班級少先隊中隊大全11篇

緒論：寫作既是個人情感的抒發(fā)，也是對學(xué)術(shù)真理的探索，歡迎閱讀由發(fā)表云整理的11篇班級少先隊中隊范文，希望它們能為您的寫作提供參考和啟發(fā)。

篇（1）

所謂中隊文化，是指“中隊的所有成員所共有的信念、價值觀、態(tài)度的復(fù)合體”。它包括中隊成員的言行傾向、中隊人際環(huán)境、中隊風(fēng)氣等標(biāo)識，還包括中隊的墻報、黑板報、活動角及教室內(nèi)外的布置等外在的環(huán)境。中隊文化在學(xué)生身心的全面發(fā)展中起著潛移默化的教育作用，是一種特殊的教育因素。既然中隊文化是一個復(fù)合體，就蘊涵著各種各樣的復(fù)雜成分。本文就是我個人結(jié)合實際情況談?wù)勅绾渭訌娭嘘犖幕慕ㄔO(shè)。

一、中隊輔導(dǎo)員當(dāng)好“親密朋友”和“指導(dǎo)者”。

新課程的理念是“一切以人為本”、“以學(xué)生為主體”、“面向全體學(xué)生”等。這就要求我們重新審視教育的目的和方法，一切從學(xué)生出發(fā)，分層管理，區(qū)別對待，教師不再是居高臨下?lián)碛薪^對權(quán)威的地位，而要從講臺上走下來，與學(xué)生交朋友。

1.輔導(dǎo)員要用鮮活的語言、生動典型的事例，讓少年兒童明白做人做事的道理；要精心設(shè)計和組織開展內(nèi)容鮮活、形式新穎、吸引力強的實踐活動，為少年兒童創(chuàng)造體驗的條件，設(shè)計體驗的舞臺，營造體驗的氛圍，引導(dǎo)少年兒童養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣；要根據(jù)少年兒童身心發(fā)展的特點的規(guī)律，滿腔熱情地關(guān)注少年兒童學(xué)習(xí)、生活、成長遇到的問題，耐心細致地解釋少年兒童出現(xiàn)的困惑，引導(dǎo)他們辨別是非、善惡、美丑，把思想教育做到少年兒童的心坎上；要在少先隊基層組織中營造健康向上的氛圍，善于調(diào)動、整合社會各方面的資源和力量。

努力營造有利于少年兒童成長的良好社會環(huán)境；要維護少年兒童的具體利益，關(guān)心他們的學(xué)習(xí)、生活、成長，切身為他們服務(wù)，及時反映少年兒童的意愿和要求，開展社會監(jiān)督，同各種危害少年兒童的現(xiàn)象做斗爭，維護他們的合法權(quán)益。

2.明確輔導(dǎo)員工作專業(yè)任務(wù)少先隊輔導(dǎo)員工作是一項專業(yè)性很強的工作，它是在少先隊教育理念、教育思想的指導(dǎo)下，以少年兒童為主體，以少先隊組織為載體，以少先隊活動為途徑，進行少先隊的教育和自我教育。

二、中隊輔導(dǎo)員要深刻認識輔導(dǎo)員與班主任的雙重身份。

中隊是少先隊生活的基本單位，但我們必須注意到“少先隊中隊”的兩大構(gòu)成特點：（1）中隊建立在教學(xué)班上；（2）中隊輔導(dǎo)員一般由班主任兼任。因此，我們必須從這兩方面來認識和研究少先中隊。

（一）“教學(xué)班”與“少先隊中隊”是性質(zhì)有所不同的兩種組織。

少先隊中隊建立在教學(xué)班基礎(chǔ)之上，成為少先隊生活的基本單位。中隊帶有少先隊組織的全部特征，是實施少先隊教育的核心環(huán)節(jié)。當(dāng)中隊自轉(zhuǎn)機制健全、完善起來，那么中隊便能體現(xiàn)出少先隊組織的全部功能。

從性質(zhì)上分析，“教學(xué)班”與“少先隊中隊”是有區(qū)別的，主要有：

1.教育的途徑不同。教學(xué)班寓教育于教學(xué)之中；少先隊寓教育于自主開展的活動之中。

2.影響方式不同。在班級里教師施加直接的教育影響，強調(diào)教師的教育作用；而少先中隊通過發(fā)揮少先隊組織特有的教育功能產(chǎn)生教育影響，突出自我教育的原則。

3.服從的權(quán)威不同。教學(xué)班服從學(xué)校、教師的權(quán)威；中隊服從少先隊組織的權(quán)威。

（二）“班主任”與“中隊輔導(dǎo)員”是性質(zhì)不同的兩個角色。

1.帶領(lǐng)的機構(gòu)不同。分別是學(xué)生和少先隊員。

2.與受教育者的關(guān)系不同。前者是領(lǐng)導(dǎo)與被領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)系，后者是親密朋友和伙伴關(guān)系。

3.施加教育影響的途徑不同。班主任直接施加教育影響，而輔導(dǎo)員通過隊組織的教育功能產(chǎn)生教育影響。

4.工作的職責(zé)不同。這一點尤為明顯，班級管理與少先隊教育存在很大不同。

因此“班主任”與“中隊輔導(dǎo)員”這一特殊身份，本應(yīng)為班主任工作注入“親密朋友和輔導(dǎo)者”教育理念，可是在實際工作中由于對自己特殊身份的認識和操作方式處于朦朧狀態(tài)，便很容易產(chǎn)生不自主地將“班主任”與“中隊輔導(dǎo)員”等同起來，以至形成用班主任的方式從事中隊輔導(dǎo)員工作的現(xiàn)象。出現(xiàn)“班、隊混淆”甚至“以班代隊”的情況。這樣忽視了少先隊組織的作用，使隊組織教育功能未被啟動或未被合理啟動，無異于取消少先隊。

作為輔導(dǎo)員，首先在思想上，要正確理解少先隊教育任務(wù)的科學(xué)性和必要性，在工作中要把各項要求和任務(wù)正?；⒅贫然⑾到y(tǒng)化，真正將少先隊的教育理念、主題活動、組織教育等落到每一個基層組織中，使每一個少先隊員都能得到鍛煉和提高，引導(dǎo)隊員在實踐中體驗，在體驗中成長。

三、實施人性化的中隊管理，打造中隊的規(guī)范文化

中隊管理潛藏著巨大的育人功能。輔導(dǎo)員如果實施規(guī)范化、人性化的中隊管理，使中隊管理公正、公平、以人為本、合乎人性，那么，中隊就會產(chǎn)生一種先進的班級文化——“規(guī)范文化”，從而促進學(xué)生個體的社會化和個性化。比如，我們中隊針對每個隊員的日常行為管理，開展了“做文明學(xué)生，展四星風(fēng)采”的評比活動。隊員們通過爭創(chuàng)“助人之星”“規(guī)范之星”“創(chuàng)新之星”“特長之星”的活動，提高了自己的思想道德素質(zhì)，鍛煉了意志，陶冶了情操。隊員們良好的學(xué)風(fēng)、禮貌的言行、高雅的舉止，都是文化修養(yǎng)和價值追求的表現(xiàn)。

