項目經驗交流材料大全11篇

緒論：寫作既是個人情感的抒發，也是對學術真理的探索，歡迎閱讀由發表云整理的11篇項目經驗交流材料范文，希望它們能為您的寫作提供參考和啟發。

篇（1）

二是審查標書文件等資料，看標書文件編寫、方案制定、評標辦法等是否規范完整、符合規定，是否堅持公平公正的原則，發標開標時間、會議議程、參會人員、監督機構的確定等是否合規合理；

三是審查信息情況，看是否按規定在四報一網上工程項目招投標信息，是否按規定在縣工程建設項目信息公開網上公開項目工程各環節有關信息；

四是審查招投標整個過程，看發標投標全過程是否公開、公平、公正、透明，投標企業、項目經理是否具備相應資格，招投標工作各個環節具體操作程序是否完備規范，評委確定及評審活動是否客觀公正，機構、勘察、設計、監理是否按照有關規定確定，相關監督部門是否全程參與，工程招投標活動是否存在串標、圍標、泄露標底等違法違紀違規行為，項目管理實施部門、單位及工作人員在招投標過程中是否存在行政不作為亂作為、違法干預招投標、為親屬朋友介紹承攬工程、謀取單位和個人利益以及貪污受賄行為；

五是審查標后工作程序，看是否按規定公開公示招投標結果，合同的簽訂是否與標書一致，工程價格、質量、工期等是否按招投標結果如實載入合同；

篇（2）

2、擴張總量，規模開發。堅持實施規模推進戰略，保存量，添增量，擴總量，打造了產業規模優勢和集聚優勢。加大了干部領養力度，充分發揮干部的帶頭作用，引導農民增加飼養總量。全鄉干部飼養肉羊達到萬只，肉牛頭。其中飼養肉羊超百只的干部人，養牛5頭以上的干部人。加大了外購力度，整合資金，捆綁使用，重點投向肉羊、肉牛產業，迅速擴充了飼養總量。去年以來，全鄉新購肉羊萬只，肉牛頭。加大了典型培養力度，對養殖能手、“土專家”和農村經紀人進行定向培養，塑造了過硬典型群體，引導農民發展養殖增加總量。幾年來，我們共培養各類典型42個，其中養殖大戶18個，引帶戶農民發展養殖業。加大了整村整屯推進力度，對基礎好的村屯進行重點扶持，壯大了飼養規模。全鄉養羊專業村達到個，養牛專業村達到個。雙泉村4隊和9隊在沒有草原的情況下，全屯80戶農戶有70戶發展肉牛養殖，肉牛存欄量達到460頭，實現了人均飼養一頭牛的目標，人均增收近2000元，戶均存款3萬元以上，成為我鄉的龍頭村。同時，我們還加大了母畜飼養力度，積極鼓勵和支持農民增加母畜存欄量，實現了依靠自繁自養增加總量。全鄉可繁優質母羊達到萬只，可繁優質母牛達到萬頭。

篇（3）

**省氣象部門的目標管理工作起步于20世紀80年代，經過十幾年實踐，打下了較好的基礎。當中國氣象局**年開展目標管理工作時，我們結合本省的實際，除不折不扣完成中國氣象局下達的目標任務外，還將我省工作中的重點、難點和薄弱環節，列入本省的目標管理，加大考核力度，形成了有**特色的目標管理考核體系和機制。

**年以來，我省氣象部門在中國氣象局開展的目標管理考核評比中，連續5a獲優秀達標單位稱號，在31個省（市、區）局目標考核總分排名連續5a進入前五名，受到中國氣象局的通報表揚和獎勵。

搞好目標管理工作的幾點體會

回顧總結我省氣象部門的目標管理工作，總的說來一是講認真、二是講科學、三是講嚴格。主要做法與體會有以下幾點：

1、領導重視，組織嚴密。全省氣象部門均建立了主要領導親自抓，分管領導具體抓，綜合管理部門專人負責，各職能部門和目標控制單位分工明確，協調配合、責任到人，齊抓共管、上下齊動的領導體制和運行機制。

2、層層分解，責任到人。把目標任務逐條逐項進行分解，逐級逐層下達，具體落實到每個崗位；區別不同情況，制定不同的目標考核辦法，把考核辦法具體落實到每個崗位、每個職工，還制定了完成目標管理任務的各項保證措施，從制度、技術、時間、人員、經費等方面予以保障。不少單位還層層簽訂目標責任狀，把目標完成情況與每個人的收入掛鉤，與年度獎優評先掛鉤，形成人人有目標、個個有壓力，你追我趕奮力爭先的良好局面。

3、跟蹤管理，狠抓落實。各目標控制部門，注重目標執行情況的跟蹤管理，及時了解和分析研究目標管理工作中的新情況、新問題，采取果斷措施，加以改進，把問題解決在萌芽狀態之中，解決在基層。針對各個時期的工作特點和容易出問題的環節，采取打招呼、發文件、節假日查崗、派人實地督導調研、下達督查通知書、重點難點目標任務幾上幾下反復抓、每月1次分析會、每季1次進度通報、半年初評、年度總評等措施，促進了目標任務的完成。

4、嚴格考核，獎懲分明。(1)加大獎勵力度。對創新項目獲得中國氣象局部門級、省局級創新項目的單位、集體分別給予重獎，并分別給予項目主要負責人記大功、記功獎勵；對年度目標考核總分列第一名的單位給予重獎；對達到優秀標準單位的領導班子成員進行獎勵。(2)加大懲罰力度。對年度目標管理綜合考核不達標的單位領導班子成員給予經濟處罰；對目標管理工作出現一票否決事故的直接責任人，給予相應的行政處分；對出現偽造涂改原始記錄等一類責任性業務差錯的直接責任人給予開除公職處分，并追究單位主要領導和分管領導的管理責任；在中國氣象局的目標考評中，各目標控制處室若出現不該扣分而扣分的情況，取消該處室年度評優資格。

5、抓住重點，帶動全局。(1)圍繞中國氣象局的工作重點，抓中國氣象局目標管理比重大的重點項目。中國氣象局下達各省（市、區）的目標通過這幾年的調整完善，已基本定形，既體現了重點工作，也涵蓋了面上的工作。我省各級氣象部門都能認真研究中國氣象局的年度工作目標，吃透精神，在此基礎上，結合各自的實際，將其中比重大的重點項目確定為各自的主攻目標。(2)圍繞省局列出來的工作重點，抓全省氣象部門年度重點目標項目。(3)抓薄弱項目和一票否決的重點項目。目標管理中的重大失分事件（包括一票否決事件），一般是事發突然，關鍵在克服麻痹思想和松懈情緒，認真查找薄弱環節和隱患，制定嚴格的保障措施。

6、抓好創新，突出特色。首先要學習先進，保持創新工作的高起點。確定創新目標，首先必須眼睛向上、向外，瞄準那些具有國際、國內、部門先進水準的東西，這樣才能保證目標定位的高起點，才能保證從一開始就贏得主動，而且更容易做到步步主動。如20**年，我省創新項目主要抓建立全省綜合減災管理體系，啟動綜合減災的工作機制。**省在全國第二個成立了省減災委員會，也是全國第一個將其辦事機構設在省氣象局，并在全國率先建立了自上而下的綜合減災管理體系。目前，全省11個區（市）全部成立了減災委，有53個縣（市）成立了減災委，辦事機構全部都設在當地氣象部門；在省氣科所的基礎上，組建了**省防災減災工程技術研究中心。并由省減災委牽頭，成立了“地質災害風險預報”技術小組，確定了“**省地質災害風險預報系統”的初步方案，與國土資源部門聯合開展地質災害風險預報研究，開展了**省地質災害預警業務。

