教育系統履職報告大全11篇

緒論：寫作既是個人情感的抒發，也是對學術真理的探索，歡迎閱讀由發表云整理的11篇教育系統履職報告范文，希望它們能為您的寫作提供參考和啟發。

篇（1）

關于印發教育系統《作風攻堅年活動實施方案》的通知 

 

各鄉（鎮）中心校，局屬各學校，機關各股（室），二級機構：

根據《內黃縣委辦公室、內黃縣人民政府辦公室關于印發＜作風攻堅年活動實施方案＞的通知》（內辦〔2019〕5號）精神，結合我縣教育實際，經縣教育局黨組研究，決定在全縣教育系統開展作風攻堅年活動，現將實施方案印發給你們，請結合實際，認真貫徹落實。

                2019年2月28日

內黃縣教育系統作風攻堅年活動實施方案

 一、指導思想

為進一步鞏固深化教育系統“作風建設年”活動成果，推動全面從嚴治黨向縱深發展，徹底根除黨員干部隊伍中存在的深層次作風問題，維護內黃教育良好形象,經教育局黨組研究，決定將2019年作為內黃縣教育系統作風攻堅年，在全縣教育系統開展作風攻堅年活動。為確保活動扎實開展，制定本實施方案。

二、活動對象

全縣教育系統在職干部職工。

三、主要任務

（一）以黨的政治建設為統領，嚴肅查處不擔當、不作為、慢作為、假作為等形式主義、官僚主義，踐行“四個意識”，落實“兩個維護”，轉變作風狠抓落實，確保政令暢通、令行暢通、令行禁止。

主要內容：

1.對脫貧攻堅、環保攻堅、城鄉建設等重點工作重要性緊迫性認識不到位，政治站位不高，執行省、市、縣政策不堅決；各級領導班子成員研究指導不夠，履職盡責不力；各級黨員干部主動作為不夠，推諉扯皮，工作標準低，消極怠工，弄虛作假等影響內黃教育形象問題。

2.項目建設中不考慮客觀實際，項目建設實施效果不佳，擬建、在建項目長期進展緩慢或停滯不前的。

3.在調查研究中搞形式、走過場，隱瞞實情，應付檢查，虛報浮夸，報假情況、假數字、假典型，報喜不報憂，掩蓋矛盾和問題。

4.服務群眾中不落實首問負責、限時辦結、服務承諾等制度，工作中故意刁難，設置障礙，吃拿卡要。

5.同一會議層層重復開，以會議貫徹會議，以講話落實講話，對職責范圍內的工作不決策或議而不決、決而不行、行而不果。

6.遇到問題繞著走、碰到矛盾躲著走、看見難點低頭走，推一推動一動，不回應群眾訴求，重信重訪常年得不到有效治理，當甩手掌柜，不聞不問，上推下卸。

（二）開展違反中央八項規定及實施細則專項檢查，對屢教不改的個人問題多發的單位，加重紀律處罰，越往后要求高、執紀越嚴，強化通報曝光，形成高壓態勢。

主要內容：

1.超標準使用辦公用房，重點查處各單位班子成員，尤其是主要負責同志辦公用房內虛設辦公桌問題。

2.違規操辦婚喪喜慶問題。不按照相關規定進行備案，超規模、超標準或分批多地大操大辦婚喪喜慶事宜。

3.違規接受學生家長宴請，收受或贈送可能影響公正執行公務的禮品禮金、微信紅包、電子商務或快遞業務收送禮品。

4.其它違反中央八項規定精神的問題。

（三）開展規范公務接待專項監督檢查，嚴肅查處違反飲酒有關規定的行為。

主要內容：

1.在國家規定的工作日午間以及節假日值班、執勤期間飲酒，在休息期間酗酒，工作時間內“一身酒氣”，貽誤工作或者造成不良影響的。

2.公款購買消費酒水、超標準公務接待、超范圍陪餐等問題。

3.違規接受鄉鎮學校或下屬學校單位公務接待等違反公務接待管理有關規定問題。

4.重點核查財務憑證賬簿不完整、可疑的營利性接待場所發票等問題；堅決查處違規“處理”、變相報銷接待費用、煙酒禮品等隱形問題。精準確定和追究直接責任、領導責任、監督責任。

（四）開展公務用車專項監督檢查，嚴肅查處公車私用、私車公養和既領車補又違規乘坐公車問題。

主要內容：

1. 超標準配備公務用車，違規租用社會車輛，為因公使用私車的人員報銷燃油費、維修費、過路過橋費等問題。

2.借用、占用、換用下屬單位、企業或管理服務對象車輛等違反公務用車管理有關規定問題。

3.參加車改人員在保障區域使用公務用車從事參加會議、領取文件、辦理日常公務等一般性公務活動問題。

4.公務用車不按既定路線行駛，繞道接送有關人員或讓非公務人員乘坐公務用車問題。

5.公務用車管理混亂，沒有制定派車、加油、維修等制度規范或有制度不落實問題。

6.每季度對公務用車進行單車運行費用核算，對超出正常范圍的運行費用進行深挖徹查。

四、有關要求

篇（2）

一、我能夠作到認真貫徹執行黨和國家教育方針,政策;

熱愛本職工作,立足崗位,安心從教,教書育人,注重培養小學生良好的品德,工作盡職盡責,精心施教,認真備課,上課,認真批改作業,無不批改作業,對學生教育不用心的行為。

二、能主動與學生和家長聯系,爭取家長的支持;

從不指責和訓斥家長,在工作中能做到尊重同志,相互幫助,維護其他科任教師在學生中的威信,關心集體,維護學校榮譽,優化自己的工作環境。

三、在教育教學過程中我能夠愛護全體學生,尊重學生人格,平等公正對待每個學生,對學生嚴格要求耐心教導,保護學生的合法權益,促進學生全面,主動,健康發展,無諷刺,挖苦,歧視,體罰和變相體罰學生的現象。

四、我能遵守社會公德,衣著整潔得體,語言規范健康,舉止文明禮貌,做文明公民.工作上嚴以律己,作風正派,以身作則注重身教。今后還需在以下方面繼續努力:

一、加強學習,不斷完善自我。

在全面實施素質教育,深化小教改革的形勢下,育人觀念在不斷更新.我的創新意識有些薄弱,偏向注重經驗操作,不善于在教學實踐中探索實踐.因此我要時時處處加強學習,特別要注重素質教育,創新學習及教育政策法規的學習,不斷加強自身業務建設。把吸收別人的經驗與現代教育思想理念結合起來,深入進行教學研究,努力實踐新的教學方法,提高學習效果。

二、走進小學生的心里,尊重學生,教育引導,實現

親其師,信其道

篇（3）

堅持以新時代中國特色社會主義思想為指導，全面貫徹黨的和二中、三中、四中、五中全會及中央經濟工作會議精神，緊緊圍繞關于“從根本上消除事故隱患”的重要指示精神，在2020年基礎上，堅持由表及里、由易到難，細化打通消防生命通道、重點場所治理、突出風險整治三項“攻堅治理”，全力推進教育系統消防基礎建設、信息化管理能力和消防安全素質三項“提升工程”，基本實現“五個明顯”的整治目標，建立完善從根本上消除火災風險隱患的消防管理責任鏈條、火災防控體系、監測預警機制，確保全市教育系統消防安全形勢持續向好。

二、工作任務

（一）深化推進打通生命通道綜合治理

1.全面實行“一校一策”管理。各校要將消防車通道整治作為重要內容納入本地本校改造任務，遵循“先急后緩”原則，拆除校園內違法違規建筑及影響滅火救援的牌匾等障礙物、調整學校出入口、增設停車場地和停車設施、按標準施劃校園消防車通道和消防救援場地標線標志。

2.優化停車資源使用管理。各校重點圍繞解決群眾“停車難”和占堵消防車通道違法行為之間的現實問題，針對食堂、宿舍等密集區域，制定相關政策機制，合理規劃停車位，請消防救援機構指導實行消防車通道標識化管理，按標準加強劃線、標名、標牌及維護修繕，推行更加專業規范的停車管理。各校依據屬地停車設施的供給策略，協調配合相關部門推動停車設施改建、擴建和新建。

3.強化綜合執法和聯合管理。各校要加強與消防救援、公安交警、住建等城市管理部門的協作，嚴格落實市防火安全委員會《關于開展全市“生命通道”聯合整治的通告》要求，每季度至少開展1次的聯合執法和集中曝光行動，依法查處占用、堵塞、封閉消防車通道等違法行為，保持信息共享渠道暢通，進一步加強和規范消防車通道的聯合管理，有效改善消防車通道通行條件。

（二）集中開展重點場所消防安全治理

l.高層建筑消防安全綜合整治。各校要按照《全市教育系統高層建筑消防安全專項整治工作方案》文件要求，建立完善建筑消防管理機制，對照2020年排查建立的突出問題和整改措施“兩個清單”，統籌開展排查整治。一是落實消防安全責任人、管理人履職承諾制度，每棟建筑都要建立微型消防站隊伍，全面推行“樓長”制，建立完善消防管理機制。二是管理使用單位每月自查一遍建筑外保溫防護層破損開裂、脫落以及電纜井、管道井防火封堵不嚴等問題，逐項登記整改修復。三是管理使用單位定期排查測試建筑室內自動消防設施，建立并執行維護保養制度。四是探索建設建筑消防安全管理信息庫，各校要配合相關部門督促建筑管理單位認真錄入基礎數據，不斷完善數據庫。

2.開展消防安全達標創建活動。在屬地消防救援機構指導下開展消防安全達標創建工作。一是建立完善的消防安全管理責任體系和機制，健全消防安全檔案。二是固化“七個一”活動，定期開展消防安全自查、消防安全培訓、消防設施維護保養、電氣線路安全檢查、初起火災撲救和應急疏散演練、梳理完善消防安全管理制度、作出消防安全承諾等工作。三是協調配合消防救援機構深化教學培訓式檢查工作，著力提升法定代表人、消防安全管理人、微型消防站站長、電工等“關鍵人”消防業務能力水平。四是和屬地消防救援機構每年至少聯合開展2次消防安全專題培訓和消防演練，培養消防安全“明白人”和分區域健全應急處置快速響應機制，優化部署內部消防救援力量。五是鼓勵學校探索實行消防安全經理人制度，可以委托物業服務企業等單位提供消防安全管理服務，并應當在委托合同中約定具體服務內容。年底前，消防安全管理達標率力爭實現100%。

