用電工程圖紙10件。

（7）物流類：庫房賬本：32件。

提供借閱檔案70余件次，復(fù)印500多件次、掃描100余件，完成歸檔索引150卷件。

二、盡心履職，全心全意當(dāng)好配角

作為中心領(lǐng)導(dǎo)的副手，在平時(shí)的工作中，對(duì)領(lǐng)導(dǎo)交辦的工作，不討價(jià)還價(jià)，保質(zhì)保量完成；對(duì)自己分內(nèi)的工作積極對(duì)待，努力完成，做到既不越位，又要到位，更不失職。在同辦公室其他同事的工作協(xié)調(diào)上，做到真誠(chéng)相待，互幫互學(xué)。

三、自我評(píng)價(jià)

在認(rèn)真完成本職工作的同時(shí)，我存在許多不足之處，如工作還不夠有計(jì)劃性，交流不善于表達(dá)，我會(huì)盡量克服缺點(diǎn)，在將來的工作中努力做到“五勤”、誠(chéng)心當(dāng)好“四員”。“五勤”就是眼勤、耳勤、腦勤、手勤、腿勤；“四員”就是為各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)當(dāng)好參謀員、信息員、宣傳員和服務(wù)員。

四、下一年度的工作思想

1、繼續(xù)做好管理辦公樓宿舍樓安全衛(wèi)生工作，為員工營(yíng)造一個(gè)良好的工作休息環(huán)境，使管理更上一個(gè)臺(tái)階。

2、做好各種接待前的準(zhǔn)備工作。

3、有機(jī)會(huì)想多多參加有關(guān)檔案員學(xué)習(xí)培訓(xùn)班，更進(jìn)一步的提高檔案工作的理論知識(shí)，加強(qiáng)檔案工作，使檔案管理更有條理性。

檔案員工作述職報(bào)告范例二

對(duì)于我來說是不平凡的一年，這一年我從云南大學(xué)畢業(yè)后非常幸運(yùn)的來到了三環(huán)中化。一開始從事硫酸生產(chǎn)工作，面對(duì)新的工作環(huán)境、新的`工作崗位，我沒有因?yàn)橛龅嚼щy和考驗(yàn)而退縮，而是在陌生的領(lǐng)域里積極探索并迎難而上。我努力學(xué)習(xí)硫酸專業(yè)知識(shí)，在工作中我積極主動(dòng)、認(rèn)真負(fù)責(zé)、服從上級(jí)分配、聽從指揮，平時(shí)與同事們和睦相處，真正做到了工作中是同事，生活中是朋友的和諧局面。我除完成自己的工作外，還積極參加公司和硫酸廠組織的各項(xiàng)活動(dòng)，我在“共慶祖國(guó)xx華誕”演講比賽中榮獲三等獎(jiǎng)。同時(shí)，我非常熱愛團(tuán)隊(duì)工作，通過競(jìng)選成為硫酸團(tuán)支部宣傳委員，協(xié)助硫酸團(tuán)支部書記做好團(tuán)支部各項(xiàng)工作，為把硫酸團(tuán)支部建成一個(gè)團(tuán)結(jié)活潑、充滿朝氣的群體而努力。

從6月份，公司倡導(dǎo)創(chuàng)建“誠(chéng)信自律”班組活動(dòng)以來，我與班組人員一同認(rèn)真學(xué)習(xí)公司創(chuàng)建“誠(chéng)信自律”班組的有關(guān)內(nèi)容。經(jīng)過學(xué)習(xí)和內(nèi)部試運(yùn)行，我認(rèn)真編寫了硫酸廠生產(chǎn)工段一班“誠(chéng)信自律”班組申報(bào)材料以及班組詳盡的規(guī)章制度，通過一年來不斷的學(xué)習(xí)、改進(jìn)，我們從最開始的“毫無頭緒”到如今大家在工作和生活中都形成了自覺意識(shí)。同時(shí)我還肩負(fù)著對(duì)硫酸廠稿件的審核工作，為提高自己的寫作水平，搞好新聞寫作，我對(duì)公司局域網(wǎng)上刊登的文章進(jìn)行深入學(xué)習(xí)，時(shí)刻了解公司工作動(dòng)態(tài)，保證了硫酸廠新聞稿件的針對(duì)性、及時(shí)性和真實(shí)性。在廠領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下，我堅(jiān)持正確的宣傳原則，對(duì)在生產(chǎn)崗位中涌現(xiàn)出的典型事跡、安全生產(chǎn)、質(zhì)量控制進(jìn)行了。宣傳報(bào)導(dǎo)，鼓舞了員工的士氣。多層次，全方位的展示了硫酸人的精神風(fēng)貌和工作中取得的優(yōu)秀成績(jī)，為硫酸廠宣傳報(bào)道盡了一份自己的力量，作為硫酸廠稿件負(fù)責(zé)人，我認(rèn)真排版校對(duì)，在自己負(fù)責(zé)的范圍內(nèi)避免稿件的失誤，因表現(xiàn)突出，我在宣傳報(bào)道中被評(píng)為“硫酸廠宣傳報(bào)道先進(jìn)個(gè)人”。

7月1日，我通過應(yīng)聘進(jìn)入行政部檔案管理員工作崗位，主要負(fù)責(zé)公司檔案管理方面的工作。我非常珍惜與熱愛這份工作，入職以來，我一直希望呈現(xiàn)給大家一個(gè)真誠(chéng)、理性、執(zhí)著、堅(jiān)毅的我。平時(shí)我認(rèn)真做好公司檔案管理、存檔、借閱、復(fù)印等每一項(xiàng)工作。檔案管理工作比較瑣碎，我一直努力希望能在較短的時(shí)間內(nèi)熟悉各項(xiàng)檔案管理的工作，在以后的工作中我會(huì)明確工作的程序、方向，在具體的工作中形成了一個(gè)清晰的工作思路，盡快令自己能夠順利開展工作并熟練圓滿地完成本職工作。今后我將努力改正我的缺點(diǎn)，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，再接再厲把工作做的更好。

總結(jié)一年的工作，盡管有了一定的進(jìn)步，但在一些方面還存在著不足。比如有創(chuàng)造性的工作思路還不是很多，很多工作還不夠完善，這有待于在今后的工作中加以改進(jìn)。在以后日子里，我將更加認(rèn)真學(xué)習(xí)，努力使思想覺悟和工作效率全面進(jìn)入一個(gè)新水平。

最后，誠(chéng)摯的感謝部門領(lǐng)導(dǎo)和同事在工作中對(duì)我的幫助和關(guān)心，我將會(huì)在以后的工作中更加努力。發(fā)揮出自己的滿腔熱情，依靠自己的勤學(xué)苦練，在自己平凡的崗位上創(chuàng)造一個(gè)個(gè)不平凡的奇跡。為公司的再次騰飛貢獻(xiàn)自己的全部智慧和力量。

檔案員工作述職報(bào)告范例三

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同事您們好！：

時(shí)光如梭，歲月蹉跎，忙碌中又到了年末，在這辭舊迎新之際，回顧半年多的工作歷程，感慨萬分。為更好的做好本職工作，在以后的工作中揚(yáng)長(zhǎng)避短，現(xiàn)在我將過去的半年多的工作心得體會(huì)做一個(gè)匯報(bào)。

20__年x月有幸來到貴公司__項(xiàng)目部，擔(dān)任質(zhì)量部資料員一職。作為一名資料員，深知工程資料是反映工程項(xiàng)目實(shí)際情況的重要依據(jù)，當(dāng)我來到這個(gè)項(xiàng)目時(shí)才發(fā)現(xiàn)，沒有我想象的那么樂觀，現(xiàn)狀讓我倍感責(zé)任重大，幾乎所有的工作都要從零開始。那時(shí)讓我憂心忡忡，但是既然選擇，就要勇往直前，遇事不退縮，從那一刻就下定決心要盡一切努力完成后續(xù)的工作。

俗話說：“做事必先做人”，為了解______工程資料的實(shí)際情況，首先是本著實(shí)事求、虛心求教的工作態(tài)度與現(xiàn)場(chǎng)監(jiān)理進(jìn)行了初步的交流溝通。但是，開始的工作可謂是艱難險(xiǎn)阻，由于各個(gè)地方報(bào)驗(yàn)要求、歸檔標(biāo)準(zhǔn)不一樣，導(dǎo)致處處碰壁，但在公司領(lǐng)導(dǎo)和同事的共同幫助下，最終皇天不負(fù)有心人，完成了第一次開工報(bào)審的資料。其次就是了解設(shè)計(jì)圖紙的意圖，形成了整體的資料框架體系。再次就是對(duì)現(xiàn)有的工程資料進(jìn)行分類歸檔。

