數(shù)學(xué)社團(tuán)活動(dòng)總結(jié)大全11篇

緒論：寫作既是個(gè)人情感的抒發(fā)，也是對(duì)學(xué)術(shù)真理的探索，歡迎閱讀由發(fā)表云整理的11篇數(shù)學(xué)社團(tuán)活動(dòng)總結(jié)范文，希望它們能為您的寫作提供參考和啟發(fā)。

篇（1）

在領(lǐng)到學(xué)習(xí)材料和讀書筆記后，各團(tuán)支部便積極有序地開展豐富多彩的活動(dòng)，把“團(tuán)員學(xué)習(xí)“八榮八恥”心得體會(huì)--培養(yǎng)社會(huì)主義榮辱觀活動(dòng)”落到實(shí)處，取得實(shí)效。

由于2001級(jí)學(xué)生正在實(shí)習(xí)階段，活動(dòng)開展受到一定的限制，但各團(tuán)支部書記還是盡最大努力，利用晚上和周四例會(huì)時(shí)間組織同學(xué)集體學(xué)習(xí)《團(tuán)員學(xué)習(xí)“八榮八恥”心得體會(huì)--培養(yǎng)社會(huì)主義榮辱觀學(xué)習(xí)材料》，使同學(xué)們?cè)谒枷肷系玫搅艘淮蜗炊Y，通過學(xué)習(xí)材料，反省自身不足，及時(shí)彌補(bǔ)。

2002級(jí)四個(gè)團(tuán)支部聯(lián)合開展活動(dòng)，嚴(yán)格點(diǎn)名制度，確保每原創(chuàng)網(wǎng)站：次活動(dòng)順利進(jìn)行，每次由一個(gè)團(tuán)支部負(fù)責(zé)聯(lián)系教室、租借影碟，分別于10月15日、18日、22日、27日在4602電教室觀看了影片《五月、八月》、《紅河谷》、《沖出亞馬遜》、《地道戰(zhàn)》等愛國(guó)影片，這幾部影片從不同角度反映了我國(guó)人民的愛國(guó)情結(jié)，很多場(chǎng)面感人淚下。通過這種生動(dòng)直觀的學(xué)習(xí)教育，使人印象深刻，銘記于心。同學(xué)們紛紛表示出極大的愛國(guó)熱情，更加主動(dòng)積極地配合團(tuán)員先進(jìn)性活動(dòng)的開展。

10月28日，2002級(jí)共同組織各支部團(tuán)員到英雄山革命烈士紀(jì)念塔，進(jìn)行了一次入團(tuán)宣誓儀式。儀式結(jié)束后，同學(xué)們還到革命烈士陵園為長(zhǎng)眠在此的烈士們敬獻(xiàn)白花。在這種嚴(yán)肅靜穆的環(huán)境中，同學(xué)們的心靈得到了一次升華。大家表示將把烈士們的這種革命精神體現(xiàn)到以后學(xué)習(xí)、生活中，使自己各方面得到提高，讓這次團(tuán)員學(xué)習(xí)“八榮八恥”心得體會(huì)--培養(yǎng)社會(huì)主義榮辱觀活動(dòng)真正落到實(shí)處。原創(chuàng)網(wǎng)站：

2002級(jí)各團(tuán)支部在開展集體活動(dòng)的同時(shí)，也在各支部?jī)?nèi)部開展了豐富多彩的活動(dòng)，體現(xiàn)班級(jí)特色。2002級(jí)油畫班還與山東大學(xué)聯(lián)系，準(zhǔn)備配合山大管理學(xué)生會(huì)組織開展一次由山大主辦、山東師范大學(xué)協(xié)辦的“泉城廣場(chǎng)汽車容載量大賽”。2002級(jí)國(guó)畫班還發(fā)揮專業(yè)特長(zhǎng)，舉辦了硬筆、軟筆書法和篆刻評(píng)比，并將選取優(yōu)秀作品制作成一幅宣傳海報(bào)。此外，2002級(jí)國(guó)畫班還制作了在10月28日英雄山革命烈士紀(jì)念塔的宣誓儀式上所用的白花。2002級(jí)綜合繪畫班組織了班級(jí)同學(xué)開展了一次小型的討論會(huì)，讓同學(xué)們自由交流在此次團(tuán)員學(xué)習(xí)“八榮八恥”心得體會(huì)--培養(yǎng)社會(huì)主義榮辱觀活動(dòng)中的體會(huì)、感想。2002級(jí)藝術(shù)設(shè)計(jì)班組織班級(jí)同學(xué)學(xué)唱了愛國(guó)歌曲《紅旗飄飄》，調(diào)動(dòng)起大家的愛國(guó)熱情。原創(chuàng)網(wǎng)站：