3.實驗室危化品消防安全能力建設。一是配合應急管理部門、消防救援機構落實危險化學品重大危險源聯合監管五項機制，年內開展2次重大危險源聯合督導檢查，督促、指導開展重大消防安全風險管控、改造一批老舊消防設施、加強消防力量建設，年底前至少完成70%。二是要強化熟悉演練實戰效能，學校專(兼)職消防隊每月開展熟悉演練工作，建立安全事故處置隊或應急處置機制，優化事故處置措施。聯系屬地消防救援機構組織開展1次實驗室危化品事故實戰演練，開展化工專業救援技術培訓。三是積極主動與屬地消防救援機構、應急管理部門開展化工（危化品）消防資源的共建共享和應急裝備能力提升，做好實驗室和危化品庫消防審核認定工作。

4.建設工程施工現場消防安全整治。各校監督檢查在建工程各方責任主體嚴格履行消防安全責任，做好在建工程施工現場消防安全工作，達到“五個確保”即對管轄內在建工程排查一遍，確保底數清;對建設工程消防施工質量檢查一遍，確保符合消防技術標準要求;對施工現場臨時消防設施和臨時建筑檢查一遍，確保符合《建設工程施工現場消防安全技術規范》(GB50720-2011)要求;確保電焊、氣焊、電工等特種作業人員持證上崗;督促施工單位定期開展滅火和應急疏散演練，確保自防自救能力全面提升。

（三）扎實做好重點領域突出風險整治

1.集中整治消防安全問題。各校嚴格落實“三個必須”要求，強化部門監管責任，依法依規做好本地本校消防安全工作。集中整治2020年排查發現的消防安全問題隱患，對一時難以整改的，列出整改計劃，明確整改時限，落實整改責任。堅持邊排查邊整改，及時消除火災隱患。建立火災隱患“吹哨人”制度，鼓勵單位員工和知情群眾舉報火災隱患。針對監管責任盲區，健全行業部門聯合檢查、信息共享、執法銜接、移交查辦等制度，加強源頭管控，強化事中事后監管。

2.抓好老舊場所突出風險整治。各校要積極爭取將消防能力建設融入政府民生工程，針對校內突出風險要分類施策、分類整治，組織升級改造消防設施，推動落實基層消防安全管理措施，有效改善消防安全條件。各校將消防能力提升細化項目列入年度改造計劃和經費預算，完成年度改造任務。

3.集中攻堅重大火災隱患整改。各校要健全完善重大火災隱患督辦機制，針對排查發現符合重大火災隱患判定標準的，及時報屬地政府集中掛牌督辦。要主動會同屬地消防救援機構督促指導重大火災隱患單位制定切實可行的整改方案，明確相關單位責任，督促單位做到責任、措施、資金、時限和預案“五落實”，確保按時整改銷案。針對故意拖延、不積極整改或者因客觀原因暫時不能整改但未采取嚴密有效安全防范措施的，將依據《市安全生產事前問責暫行辦法》(發﹝2020﹞21號)進行問責。

（四）實施公共消防基礎建設提升工程

推行行業消防安全標準化管理。各校要依據有關規定制定出臺消防安全風險管控和隱患排查治理標準，會同屬地消防救援機構分析評估、定期會商、聯合執法等工作機制，推廣“三自主兩公開一承諾”做法，組織本地本校開展消防安全標準化管理，培樹典型樣板。

（五）實施消防信息化管理能力提升工程

1.推行教育系統消防大數據管理。各校要結合“數字”建設，結合監督管理、歷史火災等內部信息，共享匯聚融合相關數據資源。配合相關部門推動建立消防大數據庫及火災監測預警預報平臺，實現對火災高風險場所、高風險區域的動態監測、風險評估、智能分析和精準治理。

2.建設消防物聯網監控系統。在食堂、宿舍、教室、實驗室等人員聚集場所、火災高風險場所推廣安裝消防設施運行、用氣用電、重點部位管理等情況的實時監測設備，并對采集數據進行智能分析，推動防范風險關口前移，提升消防安全信息化監管和風險預測預警能力，為精準研判突出風險隱患提供科學依據，逐步實現分級分類差異化、精準化監管。

(六)實施消防安全素質提升工程

1.加強消防安全素質教育。各校要深化消防宣傳“五進”工作，將消防安全宣傳教育工作融入綜合治理體系，定期開展消防宣傳教育活動;聯合屬地消防救援部門持續深化學校消防安全宣傳教育，納入中、小學校教育教學計劃，高校、高中將消防知識和技能納入新生軍訓課程。

2.加強重點人群分級分類培訓。各校要采取多種形式分批次、分類別對重點人群開展消防安全培訓。針對行政干部，重點培訓消防法律法規;針對消防安全責任人、管理人、微型消防站隊員、特殊工種等“關鍵人”，重點培訓消防安全規章制度和消防安全知識，提升消防安全管理水平，年底前實現培訓全覆蓋。健全完善常態化全員消防培訓制度，結合崗前與日常培訓，推行消防安全履職承諾制度，全面提升師生員工消防安全責任意識。

三、時間安排

各校要嚴格按照時間節點要求，部署開展本地本校消防安全專項整治年度工作任務。

（一）細化任務措施(2021年4月20日前)。各校要根據本方案要求，結合實際細化任務措施，進一步明確整治目標、重點任務、責任分工、工作措施、工作時限等內容，制定印發實施方案，對專項行動年度工作任務進行安排部署。

（二）集中攻堅整治(2021年4月至12月)。各校要組織全面落實工作方案，對照工作目標和任務，深入細致開展消防安全風險隱患排查整治工作，逐項研究細化管控措施，實施差異化整治。

（三）定期調度研判。教育局將定期調度各校專項行動推進情況，適情召開聯席會議，研究部署階段性工作任務。各校4月20日前向教育局安全管理科報送實施方案;自2021年5月起，每月20日前報送當月工作情況小結;12月20日前報送本年度專項行動自評報告。

四、工作要求

（一）加強組織領導。各校要牢固樹立安全發展理念，充分認識開展消防安全專項整治三年行動的重要意義，對本年度消防安全專項整治進行研究部署，明確本方案中各項任務牽頭責任部門、實施主體，提供組織和政策保障。各級工作專班要堅持以“五化”方式抓好消防安全工作，堅決做到事故預防到位、隱患整改到位、應急救援到位，切實保障全市師生生命財產安全。

篇（4）

組織中學生1258人參加第十五屆“希望杯”全國數學邀請賽，獲獎29人。小學生895人參加第二屆“希望杯”全國數學邀請賽，獲獎38人。

組織了有122人參加的起始年級教師新教材教法培訓；130人的中學數學、英語、歷史科目縣級教法培訓；中學語文、政治、物理、化學、地理、生物科目省級培訓者260人。

組織了中小學教師256人參加省教科院組織的“新課程適用知識競賽、有146人獲獎。

加大教育教學科研力度，縣教研員深入學校教學一線，與廣大教師一起開展教研活動。積極應對基礎教育課程改革，做好教材運用管理和課題研究工作，已立項省級課題2個，州級課題6個，縣級課題23個。我縣“403”項目正健康有序地實施過程之中。

(九)我們根據“楚教通[2005]17號”《關于開展中小學幼兒園教師校本培訓的通知》有關要求，制定了我縣校本培訓方案，積極組織開展校本培訓工作。一是二中計算機運用技能培訓，二是法脿小學教師課堂教學能手培訓，三是妥甸中心校“2+2”評價模式培訓。各學校根據教師教育教學需求，制定有針對性、實效性的校本培訓方案，并按方案扎實有效地開展校本培訓。2005學年幼兒園、小學、初中、高中教師學歷達標率分別為96%、95.6%、95.2%、83.6%，分別比上學年提高16%、10.6%、13.2%、8.2%。認真組織我縣中小學教師參加履職晉級培訓，人均培訓達50學時。775名小學教師，參加履職晉級培訓745名，參加率達96.1%，參加省繼教中心考試合格率100%；456名中學教師，參加履職晉級培訓449名，參加率達98.7%。參加省繼教中心考試合格率99.8%。

(十)啟動新一輪民族貧困地區中小學教師綜合素質培訓，實施縣骨干教師培訓。選派中心教研員和學校骨干教育參加了省民教處在大理民族師范學校舉辦的“新一輪民族貧困地區中小學教師綜合素質培訓班”。結合我縣實際，在對此項培訓做了大量的宣傳動員基礎上，制訂了培訓方案，征訂了全縣中小學教師培訓教材，等教材一到就按培訓方案對縣級骨干教師進行培訓，以便各校按時開展校本培訓。

五、公共管理

(一)成立教育督導辦公室，并配備專職辦公室人員，按計劃開展中小學校督導評估工作，現已完成城區學校和五個鄉鎮的中小學校督導評估，今年內將完成第一輪全部中小學校的督導評估工作。加強對“兩基”的督導，一是切實加強過程督導，隨著新課程的啟動和實施，我們特別重視加強對教育理念、教學方法、教學手段以及課堂教學組織管理的轉變與更新。二是加強對新學期開始的開學督導，督促各學校切實做好學生的入學、復學動員工作，在過程中就注重加強普及程度的提高工作。三是積極爭取縣幾大班子的領導和支持，組成由幾大班子領導帶隊的“兩基”年審復查小組，認真對各鄉鎮的“兩基”鞏固提高工作進行年審復查。

(二)根據縣法制辦的有關要求，認真清理行政審批項目，及時更換《行政執法證》，同時組織機關全體干部職工認真學習《行政許可法》。對社會和群眾較為關注的教育收費問題，認真按有關要求嚴格執行“一費制”、“三限制”和收費公示制，在每學期開學時，由“治理教育收費聯席會議辦公室”牽頭組成檢查組認真開展教育收費專項檢查。嚴格執行教育內部審計制度，有計劃地對各學校校長的任期審計和校長的離任審計，積極配合審計部門到我單位進行審計。

(三)在日常管理活動中，教育局機關和學校管理干部嚴格遵守干部廉潔自律有關規定，無教師分配、教師調動、招生考試、教材教輔、設備采購、工程建設、亂收費、知攤派等違法違紀行為。

(四)加強基層工會建設，一是健全基層工會組織，二是正常開展活動。充分發揮職能作用。進一步深化政務、校務公開工作，每月公開一次，做到城區學校（包括局機關）月報制，鄉鎮學校季報制。到目前為止，全縣已公開568次，1100多項。

(五)積極實踐“教育信息化帶動教育現代化”，局機關等13個單位接入英特網，能通過網絡收發電子公文，教研師訓信息中心、雙柏一中建有自己的網頁，其他單位要求在年度內接入英特網。教師個人上寬帶的近250臺。

