大學生實習工作計劃大全11篇

緒論：寫作既是個人情感的抒發，也是對學術真理的探索，歡迎閱讀由發表云整理的11篇大學生實習工作計劃范文，希望它們能為您的寫作提供參考和啟發。

篇（1）

近年來，我國大學生就業形勢緊張，如何做好大學生就業工作，是當今社會的一個重要問題。隨著我國進入信息化時代，信息化手段的應用也越來越廣泛，各大高校應該充分的利用信息化手段，及時掌握有效的就業信息，將信息化手段與大學生就業工作緊密的結合，幫助大學生更好的就業，提高大學生就業率。

一、我國信息化手段應用在大學生就業工作中的現狀

目前，信息化手段在大學生就業工作中的應用越來越廣泛，為大學生就業提供了很多的幫助和便利，信息化手段存在很大的優勢和發展空間。然而，信息化手段在大學生就業工作中的實際運用，也存在著一些不足和問題，我們對以下幾個突出問題做進一步探討。

（一）大學生就業工作中，信息化手段投入不足

高校就業工作人員一直在努力提高大學生就業率，但國家對大學生就業工作還是停滯不前，效果不明顯，各大學校在大學生就業信息化工作的建設中，缺乏有經驗有魄力的人才，資金上的缺乏也是一方面。另一方面，專業人才和硬件設備的引進工作也得不到有效的開展，信息化建設的投入不足，這在一定程度上影響著大學生就業工作的效率，制約了信息化手段在大學生就業工作中的發展。

（二）信息化手段在大學生就業工作中應用體制不健全

因為大學生就業工作信息化的建設得不到提高，所以信息化手段在大學生就業工作中的應用體制也得不到完善。大學生就業工作人員工作量大，任務繁重，沒有完整的大學生就業工作團隊，相應的規章體制也不健全，部分工作人員還無法熟練的應用信息化手段開展工作，這些問題都大大的降低了大學生就業工作效率。

（三）大學生就業信息網不完善

大學生就業信息網的功能包含很多方面，比如對求職信息的展示、對招聘信息的采集、對就業新聞的宣傳、對就業政策的解讀等等。畢竟大學生就業工作人員有限，有時候對信息的更新可能不夠及時，還有一些學校在信息網站上設立了就業問題的咨詢模塊，盡管設立了咨詢服務，但是大部分都是簡單籠統的回復，并不能真正的解決大學生在就業中遇到的問題，所以信息網的訪問也在逐漸減少。還有部分信息網站，對各種招聘信息沒有進行整理分類，信息雜亂無章，大學生無從下手，大學生信息網站不能發揮其真正的作用和效果。

（四）就業信息夸大其詞，難辨真偽

很多時候，大學生就業工作人員只注意對招聘信息的采集工作，但是忽略了對信息的考證，信息真偽難辨，信息化手段在為我們帶來便利的同時也給我們帶來了一定的困難，大量的招聘信息，五花八門，大學生們看花了眼，信息的真實性得不到保證。還有很多的就業信息都是不同的渠道轉發而來，大學生就業工作人員也不能一一的去考證，去詢問，所以很多的信息其實都是在夸大其詞，吸引大學生的眼球，這當中也隱藏著很多的就業陷阱，信息化手段在大學生就業工作中的實際運用還是存在一定弊端的，我們要利用其優勢優化其弊端，使信息化手段更好的為大學生所用。

（五）當代大學生應用信息化手段求職意識淡薄

大學生在生活中對信息化手段的應用越來越廣泛，信息化手段的普及使得求職變得更加便利，學生不再將時間浪費在求職路途中，也不需要再將簡歷遞送到單位，這些事情在校園求職網絡中都能做到，信息化手段為大學生就業提供了很大的便利條件。但是我國當代大學生的信息化手段就業意識相對比較淡薄，信息化手段被他們應用在了游戲，社交上，浪費了寶貴了就業資源，也縮小了就業面和就業機會。提高大學生利用信息化手段進行就業的意識是很有必要的。

二、提高信息化手段在大學生就業工作中的應用質量

信息化手段在大學生就業過程中，是很好的輔助平臺。信息化手段已經是現代社會不可缺少的一部分，所以提高信息化手段在大學生就業工作中的應用質量是非常有必要的。

（一）保證就業信息的準確性

大學生就業信息的準確性是很重要的。然而在這個信息快速運轉的時代，夸大其詞的信息有很多，這些不真實的就業信息給學生造成了很多不必要的損失，所以校園信息網站一定要注意就業信息的準確性，工作人員在信息之前，要對信息進行審核，和用人單位進行必要的溝通，保證大學生就業的準確性和安全性，為大學生就業提供保障。

（二）做好大學生就業信息咨詢工作

大學生在就業期間，就業工作人員可以通過信息化手段，比如QQ視頻或者是在線咨詢等方式，幫助大學生解決就業期間遇到的問題。避免大學生在求職中遇到問題，不知道怎么解決的情況出現，從真正意義上幫助大學生解決問題，彌補單項交流的不足，為大學生就業節省不必要的時間，成本還有精力。

（三）就業求職信息及時更新

掌握第一手信息資訊是大學生就業工作的重中之重，信息網絡上的招聘內容應該及時有效，就業工作人員今早將就業信息傳遞給大學生們。高校就業工作人員應該建立一個完整的信息數據庫，保證數據庫中的用人單位質量，與用人單位建立長期有效的合作關系，用人單位有用人需求的時候，工作人員就能立即將這種信息傳遞到大學生手中，大學生及時有效的掌握了就業信息，有效的提高了大學生就業率。

（四）提高大學生應用信息化手段就業意識

要想有效的提高大學生就業率，就應該從加強大學生應用信息化手段就業意識方面入手，讓信息化手段在大學生就業工作中的應用深入進學生內心，大學生本身有強烈的求職欲望，正確的應用信息化手段，不再沉迷于游戲和各種社交網絡，讓信息化手段發揮出應有的作用，幫助大學生盡早就業，緩解大學生就業形勢。

信息化手段也是服務手段，注重的是實用性，充分利用就業資源，通過信息化手段，高校就業工作人員能夠切實了解到學生的需求，為學生提供準確的就業方案，建立完整的就業平臺，進行就業信息的傳播和宣傳，使信息化手段的實用性得到充分的利用。

三、結語

在大學生就業工作中應用信息化手段就是為大學生們和用人單位提供一個良好的信息交換平臺，它的最終目的就是要提高大學生就業率，幫助用人單位解決用人需求，避免大學生在就業道路上走彎路，信息化手段在大學生就業工作中的實際運用更好的服務了大學生、服務了社會。

參考文獻：

篇（2）

2．認真組織學習學院第二屆教代會一次會議精神。

3．貫徹落實學院安全工作會議精神。

二、組織建設

1．完成了新一批學生黨員的發展工作。

2．進行了發展對象的進一步選拔、培養考察。

3．完成了新期黨校黨員的選拔推薦工作。

4．組織新一批黨員責任區和入黨積極分子責任區申請報名工作。

三、新學期的各項準備

1．召開總支委員和支部委員會議，討論制訂本學期工作計劃。

2．召開機電系班主任和輔導員工作會議研究布置本學期學生工作。

四、學生工作

1．指導學生會、自管會和各班級制訂本學期工作計劃。

2．完美輔導員值班工作，當日要參與組織查宿舍、查晚自習、查早操、查早出勤。

3．認真開展家庭經濟困難學生認定，制定相關細則，舉辦認定工作培訓班。

4．結合雷鋒月、第二屆大學生藝術展演，開展豐富多彩的學生活動，如打掃明志樓衛生、舉辦系足球比賽等，努力提高學生素質。

5．正在開展“機電工程系十佳大學生評選”活動。

6．正在開展以“講秩序、講文明、做好奧運東道主，不抽煙、不酗酒、爭做文明大學生”為主題的安全穩定宣傳教育活動。

7．召開班主任和輔導員會、學生骨干會分析布置我系近期安全穩定工作。

五、就業工作

1．積極參與實習巡視，實習巡視與09屆學生就業相結合，為09屆畢業生就業工作作準備。

篇（3）

1、 關于畢業實習文檔（實習手冊，實習作業，實習報告）、畢業設計相關文檔（文獻綜述、外文翻譯）。如果指導老師沒有完成相關文檔填寫，請在5月10日（本周三）之前上交文華620辦公室；如果是學生沒有上交的，請各位指導老師聯系學生，對于沒有特殊合理的理由不能在周四之前上交的，或者不跟指導老師聯系的畢業生，請各位指導老師在周五向學辦提供名單，教學辦將根據指導老師意見，列出通過答辯資格初審的學生名單。

