醫(yī)療科普的重要性大全11篇

緒論：寫作既是個(gè)人情感的抒發(fā)，也是對學(xué)術(shù)真理的探索，歡迎閱讀由發(fā)表云整理的11篇醫(yī)療科普的重要性范文，希望它們能為您的寫作提供參考和啟發(fā)。

篇（1）

隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，人們膳食結(jié)構(gòu)的改變，糖尿病的患病率正在逐年上升。有人隨訪了98658例成年人，結(jié)果顯示，2010年中國成人糖尿病的患病率，男性12.1%，女性11.0%，城市居民的患病率14.3%，農(nóng)村居民10.3%，而患者對糖尿病知識(shí)的知曉率、治療率和控制率都明顯偏低，約3/4的糖尿病患者未能得到及時(shí)診治，糖尿病已成為一個(gè)嚴(yán)重的公共衛(wèi)生問題。加強(qiáng)糖尿病患者的健康教育與疾病管理，對提高糖尿病患者的治療依從性和患者的生活質(zhì)量、延長壽命至關(guān)重要。2010年隨機(jī)抽取轄區(qū)內(nèi)糖尿病患者280例進(jìn)行現(xiàn)場調(diào)查和社區(qū)管理的探討，現(xiàn)報(bào)告如下。

資料與方法

隨機(jī)抽取轄區(qū)內(nèi)8個(gè)村委會(huì)和4個(gè)居委會(huì)的>40歲糖尿病患者280例，男108例（38.6%），女172例（61.4%）；年齡40～49歲41例（14.6%），50～59歲103例（36.8%），60～69歲74例（26.4%），>70歲62例（22.2%）；文化程度：文盲25例（8.9%），小學(xué)79例（28.2%），初中119例（42.5%），中專以上57例（20.4%）。

方法：課題組成員集中培訓(xùn)，確定調(diào)查時(shí)間節(jié)點(diǎn)，使用自制調(diào)查表，發(fā)放調(diào)查問卷300份，回收有效問卷280份（93-3%）。

統(tǒng)計(jì)學(xué)方法：采用SPSS 18.0統(tǒng)計(jì)軟件進(jìn)行處理，計(jì)量資料以（x±s）表示，組間及組內(nèi)比較采用t檢驗(yàn)，計(jì)數(shù)資料采用x2檢驗(yàn)，P

結(jié)果

生活習(xí)慣：有吸煙嗜好79例（28.2）%，飲酒嗜好66例（23.5%），煙酒嗜好69例（24.6%），喜歡甜食133例（47.5%），重口味76例（27.1%），喜歡運(yùn)動(dòng)57例（2013%）。

糖尿病程：1～4年68例（24.3%），5～9年121例（43.2%），>10年91例（32.5%）。

遺傳史：有明顯遺傳史39例（13.9%），無遺傳史46例（16.4%），不清楚195例（69.7%）。

合并癥：高血壓82例（29.2%），冠心病53例（18.9%），糖尿病足7例（2.5%），白內(nèi)障33例（11.7%），腎功能不全29例（10.3%），腦卒中33例（11.7%）。

治療情況：口服1種藥物101例（36.1%），≥2種179例（63.9%）；血糖檢測：控制不佳123例（43.9%），反復(fù)多變74例（26.5%），基本穩(wěn)定28例（10%），正常55例（19.6%）。

治療依從性與相關(guān)知識(shí)的調(diào)查分析：治療依從性普遍較低，女性比男性更低，男女之間差異有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義（P

討論

篇（2）

農(nóng)民工子女是一個(gè)不容忽視的群體，因?yàn)樗麄冋幱谟诮邮芙逃桶l(fā)育身體的關(guān)鍵期，這一時(shí)期能否得到健康、全面的發(fā)展，對于穩(wěn)定社會(huì)發(fā)展有著極其重要的意義。在我校，農(nóng)民工隨遷子女和本地學(xué)生生活在同樣的環(huán)境，接受著同樣的教育，但是無論在學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，學(xué)習(xí)能力和心理上還是有著一定的差異。

有些農(nóng)民工隨遷子女學(xué)生行為偏差，敵視社會(huì)，漠視生命，有著很大的因素是在于對于他們生命教育的缺乏和不重視。因此，校園里開展對農(nóng)民工隨遷子女的生命教育科普知識(shí)普及，對學(xué)生明確生命的可貴、提升人格的尊嚴(yán)、凸顯人本的價(jià)值、注重抗力的增強(qiáng)等方面有著非比尋常的意義。

目前我們學(xué)校大約有一半左右是農(nóng)民工隨遷子女，其中也有不少同學(xué)來自四川、貴州、河南、河北等地，這些學(xué)生中也有一些在2008年的汶川大地震中失去了自己的朋友和親人，這場浩劫讓學(xué)生深刻感受到了地震的可怕，以及面對它時(shí)的無能為力。

中國是地震多發(fā)地區(qū)，2008年汶川大地震的慘痛經(jīng)歷已經(jīng)給了很多人深痛徹骨的回憶，又一次喚起了中國人民即1976年唐山大地震后時(shí)隔34年的悲痛。雖然上海地震發(fā)生概率相對較低，但是這并不意味著我們就可以沒有防震減災(zāi)的憂患意識(shí)，古語有云：居安思危。2008年的汶川大地震的慘劇恰恰給了我們一個(gè)警示，也更深切地讓我們認(rèn)識(shí)到生命教育的重要性。

本著對生命教育的任重道遠(yuǎn)，我校在學(xué)生中積極開展防震減災(zāi)的科普知識(shí)，提高農(nóng)民工隨遷子女學(xué)生防震減災(zāi)意識(shí)，從課堂，校園乃至街道小區(qū)等范圍各個(gè)方面滲透普及，具體做法如下：

1依托課堂教學(xué)，普及防震減災(zāi)知識(shí)

平時(shí)的課堂教學(xué)中，在地理、生命科學(xué)等科目中，適當(dāng)?shù)募尤敕勒饻p災(zāi)科普知識(shí)，如日本一課中的介紹，說到日本近現(xiàn)生的一些地震，日本人防震減災(zāi)的方法，又如海陸的變遷一課中了解地震集中高發(fā)的地區(qū)，地震產(chǎn)生的原因等方面來了解地震。

我校開設(shè)了防震減災(zāi)拓展課，每個(gè)學(xué)期向各個(gè)年級的學(xué)生介紹地震方面的知識(shí)，地震發(fā)生的原因，地震的大小，國內(nèi)外著名的大地震，同時(shí)介紹地震后自救互救等等科普內(nèi)容，并隨時(shí)向?qū)W生介紹世界各地實(shí)時(shí)發(fā)生的地震，同時(shí)為配合拓展課教學(xué)，編寫了符合我校學(xué)生學(xué)情的校本教材，讓學(xué)生更透徹的了解地震。

2開展校園防震減災(zāi)活動(dòng)，加深學(xué)生防震減災(zāi)意識(shí)

單純的課本知識(shí)其實(shí)并不能滿足防震減災(zāi)生命教育的深化，還需要從感官上、行動(dòng)上進(jìn)一步體驗(yàn)。

我校從2007年起，與寶山區(qū)地震局聯(lián)合建立了校園防震減災(zāi)的鸚鵡觀測房（見圖1），配備了相應(yīng)的觀測儀，常年組織學(xué)生進(jìn)行觀察和記錄，實(shí)際了解地震發(fā)生前動(dòng)物的反應(yīng)。2011年更是從北京請來了相關(guān)的專家和老師，安裝了一套新型的防震減災(zāi)設(shè)備（見圖2），指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行鸚鵡喂養(yǎng)、電腦數(shù)據(jù)采集等工作。每學(xué)期組織不定期舉行防震減災(zāi)演習(xí)活動(dòng)，模擬地震來臨時(shí)的狀況，讓學(xué)生身歷其境的感受地震發(fā)生時(shí)候的緊張，并且組織迅速撤離活動(dòng)。

每學(xué)期組織學(xué)生出一期關(guān)于地震科普知識(shí)的黑板報(bào)評比、地震科普小論文等競賽，每年5月12日進(jìn)行校園科普宣傳工作，觀看地震影片，紀(jì)錄片等，并建立校園防震科普網(wǎng)站，有專人定期維護(hù)和更新網(wǎng)站內(nèi)容，擴(kuò)大影響面，提升學(xué)生對地震的認(rèn)知。

3進(jìn)行社區(qū)街道科普宣傳活動(dòng)，擴(kuò)大影響力

我校除了在5月12日在學(xué)校內(nèi)進(jìn)行宣傳活動(dòng)外，每年暑假的7月28日，與寶山區(qū)地震局聯(lián)合行動(dòng)，組織學(xué)生在街道社區(qū)等人群相對流動(dòng)比較大的地區(qū)，向周圍居民進(jìn)行地震科普活動(dòng)的宣傳和介紹。教師和學(xué)生一起制作了有關(guān)于地震的科普宣傳報(bào)，到目前為止已經(jīng)有約5年歷史了，成為我校一項(xiàng)生命教育常規(guī)活動(dòng)，在周圍地區(qū)也有了一定的影響力，并致力于將防震減災(zāi)變成一種全民意識(shí)。

課堂、校園、街區(qū)三個(gè)層面的擴(kuò)展，將防震減災(zāi)科普知識(shí)融入到校園生命教育中，提高學(xué)生自我保護(hù)意識(shí)和生命意識(shí)。

這幾年來，我校在防震減災(zāi)科普知識(shí)的宣傳，獲得了較大的反響，地震科普網(wǎng)站和地震監(jiān)測房也在區(qū)縣內(nèi)有較高的知名度。

當(dāng)然，我們做的這些對于生命教育來說還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，防震減災(zāi)只是生命教育的一個(gè)部分，是讓學(xué)生樹立生命教育意識(shí)的一個(gè)抓手，通過防震減災(zāi)，認(rèn)識(shí)生命教育。為了進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生生命教育的意識(shí)，筆者認(rèn)為還可以從以下幾個(gè)方面進(jìn)行改進(jìn)：

(1)親歷現(xiàn)場。在有條件的情況下，多組織學(xué)生參觀地震展覽館，發(fā)生地如汶川地震區(qū)遺址，或者是其他生命教育相關(guān)的校外活動(dòng)，甚至可以組織學(xué)生作為志愿者參加保護(hù)生命珍愛生命的活動(dòng)，讓學(xué)生能親眼目睹，親身感受，親自去體驗(yàn)生命的重要和可貴。

(2)深化演習(xí)。由于某些因素，相對而言校園演習(xí)活動(dòng)相對較為簡單，筆者認(rèn)為可以開設(shè)相關(guān)的醫(yī)療救護(hù)學(xué)習(xí)班，設(shè)立相關(guān)的課程，可以讓學(xué)生在課堂上學(xué)習(xí)一點(diǎn)簡易的醫(yī)療操作，如：包扎、止血、人工呼吸、心臟復(fù)蘇等緊急醫(yī)療手法。向?qū)W生普及常用的醫(yī)療救助知識(shí)。也可以成立學(xué)生的醫(yī)療救護(hù)小組，深化演習(xí)方式。

