項目管理理論論文大全11篇

緒論：寫作既是個人情感的抒發(fā)，也是對學術真理的探索，歡迎閱讀由發(fā)表云整理的11篇項目管理理論論文范文，希望它們能為您的寫作提供參考和啟發(fā)。

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(1)里程碑圖(主要對高管層)

通過該方法主要從宏觀的角度對項目建設中的重要事件的計劃和完成的情況進行描述，從而為高層決策者提供參考。其具體的過程則，該計劃可在項目進度完成前，或在確定后也可提報，成為管理層對下屬企業(yè)建設的參考依據(jù)。

(2)橫道圖

橫道圖則是以橫坐標作為項目完工的時間，以縱坐標作為任務軸，從而組成二維坐標圖形，形象的將項目建設的任務表示出來。通過該圖可得到工程任務的分布，同時其具體的完成時間，以此對工程進行動態(tài)的跟蹤。

(3)進度優(yōu)化

工程建設中其將面臨各種不同的復雜環(huán)境，也涉及到不同的因素。因此，要綜合各種不同的因素，使整體的資源配置達到最大化的程度是非常困難的。對此，在工程建設中通常采取以下三種不同的方法：第一，工期優(yōu)化方式。所謂的工期優(yōu)化就是將整個工程在關鍵路徑上的關鍵的工序進行壓縮。具體的方法則是計算出項目的關鍵路徑后，對其中每個關鍵活動進行研究，從而調整該關鍵活動的持續(xù)時間，以此直到整個工期得到滿足。在這個研究程序當中，要充分考慮成本和資源。第二，通過資源的優(yōu)化。對資源的優(yōu)化則包括在工程建設當中的資金、材料、人工、設備等方面的優(yōu)化。通過將這些要素和成本、進度等結合起來，實現(xiàn)在最短的時間內，在有限的資源下實現(xiàn)成本最低。第三，成本方面的優(yōu)化。對成本的優(yōu)化則主要分類兩種不同類型，第一，隨著工期的變化所帶來的直接成本方式的優(yōu)化，如人工、設備、動力等；第二則是工期的延長所帶來的間接費用的增加。如管理費，租賃費等，將兩費用相加，得到最大的成。

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魯布改水電站引水系統(tǒng)工程是我國第一個利用世行貸款,并按其規(guī)定進行國際競爭性招標和項目管理的工程。以此為契機,我國首先在施工企業(yè)中推行項目管理,1987年在全國推行項目法施工,目的是建立在施工項目管理為核心的企業(yè)經(jīng)營體制。80年代末,為了進一步適應社會主義市場經(jīng)濟體制的需要,完善工程項目管理體制,我國繼而推行了招標承包合同管理制、項目法人責任制論文、工程建設監(jiān)理制等。為了與國際慣例接軌,我國從20世紀90年代陸續(xù)開始了注冊監(jiān)理工程師、注冊建筑師、注冊結構工程師和注冊估價師的考試,凡通過考試的,可獲得執(zhí)業(yè)資格。

二、工程項目管理的特點

1.工程項目管理是一次性管理。這是項目管理區(qū)別于其他管理最顯著的標志之一。因為項目是一次性的,決定了項目管理也是一次性的。在項目管理過程中出現(xiàn)的失誤,很難有糾正機會。

2.工程項目管理是一種全過程的綜合性管理。論文由整理提供idi-language:AR-SA">論文項目的生命期是一個有機的成長過程。項目的各個階段既有明顯的界限,又有相互銜接,不可間斷。這就決定了項目管理應該是項目生命周期全過程的管理。

3.項目管理是一種約束力很強的管理。項目管理的一次性特征其明顯的目標和時間限制、既定的功能要求以及質量標準和預算額度,決定了項目管理約束條件的約束強度比其他管理更高。項目管理的重要特點在于項目管理者必須在一定的時間內,在合理應用而又不超越這些條件的情況下,完成既定任務,達到預期的目標。

三、我國工程項目管理的現(xiàn)狀

1.工程建設法律、法規(guī)不健全。盡管我國已經(jīng)有了相關的法律、規(guī)章,但仍沒有一個在項目管理專業(yè)和行業(yè)范圍的指導性實施準則。目前我國建筑市場比較混亂,項論文目管理很不規(guī)范,“無法可依,有法不依,執(zhí)法不嚴”的現(xiàn)象極為普遍。

2.對項目的可行性研究不夠重視。可行性研究是運用現(xiàn)代科學技術成果,對工程項目在建設投資決策前進行技術經(jīng)濟論證的一門綜合性科學,它是保證工程項目以最小的投資耗費取得一定的經(jīng)濟效益的科學手段,也是保證工程項目在技術上先進、經(jīng)濟上合理、建設上可行的科學方法。但是目前我國的許多投資項目都不重視這方面的工作,項目匆匆上馬,盲目投資,這樣不僅造成經(jīng)濟上的巨大損失,而且也可能埋下質量隱患。

3.對實行建設監(jiān)理的必要性的認識有待提高。我國推行的建設監(jiān)理,就是國際上通行的由項目管理公司或咨詢工程師代業(yè)主進行的項目管理。目前國內存在兩方面的問題,一是項目法人不肯放“權”,沒有充分利用監(jiān)理和咨詢機構,發(fā)揮他們的作用;二是工程咨詢業(yè)欠發(fā)論文達,管理不規(guī)范,沒有真正成為專業(yè)管理的內行。

4.項目管理人員普遍素質較低。由于我國對項目管理的系統(tǒng)研究和行業(yè)實踐起步較晚,到1991年才成立全國性的項目管理研究會,目前國內還沒有一個正式發(fā)行的項目管理專業(yè)刊物,項目管理人才培養(yǎng)也相對落后。目前我國項目管理人才培養(yǎng)和資質認定工作多偏重于承包商和監(jiān)理工程師方面,忽視了對業(yè)主項目管理人員的培訓、考核和資質認定。

四、我國項目管理的發(fā)展趨勢

1.項目管理國際化。項目管理國際化不僅在中國而且在全球越來越明顯,這主要是由于國際合作項目越來越多。現(xiàn)在不僅是一些大型項目,論文由整理提供

/eWebEditor_new/">連一些中小型項目要素都呈國際化趨勢。尤其是加入WTO后,我國的行業(yè)壁壘下降,國內市場國際化,國內外市場全面融合。就工程建設領域而言,外資利用將會進一步增加,海外建設市場也會進一步向中國開放,國際工程將會進一步增加。從工程項目管理角度看,這意味著工程建設管理模式、工程項目咨詢、工程項目融資、工程招標、合同管理論文等均要求國際化和國際慣例接軌。

2.項目管理信息化。伴隨著知識經(jīng)濟時代的到來,項目管理的信息化已成必然趨勢。工程項目管理是一門綜合學科,應用性強,很有發(fā)展?jié)摿ΑＤ壳叭藗儼阉c信息技術相結合,用計算機輔助工程項目管理,使工程項目管理的效益大大提高,并促進了工程項目管理的標準化和規(guī)范化;用Internet進行工程建設管理方面的信息交流,促進了工程項目管理水平的提高,推動了工程項目管理研究的深入。

3.項目管理的專業(yè)化。現(xiàn)代社會對項目的要求越來越高,項目的數(shù)量越來越多,規(guī)模越來越大,越來越復雜,需要職業(yè)化的項目管理者,這樣才能有高水平的管理。項論文目管理發(fā)展到今天已不僅是一門學科,而且成為一個職業(yè)。在現(xiàn)代社會中,專業(yè)化的項目管理公司專門承接項目管理業(yè)務提供全過程的專業(yè)化咨詢和管理服務,這是世界性的潮流。項目管理已成為一個新興產(chǎn)業(yè),已探索出許多比較成熟的項目管理模式。