2、 文獻綜述、外文翻譯必須符合相關要求，請各指導老師必須嚴格把關，利用相關技術進行再一次審查，保證外文翻譯的真實性（比如以前有些學生從網站上下載有中英文對照的文章，直接上交），保證文獻綜述的可靠性、科學性，不能抄襲文獻上的段落，只能引用其觀點、技術方案等，且必須注明出處（有注釋），如果發現上述問題，請責令畢業生重做，情節嚴重并拒絕重做的可以不給其答辯資格。學院也將組織專門人員進行核查，對不符合要求的一律退回學生重做。另文獻綜述、外文翻譯成績各占畢業設計成績5%，請各位指導老師給出成績并于5月12號前報教學辦。

3、以論文方式完成畢業設計的同學的外文翻譯和文獻綜述必須和畢業論文密切相關，是畢業論文的前期工作基礎，請各指導老師嚴格把關、審查其答辯資格。

4、畢業生5月20號之前要基本完成畢業設計系統的設計和開發工作，完成畢業論文初稿，向指導老師提交中英文摘要和論文初稿，以便指導老師進行指導和修改。在各位老師指導的基礎上，每個教研室還將組織英語水平較高的老師進行檢查、修改等工作，以確保論文質量。

5、5月10日開始，實驗中心和輔導員將對畢業生進行考勤和點名，各畢業生必須返回學校進行畢業設計工作，各種實習工作已經結束，如果確實有特殊事情的要跟輔導員和指導老師請假，并有老師的簽字同意，考勤情況將作為是否獲取答辯資格的重要因素之一。畢業生必須經常和指導老師交流匯報畢業設計進度、成果和遇到的問題，接受指導老師的指導，每個星期三次以上。請各位指導老師向畢業生強調，并同實驗中心老師和輔導員協作，作好下一階段的畢業設計管理和指導工作，保證畢業設計質量。

二、浙江省第三屆“舜宇杯”大學生程序設計競賽預賽和決賽。

三、清考出卷和監考工作。請各位老師在5月11號之前出好試卷，并打印出來交到學辦。

四、畢業答辯資格審查和準備工作。5月20號，請各位指導老師給出具備畢業答辯資格的復審名單。

五、在教學任務確定后，確定下學期教材

六、學校工作計劃修訂

篇（4）

大三輔導員工作計劃2020范文(一)

進一步完善和豐富以學促管，全面推進三風建設，狠抓四率，努力提升生物工程系學生工作水平。具體大學輔導員工作計劃如下：

一、團組織、班干部隊伍建設

1、做好08級新生的班委會選拔工作。

2、堅持每周的班級例會制度。

3、實施班干部學期考核制，希望以此提高同學們工作的熱情與責任心。

二、常規工作

1、主題活動

(1)思想政治工作計劃教育

1)對于學生群體，我們不能開展同一模式的思想政治教育。為把學生思想教育工作落到實處，我把學生分類，在進行統一的政治理論學習的同時，有重點的、分層次的對不同類型的學生進行教育。通過對學生們的不斷觀察，及時了解每位學生的情緒和思想狀況，一旦發現學生有思想波動就及時找他們談話，盡早解決他們的思想問題。

2)不斷提高學生的政治覺悟和思想認識水平。通過政教課對學生的理想信念教育、民族精神培育、集體榮譽感等相關活動的開展，以及學院的三風建設工程的實施全面提高學生的政治覺悟和理論水平。通過組織學生觀看一系列教育影片、講座，加強學生的自我素質的提高，提高學生們的政治覺悟和思想認識水平。

(2)新生軍訓工作和評優表彰

配合學院的新生軍訓工作的同時完成以下任務：

1)迅速了解班級，了解寢室的情況，遇到問題做到及時、迅速解決。

2)觀察班級的班風形成，及早改正陋習，加強班級榮譽感。

3)督促《學生手冊》的學習，要求人人過關。

4)幫助進行新生職業規劃，制定3年的學習計劃，盡早適應大學生活新環境。

5)配合學院組織的各項工作。

以學生評優表彰的契機，樹立典型、激勵榜樣，真正營造健康、積極的生活態度。

2、學風建設

寬松和諧的環境能使學生心情舒暢，良好的班風能促使學生互幫互學，優良的學風能推動學生們刻苦學習，奮發向上。具體工作如下：

(1)完成各班班級口號、班歌的征集。

(2)組織同學們校紀校規學習，加強班級的學習風氣。

(3)同學們遇到學習上的問題及時與各班導師反映。

三、重點工作

1、迎新工作。

2、班干部選舉工作。

3、學生的入學安全教育穩定問題。

4、學生的文明禮儀問題。

在過去的一個月時間里，有些工作已經初見成效，但是面對不斷變化的現實環境，隨時發生的突發狀況，只有不斷的學習、不斷的創新才能夠做好。在接下來的日子里，我將不斷提高自身素質，堅持與時具進，不斷調整工作思路，及時解決突發問題，與學生多溝通，了解他們的想法，才能在實質上加強學生的思想教育工作、日常管理工作和學生素質教育工作，使學生工作真正落到實處。

大三輔導員工作計劃2020范文(二)

一、加強對學生的愛國主義和集體主義教育，培養學生良好的行為習慣，教育學生成為有理想、有道德、有文化、有紀律的社會主義新人，使學生在德、智、體等方面得到全面發展。

二、不斷加強學生的安全教育。始終堅持以人為本、安全第一的工作原則，一切活動的開展都把同學們的人身安全放在第一位，使同學們在思想上永不松懈，養成良好的自我保護意識。做好內向學生的思想跟蹤服務、了解有情緒波動學生的思想動向，做到超前防范，信息暢通，堅決杜絕各類安全事故的發生。

三、在輔導員常規工作中，堅持每周至少要找2~3名學生個別談心，有計劃、有目的地調查了解學生的思想動態和對學校各方面工作的意見要求。每兩周參加一次學生不同類型的班會、晚自習等活動，貼進學生的學習和生活，得到學生的肯定。

四、經常與課任教師聯系，了解和研究學生的思想及學習情況，不斷提高學習成績。安排好學生課內外學習生活和作息時間，組織學生參加課外各類實踐活動和開展課外閱讀活動。

五、開好主題班會，主題班會是班主任輔導員工作的一種常用且有效果的方法，也是實現班級建設目標，不斷強化奮斗目標的常用工具之一，通過精心組織主題班會，既可以對學生進行有的放矢、生動活潑的政治、思想、道德、心理、成長等方便的教育，又可以調動學生參與的積極性與創造性，鍛煉和提高學生的自我教育能力，組織管理能力和語言表達能力。

六、學生干部的管理與指導工作，通過每周召開一次學生干部例會，總結上周工作，布置下周任務，加強了的學生干部的組織能力和服務水平，引導他們處理好學習與工作的關系，發揮他們自我管理、自我教育、自我服務、自我提高的主動性、積極性，發揮他們的橋梁和紐帶作用。并對學生干部進行周月考評，對他們日常學生會工作的工作態度，完成反饋情況，出勤情況等進行打分，對工作中出現的問題進行指導糾正。

七、勤工儉學，為全面貫徹落實黨的教育方針，幫助家庭經濟困難學生解決經濟困難，提高生活水平，培養綜合技能，學校提倡和支持大學生利用課余時間參加健康有益的勤工助學活動。校外勤工儉學做兼職是校內勤工儉學崗位的一個延伸。同時關注貧困生的學習與生活。貧困生是我們學生中一個特殊的群體，我所帶的班中，有不同程度的貧困生，所以關注貧困生也是輔導員工作中的一個重點。

八、繼續全面、正確地了解學生，認真做好學生評優、推優工作。鼓勵學生積極參加科技活動月以及河北省挑戰杯等競賽和活動，鍛煉學生的創新能力與實踐能力。督促同學們積極學習英語，爭取早日通過四六級考試。同時給同學們更好的建議，讓考研的學生抓緊一切時間，每個同學都要有自己的打算，充分利用好自己的時間。

九、繼續不斷地提高自己的綜合素質。教育者必先受教育，只有具備了良好的綜合素質的輔導員，才能當好學生健康成長的指導者和引路人，用自己的思想、品德、行為、學識為學生樹立學習的榜樣，同時還要在日常生活中嚴格要求自己，樹立活到老，學到老的思想理念，最終使自己的綜合素質得到全面提高。

大三輔導員工作計劃2020范文(三)