(六)學校安全工作：我局本著對黨和人民高度負責的精神，認真貫徹《中華人民共和國安全生產法》、《云南省教育系統安全工作管理辦法》，牢固樹立“安全第一”、“學校安全無小事”的思想，充分認識學校安全工作的艱巨性、長期性，嚴密防范，充實安全工作領導小組成員，全面落實安全工作責任制，加強安全工作的管理，確保安全工作有章可循，加大安全宣傳教育力度，開展多種形式的經常性的安全教育和檢查活動，及時排查各種安全隱患，從而促進學校安全工作規范化、制度化，最大限度地遏制、減少學校安全事故的發生；一年來，未出現由于學校或教師管理不當而引發的安全事故，無遲報、謊報、瞞報、漏報安全信息現象。校園及周邊治安綜合治理：我局認真貫徹落實國家《企事業單位內部治安保衛條例》，切實加強學校內部治安保衛工作，保障學校師生人身安全和公共財產安全，維護了學校正常教育教學秩序，結合開展創建“平安單位”活動，全縣各學校成立了由學校領導、教職工、學生組成的護校隊，積極配合公安、工商、食品衛生監督等部門，對學校周邊的飲食攤點、游戲室、網吧、交通、治安環境進行了重點巡查，各學校不斷完善治安保衛制度，建立了門衛、值班、巡查制度、安全工作制度、內部消防、交通安全管理制度、內部突發事件處置預案等規章制度，切實加強了學生常規管理，有效的保障了學生身心健康發展。工作：隨著教育改革的不斷深入，社會法制日益健全，人民群眾民主意識不斷提高，各種社會矛盾不斷凸現，工作形勢更加嚴峻。我局及時掌握全縣教育系統安全穩定動態，對有可能出現的群體性上訪事件作出預警報告，協調處理好發生的上訪問題，成立工作領導小組，制定工作局長接待日制度，同時成立了教育局重點案件工作組，負責全縣教育系統突出問題和群體性上訪事件的排查工作，通過排查，把我縣教育系統“兩基”項目拖欠工程款問題和代課教師要求轉正問題列為重點案件處理，通過協調處理，認定拖欠工程款情況，制定出符合實際的還款計劃，我縣共拖欠“兩基”工程款1300多萬元，截止2005年10月底，已還款499.15萬元，其余部分將積極爭取省州的支持逐年內償還。代課教師要求轉正問題，在縣委、政府的關心支持下，代課時間達20年以上的7位教師，于今年9月招收為合同制工人。我縣教育系統2005年的工作得到縣委、政府的高度重視，措施到位，責任明確，與各部門積極配合，充分發揮基層組織的作用，案件比上年有所下降，確保了學校穩定、師生平安，為我縣教育改革、發展創設了良好的環境。

六、開創性工作

(一)建立激勵競爭機制，全面推行績效工資制度

為充分調動廣大教職工工作積極性，打破平均分配的傳統模式，引入激勵競爭機制，按照效率優先、兼顧公平、責重多得、優教優酬、多勞多得的原則，實行以按勞分配為主體、多種分配方式并存的分配制度，把職工的工資與崗位職責、工作數量和質量掛起鉤來，適當拉開收入檔次。進一步擴大學校內部分配自，建立重實績、重貢獻、向優秀人才和骨干崗位傾斜、形式式樣、自主靈活的內部分配機制。具體措施是：

1、年終計質工資。實行津貼（活工資）統一核算。各學校必須按國家政策規定計算的津貼100%實行搞活內部分配，津貼由各學校統一專戶管理，不撥付到職工個人帳戶。年終根據各學校《年終計質工資考核分配方案》進行再次分配，適當拉開分配檔次。

2、過程管理工資。從2005年9月起，每月從教職工工資中扣留300—500元，根據當月的工作量、出勤情況考核發放，體現多勞多得，責重多得，鼓勵優秀教師多上課。具體辦法，根據各中小學校的工作實際，把教職工工作量折合成標準課時，每個標準課時折合多少錢，上月考核，次月發放。

(三)為深化教育人事制度改革，加強對校長的管理，更加科學、合理地對校長的學年度教育教學管理工作進行考核獎勵，充分調動校長的工作積極性，提高我縣的教育教學質量，我們制定并實施了《雙柏縣中小學校長考核辦法》。將校長津貼部分100%投入計質工資。一中將學校按月扣取后于每年6月30日前交教育局（每年按10個月計），二是各學校從預算外收入中每年投入1000元，三是教育局按每位校長每年1000元籌措投入。年終按考核辦法兌現獎懲。

(三)高中級專業技術職務實行評聘分開。在評審時適度放開晉升高中級專業技術職務結構比例，全縣各學校（園）凡符合晉升中高級專業技術職務條件，且教學質量符合評審原則的教師，在申報時，按放開的比例數進行申報推薦，但各學校在聘任時，嚴格按照核定的專業技術結構比例崗位數聘任。實行“高職低聘，失職緩聘，不稱職解聘”，通過競爭上崗后，按實際聘任的專業技術職務兌現工資。各學校按照公開、公正、公平、競爭、擇優的原則進行考核后，2005年全系統中級職務低聘40人，占具有中級職務任職資格總人數的8.2%。

(四)調入縣城學校教師實行公開招開。為進一步加快我縣教育人事制度改革和機制創新的步伐，合理配置人力資源，培養和造就大批骨干教師脫穎而出，加快高中教師的選拔、培養工作，確保我縣教育重點，促進和加快全縣教育事業的改革和發展。縣城學校補充教師鄉鎮中學公開招考，2005年通過公開招考，調入教師17人，整個招考工作組織嚴密，程序、內容公開，結果進行公示。

(五)為了整合各項目設備資源，加強管理使用，充分發揮效益，電教儀器站在調查研究的基礎上，制定出《雙柏縣現代遠程項目設備建設、管理、應用、評估辦法（試行）》，以雙教通[2005]1號文件下發各校，同時，印制了“雙柏縣現代遠程教育項目建設管理應用評估表”，對全縣中小學現代遠程教育項目設備建、配、管、用先進考核評估。

(六)公正公平選擇施工單位從源頭杜絕和防止不正之風。隨著國家對教育投入的重視，教育系統每年都有或多或少，或大或小的基建項目在開工、在建設、在竣工。源源不斷的校舍建設在不斷的改變著學校的面貌和改善著中小學辦學條件。但如果不能正確處理建設領域一些潛在的“游戲規則”，不能從源頭上堵住行業不正之風，不能公平公正選擇施工隊伍，將會有許多好干部在基本建設環節中吃虧上當，葬送前程。只有無腐敗摻入的建設工程，才能保證工程質量，才能保證建設速度和投資效益。因此，我縣在校舍建設中選擇施工單位的做法是：

1、縣人民政府限額規定造價在30萬元以上的校舍，委托有關招投標機構按照現行招投標規則進行選擇施工隊伍。教育局一概不插手。

2、造價在30萬元以下的校舍建設工程，甚至包括幾萬元的修繕工程，由教育局組織議標（也叫邀請招標），邀請范圍主要是過去承包“兩基”建設工程而拖欠款比較多的施工單位，過去教育系統不差欠工程款的施工單位原則上不邀請參加議標。而且所選擇的施工單位是信得過的、有施工能力、講信譽的單位。這樣，使得被拖欠的單位有一定的工程繼續建設，維持運轉，不同程度地緩和了一些社會矛盾。

3、在定標上做到絕對公平公正，使中標單位沒有便宜可占，不中標單位沒有怨言可說。主要做法是：由參加議標的施工單位事先密封報價投標，由教育、財政、計劃、鄉鎮政府、中心學校、縣紀委、監察等單位的參加人員（一般10人左右）根據工程所在地的造價情況每人確定一個平方單價，再當場當眾計算所有參加人的平均單價，以平均單價作為工程的標底，以施工單位的投標報價最接近的為中標單位。在議標過程中，不打信譽分，只實行投標報價一錘定音。這樣，完全避開了人為因素和暗箱操作。

我局的這一做法，受到了各有關部門的大力好評，特別是受到了各施工單位的擁護，參加教育系統工程議標，他們不必請客送禮、不必找人說情。目前，我局的這種做法和經驗已經被許多單位推廣和借鑒。

(七)教育局師訓教研信息中心與各學校設立了教師教育資源中心，整合教務處、教科處開展教師校本培訓，構成了研訓一體的研訓網絡。

(八)全縣各中小學各學科成績與教研室對應教研員年終考核的經貼掛鉤進行獎懲，進一步激勵教研員抓好學科成績的積極性。

(九)教育局黨委在深化教育改革中,為充分調動廣大教職工的工作積極性主動性和創造性，讓他們積極支持和參與改革，確保教育改革的順利進行，加強了對工會工作的領導，首次把工會工作列入黨建目標管理考評，讓工會組織在改革中真正發揮黨聯系職工的橋梁和紐帶作用。

七、存在困難與問題

1、由于我縣財政十分困難，雖然縣、鄉政府已盡最大努力努力投入，但教育點多面廣，歷年欠帳較大，對進一步改善辦學條件、深化教育改革困難很大。

2、極少數教師的教育觀念依然落后，教育教學方法單一、陳舊，在實施素質教育過程中，特別是新課程的啟動實施后，提高教師素質，全面提升教學質量任重道遠。

3、大部分學校由于資金短缺，音、體、美教學器材匱乏，體育場地和器材不能很好地滿足教學需要。

篇（5）

區中學共青團系統現有團委（總支15）32個，團支部589個，團員12545人，教工團員617人，專職團干部17人，兼職團干部36人。2013年，***區教育團委以社會主義核心價值體系教育為重點，突出“思想引領、組織引領、服務引領、品牌引領、精神引領”五方面，系統構建團隊一體化分層教育體系，在組織青年、引導青年、服務青年及維護青少年合法權益方面大膽創新。

一、思想引領“準”，推進社會核心體系教育

社會主義核心價值體系教育是中學共青團工作的重中之重，2013年，教育團委從三方面踐行社會主義核心價值體系教育。

一是全面開展“我的中國夢”主題教育實踐系列活動。為扎實推動中國夢宣傳教育，組織全區教育系統各級團組織全面開展形式多樣的主題實踐活動，包括“中國夢”宣講交流活動、“我的中國夢”主題團日活動、青春勵志故事講述活動、全媒體系列活動、“我的中國夢”主題團（隊）日活動計劃優秀案例評比活動等十余項，覆蓋全區中小學、職業學校師生近八萬人。二是積極開展學習貫徹落實十精神系列活動。組織觀影活動百余場，參與人數9000余人的集體觀影活動，基層團干部十精神學習等主題鮮明、內容豐富的學習實踐活動，引導廣大師生深入學習黨的十精神，堅定跟黨走中國特色社會主義道路的理想信念。三是有序開展“做有道德的人”網上簽名寄語活動。為推動“做一個有道德的人”主題活動深入開展，大力弘揚踐行雷鋒精神、增強道德意識，分別在“六一”和“十一”期間組織開展“學習雷鋒─做美德少年”和“向國旗敬禮、做有道德的人”網上簽名寄語活動，并于史家小學***分校舉行了隆重的啟動儀式，積極引導未成年人培育和踐行社會主義核心價值觀，為擔負起建設祖國、實現“中國夢”的光榮使命全面發展。

