語文教師工作報(bào)告大全11篇

緒論：寫作既是個(gè)人情感的抒發(fā)，也是對(duì)學(xué)術(shù)真理的探索，歡迎閱讀由發(fā)表云整理的11篇語文教師工作報(bào)告范文，希望它們能為您的寫作提供參考和啟發(fā)。

篇（1）

身為教師，為人師表，我深深認(rèn)識(shí)到“教書育人”的重要性和艱巨性。多年來，始終具有明確的目標(biāo)，崇高的品德修養(yǎng)，自覺遵守國(guó)家法律和法規(guī)立足，堅(jiān)持黨的四項(xiàng)基本原則，堅(jiān)持黨的教育方針，認(rèn)真貫徹教書育人的思想。同事之間能做到相互尊重、相互學(xué)習(xí)、互幫互助。在工作中，具有高度的責(zé)任心，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)和良好的思想素養(yǎng)，熱愛、關(guān)心全體學(xué)生，幫助學(xué)生樹立正確的人生觀。每天堅(jiān)持早到晚歸，嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，按照學(xué)校的要求做好各項(xiàng)工作。

二、精心施教，形成特色

在教學(xué)業(yè)務(wù)上，我始終將做一個(gè)好教師作為孜孜以求的目標(biāo)而不懈努力。為了激發(fā)學(xué)生的興趣，優(yōu)化課堂的氛圍，提高課堂效率，我深入學(xué)習(xí)了新課程標(biāo)準(zhǔn)的相關(guān)理論，努力更新自己的教學(xué)理念，并把這種理念貫徹到自己的課堂教學(xué)實(shí)踐中。然后虛心請(qǐng)教其他老師。在教學(xué)上，有疑必問。在各個(gè)章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見，學(xué)習(xí)他們的方法，同時(shí)，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學(xué)習(xí)別人的長(zhǎng)處，克服自己的不足，并經(jīng)常邀請(qǐng)其他老師來聽課，征求他們的意見，改進(jìn)工作。經(jīng)過多年的課堂教學(xué)的實(shí)踐、研究、探索和積累，逐漸形成了自己的教學(xué)風(fēng)格。

從教以來，我一直擔(dān)任語文教學(xué)工作。工作中，我積極鉆研、勇于探索、不甘落后、虛心學(xué)習(xí)。每學(xué)期初，我都積極地鉆研教材教法、新課程標(biāo)準(zhǔn)，并根據(jù)學(xué)生的基礎(chǔ)實(shí)際，編寫出具有針對(duì)性、導(dǎo)向性的教學(xué)計(jì)劃，以確立學(xué)期目標(biāo)、明確階段目標(biāo)，把握好教學(xué)重難點(diǎn)。課前，我積極鉆研教材、教法、學(xué)生、學(xué)法，結(jié)合自身實(shí)際及現(xiàn)有的教學(xué)設(shè)備，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課。課上，我充分利用現(xiàn)代化教學(xué)手段，采用靈活多樣的教學(xué)方法，生動(dòng)了課堂教學(xué)，優(yōu)化了教學(xué)質(zhì)量；此外，我還以新課標(biāo)提出的：“倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式”為指導(dǎo)，積極開展課堂教學(xué)改革。通過改革，課堂教學(xué)體現(xiàn)了學(xué)生的主體性和教師的主導(dǎo)性，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的參與度，調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，提高了教學(xué)質(zhì)量。課外，我認(rèn)真批改作業(yè)；積極反思教學(xué)，認(rèn)真寫好教學(xué)隨筆，通過總結(jié)得失，爭(zhēng)取不斷提高自身的業(yè)務(wù)能力。

近三年來，我除了擔(dān)任小學(xué)語文教學(xué)工作，還擔(dān)任了小學(xué)班主任工作。著名的教育改革家魏書生曾這樣說過：”班級(jí)像一個(gè)大家庭，同學(xué)們?nèi)缧值芙忝冒慊ハ嚓P(guān)心著、幫助著，互相鼓舞著、照顧著，一起長(zhǎng)大了，成熟了，便離開這個(gè)家庭，走向了社會(huì)。”一個(gè)良好的班集體對(duì)每個(gè)學(xué)生的健康發(fā)展有著巨大的教育作用。形成一個(gè)良好的班集體，需要每一位班主任做大量深入細(xì)致的工作。在多年的班主任工作中，我兢兢業(yè)業(yè)，孜孜以求。通過工作實(shí)踐，我總結(jié)出了一些行之有效的經(jīng)驗(yàn)。

在班級(jí)管理中，我主要做到勤管、嚴(yán)管、善管，培養(yǎng)正確的輿論和良好的班風(fēng)。正確的輿論是一種巨大的教育力量，對(duì)班級(jí)每個(gè)成員都有約束、感染、熏陶、激勵(lì)的作用。我在班級(jí)中經(jīng)常引導(dǎo)學(xué)生溫習(xí)《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》、《中小學(xué)生禮儀常規(guī)》，為他們指明了紀(jì)律方向；通過引導(dǎo)他們自查自糾，變“他律”為“自律”，又使準(zhǔn)則內(nèi)化為他們自覺的外在行為。這樣既起到了教育個(gè)體的作用，也為形成良好的班級(jí)輿論奠定了基礎(chǔ)。同時(shí)，在班級(jí)建設(shè)中，我善于引導(dǎo)學(xué)生對(duì)班級(jí)生活中一些現(xiàn)象進(jìn)行評(píng)價(jià)，形成“好人好事有人夸，不良現(xiàn)象有人抓”的風(fēng)氣。并注重學(xué)生的行為規(guī)范，抓典型，樹榜樣，在班級(jí)中開展評(píng)比激勵(lì)機(jī)制，形成互爭(zhēng)互賽的競(jìng)爭(zhēng)氛圍，讓學(xué)生通過競(jìng)賽看到自己的閃光之處，明白自己的不足和今后努力的方向。班集體形成了良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，紀(jì)律良好，常常受到學(xué)校和各科老師的稱贊。

三、潛心鉆研，完善自我

近三年來，我在較好地完成教學(xué)工作的同時(shí)，我還善于進(jìn)行教學(xué)研究，積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷錘煉自己的教學(xué)基本功。

1、評(píng)優(yōu)課比賽：

2、撰寫教學(xué)論文：

3、課題研究：

積極參加課題研究，本人參加研究的課題《道德教育的層次性》被評(píng)為市德育課題研究一等獎(jiǎng)。

4、繼續(xù)教育

年暑假，參加了“全國(guó)中小學(xué)教師新課程遠(yuǎn)程培訓(xùn)項(xiàng)目”的培訓(xùn)

篇（2）

根據(jù)中學(xué)生的生理發(fā)育和心理發(fā)育特點(diǎn)，我堅(jiān)持公正公平，當(dāng)眾表?yè)P(yáng)、批評(píng)學(xué)生，都能把握好一個(gè)度，盡量不傷害到學(xué)生的自尊心，在與學(xué)生交往中注意理解和尊重。

其次，在教學(xué)工作中，我利用業(yè)余時(shí)間不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平，因?yàn)樯钲诹餍幸痪湓挘皫啄晔恰敖裉旃ぷ鞑慌Γ魈炫φ夜ぷ鳌保F(xiàn)在是“不是你不夠好，而是有人比你更好”。教材教法，不斷更新，學(xué)生在各種媒體耳濡目染下已不再停留在簡(jiǎn)單接受的狀態(tài)，我們做老師的必須不斷更新自己的觀念和教法，才能與時(shí)俱進(jìn)，教學(xué)相長(zhǎng)，根據(jù)學(xué)校和學(xué)生的實(shí)際盡量采用比較新穎的教法，讓學(xué)生因?yàn)樾蕾p、喜歡我的課而進(jìn)而喜歡我的人，因?yàn)橛H其師，信其道。古人云：人生有三大幸事，從小有一雙好的父母，讀書時(shí)與到一位好老師，將來有一個(gè)好的伴侶。我不是最好的，但我時(shí)刻在努力。

備、教、改三個(gè)環(huán)節(jié)緊密相連，特別是作文詳批詳改，周記注意和學(xué)生思想交流，好學(xué)生是夸出來的，我在評(píng)語上特別注意用正面激勵(lì)性的語言，如“棒極了”“你的文章讓人如沐春風(fēng)”“我為你驕傲”等等，鑒于此，學(xué)生在這個(gè)學(xué)期的作文大賽，不論校內(nèi)還是書城的比賽中都有良好的表現(xiàn)，涌現(xiàn)出了像盧嘉儀、紀(jì)宇辰、馬權(quán)、談媛等一大批文學(xué)苗子，很有潛力。

篇（3）

高中語文教師年度述職報(bào)告1尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：

一學(xué)期的時(shí)光就這樣過去了，回顧一學(xué)期的工作，想說的真是太多太多。人民教師這一職業(yè)是非常辛苦的，尤其作為一名剛剛走上教育崗位的年輕教師，不僅要盡快適應(yīng)工作，更擔(dān)負(fù)著教育教學(xué)的重?fù)?dān)。

一、思想方面

本人能積極參加政治學(xué)習(xí)，關(guān)心國(guó)家大事，遵守勞動(dòng)紀(jì)律，團(tuán)結(jié)同志，熱心幫助同志;教育目的明確，態(tài)度端正，鉆研業(yè)務(wù)，勤奮刻苦;班主任工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，關(guān)心學(xué)生，愛護(hù)學(xué)生，為人師表，有奉獻(xiàn)精神。

二、教學(xué)方面

1、備課

開學(xué)初，積極參加教研室組織的教研活動(dòng)，在師校教研員的指導(dǎo)下進(jìn)行集體備課，仔細(xì)聽，認(rèn)真記，領(lǐng)會(huì)精神實(shí)質(zhì)。然后根據(jù)要求，提前兩周備好課，寫好教案。平時(shí)做到周前備課。備課時(shí)認(rèn)真鉆研教材、教參，學(xué)習(xí)好大綱。由于第一年教學(xué)，很多知識(shí)和教學(xué)方法都存在不足，因此我虛心向同年組老師學(xué)習(xí)、請(qǐng)教。力求吃透教材，找準(zhǔn)重點(diǎn)、難點(diǎn)。

為了上好一節(jié)課，我上網(wǎng)查資料，集中別人的優(yōu)點(diǎn)確定自己的教學(xué)思路，常常工作到深夜。為了學(xué)生能更直觀地感受所學(xué)的知識(shí)內(nèi)容，我積極查找課件，制作課件，準(zhǔn)備、制作教具。復(fù)習(xí)階段，我把每一單元重點(diǎn)內(nèi)容用電腦打印出來，為的就是讓學(xué)生有個(gè)清晰的復(fù)習(xí)印象。每次，當(dāng)我工作完的時(shí)候，脖子就已經(jīng)感到十分僵硬而疼痛。而家人都已熟睡，時(shí)鐘已悄然滑過深夜十一時(shí)、十二時(shí)，有時(shí)已經(jīng)凌晨一時(shí)多了。