亦師亦友將是我作為輔導員的工作宗旨。作為老師，我有職責成為學生在思想上、學業上的引領者，以一種用心的方式來督促他們;作為朋友，我也有義務成為學生在生活中的陪伴者，以一種平和的姿態與他們相處。作為大學輔導員，首先就應履行好管理和服務兩個基本職能，主要有以下幾項計劃：

一、不斷提高輔導員自身的綜合素質

首先需要提高自身的職業素養和業務水平。只有具備了良好綜合素質的輔導員，才能當好學生健康成長的指導者和引路人，用自己優良的思想、品行、學識為學生樹立學習的榜樣。同時還要在日常生活中嚴格要求自己，樹立更新知識、與時俱進的思想理念，熟悉本職工作、通曉學校的各項規章制度。

二、抓好學生的安全教育工作，確保學生穩定

堅持把學生安全放在首位的工作原則。在平時加強學生的安全教育，使他們在思想上引起重視，養成良好的安全意識。

1、落實每月班會制，做到經常查寢制。貼近學生的生活狀況，加深與學生之間的感情，同時對宿舍進行安全隱患排查。

2、提前做好節假日班級學生的離校、留校狀況統計。在節假日結束前，及時了解返校狀況。

三、加強學生的思想和心理健康教育工作

認真落實學院有關加強大學生的思想和心理健康教育工作的指示，努力做好班級每位學生的思想和心理健康教育工作。

1、加強法制教育，增強學生的法紀意識和規范意識。

2、堅持每周至少要找5-6名學生個別談心，有計劃、有目的地調查了解學生的思想動態，幫忙他們解決學習、生活中的困難。

3、定期組織各班舉行心理班會、心理話劇等活動，及時了解學生心理健康狀況，預防心理疾病。

四、加強學生日常管理、服務工作

嚴格按照學生手冊上的有關條列，進一步細化學生工作的日常管理，使學生工作的日常管理更加系統化、規范化。

1、要求學生主動學習，提高學習成績。班內少數同學平時對自己放松要求，導致期末考試成績不及格。針對上學期末的考試成績，要求落后的學生進一步端正學習態度，力爭本學期消滅不及格現象。

2、建立健全通報機制，利用每月班會，及時通報學生到課率、就寢、內務等狀況。

3、加強與學生家長之間的溝通、聯系，雙管齊下地管理好學生，并做好相關記錄。

4、鼓勵學生多參加學院和系組織的各項活動，豐富學生的課余生活。

五、加強班干部的建設、管理工作

好的學生干部能夠帶出一個好的班群眾，班級干部是學生工作中的骨干和基石，也是輔導員與普通同學的橋梁和紐帶。

1、在本學期初期，對原有的班委進行微調，優化組織結構。

2、加強班級學生干部的隊伍建設，每月定期召開例會，充分調動學生干部的工作積性和主動性，鍛煉他們的組織潛力和管理潛力。

3、嚴格要求學生干部，對班干部的違紀現象的查處務必更加嚴格，發現一齊，處罰一齊，力求打造一支學習優秀、作風過硬的班干部，凸顯他們在學生工作中的強大作用。

六、關注弱勢群體、建立特殊學生檔案

關注貧困生也是輔導員工作中的一個重點。貧困生是我們學生中一個特殊的群體，我帶了3個班，共107人，其中有近32名不同程度的貧困生。

1、配合學院的勤工儉學、助學貸款等工作的實施，統計各班級貧困生名單，建立貧困生檔案，用心為學生爭取貧困生助學貸款和勤工儉學崗位。了解他們的生活和學習狀況，認真做好貧困補助、助學金評定等工作;幫忙他們樹立自信自強的生活態度。

2、做好思想內向、不善與人溝通這類學生的思想跟蹤教育和服務工作。

3、重視學習成績不佳的學生，在這方面我打算經常與其家長進行反饋、溝通，雙方共同來督促其認真學習，順利完成學業。

在接下來的工作中，我將時刻提醒自己為人師表，多向有經驗的老輔導員學習請教，不斷總結工作經驗，不斷調整工作思路，力爭在新學期取得新的成績。

大三輔導員工作計劃2020范文(四)

我很榮幸能夠成為某某職業學院的一名輔導員，加入到這個充滿朝氣和溫暖的大家庭。作為一名新入職的輔導員，我深感自己肩上所擔負的重任，因此我會竭盡所能，加緊調整工作狀態，盡快完成角色轉換和熟悉輔導員的各項工作，爭取給學院領導和學生交出一份滿意的答卷。

一、指導思想

英國思想家培根認為，思想決定行動，是行動的先導和動力。只有樹立正確的指導思想，才能為自己的行動指明方向。因此，指導思想是輔導員開展工作的基礎和前提條件。在下一學期的工作當中，我會進一步學習《普通高等學校輔導員隊伍建設規定》以及2006年教高16號文件精神，貫徹落實學工處的各項任務和要求，以學生為主體，切實提高學生的能力與綜合素質。

二、日常管理

結合所帶學生的具體情況，進一步加強學生的日常管理，著重培養學生的良好習慣，加強學生的自律精神。

1、宿舍管理。大三學生即將踏入社會進行實習，為了督促學生的宿舍自律意識，我會結合實際進一步加強學生宿舍管理工作。一方面，通過班會做好宿舍管理宣傳工作，特別是宿舍安全問題和良好的生活作息的重要性，強調最后一年不能放任自流;另一方面，經常深入學生宿舍進行巡查，及時發現宿舍存在的問題，并予以妥當的解決。

2、安全管理。學生的安全教育作為輔導員日常工作的重中之重，必須常抓不懈。首先，加強交通安全教育。進入大三，絕大部分同學都將進入社會實習，必須強調學生的交通安全，注意乘車、道路行走安全。其次，加強消防安全教育。增強學生的消防知識，教育學生宿舍安全用電，禁止使用各種高瓦電器和宿舍抽煙、點燃明火等危險行為，同時教育學生關于火災自救與逃生的方法。

3、其他管理。切實做好學生報到注冊、考勤以及催繳遺留欠費等有關工作，使學生能夠安心學習生活。

三、學風建設

良好的學風能夠激發學生學習的積極性和主動性，增強學生的歸屬感，提高學生班集體的凝聚力和戰斗力。

1、落實嚴格的考勤制度。全面做好查課和落實考勤工作，督促和教育學生認真上好課，做到不遲到、不早退、不曠課。針對個別缺勤的同學，及時對其進行思想教育，做好跟蹤交流工作，使其盡快改正。

2、做好外出實習學生管理工作。通過各種方式和途徑與學生保持緊密的聯系，及時了解學生實習的情況，對于學生反映的需求及和困難，及時給予幫助和指導。加強學生的就業指導，幫助學生樹立正確的就業觀念。

3、加強素質測評管理工作。嚴格按照學院相關規定落實素質測評的各項細則，進一步熟悉、吃透開展素質測評的重要意義及工作方法，通過素質測評掌握學生的綜合素質情況，使學生對其表現有一個直觀的了解，以先進典型為榜樣，注意發揮榜樣的力量，促進學風建設。

四、班級建設

一個優秀的班集體，離不開每一個成員的努力與支持。樹立統一的班級奮斗目標，并以此為導向，匯集每一個成員的聰明才智，通過互相幫助，遵守學院規章制度，積極維護班集體的榮譽。

1、班級紀律建設。無規矩不成方圓，通過各種途徑和方式向學生強調班級紀律的重要性，特別是在開學初通過周班會和主題班會向學生重新進行紀律教育，強調遵守法律和學校規章制度的重要意義，使學生養成自覺遵守相關紀律的意識，努力做一個文明的新時代大學生。

2、班風建設。雖然大三大部分學生都將進行社會實習，留在學校上課的時間逐漸減少，但是一個具有良好班風的班級體無論在什么時間，什么地點都能體現出來。因此，對于選擇“2+0.5”的學生，繼續做好上課考勤管理工作，爭取在有限的時間學到有用的知識。對于選擇“2+1”的學生，要求其在社會實習要牢記學校和老師們的囑托，遵守法律法規，在實習崗位上踏踏實實工作，學習工作技巧，鍛煉工作技能，發揚勤學、愛學的精神，提高適應社會競爭的能力。

3、思想建設。大學生是國家寶貴的人才資源，是民族的希望、祖國的未來。因此，在下一個學期我會堅持提高學生的思想政治水平，深入進行正確的世界觀、人生觀、價值觀教育，使學生先學會做人，后學會做事，特別是要引導大學生自覺遵守愛國守法、明禮誠信、團結友善、勤儉自強、敬業奉獻的基本道德規范，養成良好的道德品質和文明行為，做一個文明守法的公民。