在部門中我主要負(fù)責(zé)對(duì)分項(xiàng)工程的開工報(bào)驗(yàn)、計(jì)量文件的收集、變更的設(shè)計(jì)圖紙、施工方案的編制、變更洽商、會(huì)議紀(jì)要及聯(lián)系單、函件的收發(fā)等資料的管理工作。在職期間積極配合項(xiàng)目管理人員及工程相關(guān)人員的工作，并為此提供所需的工程資料及數(shù)據(jù)。

現(xiàn)就具體工作情況匯報(bào)如下：

（一）資料檔案情況

1、開工報(bào)驗(yàn)：作為單位工程和單項(xiàng)工程的準(zhǔn)備情況依據(jù)，嚴(yán)格按照監(jiān)理計(jì)劃程序報(bào)批，涉及內(nèi)容包括原材料、測(cè)量記錄、配合比驗(yàn)證、施工方案、人員、機(jī)械等準(zhǔn)備資料，同時(shí)按照審批的分部分項(xiàng)劃分進(jìn)行報(bào)驗(yàn)，迄今為止，檢驗(yàn)批已報(bào)批__份，分項(xiàng)工程開工已報(bào)批__份，其中瀝青__份，水泥穩(wěn)定碎石__份，水泥混凝土__份，防水__份。原材料報(bào)驗(yàn)__份，測(cè)量記錄__份，配合比驗(yàn)證__份。

2、計(jì)量文件收集：計(jì)量資料的收集作為工程進(jìn)度結(jié)算的依據(jù)，嚴(yán)格按照合同有關(guān)要求，每月25日進(jìn)行報(bào)批，現(xiàn)已報(bào)批計(jì)量資料__次，已審批__次，第次次計(jì)量正在整理簽字中。保證資料__份，工程量已完成合同總量的__左右。

3、變更洽商、變更設(shè)計(jì)圖紙：由于在施工實(shí)施過程中，會(huì)發(fā)生不可避免的變更，按照變更程序進(jìn)行設(shè)計(jì)圖變更，變更設(shè)計(jì)圖紙__份，設(shè)計(jì)反饋__份。

4、施工方案、技術(shù)交底：作為實(shí)時(shí)性指導(dǎo)施工的依據(jù)，協(xié)同項(xiàng)目技術(shù)總工編制重點(diǎn)、難點(diǎn)部位實(shí)施性專項(xiàng)施工方案__份，三級(jí)技術(shù)交底__份。

5、會(huì)議紀(jì)要：項(xiàng)目部針對(duì)質(zhì)量、安全問題每月保證召開1次會(huì)議，認(rèn)真貫徹落實(shí)質(zhì)量、安全意識(shí)，會(huì)議紀(jì)要整理x份。

6、聯(lián)系單、通用函：為加強(qiáng)我單位與參建單位、監(jiān)理單位、設(shè)計(jì)單位、指揮部的聯(lián)系，作為平時(shí)的來往文件，已發(fā)出和收到聯(lián)系單x份、通用函件x份

（二）日常工作情況

施工進(jìn)度每月有月計(jì)劃、周計(jì)劃，而我在日常的工作中是以日為工作階段單位。編制日工作計(jì)劃，因?yàn)楣ぷ餍再|(zhì)的不同，我的工作早一天完成就能為公司早日創(chuàng)造利潤(rùn)提供條件，所以，我不斷要求自己以日為工作單位做自己的計(jì)劃，要求自己每日每項(xiàng)工作完成的時(shí)間，看看哪項(xiàng)做完了，哪項(xiàng)沒做完，為什么沒做完，剖析原因，盡快解決，爭(zhēng)取做到日清，這樣堅(jiān)持做下來，很大程度上避免了工作的盲目性和無計(jì)劃性，又使計(jì)劃工作能順利的完成。

（三）資料組工作情況：

資料組由__名同志組成，工作的重點(diǎn)在于團(tuán)結(jié)協(xié)作協(xié)調(diào)上做好文章，經(jīng)常在一起研究檔案整理方面的要求，發(fā)揮各自的特長(zhǎng)，以保證工程進(jìn)度計(jì)量資料的準(zhǔn)確性、完善性工作，對(duì)不懂的有關(guān)問題向項(xiàng)目部分管領(lǐng)導(dǎo)請(qǐng)教。強(qiáng)調(diào)工程資料的重要性，在項(xiàng)目經(jīng)理、總工的大力支持下，資料組大膽對(duì)工作進(jìn)行管理，對(duì)不符合要求，特別是簽字不全的文件堅(jiān)決拒收，堅(jiān)持按檔案管理要求辦事。認(rèn)清實(shí)情，使資料形成者對(duì)當(dāng)前資料管理形成有進(jìn)一步了解。本工程在施工過程中，項(xiàng)目部曾多次接受上級(jí)管理部門的檢查，工程資料得到有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)的肯定，我們爭(zhēng)取在以后的工作中再接再勵(lì)，使我們的工程檔案工作不斷邁向新的高度。

（四）問題與不足

雖說有驕人的成績(jī)，但是在工作中也發(fā)現(xiàn)了自身很多的不足和問題：

1、有時(shí)會(huì)記不清已歸檔的檔案資料和發(fā)放的文件位置，不能及時(shí)的給領(lǐng)導(dǎo)和同事反饋信息。

2、施工單位和監(jiān)理單位報(bào)的動(dòng)態(tài)資料編號(hào)凌亂，會(huì)出現(xiàn)重復(fù)或空缺的現(xiàn)象，對(duì)整理核查資料帶來些許的不便。

3、借出的書籍沒有執(zhí)行登記制度，導(dǎo)致有些書籍丟失。

4、出于各種原因，不能時(shí)時(shí)掌握工程的實(shí)際狀態(tài)，采集圖像文件較少。

5、由于計(jì)量文件比較緊急，加上人員匱乏，填寫的工程資料沒有仔細(xì)的檢查，致使部分文件填寫不規(guī)范，有些日常性工程竣工資料還不完整。

針對(duì)如上問題，在以后的工作中采取以下幾點(diǎn)措施克服：

1、做好各類文件傳閱及傳遞工作并將文件原件存檔。根據(jù)項(xiàng)目部規(guī)定，對(duì)文件進(jìn)行相關(guān)部門的傳閱、傳遞、下發(fā)，接收部門應(yīng)進(jìn)行簽字確認(rèn)，并將文件原件整理、分類、存檔。

2、核實(shí)工程資料的完整情況，對(duì)折皺、破損、涂改、參差不齊的文件進(jìn)行整補(bǔ)、裁切、折疊，使其盡量保持外觀上的整齊。根據(jù)資料規(guī)程按資料內(nèi)容特征對(duì)文件資料進(jìn)行分類，將屬于同一卷的資料用檔案盒裝訂后入柜保存。并定期對(duì)文件資料進(jìn)行核查，對(duì)遺缺文件進(jìn)行追查，查明原因。要求工程資料應(yīng)認(rèn)真填寫，字跡工整，裝訂整齊，一看一目了然，以便以后檢查及歸檔帶來方便。

3、借出的書籍，按照借閱管理制度，實(shí)行登記簽字借閱，對(duì)于借閱不歸還、遺失的書籍按原價(jià)進(jìn)行經(jīng)濟(jì)賠償。

4、不定期安排專人到現(xiàn)場(chǎng)采集建檔影像資料。

5、向公司申請(qǐng)調(diào)配資源，組建專業(yè)穩(wěn)定的資料組（__名），對(duì)工程資料進(jìn)行全面系統(tǒng)的整理。

（五）下一階段工作計(jì)劃

工程項(xiàng)目即將接近尾聲，工作量還有許多，任務(wù)也很繁重，為了能夠順利的完成工程竣工及移交工作。明年工作計(jì)劃如下：

1、繼續(xù)整理附屬工程及其剩余工程的日常性報(bào)驗(yàn)和計(jì)量工作。

2、組織學(xué)習(xí)竣工資料的歸檔內(nèi)容及其要求。

3、按照指揮部要求，組建資料組，對(duì)竣工資料按照相關(guān)規(guī)定進(jìn)行整理歸檔、組卷、移交等工作。

4、安排專人進(jìn)行竣工圖的編制工作。

（六）總結(jié)

篇（8）

中圖分類號(hào)：G657 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1673-9795（2014）02（a）-0210-03

美國(guó)著名的組織理論家W?理查德?斯格特（W?Richard?Scott）在《組織理論》一書中提到：“我們的社會(huì)是一個(gè)組織化的社會(huì)，組織已經(jīng)成為現(xiàn)代社會(huì)中的一個(gè)突出的特點(diǎn)。”①而高校班集體作為一個(gè)微觀的組織，其在高素質(zhì)人才培養(yǎng)中也具有其突出的作用和特點(diǎn)。

