大學(xué)生法律教育研究

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大學(xué)生法律教育篇1

近年來，在“以創(chuàng)業(yè)帶動就業(yè)”“大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新”的大背景下，越來越多的大學(xué)生涌入到創(chuàng)業(yè)大軍之中，國家也提供了相應(yīng)的政策支持來推動大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的有序進(jìn)行，大學(xué)生的整體創(chuàng)業(yè)環(huán)境也向著一個越來越良好的方向發(fā)展著。但是在這個進(jìn)程中，有些問題也集中地暴露了出來，其中一個重要的問題就是大學(xué)生在創(chuàng)業(yè)的過程中表現(xiàn)出法律意識淡薄，法律知識的儲備不夠完善，這個問題看似并不涉及創(chuàng)業(yè)的核心問題，但是卻很有可能左右著創(chuàng)業(yè)最后的成敗，需要提起足夠的重視。

一、高校對大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者法律教育的現(xiàn)狀

可以說，大學(xué)生在創(chuàng)業(yè)的過程中表現(xiàn)出來的法律意識的缺失并不完全是其自身的原因，也與現(xiàn)階段我國各高校對于法律教育的相關(guān)課程的設(shè)計現(xiàn)狀有著千絲萬縷的聯(lián)系。除了法學(xué)相關(guān)專業(yè)的學(xué)生之外，其他各專業(yè)的學(xué)生在學(xué)校中對于法律的接觸是少之又少。說到在學(xué)校中受到的法律教育，能夠立馬聯(lián)想到的課程就是《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》。我們暫且不說這個課程安排在一年級，它所承載的法律知識能夠起到多少實效，就其所設(shè)置的具體內(nèi)容來看，關(guān)于創(chuàng)業(yè)的相關(guān)內(nèi)容在遵守行為規(guī)范、錘煉高尚品格一章中的職業(yè)生活中的道德與法律一節(jié)中，它的內(nèi)容也與應(yīng)當(dāng)遵守的道德規(guī)范混雜在一起，更多的是一種理念上的導(dǎo)向，而對于大學(xué)生在創(chuàng)業(yè)的過程中究竟會遇到哪些法律問題，在遇到這些法律問題時應(yīng)該如何應(yīng)對鮮有涉及。這也就是說，我們即便在學(xué)校教育中考慮到了學(xué)生們未來會在就業(yè)和創(chuàng)業(yè)中遇到法律問題，但沒有專門講授遇到這些問題時的對策，那對大學(xué)生在未來創(chuàng)業(yè)中實際面臨這些問題時的現(xiàn)實作用不大。

二、完善對大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者法律教育的意義

我國現(xiàn)階段對于大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者的法律教育的重視力度不夠，帶來的一個必然的結(jié)果就是其法律意識淡薄，法律觀念沒有形成，由于沒有在學(xué)校里接受到系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，會在創(chuàng)業(yè)的過程中帶來一些問題。而完善對大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者的法律教育對于削減這些負(fù)面影響具有重要的意義。

(一)完善對大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者的法律教育，有利于創(chuàng)業(yè)初期盡快步入正軌

在創(chuàng)業(yè)的初始階段，由于法律意識的欠缺，沒有熟悉相關(guān)法律法規(guī)的主動性，這就會導(dǎo)致大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者在創(chuàng)業(yè)之初就困難重重。我們以創(chuàng)辦實體企業(yè)為例。想要創(chuàng)辦一個企業(yè)，首先就要明確創(chuàng)辦的這個企業(yè)的核心業(yè)務(wù)是什么，也就是這個企業(yè)是做什么的，那么在具體經(jīng)營項目的選擇上就要符合國家法律規(guī)定，對于可能違法的項目就要進(jìn)行規(guī)避。再來就是對于企業(yè)形式的選擇，根據(jù)我國法律的規(guī)定，可供選擇的企業(yè)形式主要有獨資企業(yè)、合伙企業(yè)以及公司三種，這三種形式各有各的特點，各有其所需要遵照的不同的法律規(guī)范，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者在結(jié)合自身的現(xiàn)實情況進(jìn)行選擇。在校園教育中就重視對創(chuàng)業(yè)法律的教育，有利于大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者在創(chuàng)業(yè)準(zhǔn)備之初就對相關(guān)法律流程形成清醒的認(rèn)識，從而使得其準(zhǔn)備活動事半功倍。

