語文社團(tuán)活動(dòng)總結(jié)大全11篇

緒論：寫作既是個(gè)人情感的抒發(fā)，也是對(duì)學(xué)術(shù)真理的探索，歡迎閱讀由發(fā)表云整理的11篇語文社團(tuán)活動(dòng)總結(jié)范文，希望它們能為您的寫作提供參考和啟發(fā)。

篇（1）

社團(tuán)活動(dòng)總結(jié)1首先要祝賀廣西大學(xué)第__屆社團(tuán)巡禮順利舉行，并于昨晚落下了最完美的帷幕。從十月十二號(hào)的會(huì)長(zhǎng)例會(huì)開始宣布社團(tuán)巡禮活動(dòng)正式開始準(zhǔn)備。十月十三號(hào)的干部例會(huì)決定了參加承辦哪幾個(gè)活動(dòng)。而在這里我只想說說關(guān)于我們幾個(gè)部門的三個(gè)活動(dòng)。

第一，文化長(zhǎng)廊，對(duì)于文化長(zhǎng)廊中的海報(bào)啊之類的，都是宣傳部長(zhǎng)的功勞，而在這個(gè)方面，由于當(dāng)時(shí)負(fù)責(zé)人寫的是宣傳部長(zhǎng)，而且我對(duì)于宣傳這方面實(shí)在是欠缺，所以還是應(yīng)該說宣傳部長(zhǎng)這次做的還是很不錯(cuò)的，而在開幕式的前一晚，我和幾個(gè)部長(zhǎng)以及干事，在布置帳篷，其實(shí)那天真的還蠻累的，但很開心。在這里也要重點(diǎn)提下宣傳部長(zhǎng)，因?yàn)槲液退约皫讉€(gè)干事一直堅(jiān)持弄到十點(diǎn)多才把帳篷弄好，在這里想對(duì)他說，這次你表現(xiàn)得很不錯(cuò)，特別是在開幕式當(dāng)天，我們?nèi)パ杏懡涣鲿?huì)了，你還留守帳篷，希望你能繼續(xù)為協(xié)會(huì)而努力。

第二，我想說說dv展，這個(gè)活動(dòng)本來當(dāng)時(shí)會(huì)長(zhǎng)說不弄了，是宣傳部長(zhǎng)跟我說他想弄，所以我才跟會(huì)長(zhǎng)提了這個(gè)活動(dòng)，在這里還是想表揚(yáng)下宣傳部長(zhǎng)的積極性的，原本我們打算星期一開會(huì)討論這個(gè)活動(dòng)，結(jié)果干事回家了，會(huì)沒開成，所以這個(gè)活動(dòng)宣傳部長(zhǎng)又出了的那份力，dv展出來了，首先我想說真的不錯(cuò)，但是在這中間有些缺陷，當(dāng)然我相信宣傳部長(zhǎng)已經(jīng)知道了，這里便不再多說了。在這里，我想對(duì)宣傳部長(zhǎng)說，其實(shí)你可以做得很好，只不過有時(shí)候你太缺乏積極性了，我期待看到你更好的表現(xiàn)。

第三，社團(tuán)大講堂，其實(shí)我記得這個(gè)活動(dòng)當(dāng)時(shí)定的負(fù)責(zé)人是秘書部長(zhǎng)和組織部長(zhǎng)，但是會(huì)長(zhǎng)把報(bào)名表交上去的時(shí)候?qū)懙膮s是我的名字，對(duì)于這個(gè)活動(dòng)，我想用一波三折來形容，當(dāng)然這么說多多少少有點(diǎn)夸張的成分在里面了。十月十七日，我和總會(huì)籌備組成員正式進(jìn)行對(duì)接工作，當(dāng)晚她們給我發(fā)了關(guān)于活動(dòng)的要求。這活動(dòng)要確定下它真的蠻不容易的，在第二天，我和秘書部、組織部開會(huì)后一起定的主題就是胡玉蘭老師講的社交禮儀，因?yàn)楹裉m老師的講座真的很有趣、生動(dòng)。然后我給老師打了電話，她表示同意給我們做這個(gè)講座，于是我便開始著手準(zhǔn)備策劃了。但是完成的第一份以社交禮儀為主題的策劃后，卻因?yàn)榉N種原因最終又得換主題，后來決定主題確定為策劃，但最終也因?yàn)檫@個(gè)主題不符合協(xié)會(huì)的精品活動(dòng)而又把主題換為社交禮儀。這是上交的策劃書，后來我把主持人稿都確定好了，但是最后因?yàn)檫@個(gè)主題已經(jīng)被講過，所以總會(huì)負(fù)責(zé)人建議我改主題，后來我給老師打電話，她給我的建議就是講公關(guān)知識(shí)，所以我們又把主題換為公關(guān)知識(shí)，這也是我們最后確定的“攜手公關(guān)，魅力相約”。我以為這事到這里就算是確定下來了，但是在這個(gè)活動(dòng)即將舉行的前一個(gè)星期，我給老師打了電話，她告訴我那天她要出差，所以我們只能改時(shí)間了。最終我們確定的時(shí)間是11月24日星期四晚，好多部長(zhǎng)告訴我他們那天晚上有課，我都忘了那天的心情是什么了，也許是沒底了吧?在星期日邀請(qǐng)函確定下來了，星期二下午才確定的地點(diǎn)，星期三以及星期四邀請(qǐng)函才發(fā)出去，邀請(qǐng)函發(fā)得太慢是我的責(zé)任，畢竟是我作為這個(gè)負(fù)責(zé)人應(yīng)該負(fù)的責(zé)任。星期三晚上確定的禮儀。在這里要額外提下想要感謝的人，秘書部長(zhǎng)、公關(guān)部的干事，當(dāng)然還有總會(huì)負(fù)責(zé)人幫忙宣傳，還有一個(gè)人我也想感謝，雖然我從沒對(duì)他說過謝謝，但是在這里我想對(duì)他說一句，師傅，謝謝。星期四晚，活動(dòng)如期舉行了，在這里我想感謝組織部長(zhǎng)和策劃副部，謝謝她們那天逃課去布置會(huì)場(chǎng)和收拾會(huì)場(chǎng)。還有宣傳部長(zhǎng)和外聯(lián)部長(zhǎng)到場(chǎng)幫忙。當(dāng)然還有一群重要的人就是我們的干事們，謝謝他們到場(chǎng)的幫忙。最后謝謝到場(chǎng)的所有人員、嘉賓們。

我想這是我大學(xué)中最后一次參加社團(tuán)巡禮了吧，昨晚的社團(tuán)巡禮的閉幕式真的很精彩。我很高興能在大學(xué)中參加了三次社團(tuán)巡禮，而且一次比一次好，也相信以及祝愿社團(tuán)未來的發(fā)展越來越好!!!

社團(tuán)活動(dòng)總結(jié)2“子在川上曰，逝者如斯夫。”時(shí)光荏苒，瞬間將近期末。回顧學(xué)校書法社團(tuán)活動(dòng)開展的情況，倍感欣慰。現(xiàn)將此活動(dòng)予以總結(jié)，還望各位領(lǐng)導(dǎo)及同行們批評(píng)指正。

精心設(shè)計(jì)，自編教材。

自印“字”帖，免費(fèi)供應(yīng)

為了讓學(xué)生更好地練好一手字，從書寫范字、設(shè)計(jì)表格到復(fù)印、裝訂，犧牲了我許多休息時(shí)間，我毫不后悔，因?yàn)椋铱吹搅撕⒆觽兛释哪抗猓吹搅怂麄兙氉值倪M(jìn)步，看到了家長(zhǎng)們滿意的親切笑容。

我最近寫了一首詩，曰：“春雨連綿育新苗，身披雪塵不辭勞。欣看幼樹日茁壯，笑在心頭喜在梢。”我想，這也許是我的真實(shí)寫照吧。

合理安排,循序漸進(jìn)。

為了激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和積極性，我搜集整理了大量圖片，以名家真跡作為書法習(xí)作欣賞，從入門開始，循序漸進(jìn)。首先從基本筆畫練起，指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)漢字的書寫規(guī)范進(jìn)行筆畫書寫訓(xùn)練，按點(diǎn)、橫、豎、撇、捺、鉤、折、提的順序排列進(jìn)行強(qiáng)化練習(xí)，強(qiáng)調(diào)漢字書寫的筆畫順序。

在學(xué)生進(jìn)行書法訓(xùn)練過程，適時(shí)地對(duì)優(yōu)秀學(xué)生進(jìn)行表揚(yáng)，對(duì)有點(diǎn)滴進(jìn)步的學(xué)生也大力表揚(yáng)，樹立起他們的信心。一般講課不會(huì)超過十分鐘，重要的是個(gè)別輔導(dǎo)和學(xué)生的親身體驗(yàn)。練習(xí)是學(xué)習(xí)，體驗(yàn)也是學(xué)習(xí)，從不同的角度去學(xué)習(xí)會(huì)達(dá)到更好的學(xué)習(xí)效果。如：怎樣寫“橫”，我采用自編的口訣給學(xué)生講解，“上面橫，右上行;下面橫，想彩虹。”

通過形象的比喻讓學(xué)生在輕松愉快的環(huán)境下記憶住了該筆畫的形狀。

激發(fā)興趣，活動(dòng)經(jīng)常為了體現(xiàn)學(xué)生一個(gè)時(shí)期的書法學(xué)習(xí)程度和訓(xùn)練結(jié)果，讓一些優(yōu)秀書法習(xí)作在社團(tuán)中展示，起著帶頭調(diào)動(dòng)作用。我還鼓勵(lì)學(xué)生參加學(xué)校的書法比賽，給學(xué)生提供鍛煉的機(jī)會(huì)，使一些書法素質(zhì)好、書寫水平高的學(xué)生一展才華，以培養(yǎng)他們的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和學(xué)習(xí)習(xí)慣。

本學(xué)期相繼開展了“交通安全在我心中”、“我為國(guó)慶獻(xiàn)禮物”為主題的手抄報(bào)比賽，收到了較好的效果，深受廣大師生和家長(zhǎng)的好評(píng)。

總結(jié)不足，改進(jìn)方法

在總結(jié)經(jīng)驗(yàn)的同時(shí)，我清醒地看到了存在的不足和問題。書法學(xué)習(xí)比較枯燥乏味，孩子們?cè)诰毩?xí)的過程中部分同學(xué)書法學(xué)習(xí)積極性不高，自覺性比較差，不能較長(zhǎng)時(shí)間的集中注意力。在今后教學(xué)中，還得想一些辦法來調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性、主動(dòng)性。

作為指導(dǎo)老師，我會(huì)以積極的工作態(tài)度組織教學(xué)，和學(xué)生一起學(xué)習(xí)，一起努力，爭(zhēng)取把書法社團(tuán)活動(dòng)開展得更好。

社團(tuán)活動(dòng)總結(jié)3__年1月23日至2月5日，由__學(xué)院__社12名同學(xué)組成的支教隊(duì)伍利用寒假時(shí)間，來到__省__州__縣__鄉(xiāng)__小學(xué)進(jìn)行為期兩周的支教活動(dòng)。

__州是彝族自治州，__小學(xué)主要由彝族學(xué)生組成。__村位于大山深處，學(xué)生的父母大多是勤勞樸實(shí)的農(nóng)民，當(dāng)?shù)亓?xí)慣講彝語，學(xué)生們的漢語水平遠(yuǎn)遠(yuǎn)比不上其他孩子，說話常常慘雜著民族方言，給志愿者們多了一層語言難關(guān)。

提前準(zhǔn)備，給山區(qū)孩子帶去更多幫助

在去松坪小學(xué)支教之前，志愿者們?cè)诮残^(qū)進(jìn)行了為期六天的支教培訓(xùn)，請(qǐng)到有支教經(jīng)驗(yàn)的高年級(jí)學(xué)生傳授經(jīng)驗(yàn)，并且深入討論和計(jì)劃如何更好地完成支教任務(wù)能更多地幫助到山區(qū)孩子。除此之外，志愿者們還提前購(gòu)買文具，小禮品和一些簡(jiǎn)單的體育用品，帶去給他們。

條件艱苦，磨練志愿者的意志

1月23日，經(jīng)過了13個(gè)小時(shí)的長(zhǎng)途火車、5個(gè)小時(shí)的大巴和摩的長(zhǎng)途顛簸，支教隊(duì)伍來到了目的地。多種交通工具的轉(zhuǎn)換讓志愿者們身心疲憊，但是他們心態(tài)良好很快適應(yīng)，并在到達(dá)之后迅速收拾出辦公和住宿的地方。

住宿條件十分艱苦，用水用電比較困難，沒有食堂，需要自己動(dòng)手解決一日三餐。雖然如此，志愿者們依舊滿腔熱血，積極地面對(duì)困難。在他們看來，水電人本就應(yīng)該吃苦耐勞，這是一種體驗(yàn)，也將是一段難忘的經(jīng)歷。

支教，讓彝族孩子的寒假生活有滋有味

本次支教開設(shè)語文、數(shù)學(xué)、英語、音樂、美術(shù)、體育、法制教育、手工和禮儀等課程，在支教期間還開展開學(xué)典禮、防震演練、趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)、夢(mèng)想diy和文藝匯演等活動(dòng)。志愿者們即是課堂上的老師，也是課外活動(dòng)中的大朋友。在志愿者們的努力之下，小學(xué)生們很快地接受了這些小老師。

每天早上，志愿者們先帶領(lǐng)小學(xué)生們朗讀課文，糾正他們的發(fā)音。接下來就開始進(jìn)行課程教學(xué)，志愿者們多次討論，安排好每日每個(gè)年級(jí)的課程，提前備課，確保快速有效地教會(huì)小學(xué)生相關(guān)課程知識(shí)。課堂上，志愿者們鼓勵(lì)小學(xué)生積極回答問題，實(shí)行獎(jiǎng)勵(lì)政策，表現(xiàn)好會(huì)加小星星，一天下來，小星星多的小學(xué)生會(huì)得到小獎(jiǎng)勵(lì)。

課后，志愿者們還輔導(dǎo)學(xué)生們做寒假作業(yè)，并希望能支教結(jié)束前幫助他們克服難題，完成寒假作業(yè)。上午大課間時(shí)間，志愿者們組織小學(xué)生做廣播體操，鍛煉身體。下午課外活動(dòng)時(shí)間則組織小學(xué)生進(jìn)行體育運(yùn)動(dòng)。由于松坪小學(xué)缺乏體育器材，能玩的只有幾根跳繩和志愿者們帶過去的一些羽毛球拍和乒乓球拍等。即使是這樣，小學(xué)生們還是玩的特別開心，他們有自己別樣的童年。

課后，學(xué)生們積極參加志愿者們組織的趣味活動(dòng)，主動(dòng)與志愿者們交流，有時(shí)還給志愿者們送上自己的折紙、畫畫等當(dāng)作小禮物，讓志愿者很感動(dòng)。

有孩子這樣對(duì)志愿者說：“和你們?cè)谝黄穑俏覀兒僮铋_心的時(shí)候，雖然只有短短的十幾天，但是，這十幾天，一直會(huì)在我們心里。”

支教結(jié)束時(shí)，同學(xué)們舍不得志愿者離開，在教師黑板上留下了他們對(duì)志愿者們的話：“愛你們的我們會(huì)永遠(yuǎn)想念你們!”

支教，讓志愿者們得到成長(zhǎng)

每天放學(xué)之后，志愿者們都會(huì)聚在一起交流當(dāng)天的支教活動(dòng)，找到不足，并考論解決方法，總結(jié)一天的工作，安排第二天工作。

在給小學(xué)生們進(jìn)行夢(mèng)想diy這個(gè)活動(dòng)時(shí)，志愿者們發(fā)現(xiàn)，他們年紀(jì)雖小，還很懵懂，不諳世事，但是依舊渴望著長(zhǎng)大之后能走出大山深處，去看外面的世界，去改變世界。志愿者們感觸良多，夢(mèng)想沒有大小，不分你我。在志愿者教會(huì)小學(xué)生的同時(shí)，他們也給志愿者們上了生動(dòng)的一課。

在支教活動(dòng)日志中，有志愿者這樣寫道：“十幾天，我們不能給他們教會(huì)什么，但我們可以帶給他們很多東西，慢慢的去改變他們?cè)械南敕ǎ屗麄兏拥呐Γ苍S，這才是支教真正的目的吧。”

2月5日，為期兩周的支教活動(dòng)圓滿結(jié)束了。學(xué)生、老師和家長(zhǎng)都來給志愿者送行。松坪小學(xué)的校長(zhǎng)十分感謝志愿者們犧牲寒假時(shí)間來到大山深處進(jìn)行支教，給小學(xué)生們帶去了很多幫助和歡樂，也希望和懇請(qǐng)志愿者們以后能多來松坪村，幫助更多大山里的孩子。

短暫的支教生活結(jié)束了，短短的兩周沒能教會(huì)孩子們太多知識(shí)，但也在一定程度上幫助到了他們，告訴他們外面的世界，開闊了他們的眼界，鼓勵(lì)他們認(rèn)真讀書，走出大山。

志愿者們希望能有更多水電學(xué)子、更多川大人加入到支教隊(duì)伍中來，感受愛，接力愛，傳播愛!

注：特別感謝螢火助學(xué)對(duì)本次支教大力支持，感謝眾籌網(wǎng)為我們提供公益募捐平臺(tái)。

社團(tuán)活動(dòng)總結(jié)4從我加入志愿者協(xié)會(huì)開始，到現(xiàn)在，很高興。

一直熱衷于志愿者工作，把為別人、為社會(huì)服務(wù)看作是一種享受，每次志愿歸途中都會(huì)有一種不能用言語表達(dá)的榮譽(yù)感，這是在其他社團(tuán)內(nèi)從沒有過的。因此，我想強(qiáng)調(diào)的是，選擇志愿者協(xié)會(huì)，這一次我做的很對(duì)。

從最初的青島早報(bào)義賣活動(dòng)，到志愿者長(zhǎng)跑活動(dòng)，到最終的無償獻(xiàn)血等等，每一次我都在享受這種過程。記得在青島早報(bào)義賣活動(dòng)中，我體會(huì)到耿琦學(xué)長(zhǎng)對(duì)人的熱情，領(lǐng)略到宋凱學(xué)長(zhǎng)優(yōu)秀的組織領(lǐng)導(dǎo)能力，看到了大家在盡心盡力的為微塵基金和紅十字會(huì)籌集善款的激情，感動(dòng)于市民的付出等等，這些對(duì)自己成長(zhǎng)都產(chǎn)生深刻的影響。從那一次開始，我決定，一定要努力做好志愿者工作。

從來沒有享受到像“志愿者長(zhǎng)跑活動(dòng)”那樣的興奮，從最初的策劃到籌備，跟隊(duì)長(zhǎng)學(xué)習(xí)到很多很多有益于未來自己發(fā)展的東西。記得那幾天，從籌備到舉行這個(gè)活動(dòng)，僅僅三四天的時(shí)間，但是隊(duì)長(zhǎng)的那些無怨無悔深受感動(dòng)，考察了兩次路線，每次都是徒步兩個(gè)多小時(shí)，下午三點(diǎn)出發(fā)，直到天黑。付出終有回報(bào)，我們所得到的就是成功的舉行了這次活動(dòng)，雖然有些地方存在漏洞，但，這也勢(shì)必會(huì)為我們以后的工作提供可借鑒的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。作為校外一隊(duì)的成員，我們每一名成員都很團(tuán)結(jié)，共同為志愿者工作付出自己的微薄之力，無怨無悔。像獻(xiàn)血，我覺得那是最平常的志愿者活動(dòng)，但是，是最有意義的志愿者活動(dòng)，那鮮紅的血液或許是救助他人生命的，很值得。

半學(xué)期以來，從眾多的志愿者活動(dòng)中，我學(xué)習(xí)了很多很多東西，那些都是從其他社團(tuán)中無法學(xué)習(xí)和得到的。從來都是以因?yàn)樽约菏侵驹刚邊f(xié)會(huì)的一員而自豪，因?yàn)槲覀儫o償?shù)母冻鰰?huì)為社會(huì)增添一片美麗的顏色，我們的熱情也勢(shì)必會(huì)影響最廣大的同學(xué)們熱愛社會(huì)，熱愛志愿者事業(yè)。

志愿者工作其實(shí)是非常有趣的，那些情趣是任何東西所無法買到的，永遠(yuǎn)支持志愿者工作。希望下學(xué)期我們的工作會(huì)越做越好。

與諸位隊(duì)員共事了一個(gè)學(xué)期，我不得不說在我活動(dòng)缺人手或需要幫忙之時(shí)我想起的總是你，任勞任怨，滿懷熱情，每一項(xiàng)任務(wù)都能很好的完成，有很好的個(gè)人素質(zhì)修養(yǎng)。更讓我印象深刻的是你的策劃書，你在每一個(gè)活動(dòng)中表現(xiàn)出的熱情與活力都讓我深受感動(dòng)。此次活動(dòng)的成功舉辦與你的策劃是密不可分的。