2、上課

上好課的前提是做好課前準(zhǔn)備，不打無準(zhǔn)備之仗。上課時(shí)認(rèn)真講課，力求抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，精講精練。運(yùn)用多種教學(xué)方法，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，注意調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維，使學(xué)生有舉一反三的能力。培養(yǎng)學(xué)困生的學(xué)習(xí)興趣，有難度的問題找優(yōu)等生;一般問題找中等生;簡(jiǎn)單些的總是找學(xué)困生回答。桌間巡視時(shí)，注意對(duì)學(xué)困生進(jìn)行面對(duì)面的輔導(dǎo)，課后及時(shí)做課后記，找出不足。

3、輔導(dǎo)

我利用課余時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)，不明白的耐心講解，不會(huì)寫字就手把手地教，及時(shí)查缺補(bǔ)漏。并與家長(zhǎng)聯(lián)系，及時(shí)溝通情況，使家長(zhǎng)了解情況，以便在家里對(duì)孩子進(jìn)行輔導(dǎo)。

4、作業(yè)

根據(jù)減負(fù)的要求，我把每天的作業(yè)經(jīng)過精心地挑選，適當(dāng)?shù)亓粢恍┯欣趯W(xué)生能力發(fā)展的、發(fā)揮主動(dòng)性和創(chuàng)造性的作業(yè)。

三、德育工作

德育是學(xué)校工作中的重中之重，而班主任德育工作的秘訣就是"愛"。師愛是偉大的、神圣的。師愛是人類復(fù)雜情感中尚的情感，它凝結(jié)著教師無私奉獻(xiàn)的精神。師愛是"超凡脫俗"的愛。這種愛沒有血源和親情，沒有私利與目的，然而這種愛卻有一種巨大的力量。

1、愛就是了解。

愛學(xué)生就要了解學(xué)生，包括對(duì)學(xué)生的身體狀況、家庭情況、知識(shí)基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)成績(jī)、興趣愛好、性格氣質(zhì)、交友情況、喜怒哀樂的深刻了解。這是做好班級(jí)管工作、避免教育盲點(diǎn)、因材施教的前提，也是提高教育管理水平、提高教育教學(xué)質(zhì)量的必要條件。

初接新班，了解學(xué)生家庭開始。父母的年齡、職業(yè)、家庭住址、生活狀況，做到了如指掌。接著就要了解孩子的興趣、愛好、特點(diǎn)，他們有什么毛病，需不需要照顧;了解孩子的學(xué)前教育情況，以便因材施教。

為了了解學(xué)生我每天都和他們?cè)谝黄穑n間和他們一起做游戲，中午休息時(shí)和他們說說話，在閑談過程中了解他們的基本情況。經(jīng)過一段時(shí)間的了解，知道了許多，了解了孩子的一切，我才能有的放矢地去關(guān)懷他們。

2、愛就是關(guān)懷。

師愛是教育的"劑"，是進(jìn)行教育的必要條件。當(dāng)教師全身心地愛護(hù)、關(guān)心、幫助學(xué)生，做學(xué)生的貼心人時(shí)，師愛就成了一種巨大的教育力量。正因?yàn)橛辛藥煇郏處煵拍苴A得學(xué)生的信賴，學(xué)生才樂于接受教育，教育才能收到良好的效果。師愛要全面、公平。全面公平的愛是指教師要熱愛每一個(gè)學(xué)生。學(xué)習(xí)好的要愛，學(xué)習(xí)一般的要愛，學(xué)習(xí)差的也要愛;活潑的要愛，文靜踏實(shí)的要愛，內(nèi)向拘謹(jǐn)?shù)母獝?"金鳳凰"要愛，"丑小鴨"同樣也要愛。

在愛的引導(dǎo)下，我和孩子們情同一家。

3、愛就是尊重。

尊重、理解、信任學(xué)生是消除教育盲點(diǎn)的基礎(chǔ)。尊重學(xué)生要尊重學(xué)生的人格。教師與學(xué)生雖然處在教育教學(xué)過程中的不同的地位，但在人格上應(yīng)該是平等的，這就是要求教師不能盛氣凌人，更不能利用教師的地位和權(quán)力污辱學(xué)生;理解學(xué)生要從青少年的心理發(fā)展特點(diǎn)出發(fā)，理解他們的要求和想法，理解他們幼稚和天真;信任學(xué)生要信任他們的潛在能力，放手讓學(xué)生在實(shí)踐中鍛煉，在磨練中成長(zhǎng)。只有這樣，學(xué)生才能與教師縮小心理距離，學(xué)生才會(huì)對(duì)教師產(chǎn)生依賴感。

只要熱愛每一個(gè)學(xué)生，尤其是對(duì)待后進(jìn)生要多給一些溫暖，用"愛"字改變他們，理解尊重信任他們。尊重和理解是培養(yǎng)自主品格的養(yǎng)料。在班上，人人都是小主人。不用老師指定，不用編排值日表，每天衛(wèi)生清掃都有學(xué)生搶著去做;班上有同學(xué)遇到困難，同學(xué)們都會(huì)主動(dòng)去關(guān)心、幫助……。用愛心培育孩子對(duì)集體，對(duì)他人的愛，一旦這種愛升華為對(duì)他人、對(duì)社會(huì)的責(zé)任感，那么人格大樹就矗立起來了。

此致

敬禮!

述職人：______

20____年__月__日

高中語文教師年度述職報(bào)告2回顧一學(xué)期的語文教學(xué)工作，我感嘆良多，點(diǎn)滴作法涌上心頭，存在的問題還需努力解決。我思考一二，做以下的總結(jié)。

一、狠抓基礎(chǔ)知識(shí)和技能

本學(xué)期為了讓學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能學(xué)扎實(shí)，我在充分了解學(xué)生的優(yōu)缺點(diǎn)的基礎(chǔ)上對(duì)癥下藥，因材施教，不斷提高學(xué)生的知識(shí)水平。比如，在書寫方面，我大力強(qiáng)調(diào)規(guī)范性，要求書寫整齊，字跡工整，并努力克服錯(cuò)別字，有些學(xué)生對(duì)于寫過幾遍的字也會(huì)寫錯(cuò)，如“寬”字下邊本該“見”而非“貝”字，又如“拔”和“撥”字，學(xué)生總是分不清是“撥打”還是“拔打”，“拔河”還是“撥河”。類似這樣的問題我進(jìn)行了大力更正，反復(fù)默寫和抄寫。又如，對(duì)打比方的造句，對(duì)各種句式的變換，對(duì)病句的修改，對(duì)生字新詞的理解運(yùn)用，對(duì)近、反義詞的積累等，我都逐一進(jìn)行講解或強(qiáng)調(diào)，對(duì)這些問題加大做題的數(shù)量，以提高學(xué)生的基本技能和寫句子的能力。

二、靈活處理教學(xué)方法

根據(jù)新課程改革的精神，學(xué)生的學(xué)習(xí)要體現(xiàn)自主、探究、合作。因此我在教學(xué)中根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況靈活調(diào)整課程內(nèi)容，以求學(xué)生能盡興地表達(dá)自己的看法，完成自已的探究，真正體現(xiàn)自主性，使學(xué)生始終保持一種自我探究的學(xué)習(xí)勁頭，但教師自己也必須對(duì)自己的教學(xué)方法加以探究，不斷更新自己的教學(xué)思想和教學(xué)觀念。在教學(xué)中，我時(shí)時(shí)保持以讀代講，多讀多想，自主感悟，常常鼓勵(lì)學(xué)生各抒已見，使學(xué)生們盡情發(fā)表自己的看法，并且時(shí)不時(shí)采用一些別開生面的方式方法來調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，收到了顯著的教學(xué)效果。例如：我上課時(shí)經(jīng)常讓學(xué)生自主想問題，自己解答，并且讓他們分組討論交流，人人做到參與，人人思考。

三、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)方法

俗話說，“磨刀不誤砍柴功”。方法對(duì)于學(xué)習(xí)來說是最重要的。搞好了學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，對(duì)提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)是有很大的好處的。為什么有的同學(xué)老是玩，可成績(jī)卻不錯(cuò)呢?我們常常強(qiáng)調(diào)上課專心聽講，及時(shí)對(duì)知識(shí)進(jìn)行鞏固，然后還要及時(shí)復(fù)習(xí)。但是我覺得思考才是最關(guān)鍵的有人說，聰明與否，在于是否思考。我們要著重指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)思考。睡前回顧當(dāng)天所學(xué)，也是一種良好的學(xué)習(xí)方法。其實(shí)學(xué)習(xí)方法有很多，只要是有用的，都可以試試。

四、做好扶優(yōu)轉(zhuǎn)差工作

學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較好的學(xué)生，在學(xué)習(xí)中往往是非常輕松的，而學(xué)困生卻常常來不及。這又是一個(gè)讓我們老師要思考的事情。對(duì)于這類問題我常常用的方法就是在作業(yè)中使用分級(jí)制度，在不影響大家的學(xué)習(xí)的前提下，對(duì)有些學(xué)困生進(jìn)行再次鞏固基礎(chǔ)知識(shí)，并且利用課余時(shí)間進(jìn)行當(dāng)面教學(xué)。通過一學(xué)期的實(shí)踐，我覺得這方法十分有效，以后還可以進(jìn)行利用這種方法。

五、突出章節(jié)過關(guān)，拓展知識(shí)視野

本期的教學(xué)內(nèi)容，分為八個(gè)單元。在每個(gè)單元的教學(xué)任務(wù)完成之后，我都進(jìn)行檢測(cè)，針對(duì)學(xué)生存在的知識(shí)點(diǎn)問題，及時(shí)解決。對(duì)確實(shí)困難的學(xué)生進(jìn)行耐心細(xì)致的個(gè)別教育，使之掌握。

語文教學(xué)必須重視積累運(yùn)用，只有學(xué)生對(duì)知識(shí)有了一定積累之后，才能運(yùn)用。為了拓展學(xué)生的知識(shí)視野，我開展了一系列的語文活動(dòng)。1、優(yōu)秀課文朗讀。通過學(xué)生自主收尋優(yōu)秀文段，使學(xué)生主動(dòng)進(jìn)行課外閱讀，學(xué)生的閱讀量增加的同時(shí)，學(xué)生必然收獲了許多東西。2、進(jìn)行各種詞語收集。如AAB式，ABB式，AABB式，ABAB式，ABAC式，ABCC式AABC式，在不斷收集整理的過程中，學(xué)生的詞匯積累有了明顯的增多。3、開展各種語文游戲。如句子的轉(zhuǎn)換，如“把”字句轉(zhuǎn)換成“被”字句，問句轉(zhuǎn)換成陳述句，兩句話變成一句話，學(xué)生在活動(dòng)中提高了興趣，也訓(xùn)練了動(dòng)腦的能力。在這個(gè)學(xué)期中，學(xué)生們學(xué)習(xí)語文的興趣很濃，學(xué)生們都對(duì)語文有了一定的了解。

在本期的教學(xué)中，針對(duì)以上情況所采取的對(duì)策，學(xué)生的語文興趣得到了激發(fā)，語文基礎(chǔ)知識(shí)有所提高，語文能力得到了增強(qiáng)，為以后的語文學(xué)習(xí)打下了良好的基礎(chǔ)。