但有的學(xué)校的少先隊活動仍存在著偏于形式的問題。如：有的學(xué)校要求每月舉行中隊會，進行檢查；有的訂立每學(xué)期“隊會評優(yōu)”制度；也有的把“隊會評比”作為例行工作項目。因此，把本應(yīng)開展的“各種有意義有趣味的活動”引導(dǎo)成為側(cè)重于隊會，思路基本上是“主題隊會”，而主題隊會又必然是“表演式”的，學(xué)生成為演出的道具，脫離隊員的生活。

總之，少先隊建設(shè)應(yīng)該堅持實踐育人的原則，以體驗教育為基本途徑，把開展豐富多彩的實踐活動作為主要方式，注重實踐環(huán)節(jié)和參與過程，著重引導(dǎo)少年兒童自己在體驗中尋求答案，突出情與理的結(jié)合、知與行的統(tǒng)一，堅持以少年兒童懂得道理和培養(yǎng)習(xí)慣為目標(biāo)。

參考文獻：

篇（2）

2、還要利用隊會、班會、升旗儀式等豐富多彩的各種活動進行誠信方面的教育。繼續(xù)采取不同的形式，開展有關(guān)誠信、愛國教育的活動，使學(xué)生從小養(yǎng)成良好的道德規(guī)范。“新世紀(jì)我能行”體驗教育是實踐教育在新形勢下的發(fā)展，是傳統(tǒng)實踐活動的升華。對于在成長起步階段的少年兒童，創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng)就是要培養(yǎng)他們的創(chuàng)新勇氣、創(chuàng)新意識、創(chuàng)新思維和創(chuàng)新技能，為他們將來成為各行各業(yè)的創(chuàng)造者奠定基礎(chǔ)。因此，我班要以少年兒童為主體，以學(xué)校為主陣地，密切聯(lián)系社會、家庭，開展豐富多彩的生活實踐活動，全面提高學(xué)生的素質(zhì)。

3、引導(dǎo)學(xué)生以家庭為陣地，建立家庭勞動崗位、溝通兩代人的情感，增強生活自理能力。本學(xué)期，要配合學(xué)校組織一次家長和學(xué)生同時參加的主題隊會，讓家長了解孩子在學(xué)校的生活以及孩子的思想動向。

4、要努力探索社區(qū)少先隊的工作方法，引導(dǎo)少年兒童在社區(qū)開展健康有益的文化娛樂活動；充分發(fā)揮其他校外教育基地的作用，如依托周邊環(huán)境，開展清理白色垃圾及社區(qū)牛皮癬活動，讓學(xué)生在體驗勞動艱辛的同時，提高自己的實踐能力。

5、積極做好公益勞動。以周邊社區(qū)、敬老院、老年公寓為主陣地，鍛煉學(xué)生參加實踐活動的能力，增加學(xué)生接觸社會的機會。

篇（3）

1.以班內(nèi)宣傳欄、板報、班級作文選、班級文化等為主陣地，認真開展好法制教育、道德教育、誠信教育、民族精神代代傳等傳統(tǒng)教育，增強學(xué)生的道德觀念。

2.還要利用隊會、班會、升旗儀式等豐富多彩的各種活動進行誠信方面的教育。繼續(xù)采取不同的形式，開展有關(guān)誠信、愛國教育的活動，使學(xué)生從小養(yǎng)成良好的道德規(guī)范。

“新世紀(jì)我能行”體驗教育是實踐教育在新形勢下的發(fā)展，是傳統(tǒng)實踐活動的升華。對于在成長起步階段的少年兒童，創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng)就是要培養(yǎng)他們的創(chuàng)新勇氣、創(chuàng)新意識、創(chuàng)新思維和創(chuàng)新技能，為他們將來成為各行各業(yè)的創(chuàng)造者奠定基礎(chǔ)。因此，我班要以少年兒童為主體，以學(xué)校為主陣地，密切聯(lián)系社會、家庭，開展豐富多彩的生活實踐活動，全面提高學(xué)生的素質(zhì)。

1、引導(dǎo)學(xué)生以家庭為陣地，建立家庭勞動崗位、溝通兩代人的情感，增強生活自理能力。本學(xué)期，要配合學(xué)校組織一次家長和學(xué)生同時參加的主題隊會，讓家長了解孩子在學(xué)校的生活以及孩子的思想動向。

2、要努力探索社區(qū)少先隊的工作方法，引導(dǎo)少年兒童在社區(qū)開展健康有益的文化娛樂活動；充分發(fā)揮其他校外教育基地的作用，如依托周邊環(huán)境，開展清理白色垃圾及社區(qū)牛皮癬活動，讓學(xué)生在體驗勞動艱辛的同時，提高自己的實踐能力。

3、積極做好公益勞動。以周邊社區(qū)、敬老院、老年公寓為主陣地，鍛煉學(xué)生參加實踐活動的能力，增加學(xué)生接觸社會的機會。

篇（4）

在班隊活動中，通過圖片展示、同學(xué)介紹、精彩問答及穿插趣味故事，讓學(xué)生在豐富多彩的活動中，知道少先隊的作用、呼號、隊禮，知道了隊旗的大小、樣子及象征的意義，更詳盡的學(xué)習(xí)了少先隊的作風(fēng)，“誠實勇敢團結(jié)活潑”制定了適合本中隊的隊風(fēng)。“同心協(xié)力，眾志成城，萬眾一心，戰(zhàn)無不勝”。進行了集體主義思想教育。并在討論中確定了本中隊的六句少先隊格言。

二、結(jié)合學(xué)校的要求，開展豐富多彩的實踐活動。

在大隊輔導(dǎo)員的領(lǐng)導(dǎo)下，我們中隊不甘落后，積極響應(yīng)。如：開展“今天我值日”為班級做好份內(nèi)的事情。開展了“人人爭做好隊員”的活動，許多隊員都爭著為學(xué)校捐花、捐書，為學(xué)校小花壇的花草松土、澆水，為村里打掃衛(wèi)生等等。

篇（5）

工作目標(biāo)

1.以班內(nèi)宣傳欄、板報、班級作文選、班級文化等為主陣地，認真開展好法制教育、道德教育、誠信教育、民族精神代代傳等傳統(tǒng)教育，增強學(xué)生的道德觀念。

2.還要利用隊會、班會、升旗儀式等豐富多彩的各種活動進行誠信方面的教育。繼續(xù)采取不同的形式，開展有關(guān)誠信、愛國教育的活動，使學(xué)生從小養(yǎng)成良好的道德規(guī)范。

工作要求

“新世紀(jì)我能行”體驗教育是實踐教育在新形勢下的發(fā)展，是傳統(tǒng)實踐活動的升華。對于在成長起步階段的少年兒童，創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng)就是要培養(yǎng)他們的創(chuàng)新勇氣、創(chuàng)新意識、創(chuàng)新思維和創(chuàng)新技能，為他們將來成為各行各業(yè)的創(chuàng)造者奠定基礎(chǔ)。因此，我班要以少年兒童為主體，以學(xué)校為主陣地，密切聯(lián)系社會、家庭，開展豐富多彩的生活實踐活動，全面提高學(xué)生的素質(zhì)。

1、引導(dǎo)學(xué)生以家庭為陣地，建立家庭勞動崗位、溝通兩代人的情感，增強生活自理能力。本學(xué)期，要配合學(xué)校組織一次家長和學(xué)生同時參加的主題隊會，讓家長了解孩子在學(xué)校的生活以及孩子的思想動向。

