高校校報的思想政治教育探析

緒論：寫作既是個人情感的抒發(fā)，也是對學(xué)術(shù)真理的探索，歡迎閱讀由發(fā)表云整理的1篇高校校報的思想政治教育探析范文，希望它們能為您的寫作提供參考和啟發(fā)。

高校校報是開展新聞宣傳、加強思想政治教育和傳播校園文化的重要載體，在新媒體環(huán)境下，增強校報的思想政治教育功能，充分發(fā)揮校報的育人功能，是高校校報的辦報宗旨。

一、高校校報在思想政治教育中的功能

1.引導(dǎo)功能

高校是各種思潮、價值觀的聚集地，大學(xué)生處于價值觀形成的時期，容易被多元化的價值觀所影響。校報作為高校黨委主辦的報紙，是黨的宣傳喉舌，應(yīng)充分發(fā)揮弘揚主旋律、引導(dǎo)輿論的作用。校報通過豐富多彩的內(nèi)容，宣傳社會主義核心價值觀，引導(dǎo)大學(xué)生堅定信仰和踐行社會主義核心價值觀。校報宣傳黨的路線和各項方針政策，對大學(xué)生進行思想觀念的正面引導(dǎo)，進行愛國主義、集體主義、社會主義教育，讓大學(xué)生堅定信念。校報服務(wù)學(xué)校發(fā)展，圍繞學(xué)校中心工作，確定每期的內(nèi)容，及時宣傳學(xué)校的辦學(xué)思想、發(fā)展目標和教育政策，在潛移默化中增強大學(xué)生的責(zé)任感和凝聚力，促進校風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)，為學(xué)校的穩(wěn)定發(fā)展提供輿論支持和思想保障。

2.激勵功能

校報應(yīng)選擇不忘初心、愛崗敬業(yè)，勇?lián)厝巍⒎?wù)社會、助人為樂的優(yōu)秀師生及校友代表進行宣傳，就是要充分發(fā)揮模范先鋒和典型示范作用，用身邊的典型人物和先進事跡感染人、鼓舞人，增強大學(xué)生的進取心和榮譽感，起到激勵的作用。把優(yōu)秀的精神品格轉(zhuǎn)化為鮮活案例，為大學(xué)生樹立學(xué)習(xí)榜樣，促進大學(xué)生崇高的理想、信念、目標的建立，激發(fā)他們自強不息，追求卓越的精神品質(zhì)。在不知不覺中影響大學(xué)生的思想，規(guī)范大學(xué)生的行為。典型報道“以小見大”，引導(dǎo)大學(xué)生對大學(xué)精神整體價值的認同和追求，努力在校園內(nèi)形成尊師重道、見賢思齊的風(fēng)氣。

3.育人功能

高校校報的辦報宗旨是培育人才，校報既宣傳正確的政治思想觀點，培養(yǎng)大學(xué)生形成正確的世界觀、價值觀、人生觀，也堅持“三貼近”原則，在辦報過程中貼近校園實際、貼近學(xué)生生活，使大學(xué)生從中獲取信息，激發(fā)大學(xué)生的成才思想，引導(dǎo)大學(xué)生健康成長。校報的副刊關(guān)注大學(xué)生的業(yè)余文化生活，對大學(xué)生進行人文素質(zhì)教育，幫助他們提高審美趣味。高校校報指導(dǎo)和培養(yǎng)優(yōu)秀學(xué)生記者隊伍，是校報育人功能的直接體現(xiàn)。學(xué)生記者參與校報的前期策劃、人物采訪、稿件撰寫、圖片拍攝、版面編排、文字校對、報紙發(fā)行等各個出報環(huán)節(jié)，在實踐中學(xué)習(xí)，在鍛煉中成長。學(xué)生記者通過策劃報紙內(nèi)容，增強政治素養(yǎng)，培養(yǎng)新聞敏銳度，在采訪過程中鍛煉溝通能力，在寫稿過程中提高寫作能力，在完成校報任務(wù)的過程中，提升團隊協(xié)作能力。