篇（5）

在學院黨政領導班子的正確領導下，在兄弟院系的大力支持下，招生就業工作開展順利，取得了良好的效果。

一、招生工作

（一）領導高度重視，成立招生工作領導小組。因為招生宣傳工作有一定的時間性，隨著招生任務的下達后，領導班子應高度重視，我們專門成立了聯合招生工作領導小組。

（二）制定詳細的招生宣傳工作實施方案，精心組織安排

1、認真分析，充分準備。根據前兩年我院所轄縣區的招生情況，調整招生效果不明顯的縣區招生人員，繼續把有能力、有責任心、能吃苦的人抽調出來，充實到招生宣傳一線，同時制定獎優罰劣的激勵機制。

2、領導分片，區域負責。為了便于招生宣傳的組織管理，聯合招生工作領導小組又重新分片，每一位領導負責一個區域。各區域負責人身先士卒、分包區域，與教職工奮戰在招生一線，出主意、想辦法、鼓舞士氣、解決問題。

3、教師包縣，責任到人。選派精兵強將，每一個縣由2名教師負責，明確招生宣傳人員的責任和任務，目標到人。這些人有能力、能吃苦、責任心強、效果良好。

4、鞏固老基地，開辟新基地。鞏固老的生源基地，開辟新的生源基地。下功夫狠抓重點生源基地建設，與生源基地內基地領導和教師建立長久合作關系。

5、選派學生，協助招生。在招生宣傳過程中，我們還選派一批優秀生源地學生協助招生宣傳。利用這些學生對地理環境熟悉的優勢，起到向導的作用，還介紹了部分畢業班的班主任，起到橋梁的作用，并結合自身向畢業生介紹學院的生活、學習等情況，積極地進行招生宣傳。

6、及時溝通，把握政策。在整個招生過程中，及時與招生就業處保持密切的溝通和聯系，把握政策的變化。

（三）建議

1、及時召開招生宣傳動員大會，為招生宣傳工作打好基礎。2、加強各院系網站建設，通過電視、廣播、廣告等媒體大力宣傳。

二、就業工作

（一）就業工作。今年上半年，通過了解市場用人需求，征集廣大學生就業意愿，先后聯系本市、周邊省內、長三角地區、珠三角地區、山東、天津等四十余企事業單位供學生選擇，取得了良好的效果，得到了廣大學生，學生家長及用人單位三方普遍滿意。圓滿完成畢業生的就業工作，就業率達到95%以上。

（二）做好在校學生實習工作。今年開學初，招生就業辦的同志先對學生進行實習意向進行調查。然后根據學生的意向，招生就業辦在分管院長的帶領下，在鞏固原有就業基地的基礎上，先后對長三角地區、珠三角地區、本市及本省等二十多家企業進行考察。先后安排學生赴奇瑞汽車、航盛電子、常熟阿特斯、常州瑞聲、新鄉源泉、新鄉宏盛、杭州天煌等優秀企業實習。目前這項工作進展順利，為學生走向工作崗位打下了基礎。

三、2012年招生就業工作計劃

（一）招生工作計劃

1、根據國家招生方針、政策及上級部門的有關規定，制定我院的招生制度和實施細則，實現招生工作制度化、規范化，制定招生宣傳措施，確定招生聯系人員。2、設計并制作招生宣傳展板和各種招生宣傳資料。5月中旬，根據總院下達的區域招生計劃，匯總收集我院辦學特色、專業設置等材料，設計、制作當年的招生簡章和展板等招生資料。3、劃分招生區域，任務分配到人。對招生區域進行劃分，每個院領導負責一個區域，每一個教職員工負責一個縣，根據往年的招生情況確定招生任務，責任落實到人。4、6月初，對參加招生的人員進行培訓，組織學習招生政策，明確任務，講解招生宣傳注意事項和宣傳要點，使每一個招生人員對我院的政策和專業設置爛熟于胸。5、組織招生人員分三次下去招生宣傳。第一次，今年12月份參與招生人員先與招生人電話聯系，根據聯系情況分別帶招生資料到各自負責的區域與招生人見面，宣傳明年的招生政策和招生要點。第二次，從6月初開始，與招生人電話聯系，根據聯系情況分別帶招生資料到各自負責的區域與招生人見面，積極開展招生宣傳工作。第三次，6月底到7月初，在學生報志愿之前積極與招生人和畢業班班主任聯系，到招生區域進行招生宣傳，最好能與學生見面，進行直接的招生宣傳。

篇（6）

1，木壘縣支教學生管理辦法

為了切實加強實習支教工作管理，確保實習支教活動順利、有效地開展，具體內容如下：

（1）支教學生應服從實習學校的生活及教學安排，完成教學工作量以及相關的教育教學活動，認真備課、上課，及時輔導，認真批改作業等。

（2）支教學生應虛心向實習指導教師學習，每周聽課不少于兩節，主動爭取教學指導，并積極參加支教學校組織的各類活動。

（3）支教學生要嚴格遵守支教學校的校紀校規，按時上下班，不得出現遲到、早退、曠課現象，晚上10點前必須返回宿舍。外出須向小組長請假，不得無故單獨外出，不得私自參加外出旅游等活動。

（4）支教期間如因特殊原因需請假時，必須履行嚴格的請假手續。請假一天以內的，由實習學校領導批準；請假三天以上，需報教育局及學院帶隊老師備案。

（5）支教學生作風上要謙虛謹慎，言行舉止文明大方，符合教師身份。不在校內吸煙、酗酒、尋釁滋事。

（6）支教學生要愛護學校公物，節約水電。

（7）支教學生在實習期間，要積極主動打掃辦公室、宿舍衛生。

（8）支教學生不準體罰，辱罵甚至毆打學生。

（8）支教學生如有違反上述管理制度者，學院有關管理辦法予以處理。

2，天水師范學院赴木壘縣頂崗支教實習工作和教學指導計劃

（1）工作計劃

①了解各支教小組日常情況：每周五向各個支教小組打電話了解各小組該周的教學生活情況。

②聽課并檢查教學設計，教學反思、周記和三字兩話（畫）：到每個支教小組至少四次，檢查教學設計，教學反思、周記和三字兩話（畫）的情況；每個同學聽課不少于3次；并對相關的問題進行及時解決。

③補助發放：每月月末發放補助。

④每月舉行一次總結大會：總結大會上對上一階段教學和生活上出現的問題及時解決，并對下一階段的相關事務進行安排。

⑤節假日安排：節假日前，打電話了解各個小組放假的情況，以及節假日期間小組同學的活動內容及時間安排，根據具體情況安排集體活動。

⑥匯報：每2個星期向學院主管領導匯報支教情況，特殊事件及時匯報；每周和木壘縣教育局主管領導溝通，交流支教學生近期的各項情況。

⑦網站建設和更新：及時更新網站內容，特別是與教學相關的備課資料。

（2）教學指導計劃

天水師范學院赴木壘縣頂崗支教實習學生總計37人，頂崗支教實習所教學科有：小學語文，小學數學，小學英語，小學體育，小學美術，小學心理健康，小學科學，小學新疆，小學信息技術，初中英語，初中生物，初中歷史，初中地理，初中信息技術，初中美術，其中有5位同學所教學科與自己專業不符，但基本上都與所學專業相關。根據各個實習支教點人員分配和教學科目的情況，制定以下指導計劃：

①指導次數：每位同學每人至少聽課3次，個別指導3次，個別同學根據實際情況進行；每個支教學校集體指導3次；階段總結會集體指導3次。

②指導形式：個別指導，集體指導。

③指導內容：備課方法，聽課方法，教學方法，教學設計相關問題，教學基本功的練習（三筆字，普通話，簡筆畫）。

④指導時間安排：個別指導在聽課完成之后，根據具體授課情況進行。集體指導一方面通過到各個實習學校聽課后，針對突出集中的問題，小組內進行；每次階段總結會對各個階段出現的問題集中指導。具體時間按照工作計劃表中進行。

3，小組長匯報制度

為了方便支教期間各項工作的展開，每個支教學校推選一名同學做為小組組長，負責支教期間小組內日常工作和生活。

（1）各小組組長：木壘縣第一小學：成雄；木壘縣第三小學：鄧義平；木壘縣哈族中學：張斌；照壁山鄉中心學校：張娟；西吉爾鎮中心學校：張永勝；英格堡鄉中心學校：石洪鵬；東城鄉初級中學：王倫；白楊河鄉中心學校：常國祥；博斯坦鄉中心學校：趙宏圖；雀任鄉中心學校：武榮；新戶中心學校：王金鵬。