高中語文教師年度述職報(bào)告3尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：

轉(zhuǎn)眼間，我在語文教師的語文教學(xué)崗位上又平凡地走過了一年。追憶往昔，展望未來，為了更好的總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)使自己迅速成長(zhǎng)，成為一名合格的“人民教師”，無愧于這一稱號(hào)：

一、師德方面

加強(qiáng)修養(yǎng)，塑造“師德”。我始終認(rèn)為作為一名教師應(yīng)把“師德”放在一個(gè)極其重要的位置上，因?yàn)檫@是教師的立身之本。“學(xué)高為師，身正為范”，這個(gè)道理古今皆然。從踏上講臺(tái)的第一天，我就時(shí)刻嚴(yán)格要求自己，力爭(zhēng)做一個(gè)有崇高師德的人。我始終堅(jiān)持給學(xué)生一個(gè)好的師范，希望從我這走出去的都是合格的學(xué)生，都是一個(gè)個(gè)大寫的“人”。為了給自己的學(xué)生一個(gè)好的表率，同時(shí)也是使自己陶冶情操，加強(qiáng)修養(yǎng)，課余時(shí)間我閱讀了大量的書籍，不斷提高自己水平。今后我將繼續(xù)加強(qiáng)師德方面的修養(yǎng)，力爭(zhēng)在這一方面有更大的提高。

二、語文教學(xué)方面

虛心求教，強(qiáng)化自我。本年度我的語文教學(xué)工作分為兩個(gè)階段：去年__月我擔(dān)任____級(jí)____班的語文教學(xué)工作，本年__月至今擔(dān)任本級(jí)____、____兩個(gè)實(shí)驗(yàn)班的語文教學(xué)。對(duì)于一名教師來說，加強(qiáng)自身業(yè)務(wù)水平，提高語文教學(xué)質(zhì)量無疑是至關(guān)重要的。隨著歲月的流逝，伴著我語文教學(xué)天數(shù)的增加，我越來越感到我知識(shí)的匱乏，經(jīng)驗(yàn)的缺少。面對(duì)講臺(tái)下那一雙雙渴望的眼睛，每次上課我都感到自己責(zé)任之重大。為了盡快充實(shí)自己，使自己語文教學(xué)水平有一個(gè)質(zhì)的飛躍，我從以下幾個(gè)方面對(duì)自身進(jìn)行了強(qiáng)化。

首先是從語文教學(xué)理論和語文教學(xué)知識(shí)上。我不但自己訂閱了三四種中學(xué)語文語文教學(xué)雜志進(jìn)行語文教學(xué)參考，而且還借閱大量有關(guān)中學(xué)語文語文教學(xué)理論和語文教學(xué)方法的書籍，對(duì)于里面各種語文教學(xué)理論和語文教學(xué)方法盡量做到博采眾家之長(zhǎng)為己所用。在讓先進(jìn)的理論指導(dǎo)自己的語文教學(xué)實(shí)踐的同時(shí)，我也在一次次的語文教學(xué)實(shí)踐中來驗(yàn)證和發(fā)展這種理論。

其次是從語文教學(xué)經(jīng)驗(yàn)上。由于自己語文教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足，有時(shí)還會(huì)在語文教學(xué)過程中碰到這樣或那樣的問題而不知如何處理。因而我虛心向老教師學(xué)習(xí)，力爭(zhēng)從他們那里盡快增加一些寶貴的語文教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。我個(gè)人應(yīng)付和處理課堂各式各樣問題的能力大大增強(qiáng)。

第三是做到“不恥下問”

語文教學(xué)互長(zhǎng)。從另一個(gè)角度來說，學(xué)生也是老師的“教師”。由于學(xué)生接受新知識(shí)快，接受信息多，因此我從和他們的交流中亦能豐富我的語文教學(xué)知識(shí)。

我第一年帶高三畢業(yè)班，我深感責(zé)任之重大。為了不辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)的信任和同學(xué)的希望，我決心盡我所能去提高自身水平，爭(zhēng)取較出色的完成高三語文語文教學(xué)。為此，我一方面下苦功完善自身知識(shí)體系，打牢語文基礎(chǔ)知識(shí)，使自己能夠比較自如的進(jìn)行語文教學(xué);另一方面，繼續(xù)向老教師學(xué)習(xí)，抽出業(yè)余時(shí)間向……等具有豐富高三語文教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí)。

對(duì)待課程，虛心聽取他們意見備好每一節(jié)課;仔細(xì)聽課，認(rèn)真學(xué)習(xí)他們上課的安排和技巧。這一年來，通過認(rèn)真學(xué)習(xí)語文教學(xué)理論，刻苦鉆研語文教學(xué)，虛心向老教師學(xué)習(xí)，我自己感到我比前兩年的我在語文教學(xué)方面有了較大的提高。學(xué)生的語文成績(jī)也證實(shí)了這一點(diǎn)，我教的班級(jí)在歷次語文考試當(dāng)中都取的了較好的成績(jī)，名次一般保持在年級(jí)前三四名。接手這兩個(gè)外語實(shí)驗(yàn)班的語文教學(xué)，我更是一點(diǎn)不敢放松，每備一節(jié)課我都向老教師年輕教師虛心的求教力爭(zhēng)盡善盡美。一學(xué)期的工夫沒有白費(fèi)，這兩個(gè)班語文成績(jī)都比較優(yōu)異。

三、班主任工作

全心全意，盡職盡責(zé)。我所帶的____級(jí)__班是我踏上語文教師崗位第一年就擔(dān)任班主任的班級(jí)。從擔(dān)任班主任第一天開始，我就兢兢業(yè)業(yè)，把自己大部分時(shí)間和精力放在班級(jí)和學(xué)生上面，甚至不惜犧牲自己大量業(yè)余時(shí)間。古人云：“其身正，不令則從。其身不正，雖令不從。”在管理班級(jí)、教育學(xué)生的過程中，我始終堅(jiān)持這一原則，要求學(xué)生做到的，我首先做到;反對(duì)學(xué)生做的，我也堅(jiān)決不做。經(jīng)過一年多的言傳身教，我班學(xué)生基本做到令行止禁，班級(jí)風(fēng)氣正，同學(xué)關(guān)系融洽。

由于我處理班級(jí)事務(wù)堅(jiān)持“對(duì)事不對(duì)人”，從不歧視任何一個(gè)學(xué)生，因此學(xué)生和我關(guān)系非常融洽，班級(jí)工作開展的有聲有色，取得大量成績(jī)。不謙虛的說____級(jí)____班在學(xué)校開展的各項(xiàng)工作取得的成績(jī)都名列前茅，先后獲得：學(xué)期學(xué)習(xí)成績(jī)第一，校運(yùn)動(dòng)會(huì)團(tuán)體總分第一，校籃球賽第一，校辯論賽冠軍，校日常工作評(píng)比第二，衛(wèi)生流動(dòng)紅旗數(shù)次等等榮譽(yù)稱號(hào)。隨著升入高三，我把班級(jí)工作的重心轉(zhuǎn)到學(xué)習(xí)上來。如果說高一高二我是在培養(yǎng)學(xué)生全方面發(fā)展，給他們打好一個(gè)良好的素質(zhì)基礎(chǔ)，那麼現(xiàn)在高三我的班主任的工作任務(wù)就是在學(xué)生各方面能力大幅提高的基礎(chǔ)之上使他們專注于他們的學(xué)業(yè)完成和實(shí)現(xiàn)他們自己的大學(xué)夢(mèng)。我希望從我?guī)У陌嘧叱鋈サ膶W(xué)生都是“合格品”，都是有用之才。

此致

敬禮!

述職人：______

20____年__月__日

高中語文教師年度述職報(bào)告4尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：

您好!

本學(xué)期我擔(dān)任的是高二的語文教學(xué)工作。現(xiàn)將本學(xué)期的語文教學(xué)工作進(jìn)行小結(jié)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，以促進(jìn)今后的教學(xué)工作更上一個(gè)臺(tái)階。

一、注重思想教育與語文興趣的培養(yǎng)

根據(jù)文章內(nèi)容，結(jié)合作品中的人物和作者的思想品質(zhì)、性格特點(diǎn)，通過朗讀、講解、感悟、討論，學(xué)習(xí)主人公的優(yōu)秀品質(zhì)，引起學(xué)生內(nèi)心的震撼，使學(xué)生的心靈受到熏陶，進(jìn)而影響和改變他們的人生觀、價(jià)值觀。逐步教會(huì)學(xué)生先學(xué)會(huì)做人，然后再教給知識(shí)和本領(lǐng)。在課堂上，結(jié)合學(xué)生、家庭和社會(huì)面臨的實(shí)際問題，讓學(xué)生領(lǐng)會(huì)學(xué)習(xí)語文的重要性，充分認(rèn)識(shí)到語文是重要的交際工具，激發(fā)了學(xué)習(xí)語文的興趣，提高了學(xué)生的文化品位和審美情趣，發(fā)展其健康個(gè)性，逐步形成健全人格。

二、抓好課堂教學(xué)，向40分鐘要質(zhì)量

教育者的指責(zé)不僅是傳授知識(shí)，更主要的是讓受教育者學(xué)會(huì)獨(dú)立的思考。語文課堂對(duì)文章的條分縷析，學(xué)生忙得不亦樂乎，教師們基本上生活在“教參”的世界里，學(xué)生生活在“別人”的見解里，沒有自我學(xué)習(xí)的樂趣，沒有自我獨(dú)立的思想。本學(xué)期在課堂設(shè)計(jì)上跳出傳統(tǒng)的課文分析，建立平等、和諧的師生關(guān)系，教師重在引導(dǎo)學(xué)習(xí)，指導(dǎo)學(xué)法，而不是越俎代庖，授人以魚，讓學(xué)生充分體會(huì)到自己是學(xué)習(xí)的主人，學(xué)生的潛能得到充分調(diào)動(dòng)，主動(dòng)積極地參與到課堂上來。教師引導(dǎo)學(xué)生自主討論課文內(nèi)容，在討論中相互學(xué)習(xí)，在討論中增加言語實(shí)踐的機(jī)會(huì)，在討論中碰撞出思維的火花。這樣，學(xué)生拜托了機(jī)械、被動(dòng)的聽課方式，使學(xué)生明確如何從多角度出發(fā)理解課文的意義，培養(yǎng)了學(xué)生分析問題和解決問題的能力，提高了課堂的效率和質(zhì)量。

三、把課堂與社會(huì)生活緊密聯(lián)系起來

說句實(shí)在話，現(xiàn)在的中學(xué)生對(duì)語文的熱情普遍不高，上課光是照本宣科，不僅自己覺得沒趣，學(xué)生也會(huì)反感，所以，無論是講字詞，還是解讀文章，我都會(huì)盡量調(diào)動(dòng)他們的生活經(jīng)驗(yàn)來品析，多舉些例子，讓這些死的知識(shí)變得鮮活起來，這樣做，不僅開拓了學(xué)生視野并且加強(qiáng)他們對(duì)文章的理解，也在一定程度上提高了他們學(xué)習(xí)語文的興趣。

四、做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué)

在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，避免了一刀切的弊端，同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)知識(shí)性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，要提高后進(jìn)生的成績(jī)，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù)，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。

這樣，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡(jiǎn)單粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識(shí)力度一部分。在此基礎(chǔ)上，再教給他們學(xué)習(xí)的方法，提高他們的技能。并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作。后進(jìn)生通常存在很多知識(shí)斷層，這些都是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化過程中的絆腳石，在做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作時(shí)，要特別注意給他們補(bǔ)課，把他們以前學(xué)習(xí)的知識(shí)斷層補(bǔ)充完整，這樣，他們就會(huì)學(xué)得輕松，進(jìn)步也快，興趣和求知欲也會(huì)隨之增加。

總之，高二語文教學(xué)工作已經(jīng)告一段落，取得了一定的成績(jī)，但也存在一些不足，在今后的工作中將不斷的完善。我一定會(huì)不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，吸取教訓(xùn)，把接下來的路走得更好，對(duì)得起教育這一份良心的事業(yè)。

述職人：______

2020年__月__日

高中語文教師年度述職報(bào)告5尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：

您好!