4.項目管理的社會化。在現(xiàn)代社會中,項目管理越來越趨向社會化。將整個項目管理任務以合同的形式委托出去,讓專業(yè)管理公司負責管理,這是項目管理的一大趨勢,最典型的是建設工程監(jiān)理制度。我國自上世紀90年代以來推廣建設項目監(jiān)理制度,這是建設工程管理社會化的一個重要步驟。

五、加入WTO后我國工程項目管理的對策

1.工程建設所涉及的法律、法規(guī)要進一步完善和調整。工程建設領域經(jīng)過近20年的改革與發(fā)展,初步形成了法律、法規(guī)的框架,但還不能適應加入WTO的需要,需繼續(xù)完善,形成完備的法規(guī)。另外,政府部門應加大執(zhí)法力度,杜絕“有法不依,執(zhí)法不嚴”的現(xiàn)象。

2.工程投資體系應進一步改革,項目法人的主導論文由整理提供

e:EN-US;mso-fareast-language:ZH-CN;mso-bidi-language:AR-SA">論文地位要進一步加強。政府應退出經(jīng)營性項目的投資,使項目法人真正成為責任主體,并由其對項目建設的全過程負責,享受權利和承擔義務。

3.工程咨詢業(yè)有待發(fā)展,管理水平也需進一步提高。在工程項目建設中,項目法人應主要負責工程項目資金的籌劃、項目組織和項目決策。而項目管理應由項目法人委托專業(yè)化的項目管理公司去承擔,應充分利用咨詢和中介機構。

4.工程建設企業(yè)管理水平迫切需要提高。當今工程項目越來越趨向大型化、復雜化、國際化,這就要求國際化的項目管理。而我國的建設企業(yè)素質低、管理水平不高是目前的一個普遍現(xiàn)象,應盡快改變這種局面,以增強競爭能力。

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2案例教學內容與方式

2.1案例編排與設計

1)案例編排與教學準備。首先，教師要根據(jù)《工程項目管理》課程的本科生培養(yǎng)方案和教學大綱要求，精心選擇與之相適應的案例。教師應當在合適位置編排適中典型案例，且案例必須根據(jù)教學設計量身定做，從實際的工程案例中選擇適中的素材，設計案例背景材料、提出問題。注重典型性、針對性、時效性、趣味性。

2)案例內容。在每章講授中加入1項～3項工程項目管理案例分析，這些案例既有來自文獻報道，也有自己多年從事工程項目管理、建筑施工以及房地產(chǎn)投資項目可行性論證和工程招投標、評標的經(jīng)驗，案例要少而精，要有啟發(fā)性。對于開展課堂討論，安排的學時約占總課時的15%。此外，采取啟發(fā)式教學方式，在講授過程中，可穿插一些小型的課堂教學討論。

2.2案例教學形式

1)辯論式。采用爭議較大且富有懸念的工程案例，教師可結合案例背景設計出一個中心議題讓學生展開辯論，如在“設計階段的項目管理”等章節(jié)講授中，關于容積率、建蔽率、綠化率、工程結構與造價等目標控制的內容，經(jīng)篩選出幾種富有競爭性的設計方案，分別從技術、經(jīng)濟角度展開辯論。

2)宣讀分析式。要求學生預先在課下就案例背景提出的問題進行調查，完成分析報告，在課堂上扮演主講人的角色宣讀、分析，并接受傾聽者的咨詢，例如在“項目策劃”“網(wǎng)絡計劃技術與建設項目進度管理”等章節(jié)講授中，學生可分組針對案例背景，編制擬實施工程項目策劃提綱、分部分項工程的網(wǎng)絡計劃進度表與確保工期保證措施等。

3)角色扮演式。角色扮演式是讓學生扮演工程項目案例中的各種角色(如建設單位代表、現(xiàn)場監(jiān)理和總監(jiān)、項目經(jīng)理、施工員、技術員、安全員等)實施和演練案例背景中所涉及到的場景，處置各種項目管理正常和應急事務。例如在“施工階段的項目管理”“建設項目質量和安全管理”等章節(jié)講授中，先介紹案例、創(chuàng)設情景，要求學生扮演相應角色，編制分項工程質量和安全交底、監(jiān)理大綱和監(jiān)理規(guī)劃、模擬演練創(chuàng)魯班獎工程的施工階段管理方法等。達到油然而生、身臨其境的效果，以此“點燃”和“燃燒”學生對案例教學濃厚的興趣和參與案例教學的主觀能動性。

2.3案例教學具體方法

1)綜合采用“質疑法”“討論法”。在“項目策劃”“建設項目采購管理”“建設項目投資控制”“建設項目管理信息化”等教學中，在“講授法”的基礎上，綜合采用“質疑法”“討論法”。結合一個典型工程項目將學生分成若干小組，就圍繞可行性研究的全過程，并結合教師的講授內容，綜合運用質疑和討論方式，完成該項目的可行性研究報告。如青島版棕櫚島，是迪拜世界集團在中國大陸投資的第一個酒店綜合類項目，“小麥島”地域將借鑒世界聞名的迪拜棕櫚島建設經(jīng)驗，采用填海造島方式，將規(guī)劃建設一個地標性的超五星級酒店，并附帶集旅游、度假別墅和購物中心以及會展中心等高端的綜合體項目。但該項目還未正式動工，迪拜世界就爆發(fā)債務危機。

2)綜合采用“練習法”“模擬法”。在“項目管理組織結構的特點及其應用”“建設項目質量和安全管理”“工程發(fā)包與物資采購的項目管理”“施工階段的項目管理”等教學中，在“講授法”的基礎上，綜合采用“練習法”“模擬法”。如在“資格審查和工程招投標文件以及評標”教學中利用練習和模擬進行教學，按照我國現(xiàn)行的招投標法律、法規(guī)和程序，將學生分成若干小組，扮演招標方、投標方、評標方和政府監(jiān)管的招投標中心，各自編制招標文件和投標文件，在老師的指導下，模擬工程招投標，并得出中標結果.

3案例教學實踐與體會

3.1從案例到理論、提煉并深化知識通過教師精心設計案例、循序漸進的剖析以及學生對案例的共同分析，使學生根據(jù)其邏輯結構提煉出具有內在規(guī)律的理論知識點，并按照框架結構把知識點建立成知識體系。使學生通過接觸案例開始到質疑、討論、練習、模擬過程，探索其內在規(guī)律，從而提煉和深化所學理論，通過案例獲得的知識是內化的知識。

3.2從理論到案例，提高實踐能力讓學生在掌握一定的工程項目管理理論知識之后，再從理論的高度重新返回到案例，分析和鑒別正確應用理論的成功與非正確應用理論的失敗之處，也可更深入分析隨著案例所處客觀條件發(fā)生變化，各種結果出現(xiàn)的可能性。既能實現(xiàn)理論教學與實踐環(huán)節(jié)相結合，又能培養(yǎng)和提高學生的團隊精神、創(chuàng)新思維和實踐能力。

3.3歸納總結，形成知識框架體系在案例教學過程中，不但要讓學生掌握每一個章節(jié)的知識要點和關鍵點，而且更要讓學生掌握其之間的邏輯和其他相關章節(jié)“點之間”關系，并通過歸納總結，形成整個知識框架體系。總結講評是案例式教學的收關環(huán)節(jié)，教師應給予高度重視，在案例分析的結束環(huán)節(jié)，應匯總整理并總結出案例所內在的本章節(jié)理論知識要點和關鍵點，以及案例所涉及和輻射到的其他章節(jié)理論知識點之間相互連貫性。也可串講，以便學生理順各知識點內在聯(lián)系，能夠系統(tǒng)的、全面的掌握工程項目管理課程知識體系。教師要總結和講評內容如下:1)學生分組討論、質疑和參與練習、模擬的情況和成果物，對學生創(chuàng)新和精彩的模擬過程、環(huán)節(jié)應給予鼓勵和表揚，使學生充分感受到一種成就感;2)積極認同學生分析案例的正確思考方式，對學生提出的正確的、富有挑戰(zhàn)性的觀點，應給予首肯和贊賞;對學生導出的一些不全面的、針對性不強的觀點，應及時給予解釋和引導，使學生充分感受到一種知識不足和惋惜感的同時，由衷地產(chǎn)生一種奮發(fā)圖強的學習意欲;同時適當補充教師的一些觀點和意見。在課程講授的第14周開始，安排學生編寫工程項目課程設計，也可選擇性或自愿性地安排學生撰寫工程項目管理實踐過程小論文(如論文刊登，可計入課程成績)，以便進一步鞏固和提高案例教學的效果。