(3)借鑒國外。不少學(xué)校現(xiàn)有的課程教材中生命教育的內(nèi)容比較單一，對學(xué)生身心發(fā)展的針對性、指導(dǎo)性尚不明確；對學(xué)生生存能力的培養(yǎng)，缺乏有效的操作性指導(dǎo)；部分教師受傳統(tǒng)觀念影響，對青少年性生理、性心理、性道德發(fā)展的理解和指導(dǎo)存在觀念上的誤區(qū)；對生命教育資源缺乏系統(tǒng)有機(jī)的整合。我們也可以借鑒在這方面做的相對較好的國外生命教育的內(nèi)容，如日本在防震減災(zāi)方面的生命教育，加快學(xué)校教育的改革，從生理、心理和倫理等方面對學(xué)生進(jìn)行全面、系統(tǒng)、科學(xué)的生命教育，引導(dǎo)學(xué)生善待生命，幫助學(xué)生完善人格、健康成長。

(4)教師隊(duì)伍。生命教育其實(shí)不僅僅是對學(xué)生而言，對教師來說也是非常重要的，所以生命教育不僅是學(xué)生的教育也是老師的學(xué)習(xí)。教師隊(duì)伍中可能也有個(gè)別的對農(nóng)民工隨遷子女存在著蔑視和不尊重，因此完善教師的人格，加強(qiáng)教師隊(duì)伍的生命教育也是我們需要的。建立一支有著生命教育意識(shí)的教師隊(duì)伍也是生命教育的一個(gè)方面。一支有著生命教育使命感的教師隊(duì)伍，才是開展生命教育的重要保證。

(5)心理教育。汶川地震后，不少專家前往災(zāi)區(qū)為了重建孩子們的健康心理進(jìn)行心理援助。可見，心理教育對生命教育而言的重要性。強(qiáng)健的體魄是需要的，而完善的人格更是重要的。因此，在平時(shí)的教育教學(xué)中對農(nóng)民工隨遷子女學(xué)生也要適時(shí)的進(jìn)行心理方面的輔導(dǎo)和教育。

⑹家庭社會(huì)。當(dāng)然，光有教師，學(xué)校進(jìn)行生命教育是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，生命教育是一項(xiàng)系統(tǒng)的工程，需要家庭、學(xué)校、社會(huì)密切的配合，共同參與。生命教育是整個(gè)社會(huì)的合力。我國的生命教育尚處于萌芽階段，組織學(xué)生、家長、社會(huì)人士共同參與我們的生命教育活動(dòng)中進(jìn)行廣泛參與，充分發(fā)揮社會(huì)、家庭的力量，形成教育合力，共同推動(dòng)學(xué)校生命教育的發(fā)展。

如果說第一代的農(nóng)民工進(jìn)城的目的只是為了賺錢討生活，那么對于他們的子女來說，有著更高的理想和追求，而這個(gè)城市對他們的接納度，他們在這個(gè)城市的存在感，以及在城市能否立足能否被容納，更是他們在意的方面。

生命教育不僅只是教會(huì)學(xué)生珍愛生命，更要啟發(fā)學(xué)生完整理解生命的意義，積極創(chuàng)造生命的價(jià)值；生命教育不僅是告訴學(xué)生關(guān)注自身生命，更要幫助學(xué)生關(guān)注、尊重、熱愛他人的生命。

參考文獻(xiàn)：

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篇（3）

隨著我們生活水平的不斷提高，人們對于自身、家人尤其是子女的健康關(guān)注程度也越來越高。筆者在日常的臨床中，發(fā)現(xiàn)社會(huì)對于兒童常見疾病的不了解等原因造成的錯(cuò)過最佳醫(yī)治時(shí)機(jī)的病例時(shí)有發(fā)生，因此本文通過對于兒童常見病日常及臨床中遇到的情況進(jìn)行了總結(jié)和探索，以期能對家長及醫(yī)學(xué)界同仁起到良好的警示作用。

 

1 兒童常見病生活及臨床當(dāng)中存在的現(xiàn)狀以及問題

 

1.1 兒童常見病生活及臨床的現(xiàn)狀

 

由于我國缺乏的必要日常疾病的預(yù)防及前期處置科普，以致一旦有病就往醫(yī)院跑，尤其是三級甲等類高級醫(yī)院接診病人逐步攀升是我國醫(yī)療的基本現(xiàn)狀。醫(yī)生的天職是治病救人，但從臨床的角度看，預(yù)防遠(yuǎn)比病后醫(yī)治更為重要。目前，兒科病患的父母的主力軍已經(jīng)從80后向90后轉(zhuǎn)移，這部分人群更缺少生活常識(shí)以及自理能力，由于對相應(yīng)常識(shí)的欠缺。該群體對于子女的照顧和前期病癥的發(fā)現(xiàn)和預(yù)防的問題，在臨床中體現(xiàn)的越發(fā)明顯。

 

1.2 兒童常見病生活及臨床中發(fā)現(xiàn)的普遍性問題

 

目前我國大部分地區(qū)對發(fā)展社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)重要性的認(rèn)識(shí)不到位，社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)醫(yī)務(wù)人員結(jié)構(gòu)不合理，素質(zhì)低下、一些社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)站尚未被列入醫(yī)保定點(diǎn)機(jī)構(gòu)等原因，致使一些常見病等仍滯留于大醫(yī)院，沒有實(shí)現(xiàn)分流醫(yī)治，未能實(shí)現(xiàn)病患在基層沉淀。

 

2 兒童生活及臨床當(dāng)中常見病的防治措施

 

2.1 兒童的發(fā)燒及身體過熱

 

發(fā)熱是幼兒一種常見的臨床癥狀。發(fā)熱是身體的保護(hù)性反應(yīng)。但是，由于幼兒身體尚未發(fā)育成熟，各臟器尚不健全，當(dāng)患兒高燒時(shí)，出現(xiàn)各系統(tǒng)功能紊亂的表現(xiàn)，重者危及生命。因此，對于高燒患者，除積極治療，及時(shí)對癥處理外，還應(yīng)精心護(hù)理，以促使患兒早日恢復(fù)健康。對于發(fā)燒發(fā)熱，一是要保持適宜的環(huán)境。二是勤用物理降溫，少用或必要時(shí)再用藥物降溫。三是多補(bǔ)充水分。

 

2.2 兒童的感冒預(yù)防和處理

 

兒童比成年人更易患感冒，與其生理及解剖特點(diǎn)還有免疫系統(tǒng)發(fā)育不成熟是密不可分的。小兒的鼻腔狹窄，黏膜柔嫩，黏膜腺分泌不足，對外界環(huán)境的適應(yīng)和抵抗力較差，容易發(fā)生炎癥。幼兒感冒主要是由病毒引起的呼吸道疾病，四季均可發(fā)生。要預(yù)防感冒，應(yīng)在日常就加強(qiáng)幼兒的身體鍛煉，強(qiáng)化體質(zhì)，增強(qiáng)抵抗力。感冒后要補(bǔ)充水分，多吃水果，進(jìn)食宜采用流食或軟食，要保持幼兒大便通暢。通過減少進(jìn)食量應(yīng)對感冒后胃酸、胃蛋白酶減少導(dǎo)致的消化能力減弱，預(yù)防食積。讓幼兒充分休息，幼兒病情好轉(zhuǎn)后方可活動(dòng)，以免復(fù)發(fā)或引起其他疾病。

 

2.3 濕疹的防治處理

 

濕疹多半出現(xiàn)在臉部、胸口、屁股與肘外側(cè)等;小兒階段則主要分布在頸部、手肘內(nèi)側(cè)、膝蓋關(guān)節(jié)及膝窩等處。具有慢性、反復(fù)發(fā)作的特點(diǎn)，發(fā)作部位會(huì)很癢。

 

濕疹疹子特征：出現(xiàn)紅腫、斑點(diǎn)，還可能會(huì)脫屑或有小水泡，搔抓部位會(huì)變厚，結(jié)痂。如果抓破皮膚，還可能發(fā)生感染。

 

針對濕疹的處理一是要忌熱水燙洗，避免加重病情。宜用溫水淋浴，切忌在熱水內(nèi)浸泡和用力搓擦。二是要立即就醫(yī)，切勿盲目買藥膏涂抹，應(yīng)及時(shí)去醫(yī)院檢查治療，排除因其他疾病引發(fā)的濕疹癥狀，切勿諱疾忌醫(yī)而使?jié)裾畎l(fā)生病變。

 

2.4 手足口病

 

該病口腔內(nèi)頰部、舌、軟腭、硬腭、口唇內(nèi)側(cè)、手足心、肘、膝、臀部和前陰等部位，出現(xiàn)小米粒或綠豆大小、周圍發(fā)紅的灰白色小皰疹或紅色丘疹。

 

疹子特征：疹子不像蚊蟲咬、不像藥物疹、不像口唇牙齦皰疹、不像水痘。又稱四不像，臨床有不痛、不癢、不結(jié)痂、不結(jié)疤四不特征。

 

1、消毒隔離：一旦發(fā)現(xiàn)感染了手足口病，寶寶應(yīng)及時(shí)就醫(yī)，避免與外界接觸，一般需要隔離2周。用含氯的消毒液浸泡消毒或放在日光下曝曬。房間要定期開窗通風(fēng)，有條件的可用乳酸熏蒸空氣消毒。

 

飲食營養(yǎng)：如果在夏季得病，寶寶容易引起脫水和電解質(zhì)紊亂，需要適當(dāng)補(bǔ)水和營養(yǎng)。寶寶宜臥床休息1周，多喝溫開水。宜給寶寶吃清淡、柔軟的流質(zhì)，禁食冰冷、辛辣、咸等刺激性食物。

 

3、口腔護(hù)理：寶寶會(huì)因口腔疼痛而拒食、流涎、哭鬧不眠等，要保持寶寶口腔清潔，飯前飯后用生理鹽水漱口。可將維生素B 2 粉劑、魚肝油直接涂于口腔糜爛部位，亦可口服維B、維C輔以超聲霧化吸入，以減輕疼痛，促使糜爛早日愈合，預(yù)防細(xì)菌繼發(fā)感染。

 

4、皮疹護(hù)理：寶寶衣服、被褥要清潔，衣著要舒適、柔軟，經(jīng)常更換。剪短寶寶的指甲，必要時(shí)包裹寶寶雙手，防止抓破皮疹及感染。手足部皮疹初期可涂爐甘石洗劑，待有皰疹形成或皰疹破潰時(shí)可涂0.5%碘伏。小兒手足口病一般為低熱或中度發(fā)熱，可以通過給予散熱、多喝溫水、洗溫水浴等物理降溫。

 

3 關(guān)于兒童生活及臨床當(dāng)中常見病未來的展望

 

3.1 政府主導(dǎo)，強(qiáng)力推進(jìn)醫(yī)療改革

 

重視社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)在社區(qū)建設(shè)和社區(qū)管理的作用和地位，把社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)作為醫(yī)療體制改革的突破口，進(jìn)而達(dá)到探索改革醫(yī)療體制，落實(shí)和完善社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)配套政策，營造良好的保障條件，讓基層醫(yī)療衛(wèi)生機(jī)構(gòu)逐漸恢復(fù)活力。把常見病預(yù)防、診斷明確的前期治療積極引導(dǎo)到社區(qū)。促使病人合理分流和分級管理。真正形成“小病在社區(qū)，大病進(jìn)醫(yī)院，康復(fù)回社區(qū)”的格局。