轉(zhuǎn)眼間，我在語文教學(xué)崗位上又平凡地走過了一年。追憶往昔，展望未來，為了更好的總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)使自己迅速成長(zhǎng)，成為一名合格的“人民教師”，無愧于這一稱號(hào)，我現(xiàn)將本年度教學(xué)工作情況總結(jié)如下：

一、師德方面

加強(qiáng)修養(yǎng)，塑造“師德”。我始終認(rèn)為作為一名教師應(yīng)把“師德”放在一個(gè)極其重要的位置上，因?yàn)檫@是教師的立身之本。“學(xué)高為師，身正為范”，這個(gè)道理古今皆然。從踏上講臺(tái)的第一天，我就時(shí)刻嚴(yán)格要求自己，力爭(zhēng)做一個(gè)有崇高師德的人。我始終堅(jiān)持給學(xué)生一個(gè)好的師范，希望從我這走出去的都是合格的學(xué)生，都是一個(gè)個(gè)大寫的“人”。為了給自己的學(xué)生一個(gè)好的表率，同時(shí)也是使自己陶冶情操，加強(qiáng)修養(yǎng)，課余時(shí)間我閱讀了大量的書籍，不斷提高自己水平。今后我將繼續(xù)加強(qiáng)師德方面的修養(yǎng)，力爭(zhēng)在這一方面有更大的提高。

二、語文教學(xué)方面

虛心求教，強(qiáng)化自我。本年度我的語文教學(xué)工作分為兩個(gè)階段：

去年__月我擔(dān)任____級(jí)__班的語文教學(xué)工作，本年__月至今擔(dān)任本級(jí)____、____兩個(gè)實(shí)驗(yàn)班的語文教學(xué)。對(duì)于一名教師來說，加強(qiáng)自身業(yè)務(wù)水平，提高語文教學(xué)質(zhì)量無疑是至關(guān)重要的。隨著歲月的流逝，伴著我語文教學(xué)天數(shù)的增加，我越來越感到我知識(shí)的匱乏，經(jīng)驗(yàn)的缺少。面對(duì)講臺(tái)下那一雙雙渴望的眼睛，每次上課我都感到自己責(zé)任之重大。為了盡快充實(shí)自己，使自己語文教學(xué)水平有一個(gè)質(zhì)的飛躍，我從以下幾個(gè)方面對(duì)自身進(jìn)行了強(qiáng)化。

首先是從語文教學(xué)理論和語文教學(xué)知識(shí)上。我不但自己訂閱了三四種中學(xué)語文語文教學(xué)雜志進(jìn)行語文教學(xué)參考，而且還借閱大量有關(guān)中學(xué)語文語文教學(xué)理論和語文教學(xué)方法的書籍，對(duì)于里面各種語文教學(xué)理論和語文教學(xué)方法盡量做到博采眾家之長(zhǎng)為己所用。在讓先進(jìn)的理論指導(dǎo)自己的語文教學(xué)實(shí)踐的同時(shí)，我也在一次次的語文教學(xué)實(shí)踐中來驗(yàn)證和發(fā)展這種理論。

其次是從語文教學(xué)經(jīng)驗(yàn)上。由于自己語文教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足，有時(shí)還會(huì)在語文教學(xué)過程中碰到這樣或那樣的問題而不知如何處理。因而我虛心向老教師學(xué)習(xí)，力爭(zhēng)從他們那里盡快增加一些寶貴的語文教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。我個(gè)人應(yīng)付和處理課堂各式各樣問題的能力大大增強(qiáng)。

第三是做到“不恥下問”。語文教學(xué)互長(zhǎng)。從另一個(gè)角度來說，學(xué)生也是老師的“教師”。由于學(xué)生接受新知識(shí)快，接受信息多，因此我從和他們的交流中亦能豐富我的語文教學(xué)知識(shí)。

我第一年帶高三畢業(yè)班，我深感責(zé)任之重大。為了不辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)的信任和同學(xué)的希望，我決心盡我最大所能去提高自身水平，爭(zhēng)取較出色的完成高三語文語文教學(xué)。為此，我一方面下苦功完善自身知識(shí)體系，打牢語文基礎(chǔ)知識(shí)，使自己能夠比較自如的進(jìn)行語文教學(xué);另一方面，繼續(xù)向老教師學(xué)習(xí)，抽出業(yè)余時(shí)間向____等具有豐富高三語文教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí)。對(duì)待課程，虛心聽取他們意見備好每一節(jié)課;仔細(xì)聽課，認(rèn)真學(xué)習(xí)他們上課的安排和技巧。

這一年來，通過認(rèn)真學(xué)習(xí)語文教學(xué)理論，刻苦鉆研語文教學(xué)，虛心向老教師學(xué)習(xí)，我自己感到我比前兩年的我在語文教學(xué)方面有了較大的提高。學(xué)生的語文成績(jī)也證實(shí)了這一點(diǎn)，我教的班級(jí)在歷次語文考試當(dāng)中都取的了較好的成績(jī)，名次一般保持在年級(jí)前三四名。接手這兩個(gè)外語實(shí)驗(yàn)班的語文教學(xué)，我更是一點(diǎn)不敢放松，每備一節(jié)課我都向老教師年輕教師虛心的求教力爭(zhēng)盡善盡美。一學(xué)期的工夫沒有白費(fèi)，這兩個(gè)班語文成績(jī)都比較優(yōu)異。

三、班主任工作

全心全意，盡職盡責(zé)。我所帶的____級(jí)__班是我踏上語文教師崗位第一年就擔(dān)任班主任的班級(jí)。從擔(dān)任班主任第一天開始，我就兢兢業(yè)業(yè)，把自己大部分時(shí)間和精力放在班級(jí)和學(xué)生上面，甚至不惜犧牲自己大量業(yè)余時(shí)間。古人云：“其身正，不令則從。其身不正，雖令不從。”在管理班級(jí)、教育學(xué)生的過程中，我始終堅(jiān)持這一原則，要求學(xué)生做到的，我首先做到;反對(duì)學(xué)生做的，我也堅(jiān)決不做。經(jīng)過一年多的言傳身教，我班學(xué)生基本做到令行止禁，班級(jí)風(fēng)氣正，同學(xué)關(guān)系融洽。

由于我處理班級(jí)事務(wù)堅(jiān)持“對(duì)事不對(duì)人”，從不歧視任何一個(gè)學(xué)生，因此學(xué)生和我關(guān)系非常融洽，班級(jí)工作開展的有聲有色，取得大量成績(jī)。不謙虛的說____級(jí)____班在學(xué)校開展的各項(xiàng)工作取得的成績(jī)都名列前茅，先后獲得：學(xué)期學(xué)習(xí)成績(jī)第一，校運(yùn)動(dòng)會(huì)團(tuán)體總分第一，校籃球賽第一，校辯論賽冠軍，校日常工作評(píng)比第二，衛(wèi)生流動(dòng)紅旗數(shù)次等等榮譽(yù)稱號(hào)。

隨著升入高三，我把班級(jí)工作的重心轉(zhuǎn)到學(xué)習(xí)上來。如果說高一高二我是在培養(yǎng)學(xué)生全方面發(fā)展，給他們打好一個(gè)良好的素質(zhì)基礎(chǔ)，那麼現(xiàn)在高三我的班主任的工作任務(wù)就是在學(xué)生各方面能力大幅提高的基礎(chǔ)之上使他們專注于他們的學(xué)業(yè)完成和實(shí)現(xiàn)他們自己的大學(xué)夢(mèng)。我希望從我?guī)У陌嘧叱鋈サ膶W(xué)生都是“合格品”，都是有用之才。

四、學(xué)校各項(xiàng)活動(dòng)情況

積極參與活動(dòng)，嚴(yán)格要求自我。認(rèn)真參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)。除婚假七天外從未請(qǐng)假一天，也未耽誤一節(jié)課。上班開會(huì)不遲到不早退，較好的遵守了學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，今后繼續(xù)堅(jiān)持。

篇（4）

校務(wù)公開是學(xué)校內(nèi)部管理體制改革的需要，是充分調(diào)動(dòng)廣大教職工參與辦學(xué)、參與管理的積極性的需要，是樹立教育系統(tǒng)良好形象的需要。我校工會(huì)積極做好黨政參謀，全面推進(jìn)校務(wù)公開，堅(jiān)持依法公開，全面客觀，及時(shí)有效。做到政策公開，過程公開，結(jié)果公開。確保教職工享有學(xué)校重大決策的知情權(quán)、參與權(quán)、審議權(quán)、通過權(quán)，切實(shí)強(qiáng)化了學(xué)校民主決策、民主管理和民主監(jiān)督。我校工會(huì)在區(qū)教育工會(huì)舉行的“四個(gè)一”活動(dòng)中榮獲“先進(jìn)工會(huì)”，殷擁群老師榮獲“四個(gè)一”活動(dòng)的“先進(jìn)個(gè)人”稱號(hào)。

二、以人為本，以“情”激人，

送溫暖是工會(huì)工作一大特色。教工及家屬生病住院及時(shí)前往醫(yī)院慰問；每年春節(jié)都要慰問退休教師和特困教工；上學(xué)期為張家娥老師舉行了退休歡送會(huì)，本學(xué)期又為已退休和即將退休的左山舉、李宗清、饒錫政、桑龍興、徐美麗等五位教師舉行了退休歡送會(huì)；具體負(fù)責(zé)了退休教師和在職教工的體檢工作。

工會(huì)是困難職工的“第一知情人、第一責(zé)任人和第一幫助人”。上學(xué)期末，柯朝榮老師因天冷腳痛的毛病復(fù)發(fā)，不能行走，本人和常賢爐老師一道主動(dòng)冒著凜冽的寒風(fēng)把柯老師送回家，柯老師夫妻二人很是感激；曹潯老師，上學(xué)期婚假，為其代課兩周，本學(xué)期產(chǎn)假，為其代課一學(xué)期。

以人為本，以情激人，竭盡全力為教職工辦實(shí)事，辦好事，真正體現(xiàn)大家庭的溫暖。

三、營(yíng)造寬松、和諧的育人環(huán)境

開展教職工喜聞樂見的文體活動(dòng)，促進(jìn)校園文化建設(shè)，營(yíng)造團(tuán)結(jié)向上的校園氛圍，是工會(huì)工作的重要內(nèi)容。

