初中網(wǎng)絡(luò)安全教育大全11篇

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篇（1）

一、前言

隨著計算機的普及，網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)成為高校學(xué)生學(xué)習(xí)和生活的親密伙伴。雖然許多學(xué)生從大學(xué)一年級開始就積極參加各種計算機技術(shù)等級考試，取得了各種計算機專業(yè)領(lǐng)域的認(rèn)證證書，但在信息安全方面，高校學(xué)生的安全意識表現(xiàn)令人擔(dān)憂。高校學(xué)生作為計算機應(yīng)用領(lǐng)域的高端人群，在技術(shù)上和知識積累上具有一定的優(yōu)勢，應(yīng)成為維護(hù)網(wǎng)絡(luò)信息安全的中堅力量；與此同時，由于網(wǎng)絡(luò)快速發(fā)展和網(wǎng)民低齡化的趨勢，中小學(xué)生群體的在計算機安全方面存在的薄弱安全意識不容忽視。認(rèn)清網(wǎng)絡(luò)安全教育的嚴(yán)峻形勢，努力提高網(wǎng)絡(luò)安全意識具有非常重要的意義。

二、網(wǎng)民信息安全意識現(xiàn)狀

中國互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)信息中心（CNNIC）的《第26次中國互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)發(fā)展?fàn)顩r統(tǒng)計報告》（《報告》）顯示，截至2010年6月，中國網(wǎng)民規(guī)模達(dá)到4.2億，突破了4億關(guān)口，較2009年底增加3600萬人；互聯(lián)網(wǎng)普及率攀升至31.8%，較2009年底提高2.9個百分點。龐大的人口基數(shù)成為網(wǎng)絡(luò)的蓬勃發(fā)展的基石，同時由于生活水平的迅速提高，為網(wǎng)民數(shù)量的攀升奠定了良好的基礎(chǔ)。如此大規(guī)模的網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用群體，使信息安全問題成為網(wǎng)絡(luò)安全工作者必然面對挑戰(zhàn)。

《報告》顯示，由于網(wǎng)民年齡結(jié)構(gòu)繼續(xù)向成熟化發(fā)展，30歲以上各年齡段網(wǎng)民占比均有所上升，整體從2009年底的38.6%攀升至2010年中的41%。30歲以上年齡段網(wǎng)民比例上升，一方面，說明我國信息化進(jìn)程中所覆蓋的群體范圍較廣；另一方面，由于信息安全教育工作的非同步性，導(dǎo)致多數(shù)網(wǎng)民重應(yīng)用輕安全，給信息安全帶來極大風(fēng)險。從時間上來看，30歲以上網(wǎng)民多數(shù)在2005年以前接受正規(guī)教育，由于當(dāng)時的條件和環(huán)境限制，難以對當(dāng)時的學(xué)生從網(wǎng)絡(luò)安全方面進(jìn)行足夠的宣傳教育。

與此同時，不容忽視的是網(wǎng)民學(xué)歷結(jié)構(gòu)呈現(xiàn)了低端化趨勢。截至2010年6月，初中和小學(xué)以下學(xué)歷網(wǎng)民分別占到整體網(wǎng)民的27.5%和9.2%，而且這一群體比例的增速超過整體網(wǎng)民。大專及以上學(xué)歷網(wǎng)民占比繼續(xù)降低，下降至23.3%。分職業(yè)看，學(xué)生群體在整體網(wǎng)民中的占比仍遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于其他群體，接近1/3的網(wǎng)民為學(xué)生。如此大比例的學(xué)生網(wǎng)民群體，如果在校期間得不到良好的網(wǎng)絡(luò)安全教育，那么當(dāng)他們步入工作崗位以后，勢必會成為網(wǎng)絡(luò)安全的弱勢群體，給未來網(wǎng)絡(luò)的安全性帶來隱患。中國今天的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的嚴(yán)峻形勢與2005年以前網(wǎng)絡(luò)安全教育的薄弱與缺失不無關(guān)系。亡羊補牢，猶未晚也，如何在當(dāng)前環(huán)境下為在校學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)安全教育提供幫助，是信息安全工作者義不容辭的責(zé)任。

