基層林業技術論文大全11篇

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篇（1）

1鶴城區林業技術人才隊伍建設的作法與經驗

很長一個時期，鶴城區在林業人才隊伍建設方面一直較為滯后。自2008年鶴城區林業機構改革以來，加大了人才隊伍建設工作力度，林業專業技術人才建設性工作取得突破性進展，如職稱晉升的林業專業技術人員達到35人，占技術人員的41%。

1.1加強人才培訓工作

(1)抓學歷培訓，鶴城區林業局制定了參加繼續培訓的鼓勵政策，先后有多人獲得大專、本科、碩士生學歷，目前仍有10余人在參加學歷培訓；(2)抓業務培訓，結合各類業務工作和林改工作的開展，對林業專業技術員進行技術培訓，尤其是在調繪地形圖和營林技術上強化業務培訓工作。特別是2008年林改以來，每年舉辦的各種業務培訓達4期以上，受訓人員每年達200余人次。同時，選派多名技術骨干外出參加各種業務培訓，以確保全面提高專業技術人員的業務工作能力和綜合素質；

(3)開展調研和撰寫論文活動，自2008年來，每年組織各股室開展調研活動，據不完全統計，每年撰寫各種調研文章和論文20余篇；(4)堅持“走出去，引進來”。每年分期分批組織技術人員到外地參觀考察3～4次，學習外地最新經驗和先進做法，拓寬鶴城區林業專業技術人員思路。

1.2實行黨政干部競爭上崗機制

按照《黨政領導干部選拔任用工作條例》，不斷改進黨管干部的方法，加快干部人事制度改革步伐。以公開選拔為突破口，引入公平競爭擇優機制，中層干部競爭上崗，從技術人員中公開推薦黃費生、王志愛、唐慧燕等多名副科級干部，并得到大家的認可。

1.3關心技術人才的生活和身體健康

通過增加電腦、打印機等現代辦公設備、改善辦公用房條件、提高福利待遇等措施，極大地改善了專業技術人員的工作和生活條件，保障專業技術人員身體健康。

1.4落實專業技術人員獎勵機制

(1)嚴格落實國家現有的職稱津貼等激勵機制。(2)對在國家、省、市區級各種刊物上發表的各類涉林文章和論文，按照不同檔次進行獎勵。(3)對在基層林業站工作的專業技術人員，鶴城區林業局每年按照基層專業技術人員的實有人數撥出人頭辦公經費，保障基層林業站的正常工作開支，穩定基層專業技術隊伍。

2存在的主要問題與原因

2.1存在的主要問題

(1)專業技術人員總量不足。林業工作是一項專業技術要求較強的工作，從事技術工作的人員至少應占總人數的一半以上，而鶴城區目前林業專業技術人員實際上只有85人，僅占林業系統總人數的36%。而且，在這36%的專業技術人員中，在實踐操作中，能真正掌握全程技術操作的人員則更少。(2)專業技術人員年齡結構老化。35歲以下專業技術人員18人，僅占21%，而35歲以上專業技術人員則有67人，占77%。(3)基層專業技術力量十分薄弱。全區11個基層林業站，現有專業技術人員26人，僅占31%。(4)高級技術職稱人員匱乏。具有本科學歷以上的專業技術人員只有13人，僅占15%，而具有高級職稱的僅3人，占4%。(5)現有職稱與實踐操作能力不甚相符。從鶴城區目前擁有的專業技術職稱來看，雖然具有高、中、初級技術職稱的人員有85人，但在實際工作中，真正能掌握林業專業技術操作的人員僅占70%左右。尤其是調繪地形圖和營林技術設計方面的人才更少，估計不到一半。(6)創先爭優激勵機制不健全。獎懲機制和責任風險制度尚未完善，工資分配形式不夠科學合理，嚴重影響專業技術人員的工作積極性。

2.2林業人才隊伍建設滯后原因

(1)過去對林業工作的專業技術性認識不足，對專業技術人才隊伍建設重視不夠，思考不多，營造人才環境氛圍不濃。尤其缺乏行之有效的手段，缺乏實質性措施。對現有林業專業技術人員存在重使用、輕培養、薄待遇的問題，故而專業技術人員工作熱情不高，再加之行業培訓落后，造成專業技術知識更新不快，其人才價值體現顯得極不充分。(2)受客觀條件限制，引進人才困難。受機構編制、人事政策等因素制約，鶴城區難以引進林業專業人才。(3)激勵機制不完善。主要是責任風險制度存在漏洞，無法充分調動專業技術人員的工作熱情。(4)人才自我提高意識不強。技術人才對單位的依賴性較高，主觀競爭意識不強，自我學習、自我修養和自我提高的主動性不夠，素質和能力提高不快，適應不了新形勢下林業發展的要求。(5)有部分人才缺少事業心。一些人受“一切向錢看”的影響，把主要精力放在私營經濟上，對技術任務只是被動地應付，談不上技術創新。

3加強林業人才隊伍建設的對策

林業專業技術人才緊缺，嚴重制約鶴城區林業項目建設和影響林業工程質量，不能適應現代林業建設的需要。從根本上解決林業技術人才緊缺這一瓶頸問題，必須從以下幾個方面入手。

3.1按照現代林業建設要求更新人才觀念

根據科學發展觀的要求，鶴城區現代林業建設的科技含量愈來愈高，對技術人才的要求也愈來愈高。因而，必須在指導思想上樹立“人才就是第一資源、人才就是先進生產力”的理念；在人才工作的地位作用上，要樹立“人才隊伍建設就是打基礎保長遠”的理念；在為人才服務上，要樹立“以人為本、促進人才全面發展”的理念，真正做到尊重勞動、尊重知識、尊重人才、尊重創造。

3.2創造較好的人才工作內外部環境

(1)加強鄉鎮林業工作站建設，完善崗位設置，落實好技術人員，嚴格管理，提高福利待遇，穩定林業基層技術人員隊伍。(2)進一步落實優惠政策。(3)創造行業環境。積極爭取上級林業主管部門的支持，增強行業凝聚力，促進林業技術創新，保障鶴城區現代林業建設健康順利發展。

3.3建立更具活力的人才激勵機制

(1)建立較為完善的激勵機制和責任風險制度。特別要在關鍵技術崗位引進競爭激勵機制，打破常規，革除論資排輩和只認文憑及職稱的觀念，實現能者上、庸者下的人才價值新觀念；建立健全專業技術人才獎勵制度，促進關鍵技術崗位的獎勵補助和一般性的崗位獎勵補助拉開距離。同時，完善責任風險制度，堵塞漏洞。只有建立較為完善的激勵機制和責任風險制度，才能有效地調動林業專業技術人才的工作熱情，充分發揮他們的主觀能動性。(2)結合艱苦崗位津貼和績效工資等方面，制定相應的優惠政策，充分吸引優秀人才從事林業技術工作，防止和避免林業專業技術人才陷入青黃不接的窘境。(3)進一步深化人事分配制度改革。結合鶴城區林業工作實際，進一步深化分配制度改革，切實做好專業技術崗位設置工作，克服平均主義，引導收入分配向專業技術崗位、關鍵崗位和艱苦崗位傾斜，適當拉開分配檔次，充分體現知識和人才的價值。