對提高目標管理工作水平的幾點思考

1、目標體系應具有科學性、客觀性。目標管理是一門管理科學，有其內在的規律。目標確定一要科學，既要存在差距，又要力所能及，有差距才有目標，但這個目標又是客觀條件允許、主觀努力能及的目標；目標既要有先進性，又要有可行性。二要突出重點工作。必須把影響全局最緊迫、最關鍵、最重要的工作列入重要目標，重點考核。三要量化。管理目標盡可能定量化，盡可能減少定性難以操作的目標。四要客觀。對一些重點目標，既要適當加大考核力度，但也要避免出現目標控制部門一味強調本目標的重要性、特殊性，而隨意加大某項目標考核權重的現象；要慎之又慎地設置“一票否決權”，而且切忌過多過濫，盡量避免因某項目標失誤給全年目標、全局目標造成“前功盡棄”和“全盤皆輸”的不良后果。

2、目標考核應具有嚴肅性、公正性。對目標成果的考核是目標管理工作的最后階段，也是最重要的步驟。為了保證目標管理工作的真實性、有效性，一是要嚴格考核。必須按照制定的目標和考核辦法對目標完成情況進行嚴格、公正、科學、客觀的考核。目標執行單位要認真、準確地對其1a年來目標執行情況進行自評打分，不能弄虛作假、欺上瞞下；各目標考核控制部門要認真對照目標考核辦法嚴格審核，對疑點問題不能輕易放過，要逐項核實；綜合管理部門對各目標控制部門的審核結果要認真核查，嚴格把關，必要時應組織對目標執行單位進行突擊抽查。對弄虛作假者要取消其評優資格，并給予相應的處分。二是要獎優罰劣，獎罰分明。目標管理的評定結果必須與單位、集體和個人的經濟利益真正掛鉤，嚴格執行獎勤罰懶、獎優罰劣、獎罰分明的有關規定。對目標優秀特別是在創新項目作出突出貢獻的單位、集體和個人要重獎，獎得讓人心動，獎得讓大家羨慕，獎出效果來。對出現重大失誤以至給全局目標管理工作造成重大損失（如出現一票否決的現象）、考核中的弄虛作假者，要實行重罰。三是要通過公示制度，使目標管理考核更具公開透明、客觀公正。

3、抓好目標管理促進事業發展。目標管理工作，作為重要的管理方法和手段，對促進氣象事業發展有著積極的推動作用。目標管理雖不是氣象工作的全部，考核的項目和內容雖然不能涵蓋氣象工作全部內容，但目標管理工作包含了氣象工作的重要內容，考核項目畢竟是定量可比的，能比較客觀的反映一個部門、一個單位的實際。抓好目標管理工作，如同牽了牛鼻子，抓住了重點和中心，要把目標管理工作和總體工作緊密聯系起來，達到相互促進、全面發展、共同提高的效果。

目標管理貴在抓“實”

隨著時代的發展，人類的進步，目標管理已越來越被各級部門，乃至每一個單位、企業，甚至被個人都擺上了重要議程、重要位置。目標考核已成為各行各業考核的主要形式，這也是不爭的事實。因為通過做好目標管理、目標考核，有利于推動“目標”的進度，促進“目標”的實現。在筆者看來，抓目標管理工作貴在抓住一個“實”字。

一、目標計劃定位要“實”。這里主要講的是在制定目標、選定目標時要堅持這事求是，符合客觀實際，貼近本單位、本部門實際。重點要把握兩個方面：一是在未正式制訂或下達目標計劃時，對本單位、本部門基本情況，特別是完成目標計劃的方方面面因素進行深入調查，細致分析，準確測算，做到掌握“家底”，使目標計劃盡量建立在科學的、合符實際的基礎上，便于實施完成。二是作為上級部門，在向下級下達或分配目標計劃時，亦要開展走訪調查，并在充分聽取下級“實情匯報”和反饋意見的前提下，再進行下達、分配，這樣，才能使下級便于操作，通過自身努力，最終達到完成目標，實現目標。相反，如果不講究一個“實”字，盲目下達目標，盲目分配計劃任務，甚至不顧客觀實際，采取“唯心主義”，強行下達指令目標計劃，到頭來，“目標”不但不能完成，不會實現，相反，還會帶來許多不利影響、不良效應。

篇（4）

大家好！

非常高興能夠參加此次律師論壇，并感謝論壇給我這次上臺與大家交流的機會，下面我談一談自己在辦理訴訟和非訴訟業務中的一些心得體會。

我認為，律師處理訴訟業務的目的是為了解決爭議，對律師的要求是對法律基本原則的準確把握以及在錯綜復雜的材料中找出對己方當事人有利的事實并形成完整的邏輯關系。而律師處理非訴訟業務的目的是為了避免出現爭議，對律師的要求是嫻熟的掌握專業法律知識并熟知具體商務操作的各個環節。

具體來說，在訴訟過程中很多問題似是而非，又有很多問題似非而是。具體的案件辦理中經常會出現這樣的現象：很多我們一開始認為正確的觀點，經過一段時間的思考之后發現是錯誤的；很多我們認為是錯誤的觀點，過了一段時間之后發現是正確的。所以要求律師的思路要非常開闊，要敢于懷疑一切然后進行分析論證。這樣在當事人對我們提出各種疑問的時候律師才能從容應對；在當事人持有錯誤的觀點時我們才能夠有理有據地說服他并贏得當事人的信任，而不是簡單的否定卻引起當事人心中的疑問；在庭審中面對對我們不利觀點的時候才能夠充分去反駁。

另外，口才好不如內容好。很多律師在處理訴訟業務的時候習慣于展現自己雄辯的口才，甚至去和法官爭論。但是案件審理重要的是以事實為依據，以法律為準繩，所以關鍵是我們的內容夠不夠好，能不能影響法官，因為沒有人愿意被戰勝，但是都會被正確的觀點影響。

在辦理非訴訟業務中，最重要的是要定位準確，也就是說，律師辦理非訴訟業務是為了使客戶安全做成一個項目而不是為了安全否定一個項目，很多律師為了防止風險的發生，總是機械地跟自己的客戶講這不能干那也不能干，給客戶一種找了律師反而縛手縛腳的感覺，這是絕對不可取的。

在定位準確的同時，律師要善于贏得各方當事人（特別是對方當事人）的尊重，使自己的意見能夠順利的得到認可和執行，這是高質量完成非訴訟業務的關鍵。而這一點，在需要律師嫻熟的掌握專業法律知識并熟知具體商務操作的各個環節的同時，還要保證一個公正的立場。

此外，在辦理非訴訟業務時還有一點非常重要，那就是盡量避免與對方律師發生對抗，如果把商業談判桌變成律師展示個人口才的舞臺，那業務的開展是十分困難的。而做到這一點，需要各方的律師都保持一個謹慎、公允的立場。

最后，我認為廣大律師應該達成共識，目前省的非訴訟業務尚處在拓荒期，離收獲期還遠。這樣的市場形式，要求廣大律師共同去培育和拓展市場，而不是急于獲取高額利潤，當市場真正認可了律師的非訴訟服務之后，我們當然會獲得高回報，但在此之前，重要的是拓展服務范圍，提高服務質量，而不要過分計較收費多少，更不能在單項業務收費較少的情況下為了增加收入而不顧客觀情況無節制地增加業務量，因為人的經歷是有限的，過多的業務量必然導致服務質量的下降，這樣就不是培育市場而是破壞市場了。

篇（5）

一、概述

隨著我國高等教育大眾化時代的到來，各高校在校學生的人數呈逐年上升的趨勢，分散實習形式已經成為我國經管類大學生專業實習的主要形式。專業實習是大學生把學到的專業知識與工作實踐相結合的過程，學生通過實習達到更好地掌握專業知識、提高專業技能的目的。它是高等教育育人環節的重要一環。然而，在分散實習的組織實施過程中，暴露出的許多問題，直接影響了經管類大學生分散實習的效果。為加強專業實習管理，提高專業實踐在高等教育育人環節的重要作用，現就經管類大學生在分散實習中存在的問題和對策進行探討和交流。