作為隊(duì)長(zhǎng)我向你提出建議，多多提出自己的創(chuàng)新想法，好好發(fā)展自己的組織領(lǐng)導(dǎo)能力，“與其登山而羨，不如臨澤而漁”，在不斷發(fā)展自己的過程中站在別人角度看你也會(huì)像你當(dāng)初采訪張漫子學(xué)姐時(shí)的感覺，自己站成一個(gè)經(jīng)典。還有就是與其他隊(duì)的隊(duì)長(zhǎng)或隊(duì)員還有會(huì)長(zhǎng)搞好關(guān)系，這是你在志協(xié)想要有所發(fā)展的必須。時(shí)刻使用敬語，將自己姿態(tài)放低，處處給他人一個(gè)好印象，這是做人成熟的表現(xiàn)。給你的建議旨在讓你在志協(xié)有更好的發(fā)展。我是真的很看好你。

社團(tuán)活動(dòng)總結(jié)5在過去幾個(gè)月中，通過社團(tuán)中各位的辛勤與付出中，與大家共同快樂地度過了一年的時(shí)間，工作的點(diǎn)點(diǎn)滴滴時(shí)時(shí)在眼，回眸望過去的一幕幕，在不知不覺中充實(shí)自己大學(xué)生活。在系十佳歌手表演工作時(shí)候，社團(tuán)部和其他部門協(xié)助合作順利開展工作。

在學(xué)校舉辦運(yùn)動(dòng)會(huì)中，我們社團(tuán)部主要負(fù)責(zé)提供釘鞋服務(wù)給同學(xué)們，還有每月的獻(xiàn)血活動(dòng)時(shí)候我們部門負(fù)責(zé)提供獻(xiàn)血者填寫表格工作等。工作無小事，事事都不能懈怠。我們干事更要不斷地提高自身的素質(zhì)才能更好地服務(wù)同學(xué)。在過的時(shí)間里，我腳踏實(shí)

地做了一些工作，但由于自己水平和經(jīng)驗(yàn)不足還存在著一定的問題還必須地努力爭(zhēng)取更好。總之，因?yàn)橛羞@樣一個(gè)團(tuán)隊(duì)，使我大學(xué)里不斷的展示自我，提升自我，團(tuán)結(jié)，和諧默契

在一個(gè)學(xué)期的工作中，主要將工作重點(diǎn)放在了社團(tuán)發(fā)展及社團(tuán)活動(dòng)的開展兩方面上。在這一學(xué)期我部組織了各社團(tuán)常務(wù)會(huì)長(zhǎng)對(duì)大學(xué)生舉辦的活動(dòng)進(jìn)行了觀摩學(xué)習(xí)，增加了各社團(tuán)負(fù)責(zé)人之間的交流，使各社團(tuán)之間互相學(xué)習(xí)，互相借鑒。在活動(dòng)的審批上

我部在堅(jiān)持各社團(tuán)的社團(tuán)宗旨下，對(duì)各社團(tuán)活動(dòng)進(jìn)行了修改、審批，現(xiàn)將社團(tuán)發(fā)展情況與我部工作情況簡(jiǎn)介如下：

一、各社團(tuán)整體凝聚力與上一年相比有了很大的提高，各社團(tuán)負(fù)責(zé)人在任務(wù)分配，人員調(diào)動(dòng)上都有了很大的改進(jìn)，各部門協(xié)調(diào)合作，從而使得各社團(tuán)成員積極性很高。

二、為了豐富廣大學(xué)生的校園生活，各社團(tuán)舉辦了豐富的社團(tuán)活動(dòng)，得到廣大學(xué)生的好評(píng)，也得到了院領(lǐng)導(dǎo)的肯定，同時(shí)也提高了各社團(tuán)在全校的影響力。

三、各社團(tuán)都明確了自己的發(fā)展方向，有理論研究的，有做學(xué)術(shù)的，有做公益的，有做環(huán)保的等等。各社團(tuán)也積極與學(xué)生會(huì)各部門共建，或與其他院系社團(tuán)合作等等。

在本學(xué)期，我部也取得了一些成績(jī)，在各社團(tuán)的交流，活動(dòng)策劃部都做了一些有效的工作，但工作中仍存在一些問題：

一、與團(tuán)委領(lǐng)導(dǎo)和社團(tuán)負(fù)責(zé)人溝通太少，致使團(tuán)委領(lǐng)導(dǎo)對(duì)社聯(lián)及社團(tuán)發(fā)展了解較少。在今后的工作中一定要及時(shí)向團(tuán)委領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)工作，定時(shí)與社團(tuán)各負(fù)責(zé)人交流。

二、在活動(dòng)審批上也缺少必要的一些整理和改進(jìn)，今后會(huì)側(cè)重活動(dòng)的策劃，嚴(yán)格審批，取消一些沒有明確主題和意義不大的活動(dòng)。

篇（2）

一個(gè)學(xué)期的活動(dòng)是快樂的，是有趣的，又是一個(gè)充滿探索與努力的過程。小社員們?cè)诓粩嗯χ约盒哪恐械陌駱幼汾s著。在這四個(gè)多月的學(xué)習(xí)中，社團(tuán)小組的同學(xué)初步了解了一些書法知識(shí)，基本掌握了漢字基本筆畫的書寫規(guī)則，5個(gè)常用偏旁的寫法，并鍛煉了自己的書寫技能，更重要的是提高了他們學(xué)習(xí)書法的興趣。雖然每個(gè)星期只有短短的1節(jié)課，但來參加社團(tuán)活動(dòng)的同學(xué)都能很好地利用這段時(shí)間，培養(yǎng)自己的興趣，充實(shí)自己的課余生活，逐步養(yǎng)成專心聽講、認(rèn)真練習(xí)的學(xué)習(xí)態(tài)度。

由于硬筆書法社團(tuán)是學(xué)生自由報(bào)名的，所以小組中同學(xué)的差別很大，既有曾經(jīng)學(xué)習(xí)過的，也有從未接觸過的，這給平時(shí)活動(dòng)的開展帶來了不小的難度。面對(duì)這個(gè)實(shí)際情況，我只能從漢字基礎(chǔ)筆畫寫法的開始輔導(dǎo)，嚴(yán)格要求學(xué)生，對(duì)于學(xué)生的書寫進(jìn)行及時(shí)的指導(dǎo)，適時(shí)示范。輔導(dǎo)過程中，我還經(jīng)常讓學(xué)生分析字形結(jié)構(gòu)，仔細(xì)觀察，在練習(xí)中也同樣要求學(xué)生先對(duì)自己所寫的字進(jìn)行筆畫、字形結(jié)構(gòu)以及排列位置等方面的分析。如：無論在任何字里，橫的寫法都是略往右上傾斜的，一個(gè)字里同時(shí)出現(xiàn)兩個(gè)及以上橫時(shí)，要注意它們的長(zhǎng)短，并注意橫與橫之間的間距要均衡；豎在一個(gè)字的中間時(shí)就像一個(gè)人的脊柱，一定要寫直等等。如此反復(fù)，為的是學(xué)生掌握漢字書寫方法，提升書寫能力，從而形成良好的書寫習(xí)慣。

學(xué)習(xí)書法，貴在持之以恒，單憑每周1節(jié)課的時(shí)間是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。要使學(xué)生的書寫能力有所提高，就需要更多的時(shí)間進(jìn)行練習(xí)。而且學(xué)習(xí)書法，進(jìn)步比較慢，見效也不明顯，所以不能有急功近利的想法。一學(xué)期中通過師生的共同努力，社團(tuán)小組同學(xué)在寫字姿勢(shì)和習(xí)慣方面有了很大進(jìn)步，寫字的基本功也扎實(shí)了許多。

一個(gè)學(xué)期在班主任老師的大力支持下，社員們能積極參加活動(dòng)，幾乎沒有遲到、早退或曠課現(xiàn)象，這一點(diǎn)是很難得的。

當(dāng)然，在輔導(dǎo)過程中，也存在著一些不足：部分學(xué)生的寫字態(tài)度還需端正。一些同學(xué)是抱著好玩的態(tài)度才報(bào)名的，好玩的心思比較重，需要再改進(jìn)！

總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，汲取教訓(xùn)，相信今后的二年級(jí)硬筆書法社團(tuán)必定會(huì)越辦越好！

小學(xué)硬筆書法活動(dòng)總結(jié)二

硬筆書法是我校社團(tuán)活動(dòng)的科目之一，書法作為中國(guó)歷史進(jìn)程中的瑰寶，其深厚的內(nèi)涵是不言而喻的。硬筆書法只是其中的一項(xiàng)，書法的教學(xué)不只是把字寫好，其關(guān)聯(lián)了很多的內(nèi)容，糾正學(xué)生不正確的握筆方法、糾正寫字姿勢(shì)、書法欣賞、字體的美觀等等都是書法涉及到的內(nèi)容。書法課單調(diào)而刻苦，只有培養(yǎng)孩子們練字的興趣，使他們養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣，學(xué)生的書寫能力才能得到提高。

通過一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，學(xué)生的書寫能力，審美能力都有較大的提高，大部分學(xué)生也養(yǎng)成了良好的書寫習(xí)慣。

首先，從學(xué)生的執(zhí)筆方法與寫字的姿勢(shì)著手，糾正一些學(xué)生已養(yǎng)成的錯(cuò)誤執(zhí)筆習(xí)慣。我通過激勵(lì)、提醒等方法，讓每一位學(xué)生過好執(zhí)筆關(guān)。坐姿是每堂課都要提到的問題。

其次，加深學(xué)生對(duì)有關(guān)漢字的寫字的一般知識(shí)和書寫規(guī)律的認(rèn)識(shí)，形成并鞏固書寫技能，把字寫得正確，端正整潔。練字前，先讓學(xué)生對(duì)該字的字形、間架結(jié)構(gòu)進(jìn)行辨認(rèn)，然后對(duì)難寫易錯(cuò)的筆順作重點(diǎn)提示，最后學(xué)生才胸有成竹地書寫。在書寫過程中，我通常會(huì)巡視指導(dǎo)，并通過學(xué)生自評(píng)，小組互評(píng)，全體交流，展示好作品等方法，激起學(xué)生書寫的興趣。讓學(xué)生自己找對(duì)手比著學(xué)，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣大大提高。在最后的幾節(jié)課里面，每到下課前，同學(xué)們都拿著自己的作品，進(jìn)行比對(duì)，并且互相提出好的地方和不好的地方。

再次，書寫內(nèi)容與語文課堂教學(xué)內(nèi)容緊密結(jié)合。為加深學(xué)生對(duì)課文生字的辨認(rèn)，減輕教學(xué)負(fù)擔(dān)，該活動(dòng)的書寫內(nèi)容，一般都有每課的易錯(cuò)難記字和常用字。一個(gè)學(xué)期下來，該活動(dòng)大部分學(xué)生養(yǎng)成較好的書寫習(xí)慣，書寫能力和審美能力有較大的提高。

書法是中國(guó)人獻(xiàn)給世界的最美麗、最迷人的禮物。通過書法藝術(shù)教育，傳承中華民族優(yōu)秀文化，同時(shí)通過書法學(xué)習(xí)讓學(xué)生逐步養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣，及良好的品德意志。

一、進(jìn)步

1、學(xué)生的結(jié)構(gòu)感有了一定的強(qiáng)化，尤其是獨(dú)體字及左右結(jié)構(gòu)的字寫得較合理。

2、字形挺拔，筆畫流暢，有的還能寫出筆鋒，頗具書法韻味。

3、書寫時(shí)大部分學(xué)生能把字寫得正確，端正整潔干凈，很多學(xué)生都努力一次寫對(duì)。

二、不足

篇（3）

本學(xué)期美術(shù)社團(tuán)以學(xué)校的工作計(jì)劃為依據(jù)，按照學(xué)生的特長(zhǎng)出發(fā)，重點(diǎn)培訓(xùn)喜歡畫畫的學(xué)生。每周讓他們進(jìn)行課內(nèi)的練習(xí)，讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)各文化知識(shí)的過程中能豐富藝術(shù)修養(yǎng)。以生為本，著重發(fā)展他們的個(gè)性特長(zhǎng)。

一、定期組織學(xué)生進(jìn)行繪畫訓(xùn)練

為了陶冶學(xué)生的情操，豐富學(xué)生的課外文化活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生把自己的興趣愛好充分發(fā)揮出來。本學(xué)期一開始，畫社每周四利用一節(jié)課的時(shí)間在美術(shù)教室開展活動(dòng)。

每周組織畫社的學(xué)生在美術(shù)室訓(xùn)練，每次都有每次的訓(xùn)練內(nèi)容，對(duì)學(xué)生進(jìn)行繪畫的基礎(chǔ)知識(shí)和基礎(chǔ)能力訓(xùn)練。由于學(xué)生具有一定的美術(shù)興趣，所以在教師的指導(dǎo)下繪畫水平和制作水平都有了進(jìn)一步的提高。

二、培養(yǎng)學(xué)生的對(duì)美術(shù)的興趣

有參加畫社的同學(xué)都有這么一個(gè)感受：就是以前畫畫只是應(yīng)付老師的作業(yè)，有時(shí)甚至是為了向爸爸媽媽“交差”。但通過學(xué)習(xí)他們意識(shí)到他們不再是被動(dòng)的而是變成主動(dòng)的學(xué)習(xí)，他們的學(xué)習(xí)能夠自覺完成了而且還能頭頭是道地向同學(xué)介紹他所學(xué)習(xí)到的知識(shí)。在他們的影響下更多的學(xué)生想?yún)⒓优d趣小組特別是四年級(jí)、五年級(jí)尤為突出。

三、采取各種方式表優(yōu)促劣，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

為提高學(xué)生們的訓(xùn)練積極性，也為了讓更多的學(xué)生了解認(rèn)識(shí)并投入到畫社中來，在學(xué)校的各種活動(dòng)中我們充分利用各種方式進(jìn)行書畫作品展示，并組織學(xué)生參加各級(jí)各類上級(jí)部門組織的各種繪畫比賽，讓學(xué)生同其他繪畫愛好者切磋技藝、進(jìn)行鍛煉。表現(xiàn)突出的同學(xué)我們給予表揚(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)，達(dá)到表優(yōu)促劣的目的。正因?yàn)槿绱藢W(xué)生的訓(xùn)練積極性與日俱增。由于學(xué)生們的刻苦訓(xùn)練，知識(shí)技能有了進(jìn)一步地提高。一份付出一份收獲，許多學(xué)生的作品多次在校內(nèi)展出。

四、培養(yǎng)學(xué)生的審美能力

在美術(shù)教學(xué)中注重對(duì)學(xué)生審美能力的培養(yǎng)。在教學(xué)中遵循審美的規(guī)律，多給學(xué)生感悟藝術(shù)作品的機(jī)會(huì)，引導(dǎo)學(xué)生展開想象，進(jìn)行比較。擺脫以往簡(jiǎn)單的講解代替學(xué)生的感悟和認(rèn)識(shí)，通過比較、討論等方法，引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)、思考、鑒別、判斷，努力提高他們的審美趣味。

從單純的技能、技巧學(xué)習(xí)層次提高到美術(shù)文化學(xué)習(xí)的層面。在這學(xué)期的美術(shù)教學(xué)中創(chuàng)設(shè)一定的文化情境，增加文化含量，使學(xué)生通過美術(shù)學(xué)習(xí)，加深對(duì)文化和歷史的認(rèn)識(shí)，加深對(duì)藝術(shù)的社會(huì)作用的認(rèn)識(shí)、樹立正確的文化價(jià)值觀，涵養(yǎng)人文精神，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行綜合性與探究性學(xué)習(xí)。

五、豐富學(xué)生的課余生活

從素質(zhì)的角度豐富了學(xué)生的課余生活，他們的生活不在僅限于課堂上，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的樂趣，更有興趣學(xué)習(xí)了。

當(dāng)然在這一學(xué)期的工作中還存在著一些不足，如知識(shí)面不寬，學(xué)生的臨場(chǎng)發(fā)揮不好等。在下學(xué)期的工作中，我們將繼續(xù)努力，使我們的學(xué)生的素質(zhì)更好地得到提爭(zhēng)取更大的成績(jī)。

范文二：美術(shù)社團(tuán)活動(dòng)總結(jié)

這學(xué)期，在學(xué)校的支持和組織下，我擔(dān)任了這個(gè)學(xué)期美術(shù)社團(tuán)活動(dòng)，通過活動(dòng)提高了學(xué)生的繪畫能力和審美，為了下學(xué)年能更好的開展興趣小組，以便以后能做到取長(zhǎng)補(bǔ)短，有所提高，特將這一年來的美術(shù)興趣小組活動(dòng)情況總結(jié)如下：

一、具體計(jì)劃小組活動(dòng)內(nèi)容

1、依據(jù)學(xué)生特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生繪畫方向。有了一定繪畫基礎(chǔ)后，再以想象為輔。引導(dǎo)學(xué)生如何將自己所想象的用繪畫語言表達(dá)出來。充分發(fā)揮他們好動(dòng)，思維跳躍性強(qiáng)，善于模仿的特點(diǎn)。養(yǎng)成對(duì)聽到、看到，感到的事物進(jìn)行思考的習(xí)慣。先定好想象主題，然后用自己的想法用藝術(shù)語言－－線條、色彩等表達(dá)出來。由于決大多數(shù)同學(xué)基礎(chǔ)不是很扎實(shí)，在上課時(shí)讓其先臨摩，自己喜歡的作品。而后培養(yǎng)學(xué)生記憶畫，想象畫等。開設(shè)一些手工游戲相結(jié)合課。使學(xué)生對(duì)美術(shù)產(chǎn)生深厚的興趣

2、做好點(diǎn)評(píng)工作。對(duì)每位學(xué)生每周作的畫進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，讓他們認(rèn)識(shí)到自己的優(yōu)缺點(diǎn)。共同學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。從中使學(xué)生對(duì)美妙的繪畫產(chǎn)生濃厚的興趣，初步感知美術(shù)與生活的聯(lián)系－－美術(shù)對(duì)生活的描繪、對(duì)生活的美化

3、鼓勵(lì)學(xué)生配合班主任或宣傳委員。出好班級(jí)板報(bào)。美化校園環(huán)境等。使學(xué)習(xí)興趣與應(yīng)用相結(jié)合起來。

4、教育學(xué)生要熱愛集體，保護(hù)好公物。不亂涂亂畫，保持教室的清潔，干凈衛(wèi)生。遵守課堂紀(jì)律。有事要舉手，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。適當(dāng)結(jié)合一些手工來提高他們動(dòng)手制作能力。

5、積極參加各類比賽

從開學(xué)到現(xiàn)在，美術(shù)社團(tuán)成員共參加比賽兩次，第一次是頭屯河區(qū)的現(xiàn)場(chǎng)繪畫比賽，得到了一個(gè)一等獎(jiǎng)，三個(gè)三等獎(jiǎng)的成績(jī)；第二次是參加科技月活動(dòng)，獲得了一個(gè)特等獎(jiǎng)，四個(gè)一等獎(jiǎng)，五個(gè)二等獎(jiǎng)，五個(gè)三等獎(jiǎng)，為學(xué)生提供表現(xiàn)自己實(shí)力，增強(qiáng)他們的自信心，能使學(xué)生產(chǎn)生極大的熱情，對(duì)美術(shù)更加熱愛，從而積極認(rèn)真的去學(xué)習(xí)。

總之，本學(xué)期我指導(dǎo)學(xué)生開展美術(shù)社團(tuán)活動(dòng)，做出了很大的努力，使學(xué)生學(xué)有所得，勤于思考，大膽實(shí)踐，最大限度地調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性，將美術(shù)社團(tuán)開展得豐富多彩、富有特色。同時(shí)重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新精神和培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力。本學(xué)期積極為學(xué)生創(chuàng)設(shè)有利于激發(fā)創(chuàng)新精神的學(xué)習(xí)環(huán)境，通過思考、討論、對(duì)話、等活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生在美術(shù)創(chuàng)作活動(dòng)中，創(chuàng)造性的運(yùn)用美術(shù)語言；鼓勵(lì)學(xué)生在欣賞活動(dòng)中，開展探究性的學(xué)習(xí)，發(fā)展自己獨(dú)特的見解。

在美術(shù)教學(xué)中注重對(duì)學(xué)生審美能力的培養(yǎng)。在教學(xué)中遵循審美的規(guī)律，多給學(xué)生感悟藝術(shù)作品的機(jī)會(huì)，引導(dǎo)學(xué)生展開想象，進(jìn)行比較。擺脫以往簡(jiǎn)單的講解代替學(xué)生的感悟和認(rèn)識(shí)，通過比較、討論等方法，引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)、思考、鑒別、判斷，努力提高他們的審美趣味。

從單純的技能、技巧學(xué)習(xí)層次提高到美術(shù)文化學(xué)習(xí)的層面。在這學(xué)期的美術(shù)教學(xué)中創(chuàng)設(shè)一定的文化情境，增加文化含量，使學(xué)生通過美術(shù)學(xué)習(xí)，加深對(duì)文化和歷史的認(rèn)識(shí)，加深對(duì)藝術(shù)的社會(huì)作用的認(rèn)識(shí)、樹立正確的文化價(jià)值觀，涵養(yǎng)人文精神，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行綜合性與探究性學(xué)習(xí)。本學(xué)期將加強(qiáng)美術(shù)與其他學(xué)科的聯(lián)系，與學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的綜合思維和綜合探究的能力，重視對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)方法的研究，引導(dǎo)學(xué)生以感受、觀察、體驗(yàn)、表現(xiàn)以及收集資料等學(xué)習(xí)方法，進(jìn)行自主學(xué)習(xí)與合作交流。

