商務(wù)經(jīng)濟學(xué)前景大全11篇

緒論：寫作既是個人情感的抒發(fā)，也是對學(xué)術(shù)真理的探索，歡迎閱讀由發(fā)表云整理的11篇商務(wù)經(jīng)濟學(xué)前景范文，希望它們能為您的寫作提供參考和啟發(fā)。

篇（1）

一、物價上漲的主要原因

（一）固定資產(chǎn)投資規(guī)模過大，自然成本升高

近幾年，我國的經(jīng)濟增長很大一部分是由投資推動的增長，投資的增長加快的同時，導(dǎo)致了對能源、原材料及相關(guān)物質(zhì)的需求的增加，但從供給的方面來看，能源、原材料及相關(guān)的物質(zhì)受地理等自然因素影響較深，生產(chǎn)周期較長，彈性較小，故該類物質(zhì)需求的增加會造成相應(yīng)產(chǎn)品價格的上漲。

（二）貨幣供應(yīng)量過多

截止2012年1月27日，我國，外匯儲備已經(jīng)達到30447億美元，相當(dāng)于投入到市場大量的人民幣。在過去幾年貨幣超發(fā)很明顯，為了應(yīng)對2008年爆發(fā)的金融危機，我國投入巨資“救市”。2009年除投入4萬億財政資金外，還增加了9.6萬億信貸資金，其數(shù)額之大幾乎超過了上年新增貸款額5萬億元的1倍；2010年又繼續(xù)新增貸款7.95萬億元，雖比上年少增1.65萬億元，但仍超過2008年新增5萬億的59%。如此巨額資金投入市場，對緩解金融危機，刺激經(jīng)濟迅速復(fù)蘇和增長發(fā)揮了積極作用，但貨幣供應(yīng)量的快速增加也造成了較大的物價上漲壓力。

（三）國際因素影響

國際市場中，石油與黃金以美元為標準計價，美元不斷地貶值，使得石油與黃金的價格不斷升高，從而導(dǎo)致了其他產(chǎn)品價格的不斷攀升。今天是地球村的時代，全球經(jīng)濟一體化，國際市場的波動必然影響著我國國內(nèi)市場的安定。

二、物價上漲關(guān)于經(jīng)濟倫理問題的體現(xiàn)

物價上漲影響十分廣泛，對于不同的人不同的行業(yè)有著不同的影響。物價上漲，對于一些行業(yè)和群體來說是好事，他們從中有利可圖，而對于另外一些人來說卻不是好事，他們會因此有所損失。從整個社會的角度來看，物價上漲產(chǎn)生的更多的是負面影響，這種負面影響不僅涉及普通老百姓，同樣也涉及個企業(yè)和政府機關(guān)。我們不難發(fā)現(xiàn)，這其中體現(xiàn)了多種經(jīng)濟倫理問題。

（一）生產(chǎn)倫理

物價上漲，不論哪個行業(yè)哪個產(chǎn)品物價上漲，都會刺激該產(chǎn)業(yè)的生產(chǎn)積極性，從而促進其生產(chǎn)效率的發(fā)展。但生產(chǎn)倫理要求公平與效率的統(tǒng)一，一味的追求高利潤，會盲目地追求效率而忽視公平，所以，從物價上漲中可以看出當(dāng)前效率與公平還是一對不容忽視的矛盾，急待我們解決。這就是物價上漲過程中出現(xiàn)的生產(chǎn)倫理的主要體現(xiàn)。

（二）交換倫理

市場經(jīng)濟遵循的最基本的規(guī)則是等價交換，這其中包含著深刻的倫理關(guān)系。物價上漲與否都應(yīng)該遵守等價交換這個規(guī)則。一分價錢一分貨與公平交換是交換過程中應(yīng)遵守的基本道德要求，糧食、石油等商品由于供應(yīng)原因，價格提高以獲得原有收入，而其他未出現(xiàn)供應(yīng)不足等問題的產(chǎn)品，或所受影響很小的產(chǎn)業(yè)與產(chǎn)品也相繼抬高物價，為了趁火打劫以求更高的利潤，如此的交換已失去了公平性。這就是物價上漲過程中出現(xiàn)的交換倫理的主要體現(xiàn)。

應(yīng)反對此類不公平行為，禁止并打擊這種不公平行為，要鼓勵公平的企業(yè)和產(chǎn)品，不僅僅是精神上的鼓勵，相關(guān)部門還可進行一些實際上的鼓勵，如給予補貼。

（三）分配倫理

由于每個勞動者的性別、年齡、學(xué)歷、體力、特長等方面的素質(zhì)各不相同，所以在現(xiàn)實生活當(dāng)中不可能給予完全相同的分配。我國實行按勞分配為主體、多種分配方式并存的分配制度。一部分人被鼓勵著先富起來，然后讓他們帶動其他人后富，可長期發(fā)展下來，先富的人與其他人之間的距離越來越大，在這種情況下，物價上漲對富人的影響不大，甚至對一些本身是生產(chǎn)者的富人來說正是好的機遇，而對于普通大眾來說則是負擔(dān)日益加重，生活日益拮據(jù)。這就是物價上漲過程中出現(xiàn)的分配倫理的主要表現(xiàn)。

要解決這種收入分配不合理的問題，不僅要從政策上進行調(diào)控，更要通過市場進行引導(dǎo)。國家對處于弱勢的行業(yè)要進行政策上的保護，對弱勢的群體要給予切實的關(guān)注。

（四）消費倫理

目前，農(nóng)產(chǎn)品的價格上漲，這從表面來看似乎提高了農(nóng)民的收入，刺激了農(nóng)民的消費能力，但是，隨著農(nóng)產(chǎn)品價格的上漲，其他行業(yè)的產(chǎn)品也跟著漲價，甚至上漲幅度超過了農(nóng)產(chǎn)品的幅度。上游的產(chǎn)品價格帶動下游的產(chǎn)品價格上漲更加猛烈，城鎮(zhèn)中低層收入人群以及農(nóng)民的消費反而增加了更加多的壓力，不僅沒有得到改善，反而雪上加霜。這就是物價上漲過程中出現(xiàn)的消費倫理的主要體現(xiàn)。

解決該消費倫理問題的關(guān)鍵是縮小貧富差距，合理宏觀調(diào)控。人的物質(zhì)需求是必須的，我們要滿足，但要張弛有度，尤其是對于富有的消費者來說，要合理健康的消費，不能僅僅追求物質(zhì)需求，還應(yīng)注重精神需求，樹立正確的消費觀，科學(xué)文明健康的消費。

（五）企業(yè)倫理

近期，不乏某個行業(yè)聯(lián)合漲價，雖然政府采取某些措施將其抑制下去了，但這種類似的現(xiàn)象在各地區(qū)各行業(yè)反復(fù)出現(xiàn)。這些企業(yè)趁火打劫、哄抬物價，從中牟取暴力，不僅是違法的行為，更是損人利己的不道德行為，從眼前來看，收到影響的是消費者，但從長遠來看，收到嚴重損失的是企業(yè)自身，他們失去了多年以來所樹立的良好的信譽，將自己積累已久的品牌價值一掃而空。這就是物價上漲過程中出現(xiàn)的企業(yè)倫理的主要體現(xiàn)。

企業(yè)是最重要的市場主體，這一重要地位不允許其違背倫理道德，遵循企業(yè)的直接道德與規(guī)范，不僅僅可以促進自身的長遠發(fā)展，還對整個社會經(jīng)濟的健康運行起著關(guān)鍵的作用。

三、總結(jié)

總之，物價上漲不僅僅體現(xiàn)的是經(jīng)濟問題與社會問題，還體現(xiàn)著大量的經(jīng)濟倫理問題，這些問題的影響既是眼前的也是潛移默化的。經(jīng)濟生活中的許多問題，僅僅依靠政府、依靠法律、依靠市場是無法得到完善解決的，它還需要道德倫理的規(guī)范和支撐。

參考文獻：

篇（2）

1 電子商務(wù)對社會和經(jīng)濟產(chǎn)生的影響

電子商務(wù)這個新興事物的產(chǎn)生改變了人們的消費方式。足不出戶輕點鼠標就可以在互聯(lián)網(wǎng)上買到世界各地的商品，這極大地促進了網(wǎng)店的發(fā)展。2017年天貓雙11成交額成功突破1600億，創(chuàng)下了1682億的銷售神話，馬云依靠著在電子商務(wù)領(lǐng)域的成功曾在2013年成為亞洲首富。這使大家看到了商機，許多企業(yè)紛紛發(fā)展和普及電子商務(wù)，線下經(jīng)營與線上營銷齊頭并進，傳統(tǒng)的零售業(yè)和批發(fā)業(yè)開創(chuàng)了“無店鋪”“網(wǎng)上營銷”的新模式，電子商務(wù)的發(fā)展改變了傳統(tǒng)行業(yè)的經(jīng)營方式。嘀嘀打車軟件、微信掃一掃、網(wǎng)上銀行以及各種APP軟件的開發(fā)與應(yīng)用，改變了人們支付方式，從現(xiàn)金付款到刷銀行卡再到網(wǎng)上支付，電子商務(wù)帶來一個全新的金融業(yè)。網(wǎng)上生活繳費一方面為老百姓提供了便捷的服務(wù)，另一方面也提高了政府工作效率，電子商務(wù)轉(zhuǎn)變了政府行為。

2 電子商務(wù)對傳統(tǒng)會計的沖擊

電子商務(wù)，通常是指在全球各地廣泛的商業(yè)貿(mào)易活動中，在因特網(wǎng)開放的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下，基于瀏覽器/服務(wù)器應(yīng)用方式，買賣雙方不謀面地進行各種商貿(mào)活動，實現(xiàn)消費者的網(wǎng)上購物、商戶之間的網(wǎng)上交易和在線電子支付以及各種商務(wù)活動、交易活動、金融活動和相關(guān)的綜合服務(wù)活動的一種新型的商業(yè)運營模式。

2.1 電子商務(wù)概念對傳統(tǒng)的會計原則發(fā)出挑戰(zhàn)

電子商務(wù)打破了企業(yè)經(jīng)營空間歸屬，會計主體變化頻繁，強大的運算和傳輸功能，使得成本費用的分配與攤銷無法量化，虛擬的電子貨幣成為支付的主要媒介。建立在會計主體假設(shè)、持續(xù)經(jīng)營假設(shè)、會計分期假設(shè)和傾向計量假設(shè)之上的傳統(tǒng)會計理論搖搖欲墜。

2.2 電子商務(wù)對會計憑證填制和審核的影響

通俗地說，電子商務(wù)也就是電子交易，企業(yè)內(nèi)部運營模式和企業(yè)間的交易方式都將以電子方式進行。這就意味著企業(yè)大多數(shù)的業(yè)務(wù)數(shù)據(jù)和會計數(shù)據(jù)完全電子化和無紙化，在整個交易過程中不再填寫紙質(zhì)的會計憑證，也無需對填寫字跡的規(guī)范性做出要求。而電子資料在存儲和拷貝過程中可以肆意地進行修改而不著痕跡，這就對會計憑證的真實性和合法性提出了質(zhì)疑。

3 電子商務(wù)對具體會計工作的影響

3.1 電子商務(wù)對會計核算的影響

由于電子商務(wù)使部分企業(yè)充分利用Internet這個平臺，無需固定的生產(chǎn)經(jīng)營場所，零庫存的特點，曾決定企業(yè)競爭力的資產(chǎn)不再是企業(yè)核算的重要內(nèi)容，而會計信息的使用處理、管理決策成為會計工作的主流，會計信息越來越公開化，信息共享，既遏制了會計信息失真的現(xiàn)象，又形成社會化監(jiān)督。

3.2 電子商務(wù)對歷史成本原則的影響

傳統(tǒng)會計中企業(yè)資產(chǎn)的價值是以取得時實際發(fā)生的成本作為其入賬價值，要遵循歷史成本計價原則。而電子商務(wù)時代經(jīng)營管理者要時刻根據(jù)市場變化及時調(diào)整經(jīng)營策略，歷史成本已經(jīng)無法滿足經(jīng)營管理者的需要，采用?F行市價法或變現(xiàn)價值法作為計價基礎(chǔ)能更好地反映企業(yè)會計要素的現(xiàn)實質(zhì)量狀況，提供準確的會計信息，更具有現(xiàn)實意義。

3.3 電子商務(wù)對權(quán)責(zé)發(fā)生制的影響

電子商務(wù)否定了會計分期，采用收付實現(xiàn)制。即本期實現(xiàn)的收入或費用不管是否歸屬本期，都作為本期的收入或費用。反之，本期未實現(xiàn)的收入或費用，即使應(yīng)歸屬本期，也不能作為本期的收入或費用。這種改變，可以更好地反映公司的現(xiàn)金流量，也使得會計人員能夠更快更準確地確認收入或費用。

3.4 電子商務(wù)對會計報表的影響

如前所述，虛擬企業(yè)有“無店鋪”“零庫存”的特點，財務(wù)報表中企業(yè)資產(chǎn)構(gòu)成發(fā)生顯著變化，固定資產(chǎn)（存貨）收縮，無形資產(chǎn)的比例迅速提高，無形資產(chǎn)將取代固定資產(chǎn)成為最重要的資產(chǎn)。電子支付手段的出現(xiàn)，使企業(yè)與企業(yè)間和企業(yè)與消費者這間可以實現(xiàn)電子貨幣的即時劃撥，應(yīng)收賬款和應(yīng)付賬款兩個科目變得可有可無。

4 電子商務(wù)與會計專業(yè)的結(jié)合

4.1 轉(zhuǎn)變教學(xué)理念，實現(xiàn)電子商務(wù)專業(yè)與會計專業(yè)的交叉融合

兩個專業(yè)你中有我，我中有你，關(guān)切密不可分。專業(yè)間相互滲透融合不僅滿足專業(yè)發(fā)展的需要，也是學(xué)術(shù)研究產(chǎn)生重大創(chuàng)新性成果的方式之一。在2007年國家教育事業(yè)發(fā)展“十一五”規(guī)劃綱要中提出要重視發(fā)展交叉學(xué)科；2010年又明確指出要“培育跨學(xué)科、跨領(lǐng)域的科研與教學(xué)相結(jié)合的團隊”、“促進多學(xué)科交叉和融合”，把交叉學(xué)科的發(fā)展提升到了戰(zhàn)略高度。

4.2 調(diào)整會計教學(xué)培養(yǎng)目標，培養(yǎng)全方位、復(fù)合型電子商務(wù)會計人才

新時期的會計人員應(yīng)具備良好的職業(yè)道德和過硬的政治素質(zhì)，既要懂會計懂管理，又要熟悉會計電算化知識、網(wǎng)絡(luò)知識，還要熟悉電子商務(wù)財會軟件的使用。所以我們培養(yǎng)的學(xué)生需具備以下幾個方面的能力：

（1）具備較高的會計理論知識。

（2）掌握較熟練的計算機應(yīng)用能力。

（3）熟悉網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟運營的原理和流程。

（4）擁有輔助決策、參與決策的管理能力和創(chuàng)新能力。

4.3 調(diào)整課程體系

篇（3）

在電子商務(wù)中，許多產(chǎn)品是數(shù)字產(chǎn)品，包括計算機操作系統(tǒng)、辦公生產(chǎn)性軟件、電子圖書、音像制品及信息、服務(wù)等。這些產(chǎn)品有區(qū)別于傳統(tǒng)商品與服務(wù)的許多特征，生產(chǎn)數(shù)字產(chǎn)品的企業(yè)所遵循的規(guī)律也不同于傳統(tǒng)企業(yè)，呈現(xiàn)出許多電子商務(wù)新的經(jīng)濟學(xué)特征，這些特征也必將對經(jīng)濟結(jié)構(gòu)產(chǎn)生越來越大的影響。數(shù)字產(chǎn)品就是信息內(nèi)容基于數(shù)字格式的交換物。數(shù)字產(chǎn)品既可通過載體以物理方式運送，也可通過因特網(wǎng)以電子方式運送。

