初中音樂(lè)微課教學(xué)設(shè)計(jì)大全11篇

緒論：寫(xiě)作既是個(gè)人情感的抒發(fā)，也是對(duì)學(xué)術(shù)真理的探索，歡迎閱讀由發(fā)表云整理的11篇初中音樂(lè)微課教學(xué)設(shè)計(jì)范文，希望它們能為您的寫(xiě)作提供參考和啟發(fā)。

篇（1）

3.對(duì)兩岸建構(gòu)式數(shù)學(xué)教學(xué)發(fā)展過(guò)程的思考 王奮平

4.讓思維之花綻放——次"意料"之外的探究引發(fā)的思考 卞少云

5.例析數(shù)學(xué)教學(xué)與學(xué)生認(rèn)知水平的協(xié)調(diào) 程華

6.數(shù)學(xué)活動(dòng)的教學(xué)實(shí)踐與思考 殷偉康

7.背景資料:讓閱讀教學(xué)厚實(shí)起來(lái) 仇定榮

8.語(yǔ)文課堂"有效話題資源"的確立 范洪冰

9.英語(yǔ)閱讀課中分層教學(xué)的有效性嘗試 黃曉瓏

10.思政課教學(xué)中巧用數(shù)學(xué)方法摭談 黃發(fā)明

11."數(shù)"說(shuō)歷史 許德煌

12.借鑒農(nóng)耕方式構(gòu)建思想政治課教學(xué)的生態(tài)系統(tǒng) 邵迎春

13.語(yǔ)文閱讀教學(xué)切莫"得意忘言" 趙紅

14.湯姆孫電子比荷測(cè)定的幾種方法 方穎

15.思想政治課教學(xué)的心理美學(xué) 陸國(guó)民

16.一問(wèn)問(wèn)出幾多"意外" 葉國(guó)芳

17.外語(yǔ)學(xué)習(xí)者的個(gè)體差異及教學(xué)對(duì)策 曹冬月

18."走進(jìn)教材"與"跳出教材"——從英國(guó)君主立憲制的"確立標(biāo)志"說(shuō)起 徐美玲

19.借助微軟Excel,動(dòng)態(tài)分析物理過(guò)程——道物理經(jīng)典難題的數(shù)值解 沈富根

20.學(xué)會(huì)分類理解本質(zhì)——談與量有關(guān)的離子方程式的書(shū)寫(xiě) 曹坤

21.例談隱性"不變"條件的解題功能 李順友

22.測(cè)定"非正弦交流電有效值"的實(shí)驗(yàn)探究 吳良娟

23.源于新教材的化學(xué)實(shí)驗(yàn)題的設(shè)計(jì) 肖中榮

1.十年來(lái)我國(guó)教育懲戒研究述評(píng) 劉媚

2.教育懲罰運(yùn)作對(duì)象的轉(zhuǎn)向 劉德林

3.非生態(tài):當(dāng)前高中學(xué)校管理的實(shí)然形態(tài)分析 王梁，王煥軼

4.試論新教師的教育初思維 阮周微

5.論備課組長(zhǎng)的角色定位 林紅霞

6.課堂教學(xué)的易發(fā)缺損及其矯治 蔣超英

7.教師講課神態(tài)與教學(xué)效率 鞠黨生

8.任務(wù)型教學(xué)中的英語(yǔ)小組活動(dòng)探析 陸正榮

9.化學(xué)探究教學(xué)中培養(yǎng)"猜想與假設(shè)"能力的實(shí)踐探討 應(yīng)崇恩，孔琴飛

10.芻議新課程背景下的音樂(lè)欣賞課教學(xué) 潘俊英

11.向《美國(guó)語(yǔ)文》學(xué)習(xí)"讀者意識(shí)" 黃可心

12.論語(yǔ)文課堂教學(xué)的執(zhí)行力 朱益群

13.因果思維:讓作文充滿理性魅力 龐君芳

14.巧用"鏡子哲學(xué)",閃現(xiàn)寫(xiě)作文采 黃寧昕

15.讓校園充滿濃郁的書(shū)香——指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行課外讀書(shū)活動(dòng) 沈建平

