市場體系的意義大全11篇

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[摘要]建設科學、完善的農產品市場體系，最主要的目的在于降低農產品交易成本。本文在概述何為交易成本等理論內容基礎上，探析了當前農產品市場體系中農產品交易成本居高不下問題的原因；最后，針對問題產生的原因探索性提出有效的農產品市場體系改進策略。

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關鍵詞 ]交易成本；農產品；市場體系；建設

開放、競爭、有序的農產品市場體系，有利于進一步加速農產品的交易和流通，對于切實增加農民收入、擴大農產品銷售范圍、促進地區經濟的健康與穩定發展具有重要意義，也是當前建設社會主義新農村的重要內容。目前，雖然我國已經建立起了多層次、多渠道的農產品市場體系，但還不能稱得上完善，這也是當前農產品市場體系條件下農產品交易成本居高不下及交易效率低下的主要原因。因此，為達到降低農產品交易成本、提高交易效率的目的，改進與完善當前的農產品市場體系勢在必行。本文嘗試專門從交易成本角度，分析當前農產品市場體系中導致農產品交易成本居高不下的深層次原因，并探索性提出改進策略與建議。

1交易成本理論概述

交易成本概念源于商品交換、交易活動的產生，隨著商品交易活動的深入，經濟學家們開始將與商品有關的生產費用、運輸費用及生產效率等納入與運用到交易概念中。最早提出交易成本概的是美國諾貝爾經濟學獎得主羅納德·科斯，其在著作《企業的性質》中指出：交易成本就是“市場上發生每筆交易的談判和簽約費用”。自此，經濟學家們開始將交易成本概念運用于經濟學分析之中。本文所探討的農產品市場體系的農產品交易成本，主要是指與農產品交易活動有關的信息搜尋、交易談判、契約簽訂、契約執行、交易實施、交易監督及保證必要交易秩序和相關制度變遷等的“成本”總和，交易成本伴隨商品進入市場直至交易完成的全過程。

2農產品市場體系中“交易成本居高不下”的原因

2.1市場主體發育程度過低、談判無話語權，導致交易成本高

農戶、農民經紀人、運銷大戶和農村合作組織是最主要的農產品市場主體。自上個世紀七十年代末八十年代初，我國普遍實施度以來，農戶始終是農業生產的基本單位，生產規模普遍較小，逐漸發展起來的專門從事農產品購銷活動農戶、農產品經紀人和運銷大戶等，由于受到落后經營方式、專業化水平低等因素的影響，抵御市場風險的能力較弱；到目前為止，還是不能解決農戶“小生產”與需求“大市場”之間的矛盾，更多的農戶、農產品經紀人和運銷大戶在進行農產品交易談判時無話語權，也就無法掌握農產品價格談判的主動權，在農產品交易過程中始終不能擺脫低價格、高成本的壓力。

2.2市場客體結構層次過低，服務功能單一，導致交易成本高

當前，我國農產品市場體系中的客體結構，除了包括傳統集貿市場外，還包括如批發市場、各類綜合市場和專業市場；這些市場有的是現貨交易市場，有的則是期貨市場。目前，我國農產品市場體系中的客體結構層次普遍較低，特別是中西部地區，其農產品市場主要是集貿市場，有價格決定功能的農產品批發市場在中西部地區規模普遍較小，批發市場的基礎設施也較為落后，基本不具備完善的采購交易、展示展銷、物流配送、檢測認證和信息等市場服務功能，中西部地區的農產品批發市場普遍表現出輻射、帶動功能不足，不能與超市無縫對接，加之流通環節數量的過多，農產品在競爭中基本不具備價格優勢。

2.3農產品交易方式、經營業態相對滯后，不能降低交易成本

我國東部經濟發達地區的農產品交易方式，已經基本實現了向訂單購銷、專業批發、產地拍賣、電子商務和期貨交易等的過渡、轉變；但是就全國范圍而言，農產品交易中傳統交易方式仍占據著主導地位，現代交易方式的應用是顯不足；特別是電子商務交易技術、方式在農產品交易中的應用率過低，中西部地區的農產品交易市場基本都是采用傳統交易方式。經營業態方面，專門的農產品超市等新型經營業態在我國的發展相對滯后，與發達國家80%的農產品由農產品超市銷售相比，我國的這一比例還不到15%。加之，農產品貯藏、運輸所需要冷鏈系統、物流配送系統在我國的發展相對落后，導致生鮮農產品在采摘、運輸和存儲等環節的損失率高達20%以上，而西方發達國家則能夠控制在5%左右。交易方式、經營業態及高損耗直接導致我國農產品的交易成本居高不下。

2.4農產品信息系統不完善，信息搜尋成本、農產品損耗過高

伴隨信息技術的快速發展，社會信息化水平普遍提高，農產品信息系統在農產品交易過程中所起的作用越來越大。所謂農產品市場信息，主要是指農產品的價格、產量和品質等信息，這些信息具有鮮明的公益性特征。但是，受到我國農產品信息系統不完善、農產品信息獲取渠道不暢通的影響，導致我們需要花費大量時間、精力來搜尋市場中的農產品購銷信息，也就出現了所謂的“農產品交易信息不對稱”問題，由于農產品信息的不對稱，特別是缺乏對組織化農戶、運銷大戶、甚至是農產品龍頭企業信息的快速、及時掌握，導致不能及時開展所需農產品交易活動；信息搜尋成本高也是農產品交易成本居高不下的重要原因之一。

3完善當前農產品市場體系的有效策略與建議

3.1加大農產品市場主體培育力度，提高主體談判話語權

為了有效提高農產品市場主體在市場中的競爭優勢，特別是提高主體交易談判話語權能力，提高農產品交易定價能力，降低承擔的不必要的交易成本，必須進一步加大農產品市場主體培育力度。相比較而言，美國等西方發達國家的農產品市場體系較為完善和發達，它們的農產品交易費用之所以很低，其主要原因就在于農產品生產經營者的經營規模相對較大、生產組織化程度較高，在農產品市場交易中有更大的話語權和定價能力。因此，要有效完善我國農產品市場體系，必須多措并舉加大農產品市場主體培育力度。

3.2完善市場體系客體結構，豐富服務功能，創新交易方式

在當前我國大力推動傳統農產品集貿市場升級改造的大形勢下，進一步加快農產品批發市場建設，真正發揮農產品批發市場在農產品生產、批發、運輸、銷售等環節中的銜接作用，逐步完善我國農產品市場客體結構，逐步豐富農產品批 發市場服務功能，特別是加強農產品批發市場配套設施的建設，發展以鮮活農產品冷藏、低溫倉儲、運輸為主的冷鏈物流系統；以及鼓勵農產品批發市場創新流通、交易方式，積極采用交易成本較低和交易效率較高的電子商務、期貨、拍賣等交易方式，促進我國農產品市場體系的進一步完善。

3.3建立實時農產品信息系統，提高交易效率、降低交易成本

對現有農產品信息系統、信息資源進行整合，實現各農產品信息、資源的共享，逐步建立起實時、高效、完善的農產品信息共享與交易體系；借助實時的農產品信息系統，讓農產品市場主體更多的獲取到更有價值的交易信息。為了保證建立農產品信息系統的有效與過程的順暢，有必要由政府相關部門出面來做農產品及其交易信息的搜集、整理和篩選等工作，旨在保證農產品及其交易信息的真實性、有效性。通過實時農產品信息系統的應用，提高農產品交易效率，及時化解農產品交易風險，達到降低損耗、降低成本的目的。

4結束語

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中圖分類號：F032 文獻標識碼：A 文章編號：1001-828X（2014）010-0000-01

一、我國社會主義市場經濟發展的現狀

改革開放以來，我們逐步突破了思想，認識到市場經濟或者計劃經濟不是判斷資本主義或者社會主義的依據，資本主義可以有計劃，社會主義也可以有市場。市場經濟具有普世性，于是我們放棄了計劃經濟，提出中國經濟改革的目標是社會主義市場經濟，但是中國的市場經濟是同社會主義制度結合在一起的，所以他必然具備一些基本特征：在所有制結構上，是以公有制為主體，多種所有制經濟共同發展的；在分配制度上，實現的是以按勞分配為主體，多種分配方式并存的分配制度。隨著社會主義市場經濟的不斷成熟與發展，我們國家采取了政府干預主導型的監管機制對我國社會主義市場經濟進行監管，在市場經營的過程中適時采用經濟手段、行政手段和政策手段對市場的發展進行引導與調控。以政府為主導的這種監管體制使我國的社會主義市場經濟體制在短期內得以建立，社會主義統一、開放、競爭、有序的市場得以完善[1]。從1979年改革開放到現在，在市場化改革的有力推動下，我國經濟高速發展，這表明了，我們發展市場經濟是正確的，可以進一步的解放和發展生產力，更合理有效的利用和配置資源。