 

3.2 加強(qiáng)引導(dǎo)，鼓勵(lì)醫(yī)療工作者參與科普工作

 

篇（4）

廣東省人民醫(yī)院廣東廣州510150

吳涯雯：

廣州醫(yī)科大學(xué)附屬第三醫(yī)院廣東廣州510150

社區(qū)居民“院前急救”知識(shí)普及方法的初步討論

張頡馳吳涯雯馬玨孫強(qiáng)

THE PRELIMINARY DISCUSSION ON POPULARIZINGING PRE-HOSPITAL CARE KNOWLEDGE AMONG COMMUNITY RESIDENTS

ZHANG Jiechi, WU Yawen, MA Yu, et al

【關(guān)鍵詞】社區(qū)居民院前急救普及

doi:10.3969/j.issn.1671-332X.2015.07.061

隨著我國各類災(zāi)害事件和突發(fā)公共衛(wèi)生事件的頻發(fā)，應(yīng)急安全逐漸成為社會(huì)關(guān)注的熱點(diǎn)，其中社區(qū)院前急救作為應(yīng)急安全的重要組成成分，也愈來愈受到社會(huì)和全民的關(guān)注［1］。

廣州市是我國南方特大城市之一,作為老城區(qū)代表的越秀區(qū)，路況復(fù)雜、房屋密集、人口老齡化的問題明顯。基于醫(yī)療、預(yù)防、保健、健康教育、計(jì)劃生育的社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)體系已趨于完善，面對百姓對社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)需求的不斷增強(qiáng)，社區(qū)“院前急救”知識(shí)的普及仍存在問題，為此，在2014年8月～2015年2月我院走進(jìn)越秀社區(qū)，開展有關(guān)“院前急救”的科普講座、培訓(xùn)。這里對如何在社區(qū)開展及時(shí)有效的“院前急救”知識(shí)普及進(jìn)行初步探討。

1對象與方法

1.1對象

2014年8月至2015年2月，選擇越秀區(qū)社區(qū)居民，開展CPR、創(chuàng)傷急救及意外傷害科普講座2次，期間通過居委會(huì)自由招募“少青中老”各年齡段居民及“第一目擊者”人群，開展有關(guān)“院前急救”知識(shí)培訓(xùn)2次，共約160人次。

1.2普及方法

1.2.1普及小組成員急救知識(shí)培訓(xùn)小組由臨床經(jīng)驗(yàn)豐富，擅長急救生命復(fù)蘇的高年資麻醉醫(yī)師帶隊(duì)，再聯(lián)合其它專科一線專家及護(hù)理團(tuán)隊(duì)，為技能培訓(xùn)提供技術(shù)保障。

1.2.2培訓(xùn)內(nèi)容①社區(qū)基本急救常識(shí)：如急救電話是什么、如何正確撥打120、氣管異物、燙傷第一時(shí)間如何處理等；②以《初級創(chuàng)傷救治手冊》為教材，指導(dǎo)社區(qū)常發(fā)生的急癥急救知識(shí)：如對突發(fā)心腦血管病患者，如何保持其合適的，如遇到骨折病人、胸痛病人的初期處理等相關(guān)知識(shí)［2］。③以《2010心肺復(fù)蘇指南》為指導(dǎo)的初級心肺復(fù)蘇技術(shù)CPR，包括意識(shí)喪失的判斷、心搏、呼吸停止的判斷、胸外心臟按壓、開放氣道、口對口人工呼吸。

1.2.2.1理論知識(shí)制作有關(guān)“院前急救”的科普小掛圖、宣傳小畫冊等張貼于社區(qū)街道公告欄，每個(gè)季度均開展各種形式的有針對性的急救知識(shí)教育，如發(fā)放急救常識(shí)宣傳材料、門診面對面?zhèn)魇诩本确椒ā⑸钊肷鐓^(qū)開設(shè)不定期院前急救知識(shí)講座，增強(qiáng)社居民應(yīng)付突發(fā)事件的能力。另外，對“第一目擊者”人群的進(jìn)行重點(diǎn)培訓(xùn)教育。

1.2.2.2技能培訓(xùn)①準(zhǔn)備心臟復(fù)蘇模擬人“安妮”及紗布、繃帶、三角巾、夾板、擔(dān)架等供操作訓(xùn)練用。②要求培訓(xùn)人員掌握心肺復(fù)蘇術(shù)(CPR)，止血、包扎、固定、搬運(yùn)技術(shù)。③在講解CPR時(shí)，培訓(xùn)人員通過模擬生活中的場景，在模擬人體身上進(jìn)行現(xiàn)場演示，互動(dòng)教學(xué)，面對面教，強(qiáng)調(diào)按壓指標(biāo)的重要性，并糾正動(dòng)作要領(lǐng)。然后，分組訓(xùn)練，相互之間進(jìn)行相關(guān)技術(shù)的訓(xùn)練。根據(jù)上述完成情況，每期均進(jìn)行培訓(xùn)考核，最終通過模擬場景完成“院前急救”的人次約達(dá)120人，總共培訓(xùn)人數(shù)為160人。

1.2.3宣傳工作急救面對著社會(huì)各個(gè)層面，觸及到社會(huì)每個(gè)角落。①深入越秀各個(gè)社區(qū)的宣傳板，普及簡單的急救知識(shí)。②通過醫(yī)院微信平臺(tái)，每周一期關(guān)于突發(fā)事件處理的小貼士，讓居民在手邊即可學(xué)習(xí)掌握基本“院前急救”。③發(fā)揮“第一目擊者”作用，盡量對公共場合服務(wù)人員做到人人普及。

2普及效果

對越秀區(qū)參與培訓(xùn)的居民進(jìn)行“院前急救”知識(shí)現(xiàn)狀調(diào)查，培訓(xùn)前，明白何為“院前急救”僅有17%，了解心肺復(fù)蘇CPR的不到1%。培訓(xùn)后，受訓(xùn)的成員一次通過理論、操作、試講考核的占90％。問卷調(diào)查結(jié)果顯示，認(rèn)為在社區(qū)中科普開展學(xué)習(xí)急救知識(shí)有重要意義的占95％，對醫(yī)院此次開展的普及小組授課滿意程度達(dá)99％；認(rèn)為講解內(nèi)容可以為以后生活、工作中的突發(fā)緊急情況提供幫助的占93％；會(huì)主動(dòng)向身邊其他人推薦該講座的占92％。

3討論

一個(gè)國家的院前急救水平體現(xiàn)了一個(gè)國家的組織管理、醫(yī)療水平和公共福利的綜合能力。院前急救是社會(huì)保障體系的重要組成部分，是城市經(jīng)濟(jì)發(fā)展、精神文明建設(shè)和綜合服務(wù)能力的重要標(biāo)志。院前急救對于發(fā)揮政府職能、樹立政府形象、保障群眾健康、促進(jìn)社會(huì)發(fā)展等都具有極為重要的意義［3］。

然而，目前我國各地社會(huì)公眾“院前急救”意識(shí)普遍淡薄，大部分知識(shí)都是從電視節(jié)目上了解，具有相對的局限性和狹隘性，對“可預(yù)見的災(zāi)害事故”急救知識(shí)幾乎不懂（如：城市暴雨、暴風(fēng)雪、地震、爆炸、交通事故等），對院前急救基本知識(shí)技能的掌握能力較低［4］。從事院前急救人員配置不明確，對于院前急救的準(zhǔn)入制度不規(guī)范，實(shí)施培訓(xùn)不系統(tǒng)，方案不統(tǒng)一［5-6］。目前西方國家院前急救處于成熟發(fā)展階段，許多國家已經(jīng)建立了完善的

急救培訓(xùn)體系，并通過法律法規(guī)對急救培訓(xùn)作了明確規(guī)定［7］。中國院前急救正處于初期起步階段，院前急救正逐步得到政府和公眾的重視，中國應(yīng)抓緊時(shí)間加快院前急救的建設(shè)工作，其中應(yīng)該包括以下幾種工作：①國家應(yīng)通過立法，制定政策，確立院前急救的任務(wù)和資金保障機(jī)制。建立院前急救準(zhǔn)入、急救醫(yī)生福利、晉升方向明確的規(guī)定。②民眾的醫(yī)學(xué)知識(shí)普及教育，使第一目擊者在急救工作者未到達(dá)之前能實(shí)施正確有效的處置，為醫(yī)生搶救贏得時(shí)間［8］。③向社會(huì)公眾普及“可預(yù)見的災(zāi)害事故”急救知識(shí)，如：城市暴雨、暴風(fēng)雪、地震、爆炸、交通事故等。④加強(qiáng)公眾對“院前急救”的意識(shí)，提高社區(qū)居民對院前急救基本知識(shí)技能的掌握能力。⑤加強(qiáng)急救網(wǎng)點(diǎn)建設(shè)，加強(qiáng)公眾拔打“120”電話意識(shí)。⑥院前急救醫(yī)學(xué)應(yīng)列入醫(yī)學(xué)院校必修課程。

社區(qū)急救服務(wù)，是生命攸關(guān)的初步醫(yī)療救護(hù)，垂危瀕死傷患者，在發(fā)病現(xiàn)場的4～6 min內(nèi)，是最重要的時(shí)刻，稱之為“救命的黃金時(shí)刻”。在此時(shí)間內(nèi)，搶救及時(shí)、正確，生命有可能被挽救。如今現(xiàn)代急救，不再是關(guān)在醫(yī)院圍墻里醫(yī)生的專利，也不再單單只是昔日所普及的止血、包扎、固定、搬運(yùn)等簡單的“四大技術(shù) ”，更多的是要立足于現(xiàn)場，開展以心肺復(fù)蘇及電除顫為主的挽救生命，以及對嚴(yán)重創(chuàng)傷造成傷殘等危急情況的醫(yī)療救護(hù)。根據(jù)這次培訓(xùn)效果，在社區(qū)普及“院前急救”，居民學(xué)習(xí)的急救知識(shí)和技能，在實(shí)際生活中是可操作的、實(shí)用的，這對提高院前急救的成功率，降低死亡率，提高醫(yī)療質(zhì)量，具有重大的社會(huì)效益。

參考文獻(xiàn)

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［2］范小勇，郝向峰，石德志，等. 初級創(chuàng)傷救治原則在院前急救中的應(yīng)用［J］. 重慶醫(yī)學(xué),2014(07):838-840.

［3］呂傳柱，周才旺，張玉霞，等. 院前急救在急救醫(yī)學(xué)與醫(yī)療衛(wèi)生服務(wù)體系中的重要作用［J］. 中國急救醫(yī)學(xué),2002(06):63-64.

［4］張軍根，王紅妹. 我國公眾急救技能普及的現(xiàn)狀與趨勢［J］. 中華急診醫(yī)學(xué)雜志,2007(10):1115-1117.