在一學(xué)期的工作中，有許多收獲、許多進(jìn)步，當(dāng)然，我的工作還存在不足，我期待著我的工作能夠得到更快的完善，得到更好的發(fā)展，在今后的工作中我會(huì)更加努力，讓學(xué)生得到全面的發(fā)展！

范文三：美術(shù)社團(tuán)活動(dòng)總結(jié)

美術(shù)社團(tuán)讓愛畫畫的學(xué)生們盡情地釋放自己的美術(shù)天賦和繪畫才能，雖然有部分學(xué)生繪畫的能力不是很強(qiáng)，但是在這一學(xué)期的社團(tuán)活動(dòng)中每一個(gè)學(xué)生都很積極努力，在繪畫水平和審美能力上都有很大的提高。同時(shí)，我們從這幾方面總結(jié)了這學(xué)期社團(tuán)活動(dòng)的教學(xué)體會(huì)：

一、切實(shí)的學(xué)習(xí)計(jì)劃

在每班選拔了幾位有一定繪畫才能的學(xué)生，每周定時(shí)間、定地點(diǎn)的讓他們接受繪畫的系統(tǒng)訓(xùn)練；而大部分的學(xué)生則注重培養(yǎng)他們?cè)诶L畫上的創(chuàng)造能力和想象能力，注意以興趣引導(dǎo)他們漸漸對(duì)繪畫有一定的認(rèn)識(shí)和了解。

在社團(tuán)活動(dòng)中，我們特別注意保護(hù)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，尊重他們的個(gè)人創(chuàng)意，發(fā)揮繪畫特有的魅力，使學(xué)生在自己原有的基礎(chǔ)上有了長(zhǎng)足進(jìn)步和發(fā)展。

二、多樣的教學(xué)方法

在本學(xué)期后半段的活動(dòng)中，我們引入了想象繪畫和裝飾圖案設(shè)計(jì)這兩個(gè)比較有針對(duì)性的內(nèi)容：一方面，學(xué)生對(duì)美術(shù)書中有關(guān)這類的內(nèi)容有了一個(gè)明確的認(rèn)識(shí)；另一方面，讓他們從中體驗(yàn)到繪畫所帶來的樂趣。

同時(shí)，我們?cè)诮虒W(xué)中采用欣賞、模仿、添加、想象、創(chuàng)造等教學(xué)方法來激發(fā)學(xué)生的參與熱情，從而達(dá)到較好的教學(xué)效果。

三、長(zhǎng)足的奮斗目標(biāo)

有人說，美術(shù)社團(tuán)活動(dòng)就應(yīng)該以繪畫為主，培養(yǎng)學(xué)生繪畫能力和技巧。我不這么認(rèn)為。我們覺得美術(shù)組的活動(dòng)應(yīng)該在尊重學(xué)生的個(gè)性發(fā)展基礎(chǔ)上，經(jīng)過教師的適當(dāng)指導(dǎo)與培養(yǎng)，充分發(fā)揮每個(gè)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，使其形成自身的特點(diǎn)。讓他們覺得在每次活動(dòng)中都很開心，都有收獲。這才能讓學(xué)生樂于參與你社團(tuán)的活動(dòng)，才能真正溶入繪畫的興趣中去，使之成為學(xué)習(xí)的主動(dòng)者。在藝術(shù)這方熱地上，能綻開更多的美術(shù)之花。

美術(shù)社團(tuán)的建立是很有意義的，為許多喜歡美術(shù)的同學(xué)深入學(xué)習(xí)美術(shù)創(chuàng)造了一個(gè)平臺(tái)，讓他們接受比較正統(tǒng)的美術(shù)教育，培養(yǎng)他們的美術(shù)素養(yǎng)，從而激發(fā)他們對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的信心和決心。

總之，本學(xué)期工作已近尾聲，展望未來的教學(xué)工作，更應(yīng)該揚(yáng)長(zhǎng)避短，好好的利用教學(xué)環(huán)境，取得更大成績(jī)。

范文四：美術(shù)社團(tuán)活動(dòng)總結(jié)

為使學(xué)生成為適應(yīng)時(shí)代需要的全面發(fā)展的且有健康個(gè)性的社會(huì)主義新人。我校在緊抓教學(xué)主渠道的同時(shí)，積極開展了第二課堂活動(dòng)，發(fā)展學(xué)生藝術(shù)興趣和特長(zhǎng)。美術(shù)學(xué)科是學(xué)校實(shí)施美育的主要途徑之一。美術(shù)學(xué)科在素質(zhì)教育中的根本任務(wù)是通過美術(shù)教學(xué)進(jìn)行審美教育，使學(xué)生獲得美術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，促進(jìn)學(xué)生的智力及身心和諧發(fā)展。但是僅憑課堂教學(xué)進(jìn)行美術(shù)教育是不夠的，許多有特長(zhǎng)的學(xué)生得不到專業(yè)訓(xùn)練，面對(duì)21世紀(jì)的教育，美術(shù)學(xué)科對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生審美文化素質(zhì)，提高審美能力，陶冶情操，啟迪智慧具有重要作用，在本學(xué)期我加大了對(duì)第二課堂的指導(dǎo)，現(xiàn)總結(jié)如下：

主要引導(dǎo)學(xué)生了解美術(shù)的基本常識(shí)、重要的美術(shù)家及其作品；理解色彩、透視、構(gòu)圖技法知識(shí)；掌握剪紙技法、簡(jiǎn)筆畫中寫生畫、臨摹畫、想象畫、記憶畫特點(diǎn)和畫法以及基本的國(guó)畫知識(shí)。在活動(dòng)中我重點(diǎn)培養(yǎng)了學(xué)生以下三方面的能力：

審美意識(shí)：初步理解自然美、社會(huì)生活美和藝術(shù)美，具有愛美、追求美的意識(shí)以及有一定的內(nèi)心情感積累。

創(chuàng)新意識(shí)：具有敢于表現(xiàn)自己審美感受的渴望和創(chuàng)新意識(shí)。

學(xué)習(xí)習(xí)慣：養(yǎng)成刻苦認(rèn)真的學(xué)習(xí)習(xí)慣、深入全面觀察的習(xí)慣、大膽耐心的繪畫習(xí)慣、細(xì)致有序地制作的習(xí)慣等。在活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)注意進(jìn)行審美知識(shí)的傳授，使學(xué)生在對(duì)美的欣賞過程中自覺接受真理和道德教育。

由于青少年的身心發(fā)展和認(rèn)知事物有密切的關(guān)系，美術(shù)是他們身體發(fā)展水平，知覺能力、情感態(tài)度和生活經(jīng)驗(yàn)的自然產(chǎn)物，是青少年發(fā)展過程中的一種特征，因而只是一種“階段性”的成果。我們教青少年學(xué)美術(shù)并不是把他們培養(yǎng)成美術(shù)家，而是在學(xué)習(xí)過程中陶冶情操，培養(yǎng)學(xué)生各種能力。因此我們應(yīng)該多了解兒童，尊重他們的思維表現(xiàn)特點(diǎn)。在評(píng)價(jià)青少年的美術(shù)作品時(shí)，不能以像不像為準(zhǔn)則來評(píng)價(jià)。而是在畫中是否真實(shí)反映他們的內(nèi)心感受，是否有獨(dú)特性，新穎的表現(xiàn)。在他們眼中的世界，描繪的水平絕對(duì)不可能和成年人一樣，因?yàn)樗麄兯憩F(xiàn)的視覺形象多半是直覺與想象的綜合，只有隨著年齡增長(zhǎng)，知識(shí)的積累，技巧的提高，才能漸漸使其變?yōu)橹庇X與理解的再現(xiàn)，才有可能變?yōu)橹鲃?dòng)的再創(chuàng)作。也只有了解青少年，尊重青少年認(rèn)知規(guī)律，才能正確評(píng)判他們的作品。

采取措施：我們的孩子臨摹能力強(qiáng)，基本功扎實(shí)，但創(chuàng)作能力比較差，解決問題的關(guān)鍵，仍是在課堂教學(xué)。課堂教學(xué)是培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)素質(zhì)，完成教學(xué)目標(biāo)的主要環(huán)節(jié)，只有搞好課堂教學(xué)，才能大面積提高學(xué)生美術(shù)知識(shí)水平，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)作能力。美術(shù)課有別語文、數(shù)學(xué)，它是一種感受美，發(fā)現(xiàn)美，創(chuàng)造美的過程，它首先要求學(xué)會(huì)欣賞美，學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)美。四個(gè)能力的培養(yǎng)即觀察力、形象記憶能力、想象力和創(chuàng)造力。有良好的觀察力是創(chuàng)作優(yōu)秀作品的基礎(chǔ)，也是我們教學(xué)目的之一，好的作品是現(xiàn)實(shí)生活的升華，有一位著名畫家曾說：“生活中的美無處不在，只是我們?nèi)狈τ^察力。”可見，觀察力的培養(yǎng)是多么重要。觀察力的培養(yǎng)，我們主要讓學(xué)生多寫生，分低、高年級(jí)按不同的要求進(jìn)行。低年級(jí)的主要進(jìn)行不同類的物體練習(xí)，觀察要求低一點(diǎn)。如：寫生一組水果，低年級(jí)可以畫一些蘋果、雪梨、香蕉等形狀、色彩不同靜物。高年級(jí)可進(jìn)行同類物體練習(xí)。如：高年級(jí)可以畫一組色彩、形狀相近蘋果，在相同之中找出不同。通過這種類型的練習(xí)，可極大提高學(xué)生的觀察力。形象記憶能力的培養(yǎng)可多采用默寫的方式，如：出示一個(gè)玩具，讓學(xué)生觀察一段時(shí)間，再拿走，然后默寫，也可以默寫一幅畫，使學(xué)生養(yǎng)成整體意識(shí)，對(duì)物體能抓住特征，增強(qiáng)記憶力。想象力和創(chuàng)造力的培養(yǎng)可多做基本型的添加、變形練習(xí)。例如：正方形的練習(xí)，對(duì)它進(jìn)行添加，可以變成汽車，房子，鐘，手帕，電視，對(duì)它進(jìn)行夸張和變形，可以聯(lián)想成魚，火車，大橋，等。經(jīng)常進(jìn)行這類練習(xí)可培養(yǎng)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力。

學(xué)習(xí)的內(nèi)容：

1、學(xué)習(xí)剪紙的基礎(chǔ)知識(shí)、國(guó)畫的基礎(chǔ)知識(shí)。

學(xué)習(xí)、了解簡(jiǎn)單的構(gòu)圖知識(shí)，學(xué)習(xí)剪紙的簡(jiǎn)單物象的剪法以及國(guó)畫寫意花鳥的用筆、用墨方法。

2、學(xué)習(xí)剪紙中植物、動(dòng)物、人物剪法，國(guó)畫寫意荷花、、水仙、凌霄花、麻雀、魚類等的畫法。

篇（4）

教學(xué)環(huán)節(jié)前置是非常悠久的話題，但是絕大多數(shù)教師在這一方面并未執(zhí)行到位，還是習(xí)慣于以課堂為主，甚至完全局限于課堂。教學(xué)工作是一項(xiàng)系統(tǒng)性的工程，不僅僅需要教師的講解、啟發(fā)和引導(dǎo)，還要包括學(xué)生的自主學(xué)習(xí)。學(xué)生在課前沒有經(jīng)過充分準(zhǔn)備，必然導(dǎo)致課堂上不知所措，既不能熟悉學(xué)習(xí)內(nèi)容，又不能掌握要點(diǎn)技巧，因此推動(dòng)教學(xué)環(huán)節(jié)前置是非常必要的環(huán)節(jié)。筆者在教學(xué)工作中充分發(fā)揮教學(xué)環(huán)節(jié)前置的作用，以自主學(xué)習(xí)為抓手讓學(xué)生課前充分準(zhǔn)備，為教學(xué)工作的有效開展奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。首先，筆者注重培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)持預(yù)習(xí)的習(xí)慣，使預(yù)習(xí)活動(dòng)成為學(xué)生語文學(xué)習(xí)必不可少的組成部分，提到新課學(xué)習(xí)必先進(jìn)行課前預(yù)習(xí)。其次，在預(yù)習(xí)內(nèi)容目標(biāo)要求上做出明確規(guī)定，讓學(xué)生在預(yù)習(xí)過程中把握好尺度，預(yù)習(xí)的內(nèi)容既包括字詞基礎(chǔ)知識(shí)，又包括對(duì)課文內(nèi)容的初步熟悉，以及對(duì)文章寫作特色的分析，等等。另外，筆者還要求學(xué)生在預(yù)習(xí)中不斷總結(jié)方式方法，既要借鑒他人的成功經(jīng)驗(yàn)，又要立足自身學(xué)習(xí)活動(dòng)總結(jié)，提煉針對(duì)性的預(yù)習(xí)方法。

二、初中語文教學(xué)應(yīng)當(dāng)體現(xiàn)學(xué)生高度參與

沒有參與就談不上興趣，更無法保證效果。教學(xué)工作是教師與學(xué)生之間的互動(dòng)交流過程，特別是新課程改革推動(dòng)了師生互動(dòng)，突出了學(xué)生的主體地位。語文教師要深入貫徹課程教學(xué)改革，緊密結(jié)合語文學(xué)科實(shí)際，充分研究學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)能力特點(diǎn)，在教學(xué)模式的優(yōu)化中著力體現(xiàn)學(xué)生的參與性，讓他們?nèi)硇膮⑴c到語文學(xué)習(xí)活動(dòng)之中。筆者在這一方面主要從三個(gè)方面著手，一是給學(xué)生營(yíng)造民主寬松的學(xué)習(xí)氛圍，鼓勵(lì)他們?cè)谡Z文課堂上暢所欲言，不禁錮學(xué)生思路，不制約學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，以民主的氛圍激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；二是設(shè)置學(xué)生參與的重要平臺(tái)，無論是在學(xué)習(xí)載體的設(shè)置，還是學(xué)習(xí)線索的編排，都充分兼顧了學(xué)生的學(xué)習(xí)參與需求，從學(xué)習(xí)載體設(shè)置上建立合作小組，實(shí)現(xiàn)學(xué)生語文學(xué)習(xí)載體的扁平化，在學(xué)習(xí)線索上結(jié)合教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)設(shè)置思考題，以這樣的方式滿足學(xué)生學(xué)習(xí)的需求；三是有效開展課內(nèi)探討，在學(xué)生完成基礎(chǔ)內(nèi)容學(xué)習(xí)之后，教師通過啟發(fā)點(diǎn)撥讓他們相互之間交流探討、小組之間補(bǔ)充完善，通過辯論辨析等方式，讓學(xué)生逐步糾正片面錯(cuò)誤的觀點(diǎn)，接近正確的答案，體現(xiàn)獲取知識(shí)和培養(yǎng)能力二位一體的教學(xué)目標(biāo)。

三、初中語文教學(xué)應(yīng)當(dāng)體現(xiàn)分層教學(xué)要求

分層教學(xué)是指將學(xué)生分為若干個(gè)層級(jí)，每一個(gè)層級(jí)分別采取相對(duì)應(yīng)的教學(xué)要求、教學(xué)措施。分層教學(xué)模式對(duì)初中語文教學(xué)而言具有更強(qiáng)的針對(duì)性與實(shí)用性，因?yàn)槌踔猩幱谇啻浩冢麄儗?duì)學(xué)習(xí)活動(dòng)格外敏感，過難過易都不利于學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力的激發(fā)，只有采取分層模式才能更好地體現(xiàn)對(duì)學(xué)生的激勵(lì)促進(jìn)功能。在這一模式中，筆者首先對(duì)目標(biāo)進(jìn)行了優(yōu)化設(shè)置，除了情感性目標(biāo)之外，知識(shí)與能力目標(biāo)分為三個(gè)層級(jí)，分別對(duì)應(yīng)相關(guān)聯(lián)的學(xué)生，使學(xué)生從學(xué)習(xí)活動(dòng)一開始就確定與自身發(fā)展基礎(chǔ)相一致的目標(biāo)，整個(gè)教學(xué)活動(dòng)都按照這樣的目標(biāo)有序推進(jìn)。其次，筆者在教學(xué)工作中靈活運(yùn)用、區(qū)別對(duì)待，保證每一個(gè)群體的學(xué)生都有參與的機(jī)會(huì)、融入的平臺(tái)。以課堂提問為例，筆者在教學(xué)設(shè)計(jì)中，同一個(gè)問題都會(huì)設(shè)置不同的提問，根據(jù)教學(xué)中學(xué)生學(xué)習(xí)的需要、課堂氛圍調(diào)節(jié)的需要和教學(xué)進(jìn)度安排的需要，采取相對(duì)應(yīng)的問題確定向不同層級(jí)提問，使學(xué)生有了積極參與的平臺(tái)，有了表達(dá)展示自我的機(jī)會(huì)。另外，在教學(xué)考核中也體現(xiàn)了分層要求，采取不同難度等級(jí)試卷測(cè)試的方法，保護(hù)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

四、初中語文教學(xué)當(dāng)體現(xiàn)專題鞏固提升

初中語文教學(xué)既要重視抓新授內(nèi)容的推進(jìn)，又要重視復(fù)習(xí)的鞏固。如何平衡兩者之間的進(jìn)度與要求，需要教師體現(xiàn)出高度的教學(xué)機(jī)智。教師既不能把所有內(nèi)容都拉起來逐一復(fù)習(xí)，又不能一上了之、不顧復(fù)習(xí)，較為平衡的方法是擇其重點(diǎn)要點(diǎn)，特別是針對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)薄弱環(huán)節(jié)重點(diǎn)突破，專題鞏固提升就是這一教學(xué)模式的有效抓手。筆者在每一階段教學(xué)后都會(huì)回過頭來反思，確定相對(duì)應(yīng)的專題內(nèi)容，邊趕進(jìn)度教新課，邊回頭進(jìn)行專題鞏固。如現(xiàn)代文閱讀分析是學(xué)生公認(rèn)的難點(diǎn)，筆者在新課教學(xué)過程中穿行閱讀分析專題訓(xùn)練，引導(dǎo)學(xué)生通過多遍閱讀把握文章的主要意思，然后進(jìn)一步分析文章的框架結(jié)構(gòu)，從脈絡(luò)上對(duì)文章的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)形成初步的印象，接下來結(jié)合具體的語段語句分析寫作的手法。最后，要重新審視、綜合判斷。通過這樣的專題訓(xùn)練鞏固，學(xué)生可以有效提高現(xiàn)代文閱讀理解能力。專題探究主要集中在有難度的內(nèi)容復(fù)習(xí)中，教師要根據(jù)教學(xué)中的反饋信息，確定采取什么樣的專題，以及專題中涵蓋哪些內(nèi)容。

篇（5）

（1）校團(tuán)委主題：聚合青春正能量，齊心實(shí)現(xiàn)廣外夢(mèng)

（2）經(jīng)貿(mào)學(xué)院主題：點(diǎn)燃青，共筑廣外情

（3）保險(xiǎn)1201團(tuán)支部主題：讓青春，為保險(xiǎn)正名

（二）活動(dòng)目的

保險(xiǎn)專業(yè)似乎一向以來就不被大多數(shù)人所看好，許多人對(duì)保險(xiǎn)專業(yè)的第一印象就是“賣保險(xiǎn)”，就有如聽到物流專業(yè)就等于送快遞一樣。但是不得不說，現(xiàn)實(shí)中，保險(xiǎn)這個(gè)行業(yè)在中國(guó)是富有發(fā)展前景的一個(gè)金融行業(yè)。本次保險(xiǎn)1201團(tuán)支部所開展的團(tuán)日活動(dòng)，將圍繞保險(xiǎn)這個(gè)專業(yè)展開，目的是為了增強(qiáng)同學(xué)們對(duì)保險(xiǎn)專業(yè)的信心，同時(shí)也可以使更多的人關(guān)注保險(xiǎn)專業(yè)，“看得起”保險(xiǎn)專業(yè)。

（三）活動(dòng)預(yù)期效果

本次“讓青春，為保險(xiǎn)正名”主題團(tuán)日活動(dòng)主要分為兩篇四部分。在主題篇中，支部成員將分為三組進(jìn)行活動(dòng)。第一組是問卷組，即通過采訪路人調(diào)查當(dāng)今人們對(duì)保險(xiǎn)專業(yè)的看法，這部分活動(dòng)將在廣外北校區(qū)進(jìn)行，更會(huì)登上xx采訪行人。第二組是實(shí)踐組，將會(huì)前往xx古港宣傳保險(xiǎn)專業(yè)特別是保險(xiǎn)1201團(tuán)支部，并在宣傳過程中尋找一條保險(xiǎn)1201團(tuán)支部的口號(hào)所拆成的字條。第三組是“微廣告”組，將會(huì)以保險(xiǎn)為主題拍攝兩條創(chuàng)意微廣告，以此宣傳保險(xiǎn)專業(yè)的必要性與重要性。此外還會(huì)有團(tuán)日活動(dòng)番外篇，包括4月份生日會(huì)與團(tuán)日活動(dòng)總結(jié)會(huì)，期間將對(duì)本次活動(dòng)的“團(tuán)日之星”進(jìn)行表彰。