3.4切實提升技術人才的綜合素質

篇（2）

主管單位：安徽省林業廳

主辦單位：省林科院;省林學會

出版周期：雙月刊

出版地址：安徽省合肥市

語

種：中文

開

本：大16開

國際刊號：

國內刊號：

郵發代號：

發行范圍：國內外統一發行

創刊時間：1974

期刊收錄：

核心期刊：

期刊榮譽：

篇（3）

二、申報材料

（一）各市及省直管縣人社局或省直廳（局）人事部門委托評審函1份；

（二）《專業技術職務任職資格評審表》一式3份；

（三）《2012年申報林業高級工程師專業技術資格人員簡明情況登記表》一式20份（須為A3打印件，格式見附件1，附件1－4請登錄安徽林業信息網（）首頁“內設機構－人事教育處”欄目下載），破格申報人員還應填寫《破格申報人員審批表》(附件2)1份；

（四）《個人業務自傳》打印件1份，內容必須如實反映申報人任現職以來的工作表現、業務能力、專業成果、社會和經濟效益等，一般在2500字左右，并需經申報人所在單位審核蓋章；

（五）任工程師職務以來的論文、論著原件。根據省林業廳林人〔〕5號文件精神，在縣城以外（不含縣城）基層單位的專業技術人員，可提供論文打印件，無需正式發表。

（六）提交評鑒的論文復印件(須將每篇論文的作者、單位等相關信息遮蓋后，各復印3份；正常申報人員提交2篇評鑒論文，破格申報人員提交3篇評鑒論文）；

（七）相關的學歷證書、任職資格證書、聘任證書、獲獎證書、外語考試和計算機考試合格證（或免試審批表）及專業技術人員繼續教育證書原件和復印件各1份，原件經審查后退回，復印件須由申報人所在單位審驗蓋章；

（八）近期免冠2寸照片1張；

（九）《林業項目鑒定意見表》及相關業績證明，項目鑒定表上須有2名同行專家對該項目的鑒定意見。項目鑒定專家還須填寫專家本人主持或承擔過的重大林業工程項目或重要技術開發、推廣與課題研究等情況，并經專家所在單位審核確認(鑒定意見表及項目鑒定專家條件見附件3)；

（十）《申報林業高級工程師專業技術資格評審一覽表》（見附件4，填好后貼在申報材料袋封面上）1份。

三、時間安排

（一）申報材料報送時間為2012年9月1日至9月30日。

（二）繼續教育培訓、專業知識水平考試時間初定為8月15日至8月20日，面試答辯時間初定于11月上旬，具體時間及地點另行通知（也請及時瀏覽“安徽林業信息網（）內設機構人事教育處”欄目）。

四、其他要求

(一)各地、各部門在組織申報推薦和評審工作中，要嚴格按照《安徽省專業技術資格評審實施細則(試行)》(皖人發〔〕81號)的相關規定，經個人申請、用人單位審查同意并公示后，逐級上報。申報人員所在單位及各市、縣（區）林業、人力資源社會保障部門要各負其責，按照職稱資格條件審查的有關規定和程序，嚴格把關，認真做好申報材料的審核工作，確保申報材料的真實性和有效性，對不符合資格條件和程序的人員一律不得上報。對申報人所學專業與所從事專業工作不相符的，須提交接受本專業的繼續教育證明。對資格審查未通過者，應及時將申報材料退回，并說明原因。

(二)根據省林業廳林人〔〕70號、林人〔〕5號文件規定，繼續對申報人員的論文實行前置評鑒；申報人員參評的論文要求選題正確，闡述清晰，條理清楚，研究方法科學，具有本專業較高學術及應用價值；提交評鑒的論文，每篇字數均不得少于3500字。

篇（4）

，服務林業產業建設；發揮三個作用：一是科普工作主力軍作用，二是學術交流主渠道作用，三是“科技工作者之家”作用。

一、在加快建設*現代林業的新形勢下，市林學會將圍繞改善林種結構，提高林分質量，推動林業生態建設，發展和壯大林業行業經濟的中心任務，做好林業主管部門的參謀和助手。

二、組織有關人員編制以總結建市20周年林業發展成就為主要內容的宣傳畫冊。根據省人事廳的林業中級、初級技術職稱條件和有關文件及市人事局近幾年有關文件的最新規定，組織有關人員

編訂本市林業中、初級技術職稱評審辦法，以指導林業評委開展職稱評審初評工作。

三、開展科學考察、學術交流活動，進一步提高學會的學術水平。一是加強學會內部會員之間的學術交流。計劃*年3月組織一次較大型的全市林業學術會議，評選、宣讀優秀論文，為技術人員申報

、晉升技術職稱提供條件；二是采取走出去請進來的辦法進行交流，即組織學員到外地考察學習新技術、新成果、新經驗，以及邀請大專院校、科研單位的專家學者到我市進行科學考察、指導和交流。

四、積極組織開展科技調研活動，努力探討解決當前林業生態建設和非公有制林業快速發展所面臨的存在問題辦法，為加快我市林業生態建設和林業產業化進程出謀劃策。

五、繼續加強林業科技術普及推廣工作，大力開展形式多樣的送科技下鄉活動，重點加強速生豐產林、經濟林、南藥種植管理技術的宣傳、培訓工作，提高林農及基層林業從業人員的素質，以適應

私營林業迅速發展的形勢要求。

六、充分發揮“科技工作者之家”作用，增強凝聚力。鼓勵會員對現代林業科技知識，尤其是新技術、新成果進行深入學習和推廣應用，撰寫科學論文，推薦到有關學術刊物發表，并切實做好科技

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任何一種林種或水果,都有各自的生長特性,對土壤氣候條件有特定的要求,而農民卻缺乏這方面的科學知識,需要林業科技人員發揮應有的作用。

二、鄉村林業科技體系建設存在的問題

1.體制問題。《國家科技進步法》《促進科技成果轉化法》及《農業技術推廣法》都明確了農村科技服務相關的管理體系是各級政府及其主管部門。然而,實際工作中,農村科技服務體系存在多頭領導,往往造成事出多門,結果卻不能各負其責。有關部門對農村科技服務工作實際上停留在口頭上、紙頭上、形式上,沒有真正擺上議事日程,沒有切實解決實際工作中的實際問題,村級科技服務網絡更是一片空白。

2.資金問題。當前科技投入資金的主要問題一是少,二是不到位,三是使用分散。目前鄉鎮本身經費普遍短缺,很難對林業服務體系進行多渠道、多元化、多層次的投入。另外,鄉鎮林業站的辦公經費也十分短缺,組織農民培訓、印發科普資料等都需要大量的資金,這使得鄉鎮林業站工作很難有效運行。

3.科技成果轉化率問題。科技成果轉化主要涉及科研項目的立項、科技成果的市場推廣、成果轉化后的跟蹤服務等方面,但是由于農村普遍存在信息閉塞、農民文化及素質普遍不高等問題,導致科技成果推廣應用于生產第一線效率慢。

4.科技人員使用問題。一是上級領導為緩解財政困難,大幅壓縮科技人員的使用經費。如2008年燈塔鄉政府對鄉鎮農、林、水等各大科技人員分流,政府只補助每年3000元的基本生活費,連養老保險都要想辦法解決,要求他們自主創業,進行有償服務,造成基層科技人員為生活而奔波,被迫放棄職責,使得農民對有償服務產生疑惑,影響了黨和政府在人民群眾心中的形象。二是由于上級有關部門對基層科技人員的培訓、知識更新缺乏主動性,鄉村基層部分科技人員缺乏鉆研精神,科技人員自身的業務能力水平很難跟上新農村發展的需要。同時很多地方對科技人員沒有考核、績效評價等方面的激勵機制,做多做少,做好做差一個樣,極大地挫傷了科技人員對林農進行技術指導、技術培訓、技術推廣工作的積極性。