二、我國經濟處于轉型期時面臨的問題

隨著世界經濟的一體化發展，我國現行市場經濟體制的各種矛盾逐步顯現了出來： 最主要的是政府擁有的資源過多，政府對經濟活動的干預、審批過多，有些靠市場機制可以優化資源配置的，政府卻進行干預，由此造成經濟運行效率相對低下；國有企業壟斷，擠壓民有經濟發展；政府控制社會，阻礙公民社會發展，形成強政府――弱社會或大政府――小社會的勢態，離開放、自由、透明、公正的現代市場經濟境界相去甚遠[2]。

我國現在正處于產業結構轉型的重要時期，隨著勞動力的短缺和工資的持續提高，我們國家發展勞動密集型產業的優勢已經慢慢消失，中國經濟逐步進入了從二元經濟發展階段向新古典增長階段的轉變時期。在這個轉變的過程中，資本報酬遞減現象開始出現，繼續依靠大規模的政府主導型投資以保持經濟增長速度的方式，不再具有可持續性。目前，政府主導的經濟增長主要表現就是政府投資比重過高，相應的，中小企業遇到進入障礙以及其他發展條件的限制比如中小企業融資難等問題，而國有企業依靠政府的行政保護，往往擁有行業壟斷地位，這些企業效率相對低下卻因為行政保護而盈利，政府出于對產值、稅收、就業穩定性和社會穩定性的考慮，不愿意做出讓低效率的大型國有企業退出經營的決策，這就會妨礙市場經濟的發展，因而難以具有高的資源配置效率[3]。

三、對我國經濟體制改革的建議和結論

中國十報告指出，“經濟體制改革的核心問題是處理好政府和市場的關系，必須更加尊重市場規律，更好發揮政府作用，保證各種所有制經濟依法平等使用生產要素、公平參與市場競爭、同等受到法律保護”。 [4]

1.充分發揮市場作用

我們要完善社會主義市場經濟體制，最重要的，就是要更好的發揮市場在資源配置中的基礎性作用，使企業成為真正的市場主體；要尊重價值規律的作用，發揮市場機制調節資源配置的積極作用，讓企業根據市場信號自主地做出生產經營決策。

2.轉變政府職能，減少直接干預

政府要進一步轉變職能，不再繼續充當資源配置的主角，不去直接干預企業的生產經營活動，實行政企分開，政資分開，撤銷一些以前主管企業的專業部門，放手發揮市場的作用，政府職能轉變為從事經濟調節，市場監管，社會管理和公共服務上來，也就是為企業的發展提供良好的發展環境上來。

3.建立適合的市場監管體制

適應社會主義市場經濟的客觀要求建立適合我國市場經濟發展的市場監管體制。在建立社會主義市場經濟運行機制過程中，市場監管部門首先要按照社會主義市場經濟的客觀要求，切實轉變監督管理的指導思想，要從過去的直接監管思路轉變為監管社會主義統一、開放、競爭、有序的大市場體系的思路上來，轉移到積極促進社會主義市場經濟發展的思想上來，把是否有利于促進生產力的發展作為衡量市場監管工作的標準，積極推進市場監管體制的深層次改革。

總體來看，中國經濟的發展依然有著巨大的空間，不過想要實現又好又快發展確實需要進一系列的條件和制度環境。經濟體制改革無疑是十分有意義的。

參考文獻：

[1]佘源.中外市場監管比較研究及啟示[J].學術論壇，2010（11）：111-114.

[2]鄭炎潮，盧曉媚.市場經濟與發展主體轉型―將以公有制經濟為主轉為民有制經濟為主 [C].市場經濟與轉型升級――2011年廣東經濟學會年會論文集，2011（11）.

[3]蔡.中國經濟增長如何轉向全要素生產率驅動型[J].中國社會科學，2013（1）：56-71.

[4].堅定不移沿著中國特色社會主義道路前進 為全面建成小康社會而奮斗[W].人民日報，2012（11）.

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一、建立統一開放、競爭有序的運輸市場秩序的重要性

交通運輸作為現代物流的基本功能和核心環節，是促進現代物流產業高效快速發展的重要引擎，是促進國民經濟持續穩定增長和人民生活質量不斷提升的重要保障，而交通運輸業的健康持續發展離不開統一開放、競爭有序、功能完善、高效運轉的市場體系的支撐。近年來，由于道路運輸市場經營管理體制不規范、運輸服務質量不高、市場誠信體系不健全、經營主體結構不合理、市場監管力度不夠等問題存在，嚴重影響了道路運輸行業發展活力和資源配置效率，因此建立科學高效的市場運輸體系對促進道路運輸行健康有序發展具有十分重要的意義。

二、道路運輸市場的現狀及存在問題

1、經營結構不盡合理制約行業轉型升級

經過近幾年的政策引導和市場推動，威遠市道路運輸集約化、規模化、公司化經營程度大幅提升，但經營主體多小散弱、單打獨斗局面仍然占據主流，貨運經營主體結構呈“金字塔型”，行業龍頭企業嚴重缺乏，輻射帶動作用明顯不足；運力結構方面，大型貨車（4噸以上）、集裝箱以及廂式貨車占車輛總數的40%左右，小型車輛仍占半壁江山；服務范圍結構方面，“倉儲+運輸”仍是貨運經營主體服務內容的主流，能夠提供倉儲、運輸、配送、包裝加工、裝卸搬運、信息服務等綜合化、專業化、社會化服務的企業非常稀少。雖然《山東省道路運輸條例》出臺貨運許可5部車的許可條件，在一定程度上促進了貨運企業規模化、集約化經營，但是由于其操作性要充分考慮地區實際和行業穩定等因素，法規仍存在與道路貨運市場的實際需求不相適應之處，貨運市場經營主體局面仍未得到根本轉變。道路客運由于歷史遺留問題，矛盾點比較多，集約化改造工作阻力很大。

2、市場運價機制不健全造成經營利潤日趨萎縮

市場運力供需矛盾日益突出引發的競爭加劇，貨運企業車輛燃油、維修保養、人員聘用、企業安全管理、違章經營處罰等經營成本的不斷提升，國際國內經濟形勢對貨運市場帶來較大沖擊，貨運行業一直未享受到國家燃油補貼等優惠政策，以上諸多因素造成物流企業整體運營成本上升幅度較大，同時由于市場運價缺乏應對市場經營環境變化的科學動態調節機制，物流企業經營利潤空間不斷壓縮，普遍處于艱難經營的運行狀態。

3、物流管理職責不明確導致難以有效引導行業長遠發展

貨運是物流的基本功能和核心環節，貨運市場的建設是物流市場建設的關鍵，但政府層面對發展現代物流業的重視程度不夠，缺乏有力度的領導推進機構。國家對發展物流業的牽頭部門和機構無明確規定，造成了交通部門在推進物流業發展上職責不清、目標不明、一頭監管、孤掌難鳴，難以與公安、稅務、工商、商務等部門形成工作合力，無法有效發揮政府部門對貨運市場的綜合監管職能。在促進貨運市場發展的具體引導措施上缺少行之有效的手段，不能有效地利用各種經濟杠桿（如：稅收）、法律杠桿（如：立法立規）對貨運業進行引導和推進。

4、市場誠信體系不健全導致服務質量難以有效提升

由于受經濟利益驅使、企業內部管理不足、行業監管不力等因素影響，不按合同辦事、拒載、倒客、甩客等各種非誠信現象時有發生，對誠信運輸事業的發展也會產生一定的不利影響。以貨運行業為例，由于貨運市場誠信體系建設牽涉部門多、涉及范圍大、影響群體廣，雖然行業監管部門在道路貨運企業質量信譽考核、駕駛員誠信考核等方面對規范企業經營行為作出有益探索，并取得一定成效，但是在權威性、范圍、成效等方面來說離人民群眾期望的標準仍有較大差距，貨運市場貨損貨差、貨物丟失等糾紛事件和投訴事件時有發生，制約著市場服務質量和誠信水平的提升。

三、關于促進道路運輸行業發展的措施和建議

1、加快道路運輸行業法規體系建設

隨著大部制改革的深入進行，國家對交通運輸的重視程度越來越高，交通運輸部門的社會責任也越來越重。如何在保證安全的前提下，為人民群眾提供更加優質、便利、快捷的運輸服務，成為一個擺在每一個交通運輸管理人員面前的嚴肅課題。完成這個目標，必須從頂層加以設計、中層加以引導、基層加以實踐。在法律法規層面，《中華人民共和國道路運輸條例》自2004年頒布實施以來，已經過了近十年，但有些方面尚有欠缺，應抓住修訂該《條例》或出臺《道路運輸法》的契機，對現有行業管理政策進行認真梳理，全面清理修改阻礙運輸市場發展的有關法規規章，修訂和廢止設置行政壁壘、排斥外地運輸經營者等妨礙市場公平競爭的各種制度和規定，打破地區封鎖和地方保護，提高資源配置效率和公平性。針對運輸市場實際運行情況不斷健全相關法規規章，適應工商注冊便利化改革形勢，對新成立的道路貨運企業，強化安全生產管理制度和安全運營條件核查。積極推進物流管理、道路運輸等行業領域立法，構建法制化市場運營環境。