但是，當(dāng)今高校大學(xué)生處于一個(gè)開放的新時(shí)代，由社會(huì)轉(zhuǎn)型所帶來的社會(huì)風(fēng)氣轉(zhuǎn)變等方面的各種新問題對(duì)于大學(xué)生的成長(zhǎng)成才產(chǎn)生了較為深刻的影響。加之，當(dāng)前大學(xué)生的思想較開放、自我意識(shí)較強(qiáng)烈、思想易波動(dòng)，所以，如何加強(qiáng)高校班集體的建設(shè)，發(fā)揮班集體作為大學(xué)生自我教育、自我管理、自我服務(wù)主要載體的作用就顯得尤為重要。而在組織研究中，筆者認(rèn)為利維特的鉆石結(jié)構(gòu)組織模型便為我們提供了一條加強(qiáng)高校班集體建設(shè)的路徑。

1 利維特的鉆石結(jié)構(gòu)組織模型

根據(jù)利維特對(duì)組織的研究，其認(rèn)為在任何一個(gè)組織中都會(huì)包括社會(huì)結(jié)構(gòu)、參與者、目標(biāo)和技術(shù)四個(gè)重要組成部分（見圖1）。之后，理查德?斯格特等學(xué)者提出，環(huán)境要素在組織分析中也是不可缺少的一部分。因此，我們可以認(rèn)為，組織主要包括社會(huì)結(jié)構(gòu)、參與者、目標(biāo)、技術(shù)和環(huán)境五個(gè)基本要素。而在涉及加強(qiáng)高校班集體建設(shè)的問題時(shí)，筆者認(rèn)為這五個(gè)要素也是缺一不可的。

2 鉆石結(jié)構(gòu)組織模型在高校班集體建設(shè)中的運(yùn)用

在充分認(rèn)識(shí)班集體建設(shè)的重要性之后，我們要思考的問題是如何加強(qiáng)高校班集體建設(shè)。本文試圖從組織社會(huì)學(xué)的視角出發(fā)，將班集體建設(shè)看作一個(gè)組織，運(yùn)用利維特的鉆石結(jié)構(gòu)模型來系統(tǒng)分析班集體建設(shè)的對(duì)策，有針對(duì)性地對(duì)這五個(gè)要素的內(nèi)容加以探討，為高校班集體的建設(shè)提供可參考的思路。

2.1 目標(biāo)要素

組織的目標(biāo)是指其要達(dá)到的目的，即組織參與者力圖通過其行為活動(dòng)而達(dá)到的目的，是開展各項(xiàng)工作的基礎(chǔ)要素。班集體作為一個(gè)微觀組織，其目標(biāo)即為成員指明了前進(jìn)的方向，也為成員提供了共同的目標(biāo)奮斗，從而能夠提升班集體的凝聚力和向心力。當(dāng)然，對(duì)于班集體來講，目標(biāo)也是具有層次性的，既包括班集體建設(shè)的長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)，也包括班集體建設(shè)階段目標(biāo)。

高校班集體建設(shè)的長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)就是促成學(xué)生的成長(zhǎng)與成才，其對(duì)班集體建設(shè)是具有指導(dǎo)性的。只有確定了班集體建設(shè)的長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)，才能夠?qū)嗉w建設(shè)的各種資源優(yōu)化利用。而且高校班集體的長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)只有在得到集體成員認(rèn)同的基礎(chǔ)上才能夠保證不偏離方向，使團(tuán)成員能夠凝聚在一起為共同的目標(biāo)不斷奮斗。一個(gè)班集體必須始終堅(jiān)持長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)，這是班集體開展一切工作和活動(dòng)的首要標(biāo)準(zhǔn)，亦是班集體建設(shè)意義之所在。

高校班集體建設(shè)的階段目標(biāo)是根據(jù)學(xué)校及班集體自身發(fā)展規(guī)劃而設(shè)定，是長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)分階段的細(xì)化。高校班集體有著不同的班情，而且在不同的發(fā)展階段也會(huì)面臨不同的情況，所以，班集體應(yīng)當(dāng)能夠根據(jù)學(xué)校的規(guī)劃、班體自身的情況、成員的要求，因地制宜地制定適合班集體建設(shè)階段的目標(biāo)。因此，對(duì)于高校班集體建設(shè)來講，階段目標(biāo)也是至關(guān)重要的，它能夠推動(dòng)并為實(shí)現(xiàn)長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

2.2 結(jié)構(gòu)要素

社會(huì)結(jié)構(gòu)是指組織參與者關(guān)系的模式化和規(guī)范化，包括“規(guī)范結(jié)構(gòu)”和“行為結(jié)構(gòu)”兩部分，其中“規(guī)范結(jié)構(gòu)”包括了價(jià)值觀、規(guī)章制度和角色期待，“行為結(jié)構(gòu)”指“既存的秩序”②。筆者認(rèn)為，具體到班集體層面，社會(huì)結(jié)構(gòu)要素即是班集體的組織結(jié)構(gòu)和制度體系，它反映出班集體的價(jià)值理念、目標(biāo)和發(fā)展期待。

2.2.1 加強(qiáng)班集體的組織建設(shè)

加強(qiáng)班級(jí)組織建設(shè)是班集體基礎(chǔ)建設(shè)的重要內(nèi)容。班級(jí)的組織建設(shè)是班級(jí)開展各項(xiàng)工作的基礎(chǔ)。在班級(jí)的組織建設(shè)中，應(yīng)當(dāng)重視學(xué)生黨員與學(xué)生干部的作用。首先，要按照“一年級(jí)有黨員，二年級(jí)有黨小組，三、四年級(jí)有黨支部”的思路，積極做好學(xué)生黨員的發(fā)展和培養(yǎng)工作。同時(shí)，在學(xué)校的學(xué)生骨干培養(yǎng)體系中，應(yīng)把班長(zhǎng)、黨（團(tuán)）支部書記、宿舍長(zhǎng)等學(xué)生干部納入培養(yǎng)體系，為其提供培訓(xùn)、學(xué)習(xí)與交流的平臺(tái)，并建立針對(duì)學(xué)生干部的工作考核與獎(jiǎng)勵(lì)制度。此外，為了積極引導(dǎo)班級(jí)做好思想建設(shè)和學(xué)生日常教育工作，還應(yīng)將全面的學(xué)生教育納入到班集體建設(shè)中。學(xué)生黨員、學(xué)生干部要在學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)和輔導(dǎo)員的指導(dǎo)下，通力合作，有效配合，充分發(fā)揮在班集體建設(shè)中的主體和示范作用。

2.2.2 班、黨、團(tuán)、宿舍共建，全面推進(jìn)班集體建設(shè)

堅(jiān)持班級(jí)、黨（團(tuán)）支部、宿舍共建，充分發(fā)揮班級(jí)的組織作用、黨（團(tuán)）支部的思想引領(lǐng)作用和宿舍舍風(fēng)的影響作用。細(xì)化教育和管理單元，有效增強(qiáng)班集體凝聚力，激發(fā)班級(jí)成員對(duì)班級(jí)目標(biāo)、準(zhǔn)則的認(rèn)同感和作為班級(jí)一員的歸屬感和使命感，吸引成員共同參與班集體建設(shè)，將自身利益與班集體的利益緊密地聯(lián)系在一起，共同推動(dòng)班集體建設(shè)。

2.2.3 完善規(guī)章制度，加強(qiáng)體系建設(shè)

學(xué)校、學(xué)院高度重視班集體建設(shè)在學(xué)校人才培養(yǎng)上的重要作用，加強(qiáng)校園環(huán)境建設(shè)，營(yíng)造積極進(jìn)取、奮發(fā)向上的氛圍，調(diào)動(dòng)學(xué)生參與班集體建設(shè)工作的積極性。同時(shí)，完善規(guī)章制度，建立了一套包括組織制度、保障制度、評(píng)優(yōu)制度、監(jiān)督制度在內(nèi)的、比較完整的班集體建設(shè)運(yùn)作體系，為班集體建設(shè)奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

2.2.4 加強(qiáng)班集體的制度建設(shè)