5.科技服務內容問題。目前許多山區鄉鎮林業科技服務設施陳舊,內容欠缺,實用性差。技術偏向實用少,與服務對象的目的有很大差距,從而影響整個林業科技體系的成效。

6.有償服務與無償服務問題。山區農村經濟條件相對較差,若采用有償服務,一部分群眾會放棄,認為林業是粗放經營,即使按照傳統的方式經營,也有收益。同時,由于林農自身并不富裕,若采用有償服務,林農會無力進行投入。所以許多鄉鎮基層科技人員只能利用召開村干部以上會議之際宣傳、普及、推廣一些實用科技知識,或者利用廣播、電視等新聞媒體宣傳推廣。

三、建議與對策

1.加強領導,做好各方面協調工作。農村科技服務體系建設是一項集社會、經濟、科技發展于一體的復雜系統工程,鄉鎮科技服務體系建設,涉及到財政、科技、科協、主管部門等方方面面,如何協調并形成合力極其重要。各級政府應該負總責,明確各部門的職責分工,協調相關部門關系,重點抓好法律、政策、資金的落實,并從農民的基本利益出發,發揮各自的職能,為農村科技服務體系的建立做好組織管理工作[3]。

2.解決好科技服務體系的資金問題。考慮到現階段農村經濟的實際情況,農村科技服務體系建設屬于農村社會化服務的重要組成部分之一,在無償服務的基礎上,逐步增加有償服務內容,作為鄉鎮林業站的科技人員,要發揮政府橋梁和紐帶作用,并需制定預算,積極爭取經費。

3.不斷提高鄉鎮林業系統人員業務水平。鄉鎮林業站的科技人員,要加強學習,不斷更新知識,提高自身的科技水平,增加適用于現代農村林業實際的科普知識[4]。

4.鄉鎮林業科技人員要重調研干實事。鄉鎮林業科技人員要深入農村調研,掌握農村林情,廣泛收集信息,把市場的需求與農村林業的開發相結合,使林地生產力效益最大化,使經濟效益高效化,使林農增收快速化。

5.給予林業科技服務體系一定政策上的傾斜。上級部門應對鄉村鎮科技人員及農村林業科技服務工作給與政策性傾斜,保證基層單位科技人員的待遇和必要的工作經費,在晉升技術職務時,以考核其科技服務推廣業務水平和實績為主,對學歷、論文、成果、外語等適當放寬。

6.加強對鄉鎮基層科技服務人員的培訓,提高他們的工作能力和科技水平。加快科技服務網絡的建設,做到鄉鎮科技服務推廣體系有完整的設備,如電腦教室,村村有科技聯絡員等。

7.林業科技服務體系應點面結合。林業科技轉化,必須經過較長的時間推廣,建立示范點,做到以點帶面。

參考文獻:

[1]詹祖仁.林權制度改革后新型林業科技服務體系構建的探討[J].中國林副特產,2007(5):87-89.

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任何一種林種或水果，都有各自的生長特性，對土壤氣候條件有特定的要求，而農民卻缺乏這方面的科學知識，需要林業科技人員發揮應有的作用。例如本鎮某村一位村民1998年盲目引進油桃栽培，選擇在海拔高、晚霜期長、pH值大的潮濕地種植，結果造成8萬元的經濟損失。可見，加強農村林業科技體系建設十分重要。

2 鄉村林業科技體系建設存在的問題

(1)體制問題。《國家科技進步法》《促進科技成果轉化法》及《農業技術推廣法》都明確了農村科技服務相關的管理體系是各級政府及其主管部門。然而，實際工作中，農村科技服務體系存在多頭領導，往往造成事出多門，結果卻不能各負其責。有關部門對農村科技服務工作實際上停留在口頭上、紙頭上、形式上，沒有真正擺上議事日程，沒有切實解決實際工作中的實際問題，村級科技服務更是一片空白。

(2)資金問題。當前科技投入資金的主要問題一是少，二是不到位，三是使用分散。目前鄉鎮本身經費普遍短缺，很難對林業服務體系進行多渠道、多元化、多層次的投入。另外，鄉鎮林業站的辦公經費也十分短缺，組織農民培訓、印發科普資料等都需要大量的資金，這使得鄉鎮林業站工作很難有效運行。

(3)科技成果轉化率問題。科技成果轉化主要涉及科研項目的立項、科技成果的市場推廣、成果轉化后的跟蹤服務等方面，但是由于農村普遍存在信息閉塞、農民文化及素質普遍不高等問題，導致科技成果推廣應用于生產第一線效率慢。

(4)科技人員使用問題。一是上級領導為緩解財政困難，大幅壓縮科技人員的使用經費。如1998年某縣政府對鄉鎮農、林、水等各大科技人員分流，政府只補助每年3000元的基本生活費，連養老保險都要想辦法解決，要求他們自主創業，進行有償服務，造成基層科技人員為生活而奔波，被迫放棄職責，使得農民對有償服務產生疑惑，影響了黨和政府在人民群眾心中的形象。二是由于上級有關部門對基層科技人員的培訓、知識更新缺乏主動性，鄉村基層部分科技人員缺乏鉆研精神，科技人員自身的業務能力水平很難跟上新農村發展的需要。同時很多地方對科技人員沒有考核、績效評價等方面的激勵機制，做多做少，做好做差一個樣，極大地挫傷了科技人員對林農進行技術指導、技術培訓、技術推廣工作的積極性。

(5)科技服務內容問題。目前許多山區鄉鎮林業科技服務設施陳舊，內容欠缺，實用性差。技術偏向實用少，與服務對象的目的有很大差距，從而影響整個林業科技體系的成效。

(6)有償服務與無償服務問題。山區農村經濟條件相對較差，若采用有償服務，一部分群眾會放棄，認為林業是粗放經營，即使按照傳統的方式經營，也有收益。同時，由于林農自身并不富裕，若采用有償服務，林農會無力進行投入。所以許多鄉鎮基層科技人員只能利用召開村干部以上會議之際宣傳、普及、推廣一些實用科技知識，或者利用廣播、電視等新聞媒體宣傳推廣。

3 建議與對策

(1)加強領導，做好各方面協調工作。農村科技服務體系建設是一項集社會、經濟、科技發展于一體的復雜系統工程，鄉鎮科技服務體系建設，涉及到財政、科技、科協、主管部門等方方面面，如何協調并形成合力極其重要。各級政府應該負總責，明確各部門的職責分工，協調相關部門關系，重點抓好法律、政策、資金的落實，并從農民的基本利益出發，發揮各自的職能，為農村科技服務體系的建立做好組織管理工作。

(2)解決好科技服務體系的資金問題。考慮到現階段農村經濟的實際情況，農村科技服務體系建設屬于農村社會化服務的重要組成部分之一，在無償服務的基礎上，逐步增加有償服務內容，作為鄉鎮林業站的科技人員，要發揮政府橋梁和紐帶作用，并需制定預算，積極爭取經費。

(3)不斷提高鄉鎮林業系統人員業務水平。鄉鎮林業站的科技人員，要加強學習，不斷更新知識，提高自身的科技水平，增加適用于現代農村林業實際的科普知識。

(4)鄉鎮林業科技人員要重調研干實事。鄉鎮林業科技人員要深入農村調研，掌握農村林情，廣泛收集信息，把市場的需求與農村林業的開發相結合，使林地生產力效益最大化，使經濟效益高效化，使林農增收快速化。