二、分散實習問題分析

目前，高校經管類大學生分散實習的主要流程為：召開實習動員會；實習指導教師向實習的學生講清楚實習的目的、要求，然后由學生自己聯系實習單位進行實習；實習結束前，學生上交實習材料，指導教師根據實習期間學生和自己聯系的多少和實習材料的完整性進行成績評定。

在分散實習的組織過程中，容易出現的問題主要表現在以下5個方面。

1.大學生實習容易處于失控或半失控狀態

大學生在分散實習過程中容易處于失控或半失控狀態。造成這種現象的原因主要有3點：一是學生分散實習時，實習指導教師繼續在學校從事教學科研活動，與學生只是通過電話、網絡進行聯系。學生是否真正找到實習單位、是否在實習單位實習、實習崗位是否合適等問題，指導教師由于經費、時間等原因一般無法具體核實。二是學生在分散實習的過程中，經常會變更自己的手機號碼，或者由于工作的原因無法及時上網。這樣，如果學生不及時、主動和教師聯系，實習指導教師在學生分散實習時就處于被動狀態。三是學生實習思想不端正，會利用實習時間出去游山玩水、復習考研等，在實習期快結束時，找一些單位蓋章證明實習了事。這些都容易導致學生在分散實習過程中處于失控或半失控狀態，學生的專業實習效果難以保證。

2.實習崗位不能滿足實習的要求

部分學生由于對社會的認知能力有限，可能找不到合適的實習單位。即使找到了合適的實習單位，由于用人單位崗位需求的不同，也可能把學生安排在非專業的崗位上實習，導致學生專業實習效果難以保證。如某高校市場營銷專業的學生在本市家樂福超市實習時，男生被安排做保安或在后倉收貨，女生被安排在收銀崗位上，整個實習過程中沒有輪換，導致實習效果較差。同時，很難保證廠方能派出專門人員來負責指導學生的實習。即使廠方有專人負責學生的實習，也不可能完全了解學生實習的目的、要求，從而按學校的要求進行指導，這也是導致實習效果無法保證的原因之一。

3.學生實習成績評定主觀性強

實習指導教師在進行學生實習成績評定時，主要依據學生平時和自己聯系的次數多少、實習單位對實習學生留下的印象是否深刻、實習報告材料是否完整等來評定。沒有很好地把實習成績與學生的實習崗位是否合適、實習表現、實習收獲、遵守實習現場紀律等情況結合起來，缺少與實習單位指導人員的交流與溝通，因此考核比較主觀，對學生的實習成績評定不夠科學、全面。

4.缺少實習經驗交流環節

許多高校在經管類大學生分散實習上交實習材料，老師按材料和日常聯系記錄給學生打完實習成績后，實習就算徹底結束了。這種狀況存在兩個主要缺陷：一是缺少實習答辯環節，師生缺少交流，導致教師對學生的實習成果、實習目的是否達到缺少了解，實習成績評定主觀。二是學生之間缺少實習經驗交流環節。學生在分散實習時，一般處在不同的行業、不同的單位進行，他們對專業知識在現實工作崗位上的體會是不同的。如果學校能夠組織一個實習經驗交流活動，將有助于學生把實習中的體會進行分享，有助于學生更多地了解不同行業、不同單位、不同崗位的相關信息，使學生的實習效果得到增強。

5.增加了學生的負擔

分散實習要求學生靠自己的能力和關系找到合適的單位進行頂崗實習。許多學生由于各種原因找不到實習單位，這就增加了學生的壓力和負擔。

三、提高分散實習效果的對策

1.教育學生端正實習態度

專業實習是大學生將學到的專業理論與工作實踐相結合的過程。通過實習，學生可以在如下幾個方面有所收獲：一是可以用學到的專業知識去思考和解決專業領域的熱點、難點、焦點問題，培養獨立分析問題和解決問題的能力，提高專業學習的興趣。二是可以增強自己的溝通能力。通過在實習單位與領導和同事的相處，增強與人共處的能力，為將來畢業后走向社會打下一個較好的基礎。三是學會感恩和反思。在實習單位通過自己的勞動，可以讓大學生體驗到工作和生活的艱辛，通過對自己行為的反思，學會感恩父母、感恩社會。四是通過實習單位工作紀律和制度的約束，學生可以提高自己的職業道德和工作責任感。因此，學生進行專業實習是大學生提高專業技能、接觸社會、了解社會、融入社會的有效途徑和手段，可以為大學生畢業后正式走向社會奠定良好的基礎。

目前，部分大學生對實習的認識不夠，將實習時間用于旅游、休息、打工、考研復習、找工作等，逃避專業實習，白白浪費掉專業實習機會，沒有收到應有的專業實習效果。因此，筆者認為，廣大學生只有端正實習態度，提高對專業實習的認識，才能為取得較好的實習效果奠定思想基礎，為今后走上工作崗位、融入社會服務打下基礎。

2.加強分散實習的流程管理

筆者認為，要提高經管類大學生分散實習的效果，學校應對學生分散實習的流程進行優化，實施流程再造。筆者認為，再造后的經管類大學生分散實習的流程圖應如下圖所示。

由上圖可知：學校應在本學期末告知學生下學期的分散實習計劃，讓學生可以利用假期和家庭社會關系尋找合適的實習單位和崗位，讓學生有較長的時間思考和尋找實習單位；新學期開學后，學生可以將實習單位同意接受學生實習的證明交給學校，由學校審核實習單位、實習崗位，并建立相關檔案；實習時，學校可以直接將學生下派到該實習單位實習；實習結束后，為提高實習的經驗共享，每個實習指導教師開本小組的實習經驗交流會；教師應根據學生實習表現、實習單位現場反饋意見、學生實習經驗交流及答辯情況綜合評定實習分數；為完善實習管理制度，學校還開座談會，傾聽各方面的意見，在此基礎上不斷完善實習管理制度。筆者認為，只有加強大學生實習流程管理，并不斷完善各個環節上的制度，才能有效提高經管類大學生分散實習的效果，避免出現學生失控現象。

3.鼓勵學生參與科研項目進行專業實習

為改善學生分散實習的效果，學校可以鼓勵學生參加指導教師的科研課題。目前，各高校都很重視科研工作，每個專業方向上都有許多老師在進行相關科研工作。讓學生參與科研項目，可以提高學生對專業的熱愛，增加他們學習的興趣，在參與科研的過程中增加對專業知識的理解，提高利用專業知識解決實際問題的技能。因此，學生參與科研項目也是專業實習的一種良好形式。每位教師每個項目可以帶3至5名學生進行專業實習，這樣就有效解決了部分學生找不到實習單位或實習崗位不合適的現象，也有利于避免學生實習過程中的失控現象，提高了學生專業實習的效果。

4.加強專業實習基地建設

為避免學生在分散實習時失控、實習崗位不對口等問題的出現，各高校應加強與所在城市及周邊地區大型企業的聯系，組成共建單位，建立良性互動機制。這樣有利于解決學生的實習問題，也為學生就業打下了良好的基礎。同時，廣大教師可以深入企業調研，提高專業教學效果，也可以為企業做一些橫向科研課題，解決企業實際困難。因此，筆者認為，高校通過加強與相關企業的聯系和溝通，建立大學生專業實習基地，是企業、學校、教師、學生多贏的好事情，值得學校管理者深入思考。

每個學校都有部分領導、教師和一些企業有著良好的社會關系，可以利用私人關系為企業實習基地建設作出貢獻，學校和各院（系）對在學生實習基地建設中作出貢獻的老師要及時予以激勵。這樣可以使大學生的專業實習基地建設加快速度，相關人員工作起來更有積極性。