(二)完善對大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者的法律教育，有利于創(chuàng)業(yè)經(jīng)營管理規(guī)范化

在創(chuàng)業(yè)經(jīng)營管理的過程之中，不熟悉相關(guān)的法律問題，也會影響創(chuàng)業(yè)的進(jìn)程。大學(xué)生創(chuàng)業(yè)在經(jīng)營管理的過程中比較容易遇到的是人事管理的法律問題以及相關(guān)知識產(chǎn)權(quán)的法律問題?，F(xiàn)行的《勞動合同法》對于勞動者的權(quán)益保護(hù)較之以前有提升，嚴(yán)格規(guī)范了企業(yè)辭退員工和解除合同的流程，故創(chuàng)業(yè)者對于建立一套完備的人事管理制度應(yīng)當(dāng)提起足夠的重視，否則有些問題處理不當(dāng)，會牽入到法律糾紛之中，造成不必要的損失。

(三)完善對大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者的法律教育，有利于預(yù)防違法犯罪

在整個創(chuàng)業(yè)的過程中，如果不注重法律的遵守，還有可能觸犯國家法律，遭受國家法律的處罰。由于對法律的不了解，對法律條文的不熟悉，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者在創(chuàng)業(yè)的過程中很有可能不知曉國家所設(shè)定的公民可以實行的行為的邊界，從事了一些違法犯罪的活動，進(jìn)而導(dǎo)致了悲劇的發(fā)生。以現(xiàn)階段很火爆的“微商”為例，“微商”由于其門檻低、成本少成為了很多大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者初期創(chuàng)業(yè)的選擇，但由于缺少法律意識，可能對貨源審查不夠細(xì)致，就有觸犯銷售假冒注冊商標(biāo)的商品罪的可能。這對大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者來說代價就過于慘痛，而提前明確了哪些行為可能觸犯國家法律，就會指引大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者規(guī)避這些行為。

三、完善對大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者法律教育的對策

(一)設(shè)置針對大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者的專門法律課程

現(xiàn)階段創(chuàng)業(yè)法律教育未能收到很好的效果的一個突出的原因，就是沒有針對大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者的專門法律課程，所以，想要改變這一現(xiàn)狀，就要針對大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的特點形成具有針對性的專門法律課程，真正提出一些大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者在創(chuàng)業(yè)過程中會遇到的法律問題，切實解決大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者可能面臨的法律糾紛，讓想要創(chuàng)業(yè)的大學(xué)生可以提升自身的法律意識，豐富法律知識儲備，從容應(yīng)對未來創(chuàng)業(yè)之路。

(二)各高校間逐步形成創(chuàng)業(yè)法律教育協(xié)作平臺

現(xiàn)實情況紛繁復(fù)雜，僅憑專業(yè)課程的學(xué)習(xí)可能也不能完全滿足大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者的實際需要，這就需要有互聯(lián)的思維，各高?？梢灾鸩叫纬梢粋€合作機制，建立協(xié)作平臺，在平臺上分享各自院校在法律教育中的心得體會，總結(jié)大學(xué)生在創(chuàng)業(yè)中會面臨的新形勢、新問題，不斷提高我國的創(chuàng)業(yè)法律教育的水平，進(jìn)而更好地幫助到大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者。

作者:高占鑫 李天君 單位:遼寧大學(xué)中國刑事警察學(xué)院

大學(xué)生法律教育篇2

我國大學(xué)生的就業(yè)形勢已經(jīng)日趨嚴(yán)峻，引起了各方的廣泛關(guān)注，同時，也出現(xiàn)了很多利用大學(xué)生急于就業(yè)和對就業(yè)法律不是很了解，侵犯大學(xué)生就業(yè)權(quán)益的行為。隨著我國教育體制改革和大學(xué)生就業(yè)體制改革的深化，大學(xué)生與用人單位已經(jīng)成為市場化就業(yè)的兩個主體，雙向選擇、自主擇業(yè)、依據(jù)社會需求謀求職業(yè)，已經(jīng)成為當(dāng)今大學(xué)生就業(yè)的主要方式。但是，在大學(xué)生就業(yè)的過程中，用人單位對大學(xué)生的侵權(quán)和大學(xué)生在就業(yè)時的違約已經(jīng)成為了一種經(jīng)常出現(xiàn)的現(xiàn)象。因此，有必要增強用人單位和大學(xué)生的相關(guān)就業(yè)法律意識培養(yǎng)，尤其應(yīng)該加強對大學(xué)生的就業(yè)法律教育，使其知法、用法、守法，以保障作為弱勢群體的大學(xué)生保障自己的就業(yè)權(quán)益，拓寬就業(yè)渠道，提高自己的就業(yè)滿意度。