16.用最激情的方式親近語(yǔ)文——中學(xué)生創(chuàng)作演出儒學(xué)校園劇隨想 毛繁榮，王燕濱

17.有意記憶詞塊:英語(yǔ)學(xué)習(xí)的高效策略 呂吉爾

18.初中科學(xué)優(yōu)秀試題例說(shuō)——以浙江省的初中學(xué)業(yè)考試科學(xué)試題為例 王文軍

19.高中生物教學(xué)行為的重新建構(gòu) 孟憲文

20.信息動(dòng)態(tài)

21.批評(píng)與表?yè)P(yáng)中的"邊際遞減效應(yīng)"及其運(yùn)用 李高輝

22.學(xué)生成就感的培養(yǎng)——以高中信息學(xué)奧賽教學(xué)為例 巫雪琴

23.關(guān)注細(xì)節(jié)滋潤(rùn)心靈 孫書(shū)國(guó)

24.一次別開(kāi)生面的家長(zhǎng)聯(lián)系會(huì) 周惠，丁新松

1."技能訓(xùn)練是機(jī)械操練":一個(gè)需要終結(jié)的命題 曾潔，宋初健

2.在物理教學(xué)中追求顯化的科學(xué)方法教育 姚天勇

3.數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)與數(shù)學(xué)備課之差異 張彥春

4.初中數(shù)學(xué)課堂"問(wèn)題串"設(shè)計(jì)的實(shí)踐與思考 徐駿

5.區(qū)間套定理在數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用及意義 陳凌

6.高中英語(yǔ)課外閱讀中的檔案袋評(píng)價(jià) 吳建華

7.英語(yǔ)寫(xiě)作教學(xué)中同伴互評(píng)能力的培養(yǎng) 周小偉

8.隱性知識(shí)理論對(duì)語(yǔ)文教學(xué)的啟示 陳燕芳

9.在不確定中創(chuàng)生智慧 具春林

10.于細(xì)微處見(jiàn)精神在審視中品歷史——淺談細(xì)節(jié)在中學(xué)歷史教學(xué)中的運(yùn)用 阮亞芬

11.情真意切式活致用——談如何在歷史教學(xué)中實(shí)現(xiàn)學(xué)生的體驗(yàn) 諶鳳山

12.歷史教學(xué)思維方法的轉(zhuǎn)變策略——以高中《歷史(必修)》第一冊(cè)第四單元為例 袁悅?cè)?/p>

13.利用習(xí)題教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散性思維 張明聲

14.新課程視角下元素化合物的教學(xué)策略 項(xiàng)新華

15.有效生成:探究式教學(xué)的強(qiáng)大動(dòng)力——基于歷史課堂"突發(fā)事件"的思考 賀建華

16.讓我們真正走進(jìn)新課程——從一節(jié)市級(jí)公開(kāi)課說(shuō)起 王同亮

17.從一個(gè)課例看生命課堂的構(gòu)建 周智

18.別出心裁的高中英語(yǔ)第一堂課 肖梅

19.開(kāi)拓新課程下的音樂(lè)教學(xué)新思路 陳文

20.數(shù)學(xué)開(kāi)放式復(fù)習(xí)教學(xué)的思考 鄭晴怡

21."自創(chuàng)實(shí)驗(yàn)"在物理課堂教學(xué)中的作用 徐祥寶

22.用"泡騰片"做化學(xué)實(shí)驗(yàn) 張鳳，陳凱，王路路，費(fèi)飛

23.淺談高中物理實(shí)驗(yàn)資源的開(kāi)發(fā)策略 肖永強(qiáng)，徐興花

1.督學(xué):教師專業(yè)發(fā)展的新視角 米坤生，武恒

2.中英教育督導(dǎo)制度的差異及其原因探析 蘆雷，徐鵬

3.高校自主招生與高中教育行為的變化——江浙滬三地的調(diào)查比較 林靜

4.構(gòu)建教學(xué)質(zhì)量保障體系的實(shí)踐探索 沈坤華

5.芻議績(jī)效工資背景下的"學(xué)生評(píng)教" 陳耀平

6.教師敘事研究的現(xiàn)狀及改進(jìn)建議 諶鳳山

7.教師集體設(shè)計(jì)作業(yè)的實(shí)踐研究 王劍波

8.思維導(dǎo)圖在研究性學(xué)習(xí)中的應(yīng)用 沈建強(qiáng)