班集體的組織建設(shè)為制度建設(shè)搭建好穩(wěn)定的平臺(tái)，奠定了良好的組織基礎(chǔ)。而班集體各項(xiàng)建設(shè)與活動(dòng)的開展必須要在制度的規(guī)范與引導(dǎo)下有序進(jìn)行。制度建設(shè)應(yīng)當(dāng)緊緊圍繞促進(jìn)學(xué)生成長(zhǎng)與成才的目標(biāo)進(jìn)行制定。在制度建設(shè)的過程中，首先，要注重制度的可行性，應(yīng)當(dāng)聯(lián)系班集體的實(shí)際情況，綜合、細(xì)致地考慮各種問題。其次，要注意與學(xué)生的自我管理相結(jié)合，既要對(duì)學(xué)生起到一定的約束作用，也要有教育功能。最后，好的制度也應(yīng)當(dāng)具備長(zhǎng)效性，即能夠滿足當(dāng)前管理的需要，也能夠具備一定的前瞻性。此外，還要注意制度建設(shè)的靈活性，能夠?yàn)閷W(xué)生的成長(zhǎng)與制度自身的執(zhí)行和改進(jìn)提供一定的空間，靈活應(yīng)對(duì)各種情況，既要能“收”有約束，也要能“放”有空間。由此，完善的制度建設(shè)才能夠?yàn)榘嗉w管理的民主化、科學(xué)化、規(guī)范化提供保障，確保班級(jí)建設(shè)工作順利進(jìn)行。

2.3 參與者要素

組織的參與者是指那些出于各種原因而為該組織作出貢獻(xiàn)的機(jī)構(gòu)或個(gè)體。班集體建設(shè)的參與主體是學(xué)生，除此之外，還有管理者、教師和輔導(dǎo)員等。這些參與者都是班集體作為一個(gè)組織運(yùn)行過程中的行動(dòng)者，正是他們的觀念、認(rèn)識(shí)、態(tài)度、努力、遵從或不順從，影響著班集體這個(gè)組織，構(gòu)建和決定了班集體這個(gè)組織的結(jié)構(gòu)，影響和決定了班集體的組織化程度。廣義地說，家長(zhǎng)也可以是班集體的參與者，只是他們的參與方式不同于前者，對(duì)班集體組織化的影響作用大小取決于前者的認(rèn)識(shí)、態(tài)度和行動(dòng)。

2.3.1 調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性，主動(dòng)參與班集體建設(shè)

班級(jí)是大學(xué)生在大學(xué)校園里接觸的最重要的組織，雖然現(xiàn)在校園里有各式各樣的社團(tuán)組織，但是班集體依然是大學(xué)生自我教育、自我管理、自我服務(wù)的基本組織載體，其基礎(chǔ)性作用是不可替代的。學(xué)生作為班集體的主體、組織的直接參與者，其參與的程度高低直接影響著班集體的組織化程度及協(xié)調(diào)程度，另外學(xué)生自身的觀念、態(tài)度、素質(zhì)、能力等也與班集體息息相關(guān)。因此，一方面，我們要充分調(diào)動(dòng)學(xué)生參與班集體建設(shè)的積極性，加強(qiáng)班集體的歸屬感，營(yíng)造良好的氛圍，促使學(xué)生樂意參與到這個(gè)組織中，這是學(xué)生參與班集體建設(shè)的主觀能動(dòng)因素；另一方面，可以使班級(jí)里的每一位同學(xué)都有自己的位置，即“一人一個(gè)角色的全體參與”，這使學(xué)生參與班集體建設(shè)成為可能。此外，還要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生個(gè)體的培養(yǎng)，提高他們的學(xué)習(xí)能力、創(chuàng)造能力以及協(xié)調(diào)能力等，班集體組織才能夠有效地運(yùn)作。

2.3.2 構(gòu)建輔導(dǎo)員、班主任、任課教師“三位一體”的聯(lián)動(dòng)機(jī)制

輔導(dǎo)員、班主任、任課教師在學(xué)生的生活、學(xué)習(xí)與成長(zhǎng)方面發(fā)揮著引領(lǐng)性的作用。而針對(duì)高校輔導(dǎo)員、班主任、任課教師等在班級(jí)建設(shè)中起到的不同作用，構(gòu)建三位一體的三方聯(lián)動(dòng)機(jī)制，可有效地促進(jìn)班集體的有效建設(shè)和穩(wěn)健發(fā)展。針對(duì)輔導(dǎo)員，要加強(qiáng)輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)，以貼近學(xué)生、了解學(xué)生、促進(jìn)成長(zhǎng)為原則，明確輔導(dǎo)員的崗位職責(zé)和考核重點(diǎn)。針對(duì)班主任，通過制度建設(shè)，在本科生中全面推進(jìn)班主任制度，切實(shí)發(fā)揮班主任的引領(lǐng)作用。針對(duì)任課教師，建立完善任課教師與輔導(dǎo)員、班主任的溝通協(xié)調(diào)機(jī)制。三方聯(lián)動(dòng)，形成工作合力，共同促進(jìn)班集體建設(shè)。

2.4 技術(shù)要素

技術(shù)是指人類在利用自然和改造自然的過程中積累起來并在生產(chǎn)勞動(dòng)中體現(xiàn)出來的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)，也包括組織擁有的技術(shù)裝備和其參與者的操作技巧。斯格特說：“所有的組織都擁有技術(shù)，但組織在對(duì)技術(shù)的理解、程序化或者有效化上都有差異。”③筆者認(rèn)為在高校班集體建設(shè)中，“技術(shù)”主要表現(xiàn)為班集體建設(shè)的獎(jiǎng)勵(lì)激勵(lì)策略。

高校班集體建設(shè)是一項(xiàng)艱巨的工程，它既需要班集體自身的練好“內(nèi)功”，也需要在學(xué)校層面為其注入活力，這就需要完善的評(píng)選和獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，評(píng)選工作是重要的一環(huán)，獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制也是不可或缺的一部分。評(píng)選和獎(jiǎng)勵(lì)既能調(diào)動(dòng)學(xué)生參與班級(jí)活動(dòng)的積極性與主動(dòng)性，也是推動(dòng)班級(jí)建設(shè)蓬勃發(fā)展的巨大動(dòng)力。在評(píng)選和獎(jiǎng)勵(lì)工作中，除了要全面動(dòng)員、重點(diǎn)選拔，更要注重宣傳工作，學(xué)習(xí)典型。以務(wù)實(shí)高效的評(píng)選工作，推動(dòng)全校的班集體建設(shè)。評(píng)選之后，對(duì)于涌現(xiàn)出的優(yōu)秀典型也要?jiǎng)?chuàng)新方法，予以獎(jiǎng)勵(lì)和宣傳。

在評(píng)選工作方面：首先，要注重前期組織動(dòng)員和引導(dǎo)，通過三級(jí)推動(dòng)，即以學(xué)校牽頭組織，學(xué)院具體實(shí)施，班級(jí)、學(xué)生積極參與的方式來開展動(dòng)員與引導(dǎo)工作。其次，要加強(qiáng)對(duì)參評(píng)班級(jí)的指導(dǎo)，注重以評(píng)審加強(qiáng)班級(jí)的過程建設(shè)，對(duì)滿足評(píng)審要求的班級(jí)進(jìn)行統(tǒng)一的視頻制作指導(dǎo)，包括腳本編寫、視頻素材收集、制作技巧交流等，同時(shí)對(duì)班級(jí)申報(bào)材料進(jìn)行了修改和充實(shí)。此外，要加強(qiáng)宣傳，“以點(diǎn)帶面”宣傳典型，在宣傳先進(jìn)集體的典型事跡中應(yīng)當(dāng)充分利用網(wǎng)絡(luò)、手機(jī)報(bào)、通知、講座等形式開展宣傳工作，不僅注重在前期工作中深挖班級(jí)典型，也注重在后期評(píng)選結(jié)束之后的典型事跡宣傳。在后期工作中，可以通過引導(dǎo)全校學(xué)生認(rèn)真觀看視頻、積極開展評(píng)論和投票、組織先進(jìn)班級(jí)到各個(gè)學(xué)院進(jìn)行宣講等方式進(jìn)行典型事跡宣傳，為廣大在校學(xué)生樹立學(xué)習(xí)的榜樣，為班集體建設(shè)提供努力的方向，以便達(dá)到班級(jí)自我學(xué)習(xí)、自我建設(shè)的目的。