5.學校各級領導重視

學校相關領導的重視是做好大學生分散實習管理的必要條件。只有學校相關領導意識到分散實習對大學生專業培養的重要性，才能針對分散實習中存在的問題采取有效措施，通過對實習經費的有效利用，加強專業實習基地建設和實習單位指導老師的溝通工作等具體手段，使大學生的專業實習起到應有的育人作用。

四、結語

《國家中長期教育改革和發展規劃綱要（2010-2020年）》指出，高等教育要全面提高高等教育質量和人才培養質量。專業實習是高校育人的一個重要環節，是學生深化理論、將所學理論轉變為工作技能的重要環節，關系著人才培養的質量。高校只有通過調查研究，不斷發現經管類大學生在分散實習中存在的各類問題，采取有效措施，才能更好地發揮分散實習在提高育人質量方面的重要作用。

參考文獻：

[1]許成安,張寶貴.基于大眾化教育和市場經濟背景的實踐教學研究——以財經類本科院校大學生畢業實習為例[J].南京審計學院學報,2005,(2)．

篇（6）

年初，區文明委在認真總結去年工作成效經驗的同時，根據《全國文明城區測評體系試行》和省、市精神文明建設工作要點，先后制定了《今年區群眾性精神文明建設工作意見》、《今年區群眾性精神文明建設工作項目分解》、《關于開展城鄉環境衛生專項治理活動的實施方案》等，區委、區政府印發了《區今年創建文明城區工作方案》此外，區文明委還完成了《區群眾性精神文明建設工作“十一五”規劃及年遠景目標》初稿。上半年，主要完成以下工作：

一是組織開展道德評議活動。今年，原創：我區繼續開展公民道德評議活動，除鄉外，全區個鄉鎮、街道，在去年個村、個社區、個窗口單位、所試點學校的基礎上，今年上半年又抓了個村、個窗口單位和城鄉各學校的道德評議工作。通過道德評議活動的開展，市村民的文明素質不斷提高，城鄉“六亂”現象和四種不良風氣得到有效遏制，新人新事新風尚不斷涌現。道德評議工作得到群眾的認可和廣泛參與，并做為我區的特色經驗在全市推廣，得

到省委常委、宣傳部長及省委文明辦領導的高度評價，省市新聞媒體多次報道我區道德評議工作成效和經驗。

二是開展未成年人道德論壇活動。去年以來，我們制定方案，設計制作標志，在城鄉各學校開展道德論壇活動。今年上半年，這項工作，正在深入廣泛地開展，在城鄉中小學引起極大的反響，團區委和區教育局擬在今年月份開展全區性未成年人思想道德論壇演講比賽。

三是開展未成年上網專項整治活動。月日，在區領導等的帶領下，區政法委、文明辦、文體局、公安局等個部門，令人組成六個檢查組，兵分六路對區網吧進行了“拉網式”的突擊檢查。共檢查網吧家，發現其中存在接納未成年人上網、無證經營、安全隱患等現象的違規經營網吧家，按照其情節輕重對這家違規網吧給予萬元、萬元、元、元不等的處罰，并要求馬上整改，整改不到位，責成停業整頓或予以取締。網吧整治受到了群眾的極大歡迎。

四是開展道德采風活動。組織人員，對道德評議活動中的個道德典型個人和個集體開展道德采風活動，并爭取在月中旬結束，選擇一批有份量的稿件向省級以上新聞媒體投稿，并將采風稿件匯編成《議一議·評一評——區開展道德評議活動》一書，在更大范圍交流推廣，起示范和輻射作用。

五是組織開展市民教育活動。進一步健全市民教育網絡，按照“全民定期培訓制”要求，上半年，我們聘請專家學者，編寫“愛國愛鄉”等八個專題教材，擬定月上旬開展市民教育活動。截至月日為止，全區各口、各鄉鎮街道、市直各文明單位已上報市民文明學校所、個班級、學員數達．萬人。

六是開展學雷鋒活動。今年月日，我們組織了個單位，人，開展了聲勢浩大的百家文明單位“學雷鋒便民利民服務”進社區活動。服務項目有家電維修、義診、植樹等個大項、個小項，共為群眾義務修理家電、義診等為群眾辦好事實事多件等次，清洗“個皮癬”萬多張，清掃街路萬多平方米，清理衛生死角多處，植樹多株，慰問特困戶多戶，捐贈錢物萬多元，發放宣傳品單．萬多件張，接待群眾衛生、法律、業務

咨詢多人次。

七是開展文明單位經驗交流活動。年初以來，我們在各級文明單位中開展“學習雷鋒、谷文昌，實踐三個代表”經驗交流活動，把在經驗交流活動中涌現出經驗突出、成效明顯的個國家、省、市、區四級文明單位的先進經驗材料匯編成《春風化雨總是情——區文明單位經驗交流匯編》一書，分發各級、各部門文明創建單位，起示范作用。

八是開展殯葬改革和墳墓專項治理活動。上半年，我們開展了殯葬改蘋和墳墓專項治理活動，區里召開了動員部署會議，各鄉鎮迅速行動起來，截止月底為止，我區火化尸體具，火化率達．％，占全市第位，比去年全年火化率％有了較大進步。各鄉鎮共查出一重山亂占墳墓多座，寄棺多具，對并新舊墳墓行進統一造冊，動員群眾進行深埋綠化。如鎮在一個月時間內對新建墳墓發出了多份平毀通知書。區文明委把尸體火化率和墳墓整治率列入各鄉鎮街道年終綜合考評精神文明項目的重點內容，對各機關、企事業單位，對干部、職工實行精神文明“一票否決”，對考評不達標的后三名鄉鎮街道實行精神文明“一票否決”。

九是組織開展“雙擁共建”活動。在全區開展雙擁共建“五個一”活動。截至月底，已完成路公益廣告設置；組織開展了一次雙擁工作調研活動；編寫了一冊雙擁活動書——《姹紫嫣紅雙擁花》，并于月匯編成書；組織開展了一系列雙擁新聞報道活動；科技教育部門組織開展了科技項目進軍營活動，“五個一”活動已取得了初步成效；開展雙擁結對共建活動，在全區范圍內，雙擁共建結對面達％；開展創建省級“雙擁模范區”活動，月底已通過考評驗收，可望實現省級“雙擁模范區”四連冠。

十是開展文明創建申報工作。區文明委印發了《關于申報文明單位、文明學校、文明鄉鎮街道、文明村社區的通知趴截至月日為止。已申報文明單位個其中市直和東僑個、區直個、文明學校個、文明鄉鎮個、文明街道個、文明村個、文明社區個。

十一是開展城市“十大”整治活動。繼續實行城市管理月考評制度，進一步加強城區環境衛生、交通秩序、占道經營、集貿市場等“十大”整治與管理力度。經—月月考評，好的職能部門為交警直屬一大隊城區中隊、區環衛處、區工商局、區建設局。

十二是組織開展環境衛生專項整治活動。根據市委要求和市文明委部署，區文明委認真制定整治方案，在農村深入廣泛地開展環境衛生專項整治活動。月日，由市區兩級愛衛會組織開展愛國衛生專項整治活動，市區兩級五套班子在家領導和市區直機關單位、學校、部隊人參加了專項整治活動，從路南端至綠地，全長公里的路上清理邊溝、清除雜草、清掃垃圾，消滅衛生死角達．萬平方米，共出動車輛輛，清運垃圾、雜草多噸。

三、下一步工作安排

今年是創建省級文明城市和文明城區總評年，也是第九屆精神文明創建工作總評年。下半年，擬重點抓以下工作。

一是召開創城動員部署會議，掀起創建省級文明城區的新擬在月中旬召開創城動員部署會議，會議地點擬在區委禮堂，時間半天，各鄉鎮街道分管領導，文明委各成員單位、城管各職能部門、創城各責任單位主要領導，各社區黨支部書記多人參加會議，會議擬由部長主持，副書記作動員部署講話，書記作強調講話。