二、組織引領“牢”，夯實中學團隊基礎建設

堅持黨建帶團建，加強組織建設是教育團委的行動綱領，2013年主抓以下兩方面。

一是以黨建帶團建為旗幟，逐步提高共青團職能監督力度。 深入加強對中學少先隊、黨團校、社團、志愿服務隊等工作的指導、監督與管理力度，全面加強對團員生活的規范管理，以黨建工作為指導，鼓勵引導開展豐富多彩的團會活動及團員教育活動，嚴格檢查全區中學黨建帶團建工作成效，并將各中學共青團工作納入學校年終工作考評，從黨政兩方面加大對中學團組織的支持與監督。二是深入服務中學團工作要求，逐步加強團干部培訓力度。今年十二五團干部培訓工作進入第二年，教育團委共開設了30課時的團干部培訓課程，其中包括16課時的志愿服務技能培訓、4課時黨的十精神學習、4課時團的十七大報告學習及6課時的素質拓展訓練，鼓勵引導團干部提高團的業務水平，搭建學習交流平臺，營造濃厚的學習風氣。

三、服務引領“實”，促進青少年成長成才

 “共青團服務全體青年”的準確定位，使教育團委不斷增強服務意識，主要體現在以下三個方面。

一是廣泛開展適合中學生成長階段特點的儀式教育。堅持結合14歲入團、16歲成人預備期、18歲成人等教育關鍵期，有針對性的開展儀式教育，通過征文、演講、主題團日等活動形式引導學生提出自己的人生觀、價值觀，堅持樹立優秀典型，宣傳榜樣事跡，強化榜樣力量，引導學生樹立正確的人生觀。二是逐步擴大傾聽活動覆蓋范圍。結合重點工作，面向廣大基層團干部、教師團員、學生團員等召開十余場“***區教育系統中學共青團傾聽活動”，覆蓋全區中學二萬余人，旨在傾聽了解全區中學團組織的工作特色及工作現狀，進一步加強全區中學共青團工作力度。三是助推中學社團工作新發展。5月組織全區各中學團組織開展了***區學生社團活動成果展示暨經驗交流現場會，就全區學生社團工作現狀及今后發展進行了深入交流，教育團委總結全區學生社團的建設與發展提出具體的實施意見，并對未來三年全區學生社團工作進行全面規劃。隨后組織“學生社團活動成果進校園”活動，將全區優秀學生社團的豐碩成果以多種形式送進各學校，以擴大社團活動成果影響力及覆蓋面，增進各學校、各社團間的學習交流，強化社團建設與發展，提升社團活動的質量與層次。

四、品牌引領“強”，增進組織吸引凝聚力

教育團委始終致力于打造中學共青團精品品牌，一些富有影響力的品牌受到各級領導和廣大師生的一致好評，2014年繼續主推以下幾個品牌。##

一是提升五四表彰的品牌力量。召開“文明城區 志愿先行”***區教育系統共青團五四表彰大會，就五四評優，青字號品牌，星級志愿服務隊、優秀學生社團四個方面，表彰十一個子項目、449個團體或個人，共覆蓋全區所有中小學、職業學校、幼兒園及直屬單位近千人，展現青春風采，匯聚榜樣力量，促進教育共青團工作創新發展。二是打造青年聯誼品牌活動。組織開展***區教育系統青年教師聯誼活動，旨在以新穎的形式和高標準的投入打造***區青年聯誼的新品牌，更好的服務全區青年。截止目前共有400人報名，11月、12月各組織一期青年聯誼活動，共覆蓋男女青年240人，受到廣大青年的一致好評。2014年教育團委將總結經驗、改進不足，制定今后每季度一次的活動計劃，為全區廣大青年搭建婚戀平臺、打造聯誼精品品牌。三是扎實開展少年先鋒團校及中學生業余黨校工作。組織開展第十九期***區中學生業余黨校和第二期少年先鋒團校，普及黨團知識，加強黨前教育和團前教育，做好團校教育與少先隊和中學生業余黨校教育的有效銜接。共覆蓋區級中學黨團校學員200余名，校級學員4000余名，使黨團校成為廣大中學生接受理想信念教育的主要陣地。四是深入開展首都少年先鋒崗活動。通過以 “少年中國夢 先鋒青春行”為主題的主題團隊會、革命英雄故事會等形式，做好百余名少先隊員崗前教育、崗中教育和崗后教育，影響并帶動全區3000余名中學少先隊員了解黨、熱愛黨、擁護，引導他們繼承以愛國主義為核心的民族精神，樹立正確的理想信念，以實際行動為實現中國夢而努力奮斗。五是深入開展“團建十佳”創建工程。總結自2011年以來二十所中學創建工作的優秀經驗，進一步加強中學共青團基礎建設，提高中學共青團整體工作水平，增強中學團組織的執行力、創新力和吸引力、凝聚力、影響力，啟動第三批創建校相關工作工作，實現團的基層組織全面活躍。

五、精神引領“廣”，傳播中學志愿服務理念

為進一步推動教育系統志愿服務工作在“全國文明城區”創建中發揮更大的作用，引導中學生以實際行動踐行“奉獻、友愛、互助、進步”的志愿精神，啟動教育系統“文明城區 志愿先行”志愿服務活動，下發區委教工委《關于深入開展志愿服務活動的實施意見》，多次召開志愿服務工作推進會，組織志愿服務隊領隊培訓活動，開展包括《中學志愿服務工作組織流程及注意事項》、《志愿者服務理念》、《志愿服務安全監控》等專題講座及實踐體驗拓展活動在內的培訓16課時。于11月中旬集中開展“校園公益行”志愿服務周活動，共發起項目109個，學生參與率達60%以上；于12月初開展社區青春行志愿服務活動，全區中學生參與率超過50%。

組織全區中小學、幼兒園、職業學校、直屬單位開展***區教育系統星級志愿服務隊評比活動，28支隊伍獲得表彰。組織開展全區學生志愿者網絡注冊，截至目前已注冊志愿團體193個、注冊志愿者12000余人，占除去初高三學生總數的80%。開展包括安全宣教、交通文明、環境保護、關愛農民工子女、尊老敬老等志愿服務項目的申報活動，目前運行項目74個、已結項目35個。

以上為教育團委一年來的工作，有幾點思考：一是如何利用越來越少的課余時間開展共青團工作，為師生們提供更加豐富的活動，所以今后教育團委的活動要做到“主題明確、精彩細致、融匯拓展、余味悠長”，既不占用太多時間，又能吸引廣大師生樂于和主動參與活動，更能達到教育目的。二是如何提高基層團干部的履職能力，那就要做好團干部的培訓工作，將培訓工作精品化、多樣化、趣味化、品牌化，在輕松愉悅地氣氛中學習知識，在寬廣的交流平臺上增長見識，在精益求精的活動設計中提高能力。

2014年計劃

2014年教育團委將緊密圍繞全國文明城區創建這一中心，嚴格按照未成年人思想道德建設指標體系要求開展工作，除將黨團校、先鋒崗、五四評比、青字號、學生社團、青年聯誼等品牌工作做實做好，其中著力發展以下幾方面工作

1.志愿服務

2014年，教育團委將圍繞“全國文明城區”創建這一中心目標，主要從深化志愿服務理念宣傳、優化志愿服務工作機制、加強志愿服務技能培訓、打造志愿服務品牌工作、關注志愿服務師生安全等五方面開展工作，推動社會和諧發展。

2.***區名人進校園

結合“中國夢”的本質及內涵和文明城區創建工作，全力打造“***區名人進校園”活動品牌，借助名人效應，引導廣大青少年樹立正確的人生觀、價值觀，切實做好社會主義核心價值體系教育工作，促進社會教育與學校教育進一步融合，不斷提高教育質量成果。

3.團干部培訓

2014年，教育團委將進一步加強團干部培訓工作，深化業務技能培訓力度，做好培訓學習內容的設置，抓好理論知識與業務實踐兩個重點，突破中學團干部身兼多職這一難點，旨在培養一批理論水平高、業務技能精、組織能力強、轉崗效果好的共青團干部，高標準嚴要求，將培訓工作做實做深。

篇（6）

以新時代中國特色社會主義思想為指導，全面落實黨的和二中、三中、四中全會精神,深入貫徹關于安全生產重要論述,堅決扛起維護校園安全的政治責任，牢固樹立以師生為中心的安全發展思想，筑牢防線、織密網線、嚴守底線，大力防范化解影響師生人身財產安全的重大安全風險，防范遏制各類安全事故發生，為新時代教育事業高質量發展提供更加堅實有力的安全保障，切實提高廣大師生的獲得感、幸福感、安全感。

二、工作目標

堅持以關于安全生產重要論述武裝頭腦、指導實踐，把安全工作擺在重要位置，切實解決思想認識不足、安全發展理念不牢和抓落實存在較大差距等問題，堅持問題導向、目標導向和結果導向,深化源頭治理、系統治理和綜合治理，在強基礎、補短板、建機制、控源頭方面狠下功夫，扎實推進我區校園安全治理體系和治理能力。通過開展三年專項行動，推動各學校樹牢安全發展理念，強化安全底線思維和紅線意識，完善和落實重在從根本上消除教育系統事故隱患的責任鏈條、制度成果、管理辦法、重點工程、工作機制和預防控制體系，全面加強教育系統安全風險管控和隱患治理，使師生安全意識和防范能力明顯提升，校園安全突出風險明顯整治，校園安全基礎建設水平明顯提高，校園及周邊安全環境明顯改善，校園安全長效機制明顯健全，校園安全形勢明顯向好，校園安全事故明顯減少，實現教育系統安全發展、高質量發展。

三、主要任務

（一）學習宣傳貫徹關于安全生產重要論述專題。一是組織開展學習教育活動。各學校要及時傳達學習關于安全生產的最新指示要求，區教育黨委每年至少安排一次關于安全生產重要論述集中學習。集中組織觀看學習“生命重于泰山——學習關于安全生產重要論述”電視專題片。二是組織開展事故警示教育。深刻汲取典型事故教訓，以案說法、以案警示、以案促改，組織開展事故警示教育。各學校組織全體教職員工，至少開展一次集中警示教育。各地、各學校要結合實際制作事故警示教育片，印制警示教育資料，舉辦警示教育展覽。三是組織開展對話談心活動。每年組織開展一次安全對話談心活動，各學校主要負責人與教職員工談心，深入學習關于安全生產重要論述，強化安全生產責任措施落實。(牽頭股室:辦公室、校安辦、教育股，配合部門：各鄉鎮教管中心、區屬中小學、幼兒園、各職業學校)