1、組隊(duì)參加了區(qū)教育工會(huì)舉辦的全區(qū)教職工乒乓球賽；

2、舉行了教工羽毛球比賽；

3、借“三八”婦女節(jié)之機(jī)，組織了全校教工和家屬進(jìn)行登山活動(dòng)。

這一系列豐富多彩的文體活動(dòng)增強(qiáng)了教職工的體質(zhì)，增強(qiáng)了凝聚力，為教職工創(chuàng)造更人性化的工作與生活環(huán)境。

四、積極投身于學(xué)校的中心工作中

1、文教局舉行的“藝術(shù)展演”活動(dòng)，學(xué)校安排本人負(fù)責(zé)課本劇，利用短短的一個(gè)星期的每天中午時(shí)間排練《皇帝的新裝》課本劇，榮獲廬山區(qū)一等獎(jiǎng)，宗玉慶同學(xué)獲得優(yōu)秀演員獎(jiǎng)。

2、在學(xué)校“聚精會(huì)神搞教學(xué)，一心一意抓質(zhì)量”的宗旨下，為提高教學(xué)質(zhì)量相應(yīng)的做了一些工作：比如：組織了“中學(xué)文科組教師座談會(huì)”，參加了1—5年級(jí)教師座談會(huì)，并對(duì)負(fù)責(zé)的五年級(jí)老師們提出了具體要求；向語文組長(zhǎng)徐俊建議：舉行朗讀比賽和書法比賽，均被采納了，且取得了一定的收效；從嚴(yán)要求自己，常規(guī)工作認(rèn)認(rèn)真真，教學(xué)工作盡心盡力，還多次運(yùn)用多媒體教學(xué)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。本學(xué)期任教八（3）班語文，還為曹潯老師代八（2）班語文，兩個(gè)班的語文，擔(dān)子重，壓力大。由于投入和付出，終有所回報(bào)，期末考試兩個(gè)班的均分分別是81.8分和81.7分，均居區(qū)均分第三位。

3、在09年學(xué)校師德師風(fēng)教育活動(dòng)中，被評(píng)為“教育創(chuàng)新標(biāo)兵”。

一年來，本人做了一點(diǎn)微不足道的工作，由于缺乏激情及其它諸多因素，也有一些不盡人意的地方。

多年來，淡泊名利，踏實(shí)工作，誠(chéng)實(shí)做人，熱情待人。與全體行政人員和睦相處，融洽共事，相互信任，互相支持，令人欣慰；全體工會(huì)委員兢兢業(yè)業(yè)，踏踏實(shí)實(shí)，善于做事，樂于做事，令人高興；全校教職工給予了莫大的信任、呵護(hù)、支持、寬容、諒解，令人安慰，并由衷感謝！

篇（5）

一、常規(guī)管理，將班主任工作進(jìn)行到底

作為班主任，我深深懂得教師的一言一行都影響著學(xué)生，對(duì)學(xué)生起著言行身教的作用。所以，在工作中我一直遵循“嚴(yán)要求，高標(biāo)準(zhǔn)”因?yàn)橹贫仁潜Ｕ希鸵獓?yán)格要求學(xué)生遵守校規(guī)校紀(jì)，另外還要注重學(xué)生各方面習(xí)慣的培養(yǎng)，根據(jù)學(xué)生心理及年齡的特點(diǎn)，對(duì)學(xué)生具體學(xué)習(xí)習(xí)慣進(jìn)行指導(dǎo)的基礎(chǔ)上幫助學(xué)生逐步形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，從而帶動(dòng)其他習(xí)慣的養(yǎng)成，促進(jìn)班風(fēng)班貌的整體發(fā)展。管理上，不忽視，不放松，各個(gè)方面都嚴(yán)抓、狠抓，衛(wèi)生上堅(jiān)持檢查，角角落落，點(diǎn)點(diǎn)滴滴不可馬虎，讓學(xué)生做到我不丟，我來?yè)欤瑥亩拐麄€(gè)校園都干凈整潔，有一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，有一份舒暢的心情。紀(jì)律上，嚴(yán)格要求學(xué)生站如松，形如風(fēng)，坐如鐘，隊(duì)伍時(shí)時(shí)整齊，有氣勢(shì)。宿舍要求啞語洗刷，行動(dòng)迅速，地面干凈，床下整潔，飯?zhí)酶亲龅絾≌Z，不浪費(fèi)。要求人人遵守教師紀(jì)律，做到一紀(jì)律三遵守。總之，要用多心，勤觀察，嚴(yán)要求，這樣才能搞好管理，讓學(xué)生從自我做起，從小事做起，養(yǎng)成良好習(xí)慣，是人生一個(gè)美好的開始。

二、發(fā)揮教師為主導(dǎo)的作用

1、備課深入細(xì)致，平時(shí)認(rèn)真研究教材，多方參閱各種資料，力求深入理解教材，準(zhǔn)確把握重難點(diǎn)。在課堂教學(xué)時(shí)，要非常注意學(xué)生的實(shí)際情況，不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。

2、注重課堂教學(xué)效果，針對(duì)小學(xué)生的特點(diǎn)，以愉快的教學(xué)方式為主，不高滿堂灌，堅(jiān)持學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，教學(xué)為主線，注重講練結(jié)合，在教學(xué)中注意抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。

3、堅(jiān)持教材教研，不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗(yàn)，提高自己的教學(xué)水平，經(jīng)常向有經(jīng)驗(yàn)的教師請(qǐng)教并在一起討論教學(xué)問題，聽課使我明確今后講課的方向和以后語文課怎么講怎么教。

4、在作業(yè)本批改上，認(rèn)真及時(shí)，力求做到全批全改，個(gè)別學(xué)生批面改，重在訂正，認(rèn)真記錄，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢，不斷更新教學(xué)觀念。

三、調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，讓學(xué)困生投入課堂

篇（6）

9月6日縣委巡回指導(dǎo)組對(duì)我鄉(xiāng)黨史學(xué)習(xí)教育開展工作情況進(jìn)行督查指導(dǎo)，并提出了黨史學(xué)習(xí)教育工作中存在的一些問題。現(xiàn)將問題整改情況報(bào)告如下：

一、提高認(rèn)識(shí)再出發(fā)，扎實(shí)推進(jìn)黨史學(xué)習(xí)教育活動(dòng)。鄉(xiāng)黨委再研究、再安排，要求大家不要為學(xué)而學(xué)，而是通過黨史學(xué)習(xí)提高思想認(rèn)識(shí)，樹立吃苦精神，付諸實(shí)際工作，推動(dòng)工作效率，把黨史學(xué)習(xí)教育貫穿于全鄉(xiāng)各項(xiàng)工作。

二、規(guī)范活動(dòng)內(nèi)容，嚴(yán)肅活動(dòng)紀(jì)律，發(fā)揮活動(dòng)作用。一是認(rèn)真開展專題活動(dòng)，組織鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨員干部到臨夏市東郊公園胡廷珍烈士紀(jì)念館進(jìn)行學(xué)習(xí)革命先烈事跡，并對(duì)參學(xué)人員提出要求，不要走馬觀花，認(rèn)真聆聽講解員的講解，讓心靈接受一次洗禮，認(rèn)識(shí)得到一次升華。二是認(rèn)真開展領(lǐng)導(dǎo)班子黨史學(xué)習(xí)教育研討交流活動(dòng)，做到會(huì)前安排，要求大家認(rèn)真撰寫交流研討材料；會(huì)中嚴(yán)肅，通讀自己材料，聆聽別人心得，思想一次共鳴；會(huì)后認(rèn)真思考，理清工作思路，指導(dǎo)全鄉(xiāng)工作。三是針對(duì)個(gè)別干部存在浮躁心理、浮躁作風(fēng)，以工代學(xué)，學(xué)習(xí)時(shí)應(yīng)付了事，心得撰寫不認(rèn)真，筆記不完善，沒有按學(xué)習(xí)計(jì)劃及時(shí)做好記錄的問題；我鄉(xiāng)秉持著及時(shí)發(fā)現(xiàn)、糾正偏差、推動(dòng)落實(shí)的態(tài)度，對(duì)檢查中發(fā)現(xiàn)筆跡潦草，敷衍塞責(zé)的同志進(jìn)行批評(píng)教育，并要求重新撰寫心得，要求大家在黨史中學(xué)理、樹信、憶苦、增力。讓自己的思想接受一次深刻的紅色教育，行動(dòng)再續(xù)時(shí)代步伐，確保黨史學(xué)習(xí)教育有力有序有成效推進(jìn)；四是在開展“我為群眾辦實(shí)事”黨史學(xué)習(xí)教育實(shí)踐活動(dòng)初期，我鄉(xiāng)制定的項(xiàng)目清單不具體不細(xì)化，沒有與工作真正結(jié)合。針對(duì)辦實(shí)事項(xiàng)目清單不具體不細(xì)化的問題，我鄉(xiāng)及時(shí)安排辦公室與各項(xiàng)業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)、干事對(duì)接，結(jié)合黨史學(xué)習(xí)教育、日常工作重新制定項(xiàng)目清單，經(jīng)主要領(lǐng)導(dǎo)審議后發(fā)放至各村，并要求各村包村組長(zhǎng)、第一書記切實(shí)擔(dān)起責(zé)任，將實(shí)事真正“實(shí)”化，著眼推動(dòng)解決群眾最關(guān)心最直接最現(xiàn)實(shí)的利益問題。

三、指導(dǎo)村黨支部認(rèn)真開展村級(jí)黨史教育活動(dòng)。一是對(duì)村干部開展培訓(xùn)，提高認(rèn)識(shí)，作為基層黨支部黨的每一項(xiàng)活動(dòng)都要落到實(shí)處。二是印發(fā)村級(jí)黨史教育活動(dòng)開展資料目錄清單，要求村支部認(rèn)真對(duì)照目錄開展活動(dòng)，做好檔案資料。

篇（7）

曲靖市環(huán)境保護(hù)督察工作領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室：

現(xiàn)將**市自然資源局關(guān)于2018年中央環(huán)保督察“回頭看”期間交辦X530000201806140007號(hào)舉報(bào)件環(huán)境問題整改完成情況報(bào)告如下：

一、舉報(bào)內(nèi)容及整改措施描述

舉報(bào)內(nèi)容：**市宛水街道辦事處新文社區(qū)村主任王國(guó)勇不作為、亂作為。1、在龍口山大橋旁私自挖沙采石。2、在老鐵路（舉報(bào)信中的地址為老鐵路面積，可能為筆誤）強(qiáng)行私自建蓋餐廳，辦理紅白喜事每桌收費(fèi) 90 元。3、兒子結(jié)婚辦 200 多桌酒席，請(qǐng)各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)來參加；兒子小孩滿月酒辦 100 多桌酒席。4、在征收土地的手續(xù)、三通補(bǔ)助錢款等方面欺上瞞下，不向村民公開。5、超生了 2 個(gè)小孩，但仍違規(guī)參與村主任選舉且當(dāng)選。