2、編制科學的現代物流業發展規劃

加強對現代物流業的規劃和指導，特別是甩掛運輸，要制定完善的規范和標準，組織省內甩掛運輸試點企業結成甩掛聯盟，逐步吸引全國甩掛試點企業加盟組織，完善物流信息網絡化建設，大力發展多式聯運甩掛運輸，推動公鐵、陸海甩掛運輸，鼓勵物流企業實現集團化經營，向倉儲、裝卸、信息咨詢等服務環節延伸，形成較為專業的物流組織形式。建議在現有物流管理體制的基礎上，成立強有力的物流行業獨立化主管部門，綜合協調交通、鐵路、航空、水運等業務行政主管部門以及財政、工商、稅務、土地、公安等行業發展相關部門，形成工作合力，在增大財政支持力度，推進運輸市場規劃、用地、融資、稅收，完善并落實運輸市場發展優惠政策、標準及規范等方面做好監管服務工作。結合我市產業結構和市場發展實際，制定運輸市場發展規劃并積極貫徹落實，有效引導道路運輸市場健康發展、長遠發展。

3、推進道路貨運行業集約化經營水平

貨運經營主體規模化、集約化發展是貨運行業未來發展的方向和趨勢，努力構建以龍頭企業為帶動、以中小微型企業為主體、個體經營業戶為補充的“橄欖型”結構。要充分利用營改增稅制調整契機，嚴格貫徹落實《山東省道路運輸條例》關于貨運許可的規定，積極引導貨運經營者采取融資、合股、兼并重組等方式組建經營聯合體來做大做強；把發展龍頭骨干企業作為促進道路運輸行業集約化發展的重要抓手，篩選一批大型貨運企業作為龍頭骨干進行培育，研究制定規模企業在稅收、融資、設備購置、通行等方面優惠補貼政策，逐步淘汰落后運輸設施設備；推進貨運企業聯盟發展，選擇一批自主合作意愿強、資源整合潛力大的中小企業成立發展聯盟，根據業務實際選擇企業聯盟發展模式，增強集體競爭優勢。

4、進一步完善市場運價形成機制

加強市場運價與燃油價格、人工成本、市場物價等相關因素研究，制定貨運價格與成本監測指標體系，通過市場統計、樣本分析等手段確定貨運指導價格，為市場運價調控提供依據；鼓勵行業協會、運輸聯盟、貨運站場等行業組織制定市場行為規范和自律措施，有效防止惡性殺價競爭、壟斷競爭等不正當競爭行為，維護市場價格穩定，保障經營者合法權益；積極淘汰黃標車等老舊運力，適當減少過剩運力，同時通過投資、出口、刺激消費拉動經濟增長，增加供給，緩解市場供需矛盾，穩定市場運價。

5、建立健全市場誠信評價體系

（1）國家層面應盡早研究出臺誠信評價指標體系，將道路運輸企業誠信經營情況劃分相應等級，并制定配套處置措施，將企業誠信經營情況與申辦業務、銀行貸款、民間融資等相掛鉤；（2）實施分類考核評價。建立完善道路運輸誠信考核評價制度，根據考核指標體系，科學制定誠信評價內容、評價等級、評價標準、評價方法和評價周期等，建立完善道路運輸行業分類考核評價機制。（3）加強誠信考核評價監督管理。要積極引導行業協會等第三方機構參與誠信考核評價，逐步建立道路運輸管理機構與社會信用評價機構相結合，具有監督、申訴和復核機制的綜合考核評價體系，保證考核評價結果的公正性、合法性和權威性。（4）開發運輸市場誠信信息系統，將企業質量信譽考核結果、駕駛員誠信考核結果、舉報投訴處理情況等企業信用信息錄入，建立電子信用檔案，并將經營信用差的企業列入黑名單，健全優勝劣汰市場準入與退出機制。

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二、我國國債流通市場存在的問題分析

我國國債市場交易的規范程度得到了很大了提高，國債市場的基本制度框架已經建立，通過改革國債流通管理已逐漸趨于成熟。但與發達國家的國債流通市場相比，我國還存在不小的差距，許多制約著我國國債流通市場發展的問題亟待解決。

(一)國債流通市場處于被分割的狀態

目前，我國國債市場結構呈現出相互分割的局面，具體表現為國債市場分為場內市場和場外市場，場內市場又分為上交所和深交所，場外市場又具體包括銀行間市場交易和銀行柜臺交易。國債市場的分割會導致一系列的負面影響：首先，由于各市場的交易、清算系統并不相同，國債在各市場之間不能很好地進行自由流通，人為地分割直接導致了國債籌資成本的增加；其次，整個國債流通市場被不同功能、不同制度、不同監管辦法分割開來，使得對國債市場的管理增加了難度，同時也造成了一定公平的缺失；此外，國債市場相互分割產生了時滯影響，使得央行通過國債流通市場傳達的貨幣政策信號，嚴重影響了公開市場業務作用的發揮，不利于央行進行宏觀調控。

(二)國債市場流動性相對不足

目前我國國債流通市場的流動性提高了不少，但總體仍然顯得不足。主要表現在以下幾個方面：一是市場參與者行為趨同，國債投資者的債券持有比例嚴重不平衡，降低了國債市場的流動性；二是國債期限結構不夠合理，債券品種期限存在“中間大、兩頭小”的特點，不僅使得還款期限過于集中，也不利于投資者優化資產配置策略；三是質押式回購交易占壓現券資源，現券交易相對不足，由此阻礙了債券市場的流動性；四是做市商制度不夠健全，準入條件過于嚴格，行政審批程序較為繁瑣、效率不高，使得做市商缺乏“做市”的積極性。

(三)信息不透明、不對稱

提高國債市場信息的透明度是有效發揮信息功能的前提。然而，目前我國國債流通市場的信息不透明、不對稱的問題仍客觀存在，表現為：一是信息公開的內容不夠多，大多數投資者往往只能夠獲取債券的價格和交易量等方面的信息；二是信息不對稱問題較為嚴重，只有少數投資者具有信息優勢；三是國債流通市場還存在一些虛假信息，造成債市波動，嚴重損害了投資者的利益。出現這一問題的原因主要在于各交易主體自身的知識和判斷能力層次不齊，相關約束和激勵機制不夠完善。此外，我國《國債法》等規范性文件目前尚未出臺，有關部門對國債等金融市場的監管仍不到位，也嚴重損害了處于信息劣勢的投資者。

(四)國債流通市場監管不力

由于歷史原因，我國國債市場各職責部門之間的權責劃分不夠明確，監管過程中容易出現管理缺位與管理重疊并存的問題，由此造成了管理上的錯位。究其原因，主要有四方面的因素：一是監管主體欠明確，究竟由誰來監管國債市場一直以來都爭論不休；二是監管規則不固定，監管力度時松時緊，使得被監管對象難以適應；三是監管力度有待加強，對相關違法違規行為的懲罰不嚴；四是監管法律法規有待健全，目前關于國債流通市場出臺的法律層級較低，難以規范國債市場的發展和市場參與者的行為。

三、完善我國國債流通市場的相關政策建議

(一)建立全國統一、多層次的國債流通市場

目前我國國債市場仍然采用的是分離交易制度，這在很大程度上影響著國債功能的發揮及國債市場的流通性。因此，在完善資本要素市場化配置方面，推進債券市場的互通互聯，健全多層次的資本市場體系，就顯得格外重要了。具體來說，第一，在財政部和中國人民銀行的推動下建立全國統一的國債交易系統，逐步實現債券市場中國債的審批、交易、登記等環節的整體統一，以促進全面統一的國債流通市場的建立；第二，進一步統一國債交易的托管、結算機制，不斷健全各國債托管、結算子系統之間的聯網工作，從而實現各國債子系統間的統一互聯；第三，根據銀行間國債市場回購制度的相關政策，允許商業銀行在一定的資金額度內進入交易所國債市場，并逐步取消標準券制度，改成現有債券相對應的方式，以改革國債市場回購制度。

(二)均衡發展場內、場外兩個國債市場

目前我國國債流通市場呈現出銀行間國債市場逐步擴大、交易所國債市場不斷萎縮的局面。具體來看，銀行間國債市場實行的是做市商制度，而交易所國債市場采用的是指令驅動的交易制度，這兩種交易制度各有利弊。但從各國國債市場發展的實際情況來看，這兩種交易機制并不是相互獨立的，而是可以兼容并蓄的。因此，對于我國未來的國債市場交易機制，也應積極探索混合型的交易方式，發揮兩種交易制度各自的所長，均衡發展場內場外兩個國債市場，以提高國債市場的流動性。