（2）小組長的主要工作：全面負責小組同學的日常安全、教學和生活；每周向帶隊老師匯報小組的各項情況，特殊事件及時匯報；收集教學資料（照片，視頻）；小組同學補助的發放；和支教學校領導老師溝通。

三，學生支教期間教學生活情況

1，教學情況

（1）教學任務的安排

根據教育局要求和安排，各支教學校基本上都給支教學生安排相對獨立的一個班一門學科的教學任務，個別同學負責同一學科不同班級的教學任務，李艷紅同學還擔任班主任工作。（2）教學指導

各支教學校給支教學生安排了骨干教師擔任實習指導老師，制定相應的實習指導計劃，并不定期的互相聽課，互相交流學習，使實習支教學生得到較快的成長。實習支教學生根據學校安排，每人每學期至少要上一次公開課，各學校在組織骨干教師聽課的基礎上，認真組織評課、指導教學設計、交流教學反思等，使實習支教學生的教學方法和技能得到較快的提高。另外，教育局將大學生實習支教工作作為教學常規檢查的一項內容，將對各學校大學生實習支教工作進行檢查，在此期間，教育局將組織教研員針對支教大學生的課堂教學開展一次聽課和現場指導活動，教研員走進實習支教大學生的課堂聽課、評課。通過教研員的現場指導，使實習支教學生們得到最直接、最有效的教學幫助。

（3）日常教學情況

根據工作計劃和教學指導計劃，對每個同學的教學設計、聽課記錄、教學反思、周記和三字兩（話）畫情況進行了統計，具體數量如下：根據檢查的情況，大部分同學都能備課，完成教學設計，課后及時反思；聽課方面，總體而言，大部分同學沒有完成每周至少2節的基本任務；周記方面，部分同學并沒有按時完成，甚至有些同學是補寫；課堂教學方面，除剛負責教學任務的第一個月，部分同學有不適應的表現，大多數同學都能很快轉換角色，投入到日常的教學中，特別是擔任體音美三科的教學任務的同學，在教學過程中表現的相對突出。體音美的同學課后還擔任興趣小組的指導工作，各學校興趣小組每周都有訓練和指導，他們在這些工作中任勞任怨，發揚了師院精神。

2，生活方面

木壘縣教育局及各個學校為支教的學生提供了良好的實習環境。在教育局的安排下，各實習學校提前將生活、學習、教學條件準備妥當，并安排專人負責照顧實習支教大學生的生活。各種生活用品（被褥、水瓶、臉盆、衣柜等）全部是嶄新的，住宿全部安排在有暖氣的房間，以保障住宿安全。在各鄉鎮學校和縣一小、縣哈中實習支教的大學生同其他教師一起在教職工食堂用餐，縣三小因為沒有教工食堂，實習支教大學生集中在縣哈中的學生餐廳用餐。在生活費用的補助方面，部分有教職工食堂的學校采取免去伙食費的方式，部分學校采取為實習支教學生發放200元—400元不等的生活補助費的方式。周末和節假日期間，教育局經及各學校常安排支教學生進行活動并聚餐，使得學生在支教期間能夠安心工作；教育局領導還專門安排了2間宿舍供支教學生周末和節假日休息。

、班級管理方面

作為一名班主任，管好一個班是最基本的任務。這學期，在班級管理方面，我做了如下工作：

（一）、繼續抓好對學生各項常規的培養。

經過了一個暑假，學生一下子長大了許多。他們漸漸地有了自我意識，做事情喜歡以自我為中心，搞“個人主義”。這雖是學生個性的體現，卻不利于整個班集體的發展。因此，繼續抓好對學生各項常規的培養，仍然是班務工作的重頭戲。

二年級的孩子，自覺性還是相對較低，早上來得早，很少有人自覺讀書、打掃衛生，需要老師在旁邊不停地督促、提醒。針對這一情況，我先在班上選出五名責任心強、在同學中威信較高的同學，將她們兩人一組搭配起來，每天一組輪換，一個領讀，一個組織紀律，早晨一到校就組織同學進入早讀，并配合“爭星評比臺”用小紅花對表現好的學生進行獎勵。一個學期下來，大部分學生到校后都能在領讀小組的組織下自覺進入早讀。

進入二年級，學校分配了室外清潔區。經過一年級一年的鍛煉，大部分孩子已經能比較好地完成教室的清掃任務。但是，打掃室外清潔區需要用大掃把。學生人小力微，用起大掃把來力不從心。再加上秋天落葉很多，學生掃起來簡直是人仰馬翻，“豈一個亂字了得”。為了改變這一狀況，我堅持每天早到校，和學生一起打掃衛生。他們不會用大掃把，我就手把手地教他們使用訣竊。經過一段時間，學生終于慢慢地進入了狀況。現在，即使我不在場，學生們也會高質量、高效率地完成任務，把清潔區打掃得干干凈凈。

這學期，學校更加嚴格了對集會時路隊的要求。雖然我們班過去集會時的站隊狀況一直良好，但并不代表我們可以躺在成績薄上睡大覺。結合學校的要求，根據我們班在路隊方面的現狀，我在班上召開了一次“雁群飛行我站隊，都是守紀小模范”的主題班會，對學生進行這方面的思想教育。在對學生進行思想教育的同時，反省自己平時的一言一行，并以身作則，在每一次集會時首先按要求站好，為學生作出好的榜樣。一學期下來，我們班的路隊又有了不小的進步。

（二）配合學校安排，積極組織學生參加學校舉行的各項活動。

這學期學校組織的活動較多，每一項活動我都認真對待，積極組織學生參加，力求使學生從每一次的活動中得到鍛煉。這學期我組織學生參加的活動有：

九月份：結合剛結束的雅典奧運會召開以“中國驕傲”為題的主題隊會，鼓勵學生學習奧運健兒的拼搏精神，以激發學生克服困難的勇氣和他們的愛國主義情緒；教師節，組織學生開展“上好一節課，做好每一次作業”的尊師活動，以自己的實際行動報答老師的諄諄教誨；中秋節，號召學生開展“一個水果一顆心”的慰問解放軍活動，使他們了解幸福生活的來之不易；和學生一起動手布置教室，美化自己的學習環境，積極參加“最佳教室”的評比；組織學生分析本班特點，申報“安全”特色中隊，并針對這一特色開展了一系列活動。

篇（7）

在教學工作計劃方面，認真備課，用心修改教案，確保教案、教學課件規范，內容準確。了解學生的學習情況，針對不同的特點進行教學，課堂上積極面對，教學語言表達清晰流暢，虛心聽取指導老師的意見，彌補自己在教學工作上的不足。

篇（8）

俗語講的好：“一年之計在于春，一天之計在于晨”。作為高職院校的班主任，要想班級工作開展的順利，做好每學期的工作計劃是很必要的。通過近幾年的班級管理，我對班主任如何制定工作計劃有了一定的經驗，在此和大家交流一下。

一個班集體由不同的個體組成，要想使整個集體充滿活力，使各項工作順利開展就必須調動各方面因素，充分挖掘學生潛力調動學生的積極性主動性，因為學生內在的潛力是很大的，是不可限量的。

在制定具體計劃時，一般要根據每學期學生的狀態和本學期的課程安排做一定的調整。

新生入校的第一學期工作重點

1、穩定“軍心”。新生剛進入一個新的環境，會遇到各種各樣的問題，比如和同學的相處、軍訓的堅持、大學課程的適應等。有些同學會因為之前沒有住過校或者沒有遠離過父母，適應期比較長，或想要到校外租房；有些同學會因為大學的課程安排比較松而一下子放松下來，不知道該做什么或者干脆沉迷于網絡，出現迷茫、失落、無聊等負面心理狀況；有些同學因為學校的條件和其想象的差別較大，或者過多考慮家庭負擔，會有退學的想法或堅持。這些問題都需要班主任納入考慮，并定時針對學生各種狀況為其指點迷津，讓學生以最快的速度融入的大學生活中，必要時可以展開相關的主題班會。

2、選拔和培養班干。選對并培養好班干，對班主任工作的開展事半功倍。這就需要班主任從學生入校開始留心觀察，在軍訓期間多和學生進行接觸，并和教官結合，通過競選和適用最終定下班干。選定班委后需要定期有計劃的召開班委會，有目的有方向的對其進行引導。比如可以提出一些班級工作安排，讓班委想辦法去完成，在這過程中鍛煉其協調人際關系和解決問題的能力，班主任只需督促工作進展即可。

