商務工作論文大全11篇

緒論：寫作既是個人情感的抒發，也是對學術真理的探索，歡迎閱讀由發表云整理的11篇商務工作論文范文，希望它們能為您的寫作提供參考和啟發。

篇（1）

1“商務綜合英語”課程改革原則

將課程按工作過程分解成不同的學習領域，課程設計和開發圍繞具體的學習情境進行，讓學生在做中學、學中做，從而掌握能力模塊里所描述的具體技能。課程的設計應按照職業崗位活動和實際的工作流程，重組課程的內容和順序，轉變固有的“以知識的邏輯線索為依據”，從而實現“以職業活動的工作過程”為課程設計和開發的依據。以典型工作任務為導向，重新整合教學內容，自行開發相應的教學資源，補充大量的實例和實訓項目，豐富教學內容和教學方法，充分體現以學生為中心。考核方式不再局限于“知識考核”及終結性評價，而是轉向“能力考核”。

2“商務綜合英語”課程開發實踐

“商務綜合英語”是一門學習公司文化、客戶服務、人力資源管理、商務接待、商務信函等，商務英語的專業核心課程。要求學生在掌握英語語言知識的同時，熟悉商務文化，具備用英語進行相關商務活動的能力。傳統課堂教學內容及模式與外經貿行業的實際工作任務之間存在著明顯的鴻溝，迫切需要進行教學內容及教學模式的改革。2.1面向就業崗位群，分析典型工作任務和職業能力我院商務英語專業主要是培養面向外經貿行業相關企事業單位的業務、管理、服務人才，在外貿易企業中涉及英語應用的崗位主要有外貿業務員、跟單員和涉外文秘。以外貿業務員為例，其主要任務和所需的職業能力見表1。2.2根據職業能力定位，確定課程培養目標完成外經貿行業中的商務英語工作任務需要學生具備較強的英語溝通能力和商務知識能力。具體的職業能力有：信息搜集及分析能力，能聽懂并參與有一定難度的商務交流的能力，商務信函與客戶交流的能力，團隊協作的能力，演講、談判的能力，公關禮儀的能力等。那么，該課程的培養目標就是通過商務綜合英語的學習將工作過程融入到英語教學中。使學生在掌握語言知識的同時，學會用英語與外商洽談業務、看懂英文貿易條款、翻譯簡單的商品資料等。具備從事外經貿商務活動的核心職業素質和能力。要在課程教學中體現出職業性、實踐性、開放性,就要進行基于工作過程的課程教學改革。以真實的工作過程為基礎展開教學，邀請相關企業人員參與到課程建設中來，同時利用校內、校外實訓基地進行教學，做到“教、學、做”一體化。2.3根據外貿行業典型的工作任務，在完成這個工作任務時需要的能力模塊化，并設置相對應的子項目（見表2）2.4以項目為載體，構建學習情境學習情境區別于傳統學科體系中課程的章節，學科體系課程的章節是按照知識的結構由簡單到復雜進行排列，而學習情境在選擇合適的載體的基礎上，用一個項目或一個任務的方式呈現出來。在基于工作過程設計課程教學的過程中，學習領域是由崗位行動領域轉化而來，然后學習領域被轉換成學習情境，設置學習任務，讓學生完成。以一個具體的教學項目為例（見表3）：2.5考核評價課程的考核評價中，核心是職業能力標準，考核依據以相應的崗位涉及的工作任務完成情況和完成過程為主。在考核環節，重點考核學生在學習過程中掌握的實際動手能力，看學生是否掌握實際工作過程中所需的職業能力。考核不僅僅是平時的出勤、課堂表現、期末評定，還要注重口語測試、小組活動、小論文、現場展示等。考核中要注重學生技能的運用，職業素養的體現，團隊協作精神和創新意識。

作者：周妮 單位：湖北生態工程職業技術學院

篇（2）

地方文獻又稱鄉邦文獻，是記錄一地自然概貌、社會狀態、人文發展和歷史軌跡的文獻資料之統稱。是了解和研究、建設和發展一地的重要的信息資源。在當前，尤其是弘揚民族優秀文化、保存地方文化遺產、進行愛國愛鄉教育的好教材，也是在改革開放中創立地方特色產業、振興地方經濟、搞好地方建設的重要依據。地方文獻的獨特而重要的作用，若一言以蔽之，可以“鑒住知今，趨利避害，福澤鄉邦”概括。從古代的藏書樓到現代各級公共圖書館，我國歷來有收集、保藏、整理和開發利用地方文獻的悠久傳統，地方文獻工作也歷來是各級公共圖書館業務建設中不可或缺的重點之一，即使在互聯網時代，更顯示輿眾不同、舍我其誰的獨有的存在價值，地方文獻仍是各級公共圖書館普遍的、贏得聲譽的王牌。而在各級公共圖書館中，縣級公共圖書館的地方文獻建設又處於基礎的舉足輕重的地位，其重要性既在於對本縣精神文明建設和物質文明建設的獨特的參考借鑒作用，也在于在整個公共圖書館系統鏈中據有不可替代的集散中心、中介橋梁地位。本文擬從下述兩個方面詳論之。

一、地方文獻工作重要性——縣圖書館

（一）是創特色館藏、特色服務的重要途徑

長期以來，圖書館在確立藏書發展目標時，比較注重藏書發展數量目標，即在一定時期內館藏文獻數量的增長指數、各學科文獻的覆蓋率以及藏書保障等，較少考慮優化藏書結構和形成特色藏書體系。這種現象在縣館尤為突出，其原因主要在現有評級體系的指標要求及工作人員數量的比例要求。許多縣館已經形成了這樣的態勢，縣館所收藏的專業圖書不及專業圖書館和專業型私人藏書多。雖然他們藏書總量少，但有關特定專業的書刊收集比較齊全。普通讀物特別是武打小說及言情小說，某些個體租書店購置豐富，大可與縣館分庭抗禮。而且租書店多分布在城鎮的大街小巷，十分便利借閱。每天的讀者借閱量超過當地公共圖書館。這種情況使縣館處於尷尬和被動的局面。

然而，縣館自有其強勁的優勢所在。除了政府的支持，所處的中心地位及較為長久的建館歷史外，文獻資源的綜合優勢及地方文獻的特色優勢為本縣其他單位或個人所難以企及。尤其是地方文獻的特色優勢，不僅使縣館在當地處於舍我其誰的強勢地位，也是縣館走出縣境，而向全省、全國乃至全球讀者的唯一王牌，是縣館在全社會和同行中樹形象、打品牌的主要資本和途徑之一。例如海鹽市圖書館以張元濟先生命名：稱之為張元濟圖書館。該館以張元濟先生生平史料為主線，以“張元濟先生紀念室”為該館地方文獻收藏陳列中心，通過各種途徑大量收集地方文獻資料，其中有關張元濟先生生平事跡、著作、研究論文書信、實物等80件，各類有關照片190張。十年來前往參觀的海外及國內團體1350多個、39500余人次。因此，以“張元濟先生紀念室”為中心的地方文獻陳列中心，成為海鹽張元濟圖書館的“拳頭產品”。又義烏市在收集地方文獻過程中，發現義烏籍著者編寫的著作十分豐富，數量較多，遂確定收集義烏籍人士著作資料為重點，創辦了義烏籍人士著作陳列館。收集了義烏籍人士著作3000余冊、照片200余張，合計90000余萬字，重要名人的手跡文稿原件和影印件60余幅。成為義烏市圖書館特色之一。

（二）為地方決策機構提供科學依據

在當前改革開放大環境下，加何利用本地區特有的優勢來振興地方經齊，成為各地政府部門優先考慮的課題。因此，各地政府在制訂各種發展規劃時，必須充分了解本地區自然環境、資源狀況、各產業部門特點以及不同時期的方針政策、成就、經驗、教訓和政治、經濟、文化和社會進步等各個領域的重大進展信息，分析得失。而地方文獻正是這些信息資源的重要組成部分。例如：永康市黨政領導在舊城區改造過程中，大量查閱古今地方文獻資料，發現和保存了古城墻、城皇廟，建成具有晚清風格的商業建筑群，使永康城區面貌大為改觀。

（三）弘揚民族優秀文化，進行社會教育的好教材

中華民族有著悠久的歷史和燦爛的文化，保護和弘揚民族優秀文化是圖書館工作者有著不可推卸的責任。“一方水土養一方人”，不同時代不同地區有著不同的文化內涵，而地方文獻正是前人留給我們豐富的文化遺產，取其精華而用之，必將對社會的文明、人類的進步產生獨特的作用。另外，由於地方文獻記錄和反映的是這一地區歷史人文景觀，對於同一家鄉的人來說格外有親切感，感染力、說服力特別強，從而激發他們愛祖國、愛家鄉，建設美好家園的精神力量。例如：永康市圖書館收集了大量永康籍人士著作，配以作者的照片和簡介，由市政府出面，借“方巖文化廟會”機會，舉辦了永康籍人士著作展覽。由於讀者和作者同是故鄉人，共同的鄉音，共同的風俗習慣，濃濃的鄉情把他們之間距離拉近，由此產生的教育作用和精神動力難以估量。就像有些讀者在留言簿上所寫的：“整個書展說明永康籍人士群星燦爛，碩果累累，看後叫人振奮不已，它將是教育後代的好課堂。”“繼承永康人的進取精神。”“我也要成為名人，而且要超過他們，更有成就。”這些足以說明，類似的書展等地方文獻開發活動對當地人民的塑造、規范、引導和凝聚作用的巨大。

（四）為地方經濟發展服務

地方文獻雖然有古今之分，但它們都是反映當地政治、經濟、文化、風土人情等情況的文獻資料。從古代的地方文獻中可以挖掘、開發或者繼承符合本地實際的歷史文獻資源。例伽：溫州打字臘紙廠從《溫州府志》中了解到溫州鐲紙是古代有名的貢紙，但失傳已久。該廠恢復和發展了這一傳統工藝，試制成功溫州皮紙，從而誕生了溫州皮紙廠。產品被國內著名畫家評為佳品，并遠銷日本。永康市政府根據《欽定四庫全書》中有關文獻記載，中華民族的祖先皇帝（軒轅氏）曾在本市石城山治金鑄鼎這一典故，結合永康五金之鄉這一特點，開發了石城山黃帝五金文化。根據史料重建“鳳凰”“龍虎”二塔，大做“五金文化”的文章，使永康的五金產業和旅游業有機結合起來，繁榮了永康五金產業。現在，永康“中國科技五金城”已成為中國五金產品集散地，成為永康經濟的支柱產業。安吉縣素有竹鄉之稱，毛竹蓄積量和商品量均占全國首位，有著豐富的竹林資源及品種眾多的竹制品。安吉縣圖書館專門以“竹”為題，利用館藏有關竹的地方文獻資料，聘請本地林業專家，組織和編寫安吉“竹資源及分布”，“竹的培育管理”，“竹的加工采用”，“竹及其制品的購銷與運輸”。為發展地方特色經濟起到了巨大的推動作用。