活動(dòng)總結(jié)如下表：

活動(dòng)

分篇

活動(dòng)名稱

活動(dòng)組

時(shí)間

主題篇

xx問卷大調(diào)查

問卷組

4月14日上午

xx古港尋“保”大行動(dòng)

實(shí)踐組

4月14日下午

創(chuàng)意保險(xiǎn)微廣告

“微廣告”組

4月16日

番外篇

4月份生日會(huì)暨團(tuán)日總結(jié)會(huì)

全體支部成員

4月20日晚上

（四）活動(dòng)人員的分配和確定

經(jīng)過動(dòng)員大會(huì)上的自由選擇，巧合的是，選擇各組活動(dòng)的人數(shù)均在人數(shù)上限以內(nèi)，因此沒有進(jìn)行抽簽環(huán)節(jié)。最終確定41名成員中參與本次團(tuán)日活動(dòng)的人數(shù)為37人（其中4人因事未能參與），參與率為90%，比較上學(xué)期上升了10%。同時(shí)，組長(zhǎng)與副組長(zhǎng)間有不同職責(zé)，組長(zhǎng)負(fù)責(zé)整組活動(dòng)的協(xié)調(diào)安排，并及時(shí)向團(tuán)支書匯報(bào)活動(dòng)進(jìn)程，副組長(zhǎng)主要是記錄活動(dòng)過程，微博直播，并拍攝照片及視頻資料。各組長(zhǎng)及組員名單最終確定如下：

組別

參與人員

組長(zhǎng)

人數(shù)

問卷組

何xx

正：何xx

副：林xx

16人

實(shí)踐組

劉xx

正：周xx

副：黃xx

16人

“微廣告”組

郭xx

5人

二、活動(dòng)實(shí)施

（一）活動(dòng)的初步實(shí)施

（1）問卷組

①制作問卷：班委商量并確定問卷的內(nèi)容，每個(gè)問卷的問題都有一定的調(diào)查目的，但是總的目的在于調(diào)查人們對(duì)保險(xiǎn)專業(yè)的看法，問卷制作完畢后便投入打印，本次問卷組共打印了三十張共120份問卷，分發(fā)給15位同學(xué)，每位同學(xué)需獨(dú)立完成8份問卷。

②確定路線：根據(jù)地圖提示及經(jīng)歷確定了具體的路線，乘坐大學(xué)城1線在外語學(xué)院（xx西門）站下車。需時(shí)約1小時(shí)。

（2）實(shí)踐組

①踩點(diǎn)：

4月11日，實(shí)踐組組長(zhǎng)和副組長(zhǎng)來到了xx古港進(jìn)行活動(dòng)的踩點(diǎn)。那天下著蒙蒙小雨，雖然天氣不佳，但是兩位組長(zhǎng)還是堅(jiān)持完成了踩點(diǎn)任務(wù)。

本次團(tuán)日活動(dòng)實(shí)踐組的活動(dòng)內(nèi)容是高難度的定向越野，讓參加的同學(xué)們根據(jù)信封提示找到下一個(gè)藏匿信封的地方。所以需要做很多前期準(zhǔn)備工作，例如準(zhǔn)備提示信封，尋找藏匿地點(diǎn)。這次踩點(diǎn)的目的是去尋找藏匿地點(diǎn)，左圖就是其中一個(gè)藏匿信封的地點(diǎn)。這些地方不僅都具有當(dāng)?shù)豿x古港的特色，而且風(fēng)景優(yōu)美，可以讓同學(xué)們?cè)谡倚欧獾耐瑫r(shí)欣賞到美麗的景色。

經(jīng)過反復(fù)斟酌，以及多位班委的建議，終于在4月12日晚上完成了8個(gè)信封錦囊，其中里面的提示包括英語、語文、地理、生物、數(shù)學(xué)各方面的題，還有各種考驗(yàn)智商、團(tuán)隊(duì)合作能力的提示。值得一提的是，所有信封里的信背面上都有一個(gè)大大的漢字，所有字連在一起就是“我愛保一我驕傲！”，字的下面還有關(guān)于保險(xiǎn)的“微介紹”，這也與我們本次活動(dòng)的主題“讓青春楊帆，為保險(xiǎn)正名”相聯(lián)系，體現(xiàn)了我們愛保險(xiǎn)愛保一的心情。提示詳情請(qǐng)見附件一。

②布點(diǎn)：

4月14日上午，大組長(zhǎng)和副組長(zhǎng)二人又早早的來到了xx古港，開始了前期準(zhǔn)備的第三部——布點(diǎn)。根據(jù)信封提示，將提前準(zhǔn)備好的信封藏在了之前設(shè)定好的地點(diǎn)。

我們將參加的同學(xué)們分成了兩組，分別進(jìn)行行動(dòng)。每組第一個(gè)地點(diǎn)，我們?cè)O(shè)在了廣外，畢竟這是我們每天生活的地方，想要考驗(yàn)一下同學(xué)們對(duì)廣外的了解有多少。第一組的第二個(gè)信封藏在了隧道口，第二組的第二個(gè)信封則是藏在了一飯。隨后，找到第二個(gè)信封以后，第二個(gè)信封所指的位置即是xx古港了。而在xx古港，我們同時(shí)也設(shè)置了很多具有代表性的地點(diǎn)，例如黃浦公園、古港遺風(fēng)、文堦馮公祠、接鳳長(zhǎng)廊等。最后，我們將終點(diǎn)設(shè)在了最著名的“xx第一關(guān)”，讓同學(xué)們充分領(lǐng)略海關(guān)風(fēng)情。

（3）廣告組

①確定人員分工：經(jīng)過班委們的討論，確定了廣告組的工作人員如下：

導(dǎo)演&編劇（陳xx）：負(fù)責(zé)劇本撰寫、修改、定稿以及拍攝現(xiàn)場(chǎng)及幕后的總協(xié)調(diào)。

攝影（彭xx）：負(fù)責(zé)鏡頭拍攝、保存。

道具（王xx）：負(fù)責(zé)一些拍攝用的簡(jiǎn)易道具，道具既可以向同學(xué)們征集，也可以簡(jiǎn)單制作。

聯(lián)系人（周xx）：負(fù)責(zé)聯(lián)系同學(xué)們，對(duì)被拍攝的同學(xué)在時(shí)間等方面做出調(diào)配。

后期制作（陳xx）：負(fù)責(zé)視頻后期制作，包括音效、字幕等方面。

微博宣傳（何xx&何xx）：負(fù)責(zé)視頻制作的班級(jí)微博宣傳。

②確定拍攝地點(diǎn)及時(shí)間：經(jīng)考慮，拍攝開機(jī)時(shí)間定于4月16日星期二，地點(diǎn)定于廣外教學(xué)區(qū)（古代版）及宿舍（現(xiàn)代版）。

（二）活動(dòng)具體過程

保險(xiǎn)1201團(tuán)支部下學(xué)期主題團(tuán)日活動(dòng)總結(jié)書（1）問卷組

①購(gòu)買xx的門票，每人2.5元，共40元，進(jìn)入xx景區(qū)。

②支部成員進(jìn)行問卷調(diào)查。完成后將問卷交給組長(zhǎng)，組長(zhǎng)妥善保管。

③于14日中午12點(diǎn)結(jié)束問卷調(diào)查活動(dòng)，前往廣外北校飯?zhí)镁褪澄顼垺?/p>

④午飯結(jié)束后，支部成員繼續(xù)在北校停留參觀，之后返回學(xué)校。

（2）實(shí)踐組

本次保一團(tuán)日活動(dòng)實(shí)踐組去到了xx古港，在活動(dòng)中不僅體現(xiàn)了同學(xué)們的團(tuán)隊(duì)合作能力，也讓同學(xué)們感受了xx濃厚的歷史氣息。

4月14日下午2:00，在團(tuán)支書的帶領(lǐng)下，將同學(xué)們分成了兩組，每組有一位組長(zhǎng)帶領(lǐng)，在宿舍樓下拍了合照以后，開始了尋“保”之路。

保險(xiǎn)1201團(tuán)支部下學(xué)期主題團(tuán)日活動(dòng)總結(jié)書打開第一個(gè)信封，同學(xué)們開始迅速識(shí)破了其中的玄機(jī)，開始拿起筆拼這些漢字，把它們拼成一句話。保一的孩子們都很聰明，很快就破解了，并且找到了下一個(gè)信封。

得知下一個(gè)地點(diǎn)在xx古港，同學(xué)們便踏上了去xx古港的公車，在公車上努力的解著第二個(gè)信封的內(nèi)容。還沒等到到達(dá)xx古港，同學(xué)們就憑借聰明的頭腦解除了蘊(yùn)藏在信封里的秘密。可是想要找到下一個(gè)信封沒那么容易，組長(zhǎng)細(xì)心的把它藏在了供人休息的椅子下面。可憐組員們翻遍了廣場(chǎng)的每一個(gè)角落都沒有找到，于是無奈打電話給組長(zhǎng)進(jìn)行電話求助。在組長(zhǎng)的提示下，同學(xué)們還是找到了那個(gè)藏的很隱秘的信封。

有了前面的前車之鑒以后，后面的線索也變得很清晰了，大家都知道了組長(zhǎng)出題的套路。于是很快就到達(dá)了最后的終點(diǎn)——xx第一關(guān)。由于還未到規(guī)定時(shí)間，于是小組長(zhǎng)帶領(lǐng)著本組的隊(duì)員開始吃喝玩樂了起來，品嘗了好多當(dāng)?shù)氐挠刑厣拿朗场?/p>

保險(xiǎn)1201團(tuán)支部下學(xué)期主題團(tuán)日活動(dòng)總結(jié)書下午5:00，結(jié)束了今天的團(tuán)日活動(dòng)，所有組員都集合在了“xx第一關(guān)”的廣場(chǎng)前。于是大家拿著班旗拍了合照。

結(jié)束后，大家一行人去到了xx古港最著名的“貓記艇仔粥”品嘗了艇仔粥還有很多小吃。吃完晚飯后，大家結(jié)伴按照原路返回了廣外。

（3）“微廣告”組

保險(xiǎn)1201團(tuán)支部下學(xué)期主題團(tuán)日活動(dòng)總結(jié)書

①選拔演員：在報(bào)名廣告組的支部成員中選擇4人作為主演。

②開拍：于16日上午及晚上在廣外教學(xué)區(qū)和宿舍內(nèi)分別拍攝古代版及現(xiàn)代版廣告，廣告內(nèi)容均與保險(xiǎn)有關(guān)。

③后期制作：于17日后期制作完畢。

④宣傳及：在廣告拍攝過程中進(jìn)行微博直播，并于23日晚上在班級(jí)微博終版廣告。

三、活動(dòng)總結(jié)

（一）活動(dòng)效果及不足之處

應(yīng)該說，本次團(tuán)日活動(dòng)達(dá)到了預(yù)期效果，首先，我們對(duì)問卷組的問卷數(shù)據(jù)進(jìn)行了深入的分析（詳見附件四），得到了現(xiàn)在人們對(duì)保險(xiǎn)專業(yè)的看法的初步了解；在實(shí)踐組中，我們看到了保一同學(xué)們的團(tuán)結(jié)，并且看到了我們對(duì)保險(xiǎn)專業(yè)的自信；在廣告組中，每個(gè)參與者都積極配合拍攝過程，即使ng了無數(shù)次，也要達(dá)到最后的成功。不僅如此，本次團(tuán)日活動(dòng)的一系列活動(dòng)得到了大多數(shù)同學(xué)的肯定，參與人數(shù)比例高，同學(xué)們都在活動(dòng)過程中增強(qiáng)了對(duì)本專業(yè)的信心。

但是這一次活動(dòng)還有許多不盡人意的地方，比如問卷組中，沒能對(duì)同學(xué)們就如何進(jìn)行問卷調(diào)查做基本說明，在實(shí)踐組中，兩組的謎面難度不一等等，這些存在的問題，都應(yīng)該是使我們?nèi)蘸笞龅酶玫慕?jīng)驗(yàn)。

所以經(jīng)考慮，我們決定在4月20日晚上生日會(huì)的過程中對(duì)本次團(tuán)日活動(dòng)做一個(gè)基本總結(jié)，總結(jié)會(huì)上，將按策劃在問卷組中抽去一名同學(xué)贈(zèng)送一套大學(xué)城手繪地圖；在每一組中由組長(zhǎng)推薦一人為本次團(tuán)日活動(dòng)的“團(tuán)日之星”進(jìn)行表彰，贈(zèng)送一張有輔導(dǎo)員親筆簽名的團(tuán)日紀(jì)念海報(bào)。

（二）活動(dòng)的意義

本次團(tuán)日活動(dòng)著重于支部以外的活動(dòng)，這有利于提高支部成員的人際交流能力，更好地?cái)U(kuò)大支部影響力。應(yīng)該說，這將是一次富有創(chuàng)意與意義的團(tuán)日活動(dòng)。例如，在問卷組中，支部成員都體驗(yàn)到了社會(huì)問卷的感覺，網(wǎng)傳《大學(xué)必做的十件事情》中，其中一件就是做一次社會(huì)調(diào)查，這個(gè)過程雖然辛苦，但收獲是最豐碩的，這為我們分析保險(xiǎn)專業(yè)在現(xiàn)代人的看法提供了原始而真實(shí)的數(shù)據(jù)。在實(shí)踐組中，采用了新穎的形式，帶領(lǐng)同學(xué)們?nèi)サ搅藊x古港，游覽了xx古港的美景。通過這次活動(dòng)，不僅使同學(xué)們相互之間增進(jìn)了了解、增加了同學(xué)們的團(tuán)隊(duì)合作能力，而且增加了同學(xué)們對(duì)保險(xiǎn)專業(yè)的了解，使得同學(xué)們更加了解保險(xiǎn)，更加愛保一。

四、團(tuán)干心聲

（一）團(tuán)支書心聲——陳xx

好辛苦！！！

4月份絕對(duì)是團(tuán)支書的災(zāi)難月有木有！

不好意思，先吐槽一下。

因?yàn)檫@個(gè)月的事情實(shí)在是太多了，光是紅旗團(tuán)支部評(píng)比就需要很多的時(shí)間和精力去準(zhǔn)備，從紅團(tuán)申報(bào)書開始大部分班委就在一起忙活，令人激動(dòng)和欣慰的是我們支部最后還是得到了紅旗團(tuán)支部稱號(hào)，現(xiàn)在想起來還是覺得很意外。因?yàn)楸ｋU(xiǎn)1201團(tuán)支部還是一個(gè)在成長(zhǎng)中前進(jìn)、摸索的支部，許多事情并不如其他團(tuán)支部，例如舉辦的活動(dòng)數(shù)量、獲得的活動(dòng)獎(jiǎng)項(xiàng)，甚至是上個(gè)學(xué)期的團(tuán)結(jié)度，與其他團(tuán)支部相比真的有些“拿不出手”，所以在寫紅團(tuán)申報(bào)書的時(shí)候一直都很糾結(jié)。

所幸我們支部有自己的特色，我們的成員有想法、有個(gè)性，都很愿意為這個(gè)支部做一些事情，而且自本學(xué)期以來，我們支部的建設(shè)可以用突飛猛進(jìn)來形容了，在班級(jí)宣傳視頻比賽中，我們拿到了第二名；在黨史知識(shí)競(jìng)賽中，我們支部成員的隊(duì)伍榮獲三等獎(jiǎng)；我們開始有了自己特色的班級(jí)讀書交流活動(dòng)；我們的支部成員在經(jīng)貿(mào)杯中大放異彩，李鴻運(yùn)同學(xué)還奪得女單乒乓球冠軍；在紅團(tuán)評(píng)比中，團(tuán)支部更是以第一名的優(yōu)異成績(jī)得到這個(gè)屬于集體的榮譽(yù)……

所有的這些，都表明，我們正在進(jìn)步，正在一點(diǎn)點(diǎn)做得更好。

我們相信，只要我們肯努力，我們這個(gè)支部就會(huì)更加團(tuán)結(jié)，即使我們開始時(shí)走得慢，但我們最后肯定是走得最好的團(tuán)支部。

所以，不管多累多辛苦，擔(dān)任這一年的團(tuán)支書以來，我都一直愛著這個(gè)有愛的集體。

當(dāng)然，最后還要感謝組織部的干事們，在我工作出現(xiàn)疑惑時(shí)不辭勞苦地解答我的問題，辛苦了！

（二）組織委員心聲——黃xx

時(shí)間過得很快，轉(zhuǎn)眼又是一學(xué)期的團(tuán)日活動(dòng)。我們保一的孩子們已經(jīng)在一起相處了8個(gè)多月。從上個(gè)學(xué)期的手忙腳亂到這個(gè)學(xué)期的淡定從容，我和大家在團(tuán)日活動(dòng)中一起成長(zhǎng)。上學(xué)期我們一起去過參觀過中山紀(jì)念館，從中山先生那里感悟到了“天下為公”的公然大義。也漫游過小洲村的蜿蜒小巷，在那里我們一起放慢生活的節(jié)奏，游戲美食，感受廣州這一座城市的悠久歷史。這一學(xué)期我們的團(tuán)日活動(dòng)融入了更多的新意。圍繞“保險(xiǎn)”展開一系列的活動(dòng)，廣外保險(xiǎn)創(chuàng)意廣告，xx游山問卷，xx古港保險(xiǎn)定向越野，大家依照自己的興趣在活動(dòng)中增進(jìn)友誼，思考本專業(yè)的意義。

作為組委兼組織部干事，我的任務(wù)就是協(xié)助團(tuán)支書組織好每一次的團(tuán)日活動(dòng)，按時(shí)收繳班級(jí)團(tuán)費(fèi)，為同學(xué)做好團(tuán)員證的補(bǔ)辦，及時(shí)準(zhǔn)確傳達(dá)組織部的一些指令等團(tuán)務(wù)工作。在過去的幾個(gè)月中我的工作還沒有出現(xiàn)過什么大的問題，我一直都及時(shí)配合團(tuán)支書展開我們班級(jí)的團(tuán)務(wù)工作。在日后幾個(gè)月的團(tuán)務(wù)工作中我依舊會(huì)積極配合團(tuán)支書的工作，同時(shí)也會(huì)注意班級(jí)同學(xué)的一些生活學(xué)習(xí)的問題。

大學(xué)不同于高中，一個(gè)班級(jí)的同學(xué)可以天天膩在一起，大學(xué)里面每個(gè)人都有著不同的作息時(shí)間，團(tuán)日活動(dòng)是一項(xiàng)能夠很好地提高班級(jí)凝聚力的活動(dòng)。在我們的團(tuán)日活動(dòng)中，我看到了大家從上學(xué)期的生澀到本學(xué)期的融洽，我們一起在活動(dòng)中相互理解一起成長(zhǎng)，在保一放飛青春的夢(mèng)想，在廣外凝聚彼此的情誼！

五、關(guān)于本次團(tuán)日的問與答

注：均為團(tuán)支書回答。

▶為什么這一次的團(tuán)日活動(dòng)主題上有這么新奇的想法？

▷青春就是要綻放光彩！保險(xiǎn)專業(yè)不是所謂“屌絲”，更不是可有可無。這一次的為保險(xiǎn)正名的團(tuán)日活動(dòng)在想法上是比較新奇的，我們一直覺得，保險(xiǎn)人都很團(tuán)結(jié)，都很有活力，都很有自己的想法，證明我們的活力與青春，展示我們的獨(dú)特想法，這就是我們?yōu)槭裁催x擇這個(gè)主題的原因。

▶為什么要分組進(jìn)行？有沒有想過不利于支部團(tuán)結(jié)的問題？

▷分組進(jìn)行主要基于以下兩點(diǎn)考慮：一是便于支部成員進(jìn)行選擇。事實(shí)上很多同學(xué)都有自己的社團(tuán)活動(dòng)或其他活動(dòng)，并不能參與到所有的團(tuán)日活動(dòng)來，或者說不能參與一整天的活動(dòng)，所以分為上下午進(jìn)行方便了許多同學(xué)進(jìn)行選擇。而且，每個(gè)人都有不同的興趣愛好，也許有的同學(xué)并不適合玩一些猜謎游戲而更適合做一些交流的工作，所以成員們?cè)谂d趣愛好上可以做出考慮。二是方便出行。本次團(tuán)日活動(dòng)大多在校外進(jìn)行，吸取上學(xué)期團(tuán)日活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)，如果太多人一起乘坐公共交通工具，事實(shí)上是一種不便。而分組活動(dòng)較好地解決了這個(gè)問題。

確實(shí)，分組進(jìn)行活動(dòng)有不利于支部團(tuán)結(jié)的弊端，但是筆者認(rèn)為，一個(gè)支部是否團(tuán)結(jié)，關(guān)鍵不在于是否一起出游一起拍照云云，而是讓每個(gè)人都有身處這個(gè)支部的感覺，讓每個(gè)人都有一種歸屬感，這才是最重要的。