3、培養好的學習風氣。“近朱者赤近墨者黑”，一個班的學習風氣對整個班級的影響是很大的，尤其是在現在學校錄取分數線逐年降低這樣的大環境下，很多學生本身的學習習慣就不是很好，所以如何培養好的學風是對班主任很大的一個考驗。這就需要制定出詳細的相關計劃，配合任課教師共同實現。控制遲到曠到現象，可以加強考勤制度，比如讓班委每節課提前5分鐘考勤，控制學生請假，不能什么事情一請假就批準，這樣會使一些學生利用請假偷懶。

在擔任班主任的過程中，我發現班里學生的學習積極性不是很高，并且有些任課老師也有不好的反應。分析其主要原因，覺得是學生對學習重要性認識不夠，態度不夠認真。所以在自己擔任他們課程時，會刻意去培養他們的認真精神。比如上學期制圖課時，學生圖紙完成質量不高，這學加強了他們的練習，要求圖紙必須按照標準來，一次不合格回去修改，再次不合格重畫，還有不合格翻倍重畫。這段時間交的圖紙質量明顯上升。

“一個好的班級關系會讓你受益終生”，這也是在建立好的班級風氣過正中我最常對學生的鼓勵，讓他們認清班級氣氛的積極作用對提高學生積極性是很有幫助的。

每學年的第二學期課程安排計劃

1、加強宿舍和班級衛生管理。比如每周讓班委組織抽查一次宿舍衛生，評出最優和最差宿舍，并進行獎勵和懲罰。

2、堅持鍛煉身體。每年學校會召開運動會，為了配合運動會精神，每周由班委組織一定的體育活動，要求每個同學都要參加，按正常上課進行考勤，并把這些作為日后評優評先的一項指標。這樣不但可以加強學生的集體主義觀念，更重要的是很多學生惰性很強，不強制要求他們甚至一學期都不會主動參加一次鍛煉。

3、關注學生的思想動態。這一學期，學生對學校環境都比較熟悉了，有些同學會在學習或其他方面有所放松，課堂秩序也會出現松懈。這就需要及時掌握班級動態，并有計劃的預防一下。

4、注重學生文明禮貌的培養。現在越來越多的學生是獨生子女或者家庭條件比較好，在家里比較嬌慣，很多時候不懂的尊重老師或同學。一個人的能力再強，但如果不懂得去尊重別人，很可能以后會給別人甚至是社會帶來傷害。這就需要批評和鼓勵并行，讓學生認識問題的重要性。

大二階段的一般計劃

進入大二以后學生比大一時油滑了一些，甚至一些學生會越來越放松，打游戲的情況也會越來越頻繁，甚至會出現經常性的逃課現象。大二是學習專業課的關鍵時期，還有一定的專業實習、實訓和課程設計。所以這個階段除了其他一般正常的班級工作以外，更需要多安排時間對學生進行專業素質的培養，加強學生對本專業的認識，提高其對專業課程的重視和熱愛，培養專業責任心。

在大二期間，很多學生會成員會成為新一屆學生會的主力人員，有些學生會有些不太正確的價值觀念，認為學生會的工作重于學習，只要在學生會鍛煉好了，搞好了人際關系，就會得到很多。這期間老師要尤其注意觀察學生，及時了解他們的思想狀況，進行正確的疏通引導。

四、畢業設計和頂崗實習階段的計劃

大三的學生就要面對自己人生很大的一個轉折了，在這一年，班主任會明顯感覺的到你的學生長大了，同時自己思想和想法也更多了。這一階段，一方面要對其學習各方面嚴格要求，另外一方面要對學生多加鼓勵，讓學生對其就業前景既有希望又有動力。由于這一學年學生不像往常一下正式上課，所以班主任要提前做好各種聯系方式的統計和安排，定期知道學生的動態，尤其是頂崗實習階段，學生不在校內，如何聯系學生確定其安全應該是工作的重點。畢業前夕做好發放畢業證、文明離校等安排，對這一屆學生班主任就可以畫好圓滿的句號了。

總之，每個階段的學生都有其不同的特點，有針對性的制定班主任工作計劃，會使班級工作更有力的開展，也會給每個階段的學生成長帶來更好幫助。

參考文獻：

篇（9）

中圖分類號：G642 文獻標志碼：A 文章編號：1006-8228（2015）01-50-02

Reform and exploration of graduation internships based on "outstanding engineers"

Xu Huali， Zong Yu， Yu Shuhao

（School of Information and Engineering， West Anhui University， Lu'an， Anhui 237012， China）

Abstract： Graduation internship is an important part of practical teaching in engineering colleges. The drawbacks of graduation internship are discussed. The specific reform measures under the background of excellent engineers training in Information Engineering College of West Anhui University are given， which emphasizes the importance of university-enterprise cooperation. This measure can enhance the students' application ability and the employment ability. Itwill be agood referenceand be exemplary forother application-orienteduniversitiesin the reform of graduation internship.

Key words： graduation internship;outstanding engineers; teaching reform;application-oriented universities; university-enterprise cooperation

0 引言

卓越工程師培養計劃（以下簡稱“卓越計劃”）是教育部于2010年啟動的一項旨在提高高等工程教育中學生的實踐能力和創新能力以滿足培養復合型、高素質、滿足未來需要的優秀工程型人才的需求[1-3]的重大改革計劃。該計劃對于高校提高人才培養質量，推動教育教學改革的進一步深化，提高學生的工程實踐能力及促進其優質就業具有重要意義。

國家教育部在教高[2005]1號文件《關于進一步加強高等學校本科教學工作的若干意見》中強調必須“大力加強實踐教學，切實提高大學生的實踐能力。”可見，實踐性教學是實現高等工科專業培養目標的重要教學環節，尤其是在提高學生綜合實踐能力與素質等方面，具有不可替代的作用，是高等工科教育與企業生產工藝及社會實踐相結合的重要體現，是培養大學生的創新能力、實踐能力和創新精神的重要環節。在高校工科專業的實踐性教學中，畢業實習占著舉足輕重的地位，畢業實習是畢業生走向工作崗位之前接觸生產實際、開闊視野、認識社會以及適應未來工作的一次綜合性實習。

2009年皖西學院被批準為省級示范應用型本科高校立項建設單位，2012年皖西學院信息工程學院“卓越工程師”項目獲批安徽省質量工程卓越人才培養計劃。在高等教育大眾化、高校規模大規模擴大的背景下，出現了畢業生人數急劇增加和實習資源有限的矛盾，學生多、教師少，實習教師管理不力與學生的不重視等一系列問題導致畢業實習質量日益下滑。畢業實習將如何改革以適應新形勢下的教育將是應用型本科高校面臨的共性問題，本文將以皖西學院工科專業為例進行探索。

1 工科類畢業實習現狀

1.1 學校對畢業實習的重要性認識不足

大多數學校對畢業實習的重視程度不夠，存在著對畢業實習環節認識不清的現象。表現在學校方面一是僅有統一的實綱，缺乏針對學生的切實可行的實習計劃和考核標準，二是缺乏指導力度，大多采取放羊的方式。特別是在實習基地數量不夠的院校，分散實習較多，指導教師更是顧此失彼，對學生甚至放任自流，難以起到指導的作用。

1.2 學生精力有限，投入不足

在供大于求的就業形勢下，學生面臨就業壓力大，而畢業實習一般安排在畢業的最后一個學期，大多數學生最關心的是就業單位和畢業去向，還有部分考研的學生將精力投在復習和考試上， 畢業生往往面臨考研復試、畢業設計和求職三重壓力，使得學生忽略了畢業實習的重要性而只流于形式。

1.3 企業接納學生實習不積極

在市場經濟條件下，企業的成本意識和保密意識較強，實習企業由于擔心實習生干擾了企業的生產秩序，泄露商機等因素，接收學生實習的熱情大幅下降，即使勉強接收，一些關鍵性技術也做不到讓學生詳細了解。

1.4 實習經費不足，實習時間和地點難以保證

地方政府對本科高校的經費投入采用統一標準，而應用型人才培養要求大量的實訓和實踐教學環節，教學成本高。近年來，雖然實習經費有了一定程度的提高，但由于物價上漲、企業管理成本增加等各種因素，可支配的實習費用實際下降，造成學校組織學生到對口企業實習難度加大，有的學校甚至采取分散實習等辦法，導致工科學生實習質量下降。