（五）為學術研究提供資料，促進交流與合作

某一地區的學術研究，往往帶有地方特點，具有地方色彩，因此地方文獻的服務利用是必不可少的。如浙大教育系碩士研究生仲玉美同志多次前往張元濟先生紀念室查閱有關張元濟的資料，使她順利地完成了《張元濟的教育思想》五萬余字的畢業論文，受到指導老師的好評。張元濟的哲嗣張樹年主編的《張元濟年譜》七十萬字的巨著，張元濟圖書館為他提供了近百篇資料。樂清市圖書館在整理樂清籍明代比部官員陳璋的資料時根據資料推斷陳璋就是《比部招議》的作者，因此，該館將有關資料寄到臺灣傅斯年圖書館，為他們解決了多年來《比部招議》作者無從考證的難題。

地方文獻的作用及其工作意義遠非上述五點所能涵蓋，但縣館利用自身已有的優勢，努力做好地方文獻的搜集、保藏、整理與開發利用卻是毫無疑義的。當前，一些縣市公共圖書館的地方文獻工作所以難有起色，少見作為，其主要原因除了上級主管部門的認識不足，重視不夠，投入不力等外，也與圖書館自身的因素有關，如專職人員的設置、工作成效的檢測與激勵機制、收集范圍及重點的確立、收藏與開發利用的關系等，均來不得半點疏忽與敷衍。在創建數字化圖書館，實現資源共享的今天。縣級圖書館更應站在新的起點和高度，立足本縣，著眼全局，充分認識和提高自己在全市、全省乃至全國文獻資源網中的地位，以取得更大的成效。

二、縣館地方文獻工作應處理好上下左右幾種關系

縣級公共圖書館是我國公共圖書館系統中單獨成建制的最基礎的一級，也是數量最龐大、面向最廣大基層的公共圖書館群體。搞好地方文獻建設，單靠縣館天馬行空獨往獨來難有好的成效。因此，正確認識并處理好相關的上下左右關系十分重要。

（一）與上級圖書館的關系

主要指行政區域歸屬的市、省兩級公共圖書館。縣館與市、省公共圖書館的關系因長期以來形成的縱向業務聯系而具有較為穩固和良好的態勢。就某一縣域的地方文獻而言，縣館得天時、地利、人和之便，具有信息靈、人情熟、收集易、成本低、齊全率高等顯著優勢。為支援市、省兩級公共圖書館地方文獻資源建設，也為更好地宣傳、利用、開發研究本地文獻資源，縣館理應主動地承擔起向市、省兩級公共圖書館提供地方文獻的職責。提供的文獻資料既可以是本地出版的，也可以是外地出版的；既包括正式出版物，也包括各種非正式出版物。提供的方式，既可以是無償的，也可以是有償的，應視實際情況與雙方約定而行。鑒於各縣館人力、財力及文獻的出版、存在狀況的差異，在不便或無法提供文獻時，及時地提供準確而詳細的文獻信息也是對上級館地方文獻工作的有力支持，在實

踐中這一形式也較為普遍地被采用。而當市、省館派員到縣里調研、采訪或征集時，縣館應給予必要的導引和牽線聯絡將是十分有益的。

由此看，縣館可以成為市、省館地方文獻建設的好助手、基地站和中介橋梁；諸多縣館的共同幫襯將使市、省兩級圖書館的地方文獻工作更有成效。

值得指出的是，在與市、省兩級公共圖書館的關系中，縣館扮演的不僅僅是單純的提供文獻或文獻信息的角色，她還應當享有接受上級區域館指導援助的權利。即縣館與市、省館的關系是一種雙向的、互助互利的合作關系。市、省兩級圖書館對縣館地方文獻工作的支持決不是簡單的回報或交換，也應視作義不容辭的義務。這種義務主要體現在下述幾個方面：

1.業務方面必要的指導幫助。如對縣館地方文獻專室（庫）建設中分類、排架及編目等業務工作的指導，有關地方文獻工作新精神、新觀點、新做法的傳達和通報等。

2．地方文獻讀者服務工作方面的支持。鑒於縣館建館時間普遍不長久，縣館在歷史文獻的收藏方面均較為簿弱。因此，在應對廣大讀者的查檢特別是研究型、項目開發型讀者的文獻需求時往往感到力不從心，這時省、市館理應熱情的無所保留地及時施以援手，幫助縣館共同為該地“兩個文明”建設出力加油。

3．地方文獻資料方面的支持。大致可包括兩個層面：一是以贈送或交換形式供給省、市級區域的地方文獻資料。這類文獻因內容上涵蓋多個縣、區，各縣級館又因經費緊缺等原因，多不將這類文獻列入必收范圍，但其長期的潛在的作用又較大。如各種省級專業志，省級年鑒、概覽，城市詞典、百科全書等，很少有縣級館收藏這些書。省館即可以多余的復本或有意識多購置某些常用工具書以回贈縣館，這對於縣館地方文獻建設將起到豐富品種、加深內涵、擴展外延的作用。二是以文獻復制方式提供給縣級館缺藏的重要的該縣地方文獻資料。即使在市場經濟的今天，省、市館的老大哥對於縣館同行兄弟也應以事業為重，友情為重，不能斤斤計較於收這費那費。

4．在地方文獻的研究開發方面，省、市館應起牽頭和組織作用，如編制聯合目錄，組建數據庫，研討發展規劃等，既是一種協作的必需，也是一種示范、引領過程。

（二）與本縣各相關機構的關系

由於歷史的原因及各縣地情的差別，一縣的地方文獻除收藏於縣圖書館外，往往還收藏於該縣的檔案館、博物館、文物館及有關的紀念館、名人故居陳列館（室）、名勝古跡管理處乃至著名寺廟等，有的還在數量或品種上占有較大的優勢，如歷史檔案、家譜、名人手稿、圖照、碑刻、考古文物等類地方文獻均系縣館的薄弱環節。因此，正確認識并處理好與這些機構的關系至關重要。浙江物產富饒、英杰輩出，又久享“文獻之邦”美譽，遍及全省各地的紀念館、博物館不知幾多。以人物論，魯迅、秋瑾、徐胄、、徐錫麟、章太炎、李叔同、張元濟、龔自珍、茅盾、豐子愷、沈鈞儒、湯顯祖、王國維、徐志摩、等俱已專設個人紀念館，有關其人生平及研究的文獻資料大都遠勝過當地縣館的收藏。以專題論，寧波的服裝、安吉的毛竹、永康的小五金、慶元的香菇、杭州的絲綢、茶葉、剪刀、嵊州的越劇、龍泉的青瓷等專題博物館均收藏有豐富的專題文獻資料。還有各縣的方志辦、年鑒辦、地名辦等機構，因編纂之需也多已廣泛搜集，累結了大量珍貴的地方文獻。

所有上述這些機構收藏的地方文獻，毫無疑問是當地文獻資源寶庫的重要組成部分，也必然成為縣圖書館開發利用的重要文獻之一。縣情千差萬別，但開發利用地方文獻的基本原則應是不變的。這就是：一、要摸清家底，做到心中有數。要下力氣搞好文獻資源調查，對本縣行政區域內所有機構或個人藏有的鄉土文獻作周密的調查，一一登記造冊，編就多形式多用途的文獻目錄，并利用計算機系統編成數據庫，形成多渠道、多主題檢索功能。對本地的文獻資源了然於胸，這是做好文獻建設與讀者服務工作的基礎。二、要輿主要文獻收藏機構與個人建立良好的協作關系。互通有無，互為補充。光靠人情、信用不行。要以制度作保障，以規約、協議等形式將這種協作關系固定下來持續不去。為此，取得上級領導的支持必不可少，以便作必要的協調和促進。三、重要的利用率高的歷史文獻應

設法復制收藏。這樣做既利于方便讀者利用，也利于保護原始文獻的品質，還可免除因災禍變故遭致損毀之患。復制本縣其他機構特藏的文獻，在實際操作中往往難以暢行。癥結即在狹隘的本位主義，以惟我獨有別無分藏為榮耀。因此，宣傳和倡導文獻資源貴在利用及資源共享的意義十分必要。

（三）與轄區各下屬機構及個人的關系

縣館應成為下級轄區地方文獻匯聚和收藏的中心。就一縣而言，縣圖書館的優勢顯而易見：（1）有獨立而穩固的建制機構，有良好的工作和保藏場所，穩定的財經支持，有條件開展經常性的長期的征集、收藏整理及開發研究工作。（2）有專業人才優勢。縣館的地方文獻工作一般有專人司職，

具有相當的專業素質，包括對本地歷史人文、風俗民情的熟知，對圖書文獻學的基本了解，有較為廣泛的社會聯系及一定的公關能力。（3）在當地的形象和品牌優勢。作為一縣文獻收藏和利用中心，縣館一般具有可靠和良好的聲譽，本地的機構成個人均愿意將生產的或存有的文獻交縣館保存和流播。（4）縣級行政區域地方文獻的產出品種齊全，數量較大，如各類地方志、年鑒、地圖、民間文學或戲曲資料集成、電話號簿、地方報紙、機關刊物等。為就地收藏、形成規模創造了條件。而鄉鎮一級便沒有了上述的優勢和規模。

總之，與省市圖書館的鞭長莫及相比，與鄉鎮的無奈無力相比，縣館

得天獨厚、輻射有力，是地方文獻建設中十分關鍵的一級集散中心。縣館與轄屬鄉鎮的關系，主要是做好地方文獻的宣傳和征集工作。要利用報紙、電視、廣播等各種傳媒，開展書展、講座、讀書活動、走訪等多種形式，深入普遍地宣傳地方文獻工作利于當世、福澤子孫的重要意義，使各機構、團體和個人自覺而主動地愿意呈送新產生的文獻資料；使廣大城鄉群眾樂于捐送個人擁有的重要文獻資料。這后一點尤應加以重視。現存的鄉土文獻中大部分仍散藏於個人手中，如蘭溪、永康、新昌、縉云等縣各遺存的數百部家譜中的絕大部分均分藏於城鄉個人。這些個人的收藏條件往往不盡理想，難免因天災人禍遭毀損。縣館即使不能征得或收購這些歷經劫難的寶貴文獻，也應設法予以復制、保存。當然，征集工作還得講究策略與方法。尤其是在當今廣大鄉鎮的教育普及程度還不高，經濟還不富裕的情況下，一味的說教宣傳可能收效甚微。這時候給予必要的社會榮譽，一定的物質獎勵，或某些力所能及的福利待遇，則可能大有收獲。

兩浙文獻源流悠遠，精神長存。作為圖書館工作者，位處縣館的基礎地位，理當義不容辭地把一方的地方文獻工作搞得扎扎實實，有聲有色，以更好地服務社會，奉獻社會。

【參考文獻】

中國圖書館年鑒（1999），北京圖書館出版社， 1999

吳建中， 21世紀圖書館新論，上海科學技術文獻出版社，1998

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doi ： 10 . 3969 / j . issn . 1673 - 0194 . 2014 . 02. 062