一、生產(chǎn)數(shù)字產(chǎn)品的電子商務(wù)企業(yè)應(yīng)遵循的規(guī)律

在要素投入方面遵循邊際成本遞減規(guī)律。一般工業(yè)企業(yè)的成本曲線呈U字型，產(chǎn)量超過一個適度規(guī)模以后，隨著產(chǎn)量的繼續(xù)增加，平均成本和邊際成本開始上升。而數(shù)字產(chǎn)品在理論上可允許無限多的人同時共享，可以零成本復(fù)制，平均固定成本隨產(chǎn)品數(shù)量的增多呈下降趨勢，平均可變成本與邊際成本相同趨于零。

價值的不確定性在于企業(yè)生產(chǎn)數(shù)字產(chǎn)品的原始成本是固定的，但由于其邊際成本趨向于零，銷售數(shù)量的不確定性及對不同消費者效用大小的不確定性決定了其價格的不確定性。邊際效用遞增性是指信息與財富在邊際效用上恰好具有相反的性質(zhì)，即一個人擁有的信息越多，每增加一條信息對這個人的效用就越大。

二、電子商務(wù)新的經(jīng)濟學(xué)特征

由電子商務(wù)而派生出的新經(jīng)濟特征與以往的經(jīng)濟形態(tài)大相徑庭，有其自身的運行規(guī)律。主要體現(xiàn)為如下經(jīng)濟學(xué)規(guī)律：摩爾定律、梅特卡夫法則、馬太效應(yīng)、邊際報酬遞增規(guī)律等。

1.摩爾定律：摩爾定律是網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)功能價格比的變化規(guī)律，它揭示了信息技術(shù)產(chǎn)業(yè)快速增長和持續(xù)變革的根源。按此定律，計算機硅芯片的功能每18個月翻一番，而價格以減半數(shù)下降。摩爾定律反映了信息技術(shù)產(chǎn)品的性能價格比，揭示了信息技術(shù)產(chǎn)業(yè)高速增長的動力源泉。該定律從20世紀60年代至今依然發(fā)揮作用，并在今后會持續(xù)發(fā)揮作用。計算機性能的不斷改進與價格的快速下降導(dǎo)致了人類計算成本的顯著下降。

2.梅特卡夫法則：根據(jù)梅特卡夫法則，網(wǎng)絡(luò)價值等于網(wǎng)絡(luò)結(jié)點數(shù)的平方，或網(wǎng)絡(luò)價值隨著網(wǎng)絡(luò)用戶數(shù)量的增加而呈指數(shù)增加。信息網(wǎng)絡(luò)的擴張效應(yīng)受梅特卡夫法則支配，或者說梅特卡夫法則反映了信息網(wǎng)絡(luò)擴張效應(yīng)。互聯(lián)網(wǎng)用戶大約每半年翻一番，互聯(lián)網(wǎng)的通信量大約每100天翻一番，這種爆炸性增長必然會帶來網(wǎng)絡(luò)效益的迅速增長。

3.馬太效應(yīng)：新經(jīng)濟是以信息流組織與支配商品(包括貨物和服務(wù))流、資金流、技術(shù)流、人力流的經(jīng)濟。在信息活動中，由于人們的心理反應(yīng)和行為慣性，在一定的條件下，優(yōu)勢或劣勢一旦出現(xiàn)，就不斷加劇而自行強化，出現(xiàn)滾動的積累效果，即所謂的馬太效應(yīng)。

4.邊際報酬遞增規(guī)律：在電子商務(wù)時代，信息資源成了新經(jīng)濟中的主要資源，這種資源是可再生和重復(fù)使用的，具有無排他性，它的成本不隨使用量的增加而成比例增加。 這從根本上改變了傳統(tǒng)工業(yè)經(jīng)濟中邊際報酬遞減規(guī)律存在的條件，出現(xiàn)了要素邊際報酬遞增規(guī)律。在社會經(jīng)濟的投入產(chǎn)出系統(tǒng)中，在其他條件不變的情況下，隨著要素投入的持續(xù)增加，其邊際報酬(即邊際產(chǎn)出效益)呈遞增的趨勢。

三、電子商務(wù)新特征對經(jīng)濟結(jié)構(gòu)的影響

大多數(shù)經(jīng)濟學(xué)家都認為市場是一種對稀缺資源進行分配的有效機制。然而，今天有大量的商務(wù)活動是發(fā)生在大的等級制企業(yè)組織的內(nèi)部。當(dāng)交易成本很高時，商人就會創(chuàng)立企業(yè)，這種企業(yè)用一套等級制的監(jiān)督和控制系統(tǒng)來代替在市場上的交易協(xié)商活動。盡管創(chuàng)立和維護一個監(jiān)督和控制系統(tǒng)的成本可能會很高，但在很多情況下這些成本低于交易成本。

經(jīng)濟學(xué)家奧立弗?威廉姆森把科斯的理論推廣了一步。他認為，那些生產(chǎn)工藝復(fù)雜、采用流水線作業(yè)的行業(yè)傾向于有更多的等級制企業(yè)，最終更容易實現(xiàn)垂直一體化管理。企業(yè)界的生產(chǎn)和管理創(chuàng)新大大提高了等級制監(jiān)督活動的效率。流水線和其他大批量生產(chǎn)技術(shù)可以把復(fù)雜的工作分解成小的、易于監(jiān)督的步驟。計算機的出現(xiàn)極大地提高了上級管理者監(jiān)督和控制其下屬具體活動的能力。高層經(jīng)理使用的一些直接績效測量技術(shù)甚至比一線監(jiān)工的監(jiān)督更加有效。

從工業(yè)革命到現(xiàn)在，隨著監(jiān)督手段的日益普及，企業(yè)垂直一體化的規(guī)模和層次都在不斷地增加。然而，在一些大型企業(yè)里，監(jiān)督系統(tǒng)不能適應(yīng)企業(yè)規(guī)模的擴大。由于企業(yè)的整體經(jīng)濟可行性取決于它有效地監(jiān)督各級企業(yè)業(yè)務(wù)活動的能力，問題就出現(xiàn)了。這些企業(yè)只好采用分權(quán)管理，讓不同的業(yè)務(wù)單位像獨立的企業(yè)那樣運作，它們彼此之間按市場模式協(xié)商交易，而不像同一企業(yè)不同部門那樣進行交易。這些分權(quán)化的方法只是簡單地回歸到高效的市場機制，這種機制在企業(yè)垂直化之前是行之有效的。

企業(yè)和個人采用電子商務(wù)可以改善信息的流動、協(xié)調(diào)不同活動、降低不確定性，從而降低交易成本。通過降低收集潛在買主和賣主信息的成本、增加潛在市場參與者數(shù)量，電子商務(wù)可以轉(zhuǎn)移很多企業(yè)對垂直一體化的注意力。企業(yè)在銷售商品和處理訂單時，用電子商務(wù)可以降低銷售詢價、提供報價和確定存貨等活動的處理成本。正如電子商務(wù)可以增加賣主的銷售機會一樣，它也給買主提供了更多的選擇機會。企業(yè)在采購時利用電子商務(wù)可以找到新的供應(yīng)商和貿(mào)易伙伴。利用WWW可以高效地傳遞報價和交易條款，提高了企業(yè)間信息交換的速度和準確性，降低了交易雙方的成本。 雖然現(xiàn)在還不清楚電子商務(wù)的廣泛采用是否會使等級制組織回歸到它們以前的基于市場的結(jié)構(gòu)，但有一點是肯定的，那就是電子商務(wù)的廣泛采用會對經(jīng)濟結(jié)構(gòu)產(chǎn)生重大影響。

1.在市場模式方面。很多企業(yè)和戰(zhàn)略業(yè)務(wù)單位都是在介于市場型和等級制兩種經(jīng)濟結(jié)構(gòu)之間的中間模式下運行的，這種中間模式就是網(wǎng)絡(luò)型。在這種網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟結(jié)構(gòu)下，不同的企業(yè)根據(jù)共同的目標建立長期的穩(wěn)定關(guān)系，以協(xié)調(diào)它們的戰(zhàn)略、資源和技術(shù)組合。這種網(wǎng)絡(luò)型的組織特別適合于信息密集的高技術(shù)行業(yè)。電子商務(wù)可以使這種主要依賴信息共享的網(wǎng)絡(luò)更容易建設(shè)和維護。一些研究者認為，商務(wù)活動的這種網(wǎng)絡(luò)組織形式在未來將占據(jù)主導(dǎo)地位。

2.在市場競爭方面。一家企業(yè)在網(wǎng)上做的廣告可以把企業(yè)的促銷信息傳遞到世界各地的潛在顧客的手中。企業(yè)也可以通過電子商務(wù)送達在地理上極為分散，而需求非常狹小的目標市場。因特網(wǎng)和WWW在創(chuàng)造虛擬社區(qū)方面特別有效，這些虛擬社區(qū)可以成為企業(yè)理想的目標市場。虛擬社區(qū)是指具有共同興趣的人的集合，但這種集合不是發(fā)生在現(xiàn)實世界，而是出現(xiàn)在因特網(wǎng)上。電子商務(wù)企業(yè)實時生產(chǎn)，零庫存銷售及差別規(guī)模經(jīng)濟的運營模式，打破了大型企業(yè)的壟斷地位。虛擬企業(yè)的出現(xiàn)和貿(mào)易環(huán)境的改變也削弱了中小企業(yè)的進入壁壘，從而增強了市場的競爭機制。在梅特卡夫法則的作用下，較好地解決了傳統(tǒng)市場上信息不對稱的問題，商品價格不斷向成本降低，在達到價格底線后便不再下降。它在這一水平的停留最終導(dǎo)致價格失去導(dǎo)向作用，市場中更多依賴的是非價格競爭。

3.在資源配置方面。電子商務(wù)這種新的運行模式最大限度地提高了市場效率，資源配置將趨向最優(yōu)狀態(tài)。電子商務(wù)改變了傳統(tǒng)經(jīng)濟運行方式中各環(huán)節(jié)的比重。經(jīng)濟運行的中心環(huán)節(jié)呈現(xiàn)出逐漸從生產(chǎn)和流通向設(shè)計和消費轉(zhuǎn)移的趨勢。傳統(tǒng)商務(wù)體制下形成的資源配置結(jié)構(gòu)，必將在電子商務(wù)狀態(tài)下發(fā)生重大轉(zhuǎn)變，朝著信息化和科學(xué)化的方向轉(zhuǎn)變。

4.在產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)方面。第三產(chǎn)業(yè)將會獲得更大的發(fā)展，比重將大幅度提高，特別是服務(wù)性行業(yè)在國民經(jīng)濟中的地位將逐漸增加。同時，行業(yè)結(jié)構(gòu)也發(fā)生了變化，電子行業(yè)以及與電子產(chǎn)品制造業(yè)有關(guān)的行業(yè)將會取得高速的增長，其他行業(yè)的發(fā)展相對緩慢。

5.在國際經(jīng)濟結(jié)構(gòu)方面。影響將在多個層面上產(chǎn)生：一是促進國際經(jīng)濟的一體化，各國國內(nèi)市場與國際市場的連接度會進一步提高；二是各國國民經(jīng)濟結(jié)構(gòu)將在國際經(jīng)濟結(jié)構(gòu)的整體構(gòu)架下按資源合理配置的原則進行分布，由國際經(jīng)濟結(jié)構(gòu)決定各國的國內(nèi)經(jīng)濟結(jié)構(gòu)。

參考文獻：

篇（4）

中圖分類號：G712

財務(wù)管理是一門應(yīng)用性很強的經(jīng)濟管理類課程。如何有效地開展財務(wù)管理教學(xué)，培養(yǎng)適應(yīng)現(xiàn)代化的新型財務(wù)管理人才，是一個值得探討的重要課題。

1 財務(wù)管理課堂教學(xué)的現(xiàn)狀

目前財務(wù)管理課堂的教學(xué)現(xiàn)狀不容樂觀，歸納起來，主要有以下兩個方面的問題：

1.1 教學(xué)方法單一，教學(xué)氣氛沉悶

目前，財務(wù)管理課堂的教學(xué)仍然采取“滿堂灌”的教學(xué)模式，教師不斷地講課，學(xué)生在下面被動地聽課、抄筆記。財務(wù)管理課堂變成教師一個人的獨角戲，在三尺講臺上進行自我陶醉的演講，學(xué)生卻成為課堂的陪襯品，被動地接受教師灌輸下來的知識，根本沒有學(xué)習(xí)快樂可言。這樣的課堂氣氛必然非常沉悶，學(xué)生對財務(wù)管理的學(xué)習(xí)興趣更是無法激發(fā)起來，學(xué)習(xí)積極性和主動性自然不高。在整個教學(xué)活動中，學(xué)生完全沒有成為課堂的主人，不是以學(xué)習(xí)知識的主人翁的角度進行學(xué)習(xí)活動，自然難以調(diào)動他們的學(xué)習(xí)激情，激發(fā)起他們的思維火花，無法在學(xué)習(xí)過程中發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題。

1.2 教學(xué)內(nèi)容強調(diào)理論，忽視應(yīng)用實踐

財務(wù)管理這一門課程，不僅要求學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)財務(wù)知識，而且需要掌握這項工作的基本技能來應(yīng)付將來工作實際需要。但是，在實際教學(xué)內(nèi)容上，往往為了突出學(xué)科的系統(tǒng)性和綜合型，將財務(wù)管理這一門課程偏向了理論內(nèi)容。加上課時有限，不少教師為了跟上課時進度，往往只會講授純理論的東西，實踐內(nèi)容往往是一帶而過，蜻蜓點水式地用作例子加以點綴而已。由于缺乏財務(wù)管理的實踐體現(xiàn)，不少學(xué)生對專業(yè)的財務(wù)管理理論知識的理解存在似懂非懂的狀態(tài)，不一定真正地深刻理解透徹。即使課后有一些練習(xí)讓學(xué)生進行演練，但是還是難以達到提高學(xué)生實際工作能力的目的，因此，這樣的教學(xué)效果是有限，值得我們大家深思。

2 財務(wù)管理課堂開展情景教學(xué)的必要性

面對財務(wù)管理課堂所存在的問題，我們教師需要積極把情景教學(xué)法引用到財務(wù)管理課堂教學(xué)上。情景教學(xué)法就是教師采取情景導(dǎo)入教學(xué)內(nèi)容，情景設(shè)計教學(xué)重點，讓學(xué)生身臨其境地參與到教學(xué)內(nèi)容中去，在教學(xué)情景中，以主人翁的姿態(tài)進行自我學(xué)習(xí)。由此可見，這是一種實用、有效的啟發(fā)式教學(xué)方法，能夠有效地調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和對理論知識的深刻理解。

2.1 情景教學(xué)法有助于調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性

情景教學(xué)法是一種以人為本的教學(xué)方法，強調(diào)一切教學(xué)活動為了學(xué)生，以學(xué)生為教學(xué)中心，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人。雖然財務(wù)管理理論知識遠離學(xué)生的日常生活，但是通過情景教學(xué)法就能夠模擬出實際案例的情景，讓學(xué)生身臨其境地體驗，激發(fā)他們學(xué)習(xí)的積極性，能夠主動地參與到教學(xué)活動中去，輕松愉快地獲取印象深刻的財務(wù)管理知識。

2.2 情景教學(xué)法有助于學(xué)生加深對財務(wù)知識的理解

財務(wù)管理理論知識比較抽象、枯燥，學(xué)生理解起來也有一定的難度。不少學(xué)生修讀完財務(wù)管理這一門課程之后，仍然不太清楚財務(wù)管理到底是怎樣的一項工作，根本原因是他們對財務(wù)知識并沒有親身體驗過，無法真正做到深刻理解，即使我們教師在課堂竭力地講解。正所謂“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”，情景教學(xué)法就能夠有效地將教學(xué)內(nèi)容通過情景模擬的方式呈現(xiàn)出來，讓廣大學(xué)生在模擬的實踐中掌握抽象的財務(wù)管理知識。因此，情景教學(xué)法有助于學(xué)生加深對財務(wù)知識的理解。