篇（4）

近年來是否要取消本科畢業(yè)設計(論文)的爭論有愈演愈烈的趨勢，贊同者有之，反對者亦理由充分(1)。其實這種爭論的本質是現(xiàn)行的本科畢業(yè)設計(論文)的教學模式已經(jīng)很難適應當前高等教育發(fā)展的現(xiàn)狀，隨著高等教育規(guī)模持續(xù)擴大，高等教育體制改革不斷深入，高等學校教學工作面臨著許多新情況、新問題，任務更加艱巨(2)。

 

本科畢業(yè)設計(論文)作為畢業(yè)生走出學校的最后一次，也是最重要的系統(tǒng)性的實踐課程;筆者認為應該重新審視本科畢業(yè)設計(論文)的目的、方法、評價體系，改變傳統(tǒng)的重結果、輕過程的教學模式;積極地將用于現(xiàn)代工程項目中行之有效的項目管理理論、方法引入本科畢業(yè)論文設計的各個環(huán)節(jié)，有效提高本科畢業(yè)設計(論文)的質量。

 

一、本科畢業(yè)設計(論文)的培養(yǎng)目標

 

本科畢業(yè)設計(論文)是實現(xiàn)本科培養(yǎng)目標的重要環(huán)節(jié)，其重要性近年來有被弱化的趨勢，主要原因在于目前本科畢業(yè)生面臨較強的就業(yè)壓力，往往忙于找工作而疏于畢業(yè)設計(論文)工作。教育部2004年在《關于加強普通高等學校畢業(yè)設計(論文)工作的通知》一文中重申了本科畢業(yè)設計的重要性，畢業(yè)設計(論文)在培養(yǎng)大學生探求真理、強化社會意識、進行科學研究基礎訓練、提高綜合實踐能力與素質等方面，具有不可替代的作用(4)。

 

長期以來對本科畢業(yè)設計(論文)的目標定位大多在學生能夠綜合地應用所學的知識完成一個較復雜的課題上。畢業(yè)設計的實施手段不外乎開題報告、翻譯、教師答疑、論文評閱和答辯。這種模式與其他教學模式(如課程設計)有近雷同的趨勢且?guī)в刑鄬W究式的色彩，完全不同于企業(yè)對項目的開發(fā)方式;對學生缺乏足夠的吸引力，對面臨就業(yè)壓力的畢業(yè)生很難提供經(jīng)驗積累。

 

本科畢業(yè)設計(論文)不僅是對大學生本科階段學習的一次實踐檢驗，更重要的是能夠為學生走向社會提供一次準職業(yè)化的訓練。通過模擬企業(yè)的項目管理模式，學生能夠熟悉企業(yè)的工作方式，貼近企業(yè)的技術環(huán)境和用人標準，符合企業(yè)精確定位的用人需求。從而使學生認識到通過認真完成畢業(yè)設計(論文)，可以極大地提高畢業(yè)生的就業(yè)競爭力。

 

本科畢業(yè)設計(論文)的培養(yǎng)目標除了我們傳統(tǒng)的認識之外，當前尤其需要培養(yǎng)學生的科研素質包括解決問題的條理性、計劃性，強烈的質疑精神，風險規(guī)避意識，以及項目團隊合作素質等。這些素質的培養(yǎng)必須改變傳統(tǒng)的重結果、忽視過程的做法，而項目管理的應用能夠確保以上素質得到鍛煉和培養(yǎng)。

 

二、引入項目管理的必要性

 

創(chuàng)建于1969的美國項目管理協(xié)會(PMI)對項目的定義是：項目是一項為了創(chuàng)造某種特定的產(chǎn)品或服務所做的一次性的努力。項目管理就是為了滿足項目干系人對項目的需求和期望，將理論知識、技能、工具和技巧應用到項目的活動中，以滿足或超過項目干系人對項目的需求和期望。項目具有一次性和獨特性的特點。項目管理的知識領域包括九個方面：項目范圍管理、項目時間管理、項目成本管理、項目質量管理、項目人力資源管理、項目溝通管理、項目風險管理、項目采購管理和項目集成管理。

 

根據(jù)《項目管理知識體系指南》的定義，項目管理包括五大過程：

 

1.啟動過程：認可項目可以開始。

 

2.計劃過程：為完成項目所要達到的目標要求而對實際可行的工作計劃的設計。

 

3.執(zhí)行過程：通過人員和資源分配執(zhí)行計劃。

 

4.控制過程：通過監(jiān)督、檢查進度并在必要時采取改進措施來確保達到項目目標。

 

5.結束過程：正式地接受項目并使它有序地結束。

 

本科畢業(yè)設計(論文)完全符合現(xiàn)代項目的特征，理應通過項目管理的方式提高本科畢業(yè)設計(論文)的整體水平。項目運行全過程中充滿了風險和不確定性，只有有效地運用項目管理的科學和藝術，才能極大地提高項目成功的可能性。傳統(tǒng)的對本科畢業(yè)設計(論文)的管理手段比較單一，主要依靠指導老師的督促和學生的自覺性，論文的好與壞完全取決于學生是否足夠優(yōu)秀，過于強調高水平運用知識的能力而忽視了對學生其他科研素養(yǎng)的培養(yǎng)如溝通、合作等。

 

將項目管理引入本科畢業(yè)設計(論文)的過程中也是改變教育脫離實際的一個重要措施。項目管理不是精確科學，通常需要根據(jù)實際情況不斷進行調整、改進。這就要求指導老師或機構能夠不斷研究企業(yè)的運作方式和管理手段、工具。例如軟件類課題的管理，通常需要應用多種工具軟件來管理項目，如版本控制軟件CVS、項目計劃變更軟件Project等。

 

將項目管理引入到本科畢業(yè)設計(論文)的過程中也是指導老師或機構不斷成長、成熟的需要。通過系統(tǒng)化的細致管理過程，可以有效地積累指導項目的經(jīng)驗并將這些經(jīng)驗不斷進行改進。

 

三、在畢業(yè)設計(論文)引入中項目管理的五大過程

 

項目管理是多種理論、方法、手段和工具的綜合，經(jīng)常需要在多個方面進行權衡，某方面的獲得或許需要另一方面的損失為代價。在本科畢業(yè)設計(論文)中引入項目管理的五大過程，每個過程是產(chǎn)生結果的一系列行為。五大過程之間的關系如圖1所示。

 

圖1 五大過程之間的關系圖

 

(一)啟動過程

 

啟動過程標志著本科畢業(yè)設計(論文)工作的正式開始，學生認可本科畢業(yè)設計(論文)啟動。可以通過較為隆重的大會形式，如學校領導、名教授的參與，往屆優(yōu)秀畢業(yè)談經(jīng)驗，參加工作的畢業(yè)生參與座談等方式，以此強調畢業(yè)設計(論文)的嚴肅性和重要性，使學生在思想上能夠引起足夠的重視。

 

(二)計劃過程

 

對畢業(yè)設計課題制訂切實可行的計劃，計劃設計應考慮分階段設置任務，通過設置里程碑的檢查點控制項目進展，計劃設計應充分考慮人員和資源的應用，關注項目計劃中的關鍵實施路徑。項目可由教師和學生共同制定并達成共識，項目計劃應是科學的和可行的，其變更應是可控的。一些好的項目計劃軟件可以幫助我們實施計劃過程，如MS Project。