（二）全面落實教育系統安全責任體系。一是全面落實學校安全主體責任。推動學校牢固樹立安全發展理念，建立“人人有責、層層負責、各負其責”的全員安全責任體系，健全“明責、知責、履責、問責”的安全責任運行機制。二是落實教育行政部門監管責任。教育局指導督促學校加強安全管理，建立規范化標準化監管機制，推動學校落實安全防范措施，著力消除盲區漏洞。三是落實領導責任。貫徹落實《省黨政領導干部安全生產責任實施細則》，按照“黨政同責、一崗雙責、齊抓共管、失職追責”的要求，進一步落實教育局、各學校黨政領導干部安全責任，堅決扛起防范化解重大安全風險的政治責任。四是強化督查督辦。加強督查檢查力度，充分利用通報警示約談問責等工作方式，強化安全責任落實。(牽頭股室：督導室、監察室、校安辦，配合部門：各鄉鎮教管中心、區屬中小學、幼兒園、各職業學校)

（三）不斷完善風險隱患防范治理體系。堅持問題導向,突出重點領域、部位、環節、群體等,全面排查整治各類安全隱患。春、秋季開學前,緊盯三防建設、校舍建筑、教育教學設施、消防取暖、食堂食品衛生、交通校車、實驗室及危化建品安全、校園周邊安全等各個方面,集中組織開展一次安全隱行患排查整治活動,形成安全風險隱患清單,落實防范管控措施,實現隱患排查、登記、整治、報告、銷賬閉環管理。春、秋季開學后，緊盯學生欺凌暴力和矛盾糾紛線索,以及特異體質、心理疾病、單親家庭、離異家庭、學習困難和情感困惑等方面學生思想表現和行為動態等情況,集中組織開展一次線索、問題排查化解工作,并采取“一對一、多對一”的模式,定期開展談心談話，加強對特殊群體學生的關心關愛和幫扶疏導。同時,按照日巡查、周排查、月報告制度要求,每月上旬報送學校安全風險隱患排查整治清單和學校重點關注學生排查幫扶工作清單。進一步建立健全安全風險隱患排查聯動機制,開展“安全你我他、師生家長共排查”“風險隱患大家防”等活動，鼓勵引導師生、家長、社會公眾舉報隱患、反映問題，營造人人關心校園安全、全力消除安全隱患的良好氛圍。(牽頭股室:校安辦、教育股，配合部門：各鄉鎮教管中心、區屬中小學、幼兒園、各職業學校)

（四）實施安全素質提升工程。一是深入開展安全教育。發揮課堂教學主渠道作用,推動安全教育進課堂、進教材、進頭腦，落實安全教育課時、教材、經費、師資。中小學每學年不少于12個課時,職業教育把安全教育納入教學計劃，設置學分，進行系統化安全教育。充分利用消防日、安全生產月等契機，開展科普講座、親身體驗、專題專欄等多種形式的安全教育宣傳活動，有針對性地開展防災減災、消防、食品、交通、防溺水、防踩踏、反欺凌、反暴力、反恐怖、掃黑除惡等專題教育。二是強化安全教育實踐環節。加強安全應急演練，中小學每月、幼兒園每季度至少組織一次應急疏散演練;職業學校按照實際，組織好應急疏散演練。強化安全教育實踐基地建設，支持推動建設一批集場景模擬、新媒體技術、互動體驗等形式于一體的學生安全教育體驗館、體驗教室建設。建設一批安全管理在線開放課程，運用虛擬仿真技術開展學校安全教育，強化案例警示教育和沉浸式互動體驗，提高安全教育的針對性、操作性、實效性。三是提升安全教育師資的專業水平。實施安全教育教師專項培訓，提高安全教育教師隊伍水平。四是提升管理人員素質能力。分級分批組織學校負責人、安全管理人員開展培訓，采取業務輪訓、專題培訓、研修培訓等多種方式，全面提升安全管理干部能力素質。加強安全學科建設和人才培養,提高從業人員素質。(牽頭股室:教育股，校安辦、人事股，配合部門：各鄉鎮教管中心、區屬中小學、幼兒園、各職業學校)

（五）實施提升安全基礎支撐保障能力工程。一是加強安全防范基礎建設。落實區平安建設工作領導小組辦公室關于平安建設方案，強化學校人防物防技防建設，全面提升各級各類學校安全防范建設整體水平。中小學、幼兒園認真落實區教育區“校安工程”校園監控建設，制定路線圖、時間表，推進行動計劃按步驟實施。校園重點部位、重點區域、重點場所安裝視頻監控并接入公安機關、教育部門的監控或報警平臺。二是提升安全科技化和信息化水平。推動學校建設安全物聯網監控系統和安全管理平臺，積極推廣應用溫度傳感、煙霧報警、視頻監控等技術，加強安全監測預警信息化建設，建立健全運用互聯網、大數據、人工智能等科技手段進行安全監督管理的制度。三是加強學校建筑及設施設備安全管理。建立校舍及內部設施定期檢查報告、維護維修、改造驗收制度。指導學校全面排查建筑物安全隱患，查找并整治違法建設、違規改變建筑主體結構或使用功能等造成的安全隱患，落實學校建筑所有權人承擔使用安全主體責任。校內無D級危房、危墻、違章搭建彩鋼板臨時建筑等。全面開展設施設備專項體驗，查找設施設備安全隱患和突出短板,設施設備必須符合國家有關質量標準。四是強化學校應急處置能力建設。督促各類學校制定突發事件應急預案，嚴格落實值班和信息報告制度，推動與學校周邊重點救援力量建立應急聯動機制，加強學校應急保障隊伍建設及應急物資儲備，完善應急管理分級響應制度和程序，定期開展應急演練，提升風險防范能力。根據學校實際和形勢變化，適時修訂應急預案。五是健全各項安全管理制度。推動學校按照有關法律法規，結合自身實際和風險，建立健全各項安全管理制度和規范標準，規范安全管理和監督行為，把安全生產貫穿學校發展全過程和各領域。落實教育系統安全管理統計分析制度，依法參加有關事故的調查處理，監督檢查事故單位落實防范和整改措施情況。(牽頭股室:校安辦、電教館、項目辦，配合部門：各鄉鎮教管中心、區屬中小學)

（六)加強重點領域安全管理

1.加強消防安全管理。一是推行消防安全標準化管理。建立完善教育系統消防安全管理規定，健全與消防救援機構協調聯動工作機制，組織學校開展消防安全標準化管理，提升消防安全管理水平。二是加強消防宣傳。將消防安全納入教育宣傳培訓內容，積極推進消防宣傳“進學校”，每年部署學校消防安全宣傳教育工作，組織開展“消除家庭火災隱患”“消防安全開學第一課”等專題教育活動，2020年將消防知識納入中小學、幼兒園教學內容，2022年實現學校消防安全宣傳教育全覆蓋。三是加強人員培訓。分批次、分類別組織學校消防安全責任人和管理人開展消防教育培訓,2022年底實現培訓全覆蓋。學校建立常態化全員消防培訓制度,落實入職必訓、定期培訓、轉崗輪訓等要求,全面提升教職員工消防安全意識。四是集中整治行業消防安全問題。2020年組織各類學校集中開展消防安全隱患排查整治，對高層建筑開展消防安全綜合整治，及時消除隱患。加強學校電氣安全隱患排查整治，完善落實用電安全管理制度，規范電器設備設置和電氣線路敷設，積極應用電氣火災監控系統。對一時難以整改的隱患，列出整改計劃，明確整改時限，力爭在三年內基本整改完畢。(牽頭股室:校安辦、教育股，人事股，配合部門：各鄉鎮教管中心、區屬中小學)

2.加強學校食堂和食品安全管理。健全并落實校長陪餐、從業人員健康體檢、原材料索證索票、食品留樣等學校食堂及食品安全管理制度。加大對學校炊管人員、從業人員全員培訓力度，加強對在校師生的食品安全和膳食營養的宣傳教育。定期開展食品安全自查自糾，降低食品安全風險、及時消除食品安全隱患。按照“中小學校食堂等級量化評分細則”，對學校食堂硬件設施及管理進一步規范。加大學校食堂“明廚亮灶”建設，并在2020年底前基本完成中小學校、幼兒園食堂“互聯網+明廚亮灶”建設任務。(牽頭股室:資助中心、校安辦，配合部門：各鄉鎮教管中心、區屬中小學)

3.加強校車交通安全管理。協調相關部門，嚴格落實《校車安全管理條例》，督促指導學校和校車服務提供者嚴格落實校車安全管理制度，完善服務方案，強化源頭管理、動態監管，保障校車通行安全。改善校車通行條件，加強校車通行管理，提升校車通行安全水平。加強校車駕駛人常態化培訓教育，利用典型事故案例進行警示教育。加強學生交通安全教育和隨車照管人員安全教育培訓。依法嚴查嚴處校車超速、超員、疲勞駕駛、動態監控裝置應裝未裝、人為關閉等違法違規行為,堅決清查“黑校車”。加強與應急管理、公安、交通等相關部門的溝通，完善聯動工作機制。(牽頭股室:校安辦，配合部門：各鄉鎮教管中心、區屬中小學)

4.加強實驗室危險化學品和特種設備安全管理。健全實驗室及危險化學品安全分級管理責任體系和監督體系，建立實驗室人員安全培訓機制。全面開展危險化學品排查工作，建立危險源全周期管理制度。加強實驗室安全教育，開設實驗室安全相關專業及課程，把實驗室安全教育納入相關人才培養方案。加強鍋爐、電梯、壓力容器、管道以及氣體鋼瓶、高壓滅菌鍋等特種設備的安全管理，特種設備管理人員須持證上崗，加強對特種設備日常檢查保養。(牽頭股室:項目辦、校安辦，配合部門：各鄉鎮教管中心、區屬中小學)

5.凈化校園周邊環境。推動相關部門加強校園周邊200米安全區建設，加強對安全區內有關經營服務場所、經營活動的管理和監督，落實“四個禁止”，即禁止設立上網服務場所、禁止設立歌舞廳、游戲廳等娛樂場所、禁止設立彩票專營場所、禁止設立存在安全隱患的場所。協調相關部門清理整頓校園周邊非法經營商販、攤點、違章建筑等；嚴格整治向學生出售非法出版物、販賣“三無”、“五毛”食品等突出問題。(牽頭股室:行政審批股、校安辦。配合部門：各鄉鎮教管中心、區屬中小學)