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中圖分類號：F656 文獻標識碼：A 文章編號：1009-914X（2015）19-0381-01

一、緒論

當前，隨著社會經濟的快速發展，人們在向自然大量索取資源的同時，生態環境也遭受到了嚴重的破壞，人們的生存環境也受到了威脅。在黨的十以后，我國正式將“生態建設”納入到社會主義事業“五位一體”的發展國策當中，將“生態建設”擺在更加凸顯位置。尤其，我國在“生態建設”過程當中，重點把“林業建設”做為最重要的建設目標，而林業建設的好壞又直接關系到沙漠化治理的好壞、關系到濕地治理的好壞、關系到森林生態系統保護的好壞等，為此，必須大力推進林業建設，保護我國的生態環境。科學技術做為第一生產力，而林業技術不僅是第一生產力的科研延伸，更是林業生產的不斷深化，所以，大力推廣林業技術既可以促使林業科研成果的快速轉化，又可以提升林業開發項目的科技含量，對我國的生態林業建設具有非常重要價值。然而，我們在林業建設過程中大力推廣林業技術的時侯也遇到了許多問題，這就需要我們及時發現和解決問題，確保林業技術得到廣泛推廣應用，造福百姓。

“林業技術推廣”是指“在國內當前現有的科技、經濟實力的基礎上，把林業新型的科學技術進行推廣和經營，幫助更多的林農采用現代化的生產方式進行林業生產的全過程。”

二、林業技術推廣在林業建設中遇到的問題

（一）林農整體的素質較低

目前，國內林農無論是在文化上還是在技能上，整體素質均偏低，導致對新科技、新知識的接受較慢、接受時間較長，或者是理解不到位，實施的時侯差錯連連，在一定程度上制約著國內林業建設的發展。此外，林區內大部分人們的生活水平較低，經濟條件不優越，造成人們在林業建設方面的投入不多。

（二）認識和落實不到位

大多數人們對推廣林業技術的重要性沒有得到很好的認識和重視，還是按部就班的按照傳統的方式方法進行，導致林業技術下到基層推廣之后，人們的認識還是只停留在口頭與文件上，并沒有在人們的實際行動中得到貫徹落實。如此一來，在一定程度上影響著林業技術推廣員進行推廣的積極性。此外，懂林業技術的人多數是專門的技術人員，自身技術過硬，但是他們更多的是樂于搞科研，因而導致重科研輕推廣的現象。

（三）投入到技術推廣的資金較少

在推廣林業技術的過程當中，不但需要投入資金對林農進行培訓，以提高他們的素質與技能，而且需要資金投入到科研人員的技術研發當中，這兩方面都需要大量的資金進行保障。如果缺少了資金，那么對林農的科普、培訓則無法大范圍普及，而對科研人員的科研工作則會停滯不前。此外，由于一些基層推廣站缺乏資金，導致設備不足，影響了推廣工作的持續深入推進。

（四）技術推廣和林業生產相脫節

當前，國內林業技術的推廣跟林業的生產結合得還不夠緊密，尚存在著一定障礙：一方面是林業技術的推廣和林業的建設尚沒有構建起協調的對接機制，林業的經營還比較粗放、效益比較低；另一方面是很多林業科技的推廣沒有真真正正的落實到林業的實際生產當中，導致一些十分重要的技術沒有能夠及時的運用到林農中解決問題，從而影響了林業技術推廣運用的成效。

（五）推廣服務的能力有待提升

目前，我國基層的推廣站普遍存在人員知識不高、人員年齡偏老、資金困難、設備陳舊落后等現象，導致自身水平與環境較差，嚴重影響了基層推廣站的推廣服務水平，尤其對部分林農遇到的問題無法及時解答，從而影響了林業技術推廣的效果。

三、解決林業技術推廣在林業建設中所遇問題的對策

（一）需要健全完善“技術推廣網”，加快科技成果轉化成生產力的速度

科技是第一生產力，我們要加快林業科技成果轉化成為林業即時生產力能力的速度，只有這樣，才能形成生產能力并取得經濟效益。

一是需健全完善林業技術推廣的網絡體系。在林業技術推廣這張龐大的“網”中，鄉鎮推廣站做為這張“網”中最為重要的組成部分，鄉鎮的林業技術推廣員跟廣大林農最近，技術推廣的好壞直接關系到技術推廣是否成功，所以應當建立起“市、縣、鎮”三級技術推廣網絡體系，尤其要以鄉鎮一級做為技術推廣的主體，建立起工作聯系站點，并實施“以條為主、條塊結合”的綜合管理體制，對在技術推廣過程當中遇到的經費問題及時落實，確保穩步提升與改善基層技術推廣站的工作環境與條件，促進基層服務質量的提高。

二是需建立林業科技成果高效轉化成生產力的機制。為了將林業科技成果高效的轉化成為林業建設的生產能力，必須把技術推廣、林業建設、市場需求三者緊密聯系在一起，要由市場對資源進行優化配置，調節供需關系，促使林業技術轉化成使用的技術，主推林業大豐收。

三是需搭建便捷有效的信息服務平臺。為了能夠及時為廣大林農提供第一手準確、權威的林業信息、政策、科技等，必須搭建便捷有效的信息服務平臺，打破林業系統內部原有的封閉格局，大力鼓勵更多的科技人才源源不斷的參與到新技術的推廣中來。

（二）需要大力推動林業技術體制的改革，營造良好的成果轉化氛圍

一是不斷增加資金投入力度，大力鼓勵、倡導林業實用技術投入到實際應用中。一方面需要加大在林業科研當中的投入力度，讓更多的涉林技術運用到林業生產中，另一方面需要加大在推廣方面的投入，讓科技普及到廣大領域。此外，可對在科研和推廣工作中表現突出的單位和個人進行獎勵，以激發他們投身工作的積極性。

二是加強交流與合作，增加專業知識和技術的培訓，提高推廣員的技術和能力，以便更好的服務于林農。各級政府要按照“市、縣、鎮”三級聯網管理方式，加強各級技術員以及推廣員的指導，并且為下一級派送專業的技術員和推廣員到下級進行培訓和指導，為推廣創造良好的環境。

三是采取多元化方式進行技術推廣，改變以往單一的推廣模式，應當積極探索多種推廣方式，采取靈活的方式例如“科技下鄉”“科技月”“接對子”“服務三農”等活動進行林業技術推廣，提倡科技承包，技術入股，服務與承包、合作與推廣等多種方式相結合的方式進行廣泛推廣。

（三）需要加強林業技術推廣建設，不斷提升持續發展的能力

一是進一步拓寬林業技術推廣服務的范圍和內容，不斷增強林業技術推廣的能力。改變以往單靠推廣員進行推廣的單一方式，充分發揮群眾的“傳幫”作用，堅持以市場為導向，根據市場的需求以及林農的需求而確定推廣的內容，提升服務內容的真實性、有效性、實用性。

二是強化對基礎設施的建設力度，提升林業技術推廣點的設備水平。根據當地林業建設的需要，加強對林業科技數據庫、業種植資源庫等基礎設施的建設，構建完善的“市、縣、鎮”三級網絡機制，搭建林業科技服務平臺，進行林業成果展覽以及林業技術產品交易會，為林業建設創建良好的條件。