整改措施：

要求曲靖宣峰水泥有限公司對(duì)采石場(chǎng)采礦區(qū)編制生態(tài)恢復(fù)方案報(bào)相關(guān)部門審查，審查通過后及時(shí)開展采區(qū)生態(tài)恢復(fù)工作。

二、調(diào)查情況

**市于2018年6月14日收到《曲靖市環(huán)境保護(hù)督察工作領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室轉(zhuǎn)辦單》（督轉(zhuǎn)〔2018〕28號(hào)）后，立即成立中央第六環(huán)境保護(hù)督察組轉(zhuǎn)辦X530000201806140007號(hào)舉報(bào)件調(diào)查核實(shí)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，制定《中央第六環(huán)境保護(hù)督察組轉(zhuǎn)辦X530000201806140007號(hào)舉報(bào)件辦理工作方案》（宣政辦發(fā)〔2018〕60 號(hào)），對(duì)舉報(bào)內(nèi)容進(jìn)行核實(shí)。

經(jīng)核實(shí)，1.**市宛水街道辦事處新文社區(qū)村主任王國(guó)勇在龍口山大橋旁私自挖沙采石，該采石廠為曲靖宣峰水泥有限公司龍口石灰?guī)r采石場(chǎng)，環(huán)境保護(hù)行政審批手續(xù)齊全且合法有效。2.宛水街道新文居委會(huì)大部分村民為回族村民，為方便村民辦理紅白喜事，2005年，王國(guó)勇以私人名義出資在該位置建蓋伊斯蘭餐廳，每桌收費(fèi)80元用于水、電、氣等管理費(fèi)用支出。該地權(quán)被確定為集體所有，餐廳所有權(quán)也被確定為新文居委會(huì)集體所有。3.“王國(guó)勇兒子小孩滿月酒辦100多桌酒席”問題，屬于王國(guó)勇兒子以自己名義操辦，且王國(guó)勇兒子不屬于公職人員，不在監(jiān)督管理范圍內(nèi)，王國(guó)勇沒有宴請(qǐng)他人的行為。4.2013年3月，王國(guó)勇不再擔(dān)任新文居委會(huì)主任。2013年3月至2015年，新文居委會(huì)進(jìn)行三通補(bǔ)助錢款發(fā)放、公開等工作，因王國(guó)勇自2013年3月未在居委會(huì)任職，沒有參與此事。5.王國(guó)勇的三子王超和長(zhǎng)女王楠屬于超生范圍，王國(guó)勇在1991年和2000年分別繳納6000元和8000元社會(huì)撫養(yǎng)費(fèi)，違反計(jì)劃生育政策的問題已經(jīng)處理完結(jié)。根據(jù)《**市第六屆村民委員會(huì)環(huán)節(jié)選舉工作方案》關(guān)于候選人資格的規(guī)定：“違反計(jì)劃生育政策未經(jīng)處理或處理未完結(jié)的，不具有候選人資格”，經(jīng)宛水街道辦事處確認(rèn)，王國(guó)勇兩次參與選舉均具有候選人資格。舉報(bào)反映的內(nèi)容部分屬實(shí)。

三、整改情況

1、**市紀(jì)委市監(jiān)委已對(duì)舉報(bào)件反應(yīng)王國(guó)勇違規(guī)違紀(jì)問題進(jìn)行了調(diào)查，反應(yīng)不屬實(shí)。

3、針對(duì)宣峰水泥有限公司龍口石灰?guī)r廠和曲靖市宇恒水泥有限公司龍口石灰?guī)r廠兩個(gè)石廠的生態(tài)環(huán)境修復(fù)問題：我局及時(shí)督促企業(yè)編制方案并實(shí)施治理，于2020年10月12日完成恢復(fù)治理并通過驗(yàn)收。

四、驗(yàn)收情況及結(jié)論

經(jīng)材料核實(shí)和現(xiàn)場(chǎng)核實(shí)，符合驗(yàn)收要求。

五、下步工作打算

篇（8）

2.要根據(jù)每節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)調(diào)動(dòng)學(xué)生的記憶能力。學(xué)生要想把話說好寫好，首先要記住語文基礎(chǔ)知識(shí)、記住課文的好詞美句以及名篇名言，以便信手拈來表達(dá)意思，也可以把記憶東西同觀察、感知、思維、想象聯(lián)系起來，以達(dá)“溫故而知新。”例如，記住語句對(duì)仗的要求是虛對(duì)虛實(shí)對(duì)實(shí)、數(shù)詞對(duì)數(shù)詞、量詞對(duì)量詞，那么，見到別人的上聯(lián)，就會(huì)想到下聯(lián)該說些什么了。指導(dǎo)學(xué)生記憶，可引導(dǎo)其通過理解、體驗(yàn)等方法進(jìn)行有意識(shí)記。

3.要充分利用文本調(diào)動(dòng)學(xué)生的想象能力。聯(lián)想和想象能力是思維能力發(fā)展的基礎(chǔ)，教師教學(xué)時(shí)要利用語言描述、設(shè)置場(chǎng)景等方法引發(fā)學(xué)生的想象力。例如教學(xué)《安塞腰鼓》，可叫學(xué)生先朗讀描述的語言，再讓學(xué)生閉目想象安塞青年擊鼓的豪邁、奔放、雄健的激情，最后，播放安塞腰鼓野外表演的實(shí)況，讓學(xué)生通過閱讀、想象和實(shí)況對(duì)比，體驗(yàn)想象的成功和修正想象的不足，提高想象能力和想象興趣。

4.要在適當(dāng)?shù)恼n文教學(xué)中調(diào)動(dòng)學(xué)生的思維能力。思維能力是語文學(xué)習(xí)讀寫訓(xùn)練的難點(diǎn)，教師可以借助語言材料指導(dǎo)學(xué)生開展各種方式的聯(lián)想和推理，包括橫向的和縱向的，從古到今、從現(xiàn)象到本質(zhì)、從原因到結(jié)果等。

二、適時(shí)調(diào)動(dòng)非智力因素

“愛是最好的老師”，有愛才會(huì)有所求。這些愛和推動(dòng)力實(shí)際就是心理學(xué)中的動(dòng)機(jī)、興趣、情感、意志等非智力因素。指導(dǎo)學(xué)生語文學(xué)習(xí)還必須調(diào)動(dòng)其非智力因素。

篇（9）

最近幾年，職校規(guī)模日益壯大，國(guó)家和社會(huì)對(duì)于職業(yè)教育的關(guān)注度也越來越高。語文作為職業(yè)教育的一門基本課程，對(duì)學(xué)生良好職業(yè)素養(yǎng)的形成起著不可替代都的作用。然而中職教育又不同于普通高中教育，中職學(xué)生畢業(yè)就要進(jìn)入職場(chǎng)工作，因此中職語文教學(xué)工作也應(yīng)該考慮中職教育的特殊性，對(duì)語文的教學(xué)目標(biāo)及教學(xué)方法進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整，使中職語文教育更具有針對(duì)性。作為營(yíng)銷專業(yè)的語文教師，應(yīng)該把語文教學(xué)與市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)結(jié)合。通過對(duì)市場(chǎng)營(yíng)銷語文教學(xué)模式的大膽探索和創(chuàng)新，提高語文教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生技能和素質(zhì)的提高。

 

一、明確營(yíng)銷專業(yè)語文的教學(xué)目標(biāo)

 

語文是一門既具有工具性，也具有藝術(shù)性的學(xué)科。《中等職業(yè)學(xué)校語文教學(xué)大綱》明確表明，中職語文教學(xué)要培養(yǎng)學(xué)生語文運(yùn)用能力，提高學(xué)生就業(yè)水平。這間接指出中職語文教育的雙重目的，即學(xué)生語文運(yùn)用能力的培養(yǎng)以及促進(jìn)學(xué)生就業(yè)水平的提高。然而在以往的中職語文教學(xué)活動(dòng)中，教師往往忽略了語文對(duì)于學(xué)生職業(yè)發(fā)展的促進(jìn)作用，語文教學(xué)與學(xué)生職業(yè)發(fā)展方向相離甚遠(yuǎn)。因此教師應(yīng)該深入體會(huì)中職語文教學(xué)的本質(zhì)所在，明確營(yíng)銷專業(yè)語文的雙重教學(xué)目標(biāo)。以目標(biāo)為導(dǎo)向，通過調(diào)整教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法等，實(shí)現(xiàn)中職語文教學(xué)目標(biāo)，促進(jìn)學(xué)生職業(yè)發(fā)展。

 

二、圍繞教學(xué)目標(biāo)，結(jié)合營(yíng)銷專業(yè)，整合語文教學(xué)內(nèi)容

 

傳統(tǒng)的中職語文教學(xué)內(nèi)容和專業(yè)結(jié)合不緊密，缺乏對(duì)中職學(xué)生從業(yè)語文能力的培養(yǎng)。廣大教師應(yīng)該與時(shí)俱進(jìn)，積極進(jìn)行中職語文教學(xué)改革。圍繞中職語文教育的雙重目標(biāo)，對(duì)語文教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行靈活整合。在現(xiàn)行的中職語文教材中多以古今中外的文學(xué)名著為主，主要都是為了提高學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)，與學(xué)生所學(xué)專業(yè)幾乎沒有直接聯(lián)系，這樣的教材是不夠全面的。因此教師要對(duì)營(yíng)銷專業(yè)語文教材加以整合，使其更加符合營(yíng)銷專業(yè)學(xué)生的實(shí)際發(fā)展需要。在教材中適當(dāng)?shù)貏h減文言文部分內(nèi)容，增加現(xiàn)代文比例，同時(shí)也要結(jié)合營(yíng)銷專業(yè)增加相關(guān)的內(nèi)容。例如，在教材中適當(dāng)增加經(jīng)濟(jì)合同、策劃方案、消費(fèi)者調(diào)查報(bào)告等營(yíng)銷專業(yè)應(yīng)用較多的題材。通過對(duì)課堂內(nèi)外教學(xué)資源的整合，使語文教學(xué)內(nèi)容更加貼近營(yíng)銷專業(yè)學(xué)生的實(shí)際發(fā)展需求。

 

三、結(jié)合營(yíng)銷專業(yè)對(duì)語文能力的需求，針對(duì)性訓(xùn)練

 

所有的語言教學(xué)活動(dòng)主要都是培養(yǎng)學(xué)生的聽、說、讀、寫四項(xiàng)基本能力。對(duì)于營(yíng)銷專業(yè)而言，更需要良好的口語表達(dá)能力以及一定的說明文撰寫能力。因此，在相應(yīng)的語文教學(xué)活動(dòng)中，教師要有意識(shí)地加強(qiáng)學(xué)生的口語能力以及相關(guān)的寫作能力訓(xùn)練。

 

(一)增強(qiáng)學(xué)生的口語訓(xùn)練意識(shí)，規(guī)范學(xué)生口語

 

由于中職學(xué)生大多來自鄉(xiāng)村，文化基礎(chǔ)又相對(duì)不扎實(shí)，對(duì)于語文口語也不夠重視，也沒經(jīng)過專業(yè)的口語訓(xùn)練。因此教師要重視對(duì)學(xué)生的口語訓(xùn)練，提高學(xué)生的口語水平。通過針對(duì)性的訓(xùn)練，使學(xué)生普通話流利標(biāo)準(zhǔn)，能通過口語有效地表達(dá)自己。同時(shí)也要訓(xùn)練學(xué)生的口才，在日常交流對(duì)話中有意識(shí)地訓(xùn)練口語，注意說話的場(chǎng)合，做到說話得體、應(yīng)對(duì)自然。