9.基于課堂教學(xué)的三種校本教研活動(dòng) 吳良根

10.發(fā)揮教研組核心作用,有效實(shí)施綜合實(shí)踐活動(dòng)課程 東恩中學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)教研組

11.品味專題導(dǎo)語(yǔ),妙用含意文辭 錢(qián)國(guó)慶

12.初中散文詩(shī)教學(xué)"三部曲" 何航芳

13.立足文本找準(zhǔn)切入口——試論多元解讀的界限與方法 張麗瓊

14.閱讀實(shí)踐生活——淺談中學(xué)生寫(xiě)作心理背景的建構(gòu) 褚學(xué)會(huì)

15.淺議語(yǔ)文個(gè)性化教學(xué)的途徑 周麗娟

16.讓學(xué)生熱愛(ài)語(yǔ)文 周菊芳

17.把學(xué)生引入《紅樓夢(mèng)》藝術(shù)寶庫(kù)的大門(mén)——《林黛玉進(jìn)賈府》教法探討 相明祥

18.讓學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)——談農(nóng)村初中學(xué)生英語(yǔ)自主學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng) 桂波敏

19.例談化學(xué)課堂教學(xué)的動(dòng)態(tài)生成 張嵐雅

20.鋼琴伴奏在初中音樂(lè)歌唱教學(xué)中的作用 楊拉潔

21.隨機(jī)作文課教學(xué)案例及分析 戴楊釩

22.閱讀,是一種喚醒——《紫藤蘿瀑布》教學(xué)案例 苗文娟

23.一個(gè)數(shù)學(xué)定理的活力呈現(xiàn)——關(guān)于"四邊形內(nèi)角和定理"的教學(xué) 來(lái)江飛

24.論青少年自我實(shí)現(xiàn)與心理健康 吳錫改，林蕓

1.語(yǔ)文學(xué)科"有效教學(xué)"缺失的基本表征及評(píng)判標(biāo)準(zhǔn) 屠錦紅

2.在習(xí)題教學(xué)中實(shí)現(xiàn)"過(guò)程與方法"目標(biāo)的探討 傅雪平

3.踐行新理念笑彈"琵琶行"——以"改革開(kāi)放的新時(shí)代"教學(xué)實(shí)踐為例 張治升

4.讓學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)習(xí)化學(xué)——以"JCE Classroom Activity"欄目中藍(lán)色消失活動(dòng)為例 段中東

5.課堂導(dǎo)入多樣化,提高英語(yǔ)教學(xué)效果 王靈濱

6.英語(yǔ)課外閱讀的檢驗(yàn)方法 盧衛(wèi)國(guó)

7.擷百花之露創(chuàng)靈動(dòng)課堂 崔維云

8."文"與"言"的教學(xué)取向與策略 施茂枝

9.歷史新課程教學(xué)中的教材整合 唐琴

10.舉一反三,觸類旁通——例談通過(guò)解題指導(dǎo),激活學(xué)生思維 陳斌

11.淺談數(shù)學(xué)課堂教學(xué)語(yǔ)言的運(yùn)用 趙緒昌

12.物理語(yǔ)言應(yīng)指向物理知識(shí)的本質(zhì)內(nèi)涵——從教材中有關(guān)"斷電自感實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的觀察"的敘還說(shuō)起 王再華

13.論高效的數(shù)學(xué)課堂教學(xué)——從孫維剛的一節(jié)公開(kāi)課談起 王光明，嚴(yán)家麗

14.數(shù)學(xué)課堂的三重境界探幽 仲?gòu)V群

15.語(yǔ)文學(xué)習(xí):精神氣象之涵養(yǎng)——從《鴻門(mén)宴》說(shuō)開(kāi)去 王建

16.地方課程《人·自然·社會(huì)》的教學(xué)初探 俞麗萍