2 我校工科專業畢業實習改革具體措施

2.1 精心設計人才培養方案，構建彰顯應用特色的課程體系

我校依據辦學定位，確立了“面向基層，服務一線，德智體美全面發展，地方用得上、留得住、有后勁;以能力為核心，知識、能力、素質協調發展，具有創新精神和實踐能力的應用型高級專門人才”的人才培養目標定位。根據我校辦學定位，在人才培養方案中重點突出實踐教學對學生能力、綜合素質的培養，從企業需求出發，精心設計人才培養方案。一是將行業、企業的崗位標準引入應用型人才培養，行業、企業與學院共同制定人才培養標準。二是將畢業實習與企業崗位能力相結合，加強對崗位能力的分析與分解。

2.2 校企共建實訓基地，為學生畢業實習、實訓提供真實的工程實踐環境

實習基地建設直接關系到實踐教學質量， 對訓練和培養學生的實踐能力和創新意識有著十分重要的作用[4]。根據應用型人才培養特點，采取“內外結合冶的方式，加強校內實驗、實習、實訓基地建設，建成校內外實踐教學基地多個，提高了校院兩級基地建設的規范化水平。其中信息工程學院與校外20余家合作企業共建了實訓基地，并和企業建立了長期合作關系。如：2013年獲批的國家級大學生校外實踐教育基地建設項目“國家級大學生校外實踐基地―廣州杰賽科技有限公司” 、皖西學院聯合人才培養基地――無錫玄德智能科技有限公司和蘇州高博教育公司、上海凡狄信息技術有限公司易嵌教育（南京）、科大訊飛、安徽華泓信息技術有限公司、達內軟件、非度信息技術有限公司等多家大學生校外實踐教育基地。這些企業為學生提供良好的校外實踐實習基地，滿足學生校外日常的教學實踐和實習活動。

依托實習基地，開展深度合作，合作的形式可以有下面幾種：一是利用教師寒暑假時間，派教師去企業進行項目實際開發，提升教師實際工程能力，二是精選企業精英來學校為師生進行短期實訓，三是指導教師帶領學生入住企業進行定崗實習，四是學校與企業聯合申報產學研項目，教師和學生依托產學研平臺，教師利用自身優勢進行研究，學生可幫助教師從事科研助理工作，這進一步開拓了學生視野，鍛煉了學生的工程應用能力，也幫助企業提高了項目開發和研發能力，從而實現校企共贏。

2.3 畢業實習與畢業設計相結合，校企雙導師聯合指導

畢業實習與畢業設計是相互聯系、密不可分的一個整體[5]。將學生畢業實習由畢業設計導師負責，實行校內校外雙導師制，根據畢業設計選題確定校內校外導師組，校外指導教師通常有豐富的實踐經驗，了解企業的技術需求和創新能力的企業工程技術人員，而校內指導教師通常有較系統的本學科前沿知識與技術，并且在學生管理方面有豐富的經驗。實行雙導師制有利于實現教學和社會需求的雙向互補。在實習前，由學校和企業共同制定詳細的實習計劃和實綱，在校內實習過程中，嚴格按照實綱認真細致的組織實習過程，在企業的頂崗實習過程，可與企業簽訂臨時協議，學生頂崗、定崗或輪崗等多種形式，使學生能基本融入到實習單位的實際工作崗位中，實習過程中采取雙導師指導、討論等多種方式。

2.4 做好雙能型教師隊伍建設工作，為工程人才培養提供切實的智力支持

師資隊伍建設是應用型大學教育教學建設的關鍵，是應用型教育能否辦出特色、辦出質量的關鍵因素。李和平副廳長在安徽省應用型本科高校聯盟第三屆年會上的總結講話中指出“我們要培養卓越工程師，但是我們的老師根本沒到企業待過，我們的學生也根本沒有到企業去過，我們怎么可能培養出卓越人才？要培養卓越人才，必須要學校和用人單位之間緊密合作，構建學校、家庭、社會緊密配合，招生、培養、就業緊密聯動的人才培養機制”。信息工程學院注重對教職工工程實踐能力的培養，利用假期選派教師去企業學習，其中雙能型教師資質占該專業教師的34.8%，同時與眾多知名企業合作，聘請大量的具有工程實踐經驗的企業高職稱人員協作教學，有效地保證了該專業學生的培養質量。

2.5 進一步完善畢業實習評價機制

畢業實習結束時，學生提交所有實習材料，包括實習工作計劃、實習周記、專題調查報告、實習工作小結、實習小組意見、實習單位評定成績、實習考勤記錄等。畢業實習指導教師或畢業實習單位有關人員根據其平時的表現和所提交的實習材料，對學生的業務能力及各項綜合素質實事求是地寫出評語，給出畢業實習鑒定意見，記入學生畢業實習檔案。同時，還增加了畢業實習專題答辯考核，即在畢業實習結束后，根據實習單位性質分專業分小組有選擇地挑選部分同學作畢業實習匯報，重點介紹其實習內容和收獲，指導教師進行當場提問，通過這種形式檢驗其實習效果并讓其他教師和同學分享不同企業的實習收獲，以便對下一年的畢業實習計劃進行更加貼近實際的調整。

3 改革成效

經過幾年不斷實踐探索，我院電子信息專業畢業實習工作取得了很好的成效，為學生的畢業設計和就業奠定了很好的基礎。通過改革和不斷實踐，建立了一套畢業實習標準管理辦法及實習基地管理辦法，建立了校企合作交流平臺，歷屆實習作品展覽等，使得學生的畢業設計更上一個新的臺階，近兩年有七位學生的畢業論文獲得安徽省計算機學會優秀畢業論文獎，其中獲得申請專利一項，申請大學生科普創新一項，畢業生就業率連年升高，達到98.3%以上，許多學生受到實習的單位的好評最終被實習單位錄用，畢業生的創新能力和工程實踐能力有了進一步的提升。同時企業帶來的新技術新方法進一步拓展了教師的視野，促進了教師隊伍的建設。

4 結束語

卓越工程師培養下的畢業實習，涉及到學校、院系、企業、實習實訓基地、實驗中心等多個部門，涉及領導、管理人員、教師、企業人員和學生等多種人員，是一項系統工程。要抓好畢業實習工作，首先必須高度重視畢業實習，其次，通過構建畢業實習標準、加強實習基地建設、精心設計畢業實習形式、強化師資隊伍建設、完善實習評價機制等多種手段，并加強畢業實習過程的監控，強化各種規章制度建設，畢業實習質量才能得到保證。

參考文獻：

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[3] 林健.“卓越工程師教育培養計劃”專業培養方案再研究[J].高等工程

教育研究，2011.4：10-17，57

[4] 劉影.高等工科院校實習基地建設的新視野[J]長春工業大學學報（高

篇（10）

關鍵詞 民族地區 民族院校 實習實訓基地 可持續發展

一、前言

教育實習是高等師范院校教育計劃的重要組成部分，是貫徹理論聯系實際原則，對學生進行教育專業訓練的重要環節，對于提高教育質量，保證培養合格的中學師資具有重要意義和作用。通過教育實習不僅可以培養大學生的實踐教學能力，促進他們教學水平的提高，還可以檢驗高校在人才培養方面的規格和質量，有助于促進高校教育改革，不斷提高教學質量。高校實習基地是大學生進行畢業實習的重要載體，實習實訓基地的發展直接影響著實習實訓基地功能的發揮，也關系到學生實習教學質量和高校人才培養目標的實現。在經濟文化相對落后的少數民族地區，高校應將地區優勢跟民族文化相結合，明確教育培養目標，突出民族院校的辦學特色，建立可持續發展的民族院校實習基地，進一步促進民族院校人才的培養。本文通過審視民族地區民族院校大學生實習基地的建設，分析其發展存在問題，提出民族院校大學生實習基地的可持續發展途徑和方法，積極推進民族院校大學生教育實習基地的改革，為民族院校教育實習改革提供借鑒。

二、研究對象與研究方法

（一）研究對象

以湖北民族學院體育學院建設的44個校內外實習基地為研究對象。

（二）研究方法

1.文獻資料法。通過查閱知網，學校圖書館查閱體育教學實習以及教育實習基地的相關資料，了解國內體育教學實習以及實習基地現狀、發展以及建設等方面的研究。

2.實地訪談法。對湖北民族學院體育學院主管領導、體育學院教師，各實習基地分管領導，實習基地教師以及學生進行訪談，詳細了解實習基地建設情況以及存在問題。

3.問卷調查法。設計合理的問卷調查內容，對體育實習實訓基地建設進行調查研究，根據調查內容，統計體育實習基地建設現狀及其制約因素。

4.實地考察法。隨機抽取部分實習基地進行實地考察，獲取實習基地的實習資料以及管理文件資料，實習場地器材、學生后勤保障以及實習學生反饋信息等。

三、研究結果與分析

（一）湖北民族學院體育學院實習基地基本情況

湖北民族學院根據師范專業人才培養的具體要求和《湖北民族學院實習工作管理規定》，共建立了44個實習基地，分布在恩施州各縣市，以及龍山縣、黔江區、廣水市和宜昌市。具體分布見表1