 

(二)培養(yǎng)學(xué)生好的傾聽習(xí)慣

 

對(duì)于營(yíng)銷專業(yè)學(xué)生來說，除了要會(huì)說，還要會(huì)聽，要能聽明白客戶的需求。因此，語文教師也要注意學(xué)生良好的聽的習(xí)慣的養(yǎng)成。要學(xué)生能認(rèn)真聽、耐心聽，能聽出重點(diǎn)，及時(shí)判斷并作出相應(yīng)反饋。可以通過要求學(xué)生邊聽邊做筆記，逐漸養(yǎng)成良好的聽的習(xí)慣。

 

(三)通過豐富的課內(nèi)外活動(dòng)，訓(xùn)練學(xué)生的聽說能力

 

教師可以組織朗誦會(huì)或者辯論比賽等活動(dòng)，讓學(xué)生在活動(dòng)中訓(xùn)練并提高自身聽說能力。同時(shí)也是給學(xué)生提供展示才華的機(jī)會(huì)，讓學(xué)生通過活動(dòng)，感受付出與回報(bào)的快樂，增強(qiáng)信心和學(xué)習(xí)動(dòng)力，從而促進(jìn)學(xué)習(xí)。

 

(四)結(jié)合專業(yè)進(jìn)行聽說訓(xùn)練

 

結(jié)合市場(chǎng)營(yíng)銷的專業(yè)內(nèi)容，創(chuàng)設(shè)相關(guān)情境進(jìn)行聽說訓(xùn)練。比如，可以讓學(xué)生就某一產(chǎn)品進(jìn)行推薦、介紹等等。通過對(duì)學(xué)生未來職場(chǎng)的模擬口語訓(xùn)練，提高學(xué)生的聽說水平，也對(duì)學(xué)生的專業(yè)能力提升有很大作用，充分把握了中職語文教學(xué)的雙重目的。

 

(五)加強(qiáng)應(yīng)用文寫作訓(xùn)練

 

應(yīng)用文是語文在生活中普遍運(yùn)用的一種形式，單位的業(yè)務(wù)信函、總結(jié)報(bào)告、產(chǎn)品的策劃等都是應(yīng)用文形式，因此企事業(yè)單位也越來重視職工應(yīng)用文的寫作能力，一些單位甚至把應(yīng)用文寫作當(dāng)做面試的基本考核。因此，在中職語文教學(xué)中增加應(yīng)用文寫作訓(xùn)練是時(shí)代和社會(huì)的需求。在教學(xué)活動(dòng)中教師要有計(jì)劃、有步驟地對(duì)學(xué)生進(jìn)行寫作訓(xùn)練，循序漸進(jìn)，逐步提高學(xué)生應(yīng)用文寫作能力。中職學(xué)生基礎(chǔ)薄弱，所以教師要先從應(yīng)用文寫作的基礎(chǔ)知識(shí)開始，加強(qiáng)文章結(jié)構(gòu)訓(xùn)練，使學(xué)生做到結(jié)構(gòu)邏輯清晰，語句通順，格式規(guī)范。在學(xué)生具有一定應(yīng)用文寫作基礎(chǔ)后，教師要提高要求，培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用文寫作思維，使學(xué)生的應(yīng)用文寫作邏輯嚴(yán)密，中心和主題思想明確。通過這樣的寫作訓(xùn)練，學(xué)生的應(yīng)用文寫作能力將會(huì)有很大提高，學(xué)生日后進(jìn)入職場(chǎng)就有了用武之地。除此之外，可以將求職信、工作報(bào)告、工作計(jì)劃等工作中要具體應(yīng)用的寫作題材加入日常訓(xùn)練中，使學(xué)生的寫作更有針對(duì)性。

 

總的來說，通過針對(duì)性的口語和應(yīng)用文寫作訓(xùn)練，可以幫助學(xué)生更好地認(rèn)識(shí)到語文學(xué)習(xí)對(duì)日后發(fā)展的重要作用，端正學(xué)生學(xué)習(xí)語文的態(tài)度，提高語文教學(xué)質(zhì)量。

 

四、在語文教學(xué)中進(jìn)行德育教育，提高學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)

 

現(xiàn)代社會(huì)對(duì)于人才的需求不僅僅看重專業(yè)能力，也越來越看重相關(guān)的職業(yè)道德。在語文教學(xué)內(nèi)容中，文章本來就涵蓋豐富的思想道德精髓。中職語文教師在進(jìn)行語文教學(xué)時(shí)，要靈活找出教學(xué)內(nèi)容與德育方面的契合點(diǎn)，在教授學(xué)生相關(guān)語文知識(shí)時(shí)，結(jié)合教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行德育教育，幫助學(xué)生形成良好的職業(yè)道德觀，促進(jìn)學(xué)生的職業(yè)行為規(guī)范。如學(xué)習(xí)過《列車上的偶然相遇》一文后，可以進(jìn)行職業(yè)素養(yǎng)的探討，促進(jìn)學(xué)生形成正確的職業(yè)價(jià)值觀;在學(xué)習(xí)《創(chuàng)造宣言》《從羅丹得到的啟示》等文章后，可以圍繞敬業(yè)精神展開教學(xué);在學(xué)習(xí)《過萬重山漫想》《行路難》等文章后，可以激發(fā)學(xué)生樹立高昂的職業(yè)理想;在教學(xué)《成長(zhǎng)》《我一生中的八個(gè)重要抉擇》等文章時(shí)，可以讓學(xué)生明白如何把握機(jī)遇，以便在以后的職業(yè)中做出明智選擇。

 

五、引導(dǎo)學(xué)生開展課外閱讀，培養(yǎng)、提升學(xué)生的語文素質(zhì)和人文精神

 

學(xué)校的語文課堂主要是教授學(xué)生學(xué)習(xí)語文的方法以及相關(guān)的應(yīng)用能力，要真正有效地提高學(xué)生的語文水平和人文精神，還需要學(xué)生積極地開展課外閱讀。對(duì)于中職學(xué)生而言，往往最缺乏的就是主動(dòng)學(xué)習(xí)精神，因此教師要加強(qiáng)引導(dǎo)。培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣，引導(dǎo)學(xué)生積極開展課外閱讀。一方面可由教師依據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，推薦相關(guān)的優(yōu)秀讀物，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行課外閱讀。另一方面可以以作業(yè)的形式，督導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行課外閱讀。比如，學(xué)生寒暑假要閱讀幾本書等，這種只做數(shù)量要求，不限制內(nèi)容的方式，學(xué)生也會(huì)樂于接受。

 

六、積極改進(jìn)教學(xué)方法，提高語文課堂教學(xué)有效性

 

優(yōu)秀的教學(xué)方法是教師和學(xué)生之間知識(shí)傳輸、情感交流的主要方式。面對(duì)新的語文教學(xué)目標(biāo)，以及中職教育的特殊性，傳統(tǒng)的語文教學(xué)方式已經(jīng)不適于中職語文教學(xué)工作。因此，教師要結(jié)合生活實(shí)踐和理論，積極進(jìn)行教學(xué)方法改革，從而提高中職語文教育的有效性。要提高語文教學(xué)有效性，教師可以從以下方面入手：

 

(一)重視師生關(guān)系建設(shè)，營(yíng)造輕松愉悅的學(xué)習(xí)氣氛

 

良好的師生關(guān)系是實(shí)現(xiàn)有效課堂的保障。隨著現(xiàn)代教育的發(fā)展，教學(xué)過程更加突出學(xué)生學(xué)習(xí)的主體性地位。中職學(xué)生由于年齡還較小，心智發(fā)育還相對(duì)不成熟，追求個(gè)性和風(fēng)度，同時(shí)又希望得到理解和重視。教師應(yīng)該充分考慮學(xué)生的心理特點(diǎn)，尊重學(xué)生的性格差異。在教學(xué)活動(dòng)中，教師要轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，轉(zhuǎn)換課堂角色，從課堂的主宰者變成學(xué)生學(xué)習(xí)的合作者和參與者，讓學(xué)生在教學(xué)活動(dòng)中體會(huì)到教與學(xué)是平等的。通過良好氛圍的營(yíng)造，使學(xué)生敢想敢說，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)。在日常生活中也要關(guān)愛學(xué)生。教師關(guān)愛學(xué)生，學(xué)生也會(huì)尊敬教師，從而使學(xué)生更加積極地投入到教學(xué)活動(dòng)中。

 

(二)豐富教學(xué)形式

 

中職教育不同于普通高中教育，教學(xué)形式應(yīng)該更加的開放、多樣。教師的教學(xué)活動(dòng)不應(yīng)該受教室或者教材的限制。教師要開放思維，大膽地進(jìn)行教學(xué)創(chuàng)新，豐富教學(xué)形式。可以將教學(xué)內(nèi)容與具體實(shí)踐活動(dòng)相結(jié)合，帶領(lǐng)學(xué)生參與社會(huì)活動(dòng)，在活動(dòng)中學(xué)習(xí)語文;也可以將課堂延伸到戶外大自然或者廣場(chǎng)公園等，讓學(xué)生在真實(shí)的情景體驗(yàn)中感受語文，學(xué)習(xí)語文，加深對(duì)所學(xué)內(nèi)容的直觀認(rèn)識(shí)和理解;也可以引進(jìn)音樂、電影、話劇等形式進(jìn)行語文教學(xué)。通過豐富的教學(xué)形式，使學(xué)生保持語文學(xué)習(xí)的新鮮感，從而促進(jìn)學(xué)生語文能力的提高。

 

(三)積極運(yùn)用多媒體教學(xué)技術(shù)

 

隨著信息化技術(shù)水平的不斷提升和普遍應(yīng)用，多媒體技術(shù)在教育領(lǐng)域的運(yùn)用成了現(xiàn)代教育的標(biāo)志之一。在中職語文教學(xué)中，教師也應(yīng)該與時(shí)俱進(jìn)，應(yīng)積極應(yīng)用多媒體技術(shù)進(jìn)行教學(xué)。借助多媒體教學(xué)技術(shù)，能夠很大程度地增加語文課堂的趣味性，減輕教師板書書寫負(fù)擔(dān)，拓展課外知識(shí)，提高語文課教學(xué)效率。同時(shí)借助多媒體技術(shù)，還可以進(jìn)行遠(yuǎn)程教育，使學(xué)生的學(xué)習(xí)更加方便，學(xué)習(xí)資源也能得到擴(kuò)充。

 

篇（10）

寫作教學(xué)是語文教學(xué)的重要組成部分，寫作能力是語文學(xué)習(xí)能力的關(guān)鍵體現(xiàn)。因此在中專語文教學(xué)中應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的寫作能力，而目前中專寫作教學(xué)中存在的一些問題，嚴(yán)重影響了學(xué)生寫作能力的培養(yǎng)，主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面。