 

(三)執(zhí)行過程

 

執(zhí)行過程是整個畢業(yè)設計過程中最重要的階段，執(zhí)行過程是建立在項目計劃之上的，要嚴格按照項目計劃實施執(zhí)行過程，只有項目計劃發(fā)生改變，執(zhí)行過程才能發(fā)生改變。執(zhí)行過程要在控制過程的監(jiān)督之下執(zhí)行，要受到控制過程的影響。

 

執(zhí)行過程中要應用時間管理，制定合理的工作時間，如項目周例會、技術研討時間、培訓時間，項目走讀(Review)時間等，形成周報告制度。對學生加強各方面的培訓工作，制定系統(tǒng)的培訓計劃。

 

建立或開發(fā)適用于項目管理型的本科畢業(yè)設計(論文)信息技術平臺，以有利于項目管理過程中信息的收集、溝通和運用。

 

(一)控制過程

 

控制過程不僅直接影響執(zhí)行過程，而且影響計劃過程。當控制過程識別到某些變化影響到計劃內容，應該從控制過程回到計劃過程，修改計劃后再變更執(zhí)行過程。

 

控制過程應設在學校系一級或教研組，建議成立系級的本科畢業(yè)論文質量控制小組實施項目控制過程，控制過程應在質量標準文件的基礎上對項目的計劃、執(zhí)行和結束實行監(jiān)督和衡量，必要時可以采取改進措施保證目標的實現(xiàn)。質量控制小組的成員應定期參與項目組的周例會，并監(jiān)督、記錄、指出其不符合計劃或質量標準的部分。

 

(二)結束過程

 

結束過程表示本科畢業(yè)設計(論文)可以有序地結束，結束過程必須通過控制過程，而不是從執(zhí)行過程直接進入結束過程。論文評閱指導老師應由質量控制小組的成員擔任，應由質量控制小組提議是否允許某論文進入答辯程序，而不是由指導老師確定。

 

四、建立項目管理型的本科畢業(yè)設計(論文)指導機構

 

采用項目管理的方式指導本科畢業(yè)設計(論文)的工作是一項全新的變革，傳統(tǒng)的本科畢業(yè)設計(論文)指導機構是不能適應這一變革的，建立項目管理型的本科畢業(yè)設計(論文)指導機構是這一變革的必然趨勢。

 

美國PMI學會提出了組織項目管理成熟度模型OPM3，OPM3設計了一組用來提高組織項目管理能力的基本方法。OPM3把組織定義為4個級別：1.標準化的，2.可測量的，3.可控制的，4.持續(xù)改進的。

 

項目管理型的本科畢業(yè)設計(論文)指導機構的設置不是一朝一夕能完成，可以參考OPM3的基本做法，腳踏實地地做好每個細節(jié)，確保組織能夠獲得不斷成長，最初應做好標準化的工作，通過三、五年的努力力爭達到4級標準。

 

五、結語

 

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二、項目財務管理方法的研究

(一)利用工程量清單收集成本信息

對于施工單位來說，傳統(tǒng)的財務信息收集方法主要是將一些支出的成本，按照相應的科目進行匯總，不進行分類，最終導致了一些施工材料機械等成本費用都記錄在一起，使得財務管理十分混亂，無法很好的進行每一個項目的成本控制，并且這些財務信息無法很好的將項目的進度以及成本信息聯(lián)系起來。財務管理具有很強的靈活性，不會受到財務制度的約束，對于工程項目財務信息的收集，主要從預算開始，找出相應的差異并且進行糾正。因此，在施工的過程中，必須要將工程預算清單作為標準，按照清單上的規(guī)定，進行項目成本數(shù)據(jù)的收集，對于分項工程成本的支出，主要包括了工程材料、人工、機械等工程現(xiàn)場項目費用。根據(jù)工程量清單中的項目設置以及費用歸集原則，來對財務成本核算方法進行改進。若是財務成本核算科目與清單上項目費用的劃分一致，那么得到的財務數(shù)據(jù)將會對工程起到指導作用，并且能夠反饋一些真實的成本信息。

(二)預測資源的需求量

對于施工單位來說，必須要對每一個項目的使用成本進行提前預估，對每一個項目進行預測，從而來得出總體的資源需求量，這樣有利于合理的分配資源，在技術上也可以進行一些調整，很多資源需求量的預測都必須要加入特定的限制條件，首先是確定各個類型資源的數(shù)量以及范圍，最后進行整體性的整理時，必須要能夠將各個項目所需要耗費的成本進行匯總。對于資源需求量的預估有利于對工程項目的控制，可以提高現(xiàn)金的使用效率。

(三)資金需求預估

對于一個企業(yè)來說，最為重要的便是資金的需求，資金管理的好壞直接影響著企業(yè)的財務管理水平。現(xiàn)今，在競爭激烈的建筑市場，資金緊張的問題日益嚴重，一些拖欠工款的現(xiàn)象十分普遍，嚴重的影響著施工企業(yè)的生存以及發(fā)展。在建筑市場，會經(jīng)常出現(xiàn)一些墊資現(xiàn)象，這樣導致了資金的使用效率很低，財務風險加劇。因此，各大施工企業(yè)必須要提高自身資金管理水平，制定完善的資金使用計劃，對施工過程中的項目資金使用情況做一個完整的預估，做到計劃控制，增強資金使用率，促進企業(yè)的正常運轉。

篇（6）

土木工程管理是將建筑的設計、規(guī)劃、建設、竣工、驗收等步驟結合起來，實現(xiàn)人與自然的完美融合工程的管理建設。隨著我國的改革開發(fā)，我國的經(jīng)濟體制發(fā)生變化，土木工程促進我國建筑工程的快速發(fā)展，為我國的經(jīng)濟建設提供了良好的技術支持。隨著現(xiàn)代科技的快速發(fā)展，人們逐步拓展現(xiàn)有的施工方式，拓展建筑規(guī)模，提升科技水平，改變造型，創(chuàng)新發(fā)展符合現(xiàn)代人們的審美設計方案。在土木工程施工過程中，運用有效的建筑新材料，提升土木工程施工的質量合理性。傳統(tǒng)的土木工程施工管理已經(jīng)無法適應現(xiàn)代的經(jīng)濟建設發(fā)展需求，需要以良好的土木工程項目管理創(chuàng)新思想，不斷提升土木工程技術的開發(fā)和利用，運用現(xiàn)代科技，創(chuàng)新完善土木工程的各類技術手段和發(fā)展趨勢，不斷提升土木工程時代經(jīng)濟脈搏，以有效的土木工程項目管理標準方法，提升土木工程項目管理水平。

1土木工程知識經(jīng)濟的快速發(fā)展要求

伴隨著人類社會的快速發(fā)展，人們對于現(xiàn)代知識發(fā)展的需求逐步改變。從資本主義國家中分析實際的發(fā)展狀況，明確實際知識產(chǎn)業(yè)的發(fā)展標準形式，明確GDP增長水平，明確知識技術對于推進國家發(fā)展的重要意義。但土木工程在現(xiàn)代建筑工程發(fā)展管理中還處于基礎類學科，以原傳統(tǒng)工程知識基礎，固有的施工方式，為人們提供良好的物質和技術創(chuàng)新內容。知識經(jīng)濟產(chǎn)業(yè)的發(fā)展動向：伴隨著科技發(fā)展的創(chuàng)新，知識經(jīng)濟社會已經(jīng)逐步改變著我們的生活，推進人類文明發(fā)展的步伐。從資本主義主義時展開始，知識產(chǎn)業(yè)的發(fā)展實現(xiàn)GDP經(jīng)濟的增幅。土木工程建筑是一個建筑工程中的基礎類學科，具有自身固有的忒單，是國民經(jīng)濟發(fā)展的重要基礎元素，是可以推動相關行業(yè)發(fā)展的重要紐帶。通過土木工程項目的實施發(fā)展管理，實現(xiàn)土木工程專業(yè)技術水平的快速提升，穩(wěn)定各個地區(qū)行業(yè)經(jīng)濟的支柱產(chǎn)業(yè)發(fā)展水平，提升土木工程項目的綜合技術管理，確保土木工程項目符合實際工程發(fā)展的需求。