[中圖分類號] G275 [文獻標識碼] A [文章編號] 1673 - 0194（2014）02- 0123- 02

0 引 言

國有土地上房屋征收工作環環相扣，一環緊接一環。如果其中哪個環節出了問題都將直接影響整個征收工作的進程和質量。及時、準確、安全地將《房地產征收估價報告》、《房屋征收裁決受理通知及申請書副本》、《房屋征收補償安置裁決書》送達到被征收人手中并得以證明，至關重要。送達看似簡單，沒什么了不起，但在實際工作中并非易事。許多次征收都因未能及時送達或送達到位但沒得以證明而拖延下一環節工作或者根本無法往下操作，教訓刻骨銘心，應給予高度重視，極大關注，徹底杜絕。

1 未能送達的幾種表現

（1） 送到其家門無人接。由于被征收人對征收工作心存抵制，或由于被征收人自身的其他無法配合征收工作方面的原因，使原本輕松就可以送達的工作目前無法實現。

這一情況的實質是被征收人故意回避送達的工作人員，躲開征收工作人員，企圖往后拖，進而給征收工作施加壓力，以達到多要補償的目的。

（2） 送達到位了，但由被征收人不在送達回證中簽字，沒有送達到位的憑證，被征收人就不肯承認，強詞奪理，硬說是沒收到，使征收工作人員很無奈。

（3） 有時由于征收工作人員粗心大意，輕信他言，將本應可以直接送達本人的檔案交給了出門迎接的串門的客人或親屬，造成實際上的未送達情況的發生。

（4） 一些征收工作人員違規操作，僅憑被征收人的假意承諾，如給我用信寄到一個地方我就收到了為根據將其寄出，結果一到關鍵時候被征收人卻矢口否認。

（5） 一些征收工作人員為求工作進度，將其寄給被征收人單位或其子女單位，以為這樣可以讓其轉交收到，同樣可達到送達的目的，結果事與愿違，被征收人們以種種借口和理由拒絕承認送達的事實。

（6） 有的個別征收工作人員工作極不負責任，到被征收人住處往院里一扔了事，嚴重地傷害了那些被征收人的感情。

2 未能送達的主要影響

2.1 直接影響政府在被征收群眾心中的形象

國有土地上房屋征收工作，是黨和政府的民生工作，關系千家萬戶。征收工作代表了政府面對被征收群眾展開工作，而送達相關行政裁決等檔案文件則是具體體現，它關系到被征收群眾信任政府程度的增長與減少。在他們心中，連相關幾頁的行政裁決書等檔案材料都不能送達，還有什么能力進行完成征收國有土地上的房屋，更何談改善他們的居住條件。送達不到位也說明相關征收工作人員基本素質低、檔案意識淡薄等等。因此說，送達表面上是件小事，但關乎人心、關乎大局，不可輕視而無為。

2.2 直接影響征收工作的進度

如果相關征收檔案文件未在規定的時限送達，無疑會給征收工作帶來很大的麻煩，有可能使工作陷入僵局狀態。行政裁決等相關文件不送達就不能開展下步工作。

2.3 直接影響建設項目的進度

征收中相關文件送達不到位，就會發生連續反映，最后導致影響建設項目預期開工，這是顯而易見的。很多的案例都可以說明這一點。前期征收裁決等檔案送達不到位，被征收人抵制情緒十分大，之后的問題也隨之產生，突發事件的發生也屢見不鮮。

2.4 直接影響征收人工作自信力

長時間的送達不到位，定然會影響征收工作人員的工作自信力，進而產生對此無所作為，此題無解，外部困難原因是自身力量所無法解決的等負能量的想法。它還可以造成影響其他環節工作的壞情緒的產生和突變，直至影響征收工作人員正常心態發生變化。

2.5 直接影響國有土地上房屋征收檔案的完整

由于送達不到位，給檔案完整的立卷、歸檔帶來了不可解決的困難。不完整的國有土地上房屋征收檔案，又怎能持續發揮其作用呢，所以它所帶來的無可彌補的損失是應引起高度重視的。

2.6 直接影響社會穩定的大局

送達不到，就會使行政程序上有缺失，使一些刁蠻的被征收人有可乘之機，借題發揮，可直接引發上訪，社會穩定就會受到影響。而化解此類問題的上訪又并非易事，可能一直無法解決，成為積案，影響社會的穩定。

3 幾點對策

為了有效解決送達不給力的實際問題，變被動為主動，應多方位思考，多角度思維，用科技聲像等手段加上請社區組織參與和媒體適當介入，不斷完善自身工作藝術等方法給以破解。

3.1 用聲像拍攝制成檔案的方法，發揮其一目了然的憑證作用

這一方法簡單容易操作，而且效果明顯。即在征收工作人員將征收裁決等檔案相關文件送達被征收人手中時，就采取同步同聲拍錄的方法，使得彼此雙方都看得見，摸得著，避免發生任何誤會。要注意的是事先應做好相應準備工作，比如，對被征收人家庭狀況進行深入了解，盡量多拍能起憑證作用的鏡頭，其中送達時間、地點、人物要清晰以及被征收房屋原貌、地點等均如此。在此基礎上，多拍攝雙方交接文件的場面，這就做到了嚴絲合縫，無可挑剔了。

3.2 發揮社區組織的作用

可求助社區組織的一些公信力較強人員參與其中，組成既有國有土地上房屋征收人員帶隊的，又有社區黨員代表參加的送達小組，一一送達，之后三方簽字確認，如被征收人不簽字可在備注欄中備注送達情況。這樣就不會出現各式各樣的問題了，能較大地提高送達率。

3.3 要在報紙等媒體上公告送達

公布應送達被征收人的信息，如姓名、送達內容等等，同時在征收辦公室開辟場所，設專人通知聯系被征收人前來領取，實現送達目的。要規定時限，明確相關要求。對惡意明知不取的，應給一定的說法，力爭以此破解難題。

3.4 征收工作人員

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高職教育具有學歷教育與職業教育雙重性質、畢業論文和畢業設計是高職院校人才培養計劃中重要的實踐教學環節，是學生對整個大學階段學習的回顧與總結，是學生綜合能力的體現。高職人才培養的特點要求高職高專學生的畢業設計與所學專業及崗位需求緊密結合。筆者所在學院理工科專業的畢業設計已經取代原來的畢業論文成為學生畢業的重要指標，但是商務英語、文秘、電子商務等文科以及商科類專業還一直采用著傳統的專業論文寫作的形式。而畢業論文寫作過程中出現的諸多問題和弊端使得畢業論文改革勢在必行。

傳統畢業論文寫作模式的弊端

對高職英語專業畢業論文寫作現狀的調查表明，傳統的寫作模式存在著一系列的問題，很難培養學生發現問題、分析問題、總結以及歸納等創新思維能力，難以實現提高學生實踐能力、動手能力及社交能力等預期效果。

首先，學生重工作而輕論文寫作。論文寫作一般都安排在頂崗實習的學期，大多數學生認為這期間找工作比寫論文更重要。為了能順利畢業，在關鍵時候，一些學生從網上截取幾篇與自己專業相契合的論文，然后七拼八湊，略作加工，形成自己的論文，論文質量可想而知。

其次，學生在論文的選題方面缺乏自主創新，選題范圍狹窄，思路不寬泛。在論文指導過程中，教師也容易引導學生依照教師個人的專業方向選題撰寫論文，而忽略了高職畢業論文寫作的基本要求，即使做到了論文內容與商務英語專業課程設置、教學內容有一定的相關性，但是仍沒能與實踐技能的培養緊密結合。

再次，由于大多數學生對科研論文撰寫知識了解甚少，同時自身的語言基礎、邏輯思維、布局構篇的能力欠佳，因此論文質量較差。這也給指導教師帶來了很大的工作量，英語論文的寫作指導花費了教師大量的精力。

鑒于以上諸多問題，為了讓畢業論文寫作能充分體現學生的綜合實踐能力并且能緊密結合市場的需求,筆者結合自身經驗以及相關的實踐和理論研究，對筆者所在學院的商務英語專業畢業論文教學指導進行了多元模式的創新與實踐。

多元化的畢業寫作和設計模式創新

學生不重視畢業論文寫作的原因之一是認為論文寫作僅僅是學校的畢業要求，與找工作和提高職業技能沒有關系。如何使畢業論文寫作與學生的專業和崗位需求緊密結合，成為創新與實踐的“瓶頸”。經過研究和討論，從2010屆開始，我院將過去單一的專業論文寫作的模式改為了專業論文寫作、專業或職業研究報告、市場調查報告、商務項目設計和商務翻譯及評述多種形式，以滿足學生多方面的需求。

總結本屆畢業生的論文寫作情況，發現選擇市場調查報告和商務項目設計的學生較少，主要是因為在校期間對這兩種形式的寫作接觸少，缺乏訓練。特別是商務項目設計，雖然與工作實踐聯系密切，但是要求綜合能力強，難度大，不是特別適合高職高專學生。而專業或職業研究報告和商務翻譯及評述的寫作則達到了預期的效果。

（一）專業或職業工作研究報告

要求學生結合個人的實習經歷和工作經驗廣泛選擇緊密結合崗位并具有實際意義的研究主題展開設計寫作。比如，在某涉外公司從事秘書工作實習的學生可以就秘書的特點、要求、所需職業能力、專業知識以及現階段仍欠缺的知識或技能等方面撰寫個人論文。再如，從事國際貿易進出口業務的學生可以就校內所學與崗位實際需求的知識和能力方面的差距撰寫個人的理解和看法。為了防止學生將研究報告寫成工作總結，我們要求學生在初稿前提交一個寫作實施方案（表格形式），要求務必指出相關的職業崗位或工作職能名稱、工作中發現的主要問題（著重于某一個方面）以及為解決問題擬定的思路和方案。寫作實施方案可以幫助學生理清研究思路，按步驟完成寫作任務。同時在指導過程中，指導教師提供方案樣本、論文格式樣本等，幫助學生了解和熟悉該項寫作的目的、形式、特點及要求。

學生根據自己的研究和寫作方案查找資料和相關理論、總結或借鑒經驗，通過對相關要點的擴展、例證及歸納，就能寫出一份不少于4000 字的研究報告。由于研究內容是針對自己的實習崗位，不會空洞和脫離實際。另外，學生還可以通過相關的實踐，找到自己原先方案的不足之處，進行修改，完善研究報告，繼續為今后的業務工作提供借鑒，一舉兩得，具有很強的實踐指導意義。

本屆畢業生寫出了諸如《藝術陶瓷的發展及其對外貿易前景》、《紡織業外貿跟單員的作用》、《長沙市商務英語專業發展現狀及就業方向》、《關于如何與客戶進行有效溝通和處理投訴》、《國際商務談判中英語語言的運用》等與自身實習工作密切相關的優秀論文，雖然可能在研究的系統性、結構的嚴謹性等方面有不足，但我們認為，這些選題和寫作真正達到了預期的目的。