二、制約校報發(fā)揮思想政治教育功能的因素

1.校報編輯的思想政治教育意識不強

高校對校報的思想政治教育功能認識不夠，校報的編輯認為對大學(xué)生進行思想政治教育是團委、學(xué)生處、輔導(dǎo)員和“兩課”教師的事情，沒有充分認識到其在大學(xué)生思想政治教育中的責(zé)任和使命。校報編輯不僅意識淡薄，而且缺乏大學(xué)生思想政治教育工作經(jīng)驗，不了解對大學(xué)生進行思想政治教育的途徑和方法。高校校報大多存在人手不足、編輯隊伍建設(shè)不完善的問題，一個編輯要負責(zé)辦報的全流程，包括從選題策劃、采訪寫稿、組稿編輯、版面設(shè)計、排版校對、出版發(fā)行到發(fā)放稿費等全部事務(wù)，因此無暇研究發(fā)揮校報思想政治教育功能的方法。

2.校報自身存在的問題

高校校報自身存在出版周期長和時效性差的問題，校報一般是半月刊和旬刊，校園新聞、資訊、通知等出現(xiàn)在校報上時，早已經(jīng)變成了舊聞，難以滿足大學(xué)生對信息的需求，校報的輿論引導(dǎo)功能不能充分地發(fā)揮出來。此外，受到版面的限制，校報的信息量不足，內(nèi)容枯燥，形式單調(diào)。校報的內(nèi)容大部分都是學(xué)校重大事件、教學(xué)科研獲獎、學(xué)生活動的新聞等，而且報道的黨政會議消息多、領(lǐng)導(dǎo)講話多，刊登的圖片也多為會議照片、領(lǐng)導(dǎo)照片，報道范圍狹窄、內(nèi)容趣味性差，難以吸引思維活躍、樂于接受新鮮事物的大學(xué)生。

3.新媒體沖擊傳統(tǒng)紙質(zhì)媒體

新媒體以文字、圖像、視頻、音頻、超鏈接等多媒體技術(shù)，帶給大學(xué)生海量信息，改變了大學(xué)生的閱讀習(xí)慣，當(dāng)代大學(xué)生更習(xí)慣從手機上利用碎片化的時間獲取信息和資訊，這種碎片化的閱讀習(xí)慣使校報面臨嚴峻的挑戰(zhàn)和前所未有的危機。高校各職能部門、院系、學(xué)生社團都成立了自己的網(wǎng)站、微信公眾號、微博，可以第一時間在網(wǎng)絡(luò)上重大新聞動態(tài)。很多高校成立了新媒體聯(lián)盟，在涉及學(xué)校重大事項或突發(fā)事件危機應(yīng)對時，實施聯(lián)動推送機制，引導(dǎo)校園輿論，取得良好的思想政治教育效果，校園新媒體已經(jīng)成為思想政治教育和校園文化建設(shè)的重要陣地。

三、新媒體環(huán)境下增強高校校報的思想政治教育功能的途徑

1.增強校報編輯人員思想政治教育意識

高校校報編輯必須提高思想政治教育的責(zé)任感和自覺性，把大學(xué)生思想政治教育作為工作的重要內(nèi)容。校報編輯必須具備過硬的政治思想素質(zhì)，站在思想政治教育的站位來指導(dǎo)辦報，堅持馬克思主義新聞觀，堅持正確的輿論導(dǎo)向。在確立報道內(nèi)容、報道形式及具體采編工作中，校報編輯應(yīng)緊密結(jié)合黨的新理論、新政策，以正面宣傳為主，旗幟鮮明地鼓舞、引導(dǎo)大學(xué)生樹立正確的價值觀，堅定崇高的理想信念。校報編輯應(yīng)樹立終身學(xué)習(xí)意識，不斷加強學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，深刻領(lǐng)會黨的路線方針政策，努力提高自己的政策理論水平，學(xué)會在學(xué)校中心工作的大局下思考問題，創(chuàng)造性地宣傳黨的路線、方針、政策和學(xué)校的中心工作。學(xué)習(xí)各種媒介的傳播規(guī)律，培養(yǎng)對各種媒介信息的解讀，以及使用媒介的能力，從發(fā)揮育人功能出發(fā)，創(chuàng)新辦報理念。