［5］徐紹蓮，夏瑩，方萍，等. 成人心肺復(fù)蘇模擬培訓(xùn)考試中存在問題的調(diào)查與分析［J］. 國際護(hù)理學(xué)雜志,2010,29(1):130-132.

篇（5）

溝通是一門藝術(shù)，更是我們應(yīng)具備的一種能力。護(hù)士在日常工作中涉及到與患者、患者家屬、同事、輔助專業(yè)人員、醫(yī)生或其他健康團(tuán)隊(duì)成員之間的溝通[1]。尤其在當(dāng)前，醫(yī)患關(guān)系如此緊張，傷醫(yī)事件屢見報(bào)端，更凸顯了溝通的重要性。但是，基層醫(yī)院的護(hù)患溝通常常遭遇困境。通過2013年以來我院針對臨床科室住院患者發(fā)放滿意度調(diào)查表，出院患者進(jìn)行電話回訪得到的反饋信息，加之在臨床護(hù)理工作中的切身體會(huì)和每月到各臨床科室進(jìn)行護(hù)理工作檢查的結(jié)果，分析了基層醫(yī)院護(hù)患溝通障礙的個(gè)中原因。總結(jié)起來，原因有以下幾種。

1基層醫(yī)院護(hù)患溝通障礙的原因[2]

1.1護(hù)理人員對護(hù)患溝通重要性的認(rèn)識(shí)不足 基層醫(yī)院護(hù)理人員素質(zhì)良莠不齊，所受有關(guān)溝通知識(shí)的培訓(xùn)也較少。在日常工作中僅重視技術(shù)性操作，忽略了患者的社會(huì)心理變化，或者不愿真正去關(guān)心患者，缺乏溝通的主動(dòng)性和自覺性。

1.2護(hù)士的服務(wù)態(tài)度欠佳 由于護(hù)理人員少，而患者多，工作繁忙，或者家庭生活因素干擾，自身情緒不良，或者身體不適卻得不到休息等，護(hù)士往往在言語上冷淡甚至訓(xùn)斥患者。

1.3護(hù)士缺乏必要的溝通技巧 在與患者溝通時(shí)心不在焉，甚至打斷患者的話，或者時(shí)機(jī)不宜，不能把護(hù)患溝通融入日常護(hù)理操作過程中。

1.4護(hù)士的醫(yī)學(xué)知識(shí)匱乏 護(hù)士僅限于打針輸液等技術(shù)性操作，對專科疾病的病因、機(jī)理、治療等知識(shí)知之甚少，當(dāng)患者有疑問或者出現(xiàn)焦慮等心理問題時(shí)，不能恰當(dāng)?shù)亟o予解釋及心理護(hù)理。

1.5護(hù)患關(guān)系中的信任危機(jī) 有的患者歧視護(hù)士，不尊重護(hù)士。認(rèn)為醫(yī)生是重要的，對護(hù)士的溝通不感興趣或者不予理睬，甚至尋釁滋事。當(dāng)他對醫(yī)生、醫(yī)院環(huán)境、現(xiàn)行體制及政策等有所不滿時(shí)，更是遷怒于護(hù)士。針對以上原因，試提出以下對策。

2改善溝通障礙的對策[3]

2.1加強(qiáng)基層醫(yī)院護(hù)理人員職業(yè)素質(zhì)教育，充實(shí)、完善護(hù)理知識(shí)結(jié)構(gòu)，注重溝通技巧培訓(xùn)。這應(yīng)是一個(gè)常抓不懈，代代相傳的計(jì)劃，以提高護(hù)理人員的人文素養(yǎng)和溝通技巧，強(qiáng)化主動(dòng)溝通服務(wù)意識(shí)，增加護(hù)患情感交流，并長期鞏固。

2.2改善基層醫(yī)院環(huán)境，根據(jù)本院具體情況適當(dāng)調(diào)整相應(yīng)規(guī)定，加強(qiáng)各科室各部門的協(xié)作及工作銜接，以便更方便患者就醫(yī)，更有利于提高護(hù)士的工作質(zhì)量。從而減少矛盾發(fā)生，提高護(hù)患溝通的效果。

2.3行政職能部門加大工作力度，增加對現(xiàn)行體制和政策的宣傳和釋疑，減輕醫(yī)院和醫(yī)護(hù)人員的壓力。比如對新型農(nóng)村合作醫(yī)療的報(bào)銷病種，報(bào)銷比例，報(bào)銷時(shí)間等有關(guān)規(guī)定，由行政職能部門組織深入宣傳，讓農(nóng)民心中有數(shù)，就能大大減少患者因報(bào)銷、費(fèi)用問題與護(hù)士的爭吵。

2.4呼吁對醫(yī)療衛(wèi)生行業(yè)，醫(yī)學(xué)科普知識(shí)多做公益性宣傳。提高人們對醫(yī)院的認(rèn)識(shí)，改變百姓對護(hù)士的誤解。增強(qiáng)護(hù)士對自身的認(rèn)同感。

3討論

《護(hù)理專業(yè)高等教育標(biāo)準(zhǔn)》提出護(hù)士應(yīng)具備的4種核心能力，溝通能力就是其中一種[1]。

護(hù)患溝通是護(hù)士進(jìn)行護(hù)理活動(dòng)的基本要求，與護(hù)理知識(shí)和技術(shù)同等重要。良好的護(hù)患溝通是醫(yī)療安全的需要，是減輕患者身心痛苦的需要，是提高護(hù)理效果的需要，是提高醫(yī)療護(hù)理質(zhì)量，體現(xiàn)優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù)的需要。

盡管我們在工作中遇到許多溝通障礙，但我們?nèi)孕枥^續(xù)努力，團(tuán)結(jié)協(xié)作，多學(xué)習(xí)一些，多思考一些，多主動(dòng)一些，多體諒一些，做有效溝通的引導(dǎo)者，架起有效溝通的橋梁，創(chuàng)建和諧的護(hù)患關(guān)系。

參考文獻(xiàn)：

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篇（6）

中圖分類號：TD452 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號：1672-3791（2013）04（b）-0224-02

七何分析法又叫做5W2H分析法，由WHY（為何）、WHO（何人）、WHEN（何時(shí)）、WHERE（何地）、WHAT（何事）、HOW TO DO（如何做）、HOW MUCH（花費(fèi)多少）七個(gè)方面組成，通過七何分析法可以快速將問題分析清楚，了解每個(gè)環(huán)節(jié)存在什么問題，對于項(xiàng)目開展以及彌補(bǔ)考慮問題的疏漏都有很大幫助。本文運(yùn)用七何分析法對消防科普宣傳工作進(jìn)行分析，為促進(jìn)國民消防安全素質(zhì)的整體提升提供參考。

1 消防科普宣傳工作的七何分析

七何分析法分為WHY（為何）、WHO（何人）、WHEN（何時(shí)）、WHERE（何地）、WHAT（何事）、HOW TO DO（如何做）、HOW MUCH（花費(fèi)多少）七個(gè)方面，以下分別就消防科普宣傳工作的重要性、消防科普宣傳的主客體、科普宣傳的時(shí)機(jī)選擇、科普宣傳的陣地選擇、消防科普宣傳教育的內(nèi)容和重點(diǎn)、科普宣傳的形式以及消防科普宣傳的經(jīng)費(fèi)保障七個(gè)方面進(jìn)行分析。

1.1 WHY——消防科普宣傳工作的重要性

為什么要做消防科普宣傳教育這件事？首先消防科普宣傳教育工作是消防工作的重要組成部分，在美國人們把消防科普教育與防火、滅火并列，合稱為消防工作的三大支柱[1]；同時(shí)消防安全要靠“防”來保證，“防”要靠消防素質(zhì)來支撐，消防素質(zhì)包括消防意識(shí)、消防技能、消防管理等方面[2]，這些內(nèi)容都需要通過消防科普宣傳教育來實(shí)現(xiàn)，只有當(dāng)消防技術(shù)被公眾充分理解，并轉(zhuǎn)化為公眾的能力、常識(shí)的時(shí)候，才能充分體現(xiàn)出它的價(jià)值，才能切實(shí)成為全社會(huì)消防安全的保障。

同時(shí)消防科普宣傳教育也是社會(huì)發(fā)展的需要、時(shí)代的需求，我國政府和消防界對消防科普教育也越來越重視，增強(qiáng)全民的消防安全意識(shí)，提高全民消防安全素質(zhì)，是做好消防工作的基礎(chǔ)和治本措施，是預(yù)防、減少火災(zāi)事故發(fā)生的重要環(huán)節(jié)，對保障國家穩(wěn)定、經(jīng)濟(jì)發(fā)展和人們生命財(cái)產(chǎn)安全具有重要的意義。總之，消防科普宣傳教育工作不僅僅是消防工作的一部分，更是社會(huì)安全穩(wěn)定的一大保證，消防工作的社會(huì)化是實(shí)現(xiàn)全社會(huì)消防安全的必經(jīng)之路。

1.2 WHO——消防科普宣傳工作的主客體

誰來參與消防科普宣傳教育工作？這個(gè)問題包含著主客體兩方，消防科普宣傳教育的主體是來做宣傳教育的人，客體是接受宣傳教育的人。根據(jù)《消防法》第一章第六條可知消防宣傳教育的主體重點(diǎn)是政府、教育部門、勞動(dòng)部門以及新聞、出版、廣播、電影、電視等有關(guān)主管部門等[2]，客體包含所有公民。

在這里需要注意的是，這項(xiàng)工作的主體與客體并非一成不變的。例如，消防部門組織某校學(xué)生進(jìn)行消防科普教育培訓(xùn)活動(dòng)，某校學(xué)生自發(fā)組織志愿隊(duì)，深入社區(qū)進(jìn)行消防科普教育宣傳活動(dòng)。在這一系列活動(dòng)中，某校學(xué)生首先充當(dāng)受教客體，之后成為志愿者轉(zhuǎn)變?yōu)樾麄鹘逃黧w。以上的分析說明，消防科普宣傳教育的參與者范圍非常廣，我們最終想要達(dá)到的目標(biāo)是“人人參與消防”的良好局面。

1.3 WHEN——消防科普宣傳工作的時(shí)機(jī)選擇

什么時(shí)間來進(jìn)行宣傳教育工作？在合適的時(shí)間開展工作會(huì)取得事半功倍的效果，所以消防科普宣傳教育工作要善于抓住有利時(shí)機(jī)，有針對性、有的放矢的開展宣傳教育。“119”宣傳日、“110”宣傳日等傳統(tǒng)的集中宣傳日，特重大火災(zāi)事故發(fā)生后的警示教訓(xùn)時(shí)段，學(xué)校開學(xué)、放假時(shí)段、入冬入夏等火災(zāi)高發(fā)期時(shí)段等時(shí)間是開展消防科普宣傳教育工作的有利時(shí)機(jī)。宣傳教育工作不應(yīng)只是走走過場，開展集中宣傳教育工作要選對時(shí)間，同時(shí)平時(shí)要不間斷的進(jìn)行廣泛深入的消防科普宣傳教育工作。