(三)提高國債市場流動性

首先，完善現有預發行制度。一方面，為了充分發揮國債價格發現的功能，應有足夠的時間來進行國債的預發行，以擴大國債預發行的期限長度。另一方面，隨著我國預發行制度的不斷成熟，可以考慮逐步取消該制度在交易規模方面的限制；其次，優化國債的持有者結構。可以考慮通過讓更多的投資基金加入到國債的持有者隊伍，適當放寬對境外政府及合格投資者進入我國國債市場的準入條件，以優化和活躍國債的流通市場；最后，健全做市商制度。逐步簡化做市商過于繁瑣的行政審批程序，放寬做市商的準入條件，通過相關機制來刺激做市商的做市積極性，促進其活躍市場作用的發揮。

(四)提高信息披露的透明度和針對性

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關鍵詞 優秀文化合唱比賽；幼兒師范專科院校；音樂課程體系；意義；建議

中圖分類號：G648.8 文獻標識碼：A 文章編號：1671-0568（2015）08-0048-02

作者簡介：郝光，女，高級講師，研究方向：鋼琴教學。

音樂教育在學前教育中具有舉足輕重的作用。雖然師資培訓工作日益進步，幼兒教師的音樂素質也有所提高，但近年來素質教育已深深滲入學前兒童學習生活。許多學前兒童已在學習器樂、聲樂、樂理等課程，對幼兒音樂教育師資有了更高的要求。如何對待幼兒師范音樂教育，如何使幼兒師范音樂專業的培養目標、培養模式，課程體系及內容等順應社會發展的趨勢，是我們亟待解決的問題。

一、研究背景與動機

由于社會經濟結構變更，導致出生率下降，進而造成現今社會出現少子化的現象。在這種狀況下，父母對于幼兒教育重視的程度也逐漸提高。每個人都擁有與生俱來的音樂性向與潛能，若是在年幼時接受良好的正式與非正式的音樂教育，這種潛能就能夠維持。雨果曾經說：音樂、文字、數學是開啟人類智慧的三把鑰匙。因此，良好的音樂教育是開發潛能的關鍵所在，尤以六歲幼兒為正式學習音樂的黃金學習時段，因為該階段幼兒的創造力與學習力最為豐富，因而研究者認為幼兒音樂教育的目的不在于音樂灌輸，而應該讓音樂成為幼兒生活的一部份。音樂也不應以填鴨的方式教學，而應該提供許多接觸音樂的機會，讓幼兒體驗音樂，并使其成為日后學習的基礎，這樣一來才能真正啟發孩子的音樂智能。

通過優秀文化合唱比賽的形式來開展幼兒師范專科院校音樂課程教育，是當前推廣學前教育的一種趨勢，這其中也反映出合唱比賽與兒童發展的關系。很多幼兒教育專家都強調文化合唱教學的重要性。幼兒的世界是個游戲的世界，游戲是兒童生活中最重要的部份，且具深刻意義，是一種“自發性的自我教育（ spontaneous self-instruction）”。由此可知，游戲在幼兒成長過程中所扮演的角色。此外，根據心理學的研究，游戲是兒童認知發展智慧的一種方法，換言之，游戲是兒童的學習方法之一。

二、研究設計

本研究采個案研究，研究對象為某市幼兒師范學院的學生與教師，限于時間、經濟及人力等客觀因素，本研究有下列研究范圍與限制：

1.研究對象與時間。本研究以某市幼兒師范學院的學生與教師進行個案研究，訪談對象為音樂科老師及文化課老師。訪談時間為每周三，自2014年7月23日起，至2014年10月15日止，為期十一次，每次訪談一小時。

2.活動觀察次數。本研究的合唱活動觀察次數共有3次，觀察的范圍鎖定于個案研究對象進行合唱比賽時老師與學生的整體表現能力。在教學觀察期間，研究者以數碼攝像機紀錄，便于事后觀看并紀錄。

3.研究方法。本研究旨在了解某市幼兒師范學院的學生與教師在合唱比賽程后的感受與觀點，進而探究其對于幼兒師專音樂課程體系設計的意義，這需要長時間的教學實際現場中觀察，才能深入了解合唱比賽是否對于個案班級學生創造力有所影響。本研究采用個案研究法為本研究的方法論，研究者采用“個案研究法”的同時，輔以教室觀察、訪談、問卷、創造力測驗施測與分析等方式，以期能了解個案班級學生在合唱比賽過程中及過程后的全貌。

三、研究發現

1.合唱比賽對學生音樂創造力的影響。一是合唱比賽對學生音樂創造力有顯著的成效。經過優秀文化合唱比賽后，學生在音樂創造力指數的表現有顯著差異。結果顯示，合唱比賽提供學生創造思考的機會，有助于提升學生的音樂創造力表現。

二是合唱比賽對于學生的“開放性”“變通力”“精密力”等方面有顯著的教學成效。研究對象在“開放性”以及“精密力”等方面的表現有顯著差異，然而在“變通力”以上雖無顯著差異，但是在平均數來看是有進步的趨勢。因此，合唱比賽對于幼兒師專學生的“開放性”“變通力”“精密力”有顯著的教學成效。結果顯示，合唱比賽有助于增進學生產生出多元且獨特的想法，更進一步地對事物產生興趣，以不同的角度與觀點來探索教育世界的種種經驗，以自己的方式表達自我，進而培養音樂教育創造力的潛能。

三是合唱比賽對于學生的“流暢力”并無顯著的教學成效。研究對象在“流暢力”的表現無顯著差異，且在平均數上也無進步的趨勢。結果顯示，合唱比賽未能有效提升研究對象的“流暢力”的表現，可能是因為個案研究對象在研究前的流暢力表現前測分數就已經很好，所以才會沒有進步的趨勢。

2.幼兒師專教師對于優秀文化合唱比賽方式持正向的看法。經由研究者觀察與訪談幼兒師專教師可得知，教師對游戲化教學有正向的學習興趣與態度，且教師認為游戲化教學：①使教學活動更為多元化與趣味性，提升學生的學習動力與興趣；②能夠啟發學生的想象自我表現空間；③以不同的方式來引導學生進入音樂的世界，培養其音樂的美感經驗。

四、對教育工作者的建議

1.配合學生的能力發展與需求，設計趣味性的教學活動。從研究中可發現幼兒師專學生較為喜歡優秀文化合唱比賽類型的活動，因此，多變的教學內容更能吸引學生的專注力，且激發學習動機與好奇心，進而引起其深入探求知識的興趣。借助比賽時的音樂教學方式，可激發學生對課程的學習興趣與創意，所以幼兒師專教師在課程規劃與安排上應要考慮每個階段的學生會因為身心發展不同，對音樂也會有不同程度的能力，在規劃教學活動前，應根據學生的發展與能力，再進行課程設計。在教學中，借助讓學生參與、探索、嘗試、表演等方式，發揮對音樂想象力以及有自我表現的機會。

2.進行合唱比賽時應注意學生的學習狀況與表現。教師在進行合唱比賽后，幼兒師專教師應有針對性地結合合唱比賽，營造出自由思考、允許學生出錯、容許不同意見的學習環境，當學生處于這樣的學習情境下，才能有助于音樂學習與吸收，老師要適時給予鼓勵與贊美，讓學生勇于嘗試各種解決問題的方式，這種學習環境能激發學生的創造潛能，也有利于培養其創造力。

3.教師要充實自我能力。從本質上而言，教師就是表演者，總是不斷地自我挑戰，為的是希望能夠激發學生的學習興趣。通過優秀文化合唱比賽中的表現，教師能夠與學生互相學習，進而有創新的想法與表現。另外，教師在教學上要不斷地求新求變，與學生一起成長，多去參與創意教師培訓的課程，從中吸收外來的知識與借鑒別人的經驗，這樣教學才會進步。

參考文獻：

[1]牛吉榮,于曦.信息時代下的高校保衛工作探究[J].中國市場,2011,(27).

[2]薛波,王莉,冷軍,劉思麟.校企合作“生泰爾班”模式的實踐與思考[J].咸寧學院學報,2011,(6).

[3]楊幽紅.創新創業教育理論范式與實踐研究[J].中國高校科技,2011,(6).

[4]顏世華.高校德育與藝術教育有機融合促進大學生全面發展[J].遼寧經濟職業技術學院學報,2011,(4).

[5]朱春娟.審美與快樂”式幼兒音樂教育探究——談名曲欣賞對幼兒健康成長的促進作用 [J].科教文匯(下旬),2009,(1).