▶有沒有想過xx調(diào)查問卷組會(huì)比較辛苦？有沒有一些感謝的措施？

▷xx問卷組應(yīng)該說是最辛苦的一組了！辛苦了！為了感謝他們的辛勤勞動(dòng)，我們決定推出激勵(lì)計(jì)劃，就是向所有只選擇了xx問卷組的同學(xué)寄一張從xx古港發(fā)出的明信片，并在這些同學(xué)中抽取一個(gè)人送出一套大學(xué)城手繪地圖。并且，配合“團(tuán)日之星”的評(píng)比，問卷組中還會(huì)有一人得到此次團(tuán)日活動(dòng)的紀(jì)念海報(bào)一張。

▶對(duì)組織部跟進(jìn)人有什么看法？

▷這次的組織部跟進(jìn)人是郭乃航同學(xué)，不過貌似他本人挺忙的，所以很少上微博，一上微博就被我們班@到千萬次，辛苦了，團(tuán)支部的工作和組織部跟進(jìn)人之間應(yīng)該是互相體諒的，謝謝郭同學(xué)！

▶為什么總結(jié)書會(huì)有團(tuán)日活動(dòng)的番外篇，而原策劃卻沒有？

篇（6）

中圖分類號(hào):G623.23　文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼:A　文章編號(hào):1009-010x(2011)12-0015-03

一、校園文化建設(shè)工作各個(gè)學(xué)校都在做，但是對(duì)新課改形勢(shì)下校園文化建設(shè)工作的認(rèn)識(shí)卻存在著明顯的差異，尤其是語文課程改革和校園文化建設(shè)的關(guān)系需要進(jìn)一步明確

在綜合調(diào)查的過程中，有的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師對(duì)把班級(jí)和校園文化建設(shè)看成與課程改革不相關(guān)的事情，甚至有的骨干教師在滄州市小語會(huì)會(huì)員學(xué)校合作論壇活動(dòng)的發(fā)言中明確提出質(zhì)疑:這些事情和語文有什么關(guān)系？有的教師認(rèn)為:校園文化建設(shè)是“當(dāng)官的”(學(xué)校領(lǐng)導(dǎo))該關(guān)注的事，跟語文教師沒有關(guān)系。如果我們仔細(xì)研究《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》就會(huì)發(fā)現(xiàn)，其實(shí)“語文課程”的很多因素是和師生的班級(jí)生活及學(xué)校生活密不可分的。我們不妨從《課程標(biāo)準(zhǔn)》中列舉幾例:

具有日常口語交際的基本能力，在各種交際活動(dòng)中，學(xué)會(huì)傾聽、表達(dá)與交流，初步學(xué)會(huì)文明地進(jìn)行人際溝通和社會(huì)交往，發(fā)展合作精神。

熱心參加校園、社區(qū)活動(dòng)。

能在老師的指導(dǎo)下組織有趣味的語文活動(dòng)，在活動(dòng)中學(xué)習(xí)語文，學(xué)會(huì)合作。

在家庭生活、學(xué)校生活中，嘗試運(yùn)用語文知識(shí)和能力解決簡(jiǎn)單問題。

為解決與學(xué)習(xí)和生活相關(guān)的問題，利用圖書館、網(wǎng)絡(luò)等信息渠道獲取資料，嘗試寫簡(jiǎn)單的研究報(bào)告。

策劃簡(jiǎn)單的校園活動(dòng)和社會(huì)活動(dòng)，對(duì)所策劃的主題進(jìn)行討論和分析，學(xué)寫活動(dòng)計(jì)劃和活動(dòng)總結(jié)。

對(duì)自己身邊的、大家共同關(guān)注的問題，或電視、電影中的故事和形象，組織討論、專題演講，學(xué)習(xí)辨別是非善惡。

關(guān)心學(xué)校、本地區(qū)和國(guó)內(nèi)外大事，就共同關(guān)注的熱點(diǎn)問題，搜集資料，調(diào)查訪問，相互討論，能用文字、圖表、圖畫、照片等展示學(xué)習(xí)成果。

學(xué)校應(yīng)積極創(chuàng)造條件，努力為語文教學(xué)配置相應(yīng)的設(shè)備；還應(yīng)當(dāng)爭(zhēng)取社會(huì)各方面的支持，與社區(qū)建立穩(wěn)定的聯(lián)系，給學(xué)生創(chuàng)設(shè)語文實(shí)踐的環(huán)境，開展多種形式的語文學(xué)習(xí)活動(dòng)。

語文教師應(yīng)高度重視課程資源的開發(fā)與利用，創(chuàng)造性地開展各類活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生在各種場(chǎng)合學(xué)語文、用語文的意識(shí)，多方面提高學(xué)生的語文能力。

溝通課堂內(nèi)外，充分利用學(xué)校、家庭和社區(qū)等教育資源，開展綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，拓寬學(xué)生的學(xué)習(xí)空間，增加學(xué)生語文實(shí)踐的機(jī)會(huì)。

以上的引述表明，我們應(yīng)運(yùn)用“大語文”的“課程觀”去認(rèn)識(shí)校園文化建設(shè)問題。其實(shí)更重要的，班級(jí)和學(xué)校是學(xué)生成長(zhǎng)的重要場(chǎng)所，是學(xué)生人生經(jīng)歷的重要場(chǎng)所，也是教師職業(yè)生活的重要場(chǎng)所。將校園文化建設(shè)納入“課程”的范疇，是符合“教育即是師生的生活”的教育觀的，有一個(gè)美好的校園生活環(huán)境也是師生“享受語文每一天”，“享受校園生活每一天”的必要保證。

二、各學(xué)校都注意了在依據(jù)國(guó)家的教育方針和有關(guān)教育法規(guī)辦學(xué)的前提下，確定符合時(shí)展的辦學(xué)思想，但是個(gè)別學(xué)校的某些提法也值得反思

通過調(diào)查問卷和教學(xué)評(píng)估走訪學(xué)校，可以感受到幾乎所有學(xué)校都能夠依據(jù)國(guó)家的教育方針和有關(guān)的教育法規(guī)來辦學(xué)，并且從不同認(rèn)知角度提出了自己的辦學(xué)思想，總體來講，這些辦學(xué)思想基本符合當(dāng)前教育發(fā)展的大趨勢(shì)，體現(xiàn)了要辦特色學(xué)校的意識(shí)。這通過一些學(xué)校的校訓(xùn)、校風(fēng)、學(xué)風(fēng)等就可以體現(xiàn)出來。例如:

一切以學(xué)生為本，以藝術(shù)激活課堂，以尊重成就個(gè)性，以賞識(shí)激勵(lì)成功，以智慧精彩生命，以科學(xué)引領(lǐng)未來。

成功教育+創(chuàng)新思想+實(shí)踐能力。

成人+成才=成功。

身心兼修，知行并重為校訓(xùn)；以博愛、博學(xué)、求真、求是為校風(fēng)；以愛讀書，善思考為學(xué)風(fēng)。

進(jìn)則靜，靜則學(xué)，學(xué)則進(jìn)。

自我教育，自我管理，自我服務(wù)，自我約束。

我讀書，我快樂，我成長(zhǎng)。

崇德尚學(xué)，立志成才，全面發(fā)展。

今天我以學(xué)校為榮，明天學(xué)校以我為榮。

學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)求知，學(xué)會(huì)辦事，學(xué)會(huì)健身。

在教學(xué)評(píng)估的過程中，也發(fā)現(xiàn)個(gè)別學(xué)校的校訓(xùn)有欠妥當(dāng)?shù)牡胤剑@些校訓(xùn)中的說法有的只出于學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的個(gè)人觀點(diǎn)，有的引用于國(guó)內(nèi)著名報(bào)刊或是某位學(xué)者的觀點(diǎn)。這種現(xiàn)象雖然不多，但也提醒學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)在確定辦學(xué)方向時(shí)要慎重。

另外一個(gè)值得思考的現(xiàn)象是，筆者曾經(jīng)隨機(jī)對(duì)一些學(xué)生和教師做過調(diào)查，有些學(xué)校的學(xué)生、教師根本沒有注意到學(xué)校的校訓(xùn)，或者沒有辦法說出其中的涵義。這也說明，一所學(xué)校的辦學(xué)思想不僅僅是擺放在醒目位置的標(biāo)語，而應(yīng)該成為學(xué)校深入師生人心的精神凝聚力，成為學(xué)校和師生發(fā)展的價(jià)值追求。

三、所有學(xué)校都對(duì)校園文化環(huán)境在學(xué)生成長(zhǎng)中的重要性有充分的認(rèn)識(shí)，并在環(huán)境育人方面做了大量的具有創(chuàng)造性的工作

校園環(huán)境對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)的重要性得到了所有學(xué)校的重視。一些學(xué)校認(rèn)識(shí)到應(yīng)該“時(shí)時(shí)育人，處處育人”，有的明確提出了“處處是教育之地，人人是教育之師”的觀點(diǎn)，還有的提出了“人育環(huán)境，環(huán)境育人”的具有哲學(xué)意義的理念。不少學(xué)校在進(jìn)行校園文化建設(shè)的過程中都努力地做到:“讓每面墻壁說話，讓每個(gè)角落育人”；“每一株花草都有可讀性，每一個(gè)角落都有閃光點(diǎn)”。具體來說，帶有普遍性的做法有:

1.以“墻體文化”、“樓道文化”、“展牌櫥窗文化”、“電子屏幕文化”、“智能音響文化”、“花草樹木文化”等為主要載體的，以習(xí)慣養(yǎng)成、國(guó)學(xué)經(jīng)典教育、文明禮儀教育、法制教育、感恩教育、環(huán)保教育、鄉(xiāng)土文化教育等為主題，以名言警句、名人故事、經(jīng)典誦讀、詩詞漫畫、溫情提示等為主要形式的校園文化環(huán)境建設(shè)，在培養(yǎng)學(xué)生良好品格和日常行為習(xí)慣養(yǎng)成，提高學(xué)生的綜合文化素養(yǎng)等方面發(fā)揮著重要的作用。

2.校徽、校歌、校報(bào)、校刊、校旗、校服、雕塑、校園廣播站、學(xué)校電視臺(tái)等校園系列文化建設(shè)被廣大學(xué)校普遍重視；班名、班呼、班牌、班訓(xùn)、班報(bào)、班級(jí)日志、班級(jí)文化角、班主任寄語、家長(zhǎng)寄語、班級(jí)圖書角、班級(jí)明星專欄、班級(jí)手抄報(bào)、班級(jí)墻壁報(bào)等豐富多彩的班級(jí)文化建設(shè)也呈現(xiàn)出可喜的發(fā)展態(tài)勢(shì)。

3.學(xué)校的品牌文化活動(dòng)正成為特色學(xué)校的亮點(diǎn)和“名片”，有的學(xué)校開辦了“我讀書，我快樂”為主題的“書香校園”活動(dòng)；有些學(xué)校開展了“與經(jīng)典同行，與圣賢為伍”、“瀆中華經(jīng)典，做謙謙君子”、“文之韻”為主題的經(jīng)典誦讀系列活動(dòng)；有的多年舉辦大型的讀書節(jié)、藝術(shù)節(jié)、學(xué)校開放月(或開放周)、金秋書市、家長(zhǎng)學(xué)校等活動(dòng)，很多學(xué)校的升旗儀式、國(guó)旗下的講話等活動(dòng)也搞得有聲有色。

4.不少學(xué)校建立了校刊、校報(bào)編輯部，學(xué)校廣播站、電視臺(tái)，學(xué)校文學(xué)社，小記者站，小明星合唱團(tuán)，創(chuàng)造發(fā)明小組，舞蹈隊(duì)，書畫小組，籃球隊(duì)，乒乓球隊(duì)，武術(shù)隊(duì)等，這些帶有社團(tuán)性質(zhì)的組織活動(dòng)，培養(yǎng)了大批有個(gè)性、有特色、有專長(zhǎng)的優(yōu)秀學(xué)生。

5.一些學(xué)校將學(xué)生的自我管理納入學(xué)校文化的建設(shè)中，建立了比較細(xì)致的學(xué)生自我管理機(jī)制，例如，紅領(lǐng)In值班崗、文明禮儀監(jiān)督員、學(xué)校安全巡視員、學(xué)校圖書管理員的設(shè)立，紅領(lǐng)巾升旗手、班級(jí)和學(xué)校明星的評(píng)選，班隊(duì)干部的競(jìng)爭(zhēng)上崗，這些都為學(xué)生學(xué)會(huì)生活、學(xué)會(huì)做人奠定了良好的基礎(chǔ)。

四、在今后校園文化建設(shè)工作中值得注意和完善的一些關(guān)注點(diǎn)和角度，以及一些學(xué)校值得借鑒的做法

1.多數(shù)學(xué)校對(duì)“校園文化”的理解還有偏差，還把注意力主要只放在“學(xué)生”身上，沒有意識(shí)到“教師”在校園生活中的成長(zhǎng)也需要有相應(yīng)的文化作為土壤。

接受調(diào)查的學(xué)校僅僅有為數(shù)不多的學(xué)校在構(gòu)建“書香校園”時(shí)將教師的讀書也納入其中，我市只有南皮縣迎賓小學(xué)一所學(xué)校介紹了構(gòu)建教師“辦公室文化”的做法。

2.多數(shù)學(xué)校對(duì)構(gòu)建校園文化的主體是“教師”和“學(xué)生”甚至還包括社會(huì)其他因素認(rèn)識(shí)不足，所呈現(xiàn)出的“校園文化”也只是“校長(zhǎng)文化”，或是“學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)文化”，很多的內(nèi)容都是按照設(shè)計(jì)者的意圖被擺放到某個(gè)位置，少了學(xué)生和教師參與的過程，也少了師生的生命活力的存在。

調(diào)查中也了解到，有的學(xué)校的標(biāo)語、提示語征集于全校的師生；有的學(xué)校開展了“校園綠色童謠”主題活動(dòng)，師生參與到了編寫童謠、演唱童謠的過程中；也有的學(xué)校開辦了“金秋書市”活動(dòng)，學(xué)生、教師、家長(zhǎng)和圖書經(jīng)銷單位共聚校園；還有的發(fā)動(dòng)師生進(jìn)行“家鄉(xiāng)文化大搜索”活動(dòng)，在活動(dòng)中催生了校本課程和校本教材……這樣做法都值得其他學(xué)校關(guān)注。

3彳艮多學(xué)校的校園文化活動(dòng)源于傳統(tǒng)的做法，或是對(duì)其他學(xué)校活動(dòng)的簡(jiǎn)單“照搬”，不少學(xué)校“教導(dǎo)處”、“德育處”、“科研處”、“大隊(duì)部”各自為政，極少合作，缺少整體的謀劃，也缺少師生發(fā)展的綜合效益。

調(diào)查中也了解到，渤海新區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)依托瀕臨渤海的優(yōu)勢(shì)，提出了“海洋教育特色，海洋文化，海洋精神”為核心的校園文化建設(shè)理念；任丘市新華路南關(guān)小學(xué)的校園文化建設(shè)則是圍繞“漢字，漢語；古韻，新風(fēng)”這一基調(diào)實(shí)施。有的學(xué)校在班級(jí)文化建設(shè)中提出了“品牌式班級(jí)管理”的整體思路；有的學(xué)校將“國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀”和學(xué)校的“合唱團(tuán)”社團(tuán)活動(dòng)結(jié)合在一起；有的學(xué)校結(jié)合“古典詩詞誦讀”的“校本課程開發(fā)”和“陽光體育鍛煉一小時(shí)”活動(dòng)，開展了“千人誦讀課間操活動(dòng)”；有的學(xué)校采取了“早晨名家誦讀十分鐘+中午經(jīng)典音樂欣賞一刻鐘+下午讀書時(shí)光”這樣的板塊式活動(dòng)結(jié)構(gòu)……這些做法都在一定程度上起到了一舉多得的效果。

五、教育教學(xué)的評(píng)價(jià)的研究是當(dāng)前學(xué)校工作的薄弱環(huán)節(jié)，這也應(yīng)該成為校園文化的重要組成部分

教育教學(xué)的評(píng)價(jià)是涉及到學(xué)校、教師和學(xué)生發(fā)展質(zhì)量的重要問題，也應(yīng)該屬于校園文化建設(shè)的范疇。總體來看，學(xué)校的教育教學(xué)評(píng)價(jià)還是相對(duì)薄弱的，在教學(xué)評(píng)估中也是明顯的“弱項(xiàng)”。

，

1.就當(dāng)前學(xué)生的評(píng)價(jià)來說，學(xué)校的命題權(quán)和考試權(quán)仍然缺失。一般來說，小學(xué)結(jié)業(yè)考試、學(xué)年末的考試、學(xué)期末的考試均由縣統(tǒng)一組織，期中考試則由鄉(xiāng)鎮(zhèn)或是學(xué)校自行組織。有些縣級(jí)教育部門為了進(jìn)行質(zhì)量監(jiān)測(cè)，還會(huì)不定期組織抽測(cè)。從對(duì)學(xué)校的評(píng)估情況來看，學(xué)校的評(píng)價(jià)研究是非常薄弱的，專項(xiàng)檔案中往往只有少數(shù)的試卷和水平很低的考試分析，試題研究和日常的形成性評(píng)價(jià)研究更是欠缺。

對(duì)學(xué)生的綜合素質(zhì)的評(píng)價(jià)，幾乎所有學(xué)校都是在用教育督導(dǎo)部門統(tǒng)一印發(fā)的《素質(zhì)教育評(píng)價(jià)手冊(cè)》，只有為數(shù)不多的學(xué)校在開展幫助學(xué)生建立《成長(zhǎng)記錄冊(cè)》、《成長(zhǎng)記錄袋》的工作，但是有些所謂的“成長(zhǎng)記錄”往往就是大量的原始素材的堆砌，很少有比較合理的分類、篩選、整理和提升。從“教育即是生活”的教育觀來講，對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)應(yīng)該成為學(xué)生童年生活的記錄，應(yīng)該成為學(xué)生值得珍藏的人生財(cái)富和美好記憶。

2.就教師的評(píng)價(jià)來說，絕大多數(shù)學(xué)校利用《河北省義務(wù)教育階段教學(xué)評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)》每學(xué)期一次給教師打分，少數(shù)縣區(qū)或?qū)W校能在此基礎(chǔ)上結(jié)合單位的實(shí)際情況制定更加切合實(shí)際的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。這些評(píng)價(jià)往往以定量評(píng)價(jià)為主要方式，以分?jǐn)?shù)和等級(jí)為最后呈現(xiàn)結(jié)果，雖然不少學(xué)校評(píng)估過程中強(qiáng)調(diào)了教師自評(píng)、同伴互評(píng)和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)評(píng)價(jià)三者的結(jié)合，但是在實(shí)際操作中也存在著評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)“一刀切”，學(xué)校和教師個(gè)性和特色照顧不足，評(píng)價(jià)過程民主性不強(qiáng)，評(píng)價(jià)結(jié)果不能有效促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)，不能充分調(diào)動(dòng)教師積極性的弊端。

篇（7）

中圖分類號(hào)：G718.3 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1674-9324（2014）34-0164-02

語文課是中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生必修的一門文化基礎(chǔ)課，是工具性、人文性和實(shí)用性的高度統(tǒng)一；不僅具有培養(yǎng)學(xué)生聽說讀寫能力的基本功能，而且具有德育和服務(wù)能力的實(shí)用功能，在中職學(xué)校的學(xué)科體系中有著舉足輕重的作用。中職語文教學(xué)必須以學(xué)生就業(yè)為導(dǎo)向，注重基本技能的訓(xùn)練，加強(qiáng)語文實(shí)踐，培養(yǎng)學(xué)生的語文實(shí)用能力，提高學(xué)生的人文素養(yǎng)，體現(xiàn)實(shí)用性特點(diǎn)。但當(dāng)前中職教育存在“重技術(shù)、輕人文”的傾向，語文教學(xué)必須以“務(wù)實(shí)、實(shí)用”為原則，提升學(xué)生的人文素養(yǎng)、口語交際能力和應(yīng)用文寫作能力，使學(xué)生形成綜合職業(yè)能力，成為社會(huì)所需的高素質(zhì)勞動(dòng)者。本文從這三方面就加強(qiáng)語文教學(xué)的實(shí)用性做些粗淺的探討。

一、重視閱讀教學(xué)，發(fā)揮語文人文教育的實(shí)用性

語文作為一種交際工具和文化載體，傳達(dá)思想與情感，承載文化精神、價(jià)值觀念和文化成果。閱讀教學(xué)是中職生學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，是提升人文素養(yǎng)、發(fā)展思維、培養(yǎng)能力和獲得審美體驗(yàn)的重要途徑。