一、用人單位招聘時違反法律的行為

1.招聘時的性別歧視

一些用人單位在招聘畢業(yè)生時，拒絕錄用女畢業(yè)生，或者提高女畢業(yè)生的錄用門檻，這是一種性別歧視，剝奪了女畢業(yè)生的就業(yè)權(quán)利；部分企業(yè)在用工時，男女同工不同酬。就業(yè)中的性別歧視會給女大學(xué)生帶來很大的壓力和負(fù)面影響，更嚴(yán)重的是，就業(yè)的性別歧視破壞了公平原則，阻礙了人才流動，使勞動力資源配置不平衡。我國法律明確規(guī)定禁止就業(yè)時的性別歧視，并且在《憲法》中規(guī)定：“實行男女同工同酬。”這就從法律層面保障婦女享有與男子平等的就業(yè)權(quán)利。女大學(xué)生在就業(yè)時應(yīng)利用法律武器來保障自己合法的權(quán)利。

2.簽訂不平等就業(yè)協(xié)議

就業(yè)協(xié)議是大學(xué)生與用人單位簽訂的確定雙方就業(yè)意向和用人意向的書面表現(xiàn)形式，是一種契約，也是一份合同，受《民法》和《合同法》的約束和保護(hù)。依據(jù)法律規(guī)定，合同簽訂的雙方均須具有民事行為能力，并且是真實意思表示。但是在簽訂就業(yè)協(xié)議的過程中，一些單位會用比較優(yōu)厚的福利待遇、工作條件和一些不切實際的口頭承諾誤導(dǎo)學(xué)生，使學(xué)生簽訂就業(yè)協(xié)議，甚至交納所謂的保證金。而一旦大學(xué)生發(fā)現(xiàn)用人單位實際情況與招聘時的介紹和承諾不相符，存在夸大事實進(jìn)而達(dá)到欺騙畢業(yè)生簽訂就業(yè)協(xié)議的目的。此時，畢業(yè)生因為不懂法，不知道該如何去解決出現(xiàn)的問題，更多地只能選擇接受企業(yè)現(xiàn)有的錄用條件，或者是采取“違約”的方式，被迫向用人單位交納違約金。

3.簽訂勞動合同不符合法律規(guī)定

畢業(yè)生畢業(yè)后按照規(guī)定到用人單位報到后，應(yīng)及時與用人單位簽訂勞動合同，部分用人單位以已經(jīng)簽訂了就業(yè)協(xié)議為由拒絕簽訂勞動合同，或者雖然與畢業(yè)生簽訂了勞動合同，但是對諸如如勞動報酬、社會保險、工作崗位等的相關(guān)條款沒有具體注明，或者是沒有按照法律規(guī)定約定試用期，個別單位要求畢業(yè)生抵押證件或者交納抵押金，上述行為都屬于違反勞動合同法的行為，侵犯了勞動者的合法權(quán)益。

二、畢業(yè)生在就業(yè)時與法律相悖的行為

1.向用人單位提供虛假的個人信息

畢業(yè)生在就業(yè)時為了能夠找到比較好的工作，引起用人單位的注意，取得用人單位的好感和信任，在簡歷和求職信上弄虛作假，不實事求是，甚至偽造各種專業(yè)證書和獲獎證書這不僅是畢業(yè)生的個人品行問題，更重要的是違反了公平和實事求是原則，違反了法律，即使已經(jīng)簽訂了就業(yè)協(xié)議，用人單位也可以解除就業(yè)協(xié)議。

2.就業(yè)協(xié)議并不是勞動合同

很多畢業(yè)生不了解勞動合同，以為就業(yè)協(xié)議就是勞動合同，所以，畢業(yè)生不知道畢業(yè)報到后就業(yè)協(xié)議自行終止，要與用人單位簽訂勞動合同，就業(yè)協(xié)議只是確定畢業(yè)生與用人單位的就業(yè)意向，不涉及具體條款，而勞動合同是明確勞動者和用人單位權(quán)利和義務(wù)的書面表現(xiàn)形式，包括必備條款和約定條款。因此，當(dāng)用人單位拒絕簽訂勞動合同時，畢業(yè)生并不知道自己的就業(yè)權(quán)已經(jīng)被侵犯了。