篇（2）

為豐富校園文化生活，發(fā)展學(xué)生興趣與特長(zhǎng)，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，以社團(tuán)活動(dòng)為平臺(tái)，以“豐富生活、展示個(gè)性、培養(yǎng)興趣，拓寬知識(shí)、開發(fā)潛能”為宗旨，成立相應(yīng)的學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)小組，努力使學(xué)校成為學(xué)生愉快而有趣的生活學(xué)習(xí)的樂園。

二、社團(tuán)任務(wù)

1．培養(yǎng)學(xué)生興趣愛好，張揚(yáng)學(xué)生的個(gè)性，讓學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)習(xí)知識(shí)，增長(zhǎng)能力。

2．凸顯學(xué)校的辦學(xué)特色，塑造學(xué)校社團(tuán)活動(dòng)的品牌。

3．積極參加各級(jí)演出和比賽，為校爭(zhēng)光。

4．通過多種方式吸收學(xué)生加入到組織中來，讓每一個(gè)學(xué)生都有成長(zhǎng)的舞臺(tái)。

三、具體工作及措施

（一）尊重主體，實(shí)行雙選。在社團(tuán)活動(dòng)實(shí)施過程中實(shí)行雙選制度，活動(dòng)前，學(xué)校根據(jù)每個(gè)教師的特點(diǎn)選擇好輔導(dǎo)項(xiàng)目，同時(shí)班主任根據(jù)課程的開設(shè)情況鼓勵(lì)學(xué)生依據(jù)自身特長(zhǎng)，特別是興趣所向，選擇合適的社團(tuán)活動(dòng)。

（二）落實(shí)常規(guī)，健全制度　1．為加強(qiáng)常規(guī)管理，避免社團(tuán)活動(dòng)的隨意性和盲目性，我們要堅(jiān)持“六定”。一定活動(dòng)課程；二定活動(dòng)目標(biāo)；三定活動(dòng)時(shí)間；四定活動(dòng)內(nèi)容；五定輔導(dǎo)老師；六定活動(dòng)地點(diǎn)。

2．做好輔導(dǎo)老師的準(zhǔn)備工作，絕不打無準(zhǔn)備的仗。正式開課前，所有輔導(dǎo)老師制定切實(shí)可行的活動(dòng)計(jì)劃，安排好全學(xué)期的活動(dòng)內(nèi)容，并提前備好一周的課，上課前一天要通知好所在社團(tuán)學(xué)生準(zhǔn)備好相關(guān)活動(dòng)材料。

3．加強(qiáng)輔導(dǎo)老師的教學(xué)反思，開座談會(huì)，總結(jié)工作中的成功之舉和敗筆之處。加強(qiáng)老師之間的交流探討，濃厚研究氣氛。努力提高社團(tuán)活動(dòng)的效果和效率。

（三）充分重視學(xué)生的個(gè)別差異，注重因材施教，在全面了解學(xué)生個(gè)性特征的基礎(chǔ)上，充分開發(fā)他們的潛能。把社團(tuán)活動(dòng)作為學(xué)校實(shí)施特色教育的重要途徑。

（四）加強(qiáng)檢查督促，發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)修改。

注重學(xué)校社團(tuán)活動(dòng)的組織、檢查、指導(dǎo)開展，以保證學(xué)校社團(tuán)活動(dòng)課程建設(shè)順利進(jìn)行。

（五）構(gòu)建科學(xué)合理的社團(tuán)活動(dòng)評(píng)價(jià)方案。

“社團(tuán)活動(dòng)”課程的開發(fā)與實(shí)施是對(duì)教師能力、精力、毅力等多方面的巨大考驗(yàn)，為此我們將建立規(guī)范的內(nèi)部評(píng)價(jià)與激勵(lì)改進(jìn)機(jī)制，把各自輔導(dǎo)的情況和成果納入教師的考評(píng)和獎(jiǎng)勵(lì)。

四、社團(tuán)活動(dòng)分類

2021年學(xué)校扎實(shí)開展好以下社團(tuán)活動(dòng)，以后逐年擴(kuò)充內(nèi)容和方式。主要包括趣味數(shù)學(xué)、繪畫、硬筆書法、軟筆書法、棋類、電腦、快樂英語、小小科學(xué)家、跳繩等。

五、社團(tuán)活動(dòng)實(shí)施措施

1、成立學(xué)校社團(tuán)活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，指導(dǎo)教師精心設(shè)計(jì)活動(dòng)，并全程監(jiān)督各社團(tuán)活動(dòng)過程和考核評(píng)價(jià)社團(tuán)活動(dòng)效果。