2、要努力探索社區(qū)少先隊的工作方法，引導(dǎo)少年兒童在社區(qū)開展健康有益的文化娛樂活動；充分發(fā)揮其他校外教育基地的作用，如依托周邊環(huán)境，開展清理白色垃圾及社區(qū)牛皮癬活動，讓學(xué)生在體驗勞動艱辛的同時，提高自己的實踐能力。

3、積極做好公益勞動。以周邊社區(qū)、敬老院、老年公寓為主陣地，鍛煉學(xué)生參加實踐活動的能力，增加學(xué)生接觸社會的機會。

加強少先隊自身建設(shè)

篇（6）

小學(xué)輔導(dǎo)員述職報告1轉(zhuǎn)眼間，我擔(dān)任一年五班中隊輔導(dǎo)員已一學(xué)期了，剛接手中隊輔導(dǎo)員這一工作的時候，我很茫然，我不明白自己要做什么工作。但在學(xué)習(xí)了一學(xué)期，做了一學(xué)期的工作后，我略有所得。

我們都明白，小學(xué)階段是人的成長的起步階段，也是人的基礎(chǔ)素質(zhì)構(gòu)成的開始階段，而中隊輔導(dǎo)員工作就是抓好這個起步、開始階段的一個關(guān)鍵鑰匙。只有抓好了中隊風(fēng)、中隊貌，才能促成學(xué)生各種良好習(xí)慣地養(yǎng)成，否則，一切將無從談起。

一年級，是小少先隊員們的重要轉(zhuǎn)折和適應(yīng)期。隨著入學(xué)，學(xué)習(xí)成為他們的主要活動，這給兒童的心理與行為都帶來了重要影響。而小少先隊員學(xué)習(xí)行為又和其他行為方式有著密切的聯(lián)系，它不僅僅對學(xué)習(xí)的本身，而且對少先隊員道德品質(zhì)以及心理的和諧發(fā)展都會產(chǎn)生必須的影響。因此，良好的學(xué)習(xí)心理品質(zhì)以及行為習(xí)慣的養(yǎng)成對于少先隊員本身的發(fā)展具有重要的影響。以下是我在擔(dān)任中隊輔導(dǎo)員工作中所取得的一些經(jīng)驗。

首先，須培養(yǎng)遵守紀(jì)律的習(xí)慣。在學(xué)校，紀(jì)律是教學(xué)質(zhì)量的保證。開學(xué)初，我首先進行扎實的常規(guī)訓(xùn)練。平時，我也經(jīng)常利用中隊會課和品德課，教育少先隊員怎樣遵守課堂紀(jì)律，平時上課發(fā)現(xiàn)某些少先隊員或者某個小組做得好的及時表揚，在中隊中樹榜樣，發(fā)現(xiàn)不良現(xiàn)象及時糾正。經(jīng)過一個學(xué)期的努力，中隊里有百分之九十以上的少先隊員都能做好，還有幾個紀(jì)律觀念薄弱者，我會經(jīng)常進行個別輔導(dǎo)、提醒，讓他們跟上中隊上少先隊員的步伐，共同進步。

其次，須培養(yǎng)禮貌禮貌的習(xí)慣。在工作中，須要求少先隊員做到儀表美、語言美、心靈美。強化要求少先隊員執(zhí)行學(xué)校的少先隊員行為規(guī)范，衣著整潔，此刻少先隊員們都已經(jīng)養(yǎng)成了這個良好習(xí)慣。其一，在語言行動上，少先隊員們懂得講禮貌禮貌，無論在校內(nèi)、校外，他們見到哪個老師都要向老師問好。我們須讓少先隊員之間要懂得使用禮貌用語，讓少先隊員在一個強化的過程中養(yǎng)成自覺做到的習(xí)慣。其二，中隊上的少先隊員須團結(jié)友愛，互相幫忙。在班上，拾到東西交公的好人好事不斷涌現(xiàn)。從他們的行動已經(jīng)能夠看到：在他們小小的心靈里已經(jīng)發(fā)出美的萌芽。

再次，須對少先隊員進行思想品德教育。良好的氛圍和環(huán)境能夠造就人。我以中隊輔導(dǎo)員節(jié)的朗誦會，讓少先隊員收集相關(guān)的文字資料，以及表演材料。在朗誦會上，黃曼霏少先隊員以快板的形式表演了兒歌朗誦;杜銘航少先隊員透過唱歌表達了對中隊輔導(dǎo)員的愛，透過這次朗誦會，教育少先隊員學(xué)會尊敬中隊輔導(dǎo)員。同時我還透過“感恩的心”、“孝親敬老”等主題隊會，要他們學(xué)會懂得感恩父母、孝敬父母。

第四，培養(yǎng)少先隊員良好的衛(wèi)生習(xí)慣。良好的衛(wèi)生習(xí)慣有助于孩子健康成長。每一天早上，我都早早地回到學(xué)校，指導(dǎo)少先隊員打掃課室衛(wèi)生。在課堂上，我糾正少先隊員們錯誤的讀書寫字姿勢，并時刻提醒。在廣播操時間，對少先隊員初學(xué)的早操及行進間的踏步作節(jié)拍的指點。教育少先隊員持續(xù)環(huán)境衛(wèi)生，除了每一天堅持早上、下午、放學(xué)三個時間的打掃，每個星期我都會不定時的指導(dǎo)幾個孩子用拖把打掃地板，讓孩子們從小養(yǎng)成愛勞動的好習(xí)慣。

第五，做好少先隊員的安全教育工作。

每一天上課抽出幾分鐘進行安全教育，教育少先隊員遵守交通規(guī)則，注意人身安全，不到危險地帶玩耍，少先隊員課間玩耍時也要求他們不要在樓道，課室里追逐、打鬧，上下樓梯靠右走等，以免出現(xiàn)事故。把安全隱患消滅在萌芽狀態(tài)。

最后，加強與家長之間的聯(lián)系，共同教育好少先隊員。中隊輔導(dǎo)員要教好少先隊員，除了做好校內(nèi)的教育、管理外，還要做好校外的工作，要與家長聯(lián)系，取得家長協(xié)助，才能把少先隊員教好。平時我十分注意做好這個工作，經(jīng)常和家長通電話、發(fā)信息，個別家長也很配合我，經(jīng)常主動和我聯(lián)系。個性是那些頑皮的少先隊員更要家長共同管教。個別小孩由于家長的放松和自由發(fā)展的教育方式，在學(xué)習(xí)上和行為上與中隊上少先隊員有必須的距離，經(jīng)過我和家長的多次教育，此刻改變很大。不僅僅作業(yè)能及時、認真地完成了，而且成績也有必須的進步。

一學(xué)期下來，少先隊員們養(yǎng)成了良好的習(xí)慣，中隊的風(fēng)貌有了必須的發(fā)展，他們能夠三思而后行，能把中隊群眾的榮譽與自己的行為緊密結(jié)合，為群眾增光添彩?？吹竭@一幕幕，我覺得這一學(xué)期的工作沒有白費。

小學(xué)輔導(dǎo)員述職報告2作為少先隊輔導(dǎo)員，我兢兢業(yè)業(yè)、一絲不茍并且創(chuàng)造性地開展工作。我根據(jù)學(xué)校實際、學(xué)生特點，結(jié)合時代要求，設(shè)計、組織全校少先隊員開展了豐富多彩的活動，自擔(dān)任輔導(dǎo)員以來，積累了較豐富的工作經(jīng)驗，以輔導(dǎo)員特有的敏銳和細致，針對孩子點點滴滴的小事，塑造他們的心靈，培養(yǎng)他們的品質(zhì)，譜寫了一曲曲動人的樂章。先將這學(xué)期的工作總結(jié)如下：