二是舉辦市民教育培訓班，開展市民教育活動。擬在月上旬舉辦市民教育培訓班，參加人員為所市民文明學校選派的輔導員。培訓班將印發“愛國愛鄉”、“社會公德”、“環境衛生”、“交通秩序”、“環境保持”、“市民良好的心態”、“踐行市民公約”、“文明禮議”八個教材和“創城標準”、“公民字基本道德規范”、“市民日常行為規范歌”順口溜、“環境衛生規范歌”順口溜、《交通秩序規范歌》順口溜、試卷等。下半年，全區所市民文明學校要組織開展市民教育，要求集中開課時間達課時。

三是加強道德評議的督查工作。下半年，要進一步加強對道德評議督查工作，做到邊督查、邊調研、邊總結經驗，擬在月召開道德評議經驗交流會。

四是加強未成年人道德論壇工作。下半年擬在全面抓的基礎上，重點抓五中、十二中、九中、一小、實小、學區等一批重點學校，擬在月份，開展一次以未成年人思想道德教育為主題的全區性演講賽，并適時召開經驗交流會。

五是繼續開展農村環境衛生專項整治活動。要求各鄉鎮按方案要求，進一步開展以環境衛生為主要內容的專項整治活動，原創：并把環境衛生專項整治工作與人居環境衛生結合起來。擬在月份開展農村環境衛生專項整治現場觀摩會。

六是抓好創城迎評督查工作。按照創城方案要求，結合省農村精神丈明建設工作會議和市創城會議精神，全面做好創城迎評督查工作，根據會議部署的方案要求，一項一項抓落實，發現問題及時整改，切實做好補缺補漏工作。

篇（7）

(1)負責編制1995年度、1996年度預算執行審計總方案，起草審計結果報告，審計可增加財政收入3031萬元。福清市委宋書記作了重要批示，市人大常委會高度評價，市政府做出審計工作專題會議紀要，各部門認真落實審計意見。

(2)1995年度財政有償使用資金審計報告被福州市審計局專報福州市委，福清市委宋書記對福州市委辦公廳《福州信息專報》作出批示，督促各部門落實整改，市政府下發了《加強財政周轉金回收工作的意見》文件。

(3)1995年度鄉鎮財政決算審計調查報告在福州市審計局和審計學會會議上交流，獲“優秀論文”二等獎。市委、市政府發出了《關于加強獎金補貼發放工作的通知》文件。

(4)1996年預算外資金管理審計調查報告被市委、市政府采納，出臺了《福清市本級預算外資金管理暫行規定》等三份文件。

(5)1995年農行、中行、人民保險公司資產負債損益審計，查出違紀金額356萬元，受到福州市審計局表揚。

2.除擔任主審大中型審計項目外,還組織實施并參加鄉鎮財政決算和鎮長、書記任期經濟責任等大中型審計項目17次，查出違紀金額1068萬元，處理上繳市財政470萬元。

3.1997年5月至年12月任福清市審計局副局長，分管福清審計師事務所，1997—1999年組織承辦委托業務3534項，實現業務收782萬元，躍進全省20大審計事務所行列。分管固定資產投資審計科、行政事業審計科和經貿社保審計科，主持并組織實施行業審計或專項審計調查28次,審計發現管理中存在問題153個，提出審計建議107條，均得到市委、市政府有關部門采用和被審計單位采納，對全市經濟和財政工作起到指導作用，取得顯著成效。其中：

(1)組織實施全國性行業審計或審計調查11次，主要有：

1999年度養老保險基金審計成果發表在《中國審計信息與方法》和《福建審計》，獲福州市審計學會優秀論文二等獎；市政府下發了《調整機關事業養老統籌金比例的通知》。

年度、年度企業養老保險基金審計，市政府十三屆第40次市長辦公會議研究審計意見，作出提取代管業務費的決定。

年農網改造項目審計在福州市農網審計工作會議上作經驗介紹，市供電公司書面反饋整改審計意見13條。

1998—1999年度工商行政管理部門財務收支、年度普教經費、年三峽庫區移民安置資金、年度世行貸款—沿海資源可持續開發項目和公安系統財務收支、年度世行貸款—結核病項目審計和調查所提出切實可行建設性建議和意見，促進了單位規范財政財務管理，為宏觀決策提供了服務，得到福州市審計局、福清市有關部門采用和被審計單位采納。

(2)組織實施省級行業審計或審計調查9次，主要有：

1997年清展花園工程竣工決算、1998年度排污費收支、1999年度機關社保基金、農村社保基金、行政事業性收費和政府性基金收支、1999—年農業綜合開發資金、年度環保資金、城市居民最低生活保障資金審計和調查所提出切實可行建設性建議和意見，得到福州市審計局、福清市有關部門采用和被審計單位采納，為加強內部控制、堵塞漏洞、提高經濟效益起到重要作用。

(3)組織實施地市級行業審計或審計調查9次，主要有：

1997年度環保行業審計、1998年建設項目資金來源及開工前審計，被福州市審計局基建投資審計處評為優秀獎。

1997年海城公路工程竣工決算、1999年融僑管委會道路工程竣工決算、1999年度水利建設基金、年度市政府為民辦實事項目和土地出讓金、年度農村教育附加費、年度機關社保基金審計和調查所提出切實可行建設性建議和意見，得到福州審計局、福清市有關部門采用和被審計單位采納。

4.承擔重大專案審計11次，主要有：

1996年海口鎮財政所會計貪污案，1999年市綠化隊會計撕毀“小金庫”憑證案，年市城鎮開發公司私設“小金庫”案，年市林業公安分局濫發“紅貼”，私設“小金庫”案，年市進修學校公款私存，私設“小金庫”案，市華僑中學亂收費，私設“小金庫”案，年市外貿公司私設“小金庫”案，年市體委違規擔保案，年漁溪糧站國有資產流失案，年市進修學校違規支付工程款造成市園林綠化隊干部貪污案。上述案件審計定性準確，結論正確，移送紀檢司法機關后，成為案件審理的重要依據，被立案審查8起，追究刑事責任1人，黨政紀處分4人。

5.審計方法創新與經驗總結主要有：

(1)年，制定和實施建設項目審計“首問負責制”、“限時辦結制”等社會服務承諾制度實施細則20條。該項審計創新辦法和經驗總結材料被《中國審計報》采用。

(2)1997—年，組織投資審計科實施建設項目工程竣工決算審計155個，審核造價11.22億元，核減造價1.01億元，核減率為9.01%。該項采取深入施工現場審計和強化交叉審核等新方法和經驗材料在年全省投資審計工作會議上作經驗交流，市政府年發出了《關于對我市國家建設項目審計的實施意見》，年省政府《今日要訊》和年省電視臺《昂首闊步一路歌》專題片中也有報道。

篇（8）

1.科研檔案的含義及作用

科研檔案是指在科學技術研究過程中形成的，具有保存價值的文字、圖表、數據、聲像等各種形式載體的文件材料。

高校的科研檔案，是高校知識產權的重要載體，凝結了高校科研人員在實踐中創造的科技成果、經驗和思維，其中儲藏著大量的科學技術成果、發明創造、工藝方法等。因此認真做好科研檔案管理，合理利用科研檔案，能大大提高科研工作水平，為知識創新、技術進步發揮重要作用。

2.高等職業院校科研檔案歸檔范圍

目前，依據高職院校科研活動的內容和特點將科研檔案大致分為科研項目檔案和科研綜合檔案。

2.1科研項目檔案歸檔內容

2.1.1科研項目準備階段

準備階段收集的管理文件有：開題報告與課題論證材料，科學基金及重大項目申請報告及批件，任務書、協議書、委托任務書、合同，課題研究計劃等。科技材料有：文獻調研、綜述報告，實驗方案，應用前景調研報告，市場預測、應用前景分析報告，開發工作方案等。