3 情景教學(xué)法在財務(wù)管理教學(xué)中的實施

明確了財務(wù)管理教學(xué)開展情景教學(xué)法的必要性之后，那么，在財務(wù)管理教學(xué)的實際課堂上，我們該如何開展情景教學(xué)呢？情景教學(xué)法可以分為三個部分，分別是情景導(dǎo)入、情景開展和情景拓展。在不斷的階段，有所側(cè)重地開展情景教學(xué)。

3.1 情景導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣

正所謂“好的開始是成功的一半”，任何課堂的導(dǎo)入顯得額外重要，必須吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。同樣道理，財務(wù)管理課堂開展情景教學(xué)法，第一步就需要設(shè)計一個生動有趣的情景導(dǎo)入，從課堂一開始，就把學(xué)生的眼球和注意力吸引過來。情景導(dǎo)入需要廣大教師根據(jù)每一節(jié)課程內(nèi)容，將課本知識和學(xué)生的生活經(jīng)驗聯(lián)合起來，激活學(xué)生原有知識，引導(dǎo)學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)的好奇心和興趣點。因此，我們教師在備課的時候，必須有意識地將課本教材內(nèi)容進行深度加工處理，采取形象生動的方式引出課程內(nèi)容。那么，怎樣的導(dǎo)入方式比較形象生動呢？我們教師不妨將課程內(nèi)容轉(zhuǎn)化一個故事，用富有生活氣息的故事方式向?qū)W生進行講述，幫助他們進入相應(yīng)的情景之中，自然而然地有助于加深對教學(xué)內(nèi)容的理解。例如，在講授年資本回收額的計算時，我們教師不妨用“貸款買房”一事引入本節(jié)課的話題，引導(dǎo)學(xué)生思考：同學(xué)們，如果你們畢業(yè)后，賺到一筆錢了，需要購買一間房子自住了，那么，針對自己的財務(wù)狀況，你該如何選擇科學(xué)合理的還款方式呢？選擇等額本金，還是等額本息？貸款買房這個問題非常貼近實際生活，通過這樣的情景導(dǎo)入，讓學(xué)生馬上進入如此的問題情景中，思考到底這兩種方式是什么意思？有啥區(qū)別？哪種方式最劃算呢？學(xué)生的注意力立即吸引過來，因為這種問題日后肯定會遇到，感覺今天學(xué)習(xí)這些知識肯定以后用得上，學(xué)習(xí)的興趣自然提高起來了。

3.2 情景開展，調(diào)動學(xué)習(xí)積極性

情景導(dǎo)入之后，正式進入課程學(xué)習(xí)，我們教師還必須將情景進一步開展，進一步地調(diào)動學(xué)生的積極性。情景的開展是情景教學(xué)的最重要的組成部分，也是情景教學(xué)傳授知識的主要渠道。那么，如何開展情景呢？那就得需要學(xué)生進行“角色扮演”，設(shè)想自己成為某一種身份人士，面對某些財務(wù)問題該如何處理，在這種處理過程就需要調(diào)動眾多的財務(wù)管理知識。

例如，我們教師可以創(chuàng)設(shè)一個情景：大學(xué)畢業(yè)后，同學(xué)們想自主創(chuàng)業(yè)，創(chuàng)業(yè)需要一筆啟動資金，那么就要籌集資金了。那么，我們該如何籌集資金呢？有哪些渠道籌集呢？用哪些方式籌集呢？籌集資金需要注意哪些問題呢？面對這一系列問題，就需要一個方案。那么，我們教師就引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮各自的主觀能動性，謀劃出各自不同的籌集方案。在這一個過程中，廣大學(xué)生必然蠢蠢欲試，學(xué)習(xí)積極性自然調(diào)動起來，自主地掌握籌資管理基本理論，提高分析和掌握籌資的技巧。

3.3 情景拓展，教師積極點撥

在情景開展之后，我們教師在情景教學(xué)中，還需要一點的拓展，對學(xué)生加以點撥。情景教學(xué)強調(diào)以學(xué)生為主體，但是也不能忽略教師的導(dǎo)向作用。在情景教學(xué)展開后，我們教師需要對學(xué)生進行評價和總結(jié)，學(xué)生對情景問題是否分析到位？分析方法是否合理？問題是否得到解決？解決問題的措施是否可行？對學(xué)生提出的具有創(chuàng)新性但還不太完善的可行性方案給予適當(dāng)?shù)墓膭詈捅頁P。教師還應(yīng)把教材知識點歸納一下，重點放在容易被遺漏的知識點上，對所列情景結(jié)合教材，用最粗的線條加以概括，使“落腳點”回到教材中，以完善情景教學(xué)法的環(huán)節(jié)，達到活學(xué)活用的目的。

關(guān)于情景教學(xué)在財務(wù)管理課堂的開展，還有很多問題值得大家日后深入思考和分析，限于水平有限，故擱筆于此，希望本文能達到拋磚引玉之功。

參考文獻：

[1]陳旭東.財務(wù)會計情景教學(xué)研究[J].會計之友，2007（3）.

[2]王伶.學(xué)習(xí)新會計準則應(yīng)對2007年CPA考試[J].會計之友，2007（8）.

篇（5）

一、中職學(xué)校職業(yè)技能競賽的意義

為了推動職業(yè)教育深化改革，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，在國務(wù)院的領(lǐng)導(dǎo)下，教育部和其他部委、各地教育廳與人力資源和社會保障廳、各職業(yè)院校認真貫徹落實國務(wù)院關(guān)于大力發(fā)展職業(yè)教育的決定精神，大力倡導(dǎo)開展職業(yè)技能大賽，創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式。廣西每年由教育廳、人力資源和社會保障廳聯(lián)合舉辦了內(nèi)容豐富、形式多樣、特色突出的各種職業(yè)技能大賽活動，并形成了一種制度。職業(yè)學(xué)校技能大賽倡導(dǎo)“以賽促學(xué)、以賽促練、以賽促教、以賽促改、以賽促建”，以技能大賽為重要載體，由理論學(xué)科為本位向以職業(yè)能力為本位轉(zhuǎn)變，評價觀念由理論本位向能力本位轉(zhuǎn)變，中等職業(yè)學(xué)校的教學(xué)觀念形成了“普通教育有高考、職業(yè)教育有技能競賽”的轉(zhuǎn)變。技能競賽是個平臺，由職業(yè)教育組成的多方力量在此聚合，對促進“工學(xué)結(jié)合、校企結(jié)合、頂崗實習(xí)”人才培養(yǎng)模式的實施，以及對學(xué)校專業(yè)建設(shè)、師資隊伍建設(shè)、實訓(xùn)基地建設(shè)的重視都能起到促進作用，通過技能大賽可引導(dǎo)教學(xué)內(nèi)容的選擇、實訓(xùn)方式的改革、課程模式的更新，引導(dǎo)育人理念的本文由收集整理確立。定期開展技能競賽的目的是為了更好地促進學(xué)校實踐性教學(xué)的發(fā)展，全面提高學(xué)生的專業(yè)技能水平，摒棄學(xué)科式培養(yǎng)技能人才的教學(xué)方法，調(diào)動廣大學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，培養(yǎng)他們的動手實操能力、良好的競爭意識和團隊合作意識，促進職業(yè)教育的健康發(fā)展。

二、技能競賽促進課程改革，有助于學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)

電子商務(wù)技能大賽為電子商務(wù)人才的培養(yǎng)提供了一個全新的模式。之前，我們的教育培訓(xùn)更多著重在理論上闡述電子商務(wù)的實施與運作，缺少電子商務(wù)的運作環(huán)境。電子商務(wù)大賽的開辦，為電子貿(mào)易協(xié)定、電子商務(wù)往來、體會電子商務(wù)的特點、分析新的方式下的成本與收益，提供了一個在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下由貿(mào)易多方參與、各司其職、共同構(gòu)成的多邊貿(mào)易網(wǎng)操作平臺。更重要的是：電子商務(wù)大賽提供網(wǎng)上開店、網(wǎng)店建設(shè)、網(wǎng)店管理等方面的在線技術(shù)支持，開展網(wǎng)絡(luò)營銷心得交流、經(jīng)驗座談等多種方式，實現(xiàn)了參賽人員的即時互動，為參賽人員提供了一線的資訊。這種方式可以在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下讓學(xué)員得到實戰(zhàn)機會，更真實地感受到電子商務(wù)風(fēng)云變幻，讓理論與實踐得到充分的融合。電子商務(wù)大賽要求以2～4人團隊參賽，同時計入個人成績，這對參賽人員的團隊合作和個性發(fā)揮提出了更高的要求。相信這樣的實戰(zhàn)體驗?zāi)茏寘①愓吒惺艿诫娮由虅?wù)發(fā)展的脈搏、明確就業(yè)需求、確定努力方向。

1.促進教學(xué)方式的改革

教師在電子商務(wù)教學(xué)活動中，要以創(chuàng)新為基礎(chǔ)，擺脫傳統(tǒng)的講授式教學(xué)方式。授課過程中應(yīng)注意處理好灌輸與引導(dǎo)、講授與討論、討論與項目實訓(xùn)相結(jié)合、教材與實驗以及理論教學(xué)與案例教學(xué)相結(jié)合的關(guān)系。一方面要增加課程的知識廣度，嘗試多種教學(xué)方式的交叉應(yīng)用，如課堂討論、師生活動、網(wǎng)上論壇等；另一方面要探索其他教學(xué)形式，可以完整地模擬b2c、c2c的整個交易過程，學(xué)生可以選擇消費者、商場經(jīng)營者、產(chǎn)品供應(yīng)商、運輸配送企業(yè)、認證中心或銀行等角色進行模擬，也可以依托校園網(wǎng)平臺，結(jié)合多年競賽的一些項目進行實戰(zhàn)演練，如設(shè)計網(wǎng)頁、建設(shè)電子商務(wù)網(wǎng)站、網(wǎng)上營銷、網(wǎng)上拍賣、物流配送信息管理、網(wǎng)上采購、網(wǎng)上信息搜集等，這些都是切實可行的實習(xí)實踐手段。總之，教師作為學(xué)生的主持人，不僅要傳授課本知識，還要在教學(xué)中學(xué)會啟發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維，培養(yǎng)學(xué)生理論聯(lián)系實際、通過實訓(xùn)解決實際問題的能力，使學(xué)生能夠活學(xué)活用。

2.促進課程體系的更新

隨著社會的發(fā)展，電子商務(wù)應(yīng)用領(lǐng)域的范圍更廣了，對教學(xué)改革提出了更高的要求，我們要用發(fā)展的思維和眼光去創(chuàng)新和完善原有的課程體系。為社會培養(yǎng)技術(shù)實用型人才，這也是舉辦者組織技能競賽的目的。所以學(xué)校要結(jié)合自己的教學(xué)情況、教學(xué)特色，努力開創(chuàng)電子商務(wù)專業(yè)的優(yōu)勢。目前中職學(xué)校電子商務(wù)專業(yè)的課程設(shè)置有兩個主要的缺陷：一是缺乏專業(yè)的市場調(diào)研，憑主觀隨意設(shè)置；二是課程的理論教學(xué)與實踐應(yīng)用相脫節(jié)，僅僅停留在簡單的模擬操作階段，沒有深入實際的操作實踐。在新形勢下，要以學(xué)生的就業(yè)崗位和社會需求為導(dǎo)向，突出以技能為本的指導(dǎo)思想，強調(diào)針對性和實用性，創(chuàng)造實訓(xùn)條件，采取靈活多樣的教學(xué)模式。科學(xué)的電子商務(wù)課程體系應(yīng)由專業(yè)基礎(chǔ)課程、專業(yè)課程及綜合實訓(xùn)組成。我們要對所學(xué)課程進行整合，調(diào)整課程設(shè)置，不能按部就班，要加重實踐操作比例，教學(xué)計劃安排以實踐為主、理論為實踐服務(wù)的特點，提高實踐教學(xué)環(huán)節(jié)在教學(xué)計劃中的比重，努力開創(chuàng)電子商務(wù)專業(yè)課程體系的優(yōu)勢。

3.促進教師業(yè)務(wù)的提高，有利于師資培養(yǎng)

本人多年來一直作為指導(dǎo)老師指導(dǎo)學(xué)生參加競賽，在指導(dǎo)過程中自身的專業(yè)知識也得到了提高。為了能夠在較短的時間內(nèi)提高參賽學(xué)生的整體水平，作為負責(zé)訓(xùn)練的指導(dǎo)老師也不得不廣泛搜集資料，和學(xué)生一起，研究各項比賽項目，積極學(xué)習(xí)，努力提高自身的業(yè)務(wù)水平。在指導(dǎo)學(xué)生完成比賽任務(wù)后，在很大程度上自身的各種知識都得到了提高，也提升了自身的專業(yè)水平和激發(fā)了教師的實踐能力，引導(dǎo)他們向商務(wù)與技術(shù)結(jié)合的方向開發(fā)課題研究、組織教學(xué)內(nèi)容及加強自身的知識儲備。同時，技能大賽促進了“雙師型”教師隊伍的建設(shè)，擴大了“雙師型”教師隊伍的比例，不斷提升教師素質(zhì)。根據(jù)競賽的要求，教師們要及時更新教學(xué)內(nèi)容，改進教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量，在課堂教學(xué)中更有針對性地進行授課，從而形成了師生同賽、教學(xué)相長的生動活潑的教學(xué)格局。

轉(zhuǎn)貼于

4.促進學(xué)生學(xué)習(xí)自主性，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性

中職技能大賽現(xiàn)已成為一種常規(guī)性的賽制，廣西每年都在3月份左右進行，所以學(xué)生在平時的學(xué)習(xí)中有參賽意識，學(xué)習(xí)上更加主動，在選拔時都希望能夠一展身手，獲得老師和同學(xué)們的認可。參加技能大賽的學(xué)生明確了自身專業(yè)素養(yǎng)與企業(yè)要求的差距，找到了學(xué)習(xí)的心動力，通過自主學(xué)習(xí)，建立了職業(yè)感。他們的學(xué)習(xí)積極性明顯提高，學(xué)習(xí)氛圍比較濃厚。一個參賽選手要想在短時間內(nèi)取得好成績，在大賽中脫穎而出，課后的自主操作是不可缺少的。而老師也不是時時跟著指導(dǎo)，所以學(xué)生的學(xué)習(xí)自主性在參賽中能夠得到培養(yǎng)。本人多年來所帶的這些參賽學(xué)生在課后自主操作方面都比較到位，不管老師在場與否，他們都是比較自覺地利用課余時間自主實訓(xùn)，而不是玩其他無關(guān)的內(nèi)容或游戲，都能夠按照老師所布置的項目進行針對性的訓(xùn)練，在充實課余生活的同時更強化了各項技能，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