一、提高自身素質(zhì)是做好少先隊工作的基礎(chǔ)。

為了能夠更好的做好少先隊工作，我堅持學(xué)習(xí)理論知識，用心參與少先隊理論學(xué)習(xí)，提高政治思想覺悟和良好的道德修養(yǎng)，忠誠黨的教育事業(yè)，熱愛少先隊工作，以“愛生理念”作為指導(dǎo)思想，以人為本，把少先隊員當(dāng)作自己的孩子來培養(yǎng)。工作中，我重點抓養(yǎng)成教育，以愛國主義教育為主線，以少先隊活動為載體，設(shè)計、組織全校少先隊員開展豐富多彩的少先隊活動，使他們在少先隊組織中健康成長，全面提高綜合素質(zhì)，繼續(xù)把我校的少先隊工作推上一個新的臺階。

二、全面抓好少先隊常規(guī)工作是大隊輔導(dǎo)員的本職。

(1)規(guī)范升旗儀式。每周一次的升旗儀式工作是少先隊大隊的一項重要工作，本學(xué)年我組織各中隊輔導(dǎo)員規(guī)范了升國旗儀式，出旗、升旗、國旗下講話等過程莊嚴(yán)而規(guī)范，護旗手、升旗手、演講者嚴(yán)肅而自豪，讓隊員們能夠更好的受到愛國教育。

(2)堅持隊員良好習(xí)慣的培養(yǎng)。良好習(xí)慣的培養(yǎng)是艱難而又長遠的工作，我每一天組織各班值周人員對衛(wèi)生、課間操、禮儀等方面進行檢查，每周統(tǒng)計公布。我用心更換校園公示欄，做好學(xué)校公示工作，并利用校園公示欄，對學(xué)校各項工作、喜事及時公示和宣傳，有師生獲獎狀況、衛(wèi)生評比狀況、好人好事等。同時號召各中隊利用班級的板報、班級文化欄對學(xué)生有效地進行德育教育、禮貌宣傳、節(jié)日教育等。

(3)認真組織好各項教育活動，為學(xué)生帶給發(fā)展平臺。在大隊活動中開展了豐富多彩的活動?；顒又?，我認真組織各中隊輔導(dǎo)員和隊員們認真開展，用心參與?！靶律傧汝爢T入伍儀式”讓隊員們感受到少先隊的神圣;“班級文化評比”的開展讓隊員們體會到班級文化建設(shè)的重要性等?？傊鞣N活動的開展，為隊員們帶給了發(fā)展的平臺。

三、培養(yǎng)小干部，提高隊員整體工作潛力。

搭建舞臺，重視培養(yǎng)小干部。在少先隊工作中我把少先隊小干部的培養(yǎng)工作作為一項重要工作來抓，重視提高少先隊員工作潛力和工作熱情。我經(jīng)常組織他們學(xué)習(xí)，教給他們工作的方法，增強他們的服務(wù)意識。

四、“愛生”是工作的源動力。

對學(xué)生的愛就要包容他們，就要有一顆無私的愛心。我像父母愛子女那樣熱愛自己的學(xué)生，把愛的感情毫無保留的全心全意地傾注到每個學(xué)生身上，用愛的感情去打開她們的心靈之門，啟迪他們的聰明才智，激勵他們的進取心，使他們茁壯成長?；诖?，工作才細致入微，平等對待每一位學(xué)生，不論成績的優(yōu)與劣，家庭的貧與富。

五、工作中樂于學(xué)習(xí)，勤于思考。

讀書，對我來說是一種樂趣，也是一種習(xí)慣。工作閑暇之時，便會借閱各種有關(guān)教育的書籍，充實自己，方便工作。時常與家長聯(lián)系，與同事討論，聆聽各種各樣的教育方法：取長補短。少先隊工作中，遇到各種個案，加以思考，當(dāng)作工作調(diào)味品。

輔導(dǎo)員的工作，是具體的，繁雜的，一份耕耘，一份收獲，有苦有累，有甜有樂。在今后的工作中，我將吸取經(jīng)驗教訓(xùn)，努力工作，為祖國培養(yǎng)出更多的合格的少先隊員。

總之，我熱愛本職，用心去工作、用心去育人、用心去溫暖、用心去溝通，堅持愛生理念，為探索新時期下的少先隊工作，用心創(chuàng)造和諧的少先隊大隊環(huán)境，做出更大的努力。

小學(xué)輔導(dǎo)員述職報告3本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任四(1)班的輔導(dǎo)員，我根據(jù)學(xué)?？傒o導(dǎo)員的工作要求結(jié)合自己班級的特點開展好工作，以培養(yǎng)行為規(guī)范教育為突破口，結(jié)合互助教育、讀書活動、班級凝聚力開展一系列的活動。

一、以榜樣的力量感染隊員。

輔導(dǎo)員自身的素質(zhì)對創(chuàng)設(shè)良好的班群眾，全面提高學(xué)生素質(zhì)，具有舉足輕重的作用。要規(guī)范學(xué)生的行為，首先要規(guī)范自己的行為;提高學(xué)生的素質(zhì)，首先要提高自身的素質(zhì)。在教育工作中，能真正做到為人師表，率先垂范。要求學(xué)生做到的，自己帶頭做到;要求學(xué)生講禮貌禮貌，自己首先做到尊重每一位學(xué)生人格;教育他們熱愛班級，搞好團結(jié);在學(xué)習(xí)上，要求學(xué)生書寫認真工整，并加以督促。我時刻注意自己的一言一行，努力成為學(xué)生學(xué)習(xí)的榜樣，成為學(xué)生愿和我掏心窩的好朋友。

二、重視與家長的聯(lián)系，雙向管好孩子。

孩子的進步，群眾的成長，離不開班主任、輔導(dǎo)員，也離不開家長。為了更好地全面了解學(xué)生狀況，我透過家訪、家校聯(lián)系、家長會等形式與家長建立聯(lián)系，透過交流更能了解學(xué)生，從而做好學(xué)生的思想工作。結(jié)合平時發(fā)現(xiàn)的問題在家長會上，對家長提出必須的要求，并介紹一些教育孩子的方法、經(jīng)驗。比如如何檢查學(xué)生的作業(yè)，發(fā)現(xiàn)錯誤不要直接指出，而要引導(dǎo)孩子自己檢查出來，必要時能夠縮小范圍，這樣能夠養(yǎng)成孩子自己檢查的習(xí)慣。在生活體驗和家務(wù)事上要求家長不要太寵著孩子，而要讓他們進行一些必要的鍛煉。因為一個孩子缺少了因有的生存潛力和應(yīng)急潛力這將影響到孩子的將來。因為我們此刻的隊員在這方面的潛力在逐步的退化。這一學(xué)期，我們組織了一次家長會，在會上給家長介紹學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)，爭取雙向管理學(xué)生，從而到達更好的效果。