6.加強其它安全管理。一是開展預防未成年人溺亡專項治理。聯合省委政法委等部門，深入開展預防未成年人溺亡專項治理工作，推動各級政府和相關職能部門及學校落實工作職責。深入開展防溺水教育，教育引導學生掌握防溺水知識。組織發放《致全國中小學生家長的一封信》，提醒家長加強對孩子的防溺水教育和監管。二是做好學生欺凌防范工作。按照省教育廳等九部門《轉發教育部等九部門<關于防治中小學生欺凌和暴力的指導意見>的通知》精神，切實加強中小學生思想道德教育、法治教育和心理健康教育，建立早期預警、事中處理及事后干預機制，做好學生欺凌排查、防范和處置工作。密切家校聯系，共同防范欺凌事件的發生。三是加強防災減災工作。切實加強防災減災救災宣傳教育和應急演練，著力提升災害防范預警能力，切實增強學校防御自然災害能力。會同有關部門深入開展校園及周邊地質災害隱患排查和治理工作，建立健全校舍年檢、預警、信息監測公告、隱患排除和責任追究等制度，構建保障校舍安全的制度體系。四是深入開展掃黑除惡專項斗爭。組織全區教育系統開展掃黑除惡攻堅專項整治行動，深入開展涉黑涉惡線索排查工作，根除影響師生安全和學校穩定的黑惡隱患,建立健全長效工作機制。五是做好反恐怖工作。開展反恐怖專項行動，提升教育系統反恐怖綜合能力和治理水平。(牽頭股室:校安辦、教育股。配合部門：各鄉鎮教管中心、區屬中小學)

四、時間安排

從2020年6月至2022年12月,分四個階段進行。

(一)動員部署(2020年6月)。按照市教育局和區安委會安排，結合實際，組織制定細化本地、本校實施方案，進一步明確治理目標、重點任務、責任分工、工作措施、治理時限等內容，全面做好本地、本校專項行動的動員部署工作。

（二）排查整治（2020年6月至2020年12月底)。各學校按照本方案和本學校實施方案，全面排查本地、本校安全風險隱患,建立問題隱患和整改“兩個清單”,明確排查時間表、整改路線圖、工作責任人,積極發動各方面力量，加快實施，精準推進各項排查任務落實，確保取得初步成效。

(三)集中攻堅(2021年全年)。各地、各學校對照前期排查的“兩個清單”,堅持由表及里、由易到難,細化各項治理舉措。針對重點、難點問題，通過推進會、掛牌督辦、跟蹤整治等措施，加大專項整治攻堅力度，確保整治工作取得明顯成效,達到預期治理效果。

(四)鞏固提升(2022年全年)。在推進校園安全突出風險隱患整改的同時,深入分析共性問題,深挖背后的深層次矛盾和原因，總結梳理專項整治中行之有效的做法和經驗，及時上升為制度規范，形成長效機制，建立健全防范化解校園安全風險的系統性、機制性治理舉措，提升整體治理水平。

各學校要每年對專項行動工作進行總結，形成年度工作報告，2022年底形成三年行動報告，分別于每年12月15日前，報教育局校安辦。

五、保障措施

篇（7）

1、制訂管理規則。無規則可依是造成村民代表管理難的重要原因。今年是村級組織換屆選舉年，村民代表也要進行改選，為此該鄉及早謀劃，制定了一套切實可行的村民代表管理制度。為加強規則的可操作性，先后3次召開由縣鄉黨代表、人大代表、村干部、村民代表參加的座談會，廣泛聽取社會各界的意見建議。在此基礎上，反復征求專家意見，經過多次討論修改，制定并出臺了《**鄉村民代表規范化管理規則》。該規則由11條33款組成，包括村民代表會議的職權授定、村民代表會議組成、村民代表的資格、村民代表的權利、村民代表的義務、村民代表的發揮作用途徑、村民代表資格的中止與終止、村民代表的培訓教育管理等內容。然而，由鄉鎮制訂的《規則》僅是指導性意見，不具任何約束力。經過慎重考慮，該鄉巧借村級組織換屆之機，指導各村及時將《規則》內容納入各村的村民自治章程，經村民代表會議討論通過，在全村進行張貼公示，然后于選舉日交由全體村民表決，獲得98%以上高票通過，從而轉化成村民自己確定的“法律”。

2、選好村民代表。選好村民代表是規范村民代表管理的基礎。一是做好宣傳發動。在各村張貼宣傳標語，公布村民代表資格條件，召開村會議，廣泛發動大家競選村民代表，進一步激發競爭意識，一批文化程度高、議事能力強的致富帶頭人脫穎而出。二是充分發揚民主。進一步規范程序，嚴格以一戶一票方式進行推選，規定任何工作人員不得選票，充分體現了選民意志，真正把群眾公認的人選進村民代表隊伍。三是提升代表素質。嚴格執行村級組織換屆選舉工作要求，在全鄉范圍內實施新一屆村兩委干部競選村民代表“票決”制和黨員婦女競選村民代表“定向選舉”制，各行政村兩委干部、部分黨員婦女和3名大學生村官順利當選村民代表，全鄉共產生村民代表*人，其中村兩委干部*人，占31.7%，黨員83名，占24%，女代表20人,占5.8%。黨員干部比上屆增加15%比例，提高了對村民代表會議決策的控制力。

3、加強教育管理。建章立制，加強對村民代表的教育管理，是提高村民代表隊伍素質，完善村民代表會議制度的一項重要工作。一是建立村民代表紀律處置制度。組織村民代表學習村民自治章程，進一步明確村民代表的職責、權利和義務，規定村民代表如違法亂紀或不履行職責，村民代表工作委員會有權啟動程序中止或終止代表資格。二是建立黨員聯系非黨村民代表制度。明確善做思想政治工作、能力強、威信高的黨員與非黨村民代表進行結對，向非黨村民代表傳達黨的路線、方針、政策，引導村民代表增強責任意識、服務意識和大局意識。三是建立村民代表教育培訓制度。依托鄉黨校、勞動力素質培訓基地輪流對村民代表進行集中培訓，依托農村黨員干部現代遠程教育系統和“白搭”宣講隊對村民代表進行不定期、分散培訓，提高村民代表的思想覺悟和履職能力。四是建立村民代表向選民報告履職情況和建立民主評議制度。村兩委根據情況每半年組織村民代表以會議或者書面形式向選民報告任期內的履職情況。每年年底組織召集由村兩委干部、黨員及有關代表對村民代表履職情況等進行評議，評議結果在村公示欄進行公示。

4、完善議事程序。為了使村民代表會議討論決定村務事項依法規范進行，提高決策的科學性、合理性和會議成效，該鄉對村民代表的議事程序進行了細化完善。一是會前準備程序。包括村民代表提議事項初步方案的討論初定、會議通知、意見征集等。二是會議舉行程序。包括人數清點、議題提出、討論審議，表決通過、會議小結、會議記錄等。每次村民代表會議召開之際，都要準確清點人數，如達不到規定人數則暫緩開會，對會議缺席人員是否請假進行詳細記錄，會議結束后由與會人員逐一簽名。三是會后公開程序。包括會議參加人員和人數、表決贊成與反對情況、形成的決定決議，都在會后通過適當方式予以公布，讓廣大村民知曉。

二、取得成效

1、界定了權責。進一步明確了村民代表與村黨支部、村民委員會之間的關系，做到有章可循、有規可依。村民代表除享有公民應有的權利外，還享有參與決策、管理監督、建議反映、維護保障、檢查評議權等；除履行公民應履行的各項義務外，還要學習宣傳黨的路線、方針、政策和國家的法律法規，協助村兩委開展各項工作，反映村民意見和要求，參與民主決策，維護村民利益，從而增強了村民代表當家作主的責任感，有效地解決了村民代表越權、越位和不作為等行為。

篇（8）

（一）我局認真按照年初計劃，依法開展各項審計工作任務，截止至11月，共完成審計項目10項：

1、本級預算執行審計及其他財政收支審計；

2、水務局部門預算執行審計；

3、教育系統專項資金及教育附加費分配使用情況審計；

4、府城鎮丁敏任期經濟責任審計；

5、婦幼保健院院長張運江任期經濟責任審計；

6、全國政府性債務審計1項。

7、龍塘塘廠債權債務專項審計報告的復核。

8．2011年露地常年瓜菜基地專項資金審計調查。

9．民政局2012年度預算執行情況審計。

10.基建工程審計。

政府投資工程預決算審計119項，工程送審總造價13739.34萬元，審后總造價11945.29萬元，核減工程造價1794.04萬元，核減率13.06%。提出審計建議15條，報送審計工作信息10條。

（二）在做好年度計劃審計項目時，扎實完成區里下達的各項工作：

1、根據區人大機關工作安排，配合區人大機關在5月中旬至6月底對全區貫徹落實《中華人民共和國審計法》和《審計監督條例》的情況進行執法檢查工作。接到通知后，我局立即召開全局干部會議，對該項工作進行了部署：一是加強領導，明確分工；二是精心組織，積極配合，扎扎實實抓落實；三是強化依法審計，提高審計質量，實現成果應用；四是提高審計干部主動學習意識。通過此次執法檢查，使我局全體干部職工達到自我學習、自我教育、自我整改和自我完善，從而提高工作水平和業務水平。

2、參與政府性債務審計工作。為了使地方政府性債務審計工作得以順利開展，我局堅持以“明確債務類型、摸清債務規模、分析償債能力、規范債務管理”為審計目標，按照省廳指導、市區組成聯合審計組實施審計的組織方式進行審計調查。為了扎實推進政府性債務審計工作，我們一是派出3名審計業務骨干于7月28-29日參加省廳組織的全省政府性債務審計培訓班；二是想方設法提供較好的辦公場所、交通工具等,做好后勤保障工作；三是在審計時，重點摸清債務總體規模和構成、審計債務資金管理的使用、地方政府還債情況及償還能力，提示和披露存在的主要問題與管理風險；四是按照省廳提出的時間、要求和程序，每位審計人員全力以赴，連續加班加點上報數據和審計情況，確保審計的債務數據和相關數據全面、真實、準確。經過一個多月的默契配合，各項債務審計工作已全部完成，相關債務管理制度將進一步完善。

3、以深入整治“庸懶散貪奢”為重點，密切聯系群眾“八項規定”、省委省政府“二十條規定”、市委“二十一條規定”和區委區政府的“八不準”規定，積極開展黨風政風行風建設活動，認真解決不正之風問題。