1.4 WHERE——消防科普宣傳教育的宣傳陣地選擇

在什么地方開展消防科普宣傳教育工作？有利的宣傳陣地對科普宣傳教育效果起到至關(guān)重要的作用。首先集中性、大型的專題宣傳教育活動(dòng)陣地毋庸置疑要選在人流量大的地段，通過傳單彩頁、宣傳欄等形式使盡可能多的民眾感受到濃厚的消防宣傳氛圍，同時(shí)聯(lián)合主流媒體跟蹤報(bào)道，迅速擴(kuò)大科普宣傳的影響力。除了集中開展專題宣傳之外，消防科普宣傳教育還可構(gòu)建常態(tài)化的五大平臺(tái)時(shí)時(shí)開展科普宣傳工作：一是構(gòu)建人員密集場所宣傳平臺(tái)；二是構(gòu)建社區(qū)、農(nóng)村、企業(yè)宣傳平臺(tái)；三是構(gòu)建學(xué)校的宣傳平臺(tái)；四是構(gòu)建媒體包括報(bào)紙、雜志、電視、網(wǎng)絡(luò)、短信等一系列的宣傳平臺(tái)；五是構(gòu)建消防科普宣傳主題基地工作平臺(tái)。宣傳陣地的選擇也要根據(jù)具體的宣傳內(nèi)容來確定，在不同的宣傳陣地，要有針對性的開展工作，提高工作效率。

1.5 WHAT——消防科普宣傳教育的內(nèi)容和重點(diǎn)

什么是消防科普宣傳教育的內(nèi)容？重點(diǎn)又在哪里？消防科普教育是指通過大眾傳媒以及各類社會(huì)組織科教、展教、宣傳等方式傳播消防法規(guī)、消防安全知識(shí)，提高國民安全素質(zhì)的社會(huì)教育活動(dòng)。消防科普宣傳教育是消防法規(guī)、消防知識(shí)的社會(huì)普及活動(dòng)，具有基礎(chǔ)性、全民性和普及性的突出特點(diǎn)[3]。消防工作既是一項(xiàng)帶全局性、實(shí)實(shí)在在的工作，也是一門十分復(fù)雜的系統(tǒng)工程，科普宣傳的內(nèi)容要涉及到司法、管理、建筑、設(shè)計(jì)、醫(yī)療等方方面面是不現(xiàn)實(shí)的，因此消防科普宣傳教育的重點(diǎn)應(yīng)立足于基礎(chǔ)性、全民性、普及性，將能切實(shí)影響到安全的知識(shí)進(jìn)行全方位的教育普及，選擇現(xiàn)實(shí)生活中實(shí)用的和急用的知識(shí)進(jìn)行普及和推廣，對消防意識(shí)、消防法規(guī)和消防基本知識(shí)進(jìn)行全民重點(diǎn)科普宣傳，同時(shí)有針對性的對需要用到特殊消防知識(shí)技能的部門、人員進(jìn)行單獨(dú)重點(diǎn)培訓(xùn)教育，力爭全民重消防、懂預(yù)防、能自救、會(huì)他救，提升全社會(huì)的消防安全素質(zhì)。

1.6 HOW TO DO——消防科普宣傳工作的形式

以什么形式開展消防科普宣傳教育工作？消防科普教育工作是一項(xiàng)長期的、艱巨的工作，必須全方位、多渠道的開展。消防科普教育開展形式多種多樣，多年來形成了一系列行之有效的宣傳形式，常見的宣傳形式有：宣傳彩頁、宣傳板、宣傳欄、標(biāo)志標(biāo)語、LED提示語、電視電臺(tái)公益廣告、短信提示、培訓(xùn)會(huì)、消防演練、專題文藝演出、主題教育基地等，所有的宣傳形式都有一定的宣傳效果，但又都存在局限性，開展消防科普宣傳教育工作要將各類宣傳形式有機(jī)合理的結(jié)合起來，多管齊下，以多元化的方式深入到社會(huì)的各層次中去，同時(shí)消防科普宣傳要開展好三個(gè)結(jié)合：專業(yè)培訓(xùn)與社會(huì)教育相結(jié)合、宣傳教育與整頓治理相結(jié)合、正面教育與反面教育相結(jié)合[4]，還要?jiǎng)訂T全社會(huì)的力量，實(shí)行群防群治，層層落實(shí)消防科普宣傳責(zé)任，切實(shí)做到全面開展宣傳教育工作。

1.7 HOW MUCH——消防科普宣傳工作的經(jīng)費(fèi)保障

怎么保障開展消防科普宣傳的工作經(jīng)費(fèi)？要解決經(jīng)費(fèi)問題，單靠政府全額撥款是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，這樣很難做到宣傳教育的全民化。同時(shí)，在當(dāng)今市場經(jīng)濟(jì)大發(fā)展的社會(huì)環(huán)境下，無消費(fèi)促進(jìn)將不利于國民消防安全素質(zhì)的全面提高，將消防宣傳市場化、產(chǎn)業(yè)化是未來保障消防科普宣傳教育經(jīng)費(fèi)、做到消防科普宣傳全民化的一條新出路，通過積極的發(fā)展消防博物館、消防科技館、消防安全培訓(xùn)教育產(chǎn)業(yè)、消防傳媒產(chǎn)業(yè)和消防中介產(chǎn)業(yè)等，將消防科普宣傳工作逐漸的市場化、產(chǎn)業(yè)化，使其自身能夠創(chuàng)造價(jià)值，從而使其從產(chǎn)業(yè)化中獲取經(jīng)費(fèi)，與此同時(shí)也在產(chǎn)業(yè)化中深化科普宣傳教育工作。

2 消防科普宣傳工作的幾點(diǎn)建議

2.1 政府主導(dǎo)，規(guī)范化、常態(tài)化、實(shí)效化消防科普宣傳工作

有政府牽頭主導(dǎo)的工作，在我國這個(gè)社會(huì)主義大家庭里可以得到最大限度的、快速有效的開展。國家政策支持消防科普宣傳教育工作的開展，將宣傳教育工作規(guī)范化，滲入到全民生活、生產(chǎn)中去，實(shí)現(xiàn)宣傳工作常態(tài)化。此外，消防科普宣傳教育工作不是一段時(shí)期、一兩場活動(dòng)就能夠解決了的，要重視消防科普宣傳工作的基礎(chǔ)性和長期性，切忌急功近利，切忌應(yīng)付走形式。

2.2 消防科普宣傳教育法制化、市場化

消防科普宣傳的法制化包括內(nèi)容的法制化和方式的法制化。宣傳內(nèi)容要僅僅圍繞《消防法》及配套規(guī)章制度等，切實(shí)的將民眾需要的知識(shí)、必備的知識(shí)納入到宣傳教育的范圍之內(nèi)。宣傳方式要緊緊依據(jù)七何分析法的“怎么做”、“做什么”來開展，防止不必要的資源浪費(fèi)。消防科普宣傳教育的市場化是解決消防宣傳經(jīng)費(fèi)保障、創(chuàng)新形式的一條道路，市場化發(fā)展是適應(yīng)當(dāng)今時(shí)展的合理方向。同時(shí)在市場化的道路上法制管理要時(shí)刻進(jìn)行，以防止市場的盲目性和混亂性。

2.3 消防科普宣傳教育要深入、細(xì)致、有針對性

消防科普宣傳教育要深入，不僅僅停留在表面，切忌群眾知道火災(zāi)的各種危害，但是卻不深究怎樣防火、滅火，切忌僅僅知道理論上的知識(shí)，而不懂得實(shí)際應(yīng)用，在書本上、口頭上獲取的知識(shí)，遠(yuǎn)不如親手實(shí)踐而得的知識(shí)記憶深刻，要深入的進(jìn)行科普宣傳，而不只做表面功夫；科普宣傳教育工作要細(xì)致，不僅僅要做到重點(diǎn)場所、重點(diǎn)人群的宣傳教育，要將宣傳教育工作細(xì)化到社會(huì)各層次，切忌有麻痹、輕視思想；科普宣傳教育工作還要有針對性，針對不同地點(diǎn)、不同人群、不同時(shí)間，要有不同的、指向性的宣傳教育內(nèi)容，切忌一概而論，不分重點(diǎn)。

2.4 消防科普宣傳工作要不斷創(chuàng)新保持新鮮活力

科普宣傳不僅僅是喊口號，更不是照本宣科、走過場、擺花架子。由人類接受認(rèn)知知識(shí)的規(guī)律決定，要保持知識(shí)的有效接受，就必須要保持知識(shí)源的刺激性、新鮮持久，人們接受消防科普宣傳教育時(shí)，如果宣傳教育內(nèi)容、形式老套程式化，便不再具有刺激性、新鮮性，對于宣傳教育的接受者來說，缺少足夠的刺激源就很難引起他們的興趣，更別談引導(dǎo)他們認(rèn)知、熟記這些知識(shí)。消防科普宣傳要多思考、多創(chuàng)新，通過形式多樣、內(nèi)容活潑、易懂易記來保證影響深入、效果持久。

參考文獻(xiàn)

[1] 何杰.消防科普教育滿足國民安全素質(zhì)建設(shè)淺談[N].人民公安報(bào)，2009-7-8（003）.

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【中圖分類號】R47 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號】1004-7484（2013）05-0049-01

隨著人們生活水平的逐漸提高，醫(yī)學(xué)科技水平不斷發(fā)展與進(jìn)步，人們對健康的概念有了更深刻的理解與認(rèn)識(shí)，人們越來越重視自己的身體素質(zhì)和健康狀況情況。作為醫(yī)院體檢中心的管理人員，我們制定了一系列的管理體系及措施。我們認(rèn)為一個(gè)好的體檢中心應(yīng)該擁有檢測結(jié)果的可靠性，優(yōu)質(zhì)化服務(wù)體系和管理的周善性，保證體檢者追求高水平的醫(yī)療保健服務(wù)，只有這樣才能順應(yīng)新時(shí)期醫(yī)院發(fā)展的方向。現(xiàn)將我科如何做好健康人員體檢工作的體會(huì)作如下匯報(bào)。

1 健康體檢在人性化服務(wù)理念中的意義

從促進(jìn)醫(yī)院快速發(fā)展的角度來說，堅(jiān)持“以人為本”的人性化服務(wù)理念是改變醫(yī)學(xué)模式和提高核心競爭的必然要求，醫(yī)務(wù)人員的服務(wù)態(tài)度、服務(wù)質(zhì)量、醫(yī)德醫(yī)風(fēng)，可直接影響到受檢人員的心理感受，醫(yī)務(wù)人員工作的認(rèn)真與否，直接關(guān)系到受檢者檢查結(jié)果的正常與否，以及對體檢者可疑病能否正確做出診斷，有著重要作用。醫(yī)務(wù)人員的行為要與人性化服務(wù)相符合，要明確醫(yī)務(wù)人員所擔(dān)負(fù)的責(zé)任和義務(wù)，制定相應(yīng)的體檢質(zhì)量監(jiān)督機(jī)制，明確人性化服務(wù)的重要性及責(zé)任感，不斷完善和促進(jìn)健康體檢業(yè)務(wù)的發(fā)展。