三、重視學(xué)生的特長，讓更多的學(xué)生體驗成功。

在每月一次的小家務(wù)中展出學(xué)生的優(yōu)秀作品，有繪畫作品、手工作品、心愿卡、硬筆書寫、優(yōu)秀日記，鼓勵全班隊員向他們學(xué)習(xí)。盡管這些學(xué)生并不是各方面都拔尖的“三好學(xué)生”，有的成績并不出色，有的并不是班干部，但是他們在這些方面的表現(xiàn)確是出色，有進步。透過這種途徑讓他們也有了自己的用武之地，給他們的內(nèi)心給予了極大的鼓勵，從而也增強了學(xué)好其他功課的信心。透過各種各樣的活動，我看到了學(xué)生自信心普遍得到提高，同時也促使優(yōu)秀生更加追求卓越，中差生增強信心的良好勢頭。

四、重視班隊活動的開展，豐富學(xué)生的生活。

班會活動課的開展，既可豐富學(xué)生的生活，又可鍛煉學(xué)生的潛力。結(jié)合校安排資料由班干部在我的幫忙下操作。當(dāng)然也鼓勵其他學(xué)生用心參與，鍛煉自身的潛力。本學(xué)期開展的活動資料豐富，有“我愛媽媽”主題班會、“小小童話故事”主題班會、“我有一雙勤勞的手”主題班會、“與禮貌同行”主題班會等活動讓學(xué)生在自娛自樂中得到觸動和教育。還開展一些評比活動，讓隊員們相互進行評比，并進行群眾投票，有什么意見能夠直接提出，被提的同學(xué)要虛心理解，發(fā)揚優(yōu)點，克服缺點。在這樣一次次的評比中我們隊員的素質(zhì)有了很大的提高。

盡管輔導(dǎo)員的工作多么的煩瑣，我都將盡量投入更多的時間和精力用于班級的學(xué)習(xí)和管理工作中去，為了孩子，我將樂此不疲。

小學(xué)輔導(dǎo)員述職報告4轉(zhuǎn)眼間，我擔(dān)任一年五班中隊輔導(dǎo)員已一學(xué)期了，剛接手中隊輔導(dǎo)員這一工作的時候，我很茫然，我不知道自己要做什么工作。但在學(xué)習(xí)了一學(xué)期，做了一學(xué)期的工作后，我略有所得。我們都知道，小學(xué)階段是人的成長的起步階段，也是人的基礎(chǔ)素質(zhì)形成的開始階段，而中隊輔導(dǎo)員工作就是抓好這個起步、開始階段的一個關(guān)鍵鑰匙。只有抓好了中隊風(fēng)、中隊貌，才能促成學(xué)生各種良好習(xí)慣地養(yǎng)成，否則，一切將無從談起。一年級，是小少先隊員們的重要轉(zhuǎn)折和適應(yīng)期。隨著入學(xué)，學(xué)習(xí)成為他們的主要活動，這給兒童的心理與行為都帶來了重要影響。而小少先隊員學(xué)習(xí)行為又和其他行為方式有著密切的聯(lián)系，它不僅對學(xué)習(xí)的本身，而且對少先隊員道德品質(zhì)以及心理的和諧發(fā)展都會產(chǎn)生一定的影響。因此，良好的學(xué)習(xí)心理品質(zhì)以及行為習(xí)慣的養(yǎng)成對于少先隊員本身的發(fā)展具有重要的影響。以下是我在擔(dān)任中隊輔導(dǎo)員工作中所取得的一些經(jīng)驗。首先，須培養(yǎng)遵守紀(jì)律的習(xí)慣。在學(xué)校，紀(jì)律是教學(xué)質(zhì)量的保證。開學(xué)初,我首先進行扎實的常規(guī)訓(xùn)練。平時，我也經(jīng)常利用中隊會課和品德課，教育少先隊員怎樣遵守課堂紀(jì)律，平時上課發(fā)現(xiàn)某些少先隊員或者某個小組做得好的及時表揚，在中隊中樹榜樣，發(fā)現(xiàn)不良現(xiàn)象及時糾正。經(jīng)過一個學(xué)期的努力，中隊里有百分之九十以上的少先隊員都能做好，還有幾個紀(jì)律觀念薄弱者，我會經(jīng)常進行個別輔導(dǎo)、提醒，讓他們跟上中隊上少先隊員的步伐，共同進步。其次，須培養(yǎng)文明禮貌的習(xí)慣。在工作中，須要求少先隊員做到儀表美、語言美、心靈美。強化要求少先隊員執(zhí)行學(xué)校的少先隊員行為規(guī)范，衣著整潔，現(xiàn)在少先隊員們都已經(jīng)養(yǎng)成了這個良好習(xí)慣。其一，在語言行動上，少先隊員們懂得講文明禮貌，無論在校內(nèi)、校外，他們見到哪個老師都要向老師問好。我們須讓少先隊員之間要懂得使用禮貌用語，讓少先隊員在一個強化的過程中養(yǎng)成自覺做到的習(xí)慣。其二，中隊上的少先隊員須團結(jié)友愛，互相幫助。在班上，拾到東西交公的好人好事不斷涌現(xiàn)。從他們的行動已經(jīng)可以看到：

在他們小小的心靈里已經(jīng)發(fā)出美的萌芽。再次，須對少先隊員進行思想品德教育。良好的氛圍和環(huán)境可以造就人。我以中隊輔導(dǎo)員節(jié)的朗誦會，讓少先隊員收集相關(guān)的文字資料，以及表演材料。在朗誦會上，黃曼霏少先隊員以快板的形式表演了兒歌朗誦;杜銘航少先隊員通過唱歌表達了對中隊輔導(dǎo)員的愛，通過這次朗誦會，教育少先隊員學(xué)會尊敬中隊輔導(dǎo)員。同時我還通過“感恩的心”、“孝親敬老”等主題隊會，要他們學(xué)會懂得感恩父母、孝敬父母。

第四，培養(yǎng)少先隊員良好的衛(wèi)生習(xí)慣。良好的衛(wèi)生習(xí)慣有助于孩子健康成長。每天早上，我都早早地回到學(xué)校，指導(dǎo)少先隊員打掃課室衛(wèi)生。在課堂上，我糾正少先隊員們錯誤的讀書寫字姿勢，并時刻提醒。在廣播操時間，對少先隊員初學(xué)的早操及行進間的踏步作節(jié)拍的指點。教育少先隊員保持環(huán)境衛(wèi)生，除了每天堅持早上、下午、放學(xué)三個時間的打掃，每個星期我都會不定時的指導(dǎo)幾個孩子用拖把打掃地板，讓孩子們從小養(yǎng)成愛勞動的好習(xí)慣。第五，做好少先隊員的安全教育工作。每天上課抽出幾分鐘進行安全教育，教育少先隊員遵守交通規(guī)則，注意人身安全，不到危險地帶玩耍，少先隊員課間玩耍時也要求他們不要在樓道，課室里追逐、打鬧，上下樓梯靠右走等，以免出現(xiàn)事故。把安全隱患消滅在萌芽狀態(tài)。最后，加強與家長之間的聯(lián)系，共同教育好少先隊員。中隊輔導(dǎo)員要教好少先隊員，除了做好校內(nèi)的教育、管理外，還要做好校外的工作，要與家長聯(lián)系，取得家長協(xié)助，才能把少先隊員教好。平時我非常注意做好這個工作，經(jīng)常和家長通電話、發(fā)短信，個別家長也很配合我，經(jīng)常主動和我聯(lián)系。特別是那些頑皮的少先隊員更要家長共同管教。個別小孩由于家長的放松和自由發(fā)展的教育方式，在學(xué)習(xí)上和行為上與中隊上少先隊員有一定的距離，經(jīng)過我和家長的多次教育，現(xiàn)在改變很大。不僅作業(yè)能及時、認真地完成了，而且成績也有一定的進步。一學(xué)期下來，少先隊員們養(yǎng)成了良好的習(xí)慣，中隊的風(fēng)貌有了一定的發(fā)展，他們能夠三思而后行，能把中隊集體的榮譽與自己的行為緊密結(jié)合，為集體增光添彩?？吹竭@一幕幕，我覺得這一學(xué)期的工作沒有白費。