（二）商務資料翻譯及方法評述

商務翻譯是商務英語專業學生的關鍵職業能力之一。商務資料翻譯及方法評述應該屬于一種崗前實踐和畢業綜合訓練，而這種畢業設計完全符合教育部對高職高專學生的要求。具體做法是：指導教師將8000單詞左右的商務英語資料在學生離校實習前發給學生，學生在規定的時間內翻譯完畢，翻譯之后還需將翻譯過程中遇到的典型困難和解決方法進行分析和總結，完成1000字以上的方法評述。

翻譯的英文資料要具有時效性和應用性，主要選自商務英語雜志和國際商務網站。為了保證每位學生所翻譯的資料不會雷同，同時，保證學生的翻譯有一定的質量，我們原則上要求選擇該畢業設計的學生要達到大學英語6級水平，又特別安排兩名具有翻譯資格證的教師專門負責其資料的選用和翻譯指導。112名畢業生中有近30名選擇了該形式的畢業設計。絕大多數學生能按要求認真閱讀、理解原文，做到了翻譯文本基本忠實于原文的意義，同時中文表達通順、達意。在學生的評述中，也能就常見的翻譯問題和技巧做分析和總結。通過答辯，還了解到學生為了完成設計任務，采取了各種切實有效的方法，他們對商務翻譯過程的艱辛以及成功帶來的快樂都有了親身體驗，達到了提高學生翻譯實踐能力的目的。

多元化的畢業論文和畢業設計形式促進了學生將相關專業知識有效地轉化為綜合實踐技能，促使學生在真正踏入社會前認真完成了在校期間的最后一次能力實訓。我們就此進行的創新研究和實踐，已經顯示了其可行性和有效性。但多元化的畢業設計形式對指導教師提出了很大的挑戰，也對畢業論文指導的組織和管理特別是評價體系提出了新的要求，因此，在師資隊伍建設和論文質量控制和管理方面還需相應地加大力度。

我們將不斷總結經驗，進一步研究和探索，力爭構建一個適合高職院校語言教育類及商科類專業畢業實踐環節的最佳模式，使得畢業論文寫作真正成為教育與生產勞動和社會實踐相結合的重要體現以及培養大學生的創新能力、實踐能力和創業精神的重要實踐環節。

參考文獻：

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［中圖分類號］H36 ［文獻標識碼］A ［文章編號］1009－5349（2012）01－0202－01

語言類專業的學生普遍存在動手能力差的問題，這是筆者從教多年來的最深感受。現在社會對于人才的需求是多元化的，僅僅掌握一門語言而沒有其他方面的從業技能，想找到一份滿意的工作幾乎是不可能的。為了避免這一現象發生，我們專業加大了在實踐教學方面的投入。增加日語辦公軟件應用和日語專業認識實習兩門課的課時，使學生能夠在老師的指導下系統地接受一些實際職場情境模擬訓練，對于提高學生的實際動手能力是很必要的。

在日語辦公軟件應用課程中，我先由淺入深地講解介紹了一些日本IT外包公司的實際業務，讓學生頭腦中先有一個清晰的印象，就是實際工作中要完成哪些任務。接下來就是日文輸入法的講授，這需要教師有扎實的日本語言及計算機功底。日文輸入法主要是教給學生最常用的羅馬字輸入法，相應地也讓學生了解直接輸入法及手寫輸入法的相關用法。對于這些基礎知識必需要求學生認真準確地掌握。

掌握了日文輸入法后，學生可以用日語進行一些簡單的計算機操作，直接完成一些日本計算機軟件外包公司的基本業務。

另外，把商務日語課程直接引入實踐教學中，也能夠提高學生的直接操作能力。商務日語課程是把日語和國際貿易實務、企業經營管理的基本知識結合起來，力圖使學生獲得國際貿易實務、企業經營、管理的基本知識和商務日語的運用技能。結合語言學科特點和授課對象，在授課中，我主要采取以下方法：

1.在商務日語的課堂上，無論在傳授專業知識還是啟發學生思考方面，我非常重視啟發式教學方法，給學生一個充分展現自我的空間，讓學生在一種寬松的氛圍下接受教育和成長。在講授外貿進出口實務的時候，讓大家討論在日企工作的職員，應該具備哪些素質。同學們構想出來的各種應具備的能力五花八門，這種隨意的構想讓大家的思維天馬行空，興致盎然，同時也引起大家的思索，自己將來為成為一個成功的社會人應該具備哪些素質，并有針對性地在各方面完善自己。

2.每次上課都以每日新聞的形式選擇當日最新經貿新聞講授給同學。比如美國的次貸危機引發的全球經濟危機。這一環節的目的是為了課前激發學生的好奇心、求知欲；又可以拓展學生的知識面，掌握最新的經貿知識。把課堂上所學的理論知識聯系到實際中，啟發學生進行思考，因此，學生很喜歡這種授課方法。

3.隨著經濟全球化的推進，在商務活動中英語的國際語言地位越來越大。很難想象日語專業的畢業生在商務活動中還能享受另配一名英語翻譯的待遇，故處理簡單的英文文書，接聽一般的英語電話，一般性的英語接待、接洽等工作能夠勝任應為最低要求。出于這種考慮，我在課堂上也注意加強英語的教學份量。從事對外聯絡的書信和電文，除使用日語外，更多的則是使用英文書寫。因此，對于英日函電能夠做到互譯就變得極其必要，正是考慮到這一點，讓日語專業的同學在課堂上朗讀或口譯英語函電也是我要求同學常做的工作。學生的英文水平大都不錯，通過了英語四級考試，但是日英兩種語言在表達方式上的差異與比較還有待提高，通過這種教學模式，可以提高同學日英兩種語言互譯的能力，增加未來就業挑選工作的砝碼。

4.商務日語課程的目標就是培養既精通日語又具有較強對日商務操作能力的技術應用型專門人才。商務成功的秘密武器之一是微笑，它不是一朝一夕就能學成的，要通過平時生活與學習的每一個細節逐步養成這個習慣。因此，可以說微笑型教學模式義不容辭地成了培養商務日語人才的手段之一，實踐證明它是傳遞心靈之間交流的最佳手段。商務學習的本身就是以情感溝通為前提的，而微笑則是良好情感溝通的重要一環。有人說過：微笑型教學模式是用一只看不見的手引導心靈上的交流。因此，在商務外語教學中，充分地使用微笑教學是無形中提高學生的商務知識素質的潛在因素。

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摘要隨著網絡技術的快速發展與廣泛應用，傳統的生產經營模式和社會環境都發生了變化，隨之出現了一種新型的商業模式-電子商務。電子商務是以信息化網絡技術為手段，以商品交換為中心的商務活動，這種交易方式的改變必然會影響會對我國傳統的會計理論與實務產生深遠的影響。本文分析了在電子商務環境下，我國傳統會計理論以及實務的變化和所帶來的影響，希望對電子商務下的會計發展有所借鑒和幫助。

關鍵詞傳統會計；電子商務；影響

一、電子商務對會計理論的影響

（一）對會計定義和職能的影響

伴隨著網絡技術的發展，計算機逐漸取代了過去手寫的記賬方法。在這樣的環境下，會計能夠為企業提供有價值的消息，還能將資源共享，提高資源的實用性。會計有兩個基本的職能，一個是核算，另一個是監督。核算主要是對發生業務的記錄和計量，有利于更好地展現每一筆業務的發生，為其發展塑造良好的基本。監督職能主要是為了對企業經濟業務是否真實，是否合理、合法進行審查。通過核算與監督有效的控制經濟活動，促使經濟活動按照計劃的發展。在電子商務的影響下，會計信息的處理更加方便，一些數據都是通過計算機自動生成的。

（二）對會計假設的影響

在電子商務下，經濟活動的發生主要都是靠網絡來完成的。在以前的會計核算中，發生的交易都必須要在線下完成，而在電子商務下，可以利用網絡在線上完成交易。各個企業之間形成了一種虛擬與實際相結合的活動。從而更好地滿足企業的多樣化需求，提高企業的經濟發展水平。

1、對會計主體假設的影響

電子商務環境下，企業間的交易需要在網絡上進行，由此產生了一種新型的企業組織--虛擬企業。企業的環境發生了變化，使貿易活動范圍、收益等更難區分清楚，主體也很難劃分。所以，電子商務時代的會計主體是相對而言的。傳統的會計主體主要集中在實體、統一和獨立體上。但在電子商務下，企業貿易的發生可以利用互聯網完成，這就打破了原本的空間界線，由于主體的變化，出現了虛擬企業。在電子商務下，企業會計主體能夠虛實結合，從而滿足當代經濟的需求。

2、對持續經營假設的影響

持續經營是建立在企業正常的生產活動下，按照制定的方案有目標的有序進行，其假設貿易活動在未來是存留的。由于電子商務下，企業的貿易信息都是網絡化的，各個企業的要根據環境、市場的變化不斷調節變化，所以具有不穩定的特點。因此，在新環境中，持續經營很難滿足更高層次的水平。

（三）對會計原則的影響

1、對歷史成本原則的影響

電子商務的發展對歷史成本也有一定的影響。價值決定價格，受價格波動的影響，企業的經營狀況不能通過歷史成本來反映。面對復雜多變的電子商務環境中，企業的信息不斷變化，所產生的經營成果也就不能更好地計量。因為歷史成本的計量，主要是在穩定的狀況下進行計量，所以在市場經濟不斷改變的環境下，企業的管理者就不能及時的調整和改變既定的模式，從而影響企業經營狀況。

2、對權責發生制原則的影響

傳統模式下，我們是根據權責發生制確定是企業的收入和費用。但在網絡環境下，一些企業業務比較少，交易在很短的時間內就完成了，所以就不需要將費用區分的那么具體，由此看來，權責發生制在新環境下表現的并不突出。應該合理的改變，注重收付實現制的原則。

3、對及時性原則的影響

在信息化的發展下，記錄經紀業務的發生可以依靠計算機來完成。企業的核算由固定模式向多樣化改變。由于計算機的功能很強大，所以在進行會計處理的時候，需要會計人員及時的記錄，方便以后信息資料的獲取。這樣不僅能夠提高信息的準確程度，加快信息化程度，還能夠提高會計人員的能力。

（四）對會計確認的影響

伴隨著信息化發展，電子產品也迅速進步。關于對電子產品的確認，研究者們進行深入的研究。電子產品是建立在網絡的基礎上發行的書籍、報刊等。由于它具有成本相對較低、方便攜帶特點，所以對會計的確認也產生了很大的沖擊。由于銷售模式比較常規的商品銷售模式有較大差異（如確認時間、確認條件），電子數據產品的收入與成本難以進行配比。所以我們在對電子商品收入進行確認時，存在很大的問題，比如說，如何進行分類計量，把確認的收入劃分到哪一部分收入里面。