（編輯：郝嬋）

教育部成立高校少數民族預科管理工作指導委員會

高校少數民族預科教育教學和管理將有專門的委員會予以指導。教育部近日印發通知，決定成立高等學校少數民族預科教育教學和管理工作指導工作委員會。

篇（6）

樣本與數據的選擇

篇（7）

一、“一體化”教學模式提出的依據

一體化教學的內涵就是要打破傳統的學科體系和教學模式，根據職業教育培養目標的要求來重新整合教學資源，體現能力本位的特點，從而逐步實現三個轉變，即從以教師為中心如何“教給”學生，向以學生為中心如何“教會”學生轉變；從以教材為中心向以教學大綱和培養目標為中心轉變；從以課堂為中心向以實驗室、實習車間為中心轉變。

德國、日本的技能人才迅速成長，社會經濟迅猛回升，他們的民族很快從戰敗的陰影中走出來而一躍成為世界強國，其原因主要是他們能夠把一體化教學作為職業教育發展的根本問題來解決。特別是德國的“雙元制”教學模式，是迄今國際職業教育領域中較為完善的一種教學模式。“雙元制”教學模式的實質就是在教學過程中理論與實踐緊密結合，突出實踐環節；學校教育與企業培訓緊密結合，且以企業培訓為主。

當前，我國職業技術變化的速度已經遠遠超出了職業教育發展的速度，職業技術院校不能及時、快速地培養適應產業結構調整、社會經濟迅速發展的技能型、應用型人才，這嚴重阻礙了企業、經濟和社會的可持續發展。造成這種狀況的重要原因之一就是職業教育的教學思維、教學理念和教學方式，仍未完全脫離傳統的教學窠臼，學生不能在一定的教學時段里成長為社會需求的符合職業標準的技能人才，因而還需要全方位地深入進行教學改革。教高[2006]16號文件明確指出，“要積極推行與生產勞動和社會實踐相結合的學習模式，把工學結合作為高等職業教育人才培養模式改革的重要切入點，帶動專業調整與建設，引導課程設置、教學內容和教學方法改革。人才培養模式改革的重點是教學過程的實踐性、開放性和職業性，實驗、實訓、實習是三個關鍵環節。”教育部還把實踐教學作為高職院校教學水平評估的關鍵指標之一，而一體化教學是更能突出對學生實踐能力、職業能力培養的一種教學模式。通過一體化教學可以達到：教學從“知識的傳遞”向“知識的處理和轉換”轉變；教師從“單一型”向“行為引導型”轉變；學生由“被動接受的模仿型”向“主動實踐、手腦并用的創新型”轉變；教學組織形式由“固定教室、集體授課”向“室內外專業教室、實習車間”轉變；教學手段由“口授、黑板”向“多媒體、網絡化、現代化教育技術”轉變，從而以“一體化”的教學模式體現職業教育的實踐性、開放性、實用性。

二、市場營銷課程教學中存在的問題

隨著市場經濟的發展和企業對市場營銷人才專業素質和綜合能力要求的不斷提高，以及大眾化教育帶來的學生規模的急劇擴大，實習實踐環境資源相對緊缺，再加上畢業生就業招聘工作的提前等因素，過去的實踐教學模式已不能適應變化了的外部環境，不能滿足高質量人才培養的要求。目前市場營銷課程教學中存在的主要問題有：

1. 畢業生難以達到企業的要求標準

當前，企業急需有較高營銷專業學歷并具有一定實踐經驗的營銷人才，而高職院校市場營銷專業教育大多脫離實踐，與企業的要求相距甚遠，甚至是嚴重脫節。重理論、輕實踐、知識更新慢是目前高職院校市場營銷課程教學中普遍存在的問題。這種教學模式缺少對大學生職業能力和動手能力、操作能力的培養；這種教學模式和企業對人才的需求存在很大的差異。企業大多傾向于招聘有工作經驗的員工，以求每一個崗位都能最大限度地為公司創造效益。因此，企業需要的是實用型人才，需要畢業生有較強的動手能力和實際操作能力，而這些能力往往是大多數大學畢業生所欠缺的。

2. 理論課與實踐課課程安排不合理

理論課學習的目的是掌握專業理論，實踐課則主要是培養職業能力，兩類課程相輔相成。企業對營銷人才的需求以及市場營銷學科的特點，決定了市場營銷專業實踐教學的重要性。而學校對教師的考核仍然以理論教學和理論研究為主，教師的物質待遇取決于授課量和科研量，致使廣大教師往往只注重本專業理論教學的研究和自身學術水平的提高，缺乏進行實踐教學研究的積極性與能動性，導致教師仍愿意沿用學科體系加實踐環節的組合人才培養模式，教學模式仍以書本為主，以課堂教學為主，以理論講授為重點。這就造成理論與實踐課之間的失衡，難以取得理想的教學效果。

3. 教學方式與學生特性不符

目前高職院校的學生，他們不僅崇尚自我，對教師的人格魅力、講話能力、知識技能要求更高，甚至是用挑剔的目光來審視。他們對學習興趣發生了很大的變化，由于掌握了獲取知識的工具――互聯網，因而許多高職院校的學生對知識、概念缺乏學習興趣和學習動力，尤其是厭惡死記硬背的東西。而以書本為主，以課堂教學為主，以理論講授為重點的強調知識傳授的傳統教學模式，必然形成與高職院校的學生學習興趣之間的矛盾。

三、構建市場營銷專業“一體化”教學模式的措施

1. 以企業用人標準為導向，積極實施一體化教學模式

實施一體化教學模式，牽扯面很廣，絕不是幾個人短時間就能完成的，必須經過全體師生的共同努力，通力協作，才能將一體化教學落到實處。一方面，一體化教學的阻力主要來自教師長期以來養成的教學習慣；另一方面，學生本身對一體化教學的重要性的認識也是十分關鍵的。為此，在教師層面，我校首先展開一體化教學的座談會、研討會，充分認識職業教育教學要改革的必要性和緊迫性，一體化教學的方向性與適應性。特別是最近幾年，學院鼓勵、支持每一位老師積極參與全國性的學術交流、教材參編，鼓勵教學改革、科研創新，并且制定了學院教學改革、科研新成果獎勵制度。通過學術交流、教材編寫、科研立項等的參與，老師們很好地把握了學科發展方向、教學改革方向，能把一體化教學提高到關系學院和教師的生存與發展的高度來對待。教師教育理念的轉變，為一體化教學的實施奠定了基礎；在學生層面，通過就業形式教育、企業信息反饋、創業培訓及歷屆畢業生的具體實例，使學生明白職業技能和職業素質的重要性，而要想成為高素質的技能型人才，實施一體化的教學方法是關鍵。

2. 建立與營銷專業培養目標相適應的實踐教學體系

高職教育的實踐教學的設計思路是：以就業為導向，以崗位及崗位群要求的實際能力為依據，以培養應用型人才為目標，建立三位一體的實踐教學體系。營銷專業的實踐教學體系一般包括入學教育、軍訓、教學基地實習、課堂案例分析討論、課外案例策劃、實驗模擬課、社會調查、畢業設計等。如何評價三位一體的實踐教學體系，綜合檢驗學生運用所學知識分析與解決營銷實際問題的能力，我認為舉辦或參加營銷大賽是最好的方法。

近幾年，我在院、系兩級領導的大力支持下，積極組織、精心選拔學生報名參加全國高校市場營銷大賽。帶領學生深入企業，熟悉生產、營銷等各工作崗位，讓學生逐漸融入企業中去。營銷大賽是對營銷專業學生綜合能力的檢驗，學生在背景企業會積極主動地運用營銷原理分析本企業實際的營銷問題。通過分析本企業成功與失敗的營銷案例，從而進行市場調查策劃、企業專題策劃、企業形象策劃、廣告創意策劃等市場營銷策劃。就是說，創作一個參賽作品，除去要把市場營銷專業所學的主干課程全部認真地復習鞏固、融會貫通外，還要參閱大量的市場營銷案例分析，同時學會和企業領導的有效溝通、換位思考。一部參賽作品，把教育部《關于全面提高高等職業教育教學質量的若干意見》（教高[2006]16號）核心內涵貫穿始終。

通過大賽，很好地實施了三位一體的實踐教學體系，實現了理論教學與實踐教學的有效銜接、融合；通過大賽，很好地提升了學生的學習動力、協作能力、拼搏精神、創作激情；通過大賽，很好地定位了學生的主導作用和老師的指導、顧問角色。

3. 以互動教學為基礎，調動學生學習的主動性、積極性

職業教育以互動為基礎，就是師生之間在整個教學過程中要產生共鳴感，即做到“三動”――心動、口動、手動。心動是指教師與學生的心靈要溝通，在精神層面上達到相互支持、理解和信任；口動不僅僅是教師在授課時慷慨陳詞，而且是學生在圍繞教師的授課內容而暢所欲言，各抒己見，師生之間要形成熱烈而融洽的商討氛圍；手動是指教師要率先體驗操作過程，引導學生動手制造出合格的“產品”。只有做好“三動”，才能充分調動學生學習的主動性、積極性，啟迪學生的悟性，才能教學相長。

近年我校實施的“導師制”，依托產學項目，導師根據學生的興趣愛好、專長和實際能力，鼓勵、指導學生積極尋找勤工儉學、產品或服務的推廣、學校大型活動的組織策劃等項目，組建自主創業團隊，并將所有實踐活動或項目與教學內容相聯系，豐富了教學內容，活動或項目實踐的體會、經驗融入到教學中去，在課堂上分享，不僅培養了學生實踐能力，而且增強、帶動了其他學生的學習興趣和求知欲望。

總之，我們每一位教師只有在實踐中不斷地進行研究和探索，才能將“一體化”教學模式落到實處，才能使我們的職業教育辦出自己的特色，才能一年又一年地為企業、為促進經濟社會的快速發展培養一批又一批合格的高技能人才。

【參考文獻】

[1]教育部. 關于全面提高高等職業教育教學質量的若干意見.（教高[2006]16號）.