組 長(zhǎng)：XXX校長(zhǎng)

副組長(zhǎng)：xx副主任 xx副主任 xxx組長(zhǎng) xxx組長(zhǎng)

成 員：xx干事 xx干事 xx干事

2、保證社團(tuán)活動(dòng)時(shí)間：校級(jí)共同活動(dòng)時(shí)間為每周二、四上午（10：00--11：30）以及周二至周四戶外課（17：00-17：40）。

六、本學(xué)期社團(tuán)活動(dòng)分以下三個(gè)階段進(jìn)行

第一準(zhǔn)備階段：第1－2周

（1）學(xué)校制定活動(dòng)定方案，宣傳動(dòng)員，組織實(shí)施。各社團(tuán)招聘負(fù)責(zé)老師及各社團(tuán)組織成員報(bào)名。

（2）社團(tuán)負(fù)責(zé)老師填報(bào)社團(tuán)名冊(cè)、制定活動(dòng)計(jì)劃（授課內(nèi)容）、確定活動(dòng)內(nèi)容、活動(dòng)時(shí)間等。

第二社團(tuán)活動(dòng)階段：第3－16周

（1）指導(dǎo)教師認(rèn)真組織開展活動(dòng)。

（2）做到“五有”：有計(jì)劃、有活動(dòng)設(shè)計(jì)（教案）、有名冊(cè)、有反饋、有總結(jié)。提前一周社團(tuán)負(fù)責(zé)老師備好簡(jiǎn)單的授課教案。注意積累電子稿和紙質(zhì)稿的素材，圖片資料，學(xué)校做好宣傳報(bào)道。

第三階段成果準(zhǔn)備展示：第17－18周

1、指導(dǎo)教師最后階段上交相關(guān)材料（計(jì)劃、活動(dòng)設(shè)計(jì)、點(diǎn)名冊(cè)、記錄本、學(xué)生作品、過程性資料、學(xué)生取得的成績(jī)、活動(dòng)總結(jié)等）。

2、社團(tuán)領(lǐng)導(dǎo)小組考核檢查學(xué)生活動(dòng)效果，評(píng)選最佳指導(dǎo)教師和最佳學(xué)生（由指導(dǎo)老師推薦），并進(jìn)行“國(guó)慶、元旦”時(shí)的表彰。

3、展示成果：跟學(xué)校的校園文化藝術(shù)節(jié)的活動(dòng)、匯報(bào)演出及展覽相結(jié)合。

展示的項(xiàng)目：

書法：社團(tuán)成員人人展示自己創(chuàng)作的書法作品，張貼在專用的展板上，并附上活動(dòng)的圖片。

電腦信息：人人展示自己創(chuàng)作的電子小報(bào)，張貼在專用的展板上，并附上活動(dòng)的圖片。

美術(shù)作品：人人展示自己創(chuàng)作的作品，張貼在專用的展板上，并附上活動(dòng)的圖片。

文學(xué)社：人人展示自己發(fā)表、撰寫的文學(xué)作品。

科技小組：展示學(xué)生的活動(dòng)資料、活動(dòng)情景、活動(dòng)積累的作品，各類競(jìng)賽的成績(jī)。

英語組：在提高口語水平，能在六一節(jié)、元旦中表演一個(gè)節(jié)目。

舞蹈組：集體展示名族舞蹈，節(jié)日匯報(bào)演出中表演節(jié)目

篇（3）

為了解平頂山市小學(xué)生社團(tuán)管理的現(xiàn)狀，作者對(duì)平頂山市具有代表性的12所學(xué)校進(jìn)行了問卷調(diào)查。調(diào)查表明，12所學(xué)校均開展了社團(tuán)活動(dòng)，其中8所學(xué)校的教研處負(fù)責(zé)檢查社團(tuán)的開展活動(dòng)，對(duì)社團(tuán)的活動(dòng)材料和活動(dòng)展示進(jìn)行評(píng)比，其他4所學(xué)校則屬于社團(tuán)自主發(fā)展，充分發(fā)揮了社團(tuán)的自主性。教研處對(duì)社團(tuán)監(jiān)管的占67%，這說明教研處對(duì)學(xué)生社團(tuán)有著監(jiān)督、管理的作用，也表明學(xué)生社團(tuán)的自我管理能力不足。這些社團(tuán)在發(fā)展的過程中，在組織和管理方面存在著各種各樣的弊端，阻礙著社團(tuán)的發(fā)展。因此，我們應(yīng)該探究一下這些小學(xué)生社團(tuán)的組織和管理模式，尋找適合社團(tuán)發(fā)揮自身特色的管理模式。

 

一、小學(xué)生社團(tuán)管理上的現(xiàn)狀

 