小學(xué)輔導(dǎo)員述職報告5在班級輔導(dǎo)員工作中，使我深深地懂得小學(xué)階段是人的成長的起步階段，也是人的基礎(chǔ)素質(zhì)構(gòu)成的開始階段，而良好的風(fēng)貌是各種習(xí)慣養(yǎng)成的基礎(chǔ)。學(xué)生在生理、心理方面都有較大的轉(zhuǎn)變，作為輔導(dǎo)員，本學(xué)期我從以下幾個方應(yīng)對少先隊員進行教育：

一、培養(yǎng)少先隊員遵守紀(jì)律的習(xí)慣

在學(xué)校，教育少先隊員怎樣遵守課堂紀(jì)律，平時上課發(fā)現(xiàn)某些少先隊員或者某個小組做得好的及時表揚，在隊中樹榜樣，發(fā)現(xiàn)不良現(xiàn)象及時糾正。經(jīng)過一個學(xué)期的努力，隊里有百分之九十以上的少先隊員都能做好，還有幾個紀(jì)律觀念薄弱者，我會經(jīng)常進行個別輔導(dǎo)、提醒，讓他們跟上隊上少先隊員的步伐，共同進步。

二、培養(yǎng)少先隊員禮貌禮貌的習(xí)慣

要求少先隊員做到儀表美、語言美、心靈美。強化要求少先隊員執(zhí)行學(xué)校的少先隊員行為規(guī)范，衣著整潔，此刻少先隊員們都已經(jīng)養(yǎng)成了這個良好習(xí)慣。少先隊員之間要懂得使用禮貌用語，讓少先隊員在一個強化的過程中養(yǎng)成自覺做到的習(xí)慣。隊上的少先隊員團結(jié)友愛，互相幫忙，拾到東西交公的好人好事不斷涌現(xiàn)。從他們的行動已經(jīng)能夠看到：在他們小小的心靈里已經(jīng)發(fā)出美的萌芽。

三、對少先隊員進行思想品德教育

良好的氛圍和環(huán)境能夠造就人。在班級文化建設(shè)評比中，也有許多的隊員，為了美化我們的學(xué)習(xí)環(huán)境，用心主動捐獻綠化盆景。個性是本學(xué)期學(xué)校舉行的“慈善一日捐”活動中，我們班涌現(xiàn)出一大批的愛心天使，她們能夠把平時積攢下來的零花錢全捐出來，真的是難能可貴。

四、培養(yǎng)少先隊員良好的衛(wèi)生習(xí)慣

良好的衛(wèi)生習(xí)慣有助于孩子健康成長。平時，我能夠及時糾正孩子的個人儀容儀表。在課堂上，我糾正少先隊員們錯誤的讀書寫字姿勢，并時刻提醒。

五、做好少先隊員的安全教育工作

篇（7）

1999年入學(xué)以來，連年被評為學(xué)校三好學(xué)生。XX年，被評為總校三好學(xué)生。XX年獲山東省雛鷹獎?wù)聵s譽稱號。他善于思考、勤于動手。在少先隊組織的活動，演講比賽、手抄報展覽，電腦制作比賽，科技制作展覽中多次取得一等獎好成績。XX年，制作的網(wǎng)頁《迎奧運》獲山東省網(wǎng)頁制作二等獎。XX年，在科技制作活動中，他的作品《小拖鞋》獲得一等獎，并評為“總校科技小明星。”

在學(xué)校他的功課名列前茅，由于從小養(yǎng)成了寫日記的習(xí)慣，在寫作方面猶為突出。他的作文選材新穎獨特，經(jīng)常被當(dāng)作范文讀給同學(xué)們聽。XX年，在“全國小學(xué)生讀寫能力大賽”中獲二等獎。業(yè)余時間，堅持寫作，XX年，兩篇文章《賣書》、《買飯》在山東省《小葵花》雜志上發(fā)表。《買飯》一文參加全國“體驗教育”征文活動，獲得二等獎。

作為班干部他以身作則，能認真履行自己的職責(zé)，有較強的組織能力，把班級工作組織的井井有條，是老師的得力助手。在少先隊活動中，他是帶頭人，是組織者，他團結(jié)大家，把活動搞得豐富多彩，在他和全班同學(xué)的共同努力下，所在中隊被公司少工委授予“雛鷹中隊”，班級連續(xù)兩年被評為“總校優(yōu)秀班集體”。假期中，他所帶領(lǐng)的“環(huán)保特色小隊”多次受到社區(qū)居民的好評。

該同學(xué)是一個健康活潑、全面發(fā)展的學(xué)生，他愛好廣泛，從七歲開始練習(xí)吹單簧管，已經(jīng)堅持了四個年頭，四季堅持體育鍛煉，作為體育骨干，連年參加運動會，帶領(lǐng)大家，連續(xù)三年奪得團體第一名的好成績，所在班級獲“精神文明班級。” XX年，他作為學(xué)校長跑隊的骨干參加了總校越野長跑比賽，與隊友們一起拼搏，取得了總校團體第一好成績。

英俊的面容，富于表演的口才，更增添了他的魅力。學(xué)校藝術(shù)節(jié)上，他連年作為主持人;XX年4月，在九小承辦的公司“民族精神代代傳”啟動儀式上，他作為主持人參加了活動。

篇（8）

一、創(chuàng)造性地開展少先隊活動，在活動中迸發(fā)創(chuàng)新的火花

少先隊的活動，是少先隊的生命。沒有活動，少先隊就會形同虛設(shè)。目前，少先隊活動沒有現(xiàn)成的教科書，更沒有固定不變的模式，每個活動都須因人、因時、因地制宜來創(chuàng)造。所以，創(chuàng)造性是少先隊活動的本質(zhì)和靈魂。

作為一名少先隊中隊輔導(dǎo)員，我感覺到，孩子們喜歡少先隊活動，愿意在這課堂之外的活動中展示自己，我努力做到“尊重、相信”隊員，“親近、了解”隊員，盡量變“包辦代替”為“引導(dǎo)放手”努力發(fā)揮每一個隊員的創(chuàng)造精神，比如，在一次“我讓校園更美麗”的主題隊會活動中，我完全信任孩子一定會用他們的智慧，用他們的雙手讓自己的校園更美麗，沒有對他們過多的干涉，只進行了必要的指導(dǎo)，他們把這次主題會搞得豐富多彩：親自動手制作出了實用美觀的垃圾箱，還以“垃圾箱的自述”為題進行簡短的宣傳；用手中的畫筆畫出了心中美麗的校園；寫出了發(fā)自內(nèi)心的標(biāo)語提醒大家保護校園的一草一木而且通過自己搞的這些活動還自然而然的教育了他們自己，使少先隊組織的自我教育得以充分體現(xiàn)。著名教育家蘇霍姆林斯基說過：“教育人，就是要培養(yǎng)他對自己有嚴(yán)格的要求，要做到這一點，就不能總牽著他的手走路，而是讓他獨立行走，因而離開自我教育是不可思議的?！币蚨覀兙鸵⒁庠诨顒又信囵B(yǎng)學(xué)生的自我教育意識。