3.不履行勞動合同

勞動合同簽訂后，主體雙方應(yīng)該嚴(yán)格按照合同約定履行各自的權(quán)利和義務(wù)，但是，現(xiàn)在很多畢業(yè)生視合同為兒戲，不能夠踏踏實實地在用人單位履行自己的職責(zé)，私自跳槽，不愿按照合同規(guī)定承擔(dān)違約責(zé)任。

三、加強對大學(xué)生的就業(yè)相關(guān)法律教育

1.高校應(yīng)高度重視就業(yè)法律教育

高校承擔(dān)著對大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)的作用，因此，高校應(yīng)注重加強對大學(xué)生進(jìn)行就業(yè)相關(guān)法律的教育。大學(xué)生具有較高的知識水平，他們渴望了解自己就業(yè)過程中在法律上享有哪些權(quán)利，能夠清楚地認(rèn)識到法律知識對自己的保護(hù)作用。高校要把就業(yè)法律知識的傳授作為大學(xué)生就業(yè)的必修內(nèi)容，把法律教育和就業(yè)工作結(jié)合起來，切實保障大學(xué)生的就業(yè)權(quán)益。

2.采用多種方式加強就業(yè)法律宣傳

大學(xué)生到高校要學(xué)習(xí)專業(yè)知識，但更重要的是學(xué)會如何學(xué)習(xí)，就業(yè)法律知識通過填鴨的教育方式無法達(dá)到預(yù)期效果，因此，有必要引導(dǎo)學(xué)生關(guān)心與就業(yè)相關(guān)的時事、政策及法律法規(guī)。同時，通過多種方式加大對就業(yè)相關(guān)法律知識的教育和宣傳。在就業(yè)指導(dǎo)課上，通過案例教學(xué)、情景模擬等教學(xué)方法幫助學(xué)生分析出現(xiàn)的問題及解決途徑；發(fā)揮就業(yè)指導(dǎo)中心的作用，為畢業(yè)生舉辦就業(yè)法律知識講座；舉辦就業(yè)法律知識問答競賽，鞏固和強化大學(xué)生掌握的法律知識；通過就業(yè)網(wǎng)站和宣傳板報加大就業(yè)法律宣傳力度；建立就業(yè)法律咨詢制度，為大學(xué)生答疑解惑。

作者:趙天宇 單位:遼寧機電職業(yè)技術(shù)學(xué)院

大學(xué)生法律教育篇3

大學(xué)生法制教育是高校思想政治教育的一環(huán)，關(guān)系著國家的未來。在建設(shè)社會主義法治國家的今天，大學(xué)生的法制素質(zhì)是相當(dāng)重要的。我國高校大選生的犯罪現(xiàn)象越來越多，提升大學(xué)生的法律意識，加強對大學(xué)生的法律教育已迫在眉睫。

一、高校大學(xué)生法律教育的現(xiàn)狀

（一）法律教育重視程度不夠

《思想道德修養(yǎng)與法制基礎(chǔ)》是高校大學(xué)生獲取法律知識的主要源泉，可書中涉及的法律內(nèi)容很少，學(xué)生也不夠重視。大學(xué)生獲取法律知識的途徑也很少，參加的法律方面的活動也不多，這都使得法制教育不能全面系統(tǒng)的展開，從而效果不夠理想。

（二）沒有形成系統(tǒng)的法律教育體系

只有遵守國家法律及校規(guī)校紀(jì)才能維持高效的安全和穩(wěn)定。但大學(xué)生的法律教育體系還不夠系統(tǒng)，其教育意義仍達(dá)不到。大學(xué)生中最常見的就是被偷東西了，由于法律知識的途徑少，大學(xué)生對法律又不夠重視，遇到問題后又不能認(rèn)識到法律的后果，而只是把事情簡單地處理掉。學(xué)校人才培養(yǎng)方案對大學(xué)生的法律要求不高，法律教育的內(nèi)容又很欠缺，使得學(xué)生管理工作中常出現(xiàn)一系列令人頭疼的問題。