1.社團(tuán)開展活動(dòng)虎頭蛇尾

 

調(diào)查發(fā)現(xiàn)，為了滿足教師評(píng)職稱和教育局社團(tuán)評(píng)比活動(dòng)的需要，平頂山市中小學(xué)社團(tuán)在短期內(nèi)發(fā)展迅速。但是多數(shù)學(xué)校只重視社團(tuán)發(fā)展的數(shù)量和社團(tuán)發(fā)展的規(guī)模，個(gè)別學(xué)校甚至規(guī)定每位老師必須帶一個(gè)社團(tuán)。社團(tuán)開展之初，老師們和學(xué)生們的積極性都很高，活動(dòng)開展的很順利;后來由于缺乏有效的校本資源和活動(dòng)教材，學(xué)生不愿意來參加社團(tuán)活動(dòng)，多數(shù)轉(zhuǎn)到其他社團(tuán)或者留在班里看電影、寫作業(yè)。社團(tuán)教師開展活動(dòng)缺乏計(jì)劃性和缺少上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的監(jiān)管，隨隨便便沒有備課就開展社團(tuán)活動(dòng)，不僅對(duì)學(xué)生不負(fù)責(zé)任，還導(dǎo)致社團(tuán)快速衰敗。

 

2.社團(tuán)指導(dǎo)教師缺乏監(jiān)管和專業(yè)知識(shí)

 

從對(duì)社團(tuán)指導(dǎo)教師的調(diào)查問卷看，80%的社團(tuán)指導(dǎo)教師缺乏對(duì)自己指導(dǎo)社團(tuán)的相關(guān)專業(yè)知識(shí)，50%的社團(tuán)指導(dǎo)教師開展社團(tuán)活動(dòng)時(shí)放映電影，20%的社團(tuán)指導(dǎo)教師出現(xiàn)臨時(shí)有事，不匯報(bào)教研處，安排其他教師上課就直接把社團(tuán)學(xué)生托付給其他教師的情況。教師要教給學(xué)生一杯水，自己必須要有一桶水，甚至是自來水。可是目前社團(tuán)教師卻是明明自己還不具備相關(guān)的專業(yè)知識(shí)，卻只管開展社團(tuán)，滿足自己的利益需求。

 

3.社團(tuán)開展活動(dòng)不規(guī)范

 

據(jù)調(diào)查，有部分社團(tuán)沒有執(zhí)行點(diǎn)名制度，有的學(xué)生這次去音樂社團(tuán)上課，下次去科技社團(tuán)上課，沒有組織性和紀(jì)律性，學(xué)習(xí)的知識(shí)也不系統(tǒng)。90%的社團(tuán)雖然有自己的章程，但是沒有真正的執(zhí)行。有的社團(tuán)指導(dǎo)教師不敢放手，管得太多，比如活動(dòng)方案、活動(dòng)步驟、甚至活動(dòng)感想和活動(dòng)總結(jié)都是自己指導(dǎo)學(xué)生一字一句填寫的;還有的社團(tuán)指導(dǎo)教師在短時(shí)間內(nèi)讓學(xué)生在某些特定場(chǎng)景做某個(gè)舉止，拍照后補(bǔ)充為過程性材料，應(yīng)付上級(jí)的檢查。這些行為都給與學(xué)生過多的指導(dǎo)和管理，限制了學(xué)生自由發(fā)揮他們的特長(zhǎng)，學(xué)生的自主性和創(chuàng)造性都難以發(fā)揮。

 

4.社團(tuán)沒有建立相適應(yīng)的激勵(lì)措施

 

現(xiàn)在每個(gè)學(xué)校每周均有一個(gè)下午的時(shí)間開展社團(tuán)活動(dòng)，可是不少學(xué)校的社團(tuán)活動(dòng)僅僅停留在簡(jiǎn)單重復(fù)和機(jī)械操作上，如科技社團(tuán)每個(gè)學(xué)期都進(jìn)行做壽司活動(dòng)，沒有新意和創(chuàng)造力。教師和學(xué)生都沒有深入的探究和挖掘，時(shí)間久了，社團(tuán)就沒有活力。

 

二、應(yīng)對(duì)措施

 

1.開展社團(tuán)活動(dòng)先要制定活動(dòng)章程。

 

社團(tuán)開展活動(dòng)前先要制定活動(dòng)章程，內(nèi)容包括明確社團(tuán)的組織機(jī)構(gòu)、成員人數(shù)、活動(dòng)方式等。人員確定后，制作本社團(tuán)的點(diǎn)名冊(cè)、明確社團(tuán)負(fù)責(zé)人的任務(wù)、社團(tuán)成員的聯(lián)系方式等。