5.促進團隊合作意識

電子商務(wù)專業(yè)技能競賽的項目本身就含有團隊合作意識理念，要求的是團隊精神，這個也是競賽的目的之一。從競賽的目的、方式、內(nèi)容、成績來看都是強調(diào)團隊精神。以電子商務(wù)技術(shù)比賽為平臺，通過大賽營造和優(yōu)化職業(yè)院校電子商務(wù)應(yīng)用人才成長的良好環(huán)境，加快高素質(zhì)應(yīng)用型、合作型電子商務(wù)人才的培養(yǎng)，是競賽的主要目的。競賽方式為團體賽，即電子商務(wù)技術(shù)比賽用時3個小時，為團體賽項目，每代表隊限報1組，每組參賽選手3人（報名時需要指明相應(yīng)的角色）。分為3項內(nèi)容：網(wǎng)絡(luò)營銷、在線交易和知識測試。競賽內(nèi)容是模塊考試，分為知識測試、網(wǎng)絡(luò)營銷、在線交易等三個競賽模塊。電子商務(wù)專業(yè)競賽內(nèi)容有理論測試，也包含了電子商務(wù)技術(shù)與網(wǎng)絡(luò)營銷等應(yīng)用技能。從商品選擇開始到拍攝、圖片處理、撰寫商品描述、上傳商品、網(wǎng)絡(luò)推廣、模擬交易全過程，成績?nèi)】偡郑剟钤O(shè)的是團體獎。通過這樣的項目競賽考核了電子商務(wù)學(xué)生所需要的核心知識與技能，更是鍛煉了他們的團隊合作能力。本人在指導(dǎo)學(xué)生過程中也是經(jīng)常給他們灌輸團隊合作意識，對每個選手來說他們都不是單一的，而是一個整體，所以在訓(xùn)練時三個選手都是必須統(tǒng)一安排，共同完成競賽項目的實訓(xùn)任務(wù)。通過參加這樣的技能競賽，促進了學(xué)生的團隊合作意識，讓學(xué)生養(yǎng)成了團隊合作理念，為以后的就業(yè)打下了良好的基礎(chǔ)。

6.促進學(xué)校實訓(xùn)基地建設(shè)

技能大賽需要更新實驗實訓(xùn)設(shè)備，優(yōu)化實驗實訓(xùn)情境。中職學(xué)校要以此為契機，力爭將大賽基地建成示范性實訓(xùn)基地，為學(xué)生進行電子商務(wù)實驗、網(wǎng)頁制作和網(wǎng)上交易模仿真實的環(huán)境，提高學(xué)生的技能水平。同時學(xué)校要本著“工學(xué)結(jié)合、任務(wù)驅(qū)動、項目教學(xué)”的指導(dǎo)思想，組織專任教師以訪問進修、頂崗實習(xí)、技術(shù)研發(fā)等形式到企業(yè)掛職鍛煉，積極參與行業(yè)企業(yè)的技術(shù)開發(fā)、應(yīng)用和推廣工作，了解企業(yè)對本專業(yè)的具體要求，制定相應(yīng)的校內(nèi)實踐內(nèi)容。在校外要建立一批長期穩(wěn)定的實習(xí)基地，組織學(xué)生到企業(yè)實地學(xué)習(xí)，親身體驗實際工作的運作。我校這幾年來都逐漸往這方面發(fā)展，在實驗實訓(xùn)建設(shè)上投入了大量的資金，完善和購買新的設(shè)備，同時也與阿里巴巴公司達成了校企合作協(xié)議，每年都送培部分老師到該企業(yè)進行學(xué)習(xí)實踐活動。

三、電子商務(wù)人才培養(yǎng)機遇與挑戰(zhàn)

目前，從全國到各省市都掀起了技能大賽的熱潮，技能大賽促進了中職學(xué)校教學(xué)模式和人才培養(yǎng)模式的轉(zhuǎn)變和創(chuàng)新，職業(yè)教育水平不斷提高。作為電子商務(wù)專業(yè)的教育，中職學(xué)校應(yīng)把學(xué)生培養(yǎng)成具有較強的信息技術(shù)應(yīng)用能力、能對商務(wù)網(wǎng)絡(luò)信息進行基本維護、保障企業(yè)網(wǎng)上營銷的運營和網(wǎng)絡(luò)交易實施的技術(shù)型和商務(wù)型實用人才。要處理好理論教學(xué)、實訓(xùn)教學(xué)和技能大賽的關(guān)系，理論教學(xué)為實訓(xùn)教學(xué)做準備，實訓(xùn)教學(xué)為技能大賽做準備，而技能大賽又促進理論教學(xué)和實踐教學(xué)，理順這個關(guān)系有利于人才的培養(yǎng)。

篇（6）

中圖分類號：G420 文獻標識碼：A 文章編號：1672-3791（2012）11（c）-0201-01

隨著國門打開，越來越多外資企業(yè)涌現(xiàn)在中國，中國人才市場急需大量能夠在商務(wù)情境下熟練運用英語進行商務(wù)交流溝通、解決商務(wù)問題的商務(wù)英語人才，這給商務(wù)英語專業(yè)學(xué)生帶來了良好的就業(yè)機會，但也對商務(wù)英語教學(xué)提出了更高的要求。商務(wù)英語精讀課程是高職高專培養(yǎng)高等技術(shù)應(yīng)用性商務(wù)人才的重要專業(yè)課程之一，在其全面發(fā)展中有著舉足輕重的作用。目前，在商務(wù)英語精讀教學(xué)實踐中還存在著一些問題，這些問題不僅影響商務(wù)英語精讀教學(xué)質(zhì)量的提高，還影響商務(wù)英語專業(yè)的健康發(fā)展。本文通過重點分析當(dāng)前高職商務(wù)英語精讀教學(xué)中存在的問題和提出相應(yīng)的對策，希望其對提高商務(wù)英語精讀課程的教學(xué)質(zhì)量，商務(wù)英語專業(yè)持久發(fā)展，培養(yǎng)出適合市場需求的商務(wù)英語人才具有積極的意義。

1 主要問題

1.1 商務(wù)英語復(fù)合型師資薄弱

商務(wù)英語專業(yè)人才應(yīng)具有在商務(wù)環(huán)境下熟練運用英語處理問題的能力，這種商務(wù)知識和英語語言能力相結(jié)合的復(fù)合性要求商務(wù)英語精讀教師應(yīng)是復(fù)合型教師。然而，目前各高職院校商務(wù)英語專業(yè)的教師大多數(shù)都畢業(yè)于純語言專業(yè)，沒有商務(wù)英語的學(xué)歷背景，沒有企業(yè)工作經(jīng)歷，上崗前也未接受過系統(tǒng)的商務(wù)英語知識培訓(xùn)，對真實的商務(wù)工作環(huán)境不了解，無法將商務(wù)情景和英語知識教學(xué)有效結(jié)合起來。雖然部分教師具備較豐富的教學(xué)經(jīng)驗，但缺乏足夠的商務(wù)實踐經(jīng)驗，僅是把重點放在英語語言技能的教學(xué)上。而商務(wù)英語專業(yè)畢業(yè)的年輕教師大多“從學(xué)校到學(xué)校”，幾乎沒有企業(yè)實踐經(jīng)驗，講學(xué)效果參差不齊。

1.2 教材弊端突出

目前，高職商務(wù)英語精讀權(quán)威教材匱乏，難以找到適合高職商務(wù)英語專業(yè)學(xué)生使用的商務(wù)英語精讀教材，現(xiàn)有教材內(nèi)容要么和商務(wù)實際交際活動差距大，要么難度大。書本知識與商務(wù)環(huán)境實際運用脫節(jié)，教材內(nèi)容和學(xué)生水平差距大，這使學(xué)生感覺教學(xué)內(nèi)容枯燥，學(xué)習(xí)吃力，提不起學(xué)習(xí)商務(wù)英語精讀的興趣和積極性，從而造成教與學(xué)的被動。

1.3 教學(xué)模式老化，教學(xué)活動受限

在教學(xué)過程中，很多教師依然保留舊模式教學(xué)，課堂教學(xué)活動依然局限于英語語言知識講授的框架內(nèi)，依然以培養(yǎng)訓(xùn)練學(xué)生的英語語言能力為教學(xué)核心。在教學(xué)過程中，把重點放在講解語言點、解釋詞匯或訓(xùn)練英語語言能力上，忽略給學(xué)生灌輸商務(wù)知識的重要性。商務(wù)英語精讀教學(xué)不是傳統(tǒng)英語精讀的版本，如果一味只注重語言能力的培養(yǎng)和訓(xùn)練，未將商務(wù)活動納入課堂教學(xué)，未能讓學(xué)生在模擬的商務(wù)環(huán)境下學(xué)習(xí)，就會大大影響到教學(xué)效果和質(zhì)量。

2 應(yīng)對策略

針對以上商務(wù)英語精讀教學(xué)中存在的幾種問題，本文作者根據(jù)自己的教學(xué)經(jīng)驗，提出以下幾個對策，這將會進一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)商務(wù)英語精讀的興趣和積極性，有效地提高商務(wù)英語精讀課程的教學(xué)效果和質(zhì)量。

2.1 加強“雙師素質(zhì)”師資隊伍的建設(shè)

商務(wù)英語精讀教師不僅要熟練掌握英語，還應(yīng)該具備系統(tǒng)的商務(wù)知識。因此，高職院校有必要加強建設(shè)商務(wù)英語精讀課程的師資隊伍，筆者認為可以從下述幾個方面進行：（1）校企合作。定期選派教師到相關(guān)企業(yè)進行短期掛職，參與企業(yè)活動，豐富教師商務(wù)活動實踐經(jīng)驗，使之在課堂中能夠有效將理論與實踐相結(jié)合，有效引導(dǎo)和提高學(xué)生對該課程的學(xué)習(xí)興趣和熱情。（2）引用專業(yè)人才或聘請企業(yè)人才兼職授課，不定期邀請國內(nèi)外相關(guān)學(xué)者、專家或商界人士到校講學(xué)或做報告。（3）鼓勵教師在崗進修。選派任課教師到商務(wù)類院校進修相關(guān)課程，豐富其商務(wù)背景知識，。

2.2 改革和建設(shè)教材

選用的商務(wù)英語精讀教材一定要符合高職商務(wù)英語專業(yè)學(xué)生的特點，即，教材難度要適合高職高專的學(xué)生，內(nèi)容也要新穎，突出商務(wù)主題，實用性強。內(nèi)容及結(jié)構(gòu)設(shè)計以學(xué)生為主體、教師為主導(dǎo)，使教師在系統(tǒng)講解的同時，能夠引導(dǎo)學(xué)生活學(xué)活用， 學(xué)以致用，這樣才能有效提高學(xué)生的商務(wù)英語應(yīng)用能力。選用正確的教材對提高教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效果具有促進的意義。

2.3 轉(zhuǎn)變教學(xué)模式，優(yōu)化教學(xué)效果

商務(wù)英語精讀教學(xué)不應(yīng)等同于普通英語精讀教學(xué)，教師在教學(xué)過程中應(yīng)打破以語法、語言點分析等為核心的教學(xué)模式，應(yīng)根據(jù)學(xué)生和學(xué)科特點，以教材為依托，有效結(jié)合商務(wù)知識和英語語言任務(wù)，設(shè)計以學(xué)生為中心的商務(wù)環(huán)境，使學(xué)生能夠展示所學(xué)知識和技能，增加其在商務(wù)情境下使用英語的機會。在學(xué)生組織活動過程中，教師可指導(dǎo)和啟發(fā)他們?nèi)绾畏纸M去收集素材，組織概括材料，如何有針對性地把所學(xué)知識在商務(wù)情境下有效表現(xiàn)出來。其表現(xiàn)形式可包括提問、討論、評價、總結(jié)、撰寫報告等。只有轉(zhuǎn)變商務(wù)英語精讀教學(xué)模式，才能有效提高商務(wù)英語精讀教學(xué)質(zhì)量。

2.4 加大實踐環(huán)節(jié)的力度

商務(wù)英語精讀的特點在于它能夠讓學(xué)生身臨其境地體驗和學(xué)習(xí)國際商務(wù)英語交際行為，并提高其語言能力，使學(xué)生能夠?qū)W以致用。因此，教師在組織教學(xué)過程中，可根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，模擬設(shè)計不同的商務(wù)環(huán)境，適當(dāng)采用“角色扮演法”，加大學(xué)生實踐環(huán)節(jié)的力度，增加學(xué)生的商務(wù)實踐活動，這樣不僅訓(xùn)練他們在商務(wù)情境下使用語言的能力，而且培養(yǎng)學(xué)生的合作精神、表演能、交際以及創(chuàng)新能力，提高他們的商務(wù)應(yīng)用能力，增強學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣和熱情。

3 結(jié)語

商務(wù)英語精讀課程作為商務(wù)英語專業(yè)重要專業(yè)課程之一，提高該課程的教學(xué)質(zhì)量，不僅能夠鞏固商務(wù)英語學(xué)科的地位，而且能夠更好地培養(yǎng)出適應(yīng)市場需求的國際商務(wù)人才。本文是筆者從事該領(lǐng)域教學(xué)的一點體會和一些探索性意見，望求教于同仁。

參考文獻

[1] 蔡華.淺談高職商務(wù)英語商務(wù)英語教學(xué)中存在的問題及對策[J].職成教育研究，2008（4）.

[2] 陳習(xí)東.論高職院校商務(wù)英語師資隊伍的建設(shè)[J].武漢交通職業(yè)學(xué)院學(xué)報，2008（3）.

篇（7）

本世紀初見證了計算機技術(shù)的迅速發(fā)展，我們的時代進入了一個前所未有的信息爆炸式的網(wǎng)絡(luò)時代。主要以計算機網(wǎng)絡(luò)為基礎(chǔ)，包括了互聯(lián)網(wǎng)、電話網(wǎng)絡(luò)、電視系統(tǒng)、各種各樣的證卷，金融機構(gòu)等組成的資本網(wǎng)絡(luò)，它作為一種新的社會生產(chǎn)力，使得社會經(jīng)濟發(fā)生了一系列的變化，從而整個社會經(jīng)濟關(guān)系發(fā)生了改變，產(chǎn)生了一種新的經(jīng)濟形態(tài)——網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟。

一、網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟有三個的基本特征

快捷性。互聯(lián)網(wǎng)的建立就像蜘蛛網(wǎng)一樣使各個國家相互聯(lián)接了起來，整個地球也仿佛變得越來越小，因而網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟被稱為是一種速度型的經(jīng)濟，從本質(zhì)上講，它是一種全球化經(jīng)濟。高滲透性。計算機信息技術(shù)和計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的進步，使網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟體現(xiàn)出了滲透的功能，信息服務(wù)業(yè)遍及第一、第二產(chǎn)業(yè)，使他們之間的界限變得模糊，這期間，網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟起到了相互連接的作用。自我膨脹性。網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟具有自我膨脹性。這將在網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟的網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟的定律中做詳細的論述。邊際效益遞增性。網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟邊際成本遞減，網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟具有累積增值性，網(wǎng)絡(luò)信息系統(tǒng)具有信息的自動記憶和自動生成功能直接性。網(wǎng)絡(luò)的迅速發(fā)展使經(jīng)濟組織結(jié)構(gòu)趨向薄平化，在網(wǎng)絡(luò)端點的生產(chǎn)者與消費者可直接聯(lián)系，從而降低了傳統(tǒng)的中間商層次存在的必要性，從而顯著降低了交易成本，提高了經(jīng)濟效益。

二、網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟的四大定律

分別是摩爾定律（Moore‘s Law）、梅特卡夫法則、馬太效應(yīng)（Matthews Effect）、吉爾德定律（Gilder‘s Law）。摩爾定律（Moore‘s Law）。1965年，摩爾預(yù)測到單片硅芯片的運算處理能力，每18個月就會翻一番，在這同時，價格卻減少了一半。梅特卡夫法則。網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟的價值相當(dāng)于網(wǎng)絡(luò)節(jié)點數(shù)的平方，這表明了網(wǎng)絡(luò)所創(chuàng)造的效益將隨著網(wǎng)絡(luò)用戶的增加而呈指數(shù)形式增長趨勢。馬太效應(yīng)（Matthews Effect）。在網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟中，在一定條件下，優(yōu)勢或劣勢一旦出現(xiàn)并達到一定程度，就會導(dǎo)致不斷加劇而自行強化，出現(xiàn)“強者更強，弱者更弱”的壟斷局面，這是由于人們的心理反應(yīng)和行為慣性而出現(xiàn)的。吉爾德定律（Gilder‘s Law）。根據(jù)美國技術(shù)理論家喬治·吉爾德預(yù)測：在可預(yù)見的未來（未來10年），通訊系統(tǒng)的總帶寬將以每年3倍的速度增長。吉爾德認為，隨著通訊能力的不斷增強，每比特傳輸價格朝著免費的方向下降，費用的走向趨勢將呈現(xiàn)出“漸進曲線”的規(guī)律，而同時價格點無限接近于零。