在發(fā)揮獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制方面，要對(duì)評(píng)獎(jiǎng)評(píng)優(yōu)工作進(jìn)行適時(shí)地合理調(diào)整。首先，要完善集體評(píng)獎(jiǎng)評(píng)優(yōu)制度，不僅應(yīng)將學(xué)習(xí)成績(jī)、組織建設(shè)、道德遵守納入評(píng)獎(jiǎng)評(píng)優(yōu)內(nèi)容，也應(yīng)將宿舍達(dá)標(biāo)納入考核，以便為班集體全方位的建設(shè)打下良好基礎(chǔ)。其次，要能夠適時(shí)調(diào)整獎(jiǎng)勵(lì)比例和金額，對(duì)班集體中的先進(jìn)班集體、優(yōu)秀團(tuán)支部、優(yōu)秀宿舍等在增加名額數(shù)量的同時(shí)，提高獎(jiǎng)勵(lì)比例與金額，從而形成系列獎(jiǎng)勵(lì)措施，推進(jìn)高校班集體建設(shè)。此外，也要拓展思路，引入新的獎(jiǎng)勵(lì)方案，除了前文提到的評(píng)優(yōu)內(nèi)容之外，也要有所創(chuàng)新，可以依據(jù)參評(píng)班級(jí)在思想政治素質(zhì)、學(xué)風(fēng)建設(shè)、社會(huì)實(shí)踐和文體活動(dòng)等各方面表現(xiàn)科學(xué)設(shè)置評(píng)分權(quán)重，引導(dǎo)班級(jí)建設(shè)方向，調(diào)動(dòng)學(xué)生參與班級(jí)活動(dòng)的積極性，進(jìn)而擴(kuò)大班集體建設(shè)的影響。

由此，完善的評(píng)選和獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制對(duì)于加快班集體建設(shè)的步伐，促進(jìn)班集體建設(shè)的科學(xué)發(fā)展具有重要的影響。

2.5 環(huán)境要素

環(huán)境作為組織生存和發(fā)展必不可少的要素，其重要性不容忽視。環(huán)境與組織相互作用，相互影響。良好的環(huán)境能夠促進(jìn)組織健康、有序地發(fā)展，相反的，不良的環(huán)境會(huì)導(dǎo)致組織運(yùn)作出現(xiàn)問題。因此，高校班集體建設(shè)要十分重視環(huán)境因素的作用。班集體的環(huán)境要素分為內(nèi)部環(huán)境和外部環(huán)境。其中，內(nèi)部環(huán)境主要是指班集體內(nèi)部的氛圍、學(xué)風(fēng)、班級(jí)特色文化；外部環(huán)境包括整個(gè)高校的校風(fēng)、學(xué)風(fēng)，甚至是整個(gè)社會(huì)大環(huán)境。

2.5.1 明確班集體建設(shè)重點(diǎn)，加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)

只有明確班集體建設(shè)的重點(diǎn)，才能以點(diǎn)帶面，全面推動(dòng)班集體的各項(xiàng)發(fā)展。在班集體建設(shè)中，應(yīng)將學(xué)風(fēng)建設(shè)作為班集體建設(shè)的重點(diǎn)，鼓勵(lì)班集體以學(xué)風(fēng)建設(shè)為主題召開班會(huì)、座談會(huì)、研討會(huì)等各種形式的活動(dòng)，活動(dòng)過程中學(xué)生工作部門的領(lǐng)導(dǎo)、班主任、輔導(dǎo)員可參與其中，聽取學(xué)生對(duì)學(xué)風(fēng)建設(shè)的建議和意見，并與學(xué)生深度溝通，加強(qiáng)交流與指導(dǎo)。而且，也要積極引導(dǎo)班級(jí)學(xué)生黨員與學(xué)生干部從整體上把握班級(jí)學(xué)風(fēng)建設(shè)的方向，建立健全班級(jí)學(xué)風(fēng)建設(shè)管理體制，形成班委會(huì)、團(tuán)支部通力合作的學(xué)風(fēng)建設(shè)工作組，積極開展學(xué)習(xí)動(dòng)員會(huì)、總結(jié)交流會(huì)、先進(jìn)典型事跡報(bào)告會(huì)等活動(dòng)，全面做好班級(jí)學(xué)風(fēng)建設(shè)，提高班級(jí)成員的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)成績(jī)。通過班集體的學(xué)風(fēng)建設(shè)，推動(dòng)優(yōu)良班風(fēng)的形成和班集體各項(xiàng)工作的開展。

2.5.2 發(fā)掘班集體的特色文化

班級(jí)文化是一個(gè)班級(jí)組織區(qū)別于其他班級(jí)組織所特有的文化氛圍和文化特質(zhì)，是一個(gè)班級(jí)的根基，對(duì)于班集體的凝聚、約束與鼓舞具有隱形的驅(qū)動(dòng)力。班集體的特色文化既需要內(nèi)力，培育養(yǎng)成，也需要外力上，助推發(fā)掘。在內(nèi)力養(yǎng)成上，可以通過各種活動(dòng)形式，吸引學(xué)生自主參與到班級(jí)特色文化建設(shè)的過程中，激發(fā)學(xué)生內(nèi)在動(dòng)力，在活動(dòng)中增強(qiáng)班集體的競(jìng)爭(zhēng)力和凝聚力，建設(shè)班級(jí)特色文化。在外力助推上，學(xué)校可以通過以評(píng)促建，組織先進(jìn)班集體、優(yōu)秀團(tuán)支部以及最佳團(tuán)隊(duì)的達(dá)標(biāo)評(píng)優(yōu)活動(dòng)，通過評(píng)選，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神、合作意識(shí)和集體觀念，大力開展班級(jí)特色文化活動(dòng)。此外，學(xué)校還應(yīng)當(dāng)為班集體提供機(jī)會(huì)與空間，比如在每年寒、暑假，可以鼓勵(lì)組織各班級(jí)和學(xué)生成立實(shí)踐團(tuán)隊(duì)，使班級(jí)成員在志愿服務(wù)中收獲與成長(zhǎng)，既可以促進(jìn)人才培養(yǎng)，也能夠?qū)Π嗉?jí)的團(tuán)隊(duì)建設(shè)和特色文化的形成提供支持。

2.5.3 弘揚(yáng)典型事跡，為班級(jí)建設(shè)樹立風(fēng)向標(biāo)

充分運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)、平面媒體、講座等宣傳形式，展示優(yōu)秀班集體的典型事跡，發(fā)揮榜樣作用。通過優(yōu)秀班級(jí)影響和帶動(dòng)其他班級(jí)，引導(dǎo)他們向優(yōu)秀班級(jí)學(xué)習(xí)科學(xué)的建設(shè)經(jīng)驗(yàn)，相互交流，共同進(jìn)步，達(dá)到班級(jí)自我學(xué)習(xí)、自我建設(shè)的目的。

3 結(jié)語

高校要重視班集體建設(shè)，在班集體建設(shè)中注重發(fā)動(dòng)各方力量，把學(xué)風(fēng)建設(shè)作為重點(diǎn)，以學(xué)風(fēng)促班風(fēng)，做好班級(jí)思想和組織建設(shè)，挖掘班級(jí)特色文化，以評(píng)促建，推動(dòng)班集體建設(shè)的健康發(fā)展。

而高校班集體的特殊性決定了其在高素質(zhì)人才培養(yǎng)中的特殊地位，班集體開始成為高校貫徹黨的教育方針的基本著力點(diǎn)，是校風(fēng)建設(shè)的重要環(huán)節(jié)，是學(xué)生思想教育的出發(fā)點(diǎn)和歸宿點(diǎn)④。高校班集體建設(shè)就是要求教育者通過各種手段將班級(jí)建設(shè)成班集體，從而實(shí)現(xiàn)學(xué)校育人目標(biāo)，促使學(xué)生個(gè)性充分發(fā)展⑤。

加強(qiáng)班集體建設(shè)對(duì)于提高大學(xué)生的綜合素質(zhì)、提升大學(xué)生的精神品質(zhì)、促進(jìn)大學(xué)生的全面發(fā)展具有重要影響，而且對(duì)于強(qiáng)化班集體的功能，形成團(tuán)結(jié)進(jìn)步、文明向上、包容創(chuàng)新、學(xué)風(fēng)良好的班集體也具有積極作用。同時(shí)，班集體作為大學(xué)校園最基礎(chǔ)的自然組合與支撐，良好的班集體建設(shè)對(duì)于優(yōu)良校風(fēng)的維系、校園文化的培育、和諧校園的建設(shè)發(fā)揮著舉足輕重的作用。

只有在發(fā)動(dòng)各方力量的基礎(chǔ)上，才能推動(dòng)班級(jí)建設(shè)的健康發(fā)展，它需要科學(xué)規(guī)范的方法保障高校班集體建設(shè)的持續(xù)性與傳承性。總的來講，高校班集體建設(shè)是培育未來人才、促進(jìn)高校發(fā)展的一項(xiàng)系統(tǒng)工程。只有結(jié)合時(shí)代特色，把握時(shí)代內(nèi)涵，在實(shí)踐中不斷發(fā)揚(yáng)創(chuàng)新精神，才能不斷挖掘高校班集體建設(shè)的新思路，積極探索新經(jīng)驗(yàn)。

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[5] 錢程.高校班集體建設(shè)面臨的問題與對(duì)策[j].中國(guó)地質(zhì)教育，2006（3）：99-102.