三是強化對林業示范基地的建設力度，以此輻射，擴大輻射面。建立起高效的現代化林業示范基地，以發揮輻射帶動作用，增強林業技術推廣的知名度和減輕推廣的難度，同時為今后的林業建設奠定良好的基礎。

四、結語

林業技術不僅是第一生產力的科研延伸，更是林業生產的不斷深化，所以，大力推廣林業技術既可以促使林業科研成果的快速轉化，又可以提升林業開發項目的科技含量，對我國的生態林業建設具有非常重要價值。然而，我們在林業建設過程中大力推廣林業技術的時侯也遇到了許多問題，這就需要我們及時發現問題并解決問題，確保林業技術得到廣泛推廣應用。

參考文獻

篇（8）

中圖分類號F326.2；G271文獻標識碼A文章編號 1007-5739（2011）22-0225-01

霞浦楊梅嶺國有林場隸屬省辦、市管的事業單位，是林業基層單位，在長期森林資源培育經營活動中形成文書、規劃設計、森林資源調查、木材采伐銷售、基礎設施建設、設備購置、財務會計、林業科學試驗、、林地林權爭議等具有保存價值的文字、圖表和不同類別的文字材料，是林場的寶貴財富。分析林場森林資源檔案管理工作存在的一些問題，并提出改進建議，以加強對信息資源的管理，使之更好地為當今林場的經營活動服務，并為林業的長期經營提供參考和林業科學試驗提供數據資料。因此，森林資源檔案建立不僅具有很大的現實意義，而且還具有長遠的歷史意義。

1森林資源檔案的種類和內容

1.1營林計劃類檔案

主要包括年度的造林、營林作業設計、伐區調查設計、森林資源調查、病蟲害防治調查、林區間伐道路設計、防火林帶設計、生產承包合同、質量檢查驗收和森林保護等經營活動中形成的各類圖表數據和文字材料[1]。

1.2科學試驗類檔案

林業科學試驗中形成的相關資料是林業科技檔案最主要的組成部分。其主要包括年度科研計劃、試驗設計方案、項目調查記錄、試驗課題總結、成果申報、成果推廣應用、論文專著和獲獎證書等內容。

1.3良種基地類檔案

良種基地從事生產優良品質的種子和優良穗條，其檔案主要包括優樹選擇、種子園營建、母樹林、基因庫、采穗圃、全同胞和半同胞子代測定、種源試驗、遠緣雜交試驗等試驗設計方案，試驗調查記錄、總結報告、及獲獎證書相關文字圖表資料。

1.4儀器設備類檔案

主要包括專業設備儀器說明書、圖紙資料、照片、鑒定證書及各種儀器設備的登記使用和其他科研的材料。

1.5其他類檔案

主要包括該單位的基本建設規劃和各種房建改擴建項目圖紙及預決算、施工合同書及竣工驗收等活動形成的文字、圖表材料相關內容[2]。

2林場檔案管理的現狀

2.1檔案管理意識淡薄

檔案管理工作在林場基層重視不夠，領導到職工對檔案管理工作意識淡薄，沒有將檔案管理工作做為一項工作來抓，缺乏對檔案管理工作利用而產生的經濟效益和社會效益的宣傳。有些人認為檔案管理工作可有可無，認識不到檔案管理工作在林場經營管理活動中的重要性和必要性；有些人把一些調查材料據為己有，有的長期不歸檔，有的因人動等原因造成材料失散或殘缺不全，給檔案的收集工作造成一定的難度和檔案資料的中斷損失[3]。

2.2檔案員沒有直接參與林業經營活動

森林資源檔案與文書檔案不一樣。林業是集生態、經濟、社會三大效益為一體的特殊行業，在國民經濟建設中有著舉足輕重的作用。其研究領域涉及到森林資源培育和保護、林產品加工利用、林業機械、生物防治技術和森林生態中形成大量的計劃、設計、調查、圖表、文字報告等森林資源數據內容材料。而檔案員對林業知識和業務水平不熟練，加上沒有直接參與林業各項經營管理活動，致使森林資源檔案的收集、整理、歸檔易出錯漏，造成歸檔資料缺乏系統性、完整性及連續性，同時也必將造成檔案員思想觀念、業務管理水平跟不上時展，缺少創新與活力。

2.3檔案管理模式陳舊，效率低

長期以來，林場檔案基礎設施簡陋，目前存放檔案多采用鐵柜，有的還用木柜，防火、防潮、防蟲、防霉等安全措施不完全到位。同時檔案管理還是采用傳統的手工管理模式，不僅工作效率低，而且查詢不便，不利于檔案資源的開發與利用。

3加強林場資源檔案管理的建議

3.1加強學習，增強檔案工作的認識

加強《檔案法》的學習，增強林場干部職工的檔案意識觀念，特別是增強領導干部的檔案管理意識。領導的重視是檔案工作管理的前提，應把檔案管理工作納入重要議事日程，作為一項重要內容來抓，與經營活動同步規劃，同步開展。要大力宣傳檔案工作的重要性和必要性，使全場領導干部充分認識到檔案與日常工作和生活的密切關系，從而更好地支持檔案管理工作。

3.2健全制度，重視檔案的利用

根據《檔案法》要求，結合林場基層單位的具體情況作出規定，制訂林場檔案管理的規章制度。要求每年3月各股室的經營活動、規劃設計、科研實施總結等有關資料各自收集歸檔，由檔案員分門別類進行整理、立卷、歸檔保管。使之有條理性和系統性，進行有序地排列。確定林場檔案管理部

門的職責，做到檔案歸檔、保管、利用、鑒定、銷毀、保密和檔案的防潮、防火、防蟲、防霉等保護措施，健全完善措施制度，使檔案管理工作環節有章可循，發揮檔案工作的效能作用[4]。例如，近幾年林場林地發生多起糾紛，群眾反映林場侵占村民林地，只有通過林場歷史檔案資料，查詢建場初期林場與村委簽定的山界議定書、林權證和林場1965年建檔繪制林相分布圖及小班卡片檔案資料，才能證實林地的使用權屬，使林地糾紛問題得以順利解決。

3.3重視人才培養，提高檔案人員素質

檔案員不管是專職還是兼職，均要納入人才培養的計劃，多參加培訓，突出專業性和實用性，使林場檔案管理人員不僅具備檔案管理的知識，還具備收集、整理、歸納林業資源檔案資料的業務能力。檔案員要加強自身的學習，必須熟悉計算機和分析來自各方面的信息資料，搞好森林資源檔案資料的聯網管理工作，并做出決策和反饋，使檔案人員從傳統、簡單、落后的檔案管理模式中走出來，跟上時展步伐，提高專（兼）職檔案管理人員的業務水平、工作效率和準確性，特別在傳遞信息、促進科技發展方面，提高管理水平，使林場經營活動產生更大的經濟效益，逐步走向標準化、電腦化，為林業現代化服務。

4參考文獻

[1] 黃素蘭.談林業科技檔案的建檔與管理工作[J].林業勘察設計，2000（2）：73-75.