 

2.開展社團(tuán)活動(dòng)要有規(guī)范性

 

首先要落實(shí)嚴(yán)格的考勤制度。

 

社團(tuán)不得無故停止活動(dòng)。每次活動(dòng)開始前，社團(tuán)指導(dǎo)老師必須點(diǎn)名，有學(xué)生不到的，要查明原因，并報(bào)給班主任，有多次不到的學(xué)生，對(duì)其強(qiáng)調(diào)社團(tuán)活動(dòng)紀(jì)律，對(duì)不聽勸告的同學(xué)予以勸退。如果老師有事請(qǐng)假，需要提前通知學(xué)生，老師不能隨便將學(xué)生托付給其他老師，把社團(tuán)活動(dòng)時(shí)間小調(diào)整，在其他時(shí)間補(bǔ)出本次活動(dòng)。社團(tuán)成員要遵守活動(dòng)紀(jì)律，準(zhǔn)時(shí)參加社團(tuán)活動(dòng)，外出活動(dòng)時(shí)，要通知家長(zhǎng)，準(zhǔn)時(shí)接送，注意安全。學(xué)生有事不能參加社團(tuán)活動(dòng)的，提前向社團(tuán)老師請(qǐng)假。

 

其次要強(qiáng)調(diào)社團(tuán)活動(dòng)的計(jì)劃性。

 

社團(tuán)活動(dòng)要有計(jì)劃，這是上好社團(tuán)活動(dòng)的關(guān)鍵。活動(dòng)開始前制定合理的工作計(jì)劃，選用現(xiàn)成的社團(tuán)活動(dòng)課程或自編的校本課程。開展較大型活動(dòng)前社團(tuán)需要制定計(jì)劃，將活動(dòng)目的、形式、資金預(yù)算、設(shè)獎(jiǎng)等情況寫成詳細(xì)方案，活動(dòng)結(jié)束后需及時(shí)上交總結(jié)。

 

最后要加強(qiáng)社團(tuán)安全管理制度。

 

社團(tuán)老師要教育學(xué)生認(rèn)真參加社團(tuán)活動(dòng)，活動(dòng)期間聽從社團(tuán)老師指揮。活動(dòng)期間的一切安全事宜，由社團(tuán)老師負(fù)責(zé)。在活動(dòng)中，有學(xué)生受傷等情況，社團(tuán)老師要第一時(shí)間告知家長(zhǎng)，情況嚴(yán)重的直接上報(bào)學(xué)校。

 

3.開展社團(tuán)活動(dòng)要有獎(jiǎng)罰措施

 

社團(tuán)每學(xué)期要有至少一次的展示活動(dòng)，根據(jù)社團(tuán)活動(dòng)展示成績(jī)、材料積累、活動(dòng)報(bào)道等，每學(xué)期社團(tuán)評(píng)選出優(yōu)秀社團(tuán)成員。凡是不遵守社團(tuán)章程，一學(xué)期三次無故不參加社團(tuán)活動(dòng)的將給予除名。

 

4.社團(tuán)要搭建各種平臺(tái)

 

社團(tuán)要組織各種各樣的比賽，為學(xué)生提供展示、表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，激勵(lì)學(xué)生更好地參與探究活動(dòng)。我們可以在社團(tuán)教室里專門開辟展示園地，展示學(xué)生的探究成果;組織社團(tuán)成員進(jìn)行“小制作小發(fā)明大賽”、“才藝展示”，讓學(xué)生把自己創(chuàng)作的東西拿出來比一比;利用學(xué)校舉辦的“六一”、“元旦”活動(dòng)展示學(xué)生優(yōu)秀的社團(tuán)活動(dòng)成果，推進(jìn)社團(tuán)發(fā)展，拓展了學(xué)生的思維空間，提高了學(xué)生自主合作的意識(shí)。社團(tuán)教師要積極關(guān)注發(fā)展學(xué)生的特長(zhǎng)，投入更多的精力引領(lǐng)學(xué)生進(jìn)入無限寬廣的社團(tuán)活動(dòng)中來。

 

4.社團(tuán)指導(dǎo)教師要提升自己的專業(yè)素養(yǎng)

 