2.1.2研究實驗階段

立項后的項目進入實驗階段，需要收集的管理文件有：課題研究計劃執行情況表、進展報告表，計劃調整與撤銷報告等。科技材料有：重要的實驗、測試、原始記錄，數據處理材料，設計文件和圖紙、技術說明、使用說明，階段工作小結，重要的照片、底片、錄音、錄像帶等。

2.1.3項目驗收階段

驗收階段需要收集的管理文件有：工作總結，科研投資和經費決算材料，鑒定證書或視同鑒定證書，鑒定會材料、驗收評價意見，使用意見，經濟效益和社會效益的證明材料等。科技材料有：研究報告、研制報告，論文和專著，工藝技術報告，技術訣竅報告等。

2.1.4成果推廣應用階段

推廣應用階段需要收繳的管理文件有：成果被引用情況材料，成果宣傳報到材料，轉讓合同、協議書，生產定型鑒定材料，成果推廣投產后反饋意見，技術展覽會的材料等。科技材料有：國內外學術交流材料，開發和推廣應用方案及實施情況材料，擴大生產的設計文件工藝文件，市場調查、分析報告等。

2.1.5成果申報和獎勵階段

成果申報和獎勵階段收集的管理文件有：科技成果登記表、報告表，科技成果獎勵申報書及批件，獲獎材料（獎章、獎狀、證書），專利申請書和證書等。

2.2科研綜合檔案歸檔內容

科研綜合檔案是學校科研的重要組成部分，主要包括：上級有關部門科研工作的文件及學院的上報材料，學院科研工作的規章制度，關于科研機構設置的請示、批復，學院學術委員會成員名單，學院科研成果受獎情況，上級下達的科研計劃、任務，學院上報的科研計劃、總結，學院科研成果登記表及重大科研項目執行情況，學院評選先進科技工作者的文件材料，學院召開科研專項會議的文件材料，學院組織開展的科研經驗交流活動的文件材料，學院舉辦或承辦的課題研討活動的文件材料，學院有關科研活動的交往活動、外事活動的記錄材料，學院編印或出版的科研論文集以及反映學院科研動態和成果的報紙、刊物等。

3.科研檔案管理工作存在的主要問題及原因分析

3.1科研檔案材料收集不完整

科研人員在完成科研項目后，收集的材料主要是一些結果性和部分依據性材料，項目實施性材料歸檔較少，這使得科研成果檔案在為連續性研究提高參考和使用時，出現一些科研成果檔案材料不完整的缺陷。主要是因為科研工作人員檔案意識薄弱，在收集科研成果檔案時只注重科研項目的結果性材料，重點是收集科研項目中的研究成果，諸如論文、著作等，而在科研項目實施過程中形成的材料，卻很少關注和收集。此外，科研人員將自己的科研成果視為個人私有財產，許多珍貴材料，如獲獎證書、專利證書、論著等材料不愿意上交或推遲上交，有些科研人員則認為自己的科研成果是專門用來申報專業職務所用，不愿意將原件歸檔。這些都導致了科研檔案不完整。

3.2科研檔案管理人員配備相對不足

科研檔案管理人員占主體力量的是兼職人員。一方面，大多沒有受過檔案工作的相關培訓，對科研檔案管理缺乏規范性。另一方面，科研檔案管理人員兼作其他工作，沒有充足的時間和經歷從事科研檔案管理。

3.3行之有效的科研檔案管理制度缺乏

科研檔案管理大多參照、借鑒常規性檔案管理辦法，缺乏相應的科研檔案管理制度、辦法和實施細則。檔案管理人員只能在口頭上做一些說明、解釋，而不能做硬性要求，監督力度非常小，這是因為沒有相應的制約手段。

3.4科研檔案利用價值范圍比較窄

科研檔案歸檔后，檔案管理部門一般只將科研檔案向從事項目研究的科研人員提供參考，并未將成果應用于教學等環節，使得科研成果利用價值范圍比較窄。

4.科研檔案管理的建議

4.1完善科研檔案管理制度

完善的科研檔案管理制度是檔案工作的基礎，是學院科研管理的重要部分。應結合學院實際，制定和完善科研檔案管理制度，對科研檔案的收集、整理、利用、保管、鑒定等做出明確規定。真正做到科研檔案的形成、管理與科研項目的立項、中期檢查、結題驗收的全部過程同步進行，使科研檔案具有客觀性、真實性、系統性、連續性和完整性，確保科研檔案的利用價值。

4.2強化科研檔案意識

學院可創造一系列的檔案培訓、外出學習和經驗交流機會，加強科研檔案管理人員與科研人員的檔案意識。

4.3明確科研檔案分工

明確科研檔案管理部門的職責與分工，對相關人員，如科研管理部門（包括科研部門和系部管理人員）和項目負責人，分別建立科研檔案規定職責，制定科研檔案歸檔范圍，及時做好科研檔案收集、整理、歸檔，形成職責明確的科研檔案管理工作機制。

[參考文獻]

[1]倪麗娟，尹航. 基于公共管理的檔案管理實踐范式研究――以社會變遷為視角. 檔案學通訊，2012，04：33-35.

[2]倪劉根. 我國商業企業誠信檔案管理的現狀與發展對策研究. 檔案學通訊，2012，05：86-89.

[3]卞咸杰. 探析英國高校檔案管理的特點：以謝菲爾德大學為例. 檔案管理，2012，06：78-80.

篇（9）

在國家政策的支持下，我國建筑行業實施“走出去”戰略，越來越多的施工企業大舉進軍國際建筑市場，參與國際工程項目的建設。國際工程項目由于受到所在國的社會政治環境、匯率波動、經濟情況以及生產材料價格條件等多方面因素的影響，使得海外工程項目的成本控制與財務管理面臨著巨大的挑戰。同時由于國際工程競標日益激烈，低價中標已成為我境外施工企業不得不接受的事實，因此加強成本控制和實施有針對性的財務管理，以提高企業防控財務風險的能力，保障企業良好的經濟效益顯得尤為重要。

一、國際工程項目成本控制及財務管理的特點

當前，境外施工企業加強國際工程項目的財務管理，實施有效的成本控制，是科學細化企業管理的關鍵環節。境外施工企業應根據自身特點，對各工程項目實行合同管理、資金管理、全面預算管理，加強項目成本控制，提高資金使用效益，實現企業價值的最大化，從而在國際建設市場競爭中不斷發展壯大。

（一）國際工程項目的成本特點

國際工程項目的成本指的是項目實施過程中各種耗費的總和，其成本構成也包含國內項目中常見的人工費、材料費、機械使用費等， 但因其有海外各種因素的差異，包含的內容也有所不同。國際工程項目的成本費用主要表現在以下幾個方面。

1.設備費用。國內設備費成本由設備原價和運雜費組成，而國外項目在設備成本中一般分為：設備采購費、備品備件費、國外運輸特殊包裝費用、商檢費用、國外業主參加檢測費用、國外業主參加工廠培訓費用等。

2.建筑費用。國外項目的建筑類工程， 國內安排施工單位完成主體施工項目，其余大部分工程都由當地建筑工程公司施工負責承擔，建筑成本不僅受當地建筑材料價格的影響，而且當地的建筑技術水平、人工薪酬、機械費用、氣候環境條件、稅收政策都會對建筑成本產生影響。

3.技術派遣和安裝費用。國際工程項目的實施和管理需要大量的專業項目管理及工程技術人員，而一般大都由國內委派，其出國費用遠遠高于安裝定額的人工工資和相應的管理費用。此外，工程安裝用材一般都在國內采購，增加了安裝材料的運輸費用。對于特殊機械的使用，還需要考慮機械往返運輸和此類設備進出海關的手續費、稅金繳納等情況。