（二）湖北民族學院體育學院實習基地存在問題

現階段我國本科人才培養目標應該是：培養面向基層、基礎扎實、知識面寬、實踐能力強、綜合素質高、具有創新精神的高級應用人。師范生進行教學實習是高校培養人才計劃中重要環節，教學實習有助于提高學生實踐能力、專業素質以及創新能力，是培養復合型人才的重要途徑之一，因此高校必須重視大學生的教學實習，而教學實習基地的建設和發展是高校進行教育實習工作順利進行的保障。教育部《關于加強高等學校本科教學工作提高教學質量的若干意見》（教高[2001]4號）文件指出：“要建立和完善校內外實習基地，高度重視畢業實習，提高畢業設計、畢業論文的質量。”教育部《2003-2007年教育振興行動計劃》中規定：“建設一批示范教學基地和基礎課程實驗教學示范中心，強化生產實習、畢業設計等實踐教學環節。”由此可見，我們必須高度重視教育實習基地建設。

湖北民族學院地處恩施土家族苗族自治州，是一所以本科教育為主的省屬普通本科院校，是湖北省重點建設高校，也是湖北省政府和國家民委共建學校，創建少數民族地區特色學校實施方案是學校辦學思想的重要體現。體育學院經過多年發展，實習基地的建設也具備了一定的規模，但是仍存在諸多問題比如基地建設的不系統、不均衡、不規范等問題。

1.實習基地建設困難。實習基地的建設，既要考慮基地能容實習生的數量，有要考慮教育實習的質量。湖北民族學院體育學院建立實習基地學校統一和實習基地簽訂協議的，由于經費緊張，建立適合體育學院學生實習的基地的學校就比較困難。

2.實習基地質量參差不齊。各個實習基地地理位置不同，有的是農村中小學，體育場地不夠，客觀造成了與學院學生實習的質量下降;還有部分中小學對實習工作不重視，實習工作流于形式，起不到學生實習的作用。

3.學生指導教師任務多，沒有公平、合理的對學生實習進行指導和考核。學校實習基地的指導教師一般是實習基地教學經驗比較豐富的老教師，通過調查了解到，除了指導實習學生，他們自己也承擔著大量的教學工作，所以平時對學生的指導一般較少，對最后實習結束學生的考核考核也不夠客觀。

4.實習學生管理體制不完善。通過調查得知，學生在實習期間的管理存在較大漏洞，實習學校、指導教師對學生的管理沒有形成一套完整的制度。

為了使體育學院實習基地的建設最大限度的滿足教學實習需要，需要全面系統的建設實習基地，充分發揮實習基地的功能，適應當前教育實習改革的需要，不斷深化和加強對體育學院實習生綜合素質的培養。

（三）湖北民族學院體育學院實習基地可持續發展研究

1.建立健全實習基地規劃制度和運行管理機制

傳統的湖北民族學院教育實習管理方法是采用混合組隊實習（各學科學生混合組隊）和分散自主實習兩種模式，但是這種實習模式存在一定的弊端，比如實習基地管理較為機械，對實習學生管理懶散等問題，因此要建立健全教育實習基地制度及管理機制。首先建立新型實習基地管理體系，由湖北民族學院、地方教育管理部門、實習學校共同參與的管理體系。其次，完善實習基地運行管理機制，學校選派優秀老師到實習學校，與學生指導老師，共同對學生進行實習指導，另外加強對實習指導老師的監督管理，對學生實習全程進行監督，檢查學生實習情況，發現問題，解決問題。同時，加強對實習學校對相關實習工作落實情況以及基地建設情況，對存在問題提出整改意見。

2.建立實習基地評估體系

建立湖北民族學院實習基地評估體系，首先要研究實習基地評估指標及其內容，在評估內容和指標應該包含以下方面：實習教學計劃、實習教學安排、基地建設的具體工作計劃、基地建設需要的條件、實習實踐場地，實習實踐教學基地的管理制度、實習實踐指導人員、雙方合作目的、基地建設目標與受益范圍、雙方權利和義務、實習師生的食宿、學習、交通等安排、協議合作年限等。

3.加強實習指導教師的隊伍建設

實習指導老師隊伍建設直接決定了實習學生實習效果的質量，因此要加強實習指導教師隊伍建設。首先，實習指導教師的選派上要嚴格把關，選拔那些富有經驗，具有責任心，具有先進教育教學理念的教師擔任實習指導教師。其次，加強對實習指導教師的業務培訓，采用多種形式的會議、講座等。第三，構建實習指導教師評價體系，多層次開展對實習指導教師的評價，一是對實習學生實習效果，比如講課、說課等反饋實習指導教師培訓質量;二是對實習指導教師綜合素質，如業務能力、知識水平等方面進行評價。三是實習學生進行評價，通過問卷、談話等方式了解實習指導教師的指導工作。四是同行評價，在實習學生實習期間，有實習帶隊教師、實習指導教師之間互評。

篇（11）

一個多月里，我從一個只會“紙上談教”的大學生到一個能在課堂上“講課自如”的準老師;從一個沒有經驗的大學生到一個對平行班有一定處理能力的班主任，這一切無不見證著我所付出的每一分耕耘所得到的收獲。下面我從幾個方面對我的實習進行總結。

一.進駐學校，統籌規劃，全面做好前期工作

我們于9月23日早上到達實習學校：金華一中，一進校園就為金中美麗的新校園所驚嘆，再加上這所百年名校處處洋溢著的人文底蘊，使我一下子愛上了這所學校。一切安頓好了以后，學校組織我們開了個簡短的教育實習準備會。會上我們和各自的老師都有了接觸，并且明確了實習期間的一些要求及實習內容安排。會后我立即根據會議內容制定了詳細的實習計劃，并且著手準備一些教育教學資料。良好的開端為我后面教育實習的順利、完滿地完成打下了堅實的基礎。

二.名師指導，虛心學習，全面提高教學水平

教學實習的開展，我們分為兩個階段：

實習的前兩周為見習階段，在這個星期里，我全面熟悉高二生物新教材，認真聽指導老師的每一堂課，做好聽課紀錄，課后與老師探討，虛心求教，深入了解課堂教學的要求和過程，認真批改學生的每一份作業。學習如何備課、如何更好地將新課改的理念與落實考綱考點的要求相結合。

第二階段是上課，我的指導老師是科組長，對我們要求很嚴格，并且帶著連個理科實驗班，所以每堂課前我都細心琢磨教材、詳細寫教案、做課件，每一樣都是改了又改，直到自己認為能教好的符合班級情況為止，這樣才交給指導老師審批，在指導老師的批改和建議下再做修改，并且在上課前進行試講。我的每一節課指導老師都堅持聽課，在課后細心幫我評課，針對我課堂上出現的缺點提出寶貴意見，并且肯定了我的一些可取之處，讓我倍受鼓舞，在課后努力改正，提高教學水平，以確保在下一次的教學中不出現同樣的錯誤，在這樣的努力下，我在教態、語言、板書、提問技巧、與學生互動各方面都有了顯著的提高。

老師的贊賞和學生成績的提高是對我的教學水平充分的肯定。

三.認真負責，勤懇他是，為人師表，積極開展班主任工作

做班主任是辛苦的，每天都要檢查學生的出操情況，自修課要維持班級紀律，好在一中的學生個個都很自覺，自修課總是很安靜。

同時做班主任又是幸福的，在第一周我基本上就了解了班級的基本情況，包括學生姓名及班委組成。和學生熟悉以后學生們對我都表現的很友好，我和他們亦師亦友的關系能讓我很好地發現班級中存在的一些問題，并且我總能以大哥哥的身份來開導他們。

班主任工作中最難忘的是和學生一起準備校運會開幕式的表演，那一周雖然我連嗓子都喊啞了，雖然吃了四天的泡面，但那種與學生一起奮斗的感覺真的很好。尤其當得知最終我們班獲得了一等獎的時候，我和學生們幾乎喜極而泣。

在班主任的實習中，我學會了如何調動班干部的積極性，學會了維持班級紀律，學會對學生進行個別教育，學會寫班主任工作計劃，學會怎樣開好主題班會，學會……..,這一切都是我班主任工作實習進步的真實寫照。