學(xué)校可以通過聘請(qǐng)學(xué)生家長(zhǎng)中的專家、學(xué)者過來傳授知識(shí)，如新城區(qū)湖光小學(xué)開展的“千名家長(zhǎng)進(jìn)學(xué)校”的活動(dòng)，輪滑社團(tuán)聘請(qǐng)?bào)w校的輪滑教練過來上課，進(jìn)行指導(dǎo)。學(xué)校也可聘請(qǐng)社會(huì)上有專業(yè)特長(zhǎng)的人才到校指導(dǎo)教師，提高教師的專業(yè)素養(yǎng)，比如市區(qū)某學(xué)校聘請(qǐng)校外葫蘆絲專職教師來校對(duì)老師進(jìn)行系統(tǒng)培訓(xùn)，提升學(xué)校教師的專業(yè)素養(yǎng)。只有專業(yè)的教師開展社團(tuán)活動(dòng)，才能保障社團(tuán)成員不流失，才能發(fā)揮社團(tuán)活動(dòng)應(yīng)有的作用。

 

篇（4）

培養(yǎng)元?dú)猓褐驹源竽局L(zhǎng)天

業(yè)內(nèi)人都說，李有毅與北京十二中的結(jié)合是一個(gè)強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)合的過程。北京十二中是有著優(yōu)良傳統(tǒng)的歷史名校，陶西平、羅潔等著名教育專家都曾任該校校長(zhǎng)。而李有毅從一線教學(xué)工作中，就有卓越成績(jī)，她帶的學(xué)生，常常包攬豐臺(tái)區(qū)數(shù)學(xué)高考成績(jī)的前三名。1999年，她被提拔為學(xué)校主管教學(xué)的副校長(zhǎng)，又帶領(lǐng)學(xué)校在教學(xué)中一路創(chuàng)造“神話”。

2006年，李有毅接過了北京十二中校長(zhǎng)的接力棒。她一直在想，如何讓這所歷史名校在繼承傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上，借助新課程改革的東風(fēng)脫胎換骨，煥然一新呢？李有毅清醒地認(rèn)識(shí)到，十二中雖然有著優(yōu)良的傳統(tǒng)，但面對(duì)新的挑戰(zhàn)，學(xué)校還存在一些劣勢(shì)，關(guān)鍵是地域上的限制，豐臺(tái)區(qū)沒有太多高校，也沒有太多資源可以借助，因而有著先天性不足的因素。面對(duì)這一客觀條件，李有毅想起了的恩師楊昌濟(jì)先生曾說過“強(qiáng)避桃源作太古，欲栽大木拄長(zhǎng)天”。她暗下決心，一定要為國(guó)家培養(yǎng)優(yōu)秀的人才。

“一所學(xué)校要保持生命力，首先要固本培元，堅(jiān)持育人育才這一本質(zhì)。”李有毅校長(zhǎng)的父親是全國(guó)名老中醫(yī)、安徽省有杰出貢獻(xiàn)的科學(xué)家之一，所以她在辦學(xué)中也巧妙地借用了中醫(yī)學(xué)上的“元?dú)狻崩碚摚瑘?jiān)持辦學(xué)要培植元?dú)猓鰪?qiáng)學(xué)校教書育人的能力。在汲取眾多優(yōu)秀校長(zhǎng)的管理經(jīng)驗(yàn)、總結(jié)學(xué)校傳統(tǒng)文化的基礎(chǔ)上，李有毅認(rèn)真梳理自己的成長(zhǎng)歷程，不斷挖掘新時(shí)代的內(nèi)涵，明確地提出“求真、崇善、唯美”“三足鼎立”的辦學(xué)理念，以及“責(zé)任在肩，‘八氣’修身育人” 的教育思想，強(qiáng)調(diào)為師要有正氣、骨氣、志氣、勇氣、和氣、雅氣、底氣和大氣，這樣才能培養(yǎng)出“八氣”的學(xué)生，塑造學(xué)生完美的人格，培育有大氣、大智、大愛的“大寫的人”。她非常注重師生內(nèi)在氣質(zhì)和能力的培養(yǎng)，她解釋說：“在提出‘八氣’修身育人的時(shí)候，我們就在想，學(xué)校參加過很多課題的研究，陶校長(zhǎng)曾提出利用多元智能理論塑造健全的人格，這與我們所提出來的‘八氣’內(nèi)修，應(yīng)該說是一致的。‘八氣’可以讓師生在某一方面能夠突出，其他方面能夠兼修。”