三、網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟的策略

網(wǎng)絡(luò)是典型的群系統(tǒng)；在技術(shù)網(wǎng)絡(luò)里，靠的是標準和規(guī)范。網(wǎng)絡(luò)可以給其他商家打造平臺：淘寶讓別人在其上開店，蘋果開放接口建立APP Store等許多例子，這就在自己獲利的同時給別人也提供了機會。網(wǎng)絡(luò)時代，我們有了豐富的資源，于是價格不可避免的滑落。因此吸引人們的注意力是網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟有效的策略之一。商家應(yīng)盡量追求免費，以贏取人們的關(guān)注。由于價格有朝著免費的方向前進的趨勢，在網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟中最好的策略就是先人一步采取低價策略，甚至是免費贈送。我們需要注意的是，這樣的法則，并不只限于復(fù)制品的邊際成本接近于零的軟件業(yè)，即使是硬件，只要連接上網(wǎng)，也要遵循這個法則。電信公司會贈送手機，為的是銷售無線電話服務(wù)。有線電視為了推廣他們的高清電視服務(wù)，會贈送機頂盒。鑒于經(jīng)濟學(xué)的這些免費策略，我們會產(chǎn)生疑問，那在網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟中我們?nèi)绾稳ビ兀?/p>

非常低廉的價格在作用上與實際意義上的免費相同，核心產(chǎn)品幾近免費，但是其他相關(guān)服務(wù)定價高。Sun公司贈送Java以幫助服務(wù)器的銷售。產(chǎn)品免費，但是服務(wù)和技術(shù)支持費用昂貴，比如華為就是這種營銷策略，免費贈基站占領(lǐng)市場，再高額收服務(wù)費。極低的價格可以迅速吸引人們的注意力，而在上面也說到重要的就是吸引人們的注意力。有了人氣，盈利的方式非常多，最簡單的也是應(yīng)用最廣泛的就是加載廣告。為了吸引客戶的注意，也會經(jīng)常放一些不完善的半成品，以期待用戶反饋幫助改善產(chǎn)品。采用定額或包月的固定價格方式會讓用戶在定額的習(xí)慣中忘記費用。 現(xiàn)在企業(yè)的利益越來越廣泛的以網(wǎng)絡(luò)服務(wù)為基礎(chǔ)，那么，最大限度地提高網(wǎng)絡(luò)自身的價值是企業(yè)的首要策略。

在網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟時代，網(wǎng)絡(luò)本身的價值呈指數(shù)性增長，成員越來越多，處理事務(wù)的費用接近于零。所以只要選擇更多的連接、更加開放的系統(tǒng)、更為廣泛應(yīng)用的標準，就是不錯的決策了，這是因為在網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟中，處理一件事務(wù)所耗用的能量越來越小，而對處理事務(wù)的方法達成一致意見所要付出的努力卻越來越大。所以，一旦標準確定下來，經(jīng)濟就可以迅速增長。 現(xiàn)在的物聯(lián)網(wǎng)只要做到了行業(yè)之間標準的統(tǒng)一，就會實現(xiàn)客觀的經(jīng)濟效益。但是我們也需要看到他的風(fēng)險性，盡量 聯(lián)絡(luò)幾十個幾百個同盟和合作伙伴，尋求更多的網(wǎng)絡(luò)關(guān)系和共同事業(yè)，結(jié)成一個網(wǎng)絡(luò)來分擔(dān)風(fēng)險。

網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟有著和生態(tài)學(xué)系統(tǒng)一樣的生態(tài)邏輯，在進化過程中，總有新物種取代舊物種、自然生物群系發(fā)生結(jié)構(gòu)變化、生物與環(huán)境相互影響。網(wǎng)絡(luò)的前景也一樣，每一種密集型產(chǎn)業(yè)都在向著平展的原子化狀態(tài)轉(zhuǎn)變。行業(yè)中的大公司比例會不斷減少，無數(shù)小公司出現(xiàn)，每天都有新的技術(shù)出現(xiàn)，同時也有很多舊的東西消亡，落后的公司或被淘汰，或者蛻變?yōu)樾骂I(lǐng)域的新公司。但是行業(yè)總體卻是欣欣向榮：更多的就業(yè)機會和更高的薪水。

網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟對許多小型組織組合成一個大型組織有好處，并能保持小型組織的自治性。這樣的系統(tǒng)可防止劇烈改變。要想推行一個大型新系統(tǒng)，可對一個能夠工作的小網(wǎng)絡(luò)增加更復(fù)雜的節(jié)點和等級，使之成為一個大網(wǎng)絡(luò)。

網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟中，把握住聰明的客戶是關(guān)鍵，客戶會在某種程度上，變成你的員工。聰明的客戶對企業(yè)有著很大的利益幫助，他們可以使企業(yè)將服務(wù)和產(chǎn)品做得更好。現(xiàn)在經(jīng)常以建立一個網(wǎng)站，來方便與客戶的相互交流，這樣就可以形成一個用戶團體了。

網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟是突破了傳統(tǒng)經(jīng)濟模式的新型經(jīng)濟形勢，在新這種經(jīng)濟模式下，效率是針對機器人的，機器承擔(dān)了大部分非人性化的制造工作。機會是針對人類的。機會需要的是靈活性、探索性、推測性和人類擅長的許多其他品質(zhì)。擺在每個工人面前的問題不是“這個工作應(yīng)該怎么做”，而是“什么是該做的工作”。

網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟使重復(fù)、延續(xù)、復(fù)制和自動化等朝著免費和高效方向發(fā)展，而創(chuàng)造力和想象力，他們的價值會提升。我們應(yīng)該敏感的抓住機會，在面對機會爆炸的時代，選擇正確的事情去做。

四、網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟學(xué)中的基本規(guī)律

網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟學(xué)是一門探索經(jīng)濟學(xué)前沿理論的邊緣性學(xué)科，其研究內(nèi)容包括經(jīng)濟學(xué)、管理學(xué)、計算機與信息科學(xué)等領(lǐng)域，并由此衍生出網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟與互聯(lián)網(wǎng)、網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟與電子政務(wù)、網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟與電子商務(wù)、網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟與企業(yè)組織、網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟與產(chǎn)業(yè)和地區(qū)布局、網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟與信息技術(shù)創(chuàng)新等一系列極具現(xiàn)實意義的研究方向。

網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟學(xué)基本規(guī)律特性1.網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟是一種趨勢經(jīng)濟，盡管網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟還不是世界的主流經(jīng)濟形態(tài)，但它卻正在迅速地發(fā)展。2.網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟不是一種行業(yè)經(jīng)濟，從網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟對人類的影響和它的發(fā)展趨勢來看，它已經(jīng)超越了行業(yè)經(jīng)濟的范疇。3.網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟是信息技術(shù)（特別是網(wǎng)絡(luò)技術(shù)）發(fā)展的產(chǎn)物。4.網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟是一種新的經(jīng)濟形態(tài)，它對傳統(tǒng)的經(jīng)濟學(xué)產(chǎn)生深刻的影響，從交易規(guī)則、理論基礎(chǔ)、價值規(guī)律和產(chǎn)品的分配等諸多方面對傳統(tǒng)的經(jīng)濟學(xué)等方面都發(fā)生了很大的變化。

五、網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟與傳統(tǒng)經(jīng)濟的比較

網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟是傳統(tǒng)經(jīng)濟的衍生形態(tài)，并同時在很大程度上影響和改變著傳統(tǒng)經(jīng)濟的很多理論，比如上面所說的網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟的特點中就有一點是邊際效益遞增性，而在傳統(tǒng)經(jīng)濟學(xué)中是邊際效益遞減理論。網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟的效益是同其規(guī)模成正比的。網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟具有明顯的規(guī)模效應(yīng)，如果規(guī)模越大、用戶越多，產(chǎn)品越具有標準性，所帶來的商業(yè)機會就越多，其效益就越大。

以網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為依托，生產(chǎn)者和消費者可直接進行經(jīng)濟互動，同時網(wǎng)絡(luò)經(jīng)營者也可以輕而易舉的為消費者提供周到的個性化服務(wù)，這樣就使雙方的交易成本下降，使網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟成為方便與個性的代名詞。

在個體目標不一致的組織中，行動規(guī)則的好壞在很大程度上決定著整個組織的理性水平。這就是博弈論的原理。博弈論又稱對策論是研究彼此的策略的相互影響和相互作用的。博弈論其中的一個比較有名的囚徒困境與亞當(dāng)斯密的看不見的手原理不同。斯密認為個人理性符合集體理性，可是囚徒困境恰恰相反了，對于個人來說最好的策略對于集體來說卻是最差的。這也是與傳統(tǒng)經(jīng)濟不同的一個方面。

參考文獻：

篇（8）

我所就職的學(xué)校也處于這樣一種不利環(huán)境。具體來說，這種地區(qū)差異主要給專業(yè)教學(xué)帶來以下兩點影響。首先，信息匱乏。學(xué)生對于對外漢語教學(xué)活動的新發(fā)展、新變化，不能真切感知和認識。其次，教學(xué)資源匱乏。學(xué)生很難在學(xué)習(xí)階段進行真實的教學(xué)演練，主要以模擬形式進行，缺乏針對性和有效性。學(xué)生進入畢業(yè)實習(xí)和求職階段，如果要選擇漢語教學(xué)工作，就必須離開本地區(qū)，到發(fā)達地區(qū)尋找機會。不可預(yù)知的就業(yè)前景使學(xué)生有一種“被架空”的感覺。導(dǎo)致其在求職過程中缺乏自信，很難有上佳表現(xiàn)。因此多數(shù)同學(xué)沒有從事與專業(yè)有關(guān)的工作。雖然工作的選擇取決于很多因素，但是通過對學(xué)生的調(diào)查和了解，地區(qū)差異帶來的資源、信息匱乏是學(xué)生就業(yè)難的一個重要因素。學(xué)生往往沒有勇氣到完全陌生的環(huán)境里尋找機會，接受挑戰(zhàn)。由于慣性影響，新入學(xué)的一年級學(xué)生就表現(xiàn)出專業(yè)不穩(wěn)定的情緒。在本科畢業(yè)生就業(yè)困難普遍存在的今天，放棄與專業(yè)相關(guān)的就業(yè)機會，實在令人痛惜。

從就業(yè)前景來看，無論是國家漢辦的志愿者項目，還是國內(nèi)漢語培訓(xùn)機構(gòu)。包括其他一些商業(yè)機構(gòu)，都向?qū)ν鉂h語專業(yè)本科畢業(yè)生敞開了大門。從供、需數(shù)量比例來看，對外漢語專業(yè)培養(yǎng)的畢業(yè)生數(shù)量遠遠不足。但是由于地區(qū)差異的影響，我們的學(xué)生幾乎連試試的決心都沒有。這種困境不得不令我們深思。

2　對外漢語專業(yè)教學(xué)的時效性。作為專業(yè)課教師，學(xué)生的困惑一直以來也是我工作中的巨大壓力。通過幾年的教學(xué)實踐和思考，我認為讓我們這些處于劣勢中的對外漢語專業(yè)走出困境，可以更好地支持學(xué)生，發(fā)展本專業(yè)的出路還是有的。那就是強化對外漢語專業(yè)培養(yǎng)的時效性，彌補外部環(huán)境差異帶來的劣勢。一直以來，對于這種外部環(huán)境差異所帶來的劣勢，從教師、學(xué)生到學(xué)校都是有所共識，也作了很多嘗試和努力，比如積極為學(xué)生聯(lián)系外部的實習(xí)基地，加強高校之間資源共享等。但由于還是直接致力于外部條件的改變，比較被動。更重要的是學(xué)生沒有前期有效的訓(xùn)練和培養(yǎng)，對于實習(xí)、就業(yè)機會不能充分把握，專業(yè)熱情依舊不高。所以改善外部環(huán)境當(dāng)然非常重要，但是它的被動性、艱巨性和長期性也是不容忽視的。能否從專業(yè)教學(xué)設(shè)計出發(fā)。打一個“主動仗”呢?我們認為。在專業(yè)教學(xué)過程中，應(yīng)該及時補充、更新來自漢語教學(xué)前沿陣地的最新信息，讓學(xué)生在概念上、思想上和意識上做充分的準備和積累，換言之，在常規(guī)的專業(yè)教學(xué)基礎(chǔ)上，有效進行漢語教學(xué)實踐信息的了解和認識，繼而進行有針對性地教學(xué)演練。在未來的畢業(yè)實習(xí)、就業(yè)環(huán)節(jié)，不打“無準備之戰(zhàn)”。那么，學(xué)生的專業(yè)熱情和自信就能夠有效提高，不再因為疏離漢語教學(xué)前沿陣地而自卑和迷茫。這樣，自然可以在很大程度上扭轉(zhuǎn)我們的不利條件，促進我們對外漢語專業(yè)的建設(shè)和發(fā)展。下面以我這兩年教授的《對外漢語教學(xué)法》課程為例，介紹以下相關(guān)的設(shè)計和思路。

從上世紀五十年代以來，無論是學(xué)習(xí)者相關(guān)的信息，還是漢語教學(xué)形式都有很多變化，出現(xiàn)很多新內(nèi)容。漢語教學(xué)工作在國內(nèi)雖然一直以大學(xué)為重要教學(xué)基地。但是，隨著我國開放程度的加深，漢語培訓(xùn)機構(gòu)以其靈活和多元化的特點，成為許多我國境內(nèi)外籍商務(wù)人士學(xué)習(xí)漢語的重要機構(gòu)。呂必松先生曾經(jīng)提到過上世紀80年代，開始出現(xiàn)在京、滬兩地的漢語培訓(xùn)機構(gòu)。當(dāng)時的這類機構(gòu)還主要是由外服公司這樣的專業(yè)對外服務(wù)機構(gòu)開辦，規(guī)模不大。而今天，隨著境內(nèi)外籍人士數(shù)量的快速增加，漢語培訓(xùn)需求急速擴大，漢語培訓(xùn)機構(gòu)已經(jīng)是“百花齊放”，各種民辦漢語培訓(xùn)機構(gòu)得到長足的發(fā)展。我個人因為專業(yè)，包括個人興趣，曾經(jīng)在上海多家漢語培訓(xùn)機構(gòu)做兼職教師。在教學(xué)過程中，包括與其他教師和管理者的交流過程中，都深刻意識到漢語培訓(xùn)機構(gòu)的重要性和不可替代性。同時，相對于人才集中的高校，優(yōu)秀的漢語教師一直以來是各培訓(xùn)機構(gòu)孜孜以求的資源。(羅蘭京子，2007)由于漢語培訓(xùn)機構(gòu)分布的區(qū)域性，加之作為新型的教學(xué)機構(gòu)，學(xué)生幾乎沒有什么了解。鑒于漢語培訓(xùn)中心的蓬勃發(fā)展及其作為學(xué)生在國內(nèi)就業(yè)的重要候選機構(gòu)，我把漢語培訓(xùn)機構(gòu)的介紹納入到教學(xué)內(nèi)容中。在不斷的探索過程中，我逐步把相關(guān)內(nèi)容系統(tǒng)化，主要包括以下幾部分。第一，基本信息，主要包括漢語培訓(xùn)機構(gòu)的分布、性質(zhì)、管理、工作特點、教學(xué)對象及發(fā)展趨勢。第二，課型設(shè)置，主要介紹與高校傳統(tǒng)漢語課型有明顯區(qū)別的課型，比如“太太班”“商務(wù)班”等。第三，教材開發(fā)和課程設(shè)計，其中以短期培訓(xùn)的教學(xué)大綱的設(shè)計和使用為主。第四“一對一”教學(xué)形式及技巧介紹和分析。在條件允許的情況下，我還會邀請在漢語培訓(xùn)機構(gòu)工作的畢業(yè)校友進行與學(xué)生交流。在上述內(nèi)容學(xué)習(xí)和研究的基礎(chǔ)上，設(shè)計有針對性的實踐環(huán)節(jié)，讓學(xué)生以漢語培訓(xùn)機構(gòu)及相關(guān)學(xué)習(xí)群體為對象，進行從教學(xué)大綱、教案設(shè)計到教學(xué)的模擬練習(xí)。雖然依舊是“模擬練習(xí)”，但是由于以漢語培訓(xùn)機構(gòu)的全方位描述和分析為基礎(chǔ)進行，教學(xué)的時效性和針對性明顯加強。隨著在對幾屆學(xué)生的實踐和嘗試，教學(xué)取得了一定成績。首先，學(xué)生的專業(yè)興趣和自信得到大幅提升，更加明確本專業(yè)在對外漢語教學(xué)活動中的作用和前景，不再因為地域差異而有“專業(yè)自卑”的傾向。其次。學(xué)生進入畢業(yè)實習(xí)和就業(yè)階段，由于作了一定前期準備，也樂于去對外漢語教學(xué)的前沿陣地尋找機會。應(yīng)該說，從實習(xí)到就業(yè)，漢語培訓(xùn)中心都是對外漢語專業(yè)本科畢業(yè)生在國內(nèi)的重要基地，不容忽視。但是如果因為地區(qū)差異，加上學(xué)生沒有前期專門的了解和演練，學(xué)生是很難有效地加以利用和把握的。