篇（9）

中圖分類號：G642.0 文獻標志碼：A 文章編號：1674-9324（2013）49-0071-02

作為地方民族院校最早設置的專業之一，我校林學專業畢業生主要去向是園林綠化、種苗、花卉等公司，也有部分就職于省內縣（市）林業局下屬林站或者基層科研機構（如地、市（縣）林科所），其就業去向基本是比較明確的。我國的本科教育一直以來十分強調本科生的專業知識教育和專業技能培養，其直接后果就是學生基礎知識多而不牢，創新意識和能力不足，缺乏實踐動手能力。為此，我國絕大部分高等院校使用了“平臺+模塊”培養模式，即前兩年按學科大類（平臺）進行通識培養，后兩年按學科專業方向（模塊）進行專業培養，這種培養模式針對綜合院校就業取向不明確的學生是合理的，對學生就業選擇是有利的，但是對就業取向比較明確的地方民族院校林學專業采取“平臺+模塊”，其通常做法是大量削減專業基礎課與專業課學時數，減少實習、實驗等實踐教學環節，其結果是削弱了專業基礎教育和實踐技能培養，對以實踐應用型人才培養為目標的地方民族院校來說，解決厚基礎與重應用、寬方向與強創新的矛盾，培養具有良好實踐創新能力的應用型人才，是應對競爭日趨激烈的高等教育和嚴峻的大學生就業形勢的重要舉措。既往林學類專業大學生實踐能力培養存在的問題主要包括：①受制于課時不足，許多課程的實驗、實習流于形式；②受實習經費等因素的限制，大學生難以走出校門參加社會實踐；③校外實習基地容納能力有限、實習內容單一。借鑒研究生培養的經驗，在本科教學改革中引入導師制這一人才培養模式已被我國一些高校實踐證明，對提高本科教育教學質量有著積極的促進作用。所謂“導師制”就是給本科生配備導師，由導師結合學生自身特點指導學生制定適合自己特點的知識和能力培養方案并督促學生有效實施，最終達到促進學生知識、能力和素質全面發展的人才培養方式。其主要內容包括師生互動交流、指導學生拓展素質、學生參與科研實踐活動等。導師制作為一種培養高層次人才的模式，可以促進本科生創新思維的拓展和實踐技能的增長，通過因材施教提高了本科生創新能力和社會適應性，對于他們進一步深造或者進入社會順利開展工作大有裨益。但該模式實施過程中也存在一定困難，表現在本科生導師制被賦予太多內涵，學生主動性未能有效激發，從而挫傷了師生積極性。為進一步提高導師制的有效性、探索實施的可操作性，我們在林學專業人才培養實踐中引進和實施了柔性導師制這一新理念：強調本科生培養中學生的主體地位，通過導師制調動和提升學生主動學習的積極性和創造性。其主要做法如下。

新生結束軍訓轉入專業學習前，通過入學專業教育課程對本科新生進行專業介紹，使學生初步了解所學專業及學科發展現狀；此后組織本專業所有老師在第一學期開展一次以本學科發展前沿介紹，或者老師自身科研項目及成果展示為主要內容的專題講座，使學生進一步了解所學專業及學科發展現狀、加深對本專業老師研究領域和方向的了解。從第二學期開始至大學畢業實行導師負責制，導師結合教學授課進一步介紹專業發展前沿及自己的科研選題，為學生選擇導師提供更多信息。一旦確定導師，則導師對學生的指導過程一直貫穿到學生畢業。由于柔性導師制強調學生的主體地位，因此，在實施本科生導師制過程中要從有利于學生全面發展和個性發展的綜合考慮出發，盡可能滿足學生的個性化需要，同時，導師也要做到對每個指導的學生有較深入了解，只有這樣，才能確保因材施教得到良好落實。通過一年大學生活，大學帶給學生的新鮮感逐漸褪去，而對于自己發展方向的選擇：是工作還是考研則是此階段學生心中的主要糾結。此時的學生非常渴望能得到導師的及時點撥，而導師可以根據自己對學生特點的了解和對專業和社會需求的把握，指導學生制定個性化發展規劃，在專業發展方向選擇上摒棄盲目從眾心理。導師通過對學生專業知識學習、考研及就業準備情況進行不定期了解，進一步幫助學生分析把脈，不斷提升學生實踐技能和自我管理能力。學生在現行課程體系的學習中，往往是重理論輕實踐，通過吸收學生參與導師科研項目部分研究環節或者指導學生開展自選課題研究，可以在不增加課內學時情況下提高大學生參與實踐動手能力培養的時間，通過參與科研實踐，可以逐步培養學生科研創新意識和科學精神。這些實踐技能熟練運用到畢業論文的選題和實施中，可以確保學生順利完成畢業論文工作。恩施州素有“鄂西林海”的美譽，湖北民族學院林學專業擔負著為本地區培養林業管理和科研專業技術人員的重要使命，而民族地區相對落后的社會經濟條件和基層林業工作的艱巨性，對于將來從事這一職業的林學專業學生提出了嚴峻的挑戰。根據筆者在基層林業系統的大量調查走訪，用人單位普遍認為，專業知識與技能、基礎知識及實際工作經驗是林學本科專業學生應具備的知識；實踐動手及創新能力、良好的適應社會能力、解決基層問題能力則是基層對林學本科專業學生應具備能力的基本要求。為此，學生培養目標定位應該是：立足鄂西南、面向基層、面向林區，服務武陵山區區域經濟發展和新農村建設，能在林業、農業、城鄉建設等行業從事經濟林栽培、森林資源經營與管理、種質選育與遺傳改良、植物資源開發與利用、森林生態建設等方面工作，具有實踐創新意識、精神和技能的應用型人才。柔性導師制的核心是形成學生自主學習、自我管理的良性機制，改變了以往人才培養工作以教學為中心的模式，這種轉變使得建立以培養學生林業科學研究能力、林業科學研究精神和林業科學研究意識為目標的滲透本科全過程的實踐環節成為可能。所謂“全程實踐”模式是指將實踐創新技能培養貫穿于大學全過程中：一年級帶學生深入林場開展實踐調查，了解民族地區林業現狀，讓學生初步形成對林學專業的感知；二年級安排學生到林業站進行參觀、考察并和基層工作人員開展座談等；三年級學生義務參與林站、林業科研單位的生產、科研活動，讓學生獲得初步基層工作體驗；四年級安排學生到不同條件的林業相關崗位頂崗服務，及時接受社會實踐知識，為獨立承擔工作奠定基礎。這一模式可以使學生將所學基礎理論和基本技能綜合運用于林業實踐中，循序漸進地適應從“學生”到“工作人員”這一社會角色的轉變，使之成為具備林學專業知識和技能、適應現代林業產業發展需求的實踐者。

在林學專業推行柔性導師制四年以來，學生學習積極性顯著提高，理論知識掌握牢固，實踐動手能力強，具備了一定科研和實踐創新素質，為他們畢業后深造和就業打下了堅實的基礎。本專業所有學生都參與了校、院兩級大學生創新實踐活動，還有部分學生參與了省級大學生創新實踐活動，參與各級各類項目達到十五項，這些項目的實施，極大提高了學生的實踐動手能力，林學專業畢業生連續三年取得了學位授予率100%，就業率100%佳績，培養的學生受到了用人單位的廣泛好評。實踐證明，在師資相對缺乏的實際情況下，這種針對性強、可操作性好的柔性本科生導師制受到了學生們的歡迎，在提高人才培養質量上能夠發揮更大作用，能夠較好滿足應用型、創新型人才培養的需要。

參考文獻：

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[3]郭欣欣.本科生導師制研究[D].廣州：暨南大學，2007.

[4]胡守華.高校本科生導師制研究[D].上海：華東師范大學，2006.