篇（8）

體系是指若干有關事物在一定范圍內按照一定的秩序和內部聯系而構成的有機整體。中小學校長培訓課程體系，是針對中小學校長在專業發展過程中面臨的問題和存在的不足，根據國家、社會對校長的崗位要求及專業標準，幫助校長更好地履行校長職責而設計的課程系統。它包括課程目標、課程內容、培訓教材、課程模式、課程策略、課程評價等要素，這些要素構成了一個非常復雜的系統，本文就此提出一個初步設想。

一、融合多種價值取向的校長培訓課程觀念

課程觀作為一種理念、價值取向，是課程體系定位的根本指導思想。從課程發展的歷史來看，離不開社會需求、學科體系和學生發展這三個課程的基點，而對這三者關系的不同處理則形成了三種不同的課程價值取向，這三種課程價值觀便形成了三種不同的課程決策和設計。

以社會需要為中心的課程觀是社會本位價值取向，主張以滿足社會(主要是以國家、民族、社區發展)的需要作為課程價值的基本取向，圍繞社會問題進行課程設計。這種價值取向的課程設計，著眼于使學習者掌握社會生活所必要的知識、技術、技能，強調社會實踐活動和社會問題解決能力，學校應幫助學習者了解社會現實，幫助學習者適應社會并找到改善社會的途徑。這種價值取向的課程理論與我國曾經長期將教育定位于上層建筑，重視教育的社會價值，忽視教育的個人價值密切相關，認為校長是為了使學校滿足社會需要而組織教育教學活動。因此，校長培訓課程的重點內容是黨和國家的教育方針、教育政策法規、國家教育發展形勢等相關知識。

以學科為中心的課程觀是知識本位的價值取向，主張把教育建立在知識的本質及其重要性的基礎上，并根據知識本身的狀況和邏輯來組織課程。這種理論認為教育的目的在于把人類在漫長發展進程中所積累的知識技能等學問傳遞給學習者。這種應用最普遍的課程理論，按照學科門類來組織課程內容，強調各學科領域的基本概念和研究方法，具有很強的科學性和系統性。這種價值取向的課程理論對我國中小學校長培訓課程的影響最大，他們多為教育學科和管理學科專家，主張通過系統的教育科學和管理科學的理論教學，幫助校長全面掌握教育科學的基本概念，提高學校管理的理論水平，推進學校的教育教學改革和發展。

以學習者為中心的課程觀是學生本位的價值取向，主張為學習者提供有助于個性發展和成長的經驗，強調將學習者的興趣、需要、能力作為課程設計的核心，使課程適應學習者。課程的目的在于讓每個學習者都能得到充分自由的發展，更多地關注學習者能力和個性品質的培養。這種價值取向的課程理論是市場機制下的一種“消費者導向”的課程思想，主張校長培訓課程應建立在校長選擇的基礎上，校長需要什么就提供什么，課程設計要打破傳統課程模式的束縛，把校長需要的教學內容納入課程。“菜單式”培訓課程模式就是按需施訓的體現。

三種課程觀念形成了三種不同的課程決策，并由此形成了三種基本的課程設計思路。在傳統的課程設計中，設計者往往根據一種或兩種理論基礎作為課程的來源，以形成課程組織內部較高的一致性。然而，在社會高速發展的背景下，各種課程價值取向越來越體現出相互依存、相互作用的趨勢。因此，在進行中小學校長培訓的課程設計時要適應時代變革的要求，吸收各種不同課程觀念的優點和長處，根據具體的環境、目標、對象等，統籌兼顧并加以整合。

二、確定多層次的校長培訓課程目標

課程是教育和培訓活動的核心與關鍵，校長培訓課程目標是校長培訓目標的分解和具體化，它是課程設計的重要基礎，也是課程設計的基本依據。由于校長培訓本身的多樣性和層次性，使得校長培訓的課程目標也是多種多樣的。從培訓的目的劃分，中小學校長培訓主要分為：以保證校長基本任職技能為目的的任職資格培訓；以提高校長綜合素質和能力為目的的提高培訓；以貫徹某種教育思想開展教育教學改革的專題培訓；以培養高級教育管理專家為目的的高級研修培訓等。

校長任職資格培訓是“按照中小學校長崗位規范要求，對新任校長或擬任校長進行以掌握履行崗位職責必備的知識和技能為主要內容的培訓”。其目標在于通過任職資格培訓，實現從“教師到校長”的角色轉換，取得校長任職資格，成為一名合格校長。培訓課程要幫助校長建立學校管理的基本規范，形成校長的基本素質。

校長提高培訓是“面向在職校長進行的以學習新知識、掌握新技能、提高管理能力、研究和交流辦學經驗為主要內容的培訓”。其目標在于通過提高培訓實現從“合格校長到成熟校長”的轉化，成為一名優秀校長。培訓課程要幫助校長規劃與促進學校發展及校長職業生涯。

校長高級研修培訓是“對富有辦學經驗并具有一定理論修養和研究能力的校長進行的旨在培養學校教育教學和管理專家的培訓”。其目標在于通過培訓實現從“區域性骨干校長向專家型校長”的轉化，立志成為一名教育家。培訓課程要幫助校長創建學校品牌和形成自己的辦學思想。

專題培訓是指各種與國際國內政治、經濟、教育形勢動態，科技、教育發展趨勢及成果，國家教育方面的政策法規有關的以貫徹某種教育思想開展教育教學改革的適應性、普及型、拓展性培訓。

校長的專業發展是一個循序漸進、不斷深入的過程，不同發展階段的校長有著不同的專業發展問題和需求，培訓課程設置應體現出不同階段校長的培訓需求，引導校長朝著專業成熟持續發展，并能為下一階段的專業發展奠定良好的基礎。

三、組織模塊化的校長培訓課程內容

模塊化課程就是將校長培訓中的若干不同學科知識內容按基本理論層、法規政策層、操作技能層等三個層面和核心課程類、必修課程類、選修課程類等三個類別，進行不同的整合，構成一個個模塊課程，由校長在培訓時根據自己的具體情況、實際需要進行自主選擇和重新組合。

根據校長專業發展內涵，可考慮設置提高校長基本素質的基礎性課程，提高校長管理理論水平和管理能力的本體性課程，促進師生和學校發展的發展型課程，開闊校長視野、拓展校長思維的拓展性課程五類學科領域課程。每一類學科領域課程下面又包括多門具體課程。每一個課程模塊都是以某個特定的主題為中心來組織，模塊中的所有課程都是圍繞這個主題來設置，這就能保證中小學校長培訓課程內容的系統性。

模塊的設計主要是為解決問題服務，每一模塊具體又由理論性、實務性、研究性和特色性內容組成，以形成綜合優勢，多角度、多方位幫助解決問題。理論性內容著眼于校長履行崗位職責所必須的教育、管理等方面知識的獲取。實務性內容是為了達成提升校長管理能力的課程。研究性內容是基于基礎教育深刻變革所引發的教育思想、管理體制、教育內容、教育方式方法等宏觀、微觀上的新情況、新問題而設定的內容。特色性內容是根據校長個人興趣和關注點進行選擇的個性化課程。 　四、選擇多樣化的校長培訓課程實施方式

課程實施方式就是課程內容通過什么樣的方式去具體實施，即教學方式。多年來，我國中小學校長培訓課程形式比較單一，經過十余年的實踐與探索，中小學校長培訓課程發展的方向已經逐漸明朗，那就是課程的小型化、專題化、系列化，以及向綜合式、菜單式、自由選擇式方向發展。

在工商企業界，現代培訓作為一個獨立的領域已經形成并逐步完善，已經形成了一整套行之有效的完整理論與技術方法體系，尤其是經理人培訓，有很多方法是值得校長培訓學習和借鑒的。中小學校長培訓應大膽引進工商企業培訓的一些課程形式，努力使中小學校長培訓課程跟上現代培訓課程發展的步伐。目前，中小學校長培訓的課程實施方式主要有系統講授、專題講授、小組研討、課題研究、社會實踐、情景模擬、角色扮演、自學讀書、案例分析、總結反思、問題探究、經驗共享、代崗見習實習等。所有的方式都不同程度地有利于某方面課程目標的實現，各有其優缺點。為了提高培訓質量，達到培訓目的，往往需要各種方式相互滲透，靈活運用，就能收到事半功倍的效果。