（五）對會計報告的影響

一是在形式上對報表產生影響。紙質的資料逐漸發展被無紙化替代，電子報表發揮更重要的作用。

二是時效性上的影響。在互聯網的影響下，財務報告的內容更加廣泛，通過網絡能夠及時了解企業的經營發展狀況。

由傳統的財務報告中，我們可以看出：企業對于經濟業務活動的發生，記錄的比較單一，對于財務信息的準確性和及時性不能及時反饋，所以造成財務信息比較滯后。因此，我們要不斷擴展互聯網環境下財務報告的積極影響。因為在會計計量中不僅僅重視貨幣計量，更重視非貨幣數據的整合；另一方面利用現代信息技術，根據企業的生產和經營情況實現了在線財務會計報告，同一數據能夠同時被不同使用者使用也是電子商務對財務會計報告所帶來的巨大影響。

二、電子商務對會計實務的影響

會計實務，簡單來說就是會計進行賬務處理的一個歷程。傳統會計實務基本上是從填制憑證開始，然后登記入賬，最終以報表的形式呈現出來。會計實務的處理過程中又會涉及到會計確認、會計計量、會計核算和賬務處理程序這幾個方面。電子商務的產生和發展同樣會給會計實務的處理產生影響。

（一）對會計記賬方法的影響

會計的發展是一個漫長的過程，記賬是每一個企業都必須實行的一項工作，最為基礎的就是對于收支之間的記賬，但是企業的收支情況過于復雜，常常就會出現這樣的狀況，在進行記賬時，往往財務人員對于記賬的收入和支出區分的不明顯，二者之前相互混雜，對于借貸款的記賬不是十分清晰。伴隨著電子商務的到來，企業的信息量不斷增加，需要統計匯總的量也不斷增多，而傳統的會計實務已不能滿足這種需求。要求會計做出更加適應電子商務發展的形式，精簡記賬的方式，簡潔化的財務報告。傳統會計業務流程的依據是勞動分工論，該流程更注重個人作業的效率。這樣注重個人作業的后果導致了會計整個流程中的環節連接不夠順暢，系統性不夠高。因此，當會計業務受到電子商務的影響時，可以提高會計信息的效率，使信息的處理更加放便、快捷。另外電子商務的發展使得無形資產的也加入了會計記賬的界面，在電子商務的大環境下，企業的競爭核心主要都集中于人力資源、技術水平、信息化程度等無形的資產。由于傳統的記賬方式并不能呈現具體的無形資產。導致企業的價值受到影響，從而影響長遠的投資與發展。使得企業不能科學的做出對企業發展的有利規劃，產生了大量的剩余價值，不能合理的利用企業所有的資源，浪費了企業的發展機遇和空間。

（二）對會計信息處理方式的影響

電子商務應用在各個方面。相應的會計處理方法也發生了改變。其具體的改革方式如以下幾個方面。

第一個方面是實時性信息收集。電子商務的應用改變了傳統紙質記錄和儲藏信息的方式，大大提高了信息傳遞的速率。這種改革縮短了投資方、客戶和供貨商獲取信息的時間，從而實現了信息的實時收集。

第二個特征是開始解體傳統會計信息處理的憑證。由于傳統的記賬都是以紙質為載體的，所以，也會占很大的空間，也不方便保存。但是，電子商務可以幫助會計人員快速找到錯誤的來源。

第三個特征是會計信息處理方式主動化。隨著市場經濟快速的發展，電子商務對信息處理的效率提高。同時，將信息處理的主動權交到了信息處理者身上，實時報告系統可以讓人們第一時間獲取相應的信息，而且對員工的工作綜合素質有一定的提高，而且還可以實現個性化信息的需求。

（三）對會計無紙化載體的影響

傳統的會計核算與記錄都是以紙質為載體的，但在電子商務的環境下，卻有著大的改變。我們可以把會計信息記錄在電腦、光盤等。而且，我們還需要對比經濟業務與原始憑證是否是本人所簽字的，而電子商務模式下被改動的電子數據是沒有痕跡可循的，所以應該保證數據的真實性。在信息化體系中，我們要把相關內容記錄到計算機軟件中，計算機能夠自動進行有關賬務的處理。而且，網絡化使得會計信息使用者能夠直接查找到所需要的信息，更加方便，也節約了時間和人力。

（四）對會計流程的影響

互聯網的發展給計流程帶來了不少的沖擊。它的不足表現的非常明顯。因此，我們也需要對傳統的會計流程不斷研究、進行改變。由傳統的會計流程向電子商務下轉變，從而提高會計信息化。

現在我們處在電子商務的大環境下，企業所發生的一系列經濟活動可以通過網絡來進行核對和確認。所以，對會計人員來說，必須要熟練地掌握會計的流程。

會計核算流程能夠提高企業的效率，因此，我們不能忽視企業流程中的任何一個環節，若企業核算流程錯誤，那會增加會計人員的工作量，消耗很多的時間和人力來進行查找、修改錯誤。所以要不斷地深入了解電子商務的發展過程，才能將兩者推到一個更高的層次，為企業的發展奠定堅實的基礎。

會計理論畢業論文范文模板(二)：會計理論與實務教學的相互滲透探究論文

摘要：會計專業分為理論和實務兩部分，實務是對理論的有效應用。本文分析了會計理論與實務教學的現狀，探究了會計理論與實務教學的相互滲透。

關鍵詞：會計理論實務教學相互滲透

一、會計理論與實務教學的現狀分析

（一）會計理論教學現狀

會計理論教學的模式屬于純理論性，學校安排會計課程主要是參考教學計劃來進行。會計理論知識內容在課堂內就可以完成，導致相當一部分學生考試成績不錯，動手能力差，到了工作崗位后，不能很快承擔起相應的會計工作，經常在工作中出現失誤而影響了財務工作質量和效率。

（二）會計實務教學現狀

會計實務教學是指學生校內模擬實訓或者進入實體企業展開工作實踐，學習填制審核憑證、登記賬簿、編制報賬等內容，以掌握實際的會計業務處理技能。但是，從實際的會計實務教學情況來看，會計實訓方式比較單一，實訓內容簡單，與用人單位的需求有差距。如：教學中，給學生一套公司某月發生的會計資料，要求學生對這些經濟業務進行會計處理，完成“憑證——賬簿——報表”的生成，但整個過程缺少審核、監督和分工合作環節，基本局限在會計核算的簡單賬務處理能力上，根本不懂計劃、審批、內部控制等相關管理制度，很難按質按量完成崗位工作任務。

二、實務教學在理論教學中的滲透

（一）將實務中的有關內容穿插在理論教學中

會計實務工作綜合性較強，很多內容是會計專業學生不能從書本中學到的。但是，要是學生僅僅學會會計理論，那么就不能從容應對實踐工作。因此，必須要在會計理論教學過程中融合穿插實務教學內容，確保學生可以進一步認識和了解會計工作。老師可根據自身經驗，結合網上相關事務教學案例，制定出會計實務教學內容，讓學生們進行實踐操作。相較于學習教材知識內容，會計實務教學的實踐操作更具真實性和針對性，可以使學生的整理能力得到培養。還可以引導學生使用納稅申報網站，讓學生進行自主學習，提前了解會計工作流程。

（二）組織學生到企業參觀及實訓

為調動學生今后從事會計工作的積極性，老師可組織學生到企業了解具體的會計工作，并且要選擇有一定規模的企業，以堅定學生學好會計專業的信心。在實際參觀企業會計工作和流程的過程中，主要了解企業的生產流程和銷售流程，還有企業的進貨業務，才能使學生清楚的知道資金是怎么進入到企業各個生產經營的環節中。

三、理論教學在實務教學中的滲透

（一）在實務教學中進行會計理論滲透

學生畢業前到企業頂崗實習，在實際的工作過程中會遇到諸多問題，有時候同樣的問題需要使用不同的處理方式和方法。因此，需要結合會計理論來展開教學。帶隊實訓教師在實務教學過程中，不僅要將處理問題的方式教給學生，還要鍛煉和提高學生舉一反三的能力，這樣才能保證學生在實際的工作中可以獨立解決遇到的問題。

（二）在實務教學中進行會計理論的系統培養

企業的生產經營活動一直在周而復始的進行著，會計人員需要處理資金投入、資金運營、資金退出等銷過程中的所有經濟業務。會計專業學生僅僅掌握一部分會計技能還不能完全勝任整體的會計工作，只能處理部分崗位的會計業務。所以，為更好實現會計理論與實務教學的滲透，學生需要在老師的引導下在實務教學中進行會計理論的系統培養，增強處理企業全部經濟業務的能力，在今后工作過程中全面履行崗位職責。

（三）會計職業道德的培養

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法國文化,不論在文學、藝術、哲學、建筑還是在時尚、美食、電影等各個領域都在歐洲乃至世界引領潮流、享有盛譽。法國文化自她形成之始就影響著法國人的價值觀,浸潤到法國人的談吐交際、行為習慣和思維決策中。中國人與法國人國際問交往最密切_的是在商務工作領域,而商務交往自然是語言交際當先,很多中國人最初感到困難的是法語,但隨著商務工作的進一步深入開展,語言交際背后的文化差異經常帶來交際困惑,直接影響商務活動的順利進行。了解法語語言交際的文化特性,提高文化交際能力,對順利開展商務工作是至關重要的。本文商務工作環境中法語交際的文化特性做以下幾個主要方面的剖析。

一、 重視法語 交際地位和語體選擇的合理性

法語和法國的民族歷史同步,推動并見證法國歷史締造的進程,作為法蘭西民族的共同語言,她具有意義非凡的地位。同時,法語作為法國文化的載體,承載并表現著法國千年燦爛的文化之美。因此,我們不難理解這樣的結論——“法蘭西民族是自豪的民族”:以自己的民族歷史自豪,以自己的民族文化自豪。盡管在英語全球化影響深遠的今天,在國際性事務交往空前密切的今天,法國人對法語的感情和重視程度仍然一如既往。在商務工作場合,雖然絕大部分的法國人都會英語 ,年輕一代白領階層中,會兩三門外語的不乏其數 ,但法國人堅持使用法語作為第一商務語言,只在不得已的場合才用英語。辦公室內部同事之間的溝通~律使用法語,就算有外國同事在場,他們也被認為必須入鄉隨俗。國際間的商務交流和談判,如果法方人員是作為“上帝”身份(即有主動權的客戶方或受邀方)出席,法語 自然是“上帝”首選的語言,那么對方則必須配備法語翻譯。法語在法國人心目中具有無可爭議的文化地位。