2土木工程項目實施發(fā)展管理的有效解決對策方案

2.1建立良好的知識產(chǎn)業(yè)規(guī)劃發(fā)展標準，提升土木工程人才的快速培養(yǎng)

土木工程建設過程中需要加強多方面專業(yè)人才的綜合培養(yǎng)，其中包含職業(yè)素質水平的培養(yǎng)，專業(yè)技能的培養(yǎng)。分析土木工程實際施工的整體培養(yǎng)過程你和學習目標，從實際專業(yè)角度出發(fā)，準確的判斷實際培養(yǎng)的職業(yè)素質和職業(yè)道德建設標準。按照實際有效的定期開發(fā)標準，定期組織施工人員進行知識交流分析，激發(fā)員工對于知識學習的熱情，提升土木工程項目管理技術培訓課程的熱度，實現(xiàn)土木工程員工之間技術上的實時溝通，這是有利于土木工程項目整體施工管理的，可以提升土木工程管理的實時性和準確性。

2.2加強土木工程專業(yè)物料的制度監(jiān)督控制管理，確保材料的安全性

土木工程中，按照國家規(guī)定施工用料的基本要求，從源頭上分析可以有效提升建筑用料的質量目標價值。施工企業(yè)需要做好有效的建筑用料采購和質量檢測工作，矜持有效的公開公正管理，拒絕暗箱操作，裙帶關系，防止因為私利影響土木工程施工材料的質量。按照土木工程整體施工管理各個階段的材料使用情況，對相關的賬務進行分析，明確建筑用料的來源和去處，明確物料損毀情況，對物料的質量水平進行嚴格的劃分，避免物料質量下降不足，造成責任劃分不明確的現(xiàn)象，確保建筑用料的安全合理性。

2.3嚴格的規(guī)范土木工程建筑施工的標準，確保施工質量標準反饋的真實性

按照土木工程建筑施工的管理標準，將土木工程監(jiān)理單位與建立單位的利益關系進行分割，避免因為利益關系問題，造成施工質量管理實施過程受到影響。載工程的建設中，需要嚴格的管控施工標準，嚴格的遵照有效實施和檢驗的過程，對工程質量進行合理的把控，明確土木工程項目管理的阿全性標準。

2.4制定完整詳細的施工技術實施方案，對整體施工進行管理控制

建筑施工過程中，往往在各個步驟涉及多方面的內容，其跨度長、時間不確定性因素多。為了有效的提升整體施工有效實施發(fā)展計劃水平，需要根據(jù)施工計劃標準進行相關參考工程的數(shù)據(jù)分析，充分考慮建筑施工過程中可能產(chǎn)生的各類風險問題，對施工質量、施工造價、施工成本、施工工期等因素進行分析，綜合考慮施工實施方案的合理性，盡可能以科學有效的施工管理標準要求實施。施工計劃書、施工方案都需要從施工整體的發(fā)展需求進行管理和把握，確保施工技術實施方案的完整性和合理控制性。

3結語

綜上所述，土木工程項目管理中需要對項目管理涉及的各個方面的內容進行細致的研究，以可持續(xù)穩(wěn)定發(fā)展為經(jīng)濟戰(zhàn)略前提，培養(yǎng)優(yōu)秀的專業(yè)技術人才，提升經(jīng)濟價值，創(chuàng)新發(fā)展科技研究成果，提高環(huán)保節(jié)能功效，優(yōu)化產(chǎn)業(yè)發(fā)展管理模式，提升每一個項目中每一個環(huán)節(jié)的管理質量，實現(xiàn)土木工程的項目可持續(xù)性管理。

作者:吳杰 單位:浙江五洲工程項目管理有限公司

參考文獻

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(2)加強水利工程施工項目成本管理的有效措施。成本管理是所有工程施工項目管理的重點內容，水利工程施工項目的成本管理應該在合同質量以及合同工期的基礎上，對水利工程施工過程中形成的所有費用進行有效的控制和管理，強化水利工程施工項目管理的措施主要包括以下幾個方面:①做好成本預測，根據(jù)標價、人員狀況、機械設備、施工環(huán)境等方面，科學的預測水利工程的成本，然后確定成本控制目標，并制定相應的成本管理方案;②全過程的成本管理，成本管理應該貫穿水利工程施工項目的全過程，控制一切可能對施工項目成本造成影響的因素，盡可能的杜絕出現(xiàn)浪費的問題;③通過激勵機制控制成本，通過制定激勵機制，嚴格考核獎罰，在水利工程施工項目成本管理中形成一種重視成本、節(jié)約光榮、浪費可恥的良好風氣，實現(xiàn)控制和節(jié)約成本的目標。

(3)加強水利工程施工項目進度管理的有效措施。水利工程使用項目的工期通常都非常緊迫，這就導致經(jīng)常存在盲目趕工的問題，導致水利工程施工項目存在許多安全問題和質量問題，為了強化水利工程施工項目的進度管理，應該做好以下幾個方面:①在施工之前制定科學、合理的施工進度計劃，為水利工程項目的施工指明方向;②采用不同的進度設計理念和方法，及時的解決影響工程施工進度的因素，保證水利工程施工項目能夠按照既定的施工進度計劃進行;③合理的供給資源，在編制施工進度計劃的同時，在資源方面給予物力、財力以及人力的支持。

(4)加強水利工程施工項目質量管理的有效措施。質量管理是水利工程使用項目管理的另一個重點內容，加強水利工程施工項目質量管理的措施主要包括以下幾個方面:①強化施工人員的質量管理，通過定期或者不定期的培訓，提高所有施工人員質量自控能力和質量活動能力;②強化機械設備以及原材料的質量控制，機械設備的性能以及原材料的質量對水利工程的質量起到?jīng)Q定性的作用，因此應該在選擇、采購、設備和材料進場時嚴格的檢查，以此控制其質量;③明確質量驗收標準，通過制定明確的質量驗收標準，采取預防、預測、處理的控制手段，當施工質量滿足相應的質量驗收標準后才允許竣工，以此保證水利工程施工項目的質量滿足相關的要求。

篇（8）

1范圍管理

當前我國現(xiàn)階段的工程監(jiān)理工作主要是集中在施工階段，工作內容以投資、質量、進度等方面進行有效的控制。而項目管理中的范圍管理則是貫穿于工程建設的全過程，從最開始的決策階段、設計階段、招標階段一直到施工等階段，均進行整體的控制、管理和協(xié)調。

2時間管理

項目管理中，時間管理是其關鍵職能之一，通常情況下被稱為進度管理，它是控制項目進展的關鍵一環(huán)。主要包括具體活動的界定、活動排序、時間估計、進度安排以及時間控制等內容。通過對活動排序或是時間周期進行科學合理的確定或調整，在滿足項目時間要求的情況下，使建設項目中的資源配置和成本進行優(yōu)化，進而達到最佳狀態(tài)。而工程監(jiān)理則是通過有效的進度控制工作和具體的進度控制措施，在滿足投資和質量要求的前提下，使工程實際工期不超過計劃工期。

3成本管理

對于項目管理中的成本管理，主要是為了保證完成項目的實際成本，不超過預算成本、費用的管理過程。它包括制定資源計劃、成本估計、成本預算、成本控制等內容。在對成本進行控制方面，工程監(jiān)理主要是通過對實際的支出和計劃投資進行比較，然后再結合項目的進展情況進行合理的調控。但在實際工程中，往往投資控制由業(yè)主自己或是委托別的造價咨詢單位進行控制。