篇（10）

學校的知名度除了取決于學校的歷史積淀外，還取決于學校現實的辦學水平。由于歷史的原因，林業高等院校的知名度普遍不高。北京林業大學雖然是林科高等院校中唯一的國家重點大學，但在過去相當長的時間內是一所以林學為主導的單科性大學，學校的知名度不高，一定程度上影響了研究生的招生質量。近幾年，我校抓住了教育大發展的機會，在學校領導和廣大師生的共同努力下，學校已發展成為一所以林學、林業工程學等學科為特色，理、工、文、管、經、藝術協調發展的多科性全國重點大學。1997年學校進入國家重點建設的“211工程”；2000年教育部批準我校試辦研究生院，在全國林業院校中率先進入研究生院的行列；2001年開始實施“面向21世紀教育振興行動計劃”。學校的知名度有了很大提高，本科生和研究生的生源得到了擴大，招生數量和質量得到了明顯提高。1983年以前，我校每年招收科學學位研究生不足20人，但1999年上升為163人，2003年高達900人。僅1999年至2003年間的招生人數就擴大了5倍。以前報考我校的生源比較單一，主要是來自本校和其他農林院校的畢業生。近年來，包括來自北京大學、北京師范大學及全國其他綜合大學的考生逐年增加，研究生的生源擴大，招生質量得到了明顯的提高。

二、嚴把招生和培養質量

嚴把培養質量，是提高學校知名度，進而提高學校招生質量的重要環節。尤其是在各個學校招生規模迅速擴大的情況下，這一問題顯得尤為重要。有一種觀點認為，現在研究生生源競爭激烈，如果在報名條件、入學考試、錄取及其后學習、考核和畢業論文的要求上比較嚴格，將會影響本校的生源。但我們的體會是，只有嚴把學生入學和培養質量關，培養出的研究生能得到用人單位和社會的一致認可，學校才能真正吸引高素質的考生。些學校，只為盲目擴大生源，降低入學門檻和培養標準，短時期內達到了擴大招生規模的目的，但這種做法卻損害了學校的聲譽，長期下去，考生和社會最終會擯棄這些學校。正確的做法應該是，嚴把招生和培養質量關，為學生提供良好的學習和生活條件，使他們真正能學到知識，增長能力，順利地成為生產和科研上的合格人才。只有這樣，才能大量吸引高素質的考生報考，最終提高本校研究生的質量，實現研究生招生和培養的良性循環。

近年來，我校通過碩士生提前攻博、與國外高水平大學聯合培養研究生、資助研究生在國內外高水平雜志上發表學術論文、建立優秀博士論文評選制度、建立優秀論文激勵機制、資助出版優秀博士論文等措施，顯著地提高了研究生的質量。全國優秀博士論文是學校研究生培養質量的一塊試金石，目前我校已有森林培育學科和木材科學與技術學科的兩篇論文入選全國百篇博士論文，林業院校唯此一家，在全國農林院校中并列第二，在全國大學中排名并列第八。2002年1月參加北京市研究生英語學位統一考試，我校碩士生的一次通過率達到62．3％，博士生達到41．6％，已進入北京市高校先進行列。

三、多渠道籌集科研經費

研究生的培養和本科生不同，培養目的主要是為企業和教學科研單位培養具有獨立科研能力的高級科技人才。只有具備一定的科研項目和科研經費，研究生的培養質量才能得到保證。根據國家的有關規定，一名碩士研究生平均每年的培養經費為9000元，3年需要2．7萬元；一名博士研究生平均每年的培養經費為1．1萬元，3年需要3．3萬元。林業科學具有明顯的特點，它主要研究的對象樹木和森林生長周期長，進行科學研究環境艱苦、工作量大，需要的科研經費較多。因此，林業高等院校要保證研究生的培養質量，研究生導師就必須擁有較充足的科研經費。但近年來，隨著研究生招生規模的迅速擴大，一部分導師的研究經費明顯不足，使正常的研究生培養計劃無法落實。因此，我校要求研究生導師和學校有關部門在積極申報國家自然基金和各類國家科技項目的同時，加強和地方及社會上各單位的橫向科研合作，彌補科研經費的不足。

我校研究生院除了配合導師和學校有關部門廣開各類科研項目的申請門路外，從2001年開始，在全國率先設立了研究生培養基金，通過多種途徑、籌集經費，資助由于各種原因導致的研究生學位論文科研經費不足的學生。2001年資助33人，投資13萬元；2002年資助53人，投資20萬元；2003年資助70人，投資25萬元。我校計劃在多方籌集資金的基礎上，資助人數每年增加20％，資助金額每年增加25％，加大資助范圍和資助力度。

四、對專業學位強調應用能力的培養

農業推廣(林科)碩士專業學位是我國一種新型的學位類型。與林學及相關科學碩士學位相比，農業推廣碩士(林科)專業學位的主要特點是側重于應用，為林業技術推廣和林業發展培養高層次應用型人才。針對農業推廣碩士專業學位的特點，為保證招生質量，我校農業推廣碩士專業學位的招生嚴格按照以下程序進行：按照國務院學位辦下達的當年錄取限額，根據考生入學考試的總成績擇優確定擬錄取名單，并對擬錄取人員進行復試，復試著重考查考生從事農業推廣和農村發展工作的潛在素質、崗位經歷和業績。為了向農業生產第一線上的優秀人才傾斜，保證符合招生條件的優秀在職人員有更多的入學機會，真正達到農業推廣碩士專業學位的招生目的，對有中高級技術職稱，或獲得一定級別獎勵的基層單位業務骨干，在同等條件下，予以優先錄取。在培養方面，針對農業推廣(林科)研究生注重應用的特點，我校在云南、貴州、福建、江西、浙江、廣西、山東、山西、遼寧、河北、內蒙古、北京等地區建立了教學實習點，許多應用性和現場性強的課程均在教學實習點進行。在論文選題方面，要求農業推廣(林科)研究生的論文選題應直接來源于生產實際和具有明確的生產背景和應用價值，能解決實際問題，同時要具有一定的難度和先進性。上述措施的實施，使我校農業推廣(林科)碩士專業學位研究生的質量得到了保證，在林業生產單位和社會上建立了良好的口碑。隨著學校聲譽的提高，農業推廣(林科)碩士專業學位研究生招生人數穩步增加，近年來的招生人數一直居全國農林院校的第2位，生源的質量和數量都得到了保證。

五、就業狀況對學科招生質量的影響

一個專業的就業率和考生的報考數量和質量是呈正比的。如果某些學科和專業的社會需求量大，就業率高或就業前景看好，這些學科和專業的報考人數將會顯著增加，招生質量也會相應提高。反之，如果一些學科和專業的社會需求量小，就業率長期偏低或就業前景不好，這些學科和專業的報考人數將會減少，招生質量也會相應下降。

我校研究生的招生，在保證國家重點學科、重點專業及對國計民生和國家生態環境建設有重要基礎作用的學科專業外，在國家招生計劃允許的范圍內，向那些社會需求量大、就業率高或就業前景看好的學科和專業傾斜。例如，我校的城市規劃與設計、園林植物與觀賞園藝、林業經濟管理、計算機應用技術等專業近年來的招生和就業均很好，生源質量較高。我校已有計劃地提高這些專業的招生比例，將研究生的擴招名額適度地向這些學科傾斜。