法語發展、演變到今天,產生了許多語體。不同的社會階層在不同交際場,合針對不同交際對象選擇不同的語體。按照交際功能劃分有新聞法語、科技法語、經濟法語、外交法語、商務法語等等。按照交際方式劃分有典雅法語 (1angue soutenue)、標準 法語《languecourante)和通俗法語(1angue fam-¨6 re)。商務工作環境 中通常用到的是前兩者。典雅法語主要出現在商務文檔資料、合同和日常商務信件往來中。具有既定的格式、專業術語、慣用的表達方式和客套語。標準法語又稱通用法語。是一種規范的語言,大家都使用,上至總統、下至庶民百姓。經常在商務郵件、商務洽談、日常辦公談話中應用。而通俗法語,包含俚語和俗語,屬于不登大雅之堂的語言,不適合商務交際。但是人們在日常生活中卻經常使用,具有較為廣泛的群眾性、鮮明的口語性。商務人士應該認真辨別不同的語體,選擇與交際場合相吻合的語言進行交際。例如,商務場合問候對方妻子不說“Comment va votre femme 你老婆怎樣?),femme“老婆”一詞,太隨便,而應該說“Comment va votre 6 pouse?”.{您夫人身體可好?):口ll‘Ciao!”(意大利語借詞 )和“Salufl”都有“再見”的意思很隨便、親呢,不適合正式商務場合,應該說 Au revoid”或“A 十表示下次見面時間的詞語”。

二、重視交流信息和 內容表述的邏輯條理性

法國人喜歡收集信息更喜歡交流信息。法國的報紙雜志不僅種類繁多,發行量大,晚上黃金 8點鐘 電視新 聞的收視率也總是居高不下。各種形式的圖書館包括流動圖書館、社區圖書館在法國人的文化生活中扮演重要角色。地鐵、公交車站臺看書、看報紙等車的人比比皆是。而露天咖啡館的閑聊、不同話題的聚會,社區文化沙龍等等無不體現法國人喜愛信息交流的文化特征。辦公室“咖啡文化”是商務工作環境中法語交際的最典型的特征之一。每天上午的 10點鐘和下午 4點鐘左右的“咖啡時間”,在員工休息室,行政辦公室或是公共走道上,總有許多人一邊喝咖啡、抽煙 ,放松緊張的工作壓力,一邊交流感興趣的話題。后者重大意義便是兼有 “情報站 的功能。遇到某個員工生日、升遷、退休的日子,辦公室同事經常會在這時間段準備咖啡、糕點舉行小型聚會聊天。有趣的是 ,管理層也很認可這中文化。他們認為,這種工作文化有利于增進溝通,建設協作關系。

此外,法國人在商務談判之前或是商務宴請席間,總喜歡閑聊些有關歷史、文學、藝術或是哲學等方面的話題,既為了營造輕松高雅的交流氛圍,也體現了法國人的天性使然。

咖啡文化、閑聊文化旨在信息交流,而進入正式的工作談話或商務談判階段,法國人則非常重視語言內容陳述的條理性,觀點表達的邏輯性。法語中的扮演“提出觀點”、“證明觀點”、“承上啟下”、“歸納總結”關系的連詞和副詞短語在商務語言交際中頻繁出現,如,白 moR avis,ie crois que(我認為),d’apr色S(根據 ),en facon de(依照),par rappo~ (就 …而言 ),parce que{因為),puisque(鑒于),donc{所以),d abord,premi色rement(首先,第一),ensuite(其次,第二)et puis(此外 ,而且),finalement,en co

nclusion{總之,宗上所述)等等。特別強調 的是 ,陳述理 由通 常要求建立在事 實依據的基礎上 ,不能靠主觀論斷,法國人做決策的過程也是建立在這樣的邏輯系統上。了解了這種溝通特點,我們在商務談判的過程中就要做到重視信息收集整理,語言組織表達條理流暢,以理服人,以事服人,才能獲得有效的溝通效果。

三、講究交際禮儀的措辭

交際禮儀是文化的重要組成部分,體現著交際群體在所處交際環境中的文化特征。在法國,商務工作環境中的交際禮儀主要表現在語言交際和非語言交際兩個方面。前者涉及言語交談相關的招呼用語、說話語氣、表達方式和禁忌用語等等,后者則與肢體語言、交際習俗、禮節相關。 在這里我們就語言交際方面的禮儀措辭問題進行探討。

1、稱呼。法語中稱呼對方可以大致分為四種情形:《1)稱呼對方名字 :適合熟人、親友之間(2)直接稱 呼 madame,monsieur.mademoiselle或madame+姓 ,monsieur+姓,適合初次見面或表示尊重。{3)madame+職務頭銜,monsieur+職務頭銜,適合正式社交場合對地位高貴,德高望重的人的尊稱。(4)稱呼tu或VOUS。法語中用主語人稱代詞稱呼對方有“tu”(你 )、”和“VOUS”(您或您們 )兩種。TU用于單數人稱,VOUS可以用于單數和復數人稱。二者區別在于,使用tu稱呼對方既表示關系親近也可能表示敵對、輕視。熟人、家人、情侶之間,或對另1人不友善時用 tu稱呼。VOUS的稱呼表示尊重也表示距離,適用于公共場合、商務洽談、以及普通關系的人群。值得注意的是,商務工作環境中與牽刀欠見面只有雙方建立熟悉、親近的關系后才能用tu。以上四種稱呼方式在商務交際中者噲 遇到,需要區別場合,區別人群,采用恰當的稱呼方式。

2、招呼語 。法國的打招呼禮貌用語使用頻繁。見面 “Bonjour!(你好)不離口,告別不忘說“Au revoir!”(再見 )。日常商業經營場所,辦公樓內,電梯、樓道上第一次碰面總要打招呼問好。企業文化融洽的法國人每天到公司上班從 電梯間、樓道一路走到自己辦公室,碰到人就說“Bonjour!”,或者加一句“Comment a va?”(你好嗎?)親近的關系還要“embrasser”——擁抱并臉貼臉發出親吻的聲音,放下公文包首要事情是和本辦公室的同事問好然后到相鄰的各個辦公室和同事逐一問好打招呼。其間客戶拜訪,或出去辦事還要說許多次的“Bonjour!”。但同一天不對同一個人說兩次“Bonjour!”。到了下班時間,不忘道別。道別可以有 多種表達方式,如“Aurevoir!”“Salut “Bonne soir6 e “Bonne journ 6 e “demain”等,根據具體情形和對象選擇合適的道別語。

3、語氣。法語的命令式和條件式都具有請求、要求的意思,前者語氣簡潔,直接,生硬。雖然常和“S’il VOUS plat.”搭配 ,表示“請”但仍然讓人感到壓力,不適合商務交際措辭;而條件式則顯委婉、客氣,常與表“能愿”的動詞“vouloir”、“pouvoir”、“aimer”等搭配。并使用疑問句來表達請求或要求,使答復方感受緩和的對話語氣,體現商務語言交際的 禮儀 ,如 :Pourriez—VOUS pr6 senter un peu votre entreprise有時也使用直陳式表示相對委婉語氣,如:Pou—vez—VOUS nous pr 6 senter un peu votre entrepriseo而命令式的“Pr6 sentez—nous votre entreprise”(介紹一下您公司的情況則現生硬。但是,答復方作肯定回答時可以使用命令時以顯明確簡潔。

綜上所述,法國文化對法語語言交際的影響是多方位的。商務工作環境中的語言交際不僅體現法國人內部的交際文化,更是跨文化交際的重要平臺。中法合作日益深入,我們在與法國的國際商務交流活動中,要多方面了解商務工作環境中法語交際的文化特性,知己知彼才能長久合作。因此,培養具有專業知識的商務人才,特別是培養具備跨文化法語交際能力的商務人才已成為時代之需。

參考文獻:

篇（8）

尊敬的各位專家學者：

您好!

第一屆能源、環境與發展學術會議擬定于20xx年1月22日-23日在濟南青龍山莊舉行，會議由濟南大學主辦，由臺灣逢甲大學、臺灣淡江大學提供學術支持，由山東省城市發展研究基地等聯合承辦。

本次會議經xxxxx出版社特許，所有收錄論文將在國際著名刊物xxxxx 發表。本次會議主題涉及國際國內能源發展、環境保護以及循環經濟、低碳經濟等問題。本次會議對濟南市的所有參會者免費，特邀請您參加本次會議。敬請光臨!

聯系電話：xx

聯系人：xx

交流研討會邀請函(二)

尊敬的主任：

為促進揚州康復事業的發展，加強揚州康復醫學領域與外界的學術交流，了解國內外康復醫學領域的最新進展，現定于5月28日下午在揚州京華大酒店舉辦大型學術交流會，屆時將邀請香港大學東華醫院康復科主任李常威教授、美國西北大學附屬醫院康復治療師楊蕭莉莉、香港東華醫院康復治療師賀玉麗、香港那打素醫院康復科護師董玉華等多名康復醫學領域專家到現場進行康復學術知識交流。

我們真誠地邀請您參加!

具體會議相關事宜如下：

一、 會議時間：xx年5月28日下午2點30分

二、 會議地點：xx酒店三樓京華廳(文昌中路559號)

三、 會議主題：中風的康復治療

四、 主講內容：

李xx：中風后肌肉攣縮的治療

楊xx：偏癱的物理治療

賀xx：吸入性肺炎的治療

董xx：中風后的護理

五、 本次學術會議免收會務費，市衛生局和揚州市醫學會將授予其繼續教育學分_2_分。

六、 參會聯系人

聯系人：陸小姐

聯系方式：xx

交流研討會邀請函(三)

“20xx年電子商務信用建設”研討會

會 議 邀 請 函

尊敬的各位老師：

您好!

隨著20xx夏季的到來，電子商務發展也隨著社會的迅速發展而迅速升溫，隨之而來的電子商務誠信體制也受到嚴峻的考驗，很多電子商務方都面臨著電子商務信用的困局。

為了充分發揮政府在經濟建設中的引帶作用，商務部中國國際電子商務中心準備舉辦“20xx年電子商務信用建設”研討會.通過這次研討會，為電子商務信用提供解決方案，增強電子商務企業競爭力，同時協助電子商務企業建立誠信體系和良好的行業誠信秩序，為電子商務企業評定誠信等級，以便營造誠信經營氛圍，促進電子商務健康發展貢獻力量。

國富泰信用作為國家級第三方信用機構，與電子商務同行們共同商討信用體系建設。在此基礎上將于9月23日(星期一下午14:00-17:00)在漢中亦莊開發區1層多功能演播廳舉辦“20xx年電子商務信用建設”研討會，共同探討、分享電子商務信用現狀及變化。

我們邀請貴單位共襄盛舉，為下一步的電子商務誠信體系建設發展工作明確重點與方向，共同推動中國電子商務發展。

中國國際電子商務中心

附：研討會策劃方案

論壇題目：20xx年電子商務信用建設研討會

會議時間：20xx年8月16日

會議地點：商務部中國國際電子商務中心1層多功能演播廳

主持人： 國富泰信用渠道總監 史宏宇

主辦單位：商務部中國國際電子商務中心

協辦單位：APEC電子商務工商聯盟

網絡獨家：新浪電商頻道

承辦單位：國富泰企業征信有限公司

參會嘉賓：商務部中國國際電子商務中心副主任張大明、國富泰信用總經理張閣、誠商網副總裁梁渝

參會人群：B2B、 B2C網站副總級別以上。含COO(首席運營官)、CIO(首席財務官)、HRD(首席信息官)、人力資源主管。

參加媒體：億邦動力專、國際商報、商務信用雜志、中國經貿雜志、中國商務中心EC網直播、IT168、IT世界、慧聰網等。

研討會秘書處：

聯系人：

通訊地址：北京市經濟技術開發區榮華中路11號

聯系方式：

交流研討會邀請函(四)