4質量管理

質量管理是工程監(jiān)理的重要內容之一。在質量管理的過程中，監(jiān)理人員應當通過質量保障的有效進行和協(xié)調工作與管理工作的同步配合來促進質量管理效率的有效提升。除此之外，在質量管理的過程中，監(jiān)理人員為了更好地確保工程項目能夠達到客戶規(guī)定的質量要求，監(jiān)理人員可以通過實施相應的管理措施和質量規(guī)劃措施以及質量控制措施和質量保證措施等措施來促進質量管理效率的有效提升。除此之外，在工程項目的管理過程中項目管理往往比工程監(jiān)理具有更多的優(yōu)越性。即工程項目管理工作自身具有很好的平衡工作和協(xié)調作用，從而能夠對于項目建筑工程的各個方面都能持續(xù)的優(yōu)化與完善。除此之外，質量管理的進行還能夠確保其每一個環(huán)節(jié)的運行都額可以做到從實際出發(fā)，并且嚴格按照國家法律、法規(guī)獨立運行，從而能夠在此基礎上促進建筑工程經(jīng)濟效益與社會效益的同步提升。

二工程監(jiān)理與項目管理的發(fā)展狀況

目前我國的工程監(jiān)理與項目管理的發(fā)展狀況仍然有待加強。即我國對于工程監(jiān)理與項目管理的應用相對較晚，因此在起點和起步上就相對較為落后，并且在具體的管理方面依舊存在著諸多問題和差異。除此之外，工程監(jiān)理與項目管理的發(fā)展狀況主要還體現(xiàn)在我國現(xiàn)今的工程監(jiān)理工作目前仍然處于發(fā)展初期的階段，并且自身的定位水平也較低同時也缺少非常健全并且較為有效的體制和更加先進的管理技術。因此隨著現(xiàn)代建設工程的持續(xù)發(fā)展，工程監(jiān)理與項目管理的發(fā)展狀況也需要不斷的更新與完善，才能在于國際接軌的過程中促進項目工程整體水平的有效提升。

三工程監(jiān)理與項目管理接軌

工程監(jiān)理與項目管理接軌是一項系統(tǒng)性的工作，其主要內容包括了規(guī)范項目管理機制、加強人力資源建設、創(chuàng)造良好的發(fā)展環(huán)境等內容。以下從幾個方面出發(fā)，對工程監(jiān)理與項目管理接軌進行了分析。

1規(guī)范項目管理機制

規(guī)范項目管理機制是工程監(jiān)理與項目管理接軌的基礎和前提。在規(guī)范項目管理機制的過程中工作人員應當通過管理理念的革新、管理結構的完善、管理層次的增加等工作來促進規(guī)范項目管理機制整體水平的有效提升。除此之外，在規(guī)范項目管理機制的過程中工作人員通過三控，三管，一協(xié)調的進行可以促進建筑工程整體競爭力的有效提升。另外，在規(guī)范項目管理機制的過程中為了更好的促進項目管理市場規(guī)范化，工作人員應當注重在原有監(jiān)理公司基礎之上通過全新項目管理公司的建立來更好地促進項目管理工作能夠向著更高層次和更高標準來發(fā)展，最終能夠在此基礎上促進工程監(jiān)理與項目管理接軌整體水平的有效提升。

2加強人力資源建設

加強人力資源建設對于工程監(jiān)理與項目管理接軌的重要性是不言而喻的。眾所周知人力資源本身就是促進企業(yè)能夠快速發(fā)展的根源之一。并且也是促進企業(yè)持續(xù)發(fā)展的核心力量之一。因此在加強人力資源建設的過程中，企業(yè)應當確保工作人員應當具備完善的專業(yè)知識和專業(yè)技能，與此同時還應當具有較強的工作實踐能力，從而能夠對于在工作中突然出現(xiàn)的問題進行合理的分析與判斷并且能夠更加及時的采取有效的措施。最終能夠在此基礎上促進工程監(jiān)理與項目管理接軌整體效率的不斷進步。

3創(chuàng)造良好的發(fā)展環(huán)境

創(chuàng)造良好的發(fā)展環(huán)境是工程監(jiān)理與項目管理接軌的重中之重和核心內容之一。在創(chuàng)造良好的發(fā)展環(huán)境的過程中，企業(yè)為了確保更工程監(jiān)理與項目管理接軌工作的順利進行則應當注重持續(xù)培育市場需求并且創(chuàng)造良好的發(fā)展環(huán)境。除此之外，在創(chuàng)造良好的發(fā)展環(huán)境過程中有關部門可以通過市場準入機制的合理建立來促進自身職能的合理轉變與完善。另外，在創(chuàng)造良好的發(fā)展環(huán)境的過程中企業(yè)還應當注重擴大對項目管理服務的宣傳力度并且加大對項目管理行業(yè)的扶持，從而能夠在建立一個具有持續(xù)需求的市場的同時促進工程監(jiān)理與項目管理接軌整體可靠性好精確性的持續(xù)進步。

篇（9）

2電力工程項目管理工作中可以采取的對策

2.1健全電力工程項目管理機制

俗話說“無規(guī)矩不成方圓”，任何工程建設和企業(yè)單位如果沒有健全的管理制度，那么整個工作就難以展開。電力工程的重要地位是眾所周知的，加強工程的管理機制建設是企業(yè)發(fā)展和現(xiàn)實社會的共同要求。具體可以通過以下幾個方面展開：第一，深入調查員工對電力工程管理的意見和看法，將它們的觀點進行篩選，整理出大多數(shù)人認可的管理辦法。第二，在制定新的管理機制的時候，也要參考以往的管理制度，因為以往的管理制度能夠成立說明具有一定的合理性，只不過是時展后有一些條款不能適應時代的需求，因此,結合原來管理制度的優(yōu)點以及現(xiàn)實需要，進行添加或修改來形成新的管理機制。第三，制定管理制度時也要參考同行業(yè)的管理機制，行程行業(yè)內的統(tǒng)一標準，這樣員工不會產(chǎn)生什么不滿情緒，而且有了適應本企業(yè)項目管理的機制，員工的工作也有了可移執(zhí)行的標準、自己的利益也可以得到保障，當然企業(yè)也可以據(jù)此對部分表現(xiàn)突出或表現(xiàn)很差的員工，實施一些獎懲措施。

2.2提高電力企業(yè)員工的綜合素質

加強電力工程項目管理人員的培訓具有十分重要的作用，而提高專業(yè)人才綜合素質的方法包括以下幾個方面：第一，從實際情況出發(fā)，針對每個管理人員的特點進行不同程度的培訓。通過制定科學合理且符合每個管理人員實際情況的培訓計劃，保證每個管理人員都有培訓的機會，這樣就增強了管理人員的知識量、提升他們實際的管理水平，也可以調動他們工作的積極性和主動性。第二，要保證管理人員的年齡層次。每個企業(yè)和部門都應該有不同年齡層次的工作人員，這樣通過形成年齡互補也可以實現(xiàn)思想、技能和經(jīng)驗的互補。電力工程的項目管理也應該保證管理人員的年級梯度，可以對一些退休了但經(jīng)驗豐富的管理人員施行返聘，讓他們帶著高校畢業(yè)生和青年的技術管理人員，保證與同行業(yè)的管理水平不會相差太多。

2.3對電力工程的管理環(huán)節(jié)進行嚴格控制

電力工程在動工期間，各項部門就已經(jīng)開始工作，此時要有意識的對工作的各個部門活動開展監(jiān)督工作。只有每個部門都按照管理機制和不同崗位的切實需求工作，才能保證各個部門工作的有序進行。因此,為了保證各環(huán)節(jié)工作的質量，加強彼此部門的協(xié)調溝通，必須對電力企業(yè)的管理結構進行適當?shù)恼{整，而這種調整后的結構與日常企業(yè)的管理結構不是同一個，他是為了保證工程順利完成進行的臨時調整，一旦工程結束這種結構就應該取消。而調整的原則就是實行扁平式的管理結構，這樣就可以降低信息傳遞時出現(xiàn)的錯誤，以及減少上級指令在下級得不到貫徹實施的情況出現(xiàn)。通過結構精簡，人員的輪換就可以較好的瓦解那種長期以來形成的關系網(wǎng)絡，使得不同部門人員之間的相互監(jiān)督，根據(jù)需要進行必要的配合，從而提高各環(huán)節(jié)工作的質量和效率，進而保證整個項目工程的高質量、如期完成。