首先，由于中專院校專業(yè)較多，不同專業(yè)對(duì)寫作內(nèi)容有不同的要求，而中專語文寫作教學(xué)中通常將所有專業(yè)教學(xué)內(nèi)容統(tǒng)一起來，因此寫作教學(xué)內(nèi)容沒有充分體現(xiàn)人性化的設(shè)計(jì)，沒有根據(jù)專業(yè)差異化進(jìn)行設(shè)計(jì)，嚴(yán)重影響了寫作教學(xué)的效率，不利于學(xué)生寫作能力的培養(yǎng)，使寫作教學(xué)不能達(dá)到學(xué)以致用的教學(xué)目的。

其次，由于中專語文教師素質(zhì)普遍較低，因此教師教學(xué)能力有限，不具備掌握科學(xué)的寫作教學(xué)能力，寫作教學(xué)方法單一。在寫作教學(xué)中，教師按照教材內(nèi)容給學(xué)生簡(jiǎn)單的講解寫作技巧，然后讓學(xué)生根據(jù)范文模仿寫作，這種單一、傳統(tǒng)的寫作教學(xué)方法嚴(yán)重影響了學(xué)生對(duì)語文寫作的興趣，更不利于學(xué)生語文寫作能力的提高。

第三，在中專寫作教學(xué)的評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)中，教師只是簡(jiǎn)單的將寫作較好的文章在教學(xué)課堂中分享，對(duì)寫作較好的學(xué)生給予鼓勵(lì)和支持。有些教師還將寫作較差學(xué)生的文章拿到課堂作為反面教材在班級(jí)中朗讀，這使寫作能力較差的學(xué)生自尊心嚴(yán)重受挫，這種片面的寫作評(píng)價(jià)方法不利于提高學(xué)生的寫作信心，同時(shí)也影響到學(xué)生寫作能力的提高。

二、中專學(xué)生的寫作能力培養(yǎng)分析

中專生寫作能力的培養(yǎng)是提高學(xué)生語文學(xué)習(xí)能力的關(guān)鍵，對(duì)學(xué)生未來的學(xué)習(xí)和發(fā)展都有著很大的影響。因此在當(dāng)前中專語文教學(xué)中，應(yīng)注重培養(yǎng)中專學(xué)生的寫作能力。培養(yǎng)學(xué)生的寫作能力需要學(xué)校和教師做到以下幾點(diǎn)。

1.設(shè)置科學(xué)的寫作教學(xué)內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生的寫作意識(shí)

根據(jù)中專專業(yè)特點(diǎn)設(shè)置寫作教學(xué)內(nèi)容，能夠充分結(jié)合學(xué)生的專業(yè)需求，為不同專業(yè)的學(xué)生提供具有應(yīng)用意義的寫作教學(xué)內(nèi)容，以便學(xué)生畢業(yè)后可將寫作教學(xué)內(nèi)容應(yīng)用到工作生活中去，達(dá)到學(xué)以致用的教學(xué)效果，進(jìn)而培養(yǎng)學(xué)生的寫作意識(shí)，提高中專語文寫作教學(xué)效率。例如針對(duì)文科專業(yè)的特點(diǎn)，可設(shè)置相應(yīng)的公文寫作等教學(xué)內(nèi)容，使學(xué)生在教學(xué)中多加練習(xí)申請(qǐng)、報(bào)告、信函等公文寫作，以便學(xué)生畢業(yè)后能夠在文職工作中更好地發(fā)揮其寫作能力。針對(duì)理科專業(yè)學(xué)生，可設(shè)立相應(yīng)的應(yīng)用文寫作教學(xué)內(nèi)容，由于中專院校理科專業(yè)的學(xué)生大都是學(xué)習(xí)專業(yè)技能，如鉗工技術(shù)、焊接技術(shù)等專業(yè)，因此可使理科專業(yè)學(xué)生在寫作教學(xué)中多加練習(xí)說明文、應(yīng)用文、分析報(bào)告等寫作內(nèi)容，使其在今后的工作中能夠用準(zhǔn)確的語言文字精確地寫出技術(shù)性文件。由于科學(xué)的寫作教學(xué)內(nèi)容充分地與專業(yè)相結(jié)合，使學(xué)生正確認(rèn)識(shí)到寫作能力的培養(yǎng)有利于提升其今后的工作能力，增強(qiáng)了學(xué)生的寫作意識(shí)，為提高學(xué)生的寫作能力奠定基礎(chǔ)。

2.豐富寫作教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生寫作興趣

教學(xué)方法是激發(fā)學(xué)生寫作興趣、提高學(xué)生寫作能力的重要前提，在中專寫作教學(xué)中，教師應(yīng)注重采用豐富的教學(xué)方法，使學(xué)生對(duì)寫作教學(xué)產(chǎn)生興趣，才能夠有效地提高學(xué)生的寫作能力。例如在中專寫作教學(xué)中，教師可創(chuàng)設(shè)情境，采用情境教學(xué)法進(jìn)行寫作教學(xué)，教師可創(chuàng)設(shè)這樣的情境，將教室一角布置成辦公室場(chǎng)景，教師充當(dāng)辦公室管理者，給學(xué)生安排不同的崗位，教師和學(xué)生一同模擬辦公情景，教師給辦公室人下達(dá)任務(wù)：“近期公司要趕一個(gè)重要項(xiàng)目，希望大家回去各自寫一份自己崗位的工作報(bào)告”，學(xué)生分別根據(jù)自己崗位特征進(jìn)行應(yīng)用文寫作，在寫作過程中，學(xué)生身臨其境地感受到寫作教學(xué)對(duì)學(xué)生工作的重要意義，進(jìn)而激發(fā)了學(xué)生的寫作興趣，有利于學(xué)生寫作能力的提高。

篇（11）

在剛剛閉幕的十工作報(bào)告中，教育作為一個(gè)歷來十分重視的重量級(jí)板塊，再次釋放了新的信號(hào)：黨的十工作報(bào)告明確指出，把立德樹人作為教育的根本任務(wù)要全面實(shí)施素質(zhì)教育，深化教育領(lǐng)域綜合改革，著力提高教育質(zhì)量，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神。教育這個(gè)恒久不變的話題，究竟在新的時(shí)期應(yīng)該怎樣去解讀，如何去踐行，時(shí)代的發(fā)展對(duì)中學(xué)生教育提出了新的要求。

隨著網(wǎng)絡(luò)信息的不斷發(fā)展和科技應(yīng)用的日益深入，現(xiàn)代的中學(xué)生教育出現(xiàn)了新的特點(diǎn)。以信息社會(huì)化普及應(yīng)用與中學(xué)生知識(shí)接受面越發(fā)多渠道為顯著特征的現(xiàn)代學(xué)生新思維越發(fā)成型。而尤其對(duì)于思想與意識(shí)處于形成期的初中生而言，如何加強(qiáng)中學(xué)生素質(zhì)教育培養(yǎng)與自主創(chuàng)新精神的發(fā)掘，時(shí)代賦予的使命與中學(xué)生教育課題的創(chuàng)新性顯得更加重要。作為一名中學(xué)生語文教師而言，我個(gè)人覺得新信息時(shí)代下的中學(xué)生素質(zhì)教育與創(chuàng)新能力的培養(yǎng)或?qū)⒁l(fā)新一輪中學(xué)生全方位綜合能力體系的變革。

一、用理解的心態(tài)審視學(xué)生的多維特點(diǎn)

不能否認(rèn)，信息科技的應(yīng)用與技術(shù)網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的發(fā)展在提升教育教學(xué)手段的同時(shí)，對(duì)中學(xué)生教育也帶來了負(fù)面影響：部分中學(xué)生沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲，接收不良信息等等。但是客觀來講，除了還清對(duì)中學(xué)生的影響因素以外，網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的正負(fù)作用力與這一年齡階段的中學(xué)生自身特點(diǎn)有著極其重要的關(guān)系。用理解的心態(tài)認(rèn)識(shí)和對(duì)待中學(xué)生的特點(diǎn)是教好學(xué)育好人的基礎(chǔ)。無論是一直以來都在倡導(dǎo)的以“人”為本教育理念，還是目前信息時(shí)代下學(xué)生學(xué)習(xí)思維與素質(zhì)養(yǎng)成的創(chuàng)新模式探索，以學(xué)生本身性格特點(diǎn)與學(xué)習(xí)習(xí)慣為基點(diǎn)的培養(yǎng)方式正在成為一種趨勢(shì)。對(duì)于中學(xué)生尤其是農(nóng)村的中學(xué)生來講，對(duì)新鮮事物好奇，具備對(duì)事物與信息的初步認(rèn)知能力，成人趨向獨(dú)立意識(shí)加強(qiáng)自尊心與自信心明顯增長(zhǎng)，興趣愛好日益廣泛，希望被別人理解和尊重，等等等等。雖仍是未成年，但心理與認(rèn)知等各方面都有了明顯的變化。以學(xué)生性格與習(xí)慣為核心進(jìn)行深度了解，在融洽的氛圍中與學(xué)生互動(dòng)，真正打開學(xué)生的心門感悟?qū)W生的性格特點(diǎn)，是培養(yǎng)學(xué)生素質(zhì)與創(chuàng)新精神的突破點(diǎn)。

二、用包容的思維引導(dǎo)學(xué)生的獨(dú)立意識(shí)

能夠正確認(rèn)識(shí)并客觀看待當(dāng)代中學(xué)生的成長(zhǎng)過程與性格特點(diǎn)，是做好中學(xué)生素質(zhì)教育與培養(yǎng)的基礎(chǔ)；而在理解與客觀分析的基礎(chǔ)上有意識(shí)的引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成獨(dú)立自主的思考意識(shí)應(yīng)為養(yǎng)成意識(shí)，則是中學(xué)生素質(zhì)全面提高與創(chuàng)新能力穩(wěn)步提升的關(guān)鍵點(diǎn)。無論是以人為本的教育理念，還是開放式教育的的探索，當(dāng)代被社會(huì)認(rèn)可的教育模式均與學(xué)生自主創(chuàng)新有著密切聯(lián)系。作為一名教育工作者，應(yīng)該用包容的思維在充分了解學(xué)生的基礎(chǔ)上引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成獨(dú)立自主意識(shí)。通過日常的教學(xué)教育與言行引導(dǎo)，使中學(xué)生漸漸形成積極的、自覺地帶有感彩的心理活動(dòng)和心理覺悟。從現(xiàn)代教育觀念入手，以培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)思考能力為主，通過激勵(lì)、贊賞、鼓舞等方式，避免“專制”與“包辦”，充分利用課堂內(nèi)外兩種渠道構(gòu)建學(xué)生的主體意識(shí)，以小課堂帶動(dòng)大課堂從而從而把學(xué)生教育融入到生活中，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。尤其網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的信息錯(cuò)綜復(fù)雜、應(yīng)用廣泛化的新背景，要求現(xiàn)代教育更應(yīng)該注重學(xué)生心理掌握。以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力為目的，運(yùn)用現(xiàn)代教育科學(xué)理論和方法探索和構(gòu)建的一種新的、具有時(shí)代特色的中學(xué)生教育模式。充分發(fā)掘以培養(yǎng)中學(xué)生自主意識(shí)和自主行為為基本價(jià)值取向的教育。