2.主動策劃、打造精品內(nèi)容

校報編輯應(yīng)主動策劃，創(chuàng)作出精品欄目，以深度報道、典型報道、系列報道為內(nèi)容優(yōu)勢。社會主義核心價值觀的宣傳并不是要采取枯燥的、單調(diào)的方式進行，它應(yīng)該巧妙地滲透和融合在各種新聞報道中。同時，采取消息、通訊、評論、特寫等各種體裁和形式，宣傳學(xué)校的辦學(xué)思想和各項政策，圍繞重大改革措施進行多層次、立體化的新聞報道，形成正確的輿論導(dǎo)向。校報應(yīng)該貼近師生生活，用大學(xué)生喜聞樂見的語言形式開展思想政治教育，從而達到育人效果。針對大學(xué)生們關(guān)注的熱點問題進行選題策劃，進行深入挖掘和跟蹤報道。在報道內(nèi)容上堅持高質(zhì)量、高品位，內(nèi)容豐富多彩，語言活潑生動，圖文并茂，版式新穎，具有很強的視覺沖擊力，成為大學(xué)生關(guān)注愛看的報紙。北京科技大學(xué)校報主動策劃，深入教學(xué)科研一線，推出“師德師風(fēng)”“貝殼榜樣”“北科評論”“熔爐”等一批專欄，關(guān)注熱點問題，貼近校園生活，基本上做到校內(nèi)外大事不漏，重要工作必有專題，先進人物、典型報道不斷線，保證了辦報質(zhì)量的不斷提高。

3.密切與新媒體的融合

面對新媒體的沖擊，高校校報應(yīng)該與新媒體融合，拓寬傳播渠道，彌補校報自身的不足，實現(xiàn)校報與新媒體的合作共贏，真正實現(xiàn)轉(zhuǎn)型發(fā)展。建設(shè)校報網(wǎng)絡(luò)版，建立校報的微信公眾號，增加網(wǎng)上投稿、文章檢索等功能，積極利用網(wǎng)絡(luò)傳播快捷便利、交互性強等優(yōu)越條件，開辟在網(wǎng)上開展思想政治教育新途徑。校報編輯應(yīng)就網(wǎng)絡(luò)上大學(xué)生感興趣的新聞線索做深度報道與跟蹤采訪，形成輿論熱點，有效引導(dǎo)輿論。校報的新聞報道和文章也可以放到網(wǎng)站或微信平臺上，有利于網(wǎng)站的建設(shè)，也帶動了報紙的立體拓展。北京科技大學(xué)校報與校園新聞網(wǎng)、有線電視、校園廣播和學(xué)校官方微信平臺緊密融合，校報采編的新聞和各種報道，根據(jù)各媒介的特點進行報道，放在各媒介平臺上傳播，校報權(quán)威性、深度化的優(yōu)勢得以發(fā)揮，又擴展了傳播渠道，達到了良好的傳播效果。

4.培養(yǎng)學(xué)生記者隊伍

學(xué)生記者參與校報工作，在大量的采訪寫稿實踐后，其政治思想修養(yǎng)和媒介素養(yǎng)得到很大程度的提高。培養(yǎng)學(xué)生記者，一方面為校報思想政治教育功能的實現(xiàn)提供途徑，學(xué)生記者對大學(xué)生的思想觀念、心理行為都有充分的了解，把握大學(xué)生的思想動向，能夠使校報更貼近大學(xué)生；另一方面，一支素質(zhì)高、能力強的學(xué)生記者隊伍為校報注入了新鮮血液，幫助校報及時完成宣傳報道任務(wù)。要對學(xué)生記者定期進行理論培訓(xùn)和新聞知識的培訓(xùn)，提高其思想理論水平和業(yè)務(wù)技能，培養(yǎng)其成為集采、寫、編、排、校一身的多面手，并以制度的形式強化考核和監(jiān)督，明確工作獎懲標準。北京科技大學(xué)校報定期邀請校外媒體的專業(yè)人士為學(xué)生記者進行培訓(xùn)，提升學(xué)生記者的媒介素養(yǎng)和業(yè)務(wù)能力，對學(xué)生記者建立了評優(yōu)和獎懲標準，很好地調(diào)動了學(xué)生記者的積極性。