1.閱讀教學(xué)是對(duì)學(xué)生人文素養(yǎng)的隱性的潛在的濡養(yǎng)。閱讀教學(xué)承擔(dān)著培養(yǎng)學(xué)生人文素養(yǎng)的重任。教師要樹立以學(xué)生發(fā)展為本的理念，既要授業(yè)，更要傳道；既要教書，更要育人；要培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣和愛好，為學(xué)生的閱讀實(shí)踐創(chuàng)設(shè)良好環(huán)境；充分關(guān)注學(xué)生閱讀態(tài)度的主動(dòng)性、多樣性、獨(dú)特性，尊重學(xué)生的情感體驗(yàn)；引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)“思考”、會(huì)“積累”、會(huì)“讀”書；幫助學(xué)生獲得較為全面的人文素養(yǎng)，讓學(xué)生受到優(yōu)秀文化的熏陶，正能量的激情感染，形成健康美好的情感和奮發(fā)向上的人生態(tài)度。

2.閱讀能力是未來專業(yè)人才必須具備的語文基本功。閱讀教學(xué)是專業(yè)課學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)之一，較強(qiáng)的文字理解和分析能力是掌握專業(yè)技術(shù)技能的條件，對(duì)專業(yè)課學(xué)習(xí)起到一定的服務(wù)作用。信息時(shí)代需要大量的閱讀和精準(zhǔn)的掌握與專業(yè)相近或相關(guān)的信息，不僅會(huì)吸收信息，還要吸收得多、快、準(zhǔn)。因此，閱讀教學(xué)要把篩選信息、概括重點(diǎn)等作為訓(xùn)練的目標(biāo)，把培養(yǎng)判斷、選擇和處理語言信息的能力，放在閱讀訓(xùn)練的首位，比如增加說明文的閱讀量。注意訓(xùn)練學(xué)生閱讀的速度，擴(kuò)大閱讀范圍，使學(xué)生讀得更多、更快、更準(zhǔn)。因?yàn)閾碛辛诵畔ⅲ投嘁环輽C(jī)會(huì)。

二、強(qiáng)化口語教學(xué)，突出語文聽說能力的實(shí)用性

口語教學(xué)是中職語文教學(xué)的重要組成部分，承擔(dān)著培養(yǎng)和提高學(xué)生口頭表達(dá)能力的重任。如何在有限的教學(xué)時(shí)間內(nèi)最大限度地提高中職學(xué)生的口語表達(dá)能力，成為中職語文教師探討的課題。語文是最基礎(chǔ)的學(xué)科，是最重要的交流工具。《中等職業(yè)學(xué)校語文教學(xué)大綱（試行）》提出了提高學(xué)生口語交際能力的要求，口頭表達(dá)能力成為中職學(xué)生綜合素質(zhì)與技能的一部分，是中職學(xué)生打開就業(yè)之門的必需能力；中職學(xué)生畢業(yè)后將直接走向社會(huì)，語言表達(dá)是影響學(xué)生就業(yè)和發(fā)展的重要因素之一；這就要求口語教學(xué)需與學(xué)生實(shí)際、專業(yè)特點(diǎn)和就業(yè)需求結(jié)合起來，體現(xiàn)了語文教學(xué)的實(shí)用性。

1.以學(xué)生的實(shí)際水平和生活為起點(diǎn)，奠定口語能力基礎(chǔ)。教育家張志公說：“處理生活和工作中的實(shí)際問題的敏捷準(zhǔn)確的高效率的口頭和書面語言能力，將成為每個(gè)人的需要。”口語訓(xùn)練的第一步是讓學(xué)生樹立自信心，鼓勵(lì)他們敢說話直至?xí)f話，重視每次課前幾分鐘的當(dāng)眾講話，從背稿到講故事到演講。第二步是遵循先易后難的原則，從入學(xué)的自我介紹入手，通過各種活動(dòng)讓學(xué)生正確流利地使用普通話，做到聲音洪亮、吐字清晰、自然流暢地?cái)⑹龊驼f明。第三步是因材施教，分層教學(xué)，強(qiáng)化訓(xùn)練，如：“今天是媽媽的生日，你卻犯了錯(cuò)誤，該如何向媽媽祝賀生日，并獲得她的諒解？”還可以召開“我愛我的專業(yè)”主題班會(huì)，讓學(xué)生介紹自己所學(xué)專業(yè)的性質(zhì)特點(diǎn)要求、發(fā)展前途及個(gè)人打算。

2.以學(xué)生的專業(yè)和就業(yè)需求為突破口，提升口語能力。當(dāng)前用人單位不僅僅重視從業(yè)人員的專業(yè)技術(shù)，同時(shí)還重視從業(yè)人員的綜合發(fā)展能力。語文教學(xué)就要承擔(dān)起綜合職業(yè)能力培養(yǎng)的任務(wù)，充分發(fā)揮語文學(xué)科集操作性、實(shí)踐性、實(shí)用性于一體的工具，注重在做中學(xué)，讓學(xué)生在實(shí)踐中獲取知識(shí)，掌握技能，提高就業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)力。語言學(xué)家海姆斯認(rèn)為：語言交流中的“交際能力”是人們?cè)谏鐣?huì)生活、人際交往中漸漸發(fā)展的另一種使用語言的能力。口語交際是在一定的語言情境中相互傳遞信息、分享信息的過程，是人與人之間交流和溝通的基本手段。教學(xué)時(shí)應(yīng)根據(jù)不同的專業(yè)，設(shè)置口語交際訓(xùn)練項(xiàng)目，結(jié)合專業(yè)設(shè)置情境，對(duì)學(xué)生加強(qiáng)以專業(yè)知識(shí)和就業(yè)要求為內(nèi)容的聽說能力訓(xùn)練。要求學(xué)生要有注意聽說的品質(zhì)，還要注意交流的恰當(dāng)、得體、機(jī)敏。例如對(duì)汽修專業(yè)的學(xué)生，可以提出這樣的話題：假設(shè)你是汽車4S店的維修工，如何向你的店長(zhǎng)匯報(bào)一天的工作？當(dāng)你面試時(shí)，怎樣應(yīng)對(duì)主考官的發(fā)問？諸如此類的訓(xùn)練多了，學(xué)生的應(yīng)變和語言能力就會(huì)提高很快。

三、夯實(shí)應(yīng)用文教學(xué)，提高語文寫作能力的實(shí)用性

應(yīng)用文作為中職語文教學(xué)的重要內(nèi)容，彰顯了職業(yè)學(xué)校的教學(xué)特色，有利于提升學(xué)生的語文實(shí)踐能力。應(yīng)用文最突出的特點(diǎn)就是實(shí)用性，從簡(jiǎn)單實(shí)用、有效的角度出發(fā)，應(yīng)用文教學(xué)應(yīng)當(dāng)引起人們足夠的重視。教師要尋找語文和學(xué)生專業(yè)課程的契合點(diǎn)，突出中職學(xué)生的專業(yè)特點(diǎn)和專業(yè)方向，從實(shí)用性出發(fā)，即使沒有太多的語言基礎(chǔ)也可以寫出一張合格的請(qǐng)假條、一份詳盡的工作計(jì)劃等，使學(xué)生學(xué)有所得，學(xué)有所用。應(yīng)用文教學(xué)最有效的方法是在實(shí)際運(yùn)用中學(xué)習(xí)，即在“做中學(xué)”。

1.把生活情境作為重點(diǎn)，在做中學(xué)。學(xué)生離不開生活。以語文教學(xué)的生活化來體現(xiàn)語文教學(xué)實(shí)用性，讓生活走進(jìn)課堂，讓教學(xué)貼近生活。教師應(yīng)結(jié)合學(xué)生的實(shí)際指導(dǎo)寫作。如學(xué)期初，讓學(xué)生制訂學(xué)習(xí)計(jì)劃；節(jié)日來臨之際，可以選一些書信、短信和賀卡，讓學(xué)生欣賞后給家人、老師寫信，書信的格式自然就掌握了。應(yīng)用文教學(xué)貼近了生活和需要，激發(fā)了學(xué)生的寫作興趣。

篇（8）

教研活動(dòng)個(gè)人總結(jié)范文1一學(xué)月即將過去，回顧一個(gè)月的教研活動(dòng)，我們高廟小學(xué)數(shù)學(xué)教研組，在校領(lǐng)導(dǎo)的正確組織下，在各位老師的大力合作下，進(jìn)行了有序的教研活動(dòng)。我們從內(nèi)心體會(huì)到課堂教學(xué)要體現(xiàn)“引人入勝”的藝術(shù)魅力，必須從導(dǎo)入教學(xué)開始。著名特級(jí)教師于漪說：“在課堂教學(xué)中要培養(yǎng)、激發(fā)學(xué)生的興趣，首先應(yīng)抓住導(dǎo)入新課的環(huán)節(jié)。一開始就把學(xué)生牢牢地吸引住。”高超的教學(xué)導(dǎo)入藝術(shù)，是經(jīng)過教師精心設(shè)計(jì)的通向優(yōu)良教學(xué)情境的開門鑰匙，它可以起到先聲奪人、引人入勝的效果，為整堂課的進(jìn)行做好鋪墊。因此在教研過程中我們通過實(shí)踐總結(jié)出多種創(chuàng)設(shè)有效情境導(dǎo)入新課的方法，我們以提高教育教學(xué)質(zhì)量為根本，全面貫徹教育方針，積極實(shí)施新課程教育，推進(jìn)課堂教學(xué)改革，切實(shí)提高課堂教學(xué)效果。通過扎實(shí)的教研活動(dòng)，圓滿地完成了本學(xué)期的教學(xué)教研工作。下面我們回顧一下我們的活動(dòng)過程和總結(jié)一下我們的研究成果。

一、抓常規(guī)工作的落實(shí)，每位教師心中有教研

良好的開端是成功的一半，這一學(xué)期我們認(rèn)真學(xué)習(xí)精神，制定符合我校實(shí)際情況的教研計(jì)劃，通過雙周工作計(jì)劃通知到每個(gè)辦公室，做到人人了解工作計(jì)劃，個(gè)個(gè)知道自己常規(guī)工作。

課堂是老師的立身之地，是教學(xué)的主戰(zhàn)場(chǎng)，是切實(shí)提高教學(xué)效果的最有效的途徑。踏實(shí)有效地做好“創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入新課”教學(xué)常規(guī)工作，是每一位數(shù)學(xué)教師的份內(nèi)之事，我們要求每一位老師認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，扎實(shí)做好“教學(xué)五環(huán)節(jié)”，尤其注重備課、上課、反思三環(huán)節(jié)。

1、以本為本，深入鉆研教材。

每一節(jié)課要精心備課，確定每一課時(shí)的教學(xué)目標(biāo)，重、難、疑點(diǎn)，精心地構(gòu)思教學(xué)的五個(gè)環(huán)節(jié)。把培養(yǎng)學(xué)生的能力作為主要目的，選擇有效情境導(dǎo)入新課，讓孩子上課伊始就走進(jìn)數(shù)學(xué)，做到“一石激起千層浪”。

2、以學(xué)生為本，培養(yǎng)學(xué)生的能力

課堂中，以學(xué)生為主體，重在充實(shí)調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性，數(shù)學(xué)教學(xué)要求緊密聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際，從學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)和已有知識(shí)出發(fā)，創(chuàng)設(shè)各種情境，為學(xué)生提供從事數(shù)學(xué)活動(dòng)的機(jī)會(huì)，激發(fā)對(duì)數(shù)學(xué)的興趣以及學(xué)好數(shù)學(xué)的愿望。學(xué)習(xí)應(yīng)與一定的情境相聯(lián)系，在實(shí)際情境下進(jìn)行教學(xué)，可以使學(xué)生利用原有知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)同化當(dāng)前要學(xué)習(xí)的新知識(shí)，這樣獲取的新知識(shí)，不但便于保持，而且容易進(jìn)入遷移創(chuàng)新的情境中去。提倡老師在教學(xué)中運(yùn)用綠色語言，讓學(xué)生在溫和、寧?kù)o的情感中學(xué)習(xí)，使學(xué)生喜歡上數(shù)學(xué)。

3、課后反思，受益無窮

每一節(jié)課后或者每一次聽課之后，要有一個(gè)交流反思的時(shí)間。這有時(shí)比上一堂課帶給教師的感受更多，每一次活動(dòng)之后，在校領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下各位教師各抒己見，有爭(zhēng)執(zhí)，有交流并能及時(shí)反思，寫好聽課反思，爭(zhēng)取做到“一課二上，三討論”。我們更為關(guān)注課堂導(dǎo)入的方法是否恰到好處，是否抓住學(xué)生的心，這樣可以更好提高自己。

4、共同合作，集思廣益

新課標(biāo)的備課量很大，所以集體的力量更重要，我們組以備課組為單位定時(shí)定期進(jìn)行集體備課，討論教學(xué)中的一些導(dǎo)入問題，學(xué)進(jìn)度、教育目標(biāo)、討論最佳教學(xué)設(shè)計(jì)方案，反思教學(xué)得失。盡可能多地從網(wǎng)絡(luò)上、書本上擴(kuò)充信息，不斷充實(shí)、完善各課資料，力爭(zhēng)向每一個(gè)四十分鐘的前五分要更高的質(zhì)量。集體備課常規(guī)化，做到有中心議題，中心發(fā)言人，并記錄匯總。

二、認(rèn)真落實(shí)教研活動(dòng)，確保教研圓滿成功

1、理論學(xué)習(xí)是推動(dòng)教師成長(zhǎng)的有效手段

這一學(xué)期，我們進(jìn)行《數(shù)學(xué)新課標(biāo)》理論的再學(xué)習(xí)，重新領(lǐng)悟新課程標(biāo)準(zhǔn)的精髓;我們還一起學(xué)習(xí)《小學(xué)數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)》等，我們專題研討，通過做讀書筆記、心得的方式，讓老師明確創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入新課的策略，提升老師的理論水平，理論的提升，促進(jìn)大家理念的更新，更好地為教育教學(xué)服務(wù)。

2、扎實(shí)開展公開課教學(xué)，為教研提供了最好的范本

每個(gè)學(xué)期我們?cè)趯W(xué)校的公開課活動(dòng)中，認(rèn)真聽骨干教師的課，大家以誠(chéng)相待，就公開課中集中出現(xiàn)的問題進(jìn)行研討，力圖通過研討、示范，解決大家工作中的困惑，讓課教的踏實(shí)、樸實(shí)，讓學(xué)生學(xué)的扎實(shí)，真正學(xué)有所獲，從而達(dá)到全面提升老師的業(yè)務(wù)素養(yǎng)的作用。

教研活動(dòng)個(gè)人總結(jié)范文2一個(gè)學(xué)期結(jié)束了，下面我對(duì)我們教研組這一個(gè)學(xué)期的教研工作做一下總結(jié)。本學(xué)期，我組以“找準(zhǔn)教學(xué)目標(biāo)，提高常態(tài)課的質(zhì)量”為教研主題開展了一系列的活動(dòng)。

開學(xué)初，我組三位老師在假期獨(dú)自備課的基礎(chǔ)上進(jìn)行了集體備課，熟悉本冊(cè)書的教學(xué)內(nèi)容和重難點(diǎn)，接受了教研員的一課時(shí)說課活動(dòng)。

3月：本組老師一起對(duì)第二單元口算除法的例1、例2，進(jìn)行集體復(fù)備，并找校長(zhǎng)一起商討，最終確定了例1的教學(xué)重難點(diǎn)和上課步驟。隨后，本組老師一起對(duì)第二單元口算除法中的估算進(jìn)行了復(fù)備，學(xué)區(qū)聽課時(shí)本組三位教師都上此課，課后，老師們都進(jìn)行了反思，感覺都很有收獲。

常態(tài)課視導(dǎo)時(shí)，本組老師一起對(duì)《翠鳥》一課進(jìn)行了復(fù)備，柳敏老師主備，其他老師在她個(gè)人備的基礎(chǔ)上給她一些合理的建議，大家一起確定重難點(diǎn)，梳理上課過程，準(zhǔn)備迎接常態(tài)課視導(dǎo)。唐明明老師主備《筆算除法例1》一課，其他老師在她個(gè)人備的基礎(chǔ)上給她一些合理的建議，大家一起確定重難點(diǎn)，梳理上課過程，保證教學(xué)“六步法”，準(zhǔn)備迎接常態(tài)課視導(dǎo)。

視導(dǎo)過后，本組老師又一起對(duì)《筆算除法例6》一課進(jìn)行了復(fù)備，唐明明老師主備，其他老師在她個(gè)人備的基礎(chǔ)上給她一些合理的建議，大家一起梳理上課過程，明確上課“六步法“，準(zhǔn)備迎接教研員聽課。課備好后，一、二、三年級(jí)的老師再加上教研員孫佳威進(jìn)行了聽課，課后再進(jìn)行教研，由唐老師老師先進(jìn)行課后反思，其他老師再談自己的看法，再由教研員給點(diǎn)評(píng)指導(dǎo)。這次做課受到了教研員的好評(píng)，充分肯定了教師的進(jìn)步。

4月：大家集體備一節(jié)語文課《檢閱》，由唐明明老師主備，其他老師在她個(gè)人備的基礎(chǔ)上給她一些合理的建議，課備好后，上了一節(jié)組內(nèi)課，隨后集體備一節(jié)三年級(jí)的語文課《可貴的沉默》，由唐明明老師主備，其他老師在她個(gè)人備的基礎(chǔ)上給她一些合理的建議，課備好后，上了一節(jié)組內(nèi)課。

5月：為了開好家長(zhǎng)開放課，本組老師集體備一節(jié)數(shù)學(xué)課《面積練習(xí)》，由唐明明老師主備，其他老師在她個(gè)人備的基礎(chǔ)上給她一些合理的建議，課備好后，上一節(jié)課，其他老師再仿上一節(jié)。隨后，集體備一節(jié)三年級(jí)的語文課《太陽》，由袁百芳老師主備，其他老師在她個(gè)人備的基礎(chǔ)上給她一些合理的建議，課備好后，上了一節(jié)組內(nèi)課。

6月：為了迎接期末考試，大家集體備一節(jié)數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)課《年月日》，由唐明明老師主備，其他老師在她個(gè)人備的基礎(chǔ)上給她一些合理的建議，課備好后，上一節(jié)課。

每次活動(dòng)老師們都很積極，認(rèn)真研究教材，集體備課，精心制作課件，很多時(shí)候老師們都是加班加點(diǎn)完成的，甚至還要回家加班，每次教研活動(dòng)質(zhì)量都很高，這與老師們的辛苦付出是分不開的，有付出就有收獲，經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的研究，老師們的教學(xué)水平都在原有水平上有提高。下學(xué)期，我們組將一如既往的腳踏實(shí)地的搞研究，爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。

教研活動(dòng)個(gè)人總結(jié)范文3本學(xué)期我校的美術(shù)教育工作在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心支持和全體美術(shù)教師的分工合作下，開展了以下工作：

一、積極營(yíng)造校園藝術(shù)化的人文教育環(huán)境

1、老師們團(tuán)結(jié)協(xié)作，配合做好學(xué)校各項(xiàng)中心工作中的環(huán)境布置工作。

如校園櫥窗布置、演播廳的很多活動(dòng)會(huì)標(biāo)及黑板畫、各項(xiàng)學(xué)校活動(dòng)布置及版面展示等，在“陽光伙伴”、“音樂伙伴”活動(dòng)中老師們積極參與創(chuàng)設(shè)活動(dòng)中的藝術(shù)環(huán)境，以美育人。

2、本學(xué)期重點(diǎn)圍繞“14年秋季陶藝比賽、參觀活動(dòng)”、“14年市陶藝比賽”、“迎春書畫、手工、電腦畫比賽”、“春天的腳步”攝影冬令營(yíng)、講座等系列活動(dòng)、“繪臉譜、講故事、游世界”“博愛小學(xué)線描教學(xué)作品展”、“七彩陽光，伴我成長(zhǎng)――20--年大型美術(shù)作品展”系列活動(dòng)開展了書畫、手工、攝影系列活動(dòng)。

在活動(dòng)中我們組織輔導(dǎo)、調(diào)動(dòng)學(xué)生參與的積極性，合理策劃、認(rèn)真評(píng)選，并精心布置展版，給學(xué)生美的享受，各項(xiàng)活動(dòng)取得圓滿成功。

二、鼎力建設(shè)陶藝為主線的美術(shù)特色教學(xué)

在陶藝教室設(shè)施落后，工程部工作總結(jié)衛(wèi)生得自己搞，作品、材料搬運(yùn)困難的前提下，我們教研組繼續(xù)想方設(shè)法節(jié)約泥料，有序開展陶藝校本課程的教學(xué)和燒制。并開展了“14年秋季陶藝比賽暨參觀活動(dòng)”、參加的市陶藝比賽9位同學(xué)分獲一、二、三等獎(jiǎng)，參加的全國(guó)第三屆陶藝成果展也獲得了一、二、三等獎(jiǎng)的好成績(jī)。陶藝興趣小組“泥泥樂園”被推薦參加全國(guó)優(yōu)秀紅領(lǐng)巾小社團(tuán)，四位老師拍攝了陶藝錄象課參加全國(guó)比賽。本學(xué)年我校陶藝校本課程獲市首屆學(xué)校主動(dòng)發(fā)展優(yōu)秀項(xiàng)目二等獎(jiǎng)。今年暑假還將帶領(lǐng)8位同學(xué)參加第四屆全國(guó)陶藝夏令營(yíng)活動(dòng)，我們有決心將陶藝校本課程打造得更出色，使學(xué)生、學(xué)校都能獲得更強(qiáng)勁的發(fā)展。