當(dāng)然，目前把漢語培訓(xùn)機構(gòu)的相關(guān)介紹和研究納入到教學(xué)內(nèi)容中去，還是有很多困難。首先，缺乏相關(guān)政府管理部門，我們難以獲得更具權(quán)威的信息。第二，作為同樣遠離漢

篇（9）

嫁人嫁對“郎”：

尋找理想中的專業(yè)

財經(jīng)大腕 經(jīng)濟類、企業(yè)管理類

財經(jīng)大腕是一些人眼中最為理想的婆家，許多人認為嫁入豪門后半生便衣食無憂。目前，經(jīng)濟學(xué)相關(guān)專業(yè)依然是當(dāng)代中國比較引人注目的熱門專業(yè)，就業(yè)前景相對較好。

整體評價：正所謂“經(jīng)濟有風(fēng)險，入市需謹慎”。盡管報考經(jīng)濟類研究生和企業(yè)管理類研究生對人們有無窮的誘惑力，但是大多數(shù)經(jīng)濟學(xué)專業(yè)都需要考查數(shù)學(xué)，且現(xiàn)代經(jīng)濟學(xué)的學(xué)習(xí)要以一定的數(shù)學(xué)能力為基礎(chǔ)。通常情況下，設(shè)在其他學(xué)院但又與經(jīng)濟學(xué)沾邊的專業(yè)不考查數(shù)學(xué)，而設(shè)在經(jīng)濟學(xué)院（或經(jīng)管學(xué)院、商學(xué)院等）的經(jīng)濟專業(yè)一般都需要考查數(shù)學(xué)。這樣一方面讓可選的對象減少，另一方面可選的對象均不是正宗經(jīng)濟學(xué)院的經(jīng)濟學(xué)專業(yè)。一條好消息是：自2012年開始，經(jīng)濟類專業(yè)碩士不再考數(shù)學(xué)三，而考經(jīng)濟類綜合能力聯(lián)考，包括數(shù)學(xué)、邏輯和寫作三部分內(nèi)容。

專業(yè)推薦：

傳媒經(jīng)濟學(xué)：以培養(yǎng)現(xiàn)代藝術(shù)媒體所需的綜合性人才為目的，在文化知識結(jié)構(gòu)、藝術(shù)觀念、認知方式與實踐態(tài)度等方面，全面塑造新一代的專業(yè)媒體人，培養(yǎng)藝術(shù)創(chuàng)作、批評、生產(chǎn)制作以及運營管理方面的多層次專門人才。

國際政治經(jīng)濟學(xué)：主要探討國家權(quán)力與財富之間的相互關(guān)系問題，與國際關(guān)系學(xué)有很大關(guān)聯(lián)，因此與國際關(guān)系學(xué)就業(yè)方向相似，如教育、安全、媒體等行業(yè)。盡管國際政治經(jīng)濟學(xué)研究的領(lǐng)域看起來高端，但因為目前國內(nèi)開設(shè)此類專業(yè)的院校不多，如果學(xué)有所得，在就業(yè)中的處境尚可。推薦院校有北京大學(xué)、中國人民大學(xué)、北京工商大學(xué)。

經(jīng)濟類專業(yè)碩士：培養(yǎng)適應(yīng)市場經(jīng)濟領(lǐng)域?qū)嶋H工作需要的應(yīng)用型高層次專門人才，包括金融碩士、應(yīng)用統(tǒng)計碩士、稅務(wù)碩士、國際商務(wù)碩士、保險碩士、保險碩士（精算方向）和資產(chǎn)評估碩士。它們適合對經(jīng)濟學(xué)理論研究興趣不大，但是偏愛從事經(jīng)濟領(lǐng)域?qū)嶋H工作的人士報考。

經(jīng)驗分享：如果考生真有報考經(jīng)濟學(xué)的決心，而對數(shù)學(xué)并不排斥，通過自己的努力學(xué)好數(shù)學(xué)并不是沒有可能的。如果完全靠自學(xué)，可能需要三個月左右攻克微積分。考生也可以選擇數(shù)學(xué)、經(jīng)濟等專業(yè)的高材生做一對一輔導(dǎo)，或者報考相關(guān)的學(xué)習(xí)班。當(dāng)然，這其中的代價很大，但經(jīng)濟學(xué)告訴我們收益和成本相關(guān)。若考生堅決排斥數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)，那就需要勇氣和慧眼，可從“中國研究生招生信息網(wǎng)”的碩士專業(yè)目錄中搜尋理想的專業(yè)。

人民公仆 管理類（不含企業(yè)管理）

人們認為嫁給了“人民公仆”似乎就是嫁給了鐵飯碗，這確實有一定的道理。能夠進入“體制內(nèi)”是許多學(xué)生內(nèi)心最大的渴望，以至公務(wù)員考試的火熱程度已經(jīng)不可思議。而選擇管理類專業(yè)讓人們走進“人民公仆”的可能性又多了幾分。

整體評價：管理學(xué)是考研的熱門學(xué)科門類，但是管理類各學(xué)科之間的冷熱差距特別大。一般來說，行政管理是典型的考研“高端戰(zhàn)場”，一直都能進入報考人數(shù)前三甲，而文化產(chǎn)業(yè)管理、房地產(chǎn)經(jīng)營管理、會展經(jīng)濟與管理等新開設(shè)方向的報考人數(shù)相對較少。最為重要的是，開設(shè)管理類專業(yè)的學(xué)校分布于不同的層次，這就給考生更多的選擇余地。當(dāng)然，物極必反，行政管理等專業(yè)因為招生人數(shù)過多，可能在就業(yè)上存在一些憂患，而其他新興的管理學(xué)專業(yè)應(yīng)該有更多的發(fā)展空間。

專業(yè)推薦：

公共事業(yè)管理：在經(jīng)濟改革的推動下，社會管理的方式不斷變革，政府職能也在轉(zhuǎn)變，公共事業(yè)作為獨立的社會組織以其特殊的職能正在社會生活中的各個層面發(fā)揮著重要作用。公共事業(yè)管理包括教育管理（教育經(jīng)濟與管理）、體育管理、文化藝術(shù)事業(yè)管理、衛(wèi)生事業(yè)管理、人口學(xué)等眾多專業(yè)，碩士畢業(yè)生主要到文教、體育、衛(wèi)生、環(huán)保、社會保險等公共事業(yè)單位或行政管理部門從事管理工作。

圖書館、情報與檔案管理：終身學(xué)習(xí)時代，外文文獻資料越來越受到人們的重視，外語基礎(chǔ)扎實的圖書館工作人員十分稀缺。本專業(yè)主要學(xué)習(xí)信息搜集與信息管理的基本理論和基礎(chǔ)知識，接受文獻學(xué)、目錄學(xué)、信息學(xué)、傳播學(xué)、管理學(xué)、經(jīng)濟學(xué)等方面的基本訓(xùn)練，畢業(yè)后可在圖書館、情報所工作，也可在政府事業(yè)部門的咨詢與信息服務(wù)部、企業(yè)的情報分析與咨詢部工作。

經(jīng)驗分享：大多數(shù)考生比較粗略的選擇是毫不猶豫地填報行政管理這些名頭大且看起來很美的專業(yè)。其實工商管理、行政管理這些專業(yè)定位較模糊，其內(nèi)容過寬容易浮于表面，考生不妨填報一些與管理學(xué)交叉的學(xué)科或一些具有發(fā)展前景的新興專業(yè)。比如填報旅游管理專業(yè)，即使無法走上管理崗位，從事與導(dǎo)游相關(guān)如導(dǎo)游、景點開發(fā)、布展等方面的工作也是一條出路。但是這些專業(yè)需要報考者有很大的學(xué)習(xí)熱情，需要自己積極鉆研，否則兩個學(xué)科都是“半瓢水”，甚至還不如只學(xué)習(xí)其中一個學(xué)科的考生有優(yōu)勢。

同窗好友 文學(xué)與新聞傳播類

同窗好友的特點是有共同的學(xué)習(xí)經(jīng)歷、共同的知識結(jié)構(gòu)，相處起來不會有陌生感。外國語學(xué)院和文學(xué)院總有著千絲萬縷的聯(lián)系，兩者在知識類型、就業(yè)前景上有著類似的情況。

整體評價：英語和文學(xué)的聯(lián)姻通常并不被人看好，因為無法形成互補優(yōu)勢。但選擇比較文學(xué)和世界文學(xué)專業(yè)則有換 “馬甲”繼續(xù)前進的意思，主要適合那些外語成績不過硬、文學(xué)修養(yǎng)比較好，尤其是中文基礎(chǔ)比較牢固的考生，這樣的轉(zhuǎn)換可以增加考研成功的幾率。英語和新聞傳播類專業(yè)的聯(lián)姻則是一種非常好的形式，從事新聞工作的人，英語水平優(yōu)秀往往具有更大的優(yōu)勢。很多名牌大學(xué)都有“國際新聞”這個專業(yè)，頗有專為英語專業(yè)的學(xué)生跨考而設(shè)的味道。

專業(yè)推薦：

比較文學(xué)與世界文學(xué)：這是一個跨文化、跨學(xué)科的文學(xué)研究領(lǐng)域，其宗旨是以總體文學(xué)的研究為背景，以不同民族、不同文明背景的文學(xué)及文化現(xiàn)象為素材，通過溝通和對話，促進東西方異質(zhì)文化之間文學(xué)的互識、互證與互補，探尋不同民族文學(xué)之間相互交流、影響的軌跡。

國際新聞：總體目標是培養(yǎng)具有全球視野和創(chuàng)新精神，具有交叉學(xué)科知識背景，適應(yīng)性強的國際新聞傳播人才。畢業(yè)生能夠在國際新聞媒體、外事外交部門、職能管理部門從事與媒介相關(guān)的新聞傳播實踐工作。

經(jīng)驗分享：無論是文學(xué)還是新聞傳播類專業(yè)，英語國家線都比較高，這對英語專業(yè)考生是一大優(yōu)勢。但是，文學(xué)和新聞傳播類專業(yè)課的要求也比較高，畢竟要進入一個全新的領(lǐng)域，這需要花費一定的復(fù)習(xí)時間去慢慢積累。

鄰家哥哥 教育類

雖然鄰家哥哥通常沒有太多大紅大紫的希望，但是彼此了解，對自己總不會太壞。自教育學(xué)實行統(tǒng)考以來，很多教育學(xué)院錄取的碩士新生為英語學(xué)士，可見鄰家哥哥依然是不少人心儀的選擇。

整體評價：英語專業(yè)和教育學(xué)專業(yè)的就業(yè)形式大體類似，而且外國語學(xué)院的英語教學(xué)與課程論和教育學(xué)院的課程與教學(xué)論（英語）在就業(yè)方面的區(qū)別也不大，兩者的就業(yè)領(lǐng)域也大致相同，無非是學(xué)校、文化機構(gòu)、公司等。一般報考教育學(xué)的英語本科生除了出于對教育學(xué)感興趣，剩下的多是英語成績不夠拔尖而教育學(xué)考取的幾率更大。

專業(yè)推薦：

高等教育學(xué)：在香港高校的沖擊下和南方科技大學(xué)的帶動下，高等教育質(zhì)量成為人們關(guān)注的焦點，因此與高等教育質(zhì)量和大學(xué)經(jīng)營相關(guān)的研究方向受到重視。這一專業(yè)下設(shè)的方向大致有高等教育原理、高等教育質(zhì)量保障與評估、高等院校治理與發(fā)展、高校人力資源管理與培訓(xùn)、高校外事管理、高等教育社會學(xué)等。

比較教育學(xué)：研究當(dāng)前世界不同國家、民族和地區(qū)的教育，以便根據(jù)本國的民族特點和其他的具體條件，取長補短充分發(fā)揮教育的最佳作用，為提高教育質(zhì)量和人民的文化科學(xué)水平服務(wù)。這一專業(yè)尤其適合具備外語專業(yè)背景或者外語能力出色的考生報考，出國交流機會比較多。

應(yīng)用心理學(xué)：應(yīng)用心理學(xué)研究領(lǐng)域已涵蓋人類生活的各個方面，分為多個研究方向，如心理測量與咨詢、醫(yī)學(xué)與臨床心理學(xué)（心理咨詢、心理衛(wèi)生）、管理（工業(yè)）心理學(xué)、人力資源管理心理學(xué)、經(jīng)濟（包括廣告、消費）心理學(xué)等。在市場化的今天，各研究方向競相發(fā)展，形成百花爭艷的局面。

經(jīng)驗分享：教育學(xué)（包括心理學(xué)）實行全國統(tǒng)考已經(jīng)五年，在題型、考試范圍等方面日趨穩(wěn)定，而且有考試大綱解析作為考試的重要依據(jù)。這對跨專業(yè)考研的同學(xué)來說是一個利好消息，一方面可以避免查找資料的煩惱和信息不對稱的危險，另一方面統(tǒng)一考試可以讓考生有足夠時間挑選自己所要報考的院校和專業(yè)。從目前的命題特點來看，復(fù)習(xí)過程沒有太大的技巧性可言，主要任務(wù)在于花費時間掌握規(guī)定的知識要點。

司法精英 司法類

司法精英一直是熒幕和生活中的英雄人物，但是英雄人物總是稀少的。雖然近年來法學(xué)專業(yè)就業(yè)出現(xiàn)了一些問題，但這并不排除司法類依然是一部分人的忠實選擇。

整體評價：麥可思公司的數(shù)據(jù)也證明了法學(xué)專業(yè)有由熱轉(zhuǎn)冷的趨勢，但如果能考過全國司法考試，那前途就相對光明。

專業(yè)推薦：

國際法學(xué)：主要包括國際公法、國際經(jīng)濟法、國際私法等。國際公法主要研究國際法基本理論與國際法治、國際法的實施、國際人道法、海洋法、空間法等。國際經(jīng)濟法主要研究國際投資法、國際商事仲裁法、國際貿(mào)易法、WTO法、國際知識產(chǎn)權(quán)法和跨國公司法。國際私法主要研究國際私法基礎(chǔ)理論、中國沖突法理論與實踐、中國區(qū)際沖突法、國際民事訴訟程序法和涉外民商事法律適用法。