仰望可以凝神，居高可以察遠(yuǎn)，而洞幽可以燭微。李有毅深知，教育的大方向要最終落實(shí)到教學(xué)細(xì)節(jié)中，因此，在常規(guī)課堂教學(xué)的五個(gè)基本環(huán)節(jié)（即備課、上課、作業(yè)、輔導(dǎo)、評(píng)價(jià)）上，學(xué)校下足功夫，始終堅(jiān)持備課要 “精”、上課要“實(shí)”、作業(yè)要“選”、輔導(dǎo)要“深”、評(píng)價(jià)要“多”的要求，并對(duì)什么是“精”、“實(shí)”、“選”、“深”、“多”進(jìn)行了細(xì)化。為提高學(xué)生的思維能力和實(shí)踐能力，學(xué)校推行“引問、解問、追問、新問”的“四問”課堂教學(xué)策略，積極創(chuàng)設(shè)生態(tài)智慧課堂。如今，十二中依然沿襲著傳統(tǒng)的家訪模式。李有毅說：“走進(jìn)學(xué)生的家庭，可以了解到更多學(xué)生心靈上的困惑，或者真實(shí)的成長(zhǎng)環(huán)境，更便于學(xué)生的教育和成長(zhǎng)。這與學(xué)生出現(xiàn)問題時(shí)，把家長(zhǎng)和學(xué)生叫到學(xué)校談?dòng)兄举|(zhì)的區(qū)別。”更可貴的是十二中的家訪已經(jīng)作為一種課程來進(jìn)行設(shè)計(jì)，老師們精心地去策劃，去組織實(shí)施。

2008年，北京十二中高中部、豐臺(tái)鎮(zhèn)初中分校、草橋初中分校三校合并，這意味著學(xué)校有了更大的發(fā)展空間。陶西平老校長(zhǎng)發(fā)來賀信：“新的十二中應(yīng)當(dāng)成為先進(jìn)教育思想的代表，教育改革的典范，培養(yǎng)優(yōu)秀人才的搖籃。”李有毅更堅(jiān)定要培植學(xué)校的元?dú)猓瑥亩鴰ьI(lǐng)十二中努力成為一所北京市和全國(guó)中學(xué)教育有重要影響的一流校，一所積極進(jìn)行教育教學(xué)改革的實(shí)驗(yàn)校，一所帶動(dòng)周邊學(xué)校發(fā)展、輻射改革成果的示范校！

積聚才氣：學(xué)高身正可為師

李有毅經(jīng)常跟老師們說：“我希望我們十二中的老師都有自己的絕活。不是什么人都能當(dāng)老師的，如何當(dāng)一個(gè)稱職的老師，進(jìn)而成為一個(gè)優(yōu)秀的老師，努力把我們的孩子培養(yǎng)成有素養(yǎng)、有內(nèi)涵的人，需要我們的老師‘八氣’修身。”

因此，十二中的隊(duì)伍建設(shè)堅(jiān)持“教師為本、鼓勵(lì)創(chuàng)新、個(gè)性指導(dǎo)”的原則，強(qiáng)化“整體設(shè)計(jì)、分步實(shí)施、逐步深化、分類管理、促進(jìn)發(fā)展”的管理策略，倡導(dǎo)“敬業(yè)樂群、論學(xué)創(chuàng)新、明志篤行、方正和諧”的教風(fēng)。

而課題研究基本實(shí)現(xiàn)了“組組有課題，人人都參與，全學(xué)科多領(lǐng)域覆蓋”的教研格局，拓展了教師研修的時(shí)空。隨著“名師工程”、“教育家成長(zhǎng)工程”和“七個(gè)一工程”三項(xiàng)培養(yǎng)計(jì)劃的相繼實(shí)施，學(xué)校為不同層次的教師搭建學(xué)習(xí)、工作、支持和展示等“四大平臺(tái)”，不斷為教師的再發(fā)展搭建平臺(tái)，并適時(shí)提出了“人才強(qiáng)校”的發(fā)展戰(zhàn)略，大力引進(jìn)優(yōu)秀特級(jí)教師、碩博士研究生和海外高層次人才，優(yōu)化教師結(jié)構(gòu)。

行之有效的措施造就了一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、結(jié)構(gòu)合理、充滿活力的高素質(zhì)、專業(yè)化一流教師團(tuán)隊(duì)。在北京市首屆高中教師新課程基本功培訓(xùn)和展示活動(dòng)總結(jié)表彰大會(huì)上，北京十二中7名教師獲得一等獎(jiǎng)，獲獎(jiǎng)教師人數(shù)位居北京市城六區(qū)第一，全方位地展示了學(xué)校教師隊(duì)伍建設(shè)所取得的突破性成績(jī)。

作為一個(gè)從教學(xué)一線走出的校長(zhǎng)，李有毅深知教學(xué)是學(xué)校的主陣地，因而給予了更多的重視。一旦在課堂上發(fā)現(xiàn)老師的不當(dāng)行為或者沒有認(rèn)真?zhèn)湔n，她就會(huì)提出批評(píng)，馬上要求老師反思。反思以后，李有毅會(huì)再來一次推門課。盡管學(xué)校有一個(gè)網(wǎng)上聽課系統(tǒng)，但她覺得網(wǎng)上看不到現(xiàn)場(chǎng)學(xué)生們的反應(yīng)，不能夠直接觀察到學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，直觀地感受老師的基本教學(xué)設(shè)計(jì)、教態(tài)、語言等，因此她常常“舍近求遠(yuǎn)”，走進(jìn)課堂。