注釋

① W?理查德?斯格特，著.組織理論：理性、自然和開放系統(tǒng)[M].黃洋，等，譯，北京：華夏出版社，2002：1.

② W?理查德?斯格特，著.組織理論：理性、自然和開放系統(tǒng)[M].黃洋，等，譯，北京：華夏出版社，2002：16.

篇（9）

作者簡(jiǎn)介：李曉堂（1978-），女，遼寧海城人，深圳信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院副教授，研究方向?yàn)榇髮W(xué)生思想政治教育、職業(yè)技術(shù)教育。

基金項(xiàng)目：廣東省教育廳2015年度教育教學(xué)改革項(xiàng)目“‘三核’培養(yǎng)目標(biāo)下校企共建高職學(xué)生素質(zhì)教育的評(píng)價(jià)模型和實(shí)踐模式研究”（編號(hào)：GDJG2015251），主持人：李曉堂；深圳市教育科學(xué)規(guī)劃2015年度重大招標(biāo)課題“基于‘三核’培養(yǎng)目標(biāo)的高職學(xué)生素質(zhì)教育評(píng)價(jià)模型構(gòu)建研究”（編號(hào)：zdzz15019），主持人：李曉堂。

中圖分類號(hào)：G710 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1001-7518（2017）09-0031-05

隨著我國(guó)高校學(xué)生素質(zhì)教育的全面推進(jìn)，高職院校在大力強(qiáng)化崗位技術(shù)能力的同時(shí)，積極探索學(xué)生素質(zhì)培養(yǎng)與學(xué)分的結(jié)合途徑，大力構(gòu)建一套可復(fù)制、可借鑒的高職學(xué)生素養(yǎng)培養(yǎng)學(xué)分制的運(yùn)行機(jī)制。在核心價(jià)值觀、專業(yè)核心技能、職業(yè)核心能力“三核”人才培養(yǎng)理念的背景下，本文從素質(zhì)主體內(nèi)容著手探討構(gòu)建學(xué)生素質(zhì)培養(yǎng)指標(biāo)體系，認(rèn)定學(xué)生素質(zhì)學(xué)分，通過流程環(huán)節(jié)、操作規(guī)則和規(guī)章制度，確保學(xué)生素質(zhì)培養(yǎng)指標(biāo)體系及學(xué)生素質(zhì)學(xué)分有效實(shí)施。

一、以核心價(jià)值觀和職業(yè)核心能力為主體，構(gòu)建“四級(jí)”學(xué)生素質(zhì)培養(yǎng)指標(biāo)體系

實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義核心價(jià)值觀和職業(yè)道德教育的融合、民族優(yōu)秀文化和現(xiàn)代工業(yè)文明的融合，是現(xiàn)代職業(yè)教育體系規(guī)劃的重要內(nèi)容；在道德養(yǎng)成中踐行社會(huì)主義價(jià)值觀，在追求現(xiàn)代技藝中傳承優(yōu)良傳統(tǒng)，是實(shí)現(xiàn)二者融合的重要手段。因此，在強(qiáng)化學(xué)生職業(yè)技能的基礎(chǔ)上，高職院校要求學(xué)生主動(dòng)踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，培育自身的職業(yè)核心能力，使其成為具備現(xiàn)代職業(yè)理念和良好職業(yè)操守的高素質(zhì)高技能型人才。這不僅高職院校人才培養(yǎng)質(zhì)量提升的需要，也是社會(huì)和企業(yè)對(duì)人才職業(yè)素質(zhì)需求的需要，還為學(xué)生職業(yè)生涯健康穩(wěn)定發(fā)展創(chuàng)造了條件。

（一）社會(huì)主義核心價(jià)值觀是高職學(xué)生素質(zhì)教育不可或缺的組成部分

社會(huì)主義核心價(jià)值觀是社會(huì)主義核心價(jià)值體系的繼承和發(fā)展，是我國(guó)人民自我培育和踐行的基本要求和價(jià)值取向。其中，“愛國(guó)、敬業(yè)、誠(chéng)信、友善”作為個(gè)人層面的核心價(jià)值要求，是當(dāng)代中國(guó)每個(gè)公民應(yīng)當(dāng)樹立的基本價(jià)值追求和應(yīng)當(dāng)遵循的根本道德準(zhǔn)則[1]。高職院校是培育和踐行我國(guó)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的主陣地和主戰(zhàn)場(chǎng)，是實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義核心價(jià)值觀與職業(yè)道德、職業(yè)技能融合的主要渠道和重要途徑。高職教育的重要使命就是將社會(huì)主義核心價(jià)值觀融入人才培養(yǎng)全過程，實(shí)現(xiàn)理想信念、職業(yè)素質(zhì)和職業(yè)技藝共生發(fā)展，同時(shí)為思想政治教育工作的針對(duì)性和實(shí)效性指明了方向。因此，社會(huì)主義核心價(jià)值觀的培育和踐行是高職院校素質(zhì)教育必不可少的組成部分，是高職大學(xué)生實(shí)現(xiàn)“中國(guó)夢(mèng)”與“個(gè)人夢(mèng)”的追求指引，是當(dāng)代大學(xué)生實(shí)現(xiàn)自我發(fā)展的價(jià)值取向和社會(huì)規(guī)范，是他們自身價(jià)值和行為舉止的本質(zhì)屬性。

（二）職業(yè)核心能力是高職學(xué)生素質(zhì)教育的重要內(nèi)涵與主要抓手

職業(yè)核心能力，即關(guān)鍵能力，是人們職業(yè)生涯發(fā)展的基礎(chǔ)能力、關(guān)鍵能力，對(duì)我國(guó)高職教育人才培養(yǎng)的發(fā)展具有指引性、規(guī)范性。我國(guó)勞動(dòng)和社會(huì)保障部將職業(yè)核心能力分為“與人交流、數(shù)字應(yīng)用、信息處理、與人合作、解決問題、自我學(xué)習(xí)、創(chuàng)新革新、外語應(yīng)用等8項(xiàng)核心能力”[2]。

培養(yǎng)職業(yè)核心能力（或關(guān)鍵能力）已成為高職素質(zhì)教育的重要內(nèi)涵，是提高職業(yè)人才培養(yǎng)質(zhì)量的重要抓手，是實(shí)現(xiàn)人的全面發(fā)展和社會(huì)發(fā)展的根本手段[2]。根據(jù)國(guó)內(nèi)外的研究成果和我國(guó)高職院校素質(zhì)教育的實(shí)際情況，高職學(xué)生的職業(yè)核心能力可概括為兩個(gè)層面的要素，一是顯性層面的要素，即“自我學(xué)習(xí)能力、信息處理能力、數(shù)字應(yīng)用能力、與人交流能力、與人合作能力、解決問題能力、創(chuàng)新能力”[3]，另一是支撐能力的隱性要素，即人文素養(yǎng)、審美情趣、職業(yè)心理、身體素質(zhì)等。因此，高職學(xué)生的職業(yè)核心能力不再拘泥于單純的能力，還應(yīng)包含能力發(fā)展的支撐要素。這有利于將能力與能力發(fā)展聯(lián)系起來，能力培養(yǎng)與培養(yǎng)途徑聯(lián)系起來，有利于職業(yè)核心能力培養(yǎng)體系，形成符合高職大學(xué)生素質(zhì)教育的科學(xué)體系。

（三）“四級(jí)”指標(biāo)體系是學(xué)生素質(zhì)培養(yǎng)的操作指南

根據(jù)大學(xué)生素質(zhì)教育的主要內(nèi)容和高職教育的實(shí)情，高職學(xué)生素質(zhì)教育細(xì)化內(nèi)容劃分為四個(gè)層級(jí)的內(nèi)容體系，第一層級(jí)是由社會(huì)主義核心價(jià)值觀與職業(yè)核心能力構(gòu)成，第二層級(jí)是由思想道德、職業(yè)精神、職業(yè)核心能力顯性要素、職業(yè)核心能力隱性要素構(gòu)成，第三層級(jí)是由政治思想、道德法紀(jì)、職業(yè)態(tài)度、職業(yè)責(zé)任、適應(yīng)能力、問題處理能力、創(chuàng)新能力、職業(yè)心理、人文素質(zhì)、身體素質(zhì)等28個(gè)要素組織，第四層級(jí)則是對(duì)第三層級(jí)的模塊的解釋、說明。四個(gè)層級(jí)構(gòu)成一個(gè)職業(yè)教育細(xì)化內(nèi)容體系，不同層級(jí)之間不是孤立、分隔的，而是相互支撐、相互影響的，但是前一個(gè)層級(jí)統(tǒng)領(lǐng)、涵括下一個(gè)層級(jí)的具體內(nèi)容。具體見表1所示。