經(jīng)驗分享：我國法學(xué)研究生教育中還包括法律碩士（非法學(xué)）專業(yè)，即只有本科非法學(xué)專業(yè)的學(xué)生才可以報考，這類專業(yè)報考相對容易一些。法學(xué)專業(yè)的考研科目較為固定，除了一些名校法學(xué)專業(yè)的考研科目要求較多，一般的法學(xué)考研科目都比較少，這也有利于跨專業(yè)考生的備考復(fù)習(xí)。

翩翩學(xué)者 歷史類、哲學(xué)類專業(yè)

人們習(xí)慣對學(xué)者敬而遠之，覺得做學(xué)問不是一般人能做的事情。實際上，學(xué)問可以分很多種，并不是所有做學(xué)問的人都要成為著作等身的巨人，也有那些在學(xué)術(shù)領(lǐng)域默默耕耘的人。畢業(yè)后成為大學(xué)教師或者研究機構(gòu)、出版機構(gòu)的研究人員并不是想象中的那么高不可攀。

整體評價：歷史、哲學(xué)這些理論性強的專業(yè)往往帶有很強的非功利性特征，如果從就業(yè)角度去看，這些專業(yè)并非好的選擇，它們比較適合有志于此的考生報考。

專業(yè)推薦：

科學(xué)技術(shù)哲學(xué)：科學(xué)技術(shù)哲學(xué)（前身為自然辯證法）在我國形成了很有特色的研究傳統(tǒng)。其研究傳統(tǒng)的最大特點是注重研究數(shù)學(xué)和自然科學(xué)中的哲學(xué)問題，特別是科學(xué)前沿的哲學(xué)問題。科學(xué)技術(shù)哲學(xué)專業(yè)的研究生畢業(yè)后主要到高等學(xué)校和研究機構(gòu)擔(dān)任教學(xué)和研究工作，或者到國家機關(guān)從事管理工作，近年來也有少數(shù)該專業(yè)畢業(yè)生進入經(jīng)濟領(lǐng)域從事研究或經(jīng)營工作。由于該專業(yè)畢業(yè)生知識結(jié)構(gòu)文理兼?zhèn)洹⒁曇皩拸V、思維敏捷，就業(yè)前景并不差。

世界史：世界史是一個包容性很廣的專業(yè)，可以研究不同國家、不同領(lǐng)域的歷史。因此，考生可以根據(jù)自己的特點選擇不同的學(xué)校和方向，對應(yīng)一定的就業(yè)領(lǐng)域。

經(jīng)驗分享：除非你對歷史、哲學(xué)專業(yè)有一定的愛好，如果只貪圖容易考上而報考很可能得不償失。由于這些專業(yè)報考人數(shù)少，難以招收到足夠的學(xué)生，因此考試要求可能不高，但是如果想在這些專業(yè)取得一定的成績需要很大的努力。相對來說，這樣“小眾”專業(yè)更適合那些專業(yè)真正熱愛這個專業(yè)的考生報考，尤其是有一定基礎(chǔ)的考生。

藝苑才俊 藝術(shù)類

選擇藝苑才俊最大的障礙就是家人的不支持和身邊人的不理解，然而你的幸福只有你才懂。有些人雖然偶然進入英語專業(yè)，但是對藝術(shù)情有獨鐘，選擇報考藝術(shù)類的研究生也十分合理。學(xué)成之后至少能從事藝術(shù)翻譯，那樣的翻譯比英語專業(yè)碩士的翻譯更藝術(shù)，比藝術(shù)專業(yè)碩士的翻譯更嚴謹，必定屬于少有的特色人才。

整體評價：一般藝術(shù)類學(xué)科都是研究音樂、美術(shù)之類的學(xué)科，沒有一定的專業(yè)基礎(chǔ)肯定難以勝任，但是一些偏理論接近美學(xué)的學(xué)科或者大眾化的藝術(shù)類型對應(yīng)的學(xué)科可以考慮。比如浙江理工大學(xué)等院校在招生簡章中就明確寫著“歡迎藝術(shù)、文學(xué)、文化、教育等專業(yè)考生報考”。

專業(yè)推薦：

電影學(xué)：從社會文化現(xiàn)象、審美現(xiàn)象及大眾傳播手段的角度研究電影的科學(xué)，包括電影發(fā)展過程、電影審美特性、電影創(chuàng)作規(guī)律、電影作品分類及其社會作用與美學(xué)效應(yīng)等。電影學(xué)是圖像時代中新興的一個藝術(shù)類學(xué)科，具有廣闊的社會應(yīng)用和學(xué)術(shù)發(fā)展前景。

廣播電視藝術(shù)學(xué)：該專業(yè)以廣播電視文藝理論為主要研究內(nèi)容，側(cè)重廣播電視受眾、審美心理研究、影視藝術(shù)教育研究。深入研究廣播電視文藝理論、廣播電視文藝受眾等。

經(jīng)驗分享：盡管藝術(shù)類的英語、政治國家線不高，2011年A類地區(qū)僅為35分，但總分320分的分數(shù)線在所有學(xué)科中都是偏高的。所以，藝術(shù)專業(yè)是競爭最激烈的專業(yè)之一，藝術(shù)類專業(yè)的分數(shù)線在很多學(xué)校已經(jīng)超過其他學(xué)科的分數(shù)線。在選擇的過程中，英語分數(shù)線低對考生并不是好事，相反適當(dāng)選擇英語分數(shù)線高而總分線中等的院校，將會有更大的勝算。

備份好“嫁妝”：為未來做準備

充分了解心目中的理想專業(yè)

跨專業(yè)考研和找婆家一樣，最怕“后悔”。要想減少后悔的可能，只能私下“做足功課”，充分了解你渴望選擇的專業(yè)。本文由于篇幅所限并沒有窮盡所有可選擇的對象，提到的對象也只是簡單介紹，意圖僅在為考生指明大致方向，而更多的工作則需要考生根據(jù)自己的實際情況去完成。了解應(yīng)該是多方面的，首先，考生要聯(lián)系這一專業(yè)的師兄師姐或這一專業(yè)的畢業(yè)生，了解他們工作和學(xué)習(xí)的酸甜苦辣，形成一種比較完整的感性認識，避免那種全憑一時沖動做選擇的情況。其次，考生應(yīng)該通過各種信息渠道了解這一專業(yè)的就業(yè)領(lǐng)域、就業(yè)形勢、全國招生和畢業(yè)的人數(shù)，形成自己的理性認識。最后，考生應(yīng)該確認這個專業(yè)的考試范圍，結(jié)合自己的情況確定自己考上的可能性和報考哪類學(xué)校比較合適。

利用好英語這一優(yōu)勢

篇（10）

1、醫(yī)藥專業(yè)

隨著人們生活水平的提高，人們對藥品質(zhì)量、品種、數(shù)量和醫(yī)療技術(shù)、醫(yī)療條件的要求也越來越高。在科技迅速發(fā)展的今天，從行業(yè)整體發(fā)展的趨勢來看，以高科技開發(fā)為依托的醫(yī)藥行業(yè)屬于”朝陽產(chǎn)業(yè)”，將始終表現(xiàn)出良好的成長性。

2、同聲傳譯專業(yè)

同聲傳譯員被稱為21世紀第一大緊缺人才”。隨著中國對外經(jīng)濟交流的增多和奧運會帶來的”會務(wù)商機”的涌現(xiàn)，需要越來越多的同聲傳譯員。

3、水利專業(yè)

水利專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)目前不大理想，各專業(yè)冷熱不均。但水利事業(yè)的發(fā)展前景十分好，隨著三峽工程等一批大的水利工程上馬，水利及其相關(guān)的一些專業(yè)需求量明顯增加。由于水利與電力、環(huán)保等部門的聯(lián)系比較緊密，因此也有很多人到系統(tǒng)外就業(yè)。

4、能源、交通專業(yè)

在國家”九五”重點建設(shè)工程項目中，能源、交通行業(yè)占了很大比例，各大煤礦、油田、氣田需要大量人才，這是吸納畢業(yè)生的一個重要渠道。

5、建筑專業(yè)

我國建筑行業(yè)發(fā)展迅猛，中高級人才十分缺乏，亟需補充。近年來建筑類、土建類畢業(yè)生的社會需求量一直名列前幾位，尤其是建筑學(xué)、工業(yè)與民用建筑工程方面的專業(yè)人才很受歡迎。

6、外語專業(yè)

隨著改革開放的進一步深入，社會對外語類人才的需求會與年俱增，今后幾年這類人才也會保持較高的需求量。非師范類外語專業(yè)需求量最大的是英語、日語、俄語、德語、法語、西班牙語、意大利語。

7、電子信息類專業(yè)

計算機、微電子、通信等電子信息專業(yè)人才社會需求巨大，畢業(yè)生供不應(yīng)求，10年內(nèi)將持續(xù)走俏。特別是在計算機及其配套產(chǎn)品、移動通信、電子消費品生產(chǎn)方面，以及一些新的研究領(lǐng)域如網(wǎng)絡(luò)通信、網(wǎng)絡(luò)保密研究、可視電話、圖像傳輸、軍事通信等領(lǐng)域，人才的需求量很大。

8、農(nóng)林類專業(yè)

這幾年，農(nóng)林類畢業(yè)生的一次就業(yè)率不高。在農(nóng)林類各專業(yè)中，社會需求量大小不一。目前需求較多的有農(nóng)業(yè)經(jīng)濟、畜牧、獸醫(yī)、動物營養(yǎng)與飼料加工、木材加工、家具設(shè)計與制造、森林道路與橋梁、園林、林產(chǎn)化工等專業(yè);需求量較小的有農(nóng)學(xué)、桑學(xué)、茶學(xué)、植物等。

9、汽車維修專業(yè)

目前，國內(nèi)維修企業(yè)的從業(yè)人員技術(shù)素質(zhì)普遍偏低，總體的技術(shù)水平不能適應(yīng)汽車新技術(shù)的發(fā)展需要。我國目前技術(shù)工人隊伍結(jié)構(gòu)中，技師以上、高級工、中級工、初級工的比例僅為4:8:31:57，而發(fā)達國家的比例為11:23:49:17，顯然，我國中高級技術(shù)人才短缺情況十分嚴重。

10、外貿(mào)專業(yè)

這些年，外貿(mào)專業(yè)已遠不如前幾年熱門。但隨著我國外貿(mào)體制改革的深入，特別是中國入世以后，隨著專業(yè)結(jié)構(gòu)的調(diào)整，招生規(guī)模的控制，外貿(mào)人才供需不平衡的狀況是可以得到緩解甚至消除的。

就業(yè)率最高的十大專業(yè)毫無疑問，工學(xué)、農(nóng)學(xué)、醫(yī)學(xué)、管理學(xué)、經(jīng)濟學(xué)門類的本科畢業(yè)生就業(yè)率高于平均水平。其中工學(xué)最高達到94.04%，這次農(nóng)學(xué)排名相當(dāng)靠前，排名第二位。

醫(yī)學(xué)醫(yī)藥類專業(yè)：隨著人們生活水平的提高，特別是老齡化問題日益嚴重，藥品、醫(yī)療設(shè)備、醫(yī)護人員、醫(yī)療技術(shù)等方面要求越來越高，老年醫(yī)學(xué)的專業(yè)人才、看護人員、保健人員未來需求比較大，以高科技開發(fā)為依托的醫(yī)藥行業(yè)屬于”朝陽產(chǎn)業(yè)”，將始終表現(xiàn)出良好的成長性。醫(yī)學(xué)醫(yī)藥類高端人才薪資水平是非常高的，靳東和白百合主演的《外科風(fēng)云》說明這個專業(yè)醫(yī)生不僅受社會尊重而且待遇也是非常好的。

建筑類相關(guān)專業(yè)：雖然現(xiàn)在房地產(chǎn)業(yè)有壓力，但是建筑專業(yè)的人才一直供不應(yīng)求，中高級人才十分缺乏，特別是公用建筑、民用建筑、與房地產(chǎn)相關(guān)的專業(yè)，建筑、設(shè)計、策劃等依舊供不應(yīng)求。制造業(yè)更新?lián)Q代急需補充新鮮血液，基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)力度加大需要專業(yè)人才。

外語類專業(yè)：隨著我國進一步擴大改革開放，外語類人才需求十分可觀，就業(yè)前景十分看好，除了英語外，日語、俄語、韓語、意大利語、德語、法語等專業(yè)十分看好。金融、通信、傳媒、咨詢、體育、物流等領(lǐng)域需要小語種增多。擁有專業(yè)背景的復(fù)合型人才將更加吃香，楊冪和黃軒主演的《翻譯官》就是這種綜合知識，專業(yè)復(fù)合型的翻譯官。

機械設(shè)計制造及其自動化：培養(yǎng)具備機械設(shè)計制造基礎(chǔ)知識與應(yīng)用能力，能在工業(yè)生產(chǎn)第一線從事機械制造領(lǐng)域內(nèi)的設(shè)計制造、科技開發(fā)、應(yīng)用研究、運行管理。具有開發(fā)能力的數(shù)控技術(shù)人才、加工制造業(yè)和機械設(shè)計行業(yè)等專業(yè)需求量大。

計算機專業(yè)：計算機專業(yè)平均起步的收入較高，尤其是技術(shù)類人才。該專業(yè)需求檔次逐漸拉開，計算機層次相對較高的崗位，例如項目研究人員，能夠勝任的人選依然不多，研究生還需要一定時間的歷練。幾乎所有的大型公司或者企業(yè)都需要計算機專業(yè)人才，尤其是沿海城市和珠三角地帶。軟件工程師和網(wǎng)絡(luò)安全尤為突出。

農(nóng)林類專業(yè)：國家對農(nóng)業(yè)特別是畜牧業(yè)加大了扶植力度。比以往需要大量的農(nóng)業(yè)畜牧業(yè)人才，農(nóng)林類專業(yè)畢業(yè)的，到基層創(chuàng)業(yè)有天然的優(yōu)越性。在農(nóng)林類各專業(yè)中，社會需求量大小不一。目前需求較多的有農(nóng)業(yè)經(jīng)濟、畜牧獸醫(yī)、動物營養(yǎng)與飼料加工、木材加工、家具設(shè)計與制造、森林道路與橋梁、園林、林產(chǎn)化工等專業(yè)。

財會金融類專業(yè)：目前我國金融類人才中缺乏能夠充當(dāng)“領(lǐng)軍人物”的高級管理人才；精通外語、法律及計算機的復(fù)合型人才；有國際金融經(jīng)營理念和從業(yè)經(jīng)驗的金融服務(wù)人才。財會金融專業(yè)的研究生正是這幾類人才的后備軍。

法學(xué)專業(yè)：從國家公務(wù)員招聘來看，政府部門對法學(xué)畢業(yè)生需求比較大。我國對該專業(yè)需求比較大。特別是涉外專業(yè)人才，立法機關(guān)、行政機關(guān)、司法機關(guān)、仲裁機構(gòu)等每年需要大量的高層次應(yīng)用型人才，本科生不能完全滿足新形勢的需要。而法律碩士有非法律專業(yè)的背景，可以解決復(fù)合型人才的需求和跨學(xué)科的問題。企業(yè)對法律特別重視，對法學(xué)專業(yè)人才需求越來越多。中國律師界更急需補充大量的高素質(zhì)律師人才。殷桃主演的《人民檢察官》就是法律專業(yè)領(lǐng)域的縮影。