2 人性化服務(wù)的具體內(nèi)容

2.1強(qiáng)化服務(wù)意識(shí) 體檢前，首先我們組織參加體檢工作的護(hù)理人員認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)體檢及護(hù)理服務(wù)方面的知識(shí)，進(jìn)一步提高認(rèn)識(shí)，強(qiáng)化服務(wù)意識(shí)，確保護(hù)理人員以飽滿的熱情，認(rèn)真的態(tài)度和一流的技術(shù)積極為受檢者服務(wù)，護(hù)理人員在工作中要儀表端莊、面帶笑容、熱情為受檢者提供標(biāo)準(zhǔn)化，規(guī)范化的護(hù)理服務(wù)體系。

2.2改善人性化服務(wù)的體檢環(huán)境 良好溫馨的環(huán)境能使人心情平靜，為保障體檢者一到醫(yī)院就有一種輕松愉悅的心情，消除他們的心理障礙，我們積極營造良好溫馨的體檢環(huán)境。在門診樓大廳內(nèi)設(shè)有體檢導(dǎo)診臺(tái)和陪檢員，每個(gè)體檢區(qū)域都貼有溫馨提示，每個(gè)樓層都有護(hù)士指引，各體檢區(qū)相對集中，體檢區(qū)內(nèi)寬敞、整潔、標(biāo)示醒目，配有飲水機(jī)和一次性口杯，體檢室內(nèi)有科普宣傳板報(bào)，科普讀物，還有一些科普知識(shí)，體檢人員在體檢過程中遇到任何疑問時(shí)，都會(huì)得到體檢人員的回答。專職宣教人員會(huì)針對不同體檢人員的健康問題，進(jìn)行科普宣教，在溫馨舒適的環(huán)境中，可使體檢者情緒放松，以最佳的心態(tài)配合檢查。由于體檢工作涉及的醫(yī)技科室較多，為確保整個(gè)體檢工作在一個(gè)和諧有序的環(huán)境中順利進(jìn)行，力爭使體檢者在短的時(shí)間內(nèi)完成各項(xiàng)檢查項(xiàng)目，我科工作人員為他們提供了有效保障。

2.3為受檢者做好體檢的前期準(zhǔn)備 為做好體檢工作我們積極做好體檢動(dòng)員，向各單位發(fā)放體檢的相關(guān)材料，宣教體檢的重要性，說明通過體檢能夠及早發(fā)現(xiàn)一些疾病，如脂肪肝、高脂血癥、腫瘤等，告訴他們早期發(fā)現(xiàn)并及早治療對逆轉(zhuǎn)病情提高生活質(zhì)量是十分重要的。體檢前我們還反復(fù)向受檢者說明體檢注意事項(xiàng)。實(shí)踐證明加大宣傳力度，使受檢者明確注意事項(xiàng)，可使體檢達(dá)到預(yù)期效果的有效方法。

2.4要制定出對體檢者人性化服務(wù)的措施 人性化醫(yī)療服務(wù)是現(xiàn)代醫(yī)學(xué)目地的必然要求，涉及到醫(yī)療體檢過程中的方方面面，在擬定人性化體檢實(shí)施方案時(shí)，要真正做到以服務(wù)對象為中心，為其提供人性化的醫(yī)療體檢服務(wù)。醫(yī)院必須堅(jiān)持“以人為本”的服務(wù)原則，每位醫(yī)護(hù)人員要通過不斷的學(xué)習(xí)和改善堅(jiān)持“以人為本”牢記服務(wù)宗旨和服務(wù)意識(shí)，始終以體檢為服務(wù)中心。在體檢者來到體檢中心時(shí)，護(hù)理人員要主動(dòng)迎接，熱情介紹各診室的位置合理安排就診順序。體檢中心發(fā)放體檢單時(shí)，要確定體檢時(shí)間、項(xiàng)目及人數(shù)，實(shí)行全程體檢，用優(yōu)質(zhì)的服務(wù)取得每一位受檢者的滿意，保證人性化服務(wù)長久進(jìn)行，圓滿完成健康體檢的工作任務(wù)。

2.5轉(zhuǎn)變服務(wù)理念，提高醫(yī)務(wù)人員技能與素質(zhì) 隨著健康與體檢業(yè)務(wù)的擴(kuò)大，醫(yī)務(wù)人員要不斷提升服務(wù)意識(shí)，更新和拓寬專業(yè)知識(shí)技術(shù)，引導(dǎo)醫(yī)務(wù)人員建立“以人為本”的服務(wù)理念意識(shí)，積極與來院體檢的團(tuán)體建立長期的朋友關(guān)系，體檢科室人員要隨時(shí)滿足體檢者的要求，不斷進(jìn)行業(yè)務(wù)技能培訓(xùn)及強(qiáng)化人文知識(shí)培訓(xùn)，從而在一定程度上提高了醫(yī)務(wù)人員的綜合素質(zhì)，取得了良好的效果。

2.6重視體檢結(jié)論 在干部體檢期間，保健科護(hù)理人員每天都及時(shí)到各醫(yī)技科室收集和整理檢查結(jié)果，認(rèn)真進(jìn)行核對和粘貼，保證不出現(xiàn)結(jié)論差錯(cuò)。為更加科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)捏w現(xiàn)醫(yī)院的體檢質(zhì)量，我們嚴(yán)密關(guān)注每一位受檢者的情況，對檢查有陽性指標(biāo)的人，護(hù)理人員及時(shí)通知本人。

3 今后健康體檢的建議

每次團(tuán)體體檢后，我們都會(huì)向體檢者征求意見，將所提意見和建議反饋給相關(guān)的醫(yī)技科室，不斷完善體檢工作中存在的不足，并進(jìn)行定期整改，提高工作質(zhì)量。

4 小結(jié)

目前，醫(yī)院體檢市場競爭激烈，但是我們注意發(fā)揮優(yōu)勢，提供高質(zhì)量服務(wù)，并且把人性化服務(wù)理念應(yīng)用到健康體檢當(dāng)中，讓受檢者在體檢中得到全程的人性化服務(wù)，通過全科護(hù)理人員的共同努力及各醫(yī)技科室的共同配合，使我們體檢中心的業(yè)務(wù)提升起到了一定作用，增強(qiáng)了體檢市場的競爭能力，使醫(yī)院在服務(wù)社會(huì)方面發(fā)揮了實(shí)實(shí)在在的作用，深受體檢者的好評。

篇（8）

一、條例制定的必要性和經(jīng)過

普及科學(xué)技術(shù)，提高全民科學(xué)素質(zhì)，是激勵(lì)科技創(chuàng)新、建設(shè)創(chuàng)新型城市的內(nèi)在要求，也是營造創(chuàng)新環(huán)境、培育創(chuàng)新人才的基礎(chǔ)工程。黨的十報(bào)告明確提出了“普及科學(xué)知識(shí)，弘揚(yáng)科學(xué)精神，提高全民科學(xué)素質(zhì)”的要求，體現(xiàn)了科學(xué)素質(zhì)建設(shè)的重要性。據(jù)我市第五次公民科學(xué)素質(zhì)抽樣調(diào)查結(jié)果顯示，2013年我市公民具備基本科學(xué)素質(zhì)的比例為8.62%，高于全國、全省的平均水平，但與北京、天津等地相比仍存在差距，且公民具備基本科學(xué)素質(zhì)的比例在重點(diǎn)人群、城鄉(xiāng)之間、區(qū)域之間存在不平衡現(xiàn)象，公眾整體的科學(xué)文化素質(zhì)仍然不高。為推動(dòng)社會(huì)各界參與科普事業(yè)發(fā)展，明確政府及有關(guān)社會(huì)團(tuán)體在科普工作中的職責(zé)，發(fā)揮科普組織和個(gè)人的積極性，有必要制定地方性法規(guī)，保障我市科普事業(yè)的發(fā)展和公民科學(xué)素質(zhì)的提升。

條例是杭州市人大常委會(huì)2014年立法正式項(xiàng)目。2014年8月，市第十二屆人大常委會(huì)第十九次會(huì)議審議了市人民政府提請的條例草案。會(huì)后，市人大法制委員會(huì)將條例草案在杭州人大網(wǎng)登載，公開向社會(huì)征求意見。同時(shí)，還分別征求了省人大常委會(huì)法工委、市人大常委會(huì)立法咨詢委員會(huì)、市人大代表及各區(qū)、縣（市）人大常委會(huì)的意見，并通過召開座談會(huì)等形式聽取各方面意見。在此基礎(chǔ)上，法制委員會(huì)對條例草案進(jìn)行了統(tǒng)一審議，形成條例草案修改稿，提請市十二屆人大常委會(huì)第二十二次會(huì)議審議通過。

二、條例的主要內(nèi)容

條例共五章三十七條，分為總則、組織實(shí)施、社會(huì)責(zé)任、保障措施、附則。

（一）關(guān)于科普的定義及活動(dòng)。科普能有效抵制愚昧迷信、偽科學(xué)，減少等活動(dòng)對社會(huì)管理帶來的危害。條例明確科普不僅包含自然科學(xué)知識(shí)和社會(huì)科學(xué)知識(shí)的普及，還包含科學(xué)方法、科學(xué)思想、科學(xué)精神以及科學(xué)技術(shù)的推廣，將科普界定為“以公眾易于理解、接受、參與的方式，普及自然科學(xué)和社會(huì)科學(xué)知識(shí)，倡導(dǎo)科學(xué)方法，傳播科學(xué)思想，弘揚(yáng)科學(xué)精神，推廣科學(xué)技術(shù)的活動(dòng)。”

為了推進(jìn)科普活動(dòng)的開展，條例規(guī)定“每年5月的第三周為杭州市科技活動(dòng)周，每年9月的第三周為杭州市科普宣傳周，每年10月的第三周為杭州市社會(huì)科學(xué)普及周。”同時(shí)規(guī)定，在科技活動(dòng)周、科普宣傳周、社科普及周期間，各級人民政府應(yīng)當(dāng)組織開展各項(xiàng)主題科普活動(dòng)，且政府投資建設(shè)的科普場館應(yīng)當(dāng)免費(fèi)向公眾開放。

（二）關(guān)于科普的組織實(shí)施。在科普的組織實(shí)施方面，條例明確了政府主管部門在科普工作中的職責(zé)，規(guī)定“市和區(qū)、縣（市）人民政府應(yīng)當(dāng)將科普和公民科學(xué)素質(zhì)提升工作納入國民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展規(guī)劃。”并規(guī)定科學(xué)技術(shù)行政部門負(fù)責(zé)本區(qū)域科普工作的統(tǒng)籌協(xié)調(diào)、督促檢查和統(tǒng)計(jì)調(diào)查。

科協(xié)作為社會(huì)團(tuán)體，承擔(dān)了我市科學(xué)技術(shù)普及方面的具體工作。條例結(jié)合我市實(shí)際，明確其工作職責(zé)，規(guī)定“科學(xué)技術(shù)協(xié)會(huì)是科普工作的主要力量，協(xié)助制定科普工作規(guī)劃和年度計(jì)劃，為政府科普工作決策提供建議。科學(xué)技術(shù)協(xié)會(huì)應(yīng)當(dāng)組織開展群眾性、社會(huì)性、經(jīng)常性的科普活動(dòng)，支持有關(guān)社會(huì)組織和企業(yè)事業(yè)單位開展科普活動(dòng)，并受政府委托組織本區(qū)域公民科學(xué)素質(zhì)水平監(jiān)測評估。”同時(shí)規(guī)定，針對社會(huì)上出現(xiàn)的重大事件以及公眾關(guān)注的熱點(diǎn)問題，科協(xié)可以組織專家學(xué)者和專門機(jī)構(gòu)開展專題科普活動(dòng)。