二、以培養(yǎng)指標(biāo)體系為基礎(chǔ)，合理認(rèn)定大學(xué)生素質(zhì)教育學(xué)分

在現(xiàn)有教學(xué)內(nèi)容的基礎(chǔ)上，高職素質(zhì)教育學(xué)分按照以人為本、個(gè)性發(fā)展、因材施教等原則，從認(rèn)定機(jī)構(gòu)、細(xì)化內(nèi)容、學(xué)分設(shè)置及達(dá)標(biāo)要求等方面進(jìn)行規(guī)劃、設(shè)計(jì)，以最大限度地滿足學(xué)生發(fā)展的需要，激活學(xué)生自我發(fā)展的欲望和潛能，幫助學(xué)生實(shí)現(xiàn)政治素養(yǎng)、職業(yè)素質(zhì)和人文素質(zhì)等綜合素質(zhì)的共生發(fā)展，最終服務(wù)于“專業(yè)技能與高素質(zhì)相結(jié)合發(fā)展”的人才培養(yǎng)目標(biāo)。

（一）“認(rèn)定中心、認(rèn)定站、認(rèn)定小組”構(gòu)成“三級(jí)式”素質(zhì)教育學(xué)分認(rèn)定機(jī)構(gòu)

學(xué)生素質(zhì)教育學(xué)分認(rèn)定機(jī)構(gòu)是校企合作學(xué)生素質(zhì)教育指導(dǎo)委員會(huì)的分支機(jī)構(gòu)，與教務(wù)部門共同負(fù)責(zé)學(xué)生素質(zhì)教育學(xué)分。根據(jù)機(jī)構(gòu)內(nèi)部級(jí)別的高低，學(xué)生素質(zhì)教育學(xué)分認(rèn)定機(jī)構(gòu)分為：認(rèn)定中心，認(rèn)定站和認(rèn)定小組，見圖1所示。第一、認(rèn)定中心，負(fù)責(zé)學(xué)生素質(zhì)教育活動(dòng)的統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，素質(zhì)教育學(xué)分的規(guī)劃指導(dǎo)、組織實(shí)施、培訓(xùn)、學(xué)分審定、網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)維護(hù)管理及成績(jī)等工作。J定中心辦公室設(shè)在學(xué)生管理部門，學(xué)生管理部門的領(lǐng)導(dǎo)任認(rèn)定中心主任，成員由部門相關(guān)工作人員組成。第二、學(xué)生素質(zhì)教育學(xué)分認(rèn)定站，負(fù)責(zé)學(xué)生的素質(zhì)教育學(xué)分管理工作，包括素質(zhì)教育活動(dòng)的計(jì)劃與組織、違規(guī)處理及復(fù)核上報(bào)等工作。二級(jí)學(xué)院黨總支書記任認(rèn)定站主任，成員由學(xué)生辦負(fù)責(zé)人、團(tuán)總支書記、輔導(dǎo)員、學(xué)生干部代表等組成。第三、素質(zhì)學(xué)分認(rèn)定小組，負(fù)責(zé)本班同學(xué)素質(zhì)教育學(xué)分管理工作，包括班級(jí)活動(dòng)的組織開展，學(xué)分申報(bào)材料審定、分值認(rèn)定、成績(jī)公示及錄入上報(bào)工作，帶班輔導(dǎo)員任組長(zhǎng)、成員由班團(tuán)支部書記任副組長(zhǎng)，班委等組成。

（二）理論教育課、實(shí)踐教育課構(gòu)成素質(zhì)學(xué)分培養(yǎng)的主要途徑

設(shè)置素質(zhì)學(xué)分既要基于高職教育現(xiàn)狀，又要遵循素質(zhì)教育的規(guī)律和學(xué)生個(gè)性發(fā)展的需要，不斷優(yōu)化人才培養(yǎng)方案，激發(fā)學(xué)生的潛能和創(chuàng)造力，調(diào)動(dòng)教師和學(xué)生參加素質(zhì)教育活動(dòng)的積極性，在師生共同參與的過程中促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的提高。高職院校的必修課程分為：公共必修課、素質(zhì)教育必修課、專業(yè)必修課。素質(zhì)教育必修課由素質(zhì)教育理論課程和實(shí)踐課程組成，見圖2所示，其學(xué)分每學(xué)期認(rèn)定一次。素質(zhì)教育課共8個(gè)學(xué)分，必須在前兩學(xué)年內(nèi)修滿。每學(xué)年設(shè)4個(gè)學(xué)分，要求學(xué)生在本學(xué)年內(nèi)修滿必修課《素質(zhì)理論教育》和《素質(zhì)實(shí)踐教育》各2個(gè)學(xué)分。學(xué)生在學(xué)年內(nèi)完成課程所指定的具體項(xiàng)目將獲得相應(yīng)分?jǐn)?shù)，經(jīng)認(rèn)定中心認(rèn)定后，項(xiàng)目累積得分即為課程成績(jī)，成績(jī)最高100分，累計(jì)得分超過100分按100分計(jì)算。課程成績(jī)達(dá)60分者視為課程合格，授予2個(gè)學(xué)分。未達(dá)60分者視為課程不合格，不得授予學(xué)分。未達(dá)85分者取消本學(xué)年相關(guān)評(píng)優(yōu)資格。素質(zhì)教育必修課不納入獎(jiǎng)助學(xué)金績(jī)點(diǎn)計(jì)算的范圍，但畢業(yè)前未修滿實(shí)施方案中規(guī)定學(xué)分的，不予以畢業(yè)。對(duì)于尚未完成單項(xiàng)及總分達(dá)標(biāo)要求的學(xué)生，學(xué)分認(rèn)定機(jī)構(gòu)將采取相應(yīng)補(bǔ)救措施，一是第一學(xué)年未達(dá)標(biāo)的，通過幫扶機(jī)制，制定個(gè)性化方案引導(dǎo)其修滿學(xué)分；二是前兩學(xué)年學(xué)習(xí)結(jié)束后仍未達(dá)到學(xué)分要求的學(xué)生，通過重修、補(bǔ)修的方式，幫助其修滿學(xué)分。

三、形成流程、規(guī)則和制度，確保學(xué)生素質(zhì)培養(yǎng)指標(biāo)體系及素質(zhì)學(xué)分的有效實(shí)施

高職大學(xué)生素質(zhì)教育學(xué)分的實(shí)施是以全面發(fā)展為目標(biāo)，以培養(yǎng)思想政治素質(zhì)為核心，以增強(qiáng)職業(yè)核心能力為重點(diǎn)，規(guī)范實(shí)施流程、強(qiáng)化實(shí)施要領(lǐng)、完善保障制度，實(shí)現(xiàn)專業(yè)教學(xué)和素質(zhì)教育相互融通、第一課堂和第二課堂相互銜接，優(yōu)化育人系統(tǒng)的整體效應(yīng)，凸顯素質(zhì)教育的重要價(jià)值，提高高職大學(xué)生的整體素質(zhì)和競(jìng)爭(zhēng)力。

（一）“四大環(huán)節(jié)”是實(shí)施學(xué)生素質(zhì)培養(yǎng)指標(biāo)體系及素質(zhì)學(xué)分的主要環(huán)節(jié)

高職素質(zhì)培養(yǎng)學(xué)分的實(shí)施流程有利于保證各階段工作方向的一致性和工作效果的統(tǒng)一性，有利于改進(jìn)和彌補(bǔ)現(xiàn)有工作的不足，從而推動(dòng)素質(zhì)教育學(xué)分化的發(fā)展進(jìn)程，實(shí)現(xiàn)資源的整合優(yōu)化和利用最大化，高效、高質(zhì)地完成教育目標(biāo)。實(shí)施流程主要有學(xué)生申報(bào)、小組認(rèn)定、按院匯總、成績(jī)等四個(gè)環(huán)節(jié)，見圖3所示。第一、學(xué)生申報(bào)，學(xué)生填寫相關(guān)表格，提交資格證書、榮譽(yù)證書等佐證材料，申請(qǐng)認(rèn)定素質(zhì)學(xué)分。第二、小組認(rèn)定，素質(zhì)學(xué)分認(rèn)定小組（班委會(huì)）對(duì)提交的材料進(jìn)行逐項(xiàng)審核，逐項(xiàng)打分，填寫小組審核意見。第三、按院匯總，素質(zhì)學(xué)分認(rèn)定站審核各班級(jí)認(rèn)定小組上報(bào)的素質(zhì)學(xué)分認(rèn)定申請(qǐng)表，簽署認(rèn)定意見。第四、成績(jī)，素質(zhì)學(xué)分認(rèn)定中心對(duì)各二級(jí)學(xué)院上報(bào)的相關(guān)資料匯總復(fù)核后，需報(bào)學(xué)校學(xué)生素質(zhì)教育指導(dǎo)委員會(huì)進(jìn)行集中評(píng)議。經(jīng)評(píng)議授權(quán)后，認(rèn)定中心可將學(xué)生個(gè)人的學(xué)分信息上網(wǎng)。學(xué)生申報(bào)、小組認(rèn)定、學(xué)院匯總、成績(jī)公布是相輔相成、共同發(fā)展的四個(gè)環(huán)節(jié)，任何一個(gè)環(huán)節(jié)的進(jìn)展?fàn)顩r都將會(huì)影響到下一個(gè)環(huán)節(jié)的開展，甚至影響到整個(gè)素質(zhì)學(xué)分認(rèn)定的實(shí)施。所以，注重實(shí)現(xiàn)每個(gè)環(huán)節(jié)是實(shí)施學(xué)生素質(zhì)培養(yǎng)指標(biāo)和順利完成素質(zhì)學(xué)分認(rèn)定的關(guān)鍵所在。為了確保每個(gè)環(huán)節(jié)的順利進(jìn)行，應(yīng)該“建立相關(guān)的評(píng)估與反饋機(jī)制，實(shí)時(shí)動(dòng)態(tài)監(jiān)測(cè)創(chuàng)新學(xué)分制的實(shí)施與評(píng)價(jià)，嚴(yán)防創(chuàng)新學(xué)分制度流于形式”[4]。