4、利用下班和周末時間對“五大工程”中所負責的紅城湖店鋪、單位的“門前三包”進行宣傳教育、保潔和監督工作。

5、參與多項區級開展的重點項目建設，以審計角度，針對存在的問題和建設情況提出意見和建議，為項目的建設出謀獻策。

（三）加強審計隊伍建設是提高審計人員的依法審計能力、科學判斷能力、監督保障能力、宏觀服務能力和促進發展能力，我局領導十分重視審計干部隊伍建設，努力按照“和諧、高效、廉潔、公正”的工作思路，打造一支知識全面、結構優化、素質高的審計隊伍。

1.結合審計工作實際，組織干部職工認真學習《審計法》、《會計法》、《審計準則》等法律法規知識；抽調審計干部參加省廳、區組織部和區人大組織的審計培訓學習；不定期安排審計干部到被審計單位開設審計知識專題講座，普及審計有關知識，此項工作受到有關單位的一致好評。

2.牢固樹立“打鐵需自身硬”的工作理念，始終把加強黨風廉政建設當成一項永不竣工的工程來抓好落實。今年，積極組織干部到廉政教育基地接受警示教育、觀看廉政典型專題教育片、參加“5•10”廉政日宣傳教育活動、定期與審計干部溝通交流等，樹立“廉潔”審計形象。

3.不斷完善各項規章制度，建立透明的審計工作機制，一是要求審計組正式進點前，必須向被審計單位公開審計工作紀律和制度，讓審計權力在陽光下運行；二是審計進行過程中，實行“工作進展報告制度”，確保領導干部了解審計工作動態，及時提出解決問題措施；三是實行“審計回訪制度”，定期對審計組執行審計紀律情況進行抽查回訪，及時了解被審計單位對改進審計工作的意見和建議，將靜態監督轉為動態監督；四是嚴格落實《責任追究制度》，依據過錯情形和損害、影響程序嚴肅追究相關責任人和負責人的責任，進一步促進各項審計工作快速、高效運行。

二、審計工作亮點及成效

（一）突出重點，工程結算審計成效顯著

政府投資建設工程審計既是強化審計和經濟監督的一種具體體現，也是重點搞好投資效益審計的一種具體方法。我局在開展政府投資項目時著力審計關口前移，從設計方案、預算審核、招投標在建工程竣工決算進行了全方位、全過程審計監督。截止11月，政府投資工程預決算審計119項，送審總造價13739.34萬元，審后總造價11945.29萬元，核減工程造價1794.04萬元，核減率13.06%。極大地規范了政府工程建設，節約了大量建設資金，此項工作受到區委區政府的充分肯定。

（二）主動跟進，積極轉化經責審計成果

實行干部經濟責任審計能夠客觀地反映和評價其在任職期間經濟責任履行情況，為區組織部門客觀公正評價使用干部提供了重要依據。今年，我們在進行領導干部任期經濟責任審計時，在審計內容、審計方式、審計范圍上重點下功夫，一是審計內容有新變化，由原來的以財政財務收支審計為主，轉向以注重領導干部履職過程中決策權力行使的科學性、制度執行的準確性、管理水平的效益性審計為主。二是審計方式有轉變，由以往單一的合規性、真實性審計，轉向把經濟責任審計與社會發展、穩定、經濟效益相結合，不斷強化績效審計。三是審計與限時整改。由以往的審后提出審計整改意見，轉向督促審計整改落實到位，并要求上報整改情況報告，做到“四個明確”既整改問題明確，領導責任明確，整改時限明確，整改紀律明確。

（三）關注熱點，著力開展教育系統專項資金審計

根據年初審計計劃的安排，按照上級審計機關的統一部署，選派審計組從3月22日開始對我區2011年至2012年教育系統專項資金及教育費附加分配和使用情況進行審計，重點針對教育費附加和義務教育階段公用經費補助資金的分配和使用進行審查。審計從體制、機制、制度層面上提出4條審計建議，為管好用好財政資金提供有價值的依據。

三、審計工作面臨的形勢及存在的問題

隨著形勢的發展，審計工作的地位和作用在逐步提高，社會對審計工作的期望也越來越高，但審計在實際工作中面臨著諸多困難和問題，主要體現在：

（一）審計人員少，造成工作質量難于保證。目前，區委區政府對審計工作非常重視，區委區政府、組織、紀檢部門交辦的臨時性任務日益增多，鑒于我局人手少、自身工作量多的實情，審計人員常年滿負荷運轉，疲于應付各項工作局面，審計質量就難以保證，審計風險隱患也在加大。

（二）經濟責任審計作用難于發揮。按照現行規定，經濟責任審計要經組織人事部門委托才得以進行，這樣，審計機關就成了組織人事部門的辦事機構，工作被動，審計獨立行使審計監督權在某種程序上受到制約，審計成果運用成空談，審計的威懾力和公信力也難以發揮。

（三）審計技能未能與時俱進。當前，我局的人員結構，有4位具有中級審計師或會計師職稱，財會專業人員較多，而計算機、文秘、行政績效、法律等復合型人才比較少，又由于單位經費有限，鮮有機會參加各項專業性、系統性的審計培訓，審計干部的知識儲備長時期得不到更新，思想觀念、創新意識、能力水平有待提高。

四、2014年審計工作的打算

明年，我局將以科學發展觀為統領，繼續堅持二十字方針，緊緊圍繞區委、區政府中心工作，以真實性和合法性審計為基礎，在對重點領域、重點部門和重點資金審計時，積極探索效益審計路子，不斷提升審計服務質量，切實履行審計監督職能，為經濟社會發展作出更大的貢獻。

（一）從審計質量上著手

樹立審計質量就是生命線的理念，是實現審計目標的關鍵所在。因此，我們將通過一系列的學習培訓活動，培養良好的審計職業精神，使審計干部具備愛崗敬業、盡職盡責、敢于承擔、廉潔審計的素質；通過總結歷年項目審計經驗，提出針對性、可操作性強的審計建議，真正幫助到被審單位提高管理水平和資金使用效益，更好地發揮建言建策和審計監督作用。進一步深化財政預算執行審計，不斷提高財政預算審計水平；

（二）從審計力度上著手

篇（9）

一、2013年教育工會工作回顧

2013年，__市教育工會在市總工會和鞍山市教育工會的正確領導下，在__市教育局黨政的大力支持下，緊緊圍繞建設和諧校園的目標，以加強師德師風建設和開展園丁創業活動為重點，以加強學校民主管理，維護教職工合法權益為主線，以建設教職工之家為載體，狠抓工作落實，強化工作創新，各項工作取得了顯著的成效。

師德師風建設取得新進展。深入貫徹落實鞍山市教育工會《關于進一步深入開展加強教師職業道德建設活動通知》的文件要求，在各學校廣泛宣傳和學習《中小學教師職業道德規范》，通過采取座談會、報告會等多種形式，加強教師職業道德教育，大興廉潔從教、奉獻從教的教師職業風尚。在全市教師中開展了以“班主任工作藝術”為主題的第二屆班主任工作論壇活動，評選出10名杰出班主任和20名優秀班主任。各學校分別舉辦了以加強師德師風建設為主題的系列活動，涌現出了一大批師德好、師風正的先進教師，西柳中心校教師王妍榮獲遼寧省五一巾幗先進個人光榮稱號。

園丁創業活動獲得新成效。以培養教育創新精神、提高執教實踐能力為目標，以推廣優質課、標準化教案、優秀教研成果等為主要內容，在全市一線教師中廣泛開展有特色、有創新、有吸引力和創造力的園丁創業活動，先后舉辦了全市特色學校創建工作現場會，小學英語教學專業培訓、“學校教育教學管理新模式探索”座談會和中小學教學協作體觀摩課大賽等活動，引領廣大教師樹立全新教育理念，增強實施新課改能力，提高教育教學水平。全市共評選了10名“園丁創業標兵”、100名“園丁創業能手”，四中教師魏曉玲等10名教師榮獲鞍山市“園丁創業能手”榮譽稱號。

學校民主管理邁上新臺階。全市各學校堅持每年召開一次教代會，把教職工關心的選人用人、評優晉級、財務收支等熱點難點問題以及學校的重大決策，提交教代會審議通過，引導教職工有序參與學校管理，有效維護了教師的知情權、參與權、表決權。制定了完善的校務公開工作實施辦法，堅持每學期進行一次校務公開，建立健全校務公開工作領導小組、工作小組、監督小組，規范公開內容、公開形式和公開程序，設立教職工意見欄，充分聽取教職工意見和建議，自覺接受群眾的監督，增加學校管理的透明度。

服務教職工增加新舉措。對全市困難教職工進行摸底調查，將符合條件的40名困難教職工納入市總困難職工信息庫。以因病致貧、突發災害致貧的困難教職工和困難學生為重點，著力開展送溫暖、光明康復行動、痔愈援助行動和金秋助學等服務幫扶活動。全年共投入資金55萬元，在教師節和春節期間，走訪救助重病特困教職工86人次，有1名患白內障和30名患痔瘡教職工接受免費治療。對“8.4”洪水的受災教職工進行走訪調查，幫助解決生活困難，開展“金秋助學”活動，共有237名災區學生接受就學資助。協調市總幫扶醫院，為教職工免費體檢，防治教師職業病。

教職工文體活動提升新水平。各學校積極加強“教工之家”建設，增加經費投入，努力改善條件，為教職工搭建活動平臺。20__年，市教育工會組織各基層學校參加市總舉辦的第二屆職工拔河比賽、迎國慶第二屆“

消防安全杯”職工羽毛球賽、乒乓球賽等活動，電視中專在職工羽毛球賽中獲得了男子雙打冠軍的殊榮。各學校也以迎國慶、慶祝教師節、迎元旦等為主題，舉辦了書畫、演講比賽、文藝聯歡等適合教職工特點和有益于教職工身心健康的文體活動，極大的豐富了廣大教職工業余文化生活。 工會自身建設進一步加強。全市各學校工會組織認真落實市教育工會、市教育局《關于學校工會工作規范化建設達標創優的實施意見》，嚴格按照學校工會工作規范化建設達標創優考核細則，以“八有”為標準，強化工會基礎建設。今年，全市86家學校工會規范化建設全部達標。舉辦了教育系統基層工會主席培訓班，開展集中培訓和以會代訓等多種形式活動，提高工會干部的思想政治素質和服務教育教學、服務教職工群眾的能力，使工會干部在認識上有新提高，落實上有新措施，創新上有新成果。

同志們，回顧總結2013年，教育工會工作取得了一定的成績，但也還存在著問題和不足，主要表現在：少數工會干部責任意識不強，履職和服務能力偏低；部分學校工會還處于有名無實狀態，工會組織缺乏活力和凝聚力；是教育工會對基層學校的分類指導還不到位，有的工作抓而不緊，抓而不深，致使工作進展不大，效果不明顯，這些問題需要在今后工作中認真加以解決。