篇（10）

2改進和創(chuàng)新建設項目的管理體制

2.1實現(xiàn)項目管理的一體化改革

在當前的許多工程管理工作中，最常見的問題之一是管理的職能不能夠做到一體化，同一問題的管理上，有時會被分散成幾個部分分別進行管理，油氣管道工程的建設過程自然也會遇到類似的問題，油氣管道建設工程浩大、環(huán)節(jié)復雜，在管理其運行時，有時會根據(jù)不同的作用劃分為多個部門，這些部門的設立在很大程度上，限制了信息傳遞的速度，有時甚至由于傳遞的部門過多，最終扭曲了最初想要傳達的內容，導致信息的失真，影響了整個決策方案的布置和傳達，延誤了施工的進度。然而實現(xiàn)工程管理體制的一體化卻可以減少有關部門的數(shù)量，可以實現(xiàn)對整個施工隊伍的統(tǒng)一管理，更加迅速地對其進行部署和分配任務，要求各個建設隊伍的分支要服從總部制定的指令和計劃，從而讓工程的進展更加順利，保證工程的質量。實行一體化的管理制度還需要建筑企業(yè)采取印制管理手冊、制定操作流程、設立相關工作標準等多種形式，以此來規(guī)范全體員工的隊伍建設。

2.2加強設計創(chuàng)新管理

油氣管道工程最為核心的工作就是對管道的線路進行設計，一個最佳的設計方案的提出，需要勘探部門與設計部門共同的配合才能完成，專業(yè)技術人員還要通過現(xiàn)代電子計算機技術，以便可以精準地設計出管道的模型。一般來說，每個優(yōu)秀設計方案的產(chǎn)生都需要遵循一定的順序，在整個方案形成的過程中，加強對設計工作的管理十分重要，在每個設計的環(huán)節(jié)都要保證使用計算數(shù)據(jù)的準確性以及公式的適用性。例如：在對聯(lián)合體管道進行設計時，首先要選擇適當?shù)膬x器和設備，其次對使用的相關材料的重要數(shù)據(jù)利用精密儀器作出詳細記錄，在采購原材料的過程中需有具有專業(yè)技術的設計人員跟隨，以保證材料的質量符合有關標準額要求。只有對每一個設計的環(huán)節(jié)都做好充分的把握，才能實現(xiàn)對設計工作的不斷創(chuàng)新與發(fā)展。

2.3確保具體施工的有效管理

對于油氣管道工程建設項目的管理，具體的施工環(huán)節(jié)也是實現(xiàn)管理工作改進和創(chuàng)新的主要過程。施工方面的管理主要是強調要施工方案的合理性，實施的方案要進行可行性分析，確保現(xiàn)有的技術水平可以解決施工中存在的各種問題，工程的設備也要經(jīng)過仔細的、全方位的檢查，避免在施工期間出現(xiàn)意外事故，在每個工序的銜接過程中要合理有序，工程竣工后，要記錄相關施工細節(jié)，從而得到最終的評定。具體來說，例如：首先在管道之間的焊接前，要對焊接設備進行全方位檢查，同時對焊接的效果也要進行測試，確保牢固性；其次對于管線的分布，要由具體的監(jiān)理部門做好監(jiān)督工作，每個施工步驟都嚴格按照施工標準執(zhí)行，堅決杜絕違規(guī)操作的現(xiàn)象發(fā)生，如果發(fā)現(xiàn)錯誤的行為必須令其立即改正。為了讓工程建設得更好，可以將獎懲制度應用在施工的環(huán)節(jié)，促使施工者認真完成施工工作。

3建設項目管理過程中存在的問題及應對措施

3.1油氣管道鋪設與自然及社會條件相互協(xié)調不充分

我國的有些油氣管道的鋪設還是存在與自然及社會條件相互協(xié)調不充分的問題，油氣管道的線路選擇要做好精心的規(guī)劃和布置，任意改變原有的設計方案，很容易在具體的施工過程中遇到一些比較棘手的問題，施工與設計方案的不一致，給施工環(huán)節(jié)帶來了較大麻煩，同時，有時在管道建設的管理過程中還存在對施工環(huán)境了解不細致的問題，這類問題在很大程度上威脅著施工的安全，一旦發(fā)生危險，既會造成資源的浪費，也會危及人們的生命財產(chǎn)的安全。為此，需要建設隊伍嚴格注重對方案設計的可行性研究，及時對不合理的位置做出調整，對不同的施工條件要做好勘察，防止自然災害的破壞。

3.2隊伍建設問題

存在于我國油氣管道建設項目管理中的問題就是隊伍建設問題。目前我國從事油氣管道建設項目的工作人員整體素質和技術水平都有待進一步的提高，該項目是一項技術性較強的工作，需要較高水平的技術作為支撐，然而，當前的建設隊伍偏于年輕化，在克服難題方面稍顯出能力和經(jīng)驗的不足。改變這種狀況的有效措施就是大力培養(yǎng)優(yōu)秀的工作人員，定期進行高精尖的技術培訓，學習國外先進的建造技術，鋪設高質量管道。

篇（11）

邏輯起點，是指展開某種邏輯體系賴以推理、論證的最本源性的抽象范疇。它能推動實踐和理論研究的發(fā)展，具有結構的張力的推衍的能力。它對該學科其它理論要素的建立和發(fā)展，以及整個理論體系的構建起著決定性作用。而作為會計理論體系構建的邏輯的起點應該具備的條件是：（1）邏輯起點必須具有可知性；（2）邏輯起點必須能夠聯(lián)系會計理論與會計實踐；（3）邏輯起點必須能夠連接會計系統(tǒng)和會計環(huán)境；（4）邏輯起點能夠推理論證其他理論范疇。

1文獻回顧

會計理論體系的邏輯起點的理論是會計界在現(xiàn)代會計理論體系問題上討論最多、爭議比較大的熱點和難點，存在諸多觀點，至今未達成共識。主要觀點有以下幾種：會計假設起點論、會計目標起點論、會計本質起點論、會計對象起點論、會計職能起點論、會計目的起點論、會計動因起點論、會計環(huán)境起點論、會計環(huán)境與會計目標相結合起點論。

（一）會計假設起點論

它認為會計研究只有以會計假設為起點，現(xiàn)代會計理論體系才具有邏輯嚴密性和客觀性，會計實務才能在一定的規(guī)范下得以展開。其邏輯體系是會計假設、會計原則、會計程度、會計方法、會計要素、財務報告。至今比較統(tǒng)一的會計假設是會計主體假設、持續(xù)經(jīng)營假設、會計分期假設及貨幣計量假設。

張昌仁提出，會計假設是以大量會計事實和慣例為基礎所做出的合理推斷，是規(guī)范會計理論研究的出發(fā)點和基礎。會計假設盡管在現(xiàn)代會計理論體系占有十分重要的地位，是現(xiàn)代會計理論體系的前提條件和制約因素。而丁庭選認為：會計假設并不是最本源的范疇，同會計假設不能自然而然地推導出所有的會計準則；以此為邏輯起點，現(xiàn)代會計理論體系，其內部缺乏嚴格的邏輯關系，并不能構成一個邏輯嚴密、內容完整的理論框架體系。會計假設不能作為現(xiàn)代會計的邏輯出發(fā)點，而只能作為前提概念。從70年代開始，西方會計理論的研究起點開始轉向會計目標。