現在的中小學校長有非常強烈的學習提高的愿望，但現實中工作任務十分繁重、時間緊張，難以脫產到培訓機構接受現場課堂教學。加之集中現場課堂教學會耗費校長大量的時間、精力和財力，使教學成本非常高。隨著網絡的逐步普及，已經成為我們生活工作學習中不可缺少的組成部分。我們可以通過設計大量的網絡課件和網絡課程來實施網絡教學，為中小學校長提供在線接受培訓的機會和條件。例如，搭建網絡平臺，利用網絡管理校長的學習，舉辦主題式“網上論壇”，為校長提供學習資料、案例、學習參考書目等，校長通過電子郵件提交論文或作業，教師在網上批改論文和作業，對熱點問題展開討論。這就為中小學校長的主動學習、自主學習提供了條件，也節省了時間，提高了學習效果和學習效率。

五、實施專業化的校長培訓課程管理

中小學校長培訓課程管理是校長培訓課程實施的重要保障條件，作為培訓者如何科學、民主地組織實施課程，直接影響到中小學校長參加培訓課程的態度。所以校長培訓課程管理是一項專業化的工作，應由具有專業化水平的培訓管理者負責培訓的課程計劃、課程管理制度、課程實施方案等，從而保證培訓課程質量的提高。

不斷探索科學的校長培訓課程制度，是保證校長培訓課程實效性的重要條件。培訓機構應開出更多的開出模塊，建立起必修與選修的課程系列，并將選修課以菜單的形式提供給參加培訓的校長，供他們自由、自主選擇，以充分滿足校長的個性化需求。同時，參加培訓的校長自身也是重要的培訓課程資源，他們有著豐富的教育教學和學校管理的實踐經驗。可以給他們提供一定的時間、師資、設備等支持，由自己組織論壇、沙龍等，發揮學習的主動性、主體性，引導他們自主建構課程。

六、探索有效的校長培訓課程評估

篇（9）

與“緣分點火”的談話從南京的春天開始聊起，再到玄武湖的柳樹、秦淮河的槳聲、夫子廟的小吃……他看起來是個心細的男子，我們聊的話題都是如此細膩微小，原本以為只有我這樣寫文字的女子才會去留意這些，他卻能說出玄武湖的柳樹是哪天開始發芽的，我每天必然經過的熱河路沿街的法國梧桐上總共有29個鳥窩。我明顯感覺他近在咫尺，甚至聞到了他的氣息，心底不由自主泛起一股久違的溫情。

“你在南京什么地方？”我終于忍不住問。

“河西××大廈26樓×座。”他的回答讓我心中怦怦狂跳，因為這也是我的辦公室！

我沉默良久后發了一個大大的感嘆號給他。

他接下來的話幾乎讓我暈倒：“是的，我們是一個辦公室的同事，要不我怎么知道你的MSN？你不覺得在這樣的季節里應該發生點什么嗎？”然后是火熱的“吻”！

我不知如何是好，甚至全身發麻，什么也不敢說了，我能預感對方是個“高手”，他有預謀而來，我顯然難以招架，特別是對于正徘徊在情感死亡線邊緣的我來說，脆弱得不攻自破，我只能立即下線逃跑。

我那一整天都在偷偷觀察公司里的每一位男同事，試圖從蛛絲馬跡中找到那個網名“緣分點火”的人，但全公司包括老板在內的男士一律是嚴肅謹慎正襟危坐。

“你很不快樂，對吧？”第二天我剛一上線，“緣分點火”就迫不及待發來信息。

“你怎么知道？”非常奇怪，似乎有種什么力量吸引我繼續與他聊下去，我在一步步接近他精心設置的游戲中。雖然明白這一點，但我仍舊無法抗拒。

“不快樂就需要一個欲望的出口，這是一種很好的自我療傷的方式。我建議你試試。”

這算什么？調情嗎？但我居然繼續跟著他的意識往前：“是嗎？那你告訴我怎樣才能找到這個欲望的出口呢？”

“我來幫助你找，你下班后留下。”他說完這句后，發了個讓我臉紅心跳的激情纏綿動漫便下線了。

我是決定要拒絕的，下班后背起包走出了辦公室，但又折了回去，鬼使神差般靜靜坐回了自己的格子間里，因為我實在不知道回去后又該如何面對心頭冒起的傷感，似股股猛烈涌出的地下水，仿佛隨時都可以將我淹沒。也許我真的需要從身體上來找一個突破口。

窗外天空的光亮在逐漸隱去，城市的燈火隨著黑暗的加深緩緩凸顯。我將百葉窗拉下，窗外絢爛閃爍的燈火便在頃刻間變得隱隱約約，然后獨自坐著，很長時間辦公室里都聽不到任何聲響，我甚至懷疑他只是開玩笑，他也許早已離開。如此想著，竟然有失落感蕩漾開來，我只能自嘲地抿抿雙唇，然后準備離開。

就在要站起來的那一刻，我的身體突然被一雙手臂完全擁在了懷里。

我想去開燈，他卻用力將我按住，然后用唇堵住了我的嘴。窗外遠處的霓虹燈隱約閃爍，有些鬼魅，但從26樓的窗口看起來很遙遠。我沒有掙扎，甚至在瞬間消失了對他的好奇心。我閉上雙眼，我們彼此都悄無聲息。他的氣息如此陌生，我根本猜不出他是誰。久違的激情卻再次熟悉地包圍了我。他的激情與技巧讓我漸漸綿軟，緩緩綻放，完全盛開的瞬間，我聽到自己心頭有什么東西剝落的聲音。

篇（10）

引言：移動通信改變著社會生活方式，為人類的溝通和交流提供了更加便捷的途徑，是社會經濟發展的朝陽產業。長期以來，我國移動通信行業處于壟斷地位，移動、聯通和電信三大運營商三足鼎立，行業內部競爭壓力較小，全行業沒有形成居安思危的市場開拓思維，導致市場營銷管理體系落后。探究移動通信市場營銷管理體系的構建模式與策略，具有重要的理論和實踐價值。

一、國內移動通信市場的發展現狀分析

截至2014年底，我國移動通信用戶已達12億以上。目前，我國移動通信已由之前單一的營業廳營銷，邁入營業廳、商場專賣及網絡量販等多種營銷渠道相配合的軌道，市場發展前景良好。但不可忽略的是，我國移動通信市場的品牌忠誠度較低，缺乏完善的市場營銷策略體系和長遠的品牌發展規劃，尚未形成以市場營銷為導向的發展機制。而造成這種局面的因素，從行業外部來看是囿于移動通信行業壟斷地位的影響，導致其發展源動力不足；從行業內部來看是因為企業對市場營銷的重視程度不夠，難以切實掌握市場營銷的專業技能。

二、移動通信市場營銷的管理模式分析

從工作實踐來看，移動通信的市場營銷管理應當在因地制宜與因需制宜的基礎上形成經緯交錯的戰略格局模式，從而覆蓋更大的市場范圍，收獲更多的市場效益。

1、因地制宜。我國移動通信的市場分布呈現出明顯的區域化特征，因而市場營銷的方式也須因地制宜。簡單來講，移動通信市場營銷要根據不同地域的生活特征、消費趨勢等選擇具有針對性的方案。例如，在一些較為貧困的山區城市，推出產品要充分考慮民眾經濟承受程度，適當降低費用。因地制宜的市場營銷策略，不僅能夠提升營銷業績額，而且有利于形成局部區域的營銷網絡，便于管理。

2、因需制宜。移動通信的市場營銷具有需求導向性，需求管理可謂是市場營銷管理的實質所在。因需制宜地進行市場營銷布局，能夠獲得最大化的營銷效益。負、無、下降、過量以及有害需求都一定程度上阻礙著移動通信行業的市場拓展。

三、移動通信市場營銷管理體系的完善策略

根據社會發展實踐來看，健全市場營銷管理體系是移動通信行業發展的必由之路，主要應當從人員管理、環境管理、組織管理等方面進行格局化構建。

1、加強營銷知識培訓，強化營銷人員管理。營銷是一門包含多學科知識與技能的復雜學問，需要不斷學習才能磨練出實踐技巧。而營銷人員不僅是移動通信企業的代言人，而且還是客戶的顧問與參謀，其道德素養與營銷技巧的多寡關乎營銷業績的高低。因此，移動通信行業市場營銷管理體系的首要構建策略，一是要加強對營銷人員的專業知識培訓，強化對營銷人員的管理，使其兼備實用的營銷技巧和優秀的人文素養，為提升營銷業績奠定堅實的人力資源基礎；二是要從基層開始打造企業營銷文化，在行業內部大力灌輸營銷理念，促使市場營銷成為移動通信行業內部的風向標。