三、努力以新課程理念改善課堂教學(xué)行為

1、本學(xué)期通過輔導(dǎo)兩位實(shí)習(xí)生、上學(xué)校研究課以及課后的交流，我們認(rèn)識(shí)到要加強(qiáng)教師的自身學(xué)習(xí)能力，課堂調(diào)控能力、課堂美術(shù)語言、范畫等基本功要以新課程標(biāo)準(zhǔn)為理念與實(shí)踐相對(duì)接，注重生活感受，以自然為師，遵循藝術(shù)規(guī)律，營(yíng)造藝術(shù)情境氛圍，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

提高學(xué)生的審美意識(shí)和能力的同時(shí)，以培養(yǎng)自主性學(xué)習(xí)為主，同時(shí)進(jìn)行合作探究，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐動(dòng)手能力。

2、為了把學(xué)生、家長(zhǎng)以及部分教師從應(yīng)試教育的觀念轉(zhuǎn)變到真正的素質(zhì)教育上來，我們美術(shù)教師積極參加校內(nèi)的專題講座學(xué)習(xí)，全面搜集相關(guān)資料，精心制作教師教學(xué)博客，利用教師博客、電教媒體，采用多種形式展開繪畫、手工、陶藝、電腦繪畫等豐富多彩的課堂教學(xué)，受到學(xué)生了的喜愛，提升了學(xué)生的興趣。

四、積極形成學(xué)習(xí)、合作、進(jìn)步向上的教研組

1、新教師王婷、楊敏每堂課嚴(yán)謹(jǐn)有序有反思，重視基本功訓(xùn)練，每周跟校外老師學(xué)習(xí)毛筆字。

輔導(dǎo)學(xué)生電腦繪畫、“月亮島”攝影小社團(tuán)活動(dòng)，努力參加區(qū)、市各項(xiàng)競(jìng)賽活動(dòng)，副班主任工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，工作態(tài)度、工作能力得到大家的認(rèn)可。王婷的《體驗(yàn)成功、分享快樂》迷彩服教學(xué)設(shè)計(jì)與反思一文發(fā)表于中小學(xué)電腦報(bào)上。在6月1日兒童節(jié)被評(píng)為“優(yōu)秀輔導(dǎo)員”，在區(qū)第十屆基本功大賽中獲二等獎(jiǎng)。她們還參與拍攝了多篇校紅領(lǐng)巾電視節(jié)目，在校園網(wǎng)上上傳過多篇報(bào)道，參與了學(xué)校申報(bào)的綜合實(shí)踐課題研究。

2、本學(xué)期教研組認(rèn)真完成讀書活動(dòng)及在各項(xiàng)學(xué)校活動(dòng)中表現(xiàn)出色。

3、被推薦為市優(yōu)秀教研組。

本學(xué)期的美術(shù)教研組工作也有待提高的方面：進(jìn)一步全面提升每一堂美術(shù)課的教學(xué)效果，計(jì)劃下學(xué)期要對(duì)教材進(jìn)行有目的的篩選，對(duì)符合學(xué)生興趣發(fā)展的重點(diǎn)教學(xué)單元進(jìn)行深入擴(kuò)展，讓學(xué)生學(xué)得扎實(shí)、有趣、有味，并對(duì)每一個(gè)學(xué)生提供更多的幫助，使他們的興趣更濃，從中提升對(duì)美的認(rèn)識(shí)、追求!我們的目標(biāo)依然是以美育人!美術(shù)教育的路漫長(zhǎng)而又充滿樂趣，我們會(huì)樂此不彼。

教研活動(dòng)個(gè)人總結(jié)范文4在學(xué)院和系部的領(lǐng)導(dǎo)下，航海技術(shù)教研室根據(jù)教研室作為最基層的教學(xué)工作組織這一性質(zhì)，緊緊圍繞專業(yè)建設(shè)、課程建設(shè)、教師隊(duì)伍建設(shè)、產(chǎn)學(xué)研、教學(xué)工作、教研活動(dòng)等方面開展工作，堅(jiān)持“教學(xué)科研化，科研課堂化”教育科研工作思想，積極推動(dòng)新課標(biāo)的實(shí)施，積極探索教師學(xué)習(xí)和研究方式的變革、數(shù)字化課堂模式的形成等，繼續(xù)深化教育教學(xué)科研課題研究，提高教師的科研能力，促進(jìn)全體教師的和諧發(fā)展，取得了一點(diǎn)點(diǎn)成績(jī)，總結(jié)如下：

一、教學(xué)常規(guī)工作

1、教研室工作有計(jì)劃、有步驟，并按要求進(jìn)行。

由于專業(yè)的特殊性，航海教研室在人員不足的情況下承擔(dān)著24個(gè)班級(jí)，近百門專業(yè)課程的教學(xué)和科研工作，至今學(xué)期已過大半沒有出現(xiàn)任何的教學(xué)事故，一方面由于各位老師的盡職盡責(zé)，同時(shí)也得益于對(duì)完善的教學(xué)計(jì)劃有條不絮執(zhí)行的結(jié)果。

2、學(xué)期初制訂教研室教研活動(dòng)計(jì)劃，并堅(jiān)持教研活動(dòng)規(guī)范化。

在實(shí)施教研活動(dòng)過程中堅(jiān)持做到有課題，有記錄，內(nèi)容具體、全面，材料充實(shí)、實(shí)用。本常年共組織教研活動(dòng)8次，其中包括：

(1)學(xué)期初始的教學(xué)計(jì)劃的制定和教學(xué)時(shí)間的分配、教學(xué)方法和手段的討論和研究以及教學(xué)大綱的把握等，特別對(duì)于剛剛走上教學(xué)崗位的年青教師有著很大的幫助作用;

(2)學(xué)期中期開展的期中教學(xué)檢查及教學(xué)進(jìn)度審核、對(duì)于各學(xué)科重難點(diǎn)的把握和理解以及近幾年全國(guó)海船船員考試的考試方向的討論和研究，有利于各位教師把握教學(xué)中的重難點(diǎn)及教學(xué)的方向;

3、教研室作為最基層的教學(xué)組織，重視教學(xué)質(zhì)量，嚴(yán)把教學(xué)質(zhì)量關(guān)，同時(shí)也采取了相應(yīng)的措施。

(1)通過課程負(fù)責(zé)人修訂課程授課計(jì)劃，各課程按課程計(jì)劃和教學(xué)大綱準(zhǔn)備期中和期末試卷，對(duì)學(xué)生進(jìn)行不同階段測(cè)試，以利于教師能及時(shí)發(fā)現(xiàn)教學(xué)過程中存在的問題及學(xué)生對(duì)于各部分的掌握情況并作出相應(yīng)的調(diào)整;

(2)按照教務(wù)處制訂的常規(guī)教學(xué)工作要求，做了教師的期初、期中和期末及不定期的教學(xué)檢查工作，其中包括教師的教案、備課筆記、學(xué)生的作業(yè)布置和修改情況以及通過不定期的聽課反映上課的出勤率及課堂氣氛等，在檢查過程發(fā)現(xiàn)了一些問題并及時(shí)與有關(guān)老師作了溝通。力求做到教學(xué)文件資料齊全、管理規(guī)范。

上報(bào)資料及時(shí)、準(zhǔn)確。

4、教師治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，備課認(rèn)真，講稿齊全、規(guī)范，效果良好，無重大教學(xué)事故。

重視教學(xué)方法、內(nèi)容改革，能充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)，多數(shù)課程制作了多媒體教學(xué)課件。

在整個(gè)的學(xué)期教學(xué)工作過程中多次受到教務(wù)處及督導(dǎo)處的表揚(yáng)和鼓勵(lì)。

5、教研室重視畢業(yè)生的畢業(yè)設(shè)計(jì)與就業(yè)工作，本學(xué)年教研室所有教師均承擔(dān)了--級(jí)畢業(yè)班畢業(yè)設(shè)計(jì)指導(dǎo)工作并對(duì)于--級(jí)學(xué)生的就業(yè)工作獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，提出了很多保貴和中肯的意見。

二、專業(yè)建設(shè)

(1)教學(xué)計(jì)劃的修訂。教研室教師根據(jù)教務(wù)處的會(huì)議精神，修訂了三年制大專班《航海技術(shù)》專業(yè)的教學(xué)計(jì)劃，在修訂過程中根據(jù)科學(xué)性和可操作性的原則，對(duì)《航海技術(shù)》專業(yè)的教學(xué)內(nèi)容體系作了較大的調(diào)整，使之與學(xué)院的教學(xué)條件相適應(yīng)，更具有可操作性，對(duì)學(xué)生的技能要求更明確;并在以前的基礎(chǔ)上增加了部分課程，使該專業(yè)學(xué)生的專業(yè)知識(shí)更全面。根據(jù)系部的專業(yè)建設(shè)規(guī)劃，教研室組織制訂了二級(jí)制《航海技術(shù)》專業(yè)培養(yǎng)方案，并通過專題研討。

(2)教學(xué)資料的完善。本學(xué)期根據(jù)系部教學(xué)工作的布置，制訂或修訂了二年制《航海技術(shù)》及三年制《航海技術(shù)》專業(yè)的教學(xué)大綱。制訂了《航海學(xué)》、《船舶值班與避碰》和《航海氣象與海洋學(xué)》等課程的教學(xué)大綱。

三、教師隊(duì)伍建設(shè)教研室注重師資隊(duì)伍建設(shè)，加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作精神，普遍具有良好的教師風(fēng)范，無嚴(yán)重違規(guī)違紀(jì)事件。

本學(xué)年教研室從高校引進(jìn)研究生1名，從航海一線引進(jìn)大副、船長(zhǎng)多名，并對(duì)新教師指定專人作為幫帶教師。

對(duì)青年教師的幫帶有計(jì)劃、有措施、執(zhí)行嚴(yán)格，有實(shí)施總結(jié)，效果顯著。經(jīng)過一學(xué)年的努力多名教師取得高校教師資格證書，部分教師得到晉升，由以前的中級(jí)職稱晉升為副高級(jí)，或者由以前的二副晉升為大副等，帶動(dòng)了教研室乃到整個(gè)系部的學(xué)習(xí)氛圍;為增強(qiáng)教師的教育教學(xué)能力和對(duì)于航海一線的把握，教研室在暑假期間組織大部分教師前往兄弟院校及行業(yè)一線企業(yè)進(jìn)行交流學(xué)習(xí)，取得很大的反響和好評(píng)。

四、產(chǎn)學(xué)研工作

教學(xué)研究和學(xué)術(shù)交流氣氛濃，協(xié)作精神好，教學(xué)成果豐富。本年度教研室編寫校本教材1本，取得校內(nèi)精品課程1門，取得和完成校內(nèi)、外教學(xué)和科研項(xiàng)目多項(xiàng)，對(duì)教師和學(xué)生開設(shè)專業(yè)講座或?qū)W術(shù)報(bào)告4次，并在年終測(cè)評(píng)中多名教師的測(cè)評(píng)成績(jī)進(jìn)入院排名前列。

五、其他

進(jìn)一步完善教學(xué)大綱及教學(xué)計(jì)劃及在人員有限的情況下完成所有班級(jí)的專業(yè)課程的授課工作并努力的保證全國(guó)海船船員考試的一次性通過率。

六、存在的問題

由于教師的教學(xué)工作量大等原因，教研室對(duì)高職教育規(guī)律的研究不夠，在今后的教研室工作中要進(jìn)一步加大高職教育規(guī)律的學(xué)習(xí)和研討，提高為學(xué)生服務(wù)的本領(lǐng)。

教研活動(dòng)個(gè)人總結(jié)范文5洞臺(tái)小學(xué)語數(shù)教研組活動(dòng)總結(jié)一個(gè)學(xué)期已經(jīng)過去了，在這一年里，我們教研組精誠(chéng)團(tuán)結(jié)，在大家的努力下，我們的教研活動(dòng)開展的有聲有色。

篇（9）

③完善管理制度。建立覆蓋所有工作環(huán)節(jié)的責(zé)任體系，健全學(xué)校民主決策、教學(xué)、行政、教師、學(xué)生、財(cái)務(wù)、資產(chǎn)、安全等一系列規(guī)章制度。依照《晉江市教育系統(tǒng)議事規(guī)則》，完善決策、執(zhí)行、監(jiān)督、保障等四個(gè)管理機(jī)制，深化目標(biāo)、層級(jí)、任務(wù)、激勵(lì)等四方面的管理措施，確保政令暢通、部門協(xié)作、程序規(guī)范、工作落實(shí)。

④籌備民主大會(huì)。充分發(fā)揮教職工代表參與學(xué)校管理的積極性，認(rèn)真籌備教代會(huì)，力求在教代會(huì)上討論多、建言多、共識(shí)多。在教代會(huì)上審議討論《學(xué)校新五年發(fā)展規(guī)劃》、重新修訂校本管理制度等一系列規(guī)章制度，努力把教代會(huì)開成和諧、發(fā)展、民主的大會(huì)，促使學(xué)校的管理規(guī)范化、科學(xué)化、個(gè)性化。

⑤加強(qiáng)作風(fēng)建設(shè)，突出主人翁意識(shí)引領(lǐng)。在教職員工中開展“四查四看”活動(dòng)，認(rèn)真對(duì)照本學(xué)期初制定的總體目標(biāo)。一查思想作風(fēng)，看大局意識(shí)、爭(zhēng)先意識(shí)、責(zé)任意識(shí)、發(fā)展的思維和創(chuàng)新上的差距；二查工作作風(fēng)，看求真務(wù)實(shí)精神、學(xué)校制度執(zhí)行和工作職責(zé)履行上的差距；三查工作實(shí)績(jī)，看教學(xué)態(tài)度、業(yè)務(wù)水平、教研成果、教學(xué)實(shí)績(jī)上的差距；四查遵紀(jì)守法、看執(zhí)行廉潔從教、從教為民方面的差距。排除傳統(tǒng)思維定勢(shì)及落后的工作生活習(xí)慣。

⑥共同提煉三風(fēng)。學(xué)校標(biāo)識(shí)性的校訓(xùn)、校魂、校歌、校旗均已穩(wěn)定，校園整體規(guī)劃和二期改造也已完成，但校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)尚無統(tǒng)一提法，本年度要組織師生提煉三風(fēng)，進(jìn)一步引領(lǐng)全校師生共同發(fā)展、共同進(jìn)步，升華積淀仁和文化、成功精神。

2、完善質(zhì)量管理，提高教學(xué)水平

教學(xué)是學(xué)校工作的中心環(huán)節(jié)，強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí)，施行質(zhì)量管理，是事關(guān)學(xué)校全局和長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展的重大戰(zhàn)略問題。通過制訂質(zhì)量管理制度體系，出臺(tái)《教學(xué)質(zhì)量偏差糾正和預(yù)防措施管理制度》、《教學(xué)質(zhì)量綜合評(píng)價(jià)制度》、《教學(xué)質(zhì)量控制和質(zhì)量檢查制度》、《教學(xué)質(zhì)量分析制度》《教學(xué)事故認(rèn)定及處理制度》、《質(zhì)量體系內(nèi)部審核管理制度》，形成僑聲規(guī)范的質(zhì)量文化。穩(wěn)步提高教育質(zhì)量，追求農(nóng)村學(xué)生城市素質(zhì)是學(xué)校辦學(xué)的目的所在。今年的教學(xué)目標(biāo)，要以僑聲“課改十個(gè)三”為基本范疇，繼續(xù)深化教學(xué)改革，掌握課改新動(dòng)向，力求做到“一個(gè)提升，三個(gè)突破”，即“提升初、高中文化必考科目教學(xué)質(zhì)量；突破全國(guó)性學(xué)科競(jìng)賽，突破教育科研，突破考取清華、北大。”將僑聲中學(xué)的教學(xué)水平再推上一個(gè)新臺(tái)階。

①初、高中學(xué)生升學(xué)必考科目的落實(shí)。本學(xué)期是“高考、會(huì)考、統(tǒng)考、中考”的學(xué)期，也是檢驗(yàn)我校教學(xué)質(zhì)量的重要時(shí)期。首先要求必考科目教師發(fā)揮理論功力、人格魅力、實(shí)踐能力，認(rèn)真?zhèn)湔n與積極教學(xué)，把握學(xué)科改進(jìn)方向，提升教學(xué)質(zhì)量。其次抓緊課后輔導(dǎo)時(shí)間，為學(xué)生創(chuàng)造更多學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)；抓住難點(diǎn)、疑點(diǎn)，深入鉆研，提高自身業(yè)務(wù)水平。第三要對(duì)學(xué)生反復(fù)強(qiáng)調(diào)必考科目的課堂紀(jì)律與課后的主動(dòng)學(xué)習(xí)，探索更多感動(dòng)僑聲的教學(xué)實(shí)踐。幫助指導(dǎo)學(xué)生減負(fù)、增效、提質(zhì)。

②實(shí)現(xiàn)全國(guó)性學(xué)科競(jìng)賽新旗幟的突破。重視特長(zhǎng)生培養(yǎng)，認(rèn)真組織學(xué)科競(jìng)賽。教務(wù)處、教科室要認(rèn)真制訂《特長(zhǎng)生培養(yǎng)與管理方案》，修訂《僑聲中學(xué)獎(jiǎng)教獎(jiǎng)學(xué)方案》，為召開教育基金頒獎(jiǎng)大會(huì)做足準(zhǔn)備。突出學(xué)科教學(xué)特色，抓好學(xué)科競(jìng)賽和第二課堂，加強(qiáng)數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、生物、信息五科競(jìng)賽的指導(dǎo)與監(jiān)督，做到“1234”：即一小組（成立學(xué)科研究小組）、二搭臺(tái)（搭發(fā)表小論文臺(tái)、搭參與學(xué)科競(jìng)賽臺(tái)）、三開放（開放實(shí)驗(yàn)室、圖書館、學(xué)生自主學(xué)習(xí)中心）、四落實(shí)（落實(shí)指導(dǎo)老師、落實(shí)活動(dòng)內(nèi)容、落實(shí)過程記錄、落實(shí)活動(dòng)總結(jié)）。教務(wù)處對(duì)各科競(jìng)賽輔導(dǎo)進(jìn)行監(jiān)控與指導(dǎo)，做到六定：“定教師、定目標(biāo)、定內(nèi)容、定時(shí)間、定地點(diǎn)、定期檢查”；要以課程規(guī)劃的形式來開展競(jìng)賽活動(dòng)。充分利用“四節(jié)”來開展豐富多彩的課外興趣活動(dòng)，引領(lǐng)學(xué)生熱愛科學(xué)、熱愛學(xué)習(xí)，讓學(xué)生的小發(fā)明、小創(chuàng)造、小論文、小作品閃爍出智慧的光芒。組織好服務(wù)區(qū)小學(xué)學(xué)科競(jìng)賽和東石初中五校學(xué)科競(jìng)賽，抓好小學(xué)、初中、高中教學(xué)銜接。

③實(shí)現(xiàn)我校教學(xué)科研的突破。教科室應(yīng)成為我校乃至本地區(qū)教育教學(xué)科研的引領(lǐng)者。要求教師積極培養(yǎng)探索精神與參與的科研意識(shí)，端正實(shí)事求是的科研態(tài)度，掌握教學(xué)科研基礎(chǔ)知識(shí)和基本方法，培養(yǎng)扎實(shí)創(chuàng)新的科研能力，主動(dòng)撰寫教學(xué)科研論文，積極發(fā)表。教科研工作要堅(jiān)持“實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)問題——確定課題——選擇實(shí)驗(yàn)班實(shí)踐——階段總結(jié)（形成論文）——再實(shí)踐——成果推廣”的基本過程。本年度擬以“現(xiàn)代教養(yǎng)”和課程改革為研究重點(diǎn)，引導(dǎo)各教研組圍繞學(xué)科存在的突出問題進(jìn)行小課題研究；組建以備課組為基點(diǎn)的教學(xué)研究體系，繼續(xù)做好聽課常規(guī)性研究活動(dòng)，發(fā)揮教研組診斷性聽課作用，重新做好中心聽課組工作，采取帶著問題去聽課，撰寫階段性聽課工作總結(jié)，為教務(wù)、科研提供評(píng)估、決策依據(jù)；繼續(xù)做好學(xué)生心理健康的調(diào)查與診治，積極開展學(xué)生心理健康社團(tuán)工作，確保“兩康工程”，形成“以研促教，教研互長(zhǎng)”的科研氛圍。本文來自新晨

④實(shí)現(xiàn)我校優(yōu)秀高中畢業(yè)生考取北大、清華的突破。明確年段組責(zé)任目標(biāo)與獎(jiǎng)勵(lì)、評(píng)價(jià)措施，加強(qiáng)對(duì)尖子生的培養(yǎng)與教育。針對(duì)尖子生的個(gè)性特點(diǎn)，制定相應(yīng)的啟導(dǎo)方法。在扎實(shí)原理性知識(shí)的基礎(chǔ)上，提高尖子生的綜合運(yùn)用能力、應(yīng)變能力與創(chuàng)造性思維，鼓勵(lì)報(bào)考清華、北大等名校。