此外，條例規(guī)定了教育、人力社保、農(nóng)業(yè)、林水、文化、廣播電視、新聞出版等行政主管部門以及社科聯(lián)在科普工作中的具體職責(zé)。

篇（9）

有鑒于兒童醫(yī)院設(shè)置的重要性，臺(tái)灣“衛(wèi)生福利部”于2013年3月修正關(guān)于兒童醫(yī)院的“醫(yī)療機(jī)構(gòu)設(shè)置標(biāo)準(zhǔn)”，并公告“兒童醫(yī)院評核作業(yè)程序”及“兒童醫(yī)院評核標(biāo)準(zhǔn)”，以完善兒童醫(yī)院的相關(guān)規(guī)范。臺(tái)灣“衛(wèi)生福利部”于2013年10月公布的申設(shè)名單中有臺(tái)大醫(yī)院、臺(tái)北及臺(tái)中榮總、臺(tái)北馬偕、中國附醫(yī)等五家北部及中部的醫(yī)學(xué)中心，目前尚缺南部及東部醫(yī)院，因此臺(tái)灣“衛(wèi)生福利部”將積極協(xié)調(diào)當(dāng)?shù)蒯t(yī)療機(jī)構(gòu)參與建置兒童醫(yī)院。

篇（10）

1月16日，德江縣人民醫(yī)院組織醫(yī)務(wù)科、藥學(xué)部、社會(huì)服務(wù)部、宣教科等多部門合作，在城中步行街積極開展“xx年抗菌藥物合理使用宣傳周”現(xiàn)場活動(dòng)及在院內(nèi)進(jìn)行《抗菌藥物臨床合理應(yīng)用》專題知識(shí)講座，大力宣傳抗菌藥物的基本知識(shí)、抗菌藥物臨床合理應(yīng)用等相關(guān)知識(shí)。

在活動(dòng)現(xiàn)場，德江縣人民醫(yī)院藥學(xué)部工作人員采取現(xiàn)場咨詢、宣傳展架展示、發(fā)放科普讀物等方式，向群眾介紹合理使用抗菌藥物的重要性，如何正確使用抗菌藥物，糾正常見的錯(cuò)誤用法，普及社會(huì)大眾合理使用抗菌藥物的觀念。還為前來咨詢的廣大群眾免費(fèi)測量血壓。

同時(shí)，院內(nèi)進(jìn)行的《抗菌藥物臨床合理應(yīng)用》專題知識(shí)講座也通過抗菌藥物合理應(yīng)用概述、如何選擇抗菌藥物、抗菌藥物的特點(diǎn)、重視病原學(xué)檢查及藥敏試驗(yàn)、抗菌藥物臨床應(yīng)用管理等方面內(nèi)容的詳細(xì)介紹，積極地促進(jìn)醫(yī)務(wù)人員提高抗菌藥物合理使用水平。全院未當(dāng)班醫(yī)務(wù)人員150余人參加。

醫(yī)院是抗菌藥物使用率最高的機(jī)構(gòu)，所以加強(qiáng)對醫(yī)療機(jī)構(gòu)抗菌藥物管理成為重中之重，為了更好的促進(jìn)德江縣人民醫(yī)院抗菌藥物的合理應(yīng)用，院領(lǐng)導(dǎo)班子高度重視，要求全院上下要充分認(rèn)識(shí)此次宣傳活動(dòng)的重要性，大力開展宣傳活動(dòng)，并強(qiáng)調(diào)要以本次活動(dòng)為契機(jī)，以“慎重對待抗菌藥物”為主題，廣泛宣傳抗菌藥物合理使用知識(shí)，提高廣大人民群眾和醫(yī)務(wù)人員對細(xì)菌耐藥危機(jī)的認(rèn)識(shí)，牢固樹立抗菌藥物合理使用觀念，減少不必要的藥物使用，營造全社會(huì)關(guān)心、支持和參與抗菌藥物合理使用的良好氛圍。

范文二

今年10月31日，國家衛(wèi)計(jì)委辦公廳關(guān)于開展“xx年抗菌藥物合理使用宣傳周”活動(dòng)的通知，活動(dòng)時(shí)間為11月13日至19日，13日與who同步啟動(dòng)。為提高公眾對合理使用抗菌藥物的知曉率和配合率、提高我院各級醫(yī)師合理使用抗菌藥物的能力、降低耐藥細(xì)菌的流行率，我院積極配合國家衛(wèi)計(jì)委的活動(dòng)要求，xx科和藥學(xué)部進(jìn)行了系列宣傳活動(dòng)。總結(jié)如下：

一是11月16日下午舉辦xx省人民醫(yī)院抗菌藥物合理使用宣傳周學(xué)術(shù)研討會(huì)暨xx年第四季度ams協(xié)作組工作會(huì)議。醫(yī)務(wù)處段降龍副處長強(qiáng)調(diào)了抗菌藥物合理使用的重要性和迫切性，要求大家加強(qiáng)抗菌藥物相關(guān)知識(shí)的學(xué)習(xí)和積累，并注意密切關(guān)注抗菌藥物領(lǐng)域的新進(jìn)展，加強(qiáng)ams體系下各科室之間的合作。會(huì)議由醫(yī)務(wù)處劉鵬處長助理主持。藥學(xué)部、xx科、檢驗(yàn)科三位專家分別進(jìn)行了精彩紛呈的學(xué)術(shù)報(bào)告。

二是舉辦抗菌藥物合理使用義診宣傳活動(dòng)。11月15日上午，藥學(xué)部聯(lián)合xx科在我院門診大廳進(jìn)行了火熱的義診宣傳活動(dòng)。藥學(xué)部提前張貼了多張宣傳彩頁以配合此次活動(dòng)。義診咨詢宣傳活動(dòng)持續(xù)2個(gè)多小時(shí)，前來咨詢的病人和家屬絡(luò)繹不絕，xx科還為大家發(fā)放了自行印制的精美的宣傳材料，大家爭相領(lǐng)取。通過專家的講解和宣傳材料的瀏覽，大家認(rèn)識(shí)到了謹(jǐn)慎對待抗菌藥物的重要性。

三是舉辦社區(qū)科普宣傳活動(dòng)。11月15日下午，xx科張鴻主任在中海華庭國際幼兒園為大約100余名幼兒家長及園長、園醫(yī)進(jìn)行了科普講座，強(qiáng)調(diào)了抗菌藥物不能治療感冒和流感等病毒性疾病，告知大家抗菌藥物不是越高檔、越貴越好，并指導(dǎo)大家遵守我國抗菌藥物管理的規(guī)定，不自行購買、使用抗菌藥物。

四是建立“xx省人民醫(yī)院抗菌藥物合理使用聯(lián)盟”公眾號。我院有關(guān)部門及科室深知抗菌藥物合理使用還有很多工作需要做，僅憑一時(shí)、一周的幾次活動(dòng)很難起到長久作用，為把抗菌藥物合理使用工作常態(tài)化，由醫(yī)務(wù)處牽頭、xx科具體負(fù)責(zé)，建立了我院“抗菌藥物合理使用聯(lián)盟”公眾號，擬將抗菌藥物的相關(guān)、視頻、科普知識(shí)進(jìn)行推送，滿足因繁忙的臨床工作不能在上班時(shí)間參加院內(nèi)相關(guān)培訓(xùn)的工作人員的要求，以期提高廣大醫(yī)師抗菌藥物使用能力，并使患者及家屬提高配合醫(yī)師合理使用抗菌藥物的自覺性。

通過一系列宣傳活動(dòng)及新媒體宣傳平臺(tái)的建立，提高醫(yī)務(wù)人員和社會(huì)公眾對細(xì)菌耐藥危機(jī)的認(rèn)識(shí)，牢固樹立抗菌藥物合理使用觀念，減少不必要的抗菌藥物使用，營造全院、全社會(huì)關(guān)心、支持和參與抗菌藥物合理使用的良好氛圍。

范文三

xx省衛(wèi)計(jì)委在xx13所社區(qū)服務(wù)中心開展了xx年抗菌藥

物合理使用宣傳周活動(dòng)，xx省人民醫(yī)院呼吸內(nèi)科主任醫(yī)師韓曉雯作關(guān)于合理使用抗菌藥物宣講，xx省人民醫(yī)院專家為現(xiàn)場老人進(jìn)行義診，營造全社會(huì)關(guān)心、支持和參與抗菌藥物合理使用的良好氛圍。

不合理使用抗菌藥物現(xiàn)象非常嚴(yán)重，xx省衛(wèi)計(jì)委于11月13日-19日，宣講后，每次都參加社區(qū)醫(yī)院舉辦的講座。

今年宣傳周活動(dòng)以“慎重對待抗菌藥物”為主題，沒有一個(gè)人藥物是全耐藥菌的，之后越打越?jīng)]效果，住院患者抗菌藥物使用率為40.9%（國家標(biāo)準(zhǔn)要求低于60%），如何正確使用抗菌藥物，據(jù)統(tǒng)計(jì)，在日常會(huì)診的時(shí)候，近年來，抗菌藥物臨床應(yīng)用水平取得明顯成效，明確了各級醫(yī)院院長為抗菌藥物臨床應(yīng)用第一責(zé)任人，全部是抗菌藥物，xx省衛(wèi)計(jì)委高度重視抗菌藥物管理工作，學(xué)習(xí)一些醫(yī)學(xué)專業(yè)知識(shí)，上述數(shù)據(jù)指標(biāo)均低于全國平均水平，中國青年網(wǎng)xx11月18日電（張秋紅記者姜文山）每年11月的第三周是世界衛(wèi)生組織確定的“世界提高抗菌藥物認(rèn)識(shí)周”，對自己和家人的健康都有好處，為了提高全社會(huì)合理使用抗菌藥物的意識(shí)和水平，各級衛(wèi)生計(jì)生行政部門均強(qiáng)化了對抗菌藥物臨床應(yīng)用的監(jiān)督管理責(zé)任。

篇（11）

   一、健全組織網(wǎng)絡(luò)

   社區(qū)主任親自抓，其他群干主動(dòng)出點(diǎn)子提建議，把科普工作納入社區(qū)工作的議事日程，并明確書記分管科普工作，把科普工作納入社區(qū)發(fā)展和精神文明建設(shè)總體規(guī)劃。社區(qū)成立了以社區(qū)主任張海麗為組長，社區(qū)群干為組員，有九人組成科普教育基地的領(lǐng)導(dǎo)小組。黨員、中心戶長為主體的退休人員組成科普志愿者隊(duì)伍。加強(qiáng)科教領(lǐng)導(dǎo)小組的自身建設(shè)，是科普進(jìn)社區(qū)為創(chuàng)建科普文明社區(qū)的有力保證。

   二、加強(qiáng)社區(qū)科普教育建設(shè)