尊敬的xx：

您好!

xxxx研討會定于20xx年x月xx日—xx日在______召開，誠摯邀請您參會。

會議的有關事宜如下：

一、會議主題:______________

二、主要論題

1.xx面臨的形勢與任務

2.xx建設與xx的完善

3.xx的經驗總結

4.xx隊伍建設的主要措施與途徑

5.xx定位

6.xx等xx問題

7.當前xx的熱點問題

8.xxx相關問題

三、投稿要求

本屆xxxx研討會，接收與上述專題相關的、未公開發表的論文與研究報告。

1. 投稿內容與格式

論文格式包括標題、作者基本信息、摘要、關鍵詞、正文、注釋、參考文獻幾個部分。摘要字數在200-300字之間，且關鍵詞最多不能超過4個。論文正文總字數應不少于5000字，中文使用宋體、小四號字、1.5倍行距排版;含頁眉和腳注在內，頁邊距設為2.5厘米。

提交的文章中凡采用他人原文或觀點，務必加注說明。在引文后加括號注明作者、出版年份及頁碼，或者直接將引用以腳注方式標識清楚。詳細文獻出處作為參考文獻列于文后，以作者、出版年份、書(或文章)名、出版單位(或期刊名)、出版地點排序。文獻按作者姓氏的第一個字母依A-Z順序分中、英文兩部分排列，中文文獻在前，英文文獻在后。引文中的英文部分，專著名用斜體，論文題目寫入“ ”號內。作者自己的說明放在當頁腳注。

2. 投稿電子郵箱

Email：___________________(請在郵件主題標明：xxxx研討會)

3. 論文收錄

研討會籌備委員會將會收錄您的投稿，并將制作論文集， 如有PPT文件，請一并發送至投稿電子郵箱并注明：xxxx研討會PPT。

4. 投稿截止日期

本次會議投稿截止日期為20xx年x月x日。

四、研討會時間及地點

會議時間：20xx年x月xx日報到，xx月xx日會議，xx日考察。

住宿地點：xx大酒店

會議地點：_______________

五、會議回執

為統計參會人數、預先做出相應安排以保證本屆xxxx研討會順利舉行，如果您“確定”參會，收到此邀請函后，請務必在20xx年x月xx日以前填寫好參會回執并以 E-mail發送到會務組投稿郵箱____________，以便于我們為您提前預定酒店房間，以及其他工作的開展，謝謝合作。

六、聯系我們

地址:_________________

郵編:_________________

電話：________________

E-mail:_______________

此致

敬禮!

xxxx研討會

xx大學xx學院

20xx年x月xx日

交流研討會邀請函(五)

尊敬的xxx老師：

您好!

“三人行，必有我師焉”學術的研究與討論不僅可以開闊思路，也是科學進步的必要途徑。——我們將邀請您參加20XX年XX月XX日-XX日在XX大學舉辦的 “XX學術研討會”，大會將有很多專家以及多學科名師齊聚一堂，共同交流XXXX專業和XXXX專業XXXX流程及研究進展，并對最新的一些熱點難點問題進行探討。

請您撥冗出席，相信您一定不虛此行!

會議日程：XXXX年XX月XX日 中午報到

XXXX年XX月XX日下午 會議

篇（9）

專業

考核課程

報名時間

報名方式

考核時間

實施單位

報名聯系電話

通信信息管理（專）

所有實驗

2018年3月

電話或到學校自考辦

（電子科技大學繼續教育學院406室，成都市一環路東一段240號）

2018年5月上旬

電子科技大學

自考辦

028-83202390

uestcedu.com/

電子技術（專）

所有實驗

計算機及應用（專）

所有實驗

機電一體化工程（專）

所有實驗

計算機信息管理（專）

所有實驗

機電一體化工程（本）

所有實驗

計算機及應用（本）

所有實驗

計算機網絡（本）

所有實驗

計算機信息管理（本）

所有實驗

工業工程（本）

所有實驗

機電一體化工程（本）

畢業設計

2017年12月

2018年3月中上旬

工業工程（本）

畢業設計

計算機及應用（本）

畢業設計

計算機網絡（本）

畢業設計

計算機信息管理（本）

畢業設計

房屋建筑工程（專）

所有實踐課程

2017年12月上、中旬

到學校自考辦（西南交通大學遠程與繼續教育學院5408房間）

2018年3月中旬

西南交通大學自考辦

028-87600449

建筑工程（本）

所有實踐課程

環境藝術設計（本）

所有技術法考試

工程造價管理（本）

所有實踐課程

物流管理（本）

所有實踐課程

工程造價管理（專）

所有實踐課程

環境藝術設計（本）

畢業論文

2017年12月上、中旬

2018年3月下旬

建筑工程（本）

畢業論文

文化產業（本）

畢業論文

工程造價管理（本）

畢業論文

2017年12月上、中旬

到學校自考辦（西南交通大學遠程與繼續教育學院5408房間）

2018年3月下旬

西南交通大學自考辦

028-87600449

物流管理（本）

畢業論文

電子商務（本）

畢業論文

英語（專）

英語（本）

聽力 、 口語

口譯與聽力

2018年3月1日至3月29日

網上報考

2018年4月21日

西華師大自考辦

內江師院自考辦

四川大學自考辦

西科大自考辦

sc.51100.net

028-82009200

國際貿易（本）

畢業論文

2017年12月1日至12月15日

2018年3月下旬

四川大學

自考辦

51100.net

028-85412537

聯系人：邱老師

法律（本）

畢業論文

公共事業管理（本）

畢業論文

行政管理（本）

畢業論文

英語（本）

畢業論文

新聞學（本）

畢業論文

旅游管理（本）

畢業論文

對外漢語（本）

畢業論文

中英合作商務管理（本）

畢業論文

中英合作金融管理（本）

畢業論文

美術教育（專）

實踐課程

2018年6月

電話報名

2018年7月

護理學（專）

1、生化實驗2、病理實驗3、藥理實驗4、臨床實習5、生理實驗

2017年12月

網上報考

2018年3月至6月

人力資源管理（本）

畢業論文

2017年12月1日至12月15日

2018年3月下旬

漢語言文學（本）

畢業論文

2017年11月

網上報考

2018年3月

四川師范大學自考辦

crjy.sicnu.edu.cn

028-84760759

數學教育（本）

畢業論文

漢語言文學教育（本）

畢業論文

物業管理（本）

畢業論文

應用化學（本）

畢業論文

學前教育（本）

畢業論文

社會工作與管理（本）

畢業論文

應用化學（本）

微生物學與微生物學檢驗

環境影響與評價

有機化學（二）

信器分析（一）

2018年3月9日

現場報名

2018年3月10日上午

201年3月10日下午

2018年3月11日上午

2018年3月11日下午

四川師范大學自考辦

028-84760802

應用化學（專）

微生物學

無機化學（二）

分析儀器結構與維護

工業分析

食品理化檢驗

2018年3月11日上午

2018年3月11日下午

2018年3月10日下午

2018年3月10日上午

2018年3月10日上午

物業管理（本）

物業管理與實務（實踐）

2018年3月10日上午

028-84760255

學前教育（專）

幼兒教師實習指導（實踐）

028-84760713

學前教育（本）

幼兒教師教研指導（實踐）

教育管理（本）

畢業論文

2017年12月30日之前

網上查詢細則，材料郵寄學校自考辦報名

2018年3月

成都師范學院自考辦

028-66054321

cdnu.edu.cn

會計（本）

畢業論文

2017年11月14日至11月24日

網上報名

Swufe-online.com

2018年3月24日

西南財經大學自考辦

028-87352955

聯系人：尹曉瑾

金融（本）

畢業論文

工商企業管理（本）

畢業論文

財稅（本）

畢業論文

市場營銷（本）

畢業論文

經濟學（本）

畢業論文

營養食品與健康（本）

1、所有實驗

2、畢業論文

2017年12月1日至2018年1月15日

電話或到學校自考辦報名，四川理工學院繼續教育學院：四川理工學院匯北校區食堂4樓408辦公室

2018年3月中下旬

四川理工學院自考辦

0813-5505572

聯系人：張老師

電子商務（專）

1、課程考核

2、課程設計

2017年12月

到學校自考辦

1、2018年3月第1周

2、2018年3月上旬

成都信息工程大學自考辦

028-87077790

聯系人：梁老師

小學教育（本）

畢業論文

2017年12月

電話或到學校自考辦

2018年3月

西華師范大學自考辦

0817-2314317

13219131715姚老師

體育教育（本）

畢業論文

2018年1月4日至10日（法定假日除外）

電話或到學校自考辦（成都體育學院繼續教育處306室）

2018年3月14日報到，3月15日考核

成都體育學院自考辦

028-85050130

數字媒體藝術（本）

所有實踐課程、畢業設計（開題、答辯）

2017年12月4日至2018年1月15日

信函或到學校自考辦

2018年3月下旬

西南科技大學自考辦

0816-6089268

zk.swust.net.cn/

信息管理與服務（本）

機械制造與自動化（本）

電子信息技術（本）

建筑經濟管理（本）

物流管理（專）

實踐課程

2018年3月12日

到學校成教院

2018年3月26日

四川交通職業技術學院

028-85094025

秘書學（本）

畢業設計

2017年12月1日至12月30日

到學校自考辦

2018年4月初

成都學院

自考辦

028-84612006

聯系人：李老師

鄉（鎮）村管理（專）

所有實踐

2017年12月

信函、電話或到學校自考辦

2018年3月第2周

四川農業大學自考辦

0835-2885763

林業及園林高新技術與管理（本）

畢業設計

2017年12月

2018年3月第2周

汽車服務工程（本）

汽車電子控制技術（實踐）

汽車檢測診斷技術（實踐）

2017年12月1日至12月8日

到學校自考辦

2018年3月下旬

西華大學

自考辦

028-87721841

畢業設計

電氣工程與自動化（本）

電力電子技術（實踐）

單片機原理及應用（實踐）

自動控制原理（一）（實踐）

工業過程與過程控制（實踐）

計算機控制系統（實踐）

畢業設計

工程管理（本）

畢業設計

2017年12月1日至12月10日

網上查詢細則(網址:jjy.pzhu.cn)郵箱報名(郵箱:1277155636@qq.com)、現場報名

2018年3月1日

攀枝花學院

自考辦

0812-3372897

信息技術教育（本）

數據庫Visual Foxpro及學校應用（實踐）

Photoshop圖形處理（實踐）

計算機網絡基本原理（實踐）

畢業論文

2017年11月10日至11月30日

2017年12月2日至12月20日（論文）

到學校自考辦（綿陽師范學院數學與計算機科學學院自學考試辦公室一樓410房間）

2018年1月10日報到及開始實踐性環節考核

2018年1月6日論文答辯

篇（10）

一、師資結構

國貿教研室共有在崗教師7人。其中專任教師2人（1人從經濟學教研室借調），返聘教師1人，兼職教師2人，州委派教師2人。副高及以上職稱2人，其余教師均為助教。

二、教學工作

（一）教務工作

國貿教研室在本學期開學之后積極響應學院的教務安排，認真落實相關教務工作。如：開學后補考監考、改卷、試卷裝訂；按照課程教學規律，參與并修訂了2019級學生的教學手冊；輔導16級國貿專業的學生選題、開題，全部畢業班的學生已進行完畢開題報告。