2、豐富營銷手段方式，強化市場環境管理。移動通信企業試圖在波濤洶涌的經濟市場中站穩腳跟，就必須要利用多樣化的市場營銷手段進行品牌推廣。移動通信行業的市場營銷手段和方式要隨著社會發展趨勢與時俱進。例如，微博、微信等網絡媒體在一定程度上已經成為百姓生活必不可少的工具，移動通信企業就可利用這些平臺進行廣告投入或者公眾號推廣，以獲得更多的市場占有率。

3、制定長遠營銷戰略，強化市場組織管理。制定長遠的市場營銷戰略規劃，是移動通信市場營銷管理體系構建的重中之重，這一方面有利于統籌行業發展，另一方面也有利于督促實現階段性營銷目標。在制定長遠營銷戰略的基礎上，移動通信行業要強化市場組織管理，對營銷的工作流程、組織結構、人員配置等事項進行及時交流與疏通，在加強計劃性的基礎上不斷進行監測反饋，逐步形成市場營銷管理的良性循環。

四、總結

總而言之，移動通信作為高科技產業的排頭兵，其市場營銷密切關系著社會信息化發展。我國移動通信行業的市場營銷管理體系建設，須以長遠的戰略規劃為基礎，以嶄新的營銷體制為依托，以強化營銷人員管理、市場環境管理和市場組織管理為重點，全方位、立體化推進移動通信行業的發展進程，使其發揮更大的社會效益價值。

參 考 文 獻

篇（11）

中圖分類號：F407.61文獻標識碼：A 文章編號：

1電力供電系統無功補償的重要性

在供電系統中，造成電能損耗主要的因素是功率因數，而無功補償就是能夠有效地改善功率因數。因此，無功補償對電力建設的供電系統而言，十分重要，其重要體現在以下幾個方面：

1．1放大有利于節約投資的資源成本

在電力建設的供電系統中，無功功率的運行損耗會增大供電線的破壞，如增大供電線路面積，就會導致投資成本增大，然而使用無功補償，能大幅度的提高功率數據，降低線損，從而節約成本。

1．2有利于提高電力電壓質量

大量的無功功率會導致電壓降增加，使得質量降低，影響系統的可靠性，使用無功補，由因數顯著提高，使實際電流有所減小，電壓也減小，電能質量得到改善，可靠性也提高。

1. 3有利于大幅度的降低電費

按照調整電費中的有關規定，功率直接關系到電力建設的電費多少，因此，通過改善功率因數，可以降低的電費，使電力建設從中獲得高的效益。

2電力建設供電系統無功補償的途徑

2．1供電系統無功補償的主要途徑

對供電系統進行無功補償的目的就是為了改善功率，來降低損耗。具體無功補償，不欠補償和不過補償的來對供電系統中需要補償的設備合理補償。對于電力而言，供電系統應按照以下方法進行：

2.1.1 安裝并補償電容

由于在變壓器的高壓側存在勵磁電流，功率數是不同的。在滿載狀態下運行時，低壓側的功率因數一般會比高壓側的功率因素高出5％左右，則前者的功率因數將會比后者的高出15％左右。電力建設僅選擇在高壓側進行，那么電流會造成低壓變壓器內的功率損耗，如在變壓器的低壓側進行無功補償，則無法改善功率因數。因此，針對這現象，應用，對變壓器高壓側負荷進行無功補償。

2.1.2安裝補償電容

自動補償電容和固定補償電容。將低壓補償電容安裝在所內，能夠對變電所供電區域無功補償。負荷并非是一成不變的，這就使得無功負荷會發生變化，而無論無功負荷可將之分為變動和固定。在電所安裝補償電容，應采取自動補償和固定補償結合的方法。基于自動補償電容器的成本較高，因此，應盡量安裝固定補償電容器，從而降低成本來滿足補償需求。

2.1.3．就地隨機補償

無功補償裝置與被補償之間決定了效果的優劣，兩者的距離越近，效果越好，這是隨機補償的特點之一。但，在使用這種方式時，必須考慮效益，對電力建設而言，不是任何隋況下，都適合用就地補償，如在變載運行電動機上．進行就顯得不太適宜，因為利用率較低、投資成本較高、不利于維護等。而對于異步電動機來講，面積較大，比較適合隨機無功補償的安裝，當異步電動機的實際功率在lOOkW時，應盡量使用就地隨機補償對其進行補償。

2．2改善功率因數的方法

2.2.1．選擇電動機。

對電動機型號量進行選擇，使其接近滿載狀態。目前，隨著電力建設環境要求的不同，電動機的形式也會不同，和規格有所差別的電動機。在選擇電動機時，既要注意其指標，兼顧性能。通常情況下，若容量相等，電動機的指標會低于高轉速；所以，在對選擇時，在允許開啟式的情況下，應避免選擇封閉式電動機。此外，對電力建設供電中已在使用電動機，負荷率處于低于40％～50％的狀態下，應更換電動機。供電系統在更新的之前，應對其性能進行檢查。使用有利于改善自然功率因數，達到節約的目的。

2.2.2．關于合理的選擇變壓器

在電力建設的整個供電系統中，約占全部無功功率的25％左右，而變壓器處于空載運行狀態下的無功功率約占全部因數的80％。多數電力建設都是由于變壓器的臺數及其容量選擇不當，或不合理，造成功率因數下降。有效解決這一問題，電力建設必須考慮變壓器的數量、及運行方式，達到最優，這樣能夠改善功率因數。

3對于無功補償要注意的幾點問題

3．1補償要合理

研究證明，把因數從0．9升到1．0所需的補償容量與O_8提高到0．9的補償容量差不多，但降損幅度是后者降損幅度一半。所以，不可強求高補償度，應綜合考慮。可確定補償后的因數在0．9～0．95間。

3．2防止太過于補償

采用電容器就地補償電動機，切斷電源后，電動機在慣性作用下繼續運行，此時電容器的放電電流成為勵磁電流，電動機的磁場得到自勵而產生電壓向系統倒送無功，多余的無功功率則會抬高運行電壓，威脅設備的安全，同時會加大網絡損耗，降低節能效果。

3.3防止過電壓

電容器補償容量過大，會引起電網電壓升高并會導致電容器損壞，國標規定“工頻長期過電壓值最多不超過1．1倍額定電壓”。

3．4防止產生諧振

對于有諧波源的供電線路，應采取增設電抗器等措施，使諧波影響不致造成電容器損壞。

4電力系統無功補償系統的總體設計

通過對第一章中飽和電抗器靜止無功補償系統(SR)以及晶閘管控制電抗器(TCR)、晶閘管投切電容器(TSC)等SVC電路的分析得知：

1)具有飽和電抗器的無功補償系統(sR)的飽和電抗器造價高，并且電抗器的硅鋼片長期處于飽和狀態，鐵心損耗大，還伴有振動和噪聲，并且調整時間長，動態補償速度慢。

2)是相控原理，在調節無功的同時，會產生大量的諧波，而且它采用的是分組投切電容器不能實現對電容的連續調節，其斷路器需要進行頻繁的投入與切除，使得設備的壽命減小。

3)晶聞管投切電容器(TSC)不能很好的抑制沖擊負荷引起的電壓閃變，并且對電容器投入電網的電容量的調節是不夠理想。這些靜止無功補償系統雖然都能完成對電網的無功補償，但是在連續調容，諧波抑制等方面還有一定的缺陷。可在這一傳統無功補償系統的基礎上進行控制電路的改進，使其它通過采樣電路對電網側的電壓進行采樣、濾波、A／D轉換，送給控制電路進行計算分析，從而得到控制電容器組的PWM脈沖，利用PWM脈寬調制技術改變晶閘管的導通角，從而使得電容器的電壓連續改變、電容器的無功輸出連續改變，實現了容性無功連續調節。這樣在斷路器閉合，電網增加感性負載后的短時間內，閉環控制系統通過控制電容器組的無功效果，達到理想的無功補償。

5電力系統無功補償裝置順序控制也需引起足夠的重視

在確定了電力系統無功補償方案后，需要進行無功補償裝置的投切來達到最終的補償目的。系統中數量眾多的調壓裝置不可能完全做到同時動作，同時，也存在著相互的影響。在操作過程中會出現設備的反復投切。這主要是由于配電網中某個節點的的電壓控制器動作會導致相鄰節點電壓水平的變化，相鄰節點的電壓控制器動作反過來又會影響本節點的電壓水平。勢必導致系統電壓波動甚至引起控制振蕩。所以，在實際電網運行中，負荷狀態及約束條件都可能隨時間不斷改變，這種情況下，如果每次調節都同時改變所有的控制變量，而且在實際操作中，系統中數量眾多的調壓裝置也不可能做到真正的同時刻動作，正好可以利用這一特點來協助電網更安全地運行。

6結語

低壓配電網無功補償的關鍵是補償低壓無功負荷。不但減輕了上一級電網的壓力，這就改善了用戶的功率因數和電壓質量，同時使電網的功率因數提高，用戶電費支出減少。低壓配電網的無功補償使得用戶均能受益。