（二）規(guī)則是實(shí)施學(xué)生素質(zhì)培養(yǎng)指標(biāo)體系及素質(zhì)學(xué)分的操作準(zhǔn)則

高職大學(xué)生素質(zhì)教育學(xué)分的實(shí)施不僅是一個(gè)程序化的過程，還要是一個(gè)有側(cè)重、有監(jiān)督的過程。只有在程序化過程中不斷強(qiáng)調(diào)或者糾正，素質(zhì)教育才能得以全面地實(shí)施，才能符合學(xué)生發(fā)展的要求，到達(dá)素質(zhì)教育學(xué)分化的初衷。規(guī)則讓指導(dǎo)評(píng)價(jià)者詳細(xì)分析和評(píng)價(jià)學(xué)生學(xué)習(xí)過程以及學(xué)業(yè)成果，判斷學(xué)生自行設(shè)計(jì)的問題解決方案或其他學(xué)業(yè)成果的質(zhì)量水平；同時(shí)，為學(xué)生提供了詳細(xì)的反饋信息并讓學(xué)生清楚地知道如何去做才能達(dá)到優(yōu)秀水準(zhǔn)[5]。素質(zhì)教育學(xué)分化的實(shí)施要注意強(qiáng)化學(xué)生的學(xué)分意識(shí)、成果統(tǒng)計(jì)的規(guī)范性、學(xué)分認(rèn)定的嚴(yán)肅性。第一、規(guī)范《個(gè)人素質(zhì)教育學(xué)分認(rèn)定冊(cè)》，強(qiáng)化學(xué)生素質(zhì)教育的學(xué)分意識(shí)。《個(gè)人素質(zhì)教育學(xué)分認(rèn)定冊(cè)》用于每學(xué)期登記、考核學(xué)生的個(gè)人素質(zhì)教育學(xué)習(xí)經(jīng)歷，認(rèn)定素質(zhì)教育必修課和選修課的成績(jī)，強(qiáng)化素質(zhì)教育學(xué)分的影響力。第二、認(rèn)定成果，合理確定素質(zhì)學(xué)分。同一成果不重復(fù)認(rèn)定，在不同級(jí)別中獲獎(jiǎng)，只能按最高級(jí)別分?jǐn)?shù)計(jì)算；對(duì)于團(tuán)隊(duì)成果，團(tuán)隊(duì)成員均可以最高級(jí)別獎(jiǎng)勵(lì)申請(qǐng)；原則上，實(shí)現(xiàn)一學(xué)年一認(rèn)定的規(guī)定。第三、建立監(jiān)督機(jī)制，監(jiān)控實(shí)施過程的合理性、合法性，嚴(yán)肅查處違紀(jì)行為，凡是有作弊的行為，將按照學(xué)校的相關(guān)規(guī)定嚴(yán)肅處理；監(jiān)測(cè)、評(píng)估、優(yōu)化實(shí)施流程，以生為本，服務(wù)學(xué)生，推動(dòng)素質(zhì)教育學(xué)分的順利實(shí)施。第四、規(guī)范用印，確定學(xué)分效力，經(jīng)學(xué)生素質(zhì)教育指導(dǎo)委員會(huì)評(píng)議授權(quán)后，學(xué)分認(rèn)定中心可用印，同時(shí)嚴(yán)禁弄虛作假、，如有違紀(jì)行為，按照教學(xué)事故相關(guān)規(guī)定嚴(yán)肅處理。第五、確立反饋與幫扶機(jī)制，及時(shí)將評(píng)議信息送到參評(píng)學(xué)生，讓學(xué)生有糾正的機(jī)會(huì)，實(shí)現(xiàn)評(píng)定與學(xué)生自我反思、自我提升相結(jié)合；深入探究素質(zhì)學(xué)分認(rèn)定結(jié)果，對(duì)尚未認(rèn)定成功的，幫助其分析原因，設(shè)計(jì)個(gè)性化方案，指導(dǎo)學(xué)生獲得學(xué)分。

（三）規(guī)章制度是實(shí)施學(xué)生素質(zhì)培養(yǎng)指標(biāo)體系及素質(zhì)學(xué)分的基本保障

素質(zhì)教育學(xué)分的實(shí)施需要合理規(guī)范著素質(zhì)教育各要素之間的相互關(guān)系，明確各教育主體之間的利益關(guān)系，以便減少教育信息成本和不確定性，發(fā)揮各要素的效用最大化。因此，制度保障成為素質(zhì)教育有效實(shí)施的重要條件，“踐行素質(zhì)教育，使之具有實(shí)效性，真正成為我國(guó)教育的一項(xiàng)基本制度，政府必須進(jìn)一步深化教育制度改革，為素質(zhì)教育提供強(qiáng)有力的制度保障”[6]。素質(zhì)教育學(xué)分的保障制度不是單一的制度文件，而是多元化的制度系統(tǒng)。有對(duì)公共選修課程規(guī)范的文件，也有對(duì)實(shí)踐課程規(guī)范的文件；有對(duì)教師管理規(guī)范的文件，也有對(duì)學(xué)生管理規(guī)范的文件；有對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育規(guī)范的文件，也有對(duì)職業(yè)核心能力規(guī)范的文件。第一、在課程規(guī)范方面的制度文件，高職院校可以制定《公共x修課程實(shí)施管理辦法》、《志愿者服務(wù)管理辦法》、《社會(huì)實(shí)踐管理辦法》等，幫助、指引大學(xué)生合理選擇適合素質(zhì)教育的校內(nèi)、外課程，即課堂教育、實(shí)踐活動(dòng)。第二、在管理規(guī)范方面的制度文件，高職院校可以制定《校企合作素質(zhì)教育制度委員會(huì)工作制度》、《行企輔導(dǎo)員管理辦法》、《學(xué)生素質(zhì)教育學(xué)分管理辦法》等，強(qiáng)化各方主體的責(zé)任意識(shí)，規(guī)范各方素質(zhì)教育的行為舉止，使學(xué)生素質(zhì)教育得以順利進(jìn)行。第三、在內(nèi)容規(guī)范的制度文件，高職院校根據(jù)具體情況可以有針對(duì)性制定各類文件，如《大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃項(xiàng)目管理辦法》、《學(xué)生精品社團(tuán)管理辦法》、《心理委員管理辦法》等，不斷擴(kuò)展學(xué)生素質(zhì)教育的范圍，深化素質(zhì)教育的內(nèi)涵，更大范圍地提高高職學(xué)生的整體素質(zhì)。

高職學(xué)生素質(zhì)培養(yǎng)學(xué)分化過程是一項(xiàng)系統(tǒng)的、動(dòng)態(tài)的過程，需要有較為完善的頂層設(shè)計(jì)，也需要有扎實(shí)有效地實(shí)施。當(dāng)前大學(xué)生觀念更微觀、現(xiàn)實(shí)和具體，內(nèi)在矛盾和沖突更為明顯和復(fù)雜多樣[7]。高職院校可以結(jié)合自身實(shí)際，從不同視角和途徑去探索、實(shí)踐，探尋到可復(fù)制、可借鑒的素質(zhì)教育學(xué)分化的機(jī)制和模式，以便提高整個(gè)高職素質(zhì)培養(yǎng)的整體水平和能力，最終實(shí)現(xiàn)提高學(xué)生綜合素質(zhì)的教育愿景。

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