積極動員17國貿班的學生參與全國統計大賽，以達到“以賽育人”的目的；為配合我院轉設工作，整理并歸檔我院16—19年涉及的全部開設過的國貿課程等。

（二）開設課程

本學期在國貿教研室師資緊張的情況下，國貿教研室積極克服困難，共開設國際貿易、國際貿易實務、國際貿易理論與實務、海關實務、中亞俄羅斯經貿關系、進出口通關實訓、外貿函電2、國際商務談判、涉外商務禮儀、國際經濟學、國際經濟與合作11門課程。其中核心課程5門，非核心課程6門，實驗課程1門；理論課程3門，實踐課程7門。

總之，開設課程既有理論課程也有實踐課程，既有核心課程也有非核心課程。課程種類豐富。

（三）教研室活動

國貿教研室自成立以來，針對教研室年輕教師偏多的情況，認真梳理存在的問題：年輕教師教學經驗不足、對課程理解深度較淺和職稱等級較低等突出問題。

因此，緊緊圍繞存在的突出性問題，開展有針對性的教研室活動。

針對年輕教師教學經驗不足的情況開展不定期的教學觀摩活動、嚴格落實并督查每月的聽課情況，組織有教學經驗的教授專家精準把脈教學過程，有針對性地提出相關教學建議；為了能達到良好的教學效果，教研室召集副高以上職稱的教師講解如何組織設計一堂課等活動……通過教研室幫扶、青年教師積極學習發問的“上下聯動”的作用機制，有力地盤活了教研室的教學組織過程，更好地達到了以文化人、以文育人的理想境地。

針對教研室教師職稱等級普遍較低的情況，除了鼓勵青年教師發表專業性論文以外，教研室還邀請××教授為青年教師講解如何申請課題、如何選題、如何處理科研和教學之間的關系等高價值的講座，為各位年輕教師帶來了學術上的思考。各位老師聽取意見建議之后，都在各自研究的領域確立了研究方向、定下了論文選題。

針對年輕教師對專業知識理解層度不深的問題，我教研室通過“線上線下”（集體備課、微信群）等多種途徑展開有力地幫扶，既提高了各位專任教師的理論和實踐水平，又活躍了教研室的學術氛圍，達到了一石二鳥的效果。

三、科研工作

如果說教學是大學教師的本分，那么科研就是教師的靈魂。國貿教研室自一成立以來，就非常注重教師的科研工作。在日常的教研室會議中，反復強調科研工作的重要性，除了督促督查教師的科學研究之外，還宣揚學院的科研獎勵制度，力爭將學院制定的科研獎勵制度做到內化于心、外化于形。

截至目前，我教研室的各位年輕教師都確立了自己的研究方向，擬定了自己要研究的論文題目。教研室形成了“老青”科研團隊，學術氛圍日趨濃厚。

四、思政教育

為了充分響應國家號召，充分落實院黨委的要求，精心制作“課前三分鐘”課件，在教研室內部形成運轉良好的課前三分鐘資料的分享機制。

篇（11）

商務英語閱讀教學涵蓋了語言習得和商務知識兩方面內容，它集語言理論、商務理論及商務實踐于一體，對教師的教學提出了更高要求。結合所用教材，靈活運用教學方法，活躍課堂氣氛，讓學生在輕松愉悅的氛圍里學習很重要。在對該課程的教學過程中， 歸納了以下教學建議：

一、將商務知識講授和語言知識教學相結合

在商務英語閱讀教學中，圍繞主題，精心安排與主體密切相關的課外知識顯得尤為重要。對于商務英語引導學生在閱讀中積累，通過將生詞與已知詞匯相關聯、進行演繹等實現對生詞的記憶和掌握。除了閱讀課本上的文章，教師補充一些材料，還可以要求學生去廣泛搜集各國商務文化，了解各國際知名大公司的經營管理、成敗經驗，以及商界成功人士的生平故事和奮斗歷程，然后在班上進行交流。這既是對學生自主學習能力的培養，也能起到提高學生學習興趣的作用。但要真正做到這一點，任課教師必須既有過硬的語言能力，也要有一定的商務知識，還要有大量的商業信息儲存量。

二、引導正確的詞匯學習心理及方法

在商務閱讀中詞匯是一大制約因素，大量的陌生詞匯使他們潛意識里加深了對商務閱讀的恐懼和厭煩。對于商務詞匯的學習，教師首先應引導學生克服心理障礙，幫助學生培養自信心。教師可以從學生的心理因素入手，運用這些專業半專業詞匯在實際使用中的場景介紹做鋪墊，設計簡單的問答，消除學生面對不認識的商務專業或半專業詞匯時的消極、焦慮和強烈渴望知道準確意思的情緒，建立積極的情感態度，保持閱讀時平衡的心理狀態。其次是提倡學生脫離 詞典進行推測，主要是引導學生根據自己本身已有的詞匯量和單詞所在的上下文進行該詞意義的推測。當然這種方法的前提是，學生需要接受專門的字詞輔導和訓練，包括單詞前后綴的介紹和歸納，一般的構詞法等。教師在教學中應引導學生在閱讀中積累，通過將生詞與已知詞匯相關聯、進行演繹等實現對生詞的記憶和掌握。將閱讀技巧訓練和閱讀習慣培養相結合學生習慣拿到閱讀材料就逐句逐詞地進行閱讀，遇到不懂的單詞就被卡住了，沒有信心把全文讀完，也影響了對文章的理解。學生在閱讀中碰到復雜一點的語句，比較難理解的段落，往往過分依賴于復視，也就是讀完一個句子或段落后回過頭去重復閱讀。改變這種不良習慣的辦法就是讓自己閱讀大量難度適宜的讀物，這樣就不會因遇到生詞或不太懂的短語、句子或段落而回過頭來再看，以至養成復視的習慣。

不少學生具有很強的中文意識，在閱讀過程中不自覺地先將眼睛看到的英文單詞或短語在大腦中翻譯成中文，然后進行理解。在這種閱讀模式中，學生往往會被原本不影響理解的難詞難句或語法點難倒，同時翻譯的過程需要大量的時間，這就大大影響閱讀的有效性。從文章整體層次結構和內容入手，而不要糾纏在對個別詞句的理解上。教會學生在閱讀時如何運用略讀、跳讀兩種快速閱讀的方法以最快的速度獲取信息，鼓勵學生利用猜測、聯想、類推等技巧來猜出文章的意思，做到按意群閱讀、不回視和不翻譯，最終使學生養成用英語思維來進行閱讀理解的良好的閱讀習慣。

三、課內教學與課外訓練相結合

在商務英語閱讀課程的課堂教學中，我們要采用以學生為主體、教師為指導相結合的教學模式，來培養學生的自主學習能力，突出學生主體作用。但是，僅靠課堂時間來提高學生的閱讀能力和商務知識是遠遠不夠的，而結合大量的課外閱讀則可以彌補課內閱讀之閱讀量不足的缺陷。教師應鼓勵學生在課外充分利用網絡來閱讀體裁以議論文、敘述文、說明文為主的商務類或經濟類文章，并進行分組討論和研究。然后再在課內對他們的討論結果進行比較，老師給予適當的指導與評價。這樣，在課堂和課后的教學實踐中都采用靈活的方法，就可以激發學生的學習興趣，從而收到良好的教學效果。

四、積累一定的專業知識和商務背景知識

商務題材的英語文章的內容往往脫離不了當時或前后的特定的政治、經濟和社會背景。如果讀者對這些背景知識缺乏了解，即使有很好的英文功底，也不可能很好地理解和領會作者所要傳達的商務信息。如果讀者能了解一定的政治、經濟方面的背景知識就會大大有助于對文章的理解和把握，甚至可以在某些方面彌補語言能力方面的不足。因此，讀者應該注意擴大自己的知識面，緊跟當今商務發展形勢，廣泛涉獵世界政治、經濟等方面的知識。 

商務英語題材的文章涉及相關的經貿、管理、金融和法律等專業知識，此類文章綜合性很強，往往涉及專業背景知識，因此，商務英語的學習者必須不斷地學習和掌握上述專業基礎學科的專業知識，這將在很大程度上有助于讀者對商務英語文章的語境分析，增強讀者的商務意識和感覺，鍛煉讀者的商務思維。所有這些都會大大有利于讀者對商務英語文章的理解。 

五、培養良好的商務文章閱讀習慣 

對于商務人士而言，要在相對有限的時間內盡可能多地了解商務信息，這是由商務工作的職業特點所決定的。當今在校的經貿類專業的學生將來會成為商務工作人員，所以，我們更應該重視培養良好的商務文章閱讀習慣，為以后的商務工作打下堅實的基礎。低聲誦讀、默讀、逐字逐句閱讀、下意識地把閱讀材料譯成母語都是不良的閱讀習慣，不僅影響閱讀速度，長此以往還會大大制約閱讀能力的提高，作為即將成為國際商務人士的學生來說，一定要在平時的閱讀中培養良好的閱讀習慣，自覺抵制將英語下意識地翻譯成母語的不良習慣，盡量做到一邊閱讀，一邊將信息反映到大腦中加以分析、理解和吸收。這種良好的閱讀習慣對當前的商務英語學習和以后的工作都很重要。 

總之，商務英語題材的閱讀文章有其獨特的行文方式，專業的商務思維和嚴密的邏輯結構。這給讀者確實帶來一定的困難，但是只要在閱讀時把握住商務英語的語言特點，提升對商務英語閱讀學習和學習過程的認識，有針對性地了解和擴充商務領域的一些專業知識和相關背景知識，不斷強化訓練，把握閱讀方法，就一定能夠大大提高自己的商務英語閱讀能力。為了改善商務英語閱讀課程的教學效果，提高學生獲取信息和掌握商務知識的能力，教師在教學實踐中要充分了解學生的特點，利用各種教學手段調動他們的學習積極性，采取合理有效的教學方法，使學生克服閱讀過程中的不良習慣，提高學生的閱讀能力和技巧，這樣商務英語閱讀教學才能真正成為培養復合型涉外商務人才的有效途徑。

參考文獻：

[1]《成功商務英語情景寫作》（美）科林　著，唐紅春　譯林出版社