二、2014年教育工會工作任務

2014年是貫徹落實黨的十精神的第一年，市總工會和鞍山市教育工會對深入貫徹落實黨的十精神，推動工會工作創新發展做出了部署。全市教育系統的廣大工會干部和職工要深刻領會、準確把握市總和鞍山市教育工會對工會工作提出的新要求，進一步增強新形勢下做好教育工會工作的自覺性和主動性，提高工作責任意識和創新能力，組織動員全市廣大教職工為推動教育事業科學和諧發展多做貢獻。

2014年，全市教育工會工作的總體要求是：深入貫徹落實__市總工會四屆十二次全委（擴大）會議精神和鞍山市教育工會2014年工作安排意見，以建設和諧校園為主線，以推進學校民主管理，建立健全維權機制為重點，以開展師德師風建設和園丁創業活動為載體，全面履行工會“組織職工、引導職工、服務職工、維護職工合法權益”的職責，團結動員廣大教職工全面貫徹黨的教育方針，做人民滿意教師，辦人民滿意學校，為推進教育事業發展，構建繁榮富庶幸福文明美麗新__而努力奮斗！

深入推進崗位立功，提高教學創新能力。以“園丁創業”活動為載體，著力開展教學基本功競賽、精品課評選、教研成果評展等活動，把比教學、比創新、比教研、比執教能力貫穿在活動之中，進一步激發教師的創造熱情，提高教師的執教水平和實施新課改能力，探索高中誠信課堂、初中高效課堂、小學快樂課堂新模式。鞏固助教活動成果，繼續采取教師下鄉支教、教學交流和對口幫扶等多種形式，幫助農村學校特別是偏遠山區的學校改善校園和教學環境，提高教師隊伍素質和教學水平，推進城鄉教學一體化進程。

加強師德建設，樹立良好師風。深入貫徹落實《中小學教師職業道德規范》，深化“教書育人、管理育人、服務育人”的師德師風建設活動，建立教師職業道德教育、培訓、激勵、考核、監督的長效機制。進一步加大典型選樹力度，繼續開展師德事跡報告團巡回演講和優秀班主任論壇等活動，用先進模范人物和優秀師德典型，激勵和引導教師樹立良好師德，培育良好師風。各學校工會要注重創新活動形式和載體，通過采取專題學習、主題報告會、研討會、知識競賽、征文等多種形式，使廣大教師廣泛參與活動，立足崗位，爭做“身正為師、以德為范”的楷模。

（三）推進學校民主管理，維護教職工合法權益。進一步完善學校教代會制度建設，重點推進鎮（區）中心校教代會制度建設，嚴格規范教代會程序和內容，把與廣大教職工利益密切相關的評優晉級、進修培訓、選拔任用、以及學校財務支出、重大決策、規章制度等問題提交教代會通過；建立健全校務公開工作機制、評價機制和監督機制，積極探索公開內容的深度、公開形式的廣度，把校務公開的內容向教職工關注的熱點延伸；學校工會干部要深入教職工中間，了解教職工思想、工作狀態，緊緊抓住教職工最關心、最直接、最現實的問題，及時反映教職工意愿和建議，及時發現和解決影響教職工隊伍穩定的新情況新問題，努力把矛盾解決在萌芽狀態。

篇（10）

一是氛圍營造。利用期初家長會、班級微信群、校園廣播、大型LED屏、手抄報比賽等形式，圖文并茂地宣傳掃黑除惡專項斗爭思想。讓全體師生明確這場專項斗爭的意義，切實增強維護校園安全的責任感和使命感!

二是師生共研。學校是宣傳教育的主陣地，我們緊緊抓住課堂教育教學這一主渠道，以班課和隊課的形式講解“掃黑除惡”“防止欺凌”等相關知識，做到師生共同普及、共同關注、共同提高。

三是家校互動。學校呼吁所有學生家長積極投身掃黑除惡專項斗爭，為構建平安校園貢獻力量。結合xx分校地處城鄉結合部這一特點，擬定了詳實的《致學生及家長一封信》，就13種與學校教育有關的黑惡性質違法犯罪活動進行列舉，并提供舉報方式，強化專項斗爭攻勢。

四是警民共建。充分發揮綜治副校長的作用，安排專場講座——《如何應對校園欺凌》。王義淼警官結合自身辦案經驗，深入淺出地分析了校園欺凌的主要表現、類型、預防途徑等知識與技能。師生們受益匪淺。

五是三位一體。為擴大宣傳教育活動范圍，構建學校、家庭、社會三位一體的掃黑除惡大環境，29日上午，xx分校安全班長授牌儀式在大操場隆重舉行。活動中，林副校長作講話，鼓勵安全班長要認真履職。強調老師之間、同學之間要和睦相處，互助友愛!象征著“小手拉大手;大手牽小手”的《致學生及家長一封信》在教師代表、安全班長代表、家長代表和社區主任手中傳遞。最后，大家共同宣誓并簽名承諾。

xx分校通過開展掃黑除惡系列宣傳教育活動，增強了師生與家長遠離黑惡、遵紀守法、預防犯罪的意識，全校形成了“防欺凌、樹正氣”的良好氛圍。

初中校園掃黑除惡上半年工作總結

為進一步優化教育環境，創建平安和諧校園，xx第三實驗中學多措并舉開展掃黑除惡專項斗爭活動，整治校園周邊環境，不斷深化“平安校園”創建，切實維護學校教育和諧穩定。

一是強化領導，壓實責任。充分認識掃黑除惡專項斗爭工作的重大意義，結合自身實際，制定切實可行的活動實施方案，成立

“掃黑除惡”工作領導小組，加強組織領導，強化責任擔當，周密安排部署，結合自身實際，制定切實可行的活動實施方案，確保掃黑除惡日常工作有人抓、有人管。

篇（11）

黨的十報告提出把立德樹人作為教育的根本任務。進入新時期基于形式變化和教師發展需求，構建一套科學、系統的教師專業化培訓體系，成為院校加強學生思想政治教育工作亟待解決的重要課題。

一、院校教師隊伍培訓現狀

近年來，國家高度重視教師群體及教師隊伍建設。院校教師隊伍建設邁入新的發展階段，但由于一些歷史的因素，以及在實際操作中遇到的困難，使得教師培訓工作仍存在一些問題。

1.培訓需求分析不足，不能"對癥下藥"。要做好教師培訓工作，必須從培訓出發，滿足適應教育發展需要、工作履職需要和教師健康成長需要，并將需求導向貫徹于培訓的設計、實施及反饋等全過程。然而，隨著社會的發展，復雜化的社會思潮、個性化的學生群體、多元化的現實問題對教師工作提出了更高的要求，現階段對教師培訓需求分析不足，尚未形成一個科學、完整的教師培訓體系，導致培訓工作經常在無序情況下進行。

2.培訓主體特點把握不足，不夠"與時俱進"。"有熱情，有干勁"但"缺經歷，缺機會"是年輕教師隊伍的特點和現狀。同時，教師的工作內容決定了其需要多元化的知識結構，目前教師隊伍中相關專業出身比例低，專業知識不足。因此，通過培訓，一方面引導年輕教師完成角色轉換，掌握基本技能，達到上高要求；另一方面，也有助于年輕教師豐富經歷，開闊視野，拓寬思路，創新性地履行崗位職責。在設計和運行培訓項目時，必須把握培訓主體的特點，提升培訓效果。

3.培訓方式創新不足，難以"精確制導"。目前，年輕教師培訓的方式主要包括課堂教學、專題講座等。一方面，這些方式在理論知識方面滿足了大部分年輕教師的職業培訓需求，但培訓過程缺乏針對性，不能滿足年輕教師的多樣化成長需求；另一方面，對于需要面對多元學生群體、需要較高綜合素質的教師而言，"灌輸式"的教育方式往往僅能幫助年輕教師梳理部分理念性概念，而無法真正提升其在現實環境中處理問題的能力。

4.培訓評估機制不足，缺乏"跟蹤反饋"。任何培訓都需要進行評估，以便為調整培訓內容和再培訓做準備。但目前年輕教師培訓無論是對過程還使結果都缺乏有效監督，培訓效果得不到很好的評估和反饋。因而，加強評估與后續跟蹤也是需加強的方向。

二、能力本位培訓的特點

能力本位培訓是一種源于北美洲的關于員工能力培訓的方式，它是基于任職崗位需求，通過分析工作狀況，得出職業說明，從而確定某一特定任職崗位所需要的能力。通過職業培訓，可以激發出人的潛能。

1.具有較為科學的培訓流程。能力本位培訓的流程具有很強的系統性。通過分析相應的工作，得出本崗位需要的能力目標，然后通過特定的調查方法，得到員工已具備的能力情況，從而制定出具有針對性的縝密的培訓計劃，在培訓一段時間后，在重復上述的步驟，從而形成一個閉環的培訓結構。

2.具有貼近實用的培訓內容。目前大部分院校對教師的培訓方法采用的是傳統的培訓模式，該模式不注重對培訓內容的設計與調整，缺乏調查研究與本院校相適應的培訓模式，通過培訓充分提高實際教學能力的成效有限。而本位培訓模式強調的是實用主義，一切從實際需求出發，要求教師具備與本院校教學模式相適應的教學能力，并在實踐教學的層面上能夠顯著改善教師的動手能力。

3.具有注重評估的培訓效果。能力本位培訓十分注重對培訓效果的評估，以及基于評估效果的宏觀再決策。對評估指標的敏銳性把握也使得本位培訓能夠以較小的成本識別出更新培訓的需求。

三、構建能夠適應本院校教師的能力本位培訓體系

通過分析本院校教師的能力需求標準，結合教師成長需求，分析崗位需求，制定教師培訓方案，統籌安排培訓內容及師資力量，選擇與之相適應的培訓方式及與上述培訓方式相適應的培訓效果評估方法，形成一整套與本院校相適應的完整的閉環培訓體系。

1.分析培訓需求，制定合理的能力指標

我國大部分院校的教師培訓工作在開始之前調查培訓需求比較缺乏，在一定程度上存在著以完成培訓任務代替培訓的實際需求，教師的主體地位沒有得到充分體現，教師對培訓的實際需求很難得到滿足。

培訓需求分析就是采用科學的方法調查研究清楚誰需要培訓、為什么要培訓、培訓什么、培訓目標是什么等問題，并進行深入探索研究的過程，是有效保證培訓效果的前提。教師的培訓需求是由上級組織需求、工作崗位需求和教師自身成長發展需求三部分組成。三者合一，可以為培訓計劃的制定提供有效的科學依據，從而提高配需的針對性和有效性。

2.構建科學的培訓體系，創新培訓方法