篇（11）

信管專業(yè)培養(yǎng)方案改革的總體規(guī)劃

（一）培養(yǎng)方案改革的目標1．近期目標。面向現(xiàn)代企業(yè)的實際需求和學(xué)生個性發(fā)展的需要，為信管專業(yè)的畢業(yè)生設(shè)計3～4個可行的發(fā)展方向，并對高年級學(xué)生進行有針對性的培養(yǎng)，從而提高學(xué)生的就業(yè)競爭力和信管專業(yè)的吸引力，有效地激發(fā)低年級學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)動力。2．中期目標。重新整合現(xiàn)有的課程體系，提高課程設(shè)計或?qū)嵺`教學(xué)的比重，并設(shè)計和開發(fā)面向信管專業(yè)的生態(tài)農(nóng)產(chǎn)品電子商務(wù)平臺，讓后續(xù)各年級的學(xué)生參與該電子商務(wù)平臺的進一步完善與電子商務(wù)實體企業(yè)的運行，建立起面向信管專業(yè)甚至是管理學(xué)院全體專業(yè)的特色實踐教學(xué)平臺。3．遠期目標。對現(xiàn)有軟件開發(fā)的校企合作培養(yǎng)模式進行規(guī)范化，建立軟件開發(fā)企業(yè)與學(xué)校合作培養(yǎng)軟件開發(fā)人才的長效機制，最終促進“訂單式”校企合作培養(yǎng)模式的形成，從而使長江大學(xué)管理學(xué)院的信管專業(yè)能逐漸形成特色，進而建立起本專業(yè)的品牌影響力。（二）培養(yǎng)方案改革的基本思路在總結(jié)初步改革經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，長江大學(xué)信管專業(yè)培養(yǎng)方案改革的基本思路可以概括為“一個導(dǎo)向、兩項基本原則、三個重點發(fā)展方向、四個實訓(xùn)平臺、五項關(guān)鍵舉措”。1．一個導(dǎo)向：以培養(yǎng)學(xué)生滿足現(xiàn)代企業(yè)能力需求的就業(yè)競爭力為導(dǎo)向。2．兩項基本原則：尊重學(xué)生個性發(fā)展的原則、強化動手能力培養(yǎng)的原則。3．三個重點發(fā)展方向：軟件開發(fā)工程師、ERP系統(tǒng)維護及應(yīng)用、信息管理與決策咨詢。4．四個實訓(xùn)平臺：一個專業(yè)綜合實訓(xùn)平臺和三個分類實訓(xùn)平臺。（1）設(shè)計和開發(fā)專業(yè)綜合實訓(xùn)平臺———生態(tài)農(nóng)產(chǎn)品電子商務(wù)平臺。該專業(yè)綜合實訓(xùn)平臺主要用于在大三階段對學(xué)生進行專業(yè)核心能力的綜合實訓(xùn)，要求學(xué)生掌握該平臺的業(yè)務(wù)流程和數(shù)據(jù)流程，逐步熟悉電子商務(wù)系統(tǒng)設(shè)計和開發(fā)的全過程，并對現(xiàn)有的電子商務(wù)平臺提出進一步完善和改進的建議，學(xué)生還可以選擇性地參與該電子商務(wù)平臺實體的商業(yè)化運營。（2）依托于省級重點實驗室中的用友ERPU8.7.2平臺，訓(xùn)練學(xué)生對常見商業(yè)ERP系統(tǒng)的操作和維護能力，為提高學(xué)生的就業(yè)競爭力做準備。（3）利用國家、省級和校級大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐平臺，通過項目申報的方式激勵學(xué)生進行科學(xué)問題研究，培養(yǎng)學(xué)生進行企業(yè)信息管理實踐和決策咨詢方面的能力。（4）擴展與北大青鳥、迅騰軟件以及ITjob等機構(gòu)的合作培訓(xùn)，逐漸建立起軟件開發(fā)校企合作實訓(xùn)基地，培養(yǎng)學(xué)生從事系統(tǒng)分析和系統(tǒng)開發(fā)崗位的就業(yè)能力。5．五項關(guān)鍵舉措：整合管理類和計算機類課程的教學(xué)內(nèi)容，優(yōu)化課程設(shè)置體系，鼓勵專業(yè)交流和課外創(chuàng)新，建立校企合作培訓(xùn)基地，改革畢業(yè)設(shè)計的形式和內(nèi)容。按照上述改革的基本思路以及長江大學(xué)的大類培養(yǎng)教學(xué)模式，將信管專業(yè)培養(yǎng)方案的框架分為六個階段：大類培養(yǎng)階段、專業(yè)基礎(chǔ)學(xué)習(xí)階段、專業(yè)基本能力形成階段、專業(yè)知識綜合運用階段、定向能力培養(yǎng)階段和畢業(yè)設(shè)計階段，如圖2所示。大類培養(yǎng)階段屬于基礎(chǔ)知識教學(xué)和通識性教育階段。專業(yè)基礎(chǔ)學(xué)習(xí)階段重在專業(yè)基礎(chǔ)課的教學(xué)，為培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)據(jù)分析能力、企業(yè)信息管理能力以及軟件開發(fā)能力做知識儲備。專業(yè)知識綜合運用階段則需要通過各種綜合性課程以及生態(tài)農(nóng)產(chǎn)品電子商務(wù)平臺培養(yǎng)學(xué)生系統(tǒng)分析和設(shè)計的能力，以及綜合利用專業(yè)知識解決實際問題的動手能力。在定向能力培養(yǎng)階段將學(xué)生分為三個發(fā)展方向，滿足學(xué)生在就業(yè)或考研方面的個性需求，并將其發(fā)展方向與畢業(yè)設(shè)計環(huán)節(jié)結(jié)合起來，有針對性地培訓(xùn)學(xué)生感興趣的專業(yè)技能。

培養(yǎng)方案改革的具體實施措施

（一）專業(yè)定位及特色1．專業(yè)定位。培養(yǎng)能在各級行政部門、工商企業(yè)、科研單位從事信息管理與決策咨詢、管理信息系統(tǒng)應(yīng)用與維護以及軟件開發(fā)與設(shè)計等工作的應(yīng)用型人才。2．培養(yǎng)目標。使學(xué)生掌握現(xiàn)代管理學(xué)理論、計算機技術(shù)、信息資源管理以及管理信息系統(tǒng)等方面的理論和應(yīng)用知識，具備進行信息管理和決策咨詢、常用商業(yè)ERP系統(tǒng)應(yīng)用、管理信息系統(tǒng)開發(fā)和設(shè)計等方面的動手能力。3．信管的專業(yè)特色。改革培養(yǎng)方案要力爭在學(xué)生學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)、實踐能力培養(yǎng)、就業(yè)競爭力等方面形成特色，具體表現(xiàn)在以下四個方面：（1）建立符合專業(yè)特點的嚴格教學(xué)管理制度，強化對學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)過程及學(xué)習(xí)成果的管理，塑造學(xué)生良好的學(xué)習(xí)能力；（2）利用多種教學(xué)實訓(xùn)平臺，強調(diào)理論教學(xué)與實踐教學(xué)的結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生解決實際問題的動手能力；（3）開展基于校企合作的定向培養(yǎng)模式，提高學(xué)生的就業(yè)質(zhì)量以及專業(yè)的社會影響；（4）結(jié)合學(xué)校石油行業(yè)的特色，有條件地選擇本專業(yè)優(yōu)秀的學(xué)生，與石油院系聯(lián)合培養(yǎng)學(xué)生開發(fā)石油行業(yè)管理信息系統(tǒng)的能力。（二）理論課程的改革方案學(xué)生對理論課程改革的建議主要集中在管理類課程教學(xué)內(nèi)容重復(fù)、計算機課程實踐不足、管理類課程與計算機類課程關(guān)系不清、專業(yè)課程教學(xué)順序和進度不合理、理論教學(xué)與就業(yè)實訓(xùn)相沖突等方面。針對這些問題，本次理論課程的改革主要從五個方面入手。1．加強大類培養(yǎng)與早期專業(yè)引導(dǎo)間的銜接。信管專業(yè)相比其他管理類專業(yè)，不容易讓學(xué)生對其專業(yè)內(nèi)涵形成直觀的認識，從而會造成學(xué)生在專業(yè)發(fā)展方向或?qū)W習(xí)目標上的迷失。因此，在大學(xué)一年級期間必須讓學(xué)生對信管專業(yè)的基礎(chǔ)知識、專業(yè)性質(zhì)、主要學(xué)習(xí)內(nèi)容、專業(yè)發(fā)展方向有總體上的了解，以增強學(xué)生學(xué)習(xí)的信心，并能盡早地制定遠期學(xué)習(xí)目標。為此，需要在大學(xué)一年級適當(dāng)壓縮有關(guān)的公共課教學(xué)，引入《管理學(xué)原理》、《管理信息系統(tǒng)專業(yè)導(dǎo)論》等基礎(chǔ)必修課程。這些課程難度不大，但能讓學(xué)生迅速進入經(jīng)濟管理類學(xué)科的角色，也能讓學(xué)生對信管專業(yè)的性質(zhì)和專業(yè)發(fā)展方向有全面的認知。2．刪除與信管專業(yè)相關(guān)性不強的必修管理課程。將《人力資源管理》、《國際貿(mào)易》、《市場營銷》等必修課程從原教學(xué)計劃中刪除，同時增設(shè)相關(guān)的選修課程，把管理類課程教學(xué)的重點放在生產(chǎn)管理、供應(yīng)鏈管理、財務(wù)管理以及項目管理等方面，其目的是弱化專業(yè)性太強的管理知識，訓(xùn)練學(xué)生能從系統(tǒng)的角度理解企業(yè)管理流程間或崗位職能間的相關(guān)性，使學(xué)生能從信息流或信息資源管理的角度提出解決企業(yè)管理問題的方案。3．增加能提高學(xué)生定量分析能力的課程。在專業(yè)基礎(chǔ)教學(xué)階段增加《預(yù)測及決策》、《管理統(tǒng)計與應(yīng)用軟件》等課程，使學(xué)生能學(xué)會搜集和整理商業(yè)數(shù)據(jù)，并能利用常用軟件對有關(guān)數(shù)據(jù)進行分析和挖掘，這是選擇“信息管理與決策咨詢”方向的畢業(yè)生需要重點培養(yǎng)的核心能力。4．修改重點課程的教學(xué)內(nèi)容，改變不合理的課程安排順序。加強《運籌學(xué)》、《信息管理學(xué)》、《信息經(jīng)濟學(xué)》、《管理信息系統(tǒng)（MIS）》以及《企業(yè)資源計劃（ERP）》等課程的教學(xué)內(nèi)容改革，利用這些綜合性課程培養(yǎng)學(xué)生的動手能力。同時，理順《信息管理學(xué)》、《決策支持系統(tǒng)》、《管理信息系統(tǒng)》、《數(shù)據(jù)庫管理系統(tǒng)》等課程在課程體系中的教學(xué)順序，使學(xué)生能從易到難地建立起課程知識點之間的聯(lián)系。5．大四學(xué)年不再開設(shè)必修課程，以三個實踐平臺為基礎(chǔ)增加具有針對性的分類實訓(xùn)課程。信管專業(yè)實踐性較強，學(xué)生需要在就業(yè)前經(jīng)過專門的軟件開發(fā)培訓(xùn)或在有關(guān)企業(yè)中進行系統(tǒng)地實習(xí)。如果在大四階段開設(shè)必修課程，將會與學(xué)生的分類綜合實訓(xùn)任務(wù)產(chǎn)生沖突。但是，為滿足學(xué)生在校學(xué)習(xí)或個性發(fā)展的需要，在大四第一學(xué)年可開設(shè)《ERP系統(tǒng)實踐與技術(shù)認證》、《電子商務(wù)及運營實踐》、《IT項目管理》或《軟件工程》等選修課程。這些專業(yè)選修課程的綜合性和應(yīng)用性較強，以引導(dǎo)學(xué)生明確個人的發(fā)展定位為目的，也可以成為學(xué)生參與就業(yè)競爭的能力表現(xiàn)。（三）實踐教學(xué)的改革方案實踐教學(xué)是培養(yǎng)學(xué)生動手能力的重要環(huán)節(jié)，本次培養(yǎng)方案改革中采用了課程內(nèi)實驗教學(xué)、課程設(shè)計、平臺實訓(xùn)、校企合作培訓(xùn)以及畢業(yè)設(shè)計等相結(jié)合的綜合實訓(xùn)模式。結(jié)合多階段培養(yǎng)方案設(shè)置的總體要求，實踐教學(xué)的實施主要分為四個階段。1．大類培養(yǎng)階段。在第一學(xué)年期末安排企業(yè)生產(chǎn)實踐，時間為2周，讓學(xué)生了解企業(yè)生產(chǎn)和管理的基本流程，觀察企業(yè)系統(tǒng)物質(zhì)和信息的輸入和輸出，理解信息化對企業(yè)生產(chǎn)管理的作用，培養(yǎng)學(xué)生對信管專業(yè)的興趣，讓學(xué)生對企業(yè)生產(chǎn)系統(tǒng)形成基本認識。2．專業(yè)基本能力形成階段。本階段的實踐教學(xué)方法以課程內(nèi)實驗和課程設(shè)計為主，要求在有關(guān)課程中設(shè)置上機實驗，學(xué)生需要操作典型的統(tǒng)計軟件和優(yōu)化軟件、數(shù)據(jù)庫管理系統(tǒng)軟件等，讓學(xué)生掌握解決信息管理問題的基本工具。同時通過“程序設(shè)計”、“商業(yè)數(shù)據(jù)分析與處理”等課程來訓(xùn)練學(xué)生的專業(yè)基本能力，要求學(xué)生能結(jié)合企業(yè)管理的實際背景，學(xué)習(xí)如何通過信息獲取、加工、存儲、利用和評價等來支持企業(yè)的日常經(jīng)營和戰(zhàn)略決策，特別要學(xué)會撰寫規(guī)范的實驗報告文本。作業(yè)或報告不規(guī)范是現(xiàn)在管理學(xué)院各專業(yè)學(xué)生的普遍現(xiàn)象，學(xué)習(xí)態(tài)度的改變應(yīng)該從基本文檔撰寫的規(guī)范化開始，會撰寫規(guī)范化報告文本其實也是增加就業(yè)競爭力的基本條件。3．專業(yè)知識綜合運用階段。學(xué)生需要參與生態(tài)農(nóng)產(chǎn)品電子商務(wù)平臺的設(shè)計、開發(fā)和完善過程，同時在條件允許的情況下可參與該電子商務(wù)平臺的實際運營和管理。該階段的實踐教學(xué)要求學(xué)生能綜合運用管理學(xué)知識和MIS方面的知識，操作和管理由本專業(yè)教學(xué)團隊開發(fā)的農(nóng)產(chǎn)品電子商務(wù)平臺，從而培養(yǎng)學(xué)生進行企業(yè)管理、信息系統(tǒng)設(shè)計和開發(fā)的專業(yè)核心技能。此外，對于傾向定位于考研或信息管理與決策咨詢兩方面的學(xué)生，在該階段可結(jié)合國家、省級和校級大學(xué)生創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新計劃的要求，培養(yǎng)其進行規(guī)范化科學(xué)研究的基本技能。4．分類能力培養(yǎng)階段和畢業(yè)設(shè)計階段。由于在四年級期間取消了理論必修課程的教學(xué)，學(xué)生必須在大三學(xué)年結(jié)束后選擇個人的發(fā)展定位，以分類、分組的形式參與大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐、用友ERP綜合實訓(xùn)和校企合作軟件開發(fā)實訓(xùn)中的某一項。學(xué)生畢業(yè)設(shè)計的選題必須與其選擇的實訓(xùn)項目類別相關(guān)，畢業(yè)設(shè)計的形式分為研究論文類和實踐操作類兩種，即參與大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐和校企合作軟件開發(fā)實訓(xùn)項目的學(xué)生以及考研的學(xué)生必須結(jié)合自己從事的具體項目或未來研究方向完成研究型論文，而參與用友ERP綜合實訓(xùn)項目的學(xué)生必須完成ERP系統(tǒng)各個模塊的操作，選擇實踐操作類型的畢業(yè)設(shè)計，而且需要通過考試獲得人社部頒發(fā)的ERP系統(tǒng)操作和管理方面的證書。此外，學(xué)校可出臺有關(guān)政策，允許本專業(yè)優(yōu)秀的學(xué)生參加石油院系舉辦的石油軟件基地班的學(xué)習(xí)。