4.其他費用。國際工程項目通常還包含總承包管理費，以及項目費、融資成本、匯率風險成本、海外運輸成本及其他費用成本等。

（二）境外施工企業財務管理的特點

國際工程項目因其所在國的經濟制度、政策法規與國內存在著較大的差異，且項目的招投標及建設過程都要遵守國際慣例和條款，因此國際承包工程項目財務管理除了具有國內建筑項目財務管理的特點外，還具有以下幾個特殊性：

1.項目金額大，融資渠道特殊。國際工程項目一般是比較大型的項目，項目所需資金也較大。受各國政策及文化所限，項目資金融資方式呈現多樣化和多元化的特點，融資必須嚴格依照國際資金融通和國際結算方式條款與規則進行。

2.資金風險大。對大型海外工程項目來說，項目資金通常與東道國的宏觀經濟因素，如通貨膨脹、法律法規、利率和貨幣匯率等的變化而關聯。這些宏觀層面的影響程度隨著海外建設項目的增大而增加，加大了財務管理的隱性風險。

3.財務結算方式的復雜性。國內項目工程的資金結算方式主要是匯兌、匯票及支票等，而國際項目工程的資金結算則更加多樣。國際項目工程的資金結算方式主要采用了信用證、保函以及國際匯款等多種手段，且程序更加繁雜。

4.財務人員素質要求高。國際工程的財務人員不但需要有經驗，還要具備國際財務管理知識，懂得國際慣例與法則，熟悉項目所在國家的經濟環境與政治環境，具有良好的與業主和當地人員溝通的能力。

二、國際工程項目中成本控制與財務管理存在的問題

（一）財務人員綜合能力不強、人才流失嚴重

國際工程項目財務管理機構的從業人員綜合能力還不夠強，缺乏國際金融知識，對當地的經濟政策不甚了解，整體素質有待加強。此外，企業付出大量的財力和精力，培養出一批經驗能力達標、專業素質過硬的海外復合型人才，然而這些培養出的人才又由于企業用人機制及海外項目的艱苦性而不斷流失。

（二）融資渠道單一、資金籌集困難

盡管我國境外施工企業的數量在不斷增加，但我國對境外施工企業貸款的比重卻比較小，加之我國現行嚴格的信貸政策，即使有好的工程項目，也因其項目周期長、資金量大而難以貸到款。

（三）成本控制制度不完善、成本管理水平低

目前國外工程項目成本控制主要以各部門的自主管理為主，沒有發揮制度的作用。成本控制仍以各項目不同年度縱向對比為主，未突出不同項目之間的橫向對比，同時在成本控制中過于強調客觀因素的影響，缺乏承包單位內部及行業間的經驗交流與共享平臺，致使海外工程項目承包單位的成本管理水平低。

三、加強國際工程項目財務管理與成本控制工作的建議

（一）嚴格控制開支、加強項目的資金集中管理

境外施工企業要想盈利，就需樹立節約意識，嚴格控制開支，實行資金集中管理。首先，需要控制人力成本，做好規劃，合理使用，加強當地勞動力與外派人員的勞資管理，避免法律糾紛；第二，縮減材料設備費用，嚴控采購材料的質量，對成本支出做好有效監管，防止在進料、購置設備的過程中，形成道德風險；第三，資金管理要實行集中管理，財務部門進行項目資金的籌集工作，嚴格做好項目中的現金流量的計劃，保證工程的正常實施；第四，強化國際工程項目的預算管理，將海外人員的績效管理與項目預算管理緊密結合，確保預算得到真正落實。

（二）加強成本控制管理、強化合同管理

在國際工程項目中建立有效的成本核算和控制體系，既降低成本，保障資金運行，也是實現財務有效管理的重要內容。首先在簽訂合同時，需充分了解合同貨幣匯率，并制定預期風險防范，在項目執行的過程中增強財務管理并合理分配成本，進而規避稅額；其次對于合同中的技術部分，要把握技術條款，明確項目執行中承擔的合同責任，確保成本控制的追溯性，有效控制風險。最后，財會人員要及時掌握硬通幣與當地幣的比價浮動規律，盡量在高價的情況下增加當地幣儲備，做好硬通幣與當地幣的配比，以降低匯率風險。

（三）加強財務人員的培訓、建立財務管理經驗交流機制

境外施工企業要以國際工程項目對財務人才的需求為目標，多渠道、多形式做好復合型人才的開發和培養工作，增強人才對企業價值的認同感和歸屬感，完善其文化層次、專業結構和實踐經驗，提高業務實踐能力，以適應國際工程項目的發展要求。

為了讓優秀的管理思維和經驗能夠應用和指導項目的具體實施，企業需建立良好的溝通交流機制。一方面項目內部應該建立起良好的部門間溝通機制，促進信息共享，讓財務管理工作深入到項目的每一個環節，最大限度地滿足財務管理對數據、信息的需求，以便提高財務整體管理工作的準確性和針對性。另一方面要建立項目部財務人員與辦事處、公司總部財務人員及時、順暢的溝通渠道，保證信息能夠及時傳遞，既滿足公司對項目總體情況的及時把握，也便于及時落實上級部門的各項政策及指導方針。

四、結束語

考慮到海外工程的特殊性，企業需切實把成本控制與財務管理作為企業的核心管理、由上層領導進行統籌，建立一個由上而下的、全面的成本控制與財務管理體系，完善培養用人機制，推行人員屬地化管理，加強成本控制和合同管理，完善技術及匯率風險管理，建立健全的經驗交流平臺，以此提高國際工程項目的成本控制與財務管理水平，繼而為國際工程項目的業務拓展創造更多的有利條件。

參考文獻

[1]劉方濤.國外工程項目成本管理與控制[J].經營管理，2012.

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中圖分類號：G642 文獻標識碼：A 文章編號：1674-098X（2012）12（a）-0-01

1 構建大學英語第二課堂的理論依據和必要性

1.1 理論依據

第二課堂活動基于建構主義為理論依據。Jonassen（1995）指出建構主義核心內容：人的知識是由個人構建而不是由他人傳遞的；這種構建發生在與他人交往的環境中，是社會互動的結果[1]。在教學中，建構主義的學習觀和教學觀都認為學生在學習過程處于核心作用，教師是有知識的傳授者、灌輸者轉變為學生主動構建意義的幫助者、促進者，在教學中起到中介的作用。學習者學習的過程是在一定社會文化背景下，個體通過人際間的協作活動，主動參與所給信息的詮釋與理解，從而實現意義構建的過程。

1.2 必要性

大學英語的教學目標是培養學生的語言應用能力和自主學習能力。目前很多高校都實行大班制教學，學時相對較少，學生在有限課時內很難有機會得到鍛煉。為此，課堂學習之外，如何讓學生由被動變主動，更有效地運用語言達到提高能力的目的，構建多樣的大學英語第二課堂很有必要。

2 如何建設大學英語第二課堂

2.1 組織管理和教師指導

大學生對參與第二課堂活動，熱情很高，但缺乏自主管理和自主組織活動的經驗，有必要給予組織管理方面的指導。比如，我們將第二課堂拓展性活動納入學院大學英語改革實踐項目中，在教務處等相關部門協調下，成立協調小組，有學院大學英語教研部門指導和協助開展，下設大學英語社團組織安排各項活動。每學期制定詳細的計劃、目標和實施步驟，每一項活動都安排教師給予指導。