二、以校園環(huán)境建設(shè)為出發(fā)點，加快“綠天使”行動的步伐。

篇（9）

中圖分類號： G625 文獻標(biāo)識碼： C 文章編號：1672-1578（2014）9-0247-01

近年來，聯(lián)豐小學(xué)在創(chuàng)建英雄中隊活動中，學(xué)校不斷組織隊員深入開展學(xué)英雄活動，他們以自己中隊的英雄人物為榜樣，堅持學(xué)英雄事跡，揚英雄精神，承英雄遺志，做優(yōu)秀少年。

我?！摆w一曼中隊”是第一批省級英雄中隊，他們以抗日民族女英雄趙一曼為學(xué)習(xí)榜樣，開展了豐富多彩的教育活動，學(xué)習(xí)她追求真理，愛國、奮爭、團結(jié)、犧牲、頑強的抗聯(lián)精神?！摆w一曼”中隊隊員像趙一曼那樣讀書明理、做人成才，中隊各方面都發(fā)揮了典型性、示范性、輻射性的作用。在校少先隊大隊的指導(dǎo)下，校內(nèi)外輔導(dǎo)員熱情參與，積極開展了各種特色活動，取得了較為豐碩的教育成果，得到了家長、社會的一致認可和好評。

創(chuàng)建英雄中隊，我們的具體想法是：這項工作和其他的工作不同，涉及學(xué)生榜樣教育，具有培育英雄精神和品質(zhì)的教育特色，弘揚的是社會主義核心價值體系。因此，它是學(xué)校德育工作的重要載體。在聯(lián)豐小學(xué)創(chuàng)建英雄中隊的十多年時間里，擔(dān)任“趙一曼中隊”的中隊輔導(dǎo)員老師換了六任，學(xué)生送走六屆，但趙一曼始終是每屆隊員追求的偶像，英雄精神一直伴隨他們成長。

“趙一曼中隊”結(jié)合形勢和學(xué)生的實際，根據(jù)不同的年齡特點，展開了一系列有針對性的活動。我們創(chuàng)建的主要做法是：

1 像英雄趙一曼那樣追求真理，爭創(chuàng)學(xué)習(xí)型中隊

為了形成趙一曼英雄中隊的凝聚力，中隊輔導(dǎo)員廣泛征求隊員意見，并在此基礎(chǔ)上與隊員們共同制定了小隊學(xué)習(xí)計劃：一是確立終身學(xué)習(xí)英雄的理念，時時學(xué)習(xí)，處處學(xué)習(xí)；二是將每月雙周的周末作為“學(xué)習(xí)日”，隊員們以小隊為單位，定主題、查資料、看影視、記日記，開展各種學(xué)習(xí)活動；三是開展社會實踐活動，在家庭中、學(xué)校里、社會上，做力所能及的好事、實事。在中隊的號召下，各小隊學(xué)習(xí)勁頭十足，形成你追我趕的局面，開展了各項生動活潑的學(xué)習(xí)活動。

英雄小隊參與和開展的任何一項活動，都是讓隊員去自主學(xué)習(xí)、用心體驗，從而獲得一種真實的感受，進而明白一個道理，受到一次教育，得到一次鍛煉，把教育目標(biāo)潛移默化為學(xué)生自身的素質(zhì)。

在英雄小隊活動的基礎(chǔ)上，中隊成立了“趙一曼事跡尋訪團”，通過尋訪英雄的足跡，查閱趙一曼的資料，了解抗日民族女英雄趙一曼光輝、奮斗的一生。

中隊還開展?fàn)幾鰣D書角的“奉獻者”和“熱心讀者”活動，并引導(dǎo)和鼓勵每個隊員把自己最喜愛看的歌頌英雄模范人物的書報獻出來與他人交流，在主題中隊會上集中宣傳，加強對英雄的印象，這既可以培養(yǎng)隊員的奉獻精神，又是對他們進行集體主義教育的有效途徑。每學(xué)期還舉辦一次“讀一本好書的心得體會”征文比賽，充分調(diào)動了學(xué)生的讀書積極性，拓展了學(xué)英雄的視野又使圖書角發(fā)揮了其應(yīng)有的“文化源”作用。

在中隊學(xué)習(xí)活動中，鼓勵隊員掌握電腦網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，學(xué)習(xí)打字、繪畫、上網(wǎng)。隊員們定期通過互聯(lián)網(wǎng)把中隊的學(xué)習(xí)、活動情況制成網(wǎng)頁，在校園網(wǎng)網(wǎng)站“夢開始的地方”向全校的師生展示，受到一致的好評。

2 像英雄趙一曼那樣做人成才，全面提高隊員素質(zhì)

思想教育是少先隊員成長的基礎(chǔ)。我們“趙一曼中隊”成立以來十分精心組織這方面的活動，形式多樣的主題隊會是必須抓好的政治課。在對會上，有目的地向少先隊員講述近百年屈辱史和中國革命史，參觀烈士墓、紀(jì)念館，思過去，想未來，學(xué)英雄、贊英雄、做英雄式的好少年。如中隊主題活動《英雄的贊歌》在全體隊員的共同努力下，以豐富、新穎、活潑的內(nèi)容，以歌舞、朗誦、合唱等表演形式，再現(xiàn)了英雄趙一曼的形象，整個活動，都充滿著隊員們對英雄的敬仰之情，使每一位隊員都深受感染和教育。通過這些活動，幫助少年兒童樹立遠大的革命理想，繼承革命傳統(tǒng)。以社會主義榮辱觀和愛國主義為起點的社會主義核心價值體系教育活動，極大地提高了隊員們的覺悟，促進了少先隊員盡快地成長為好學(xué)生、好孩子、好公民。

如今，關(guān)心集體，幫助他人已成為一種自覺的行動。如趙一曼英雄中隊中“紅綠燈小隊”被評為省級特色小隊，他們義務(wù)為同學(xué)們進行交通安全知識宣傳。

3 傳遞趙一曼英雄中隊的旗幟是聯(lián)豐小學(xué)一堂必須做好的德育課

在少先隊英雄中隊的活動中，我們不僅要做好英雄中隊的創(chuàng)建工作，還要做好英雄中隊旗幟的傳遞工作，讓它成為我們聯(lián)豐小學(xué)一堂必須上好的德育課。具體做飯是：當(dāng)本屆少先隊英雄中隊隊員畢業(yè)前半年，申請省級“趙一曼英雄中隊”的班級，都要創(chuàng)造條件，經(jīng)全校評定后才將英雄中隊旗幟傳遞給下一屆優(yōu)秀的少先隊中隊。每一期英雄中隊傳遞都要舉行隆重的授旗儀式，營造濃厚的學(xué)英雄氛圍?！摆w一曼中隊”自2001年創(chuàng)建以來，已傳遞至6次。每次的授旗儀式上我們都可以看到不同中隊閃耀著的不同亮點。