根據(jù)中國互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)信息中心研究，網(wǎng)民中85%以上的用戶在提交個人信息時，雖然對信息安全問題存在顧慮，但為了獲取免費服務(wù)、免費產(chǎn)品，或者為了認(rèn)識更多的朋友，仍還是會在網(wǎng)上填寫個人的真實信息。僅2010年上半年，就有59.2%的網(wǎng)民在使用互聯(lián)網(wǎng)過程中遇到過病毒或木馬攻擊,遇到該類不安全事件的網(wǎng)民規(guī)模達(dá)到2.5億人；30.9%的網(wǎng)民賬號或密碼被盜過。之所以存在這種“明知山有虎，偏向虎山行”的窘境，與用戶自身的網(wǎng)絡(luò)安全防護(hù)能力缺失有關(guān)，也是過去網(wǎng)絡(luò)安全教育不足所帶來的后果。一方面，多數(shù)網(wǎng)民自身防護(hù)能力較弱；另一方面，少數(shù)網(wǎng)民存在作惡心態(tài)，企圖通過病毒、木馬等所形成的利益鏈條中獲益，存在作惡行為，導(dǎo)致網(wǎng)絡(luò)安全形勢嚴(yán)峻，安全事件層出不窮。另外，由于即時通訊、網(wǎng)絡(luò)安全領(lǐng)域出現(xiàn)了一家獨大的情況，廣大網(wǎng)民面臨著“人為刀俎，我為魚肉”的窘境，2010年11月，騰訊QQ和360出現(xiàn)的紛爭可見一斑。網(wǎng)絡(luò)安全基礎(chǔ)教育的缺失為廠商的全方位壟斷化發(fā)展提供了可能。

三、對策及建議

從各項分析數(shù)據(jù)中我們不難看出，當(dāng)前的現(xiàn)實清晰的告訴我們，加強網(wǎng)絡(luò)安全教育已經(jīng)不是未雨綢繆，而是亡羊補牢。雖然網(wǎng)絡(luò)安全問題不可能隨著網(wǎng)絡(luò)安全教育的提升而消失，但隨著網(wǎng)民網(wǎng)絡(luò)安全意識的提升和網(wǎng)絡(luò)安全技能的增強，中國信息安全整體水平將大幅提高，由于網(wǎng)絡(luò)安全意識薄弱和網(wǎng)絡(luò)安全技能缺失所帶來的損失將大大降低。

那么如何有效實現(xiàn)這一目標(biāo)呢？首先，加強在校生網(wǎng)絡(luò)安全教育，讓未來的中堅力量打好基礎(chǔ)；其次，在全國范圍內(nèi)加強宣傳教育；第三，借助專業(yè)網(wǎng)絡(luò)安全機構(gòu)力量，強化和提高網(wǎng)絡(luò)安全教育水平。具體措施如下。

1.加強在校生網(wǎng)絡(luò)安全教育

當(dāng)前許多高校學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)安全意識僅僅停留在保管好密碼、安裝殺毒軟件這一基礎(chǔ)層面，許多學(xué)生對定期修改密碼、定期升級殺毒軟件這些基本安全要求或者置若罔聞，或者完全依賴軟件自身功能實現(xiàn)。而對于病毒、木馬完全依賴殺毒軟件的識別和判斷，對于郵件中的附件缺乏基本的識別能力。在諸多釣魚網(wǎng)站面前更是缺乏辨別能力，上當(dāng)受騙的例子屢見不鮮。高校學(xué)生尚且如此，更何況其他網(wǎng)民群體。目前部分高校計算機基礎(chǔ)教育仍停留在重應(yīng)用操作輕安全培訓(xùn)的水平上，對學(xué)生的考核過程也以應(yīng)用操作為主，缺乏對網(wǎng)絡(luò)安全知識的考評，從指導(dǎo)方向上導(dǎo)致學(xué)生對網(wǎng)絡(luò)安全的漠視。所以從課堂教育角度加大網(wǎng)絡(luò)安全知識的講授程度，同時在考核過程中增加相應(yīng)內(nèi)容，以必修和應(yīng)知應(yīng)會的形式讓學(xué)生接受和掌握網(wǎng)絡(luò)安全技能是必不可少的教學(xué)內(nèi)容。

2.規(guī)范信息安全宣傳教育

以公安部、國家保密局、國家密碼管理局和國務(wù)院信息化工作辦公室聯(lián)合下發(fā)的《信息安全等級保護(hù)管理辦法》為規(guī)范，積極發(fā)揮平面媒體和網(wǎng)絡(luò)媒體的作用，加強宣傳力度，在全社會范圍內(nèi)提升群眾的信息安全意識，將群眾的信息安全主動防御意識和法律觀念提高到一個全新的高度，使安全意識和計算機使用水平同步提高，盡最大可能將計算機安全領(lǐng)域的法盲現(xiàn)象降低，避免無知者無畏的現(xiàn)象發(fā)生。

3.借助網(wǎng)絡(luò)安全機構(gòu)力量