2.2 第二課堂形式及實施

第二課堂實行層次化、多樣化、自主化的英語教學擴展性活動。主要有：（1）英語聯歡活動或校園巡游活動（Campus Tour）。每學期初，由學院英語社團組織英語聯歡活動。由一個系或多個系或班級中的英語愛好者組成，根據所學課本內容，自編自演節目（英文歌曲、戲曲、課本劇、話劇等）。同時，開展校園巡游活動，由任課教師負責，各系高年級班級組織，可以小組活動形式帶領新生參加，介紹校園設施、院系學科建設等。（2）英語比賽活動。定期舉辦各種形式的英語比賽，分為院級和各個系內部級別和班級級別三種，例如口語比賽、聽力比賽、詞匯比賽、課本劇大賽等形式，以調動大家參與活動，激發學生學習熱情。（3）知識講座或學習經驗交流會。根據學生需要，定期舉辦學習經驗交流會。例如學生社團策劃組織選取高年級學習優秀的學生，介紹大學英語四、六級學習經驗等。（4）興趣小組。以班級為單位，按自愿組合和協商調配的原則，組成多個興趣小組（一般6人）興趣活動形式可以戲劇表演、角色表演（role-play）、即興表演、情景模擬等。例如，大學體驗英語College Life一單元中，可以小組形式設計話劇“My College Life”。（5）電臺及網絡交流。針對很多大學生聽力比較薄弱的情況，學院建立“英語廣播電臺”，每天早、中、晚固定時間段播放三次，可以使VOA/BBC片段截取，或由學生自己選取和廣播大學生密切相關的內容。同時，利用好網絡優勢，例如，有條件的院校可以充分利用大學英語自主學習平臺；教師建立公共郵箱、博客等，進行活動交流、信息分享或網絡輔導。

2.3 活動評估

根據大學英語課程的教學要求和目標，結合新教學模式的特點，確定了評價內容和方法，將課堂和課外活動評價相結合，形成性評價與終結性評價相結合，體現評價主體、評價內容、評價形式和評價標準的多元化[2]。我們將評價內容量化后，制定評價指標體系，具體操作是百分制中平時成績占50%，和50%期末卷面成績。50%的平時成績主要是評價課堂活動占25%和第二課堂活動25%，將第二課堂按百分制最后取25%的比例分值。學生自選參加第二課堂活動：英語聯歡節目、校園巡游、英語比賽、經驗交流、英語比賽、知識講座、小組活動等，對參與策劃、組織、展示的學生按百分制或等級制的方式評估，

評價方法多樣，但其共同點都是為促進學生外語學習綜合能力的發展，至少要考慮一下三個方面：情感指標、語言指標和文化指標，具體指標細節不贅述。根據不同活動形式，采取不同主體評價，主要有兩種：小組活動形式：評價主體由教師評價、本組自評和其他各個分組評價相結合，去掉評價中最高分和最低分取均值，即為該小組成員的評價分值。個人活動形式：由教師評價、同學評價和自評相結合。對學生第二課堂表現的最終評定，教師可以根據活動表現對定量數據做出調整，最終按量化成績計入第二課堂活動成績，對具體的活動評估應該建立在以分數+評語之上，并挖掘學生的長處，給以

鼓勵[3]。

2.4 實施保障

（1）教學設施。專門設有大學英語活動區域，增設大學英語教學服務的多媒體教室、語音室、電臺設備及計自主學習中心等。（2）教學材料。采用全新版大學英語教材及配套的網絡教學系統和高等教育出版社研發的大學體驗英語網絡教學和大學生自主學習平臺系統。（3）經費保障。一是將拓展性第二課堂英語學習活動納入大學英語教學改革與實踐項目中，爭取教改項目資金支持；二是學生組織活動獲得資金贊助。

3 結語

學生在第二課堂中參與、組織和展示語言活動，在真實的語境中運用語言，體現了以“學生為中心”的教育觀。實踐也證明，第二課堂活動更有效地激發了學生的潛能，更有助于培養學生運用語言的

能力。

參考文獻

篇（11）

為切實抓好校本培訓工作，學校專門成立校本培訓領導小組。

組長：

組員：

二、培訓目標

1、提高教師的職業道德素養。把提高教師的職業道德水平放在首位，提高針對性、注重實效性，并滲透在教學活動中。通過不斷地持之以恒地培訓教育，使全體教師達到具有獻身教育的精神。

2、提高班主任的素質和工作能力。組織班主任完成“三個一”的培訓任務：即讀好一本書，一個主題班會設計展示，一個工作案例剖析。同時，加強本校班主任的互動研討、班會課觀摩交流等，充分發揮優秀班主任在學校中的互助、引領作用，實現培訓資源的共享。

3、提高教師的專業素養。提升教師的教育理論素養，不斷完善教師的專業知識結構和知識體系，提高教師的授課技能。

4、提高教師教育科研能力和人文素養。培養教師的教育科研意識，鼓勵引導教師參與教育科研，并積極交流教育科研經驗，使參訓教師在探索研究中提高科研能力。培養和樹立教育科研骨干，以營造教育科研的風氣和提高教師的教育科研能力。在全體教師中倡導“讀名著，誦經典”，提高教師的人文素養和職業素養。

5、現代教育技術的培訓。全體教師要學會運用現代教育教學技術，充分利用多媒體教室的先進設備，探索構建新的教學模式，提高對學科知識、教育理論與信息技術進行有效整合的水平。

6、對教師進行普通話培訓。在全體師生中倡導說普通話、寫規范字，不斷加強學校語言文字工作。加大語文教師的語言文字培訓力度，抓好35歲以下青年教師普通話水平升級測試，提高全校語文教師普通話測試達標率。

三、六種培訓方式

1、骨干教師講座

請校內外有較高理論水平和實踐經驗的教師來校講學，以擴展教師們的視野，提高教師們的水平。

2、組織經驗交流

組織經驗交流會，交流學習心得，取長補短共同提高。

3、外出訪問考察

安排不同層次教師外出訪問考察，學習先進的教育教學理念，學習科學的教育教學方法，學習科學的管理方法，推動我校教師隊伍整體素質的提高。

4、參加組織培訓

學校鼓勵教師參加上級教育主管部門組織的各種培訓，同時積極創造條件，組織各種形式的校內培訓，為教師的學習搭建平臺。

5、加強自我研修

鼓勵教師自我研修；建立教師研修激勵機制，促進個體學歷進修和素質提高研修。

6、做到以研促訓

以課題研究為載體，不斷提高教師教育教學能力和科研能力；逐步強化學科組的教研活動，發揮以研促教，研為學用的目標。

四、管理辦法

1、為使校本培訓逐漸走上規范化、制度化，規定每位教師參加校本培訓時間不得少于規定學時，將學時數分解到每個培訓項目上，根據出勤率、考核成績等實際情況評定最終成績。

2、加強校本培訓的過程管理，認真做好教師參訓的考勤、記錄、考核、總結等，促進學習和研究的良性互動。

3、建立校本培訓檔案。校本培訓檔案資料包括各項規章制度、培訓計劃和實施方案、培訓教材、培訓記錄、考核成績、科研成果、培訓總結等有關材料。

4、建立健全校本培訓教師個人檔案，內容涵蓋學校集體培訓、學科培訓、情況記錄、個人反思、自學筆記、有關材料、聽課記錄、優秀教案、參與課題研究情況、論文獲獎證書復印件等。

5、建立健全校本培訓考核制度。學期末校本培訓考核小組對教師進行考核。

五、保障措施

1、校長是校本培訓的第一責任人。學校成立校本培訓領導小組，建立健全校本培訓制度，包括考勤、考核、獎懲等。各培訓項目要管理到位，保證校本培訓的學習研究有序而高效地開展，提高培訓的整體質量。

2、校本培訓領導小組成員要幫助各分項培訓制定切實可行的校本培訓方案，建立行之有效的培訓模式，并指導組織實施。

3、各培訓項目要加強協作，各培訓項目負責人要按照學校的統一部署和要求，結合學校實際，制定計劃和實施意見，認真抓好項目典型，確保校本培訓工作的順利開展。