六、積極有效的宣傳

有的放矢，積極開展宣傳活動，針對考生的各種問題，解疑釋惑，對學生的報考和招生質量的提高有積極促進作用。近年來，國家不斷加大生態環境工程建設項目的力度，相應的科學研究項目大量增加，林業戰線上對高級科技人才的需求量也大量增加，林業科學的高級科技人才大有用武之地。林業高等院校的研究生招生單位，應結合當前這一大好形勢，在符合報考條件的人員中廣為宣傳，積極引導高素質的考生投身到國家生態環境建設的宏偉事業中來。

1999年以來，我校在研究生招生方面進行了一系列改革，在全國建立了10余個招生基地，派專人在全國不同地區進行了數十次招生宣傳，宣傳地區的研究生報考和錄取人數明顯增多，取得了良好的效果。我們有效利用現代信息網絡招生信息或在影響面廣的報紙等媒體上進行招生宣傳。我校每年舉辦2次咨詢會，深入到院系學生中解答學生的各種問題，引導和促使一批素質較高的應屆畢業生報考本校研究生。

篇（11）

一、林下經濟及其意義

林下經濟是以林地生態環境為基礎，在林冠下開展林、農、牧、能源等多種項目的復合經營。對縮短林業經濟周期，增加林業附加值，研究和建立科學的人工森林群落結構，維護生態安全，保障森林資源永續利用具有重要意義。發展林下經濟必須以國有林場為主力軍，因為國有林場是林業企業的主體，并且有很大的企業屬性優勢。

不論是國有的、集體的還是民營的企業，同樣是人在管理，國有企業出現的問題絕不是權屬問題導致的，國有企業發展的障礙在于管理層及管理機制帶來的問題。發展國有企業經濟必須建立針對管理層的，可監控的、有問責約束、民主的制度來給予保障，這是國有企業發展的前提。國有林業企業更是這樣，否則國有林業企業的資源優勢、地域優勢、人力資源優勢、技術優勢等都將會被損失殆盡。

二、林下經濟的發展應該以國有林場為主力

(一)便于政策的執行

不論是哪個行業，對政策能夠有效執行是該行業發展的關鍵。國有林業是林業的主力軍，擁有相當多的優勢。比如，擁有較大面積森林資源，并且有企業管理方面的經歷和經驗，同時具有一定的人力資源優勢，有穩定的行政關系、兄弟單位關系、技術信息關系和市場關系，對于各種政策的理解和執行都具有得天獨厚的優勢。

(二)有利于統籌林地整體經營

林下經濟是一種人工利用林地或改變森林群落結構的活動，因此這個活動既關乎生態安全也關乎林業資源的永續利用。林下經濟的發展不適合私人隨意的點狀，相互無聯系的布局，它的設計應該根據林地整體群落結構、林分、面積、地貌、水源等分布特征進行科學調查和設計，如果按生態群落的角度經營，一般來講不必密植，不必集中，盡量仿原生態進行種植。這樣的整體設計既是生態安全的需要，也是林業資源合理利用的需要，又是探索和優化森林群落結構的需要。因此，林下經濟在整個林場內(或者整個林業局內)實現科學規劃、協調發展、可調度發展是相當必要的。這樣可以減少不必要的自我保護競爭，凝聚大力量才能夠快速實現發展。如此，只有以國有林場為主發展林下資源才有利于林下經濟發展的統籌安排和調度。

(三)有利于信息的利用

信息已經成為了各個行業前進方向的航燈，沒有足夠的信息就沒有足夠的分析和預測，就如同一個人沒有視覺、聽覺和嗅覺，企業就無法生存和發展。由于國營林場有本行業多層、多種信息的渠道，比如政策的、上級單位的、科技的、市場的。所以在國營林場基層上很容易建立和完善信息渠道，并得到信息支持。這是國營林場的又一個優勢。

(四)有利于技術扶持

國營林場擁有自己的技術資源，又有自上往下的技術網絡，對于發展林下經濟中獲得技術支持是重要的基礎。技術是維護和發展企業的重要因素，沒有技術，沒有更新技術的優勢就如同沒有了營養，沒有了營養的適時更新。

(五)有利于人力資源的合理利用

林場有很豐富的人力資源，也很容易調度利用人力資源，所以，對于林下經濟的發展，國有林場在人力資源上也是一個優勢。

三、多方向發展林下經濟

(一)發展能源型林下經濟

人類一些重要的能源面臨枯竭，這是一個非常嚴峻的事實。人們把能源開發的對象無奈地轉向了植物，玉米等農作物做了首選，但是這又嚴重地威脅了糧食安全。而能源草類植物的發現和利用有望極大地解決能源危機，比如有荻、蘆竹、象草、柳枝稷、草蘆等。能源草一般為禾本科多年生高大的叢生草本植物。從化學組分上來說，能源草富含碳氫化合物，炭活性高，灰分含量低，熱值高，適用于作燃料原料。因此，能源草是最有發展前途的生物質能源資源之一。再有就是能源矮林，在瑞典已經有了比較成功的經驗。20世紀70年代石油危機之后，伴隨石油燃料被新能源取代的趨勢，短周期柳樹矮林的栽培被引入瑞典。瑞典曾進行大量研究，尋找可通過集約經營生產能源的速生樹種，結果表明以矮林形式經營的柳樹是最適合用于生產能源的。瑞典通過栽培短輪伐期柳樹矮林獲得生物能源，其造林地主要是農地，所生產的生物量在地區供熱廠中用于聯合熱電生產。可見，在林區發展能源型林下經濟將是大有前途的舉措。

(二)發展園林資源型林下經濟

隨著國民經濟高速發展，人們生活水平的提高以及人們審美、養生、休閑、環保意識逐步增強，城市化進程加快，交通、旅游、綠化產業隨之興起，園林苗木業做為城市綠化、美化、環保的重要構成異軍突起，發展強勁。而林區有大量的林地資源，也有若干植物可以提供給城市園林綠化工程。比如:沙棘果、白樺、油松、忍冬、山桃、刺楸、蘭草、刺玫薔薇、三葉草、珍珠梅、紫丁香、繡線菊、芍藥等。那么，在現有植物資源的前提下發展園林型的林下經濟是可行的，如果在此基礎之上引進外來園林植物進行種植則更有前途。

(三)發展畜牧業型林下經濟

發展牧草地，池塘生態養殖，在林下可規模飼養肉牛、奶牛、肉兔或野兔，在林中養雞、鴨、鵝、雁等禽類，在郁閉的林下飼養肉鵝、柴雞、烏雞、肉鴨等，放養、圈養均可，每年可養3～5茬，技術簡單，群眾易接受，市場潛力大，收益可觀，是發展畜牧型林下經濟的首要模式。

(四)發展林藥型林下經

在未郁閉的林地內種植較耐陰的中藥材，如白芍、板蘭、人參根等。也可以種植五味子、天麻、沙參、黨參、玉竹、貝母、靈芝等等。技術比較簡單，收益可觀。

(五)發展菜果型林下經濟

草莓、西瓜、甜瓜、菌類、蕨類、刺五加、刺老芽、大葉芹、山菠菜、薤白(小根蒜)、蒲公英等都是可以在林下種植的品種，應該以點帶面形成特色和規模發展經營。

最后，林下經濟的發展離不開當地農村、農民的支持，所以，以國有林場為主力帶動當地農村經濟發展是必須要考慮的問題。

參考文獻

[1]張佰順.林下經濟植物栽培技術[M].中國林業出版社.