   加強(qiáng)思想作風(fēng)建設(shè)，堅(jiān)持學(xué)習(xí)制度，統(tǒng)一思想認(rèn)識(shí)，社區(qū)形成愛科學(xué)、講科學(xué)、用科學(xué)的社會(huì)風(fēng)尚，科普領(lǐng)導(dǎo)小組一般人首先加強(qiáng)自身建設(shè)，深入貫徹落實(shí)《科普法》，開創(chuàng)科普事業(yè)新局面。建立健全科普教育的資料臺(tái)賬。現(xiàn)已按上級來文、組織機(jī)構(gòu)、工作計(jì)劃、活動(dòng)記錄、工作總結(jié)，五個(gè)目錄列入臺(tái)賬，使科普教育工作制度化、規(guī)范化、社會(huì)化。宣傳發(fā)動(dòng)召開不同類型的會(huì)議和組織學(xué)習(xí)。

   三、開展豐富多采的活動(dòng)

   讓科普活動(dòng)深入人心趣味性和知識(shí)性相結(jié)合，不斷開展以群眾性文化娛樂活動(dòng)，健康知識(shí)、運(yùn)動(dòng)與健康等多種知識(shí)穿插期間。使居民在娛樂中接受科普教育。為了確保科普活動(dòng)的定期開展，結(jié)合我社區(qū)實(shí)際情況，我們有計(jì)劃、有內(nèi)容、有專人負(fù)責(zé)、有檢查、措施落實(shí)到位。自成立科普教育共建以來，我們已開展數(shù)次科普教育活動(dòng)，平均兩月1次，達(dá)300多人次。

   四、利用多種形式，大力宣傳科普知識(shí)因地制宜，利用一切可以利用的陣地進(jìn)行科普宣傳。

   在社區(qū)市民學(xué)校，開展各類形式的科普宣傳，開展反對、家庭養(yǎng)生、文明生活等公民道德教育，結(jié)合不同時(shí)期的情況和社區(qū)工作重點(diǎn)的變化，宣傳不同的科學(xué)知識(shí)，得到了群眾的一致好評。堅(jiān)持傳播貼近群眾的科學(xué)知識(shí)為出發(fā)點(diǎn)，讓廣大群眾了解科學(xué)、掌握科學(xué)、用科學(xué)來指導(dǎo)生活。針對本社區(qū)居民的需要為居民在生活中實(shí)際應(yīng)用科學(xué)知識(shí)提供便利。搞好社區(qū)科普教育，是社區(qū)的一項(xiàng)長期任務(wù)，我們決心在今后的工作中堅(jiān)持以人為本，立足社區(qū)，服務(wù)社區(qū)，以滿足社區(qū)居民不斷增長的物質(zhì)文化需求，提高生活質(zhì)量和文明程度為宗旨，著力加強(qiáng)科普知識(shí)的培育，幫助居民確立科技興市的認(rèn)識(shí)，為我國的科普事業(yè)作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

   宣傳科普工作總結(jié)    為進(jìn)一步宣傳藥品安全工作對人民群眾身體健康和生命安全的重要性，普及藥品安全科學(xué)知識(shí)，提高廣大消費(fèi)者自我保護(hù)的能力，營造人人關(guān)注、支持、參與藥品安全的良好環(huán)境，我局依照“全國食品藥品安全科普行動(dòng)計(jì)劃”的部署，通過開展多種形式的活動(dòng)，廣泛宣傳普及了食品藥品安全知識(shí)，現(xiàn)將有關(guān)活動(dòng)開展情況總結(jié)如下。

   一、“全國安全用藥月”行動(dòng)啟動(dòng)儀式

   9月1日，縣食品藥品監(jiān)督管理局?jǐn)y手相關(guān)單位，在縣政府廣場舉辦了以“謹(jǐn)防網(wǎng)絡(luò)欺詐銷售假藥”主題的“全國安全用藥月”行動(dòng)啟動(dòng)儀式和現(xiàn)場宣傳咨詢活動(dòng)，拉開了為期一個(gè)月集中宣傳活動(dòng)的序幕。

   啟動(dòng)儀式在縣政府廣場舉行，現(xiàn)場懸掛著“全國安全用藥月xxxx縣啟動(dòng)儀式”的橫幅，縣食品藥品監(jiān)督管理局全體同志、縣人民醫(yī)院等醫(yī)療機(jī)構(gòu)、縣xxxx藥材有限公司等藥品經(jīng)營企業(yè)代表，共計(jì)40余人參加了啟動(dòng)儀式。儀式由縣食品藥品安全監(jiān)督管理局xxxx局長主持，xx局長在講話中介紹了開展此次藥品安全宣傳月活動(dòng)的主要內(nèi)容和重要意義，提出了希望通過舉辦現(xiàn)場宣傳咨詢活動(dòng)、開展藥品安全知識(shí)“五進(jìn)”活動(dòng)、展示假冒偽劣藥品實(shí)物等形式，采取各種宣傳途徑，營造出全社會(huì)關(guān)注藥品安全的良好氛圍，全面提高廣大人民群眾的用藥安全知識(shí)、自我保護(hù)能力及消費(fèi)信心。

   二、開展現(xiàn)場咨詢活動(dòng)，指導(dǎo)百姓維權(quán)

   啟動(dòng)儀式結(jié)束后，由縣食品藥品監(jiān)督管理局、縣人民醫(yī)院、縣xxxx醫(yī)藥藥材有限公司等單位組織開展了現(xiàn)場咨詢活動(dòng)。

   縣食品藥品監(jiān)督管理局設(shè)立了藥品監(jiān)管法律法規(guī)及業(yè)務(wù)咨詢、藥品不良反應(yīng)監(jiān)測及合理用藥咨詢、藥品真假鑒別及投訴處理咨詢等3個(gè)咨詢組，向群眾宣傳藥品、醫(yī)療器械監(jiān)管方面的法律法規(guī)，以及有關(guān)提高辦事效率、便民利民的各項(xiàng)措施；積極向群眾宣傳如何合理使用藥品，指導(dǎo)如何進(jìn)行消費(fèi)維權(quán)；現(xiàn)場展出假劣藥品樣品20多種，指導(dǎo)群眾如何識(shí)別真假藥品。縣人民醫(yī)院和同安醫(yī)藥藥材有限公司也積極參與，派出專業(yè)人員設(shè)立咨詢臺(tái)，向咨詢?nèi)罕娫敿?xì)講解了常見藥品不良反應(yīng)，夏季合理使用、儲(chǔ)存藥品，如何分辨保健食品和藥品等知識(shí)，免費(fèi)為群眾提供測量血糖及血壓服務(wù)，指導(dǎo)群眾安全用藥。此次宣傳活動(dòng)共散發(fā)宣傳冊400余份，展出展板3塊，接受群眾咨詢70余人次，活動(dòng)受到過往群眾的一致好評。

   三、走進(jìn)基層、社區(qū)，宣傳藥品安全知識(shí)

   我局以宣傳貫徹《藥品管理法》等法律法規(guī)為主線，堅(jiān)持“貼近實(shí)際、貼近生活、貼近群眾”的原則，強(qiáng)化科學(xué)監(jiān)管理念，拓展藥品安全宣傳“進(jìn)社區(qū)、進(jìn)學(xué)校、進(jìn)農(nóng)村、進(jìn)工地”載體，將藥品安全法律法規(guī)和科學(xué)知識(shí)送入機(jī)關(guān)、企業(yè)、學(xué)校、社區(qū)、鄉(xiāng)村和工地等社會(huì)各個(gè)方面。在兩個(gè)月的宣傳活動(dòng)中，共開展集中宣傳活動(dòng)4次，深入社區(qū)、學(xué)校、農(nóng)村等基層宣講9次，組織藥品安全講座3次，懸掛宣傳橫幅52條，發(fā)放宣傳資料1500余份，電視臺(tái)播放新聞1次，專題片1期，發(fā)揮了良好的宣教作用。

   通過藥品安全宣傳活動(dòng)，全面強(qiáng)化了藥械生產(chǎn)經(jīng)營者“第一責(zé)任人”的誠信守法責(zé)任意識(shí)，強(qiáng)化公眾安全用藥的自我保護(hù)意識(shí)，營造依法經(jīng)營藥品和科學(xué)用藥的濃厚輿論氛圍，提高了公眾安全用藥和依法維權(quán)的意識(shí)，增強(qiáng)了人民群眾消費(fèi)的信心，為人民群眾安全用藥，放心用藥提供了有力的保障。在今后的工作中，

   我局將在加強(qiáng)日常監(jiān)管的同時(shí)，繼續(xù)加大宣傳教育工作力度，為廣大人民群眾創(chuàng)造出良好的用藥環(huán)境。

   宣傳科普工作總結(jié)    一、廣泛動(dòng)員,增強(qiáng)普及的廣度

   公眾參與是推動(dòng)環(huán)境保護(hù)事業(yè)發(fā)展的強(qiáng)大社會(huì)力量。隨著經(jīng)濟(jì)社會(huì)的快速發(fā)展,人民群眾對環(huán)境保護(hù)方面的要求越來越高,環(huán)境意識(shí)日益增強(qiáng)。

   在學(xué)校,與教育局一同加強(qiáng)對中小學(xué)生環(huán)境教育,著眼“三進(jìn)”(環(huán)保知識(shí)進(jìn)教材、進(jìn)課堂、進(jìn)頭腦),在中小學(xué)校開設(shè)生態(tài)環(huán)保知識(shí)課程,提高生態(tài)知識(shí)普及率,開展了以“創(chuàng)綠色學(xué)校、建綠色基地、寫綠色征文、做綠色師生”為主要內(nèi)容的“綠色教育行動(dòng)”,將創(chuàng)建綠色學(xué)校作為載體和抓手,引導(dǎo)教師、學(xué)生關(guān)注環(huán)境問題,積極參與保護(hù)環(huán)境的行動(dòng)。第二小學(xué)完成創(chuàng)建自治區(qū)級綠色學(xué)校,第五中學(xué)、榮欣小學(xué)等近10所學(xué)校完成市級綠色學(xué)校創(chuàng)建。

   二、積極參與，擴(kuò)大普及的范圍

   市環(huán)境保護(hù)局積極參與每年的“科技活動(dòng)周”，為增強(qiáng)我市青少年環(huán)境保護(hù)意識(shí)，深入落實(shí)環(huán)境宣傳教育工作，普及環(huán)境保護(hù)法律知識(shí)、規(guī)章制度，讓更多的市民尤其是未成年人感受環(huán)保、參與環(huán)保、提倡環(huán)保、享受環(huán)保，市環(huán)境保護(hù)局聯(lián)合市環(huán)境監(jiān)察支隊(duì)、市環(huán)境保護(hù)監(jiān)測站等單位積極籌備，展出“節(jié)約能源資源”、“保護(hù)生態(tài)環(huán)境”、“低碳生活”等環(huán)保方面的宣傳板、宣傳資料，向市民發(fā)送了環(huán)境保護(hù)宣傳單，耐心的為到場參觀的中小學(xué)生講解環(huán)保知識(shí)，并贈(zèng)送環(huán)保宣傳畫冊。

   三、用活載體,增強(qiáng)普及的深度