（二）會計目標起點論

會計目標是會計所要達到的境地。在美國會計學會制定的《基本會計理論說明書》中列出了四大會計目標：（1）對有限資源使用作出決策，包括識別重要的決策領域，并確定目標方向；（2）有效地管理的控制資源；（3）記錄與報告資源的受托責任；（4）有利于履行社會職能和社會控制。其邏輯體系是會計目標、會計假設、會計要素、會計準則、會計實務。我國從80年代以來就開始對會計目標起點論進行了廣泛的討論。我國也有一些學者認為，以會計目標為出發(fā)點也有一定的不足，有很大的主觀性，目標是一種假定，目前無法加以證實，缺乏客觀依據(jù)。也有這樣的問題：是針對現(xiàn)代財務會計理論體系而提出的，而現(xiàn)代財務會計理論體系不一定適用于整個現(xiàn)代會計理論體系的邏輯起點。王海龍、寧玉臣指出，西方目標起點論是信息系統(tǒng)理論體系，強調財務會計報告的目標是提供對業(yè)務和經(jīng)濟決策有用的信息，旨在建立以公認會計原則為核心的會計理論體系；而現(xiàn)階段我國會計目標起點論可以說是經(jīng)濟效益理論體系，把提高經(jīng)濟效益和社會效益作為會計目標。

（三）會計本質起點論

該觀點認為：會計本質對其他會計理論要素的建立和發(fā)展以及整個現(xiàn)代會計理論體系的構造起著決定性的作用。其邏輯關系是會計性質、職能和目標、會計假設和會計原則、會計方法體系等。張兆國主張以會計本質為會計理論體系的邏輯起點的。他認為，在會計學上，會計理論研究所提示的最終成果，是關于會計實踐的根本性質，即會計本質。這一觀點從20世紀50年代流行我國，并在會計研究實踐中得到了廣泛運用。持反對意見的學者認為：這種觀點的提出是建立在對我國會計實踐研究的基礎上，不是建立在對西方會計理論借鑒的基礎上；會計本質只是會計理論的研究前提，而不是研究的起點。會計本質是脫離會計實踐的，更談不上反映會計實踐的需求同時作用于會計實踐。

（四）會計對象起點論

會計對象是會計的客體，是會計反映的控制內容。李映照、陳妮娜認為：會計對象是會計理論要素中最本源的抽象范疇，它來自客觀環(huán)境，反映于會計系統(tǒng)中，決定了現(xiàn)代會計理論體系的內容，是推理論證其他抽象范疇的基礎。勞秦漢指出，理論體系是研究對象自身邏輯的科學反映，因而會計對象（價值）質的特征（時空性）和量的特性決定著所有的會計理論，是構成會計理論體系最本源的范疇。而吳聯(lián)生否認將會計對象作為邏輯起點，他認為會計對象作為聯(lián)結會計理論與會計實踐的紐帶，其高度的抽象性無法在實務上給予具體、清楚地反映。與此同時，吳水澎指出，會計對象到底要分成幾個會計要素才適當，這要受制于會計目標，服從于會計信息使用者的需要。因此，我們可以看出：不是會計對象決定會計目標，而是會計要素是受制于與會計目標的，不同的會計目標會產(chǎn)生不同的會計要素，會計對象不是“起點式”的會計理論范疇，不能作為財務會計概念框架的邏輯起點。（五）會計環(huán)境起點論

環(huán)境是指周圍的條件，環(huán)境決定一切，世界上的事物都是由時間、地點等環(huán)境所決定的。無論會計本質、會計對象還是會計目標，都是一定的社會政治、經(jīng)濟、文化、教育環(huán)境下，人們對會計現(xiàn)象的一種認識，有什么樣的會計環(huán)境，就必然有什么樣的會計理論。謝德仁在認為，會計環(huán)境是會計內環(huán)境與會計外環(huán)境有機的總和。會計內環(huán)境決定了會計的本質，從而決定了會計的職能，進一步?jīng)Q定著會計程序與方法；會計外環(huán)境決定了會計目標，從而決定了會計信息質量特征，進一步影響著會計程序與方法。因此，會計本質、職能與會計目標，最終統(tǒng)一在人類社會生產(chǎn)實踐活動中，統(tǒng)一在特定時空條件下。也有學者認為會計環(huán)境本身并不屬于會計理論體系，因為環(huán)境是面對整個社會系統(tǒng)而言的，對會計系統(tǒng)并沒有特殊的針對性。會計環(huán)境不能將自身與會計系統(tǒng)結合起來，更不能聯(lián)系會計實踐與會計理論，也無法推導出其他理論范疇。因此，會計環(huán)境雖然對會計系統(tǒng)非常重要，但并不能將其作為邏輯起點研究和構建會計準則理論框架，只能說它是會計概念框架的背景。

（六）雙起點理論，是許多學者在研究單一要素邏輯起點中得不到較為滿意的答案時，轉而創(chuàng)新性的提出雙起點論。主要有：（1）會計基本假設與會計目標。蘇新龍認為，環(huán)境對會計的影響主要在兩個方面：從客觀上來看，環(huán)境對會計理論與方法的影響表現(xiàn)在對會計的基本假設上；從主觀上看環(huán)境對會計的影響表現(xiàn)在信息使用者對會計的要求，即會計目標。因此，會計的起點理論應是會計基本假設與會計目標。（2）會計環(huán)境與會計目標。楊月梅認為，會計環(huán)境與會計目標相結合作為會計理論的邏輯起點，不僅是必要的，而且也是可行的。（3）會計環(huán)境與會計本質。李先富認為，把會計環(huán)境和會計本質作為研究起點，更能解釋環(huán)境變化所帶來的一系列會計理論創(chuàng)新問題。（4）會計環(huán)境與會計動因。牛彥秀認為，會計環(huán)境和會計動因反映會計實踐活動的內容，為會計理論體系的邏輯起點。但不少學者反對雙起點論，認為這種觀點違背了人類認識論的科學性中包含的（邏輯起點的單一性和初始性）。潘立生、姚祿仕指出，多重會計核心理論不可取，會計核心理論只能有一項，只有這樣才能保證會計理論體系邏輯一致性，會計準則制定及評價更為明確可行，確保會計政策選擇標準的一貫性。

通過上述文獻回顧，我們可以看出：會計假設起點論和會計目標起點論是西文在研究財務現(xiàn)代會計理論體系時提出的，并最終以會計目標起點論為西方流行觀點。會計本質起點論、會計對象起點論是我國會計界的首創(chuàng)，而會計環(huán)境起點論、雙邏輯起點論以至多起點論是中外觀點結合的產(chǎn)物。

2結論

東財會計學院的牛彥秀在《論會計理論體系的邏輯起點》一文中，將會計理論體系分為純理論范疇和應用范疇兩方面。會計本質位于理論范疇的最高層次，會計目標則為應用范疇的最高層次。

借用此會計理論，筆者認為我國與西方從會計邏輯起點的分析角度看，西方注重會計假設、會計目標邏輯起點；而中國則更多的關注會計本質、會計對象，甚至雙邏輯起點的研究。筆者認為這與中西方邏輯思維有著必然的聯(lián)系。

科學的邏輯起點的確定有兩種形式，一種是以包含復雜整體的一切矛盾胚芽的細胞形態(tài)作為邏輯起點，即以構成認識對象最簡單的元素作為出發(fā)點；另一種是以理論體系的最基本命題作為邏輯起點，作為邏輯起點的基本命題決定、影響其他命題和結論的產(chǎn)生與發(fā)展。如果說會計本質、會計對象是構成會計認識對象最簡單的元素之一，則會計假設、會計目標是會計理論的兩個基本命題。中國傳統(tǒng)思維是前一種邏輯起點形式居多，而西方邏輯思維主要是以理論體系中最基本命題作為邏輯起點形式。