也正是因?yàn)橛辛诉@樣一位好校長(zhǎng)，創(chuàng)建了教師發(fā)展的寬松環(huán)境，使得一大批優(yōu)秀教師脫穎而出。目前，北京十二中擁有特級(jí)教師14人、市級(jí)學(xué)科教學(xué)帶頭人7人、市級(jí)骨干教師17人、豐臺(tái)區(qū)骨干教師52人，具有博士學(xué)位教師7人；擁有北京市“十佳”班主任、教育部首批“國(guó)培計(jì)劃”專家?guī)斐蓡T、北京市“紫禁杯”班主任30多名；有10余名教師獲得全國(guó)和北京市先進(jìn)工作者、優(yōu)秀教師稱號(hào)。

激揚(yáng)靈氣：不拘一格，于斯為盛

得天下英才而教育之，是古圣先賢的幸福追求，也是李有毅的執(zhí)著夢(mèng)想。“學(xué)校應(yīng)該是土壤，孩子是種子，你需要給他們澆水、施肥、打理。學(xué)校不是一個(gè)純粹的機(jī)構(gòu)，它是一個(gè)小社會(huì)，是群體聚集的地方。”李有毅校長(zhǎng)說，“我們要把學(xué)校建設(shè)成為最適合學(xué)生人格修養(yǎng)、學(xué)術(shù)素養(yǎng)成長(zhǎng)和發(fā)展的生態(tài)系統(tǒng)，寬而有度、活而有序、人文和諧的育人環(huán)境，從而體現(xiàn)教育對(duì)人的終極關(guān)懷，最終促進(jìn)人的全面發(fā)展。”從而激揚(yáng)學(xué)生的“靈氣”，努力開創(chuàng)“不拘一格，于斯為盛”的新局面。

玉不琢，不成器；人不學(xué)，不知義。李有毅認(rèn)為，每一個(gè)學(xué)生都是一塊未經(jīng)雕琢的璞玉，有著各自的興趣和特長(zhǎng)，學(xué)校要不斷為他們創(chuàng)造成長(zhǎng)的環(huán)境，“讓每一塊璞玉都成器”。她提出了學(xué)生發(fā)展三個(gè)“百分百”目標(biāo)，即100%的學(xué)生掌握一項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng)技能；100%的學(xué)生參與學(xué)校以“國(guó)學(xué)社、科技俱樂部和模擬聯(lián)合國(guó)”等為主題的社團(tuán)活動(dòng)；在十二中學(xué)習(xí)的六年內(nèi)，100%的學(xué)生完成100個(gè)探究性實(shí)驗(yàn)，讀100本課外書籍，聆聽100個(gè)具有專業(yè)水準(zhǔn)的學(xué)術(shù)報(bào)告。

從“模擬聯(lián)合國(guó)活動(dòng)”到北京市“翱翔計(jì)劃”和“雛鷹計(jì)劃”，從“錢學(xué)森航天實(shí)驗(yàn)班”到“中美國(guó)際課程班”，從北京市“后備人才計(jì)劃”基地校到全國(guó)“國(guó)學(xué)教育”基地校，從申報(bào)北京市金鵬團(tuán)到申報(bào)國(guó)家課改實(shí)驗(yàn)校……這一系列的特色項(xiàng)目涵蓋了科技、藝術(shù)、體育、綜合課程等多個(gè)領(lǐng)域，在北京市的特色項(xiàng)目發(fā)展中都占有一席之地，并逐漸演變?yōu)閷W(xué)校發(fā)展的群體優(yōu)勢(shì)，實(shí)現(xiàn)了學(xué)校的跨越式發(fā)展。

“新課程改革就是要改變傳統(tǒng)的灌輸式教學(xué)模式，不再唯分?jǐn)?shù)至上，而是要真正讓學(xué)生做學(xué)習(xí)的主人，培養(yǎng)他們多方面的興趣和能力”。作為全國(guó)新課程改革實(shí)驗(yàn)校，北京十二中在優(yōu)化傳統(tǒng)優(yōu)勢(shì)特色的基礎(chǔ)上，還形成了以新課程改革試驗(yàn)為主要內(nèi)容的新的特色群，包括拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)項(xiàng)目、中外國(guó)際合作項(xiàng)目、創(chuàng)新學(xué)院翱翔計(jì)劃、自主排課學(xué)校、國(guó)家級(jí)特色實(shí)驗(yàn)校等項(xiàng)目。