⑤務(wù)實(shí)教學(xué)常規(guī)，提高課堂質(zhì)效。堅(jiān)決務(wù)實(shí)“備、教、批、輔、考、研、思”七大環(huán)節(jié)，推行教學(xué)通報(bào)制、問責(zé)制，加強(qiáng)檢查與通報(bào)，體現(xiàn)指導(dǎo)與糾偏；嚴(yán)密組織新教師匯報(bào)課、教師專業(yè)技能競(jìng)賽、新教師招聘、四大考試、骨干教師培訓(xùn)等各項(xiàng)活動(dòng)。在課堂中落實(shí)“學(xué)生為主體、教師為主導(dǎo)、教材為主源、例練為主線”，做到“基礎(chǔ)打牢、落實(shí)關(guān)鍵、答題規(guī)范、知識(shí)遷移、領(lǐng)域建構(gòu)”。讓課堂成為“減輕負(fù)擔(dān)、培養(yǎng)能力、全面發(fā)展、突出個(gè)性”的搖籃。督促學(xué)生養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，扎實(shí)“雙基”，落實(shí)過關(guān)；幫助學(xué)生構(gòu)建知識(shí)體系，強(qiáng)化綜合運(yùn)用能力與創(chuàng)新思維，實(shí)現(xiàn)高效率課堂教學(xué)模式。

⑥落實(shí)課改聯(lián)動(dòng)，深化課改實(shí)驗(yàn)。堅(jiān)持“以校為本，片區(qū)合作，重點(diǎn)突破，穩(wěn)步推進(jìn)”的課改思路，充分發(fā)揮課程委員會(huì)和學(xué)分認(rèn)定委員會(huì)作用，按照《高中新課程實(shí)驗(yàn)僑聲片區(qū)活動(dòng)計(jì)劃》繼續(xù)落實(shí)交流會(huì)議、活動(dòng)組織、編撰課改專集等計(jì)劃；深入推進(jìn)初中課程改革實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，立足學(xué)校實(shí)際，拓展課程資源，充分發(fā)揮社會(huì)大課程的作用，營(yíng)造濃厚的新課程理念的氛圍。初高中專任教師要深入學(xué)習(xí)研究課標(biāo)、考綱，以教材教法與課題研究為主題召開教學(xué)研討會(huì)；圍繞課程設(shè)置、課堂教學(xué)、教師成長(zhǎng)、學(xué)生指導(dǎo)、制度建設(shè)等重點(diǎn)創(chuàng)造性開展工作；開發(fā)完善學(xué)生選課系統(tǒng)、學(xué)分管理系統(tǒng)，啟動(dòng)選修課教學(xué)，制訂校本教研實(shí)施方案、課程評(píng)估方案，嘗試學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)；選擇性聯(lián)合開發(fā)校本課程，嘗試跨校開設(shè)選修課，實(shí)現(xiàn)師資共享；充分利用“福建高中新課程”網(wǎng)、《晉江經(jīng)濟(jì)報(bào)》及《僑聲學(xué)刊》等媒體做好課改宣傳工作。

⑦加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)，突出信息技術(shù)。實(shí)驗(yàn)教學(xué)要堅(jiān)持“演示性實(shí)驗(yàn)到位，驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)完成，自主性實(shí)驗(yàn)鼓勵(lì)”的原則，通過實(shí)驗(yàn)競(jìng)賽、興趣小組活動(dòng)等方式來推動(dòng)學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)的認(rèn)識(shí)，加大對(duì)實(shí)驗(yàn)、信息技術(shù)教學(xué)的檢查力度，鼓勵(lì)信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的整合，建設(shè)、利用好教學(xué)資源庫(kù)，推進(jìn)課堂教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變，每年舉行一次師生信息技術(shù)創(chuàng)新大獎(jiǎng)賽。

⑧重視考試信息研究，抓好畢業(yè)班教學(xué)工作。2007春季教學(xué)歷時(shí)最短，各科組認(rèn)真研究考試大綱和省市考試信息，要“精選題、勤批閱、重反饋、抓落實(shí)”，減少無效考試量，重視雙基落實(shí)；認(rèn)真抓好特優(yōu)生培養(yǎng)，中等生優(yōu)化，學(xué)困生幫扶，采取非常規(guī)手段挖掘每位學(xué)生的潛能，讓每位學(xué)生把最佳狀態(tài)調(diào)整到考試那幾天。

⑨大力抓好體衛(wèi)藝工作。貫徹全國(guó)體育工作會(huì)議精神，廣泛開展全員參與的陽光體育運(yùn)動(dòng)，規(guī)范上好體育課，保證兩課兩操兩活動(dòng)；田徑、武術(shù)、棋類作為重點(diǎn)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目要出人才、出成績(jī)，全校體育達(dá)標(biāo)率要在95%以上；要重視初中體育教學(xué)，積極應(yīng)對(duì)將體育成績(jī)納入中招的新舉措；認(rèn)真組織《新課程改革下中學(xué)氣排球教材實(shí)踐與探索》和《新課程下南少林五祖拳普及和推廣實(shí)驗(yàn)研究》兩個(gè)課題的研究，務(wù)須取得矚目的階段性成果；努力承辦好晉江市第46屆中小學(xué)生田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)。

衛(wèi)生工作要全面落實(shí)《衛(wèi)生保健制度》，培養(yǎng)學(xué)生良好衛(wèi)生習(xí)慣，控制學(xué)生近視率上升，做好防止常見病的宣傳工作，搞好常規(guī)體檢，做好衛(wèi)生資料統(tǒng)計(jì)工作，積極籌備僑聲紅十字會(huì)的成立工作。

藝術(shù)教育要突破高質(zhì)量、高水平的音樂、舞蹈大賽。要注重提高全體學(xué)生的藝術(shù)修養(yǎng)，重視藝術(shù)、德育、智育的有效滲透與融合，抓好社團(tuán)建設(shè)，組織廣場(chǎng)音樂會(huì)，辦好藝術(shù)節(jié)，把美育教育同校園文化建設(shè)結(jié)合起來。

⑩發(fā)揮省級(jí)先進(jìn)圖書館的作用,以僑聲書院為課題,研究、探索構(gòu)建全體師生讀書、閱報(bào)的良好習(xí)尚。落實(shí)初、高中語文必讀書目，年段成立閱讀興趣組，舉辦好書交流閱讀、閱讀筆記展、讀書心得展等活動(dòng)，每學(xué)期評(píng)選閱讀標(biāo)兵，每學(xué)期組織學(xué)科骨干采購(gòu)新書，確保師生每學(xué)期人均借書10冊(cè)以上，以閱讀拓寬視野、提高質(zhì)量。

11有效組織跨國(guó)跨校聯(lián)動(dòng)，突出三地交流互訪。3月22日至5月10日，菲律賓僑中學(xué)院英語教師來校教學(xué)交流，教務(wù)處要認(rèn)真組織、充分發(fā)揮資源作用，既要讓學(xué)生領(lǐng)略純正外語教學(xué)又要讓教師收獲國(guó)外教學(xué)特點(diǎn)，認(rèn)真選派往菲交流教師，充分展現(xiàn)學(xué)校教學(xué)水平；暑假期間策劃選派學(xué)生組團(tuán)去金門社會(huì)實(shí)踐，加強(qiáng)兩地交流；貫徹落實(shí)《僑聲中學(xué)、磁灶中學(xué)教師隊(duì)伍建設(shè)對(duì)口支援協(xié)議》，有效組織“名師‘手拉手’、互動(dòng)教研、短期實(shí)踐、信息共享”等活動(dòng)，推動(dòng)優(yōu)質(zhì)教育資源共享。

3、突出現(xiàn)代教養(yǎng)，實(shí)現(xiàn)育德育才雙豐收

以德為先、依法治校是僑聲中學(xué)的優(yōu)良傳統(tǒng)。抓實(shí)教養(yǎng)常規(guī)，實(shí)化德育科研將成為僑聲新的亮點(diǎn)。要始終堅(jiān)持把社會(huì)主義核心價(jià)值體系融入現(xiàn)代教養(yǎng)的全過程、貫穿教育工作的各個(gè)方面，深入開展社會(huì)主義榮辱觀教育、公民道德教育、理想信念教育、環(huán)保教育、心理健康教育等五個(gè)專題教育活動(dòng)。

①圍繞“培養(yǎng)具有現(xiàn)代教養(yǎng)的中學(xué)生”總課題，切實(shí)抓好學(xué)生教養(yǎng)“十個(gè)一”考評(píng)，將教養(yǎng)評(píng)估作為學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jī)的首要要求，引導(dǎo)學(xué)生重視“四種意識(shí)、八種素質(zhì)”；重點(diǎn)抓好初中部的“生活自理、學(xué)習(xí)自覺、管理自主”的三自教育及高中部的“思想高素質(zhì)、學(xué)習(xí)高質(zhì)量、生活高品位”的三高教育。教師案例、隨筆、敘事、反思等活動(dòng)要緊扣現(xiàn)代教養(yǎng)，學(xué)生閱讀、日記、周記、作文等要滲透現(xiàn)代教養(yǎng)，社會(huì)實(shí)踐、研究性學(xué)習(xí)、調(diào)查研究等要積淀升華現(xiàn)代教養(yǎng)。

②通過國(guó)旗下的講話、班會(huì)課等主題教育活動(dòng)，扎實(shí)德育教育工作的常規(guī)管理。在每次活動(dòng)中，突出主題，促進(jìn)師生互動(dòng)，在活動(dòng)中提高學(xué)生的思想覺悟，宣傳德育教育的核心思想；通過廣播站、小記者團(tuán)等加強(qiáng)德育典型的宣傳報(bào)道，圍繞重大重要節(jié)日，開展豐富多彩的德育宣傳與德育活動(dòng)；上好法制教育課，加強(qiáng)禁毒禁煙和反教育。以宿舍文化、班級(jí)文化建設(shè)為重點(diǎn)，常抓學(xué)生養(yǎng)成教育，通過校門口、操場(chǎng)、食堂、宿舍、教室五處教育來養(yǎng)成“衣、食、住、行、言、心”的規(guī)范與進(jìn)步。完善住宿生的管理與生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣的指導(dǎo)。

③要進(jìn)一步優(yōu)化德育評(píng)優(yōu)辦法，組織各類德育評(píng)優(yōu)活動(dòng)。通過“學(xué)生值勤制”、“六項(xiàng)評(píng)比”、“每周六星”、“優(yōu)秀學(xué)生干部”、“三好學(xué)生”多項(xiàng)獎(jiǎng)勵(lì)等檢查評(píng)比來引導(dǎo)學(xué)生自我管理，體驗(yàn)感悟，形成比、學(xué)、趕、幫、超的優(yōu)良校風(fēng)。

④要建立和完善社會(huì)實(shí)踐長(zhǎng)效機(jī)制，促進(jìn)社會(huì)實(shí)踐與學(xué)生學(xué)習(xí)與成長(zhǎng)的有機(jī)結(jié)合，通過軍訓(xùn)、紫帽勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)等抓好學(xué)生生存教育、動(dòng)手能力與創(chuàng)新精神的培養(yǎng)，提高實(shí)踐教育成果。通過與金門金城中學(xué)聯(lián)誼、與全國(guó)各地文學(xué)社團(tuán)聯(lián)誼等活動(dòng)積極拓展學(xué)生對(duì)外交流活動(dòng)的空間與視野。

⑤要推進(jìn)“鄉(xiāng)土文化進(jìn)校園”工作，舉辦校園文化建設(shè)成果展，彰顯六項(xiàng)鄉(xiāng)土特色教育，分別圍繞“文、武、琴、棋、書、畫”等六項(xiàng)技能，堅(jiān)持普及大眾與雕琢英才相結(jié)合的原則，創(chuàng)造性開展系列活動(dòng)，組建學(xué)習(xí)團(tuán)隊(duì)，形成異彩份呈的文化活動(dòng)。

⑥辦好“三校”，充分發(fā)揮團(tuán)隊(duì)組織的作用。健全“三校”工作機(jī)制，扎實(shí)日常活動(dòng)的開展，使青年黨校、業(yè)余團(tuán)校、學(xué)生干校成為學(xué)生人才培養(yǎng)的另一途徑。通過“三校”培養(yǎng)，使更多學(xué)生參與到學(xué)校各項(xiàng)管理工作中，在培養(yǎng)現(xiàn)代教養(yǎng)的總課題中出好成績(jī)，樹好典型。

⑦豐富學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)。根據(jù)實(shí)而精的原則，抓好閱讀、書法的普及與提高，精心組織征文、演講、手抄報(bào)、技能展等百人活動(dòng)，凝聚團(tuán)委會(huì)、學(xué)生會(huì)、文學(xué)社、廣播站、藝術(shù)團(tuán)等社團(tuán)組織的力量，提高學(xué)生自我管理、自我發(fā)展、自我服務(wù)的能力。

4、提高隊(duì)伍素質(zhì)，建設(shè)優(yōu)質(zhì)教師軍團(tuán)

建設(shè)一支政治強(qiáng)、業(yè)務(wù)精、作風(fēng)正、師德優(yōu)的教師隊(duì)伍，是教育事業(yè)發(fā)展的內(nèi)在要求和根本大計(jì)。要下力氣抓緊抓好黨員隊(duì)伍、班子隊(duì)伍、教師隊(duì)伍、學(xué)生隊(duì)伍、家長(zhǎng)隊(duì)伍，提高學(xué)校綜合實(shí)力，本年度要從內(nèi)外兩方面來引領(lǐng)教師專業(yè)素質(zhì)與敬業(yè)精神的提高：

①依托教師職務(wù)評(píng)聘分開實(shí)施方案，修訂青年教師隊(duì)伍建設(shè)工作條例，完善校級(jí)名師工程。教科室要落實(shí)到科組，落實(shí)到教師，做好培養(yǎng)與跟蹤，要積極開展“僑聲名師在線”服務(wù)活動(dòng)。敦促學(xué)歷進(jìn)修，到2008年，50周歲以下的教師全部持本科學(xué)歷上崗，充分發(fā)揮中級(jí)以上職稱教師的專業(yè)引領(lǐng)作用，開展講學(xué)、優(yōu)質(zhì)課大賽、公開課等活動(dòng)，落實(shí)中級(jí)以上教師與年青教師結(jié)對(duì)子管理辦法。收集展示教師成長(zhǎng)檔案或教師個(gè)人專集

②繼續(xù)深入開展“師德建設(shè)大討論活動(dòng)”，積極參加晉江市德育研究會(huì)，開好師德建設(shè)研討會(huì)；開展向孟二冬、徐精彩、楊仁崔等模范教師學(xué)習(xí)的活動(dòng)，通過評(píng)選“師德標(biāo)兵”為教師樹立學(xué)習(xí)的榜樣，促進(jìn)教師樹立高尚的職業(yè)道德、先進(jìn)的教育理念，掌握前沿的學(xué)科知識(shí)、獨(dú)特的教學(xué)藝術(shù)、較強(qiáng)的科研能力，提高綜合素質(zhì)和創(chuàng)新意識(shí)。

③組織教師技能業(yè)務(wù)競(jìng)賽，開展高中高考、初中命題、技能比賽等活動(dòng)；通過教學(xué)通報(bào)、月考通報(bào)等促進(jìn)教師專業(yè)水平提高，形成學(xué)、比、趕、幫、超的良好氛圍；

④堅(jiān)決把教師引上教科研之路，形成人人有課題，個(gè)個(gè)在研究的教科研氛圍。使教師成為課程改革堅(jiān)定的促進(jìn)源和積極的推動(dòng)者，成為素質(zhì)教育的探索者和先行者。

⑤組織班主任認(rèn)真學(xué)習(xí)研討《班主任兵法》，鼓勵(lì)用“發(fā)現(xiàn)目光、智慧思考、親力實(shí)踐”提高育人效果。繼續(xù)推行班主任績(jī)效獎(jiǎng)，健全班主任月會(huì)制度，認(rèn)真組織開展班主任工作交流會(huì)、研討會(huì)。加緊制定班主任考核辦法，在認(rèn)真分析班主任工作要求的基礎(chǔ)上，著重考慮班主任工作成效考評(píng)，引導(dǎo)班主任工作有目標(biāo)、有思路、有見解、有創(chuàng)新，喚醒、激勵(lì)、鼓勵(lì)學(xué)生，形成富有戰(zhàn)斗力的現(xiàn)代型班主任隊(duì)伍。

⑥貫徹教育、財(cái)政部門新規(guī)定，明確教職工請(qǐng)銷假制度，嚴(yán)格請(qǐng)銷假制度管理。配合市、鎮(zhèn)計(jì)生部門，建立教職工計(jì)生跟蹤制度，在社會(huì)中樹立僑聲教師為人師表、以身作則的典范。

⑦后勤人員要為學(xué)校發(fā)展提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)，細(xì)化管理，熱情周到，完善條件，抓好醫(yī)務(wù)、學(xué)籍、實(shí)驗(yàn)、印刷、財(cái)務(wù)、食堂、水電、宿舍等部門的工作，建立后勤工作人員績(jī)效考評(píng)機(jī)制，讓師生滿意，讓員工溫馨。

⑧有序組織招師工作。要結(jié)合晉江市招師工作方案和學(xué)校公開招聘教師辦法，面向華東、華中、西南、福建師大等招聘雙優(yōu)畢業(yè)生，面向晉江初中校、閩西達(dá)標(biāo)校、省外重點(diǎn)校招聘拔尖人才和骨干教師，要加強(qiáng)招聘工作領(lǐng)導(dǎo)，切實(shí)做好面試與筆試工作，把好選苗關(guān)。

5、加快建設(shè)步伐，提供現(xiàn)代化校園服務(wù)

為滿足群眾對(duì)優(yōu)質(zhì)高中教育資源的需求，應(yīng)對(duì)入學(xué)高峰，構(gòu)建“現(xiàn)代化、網(wǎng)絡(luò)化、生態(tài)化”的校園，今年仍要以增創(chuàng)晉江市教育新優(yōu)勢(shì)做貢獻(xiàn)的積極態(tài)度來抓后勤建設(shè)。

①加快校園第三期擴(kuò)建。為使校園更完善、布局更合理、師生生活更愉悅、安全，根據(jù)《僑聲中學(xué)五年發(fā)展規(guī)劃》擬再建教師公寓8000m2、學(xué)生公寓8000m2、初中部教學(xué)綜合樓6000m2，目前資金已基本籌備，但土地仍不到位。本年度力求得到各級(jí)政府、相關(guān)村居委會(huì)、老年協(xié)會(huì)等機(jī)構(gòu)理解支持，營(yíng)造社會(huì)氛圍、做好群眾工作，動(dòng)員社會(huì)各界遷移安息堂，推動(dòng)校園征地工作。

②申辦創(chuàng)建僑聲教育基金會(huì)。加強(qiáng)對(duì)教育基金的管理力度，嚴(yán)格依照章程辦事，嚴(yán)密組織第一屆基金會(huì)頒獎(jiǎng)典禮，促進(jìn)人才培養(yǎng)、隊(duì)伍建設(shè)、生活質(zhì)量、辦學(xué)效益的提高。

③加快計(jì)算機(jī)設(shè)備添置步伐。隨著招生規(guī)模的擴(kuò)大和高中新課程改革的推進(jìn)，計(jì)算機(jī)教室、多媒體教室和辦公電腦已成為教學(xué)設(shè)備的瓶頸，本年度計(jì)劃增建計(jì)算機(jī)教室2間、多媒體教室18間，增添辦公電腦20臺(tái)。后勤部要加快設(shè)計(jì)方案、采購(gòu)、驗(yàn)收等流程的管理，確保及時(shí)到位，保質(zhì)保量。教務(wù)處必須進(jìn)一步加強(qiáng)多媒體教室管理，做到申報(bào)、使用、登記、保管配套，落實(shí)損壞賠償責(zé)任。

④舉辦第二期《通用技術(shù)》培訓(xùn)班，加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)操作訓(xùn)練。后勤部、教務(wù)處、備課組要聯(lián)合制定和落實(shí)教學(xué)設(shè)備添置計(jì)劃，確保實(shí)驗(yàn)操作訓(xùn)練順利進(jìn)行。

⑤加強(qiáng)學(xué)校經(jīng)費(fèi)、財(cái)產(chǎn)、設(shè)備、校舍、環(huán)境的管理，充分發(fā)揮各種設(shè)備的使用效率。嚴(yán)格執(zhí)行財(cái)務(wù)審批制度，財(cái)產(chǎn)登記、清查制度，落實(shí)財(cái)產(chǎn)賠償制度。做好資金預(yù)算工作，確保教師基本福利、課時(shí)補(bǔ)貼等的按時(shí)發(fā)放，懲處浪費(fèi)、開源節(jié)流。

⑥重視教學(xué)設(shè)備及時(shí)維修與保養(yǎng)，保證教室桌椅、燈光、電風(fēng)扇、電視機(jī)、播音系統(tǒng)、攝影頭等的正常運(yùn)作與使用，在每次大考前均需認(rèn)真檢查；加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)室、多媒體教室、圖書館、體育館、藝術(shù)館的設(shè)備管理工作，落實(shí)責(zé)任制與獎(jiǎng)勵(lì)賠償制，形成高效的管理體系。