篇（10）

一、為人師表，注重身教，做兒童的表率。

教師的職責(zé)不僅是教書，更重要的是要教會學(xué)生怎樣做人，要教會學(xué)生如何做人，中隊輔導(dǎo)員更應(yīng)如此首先。因此，我很注意提高自身修養(yǎng)，處處以身作則，做學(xué)生的榜樣，要求學(xué)生做到的，首先自己做到。讓學(xué)生不亂丟果皮紙屑，那么我只要見到紙屑就隨手撿起，并帶領(lǐng)中隊委員做好值日工作，值日生每日一換，但我自己卻是永遠的值日生，用我自己認真、嚴(yán)謹?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)潛移默化著這群可愛的孩子。

二、關(guān)愛兒童，做他們的知心朋友。

作為中隊輔導(dǎo)員，我對自己的學(xué)生傾注了無限的熱情和關(guān)愛，尊重他們并以誠相待。工作中深入了解學(xué)生，關(guān)心孩子的思想和心理變化，處處為學(xué)生著想，時間一長，自然成了孩子們的知心朋友。20*年*月，我進入?yún)R翠學(xué)校工作，并被安排擔(dān)任一年級的班主任。如何讓自己一個年輕的男老師做好一年級的班主任工作，我理清頭緒，覺得首先要和這些不諳世事的學(xué)生成為朋友。于是，我為自己定下了“做學(xué)生課堂上的老師，課堂下的朋友”之目標(biāo)。三年以來，我時時以此鼓勵自己。在“學(xué)困生”身上發(fā)現(xiàn)、挖掘閃光點，并悉心扶持，讓它發(fā)揚光大；在“學(xué)優(yōu)生”身上尋找可塑點，鼓勵學(xué)生大膽展示自己的才華，勇于表現(xiàn)自己。三年級時，我們班建立了班級qq交流群和班級博客，學(xué)生們更是以此為交流的陣地，更加拉近了我與學(xué)生之間的心靈溝通。

三、培養(yǎng)中隊干部，抓好隊伍的建設(shè),近二年來的實踐，中隊隊員的集體榮譽感和責(zé)任感有了大大的增強。而正是有了這些富有責(zé)任心和自豪感的隊員們，我們?nèi)?）中隊才會被評為學(xué)校“優(yōu)秀班集體”、“文明班集體”。

四、勇于創(chuàng)新，開展豐富多彩的中隊活動。

篇（11）

1、各年級選聘一名聯(lián)合中隊輔導(dǎo)員。

（1） 針對自己年級隊員的年齡、興趣等特點聘請一位聯(lián)合中隊輔導(dǎo)員。

（2） 每學(xué)期由年級聯(lián)合中隊輔導(dǎo)員策劃，中隊輔導(dǎo)員協(xié)助開展一次年級聯(lián)合主題隊會（班會）。

2、每周舉行一次大隊委員碰頭會，總結(jié)一周來的工作，為學(xué)校及班級建設(shè)提出新的建議。

3、以“小太陽社團”為載體，以興趣小組為活動時間，建設(shè)一支強有力的自主管理干部隊伍。 （2） 各個部門實施“規(guī)范+特色”的管理機制，通過強化輔導(dǎo)、嚴(yán)格要求，加強隊干部的獨立工作水平，形成各具特色的部門工作作風(fēng)。

（3） 各部門聘請輔導(dǎo)員老師，在老師的指導(dǎo)下，利用興趣小組的時間開展各類的活動，做到活動有時間、活動有內(nèi)容。

（4） 嘗試在興趣小組積極開展?fàn)幷抡n，給爭章活動以時間和輔導(dǎo)老師上的保證。未被聘用的隊員在老師的指導(dǎo)下，開展年級的爭章活動，讓每個隊員做到人有章爭，人人有時間爭章。

4、中隊繼續(xù)開展?fàn)巹?chuàng)衛(wèi)生文明班級的活動。

（1） 中隊繼續(xù)開展有特色、有創(chuàng)造性的活動，活動做到有計劃、有總結(jié)、有反饋。中隊輔導(dǎo)員重視活動資料的積累和活動的新聞報道

（2） 積極推薦每周一星，形成良好的校園文化。

5、重視“科研興隊”，建設(shè)一支高素質(zhì)的輔導(dǎo)員隊伍

（1） 加強輔導(dǎo)員隊伍建設(shè)。.輔導(dǎo)員要增強讀書活動的自覺性學(xué)習(xí)，研究現(xiàn)代教育思想，確立正確的兒童觀、人才觀、教育觀、質(zhì)量觀，增強實施素質(zhì)教育的自覺性和能力。不斷提高自身素質(zhì)；要重視運用所學(xué)的理論指導(dǎo)工作，注重開展少先隊科研活動，達到科研興隊的目的。

（2） 定期一月召開中隊輔導(dǎo)員會議一次，有針對性，實效性地開展學(xué)習(xí)討論、經(jīng)驗交流。

（3） 完善中隊輔導(dǎo)員的選聘、考核獎勵制度。

二、認真貫徹執(zhí)行《公民道德建設(shè)實施綱要》，切實加強少年兒童思想道德教育。以愛國主義為龍頭，繼續(xù)對學(xué)生進行愛國主義、集體主義、社會主義的思想教育，從大事著眼、小處著手，從做人與做事的角度，從新世紀(jì)對人才要求的高度，抓緊、抓實行為養(yǎng)成教育，紀(jì)律法制教育，中華民族傳統(tǒng)美德教育，通過落實《小學(xué)生行為規(guī)范》、《小學(xué)生守則》、《鹽城市一小城西分部一日常規(guī)》，努力把基本的做人與做事的道理轉(zhuǎn)化為少年兒童的內(nèi)在品質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生愛自然、愛他人、愛自己的情感，從小做個好公民。

三、深化素質(zhì)教育、基礎(chǔ)文明教育。

1、 展開紅領(lǐng)巾護綠行動。各中隊要指定護綠公約，教育隊員愛護花草樹木，有組織地安排隊員定期清除護綠區(qū)內(nèi)的雜草、雜物，為校園綠化出力，讓我們的校園更加生機盎然。

2、 以“勵志進取”為目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生特長。根據(jù)不同的學(xué)生，為他們規(guī)劃不同類別的自我實現(xiàn)的目標(biāo)，在組織、參與各種活動的過程中 ，要激勵學(xué)生確定更高的目標(biāo)，并為實現(xiàn)這個目標(biāo)而不懈追求。

3、加強日常行為習(xí)慣的檢查監(jiān)督，提高值日、值周質(zhì)量，嚴(yán)格執(zhí)行流動紅旗競賽，促進我校精神文明建設(shè)。在行為規(guī)范方面具體做到：在校園里不吃零食和飲料，提倡低年級隊員不帶零化錢，高年級隊員一般不超一元，人人節(jié)約零用錢；講究環(huán)境衛(wèi)生，在教室里、校園內(nèi)、校門口看到任何廢紙雜物都有責(zé)任和義務(wù)撿起來放進垃圾箱，教室里要做到綠化、美化、藝術(shù)化；同學(xué)間團結(jié)友愛不打架罵人；推廣禮貌用語與普通話，“對不起、您好、謝謝、沒關(guān)系、老師好、同學(xué)們好”是師生、學(xué)生之間交流的主題字匯。我們把基本道德規(guī)范概括為“三別”即向粗魯告別、向陋習(xí)告別、向壞事告別；“四帶”即把禮儀帶進校園、把微笑帶給同學(xué)、把孝敬帶給長輩、把謙讓帶向社會；“五無”即地面無痰跡、室內(nèi)無紙屑、桌凳無刻畫、墻壁無腳印、出言無臟話。