（三）法律教育形式和內(nèi)容的單一

法制教育是一項總和理論性和實踐性的教育。但目前的高校仍是比較傳統(tǒng)的課堂教學(xué)模式，忽視學(xué)生的主動性和靈活性，只是理論上填鴨式的講授，同時為大學(xué)生提供的廣播校報等教育方式又太少，這些都限制了學(xué)生主動性的發(fā)揮。

（四）大學(xué)生的法律觀念淡薄，法律意識低

高校大學(xué)生思想活躍，但卻不穩(wěn)定，對法律人認(rèn)識的程度低，同時正處于人生觀和世界觀的確立時期，對法律有欠缺最基本的了解。他們對法律不信任，受到侵害后又不能用正當(dāng)?shù)姆墒侄蝸砭S護(hù)自己的合法權(quán)益，甚至向?qū)Ψ綀髲?fù)，從而使自己走上了犯罪的道路，再加上大學(xué)生對法律的不重視，只是為了獲取學(xué)分的態(tài)度在考前突擊，所以法律意識淡薄是理所當(dāng)然的。

二、法制教育對大學(xué)生的必要性

社會主義市場經(jīng)濟和改革開放深入發(fā)展的同時，也出現(xiàn)了許多的新問題。例如，主力軍90后的大學(xué)生他們適應(yīng)新事物的能力強，但常以自我為中心，好沖動，心理承受能力較差，也常會受外界的影響。就業(yè)壓力的加大，網(wǎng)絡(luò)游戲的誘惑，使得法律意識本身并不強的大學(xué)生的犯罪現(xiàn)象更加常見。大學(xué)生的思想意識還很淡薄，有的還因為好奇而在不知覺的情況下犯了法，有些學(xué)生因為僥幸而走上了犯罪道路。云南大學(xué)的馬加爵事件就是一個典型的例子。由此可見，高校大學(xué)生的法制教育是非常必要的。

三、大學(xué)生法制教育的對策

（一）高度重視的學(xué)生的思想政治教育

江澤民同志曾強調(diào)過對大學(xué)生的紀(jì)律法律教育、思想品德教育不管在校內(nèi)校外，課內(nèi)課外都不能放松，一定抓緊。這強調(diào)了法制教育對思想政治教育的重要性。高校思想政治教育工作者要從德育入手，不能把法制教育和德育劃等號，而應(yīng)該使他們相互影響，理論與實踐相結(jié)合，以達(dá)到教書和與人并重的結(jié)果。

（二）多樣的法制教育課外實踐活動的開展

學(xué)校應(yīng)開展一些理論和實踐相結(jié)合的活動以提高的學(xué)生的主動性以及解決問題的能力。學(xué)校可以開展諸如法律知識講座、法律演講以及法律宣傳園地等來吸引的學(xué)生參加。同時，學(xué)校可以聯(lián)系一些司法部門，給大學(xué)生提供直觀的參加司法實踐的機會。并可以很好地讓大學(xué)生學(xué)以致用，把在事件和理論上學(xué)到的知識能夠更好地用到實踐中去，用法律來維護(hù)自己的正當(dāng)權(quán)益。

（三）通過心理咨詢的形式來提高的學(xué)生法制教育的成效

高校大學(xué)生的法制教育直接關(guān)系到建設(shè)社會主義法治國家的進(jìn)程，國家法制建設(shè)的前景，當(dāng)今社會大學(xué)生的心理出現(xiàn)的問題越來越多，心理和社會化不能很好地協(xié)調(diào)起來，各高校必須不斷努力開展多種形式的心理咨詢來幫助大學(xué)生增強法律意識，從而減少的學(xué)生違法事件的發(fā)生。

（四）開展普法教育宣傳活動，提高大學(xué)生的法律素養(yǎng)

在社會主義法治之國家，大學(xué)生不僅要學(xué)習(xí)科學(xué)知識，還必須要學(xué)習(xí)法律知識，增強自身的民主法律意識，才能更好地完成建設(shè)中國特色社會主義事業(yè)的重任。要開展普法教育宣傳，必須要從小學(xué)生抓起，并進(jìn)行針對性的階段性的教育。關(guān)于一些諸如合同法、消費者權(quán)益保護(hù)法等實用性的法律要對同學(xué)們重點講解，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高的學(xué)生的法律學(xué)習(xí)素養(yǎng)，從而使學(xué)習(xí)效果更加明顯。

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作者:任雅潔 于德輝